(名师整理)最新人教部编版语文中考《作文开头结尾技巧》专题复习教案(含答案)

中考作文辅导—开头结尾篇

一、引人入胜的开头

俗话说：“好的开始是成功的一半”，老师阅卷时首先看的便是第一段。好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作，最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。

文章的开头可开门见山，直接入题；可以设置疑问，引人入胜；可以描写环境，烘托气氛；也可以用谚语、诗词，起势峻陵，别具匠心，别具一格。

例：小草不会一直嫩绿，总会有枯萎的时候；花儿不会一直艳丽，总会有凋谢的时候；天空不会一直晴朗，总会有乌云密布的时候；人生不会一帆风顺，总会有遇到坎坷挫折的时候．但是，也正是因为这无数的困难，人生才会精彩不停！

此段用“小草、花儿、天空”引出“人生”的话题，恰合题意，运用排比，且语句长短相间，显示了从容不迫，信手拈来之文学功底。

中考作文开头技巧

*技巧一：引用切题法

名人名言、诗歌辞赋、俗语谚语，其语言富于文采，又具有很强的哲理意蕴和启示作用，如能恰到好处地给予运用，可以为文章主题的出现营造一种哲理氛围，使文章中心突出、耐人寻味，使文章开头的语言呈现出光彩来。

例1：陕西一考生《助跑与成功》的开头：

“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这是冰心的一首短诗，它告诉我们成功需要“奋斗”与“牺牲”，成功需

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要一条长长的助跑线。

点评：这篇作文开头通过引用冰心的短诗，得出了与标题紧密相切的“成功需要‘奋斗’与‘牺牲’，成功需要一条长长的助跑线”的中心论点，为下面的深入论证树起了必要的“靶子”。而且，这样的开头足以显示作者深厚的语文积累，对作文获得高分也能起到积极的影响。

例2：满分作文《那声音，常在我心田》开头

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”那是一方美丽的土地，一方让人无法割舍的土地。我把生命的根留在那里，那里，有一种声音，如微风，清清凉凉，抚慰心田；有一种声音，如阳光，飘飘洒洒，洒满温情。那是海的洗礼，浪的张扬，时时触碰着我瓢忽不定的心扉。

注意：课后分专题摘抄

*技巧二：景物渲染法

这种开头方法，先交代事件发生的时间、地点和环境，然后再引出主题，能起到制造气氛，烘托人物心情和中心的作用，抒情味道浓。或借用某一情景作为媒介，从中引出要写的人或事，委婉舒展，引人遐想，并为下文叙述开拓思路。

例1满分作文《我们携手走进童年》开头：

屋外的桂花树开满了花，轻风一吹，桂花纷纷扬扬地飘落下来，落在树下的小人头上、肩上。那个人就是我。见桂花飘落下来，我会挥舞着短短的手臂在风中自嗨。

哇，好香的花朵呀，那种清香的感觉真是太美太美。

点评：这是一篇追忆童年的文章。这样的文章对初中生来说并不陌生，可这篇文章在组织选

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材上，小作者却有很明显的用心，下了一番工夫。童年可写的东西很多，作者只选了一个场

景，即桂花树下，这个场景写得十分优美动人，颇有画意诗韵，让人产生无边的遐思。然后作者写了在桂花树下玩水枪，等爸爸回家，与伙伴们数星星与吃玉米等生动的情景，表达了对童年深深的怀念之情。

例2北宜昌一考生《那悠扬而美丽的琴声》的开头：

西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的橘红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调，宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽之中，没有了一切声响。

点评：这篇作文的开头采用背景描绘法，为下文讲述故事营造了一种凄迷而静谧的氛围。这样的作文开头形式新颖，烘托性强，在一定程度上也能引起读者的阅读兴趣。

例3 《那天，阳关好暖》：

“一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊……”

点评：“一缕”“金黄色”“斜射”“好暖”这些词都很有文采。

*技巧三：巧用修辞法

1.用排比句，气势磅礴

例1 《美，在我们中间》的开头：

“生活中处处有美：美的花，美的景，美的服饰，美的心灵……美，在我们中间。”这个开头用了排比句，且各分句的语言也很对称，既有节奏感，又有美感，很好地突出了“美

无处不在”的主题，可谓是语言形式与内容高度统一。

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又如《诚信——世间最美的》的开头：

“盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最亮的。漫漫人生，我采撷世间最美的——那弥足珍贵的——诚信。”点评：如诗般的排比句，给人以高雅之感。

例2“家里向阳的房子是自己住，家里最厚的棉被在自己床上，家里最漂亮的花放在自己那间小屋的阳台上。自己的屋里有四种灯：写字台前读书用的明亮灯、电脑桌边上网用的护眼的灯、卧室上空同学联欢时用的彩灯、枕边触手可及的柔和的床灯，而妈妈的房间里就一个老式的节能灯！一瞬间，往事历历在目，那灯光以无声的语言向我发出低低的絮语，那是情的河流在汩汩流淌，那是爱的甘霖从天而降。”

此段采用了排比修辞句，娓娓道出妈妈的爱遍及我的吃、穿、住、用生活细节，母爱如苍穹的蓝天、辽阔的大地、茫茫的大海，无处不在，整句结构行文，气韵流动，给人以节奏鲜明、韵律及钻之感，气势非凡。

2.用对偶句，严谨整齐

如《记我的一次成功》的开头：

“在前进的道路上，我经受过失败，也获得过成功。失败使我警醒，成功使我欢乐。”点评：这个开头两句话用了两组对偶句，对比鲜明，言辞斐然。

3.用比喻句，形象生动

例1 《守住一颗平静的心》的开头：

“人生如广阔的大海，人便是大海的一叶小舟，大海没有风平浪静的时候，所以人也总

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有欢乐与忧愁。当心急的时候，深吸一口气，守住一颗平静的心。”

点评：把人生比喻成大海，人比喻成小舟，语言形象生动。

例2 中考满分作文《对话》开头：

人与人之间的对话，就如缕缕阳光，悠然洒下，合成光束，照进心间，驱开不散的阴霾；又如丝丝细雨，翩然落下，汇成小河，流入心房，滋润原本干涸的心田；还如房檐的水滴，一滴一滴地坠落，最终滴穿了磐石坚硬的隔阂。

这篇命题作文《对话》，思路相当开阔，开篇用排比、比喻，形象生动，以丰富的想象，设置了不同的意象，引出写作的中心。主体部分用“对话，在于心与心的沟通”、“对话，在于情感的表达”、“对话，在于彼此间的理解”三个提示性语句，总领写作角度，分三个层次，展示出清晰的写作思路。文章主体部分中列举了钟子期与俞伯牙的故事、高适的名言、焦仲卿与刘兰芝的爱情故事、雨果的名言，表达了对话题的理解，使整篇文章内容充实，十分耐读。

例3益阳一考生《将嘴角轻轻上扬》的开头：

轻轻将嘴角上扬，脸上便会微微地泛起淡淡的笑容。这小小的一个动作，就像是春天的樱花，在大地上纷纷绽放；就像那柔柔的清风，在水面上默默流淌；就像是春天的朝阳，能照亮你的整个心房。

点评：修辞能为语言增添无限风采，就像这篇作文的开头，作者巧用修辞法，将“微笑”分别比作“春天的樱花”、“柔柔的清风”、“春天的朝阳”等三种形象生动的事物，且这三

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个比喻句又在形式上构成了一组排比句，而作者赞美“微笑”的情感即得到了最为充分地表达。相信读到这样富有文采的开头，谁也会禁不住地对整篇作文都产生好感的。

4.设问/反问，发人深思

例一：考生写《人生最需要掌声》的开头：

“人生最需要掌声。许多人时常感叹：知音难求。何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗？”

点评：这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功的一半。”写好了开头，也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。

*技巧四：开门见山法

在开头摆明观点，直接进入事件的记叙，表明主旨。

例1 中考满分作文《我有一双闲不住的手》的开头：

“说起我这双手，要是用‘闲不住’来形容，那真是既形象又准确。它总是摸摸这儿，动动那儿，没有闲的时候。”

点评：这个开头，只有两句话，但每句都扣住题目中的“闲不住的手”来写，不蔓不枝。切题原则除指扣住题目来写外，还指扣住文章的主题来写，即开头点题。

例2 《心愿》的开头：

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“当一名老师，这个心愿在我的心里已经埋藏了很久。”

点评：这个开头，只一句话，既扣住了题目，又概括了全文的内容，还点明了中心。

技巧五：设置悬念法

人都有好奇心，作文开头如能制造悬念，引人读文，也能显得精彩动人。

例1长沙中考作文《留点感激在心中》的开头：

心中从来没这样糟糕过，试卷一发下来，我就知道不妙，老师冷冷的眼神像一把刀在心头轻轻擦过，心立刻就凉了。

点评：先制造悬念，然后巧妙回答，点明主旨。既吸引了阅卷老师的眼球，又巧妙地引起下文。

例2 《最好的奖赏》：

我曾经带着孩子式的幼稚的仇恨来看待我父亲。

印象中别人的父亲都是和蔼可亲的，对于自己孩子百般骄纵的。但是我的父亲却不然。

技巧六：展示矛盾法

例1：无锡一考生《精彩的足球赛》的开头：

突然闯入一群不速之客，让我们的足球比赛告一段落。

每个人都站起来，抬起头，望着这群不请自来的家伙。两个矮子，却像是两个头领。还

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有一个家伙嘟着嘴，肥脸蛋——像一只戴着假发的猪。一群喽罗和一个破足球跟着他们。

“这是哪里来的一群人渣？”声音很冷，好像来自另一个国度。没有人回答他们，也没有人离开。

难以忍受的沉默……

一个眼神，我们聚在一起。谁也不愿意把场地让给他们。

点评：这篇作文的题目为“精彩的足球赛”，但开头却从“突然闯入一群不速之客，让我们的足球比赛告一段落”的“争夺足球场地”的矛盾写起，很容易地抓住了读者的心思，让读者不得不将作文读下去。从这一点来说，以展示矛盾法开头的作文，开头部分的“矛盾”确有为后文内容做铺垫的重要作用。

例2：江苏南通一考生《偶然中，我嗅到了“芬芳”》的开头：

“阿姨，一碗面！麻烦快点儿！”我兴冲冲地找到一张桌子坐下。今天中考，一定要填饱肚子上考场。

面很快就被放在桌子上。

这时，耳边响起了带浓浓兵房口音的话：“小姑娘，麻烦你往那儿坐坐。”

我抬头望了望，一个农民工形象映入眼帘，白色的汗衫都发了黄，皮肤黝黑黝黑的，脸上一丝憨憨的笑。

我不情愿地挪了挪身子，埋下头，吃我的面条。

什么味道？我刚要吃，一阵汗臭又扑鼻而来。显然，这肯定是那个“黑子”身上的。

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我不满地抬起头……

点评：从“我不情愿地挪了挪身子”及“我不满地抬起头”等处来看，这篇作文的开头显然也采用了展示矛盾法。与《精彩的足球赛》不同的是，这篇作文开头展示矛盾的作用，主要是为了对人物“黑子”“欲扬”之前进行“先抑”，使作文产生“高低起伏”、“错落有致”的美感的。

技巧七：回忆导入法

例1：一考生《清晰的面孔》的开头：

三年的初中生活转瞬即逝。今天，我已经坐在了中考的考场上。蓦然回首，一切的故事仿佛就发生在昨天，那张清晰的面孔真切浮现出来。

点评：这篇作文的开头，作者从“今天”“我”“坐在了中考的考场上”却“蓦然回首”写起，自然引起“正文”对“那张清晰的面孔”的“回忆”，切题自然，导入快捷，又能使作文在一开始就形成悬念。所以说，记叙文若采用回忆导入法开头，将不失为一种聪明地选择。

例2：《又一次心痛》的开头：

我是个16岁的女孩，在我心目中，什么颜色都不及白色好看。16岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。因为有一段悲伤的故事牵动着我的思绪。

点评：采用回忆导入法开头的这篇作文，除了具有上篇作文开头的相同优点外，还交代了“我”的年龄、性别和爱好等情况，其中特别强调了对“我”对白色的“情有独钟”，这就

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为全文的抒情定好了基调。

技巧八：题记导入法

“题记”是放在作文标题和正文之间的一段或几段概括性极强的文字，它能揭示文章的主旨或体现作者的情感。好的题记一下子就能抓住读者的心，给人留下深刻的印象。

对题记的要求：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的道理。

例1河南一考生《最美丽的风景》的开头：

生命只因有爱才称得上完美。

——题记点评：这篇作文的题记，它虽然简短，但却告诉了我们“最美丽的风景”是“生命”中的“爱”的真理，对于理解作文主旨起到十分重要的作用。另外，因题记的位置比较特殊，有题记的作文的脖项就像被挂上了一串闪着耀眼光亮的珍珠项链，能为作文增添诱人的艺术魅力。

例2《母亲的牵挂》

风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。

——写给母亲例3《母亲河》的题记：

谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。

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点评：题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情。

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二、有力的结尾

中考作文时，结尾写得如何，对整篇作文影响很大，结尾写得好，能使文章增辉，反之，使文章减色。

古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。

结尾的技巧：

（一）*首尾呼应凸显主旨

技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，从而使文章的中心鲜明突出,能唤起读者心灵上的美感。如：

1.朱自清《背影》：

开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

结尾：近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。……我北来后，他写了一封信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见。

2.学生习作《这就是我》

开头：我，可以用一个字来概括我的整体形象，那就是“小”，从头到脚每个部分都是那样的小，以致使我成为班里的“小”之最。虽然我很小，但我仍然是个复杂的综合体。我有着

一些不同于其他女孩子所赋有的性格。（总写自己的体形和个性）

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结尾：这就是我，一个勇敢的、充满自信的我；一个寻求快乐，常把苦恼抛在脑后，追求自我完善的我；一个热爱生活，充满幻想的我。（归纳自己个性的特点，既与开头照应，又简洁明了。）

（二）*景物烘托情景合一

技巧点拨：采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。

如广州中考满分文《雨中品读》：

“风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。”

[这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。] 例如《雨季》的结尾：

雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净。

（三）*引用佳句多姿多彩

技巧点拨：用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。

如一同学如此写《美好的明天》的结尾：

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明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。

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（四）*卒章显志画龙点睛

技巧点拨：这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。

如：1.任斌武《一点启示》：

开头：说起写作文，我倒有一段挺有趣的往事。（开头点明要写什么。）

结尾：两篇文章完全不同的效果，使我得到一点启示。……由此我懂得了，只有经过自己观察、体验、感受，内心曾引起共鸣的事，才有可能写好。（“得到一点启示”，点题精要、自然。并揭示出着一点启示。）

2.一同学在写《承诺》时这样结尾：

“无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。”

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（五）*升华主题揭示本质

技巧点拨：所谓升华主题，就是在主题的基础上自然延伸，透过现象，揭示本质，丰富和深化主旨内涵。

例1. 曾镇南《读书琐忆》：

开头：我的父母不识字，家无藏书，亲戚中也没有读书人。可是我从小就喜欢读书，我想，这大概和老师、朋友的影响、鼓励很有关系。（开头点明“从小就很喜欢读书”，引起回忆。）结尾：我对于读书、买书，一直有一种欲罢不能的狂嗜。……人生苦短，这一点读书买书的喜悦，我真不忍心割舍。特别是回忆起少年时借书、抄书的往事，我就更珍惜买书的快乐了。我爱书，这是我热爱生活的独特形式。书千百倍的扩大了我狭小的生活圈子，使我意识到自己的存在。没有书的生活对我来说是难以想象的。（结束回忆，写自己对买书的狂嗜。后用议论总结全文，并把“爱书”和“热爱生活”联系起来，点明了读书的真正意义所在，从而突出了中心，深化了主题。）

例2.莫怀戚《散步》：

开头：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（交代人物、地点、事情，简明扼要。）

结尾：这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很小心，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

（我和妻子动作相同，含义有别：一是尊老，一是抚幼。文章表层是写散步，深层是写人生。这样不仅点明了中心，还深化了中心。）

（其他手法？

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（六）*抒发情感气势不凡

技巧点拨：用抒情的方式收束文章，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充足感。

例1 赵丽宏《炊烟》：

开头：在人迹罕至的深山密林里，假如看见以缕炊烟……在饥肠辘辘的旅途中，假如看见以缕炊烟……（开头写自己对“炊烟”的渴求和看到“炊烟”后的希望。两个“假如”和省略号让人产生无限的联想。）

结尾：走远了，小木屋消失在绿色的林涛之中，只有那以缕炊烟，依然优美的在天上飘……再来，也许永远没有机会了，然而我再也不会忘记武夷山中的这一缕炊烟。炊烟下，并没有什么动心夺魄的传奇故事，却有真诚，又纯朴，又人间最香甜的美餐……（写我对山区人民的赞美和感激之情。富有抒情韵味。突出了文章的中心。）

例2如吉林省中考满分文《花样年华》的结尾：

“春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！”

”

（八）自然收束水到渠成

技巧点拨：所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而

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不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。

如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：

“下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”

（九）巧妙发问引人深思

技巧点拨：一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。

如：自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？

（七）联想引申多姿多彩

技巧点拨：结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。

如某同学写《花》的结尾：

“多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种子……

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（十）启发思考意犹未尽

技巧点拨：即作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余地，让人有所启迪，获得感悟，可谓情韵深厚。

如一同学写的寓言《狐狸和乌鸦续》结尾：

“乌鸦遇事不冷静思考，盲目听信狐狸，结果又上当了。”

点评：这引起了读者的深深思考：不论做什么事，要学会冷静思考，明辨是非。

（十一）含蓄深刻余味无穷

技巧点拨：含蓄结尾写法，就是把要说的话、表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白艺术，耐人寻味，给人留下无穷的想象余地，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝”之奇效。

如《挑山工》一文的结尾：

从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。

（十二）出人意料戛然而止

技巧点拨：这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万

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化。

如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》：

正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。

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