人教版三年级上册语文各单元习作范文

人教版三年级上册语文各单元习作范文
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人教版三年级上册语文各单元习作范文

第一单元

吃瓜趣

与全班同学一同吃西瓜,我还是第一次。可不,老师今天蛮开心的,便像变戏法似的弄出了四个大

西瓜,对我们说:“这节课我们吃西瓜,好不好?”“好!”同学们都很兴奋,异口同声

....地答道。(直接进入主题,开门见山的手法运用娴熟)

“喀嚓”,第一个西瓜切开了,它也似乎很开心,笑红了“脸”,露出了乌黑的“牙”。(拟人

手法的运用恰到好处)同学们都急不可耐

....了,都抢着吃。于是一块块西瓜送到了同学们手中。尽管每人分到的都很小,但大家都吃得十分香甜。

“贪嘴王”吃得可一点也不过瘾,于是便干起了“偷鸡摸狗

....”的“勾当”。瞧,刚切开第二个瓜,

他就要行动了,以“迅雷不及掩耳

.........”之速,把一小块西瓜偷到了手,可怎奈逃不过其他同学的“火眼金

睛.”。迫不得已

....,他也只能把西瓜放回原处。(抓住人物动作来表现人物的特点,生动形象,趣味无穷!)别急“贪嘴王”,现在有机会光明正大地抢了,老师说要开始举行“抢瓜”活动呢。

看,让人馋涎欲滴

....的西瓜已经切好了放在讲台上。周围挤满了准备放手一抢的男同学,谁叫女生全

是“淑女”呢?老师躲到一边,刚说声“开始”,男同学们就蜂拥而上

....。待到散开时,讲台上已一片狼籍,可他们手中却捧着西瓜,津津有味地吃着,脸上挂满了“抢吃成功”的喜悦。(“抢瓜”行动更是扣人心弦,即紧张又刺激,但更多的是胜利的喜悦。)

怎么样,吃西瓜果真乐趣不少吧!那还等什么,赶快去吃西瓜吧!(结尾朴实中透着调皮,激起人们也想尝试一下的欲望)

我成功我自豪

每当我想起那件事,心里总是甜滋滋

...,比吃了蜜糖还要甜。(一开头就给人一种甜丝丝的感觉,把读者的注意力牢牢地“粘住”了)

那是一个星期三的中午,我正在爸爸的店铺里玩耍。一群外国人朝着我们走过来,友好地跟我们打

招呼,我也向着他们挥了挥手,并用刚学会的英语跟他们进行交谈,我这叫做:王婆卖瓜──自卖自夸

..........。

不懂英语的爸爸就像一根木头似的,呆呆地站着,有点丈二和尚摸不着头脑

.........,我便成了一个“小小翻译

家”。但是我这个“小小翻译家”工作也做不了多久,便“下岗”了。(语言诙谐幽默,一连串好词好句的运用更是如虎添翼)当外国朋友用流利的英语说出了他们需要的东西时,我也傻了,没听懂。爸爸四处张望着,想放弃了这桩生意了。怎么办呢?突然,我看见了爸爸那台不起眼的手提电脑,像见到了

救星一样。我灵机一动

....,(“灵机一动”一词把我的机智聪明表现出来了)打开了电脑中的金山译文,

把自己想说的话用中文输入进去,再翻译成英文。外国朋友也似乎也明白了我的意思,用电脑把话打了进去,这可让旁边的爸爸更呆了。半个多小时转眼便过去了,一桩生意就被我这个“小小翻译家”给谈

成了!爸爸与他们签成了合同。外国朋友一边签合同一边夸奖我,向我投来了赞许的目光,他们用结结

..

巴巴

..的中文对我说:“中国……女孩……好……样……的!”(成功是每个人最开心的事情,特别是靠自己的聪明所换来的更值得自豪)就在他们夸奖我的那一瞬间,我骄傲了,我觉得自己比平凡人高了一

档。

我想:假如我只为这小小的事情而感到骄傲,那么世界该有多少人自满啊。世上是没有十全十美

....的人,每个人都有失败的一面,只有我们从成功中吸取不足的地方,才能够成为比成功更加成功的人!成功是走向世界的一条光明之路,只有从失败中吸取教训,方能成功!(点明了主题,深化了文章的含义,给人以启迪,给人以动力)

探究磁悬浮列车

前些天,我和爸爸在家里看电视,看到电视里介绍一种高科技列车——磁悬浮列车。磁悬浮列车的

车头像子弹头,它没有车轮,但跑起来却风驰电掣

....,快得不得了!(寥寥数语就把磁悬浮列车的样子、

特性介绍清楚了)我边看边琢磨

..着,它为什么跑得那么快?它为什么能浮在半空中而不掉下来?为了解开疑团,(产生了疑问,就敢于寻找答案。并把问题的答案清晰、明确地表达出来了,虽然有些难懂,但给人一种好奇而又神秘的感觉)我开始不停地问爸爸。

爸爸耐心地给我解释:磁悬浮列车用的是特制的轨道,它是超导电磁制成的。整个车体与铁轨相接触的部位也是电磁铁。根据磁性同极相斥原理,当接通电源,电磁铁产生磁性后,在轨道与列车之间就会产生一种互相的排斥力,它使列车磁浮在离轨道12毫米高的地方。因为列车是悬浮的,它跑起来时的阻力就非常小,所以磁悬浮列车能跑得非常快!磁悬浮列车除了应用磁悬浮技术外,还集计算机应用、

微电子感测、自动控制等高科技技术与一体、而且它还具有无污染、低噪音、乘坐平稳舒适

....等优点。

听了爸爸的讲解,我想以后有机会一定要去坐一坐磁悬浮列车体会一下“悬浮”的感觉。

几天后我又到了图书馆查阅了有关这方面的资料,还用我们平时玩的磁铁做了个小实验,将两块磁铁相同的磁铁靠在一起它们就会相互排斥,因而中间留有空隙。磁悬浮列车就是根据这个原理设计而成的,简直太奇妙了!(亲自用实验来剖析其设计原理,真不简单)

磁悬浮列车是高科技新技术的产物,是人类聪明的结晶。我们这一代现在要认真学好科学文化知识,将来去设计和建造跑得更快的列车。

第二单元

帮爷爷戒烟

爷爷为我戒烟至今正好一个星期,我真高兴。

说起爷爷,我双手竖大拇指。可他就是有一个“缺点”──爱吸烟。他吸起烟来,那可真是云雾缭绕,使人避而远之。

一个星期前,我从杂志上看到:一支香烟有尼古丁等几十种致癌物,吸一支烟缩短寿命5秒钟。于是我决定劝爷爷戒烟。

经过我和奶奶苦口婆心地劝说,最后,爷爷终于从嘴里吐出五个字:“听你们的吧!“一个星期过去了,我没有见过爷爷吸烟。

为了看看爷爷是否真的戒烟。我在桌子上放了一包烟,并躲在门后“侦察”。爷爷回来了,他看到桌子上的烟立刻捏起来,闻了闻,并叼在嘴上。我生气了!刚想发作。突然,我发现爷爷仿佛想到了什么,毅然把烟吐出来,撅成两半。看到爷爷的行动我如释重负,长吁一口气。我为爷爷感到自豪!

今天,我真高兴。

【一句说】“为爷爷或爸爸戒烟”是个老题材,小作者写来简朴而别致,颇有悬念。开头结尾简明扼要,相互照应,真情流露。

找白发

今天,婆婆正戴着老花镜,悠闲地看着报纸,我走到她跟前,问道:“外婆,有什么事要我帮忙?”婆婆突然笑了起来说:“我哪敢让曹大小姐帮忙,快去写作业吧!”

我面红耳赤,我知道了,自己长这么大都没有为外婆做过什么事,所以外婆才会这样说。我嘟着嘴生气了,说:“我不管,你就要给件事给我做!这是语文老师布置的一项作业。”婆婆乐开了花,想了一会儿,对我说:“那好,你帮我拔白头发吧。”虽然我心中有疑问,但还是一口答应了。过了一会儿,我终于忍不住了,便问道:“婆婆,你为什么让我拔白头发。”婆婆望着我,用半开玩笑半认真的语气对我说:“哟,许年轻人打扮,就不许我们老太太爱美啦,岂有此理?”我被外婆的话给逗乐了。

婆婆前几天还是满头白发,而现在怎么这么黑?婆婆似乎看了出来,她为我解答了:“看,我昨天去理发店把头发染了一下。”我惊奇地瞪着婆婆,她也好像有些不自然,问道:“干嘛?”我“扑”地一声笑了。开始为外婆找白头发了,我以为会找不到几根,可是越到深处,就发现婆婆的发根全是白色,我拔开,只见一根银丝出现在我眼前,我本想拔,但又怕别人说得拔一根长十根的道理,所以就没告诉婆婆,也没拔。我看着看着,心不由得疼起来,婆婆头上其实已是白发苍苍了,但她用一种方法掩盖住了。我没有将我看到的告诉外婆,我怕她伤心,因为她的付出的结果竟是一根根白发………

【一句话】替外婆找白发,结果发现的是一头发根全白的“景象”,作者用“老道”的笔触写下了这份复杂的感受,令人回味。

修鞋人

一天,爸爸让我拿着破了的鞋子,到巷口的补鞋摊去补。

我来到修鞋的地方,鞋匠叔叔正坐在凳子上看书。我走了过去,说:“叔叔,帮我补一下鞋,好吗?”我边说边把鞋递给他。叔叔听了,放下手中的书,招呼我坐在一旁的小凳子上稍等片刻。

这位叔叔的手可真巧,他麻利地用锥子把鞋帮儿上掉下的那根带子塞进鞋底,然后穿针引线,把破漏的地方缝紧……不一会儿,鞋修好了。我问道:“要多少钱?”他说:“就给五角吧!”我一听,心想:糟糕,我只带了四角钱,怎么办呢?叔叔看了看我,似乎觉察到了我的心思,就问:“小同学,怎么了?”我着急地说:“我的钱不够,只有四角。”他听后,满不在乎地说:“这有什么关系!不要紧,你就给四角吧!”我把钱掏出来给了他,一边往回走一边想:他可真好……

这个修鞋的叔叔在我的脑海里留下了很深的印象。

【一句话】在小作者心目中的“熟悉的人”是巷口的修鞋人,一方面是由于修鞋人的手艺高超,另一方面是由于修鞋人高贵的品质。

第三单元

中秋节

中秋节,

天,蓝蓝的,

风,轻轻的,

月亮,明明的,

月饼,圆圆的。

孩子的脸,

花儿似的。

孩子的心,

甜甜的。

【感受】

因为有了丰收,秋天就成了一个美好的季节。而这美好的季节中,又多了一个美好的节日──中秋节,于是,秋天就又成了一个喜庆的季节。

秋天到了

秋天到了,天气凉了。蓝蓝的天空中,一群大雁正排着“人”字形的队伍往南飞去。

秋天到了,庄稼成熟了。田地里,高粱红了,稻子黄了,棉花白了,农民伯伯的脸上露出了开心的笑容。

秋天到了,果园里的水果熟了。枝头的苹果红了,梨子黄了,桔子黄了。

秋天五颜六色,美得无法想象。

【感受】

当秋天到来的时候,小朋友观察得多么细致呀!她先感觉到“天气凉了”,看到天空中有大雁向南飞去、“庄稼成熟了”、“果园里的水果熟了”。除了这些之外,小朋友还看到了“五颜六色”:红、黄、白……所有这一切真是“美得无法想象”。

秋景

那一声声唧唧的知了叫声已从树林里消失了,那一棵棵的翠绿的树木,也换上了金黄色的睡衣,那呼呼的西风也匆匆赶到,这景象告诉我们秋天已来临了。

每当秋天匆匆地走来,那河边、路旁到处落满树叶,天空中,那一队的候鸟和群飞的燕子正飞向暖和的南方。

一片片金黄色的稻田中,辛勤的农夫不辞劳苦地收割那黄金般的稻穗,心中正盼望今年有好的收成。

秋天到了,知了就消失了;秋天到了,树木就换上了金黄色的睡衣;秋天到了,呼呼的西风就赶到了;秋天到了,侯鸟和燕子就飞向了南方;秋天到了,农夫就丰收了。想一想,这些事物之间竟然存在着必然的联系,这是多么有趣的事啊!

秋天的主角

“呼”秋风瑟瑟,她打着转儿吹过来,秋天摇摆不定,她是在留恋枝头?还是将被吹下来?终于,这落叶还是选择了后者,飘飘悠悠在风里打着转儿,盘旋地落下来了,像跳着芭蕾的蝴蝶,轻轻飘飘地落到地上,与地面的“金地毯”融为一体。

秋天的童话,最有主见的主角是天空。秋的天空是那么高,显得澄清、透明,犹如一块空灵的水晶,那一丝丝,一缕缕的白云,则是水晶上微妙的图案。

秋天的童话,最成熟的主角是田野。那鼓鼓囊囊的稻谷籽儿、沉甸甸的小麦、笑弯了腰的高梁,被秋风吹起,稻海里那金色的波浪此起彼伏。

秋天的童话,热情奔放的主角是枫叶。成片的枫叶都变得火一样红,正如杜牧所写:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”那样。

秋天的童话,没有春天生机盎然的景色,没有夏天壮观的电闪雷鸣没有冬天洁白的雪花,有趣的打雪仗……而她却有另一番意味。

【感受】

小作者通过自己细致的观察,写出了秋天给她的整体感受,同时她将秋天的所有景致归到“秋天的童话”之中:最有主见的主角是天空、最成熟的主角是田野、热情奔放的主角是枫叶,所有的一切都是另一番意味。

第四单元

习作一:

2008年11月2日星期日天气:晴

秋高气爽,一轮红日照耀着大地,阳光明媚,照射在人的身上暖洋洋的。

不远处,一片绿色的草坪展现在我们的眼前。“我们到草坪上去玩玩!”我对站在身边的周明月说。于是,我们连蹦带跳地朝草坪的方向奔区。

啊!多么好看的草坪呀!它像一床好大好大的被子,软软的、绿绿的,小脚踩在上面感觉软绵绵的。当我弯下腰仔细看草坪时,只见一群小昆虫正在草坪上蹦来蹦去。我问外公:“这是什么昆虫呀?”外公看了看说:“这群昆虫的名字叫蚂蚱。”我像小猫似的悄悄地走到它们的跟前,用手轻轻地逮住一只,然后仔细观察起它们来。

你看,它的身体是草绿色的,两条后腿长,四只前腿短,身上还长着翅膀。不一会儿,我与周明月就捉了十五只蚂蚱。我们把这些小东西放在透明的玻璃瓶里,高兴地回家了。

2008年11月16日星期日天气:晴朗

这个周末才是我们所期望的天气,连续的阴冷天气又回到了我们空间,我真想出门旅游一次。

公公家的老母鸡也不愿错过这温暖的太阳光,“咯咯咯”的带着她才出世不久的宝宝蹲在墙角里晒太阳呢。“叽叽叽”的小不点有的像白雪公主、有的像梅花仙子、还有的像黑色云朵,毛茸茸的一步也不离开妈妈。老母鸡见到这些漂亮的宝宝兴奋极了,用嘴喂她们吃食,用翅膀为他们保暖,以妈妈的勇敢保护这些可爱的小宝宝,我想摸一下都不行,真替鸡宝宝感谢鸡妈妈的伟大!

习作三:

梧桐树的日记

11月10日雨

今天傍晚,下了一场倾盆大雨,马路被冲刷得亮晶晶,小草开心地翩翩起舞。大地上一片清凉,“真舒服啊!”我不由自主地伸了一个懒腰,享受着这“露天雨水”,觉得感觉可真好,前几天身上的污垢全部被清除掉了,而且又可以吸收空气中的二氧化碳,真是双喜临门、一举两得呀!我兴奋地手舞足蹈——摇摆起身上的枝条,颗颗露水从树叶上洒落下来。

11月11日阴

今天,大雨虽然已经停止了,但是路面上的“黑色积水”却久久不忍离去。早晨8点多钟,车辆陆陆续续地行动了,大量的汽车快速地奔驰在宽阔的马路间,积水被荡开了,离开了一些,但是我却成为一名“受害者”,白白地接受了肮脏的雨水与汽车所排放的尾气。我被熏得睁不开双眼,直咳嗽,树上的叶子逐渐地枯黄,慢慢地降落在地上。唉!老天爷什么时候还我宝贵的绿叶。

11月18日晴

我的心情可真好,有朋友陪我运动,真的很舒服,但是有点累,就迷迷糊糊睡着了。忽然,我听到一声巨响,感到天旋地转,睁开双眼,发现脖子被扭了,我的旁边躺着两辆残疾小汽车。后来,我明白了一切:原来,有一辆别克汽车闯了红灯,原本正常行驶得红旗轿车被撞飞了出去,由于车速很快,就撞到我身上了。“我怎么这么倒霉啊!”我向天空咆哮着。(供稿:南京市长江路小学杨忱)

第五单元

跳龙灯

星期二是一年一度的元宵节,爸爸带我到奶奶家去吃元宵,正巧碰上了当地的“跳龙灯”。

龙灯的身体是一节一节的。它的头特别大,有三个尖尖的角,上面还有用布做的花,漂亮极了!“龙”头里摆放着五、六根蜡烛。烛光映照着“龙”身上的鳞片,闪闪发光,煞是好看。“龙”嘴里有一颗很大的夜明珠,还不时地发着光呢!

当“龙”来到奶奶门口时,只见它张开“嘴巴”,“龙珠”飞了出来,正触在我的额头上,我向后退了几步。爷爷从家中拿来二包香烟抛向“龙嘴”,“龙”吃到了香烟,摇摇尾巴走远了。

啊!今天过得真有趣!

好心的嫦娥

举世闻名的大英雄后羿有一个温柔体贴、美丽善良的妻子。如经常扶危济困,帮别人排忧解难,从不奸诈贪婪,是人们心中的大好人。

有一天,有个孩子的娘叫他去买豆腐,并再三叮嘱:现在做生意很精要看看秤。他于是就拿着小钵,去小巷尽头买豆腐去了。

“瞧,果真像娘说的一样,做买卖的,嘴很甜,能说会道,态度又好。但我一定不会上当的”他暗暗地想。过了一会,他买完了,一蹦一跳地往回走。谁知他刚走几步,一不小心,小钵从他手中滑落在地上,滚出了两米多远,白嫩的豆腐块沾满了泥土,摔得粉碎。他当时吓得直流眼泪。

嫦娥那时正好看见这个情况,她想马上帮他一把,但她的钱全是有用的,这钱买盆,那钱买瓶子……根本没有多余的钱,可她还是象往常一样,拿出几两银子买了几块豆腐,立即跑到那小孩那里,和蔼可亲地说:“小朋友别哭了,这不是你‘买’的豆腐块吗?”那小孩的哭声戛然而止,看看那雪白的豆腐块,又看看嫦娥,半信半疑地说:“真的吗?”“真的!”“谢谢好姐姐,谢谢好姐姐……”小孩快乐而又高兴地说。“下次要认真小心噢!”说完那小孩子一边摇摇手一边走了,嫦娥看着孩子远去的背影,又露出灿烂的笑容。

嫦娥见义勇为的品质深受大家的爱戴和好评。她那和蔼的面孔总使人对她记忆犹新。

藏传佛教之大寺——塔而寺

塔而寺位于西宁市区以北27公里,那里先有塔后有寺,才叫塔而寺。我们从贵德回西宁正好路过,就进去参观了塔而寺。

下了车,首先印入眼帘的是六座白色的宝塔,这六座白塔分别代表佛主释迦摩尼由降生到圆寂的过程,也记录下了他一生的丰功伟绩。走进主殿,一座金塔矗立在大厅正中,导游介绍说:“这座塔以2吨的白银当底座,上面镶满了各种珠玉宝石,塔顶有256千克黄金,塔全高55米耗资近千亿,是信徒心目中的圣塔。”

许多藏族信徒在塔前叩头,他们都是虔诚的信徒,有的人要在这里叩十万个长头,要用几年时间才能完成,以此来祈求来世的幸福。藏传佛教创始人宗卡巴大师出生时就在此地。当初这里还是草原,他母亲生养他时割脐带,滴落了七点血,随即长出了一棵菩提树,上面有十万片叶子,每片叶子上都有一尊佛像。我不禁感叹藏族人民对佛教的虔诚:他们不远千里到这里来朝拜,并且将一生的积蓄全都捐献给寺院。此时此刻,他们的内心被幸福所包裹着……

塔而寺因它恢宏气势而美丽,更因藏族人的善良心而美丽。

第六单元

无想寺

“无想寺”,顾名思义就是到了那儿什么都不去想了。什么学业、事业啦,通通抛在脑后。

刚进入无想寺风景区,映入眼帘的是一大片花草树木构成的围栏。微风吹过,花儿弯弯腰,草儿点点头,好像是在欢迎我们的到来。

绿树掩映间,有一座小木桥。登上小桥,只觉得桥身在摇晃。那“吱呀”“吱呀”的声音,衬托着桥下溪水的“哗哗”声,形成了一曲“大合唱”。在那晃晃悠悠的木桥上胆颤心惊地走了一会后,便走上通往山上的山路。

随着我“啊”的一声大叫,爸爸和姐姐马上赶来。原来我进入了竹子林。竹子林是无想寺中最美的景区。这儿的竹子形态各异:有的是刚刚出土的小芽;有的是参天古竹;有的叶子尖细;有的叶子又扁又粗。古竹一棵一棵,相依的距离不是很近。姐姐说:“这儿的竹子真多!”爸爸说:“不光竹子多,空气也很清新呢!”说着,他便做了几个深呼吸,我和姐姐也学着吸了几口。

这时,漫天飞舞的燕子们来到了我们的前方,仿佛在说:“请跟我们来。”我们跟着燕子走到了出口。刚刚走出无想寺,便看见一个牌子上写着:欢迎来到无想寺。

无想寺真是风景美丽,人见人爱呀!

海洋世界

八月一日上午,我随爸爸来到大连市星海公园的海洋世界参观。那儿的人可多啦!

刚进大门,我一眼就看见了那个在走廊中央的圆柱体大玻璃水箱。我快步走上前去,吃了一惊:里面只有一块磨盘形的大岩石。我很失望,刚想离开,爸爸拍拍我的肩膀,说:“你再仔细瞧瞧!”我瞪大眼睛从上看到下,可还是没有发现什么海洋生物。爸爸笑着说:“你看岩石下边是什么?”我低头一看,啊!原来是一群奇怪的鱼:它们的身上有几十条美丽的“彩带”,游起来仿佛就像仙女一般,轻盈、飘逸。要不是爸爸提醒我,我还忘了周围还有其它生物呢!

我们继续向前走,来到一块镶嵌在墙壁上的小型玻璃水箱前。我定睛一看,那里面的生物不是海星吗?海星有五口腕的,还有二十条口腕的,它们身上都有美丽的花纹,表面有一层石灰质的小刺。“佳佳,你看那是什么?”我回头一看,原来是色彩斑斓的热带鱼。它们的颜色和形状各不相同:有的身体呈椭圆形的,有的身体呈长条形的,还有的呈长着像扇形……走入步行区,除了上述的海洋生物以外,还有海马、海龙、鲨鱼等。绕过触摸池,我们来到了平地电梯区。突然,一个半圆形的海洋玻璃池出现在我们的头顶,我们仿佛置身于大海中,与海洋生物们一起遨游在宁静、祥和的环境中……

溧水的南门口

说到溧水,人们自然会想到溧水的南门广场。南门广场中央有一根石柱喷泉,它的顶端有4只可爱的大“青蛙”,俯视石柱四周16只活泼的小“青蛙”,“青蛙”们默默地注视着,叙述着溧水的腾飞

的今天和辉煌的明天。当喷泉开放时,它们在水珠的喷射下,遥相辉映。水花四溅,时而像串串珍珠散落玉盘,时而像串串珠帘落于人间,时而又像夜空中的点点星光……“青蛙”们在街灯的映照下,显得更加瑰丽无比。

喷泉的南边是露天音乐台,地面是用大理石铺成的。观众席的头顶上是遮风挡雨的屏风。音乐台的周围栽满了月季花,花坛中簇拥着绵绵的小草,鹅卵石铺成的小路环绕在四周,路旁有一颗颗茁壮成长的小树上则挂满了霓虹灯。晚上一到,霓虹灯一闪一闪,着实好看。

喷泉的西边是一间不大的酒吧,在音乐声中,忙碌了一天的人们聚集在一起,开怀畅饮,抒发着自己的情怀。

喷泉的北边是久负盛名的溧水华联超市,门前五彩缤纷的旗子“呼啦啦”直响,吸引着大人、小孩前来购物。

南门广场热闹非凡,这里是人们的休闲的好去处。

美丽的陆渡镇

在太仓市有一个美丽的小镇——陆渡镇。如果你有机会去小镇的话,那儿一年四季的美景保管你留恋忘返。

春天,鸟语花香,此时的陆渡镇充满了生机。花园中、大街上的草坪郁郁葱葱,其间还点缀着五颜六色的花儿,红的、黄的、蓝的、紫的……最美的莫过于“一串红”!它们有的像一串串冰糖葫芦,有的像一串串待燃的鞭炮……长长的陆渡河在阳光的照射下显得又清又绿。河道中每隔五米就有一个大花坛,花坛里也种了许多开得正旺的花;岸边的柳树已经冒出了嫩绿的新芽,一阵风吹来,柳树姑娘一边梳理着自己淡绿色的长发,一边随风翩翩起舞!

夏天在不知不觉中来到了我们的身边,火辣辣的太阳把整个陆渡镇染成了红色。你看,火红火红的一串红在跟太阳比着色彩呢!花儿们向太阳打着招呼,河里的鱼虾们在阳光的呵护下自由自在地嬉戏着。忽然,天空中乌云密布,狂风夹着雨点浩浩荡荡从远处飞奔而来。地面上,水花四溅。雨过天晴,一轮彩虹出现在天边,小草的身上被雨水淋得湿漉漉的!

秋天,整个陆渡镇变成了金黄色的了:花园和大街上的草坪由绿衣改穿黄衣了,一片片枯黄的树叶飘落在大地的怀里,走在厚厚的落叶上,还能听到“沙沙”的声响呢;远处的田野里,稻穗金黄的一片,农民们正忙着收割呢,喜悦充满了他们的笑脸。

冬天,大雪纷飞,整个陆渡镇披上了一件银白色的大衣。我发现我家屋前的小树上开满了雪花。凑近前我想瞧个仔细,忽然一阵香扑鼻而来。啊!那不是雪花,而是腊梅花,它多么顽强啊!“墙角数枝梅,凌寒独自开……”我不禁这样想着。

啊!美丽的陆渡镇!

第七单元

动物之间的故事

夏天来了,一群小蚂蚁在找食物,它们在烈日炎炎的夏天里,冒着生命危险找着食物,一只公鸡跑过来,这只鸡已经饿得肚子“咕咕”叫了,那一群蚂蚁正好在鸡的脚下,就好像快要被公鸡给吃了。这时,一只蝴蝶飞过来赶紧把公鸡的注意力转移到另一边,并悄悄地叫蚂蚁们跑到草地上去,这只美丽又善良的蝴蝶救了小蚂蚁们的命。从此,小蚂蚁和蝴蝶成了好朋友。过了一会儿,一只变色龙晃悠悠的走过来说:“我们交个朋友吧!”蝴蝶说:“好呀,我们这儿正好缺少一个玩伴呢!”聪明的小蚂蚁一齐小声地对蝴蝶说:“不要被坏人骗了啊!去年我们的同伴还在这块草地上被它吃了呢!”说完,蝴蝶和小蚂蚁就加紧地跑开,还一边和变色龙说:“我们有事,一会儿回来。”变色龙还真以为它们一会儿回来,就一直在那儿等着,但小蚂蚁和蝴蝶就再也没有回来过。

草地上发生的事

昨天夜里下了一场雨,今天早晨蚂蚁妈妈和蝴蝶妈妈肚子突然都疼的要命,飞虫大师赶紧把它们送往草地上的巨蚁医院。刚到医院不久,俩位妈妈肚子更疼了,巨蚁医生告诉她们的家人,俩位妈妈快要生小宝宝了。几分钟后,只听见“生下来了,生下来了”从产房里传来了欢呼声,原来小宝宝生下来了,你看,蚂蚁宝宝很小,还没一粒米大,两根短短的触角,很可爱;蝴蝶宝宝更可爱了,小宝宝的身体胖胖的,颜色是绿色,肉软绵绵的,就像绵花一样柔软。

从此,小蚂蚁和小毛毛虫就认识了,不久之后,小毛毛虫长大了,长成了美丽的蝴蝶,小蚂蚁也长成了勇敢的巨蚁。有一次,它们同时出门,都往对方家走,走呀走,两人快要交错时,忽然它们同时叫起来“你好”、“你好”,俩人一边说着一边来到了草地上,蚂蚁说:“我们给自己取一个名子吧!”,蝴蝶同意了,说:“我给自己取茜茜这个名了,那你就叫东东吧。”“好呀”东东爽快地答应了,接着茜茜说道:“你看,这碧绿的草地上的鲜花一定可以给我带来花粉”,东东也说:“你看这宽厚的西瓜皮一定可以做一个军营,”东东又说:“那我们在它里面挖个游乐场,先让我们一同玩玩吧。”说着俩人就动手挖起来了,挖好后俩人跳了下去,尽情地玩耍起来,不知玩了多久,俩人都很疲劳,不知不觉地进入了甜美的梦乡。

小蚂蚁历险记

小蚂蚁们在草地上玩耍着。有一只小蚂蚁看到了“金光闪闪”和“波光粼粼”的东西,他就向大家提议:“我们去运金子、找欢乐,好吗?”小蚂蚁们都同意了。于是,大家一起出发去找寻“金子”和“欢乐”去了。

蝴蝶小姐正在采花粉,突然,她看到一部分小蚂蚁正向远处的沙漠前进着,还有一部分小蚂蚁正向湖泊跑去,蝴蝶小姐急忙飞了过去。小蚂蚁看见蝴蝶飞了过来,说:“蝴蝶姐姐!蝴蝶姐姐!你愿意帮我们运金子吗?”“你愿意帮我们寻找欢乐吗?”蝴蝶说:“我来是要告诉你们的,前方是沙漠、湖泊,根本没有什么金子和欢乐!”

小蚂蚁们一听,方才醒悟过来,急忙向后转,回到了老家的草地上。可是,有几只小蚂蚁却不这样想。有的想:“那儿是沙漠?我才不信呢?那金光闪闪的不是金子是什么?”它们依旧向前迈进着……另一群小蚂蚁说:“那波光粼粼的地方,多么神奇啊!那里肯定有许多欢乐!”它们也没有气馁,继续向前爬行着……

日子一天天的过去了……到沙漠去的小蚂蚁们在烈日的照射下,由于缺水,一个个渴死了;到湖泊去寻找欢乐的小蚂蚁们还没有爬到湖边,就被一个冲过来的浪头卷入了海底。只有听从了蝴蝶姐姐的话的小蚂蚁们在草地上愉快的做着游戏。

第八单元

妈妈的爱

爱有许多:父爱,爷爷的爱,外公的爱,姨母的爱,同学之间的关爱、友爱……但令我印象最深的还是母爱。

那是今年的五一节的前夕的事。星期五上午上第一节课时我觉得肚子有些隐隐作痛,我没多大在意。第三节课开展活动时肚子痛非但没有止住,还带着虚汗变本加厉地卷土重来。课上了一大半,我终于忍不住了,“哇”地一声吐了。老师见了,就让我打电话给家长,让家长来接我。下课了,外婆过来把我接走了。快到家时,我又吐了。这样接连吐了几次,令我十分不舒服。

中午,妈妈下班回来,见我躺在床上,脸色苍白,给我量了量体温,发现我发高烧了,便冲了一包药,取了一颗消炎药让我服下,随后给我盖好被子,待我睡着后才去上班。晚上,她督促我吃完药,又帮我掖好被子,让我睡觉。

就这样,几天过去之后,我发现妈妈这几天一直很疲劳,脸色很黄。我问她怎么了,她不回答,只是一笑了之。

有一天夜里,我起来上厕所时竟惊讶地发现妈妈竟然在我床边的椅子上睡着!我顿时明白了妈妈为什么那么累,原来她一直在床边守着我生怕我出一点意外。这是多么崇高的母爱啊!我的心里很不是滋味,就像打碎了五味瓶,酸甜苦辣咸样样都有。这时,妈妈醒了,她见我愣在那里,便急忙让我上床,给我盖好被子,并连连说:“小心着凉啊!”随即,又坐在了椅子上……此时,我的心里十分难受,两颗泪珠落了下来。

妈妈,我爱你!

温暖的友情

那是一个星期六的晚上,六点多钟,我拿着一串冰糖葫芦,独自一人走向去学古筝的那条小道,因为白天看了好多有关“鬼”的故事,心里惶惶的。竟把平时走惯着的小道看成阴森恐怖之路,我连走路都不敢发出丝毫声音。

终于到了学古筝的地方,走上楼梯突然楼下传来“踢哒……踢哒……”的声音,我不禁手心冒汗,脚底发软,一边回头张望一边快速地跑着。突然,我“啊”的一声,发出了惨叫——我被楼道台阶绊倒

在地。谁知道,一个可怜的小女孩子在阴森森的楼道中摔了呢?我紧张过度,瞒眼冒金花,分不清东南西北,我的惨叫声在楼道中回响。正在我绝望时,和我一起弹古筝的张一帆不知从哪里冒了出来,我仿佛看到了救星,大声对她叫道:“张一帆!快来啦!”她闻声跑了过来,问:“你没事躺在地上干什么?”“哎!别说了!”她若有所思地点了点头,扶持着我到了空无一人的教室。翻开我的裤子,大声惊呼:“流血了!”说罢,赶紧拿出她那心爱的白手帕,冲到洗手间,用水淋湿,又跑到我跟前,用湿手帕擦着出血的地方,关切地问道:“痛不痛了?”就这样她来回跑了好多趟,直到把血擦干净,再用白手帕帮我扎好。我说:“张一帆,你的白手帕怎么办呢?”“没事!”她爽朗地答道。我的心里升起了一股热流,感受到了暖暖的友情。因为我知道,她平时可珍惜这方白手帕了——这可是她一个好朋友送给她的生日礼物。

无声的爱

记得那是一个冰天雪地的冬天,整个大地都变得异常寒冷。早晨,我睁开蒙胧的双眼,看见奶奶正在床头呼唤着我,催促我快快起床。我不情愿地离开暖哄哄的被窝,还不停地打哈欠,经过一番梳洗后,我来到桌前吃早饭。

我坐在桌前,望着面前香喷喷的早饭,我却连筷子也不动一下。我就这样呆坐在那儿,看着桌上的早饭发呆,嘴上叨叨不休,心里还不停地埋怨着:“天天早上都吃这些,看都看饱了,就不能换换口味呀!”奶奶见我一副精神不振的样子,便关心地问了几句。谁知,我却突然发起“进攻”,一脚踢开凳子,此时的我似乎失去了控制,把自己的不满全发泄在奶奶的身上,责怪她菜做得不好吃,责怪她为什么不换个口味……“无理取闹”一番后,我便把筷子往地上重重的一扔,噘着小嘴一屁股坐在沙发上,直喘粗气。奶奶没说什么,只是轻轻地放下筷子,不再吃了。我明白,奶奶不高兴了。

事后,我有种内疚感。奶奶辛辛苦苦做饭给我吃,而我却这样挑挑拣拣,我想到奶奶面前承认错误,但是,我没有这个勇气。

这一天,我怀着上来忐忑不安的心情来到了教室,心中总是有几分歉意。我不敢正视老师和同学们的目光,我怕他们会发现这个“秘密”,于是,我低着头,不言不语,脑海中总是浮现当时的场景。我想起了老师对我们说要尊老爱幼,孝亲敬长,可是我却……想到这儿,我羞得再也抬不起头来,感觉这一天过得好慢、好慢。

放学铃打响了,我拖着沉重的步子走到家门口,我一抬头,看见门口仍旧和以前一样端端正正地放着一张凳子和一双拖鞋,以前,奶奶为了不浪费我的时间才这样做的,现在,我和奶奶打“冷战”了,可是她却仍然默默地做着这些,我的心里更惭愧了。我穿好拖鞋,走进家里,屋子里空荡荡的,见不到一个人影,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都不在家,但是桌上摆放了一桌“美味佳肴”,香喷喷的饭菜味吸引着我,使我不得坐下,这一桌不同口味的饭菜使我垂涎三尺,我不管三七二十一就把它“洗劫一空”,然后满意地拍了拍吃得饱饱的肚子,正准备去写作业。我推开房门时却惊讶地发现,我的“垃圾堆”——书桌却被整理得干净而又整齐,台灯也被调到了适当的亮度,桌上放着一杯泡好的菊花茶,浓香四溢;

床上也铺好了被子,还在我的枕边放上了我最喜欢的洋娃娃……看见这些,我心中升起了无限的感动。我悄悄地走了过去,猛然间,我发现了枕下压着一张字条:“今天,我们不在家,晚上看书别太晚。天冷,要盖好被子,别着凉了……”

看到这儿,我再也忍不住了,趴在床上号啕大哭起来,我深深地感受到,爱,有时是无声的,无声的爱,可以让每个人的心变得温暖,而这种温暖,即使在寒冬的逼迫下,也永远存在。

人教版语文三年级上册各单元教材分析

三 年 级 语 文 上 册 单 元 教 材 分 析马街镇扯土明德小学念春波

第一单元教材分析 第一单元有四篇课文,其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活,体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。 有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的;有的通过记述儿童攀登黄山天都峰,反映了儿童对人生的思考和感悟;有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩,充满了童真、童趣。 教学目标 1.有感情地朗读课文。 2.体会童年生活的多姿多彩,感受大自然的生活乐趣。 3.掌握36个生字和46个词语。 教学重点、难点: 1.了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。 2.培养学生热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。 3.体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的。 4.培养自读能力,使学生感受到劳动是快乐的。 学情分析 三年级的学生,刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文,首先考虑的是衔接问题,这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外,还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。 设计理念

把学生放在一个大的学习情境中学习,把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。每一课的学习是一个相对独立的学习单元,也是一个相对独立的学习活动。教学中要加强整体意识,注意发挥整体优势,使本组教学形成一个有机整体。 设计说明 单元学习活动名称:“丰富多彩的儿童生活” 学习活动贯穿整个学习单元,分四个模块: 1.《我们的民族小学》(3课时)是让学生在学习的过程中,体会到学校生活的美好与幸福,并感受到我国各民族之间的团结友爱。 2.《金色的草地》和《爬天都峰》(6课时)使孩子们感受到大自然带来的快乐,其中《金色的草地》在体验大自然给人们带来快乐的同时,也增强了孩子们观察自然、了解自然的意识。《爬天都峰》意在使学生从课文内容的理解中体会在困难面前要有克服困难的勇气和信心,要善于从别人身上汲取力量。 3.“体会劳动中的快乐”(1课时)培养学生热爱劳动的品质,懂得劳动会给人带来幸福和快乐。 4.“汇报与展示”(3课时)这次活动围绕课余生活这一主题进行。活动要能体现学生课余生活的丰富多彩,主要展示学生课余生活的内容和收获。可以设一个班级展示台,把自己收集的课外书、邮票等,和大家一起交流、收获。 5、课文学习中穿插阅读训练若干课时。 第二单元教材分析 列宁、高尔基、李四光、宋庆龄,这是四个闪光的名字,也是四位享誉中外的名人。本组课文讲述的就是有关这些名人的故事。 在以往的几册教材中,学生曾经接触到了有关名人的故事,譬如,一年级下册的《邓小平爷爷植树》,二年级下册的《爱迪生救妈妈》。不同于前几册教材中对名人故事的零散安排,本组教材以名人故事为专题,将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地

三年级语文上册单元教学计划(最新版)

三年级语文上册单元教学计划 第一单元 一、教材分析: 这一组有4篇课文。课文从侧面反映了丰富多彩的儿童生活。有的描写了小学生欢乐幸福的学校生活。体现了我国各族儿童之间的友爱和团结;有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的;有的通过叙述儿童攀登黄山天都峰,反映了儿童对人生的思考和感悟;有的赞美乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。 二、学生分析: 这一组课文对于三年级学生来说,从理解上比较容易,学生读一遍课文就知道说了一件什么事,但课文中有些词语难度比较大,需要教师帮助理解。第一组教材是从低年级到中年级的第一组课文。首先要考虑衔接问题。通过本组学习让学生尽快适应中年级的学习。 三、教学目标: 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 3.本单元的生字生词。

四、学情分析及学法研究 参与性是学生感兴趣的重要因素,参与其中,学生才能真切感受到自己是主人,是活动的主人,是学习的主人。所以,三年级上册教材在安排语文综合性学习时,重视学生主动积极的参与精神,注意引导学生参与,让学生在感兴趣的自主活动中进行自主学习。例如,第一单元“多彩的生活”,在学习了《我们的民族小学》后,以学生的口吻自主提出开展“记录自己的课余生活”的综合性学习要求,并提示记录的方法“可以用文字叙述,可以填表格,可以画图画……”,让学生可以自主选择自己喜欢的方法。接着学习两篇分别表现孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精读课文《金色的草地》和《爬天都峰》。因为是初次安排综合性学习,因此教材在《爬天都峰》后,编排了“综合性学习提示”,以学习伙伴的口吻提醒学生注意记录活动进行得怎样,并提示示范、加以引导,实际上就是不断地引导学生学会参与,激励学生愿意参与,让学生在积极主动的参与中,激发学生学习的兴趣,彰显学生学习的自主性。 五、教学重难点: 1.学会本单元的生字新词,读懂课文。 2.练习有感情的朗读课文,积累文中优美的句子。 3.扩大对各民族的了解。 六、教学时间安排:

部编版三年级上册语文各单元教材分析

部编版语文三年级上册各单元教材分析 第一单元 一、单元及课文内容分析 1.本单元主题: 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的 学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想 象童年生活的美妙,热爱学习生活,积极向上。 2.本单元重点: (1)阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词 句理解课文。比如,《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学 生感到这是一所体现民族大团结的学校;《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”是拟人的句子,使花草树木皆有童趣;《不懂就要问》中“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时,教师要引导学生感受这些词句的含义,学会积累,学会体会。 (2)学习书面表达,体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》,由于本单元是 三年级上册的第一个单元,意味着学生第一次接触到书面表达,第一次有了习作的概念。学 会先说后写,抓住人物主要特点写,学习习作的格式。

二、单元教学要点和课时安排 内容教学要点课时教学建议 1 大青树下的小学本课讲述了大青树下民族小学学生幸福的学习生活,重点是能够抓住关键句子,产生民族团结的自豪感。 1.鼓励学生多种方法识字。 2.借助图片、描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子理解课文内容。 2 花的学校本课以诗歌的语言描述了雨中花儿在绿草上跳舞、狂欢的情景,重点是想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌的语言。 1.多元认字。 2 .能够借助图片、关键句、体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象。 3 * 不懂就要问本文讲了孙中山对待学问不懂就问,不怕挨打。重点是按照“阅读提示“的要求独立阅读课文,把握课文的主要内容。

部编版三年级上册语文一单元知识点汇总

三年级语文上册第一单元复习资料 一、会认的字。 坝(bà)(堤坝)(平坝)(河坝)扬(yáng)(扬帆)(飞扬)(飘扬)摔(shuāi)(摔跤)(摔倒)(跌跤)跤(jiāo)(摔跤)(跌跤)(滑跤)凤(fèng)(凤凰)(龙凤)洁(jié)(洁白)(整洁)(洁净)裳(shɑng)(衣裳)(青裳)背(bèi)(背诵)(背书)(后背)诵(sóng)(朗诵)(诵读)(吟诵)例(lì)(例子)(例外)(照例) 圈(quān)(圆圈)(圈子)(铁圈)段(duàn)(段落)(一段)(选段)练(liàn)(练习)(练兵)(训练)糊(hú)(糊涂)(糊墙)(浆糊) 涂(tú)(糊涂)(涂料)(涂抹)呆(dāi)(发呆)(惊呆)(看呆) 戒(jiè)(戒尺)(戒备)(戒烟)厉(lì)(严厉)(厉害)(厉声) 挨(āi)(挨打)(挨饿)(挨过)楚(chǔ)(清楚)(苦楚)(痛楚)二、会写的字。 晨(早晨)(清晨)(晨昏)绒(绒毛)(毛绒)(羽绒) 球(球体)(球面)(足球)汉(汉字)(汉族)(好汉) 艳(鲜艳)(明艳)(艳丽)服(衣服)(服装)(信服) 装(装点)(冬装)(洋装)扮(打扮)(装扮)(扮演) 读(朗读)(读书)(读者)静(安静)(沉静)(静止) 停(停止)(停车)(停留)粗(粗鲁)(粗壮)(粗暴) 影(影子)(倒影)(留影)落(落下)(掉落)(滴落) 荒(荒凉)(荒山)(荒芜)笛(长笛)(竹笛)(汽笛) 舞(舞蹈)(跳舞)(歌舞)狂(狂风)(狂欢)(疯狂) 罚(惩罚)(罚金)(责罚)假(放假)(假日)(请假)

互(互相)(互动)(互助)所(场所)(一所)(所长) 够(足够)(能够)(够用)猜(猜想)(猜谜)(猜忌) 扬(扬帆)(飘扬)(飞扬)臂(手臂)(臂膀)(左臂) 三、多音字。 j iǎ真假bèi 背后quān 圆圈 假背圈 j ià放假bēi 背包juān 圈鸡 j uàn 羊圈 四、辨字组词。 晨(早晨)汉(汉字)艳(艳丽)服(服气)装(西装) 辰(星辰)汗(汗水)色(白色)报(回报)壮(强壮) 扮(打扮)球(足球)落(落叶)荒(荒山)假(假日) 份(月份)求(追求)洛(洛阳)慌(慌张)暇(闲暇) 扬(飞扬)绒(绒毛) 杨(杨树)茸(毛茸茸) 五、词语积累。 1.近义词。 穿戴——打扮鲜艳——艳丽飘扬——飘动湿润——潮湿荒野——荒原知道——了解突然——忽然放学——散学互相——相互流利——流畅照例——照常详细——详尽清楚——明白绚丽多彩——五彩缤纷 认真——专心急急忙忙——匆匆忙忙鸦雀无声——万籁俱寂

部编版小学语文三年级上册单元单元知识总结全册

部编版小学语文三年级上册第一单元单元知识总结 一、易读错的字 早晨(chén) 绒(róng)球花 粗(cū)壮 荒(huāng)野 放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 照例(lì) 挨(ái)打 二、易写错的字 晨:上边是扁“日”,下边不要少写一横。 装:上半部分右边是“士”,不是“土”。 落:上下结构,部首是草字头。 荒:中间部分是“亡”,不要多写一点。 服:右边第一笔是横折钩,不是横折。 三、会写词语 早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 敬爱 国旗 敬礼 教室 树枝 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 四、多音字 教?????(ji ào)教室( ji āo)教书 好?????(h ǎo)好听 ( h ào)好奇 觉?????(ju é)觉得 ( ji ào)睡觉 地?????(d ì)地下(de)高兴地 干?????(g àn)枝干(g ān)干旱 假? ????(ji ǎ)假话( ji à)放假 背?????( b èi)背诵( b ēi)背负 圈?????( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈 五、形近字

?????汉(汉字)叹(叹气) ?????服(服装) 朋(朋友) ?????静(安静) 净(干净) ? ????粗(粗心)姐(姐姐) ? ????落(落下)洛(洛阳) ? ????狂(狂欢)犯(犯人) ?????猜(猜出)清(清水) ?????扬(表扬)杨(杨树) ?????避(避开)臂(双臂) 六、近义词 穿戴—穿着 敬爱—尊敬 鲜艳—艳丽(鲜亮) 好奇—新奇 打扮—装扮 飘扬—飘荡 安静—宁静(寂静) 洁白—雪白 轰响—轰鸣 荒野—荒原(旷野) 觉得—感觉 如果—假如 湿润—潮湿 突然—忽然(猛然) 照例—按例 流利—流畅 七、反义词 安静—热闹(吵闹) 招引—驱赶 好奇—漠然(冷漠) 粗壮—纤细(瘦弱) 湿润—干燥 荒野—闹市 罚—奖 扬起—放下 急急忙忙—慢慢腾腾(磨磨蹭蹭) 详细—简要 流利—生疏 八、词语搭配 1.动词搭配 (扬起)双臂 (走过)荒野 (吹着)口笛 (拍着)大手 (收起)戒尺 2.形容词搭配 (鲜艳)的服装 (敬爱)的老师 (绚丽多彩)的学校 (可爱)的小学 (古老)的铜钟 (粗壮)的枝干

人教版小学语文三年级上册各单元教材分析

人教版小学语文三年级上册各单元教材分析 第一单元教材分析 第一单元有四篇课文,其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活,体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。 有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的;有的通过记述儿童攀登黄山天都峰,反映了儿童对人生的思考和感悟;有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩,充满了童真、童趣。 教学目标 1.有感情地朗读课文。 2.体会童年生活的多姿多彩,感受大自然的生活乐趣。 3.掌握36个生字和46个词语。 教学重点、难点: 1.了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。 2.培养学生热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。 3.体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的。 4.培养自读能力,使学生感受到劳动是快乐的。 学情分析 三年级的学生,刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文,首先考虑的是衔接问题,这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外,还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。 设计理念 把学生放在一个大的学习情境中学习,把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。每一课的学习是一个相对独立的学习单元,也是一个相对独立的学习活动。教学中要加强整体意识,注意发挥整体优势,使本组教学形成一个有机整体。

设计说明 单元学习活动名称:“丰富多彩的儿童生活” 学习活动贯穿整个学习单元,分四个模块: 1.《我们的民族小学》(3课时)是让学生在学习的过程中,体会到学校生活的美好与幸福,并感受到我国各民族之间的团结友爱。 2.《金色的草地》和《爬天都峰》(6课时)使孩子们感受到大自然带来的快乐,其中《金色的草地》在体验大自然给人们带来快乐的同时,也增强了孩子们观察自然、了解自然的意识。《爬天都峰》意在使学生从课文内容的理解中体会在困难面前要有克服困难的勇气和信心,要善于从别人身上汲取力量。 3.“体会劳动中的快乐”(1课时)培养学生热爱劳动的品质,懂得劳动会给人带来幸福和快乐。 4.“汇报与展示”(3课时)这次活动围绕课余生活这一主题进行。活动要能体现学生课余生活的丰富多彩,主要展示学生课余生活的内容和收获。可以设一个班级展示台,把自己收集的课外书、邮票等,和大家一起交流、收获。 5、课文学习中穿插阅读训练若干课时。 第二组教材分析 列宁、高尔基、李四光、宋庆龄,这是四个闪光的名字,也是四位享誉中外的名人。本组课文讲述的就是有关这些名人的故事。 在以往的几册教材中,学生曾经接触到了有关名人的故事,譬如,一年级下册的《邓小平爷爷植树》,二年级下册的《爱迪生救妈妈》。不同于前几册教材中对名人故事的零散安排,本组教材以名人故事为专题,将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文,《我不能失信》一篇略读课文和一个语文园地。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事,《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩,而是他们日常生活中的平凡小事,正是在这些平凡的小事中,体现出了他们崇高的、美好的品质。 教学本组教材,要注意各部分内容之间的内在联系,发挥其整合的优势。每个教学环节,都要有意识地突出本组专题。在阅读教学中,要使阅读教学和口语交际、习作等训练结合起来,形成一个有机的整体。需要特别指出的是,在本组的导语中,即明确提出了学生在学习过程中要“收集一些名人的故事,更多地了解他们” 的要求,此外,在《灰雀》课后,学习伙伴的泡泡中也做了相应的提

三年级上册语文一单元课文内容知识点归纳

三年级上册语文一单元课文内容知识点归纳 第一课《走进大自然》 1这首诗中三个“追着”,写出了孩子们不同的活动情景,表达了孩子们愉悦的心情。“会飞的花朵”指在花丛中飞舞的蝴蝶和蜜蜂。“叩醒山石”是在进行地质勘探,用画笔去访问花瓣是在画画;网住秋天是捕捉各种各样的昆虫。 2修辞方法:这首是采用拟人的手法生动描绘了天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱,愉快地进行各种活动情景,表达了作者向往大自然的愿望和热爱大自然的感情。 第二课《火烧云》 1中心思想:本文描绘了晚饭过后,火烧云从上来到下去的过程中的颜色和形状的变化,表达作者对火烧云的喜爱和赞叹之情。 2写作方法:这篇课文是按时间顺序写的,采用了首尾呼应的方法 3积累词语:梨黄、橘红、杏黄、桃红、柠檬黄、柚子黄、玫瑰红 第三课《会说话的草》 1中心思想:本文通过写“我”仰卧在草坪上所看到、听到及想到的美好境界,展现了人与自然的和谐美,抒发了作者对大自然的热爱之情。 2修辞方法:比喻、拟人。 3作者采用第一人称的把我们带进了一个纯真的世界。第一人称(我),第二人称(你),第三人称(他)。

4省略号的用法:(1)表示引文中的省略部分。(2)表示列举的省略。(3)表示说话断断续续。(4)表示话未说完(5)表示重复词语的省略。本文中第三小节末尾的省略号是表示列举的省略,还有其他小昆虫想与“我”成为好朋友。 第四课《诗的材料》 1中心思想:这篇散文为我们描绘了一幅鲜活动人的荷花图,以及由此生发出来的想象和联系表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。 2修辞方法:排比、设问 3最后一段起点明主题,总结全文的作用。 4描写荷花的词语:千姿百态、翩翩起舞、亭亭玉立、争奇斗艳、洁白无暇、含苞欲放、冰清玉洁 第五课《金色的草地》 1中心思想:本文通过写作者对蒲公英的了解不断加深的过程,抒发了作者对蒲公英的喜爱之情。 2本文采用了开门见山的方法开头。 3“因为他和我们一同睡觉,一同迎接太阳”这句话的意思是:“一同睡觉”指晚上晚上蒲公英花瓣收拢,“一同迎接太阳”指蒲公英花瓣张开了。

人教版小学语文三年级上册各单元知识点梳理63805

人教版小学语文三年级上册各单元知识点梳理 第一单元 生字词 Píng bà yóu xìzhāo yǐn huān chàng zhāo hūjìng lǐ (坪坝)(游戏)(招引)(欢唱)(招呼)(敬礼) chuān dài dǎ bàn hào qífèng wěi zhú  piāo yáng hú dié  (飘扬)(蝴蝶)(好奇)(凤尾竹)(穿戴)(打扮) rè nào yáo huàng tóng zhōng cūzhuàng kǒng què wǚ  jié bái (摇晃)(铜钟)(粗壮)(孔雀舞)(洁白)(热闹)āng zhè xiēshèng kāi róng máo wán shuǎ hé lǒng jiǎ zhu (假装)(这些)(盛开)(绒毛)(玩耍)(合拢) yǒu qù  shǒu zhǎng īng yǐn rén zhù mù  yìběn zhèng j shǐ jìn (一本正经)(引人注目)(使劲)(有趣)(手掌) āng cāng sìhū zán mèn guān chá bái fà c huā bàn diào yú  (花瓣)(钓鱼)(观察)(白发苍苍)(似乎)(咱们) lì liàng fēng dǐng fèn lì  jué xīn jūrán biàn zi yǒng qì

(决心)(居然)(辫子)(勇气)(峰顶)(奋力)(力量) zhōng yú pá shān yáng qǐ  (终于)(爬山)(仰起) 二、复习课文: 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习 生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情:热爱大自然,大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事?(第一件:哥俩在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件:我发现了草地会变色及其变色的原因) b) 草地为什么会变色?(蒲公英的花瓣就像我们的手掌,会张开、合上,花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就 变成绿色的了。) c) 这篇课文主要表现了什么? 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。(注意:文章想表达的不是蒲公英为什么会变色,而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。) 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与 人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。

部编版三年级上册语文单元知识点

部编版三年级语文上册各单元知识点 第一单元 一、易读错的字。 坪坝[bà] 汉族[hàn] 鲜艳[yàn] 打扮[bàn] 飘扬[yáng] 放假[jià] 摔跤[shuāi jiāo] 凤尾竹[fèng] 洁白[jié] 荒野[huāng] 口笛[dí] 罚站[fá] 衣裳[shang] 背诵[sòng] 照例[lì] 段落[duàn] 练习[liàn] 吓呆[dāi] 戒尺[jiè] 挨打[ái] 清楚[chǔ] 二、词语听写。 早晨汉族鲜艳服装打扮朗读安静停下

粗壮影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚 放假互相所以能够猜出扬起双臂绒球花 三、形近宇组词。 晨(早辰)服(服装)粗(粗壮)辰(星辰)报(报纸)组(小组)扮(打扮)扬(扬起)猜(猜测)纷(纷纷)杨(杨树)情(情况)荒(荒原)静(静止)球(气球)慌(惊慌)净(干净)救(求救) 四、词语积累。 1、成语。

摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆 面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥 鸦雀无声糊里糊涂绚丽多彩 2.修饰词。 (欢唱)的小鸟(可爱)的小学(详细)地讲 (认真)地听(古老)的铜钟(簌簌)地响 (流利)地背(润湿)的东风(袓壮)的枝干 (洁白)的粉墙(鲜艳)的服装(高高飘扬)的国旗 五、句子积累。 1.当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。(拟人) 2.大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,

连松鼠、山狸也赶来看热闹。(拟人) 3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。(排比) 4.孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(反问) 5.学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。(这同样也应该是我们的求学态度) 六、课文理解。 1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学里孩子们幸福的学习生活,体现了袓国各民族之间的友爱和团结,表达了作者自豪、赞美的感情。 2.《花的学校》以孩子的视角描写了六月阵雨落下,花儿竞相开放的美丽景色,运用拟人的手法表达了对大自然的喜爱之情。 3.《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾读书时,遇到不馑的问题就向先生请教的事情,告诫人们不要糊里糊涂地学。

(统编版)三年级语文上册分单元计划

第一单元教学计划 单元教材简析: 本单元包括两篇精读课文、一篇略读课文、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。其中,语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个版块。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活:有描写小学生欢乐幸福的校园生活的《大青树下的小学》;有讲述自己用童心感受的自然和学校的《花的学校》;还有讲述孙中山小时候不懂就问的《不懂就要问》。 在具体的教学过程中,要引导学生通过默读和朗读理解词句,把握文章的主要内容,理解文章的大意。 《大青树下的小学》课文通过描写边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结,表达了作者的自豪、赞美之情。《花的学校》这首诗写的是当东风吹过,雷响雨降的时候,一群一群的花开始盛开,他们就像放假后的孩子们一样,在狂风大雨中游戏,他们扬起双臂朝着天空呼唤着妈妈,因为他们的家是在天上星星住的地方。诗歌充分展示了作者大胆的想象力,抒发了作者对大自然和生活的热爱之情。《不懂就要问》这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习时,发现不懂的问题勇敢向先生请教的故事,赞扬了孙中山善于思考、敢于提问的学习态度和勇于追求真理的精神。 单元教学目标: 1.认识28个生字;会写26个生字;正确读写“服装、鲜艳、打扮、安静、荒野、碰触、灰雀、诚实”等重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,体会作者表达的思想感情。 4.感受大自然的美好,激发学生对大自然的热爱之情。 5、帮助学生尽快地适应中年级的语文学习,走进生活,去感受生活的丰富多彩。单元教学重点: 生字的认读与积累,正确地书写26个字,正确读写部分词语。正确、流利地朗读课文。感受生活的丰富多彩。 单元课时划分: 1.《大青树下的小学》……………………………………………… 2课时 2.《花的学校》……………………………………………………… 2课时 3*.《不懂就要问》……………………………………………………1课时 口语交际·习作·语文园地……………………………………… 5课时

部编版三年级上册语文【第一单元】全单元教案完整版

部编版三年级上册语文【第一单元】全单元教 案完整版 第一单元 本单元以“学校生活”为主题,包含《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》3篇课文,以及“口语交际: 我的暑假生活”“习作:猜猜他是谁”和“语文园地”。 本单元的语文要素是“阅读时,关注有新鲜感的词语和句子”和“体会习作的乐趣”。本单元所选的3篇课文都给 人带来新鲜感,教学本单元课文要以读为主,在读中学习有 感情地朗读课文、边读边想象、略读把握大意、运用拟人化 的表达方法,在学习的过程中感受并积累有新鲜感的词语和 句子。 本单元是小学语文教材中第一次出现“篇章页”,故在开启本单元学习之前,应先引导学生对篇章页进行读读、议 议、说说,明确本单元的整体要求,形成对本单元学习的整 体认识。 内容课时内容简说教学要点 大青树 下的小 学2 本篇课文通过对一所边疆 小学的描写,反映了边疆孩 子们幸福的学习生活,体现 1.认识25个生字和“假、背、 圈”3个多音字,会写26个 生字,会写“早晨、穿戴”等

动积累这样的词句。 2.能说出“摇头晃脑、面红耳赤” 等成语的特点,并积累这样的 成语。 3.能根据语意表达的需要,准确 地读出句子的重音。 4.能根据兴趣小组的特点,使用 有个性的词语为其取名字。 5.朗读、背诵古诗《所见》。 1大青树下的小学 1.认识“坝、汉”等10个生字,会写“晨、绒”等13 个生字,会写“早晨、穿戴”等21个词语。 2.正确、流利地朗读课文,边读边想象画面。能找出课 文中有新鲜感的词句,与同学交流。 3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。 能借助提示,说出自己学校生活的某个场景。 重点 能找出课文中有新鲜感的词句,与同学交流。 难点

人教版小学三年级语文上册各单元练习题及答案

精品文档 人教版小学三年级语文上册各单元练习题及答案 一、读拼音,写词语。 chuān dài hú dié yóu xì wán shuǎ jiǎ zhu ānɡɡuān chá yǒnɡ qì rónɡ máo hé lǒnɡ jìn ɡ lǐ 二、我会连。 禁 chàn攀链颤 dǎi 铁登傣 jìn 摔亭某 mǒu凉跤三、组词。 瓣峰坪孔掌辫锋评礼常四、给下面加点的字选择正确的读音,用“-”标出。假日好奇似的摇晃五、根据意思写词语。 1、形容很规矩、很庄重。 2、引起人的注意,使人把视线集中在一点上。 六、照样子,写词语。 白发苍苍笑呵呵七、在括号里填上合适的词。 一教师一小路一草地一课文 一相一炊烟一槐米一小学八、按课文内容填空。 1、早晨,从上,从里,从一条条开着和的小路上,走来了许多小学生,有的,有景颇族的,有和德昂族的,还有的。

2、你们这真有意思,都会从别人身上力量。、,怕得鱼惊不应人。九、照样子写句子。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 22/ 1. 精品文档 1、女孩有的弯腰捡着,两条辫子像蜻蜓得翅膀;有的往篮子里塞着槐米,头一点一点得,像觅食的小鸭子。 2、我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样…… 三年级语文第五册第二单元能力检测卷 一、读拼音,写汉字。 yí jì jiāo juǎn kǎo cháxiōnɡ pú mí cánɡ lì shǐ lǚ xínɡ sàn bù yǎnɡ wànɡ zhèn jīnɡ 三、组词。 郊惜诚秦社胶借城春杜四、照样子,写词语。 自言自语 1 严严实实转来转去五、在括号里填上合适的词。 一摄影师三灰雀五电车一杂志社两照相机六

部编版三年级语文上册第一单元备课

第一单元备课 一、教材分析 本单元课文主要是围绕“学校生活”这个专题进行编排。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,热爱学习生活,积极向上。 二、学情分析 三年级学生有一定的识字能力和阅读经验,重点要从识字、写字,过渡到对词句的把握,要能联系上下文,理解词语的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。本单元,要求孩子们关注有新鲜感的词语和句子,那就是要求他们通过自己的想象学会用独特的语言来表达自己内心的感受,这就需要孩子们学会积累这样的词句,进一步生成自己独特的表达方式。另外,要培养孩子写作的兴趣,激发他们的写作意愿,丰富他们的见闻和感受。 三、单元目标 学段目标 语文新课程标准第二学段(3-4年级)解码: (一)识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字2500个左右,其中1600个左右会写。 3.有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。 5.写字姿势正确,有良好的书写习惯。 (二)阅读 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读,做到不出声,不指读。学习略读,粗知文章大意。 3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。 4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意。 8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。 9.养成读书看报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。 (三)习作 1.乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。

部编版三年级上册语文每单元知识梳理

一、易读错的字 第一单元基础知识必记 早晨(chén) 绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野照例(lì) 放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 挨(ái)打 二、易写错的字 晨:上边是扁“日”,下边不要少写一横。 装:上半部分右边是“士”,不是“土”。 荒:中间部分是“亡”,不要多写一点。 舞:共有十四画,第十三笔是竖折。 扬:右面的第一笔是横折折折钩。要写得左窄右宽。 三、会写词语 早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干影子落下 荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所有能够猜想扬起双臂四、多音字 (jiào)教室 ( jiāo)教书 (jiǎ)假话 ( jià)放假五、形近字(hǎo)好听 ( hào)好奇 ( bèi)背诵 ( bēi)背负 (jué)觉得 ( jiào)睡觉 ( quān)圆圈 ( juàn)羊圈 部编版三年级上册语文每单元知识梳理

汉(汉字) 服(服装) 静(安静) 叹(叹气) 朋(朋友) 净(干净) 粗(粗心) 落(落下) 狂(狂欢) 姐(姐姐) 洛(洛阳) 犯(犯人) 猜(猜出) 扬(表扬) 避(避开) 清(清水) 杨(杨树) 臂(双臂) 六、近义词 鲜艳—艳丽好奇—新奇打扮—装扮洁白—雪白安静—宁静轰响—轰鸣狂欢—狂喜突然—忽然觉得—感觉流利—流畅详细—详尽认真—仔细清楚—明白鸦雀无声—悄然无声七、反义词 安静—热闹招引—驱赶洁白—乌黑湿润—干燥出来—进去扬起—放下主动—被动认真—马虎清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚鸦雀无声—人声鼎沸 八、词语搭配 【动词搭配】 (打)招呼(朗读)课文(跳)孔雀舞(做)游戏(看)热闹 (走过)荒野(吹着)口笛(站)墙角(收起)戒尺 【形容词搭配】 (敬爱)的老师(可爱)的小学(古老)的铜钟 (粗壮)的枝干(洁白)的粉墙 【数量词搭配】 一(条)小路一(间)教室一(所)小学两(只)猴子 九、词语归类

最新人教版三年级上册语文第一单元知识点整理

人教版三年级上册语文第一单元复习资料 一、复习课文: 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱 和团结。 2、《金色的草地》课文感情:热爱大自然,大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事? (第一件:哥俩在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件:我发现了草地会变色及其变色的原因) b) 草地为什么会变色? (蒲公英的花瓣就像我们的手掌,会张开、合上,花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的 花瓣被包住,草地就变成绿色的了。) 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。 a) 老爷爷和我爬上天都峰后,为什么要互相道谢? (能从他人身上汲取力量,善于向他人学习,他们个人的奋斗和努力。) b)天都峰有什么特点? 一是高,高的如上青天。二是陡,陡得似直上直下。 4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点: 1)他们勤劳懂事,从小就知道分担父母的辛劳,不伸手向父母要钱,靠自己的劳动换取学费。 2)他们吃苦耐劳,以苦为乐,有很强的自立精神。 3)采摘槐米虽然非常辛苦,但是孩子们以苦为乐。 二、背诵、背写: 1、第一课描写窗外安静的句子。 这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。 2、第二课第三自然段 原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。 3、背诵第三课第二自然段。 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤。 4、背写《小儿垂钓》 小儿垂钓 唐胡令能 蓬头稚子学垂纶,

三年级上册语文各单元知识点

三年级上册各单元知识点 单元一 一、易写错的字。 轻、愉、乌、愁、眠、献 二、易读错的字。 停泊(bó)位置(zhì)似(shì)的滂(pāng)沱骄阳似(sì)火挑(tiǎo)促织嚷(rǎng)起来 三、解词。 1、意味深长:含有深长的意义。 2、骄阳似火:强烈的阳光像着火一样,形容非常炎热。 3、惊涛拍岸:滚滚的波涛撞在岸边的岩石上,声音很响。 4、坐:因为;泊:停船靠岸;红于:比……红;白云生处:白云缭绕的地方; 石径:石头小路。 四、课文重点。 1、《让我们荡起双桨》的作者是(乔羽)。 2、“无字词典”指的是(生活实践)。我们不仅要(从书中学语文),还要(从生活实践中学语文)。题目中的引号表示(特殊含义)。 3、《山行》作者是(唐代的杜牧),写出了对秋天的(喜爱)之情。 4、《枫桥夜泊》的作者是(唐代的张继),写出了诗人(忧愁)的心情。作者看到了(月落、霜满天、江枫、渔火),听到了(乌啼和钟声。) 5、《做一片美的叶子》的作者是(金波),大树指的是(社会、国家),叶子指的是(个人)。 6、和树木有关的成语是:根深固本、浇树浇根、根深叶茂、叶落归根 7、《夜书所见》的作者是(宋朝的叶绍翁)。 单元二 一、容易写错的字。 荒、燃烧、初、窗 二、容易读错的字。 轻拂(fú)一幅(fú)掠(lüè)过围绕(rào)依山而(ér)建湛(zhàn)蓝曲(qū)径通幽 三、解词。 1、一碧如洗:天空像被水洗过一样碧蓝。 2、热闹非凡:形容非常热闹。 3、心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。 四、造句。(参考) 犹如、像、仿佛、宛如 碧绿的垂柳——姑娘的长发 弯弯的月亮——一只小船 圆圆的月亮——玉盘 美丽的学校——花园 五、课文重点。 1、《北大荒的秋天》全文使用了(分总结构),总结句是(“啊,北大荒的秋天真美呀!”)第四节使用了(总分结构),总起句是(“原野热闹非凡”),分别叙述了大豆、高粱、榛树。

新部编人教版三年级上册语文各单元测试卷(全册1-8单元都有)

新人教版三年级上册语文第一单元测试卷 (全册1-8单元都有) 一、写一写,看看你的字有进步吗? chuān dàìwán shuǎ yǒnɡ qìfēnɡ dǐnɡ shǒu zhǎnɡ pínɡ bàkǒnɡ quayǎnɡ wànɡ 二、给加点的字选择正确的读音,用自己喜欢的符号标出来。 使劲.(jìn jìnɡ)绒.毛(rónɡ yónɡ)鲫.鱼(jìjí) 照相.(xiàng xiāng )似.乎(sìshì)放假.(jiǎ jià) 三、选字填空。 带代戴 ()领()价爱()皮()()眼镜温() 辩辫瓣 争()花()()子豆()()论蒜() 一、填上合适的词语。(一定要注意“的”“地”的不同用法哟!) ()的歌声()的微笑()的国旗()的清香()地听()地说()地观察()地玩耍

二、选词填空。 居然果然竟然 (1)这样长的公路()只用八天的时间就修完了。 (2)我真没想到他()会做出这样的事来。 (3)妈妈()带我去看电影了。 一起……一起……一会儿……一会儿……一边……一边…… (1)放学路上,她()走,()唱,高兴极了。 (2)我奋力向峰顶爬去,()攀着铁链上,()手脚并用向上爬。 (3)蒲公英和我们()睡觉,和我们()起床。 三、选择下列句子所用的修辞手法。 比喻拟人句排比 (1)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。() (2)从小路上走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。() (3)过往的车辆,像水波里穿梭的小船。() 四、阅读课文片段,完成文后习题。 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。 (1)这段话说了两层意思,第一层意思讲的是;第二层意思讲的是。 (2)写出下列词语的反义词。 张开()仔细() (3)填空。 片段中描写时间的词语有。 片段中描写颜色的词语有。 (4)“我”早起钓鱼,发现草地会变颜色的原因是什么?

三年级语文上册单元知识点汇总

三年级语文上册单元知识点汇总 课《让我们荡起双桨》 《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词,是影片《祖国的花朵》中的插曲,词作者是乔羽,曲作者是刘炽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海,尽情欢乐的情景,抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。 诗歌的节着重描绘了如画的北海风光。第二小节表现了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的感激之情。 第二段中,红领巾指的是少先队员,太阳指的是共产党,红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党,表达了共产党带来了光明和温暖,正哺育着少先队员茁壮成长。 “水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱”。鱼儿真的望着小朋友,听他们唱歌吗?为什么这样说?答:这句话是拟人的修辞方法,鱼儿不是真的望着他们,听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。 “我问你亲爱的伙伴,是谁给我们安排下幸福生活?”中谁指的是社会主义祖国。 我问你亲爱的伙伴,是谁给我们安排下幸福生活?小朋友真的不知道是谁吗?为什么这样问? 答:知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。

“小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌,在写法上叫反复。为什么要反复?答:表明小朋友们沉浸在欢快之中,忘记划桨,任小船飘荡。 第二课《学会查“无字词典”》 理解词语。 骄阳似火:烈日当空,连树上的叶子都被晒蔫了。 惊涛拍岸:海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出了山崩地裂的声音。意味深长:含义深刻,耐人寻味。 无字词典指的是生活里的学问。 查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。这篇告诉我们:学语文不光要从书本上学,还要从生活实践中学。 爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别? 答:爸爸结合身边的事物解释更加具体,生动,贴近生活。聪聪是背字典上的解释。 嚷起 学会用“不仅……还……”造句。 例:小明不仅学习优秀,还乐于助人,深受大家喜欢。 “这不就是对骄阳似火最好的解释吗?” 答:这就是对骄阳似火最好的解释。 第三课《古诗两首》 《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。

人教版小学语文三年级上册各单元知识点专项梳理汇总

三年级语文上册复习资料 一语文园地背诵及重点内容 1名人名言: 1、聪明在于学习,天才在于积累。(列宁) 2、世上无难事,只要肯登攀。(毛泽东) 3、为中华之崛起而读书。(周恩来) 4、任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄) 5、书籍是人类进步的阶梯。(高尔基) 2古诗: 《九月九日忆山东兄弟》唐王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 《望天门山》唐李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 《饮湖上初晴后雨》北宋苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 《夜书所见》叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 《小儿垂钓》胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 3写景的古诗名句: *明月松间照,清泉石上流。(王维) 江碧鸟逾白,山青花欲燃(杜甫) 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜牧) *山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游) *水南水北重重柳,山后山前处处梅。(王安石) 4孔子的名言: *温故而知新:温习已闻之事,并且由其中获得新的领悟; *三人行,必有我师焉:几个人一起走路,其中必有值得我学习的老师。 *学而时习之,不亦说乎?:学过的知识,再常常地温习它,不也是很愉快的吗? *知之为知之,不知为不知,是知也。知道就是知道。不知道就是不知道,这是聪明的。指做学问态度要端正,也指做人要诚实。 5有关祖国风光的谚语: *上有天堂,下有苏杭。 *峨眉天下秀,三峡天下雄。 *五岳归来不看山,黄山归来不看岳。 *桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。 6对子 天对地,雨对风,大陆对长空。 山花对海树,赤日对苍穹。 秋月白,晚霞红,水绕对云横。 雨中山果落,灯下草虫鸣。 7三字经:

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