2021年中小学教师专业技术职务评审工作通知

各中小学、片教育辅导中心、幼儿园

，教师进修学校

：

根据教育局和人事

劳动社会保障局《关于xxxx年中小学教师专业技术职务评审工作的通知》（人[xxxx]58号）精神，结合本县实际，现对xxxx年中小学教师专业技术职务评审工作提出如下意见：

一、评审范围

凡已建立考核制度

，按照青教[xxxx]158号文件要求进行考核，考核结果经县有关部门验收通过，并按要求报批设岗的学校（事业单位）。

二、评审方法

采用学校专业技术职务岗位总量控制加个人奖励的方法评审专业技术职务。

各校严格按照人劳社[2003]26号文件规定的中小学专业技术职务结构比例（试行），科学制定本校专业技术职务结构比例，合理设置各类、各学科专业技术岗位，研究制定具体方案

，经上报审核同意后方可开展推荐评审工作。

制定本校（单位）各类各学科结构比例方案和设计岗位时，以县机构编制委员会核定的学校（单位）专业技术人员编制数为基数，专业技术人员总数不超编的，

按实有专业技术人员数计算，超过核定编制数的，按核定编制数计算。若学校某一教师职务现有比例超过规定的结构比例，则不能再推荐评审该教师职务（符合个人奖励条件的除外）。专业技术人员超结构比例的学校，要通过竞争上岗，择优聘任等办法，使实际聘任人数的比例不超过结构比例。现有比例未达到结构比例的学校，可在许可的职务（岗位）限额内逐年增加。

对既符合正常晋升条件又符合《破格推荐评审条件》的个人，给予超结构比例奖励申报和推荐评审。

三、晋升条件

凡符合国家《中小学教师职务试行条例》规定的晋升条件者，均有参加相应级别教师职务的评审资格。

（一）政治思想

拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，师德

修养好，遵纪守法，品德言行堪为学生表率，关心爱护学生，为人师表，全面贯彻党的教育方针，推行素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面得到全面发展。（二）学历与资历

评审中学高级职务：1、大学本科毕业10年及以上；2、原大学专科毕业或者从教工作20年以上，并取得大学本科学历3年及以上；3、xxx前入学的大学专科毕业生；4、xxx期间大学普通班毕业。

申报副研究员职务：担任助理研究员5年以上；获博士学位，担任助理研究员职务2年以上。

评审中级职务：1、硕士研究生毕业见习一年期满，可确认为中学一级或小学高级教师任职资格；2、大学本科毕业5年及以上；3、大学专科毕业7年及以上；

4、原中师（中专）及以上毕业或者从教工作15年以上，并取得大学专科及以上学历2年以上。中师（中专）毕业在小学任教，申报小学高级教师职务可适当放宽要求，即：中师（含中专）毕业小学任教15年以上；教龄满20年，并取得中师（中专）学历或专业合格证书；高中毕业任教18年，并取得中师（中专）学历。

申报助理研究员职务：担任研究实习员4年以上；获博士学位；获硕士学位或第二学士学位，担任研究实习员2年以上。

申报助级职务：1、大学专科毕业见习1年期满，再从事本专业技术工作2年可确认为中学二级或小学一级教师职务任职资格，2、大学本科毕业见习1年期满，可确认为中学二级或小学一教师职务任职资格；3、中师毕业5年；4、原中师（中专）毕业或从事专业工作6年以上，并取得大专学历；5、从事专业工作满10年、并且中师（中专）毕业满1年。

申报研究实习员职务：获硕士学位或第二学士学位；大学本科毕业，从事本专业或相近专业工作1年以上。

申报员级职务：大专或中师（中专）毕业见习一年期满。

评审中专讲师系列须大学本科及以上学历。从xxxx年开始，中学教研员、高中教师须具有本科及以上学历，才能申报中级职务。对小学教研员和年龄在45周岁以下的小学、幼儿园教师申报中学高级教师职务，其学历为大专以上。

以上年限均为专业工作年限。

对于首次申报中小学校教育管理职务任职资格的人员，其学历、资历条件要求如下：

获博士学位从事本专业或相近专业工作满2年以上者；获硕士学位或第二学士学位从事本专业或相近专业工作满7年以上者；大学本科、大学普通班毕业及1970年以前大学专科毕业从事本专业或相近专业工作满10年以上者，可申报副研究员职务任职资格。

获硕士学位或第二学士学位从事本专业或相近专业工作满2年以上者；大学本科毕业从事本专业或相近专业工作满5年以上者，可申报助理研究员职务任职资格。

（三）任职年限

评审高一级专业技术职务，必须达到《试行条例》规定担任低一级职务任职年限的要求。评审中学高级教师职务：担任中学一级教师职务五年以上；评审中学一级教师职务：担任中学二级教师四年以上；评审中学二级教师职务：担任中学三级教师二年以上；评审小学高级教师职务：担任小学一级教师五年以上；评审小学一级教师职务：担任小学二级教师三年以上；评审小学二级教师职务：担任小学三级教师三年以上。

（四）年度考核

凡申报晋升高一级教师职务的人员，近五年来年度考核必须在称职以上。凡申请破格者，近二年考核必须有一年为优秀

。近几年没有工作实绩的人员不得评审高一级专业技术职务。

（五）班主任

年限

根据《中小学教师职务试行条例》的要求，评聘中小学教师职务的教师要积极承担班主任工作，而且要看其工作实绩。凡班主任工作比较差的，不得晋升高一级教师职务。具体要求：评审中学高级教师和小学高级教师职务的，班主任年限不少于6年或任现职以来担任班主任不少于3年；职业高中专业课教师（含其他高中职高班）申报高级职务，要求担任班主任工作三年以上；申报中学一级教师职务的班主任工作年限不少于4年或任现职以来担任班主任不少于3年。乡镇以上学校的党政负责人、工、团、队负责人和中层干部、年级组长

、教研组

长其任职年限可视为班主任工作年限；音体美、实验教师和评审初级教师职务的班主任年限可适当放宽。

(六)参加教师职务评审必须取得省委组织部、省人事厅统一制作的计算机应用能力考核(win95/win98＆internet)合格证书。从xxxx年开始需取得计算机应用能力三级考核合格证书（WINDOWS2000/XPOFFICE）。对年龄男50周岁以上，女45周岁以上者，计算机应用能力考核可不作必备条件。对符合下列条件之一者，可免参加计算机应用能力考核：1、大专及以上计算机专业毕业者；2、获全国计算机资格（水平）证书者；3、在计算机应用方面取得显著成绩，并获市级科技进步二等奖，省级科技进步三等奖以上者。

凡年龄在45周岁以下的人员申报晋升中小学校教育管理职务和实验职务任职资格，须取得省委组织部、省人事厅的计算机应用能力考核合格证书或全国计算机应用能力考核2个以上模块合格证书。

（七）为了促进教育均衡化发展，鼓励城镇学校教师到农村学校或薄弱学校支教，从xxxx年开始申报小学高级、中学高级教师职务者，须有在农村学校或薄弱学校任教1年的经历。

（八）中学教师、教研员要求申报中学高级教师职务者，必须参加课堂教学

能力考核，考核方式为说课、上课、评课。申报教育管理职务和实验职务人员必须参加工作业务实绩考核。课堂教学能力考核和工作业务实绩考核作为申报中学高级教师职务评审的重要依据。考核工作由县教育局组织实施。

小学、幼儿园教师申报中学高级教师，县教育局将符合条件者择优推荐，推荐对象主要是学校教学第一线的教师，也必须参加课堂教学能力考核，考核工作由市教育局统一负责组织。

（九）凡1955年1月1日以后出生的教师申报教师职务者，必须参加普通话水平测试，并取得相应的水平证书（须市语委会证明）。具体要求：普通话口语课或语音课教师为一级乙等以上；语文教师为二级甲等以上；其它各科教师为二级乙等以上；教育管理职务和实验职务人员及教学辅助人员，要求达到三级甲等以上。

（十）凡男55周岁、女50周岁以下申报中小学教师职务者，都须参加当年中小学教师教育教学理论考试，并取得合格证明。考试学科与申报学科相一至。申报教育管理职务者考教育管理，申报实验职务者考与实验对应的学科。所有申报中小学教师职务者，近两年每年继续教育要取得不少于48学分。

（十一）为了推进素质教育，提倡走近学生，贴近学生，凡申报教师职务者，所在学校都须进行民意测验。教师同意推荐率和学生（小学三年级以下为家长）满意率达到60%以上，才予推荐。

（十二）为鼓励优秀中青年专业技术人才成长，对获得丽水市中青年专业技术拔尖人才称号者，可申报评审副高级职务。对三十五周岁以下，符合正常晋升或破格晋升副高级职务条件者，对三十周岁以下，符合破格晋升中级职务条件，同时符合下列条件之一者，允许不占本单位的岗位指标，予以优先推荐评审；1、获市级科学青年奖一等奖一次或二等奖二次或三等奖三次者；2、获市级科技进步奖三等奖以上者；3、获省部级综合性荣誉称号并发表省级本专业论文4篇以上或国家级本专业论文2篇以上者；4、选入市级“138人才工程”者；5、省功勋教师；6、省特级教师；7、省教坛新秀。

（十三）申报副高教师职务的教师，应提交本人任职以来能反映学术知识水平和业务能力的论文两篇（可以有一篇为教育综合类的内容，如教育管理、德育

研究、社会实践

等）。论文必须是市级以上教育刊物上发表或由县级教育行政

部门及其教育业务部门评选

一等奖以上或市级教育学会及其专业委员会评选三等奖以上教育教学论文。论文必须有原件。

申报副研究员职务和高级实验师职务人员，要求任现职以来，有两篇以上理论联系实际，具有较高学术价值的经验总结

、科研报告

或产生较大社会影响的学术论文，并在公开刊物上发表或者获优秀论文评选市地级二等奖、省级三等奖以上；或有专著。

申报中学高级教师职务、副研究员职务和高级实验师职务者，论文由市论文鉴定

委员会组织鉴定。凡基本具备参加中学高级教师评审资格的人员，本人申请，均可提交送审论文，论文鉴定合格二年内有效，送审论文由学校送交县教育局人事科。申报中级教师职务者须提交一篇任现职以来在县级以上教育刊物上发表，或由县级教育行政部门及其教学业务部门评选获二等奖以上，或市级教育学会及其专业会议交流的教育教学论文。在乡镇以下（不含乡镇）农村学校任教的教师申报中级职务，论文可放宽到县级教育学会及专业学术会议交流及以上。

申报助理研究员职务和实验师职务，要求任现职以来有两篇以上理论联系实际的经验总结、科研报告或学术论文;或在公开刊物上发表本专业的论文；或获优秀论文评选县级二等奖、市地级以上三等奖。

从xxxx年起在所有刊物的增刊上发表的论文不予承认(今年降一级使用)。省级及以上刊物发表的论文承认第一、第二作者或执笔者，省级以下论文只承认第一作者。论文截止时间为当年6月底，录用稿不予承认。

四、职评中的有关问题

（一）申报晋升中小学教师职务的人员，必须具备相应类别的教师资格，且申报专业（即任教学科）和所学专业相一至。申报中小学校教育管理、实验职务任职资格的人员，不需具备教师资格。申报职业中学专业课教师中级及以上职务的人员，xxxx年起要取得相应专业（工种）中级以上技术等级。

（二）对取得教管本科兼一门文化课，并且从事学校中层以上思想政治教育工作（包括团委

书记、少先队

辅导员

、心理健康专职教师），成绩突出（必须有育人的典型事例）的人员，可评聘德育学科教师职务。

（三）申报高级讲师职务任职资格，外语条件按浙人专[xxxx]37号文件执行。中学高级、中小学教育管理、实验系列职务资格，职称外语不作要求。

（四）从xxxx年起任期内的市级明星教师才能破格申报中小学教师职务。（五）中学教师系列和小学教师系列之间，原则上可以互为转评，但教师必须以现从事的主要工作量2/3以上为准，且在此岗位一年以上方可转评，转评一年后方可申报高一级教师职务。对转评中小学教育管理和实验职务任职资格者，学历暂不作要求。

（六）县教师进修学的人员、直属事业单位的人员（专职教研员除外）和各级各类中小学校管理人员申报教育管理职务。电大工作站的人员可申报中专系列职务，也可申报教育管理职务。县教育会计结算中心人员申报会计系列职务。在一定规模的中小学校，专职从事实验技术工作的人员申报实验职务任职资格。学校财务

人员，近三年连续兼课周课时6节以上者才能申报中小学教师职务。被借用的教师不在教学岗位或周课时少于6节，则不得申报中小学教师职务。

（七）今年符合申报教育管理系列和实验系列高、中、初级职务的人员，今明两年可直接申报。对巳取得专业技术职务任职资格，明年符合晋升教育管理系列和实验系列高、中、初级职务的人员，须在今年先转评。

（八）教师经组织批准参加脱产进修，其进修时间可计为任职年限，但在评审期间仍在校进修的不能参加当年高一级的教师职务评审。

（九）凡涉及学历年限和任职年限问题均按周年计算，时间计算到当年年底止。

（十）晋升教师职务必须提供下列材料之一：

①由师专或师校验印的继续教育学分登记卡或结业证书复印件；②由办学单位出具的参加学历教育证明。

（十一）职业中学专业课教师的高级职务、中小学校教育管理的高级中级职务、高级实验师职务由省统一组织评审。职业中学非专业课教师的高级职务和实验师任职资格由市组织评审。中小学教师助理级职务任职资格和大学毕业生初次确认由当地教育、人事部门负责。

（十二）教学工作

做到五认真，经学校检查符合要求，并且教育教学效果较好者才能申报。

（十三）具备下列情况之一者，在同等条件下优先考虑。

1、教学第一线、工作量重、教学效果特别优秀者；

2、任现职以来，获得市级以上优秀校长

、优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、教坛新秀、学科带头人；省春蚕奖、师德楷模、特级教师；青田县十大名师；

3、在学校师生思想政治工作方面有较强的专业能力和丰富的经验，如班主任、政教、团队、党建、工会工作等等，成绩显著，在同行中具有一定知名度；

4、任现职以来，年度考核优秀次数较多者；

5、取得研究生课程结业的人员。

（十四）下列情况之一者，一律不作推荐：

1、近两年暑假政治学习无正当理由没有参加者；

2、一年来有旷工或病事假累计30天以上者；

3、职评中弄虚作假，在评审期间行贿，请客送礼行不正之风者；

4、近两年来教育教学工作马虎，不认真备课改作，教学效果差的；

5、违反计划

生育政策；

6、从事第二职业、办企业、参股经商或变相经商，或利用工作时间“炒股”，未经批准外出兼课的；以营利为目的从事有偿“家教”和“带教”，滥编、滥发复习资料的；体罚或变相体罚，侮辱和殴打学生的；参与赌博及其他有悖师德形象的。

7、受处分期限未满或因师德师风

问题被查实两年内的。

8、编外的、擅离岗位的。

五、要求和工作程序

各校和片教育辅导中心要建立教师职务评审推荐小组，做到正确执行评审条件，坚持走群众路线，严格考评，择优推荐，确保质量和执行公开、公平、公正原则。申报程序为：1、每年6月底，申报高级职务者提供两篇能反映本人任现职以来业务水平的论文送专家鉴定。鉴定合格才能申报。2、本人提出申报。学校对申报对象的师德表现、学历、年资、论文、教育教学理论考试成绩、继续教育、普通话、计算机应用能力、年度考核、班主任工作等基本条件进行全面审查，并由本人填写《中小学教师职务评审综合表》，学校派专人负责审核，并签上审核人姓名，此表须在学校公开栏公示3个工作日。申报高讲、小中高、职教中高、教管中高级、高级实验师职务人员的《推荐高级专业技术职务任职资格人员情况综合表》必须在本学期结束前公示。3、召开教职工大会，申报人员述职

，进行民主测评，并组织学生问卷调查

，同意推荐率和学生满意率为60%以上，经教研组签署意见后，学校推荐小组对申报人提出推荐意见。4、公布正式推荐名单，并将推荐过程和申报材料确认情况，以书面形式向县教育局主管部门报告。5、经县人事职改、教育部门资格审查，县教育局召开学科组和评委会予以评审、推荐，评审通过的初级任职资格名单送县人事职改部门发文公布。

六、评审材料要求

评审材料要求准确详细，真实可靠，字迹清楚，齐全规范。对提交的复印件与原件要核对，审核人要签名，并加盖公章。《评审综合表》要求本人填写任现职以来的详细情况，所在单位审核，签上审核人姓名，写上公示时间，加盖公章，上报前在公开栏公示3个工作日。《花名册》上正常晋升和破格晋升要分开，破格人员《评审表》和《综合表》相应栏目要注明“破格”字样，并注明符合哪几项破格条件及内容，破格申报高级职务者须填报《破格推荐高级专业技术职务任职资格审批表》。

申报高讲、小中高、职教中高、教管中高级、高级实验师人员填写《推荐高级专业技术职务任职资格人员情况综合表》，每人一式40份，复印《论文专家鉴定意见表》一式43份，其中3份用A4纸（含1份原件）贴附在《评审表》内，另外40份（用A3纸）逐份附在《综合表》后面。报省评审人员的《评审表》要用A4纸从丽水教育网上下载，把《教师资格证书》、《外语考试成绩合格证》、《计算机应用能力合格证书》、《普通话测试等级证书》各一式三份附在〈评审表〉中。对评审材料不齐全、不规范的，评委会不予受理。评审材料按《评审材料清单》要求上报。《评审对象资格审查情况表》按学科分类别，分破格晋升与正常晋升，以Excel文件格式制作，软盘和打印名册一起上报。

七、收费标准按浙价费[xxxx]229号文件执行。

八、时间要求

申报高讲、职教中高、高级实验师、教管中级高级职务的有关材料在8月25日前送报，高级教师职务和中级教师职务的推荐材料在9月10日前送报，初级教师职务的推荐材料在9月30日前送报，送报地点为县教育局人事科，逾期视为自动放弃。

附件：1、破格评审初级教师职务条件

2、小学高级教师申报中学高级教师职务条件

3、破格评审中级教师职务条件

4、破格评审高级教师职务条件

5、破格推荐评审助理研究员任职资格条件

6、破格推荐评审副研究员任职资格条件

7、破格推荐评审高级实验师任职资格条件

8、职评材料报送说明

二OO五年六月二十日

附件1：

破格评审初级教师职务条件

一、员级职务

具备下列条件之一者可以申报。

1、高中或技校毕业，从事教学工作5年以上，教育教学效果好，已参加学历进修；

2、从事教学工作10年以上，教学效果好，已参加学历进修。

二、晋升助级职务

1、高中毕业从事教学工作18年以上，或从事教学工作23年以上，教学效果好；

2、任现职以来获县级以上优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、优秀共产党等荣誉称号；

3、教学有特色，有论文在县级以上刊物发表，或在县级以上教学研讨会上交流；

4、任现职以来，所任教学科学生参加县级以上知识竞赛

有获奖，或近两年县质量监控平均分（T）或增量高于县平均水平。

具备第1项和第2-4项之一条件者可以申报。

附件6：

破格推荐评审副研究员任职资格条件

对不具备规定学历担任助理研究员满5年，或具备规定学历担任助理研究员满4年，具备下列条件中3项者，可破格推荐副研究员职务任职资格。

（一）学校教育管理的业务骨干，在管理上有较强的专长和丰富的经验，成绩显著，在同行中具有一定知名度。

（二）获国家、省部级或市地级劳动模范，省部级优秀教育工作者等荣誉称号。（三）中小学校教育管理业绩突出，效果显著，研究成果获国家级三等奖，省部级二等奖以上主要完成者。

（四）任现职以来，有两篇论文在国家专业性学术会议或全国性报刊上发表；或获得优秀论文评选国家级三等奖，省级二等奖以上。

（五）正式出版过较高价值的中小学校教育管理方面专著。

（六）大学专科毕业从事教育管理工作20年以上，中专毕业从事教育管理工作25年以上。

附件7：

破格推荐评审高级实验师任职资格条件

对不具备规定学历担任实验师职务年限已满，或具备规定学历担任实验师职务年限未到（原则上提前1年），具备下列条件中3项者，可破格推荐高级实验师职务任职资格。

1、在中小学校实验教学和管理上有较强的专长和丰富的经验，成绩显著，在同行中具有一定知名度。

2、获国家、省部级或市地级劳动模范，省部级优秀教育工作者等荣誉称号。

3、中小学校实验工作业绩突出，效果显著，研究成果获国家级三等奖，省部级二等奖以上主要完成者。

4、任现职以来，有两篇论文在国家专业性学术会议或全国性报刊上发表；或获得优秀论文评选国家级三等奖，省级二等奖以上。

5、正式出版过较高价值的中小学校实验方面教材、著作。

6、中专毕业从事本专业工作25年以上，高中或相当学历毕业从事本专业工作30年以上。

附件5：

破格推荐评审助理研究员任职资格条件

对不具备规定学历任研究实习员职务满四年以上，或具备规定学历任研究实习员职务不满四年的中小学校教育管理人员，具备下列5项条件中的2项者，可申报助理研究员职务任职资格。

1参加编写中小校教育管理方面书籍者（本人撰写部分不少于2万字）。

2教育管理研究成果获省三等奖、市级二等奖及以上的主要获得者（以奖状排名为准）。

3曾获市级及以上优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、教坛新秀等称号及以上者。

4教育改革、支援边远贫困地区教育工作以及热爱关心学生、为人师表等方面做出突出成绩的。

5大学专科毕业从事中小学校教育管理工作15年及以上，大专以下从事中小学校教育管理工作20年以上。

教师专业技术工作经历

教师专业技术工作经历基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。一、做一个科研型教师教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，被学校聘为教科员，协助教科室开展教学研究工作。在朱玉棣老师的指点下，成功申请了市级课题《综合实践活动设计模式的研究》，由我执笔撰写了《东莱中心小学综合实践活动课程方案》，我的活动方案《奔向二00八》也被选送苏州。2010年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。去年4月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市智慧研究所聘为研究10年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。去年4月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市智慧研

究所聘为研究员，参与了国家级课题《智慧学理论在教育中应用研究》方案的撰写。二、做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我的工作随笔《教育，从尊重学生的个性开始》《实施“心情教育”培养健康心理》《一瓶钢笔水引起的思考》《再富也不能富孩子》在张家港日报《家庭教育》月刊上相继发表。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。我的实践《别开生面的家长会》在《关心下一代周报》上发表，并在该社当年上半年好稿件评选中获二等奖。我的思考《家庭教育中的素质教育》在张家港日报《家庭教育》月刊刊登。三、做一个理念新的教师目前，新一轮的基础教育改革已经在张家港市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在信息技术课上，我一改以往教师演

2020职称教师专业技术工作总结

2020职称教师专业技术工作总结我热爱教师工作。自从教开始，我始终以更加饱满的工作热情积极完成我的本职工作；在党和上级领导的关怀和协助下，思想进步，努力提升自已的政治思想觉悟；在工作中服从领导，听从学校一切安排，任劳任怨，扎实求进，保质保量完成各项工作任务。现将本人的工作总结如下：一、德高为范。本人始终坚持党的路线和方针政策，积极参加各项政治学习和活动，忠诚于党的教育事业。自从光荣地加入党组织后，我更是时刻地以党员的标准来严格要求自己，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑，争做一个令学校满意，学生满意，家长满意的好老师。通过有效的学习途径，持续提升自己的师德修养和职业观点。我热爱学校，服从工作安排，对本职工作有强烈的事业心和责任感，教育教学思想端正，方法恰当，为人师表，乐于助人。作为一名教师，我始终认为应该把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本，“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的那一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人，我力求给学生一个好的示范，希望从我执教这里走出去的学生都是合格的学生。二、教学业务。作为一名普通的教学工作者，我能够严格要求自己，刻苦钻研，提升自身业务素质和水平，努力扩大知识面，让自己赖以教育学生的一桶水变为有源的活水，常换常新，源源持续。特别在当今，国家把培养创造性人才列入了战略计划，这就对教师提出了更新更高的要求，为了能够以创造性的劳动培养新一代创造性人才，我要求自己乐于学、勤于教、善于思，持续有新的发现，努力寻求新的教学方法。

教师工作简历范文

教师工作简历范文教师工作简历范文个人基本简历简历编号：更新日期：无照片姓名： . 国籍：中国目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：河南身材： 3 m kg 婚姻状况：已婚年龄： 45 岁培训认证：诚信徽章：求职意向及工作经历人才类型：普通求职应聘职位：物流类：物流、文教法律类：教育工作者、酒店旅游后勤类：酒店管理工作年限： 22 职称：无职称求职类型：全职可到职日期：

随时月薪要求： 201X--3500 希望工作地区：广州广东省个人工作经历：公司名称：河南信阳电力分校起止年月： 201X-01 ～ 201X-12 公司性质：所属行业：担任职务：后勤管理科科长工作描述：离职原因：公司名称：河南技术学校信阳电力分校起止年月：92-01 ～ 201X-01 公司性质：所属行业：担任职务：政治和物流管理老师工作描述：离职原因：公司名称：河南信阳平桥中学起止年月： 86-01 ～91-12 公司性质：所属行业：担任职务：政治教员和团委书记工作描述：离职原因：

教育背景毕业院校：河南大学最高学历：本科毕业日期： 85-07-01 所学专业一：行政管理所学专业二：物流教育受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专业获得证书证书编号 78-0981-07 河南信阳县二高高中毕业证 81-0985-07 河南大学行政管理、物流教育毕业证 201X-12 广东省物流管理老师师资进行培训 ` ` 语言能力外语：英语一般国语水平：一般粤语水平：一般 1 2 附送：教师工作经历证明范本教师工作经历证明范本教师工作经历证明兹证明_______,男身份证号码：

教师专业技术工作总结范文3篇

教师专业技术工作总结范文3篇时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了.回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩.本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务.下面我把这学期的工作做一个总结. 一、思想品德本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新.以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作.积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步.爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子. 二、本学期取得的成绩教育工作在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课.为了上好课，我备好每一节课.自己动手制作教学用图和教学用具.了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施.关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛.积极的参加工开课和各种竞赛活动.多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力. 1、在教育教学活动中，为幼儿创设良的机会与条件，提供充足的操作材料.根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性.在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力.

2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作.注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力. 3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真的领会了新《纲要》精神. 4、认真填写周、月计划及各种表格. 5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈. 6、根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力. 三、保育工作在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动.教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人.对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，跟据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯. 1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展. 2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适.

自评符合资格条件中工作经历 - 副本

10自评符合资格条件中工作经历（能力）条件哪项规定（列出该规定具体内容） (一) 年度考核称职（合格）次数不少于学历、资历条件规定的任教年数，其中近2年年度考核为称职（合格）以上。 (二) 大学本科学历（或学士学位）、硕士学位，并在一级教师岗位任教5年以上。 (三) 任现职以来，参加继续教育，达到《广东省专业技术人员继续教育条例》和《广东省中小学教师继续教育规定》的要求，并提交完成继续教育的有效证明。 (四) 城镇中小学教师要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。 (五) 从教以来担任班主任工作8年以上，其中任现职以来担任班主任工作3年以上。 (六) 现职以来，所带班级获得校级以上表彰奖励2次，或个人获得与德育（班主任）工作相关的县级以上荣誉称号。 (七) 任现职以来，胜任高中循环教学1次以上或担任高三把关教师3年以上。每年承担校级以上公开课1次以上，或在县级以上开设过教学示范或观摩课1次，或获得县级以上教学比赛奖。 11、符合上述规定的具体经历（能力）根据第10点内容分点罗列个人信息如（五）本人从教以来担任班主任工作10年，其中任现职以来担任班主任工作5年。 12、自评符合资格条件中业绩成果条件哪项规定（列出该规定具体内容） (一) 任现职期间主持或参与（排名前6）本学科的县级以上课题，通过结题验收或成果鉴定，取得水平较高的研究成果，并善于把成果转化为教育教学实践。 (二) 本学科相关教育教学论文２篇（独立完成），其中１篇专业论文须在刊物发表或在县级以上学术会议上宣读（附主办单位的证明材料）。 (三) 胜任高中循环教学1次以上或担任高三把关教师3年以上。每年承担校级以上公开课1次以上，或在县级以上开设过教学示范或观摩课1次，或获得县级以上教学比赛奖。任现职以来能发挥教育教学带头人的作用，在正确指导教师开展教育教学教研活动，培养青年教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。 (四) 任现职以来，曾获得县级以上表彰奖励。 13、符合上述规定的具体业绩成果，根据12点逐一罗列 14、专业技术工作小结：按照个人述职报告缩减，因为无法填写500字以上 15、工作负面情况：无 16、基础教育教师述职：按实际填写任现职以来累计课时数：先算各年度平均周课时，再*40（1学年度）*任现职年限，预计几千，不知是不是这么理解… 17基础教育：任现行政职务及任职时间必填如为行政的如实填写如为教师的填教师及参加工作时间 18、选择专技工作及业绩成果、选择学术成果信息均为原来填写内容，入库错误的注意不要选择，其他都选定 19、最后提交自评符合资格条件中工作经历（能力）条件哪项规定（列出该规定具体内容）一、符合思想品德条件规定 (一) 年度考核称职（合格）次数不少于学历、资历条件规定的任教年数，其中近2年年度考核为称职（合格）以上。（二）2 年内没有出现因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生、变相体罚学生，伪

教师专业技术工作总结篇

教师专业技术工作总结3篇总结一：自1998年被评为中学二级教师以来，把“爱学生，爱事业”当成自己做为教师的最高境界,更做为一名中学班主任的最高要求。以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章,一如既往饱含激情地从事教育教学工作。”回首这几年的工作经历，收获颇丰，现总结如下：一、在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周认真学习教师职业道德。始终坚持不懈地学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，深入学习胡锦涛总书记“与时俱进”的思想，严格要求自己。全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，恪守教师职业道德规范。热爱教育事业、尽职尽则、教书育人、爱岗敬业、热爱学校、关心集体、团结同志、严于律己、宽以待人、为人师表。我认为教师不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，真正成为一名优秀的人民教师。二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名普通的中学政治教师，最紧迫的任务是具有新的教学理念、刻苦钻研。

如何把课上得生动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特别是我现在担任毕业班的教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。鼓励学生主动学习，运用自主、探究、合作的学习方式。再次，在教学中渗透本班的德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对学生进行思想品德等教育。如我班开展了“我是爱清洁、讲卫生的好学生”等主题班会，让学生们通过自己的努力，认真的收集资料，刻苦的排练，使主题班会开得很成功，这不仅锻炼了他们的能力，也使他们懂得了不少的卫生保健方面的知识。当老师不仅能熟练地驾驭教材，还一定要有创新意识。教学不能总是一成不变、千人一面。老师最好能让枯燥、乏味的课业变得生动而有趣，让学生在不知不觉中体会到学习的乐趣。作业要少一些，多增加一些实践性、活动性的作业。使学生学习生活更加丰富多彩。“一节课就是一次挑战、一节课就是一次收获！”我并不觉得自己是在奉献，因为从中我不断品味着创新

教师优秀个人工作简历范文最新

教师优秀个人工作简历范文最新许多工作简历表又不仅仅填写工作历程的简单经历，而是对个人自然状况、学历、经历、特长、爱好及其它有关情况所作的简明扼要的书面介绍。以下为大家分享的是教师优秀个人工作简历范文，希望对大家有所帮助。如果想了解更多内容，敬请关注CN公文站! 教师优秀个人工作简历范文(一) 个人基本简历国籍：中国目前所在地：XX 民族：汉族户口所在地：湛江身材：178 cm65 kg 婚姻状况：未婚年龄：30 岁培训认证：诚信徽章：求职意向及工作经历人才类型：普通求职

应聘职位：质量管理/测试工程师(QA/QC工程师)：储备干部/质量专员、质量检验员/测试员：质量管理员或储备干部、中学教师：体育/政治/数学老师工作年限：6 职称：无职称求职类型：全职可到职- 随时月薪要求：1500--20xx 希望工作地区：广东省XX 个人工作经历：公司名称：XX立白番禺公司起止年月：20XX-01 ～20XX-XX 公司性质：所属行业：担任职务：包材检验员工作描述：离职原因：公司名称：XX立白番禺公司起止年月：20XX-03 ～20XX-12 公司性质：所属行业：担任职务：现场成品外观质量检验员工作描述：离职原因：

公司名称：新塘颖海染厂起止年月：20XX-XX ～20XX-XX 公司性质：所属行业：担任职务：文员工作描述：离职原因：公司名称：某某中学起止年月：20XX-XX ～20XX-XX 公司性质：事业单位所属行业：担任职务：曾担任体育老师/数学老师/治政老师工作描述：离职原因：教育背景毕业院校：XX解放军体育学院最高学历：大专毕业- 20XX-XX-01 所学专业一：体育教育所学专业二：受教育培训经历：起始年月终止年月学校(机构) 专业获得证书证书编号

工程技术工作经历

工程技术工作经历为切实加强统配煤矿生产技术管理基础工作，保证煤炭工业持续、稳定、健康地发展，依据国家有关法规、条例和技术政策，在总结煤矿长期生产实践经验与吸取现代管理先进经验的基础上，针对当前生产技术管理的薄弱环节，特制定本规定。生产技术管理是企业管理的重要组成部分。随着现代化的发展，煤矿机械化、自动化程度日益提高;开采工艺不断改革，逐步向合理集中化过渡;安全生产的要求日益提高;难度越来越大。在这种形势下，必须强化生产技术管理工作，进行科学的，严密的管理。首先必须整顿和加强生产技术管理的基础工作。为此，各部门、各专业管理机构，统配煤矿各级领导干部必须把加强生产技术管理作为一项重要基础工作来抓，切实遵守本规定，认真贯彻执行本规定。为加强生产技术工作的领导，必需明确局、矿长对生产技术管理负全面责任。副局长、副矿长对分管的生产技术业务负责。局、矿总工程师对生产技术管理负技术责任。局、矿副总工程师在总工程师领导下，对分管的业务负责。第四条局、矿总工程师在局、矿长领导下，直接对局、矿长负责。局、矿要建立以总工程师为首的技术管理体系。局、矿总工程师对重大生产技术问题提出方案和措施，经局、矿长审定或上级机关批准后，由副局长、副矿长组织实施。局、矿长和各级行政领导应尊重、支持工程技术人员在职责范围内所作出的决定，并保证生产技术措施得以顺利贯彻执行。第五条对于采煤、掘进、机电、运输、通风、地质测量、洗选和加工利用等主要生产环节及其业务部门，要加强领导，充实人员，强化管理。要明确各业务部门的职责范围和技术人员、管理人员的职责、权限，并严格检查考核。第六条要大力推行质量标准化，实行全面质量管理。一切工作都要有质量标准，都要按质量标准办事，同时建立相应的检查验收制度。各局、矿都要制订达到质量标准的规划并按期实现规划。第七条各级领导干部和工程技术人员要坚持改革，积极学习、应用现代的科学管理方法和手段，加强信息交流，推广新技术、新工艺、新设备、新材料，不断提高矿井生产技术素质，增强应变能力，使企业的经济效益日益提高。第二章现场管理第八条采、掘工作面开工前必须有批准的作业规程。矿区内或矿井的其它重要、特殊工程，如大峒室开凿、巷道维修、设备安装等都要有施工安全技术组织措施。矿务局应根据部颁发的的有关采、掘作业规程的编制、审批、贯彻执行及检查监督的规定，结合本矿区具体情况，制定本局的采、掘作业规程管理方法，报省煤炭局(公司)批准后认真贯彻执行。施工安全技术组织措施的编制和审批可参照采、掘作业规程的管理办法执行。

中小学教师专业技术资格

安徽省中小学教师专业技术资格条件（征求意见稿）为客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平，引导广大教师积极投身教育教学实践，全面履行教师职责，造就一支高素质专业化的教师队伍，为基础教育改革发展提供有力的人才支撑，根据国家和我省职称改革的有关规定，结合中小学特点，特制定本资格条件。第一章适用范围第一条本资格条件适用于全省普通中小学教师、特殊教育学校，各级教研机构、电教机构和校外教育机构从事教育教学与研究工作的专业人员。第二条中小学教师专业技术资格分为：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和三级教师。第二章基本条件第三条拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观。第四条遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德，关爱学生，爱岗敬业，教书育人，为人师表。第五条具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，从事教育教学研究，切实履行教师

岗位职责和义务。第六条任现职以来年度考核为合格以上等次，达到申报上一级职务基本任期年限的要求。第七条继续教育条件 1．按照规定参加继续教育培训，并达到规定要求,其中担任校长职务的还应取得相应岗位培训合格证书。 2．按照规定参加专业技术人员计算机应用能力考试，取得合格证，或符合免试条件。第八条身心健康，坚持正常工作。第九条任现职以来，有下列情形之一的不得申报： 1．因违反《中小学教师职业道德规范》等受到处理，年度考核确定不合格的，受到党纪或行政处分未满处分期的，当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报； 2．受到党纪或行政处分未满处分期，不得申报； 3．在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的，除取消当年申报资格，并从下一年度起5年内不得申报。第三章申报条件第十条正高级教师一、学历及资历条件大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教满5年。二、能力条件

教师个人专业技术工作总结

教师个人专业技术工作总结篇一：本人自任小学一级教师以来，始终以马列主义、*思想与*理论为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以全面提高学生的素质为核心，以开拓进取、拼搏竞争的精神，以饱满的热情在教育园地辛勤耕耘，甘于奉献，矢志不渝。一分耕耘，一分收获，我的工作得到了领导和同志们的肯定，曾多次受到了各级领导的表彰，被县委、县政府评为“先进”、“模范”。现将我的专业技术工作总结如下：一、转变观念，更新思想当今时代，是大发展的时代，也是各国竞争日趋激烈的时代，而竞争的重点，是各国综合国力的竞争，说到底又是科学技术的竞争，只有拥有高科技技术，高科技人才，才能在未来的竞争中站得住脚。因此，必须有一个强大的教育基地。对我们教师的要求那就是全面提高素质，及时迅速地转变教育观念。我们教师的角色应该也必须从应试教育中的教书转变成素质教育的导师，真正充分发挥教师的主导作用，把课堂、时间还给学生，使学生真正成为学习的主人，而不是一个盛知识的容器。也就是真正尊重学生学习的自觉性和能动性，真正遵循个人的发展规律。各种教学模式充塞我们学校，它们各有所强，各有所用，因此，本人为了增加自己的教学水平，工作能力，深练内功，从各种教学模式

中汲取自己所需的营养，鉴别它们的优劣，去粗取精，学为己用，使自己的行动趋于规范。通过学习，教学水平有了一定的提高，教学也有了依据，将此理论指导教学实践，真是如虎添翼，在不知不觉中也就增加了自己的内涵。二、继续学习，提高能力作为现阶段的教师不但要有新的教育思想，教育观念;还必须有过硬的专业知识和广博的科学知识。“要想给学生一杯水，你自己必须有一桶水”，这就要求我们在工作中不断学习，不断提高，给自己充电。古人说的好：“三个臭皮匠，赶个诸葛亮”。因此，除参阅自己的归纳和总结外，我还借鉴他人的经验，在工作的过程中，虚心向其他教师学习，学习他们讲课的技巧、处理教材和控制课堂的能力;学习他们丰富的教学经验和他们甘为人梯、俯首甘为孺子牛的精神，从他们身上吸取丰富的营养，使自己的教学乃至做人更臻成熟;经常学习各种先进的教学理论，构建以学生自主学习为中心的课堂教学模式，也使我更加理解了陶行之先生的“教是为了不教”。现代化教学是21世纪教学过程中的显著特征和重要标志，是保证教学效率提高的重要手段，是对老师基本素质评价的重要依据。因此在平时编写学案的过程中，在工作之余，我经常有意的使用电脑，向能者学习，看计算机基本教程，使在原有基础上对计算机的使用灵活起来。三、积极投身教科研，向学者型教师转变教科研兴教，由教书匠向科研型教师转变已成为一种潮流，弄潮儿

护理副高级职称申报条件

护理副高级职称申报条件主任护师晋升及评定标准卫生部卫生技术人员职称及晋升条例规定具备下列条件者可晋升为主任护师：1.精通本科（本专业，下同）理论，掌握国内外本科技术发展情况，并能吸取最新科研成就应用于实际工作（中医药专业须精通中医药理论，对经典医著有所研究）； 2.有丰富的临床或技术工作经验，能熟练地掌握本科技术操作，解决本科复杂疑难问题。能熟练地掌握一门以上外国语，并有较高水平的科学论文或著作； 3.善于指导本科全面业务，能为医疗、教学和科研培养出高级人材；各级卫生技术人员晋升时，其考核（或考试）的内容和办法，可根据本省、市、自治区实际情况由卫生局自行规定。高级卫生职称考试频道为大家推出【2017年高级卫生职称考试课程！】考生可点击以下入口进入免费试听页面！足不出户就可以边听课边学习，为大家的通过资格评审梦助力! 评定标准：护理专业主任护师须精通本学科基本理论和专业知识，掌握相关学科知识，及时跟踪并掌握国内外本专业新理论、新技术，根据国家和本地区专业发展的需要，确定本专业工作和研究的方向；有丰富的护理工作经验，能解决本专业复杂疑难的重大技术问题，工作业绩显著，取得重大（要）价值的临床技术或研究成果，公开发表、出版高水平的论文、著作；学术造诣较高，有组织、指导本专业全面业务工作和培养专门人才的能力，是本专业学术、技术带头人；熟练运用一门外国语获取医学信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神，严格执行医德规范。第一条适用范围本资格条件适用于取得护士执业证书并已登记注册，现直接从事护理技术工作的在职在岗卫生技术人员。第二条思想政治条件遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神。任现职期间，考核称职以上。任现职期间，出现如下情况之一，在规定年限上延迟申报：

2010江苏省中小学教师专业技术资格条件

2010江苏省中小学教师专业技术资格条件（试行）

第二章申报条件第四条政治素质、职业道德要求拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职以来，年度考核在合格以上。任现职以来，出现下列情况之一的，延迟申报或不得申报或取消现任教师专业技术资格：（一）年度考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一年度不得申报。（二）年度考核有“不合格”或受记过以上处分者，受处分当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报。（三）伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一年度起3年内不得申报。对情节特别严重者，取消其现任教师职务资格。（四）受处分期间和处分未撤消，不得申报。第五条学历、资历要求（一）具备下列条件之一者，经考核合格，可初定相应的教师专业技术资格： 1.获得大学专科学历后，从事教学工作满3年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。

2.获得大学本科学历后，从事教学工作满1年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。 3.获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满3年，可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。 4.获得博士学位后，从事教学工作，可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。（二）申报小学高级教师专业技术资格，应符合下列条件： 1.获得大学专科以上学历后，取得小学一级教师专业技术资格并受聘小学一级教师职务4年以上。 2.获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年。（三）申报中学一级教师专业技术资格，应符合下列条件： 1.获得大学专科以上学历后，取得中学二级教师专业技术资格并受聘中学二级教师职务4年以上。 2.获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年。（四）申报中学高级教师专业技术资格或从事小学教学工作的小学高级教师申报中学高级教师专业技术资格，应符合下列条件之一： 1.获得大学本科学历，取得中学一级教师或小学高级

教师专业技术工作总结

教师专业技术工作总结各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提高的。亲爱的读者，小编为您准备了一些教师专业技术工作总结，请笑纳! 教师专业技术工作总结1 时间真快，在平淡与忙碌中，做班主任一个多学年的日子已经一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个年头。感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头长高了很多，不经意间，他们懂事了很多，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。他们开始正式步入小学的校门，而我也作为一位新老师步入小学的校门。可以说，我是他们的同行者。作为他们成长的见证者，最大的感受是：苦中有乐。回顾这一学年多的班主任工作，让我深切地体会到，只有全班学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌的整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任的工作是琐碎的，复杂的，但苦中有乐，点点滴滴都让我记忆犹新。归纳起来有以下几方面一.学习优秀班主任的工作经验在校的每位老师，都有自己管理学生的闪光点。平时的交谈中，可以向某些方面做得好的老师请教。一件事有百余种做法，虚心学习别人有效的做事方法也是让自己进步的一种学习过程。这点，我想在这里感谢帮助过我的所有老师，是你们的温馨提醒，让我在管理学生上避免走了很多弯路，也是你们的热心帮助，我真切地感受到在这个团队工作的温暖。

二.重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还是卫生习惯。低年级的学生比较喜欢比赛、竞赛的形式，我就在自班级后墙的学习园地中贴了6棵苹果树，谁表现的好，我就再苹果树上画一个苹果。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成了良好的习惯创造好的氛围。三.培养小干部，发展孩子的能力班干部是班级的核心，是班级的骨干力量。要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。我们二年级的包干区卫生打扫任务相当繁重。为此，我安排了两队同学隔周打扫，每队有一个能力较强的学生当组长，打扫好之后，组长带领组长对整个操场进行检查。并采取了两队间竞赛的形式，这样有利于更好地完成班级的值日工作。学习方面，我把全班同学分成了6个小组，每个小组都设有一名组长(组长都是学习成绩及能力相对较好的学生)。我让每个小组长监督其他3名学生。，这样组长可以很方便地监督其他3名组员的作业上交、背书情况等等。我还特地把这个组内的4名学生作为安排在一起，便于他们平时的学习和生活交流。四.与搭班老师合作班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的，必须与任课老师的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我师，”任课老师对孩子的教育也很有经验，

高级工程师工作经历和能力要求

5.2 工作经历和能力要求 5.2.1 应同时具备以下必备条件 1)曾主持或作为主要人员完成企业技术攻关项目，或大中型工程规划、设计、施工、调试项目，或组织过生产运行工作，具有比较丰富的实践经验，解决过较复杂的技术问题； 2)具有较强的技术经济分析、综合、判断和总结的能力，或组织协调与管理能力； 3)能承担或主持制定技术标准、技术规范和编写本专业的理论与技术报告、专题报告； 4)具有较强的开拓能力，技术工作有创新，或在引进、消化、吸收和推广新技术中取得较好效果； 5)能主持或作为主要人员完成本专业的技术文件审查、技术成果鉴定和验收等工作； 6)能组织、指导工程师的工作。 5.2.2对从事生产运行人员的要求取得工程师资格后，各专业应同时具备以下三项条件： 1)热能动力工程专业 ①熟练掌握本专业系统的设备、系统的运行状态或工作条件，或设备金属材料的各种特性，并能提出其存在问题及改进意见。 ②具有独立组织处理重大事故和解决技术难题的能力，了解国内外热能动力装置新技术、出现的新问题及解决办法。 ③能主持制定合理的运行方式、计划和重大操作方案，并能指导组织生产、检修、施工，达到安全、稳定、文明、经济运行和质量标准；或主持过3次(或3台、3个)及以上发电机组主辅设备的大修和更改工程；或主持过重大更改工程方案的制定；或具有4年及以上主

持本专业运行工作实践，并编制生产、调度、经济运行方案的经历。 5.3 业绩与成果要求 5.3.1 取得工程师资格后，作为负责人或主要工作人员，在工作中做出以下贡献之一： 1)完成国家或地方1项大型或2项及以上中型工程可行性研究、设计、施工或调试，通过审查或验收； 2)完成集团公司或同级及以上单位重大科技项目，或重点引进项目的消化、吸收，有较大的创新性； 3)完成2项及以上技术难度较大的技术项目(包括制定技术标准、技术规范、新技术开发、新技术推广等)，经验收认定取得较大的社会效益和经济效益； 4)完成的项目获得1项集团公司或同级及以上单位科学技术进步奖，或2项及以上集团公司二级单位或同级及以上单位科技进步(成果)奖，或优秀设计或优质工程等专项奖； 5)提出科技建议，被集团公司或同级及以上单位有关部门采纳，对科技进步和专业技术发展有重大促进作用； 6)在生产中，能保证安全经济运行；在设计、施工、设备检修中，能保证质量、缩短工期和节约投资，经实践检验取得显著的技术经济效益。 5.3.2 取得工程师资格后，撰写下列技术报告或论著之一： 1)独立撰写过2篇及以上本人直接参加的重要工作的正式技术报告。要求立论正确，数据齐全、准确，观点清晰，结构严谨，具有较高的学术水平或实用价值； 2)独立或作为第一撰写人在集团公司或同级及以上单位组织的学术会议、或在国家批准出版的科技期刊上发表过2篇及以上具有较

北京市中小学教师专业技术职务申报条件---政策

附件2 北京市中小学教师专业技术职务申报条件一、基本条件（一）拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质。（二）具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人，牢固树立爱与责任的意识。（三）具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，工作在教育教学一线。承担相应职务的教育教学、教科研等工作任务，切实履行教师岗位职责和义务。（四）身心健康。二、申报条件中小学教师评聘各等级专业技术职务，除必须达到上述基本条件，还应分别具备以下标准条件：（一）正高级教师 1．教书育人长期工作在教育教学一线，为促进学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出。

2．课程教学具有深厚的理论基础，精深的专业知识，深入系统地掌握所教学科课程体系，对学科课程体系建设有贡献。具有课程与教学领导力，能够创造性地对本学科、课程的教育教学方法进行改革，并取得良好效果。形成独到的教学风格、独特的教学思想和精湛的教学艺术；具有值得借鉴和推广的教学经验；教学业绩卓著。 3．教育教学研究具有主持、指导和引领本学科领域或一定区域内教育教学研究的能力。在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用。 4．影响力在本学科教学领域享有很高的知名度，是同行公认的教育教学专家。在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献；在本区域或本校教育教学改革中发挥突出作用。 5．学历经历（1）大学本科及以上学历毕业后，在高级教师岗位任教满5年。（2）累计从事教育教学、教研、科研工作满20年；申报教育教学管理学科人员应累计从事教育教学和教育教学管理满20年，其中专职从事教育教学管理工作满10年，且现任中小学教育教学管理相关岗位主任及以上职务。

教师专业技术工作总结范文

教师专业技术工作总结范文教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。

专业技术职务任职资格评审表(示例)

专业技术职务任职资格评审表工作单位：南昌局南昌站姓名：李×× 现专业技术职务：助理工程师拟评专业技术资格：工程师中国铁路总公司 2015年制 1.本表限用A4纸210×297mm ）双面打印，结构请勿改动，信息字段请勿增删、错动页码。 2.本表1-8页由申报人员以电子版格式填写形成。 3.封面单独打印，正文正反面打印。填写南昌局+机关（部门）、南昌局+基层单位，例南昌局机务处、南昌局南昌车站。

基本情况姓名李××性别男民族汉政治面貌中共党员电子照片出生年月1984.10出生地点江西南丰参加工作年月2007.08 身体状况健康现行政职务副主任任职年月 2008.07 级别副科参评学历学校名称所学专业毕业年月学位大本（函）华东交通大学交通运输2007.07工学学士现专业技术职务助理工程师首聘年月 2009.08 现从事专业行车组织同级专业技术职务首聘年月现级专业技术资格评审情况资格名称通过年月评审组织证书编号助理工程师2009.08 南昌局大学生定职231320093025 （南昌局工程高评委）国家考试取得专业或职业资格情况资格名称取得年月发证单位证书编号二级建造师2012.12780020122566 参加过何学术团体有何兼职无此页日期格式均为年.月，例1972年12月，写成1972.12。参评学历是指以其为基准计算资历符合条件的学历，并不一定是最高学历。学校名称、所学专业、毕业年月和学位情况按毕业证书内容填写。国家职业资格名称，填写国家职业资格制度规定的名称，如注册建筑师、监理工程师等；取得年月、发证单位和证书编号按评审表或资格证书相关内容填写。从事专业是指工作专业的名称，参照《实施细则》中评聘范围的专业填写，如行车组织、机车检修。现级专业技术职务（资格）名称，按照国家专业技术职务试行条例规定的各专业系列的名称填写，如高级工程师、会计师等；通过年月、评审组织和证书编号按评审表或资格证书相关内容填写。 - 1 -

教师专业技术工作总结完整版.doc

专业技术工作总结本人马利民，任教于黄冈市外国语学校，自2005年7月参加工作以来，我一直担任班主任工作，一直在教育战线上积级探讨，在这六年的教学实践中，思想觉悟和业务水平都有很大提高，在教育、教学、教研等方面都取得了一定的成绩。我勤勤恳恳，兢兢业业，全面认真地履行了教师的职责，做到了教书育人，管理育人，圆满地完成了自己的工作任务。我现将自己在政治思想、教育教学工作、教研工作以及岗位职责等方面的情况总结如下：一、在思想上，积极上进本人热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。坚持拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习邓小平理论和“三个代表”、“八荣八耻”的重要思想，不断提高自己的政治理论素质。敢于同各种错误言行作斗争，无论在任何情况下，思想上、政治上始终同党中央保持高度一致。2011年5月，我被共青团黄冈市委授予“黄冈市优秀团员”称号。本人不断加强师德修养，对党和人民的教育事业忠心耿耿，执行党的教育方针，坚持教育教学改革，热爱学生，发现学生的闪光点，培养学生的特长。我积极参加各项政治活动，服从组织分配并圆满地完成了自己的各项任务。忠于职守，团结同志，关心集体，作风正派，遵纪守法，克己奉公，为人师表，对教育教学工作有强烈的事业心和责任感。尊重以“学生为主体”的活动宗旨，遵循教育规律，对自己的工作尽忠尽责。二、在工作上，兢兢业业 (一)班主任工作工作六年来，我一直担任班主任工作。每天早七点前到校，晚九点后回家。天天披星戴月，早出晚归，全天候为学生服务，风雨不误。在本人做班主任工作过程中，十分注重用自己的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。做学生的思想政治工作，坚持德育为首的原则，耐心细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我都能够及时预见，并能及时妥善解决。榜样的力量是无穷的，在我的影响下，我班形成了和谐向上的风气，形成了良好的竞争氛围。