幼儿园绘画教案：小刺猬
教学资料参考范本幼儿园绘画教案：小刺猬
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活动目标：
、继续学画半圆形、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。
活动准备：
蜡笔、纸、课件活动过程：
、介绍内容，引导观察出示课件并提问：这是谁？小刺猬的身体
是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，
又可以用来抵挡敌人，保护自己）、以故事的形式，引出主题。（课件）小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在
这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在
地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
、教师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平
平的一条直线）弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）果子是
怎么背上去的？（插在刺上）、请幼儿上来示范、创作要求小刺猬看
见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把
所有的果子都送回家。
、讲评、结束小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送
回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。
活动评析：
有的幼儿半圆的不是很好，不过，他们的直线画的还行，基本画
的挺直。
中班数学活动《小刺猬的项链》教学反思
中班数学活动《小刺猬的项链》教学反思 Teaching reflection on the teaching of "the ne cklace of little hedgehog" in middle class
中班数学活动《小刺猬的项链》教学反思 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本次活动主要将数学按规律排列融入到绘本故事中。由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学习了按不同颜色依次排序的方法。这样使孩子在阅读绘本的同时，学数学更快更有效。 活动首先通过出示图片“小刺猬”来我们班做客引起幼儿兴趣，然后通过绘本ppt讲述小刺猬从一开始很孤单不开心到发现豆子穿出项链后开心的心理过程。让幼儿体验小刺猬因为漂亮的项链变得很开心的心情，引起幼儿穿项链的兴趣。然后，通过故事，请幼儿分别理解小动物们不同的项链排序规律，并帮助小动物们穿项链。如此一来，即满足了幼儿想尝试穿项链的心理，又让幼儿了解了助人为乐的快乐，同时还体验了按不同规律穿项链的乐趣。 本次活动使用了ppt教学加上一些小动画，更加能够吸引幼儿的注意力，一些可爱的小动物，例如小兔子、小刺猬等都是孩子们熟知并喜爱的，因此更加能够调动孩子对于此次活动的积极
小刺猬教案
小刺猬（小班美术：短线条） 目标：1．通过故事引出小刺猬的特征，初步了解小刺猬的刺。 2．能够初步学会用短线条表现刺猬的刺，并且是从刺猬的身上往外长。 3．体验为小刺猬添刺的快乐，逐步养成正确的握笔姿势和坐姿。 准备：自制刺猬手偶一个，电子故事大书《会走路的水果树》， 身上有刺的刺猬大图一张，身上无刺的刺猬大图一张， 身上无刺的刺猬图人手一张，小红苹果人手2个，蜡笔人手一盒。 过程： （一）出示刺猬手偶，并讲述故事，引起幼儿兴趣。 （1）师（出示手偶）：“这是谁呀我们和他打个招呼吧！” （2）教师用电子大书给幼儿有感情的讲述故事《会走路的水果树》， 提问：为什么小刺猬说他的妈妈像会走路的水果树呢（身上有许多水果） 那么水果怎么跑到刺猬妈妈的身上去的呢（身上有刺，刺尖尖的） 刺猬的刺用处大不大 （二）出示两种不同的刺猬，让幼儿进行观察，教师示范画。 （1）教师（出示有刺的刺猬大图）：“这是一只可爱的小刺猬，他身上有许多什么啊”（2）教师（出示无刺的刺猬大图）：“这又来了一只小刺猬，仔细看看跟刚才的那只有什么不同啊它少了什么我们一起来帮他添上美丽的刺吧！” （3）教师边念儿歌讲解边在黑板示范画。 儿歌：“小刺猬，真可爱；许多刺，身上长；尖尖的，短短的；一点一点，画出来。” 提问：刚才老师教小朋友画刺猬的刺，那你们记不记得它有什么特点 （许多、从身上长出来、尖尖的、短短的、一点一点的画。） （4）教师带领幼儿徒手画刺，并念儿歌。 （5）请个别幼儿上黑板尝试画。 （三）幼儿操作，自己给刺猬添刺，教师给予适当帮助。 （1）教师在幼儿操作之前提出要求：可以用自己喜欢的颜色，要给刺猬把刺添满，并且刺要从刺猬的身上长出来（从下往上画），短短的。 （2）教师：“那让我们一起给小刺猬添上美丽的刺吧！” 幼儿开始作画，教师纠正幼儿错误的坐姿和握笔姿势。 （四）欣赏幼儿作品，教师小结。 （1）教师将幼儿画好的作品贴在黑板上，并对画作评讲和小结。 （2）教师将小红苹果贴在幼儿的画作上当做鼓励。 教师：“小朋友们给刺猬添上的刺都很漂亮，小刺猬们很开心，他要奖励小朋友们，现在就给每位小朋友的刺猬身上都贴上红红的苹果。”
幼儿园中班教案《小刺猬》含反思
幼儿园中班教学计划《小刺猬》带反思 中班教学计划《小刺猬》反映了适用于中班的艺术主题教学活动，使孩子们可以自己制作刺猬，了解刺猬的生活环境和作用，并提高动手能力和孩子们的创造力。过来看看幼儿园。《小刺猬》类包含对课程计划的反思。 首先，活动目标： 1.了解刺猬的生活环境和刺的作用。 2，你可以做自己的刺猬。 3.发展幼儿的动手能力和创造力。 4.我愿意参加美术活动，并感到手工操作的乐趣。 二，活动重点： 了解刺猬的生活环境和刺的作用 第三，活动困难： 你可以逐步制作刺猬 四，活动的准备： 关于刺猬的故事，黑葵花籽，一次性蛋糕盘，彩色面条，手工制作的刺猬 五，活动过程： 1.故事介绍《勇敢的小刺猬》
内容： 在这一天，兔子，鹿，小猴子，小松鼠在森林里玩捉迷藏，每个人都玩得很开心。 小刺猬来了，说：“我要参加吗？小兔子说：“好吧，快点！“ 猴子伸手说：“不，那只小刺猬跑得不快，愚蠢，我不跟他玩！“小刺猬看到猴子不欢迎他，所以他不得不缩回圆形的身体并退到草丛中。 捉迷藏又开始了，兔子掉进了洞里的一个小洞里，藏了一条大花蛇。 大花蛇发现了白色的小兔子，向兔子吐出红色字母，使兔子害怕逃脱。 看到大花蛇正要咬兔子，小猴子和鹿也害怕逃脱。 这时，我看到小刺猬咬着大花蛇的尾巴，然后将身体缩成球形。 大花蛇转身咬住小刺猬，小刺猬竖起硬刺刺伤了大花蛇。 小猴子和小鹿回来了。小猴子脸红了，说：“小刺猬，我真的为你感到抱歉，让我们一起玩吧！ '（1）问题：小刺猬在上一个故事中的表现如何？ 它的刺能做什么？ 你见过刺猬吗？你在哪里看的？ 刺猬住在哪里？吃什么感觉呢？ （2）赠送刺猬
幼儿园大班画画教案设1
幼儿园大班画画教案设计：潘多拉的房子 活动目标 1、感受设计师们设计的房子的奇特外形，尝试在画面中寻找房子的结构元素。 2、迁移欣赏经验，借助想象设计一座造型与众不同的房子。 3、尝试用清晰的语言表述自己的观察结果。 活动准备 1、幼儿事先了解过房子的简单结构(屋顶、屋身、门、窗等)；在建构区有用积木拼搭房子的经验。 2、奇特的房子图片多幅。 3、勾线笔，水彩笔，画纸，人手一份。 活动过程 1、欣赏图片，感受设计师们设计的房子的奇特之处。 (1)回忆已有的经验。 教师：你见过什么样子的房子? (2)重点欣赏几幅房子图片。 ①教师：这座房子是什么样子的?它像什么?它的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个? ②教师：住在这样的房子里面会有什么感觉呢?你觉得它最特别在哪里?如果请你来设计，你会设计像什么一样的房子呢? ③教师：为什么设计师会把房子建在大山的中问呢?为什么设计师会把房子盖在高高的地方? (3)欣赏更多的房子图片，幼儿两两交流自己的感受。 教师：这里还有一些房子的图片，你看它的外形是什么样子的?门和窗户在哪里呢?最有趣的是哪里?可以一边看一边和旁边的朋友说一说。 (4)鼓励幼儿对观察结果进行言语总结。 教师：谁来说说，你今天看到了什么样子的房子?你可以用句子“有的……有的……”来说。 2、想象与计划自己的画面。 (1)教师：请你来设计一座房子，你会设计什么样子的外形呢?看起来像房子?还是看起来像其他
的东西?你希望你的房子带给别人是什么感觉呢?美丽、好玩、神奇、倾斜、还是被拉长了…… (2)教师：房子的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个? 3、幼儿绘画，教师指导。 (1)教师：你的房子是建在哪里的? (2)教师：画完的小朋友带着你的作品回到座位上，可以向旁边的小朋友介绍一下你的房子。 4、展览幼儿作品。 教师：你觉得哪一座房子最特别? 活动建议 ☆活动延伸①小组合作剪贴活动“我们的小区”：提供彩色的蜡光纸或橡塑纸，鼓励幼儿用剪刀剪出各种不一样的形状，以小组合作的形式拼贴出楼房和小区中的设施。②引导幼儿欣赏城堡建筑，进行蜡笔刮画炒中的城堡》。 ☆区角活动①建构区：提供不同人物形象的手偶或塑料玩具在建构角，鼓励幼儿为他们搭不同的房子。②手工区：利用在家中收集废旧的小纸盒和食品包装袋，进行房子模型的制作。③数学区：认识七巧板中的不同形状，并用七巧板进行平面拼搭。 ☆环境创设收集大小一样的纸箱，艺术地堆砌(形似一座建筑)在活动室的某一角落，运用纸箱不同的面展览幼儿的作品。 ☆家园共育①向家长介绍自己设计的房子的创意及想法。②网上浏览：欧洲古城堡、天鹅堡和斯尼梦幻城堡的照片。③在家中收集废旧的小纸盒和食品包装袋。
中班绘本活动《小刺猬的项链》
中班绘本活动《小刺猬的项链》 活动目标： 1．喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。 2．练习简单的有规律的排序的方法。 3．学会大胆表现自我，体验自信的感觉。 活动准备： 1．《小刺猬的项链》绘本制作成PPT。 2．排序练习操作纸人手一份。动物头饰。 活动过程： 一、故事导入，引起幼儿注意 “小朋友们，今天老师请来了一只可爱的小动物，他浑身长满了刺，你们猜猜它是谁？”（刺猬）“这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚，我们一起跟拉亚打个招呼。” 二、教师针对绘本内容提问 1.出示课件。提问： “小刺猬怎么了？它为什么伤心呢？”（让幼儿观察刺猬伤心的表情，并发散幼儿的想象） 2.出示课件，教师讲述。 “拉亚总是孤单的一个人，它为什么会没有朋友呢？” “因为它浑身都长满了刺，所以它经常紧紧的缩在一起，小动物都不愿意跟它玩，看见它就跑！” 3. 出示课件，教师讲述。 “每天它只能一个人来到田野里打个滚儿，然后回到家，享用一个人的大餐。一天，拉亚惊奇地发现自己带回来的果果很特别，我们看看都有些什么颜色？什么形状？你们觉得这些果果除了可以吃还可以干什么？”（发散幼儿的思维） 4.出示课件，幼儿观察。 “我们一起看看小刺猬把这些漂亮的果果变成了什么？”（一条项链） “这条项链是有几种颜色组成的？”（红和绿两种）“这些果果是怎么排队的？”（一颗红果果，一颗绿果果……） 小结：“小刺猬戴着项链出门了，为了露出漂亮的项链，它舒展开了身体，抬着头，挺起胸，迈着大步向前走。” “小动物看到了小刺猬的项链，心里是怎么想的？” “小动物们也想要一串漂亮的项链，所以它们请刺猬捡了好多不同颜色的果果，准备穿项链。我们一起看看都有哪些颜色？”
幼儿园大班绘画教案5篇(4)
大班美术活动装饰手套 大班美术活动装饰手套 目标； 1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。 2.知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。 3.启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。 4.使幼儿体验到成功的喜悦。 准备: 1. 手套三双. 2. 范画六张. 3. 供幼儿作画的手套形画纸. 4. 油画棒. 5. 电视.数码相机. 过程: 1. 引起兴趣: 老师:今天老师请小朋友猜一个谜语：十指尖尖肚里空,有皮无骨爱过冬，不怕寒冷不怕风，十冬腊月逞英雄。(手套)老师戴上手套。 2. 引导幼儿感受这双手套的对称美 老师:请小朋友看看，这双手套你发现了什么？(右边的手套和左边的手套一样在哪里？引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和左边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的，这样的就称为左右对称。) 3. 幼儿讨论什么是对称 请一位小朋友上前来戴上一双手套，(颜色、图形不同的手套让幼儿观察) 大家看!这位小朋友戴的一双手套,你们发现了什么?(左手手套的颜色,图形与右手手套的颜色、6图形不一样)这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套,再请小朋友观察,并说出左右对称的手套美.
4. 幼儿讨论如何装饰手套. 老师:小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美.这些手套的图形颜色都是工人叔叔,阿姨设计出来的,我们也来设计一双漂亮的手套好吗?现在我们的教室是工厂,老师是师傅,小朋友是工人,先看师傅怎样设计手套面.首先把一双手套摆放好.拇指相对,想好要画的图形,再开始动手画,在一只手套面上画图形,在另外的一只手套上也要画上相同的图形,这样才是对称的手套.最后涂上颜色.也要求左边与右边的颜色相同. 老师出示设计好的手套(启发幼儿大胆想象.创造) 可爱的中国娃装饰的手套是不是很漂亮？ 流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套. 看!连我们学的阿拉伯数字都能装饰出美丽的手套. 这是英语字母装饰的手套也与众不同. 简单的折线.圆点也能装饰出漂亮的手套. 顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。 5. 幼儿装饰手套 “请小朋友当设计师,用自己喜欢的颜色,漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮.” 发给小朋友手套形的白纸两张,油画棒一盒。 画的快的小朋友可以帮助画的慢的小朋友。 老师把画好的手套拍下来,在电视中放出给小朋友欣赏。 6. 讲评: 刚才小朋友装饰的手套有动物的,有花草的,还有人物等等,这些手套的图形都好
幼儿园小班体育游戏教案两则——可爱的小刺猬
幼儿园小班体育游戏教案两则：可爱的 小刺猬 活动一： 活动名称：小刺猬采枣子 活动目标： 1、幼儿练习手膝着地爬，发展动作的协调能力。 2、幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。 活动重点： 能手膝着的地下向前爬。 活动准备： 红色“枣子”若干、小篮子若干、钻筒两个、幼儿身穿毛衣。 活动过程： 1、准备活动： （1）教师拌刺猬妈妈，带领小刺猬入场。 (2) 听音乐做动物模仿操： ―“今天天气真好，让我们一起锻炼身体把！”练习手膝着地爬。 2、练习爬： ―“宝宝们，我们锻炼完身体，肚子都饿了，那我
们去摘枣子吃吧！” （1）幼儿自由的爬过“山洞”、“土坡”，来到枣园。 （2）根据有节奏的音乐，教师注意观察幼儿爬的方法，指导纠正。 3、游戏过程： ――“大树底下枣子这么多，我们把枣子带回家吧！” 鼓励幼儿想出各种方法，让枣子粘在毛衣上。 如：侧滚背枣，同伴相互帮助等。 4、活动结束： ―“我们有这么多枣子，高兴吗？一起来数一数背 多少枣子？” 教师帮助幼儿去取下枣子，边数边放进箩筐。 自由表演：我们真快乐（体验情感）。 活动二： 活动名称：小刺猬晒太阳 活动目标： 1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特征。 2、能大胆的表达自己的想法。 活动重点： 会画弧线和短直线。
活动准备： 以引导幼儿观察过小刺猬、幼儿用书《小刺猬晒太阳》。 活动过程： 1、故事引出主题： （1） 老师用故事引出： ―“今天天气真好，刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳，我们一起数一数，刺猬妈妈有几个孩子？” （2） 幼儿与老师一起数刺猬的个数： ―“它们看上去像什么？” 幼儿通过观察范例，了解刺猬的外形特征，知道刺猬有大有小。 2、讨论小刺猬的画法： ―“小刺猬的身体是什么形状？” 老师演示，请幼儿伸出手指跟画。 3、幼儿表现： （1） 引导幼儿先画出小刺猬的身体。 （2） 鼓励幼儿大胆表现。
幼幼儿园大班美术教案：可爱的动物
大班美术可爱的动物 活动目标： 1．尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。 2．愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。 活动准备： 画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等 活动过程： 一．在情境中请出动物 1猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏？（幼儿自由猜测） 2这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应该怎么涂？（顺着一个方向，从上到下） 3你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？ 二．说说学学做做 1我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录） 2你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样） 三．尝试运用符号记录动物的走路动作。 1 刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？2桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。 四．交流讨论 1请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？(及时鼓励幼儿) 2 这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。 设计思路： 在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的能力，因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。 小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，并开始发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而达到互相提高的方式。 提供丰富多样的工具材料，能
绘本教案：小刺猬的项链
中班：小刺猬的项链 （重点领域：数学） 活动目标： 1.喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。 2.学会简单的有规律的排序的方法。 3.懂得并感受分享是一件快乐的事情。 活动准备： 1. PPT《小刺猬的项链》。 2.排序练习操作纸人手一份。 3.彩色珠子图片每组一盘。 活动过程： （一）播放PPT，出示封面图片。 教师：今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？ 1.出示小刺猬的封面图片。 教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。 2．引导幼儿与“拉亚”打招呼。 （二）欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT图片。 教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。 可是，有一件事情总是让他非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤，所以，经常离他远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤单
单地去果园里摘果子；一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。 （三）教师针对绘本内容，进行相关问题提问。引出排序内容。 提问： 1.出示第五页图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色、大小的区别） 2.出示第六页图片。我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗？美在哪里？（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照“绿红绿红”顺序排列的） 3.出示第五页图片。森林里的小动物看到拉亚的项链，他们是怎样的表情？你是从哪里看出来的？ 4.出示第五页图片。谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密？（引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序） 5.与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。（引导他们说出颜色和大小的排列顺序，并渗透一些情感教育） （四）幼儿操作“小动物未做完成的项链”，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。 教师：森林里的小动物也想要戴上美丽的项链，有的小动物已经为项链串了几颗豆子了，有的小动物还没有串，请你们帮助他们一起串成美丽的项链，项链里可以有一个秘密，也可以是两个秘密。 （五）参加森林舞会，活动结束。 教师：小动物们都戴上了美丽的项链，他们可开心了，邀请我们一起去参加森林舞会，开心吗？ 教师：天黑了，我们回家吧！
小班美术详案教案及教学反思《可爱的小刺猬》
小班美术详案教案及教学反思《可爱的小刺猬》 设计意图： 秋天是一个收获的季节，芋头、山芋、枣子等等都成熟了。这些自然材料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的宝贝。芋头毛茸茸、圆滚滚，一头尖一头圆，真像一只可爱的小刺猬。结合小班幼儿的年龄特点，我就设计《小刺猬背枣子》这活动，让幼儿初步感知芋头的外形特征，尝试用插的方法来制作小刺猬。芋头、红枣这些都是生活中很容易取材的，用这些材料既贴近生活又形象逼真。旨在引导幼儿运用自然材料制作体验活动带来的乐趣。活动目标： 1.感知芋头的外形特征，学习用插的方法制作小刺猬。 2.体验自然材料制作的乐趣。 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创 新意识。 4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培养幼儿的欣赏能力。 活动重点难点： 活动重点： 学习用插的方法制作小刺猬。 活动难点： 能够在合适的位置插。 活动准备： 经验准备：认识小刺猬，了解小刺猬的外形特征。 材料准备：毛芋头、牙签、红枣若干、小刺猬范例、工字钉若干。活动过程： 1.导入 师：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这 几天都在忙着收枣子。 你们瞧，他们背着红红的枣子来了。 出示小刺猬，引导幼儿观察。
2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。 "你们看，刺猬是什么样子的，谁能告诉我呢?" 引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。 师：小刺猬真能干还会被枣子，可是枣子太多了，刺猬哥哥、刺 猬妹妹都来不及收。(本文.来源：.教案网)小朋友，我们快来帮 他们吧。我们一起来变出更多的小刺猬吧! 师：那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗? 老师示范：看看老师是怎么变的?小小芋头躺桌上，尖尖脑袋小小眼，左一只来又一只(教师示范插眼睛左右对称)前插插，后插插; 左插插，右插插;插出满身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)红枣子 甜又香，小刺猬真能干，全身背满红枣子。(教师示范插枣子) 3.幼儿操作，教师巡回指导。 提出要求： (1)先用工字钉插好小刺猬的眼睛，然后用牙签插在小刺猬的背上，变成尖尖刺。
幼儿园小班教案《小刺猬》含反思
幼儿园小班教学计划《小刺猬》带反思 小班教学计划《小刺猬》包括对小班美术主题教学活动的反思，让孩子大胆地在刺猬上画刺，画很多苹果，学会使用半圆形的绘画刺猬，仔细地画颜色，保持桌面和整洁的画面，体验各种形式的艺术活动的乐趣，来看看幼儿园003010，对课程计划进行反思。 活动目标： 1.学会使用半圆形彩绘刺猬。 2.大胆地刺刺刺猬，并画很多苹果。 3.仔细给绘画上色，保持桌面和屏幕清洁，并体验各种形式的艺术活动的乐趣。 4.了解背景色，并注意背景色和图案之间的对比度。 活动准备： 儿童读物，水彩笔或油画棒。 活动程序： 首先，引出主题。 引导孩子欣赏儿童书中的图片。兔子园里的苹果已经成熟了，那么有多少红苹果可以回去呢？兔子很着急，什么动物可以帮忙呢？让我们请小刺猬帮忙。 其次，解释示范。
1.画一个半圆形的“山丘”，制作一个刺猬的身体，然后涂上漂亮的颜色（留下你的脸，不要画） 2.在双眼中间画出眼睛，并在前部画一个尖的，向上翘的嘴。 3.在刺猬上画出像针一样的刺。刺更浓密。 4.画很多苹果。 第三，孩子练习。 1.鼓励幼儿大胆地画一个半圆形的刺猬身体和身体刺。 2.我会抽很多刺猬，并带很多苹果。 第四，评论。 孩子们互相拜访。谈论谁画的刺猬是胖的，强壮的，并且背面有很多苹果，而且颜色漂亮。 课后反思： 这项活动的重点是学习使用刺猬的半圆画，大胆地刺刺刺猬，并画很多苹果。引导孩子控制闭合的圆圈，并沿一个方向均匀地绘制。如果水平线和垂直线一定很无聊，我设计了一个“小刺猬刺果”。在活动开始时，我首先展示了刺猬的照片并问：“孩子们，谁来上课？ '然后以故事的形式让幼儿学习。 小百科全书：Quercus属的蝗虫是最常见的，广泛分布于欧洲和北亚。它们也广泛分布在中国北部和长江流域，适合食虫。当他们被震惊
幼儿园大班绘画活动《秋天来了》
幼儿园大班绘画活动《秋天来了》 一、说教材㈠、教材分析秋天来了，菊花、一串红等都开了，树叶逐渐变黄，一片一片开始飘落下来；果园里，苹果、山楂映红了脸，柿子挂满了枝头，像一盏盏的红灯笼……田野里，棉桃笑得咧开了嘴，玉米露出了金灿灿的笑脸……这些秋天花儿的开放、树叶的变化，果实的成熟等使秋天变得色彩斑斓，处处洋溢着丰收的喜悦。我想，要充分利用这一自然资源，让孩子们充分地观察、感知、体验，让他们在了解秋季季节特征的基础上，来感受和表现出秋天的美，从而陶冶幼儿美的情操，培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感，并且通过自己的绘画创作来体验成功感。 ㈡、幼儿情况分析大班孩子已经能初步感知和了解到关于秋天的一些常识，绘画水平已经从涂鸦期过渡到象征期、图式期，并且掌握了一定的绘画技能，具备一定的构图能力，能够运用多种颜色、多种几何形状、多种实物图形等来进行绘画。本次活动中，教师将利用科学，有效的教育手段，引导幼儿运用蜡笔、水彩笔及白纸、彩纸等进行绘画，充分地表达自己对秋天的认识，从而使他们获得丰富而生动的审美经验和愉悦体验。 综合以上情况，我将本次活动内容设定为以美术领域为主，同时渗透语言、科学等领域的内容，制定的活动目标为： 1、激发幼儿的观察兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。 2、使幼儿通过观察、感知来发现秋天的美。 3、引导幼儿运用绘画的形式来创造性地表现秋天。 活动重点、难点：幼儿能够画出一幅生动的"秋天来了"的图画。 ㈢、活动准备1、知识经验准备：活动前请家长带领幼儿去秋游。 2、环境准备：活动室内摆放菊花、鸡冠花等秋季花卉，并在活动区投放苹果、柿子、桔子，葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等农作物果实，墙壁上贴着美的秋景的图片：草地、枫林、田野、果园、天空等。
幼儿园中班数学教案《小刺猬的项链》含反思
幼儿园中班数学教案《小刺猬的项链》 带反思 中班数学课《小刺猬的项链》包含了对中班数学主题教学活动的反思，使孩子们可以根据对象的两个特征定期进行分类，例如读图画书活动，了解其中的图画书内容。欣赏和讲述，了解和感受分享是一件快乐的事。来看看幼儿园中班数学《小刺猬的项链》，对课程计划进行反思。 活动目标： 1.我喜欢图画书的阅读活动，并通过欣赏和讲故事的方式了解图画书的内容。 2.尝试根据对象的两个特征定期进行分类。 3.认识和分享感觉是一件快乐的事。 4.培养孩子的逻辑思维能力。 5.让幼儿学习简单的数学问题。 活动准备： 1，《小刺猬的项链》图片图书，一套小猴子没有戴的项链。 2.瓶盖，算盘珠子和一些带孔的玩具积木（分类的袋子）和可用于项链穿线的花边。 活动程序： 首先，显示课件的第一张图片，引起对幼儿的兴趣。
老师今天邀请一位朋友来宾。让我们看看他是谁？他的名字叫拉雅（Raya）。让我们一起听听他的故事！ 其次，老师将讲故事，并询问有关图画书内容的问题。导致排序内容。 题： （1）展示课件的第一页。小刺猬拉雅怎么了？（当您看着刺猬的悲伤表情并传播孩子的想象力时）为什么会悲伤？（孤独）（2）小动物喜欢这种拉雅吗？ （3）您认为这些食物可以做什么？（划分幼儿的想法） （4）让我们看看小刺猬变成了这些美丽的食物吗？这条项链的豆如何排列？（指导幼儿找到ABAB的安排） （5）当其他小动物看到Raya脖子上漂亮的项链时会发生什么？ （6）小动物有很多豆。这些豆一样吗？有何不同？ （引导孩子观察豆子的颜色和大小） （7）让我们看看小动物制作了什么样的项链。（分别考虑项链的特性） 1条兔子ABCABC法兔项链。 2大象项链的颜色是AABB。尺寸也是AABB，它指导孩子们结合两个特征。
小班美术可爱的小刺猬教案反思
小班美术可爱的小刺猬教案反思 小班美术可爱的小刺猬教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知芋头的外形特征，学习用插的方法制作小刺猬，体验自然材料制作的乐趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看可爱的小刺猬教案吧。 设计意图： 秋天是一个收获的季节，芋头、山芋、枣子等等都成熟了。这些自然材料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的宝贝。芋头毛茸茸、圆滚滚，一头尖一头圆，真像一只可爱的小刺猬。结合小班幼儿的年龄特点，我就设计《小刺猬背枣子》这活动，让幼儿初步感知芋头的外形特征，尝试用插的方法来制作小刺猬。芋头、红枣这些都是生活中很容易取材的，用这些材料既贴近生活又形象逼真。旨在引导幼儿运用自然材料制作体验活动带来的乐趣。 活动目标： 1. 感知芋头的外形特征，学习用插的方法制作小刺猬。 2. 体验自然材料制作的乐趣。 3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。 5. 培养幼儿的欣赏能力。 活动重点难点： 活动重点： 学习用插的方法制作小刺猬。 活动难点： 能够在合适的位置插。 活动准备： 经验准备：认识小刺猬，了解小刺猬的外形特征。 材料准备：毛芋头、牙签、红枣若干、小刺猬范例、工字钉若干。 活动过程： 1.导入 师：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。 你们瞧，他们背着红红的枣子来了。 出示小刺猬，引导幼儿观察。 2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。 “你们看，刺猬是什么样子的，谁能告诉我呢？” 引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。 师：小刺猬真能干还会被枣子，可是枣子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都来不及收。小朋友，我们快来帮他们吧。我们一起来变出更多的小刺猬吧！ 师：那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？ 老师示范：看看老师是怎么变的？小小芋头躺桌上，尖尖脑袋小小眼，左一只来又一只（教师示范插眼睛左右对称）前插插，后插插；左插插，右插插；插出满身尖尖刺。（示范插刺猬身上的刺）红枣子甜又香，小刺猬真能干，全身背满红枣子。（教师示范插枣子） 3.幼儿操作，教师巡回指导。 提出要求： （1）先用工字钉插好小刺猬的眼睛，然后用牙签插在小刺猬的背上，变成尖尖刺。 （2）牙签和钉子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。 4.结束部分。 师：小朋友的小刺猬身上都背满了枣子，现在我们把小刺猬送回家吧。 活动反思： 本次活动的的教学重点是引导幼儿学习插得方法制作小刺猬，如果单一地示范讲解一定是很乏味的，活动一开始，我设计了刺猬哥哥刺猬妹妹背枣子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。你们瞧，他们背着红红的枣子来了。”孩子们都很感兴趣。“那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？”看看老师是怎么变的？于是我就边示范边说儿歌帮助幼儿理解。 同过儿歌的帮助，整个示范讲解过程中，幼儿兴趣很高，完全被小刺猬引住了！《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。因此，在生动、有趣的游戏情境中学习，教师和幼儿都觉得轻松愉快！但在幼儿操作过程中，还是出现了幼儿在刺猬底部插尖尖刺的问题。还需要的示范讲解的时候重点的在提一下。
小班语言：小刺猬
小班语言：小刺猬 小班语言：小刺猬 一、设计构思： 《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。而《小刺猬》这个故事的语言内容非常适合小班幼儿的学习。活动通过分段欣赏，帮助幼儿熟悉故事的基本情节，让幼儿初步感受动物们对小刺猬的态度和小刺猬情绪的变化。 二、教材来源： 我们班的孩子特别喜欢小动物，而小刺猬是幼儿熟悉的小动物。故事通过对小刺猬和他同学之间的关系描写，让孩子知道每个人身上都有值得别人学习的地方，我们要友好地和身边的每一个小朋友相处。活动中，我为幼儿提供了一个想说、敢说、喜欢说的语言环境，使孩子的语言能力能够得到锻炼和发展。因此我设计了《小刺猬》这个活动。 三、重难点： 重点：熟悉故事情节，知道小刺猬的刺原来也有用处。 难点：初步理解故事内容，知道要友好地对待别人，不能以貌取人。 四、设计理念： 小班幼儿刚刚进入学习与人交往的关键期，同时对于一些事物的现象不能正确判断对错。经常听到幼儿在说：我今天穿的新衣服很漂亮，他没有新的衣服。所以选择了这个情节简单的故事，希望幼儿能在了解了故事的内容的情况下，知道每个人身上都有值得别人学习的地方，不能以貌取人。 五、活动流程： 图片导入——分段欣赏故事——延伸活动。 （一）活动目标 1.熟悉故事情节，知道小刺猬的刺原来也有用处。 2.初步理解故事内容，知道要友好地对待别人，不能以貌取人。
（二）活动准备： 白板课件。 （三）活动过程 1.引导幼儿观察图片，导入故事。 （1）师：动物幼儿园开学了，大象老师站在幼儿园门口欢迎小朋友，有哪些小动物来上学呢？我们一起来认识一下吧！ （2）出示小刺猬的部分图片。师：今天又来了一位新小朋友，会是谁呢？小刺猬长得什么样子的呢？ （3）师：小刺猬来到幼儿园后，它能找到好朋友吗？我们一起来听听故事吧！ （此环节以图片导入，让幼儿知道小刺猬长什么样，以及教师提前抛出问题，让幼儿带着问题进行下面的听故事，提高孩子的观察以及倾听能力。） 2.分段欣赏故事。 （1）讲故事P1~3，提问：小动物们喜欢小刺猬吗？为什么？（引导幼儿观察图片，然后猜测） （2）观察P4。大象老师让小刺猬坐在小鸡的旁边，可小鸡欢迎它吗？你从哪里看出来？撅着嘴巴是什么样的？我们一起来学一学。小鸡还撅着嘴巴说了一句话呢，我们来听听看（播放录音）谁来说说看你听到了什么。我们一起来说说看小鸡的话。 （3）观察P5。大象老师又让小刺猬坐在小兔的旁边，可小兔欢迎它吗？从哪里看出来？那小兔会怎么说？ （4）师：听了小动物的这些话，小刺猬心里感觉怎么样？你从哪里看出来？ （5）小结：因为小刺猬身上长满了尖尖的刺，所以小动物都不愿意和小刺猬坐好朋友，小刺猬伤心极了。 （6）这个时候，大象老师跑来安慰对小刺猬，你们觉得大象老师会对小刺猬说什么？ （6）这个尖尖的刺到底有什么用呢？我们一起来听听看。 （7）讲故事P7~10，提问：动物小朋友们在山上玩的时候遇到了什么困难？ （8）师：谁的嘴里没有叼东西？那它的食物在哪里？看来刺也是很有用的。
幼儿园大班美术教案《特别的我》
幼儿园大班美术教案《特别的我》 【设计意图】 在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行 为艺术的呢？大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成 人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的 快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。 因为每一位幼儿都是非常特别的个体，他们的所思 所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我按照动 作体验--线条勾画--欣赏装饰--合作创作--跳舞欢庆的 顺序，让孩子从动作体验开始，以动作表达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音 乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成 大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在游 戏的情境中收获快乐。 【活动目标】 1.幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。 2.在活动中请幼儿体验合作的快乐。 3.使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们 的生活。 【活动准备】 1.音乐磁带、将幼儿分7组，半开纸7张。
2.水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画。 【重点难点】分组合作描画不同人体动态。 【活动过程】 1．欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方？你们想不想画一张特别的画？ 2．游戏《木头人》。 交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。 男孩子全体起立到前面来（发标志），游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。 3．教师示范。小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢？某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。 4．讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作（站姿或卧姿）。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。 5．幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。
中班绘画小刺猬教案
中班绘画小刺猬教案
中班绘画小刺猬教案 【篇一：小刺猬的项链教案】 小刺猬的项链教案 教材分析： 本活动选自儿童心理专家鲁杰的《魔法数学故事屋》。《魔法数学故事屋》通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中，它包括幼儿所需要学习的感知集合、数量比较、图形认识、数字认识、简单计算、空间方位、时间认识、序列、统计等，知识结构完整，内容丰富。《魔法数学故事屋》把数学巧妙地蕴藏在故事和绘画中，还原了数学本身的魅力。 设计思路： 教学设计方案： 活动目标： 1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。 2、学会简单的有规律的排序方法。。 3、懂得并感受到分享是一件快乐的事情。 活动准备： 自制绘本《小刺猬的项链》并制作成ppt，人手一条项链；彩色“豆子”若干盘。 活动重点： 理解绘本故事内容，在欣赏中发现规律排列的美。 活动难点：
5、师：他们捡来了许多颜色大小不一样的豆子。小兔子第一个串出了项链，出示第八、九页图片，引导幼发现小兔子项链里有规律的颜色排列。师：我们一起来看看小兔子的项链，你发现小兔项链和小刺猬的项链又有什么不一样呢？（都用什么颜色？怎么串的？） 教师小结：小兔的项链里是两个红、一个黄两个红、一个黄有规律的排列。 6、出示第十、十一页图片，引导幼儿观察小猴项链颜色的秘密，共同串完项链。师：小猴为什么着急呢？（因为它的项链没串完。）小猴子着急，我们来帮帮它，好吗？（我们来帮助你，请幼儿一起对着小猴说一遍）要帮小猴子把项链串完，那我们要先看看小猴子项链里的豆子是怎样有规律排列的？（发现规律——请幼儿帮着串完）帮小猴串好项链，现在的小猴子的表情是怎么样的呀？（开心的） （三）、分组进行规律排列的操作，教师巡回指导。 师：小朋友们这条项链漂亮吗，你们想要这样一条美丽的项链吗？那让我们一起动手做一做吧！师：小刺猬有要求了，他希望小朋友们的项链也能像小猴和小兔一样按颜色有规律的排列哦。 （四）、活动结束。 师：小朋友们做出了美丽的项链，那让我们带着项链一起去参加小动物们的舞会吧！ 附：故事《小刺猬的项链》小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里，他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让它非常的烦恼。因为，森林里的小动物们害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，，所以，经常躲的远远地。每天，小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单的到果园里去摘果子，一个人在家里安安静静的用晚餐，因为没有朋友的陪伴，拉亚的日子过的多孤单呀。有一天，拉亚在森林里发现了许多小豆子。小刺猬拉亚看着这些五颜六色，它灵机一动，想了一个好主意。“对了，我可以用这些豆子串成一条美丽的项链。”拉亚的手非常的巧，它串呀串呀，一条项链穿好了。拉
幼儿园小班美术教案《可爱的小刺猬》
幼儿园小班美术教案《可爱的小刺猬》导语：芋头毛茸茸、圆滚滚，一头尖一头圆，真像一只可爱的小刺猬。以下是品才网小编整理的幼儿园小班美术教案《可爱的小刺猬》，欢迎阅读参考。 幼儿园小班美术教案《可爱的小刺猬》秋天是一个收获的季节，芋头、山芋、枣子等等都成熟了。这些自然材料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的宝贝。芋头毛茸茸、圆滚滚，一头尖一头圆，真像一只可爱的小刺猬。结合小班幼儿的年龄特点，我就设计《小刺猬背枣子》这活动，让幼儿初步感知芋头的外形特征，尝试用插的方法来制作小刺猬。芋头、红枣这些都是生活中很容易取材的，用这些材料既贴近生活又形象逼真。旨在引导幼儿运用自然材料制作体验活动带来的乐趣。 1. 感知芋头的外形特征，学习用插的方法制作小刺猬。 2. 体验自然材料制作的乐趣。 学习用插的方法制作小刺猬。 能够在合适的位置插。 师：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。 你们瞧，他们背着红红的枣子来了。 出示小刺猬，引导幼儿观察。 “你们看，刺猬是什么样子的，谁能告诉我呢?”
引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。 师：小刺猬真能干还会被枣子，可是枣子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都来不及收。小 朋友，我们快来帮他们吧。我们一起来变出更多的小刺猬吧! 师：那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗? 老师示范：看看老师是怎么变的?小小芋头躺桌上，尖尖脑袋小小眼，左一只来又一只(教师示范插眼睛左右对称)前插插，后插插;左插插，右插插;插出满身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)红枣子甜又香，小刺猬真能干，全身背满红枣子。(教师示范插枣子) 提出要求： (1)先用工字钉插好小刺猬的眼睛，然后用牙签插在小刺猬的背上，变成尖尖刺。 (2)牙签和钉子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。 师：小朋友的小刺猬身上都背满了枣子，现在我们把小刺猬送回家吧。 本次活动的的教学重点是引导幼儿学习插得方法制作小刺猬，如果单一地示范讲解一定是很乏味的，活动一开始，我设计了刺猬哥哥刺猬妹妹背枣子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。你们瞧，他们背着红红的枣子
幼儿园小班数学教案：小刺猬的项链
教学资料参考范本 幼儿园小班数学教案：小刺猬的项链 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
设计意图: 数学是一门最重要的基础学科,然而,当幼儿学习数学时显得很被动,其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法,既然学得枯燥,不如让它们不经意地融入到精彩的故事里,借助色彩丰富的画面,通过有趣的童话情景,巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中。根据小班班年龄段孩子的特征,我设计了数学活动《小刺猬的项链》。 活动中通过数学和绘本的结合,由故事的形式导入,让幼儿在欣赏故事的同时,观察小刺猬项链的排列顺序,进一步感知和学习按规律排序的方法,让孩子在故事的海洋轻松地学习。 活动目标: 1.发现交替排序的规律,并能按相应规律接着往下排。 2.能用完整的语言讲述操作过程和结果。 3.懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。 活动准备: 知识经验准备:幼儿认识红、黄、绿三种颜色。 物质材料准备:绘本PPT、小动物项链图若干、穿项链材料若干 活动过程: 一、故事导入,感知交替排序。 1.故事导入。 今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚。 2. 感知交替排序。 拉亚想出了一个什么好办法?它的项链是怎样穿起来的?
小结:原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来,穿成了一条漂亮的项链。 二、初次尝试,学习规律排序。 拉亚带着漂亮的项链,小动物们不再害怕它了,而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。 1.幼儿尝试帮好朋友做项链。 小动物们齐动手,拣来了红豆、黄豆、绿豆,请你按照规律,帮小动物们完成它们各自的项链。 2.幼儿操作,并讲述操作结果 你帮助了谁?穿了一条怎样的项链? 小结:通过小朋友们的帮助,小动物们都带上了漂亮的项链,可高兴了。 三、再次尝试,巩固交替排序。 过渡:看,大象也赶来了,看到小动物们都有了自己的项链,好羡慕!想要一条有规律的项链。 1.发现规律,巩固交替排序。 请你用小动物们采来的豆子帮大象穿一条有规律的项链。 2.展示、讲述操作结果 小结:小朋友们真能干,为大象穿出了许多有规律的项链。 四、情感延伸,体验助人快乐。 1.讨论:小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链,你帮助了小动物,你有什么感受? 2.欢唱《幸福拍手歌》,感受快乐。