一年级数学上册同步练习1
一年级数学作业（同步练习一）
班级 姓名
一、看图写算式。
拿走9根，还剩下几根？
（1） （2）
□－9＝□ □－9＝□
二、列式计算。
1、 2、
□－□＝□ □－□＝□
三、看图填一填。
1、
2、
四、直接写得数。
12－9＝ 10－9＝ 17－9＝ 8＋4＝ 11－9＝ 15－9＝ 18－9＝ 9＋3＝ 7＋7＝ 14－9＝ 16－9＝ 13－9＝ 19－9＝ 2＋9＝ 6＋7＝
草地上原来有（ ）只兔，跑走了（ ）只，还剩（ ）只。 □－□＝□
□－□＝□
一年级上册数学单元卷全套人教版
2014年一年级数学上册第一单元测试题 （1） 班级姓名分数 一、数一数，照样子用“○”画一画（共16分） 白云：○○ 花： 玉米： 人： 树： 小鸭： 辣椒： 汽车： 二、看数圈图（共6分） 9 3 7 8 4 5 三、数一数，连一连（共10分） 四、哪种图形多，在多的一种后面的括号里画“√”（共8分） 1．☆☆☆☆☆☆ （） 一年级数学1－1 ○○○○○○○○ （） 2．◆◆◆◆ （） △△△△△△△ （） 五、哪种少，在少的那种图形上涂颜色（共10分） 六、看图数数，连一连（共8分） 七、你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多（共10分） 八、想一想，哪幅图里的水果个数和图前面的珠子数一样多，就在那幅图的下 面画“√”（共6分） 九、请把四条腿的动物圈出来（共14分） 十、想一想，连一连（共12分） 2014年一年级数学上册第一单元测试题 （） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2 3 4 9 女孩有几个？请和我连一连。 男孩有几个？请和我连一连。
班级姓名分数 一、口算。（每小题2分，共26分） 6－5＝8－6＝3－2＝6＋2＝4＋4＝ 1＋4＝9－0＝4＋5＝5－5＝ 4＋（）＝86－（）＝1（）－2＝53＋4＜（） 二、按要求填空。（每空1分，其中第6题各3分，共30分） 1、 2、按顺序填数 3、7的后面一个数是（），前面一个数是（）。 4、在〇里填上＜、＞或＝ 6〇98-0〇09-7〇2+1 7〇87〇1+67+2〇9+0 5、. （1）一共有（）只小动物， （2）排第4，排第（）， （3）前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。 （4）从右边起圈出3只小动物。 6、排一排 （）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（） 三、比一比、填一填（共12分） 1、（1）在多的后面画√. () () （2）在最短的后面画√。 （） 3 1 6 1 3 5 2 9 7
人教版一年级上册数学《第二单元检测》(带答案)
一年级上学期数学第二单元测试题 一、单选题 1.小明家后门朝北，前门朝（） A. 东 B. 西 C. 南 2.小鸟在小狗的（）面. A. 上 B. 下 C. 前 D. 后 3.下面说法正确的是（）. A. 苹果宝宝既在西瓜的上面，又在梨宝宝的左面. B. 梨宝宝既在西瓜的上面，又在苹果宝宝的右面. C. 柚子宝宝既在梨宝宝的下面，又在西瓜的左面. 4.选一选. 左边的是________；右边的是________. 二、填空题 5.找位置.
猴在大象的________边，猫在小猴的________边. 6.找位置 乐乐在圆圆的________面. 京京在兵兵的________面. 京京的前面是军军，兵兵的后面是欢欢，请把军军的和欢欢的名字写在他们的座位上________. 7.给数字找家.（把数字填在对应的方格里） ①20的上面是2，9在20的下面. ②12在20的左边，20的右边是14. ③12的下面是8，8在9的________边. 8.○○○△☆☆☆☆☆，△的前面有________个________，后面有________个________. 9.考考你的方向．
（1）在的________面. （2）在的________面. （3）在的________面. （4）在的________面. （5）在的________面. 三、判断题 10.如图，下面的说法对吗？ （1）小飞在小宝的左边． （2）小莉的左边是英英． 11.蜻蜓在荷花的下面，荷花在蜻蜓的上面.
12.在同一方位，看一个物体最多可以看到多少个面？看到四个面. 13.男孩的右手握着女孩的左手. 四、解答题 14.涂一涂. 从左数起，把第2个苹果涂成红色； 从右数起，把第4个苹果涂成绿色. 15.画一画． ①在小房子的上面画； ②在小房子的里面画； ③在小房子的右边画； ④在小房子的左边画； ⑤在小房子的下面画．
上海一年级上学期数学各单元知识点归纳
一年级上学期数学各单元知识点归纳 数的认识和加减法知识点 一、认识加减符号 2 + 3 = 5 加数加号加数等号和 5 -- 3 = 2 被减数减号减数等号差 二、加减法的应用： 加法：把两部分合并起来，求一共是多少，用加法计算。 减法：从总数中去掉一部分用减法计算。 求谁比谁多多少（少多少）用减法计算。 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数用减法。 三、加减法中的一些规律： 1、一个加数增加（或减少）几，和也跟着增加或（减少）几。 2、一个加数增加另一个加数减少相同的数，和不变。 3、当减数不变的时候，被减数增加（减少）几，差也跟着增加（减少）几。 4、当被减数不变的时候，减数增加（减少）几，差也跟着减少（增加）几。 5、被减数和减数同时增加或减少相同的数，差不变。 四、加减法的类型： 1、不进位加法：12 + 3 = 15 进位加法 5 + 8 = 13 （凑十法） 2、不退位减法：13 -- 2 = 11 退位减法12 -- 9 = 3 （破十法） 3、连加法、连减法：从左往右依次运算。 4、加减混合运算：在没有括号的算式里，只有加减法，按照从左往右的顺序依次运算： 3 + 8 — 6 = 5 11 6、按规律填数：依次加几；依次减几；跳格加或跳格减；前两个数相加得到第三个数。 五、20以内各数的认识： 1、能正确数出物体的数量（奥数书P3数一数） 2、读数和写数，都要从高位起。读数时，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，合起来就读作几十几；写数时，先看有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。 3、一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 4、位数：一位数、两位数、三位数等 数位：个位、十位、百位等 计数单位：个位的计数单位是一，十位的计数单位是十，百位的计数单位是百等数的组成：18是由1个十和8个一组成的。18里面有18个一。
新人教版小学一年级数学上册单元试卷全册
第一、二、三单元独立作业班级姓名 学号 成 绩 一、数一数，圈一圈。（8分） 6 7 8 9 6 7 8 9 7、8、9、10 7、8、9、10 二、连一连（6分） ☆☆☆☆☆☆ ○○○○○○○○ ☆☆☆☆☆☆ ○○○○○ ☆☆☆☆☆☆ ○○○○○○ 三、算一算（12分） 5-4= 3+1= 5+0= 4-2= 0+0= 1+4= 4-0= 3-3= 4-2= 0+3= 5-5= 5-3= 四、填一填（4+4+3+4+6+2=23分） ☆比○多 ☆和○同样多 ☆比○少
1 、 比多比少 2、画，比多4个。 画，和同样多。 3、把5、0、1、2、 4、3按从小到大的顺序排一排。 4、6―= 0 +7=78 < 10 > 5、在下面里填上“> < =” 5+2 6 5―1 6-2 3+4 7 32+3 4―0 4-4 6-1 6 6、把5个气球分成两堆，有几种分法？ 五、比一比（8分） 1、比长短，在最短的下面画，在最长的下面画
2、比轻重，在最轻的下面画√，在最重的下面画╳ 3、比高矮，在最高的里画√，在最矮的里画 4、比多少，谁吃掉的苹果多？在（）里画√ （） （） 六、找朋友（把得数相同的算式连起来）（4分） 七、数一数、涂一涂、圈一圈（8分） 一共有（）个图形。
从左数，将第5个图形涂上颜色； 是左数第（ ）个。 将从右起的4个图形圈起来。 八、想一想，写一写，画一画（7 分） 九、看图列式（8+4+4+4=24分 ） 1、 1+ = 7― = 6 + = 7― = 2、 3 5 ？ ― 4、 3 + = ○ =
小学一年级上册数学科单元训练题 （第2、3单元） 班别 姓名 座号得分 一、数一数，填一填。（6分） （）（）（）二、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。（12分） 3○5 2○3 4○4 5○4 三、填一填。（10分） 1． 2． 四、划一划，填一填。（10分） 5 - 2 = □ 5 - □ =□ 五、（16分） 六、我会画。（18 1、画○和□同样多。 2、画△比☆少。 □□□□☆☆☆☆☆ 1 3 比少（）。 比多（）。 3 2 4 3 5
人教版一年级上册数学单元测试题及答案
最新版一年级数学上册单元测试题 第一单元测试卷 一、连一连。 二、你知道的后面藏的是几吗? 5 7 8 7 3. 4 5 7 10 三、把同样多的部分用线圈起来。 1. 2. 四、先数一数,再写数。 ()()() () ()()
五、按照图下面的数,在“”里涂上你喜欢的颜色。 六、画一画。 1.画,要与同样多。 2.画,比多3个。 3.在方框中画,左边方框中的最少,右边方框中的最多。 七、数一数,有几个就圈几。 1 2 3 3 4 5 5 6 77 8 9 八、从1写到10。
第一单元测试卷参考答案 一、略 二、 6 3 9 三、略 四、6 9 10 5 7 1 五、略 六、 提示：1.画5个 2.画7个 3.左面画5个,右面画7个(答案不唯一)。 七、分别圈2、3、5、9。 八、略
第二单元测试卷 一、填空题。 1.的上面是(),它的右边是(); 的下面是(),它的左边是()。 2.小朋友们正在玩“开火车”游戏。看图说一说。 (1)小丽的前面是,后面是。 (2)小芳的前面是,后面是。 (3)小军的后面有人,小冬的前面有人。 二、把6写在上一行,把9写在下一行。 三、把你认为正确的答案用“√”标出来。 ■▲○ ★◆● ??▽ ◇☆□ 1.☆在□的(左右)边。 2.◇在■的(上下)面。
3.★在◆的(左右)边。 4.▲的右边是(☆○)。 四、数一数。 从右数大客车是第5辆,一共有 ()辆车。 五、看图填空。 ()家在最上面。 () 家在最下面。 六、小动物们怎样走可以尽快找到各自的食物 ? 七、看图说一说。
第二单元测试卷参考答案 一、1. 2.(1)小军小芳(2)小丽小冬(3)3 3 二、略 三、略 四、7 五、小红小兰 六、略 七、过了电影院,到路口向左转,然后一直朝前走。
人教版小学一年级(上册)数学单元教学计划
人教版小学一年级上册数学单元教学计划第一单元准备课单元计划 教材分析 这一单元有数一数和比多少两方面的内容。 “数一数”由三部分组成：一是“美丽的校园”情境图；二是从“美丽的校园”中抽取出来的、１０以内的、用集合圈呈现出来的人或物；三是配合此部分内容的练习题（练习一第１题、第２题）。这部分内容的编排有如下特点。 １.借助“美丽的校园”情境图提供丰富的计数资源，并对学生进行入学教育。 ２.丰富的计数资源为学生充分计数服务。 教学重难点 １．通过活动，训练学生语言表达，培养倾听能力以及常规习惯。 ２．通过教学，逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。 教学目标 １．通过数数活动中，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。 ２．在比较物品多少的活动中，了解学生对“同样多”“多”“少”等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体的比较方法。 ３．了解学生语言表达情况、倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备。
４．使学生了解学校生活，对学生进行入学教育，并逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。 第二单元：位置单元计划 教材分析 “位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认识，在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置，如某个同学在第几组第几个的情况，使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系。本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点，依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。也就是从学生最熟悉的生活场景，如汽车站牌、左右手的作用教室的座位等引入教学，在各种操作、探索的活动中，观察、感知、猜测、感觉“上、下、前、后、左、右”的含义及其相对性。在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后，引导学生把空间方位的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴趣，发展学生的创新意识，培养学生初步的空间方位观念。 教学重、难点：初步感受它们的相对性并描述物体的相对位置 教学要求 1.通过直观演示和动手操作，使学生认识“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”的基本含义，初步感受它们的相对性。 2.使学生会用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”描述物体的相对位置。
人教版小学数学一年级上册第一单元集体备课【精品】
第一单元数一数 （一）教材内容 数一数这一单元的内容很少也很简单，但却很重要，“数一数”是义务教材“准备课”中的内容，咱们都知道，义务教材的准备课中包括：数数、认数、分类、比多少和写字的准备等一些内容，由于课程标准中强调比一比和分类两部分内容，在实验教材中把它们作为单独的单元进行编写，那么数数、认数的内容也就独立成一个单元。 （二）教学目标 1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 2．帮助学生了解学校生活，对学生进行入学教育，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 （三）教材说明 1．教科书的第2～3页，是这一单元的主题图“美丽的校园”。 我们认为学生从幼儿园进入小学，他们学习和生活的环境有质的变化。作为开学的第一课，学生学习数学的第一课，帮助学生了解学校生活，对学生进行入学教育，培养学生爱学校，爱集体的良好情操，是十分重要的。所以我们还是选择了一幅校园情境的主题图对学生进行入学教育。在学生观察图，描述图意时，老师可掌握其数数情况，做到心中有数，同时使学生初步学会数数的方法，为学生正式学习数学知识作准备。 2．教材的第4～5页给出了1～10各数，并且配合出现了相应数量的人物和事物的集合圈，与义务教材不同的是，这些集合圈中的人和事物都是从主题图中抽取出来的，使学生看到知识前后的联系，将了解学生的数数和认数情况，有机地结合在一起。 （四）教学建议 那么老师不要急于让学生数，可以先给他们一定的时间观察自己感兴趣的内容，并说一说。在学生的好奇心得到满足以后，老师再引导他们数一数。 另外，在充分利用了主题图以后，还让学生们数一数身边的事物，例如数一数教室里黑板、门窗、灯管的数量，文具盒里各种文具的数量等。 第二单元比一比 （一）教学内容
一年级上册数学各单元知识点汇总人教版
一年级上册数学各单元知识点汇总人教版 一年级上册数学各单元知识点汇总人教版 一、读数、写数。 1、读20以内的数。顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ??????单数：1、3、5、7、9 ??????双数：2、4、6、8、10 ?????? 2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。如：A：11里有（1）个十和（1）个一； 11里有（11）个一。 12里有（1）个十和（2）个一； 12里有（12）个一 13里有（1）个十和（3）个一； 13里有（13）个一 14里有（1）个十和（4）个一； 14里有（14）个一 15里有（1）个十和（5）个一； 15里有（15）个一?????? 19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一 20里有（2）个十； 20里有（20）个一 B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。 二、比较大小和第几。 1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。） 2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。如：16比15大，写出来就是16＞15 9比13小，写出来就是9＜13 3、“比”字的用法看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。如：比5小2的数是（3），比4 多3的数是（7）。 3、几和第几△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★ 观察图，说说有几个图形？（16个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第2个圈起来。（复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的区别。）
新人教版：小学一年级上册数学各单元知识点
新人教版：小学一年级上册数学各单元知识点 【第一单元：数一数、比多少】 1、数一数 数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。 2、比多少 同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。 比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。 比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。 【第二单元：位置】 1、认识上、下 体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。 2、认识前、后 体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。 同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。 从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右 以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。 要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。 【第三单元：1-5的认识和加减法】 一、1——5的认识 1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。 2、1—5各数的数序 从前往后数：1、2、3、4、5。 从后往前数：5、4、3、2、1。 3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。 二、比大小 1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“>”表示，即3>2，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“ 2、填“>”或“三、第几 1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。 2、区分“几个”和“第几” “几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
一年级上册数学单元测试第一单元沪教版
第 1 页一年级上册数学单元测试-第一单元 一、单选题 1.数一数，图中表示（）。 A. 2 B. 1 C. 0 2.看图选数。 A. 4 B. 5 C. 7 D. 8 3.天秤会往哪边倾斜？（） 4.0＋2＝（）。 A. 0 B. 1 C. 2 5.一个三位数，三个数字的和是27，这个三位数是（） A. 999 B. 888 C. 998 6.与10000最近的数是（） A. 9999 B. 1000 C. 9000 7.看图选数。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 8.每只小猫一条鱼，
（）最合适。 A. B. C. 9.3前面的数是（） A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 10.比一比，最多的是 （）。 第 2 页 A. B. C. 二、判断题 11.在算盘上表示“805”这个数字时，十位上是“0”，所以在表示百位上的“8”时，可以借用算盘上十位的位置。 12.判断,正确的填“正确”，错误的填“错误”． 在不是同类的下面画“√”．
( ) ( ) ( ) ( √) 13.6006006是由6个十万、6个千和6个一组成的。 14.判断对错. 自然数都比0大． 15.3765中的5表示5个一。 三、填空题 16.2能分成1 和________ 17.用0、1、3组成的最大三位数是________，最小三位数是________。 18.在3、6、9、10、12、21、24、27、30中， （1）单数有________、________、________、________. （2）双数有________、________、________、________、________. (按题中数的顺序填写) 19.37由________个十和________个一组成。 20.三个连续非0自然数中最大的一个数为a，最小的一个是________．． 21.读一读，写一写。 写作：（32）写作：________ 读作：（三十二）读作：________ 22.想一想，填一填．(从小到大填写) 比54大，比69小的数有________个，分别是________．． 第 3 页 23. 24. 50，60，70
一年级上册数学各单元知识点汇总人教版
一年级上册数学各单元知识点汇总人教 版 一、读数、写数。 、读20以内的数。 顺数：从小到大的顺序01234567891011121314151617181920 倒数：从大到小的顺序20191817······ 单数：1、3、5、7、9······ 双数：2、4、6、8、10······ 2、两位数 （1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。 如：A：11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一。 2里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一 3里有（1）个十和（3）个一；13里有（13）个一 4里有（1）个十和（4）个一；14里有（14）个一 5里有（1）个十和（5）个一；15里有（15）个一 ······ 9里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一 20里有（2）个十；20里有（20）个一
B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。 （2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。 如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。 二、比较大小和第几。 、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。 （注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。） 2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 如：16比15大，写出来就是16＞15 9比13小，写出来就是9＜13 3、“比”字的用法 看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。 如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。 3、几和第几
最新版一年级数学上册单元测试题及答案
最新版一年级数学上册单元测试题及答案 第一单元测试卷 一、连一连。 二、你知道的后面藏的是几吗? 1.4 5 7 2.10 8 7 3. 4 5 4.6 7 10 三、把同样多的部分用线圈起来。 1. 2. 四、先数一数,再写数。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
五、按照图下面的数,在“”里涂上你喜欢的颜色。 六、画一画。 1.画,要与同样多。 2.画,比多3个。 3.在方框中画,左边方框中的最少,右边方框中的最多。 七、数一数,有几个就圈几。 八、从1写到10。
第二单元测试卷一、填空题。 1.的上面是(),它的右边是(); 的下面是(),它的左边是()。 2.小朋友们正在玩“开火车”游戏。看图说一说。 (1)小丽的前面是,后面是。 (2)小芳的前面是,后面是。 (3)小军的后面有人,小冬的前面有人。 二、把6写在上一行,把9写在下一行。
三、把你认为正确的答案用“√”标出来。 1.☆在□的(左右)边。 2.◇在■的(上下)面。 3.★在◆的(左右)边。 4.▲的右边是(☆○)。 四、数一数。 从右数大客车是第5辆,一共有()辆车。 五、看图填空。
()家在最上面。()家在最下面。六、小动物们怎样走可以尽快找到各自的食物? 七、看图说一说。 七、过了电影院,到路口向左转,然后一直朝前走。
第三单元测试卷一、数一数,写一写。 二、连一连。 三、找规律,填一填。 1.(1) (2) 2. 四、填一填。 1.一共有()只动物。 2.从左边数起,大象排在第(),猴子排在第()。 3.从右边数起,排在第3的是(),排在第2的是()。 4.把最右边的两只动物圈起来。 5.奶牛从右数排第(),从左数排第()。
一年级数学上册单元备课
第一单元：单元计划 单元教学内容：第一单元（第1——2页） 单元教材分析：本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。单元教学目标： 1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。 2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。 3、助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。 4、分利用材料资源，渗透思品教育。 单元教学重、难点： 1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。 2、用多种形式，激发学生爱数学的情感。 3、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。 单元课时安排：约1课 第二单元：单元计划 单元教学内容：第6―――13页（比一比） 单元教材分析：本单元的教学内容包括比多少、比长短、比高矮这几个部分，按知识间具有的内在联系，将第二单元分为丙个部分：一部分是比多少，另一部分是比长短和比高矮，这样化分是为了突出长短和高矮之间的内在联系，比长短是在水平面上比的，而比高矮是在垂直面上比的，但它们的方法是相通的，是相同数学思想在不同情况下的应用。可以说，比高矮是比长短教学的延续。本单元体现了数学与现实生活的联系，为全册教材开了个好头，因为一方面让学生感受到了数学与社会生活的的密切联系，知道数学是有用的知识，对产生亲切感，另一方面，也激发了刚入学儿童对数学的兴趣和学好数学的信心，并且本单元在编排上还具有开放性和创造性的特点。通过本单元的学习，还要给学生创造合作与交流的机会，给了学生充分的学习自主权，同时还体现了比较方法多样化的特点，鼓励学生采用自己认为合适的方法进行比较。 单元教学目标： 1、使学生会比多少、比长短和比高矮，掌握自己认为适用的比较方法，知道多少，长短和高矮是比出来的。 2、通过学生操作、观察等活动，培养学生观察、操作、语言表达和收集处理信息的能力。 3、在与他人合作中获得成功的体验，初步形成合作交流的意识。 4、在解决实际问题中，感受数学与曰常生活的联系。 单元重、难点｜ 1、学会运用自己认为适用的比较方法培养学生观察、操作、语言表达和处理信息的能力。 2、初步体验合作与交流的快乐。 单元课时安排：约2课时 1、比多少………………………………1课时 2、比长短、比高矮………………………………1课时 第三单元：单元计划 单元教学内容：1――5的认识和加减法（第.14页――――第31页） 单元教材分析：本单元内容主要由两部分组成，一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。本单元的安排是：先教学1―――5的认识和加减法，再教学0的认识和加减法，这部分教材，是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法5以内数的口算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。本单元的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。 单元教学目标： 1、使学生能认、读、写5以内各，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。 2、使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。 3、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。 4、使学生初步知道加减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加减法。 提倡算法多样化。 5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数感，运用数学来表示生活中的事物并进行交流。 单元重难点： 1、教学生写数字和初步建立数感、符号感。 2、解决好多种算法与数的组成计算的关系 3、注重集合、对应、统计思想的渗透，不给学生讲这些名称。 4、数的认识，比较大小，加减法的认识过程中，要发分类为基础。也就是在分类的基础上提炼出数而进行大小的比较和加减法。 单元课时安排： 1、1――5的认识…………………………3课时 2、加减法的初步认识……………………5课时 3、0的认识和有关的加减法……………2课时 第四单元：单元计划 单元教学内容：认识物体和图形（第32页――――第37页） 单元教材分析：本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三
一年级上册数学单元测试- 2.位置 人教版 (含答案)
一年级下册数学单元测试- 2.位置 一、单选题 1.小丽面向北极星，她向右转是（） A. 东 B. 西 C. 南 2.小鸟在小狗的（）面。 A. 上 B. 下 C. 前 D. 后 3.小华站在操场上，面向东南方，他的背面是（）方。 A. 东北 B. 西北 C. 西南 4.我来帮助小羊。羊肖恩想看到冰箱的门，他应该在哪个面看。 A. 后面； B. 左面； C. 前面； D. 右面. 5.小明站在阳台上面向东方，她向左转，面向（）方 A. 东 B. 西 C. 北 二、判断题 6.小林在小明的前面，小明就在小林的后面。 7.阳光下的人影与人的左右是相同的。 8. 这是在左边看到的 9.小法官，巧判断． 如果你面向东，那么你的左边是南，右边是北．
10.男孩的右手握着女孩的左手。 三、填空题 11.用“上”“下”填空。 “苗”字，“艹”在“田”的________面，“田”在“艹”的________面。 12.看图填空 在的________ 边，在的________ 边。 13.观察小鼠标写出观察方位。 ①________ ②________ ③________ 14. （1）________号同学排在最前面，________号同学排在最后面． （2）1号同学排第________，3号同学排第________． （3）5号同学的前面有________人，后面有________人． 15.________在最前面？
四、解答题 16.按要求圈一圈，涂一涂。 ①从左数第四个苹果圈出来。 ②从右数第三个苹果是哪个，涂上你喜欢的颜色。 五、综合题 17.快来拔萝卜。 一共有6只小动物在拔萝卜，小松鼠在最前面，袋鼠在最后面。 （1）小树挡住了________只小动物。 （2）小松鼠的后面有________只小动物。 （3）小松鼠和袋鼠中间有________只小动物。 六、应用题 18.男同学有多少人？女同学有多少人？一共有多少人？从左边数起小红排在第5个，你能把她圈出来吗？
人教版一年级上册数学单元教学计划
第一单元：单元计划 教学内容：准备课（第2——8页） 教材分析：本单元的教学内容是第2—8页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可。 单元教学目标： 1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。 2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。 3、助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。 4、充分利用材料资源，渗透思品教育。 单元教学重、难点： 1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。 2、用多种形式，激发学生爱数学的情感。 3、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。
教学内容：位置 教材分析：《位置》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学第二册第一单元的内容，本课通过对学生提供丰富的生活和活动情景，帮助学生体验空间方位。在本课前，教材已经依据学生空间方位的认知顺序编排了上、下、前、后、左、右的知识学习。在本课中，把这几个方位进行整合，对学生进行位置的综合训练学习。让学生能更系统全面的感知方位和位置。 教学目标： 1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”的基本含义，初步感受它们的相对性。 2、使学生会用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”描述物体的相对位置。 3、使学生能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置。 基础知识及基本训练： 1、认识“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”的基本含义 2、会用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”描述物体的相对位置。 教学重点：初步感受它们的相对性并描述物体的相对位置 教学难点：初步感受它们的相对性并描述物体的相对位置 教具准备：挂图课件 教学课时：4课时
【小学数学】人教版一年级上册数学单元测试卷及答案
人教版一年级数学上册单元测试题 第一单元测试卷 一、连一连。 二、你知道的后面藏的是几吗? 1、4 5 7 2、10 8 7 3、 4 5 4、6 7 10 三、把同样多的部分用线圈起来。 1. 2. 四、先数一数,再写数。 ()() ( ) ( ) ( ) ( )
五、按照图下面的数,在“”里涂上你喜欢的颜色。 六、画一画。 1.画,要与同样多。 2.画,比多3个。 3.在方框中画,左边方框中的最少,右边方框中的最多。 七、数一数,有几个就圈几。 1 2 3 3 4 5 5 6 7 7 8 9 八、从1写到10。 第一单元测试卷参考答案 一、略 二、1.6 2.9 6 3.2 3 4.8 9 三、略
四、6 9 10 5 7 1 五、略 六、 提示：1.画5个 2.画7个 3.左面画5个,右面画7个(答案不唯一)。 七、分别圈2、3、5、9。 八、略 第二单元测试卷 一、填空题。 1. 的上面是( ),它的右边是( ); 的下面是( ),它的左边是( )。 2.小朋友们正在玩“开火车”游戏。看图说一说。 (1)小丽的前面是,后面是。 (2)小芳的前面是,后面是。 (3)小军的后面有人,小冬的前面有人。 二、把6写在上一行,把9写在下一行。
三、把你认为正确的答案用“√”标出来。 ■▲○ ★◆● ??▽ ◇☆□ 1.☆在□的(左右)边。 2.◇在■的(上下)面。 3.★在◆的(左右)边。 4.▲的右边是(☆○)。 四、数一数。 从右数大客车是第5辆,一共有( )辆车。 五、看图填空。 ( )家在最上面。 ( )家在最下面。 六、小动物们怎样走可以尽快找到各自的食物?
北师大版一年级数学上册各单元知识点归纳汇总
北师大版一年级上册数学知识点归纳总结 第一单元生活中的数 1、读20以内的数。 顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······ 单数：1、3、5、7、9 ······ 双数：2、4、6、8、10 ······ 2、两位数 （1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。 如：A： 11里有（1）个十和（1）个一； 11里有（11）个一 12里有（1）个十和（2）个一； 12里有（12）个一 13里有（1）个十和（3）个一； 13里有（13）个一 14里有（1）个十和（4）个一； 14里有（14）个一 15里有（1）个十和（5）个一； 15里有（15）个一 19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一 20里有（2）个十； 20里有（20）个一 B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子
表示什么？（表示1个十） （3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。 如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。 3、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。 （注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。） 4、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 如：16比15大，写出来就是16＞15 9比13小，写出来就是9＜13
人教版小学一年级数学上册单元测试题全册
小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________ 第1 页共39 页
第 2 页 共 39 页 一年级数学上册单元测试（一） （第一、二单元） 一、我会数（52分） 1．你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗？（8分） 2．请你先数一数，再连线（10分） 3．数一数，照样子在里画●。（10分）
第 3 页共39 页 4．请你先认真地数一数，再想一想，你会画什么，就在下面的方框里面画什么，要画得与上面的物体同样多。（8分） 5．数一数，比一比，在少的后面画“√”。（8分） 6．你会画什么？请你按要求画一画，会画什么就画什么（8分） （1）比多1个。（2）和一样多。
第 4 页 共 39 页 （3）比少3个 （4）比小朋友们少1个。 二、我会说（在正确的答案下面打√。40分） 1．（8分） 小晶 小亮 小明 小莹 小明在小亮的（ 前 后 ）面，小亮在小明的（ 前 后 ）面。 小晶在小亮的（ 前 后 ）面，小莹在小明的（ 前 后 ）面。 2．（8分）
红红华华明明花花 红红（左右）手拿着本子，华华（左右）手拿着本子。 明明（左右）手拿着本子，花花（左右）手拿着本子。 4．（12分） 要先向（左右），再向（上下）走，才能吃到。 要想吃到，可以这样走：先向（左右），再向（上下）走。还可以：先向（上下），再向（左右）走。 5．下面是芳芳家的客厅。芳芳和爸爸、妈妈一起看电视。请你说一说。（12 第5 页共39 页
分） （1）爸爸坐在小芳（左右）边，妈妈坐在小芳（左右）边。 （2）电视机在小芳的（前后）面，饭桌在小芳的（前后）面。 （3）电视机在桌子的（上下）面，小猫在桌子的（上下）面。 三、我会画（8分） 在桌子的上面画2根香蕉，在桌子的下面画5个小皮球。 第6 页共39 页
2017年秋季小学一年级上册数学单元练习题
一年级数学单元练习 班级姓名学号成绩 1、想一想，连一连： 2、找规律，接着画，画满10个。 △○△○ □△○□△○ 3、（1）最短的画“√”，最长的画“○”。（2）最轻的画“√”，最重的画“○”。 4、○○○○○○ △△△△△△△△△ 5、填一填： （1）在8、4、7、1、2、3、10中，把大于3的数写在下面。 （2）在5、9、4、2、1、6、8、中，把小于6的数写在下面。 6、在4、6、2、0、1、5、8中，一共有（）个数，最大的数是（）， △比○多( )，( )○( ) ○比△少( )，( )○( )
最小的数是 （ ） ， 左边起第3 个数是（），右边起第2个数是（）。 把这些数从小到大排一排： 7、请你填上合适的数。 5＞（）（）＜8 （）＞7 2＜（） 9＜（） 1＞（）（）＜（）（）＝（）8、用上、下、左、右填空。 9、看图填空： （1）第1盆开4朵，第4盆开( )朵花， （2）开3朵花的是第( )盆，它左面一盆开了( )朵，它右面一盆开了（ )朵。 10、数一数，涂一涂： 一共有（）只苹果。从左起涂第3个，从右起涂3个。 11、 在第（）层第（）间 在第（）层第（）间 在第（）层第（）间 在第（）层第（）间 1 2 3 1、小熊猫在小猴的( )面。 2、小鱼在布娃娃的( )面。 3 小马在熊猫的( )面。 4、小兔在熊猫的( )面。 5、小猴的( )面是小狗。 6、小猫的( )面是小鱼。
一年级数学单元练习 姓名 班级 成绩 一、看图写数 二、看数画出缺少的珠子 三、按要求排顺序 1．把6、5、7、9、10、8从大到小排列。 2．把0、4、6、8、5、10、7从小到大排列。 四、在○里填上“>”、“<”或“=”。 3○5 7○9 10○8 6○5 2○8 8 4 10 9 6
一年级数学上册第一单元知识点集锦及专项练习
一年级数学上册第一单元知识点集锦及专项练习 第一单元知识点 1. 数一数 点数法：数数时，要按一定的顺序来数，从1开始，数到最后一个事物所对应的是几，即最后数到几，事物的总数就是几。 数图中物体的数量时，要按一定的顺序来数，比如可以按从上到下，从左到右，从远到近等顺序来数数。 各种事物的数量都可以用一个数表示。比如1面红旗，2本书，3块面包等。但有时数字也可以表示多个数量的同一种事物分成的几类或几个整体。比如1群大雁，4个小组的学生，3袋糖果等。 2. 比多少 同样多：两种事物一一对应后都没有剩余，就说这两种事物的数量同样多。 比多少：两种事物一一对应后，如果一种事物有剩余，那么有剩余的那种事物就多，没有剩余的那种事物就少。
描述物体多或少时，不能只说谁多谁少，应该说“谁比谁多”或“谁比谁少”。 第一单元练习题(一) 一、填空。 1、与4相邻的两个数是和____。 2、10前面第2个数是____，6后面第3个数是____。 3、7前面的一个数是____，后面的一个数是____。 4、10和8中间的一个数是____。 5、比6大比10小的数有、、。 二、写数。 1、按规律填数。
____、____、2、____、____、5 ____、9、8、____、____、5、____ 、____2、____ 2、把4，10，3，0，6，2，8，5中小于6的数写在下面。____、____、____、____、____ 三、画一画。 ①画△，△比□少 □□□□□□ ________________________ ②画☆，☆和○一样多 ○○○○○ ________________________