北京版七年级生物下册人体内的物质运输习题

《第二节人体内的物质运输》习题

一、选择题

1、下列不属于血浆成分的是（）

A、水

B、血浆蛋白

C、血红蛋白

D、葡萄糖、氨基酸、无机盐

2、据2012年5月26日央视新闻台报道：目前张丽莉语言流畅，情绪稳定，面带微笑，正积极配合医生治疗，但体温稍高，伤口有点炎症。你认为最美女教师张丽莉当时血液中（）

A、红细胞增多

B、白细胞增多

C、血小板增多

D、血红蛋白增多

3、在一次车祸中，一青年在大腿股骨骨折，皮肤受到创伤，失血200毫升。对这样的伤员，下列治疗措施没有必要的是（）

A、股骨复位固

B、输血200毫升，及时补充血量

C、皮肤伤口做止血处理

D、注射抗血素，防止伤口感染

4、我国提倡参加无偿献血的人群是（）

A、未成年人

B、体弱多病者

C、老年人

D、18—55周岁健康公民

5、人体内红细胞或血红蛋白过少时，会引起贫血。贫血患者要多吃的食物是：

A、含钙和糖类较多的食物

B、含铁和脂肪较多的食物

C、含维生素和蛋白质较多的食物

D、含铁和蛋白质较多的食物

6、某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动时，绘出如下简图。该同学判断出B处是毛

细血管，其依据是

A、毛细血管内的红细胞呈单行通过

B、毛细血管两端连着动脉

C、毛细血管两端连着静脉

D、毛细血管内的血流速度快

7、为了解不同浓度的酒精对水蚤心率的影响，生物小组进行试验探究，得到以下数据

上述数据表明（）

A、水蚤心率随酒精浓度升高而加快

B、10%以下浓度的酒精对水蚤没有危害

C、只要酒精浓度不高，对水蚤心率没有影响

7 9 8 6

1 3

2 4

D 、酒精浓度较低时对水蚤心率有促进作用，浓度稍高时有抑制作用 8、某生物兴趣小组研究“吸烟对人体健康的影响”。下列相关说法错误的是 A 、可以通过“烟草浸出液对水蚤心率影响”的探究实验进行研究 B 、A 项所指探究实验作出的假设只能是“烟草浸出液会影响水蚤的心率” C 、除了采用实验研究外，还可以采用调查法研究

D 、通过调查研究发现，吸烟可能诱发肺癌

9、观察右图，在心脏的四个腔中，哪两个腔是相互连通的？ A 、[4]左心房和[8]右心房相通 B 、[5]左心室和[7]右心室相通 C 、[4]左心房和[5]左心室相通 D 、[1]主动脉和[7]右心室相通 10、在体循环和肺循环中，血液流动的共同规律是（） A 、心室→动脉→毛细血管→静脉→心房 B 、心室→静脉→毛细血管→动脉→心房 C 、心房→动脉→毛细血管→静脉→心室 D 、心房→静脉→毛细血管→动脉→心室

11、下面是某同学的部分观察结论，与事实相符的是（） A 、血液由血浆和红细胞组成 B 、小鱼尾鳍毛细血管内的红细胞单行通过 C 、心房与动脉相连，心室与静脉相连

D 、动脉内有动脉瓣、静脉内有静脉瓣、心脏内有房室瓣

12、用止血带扎住上臂，则前臂的血管隆起，隆起的血管和使血管发生隆起的结构分别是（） A 、动脉动脉瓣 B 、静脉静脉瓣 C 、动脉静脉瓣 D 、静脉动脉瓣 13、张文驰是高三毕业班的学生，他先后参加献血和捐献造血干细胞，被誉为“最美中学生”。献血能够挽救更多的生命，下列有关献血的说法不正确的是（） A 、我国实行无偿献血制度 B 、一次献血300毫升不会影响健康 C 、提倡公民自愿鲜血 D 、任何人都可以参加献血

14、右图表示流入及流出人体某器官的血液内4种物质的相对含量，由此可判断该器官是

2 4

3 11

7 10

6 9 8

A 、肝脏

B 、肺

C 、肾脏

D 、小肠

15、如下图，将新鲜的血液分别放入A 、B 、C 、D 四支试管中，其中A 、

B 试管中加入抗凝剂，

C 、

D 试管中不加任何物质，静置24小时后，其中正确的图示是（）

二、非选择题

16、冬冬感冒上医院，医生让他验血后，根据报告单（图3）开了处方。（1）血液中能吞噬和包周病菌的血细胞是_________。

（2）阅读图3，对照正常参考值，你发现冬冬不合格的化验项目是__________。根据这项指标，医生诊断冬冬有炎症，所以在处方中开了能杀死__________的抗生素药——头孢克肟片（图4）。

（3）根据药盒外包装正面（图4）的标识判断：购买这种药时是否要凭医师的处方?__________。因为这种药属于__________药。 17、右图是血液循环示意图，请据图回答问题：（1）人体输送血液的泵是。

（2）体循环的起点是图中的[ ] 。

（3）在血液循环中，静脉血经过循环的[1]处发生气体交换后变成动脉血。

人体内物质的运输测试题

人体内物质的运输测试题一、单项选择题 1. 观察人血的永久涂片时，可以看见的是（） A红细胞和血小板B白细胞和血小板C 血小板D 红细胞和白细胞 2. 血红蛋白的特性是（） A易与氧结合，也易与氧分离B 不易与氧结合，也不易与氧分离C易与氧结合，不易与氧分离D 不易与氧结合，易与氧分离 3. 铁是合成下列哪种物质时不可缺少的原料（） A胆汁B血浆蛋白C血红蛋白D组成人体细胞的蛋白质 4. 小亮经血液检查，发现他的红细胞个数偏少。小亮可能

A贫血遗传病C 扁桃体发炎 D 缺钙 5. 动脉出血要比静脉出血危险，其原因是（）A含更多的养料和氧气 B 对血管壁造成的侧压力大 C含有更多白细胞和抗体D 无含氮的废物和二氧化碳 6 .血液是红色的，它与血液中的什么细胞有关（） A 红细胞 B 白细胞 C 血小板D 血浆 7 .贫血是指（） A人体内的血量过少B血液中的营养物质过少 C血液中的白细胞或血小板数量过少D血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量过少 8 .静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是（）

A与心脏相通B管壁薄而弹性小C管腔大，其内表面有静脉瓣D

与动脉伴行A内径小，血流速度快，便于物质交换B管壁厚，破损时血液 9 .四川汶川地震后，许多健康公民积极无偿献血。医生在给他们抽血时，针刺人的血管是（） A主动脉B 毛细血管 C 静脉D 体动脉 10 .某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中会高于正常值的是（） A 血浆 B 红细胞 C 白细胞 D 血小板 11.人体血液只能按照一个方向流动，不能倒流。下述心脏内的血液流动方向正确的是（） A左心室T左心房T主动脉 B 右心室T右心房T肺动脉 C右心房T右心室T肺动脉 D 右心房T左心室T主动脉12 .血液中含水量最多并且与体内的物质运输有关的成分是喷射而出 C内表面通常具有防止血液倒流的静脉瓣 D内径小，只允许红细胞单行通过，血流速度慢，便于进行物质交换 14. 下图是某同学用显微镜观察小鱼尾鲜内血液流动时所观察到的情况。能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是（） A a、b、c B a 、c、b C c、b、a D c、a、b 15. 下面对静脉的描述正确的是（） A运输静脉血的血管B将血液从心脏输送到身体各部位的血C将血液从身体各部位输送回心脏的血管 D 有利于血液与 A红细胞B 白细胞C 血小板D 血浆 13. 下列叙述中，属于人体毛细血管特点的是（组织细胞充分进行物质交换的血管 16. 把体循环和肺循环连通在一起的器官是（）

中考生物第9章人体内的物质运输精练精析(含中考题示例) 北师大版

第9章人体内的物质运输综合检测·知能升级 1.在新鲜的血液中加入柠檬酸钠，静置一段时间后，血液间分为三层，下列叙述不正确的是( ) A.上层为血清 B.上层为血浆 C.下层红细胞 D.中层为血小板和白细胞 2.(2012·中山模拟)小华从广州到西藏拉萨后，出现头晕、乏力、眼前经常会发黑等一系列高原反应。主要原因是( ) A．温度太低，保暖不足 B．血液中的红细胞减少 C．营养补充不及时，能量不足 D．血红蛋白跟氧的结合减少 3.2011年12月7日下午，在云南红河州泸西县举行了“泸西高原足球训练基地”奠基仪式，基地将于2013年6月建成投入使用。气候和海拔使云南高原有着得天独厚的训练条件。在高原训练，下列哪种血细胞数量会明显增高( ) A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.淋巴细胞 4.(2012·青岛模拟)医院妇产科产房有一产妇急需输血，她本人的血型为AB型，从血库中取血时首选何种血型的血液( ) A.A型 B.B型 C.O型 D.AB型 5.箭头下方的血管表示动脉的是(→表示血流方向 )( ) 6.(2012·福州模拟)人体内能进行物质交换的血管是( ) A.主动脉 B.肺静脉 C.上腔静脉 D.毛细血管 7.(2012·汕头模拟)实验人员测定某人的肺泡气、静脉血、动脉血以及组织细胞中氧气和二氧化碳含量的相对值，结果如下表所示。请你判断,代表静脉血的是( ) ①②③④ 氧气40 100 30 102 二氧化碳46 42 50 40

A.① B.② C.③ D.④ 8.积极参加体育锻炼的同学会有一个健康而发达的心脏。这样的同学心肌搏动有力，每搏输出量比一般人要大，安静状态下的心率与不经常锻炼的同学相比 ( ) A.快 B.慢 C.一样 D.不好比较 9.如图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况，如果Ⅰ代表肺泡间的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是( ) A.氧气 B.二氧化碳 C.养料 D.废物 10.如图为人体某处的血管结构和血流方向示意图。下列有关叙述中正确的是( ) A.若b为肺部毛细血管，则a内流静脉血，c 内流动脉血 B.若b为肾小球，则a内流动脉血，c内流静脉血 C.若b为组织内的毛细血管，则a内流静脉血，c内流动脉血 D.若b为消化道壁毛细血管，则a内流静脉血，c内流动脉血 11.(2012·孝感模拟)婴幼儿输液可选择头皮作为针刺部位。在这种情况下，药物随血液循环到达患病部位前可能没有流经的血管是( ) A.上腔静脉 B.下腔静脉 C.主动脉 D.肺动脉 12.王明同学今天满十八周岁了，为了过一个有意义的生日，他准备到医院无偿献血。但起床后感到头晕、乏力。妈妈赶紧带他到医院进行检查，并做了血常规化验，以下是他的血常规化验单。请回答：

七年级生物下册第四单元第四章人体内物质的运输复习教案 (新版)新人教版

人体内的物质运输

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。 1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。 2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。 3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。 4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课 1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。 2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！ A书法文字发展简史： ①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。 ②今文字系统

第四单元第四章人体内物质的运输测试题

第四单元第四章人体内物质的运输测试题一、单项选择题 1.观察人血的永久涂片时，可以看见的是( ) A 红细胞和血小板 B 白细胞和血小板 C 血小板 D 红细胞和白细胞 2.血红蛋白的特性是( ) A 易与氧结合，也易与氧分离 B 不易与氧结合，也不易与氧分离 C 易与氧结合，不易与氧分离 D 不易与氧结合，易与氧分离 3.铁是合成下列哪种物质时不可缺少的原料（） A胆汁 B血浆蛋白 C血红蛋白 D组成人体细胞的蛋白质 4.小亮经血液检查，发现他的红细胞个数偏少。小亮可能得的病症是（） A贫血 B遗传病 C扁桃体发炎 D缺钙 5．动脉出血要比静脉出血危险，其原因是（） A 含更多的养料和氧气 B 对血管壁造成的侧压力大 C 含有更多白细胞和抗体 D 无含氮的废物和二氧化碳 6．血液是红色的，它与血液中的什么细胞有关?（） A 红细胞 B 白细胞 C 血小板 D 血浆 7．贫血是指（） A人体内的血量过少 B血液中的营养物质过少 C血液中的白细胞或血小板数量过少 D血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量过少 8．静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是( ) A与心脏相通 B管壁薄而弹性小 C管腔大，其内表面有静脉瓣 D与动脉伴行 9．四川汶川地震后，许多健康公民积极无偿献血。医生在给他们抽血时，针刺人的血管是（） A 主动脉 B 毛细血管 C 静脉 D 体动脉 10．某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中会高于正常值的是（） A 血浆 B 红细胞 C 白细胞 D 血小板 11．人体血液只能按照一个方向流动，不能倒流。下述心脏内的血液流动方向正确的是（） A左心室→左心房→主动脉 B右心室→右心房→肺动脉 C右心房→右心室→肺动脉 D右心房→左心室→主动脉 12．血液中含水量最多并且与体内的物质运输有关的成分是（） A 红细胞 B 白细胞 C 血小板 D 血浆 13．下列叙述中，属于人体毛细血管特点的是（） A 内径小，血流速度快，便于物质交换 B 管壁厚，破损时血液喷射而出 C 内表面通常具有防止血液倒流的静脉瓣 D 内径小，只允许红细胞单行通过，血流速度慢，便于进行物质交换 14．下图是某同学用显微镜观察小鱼尾鲜内血液流动时所观察到的情况。下列各项中，能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是( ) A a、b、c B a、c、b C c、b、a D c、a、b

《人体内的物质运输》知识点总结

《人体内的物质运输》知识点总结
营养物质的和代谢废物的运输依赖于循环系统，主要是指血液循环系统。血液循环系统由心脏和血管组成，血液在心脏和血管之间流动。
血液
1 血液的组成和功能
血浆：淡黄色半透明液体（含有水、蛋白质、葡萄糖、无机盐和代谢废物）。
功能：运输血细胞，运送营养物质和废物。包括大部分二氧化碳。
血液
红细胞：无细胞核，两面中央凹的圆饼状；
功能：运输氧气和部分二氧化碳。
如一个人红细胞数量少或血红蛋白（HB）太低，就是贫血。
血细胞白细胞：有细胞核，比红细胞大，数量少；
功能：有吞噬病菌、防御、保护的作用。
当人体有炎症的时候，白细胞数量大量增加
血小板：最小的血细胞，无细胞核，形状不规则；
功能：有止血凝血的作用。
2 血浆与血清的区别
血浆：加抗凝剂，血细胞在下，血浆在上，淡黄色半透明液体，含纤维蛋白原。
血清：不加抗凝剂，血液凝固后在血块的周围出现的黄色透明液体，不含纤维蛋白原。
血液的功能：血液不仅具有运输氧和二氧化碳、运输营养物质和废物的作用外，
还有防御保护作用，此外，血液对体温调节也有重要作用。
4 成年人的血量约为体重的 7%--8%，血量相对稳定，有利于人体维持正常的生理活动。
5 人类有多种血型系统，其中最基本的是 ABO 血型系统，包括 A 型、B 型、AB 型和 O 型
四种血型。
6 成分输血：大量失血——输全血
严重贫血——输红细胞
免疫力低下——输白细胞出血性疾病——输血小板大面积烧伤——输血浆
7 输血的原则是：输同型血。

七年级生物下册第四章人体内物质的运输检测题(新版)新人教版

第四章人体内物质的运输一、单选题 1．王俊同学发烧了，到医院检查身体．验血后发现白细胞数目升高，医生会告诉他什么呢？（） A. 营养不良，应该多吃些含蛋白质的食品 B. 你贫血了，多吃些含铁的食物吧 C. 你可能患了坏血病，赶快住院治疗 D. 你身体的某一个部位发炎了，需要用一些消炎药 2．长期生活在深圳的人，进入青藏高原后，血液中会增加的细胞是（） A. 白细胞 B. 红细胞 C. 血小板 D. 淋巴细胞 3．血细胞的形态各异，结构也不尽相同，没有细胞核的一组是( ) A. 红细胞和白细胞 B. 红细胞和血小板 C. 血小板和白细胞 D. 血细胞和红细胞 4．下面关于人体血液的叙述中，错误的是（） A. 血小板有运输二氧化碳的功能 B. 红细胞具有运输氧的功能 C. 白细胞能够吞噬病菌 D. 血浆能够运载血细胞 5．下列有关人体结构与功能的叙述中，正确的是（） A. 中医给病人“切脉”时，感受的是静脉的搏动 B. 人体的最高级神经中枢位于大脑 C. 在人臀部肌肉注射青霉素时，吸收药物的主要是肌肉细胞 D. 有些神经分布较浅，肉眼就可以分辩，如手臂上的“青筋” 6．给病人输液时，常用橡皮带扎紧病人的前臂，发现手上“青筋”隆起，这些青筋是（） A. 动脉 B. 静脉 C. 动脉与静脉 D. 毛细血管 7．心血管疾病的主要原因是由于某种血管有脂肪、胆固醇等物质的沉积，使管腔变窄，管壁硬化，该种血管是（） A. 动脉 B. 静脉 C. 毛细血管 D. 不能确定 8．下面对毛细血管的叙述中，错误的是（） A. 管径极小，只允许红细胞单行通过 B. 管内血流速度极快 C. 管壁极薄，只有一层上皮细胞构成 D. 管内血流速度极慢 9．如果在肌肉注射某药品后，跟踪检查，首先发现该药品的应是心脏中的（）

(七年级生物教案)第十章人体内的物质运输和能量供给

第十章人体内的物质运输和能量供给七年级生物教案 ●第十章人体内的物质运输和能量供给 ●第二节血液循环教学目标：（一）、知识：1、区别动脉、静脉、毛细血管 2、描述心脏的结构和功能 3、描述血液循环的过程（二）、能力：培养学生观察、动手操作实验，归纳总结的能力（三）、情感：培养学生合作精神、协作意识教学重点：1、区别动脉、静脉、毛细血管 2、描述心脏的结构和功能 3、描述血液循环的过程教学难点：1、描述心脏的结构 2、说出血液在循环过程中成分的变化

课时安排：4课时教学方法：讨论法、实验法教学设计：（一）、导入新课师：同学们都知道，血液在全身是循环流动的，它为什么不会停息呢? 生：由于心脏的作用。师：对，心脏就像水泵一样，把血液从心脏输送到全身，推动着血液不停地流动，它是血液循环的动力器官。本节课我们就来学习血液运输的动力器官――心脏。（二）、进行新课【展示模型】揭开人体模型的胸腔，慢慢取出心脏，留给学生观察的时间。教师在展示过程中，注意提醒学生观察心脏的位置、形状、大小等(学生认真观察后，会轻松地回答出来)。【学生总结】人的心脏位于胸腔中部偏左，在左、右两肺之间，形状像桃子，大小与本人拳头差不多。【结构展示】把心脏模型解剖开，让学生观看。师：心脏的内部结构到底怎样呢?引入正文。

【观察讨论】看看心脏有几个腔，各腔之间是否相通，壁薄厚有什么差别，连接各腔的血管有什么特点，是动脉，还是静脉……学生们积极地讨论，预习过的能积极带动其他学生参与。【学生体验】取一个新鲜的猪心脏，让学生用手摸一摸，感受心房壁与心室壁的薄厚，左、右心室壁的薄厚，想一想这与心脏的功能有何关系。观察连接心房和心室的血管，联系所学动脉、静脉的知识，了解其特点。有的女生胆子小，不敢用手摸，应鼓励。对学生的疑问注意引导分析，不要盲目地进行解释。有异议的给予肯定和表扬，以激发他们的积极性。观察血管时，可对学生适当提示，以巩固动脉、静脉概念。【交流总结】心脏有四腔――左心房、左心室、右心房、右心室，同侧的心房与心室相通。左右心室的壁薄厚不同，左心室的壁心肌发达，壁厚；右心室心肌不如左心室发达，壁较薄。心室与心房比较，心室壁厚，心房壁薄(解释：左、右是以人体的生理结构为依据的)。心脏四腔分别连接不同的血管，左心室连接主动脉，左心房连接肺静脉，右心室连接肺动脉，右心房连接上、下腔静脉。【学生体验】：学生4人一组探究运动对心率的影响。设计实验，列表或绘制曲线图表示运动与心率的关系【讨论】：为什么人的心率在运动状态下比在平静状态下高？【活动】：观察小鱼尾鳍的血液流动。

人教初中生物七下《人体内物质的运输》word教案 (3)

人体内的物质运输课题第四章人体内的物质运输编号备课日期二次备课日期课型复习课教学目标教学重点 1、血液的成分和各自的主要功能。 2、尝试通过实验区分三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。描述动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。 3、描述心脏的结构和功能。 4、概述血液循环的途径和意义。 5、说出动脉血和静脉血的区别。教学难点1、显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。 2、概述血液循环的途径,以及在血液循环过程中血液成分的变化。 3、学生能够通过观察心脏各腔室壁的厚薄以及瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能教材分析及教法设想人从生物圈中获取了食物和氧气，食物中的营养物质和氧气被人体吸收后，如何到达全身各处的组织细胞中被组织细胞利用？组织细胞在生活中产生的二氧化碳和其他废物又怎样运离细胞？这些都是学生在学习了前面知识后迫切想知道的问题，因此《人体内物质的运输》这一章的学习就顺理成章地展开了，这部分内容既与前面所学内容相呼应，也为第五章的学习做铺垫。设置情境教学法、资料分析法、情感认同法、引导讨论法。学法指导分析资料法、知识迁移法、小组合作学习法。教学准备教师：1．收集相关的素材。2．制作多媒体的课件学生：复习巩固已学过的有关血液循环系统的知识教学环节导学过程学习过程备注创设情境导入新课（一）、概括导入确认目标生读复习目标，师明确复习重难点（二）、梳理知识落实双基明确目标以小组为单位归纳本节课的主要知识点，完成知识结构图，小组代表展示，其他

学探导学导引诱思引导学生整理本节课的主要内容，尝试独立完成知识结构图，小组展示，其他组同学补充、纠正。目标1：观察血液循环图并描述血液循环的过程目标2：说出血液在循环过程中成分的变化目标3：描述血管、心脏的结构与功能：组织学生列表（三）、展示交流拓展新知教师根据学生归纳、展示的情况进行补偿教学、重点讲析。同学进行补充纠正并说明理由。学生独立完成“同步学习”，两生板演，其他同学补充纠正。血液在心脏处的流动方向：静脉→ →→动脉体循环肺循环肺循环和体循环在处汇合。 1、体循环：二氧化碳（填增加或减少），颜色变得。2、肺循环：氧气（填增加或减少），颜色变得。 3、流经的血液含营养物质最丰富；流经的血液含废物最少；流经的血液含氧气最丰富。自制表格比较三类血管心率和脉搏：正常成年人每分钟脉搏的次数与心率次数一样，约次/分。展示交流质疑深化梳理知识归纳整合达标检测巩固提升腔静脉左心室毛细血管网肺静脉右心室毛细血管网

《人体内的物质运输》单元测试卷

第9章人体内的物质运输单元测试卷 (时间：60分钟，满分：100分) 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。) 1.某人煤气中毒，从肺吸入的一氧化碳会首先进入心脏的（） A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室 2.三种血细胞中，不具有细胞核的是（） A.人成熟的红细胞和白细胞 B.白细胞和血小板 C.人成熟的红细胞和血小板 D.只有血小板 3.某人因失血过多需要输血急救。验血表明，此人的血液与A型血清和B型血清均发生凝集反应，由此可知，此人的血型为（） A.A型 B.AB型 C.B型 D.O型 4.下列不属于血红蛋白特性的是（） A.在氧浓度高的地方跟氧容易结合 B.在氧浓度高的地方跟氧容易分离 C.在氧浓度低的地方跟氧容易分离 D.是一种含铁的蛋白质 5.在甲试管血液中加入柠檬酸钠，静置一天后得到上清液；乙试管血液中什么药品也不加，静置一天后也得到上清液。下列叙述正确的是（） A.甲试管上清液中含血红蛋白，乙试管上清液中含纤维蛋白 B.甲试管上清液中含纤维蛋白，乙试管上清液叫血浆 C.甲试管上清液叫血浆，乙试管上清液叫血清 D.甲试管上清液叫血清，乙试管下清液叫血浆 6.某人开始时右下腹部剧烈疼痛，后全腹痛。经医生检查发现其右侧腹股沟处淋巴结肿大，血常规化验显示白细胞数为18×109个／L。如果你是医生，你判断此人可能患的是什么病？（） A.急性胃炎 B.急性肺炎 C.急性阑尾炎 D.急性肝炎 7.献血能够挽救更多的生命。下列有关献血的说法中，不正确的是（） A.我国实行无偿献血制度 B.任何人都可以参加献血 C.提倡公民自愿献血 D.一次献血300 mL不会影响健康 8.甲、乙、丙、丁四人同行，甲因车祸需要输血，医生用A型标准血清检测四人血液，只有甲、乙的红细胞发生凝集反应；通过配血实验，若只有丁能为甲输血，

七年级生物教案：人体内的物质运输

七年级生物教案：人体内的物质运输初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容人体内的物质运输。希望您学习成绩突飞猛进。人体内的物质运输教学目标 1能区分动脉、静脉和毛细血管，说明不同类型血管的功能，及其与功能相适应的结构特点。 2能够描述心脏的结构和功能，说明心脏与功能相适应的特点。 3能概述心脏的生理特征。 4能描述血液循环的途径，简述血液循环过程中血液成分的变化，说出血液循环在人体中的意义。 5观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验，学习用比较法归纳三种血管的区别。 6在解读血液循环模式图的过程中，学习用辩证法分析人体血液循环途径的方法。重点难点 1.重点 (1)血管的结构与功能。 (2)心脏的结构和功能。 (3)血液循环的途径与意义。

(4)血压与脉搏的概念。 2.难点 (1)不同血管的结构与功能相适应的特点。 (2)心脏与其功能相适应的结构特点;心动周期与心脏功能的方法。 (3)体循环、肺循环中的气体交换。 (4)血压、脉搏的形成;探究运动与脉搏的关第。教学用具显微镜血管的横切片猪心脏水蚤鲫鱼教学方法探究试验讨论课时安排 4课时教学过程第1课时血液流动的管道----------血管 (一) 复习提问 1、常见的血型有几种? 2、输血时有什么原则新课合作交流，解读探究 1.实验：用显微镜观察各种血管观察步骤 (1)在显微镜下观察血管的横切片，区别并比较动脉与静脉管壁结构的差异。(2)观察毛细管装片。 2.三种血管的比较学习多媒体展示三种血管的模式图

讨论三种血管的特点。小结师生共同得出： (1)动脉：A概念：将血液从心脏输送到身体各部位的血管。B特点：管壁厚，弹性大，管内血流速度最快。 (2)静脉：A概念：将血液从身体各部位输送回心脏的血管。B特点：与同级动脉相比，静脉管壁薄，弹性小，管腔大，管内血流速度较慢。 (3)毛细血管：A概念：是连通微小动脉和静脉之间的血管。B特点：数量最多，分布最广，它的管壁极薄，由一层上皮细胞构成，管内径极小，红细胞只能单行通过，管内血流速度最慢，这些特点有利于血液与组织细胞充分进行物质交换。总结通过这节课的学习，我们知道了人体内的血管包括动脉、静脉和毛细血管三种，动脉是离心血管，静脉是回心血管，毛细血管是连通最小动脉和最小静脉之间的血管，它有很多特点有助于血液和细胞之间进行物质交换。课堂练习第2课时血液运输的动力器官心脏 (一) 创设情境，导入新课课件演示用多媒体课件讲述世界上第一张心电图的故事：今天课堂讨论的主题就是心脏。人只要活着，心脏就在不断

人体内物质的运输教案4

第1节人体内物质的运输（第3课时：血液）教学目标： 1、结合生活经验和实验观察，通过自主学习和老师点拨启发，描述血液的成分和血浆的主要功能。 2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 3、感知血液是体内物质运输的工具。教学重点和难点： 1、重点：血液的成分和各自的主要功能。 2、难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。课前准备： 1、教师：准备加入抗凝剂的鸡血准备人血永久涂片、显微镜、血常规化验单，制作有关血液的CAI课件。 2、学生：查阅有关血液方面的资料，尝试提出相关的问题。教学设计：

教学过程一、组织教学，创设问题情境观看课件（内容为血液循环的有关知识），使学生进入情境并产生疑问：“人体所需的氧气和养料来自于什么？“ 师：血液对我们的生活和健康密切相关，课前我让同学们将所关注的问题记录下来，并搜集有关资料，同学们都准备好了没有？生：准备好了。师：现在请各小组提交问题。（实物投影显示）师：同学们所提的问题都非常好，这些问题将在我们学习中逐一得到解决。今天就让我们一起来研究流动的组织---血液（大屏幕投影本节标题）二、组织学生进行资料分析、讨论教师出示血液分层现象演示实验及分层图。师：生物兴趣小组的同学做了一个实验，让我们来一起看一下这个实验是怎么做的。（FLSH动画淙）。下面请各组认真观察实验装置并讨论：试管中血液分为几层？各层的比例大致是多少？为什么会有分层现象？学生认真观察，积极讨论，得出结论生：试管中和血液分成了上下两层，上面的部分是淡黄色、半透明的液体，占血液容积的一半多一点，下面的部分是深红色的，占血液容积的一半少一点。生：在上下两层之间，我觉得还有很薄的一层白色物质。师：，对。同学们的观察非常，仔细。那么，为什么会出现分层现象呢？

2020年人教版七年级生物下册第四单元第四章人体内物质的运输单元测试题(含答案)

生物第四单元第四章人体内物质的运输单元测试题一、选择题 1．血液是红色的，它与血液中的什么细胞有关?（） A 红细胞 B 白细胞 C 血小板 D 血浆 2．血液中含水量最多并且与体内的物质运输有关的成分是（） A 红细胞 B 白细胞 C 血小板 D 血浆 3.把体循环和肺循环连通在一起的器官是（） A 肺 B 心脏 C 肝脏 D 主动脉 4．输血时，如果受血者和输血者的血型不合，输血后会发生（） A 贫血 B 血液凝固 C 红细胞凝集D发炎 5．成年人的心率平均为（） A 55次/分 B 60次/分 C 75次/分 D 85次/分 6．肌肉注射某种药物，若跟踪检查，在心脏中首先发现这种药的部位是（） A 左心房 B 右心室 C 左心室 D 右心房 7.血红蛋白的特性是（） A 易与氧结合，也易与氧分离 B 不易与氧结合，也不易与氧分离 C 易与氧结合，不易与氧分离 D 不易与氧结合，易与氧分离 8.小亮经血液检查，发现他的红细胞个数偏少。小亮可能得的病症是（） A贫血B遗传病C扁桃体发炎D缺钙 9静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是（） A与心脏相通B管壁薄而弹性小C管腔大，其内表面有静脉瓣D与动脉伴行 10．某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中会高于正常值的是（） A 血浆 B 红细胞 C 白细胞 D 血小板 11．下图是某同学用显微镜观察小鱼尾鲜内血液流动时所观察到的情况。下列各项中，能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是（）

A a、b、c B a、c、b C c、b、a D c、a、b 12．某人不小心手被刀割伤，流血一直不易被止住。他可能是血液中什么成分缺少？（） A 血浆 B 红细胞 C 白细胞D血小板 13．医院妇产科产房内有一产妇急需输血，她的血型是AB型，在下列供血中，她应该输入的血液是（） A A型 B B型 C O型 D AB型 14．当动脉瓣关闭时，心脏内的血流方向是（） A 心房→心室B心房→心室C心室→动脉D心室→心房→动脉 15．某同学上肢伤口感染，医生在其臀部注射药物，药物到达伤口经历的循环路线是（） A 只经体循环 B 先体循环，接着肺循环，后体循环 C 只经肺循环 D 先肺循环，接着体循环，后肺循环二、综合题 16．我们可通过下列实验证明血红蛋白的特性。 (1)取一支试管，加入有抗凝剂的血液，待血细胞沉淀后，倒掉上层的血浆和部分血细胞，此刻留在试管内的红细胞呈色。 (2)然后将试管斜置10分钟后，斜面的红细胞呈色；试管底部的红细胞呈_______色。 (3)上述现象说明:血红蛋白和氧结合或分离的条件与周围环境中有关。其特性是____________________。 (4)人从平原到高海拔地区，在最初几天内，血液中的数量会明显增多，这样可以有更多的与结合，满足人体的需要。 17．下图是在显微镜下看到的人血涂片的情况，分析回答:

人体内物质的运输知识点汇总

1、流动的组织---血液 1)血液的组成和功能血浆成分:水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等功能:运载血细胞,运输养料和废物。血细胞: 红细胞白细胞血小板种类形态特点功能病症红细胞两面凹的圆饼状,成熟的红细胞中无细胞核运输氧和一部分二氧化碳贫血白细胞比红细胞大,有细胞核吞噬病菌,对人体有防御功能和保护作用发炎血小板个体较小,形态不规则,无细胞核止血和加速凝血血红蛋白:红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。特性:在含氧高的地方与氧结合,在含氧低的地方与氧分离。血液的功能:运输、防御保护、调节体温

2、血流的管道-血管 1)血管的种类、结构与功能种类功能分布结构特点动脉把血液从心脏输送到身体各部分去的血管较深管壁厚,弹性大,管腔小,血流速度快静脉把血液从身体各部分送回心脏的血管较深或较浅管壁薄,弹性小,管腔大,四肢静脉内有静脉瓣,血流速度慢毛细血管连通最小动脉和最小静脉之间的血管分布广,遍布全身各器官组织管壁极薄,由一层上皮细胞构成,只允许红细胞单行通过,血流速度最慢 3、输送血液的泵-心脏 1)心脏的结构和功能:位于胸腔中部,偏左下方有四个腔:左心室连接主动脉,壁最厚

右心房连接上、下腔静脉右心室连接肺动脉左心房连接肺静脉瓣膜:房室瓣(位于心房和心室之间,只朝向心室开) 保证血液按一动脉瓣(位于心室与动脉之间,只朝向动脉开) 定的方向流动心脏的功能:血液循环的动力器官 2) 血液循环 (1)血液循环的概念和途径: 概念:血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。分为体循环和肺循环: 体循环:左心室主动脉各级动脉身体各处各级静脉上、下腔静脉右心房毛细血管肺循环:左心房肺静脉肺部的毛细血管肺动脉右心室 (2)出血的初步护理: 毛细血管出血:血液呈红色,自然止血,应消毒; 动脉出血:血色鲜红,血流猛急,在受伤动脉近心端进行止血; 静脉出血:血色暗红,血流缓和,在受伤静脉远心端进行止血。 4输血与血量 1) 血型的发现:1900年,兰德斯坦纳发现了abo血型 2)血量:占体重的7~8% 3)输血:血型:a型、b型、ab型、o型。输血:以输同型血为原则所有血型都可以少量输入o型血,ab型可以接受所有血型的少量输血

人体内物质的运输复习教案设计 2

人体内物质的运输复习教案本节课是章节总结复习，因此本着以本为本，夯实基础的原则，对本章知识进行强化、升华、完善。将各个知识点逐一突破，深挖教材，做到宽到边、底够深，细致、不遗留知识点。理论与实际相结合，关键是血液循环途径的应用。面向中考，进行专题专练二、教材分析 1、教材地位：《人体内物质的运输》选自人教版义务教育课程标准实验教科书第四单元第四章。是在学习了人从外界吸收营养和呼吸之后，学习人体内物质是如何运输的。也为第五章的学习做铺垫。 2、教学内容：本节课包括《流动的组织——血液》、《血流的管道——血管》、《输送血液的泵——心脏》的内容。中心问题是人体怎样通过血液循环系统运输体内物质的。 3、重点和难点重点：血细胞、毛细血管、心脏的结构与功能。难点：（1）血液在心脏处的流向（2）血液循环途径三、学情分析 1、学生起点学习能力分析：学生已经学习过本章节的内容。对人体的消化和呼吸系统的知识掌握较好。但是本章知识内容较难，学生在以往的学习中对知识的掌握并不扎实，对知识的梳理和拓展能力较差。 2、学生思维特征分析：从思维特点来看，初中阶段的学生处于形象思维向抽象思维的过渡时期，应创造条件，在充分考虑学生已有的知识与经验的基础上，提供形象化、多样化、层次分明的面向全体学生的学习方案。四、教学目标 1、知识目标：（1）描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。（2）能区分动脉、静脉和毛细血管的结构和功能。（3）描述心脏的结构与功能。（4）概述循环系统的途径及血液成分的变化过程。 2、能力目标：（1）能够简单分析血常规指标，提高分析和解决问题的能力。（2）尝试用图解法来表示复杂知识的方法能力。 3、情感态度与价值观通过血液循环系统的学习，形成生物体结构与功能相统一的观点。五、教学策略 1、教学方法：（1）读图法：采用以结构示意图为主线，引导学生读图来解决教学中的各个知识点。（2）讨论法：发挥小组合作的优势，让每个学生都能积极参与，体现面向全体学生的教学理念。 2、学法指导：（1）质疑解难：培养学生勤于动脑、善于动脑的习惯。（2）分析归纳法：将所学知识综合在一起，锻炼和发展学生的思维能力。

人体内物质的运输测试题.doc

如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！人体内物质的运输测试题一、单项选择题 1.观察人血的永久涂片时，可以看见的是( ) A 红细胞和血小板 B 白细胞和血小板 C 血小板 D 红细胞和白细胞 2.血红蛋白的特性是( ) A 易与氧结合，也易与氧分离 B 不易与氧结合，也不易与氧分离 C 易与氧结合，不易与氧分离 D 不易与氧结合，易与氧分离 3.铁是合成下列哪种物质时不可缺少的原料（） A胆汁 B血浆蛋白 C血红蛋白 D组成人体细胞的蛋白质 4.小亮经血液检查，发现他的红细胞个数偏少。小亮可能是（） A贫血 B遗传病 C扁桃体发炎 D缺钙 5．动脉出血要比静脉出血危险，其原因是（） A 含更多的养料和氧气 B 对血管壁造成的侧压力大 C 含有更多白细胞和抗体 D 无含氮的废物和二氧化碳 6．血液是红色的，它与血液中的什么细胞有关?（） A 红细胞 B 白细胞 C 血小板 D 血浆 7．贫血是指（） A人体内的血量过少B血液中的营养物质过少 C血液中的白细胞或血小板数量过少D血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量过少 8．静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是 ( ) A与心脏相通 B管壁薄而弹性小C管腔大，其内表面有静脉瓣 D与动脉伴行 9．四川汶川地震后，许多健康公民积极无偿献血。医生在给他们抽血时，针刺人的血管是（） A 主动脉 B 毛细血管 C 静脉 D 体动脉 10．某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中会高于正常值的是（） A 血浆 B 红细胞 C 白细胞 D 血小板 11．人体血液只能按照一个方向流动，不能倒流。下述心脏内的血液流动方向正确的是（） A左心室→左心房→主动脉 B右心室→右心房→肺动脉 C右心房→右心室→肺动脉 D右心房→左心室→主动脉 12．血液中含水量最多并且与体内的物质运输有关的成分是（） A 红细胞 B 白细胞 C 血小板 D 血浆 13．下列叙述中，属于人体毛细血管特点的是（） A 内径小，血流速度快，便于物质交换 B 管壁厚，破损时血液喷射而出 C 内表面通常具有防止血液倒流的静脉瓣 D 内径小，只允许红细胞单行通过，血流速度慢，便于进行物质交换 14．下图是某同学用显微镜观察小鱼尾鲜内血液流动时所观察到的情况。能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是( ) A a、b、c B a、c、b C c、b、a D c、a、b 15.下面对静脉的描述正确的是( ) A 运输静脉血的血管 B将血液从心脏输送到身体各部位的血管 C 将血液从身体各部位输送回心脏的血管 D 有利于血液与组织细胞充分进行物质交换的血管 16.把体循环和肺循环连通在一起的器官是( ) A 肺 B 心脏 C 肝脏 D 主动脉 17.心脏瓣膜保证血液流动的方向是( ) A 心房→心室→静脉B心房→心室→动脉 C心室→心房→静脉D心室→心房→动脉 18．某人不小心手被刀割伤，流血一直不易被止住。他可能是血液中什么成分缺少？（） A 血浆 B 红细胞 C 白细胞 D血小板 19．关于血液循环的叙述中，错误的一项是（） A 体循环和肺循环两条循环途径在心脏处连通在一起 B 体循环和肺循环两部分构成了完整的循环路线 C 在血液循环中，先进行肺循环再进行体循环 D 肺循环的路线短，体循环的路线长，范围广

北师大版七年级下册生物第9章人体内的物质运输单元测试试题

北师大版七年级下册生物第9章人体内的物质运输单元测试题一、选择题 1.在心脏的四个腔中，侧壁最厚的一个是（） A. 左心室 B. 左心房 C. 右心室 D. 右心房 2.如图为人体内某结构的血流情况，乙代表某结构，甲、丙代表与其相连的血管，箭头代表血流方向。下列说法错误的是（） A. 若乙表示骨骼肌，则丙内二氧化碳含量增加 B. 若乙表示肺部毛细血管网，则丙内流静脉血 C. 若乙表示小肠，则饭后丙内葡萄糖含量增加 D. 若乙是胰岛，则饭后丙内胰岛素含量会增加 3.梦梦不小心摔了一跤，手臂上出现了一个不太大的伤口（没有伤到动脉和静脉），可是血流不止，应及时送医院救治。可能的原因是她血液中的哪种成分偏低？（） A. 白细胞 B. 血小板 C. 红细胞 D. 血红蛋白 4.在一次交通事故中，李明受伤需要输血，李明的爸爸（A型血）、李明的妈妈（B型血）和已经年满18岁的哥哥（O型血）都想给李明献血，但医生说，三人中只有爸爸的血绝对不能输给李明，李明的血型是（） A. O型血 B. A型血 C. B型血 D. AB型血 5.如图为心脏工作某一阶段示意图，下列有关叙述中错误的是（） A. ①和③正处于舒张状态 B. ②和④泵出来的血液量相等 C. ②和④中流的都是动脉血 D. 从②流出的血液首先参与肺循环 6.血浆的主要功能是（）

A. 运载血细胞，运输养料和废物 B. 促进止血加速凝血 C. 运输氧和部分二氧化碳 D. 吞噬侵入体内的病菌 7.下图为人体三种血管示意图(注意箭头方向)，有关说法错误的是( ) A. 血流方向是：a→b→c B. 血流最慢的是血管b，有利于物质交换 C. 血管a为动脉，管壁薄、血压高 D. 血管c有瓣膜，能防止血液倒流 8.关于血型与输血的叙述，正确的是（） A. 子女的血型一定与父母的血型相同 B. 健康成年人每次献血200－300毫升不会影响健康 C. AB型血只能接受其它血型的血，不能输给任何血型 D. 人体大量失血后，输同型血与输O型血的要求是一样的 9.下表是老师展示的李某血常规化验单的部分内容，同学们就此展开了激烈的讨论，你认为，下列论述错误的是（）姓名：李某性别：男年龄：35 化验项目结果参考值 WBC（白细胞）26×109/L （4～10）×109/L RBC（红细胞） 1.8×1012/L （4.0～5.5）×1012/L HGB（血红蛋白）68g/L 120～160g/L PLT（血小板）198×109/L （100～300）×109/L A. 镜检李某的血涂片，发现白细胞数量最多 B. 李某的止血和凝血功能正常 C. 李某患有炎症，需要消炎处理 D. 李某要多吃富含蛋白质和铁的食物 10.如图是人体三种血管示意图，相关叙述正确的是（）

人体内物质的运输整理

第10讲人体内物质的运输[整理] 考纲通鉴课标要求 ◆描述人体血液循环系统的组成。 ◆观察血涂片，解读血常规化验的主要数据。 ◆理解血型与输血的关系。 ◆概述血液循环 ◆观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象。考向指南 ●二氧化碳与氧气的交换、营养物质的吸收、尿的形成、激素的分泌都与毛细管有关，循环与上述知识相结合的题目在中考题中较多出现。 ●血液化验单在生活中常作为身体健康检测的指标，因此在中考中常与实际结合创设情境对这类知识进行考查。 ●心血管的结构与物质在体内运载的途径在中考中常结合图解进行考查。考基要点考点1 血液的组成和功能 1．血液组成：（1）血浆：由水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等组成，能运载血细胞，运输养料和废物。 2．用显微镜观察人血涂片。 3．血液的功能：运输、防御、保护等。 4．血量：占体重的7％～8％。考点2 血管

2．毛细血管与交换功能相适应的特点有管壁薄、管腔小、血流速度慢等。 3．观察小鱼尾鳍内血液的流动。考点3 心脏的结构和功能 1．位置：位于胸腔中部，略偏左。 2．结构： ???????? ? ???????? ?。，功能是防止血液瓣膜有房室瓣和动脉瓣条。有右心室连肺动脉血管，条。血管，有右心房连上、下腔静脉条。有左心室连主动脉血管，条。有左心房连肺静脉血管，四个腔。壁最厚的是中心房壁比心室壁薄，心壁：由心肌构成，其 10 2211 9 3．心率：定义，正常值。 4．?? ? ???心率。量每分输出量＝每搏输出能力大小的标志。意义：是衡量心脏工作的血量。定义：心脏每分钟输出心输出量解题警示心壁由心肌构成，心壁的厚薄与该处射出血的流量有关，左心室射出的血流经全身，右心室的血流经肺，因此左心室壁最厚。考点4 血液循环 1．血液循环概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。 2．途径：

初中生物《人体内物质的运输》优质课教案、教学设计

第四章人体内物质的运输（1-3 节）教学设计教学突破教学中让学生事前看书，掌握最基本的基础知识和基本技能，教师利用多媒体手段，画龙点睛，对重点内容和难点内容加以突破，讲解相关的典型习题，来巩固知识，扩大知识面，提高能力，达到复习的效果。教法与学法导航教法：情景教学法、讲述法、讲解法、谈话法。学法：自主、合作、讨论法。教学准备教师准备： 1．引导学生课前复习人体内物质的运输的相关知识，掌握最基本的基础知识和基本技能。为复习课打好基础。2．准备好相关的多媒体课件。3．准备好相关的习题。五，学生准备：在上课前做好人体内物质的运输的复习。教学内容及教学过程：（一）创设情境，导入新课：前些日子我们学习了“人体内物质的运输”等相关知识，这一节课我们回过头来回顾一下这些知识。希望大家能够在原来学习的基础上有更深刻的理解。（二）借助复习学案个人回顾知识点复习学案第四章人体内物质的运输（1-3 节）复习目标： 1.通过观察血涂片，能描述血液的成分和各成分的特点 2.能解读血常规化验单的主要数据 3.通过观察小鱼尾鳍内血液的流动，能区分三种血管，并能描述它们的结构和功能特点。 4.描述人体血液循环系统的组成重点难点 1、血液的组成成分和各组成部分的主要功能； 2、动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点；会区别三种血细胞以及三种血管。 3 解读血液循环模式图，能灵活地描述血液循环的途径和功能【知识梳理】（自主梳理后小组内交流，并以小组为单位展示讲解，可以借助模型，角色扮演的形式进行）一.血液、、等血浆功能：运载，运输营养物质和

血液的组成血细胞 2．血液只所以呈红色，是因为的缘故，它的特性是 3 ．贫血有两种形式：分别是和都低于正常值，你采取缓解贫血的措施是。 4．输血应输入为原则，但在没有同型血而又情况时，也可输入的异型血，但也要进行交叉配血实验，以防凝集。二．血管（利用显微镜观察小鱼尾鳍）三．心脏：部侧左右相同 1. 房室瓣：位于和之间保证血液按的方向瓣膜流动：即动脉瓣：位于和之向；从流向功能：输送血液的：左右两个“泵”同时工作的 2. → 四．习题巩固

北京版七年级生物下册 人体内的物质运输 习题