赞美老教师演讲稿

赞美老教师演讲稿

【篇一：歌颂教师的演讲稿800字】

篇一：歌颂老师演讲稿

歌颂老师演讲稿：爱的传递传承人类文明范文作者：佚名范文来源：不详范文栏目：演讲稿收藏本页

（亲爱的）朋友们，今天我们在这里歌颂老师。我们歌颂老师是“辛

勤的园丁，爱心的大使”，歌颂老师是“人类灵魂的工程师”，歌颂老

师是“太阳底下最光辉的事业”。我们为什么歌颂呢？因为伟大所以

才歌颂。为什么伟大呢？我想一种职业和一些人之所以能称得上伟大，无外乎他们对人类具有特殊的贡献，无外乎他们付出了无私的爱。

那么，老师的贡献在哪里呢？老师做了什么样的称得上伟大的贡献呢？我们说，老师最伟大的贡献在于它传承了人类的文明。大家都

知道人类个体的生命是有限的，人类生命得以延续那是因为自然赋

予了我们繁衍的能力。而和延续生命同样重要的是文明的传承。那么，像中华上下五千年这样灿烂的人类文明得以延续和继承靠的是

什么呢？靠的是教育，靠的是老师！大家不要以为文明只要通过文字，通过笔和纸记录下来了就能延续了，不是的！大家不相信可以

看看已成为人类文明历史的三大文明古国，古埃及、古印度和古巴

比伦，他们留下的有的是文字、有的是图书，你去埃及金字塔看看，到处是古埃及的象形文字，但是为什么现在的考古学家和历史学家

会看着墙壁上布满的文字发呆呢？为什么这三大文明古国都没有能

够把自己的文明完整地延续下来呢？朋友们，道理很简单！因为没

有懂得的人去教那几个所谓的考古学家，因为这三个国家由于各种

原因教育出了点问题。那么，为什么另一大文明古国中国却能不间

断的延续自己的文明呢？亲爱的朋友们，道理同样很简单！因为中

国的教育制度那可是全世界出了名的：古有八股文，今有3＋1，虽

然过分了点，但是我们看到了这样的一个事实，文明确实是要靠教

育和老师来延续的。或者更准确的说，文明靠的是这个社会中从事

教育事业的教师群体来传延的。大家说，老师承担了人类文明的传延，老师伟大不伟大？当然伟大！古人云(说)，文以载道，师以传道，说的就是这个道理。

由文明的传承我们看到了老师的伟大，我们说这是老师这一神圣职

责本身所决定的，这是历史赋予老师的使命，是外在的。但，我一

直认为真正的老师，他们所具有的无私的爱心，他们一辈子“爱”的

付出更是对老师这一传承人类文明之伟大事业的升华！亲爱的朋友们，这绝对不是什么空谈，那么，来听听这些感人的事迹吧。

2004年9月，新华网报道了优秀女教师马宪华的感人事迹。从

1996年到2004年，这位女教师一个人教八门课程，一个人带六个

年龄段，一个人包揽了整个学校的孩子。学校在大山深处，她无论

寒暑，每天要绕过四座山，趟过五条河，走过33里路。她说：“我

可以无愧地告诉大家，我没有耽误过孩子们一节课。”这样一位只关

心特困山区孩子的将来，而不追求自身发展、不追求物质利益、甚

至连一节课都不愿拉下的老师，不伟大吗？！

那么再来看看今年3月份刚刚发生的一个例子，江苏省金坛市城南

小学52岁的殷雪梅老师在护送学生过马路时，肇事卡车飞驰而来，

殷雪梅老师张开双臂，奋力将走在马路中央的6名学生推到一旁。

学生们安然无恙，但是，她自己却因为用了整一个的身体去抵挡卡

车的强烈撞击而被抛出25米远，永远地离开了她的学生们。送行那天，孩子们都哭成了泪人儿，孩子们都说她比妈妈还要亲。这样一

位用了自己的生命去保护学生的老师，不伟大吗？！我们要歌颂的

不就是这样的老师吗？！

亲爱的朋友们，这样的例子还有很多很多，还有更多的是像在座的

这些在自己岗位上默默地无私地奉献着自己的爱心、充当着无名英

雄的老师们。著名教育家亚米契斯在《爱的教育》一书中对“师爱”

是这样描述的：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不称其为池塘，没有爱就没有教育。”那么我说，没有爱

就没有文明的延续。我一直认为人类各式各样的职业中，教师这一

职业是最能体现人生价值和最能发挥人类仁爱本性的职业。为什么呢？因为，老师所面对的是人类最圣洁最纯真的那些心灵；因为，

老师所维护的是世界上最纯洁最纯洁的那一片净土；因为老师们都

知道，孩子就是文明的未来，孩子就是

人类的未来！他们用最伟大的爱将这一神圣的职业演绎到最高，也

将人类的文明代代相传！！（亲爱的）朋友们，让我们一起来向传

承人类文明的使者致敬吧,谢谢他们用他们最无私的爱,贡献给人类最

伟大的文明！谢谢大家！篇二：歌颂教师演讲稿

那群可爱的人

尊敬的各位领导、老师，亲爱的朋友们，大家好!

今天，能站到这里，和大家倾诉心声、畅谈理想，我感到非常荣幸，也非常激动。

十多年前，在十八岁的花季，我走进了大山，在那个纯朴、古老而

又陌生的地方成了一名普普通通的乡村教师。身居穷乡僻壤，有望

不断的悬崖峭壁，走不尽的崎岖山路，翻不完的沟沟壑壑；在这里

我切身领略了山区教师的酸甜苦辣与简约清贫。看着同龄人或跳槽，或调到繁华都市，我曾犹豫过，徘徊过。但是再看看身边，那群默

默无闻的山区教育工作者，他们坚守清贫，扎根深山，无私奉献，

呕心沥血，用他们朴实无华的生命演绎着山区教育动人的华章，滋

润了我那颗躁动的心??我由衷的赞美他们，但我唯恐自己苍白的语

言表达不了心中的感动，道不清他们对山区教育事业的执着，诉不

完他们对山里娃的那份情，那片爱?? 虽然一支粉笔的结局永远是化

为尘埃，一支蜡烛的命运永远是流尽眼泪，一头黑发的终点永远是

银丝旋舞，但是，我相信，他依然还在这里，他就是我们的老校长——一个我崇拜敬仰的好老师。

还记得我刚到庆元乡任教时，被分配到了一个偏远的村校，那里的

校舍破旧不堪。山区的雨天特别多，且常常一下雨就是好几天。这

可苦煞了村校的我们，因为在这些时日即便是锅碗瓢盆齐上阵也抵

挡不住雨水对我们寝室、教室的“侵袭”。我们也曾几次找人去屋顶

修补，可人家一看到修补的难度极大就都退缩了。老校长把这一切

看在眼里，急在心头，刚刚病愈的他不顾众人的劝说亲自爬上了高

高的屋顶。左边的瓦盖好了，又到右边；屋顶的砖砌好了，又补屋脊??风夹着雨滴，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。残忍无情地洒在老校长的头上、身上，也刺在我们的心上。我

们只有在心里默默地祈祷：风啊，你轻些吧，别再撩乱了老校长的

丝丝白发；雨啊，你停下吧，别再淋坏了老校长本就虚弱的身躯。

终于，屋顶修补好了，老校长沿着长梯爬了下来，浑身湿透了，那

布满皱纹的脸上不知是雨水还是汗水，我们立马找来干毛巾，倒来

热开水。正在这时，通往城区的唯一一班客车鸣起了喇叭，老校长

拿起毛巾胡乱地擦了一把脸，气喘吁吁地说：“来不及了，下午还有

一个重要的会议。”说完三步并作两步奔向客车。我分明看见他额头

的皱纹舒展开了，脸上露出了舒心的笑容。开完会后那两个星期，

老校长一直没到学校，因为本就体弱多病的他那里经得起那番风雨

的折腾，他又病倒了。

如果要说黎明的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的奉献是鲜花，那么老师的奉献就是对学生的爱。“给山里孩子一双翅膀，他们

准能比城市的孩子飞得更高！因为他们能吃苦，他们经历过磨练，

他们和大山一样有灵性。”这是张老师说过的话。

张老师是本地人，任教20余年，外表亲和，工作起来沉稳干练，是学校中低年级教学的中坚力量。责任心强、有耐心是张老师最大的

特点。记得有一次，她班上的一位小女孩家庭作业已经有几天没好

好完成了，放学时她单独留她下来准备找她谈谈。没等她开口，那

个女孩子突然怯生生地说：“老师，我能早点回家吗？”张老师看着她，顿了一下，突然意识到了什么，马上跟她说：“好，回家写一篇

日记，题目是《我要早点回家》。明天给我，好吗？”女孩点了点头，转身走了。第二天，女孩的日记交上来了，虽然语句不太通顺，但

是大致意思是：她已经有个妹妹了，妈妈又生了一个小弟弟，每天

回家做完作业就得抱弟弟，爸爸嫌她太笨，学了也白学。老师留她

补课，妈妈就说她是放学后偷懒不回家抱弟弟，老打她。字里行间

都流露出一个孩子的无助，张老师看了，心里着急，她马上赶往小

女孩的家告诉孩子的父母孩子的学习情况，并帮她解释清楚为什么

每天晚回家的原因，耐心地给家长讲怎么教育孩子。从那以后，她

每天利用课余时间给女孩补课，女孩的成绩渐渐有了起色，脸上的

笑容也多了。

后来孩子在日记中写道：自从张老师去过我家后爸爸妈妈再也不打

我了，我每天有更多的时间做作业和背书，我相信我的成绩会提高的，老师，谢谢你！我一定会努力的。孩子这一番真挚的语言让我

感慨良久，让我真正体会到作为一名老师给孩子一点爱是多么重要！如果生命如风，那么张老师是扑面而来最和煦的那一缕；如果微风

化雨，她是随风入夜最润物的那一滴；如果细雨成流，她是潺潺流

淌最清幽的那一溪??

有人说，老师是梯，以伟岸的身躯拖着学生稚嫩的双脚一步步攀高；有人说，老师是烛，以不灭的信念照亮学生前进的道路；我要说山

区老师是桥，为山里娃连接被割断的山峦，引领他们走向收获的巅峰！

庆元，自古以来就是穷乡僻壤。80%以上的学生都是留守儿童，所

以学生读到四年级全部住校，在学校，老师既当爹来又当妈。在王

老师的班上就有一个特殊的留守儿童邓真梅，父亲为了让他们姐弟

两上学，带着智障的妈妈外出打工多年。那晚，一阵急促的敲门声

和学生慌乱的议论声把小王老师从睡梦中惊醒，直觉告诉她肯定是

白天重感冒又无论如何不肯就医的邓真梅同学出事了。她来不及多想，把被惊醒的哇哇大哭的刚满一岁的女儿交给母亲，披衣起床，

快步来到女生宿舍，一把扯起已人事不省的邓真梅放在自己瘦弱的

背上朝乡医院飞奔。医生诊断为病毒性脑膜炎需马上转到区人民医

院抢救。想起邓真梅一贫如洗的家庭，再看着病床上不断抽搐生命

垂危的孩子，小王老师含泪恳求医生一定要救活她！医生护士都被

小王老师感动了，破例地扮演着孩子家属的角色，和小王老师一道

抬着孩子去作各种检查、帮忙取药、打开水??王老师在孩子的病床

前整整守了两天两夜，孩子终于舒醒过来，她才放心地交给刚刚赶

回来的孩子的父亲，拖着疲惫的身躯回学校上课。正如孩子的父亲

写的那封长长的感谢信，让我们看到了人民教师平凡中的伟大：王

老师，我要携全家人给您深深地鞠一躬，是您，给了孩子第二次生命；是您，代替我给了孩子无私的爱；是您，让我的家庭虽贫穷但

重新充满温馨??

什么样的爱，如大海般宽广，那滚滚而至的波涛，是汹涌澎湃的爱潮，奔流不息；什么样的情，似山峰般高峻，那雄奇伟岸的身姿，

是永恒常驻的丰碑，令人崇敬；什么样的老师，有着超越大海的热情，俯视山峰的高大，让人无法不深爱着他，他们就是那群可爱的

山区教师！没有花的事业那么尊贵，没有果的事业那么甜美，有的

只是谦逊专心地垂着绿荫的平凡。然而，就是那群多如星辰的平平

凡凡的山区教师，他们孜孜不倦，苦并快乐着。

你看，办公室里郭老师一边给孩子讲题一边摸着孩子的头鼓励孩子；操场上，陈老师正在和孩子们跳绳，其乐融融；乒乓台旁，郑老师

边握着孩子的手边讲解动作要领；大树下，一大群孩子正围着冯老

师讲故事??

“一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂之舌，四只眼睛”，看得见岁月

爬满沧桑的脸，不经意间青春已远去、两鬓已斑白。可听得见爱的

无声蔓延，听得见山那边书声一片，于是我们无怨无悔。拧在一起，我们就是一道闪电；聚在一块，我们就是整个太阳；站在一处，我

们就是用心灵结成的不倒的信念墙！我们是山村的希望，我们堪称

大山的骄子，让我们携起手来，肩并肩用青春和热血撑起山区教育

那片更广阔的蓝天。

谢谢大家！篇三：歌颂教师的演讲稿(感人至深)

大爱无声，师爱无言

----保和中学刘佳林老师师德先进个人事迹

资阳雁江保和中学黄颜颜时间：2013-7-30

朋友，如果让你用一棵树来比喻教师的灵魂，你会想到什么？是正

直的白杨，是高洁的青松，还是坚贞的傲梅？或许你满盈感动，无

法用语言来形容，只是把饱含热泪的双眼投向我们身边那一个个动

人的身影。今天我站在这里，心潮彭拜；感谢您的聆听，与我一同

感动德高望重、桃李满天下的刘老师那优秀的人生轨迹。

30年前的9月1日，在保和中学高一（一）班教室里，一阵哄堂大

笑打破了课堂的和谐，

因为站在讲台上的是怎样的一个新班主任啊？他矮小瘦弱，头戴一

顶急欲想遮住脸的大帽子，脸上全是大块的红斑，大热天身穿长衣

长裤，扣子还一直系到脖子上！同学们嘲笑、议论，甚至鄙夷，整

个教室沸腾起来！可大家万万没想到，他泰然自若，反而微笑着说：“谢谢你们对我的热情，我一定用真心回报！”课堂立即安静了下来，同学们都好奇地想知道他真有那么宽阔的胸襟吗？

的确如此，他用扎实的专业技能和为人师表的人格魅力去回报，他

用慈父般的温暖和呕心沥血的教育去回报；每一次授课都精益求精，每一次嘘寒问暖都无微不至。他不放弃任何一个后进生，将成天泡

在网吧内的学生接到家中当作自己的儿子；他用无边的大爱与学生

交朋友，将别人看来有自闭症的学生当成知己；为找旷课的学生，

他连续奔走10多个小时，脚上磨出水泡；他还帮助连家长都想放弃

的孩子改掉陋习，积极进取??当年秋季，他班上的一个学生在擦窗

户时不慎从窗台上摔下来，头部撞了一个口子，鲜血直流。他背起

这个学生奔向医院，垫付了300多元的医药费。这个学生的保险赔

款发下来后，把钱还给他时，他却只收下200元，然后对这个学生说：“剩下的钱是老师送给你当营养费的，好好学习吧，我只愿你用

考上大学来回报??”。

还有一个被我校录取的优生王书波，可能因为家庭原因不来就读。

尽管该生家住回龙镇巍峰村6组，离我校有三十余公里，刘老师还

是决定亲自前去。雨后的早晨，刘老师买了1桶油、5斤肉，先乘车20公里，然后徒步前往。途中山高谷深，蜿蜒崎岖，泥泞小路，又

粘又滑，行进起来格外费劲。此时艳阳高挂，强烈的阳光照在身上

火辣辣的，而地上水汽也蒸腾起来，让人酷热难当。衣服湿透了又

穿干，穿干了又湿透，前胸后背汗渍斑斑。不多时鞋也扯破，不能

穿了，只能赤脚前行。踩在坚硬的石子上，发烫、发麻、疼痛难忍，

磨出了血泡，一个、两个、三个??之后血泡也磨破了。三个多小时

后终于找到了该同学家。刘老师看到两间破烂的茅屋，徒有四壁，

了解到他父亲早逝，母亲多病，上有年迈的奶奶，下有在读小学的

妹妹，生活极其困难。见此情境，刘老师又拿出200元钱给他们应急，鼓励他勇敢战胜困难，刻苦学习，积极改变命运。回校后通过

努力，学校减免了他学习的一切费用，而刘老师自己每月资助他生

活费50元。该同学在刘老师的鼓励下勤奋学习，认真履行班长职责，在学校起好了带头作用，并积极要求进步，顺利加入中国共产党。

他考上哈尔滨工业大学后，刘老师还积极呼吁，八方奔走，最终让

他获得社会爱心人士三万多元的捐助，才得以完成大学学业。这样

的例子太多太多，但却无一例外的彰显出佳林老师对学生深挚的爱

与关怀。

渐渐地，学生不再议论他奇怪的装束和外表，开始接受他，尊重他。三年后的一天，正值高考逼近，他接到了来自老家的电话：父亲病危！孝顺的他急如热锅的蚂蚁，恨不得马上插起翅膀飞到父亲身边

尽忠尽孝，但看到一个个热情拼搏的孩子，看到鲜红的高考倒计时“离高考还有三天”！他咬紧牙关，毅然决定把当天的课程上完再走，可心里面却哭喊着千遍万遍：“爸爸，等着我！爸爸！一定要等着我

回来??”当他完成了神圣的使命，带着一身的车旅疲劳和慌乱奔向父

亲身边时，老人已睁着哀怨的双眼不舍地离开了人世，再也等不到

看儿子的最后一眼！痛！心如刀绞的痛！他张大着嘴巴，却发不出

任何声音，因极度痛苦而扭曲变形的脸抽搐着，颤抖着，他只能一

把抱住女儿，扑到在老人的遗体前痛哭??

为亲自把学生送上高考，父亲尸骨未寒，他又回到了学校，还来不

及喘口气，一个学生突发疾病，他二话没说，挽起衣袖、裤腿，背

起学生冒着倾盆大雨向医务室一阵飞跑，就在他高度紧张而忘记了

遮掩自己的那一刹那，同学们都看到了：他手臂上、腿脚上全是难

看的紫红的疤痕！所有人都明白了：原来他一直在带病坚持工作；

他严实地包裹自己只是为了维护教师的形象；他一年四季揣在身上

的药瓶是为了随时控制病情恶化啊！

他，就是在保和中学兢兢业业耕耘了二十年的数学老师——刘佳林。其实早在刘老师扛下这个班的班务工作之前，他已经被确诊患了一

种可怕的皮肤病，医学上称之为“不死的癌症”，患者及其难受，只

能用药物控制，却无法根治。因为这病，妻子离开了他，他不得不

既当爹

又当妈，辛苦抚养一个两岁大的女儿；因为这病，他用微薄的工资

艰难地支撑着巨大的医疗费，还不忘帮助他能够帮助的孩子们！

可怕的病魔没能将他打垮，家庭的变异也没能让他丧气，新的学期

一开始，他把所有的阴霾藏在了心底最深处，毫不犹豫的接下了高

一（一）班的班主任工作！他向同事隐瞒，向学生隐瞒，当你与他

的目光相遇时，他总会报之以坚定的一笑！可同学们不知道，在教

室里、办公室里无私地为你们加班辅导的陈老师，他强忍着多么大

的残酷打击所铭刻的伤痛，他又何尝不牵肠挂肚着家里那个两岁大

的女儿或许正在哇哇大哭??

同学们的眼睛湿润了，脚步沉重了，为什么老师你要一个人扛下那

么多，为什么不早点告诉我们，等到真相大白的那天我们却要即将

离开你远走高飞，即使内心再痛苦还在学生面前强颜欢笑的刘老师

是多么不容易！几个学生放声地哭诉起来：假如时间还能倒转，我

们不再嘲笑您的外貌，不再令你有一丝丝难过;假如时间还能倒转，

我们一定不再让您奔波劳累挑灯夜战忘乎所己；如果时间还能倒转，我们都要做你从来没有叛逆过的好儿女??刘老师，我们爱你！我们

永远是你的孩子??

岁月之河缓缓的流淌，走到今天，刘老师带病工作已经整整30年。这30年里，他用那副靠顽强的毅力才挺下来的柔弱身躯挑起生活的

重担，在“单身父亲”这条崎岖的道路上艰难的走着；这30年里，他

用病痛的身体为船，纯善的心灵为桨，把一批批莘莘学子摆渡到河

的彼岸。

这是多么不容易的30年！当我们都在午休时，他抽出宝贵的睡眠时间批改作业；当我们吃完晚饭出去散步时，他还在家里忙着搁置了

一天的家务活儿；当我们周末出去逛街时，他却为了走访家长在泥

泞小道上蹒跚；他没有耽误过一节课，没有迟到过一分钟，没有在

学生面前流过一滴眼泪，没有在工作中带过一丝毫的情绪。光阴荏苒，当年那个神采飞扬的“帅哥”，如今已白发丛生，“绝顶”光亮。

但他始终以饱满的热情，惊人的毅力和无私的情怀投入到他所热爱

的教育教学工作中，因为成绩突出，城里的学校曾多次看中他，要

调他去教补习班，都被他婉言谢绝。他说：“保和是我的第二故乡，

我热爱这里的青山绿水，热爱这里的纯厚乡民，热爱这所培养我成

长的学校，热爱这里诚实可爱的学生。我理当在这里挥洒我的青春

和热血。”

三十年的执着，三十年的坚守，三十年的奋斗。佳林老师用辛勤的

汗水浇灌着保中的花朵，如今已是桃李满“花溪”；家长敬重他，领

导称赞他，社会肯定他！他被评为市级学科带头人、省级骨干教师、全国优秀班主任??当无数荣耀和名誉纷纷向他涌来时，他仍然朴实

无华，默默地用生命书写着不朽的篇章！他那坚定的信念感动着保

中所有人，激励着保中一代又一代的青年教师前赴后继，开拓创新！朋友，如果你今天再踏进保和中学，你仍然会看见这样一道美丽的

风景：一位着装严实却步履坚毅的老教师，他总是很匆忙地飞奔在

家和学校的两点一线，他的脸上挂着汗珠，他的嘴角挂着微笑。

朋友，说到这里，你认为老师的灵魂究竟是一棵什么样的树？而我

认为，再伟岸的白杨，再高洁的青松，再坚韧的傲梅都比不上一个

视生如子的崇高师魂。这种师魂，从不追求高昂的姿态，却伟大得

让人敬仰；这种师魂，是生长在幼小心灵里永远的长青树，它把绿

叶开满枝条，当烈日风雨来临时，死死地护住底下的小树，纵然伤

痕累累，义无反顾；当这些小

【篇二：赞美老师的演讲稿】

赞美老师的演讲稿

学生赞美老师演讲稿《最美的眼神》

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好!今天我演讲的题目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什么样的呢?什么样的人才有美丽的眼神呢?我从小就

一直在寻找这两个问题的答案，直到后来，我渐渐的明白了??

在我小的时候，父母都很忙，没有时间来陪我，因此我总没有安全感。在我成为一名真正的小学生时，胆小怕事依然困惑着我。我记

得妈妈总是着急地说我懦弱，可那时的我根本就不知道什么是懦弱。在学校里，我没有朋友，下了课也只有我一个人坐在座位上看书;课

堂上，我总是安静的听老师讲课，从来都不敢大胆的举手发言，我

曾多少次暗下决心要改变我自己，可是每当机会来临时，我总是缺

少勇气与自信，我知道我可以，可我就是没有胆量把手高高地举起来。

老师似乎发现了这一点，在一节课堂上老师叫起我回答问题。我从

座位上站起来，像做了错事一样，低着头，我的脸红得发烫，心也

跳得很快，双手冰凉冰凉的，腿也微微发颤，我一个字也说不出来，可眼泪却快要流出来了。老师并没有批评我，而是给予我鼓励的眼神，让我坐了下来。

课后，老师经常鼓励我，告诉我一定要有自信，要相信自己能够做好，上课要积极的举手回答问题，试试就能成，争争就能赢。老师

的眼神中流露出了鼓励和肯定，我看着老师的眼神，突然觉得那眼

神真的好美好美，我也会认真地看着老师的眼睛，点点头。

从那以后，每当我碰到困难和挫折的时候，那个美丽的眼神总是在

鼓励着我。从一年级到现在，我对自己布满了自信，我相信我能行，那个眼神给了我力量，给了我前进的动力，让我有勇气面对一切，

让我有勇气站在这里。

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光?? 您不是演员，却吸引着我们

饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的

歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂??老师啊，我怎能把您遗忘! 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必

流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在

我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪! 您推崇真诚和廉洁，以

此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。我崇拜

伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人―― 我的老师您。您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。

您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而

又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我

心中的高大形象。在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥

的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。您的音容笑貌，时时闪现在

我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

赞美老师的演讲稿分享

亲爱的老师们，你们在想些什么?也许，你们还在思考，明天的那

堂课，怎样才能讲的透彻明白;也许，你们还在盘算，班里的计划，

怎样才能订得全面周详。呵，也许，你们什么都没有想，教书育人

是你们的天职，埋头苦干早已是便饭家常。

我们是1中的学生，我们深深地感受到，这里是一座铸造人才的大

课堂。只因为，这里有一个团结能干的教师集体，你们出色的成绩，早已受到社会的颂扬。清晨，当钦州江染上第一线霞彩，我们老师

的身影，已出现在校园的长廊;深夜，当12点的钟声响起，我们老师的身影，还伴随着淡淡的灯光。一天一天，一年一年，你们皱纹伸

展，你们鬓发添霜，可是，你们的心，还是那样的年轻活泼，永远

不知疲倦，扬帆远航。

我们不能献上一份厚礼，亲爱的老师，就请接受我们这一篇诚挚的

诗章。

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一

扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界??

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!如果没有您思想的

滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工

程师，有谁不在将您赞扬!传播知识，就是播种希望，播种幸福。

老师，您就是这希望与幸福的播种人!

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美

的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果

的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我

心!

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕

的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是

青藤

，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一

杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予

一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，

这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，

种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济

济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种

力量??用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就

是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国

的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您

用爱去舐它，磨它，浸它，洗它??经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

啊，老师―― 人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大

海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵! 老师，这个光彩夺目的名称，将

像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。即使我两鬓斑白，依

然会由衷地呼唤您一声老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远

是一个需要启蒙的学生! 在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程! 毫不

吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，

您像红烛，受人爱戴，令人敬仰! 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。您在

学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。您是严冬里

的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯.―― 老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!

【篇三：关于赞美教师的演讲稿】

大爱无声，师爱无言

----保和中学刘佳林老师师德先进个人事迹资阳雁江保和中学黄颜

颜时间：2013-7-30朋友，如果让你用一棵树来比喻教师的灵魂，你

会想到什么？是正直的白杨，是高洁的

青松，还是坚贞的傲梅？或许你满盈感动，无法用语言来形容，只

是把饱含热泪的双眼投向

我们身边那一个个动人的身影。今天我站在这里，心潮彭拜；感谢

您的聆听，与我一同感动

德高望重、桃李满天下的刘老师那优秀的人生轨迹。 30年前的9月1日，在保和中学高一（一）班教室里，一阵哄堂大笑打破了课堂的

和谐，

因为站在讲台上的是怎样的一个新班主任啊？他矮小瘦弱，头戴一

顶急欲想遮住脸的大帽子，

脸上全是大块的红斑，大热天身穿长衣长裤，扣子还一直系到脖子上！同学们嘲笑、议论，

甚至鄙夷，整个教室沸腾起来！可大家万万没想到，他泰然自若，

反而微笑着说：“谢谢你们

对我的热情，我一定用真心回报！”课堂立即安静了下来，同学们都

好奇地想知道他真有那么

宽阔的胸襟吗？

的确如此，他用扎实的专业技能和为人师表的人格魅力去回报，他

用慈父般的温暖和呕

心沥血的教育去回报；每一次授课都精益求精，每一次嘘寒问暖都

无微不至。他不放弃任何

一个后进生，将成天泡在网吧内的学生接到家中当作自己的儿子；

他用无边的大爱与学生交

朋友，将别人看来有自闭症的学生当成知己；为找旷课的学生，他

连续奔走10多个小时，脚

上磨出水泡；他还帮助连家长都想放弃的孩子改掉陋习，积极进取?? 当年秋季，他班上的一个学生在擦窗户时不慎从窗台上摔下来，头

部撞了一个口子，鲜

血直流。他背起这个学生奔向医院，垫付了300多元的医药费。这

个学生的保险赔款发下来

后，把钱还给他时，他却只收下200元，然后对这个学生说：“剩下

的钱是老师送给你当营养

费的，好好学习吧，我只愿你用考上大学来回报??”。还有一个被

我校录取的优生王书波，可能因为家庭原因不来就读。尽管该生家

住回龙镇

巍峰村6组，离我校有三十余公里，刘老师还是决定亲自前去。雨

后的早晨，刘老师买了1

桶油、5斤肉，先乘车20公里，然后徒步前往。途中山高谷深，蜿

蜒崎岖，泥泞小路，又粘

又滑，行进起来格外费劲。此时艳阳高挂，强烈的阳光照在身上火

辣辣的，而地上水汽也蒸

腾起来，让人酷热难当。衣服湿透了又穿干，穿干了又湿透，前胸

后背汗渍斑斑。不多时鞋

也扯破，不能穿了，只能赤脚前行。踩在坚硬的石子上，发烫、发麻、疼痛难忍，磨出了血

泡，一个、两个、三个??之后血泡也磨破了。三个多小时后终于找

到了该同学家。刘老师看

到两间破烂的茅屋，徒有四壁，了解到他父亲早逝，母亲多病，上

有年迈的奶奶，下有在读

小学的妹妹，生活极其困难。见此情境，刘老师又拿出200元钱给

他们应急，鼓励他勇敢战

胜困难，刻苦学习，积极改变命运。回校后通过努力，学校减免了

他学习的一切费用，而刘

老师自己每月资助他生活费50元。该同学在刘老师的鼓励下勤奋学习，认真履行班长职责，

在学校起好了带头作用，并积极要求进步，顺利加入中国共产党。

他考上哈尔滨工业大学后，

刘老师还积极呼吁，八方奔走，最终让他获得社会爱心人士三万多

元的捐助，才得以完成大

学学业。这样的例子太多太多，但却无一例外的彰显出佳林老师对

学生深挚的爱与关怀。渐渐地，学生不再议论他奇怪的装束和外表，开始接受他，尊重他。三年后的一天，正

值高考逼近，他接到了来自老家的电话：父亲病危！孝顺的他急如

热锅的蚂蚁，恨不得马上

插起翅膀飞到父亲身边尽忠尽孝，但看到一个个热情拼搏的孩子，

看到鲜红的高考倒计时“离

高考还有三天”！他咬紧牙关，毅然决定把当天的课程上完再走，可

心里面却哭喊着千遍万遍：

“爸爸，等着我！爸爸！一定要等着我回来??”当他完成了神圣的使命，带着一身的车旅疲

劳和慌乱奔向父亲身边时，老人已睁着哀怨的双眼不舍地离开了人世，再也等不到看儿子的

最后一眼！痛！心如刀绞的痛！他张大着嘴巴，却发不出任何声音，因极度痛苦而扭曲变形

的脸抽搐着，颤抖着，他只能一把抱住女儿，扑到在老人的遗体前

痛哭?? 为亲自把学生送上高考，父亲尸骨未寒，他又回到了学校，

还来不及喘口气，一个学生

突发疾病，他二话没说，挽起衣袖、裤腿，背起学生冒着倾盆大雨

向医务室一阵飞跑，就在

他高度紧张而忘记了遮掩自己的那一刹那，同学们都看到了：他手

臂上、腿脚上全是难看的

紫红的疤痕！所有人都明白了：原来他一直在带病坚持工作；他严

实地包裹自己只是为了维

护教师的形象；他一年四季揣在身上的药瓶是为了随时控制病情恶

化啊！他，就是在保和中学兢兢业业耕耘了二十年的数学老师——

刘佳林。其实早在刘老师扛

下这个班的班务工作之前，他已经被确诊患了一种可怕的皮肤病，

医学上称之为“不死的癌

症”，患者及其难受，只能用药物控制，却无法根治。因为这病，妻

子离开了他，他不得不既

当爹又当妈，辛苦抚养一个两岁大的女儿；因为这病，他用微薄的

工资艰难地支撑着巨大的医疗费，还不忘帮助他能够帮助的孩子们！可怕的病魔没能将他打垮，家庭的变异也没能让他丧气，新的学期

一开始，他把所有的

阴霾藏在了心底最深处，毫不犹豫的接下了高一（一）班的班主任

工作！他向同事隐瞒，向

学生隐瞒，当你与他的目光相遇时，他总会报之以坚定的一笑！可

同学们不知道，在教室里、

办公室里无私地为你们加班辅导的陈老师，他强忍着多么大的残酷

打击所铭刻的伤痛，他又

何尝不牵肠挂肚着家里那个两岁大的女儿或许正在哇哇大哭?? 同

学们的眼睛湿润了，脚步沉重了，为什么老师你要一个人扛下那么多，为什么不早点

告诉我们，等到真相大白的那天我们却要即将离开你远走高飞，即

使内心再痛苦还在学生面

前强颜欢笑的刘老师是多么不容易！几个学生放声地哭诉起来：假

如时间还能倒转，我们不

再嘲笑您的外貌，不再令你有一丝丝难过;假如时间还能倒转，我们

一定不再让您奔波劳累挑

灯夜战忘乎所己；如果时间还能倒转，我们都要做你从来没有叛逆

过的好儿女??刘老师，我

们爱你！我们永远是你的孩子?? 岁月之河缓缓的流淌，走到今天，

刘老师带病工作已经整整30年。这30年里，他用那

副靠顽强的毅力才挺下来的柔弱身躯挑起生活的重担，在“单身父亲”这条崎岖的道路上艰

难的走着；这30年里，他用病痛的身体为船，纯善的心灵为桨，把一批批莘莘学子摆渡到河

的彼岸。

这是多么不容易的30年！当我们都在午休时，他抽出宝贵的睡眠时间批改作业；当我们

吃完晚饭出去散步时，他还在家里忙着搁置了一天的家务活儿；当

我们周末出去逛街时，他

却为了走访家长在泥泞小道上蹒跚；他没有耽误过一节课，没有迟

到过一分钟，没有在学生面前流过一滴眼泪，没有在工作

中带过一丝毫的情绪。光阴荏苒，当年那个神采飞扬的“帅哥”，如

今已白发丛生，“绝顶”

光亮。但他始终以饱满的热情，惊人的毅力和无私的情怀投入到他

所热爱的教育教学工作中，

因为成绩突出，城里的学校曾多次看中他，要调他去教补习班，都

被他婉言谢绝。他说：“保

和是我的第二故乡，我热爱这里的青山绿水，热爱这里的纯厚乡民，热爱这所培养我成长的

学校，热爱这里诚实可爱的学生。我理当在这里挥洒我的青春和热血。” 三十年的执着，三十年的坚守，三十年的奋斗。佳林老师用

辛勤的汗水浇灌着保中的花

朵，如今已是桃李满“花溪”；家长敬重他，领导称赞他，社会肯定他！他被评为市级学科带

头人、省级骨干教师、全国优秀班主任??当无数荣耀和名誉纷纷向

他涌来时，他仍然朴实无

华，默默地用生命书写着不朽的篇章！他那坚定的信念感动着保中

所有人，激励着保中一代

又一代的青年教师前赴后继，开拓创新！朋友，如果你今天再踏进保和中学，你仍然会看见这样一道美丽的风景：一位着装严实

却步履坚毅的老教师，他总是很匆忙地飞奔在家和学校的两点一线，他的脸上挂着汗珠，他

的嘴角挂着微笑。

朋友，说到这里，你认为老师的灵魂究竟是一棵什么样的树？而我

认为，再伟岸的白杨，

再高洁的青松，再坚韧的傲梅都比不上一个视生如子的崇高师魂。

这种师魂，从不追求高昂

的姿态，却伟大得让人敬仰；这种师魂，是生长在幼小心灵里永远

的长青树，它把绿叶开满

枝条，当烈日风雨来临时，死死地护住底下的小树，纵然伤痕累累，义无反顾；当这些小篇

二：赞美老师的演讲稿赞美老师的演讲稿

老师，是美丽的

曾几何时，人们把所有赞美的语言都献给了老师：说老师是人类灵

魂的工程师；是太阳

底下最光辉的职业；是塑造未来的雕塑家、是园丁、是蜡烛、是春蚕。。。。。。是啊，当我们享受着这些崇高荣誉的时候，我们这

些工程师的灵魂又当怎么做呢学高为师，德高为范。师德是为人之

师的根本，是人类灵魂工程师的灵魂！她是教书育

人，是为人师表，是热爱学生，是爱岗敬业?? “一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；百年大计，莫如树人。”民族复兴，国家

强盛，追根求源，在于教育；千钧重担，系于教师。教师履行天使

的职责，时代和社会赋予

了教师沉甸甸的责任，而我们教师又有|什么理由不去背负起这份历

史的重担呢？当我还是一个学生时，在我心中，老师是无所不知，

无所不能的是完美的。而如今，我

有幸成为一名老师。而正是这样一件小事让我充分认识到“老师”的

真正内涵。一次班里的一个学生感冒了，上课时咳嗽得小脸通红，

作为老师，我责无旁贷地引着他去看医生，给他拿了药，倒来开水，哄着他吃下去。没过几天，不巧我也感冒了，上午

上课时咳嗽得连话都说不下去了。下午，我一走进教室，我惊呆了，只见讲桌上堆满了各种

各样的止咳药、感冒药，而孩子们一个个都用关切的目光看着我。

此情此景，我哽咽了。在以后的从教路上，这一幕成了我自信和战

胜困难的无尽源泉，她让我懂得什么是“老师”。老师是学生心中的

太阳，是学生知识的启蒙者，是智慧的开启者，是人类文明的传

播者，是过去、现在、未来之间的传承者。作为教师，无论何时，

都应经得起学生后来的回

忆。所以我想，老师，应当是美丽的，应该是真善美的化身，她把

美丽播种到每一颗心灵，

把芳香洒到每一个角落；在阳光下耕耘，在花丛中忙碌，在智慧里

开拓，展示生活的奥秘。

老师的每一句话都是发自内心的真诚，每一个眼神都是融化坚冰的

太阳，每一缕白发都是飘

逸灵动的青春。而作为一名老师，我们无怨无悔于自己的选择，无

愧无负于一个人民教师的

光荣称号。我们那一己微末的青春，在三尺讲台上将常绿不老，在

盈寸粉笔中将如燎原的火

种，生生不息。

老师是美丽的，她应该拥有美丽的语言，美丽的动作，美丽的形象，美丽的心灵。亲爱

的老师们，就让我们把心中的那份美丽释放，用爱去浇灌每一座心

灵的大厦，让每一个希望

都能实现，让每一个笑容都如阳光般灿烂，让每一个花朵都绽放在

春天。作为一名教师，我把工作的责任感放在第一位，我把学生看

成我心中的上帝。为了学生，

为了工作，吃苦受累我心甘情愿。一九九六年十一月，我脚掌上长疮，因手术失误，脚掌上

鼓起两个乒乓球大小的水泡，一举步，一投足，脚就钻心地疼。这

一意外的医疗事故并未影

响我的工作热情。半个月中，我没有请一天假。晚上，我把脚平放

在凳子上认真备课；白天，

我拄着拐杖一步一步跳上楼去给学生上课。课下，我在无人处皱皱眉、咬咬牙、摸摸脚；课

上，我斜撑在讲台上始终面带微笑，镇静自若，将疼痛置于脑后。

学生们被我的精神和举动

感动了，每堂课前都争着扶我进教室，每堂课后都抢着抬我下楼。

这样的场面不只发生在一

个班，不只是一节课，而是十个班，几十节课。人们常说：爱是人

与人心灵的纽带，爱是人

间最宝贵的财富。正是学生对我的这份爱的重荷化作了我强烈的责

任感和工作动力，使我更

爱我的学生。

作为一名教师，我爱我的学生。当班主任，哪位学生家里有困难，

我就送钱送物，以解她们燃眉之急；哪位学生病了，我就亲自带她

们上医院，以安抚她们伤痛的心；学生热

了，我把茶水端到教室让她们解暑；学生冷了，我把冬衣送到寝室

给她们御寒；无论谁思想

上有疙瘩，我都帮助解开；无论谁过生日，我都要送去一声祝福，

送去一片挚爱。当老师，

学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。记不清有多少个

中午，我因给学生辅导忘

了送女儿上学；数不清有多少个夜晚，为了给学生训练，我无暇检

查女儿的作业，深夜只好

对着女儿写的“妈妈，请检查、签字”的字条愧疚落泪。人说舐犊之

情人人都有，更何况我

是一个年轻的母亲！我深知年幼的女儿更需要母亲的关怀和照顾，

但在学生和女儿不能兼顾

的情况下，我把更多的爱给予了我的学生。一分耕耘就有一分收获。我的教学得到同行的肯定，深受学生的好评。我辅导的学生参

加湖北省中师系列讲故事比赛荣获一等奖，参加校内外演讲朗诵比

赛荣获一等奖，我所带的

朗诵艺术团连续四次荣获全校学科活动汇报表演一等奖，我个人参

加全校教师基本功比武荣

获一等奖，我撰写的口语教学论文荣获湖北省中师语文教学论文二

等奖。上级领导也充分肯

定了我的工作，给了我许多荣誉：学校先进工作者、优秀班主任、

市三八红旗手、优秀教师、

十佳教师。一九九三年，我还荣幸地参加了湖北省第七次妇代会。

教育工作是辛苦的，但苦

和乐不是常被人称为孪生姊妹么？我经受了工作之苦，但更品尝到

了工作之乐。尊敬的领导、老师们，我喜欢这样一首小诗：“当人梯——用我们的坚韧／让学生踩着我

们的肩膀奔向新的征程／当园丁——用我们的勤恳／让科学的百花

园永远五彩缤纷／当春蚕

——用我们的才能／让知识的绸缎从我们身上延伸／当蜡烛——用

我们的忠诚／燃烧自己给

人间带来光明。”我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的

人生才有了不平常的意义。

我甘为人梯、园丁，乐做春蚕、蜡烛，但如果我只能做一颗流星，

我就要让我的生命之火为

教育事业而燃烧，就要让自己燃烧着走完自己的人生旅程！谢谢大家！

课堂上，我以三尺讲台为阵地，引经据典，带领学生在知识的海洋

里遨游：读拼音，认

汉字；教书法，算除法。下了课，我请学生当老师，向他们学瑶话。星期天，我还得攀爬着

羊肠小道，来到大山深处，给差生补课，无论刮风下雨，打霜飘雪，都未曾放弃。我的日子

过得清苦而又充实。

除了关心学习外，我更加关心他们的身体。瑶山人家，分散居住，

远离医院，万一有个

伤寒病痛怎么办？因此我每到一个学校，都准备了一些常用药，学

生感冒发烧，就给他们治

疗。有的学生病好后，要给钱，我坚决不肯收。因为他们是我的学生。我关心他们的身体，还关心他们的生活，在这个学校如此，在

另一个学校也如此。1986

年在桐冲口小学工作时，我班的郑行松同学家里十分困难。天寒地冻，北风呼啸，别的学生

都用厚厚的棉衣把身子裹得紧紧的，郑行松却仍然穿着两件薄薄的

单衣，瘦瘦的脸冻得发青，

破旧的解放鞋里可以看得见冻得通红的小脚丫。看到这种情况，我

真心酸。我不再迟疑，从

自己有限的工资里挤出钱来买了斤毛线，用最快的速度——五天的

时间，给他织了件毛衣。

当我把织好的毛衣和新买的一双鞋袜送到郑行松同学的手里时，这

个性格内向的孩子什么也

没有说，只是眼眶里贮满了泪水。此后，他发奋读书，以实际行动

报答了老师的爱。期末考

试时，成绩从原来的倒数第二跃到了顺数第二。后来以优异的成绩

考上了中心校，又顺利地

考上了中学。

“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求？” 也许，许多人不明白，我这么苦苦地工作，图的又是什么？当人们合家欢乐、热闹地庆祝

自己的生日的时候，我却在教室里上课，忘记了自己的生

日；当人们在霓虹灯下翩翩起舞的时候，我却在教室里手把手地教

学生跳舞；当人们披上节