三年级科学练习题

第一单元《植物》复习题(一)

1、在一棵真正的大树前，你看到过什么?(树瘤、叶片、果实、小动物、鸟巢、小鸟、小草、藤蔓、苔藓、掉落的果实、树叶、蜂巢等。）

2、树的整体形态一般由(树冠、树干、树根)三部分组成。

3、树的器官包括(根、茎、叶、花、果实、种子)这六个部分。

4、拓印树皮图案的方法:(把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。)

5、树的生长需要什么条件？(阳光、空气、水分、空间、营养。）

6、树的相同之处：(它们都长在泥土里，都需要阳光、水分、都有树干、树冠，一般都是多年生的。)

７、树的不同之处：(树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不一样，叶片的大小颜色也不一样。）

8、像樟树茎一样的茎叫(木质茎）。像狗尾草一样的茎叫(草质茎)。

9、树是(木本植物)。草是(草本植物）。

10、木本植物有：(柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树）等。

11、草本植物有：（狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵)等。

１4、水葫芦能浮在水面的原因是(它的叶柄中有气囊,里面冲满空气）。

15、水葫芦和金鱼藻的相同点：(生长在水中,有适应水生环境的结构,有根、茎、

叶,会繁殖后代,会死亡，生长需要水、阳光、空气)。

１6、水生植物与陆生植物的相同点：①生长在一定的（环境)里，都需要水分、阳光、空气和营养;②都有根、茎、叶;③都会生长发育、繁殖后代、衰老死亡。

17、水生植物与陆生植物的不同点:(生长环境不同）。

18、一片完全的叶由(叶片)、（叶柄)组成,叶片上有(叶脉)。叶脉对叶片起(支撑)作用,是传递营养和水分的（通道)。

1９、新鲜的叶和落叶的不同:生命活力的不同。

20、叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的(嫩叶），又慢慢地(长大)，（变老）。许多植物的叶从春天长出来,到秋天枯黄死去,完成了叶的一生。

２１、植物的变化表现在各个方面，主要表现在(发芽、生长、开花、结果)等方面。

22、植物按生存的（环境）不同，可以分为（陆生植物)和(水生植物）。陆生植物的生长需要（水分、阳光、空气、土壤和营养)。水生植物的生长需要(水分、阳光、空气和营养)。

２3、向日葵一生的典型生长阶段是:(种子、发芽、幼苗、开花、结果）。

２4、大树的生长变化：（树苗、小树、茂盛的大树、落叶的树、枯萎的树、枯死的树)。25、植物的一生经历哪些变化:（种子、生根、新芽出土、子叶张开、长成幼苗、长出花蕾、开花、结果、果实成熟）。

２６、植物是有(生命周期的),每种植物都有一定的（寿命)。

2７、植物的相同特点:(：①都生长在一定的环境中，都需要阳光、水分、空气和营养;②都会

生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。)

28、(猪笼草）会捕虫，生长在潮湿的热带雨林里；世界上最大的花是（大王花),生长在印度尼西亚的热带森林，（无根、茎、叶)。

２9、植物的繁殖方式:①种子繁殖(如:桃子、麦子、狗尾草)②孢子繁殖(藻类、蕨类）③茎繁殖（柳树)④地下茎(马铃薯、大蒜）⑤根繁殖（蒲公英、甘薯)⑥叶繁殖（秋海棠、茶花）⑦还有的用芽尖繁殖。

30、龙血树是植物中的老寿星，它生长缓慢，几百年才长成一棵树,几十年才开一次花，往往能活上几千年。

三年级科学第一单元植物（二)

一、填空题。

1、植物的叶是由()和( ）组成的,叶片上有（）。

2、观察各种各样的叶,不同形状的都有,有像( )、( ）、( ) 等。

3、观察大树的方法有( )( )（)(）（）等，他们分别用到的人体器官是（)( )( ）（）( )。

４、用放大镜观察树的（）,用绳子观察树的（）。

5、写出两种一年生植物( )、( )

写出两种多年生植物( ）、( ）。

6、写出两种以上木本植物（）写出两种以上草本植物()。７、写出两种以上水生植物()，写出两种以上陆生植物()。

８、植物一般都有( ）、()、( )、（）、( ）、（）。

9、水生植物和陆生植物最大的区别是（)

10、小草和大树一样具有生命体的( ）。

二、选择题:

1、我观察到红色树叶是（)的叶子。A枫叶B银杏Ｃ柳树

2、下在是观察大树粗细的工具是:( ）Ａ量筒Ｂ放大镜C绳子和尺子

3、下面哪些不能做为辨别两片树叶是否是同一片树叶依据。( )A叶片的大小B叶片的形状C叶片的颜色

5、我想把树皮的图案弄到纸上，我一般用( )方法。A 拓印B图画

6、要想得到更多的资料，我们可以（)Ａ看照片 B 到校园里观察真正的树

7、狗尾草和水葫芦的不同点是（)(多选题）A 果实不同 B 叶子不同Ｃ都有根８、观察植物的哪些变化会很明显（）（多选）A发芽B开花Ｃ结果D树

叶枯黄

三、小法官:请你把对的画上“√”,错的画上“×”。

1、放大镜是长用的观察工具。( ）

2、植物的叶是由叶片、叶柄和叶脉构成的。()

3、叶的颜色在生长过程中是不会发生变化的。（）

4 、要想详细的了解一棵大树,通过大树的照片便能得到有关的资料。( )

5、为了观察的方便,我们可以任意的从各种树上摘取树叶。（）

6、大树和我们一样有生命，我们要像爱护自己一样爱护大树。()

7、大树有生命，小草太小了，所以没有生命。( ）

８、水生植物是不能生长在陆地上的。（)

９、水生植物生活在水里，所以它们不需要阳光、温度等。（）

10、随着季节的不断变化,所有植物的变化都是很明显的（）。

一、我知道(共２2分)

1、蜗牛的背上有一个（),身体软软的，头上有（)对触角，用（）爬行，用气孔呼吸。

2、蚯蚓的身体由一节一节的( ）组成。

３、金鱼的全身都长有（），用( )游泳。

4、蚂蚁的身体可以分为头、（)和( ）三部分，蚂蚁长有（)只脚,都长在( ）部。

５、蚂蚁太小了，我准备用( )来仔仔细细地观察它。

二、判一判（对的打“√”,错的打“×”,共30分）

1、观察小动物时,我们要爱护它们，不伤害它们。（)

２、金鱼是水中的动物，不要呼吸。（）

3、蜗牛是用腿爬行的。（)

4、蚯蚓的头部在离它的环带较远的一端。()

５、蚂蚁喜欢单独行动,见到自己的同伴总爱打架。( ）

６、蜗牛的两对触角一对长一对短。（）

7、蜗牛的壳很硬是不能长大的。( )

８、放大镜是常用的观察工具。( ）

9、蜗牛的触角长在一对长触角的顶部。（）

10、蚯蚓喜欢潮湿的环境，所以可以把蚯蚓长时间放在水中饲养。( )

11、蜗牛的身体十分柔软，可以通过比较壳的大小来比较蜗牛的大小。（）

１2、金鱼吃食是先吸进嘴里,再用牙齿咀嚼的。( ）

13、我们在寻访时应要做到安静、细致,不打扰小动物。( )

14、小洞里可能有小动物，我们可以将手伸进去寻找。（）

１5、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼都需要食物才能生存,都能对危险作出反应。( ）

三、对号入座。（把正确答案的序号填在括号里,每小题2分，共28分）

1、蚯蚓一般生活在（）。A、松软的土壤里B、较硬的土壤里C、石头缝里

2、蜗牛遇险后，会( )。A、逃跑B、把身子缩进壳里C、打滚

3、观察就是（)。A、随便看看B、随便写写C、有目的地看并记录

4、下边能用来观察大树粗细的工具是（）。A、量筒B、放大镜C、绳子和尺

5、蜗牛爬过的地方（)。A、会留下粘液B、会留下脚印Ｃ、什么也不会留下

6、金鱼在水里不停地张嘴是因为( ）。A、它要不停地喝水B、它在寻找食物Ｃ、它在呼吸水中的氧气

7、蚯蚓喜欢的生活环境是（)。

Ａ、干燥B、明亮C、潮湿阴暗

8、蜗牛用来爬行的足叫（）。A、软足B、腹足C、腹部

9、蜗牛通常在夜间活动，给蜗牛喂食的时间一般是( )。Ａ、早上B、中午C、傍晚１0、给金鱼喂食的方法正确的是（)。A、每次放少一点B、在鱼缸里倒入一大袋的鱼食C、每天喂五次

11、金鱼的呼吸器官是（)。A、鳍Ｂ、鳃Ｃ、鳞片

12、我们可以用（)方法叫醒正在睡觉的蜗牛。

Ａ、把蜗牛放进水里Ｂ、大声喊叫Ｃ、半空坠落

1３、下面做法正确的是（)。

A、把食物给正在找食的蜗牛吃

B、把手伸进洞中找小动物

C、观察时轻轻靠近小动物

14、观察完蚂蚁后，我们应该( )。

Ａ、把蚂蚁的腿弄下来，看它怎么样B、把蚂蚁扔掉C、把蚂蚁放回家，并观察它是怎么找到家的

四、我的研究。(每小题10分,共２0分）

1、动物都有些什么共同特点?

2、你能画出一只蜗牛吗?并在蜗牛的身体上标出各部分的名称。

第三单元《我们周围的材料》复习题

1

、物体都是由一种(材料）或多种(材料）做成的，我们

的周围存在着许多不同种类的(材料）。

2

、我们周围常见的材料有（木头）、(纤维）、(纸)、

(玻璃)、(钢铁)、(塑料）、（橡胶）等。

３

、用适当的词语描述木头:(黄白色,表面有纹路,不太重,能削得动,锯了

以后有锯末,能浮在水上……）

４

、硬度大的材料能在硬度小的材料上留下划痕，材料硬度越大越能防止物体破

坏它的表面。

5

、硬度大小排列：金属＞塑料＞木头>卡纸

6

、金属的种类有:金、银、铜、铁、铝、锡、镍等

7

、金属是一种很重要的(材料）,有许多重要的(用途）。

8

、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽)、(有延展性)、（易传热）、(能

导电）、(吸水性差）等。

９

、铝罐的生产是利用了金属有延展性的性质。

10

、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描

述)材料,如硬度、柔韧性、吸水性和

在水中的沉浮能力。

11

、比较金属条、卡纸条、木条、塑料条的柔韧性:准备好相同宽度相同厚度的

金属条、卡纸条、木条、塑料条，把它们并列放在水平桌面的边缘,一端用重物

压住，另一端伸出桌面的长度相同,并在下面挂相同重量的物体,结果发现塑料

条的弯曲程度最大,说明塑料条的柔韧性最强。

12

、

塑料的特性:有绝缘性、柔韧性、防水、可燃烧、耐腐

蚀、能浮在水上、比较轻、不分解、不易传热、可重复利用。

13

、

塑料是一种从原油中提取的人工材料,会造成严重的污染。

1４

、

吸水性从强到弱排列:纸片＞木片>金属＞塑料。

1５

、我们可以用看、撕、揉等方式观察纸。

16

、

古代造纸过程

:

割草伐木

、

烹煮浸沤制浆

、

舂捣打浆

、

纸模抄纸

、

晒干

成

纸。

１7

、我们来造一张纸:把一小块面巾纸撕碎,放在杯子里,用水浸泡直到能够捣碎。

2

、搅拌纸屑好水调成稀浆状

3

、将纸浆倒在平铺的棉布上,再用毛巾挤

压吸水，把纸晾干。

1８

、下面这些物品利用了纸的什么性质？信封:轻便、可印刷。

档案袋：轻便、

柔韧、可印刷

纸巾:柔软、吸水、

报纸:轻便、可印刷

书

本

;

轻便、可印刷

1９

、材料在水中沉浮

;

沉的物体:纸、金属、回形针、橡皮

浮的物体:木头、

塑料

20

、木头的特性:较硬、有承重性、不易传热、能燃烧、易加工、能浮在水上、不太重

２1

、下面这些物品利用了木头的什么性质?筷子:坚硬、轻便

船:能浮水上

桌椅:易加工、有承重性、较硬、不易传热

桥墩房梁:

较硬、有承重性

22

、一棵树成长需要几十年甚至上百年，但由于环境污染和人工采伐，森林正在急剧减少，人们现在正用其他材料代替木材，甚至把木屑和边角料制成人工板材,广泛使用。

23

、砖瓦特点描述：表面比较粗糙、有细小的孔、比较硬、多为黄红色、

24

、陶瓷的特点：表面光滑，颜色多样,有光泽，坚硬

25

、砖是用粘土烧制而成的

,用粘土制成的砖很容易碎裂,砖坯经过加热，粘

土的性质发生了变化，就变成了坚固的砖。陶瓷是用特殊的粘土制造的,也

必须经过烧制。砖和陶瓷都要消耗大量的粘土、煤和其它燃料，会对环境产生影响。

26

、砖的主要用途是（砌房子),陶瓷的主要用途是(做生

活用品）。

2７

、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、(黏土）、(棉花）、(皮

革)

、

(石头)等。有的是人工制造的材料，像（金属）

、

（塑料)

、

（陶瓷)、

(橡胶)等。有的材料

可以回收后再次加工利用，有的却不能。

2８

、我们应该（合理）使用材料,减少对(环境）的破坏。

24、纸是东汉蔡伦发明的。人们曾用龟甲、兽骨、青铜器来刻录文字,东汉时期，

人们用竹片、木片、丝绸来书写。

２５、辨别有毒塑料(PＶC.PＳ)和无毒塑料（PＥ..ＰP）的方法:

(1）能漂在水上的是无毒的，沉水的是有毒的。

(2)无毒的塑料摸起来较润滑,抖动有声音，遇火易燃,火焰呈黄色,燃烧有粘液滴落。而有毒塑料摸起来表面发粘，抖动时声音不大且低沉，遇火不易燃烧，离火即熄灭。

（3）有颜色的食品一般不能包装食品。

第四单元测试题

一、把你观察到的有关“水”方面的知识填在方框里，如果方框不够,可以自己增加。(１2分)

二、判断。(对的打“√”,错的打“×”。)（1５分)()

１、水是一种液体,我们周围还有许多液体。(）

2、在进行科学观察时,我们一般采用尝的方法。( )

3、水能占据空间,空气也能占据空间。（）

4、比较水的多少，只有用量筒量这一种方法。( )

5、空气占据空间的大小(体积)是可以变化的。（）

6、通过观察,我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色,水没有颜色。( ）

7、水能流动，空气也能流动。（）

８、水有重量,石头有重量，空气没有重量。( )

9、因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。（）

１0、空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。（）

三、选择。（将正确答案的序号填在方框里)(１6分）

1、像水这样没有固定形状、会流动的物体叫( ）。①液体②固体③气体

2、( ）是一种有刻度的玻璃筒,专门用来测量液体的多少。

①烧杯②量筒③滴管

3、液体都会流动,流动的快慢受到（)的影响。①轻重②颜色③黏度

4、用量筒测量液体读数据时,视线要与（）水平。①液面②刻度③量筒

５、18世纪７0年代，法国化学家（)研究发现空气是由多种气体组成的。

①诺贝尔②拉瓦锡③居里夫人

6、液体体积的单位是（)。①千克②公斤③毫升

7、１7世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气（)。

①能流动②有重量③能压缩

8、下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是( )。

①风扇②轮胎③瓶子

四、研究与发现（14分）

对于空气，你都知道些什么?把你了解的有关空气的知识表示在气泡图上。

五、实验与研究。(２0分）

1、通过观察与实验，你知道了液体和固体有哪些相同和不同，请填写在下图中。

2、水和空气相比，有哪些相同和不同之处?请填写在下面的圈图中。

六、思考与实践。（１２分）

水会流动,空气会不会流动？我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流

动?

方法1：

方法2:

方法３:

方法4:

七、阅读与思考。（11分)

地球上的水，尽管数量巨大,但能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先,海水又咸又苦,不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.６%左右，其中的绝大部分(占９９%)，被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用,只有不到１%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来,淡水量真如九牛一毛。世界淡水资源的65%集中在10个国家里，而占人口40%的8０个国家和地区约１5亿人口淡水不足，其中26个国家约3亿人极度缺水。更可怕的是,预计到2025年,世界上将会有30亿人面临缺水,4０个国家和地区淡水严重不足。如果一个国家人均水量在２000立方米以下,就是缺水的国家。中国人均水量不富,是缺水国家之一。

一滴水,微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，“滴水”在1个小时里可以集到3.6公斤水;1个月里可集到2.６吨水。这些水量，足可以供给予一个人的生活所需。可见,一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流,每小时可集水１７公斤，每月可以集水12吨，哗哗响的“大流水”，每小时可集水670公斤,每月可集水482吨。所以，节约用水要从点滴做起。

读了这段话，你知道了什么?想到了什么？