(冀教版)二年级下册语文月光下的琴声

【教学目标】

知识与技能:

1．学会认读本课的生字13个，会写8个。

2．理解课文内容，了解一些小动物的知识和生活习性。

3．继续培养学生正确．流利．有感情地朗读背诵课文的能力。

过程与方法:

1．充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解．感悟课文。

2．运用已有的识字方法识字。

情感．态度与价值观:

1．使学生懂得小动物也有灵性，生活中多掌握有关小动物的知识。

2．教育小学生多观察小动物，爱护小动物。

课时建议:2课时

教学过程:

教学过程设计说明

一﹑谈话激趣，引入新课

1．出示蜘蛛图。问:你对它有哪些

了解？（引导说出织网．捉虫）

2．如果一个蜘蛛爸爸是捉虫能手，他希望他的孩子长大以后做什么？如

果他的孩子不捉虫，他会怎样？通过学生感兴趣的话题，激活学生学习

欲望，产生好奇心。

3．今天我们就来看一个有关父子的故事。揭示课题。

二﹑初读课文，整体感知

1．自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。

2．小组合作，组长读字，成员找

卡片。

3．认读词语卡片（做找朋友的游戏）

4．老师检查认字情况（开火车读生字）

5．分段朗读课文。

把学习的主动权交给学生，让学生用自己喜欢的方式认读生字。

采用灵活多样的形式帮助学生认字，激发学生学习生字的兴趣。

三﹑再读课文，读中感悟

1．请同学们再仔细地读一遍课文，看看自己读懂了什么？

2．你先在小组内说一说。

3．派代表说一说。（教师及时引导．点拨）

（1）蜘蛛爸爸开始收到信时心情是怎样的？（带着生气的感情读一读）

（2）后来心情发生了怎样的变化？

从哪里看出来的呀？带着喜悦之情读一读吧。

找出相关的词和句子，并分析造句。

（3）怎样从生气———喜悦的呢？

4．其他同学还有没有补充呀？

5．蜘蛛爸爸的回信怎样写的？从再次细读课文，使学生深刻感悟课文的

内容和感情。

小组内交流想法，会让学生更加充分的理解课文，并学会倾听别人的意见。在小组交流和班内汇报中提高孩子的表达能力。

把朗读作为孩子们抒发自己心中感悟与品味语言的最佳方式。

中你明白了什么？

6．带着你对课文的理解，有感情地朗读课文。

四﹑拓展延伸．回读课文

1．如果你是蜘蛛爸爸你会怎样写回信？

2．蜘蛛妈妈收到回信会怎样想？她会怎样做？

3．教师总结全文。

拓展延深并巩固对课文的理解，同时训练学生的想象思维能力。

五﹑记忆字形，指导书写

1．认读本课生字卡片，组词，并说句子。

2．小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

3．指导重点字的书写。

4．学生独立描红书写。

交流记字方法，相互学习，相互补充。并及时提醒学生正确的写字姿势。

六﹑课外积累

学生回家搜集有关亲情的故事。

培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，丰富语言积累，发展语感。

巩固提高

巩固提高（一）

1．请你填一填

kě; néng dǎ jià（）（）( ）( ）蜘蛛悦耳

2．请你猜一猜（答案本课生字）

一人靠在树旁边（）家中有块玉（）

3．请你来补充

那琴声（），像一阵拂面的（），洗去了蜘蛛爸爸的疲劳；那琴声（），像是从山涧流出的小溪，滋润着蜘蛛爸爸的（）。

巩固提高（二）

一、一锤定音。（选择正确的字填入括号。）

极级及

积（）班（）（）时

二、火眼金睛。（辨字组词）

宝（）级（）休（）架（）

保（）极（）体（）驾（）

三、我会连词成句。

一个蜘蛛爸爸能手是捉的远近闻名

____________________________________

不是那宝贝的我吗儿子

____________________________________

巩固提高（三）

一、手拉手，找朋友。（搭配词语）

停住滋润倾听捕捉

心田脚步虫子琴声

二、词语排排队。

一个蜘蛛爸爸能手是捉虫的远近闻名

____________________________________

不是那宝贝的我吗儿子

____________________________________

三、捉迷藏。（按课文内容填空）

那琴声（），像一阵阵拂面的清风，洗去了蜘蛛爸爸的疲劳；那琴声（），像是从山涧流出的小溪，滋润着蜘蛛爸爸的心田。

答案:

一、停住脚步滋润心田倾听琴声捕捉虫子

二、蜘蛛爸爸是一个远近闻名的捉虫能手。

那不是我的宝贝儿子吗？

三、时高时低时快时慢

2018春冀教版语文二年级下册第10课幸运的一天

10.幸运的一天教学目标： 1.会认本课的16个生字，会写6个生字。 2.学习细致阅读图书的方法，体验故事情节突然发生转变的趣味性，激发阅读图书的兴趣。通过师生共读故事，大胆发挥想象，理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。 3.感知故事中小猪地幸运，并深入理解狐狸的幸运。明白幸运是多样的，有结果的幸运，也有过程的幸运。激发孩子学会欣赏过程的幸运。教学重点：让学生大胆发挥想象，理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。教学难点：理解幸运的多种形式，激发孩子学会欣赏过程的“幸运”。教学时间：1课时教学过程：一、出示图片，激趣引题 1.小朋友，瞧（出示狐狸图），这是谁？你喜欢他吗？为什么？（出示小猪图）那这个小动物你喜欢吗？为什么？ 3.小猪与狐狸碰到一起会发生什么有趣的事情呢？让我们一起走进绘本《我的幸运一天》。

二、读封面，了解“幸运”的意思 1.读绘本首先要学会读封面，从封面上我们可以知道这个故事的作者是庆子·凯萨兹（用手指一下），她是日本人，写的是日语，后来由我们国家的吴小红阿姨翻译成了中文。 2.一起读读题目，你或者别人碰到过幸运的事吗？选一件告诉大家。 3.这幸运的一天究竟属于谁呢？一起去看看。三、进入情境，感知狐狸幸运的一天 1.图1：故事发生在这座房子里，让我们看看这是谁的家。出示下页。谁的家呀？ 2.一天，这只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。现在，他在家里——？他修得怎么样？你怎么知道的？（看看桌上的工具）猜猜看他为什么修得这么仔细？图上也告诉我们这爪子厉害着呢，找一找！（生说）看来河里游的、地上跑的都能成为他的囊中之物呢！就在他修爪子的时候，门外传来了一阵敲门声。 3.他很好奇，是谁在敲门呢？这时，门外的人说话了！谁来读读？你读人物的话，其他话老师读。“嗨，小兔子！你在家吗？”谁再来喊一喊？狐狸听到这话，是怎么想的呢？（孩子说）看来我们小朋友编故事的本领也挺强的呢！和作者想的差不多。出示：兔子？狐狸想，如果这有什么兔子的话，我早就把他当早餐了。谁来读好狐狸的想法？你们看，这只狐狸可想吃兔子啦！从哪儿发现的？（“早就”）谁再来读读狐狸的话？ 4.饥饿的狐狸看见走错路的小猪，他是什么心情？（生说）他是怎么说又是怎么做的呢？（出示下一页）谁来读读？读得好不好？谁也想像他一样读？ 5. 读到这儿，你觉得这是谁的幸运一天呢？为什么呀？是呀，故事就是这样往下写的。师

部编版二年级下册语文知识点复习(完美版打印版)

2020年部编版二年级语文下册二年级下册词语 1.好习惯孙子自私段落讲解照例糊涂吓呆顿时习惯意思教室戒尺道理养成良好一篇文章住址碎土疙瘩耐心字典总是回答读书建造心血拜访摇头晃脑鸦雀无声添砖加瓦登门求教 2.妈妈扇风湿透衣裳遮雨很烫说谎教诲很热清凉学校抱着抚摸批评责备歇着黄莺嗓子说啥水桶井边第一停下手痛孩子沉甸甸 3.丁丁冬冬学识字(一) 生肖俏丽绿袍捎来云霄轻轻口哨树梢枝头悄悄换上一支削尖蜻蜓呱呱吱吱清除害虫晴天湖面安静眼睛心情牛郎仇恨抡起胳膊苍白疮疤姑娘朗读狠心谈论创造跟从囫囵吞枣 4.植树植树季节仿佛扛来栽树郊外培土湿润发抖撑起将来照亮冒出开始呼吸路旁所以青葱翠绿蝴蝶陪伴下棋悠闲染色之后喜欢响亮感谢使用椿树欣赏赞叹秀丽好哇品尝滋味不仅剩下一棵保护夹子方便表演山羊吃惊高耸入云目瞪口呆5.青青的山山寨炊烟汪汪掩盖拐弯垂挂多亏小狗武术省市山峰溪水随便玉柱竹笋古朴缓慢姓徐西部最后通向沙石风景爬山古诗七拐八弯左转右转林遮树掩溪水环绕弯曲回转造型奇特山势险峻入诗入画 6.讲信用牡丹打扮扎头完毕喂饭急促老虎火圈犹豫慈祥星期刚才漂亮约定汽车等人戏票失信蘑菇刺猬耽误抱歉灰色早晨做操遇见咱们顺路 7.远行告辞江陵猿声皇帝朝阳两岸啼叫轻舟梁山行驶楚国奔驰诚恳旅费固执驾车南方应该虽然关系

担心错了越远骑马载人天涯燃料军舰快艇疾病幻想阻隔列车航天人类依靠最初步行帆船比较内心科学南辕北辙固执己见天涯海角疾驶而过好梦成真世界各地 8.体育世界游泳划船网球羽毛跳远跳绳滑板皮筋铁环毽子飘荡踢球增强体质运动发展体育裁判沙坑规则友谊教练观众参与竞争公平比赛意志终点线百花齐放 9.丁丁冬冬学识字(二) 距离似的兽骨铜器需要范围盛行简化艺术汉字甲骨标准推行容易唐诗著名饮酒谜语猜出秦代善人恶人愚昧大伯白酒语言古代姓周宋朝互相才思敏捷不甘落后 10.动脑筋官员堵住得去一杆秤杆砍树反驳分割一艘沿着称象姓曹议论立刻冲走装上至于痒痒蹲下叮咬嘻嘻凭借脾气咬人讨厌提醒解决百兽之王又疼又痒筋疲力尽恼羞成怒 11.清清的水瀑布层叠沙滩一般比喻衬衣屏风雾气松林千丈脚下一座灰尘主席领导曾经浑浊积水战士水源铺上垫子泉水跳跃恐怕不忘挖井村子喝水甘甜并且留念争先恐后 12.小英雄贪玩玩耍敌人山沟危急昏头埋伏炮声受骗牺牲含着悲愤扫荡头脑抓住挑起英勇传扬不幸挣扎绝望继续隐约笼罩妇女清脆激昂聚拢突然断开一根终于追寻火焰迅速混乱镇静腾飞很呛惊慌拥挤撞上思索逃生情况平凡楼下烧火扶着冒烟碰倒杂物昏头昏脑筋疲力尽隐隐约约断断续续13.快乐的生活嫩绿赤脚溅起一跤裤子发射兴奋骄傲小辫嘴唇裙子哥哥踩住喊叫妹妹短粗赶紧塑料立即贫穷拎着喘气吁吁姐姐千克简单口袋鞋子很深

人教版_小学二年级下册语文课文全部_版(最新整理)

01找春天春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 02古诗两首 2 古诗两首草白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 03笋芽儿沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？” 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！” 春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在ft冈上自豪地喊着“我长大啦！” 04小鹿的玫瑰花4 小鹿的玫瑰花春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。” 一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！” 小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢

2018年北京版二年级语文下册第一单元测试题及答案

北京版语文二年级下册第一单元测试题一、读拼音,写词语。二、选字填空。朵只支条一( )花一( )大街一( )鸟一( )笔鹰莺雀鹊黄( ) 老( ) 麻( ) 喜( ) 三、给多音字组词。弄担角行四、把下面能正确搭配的词语用线连起来。洁白的香味美丽的花朵

清新的气息涓涓的云彩浓郁的溪水五、根据句意,在横线上填上与句中画线词语意思相反的词语。 1.通过学习《第一朵杏花》我们知道了学习需要认真仔细,搞科学更来不得半点。 2.小鹿早晨出门向山下跑去, 跑回家,带来了好消息。六、根据课文内容填空。 1.两个黄鹂鸣翠柳, 。 2.贺知章的《咏柳》一诗中,描写柳树样子的句子是“, ”。(4分) 3.竹外桃花,春江水暖。七、按要求改写句子。 1.《咏柳》的作者是贺知章写的。 (修改病句) 2.小鹿把春天带到了深山里。(改成“被”字句) 3.搞科学研究不仔细观察不行。(改成反问句) 八、阅读短文,回答问题。 (一)课内阅读。由于敌人的封锁,山上缺粮,生活十分困难。战士们下山去茅坪镇挑粮,一路上来回好几十里,山高路远,非常难走。朱德同志经常跟大伙一起,穿着草鞋,戴着斗笠,翻山越岭,把一担担粮食挑上山来战士们看到朱德同志晚上要研究与敌人作战,白天还要下山挑粮,很心疼他,便把他的那根扁担藏了起来。不料,朱德同志又连夜做了一根新扁担,并写上“朱德扁担,不准乱拿”,还是经常跟大家一起下山挑粮食 1.用“不料”写一句话。 2.朱德挑粮的困难有哪些?简要概括后写在下面的横线上。 3.读了选文后,你觉得朱德是个什么样的人? 4.如果你是当时的一名战士,你会如何劝阻朱德呢? (二)课外阅读。

教科版小学语文二年级上册

教科版小学语文教学设计二年级上册艾欣

1太阳，你是粉刷匠吗教材简析《太阳，你是粉刷匠吗》是第1单元的一篇主体课文。这篇儿童散文以生动形象的语言，描绘了太阳粉刷世界的美丽景象，充溢着童趣的诗意。全文结构严谨，层次分明，先提出问题，接着从物到人写粉刷色彩的变化，最后情不自禁地发出对太阳的赞美之情。学生阅读这篇课文一定会得到一种美的享受，是对学生进行美的熏陶的好文本。设计理念《语文课程标准》认为，教师“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习”。语文教学不仅是一种“告诉”，教师在课堂上要有强烈的“实践”意识。本课设计着力通过读、议、背、说、写等活动，让学生在亲历实践的过程中学习、感悟、积累、运用语言，从而激发学生学习语文的积极性，促进自主发展。教学目标 1 体会文中所描绘的景象，感受语言的优美，培养热爱自然的情感。 2 能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。 3 认识双线格内的12个生字，学习偏旁部首“米”“山”，学会田字格内的11个字。教学重、难点 1 理解词句的意思，初步体会作者用词的准确，比喻的贴切。 2 练习有感情地朗读，背诵课文，写好11个字。教学准备教学挂图、乐曲磁带或再现课文情境的多媒体课件。教学时间 2课时。教学过程第1课时一、导入新课，揭示课题 1 板书“太阳”，谁来介绍一个关于太阳的知识? 2 板书“粉刷匠”，粉刷匠是干什么的? 3 把题目补充完整。齐读课题，说说读了这个题目，你有什么想法。 (启动原有认知导入，将毫不相干的“太阳”“粉刷匠”联系起来，使学生产生好奇心理，激发了阅读兴趣，引导学生进入自主学习环节。) 二、自主学文，整体感知 1 自读课文。借助拼音，用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通课文。 2 同桌分节互读。相互听读、正音，比一比谁读得正确、流利。 3 指名朗读。要求学生相互评价指导。 4 读后交流。读了课文，你都知道了什么? (通过多层次地读文，整体感知课文内容，为进一步学习课文奠定基础。) 三、再读课文，读中感悟 1 齐读首尾段，前后联系，说说自己的理解。

部编版小学二年级语文下册全套试卷【最新版】

第一单元测试卷一、给加点的字选择正确的读音。吹拂．(fúfó)堤．岸(tīdī)丝绦．(tiáo tāo) 茁．壮(chūzhuó)一堆．(duītuī)填．土(tiān tián) 二、读拼音,写字词。三、加上部首组成新字,再组词。卯—( )—( )( ) 直—( )—( )( ) 土—( )—( )( ) 永—( )—( )( ) 四、修饰词语我来填。 ( )的鲜花( )的礼物 ( )的日子( )的笑容五、先把词语补充完整,再按要求填空。 A.五颜( )( ) B.碧空( )( ) C.引人( )( ) D.兴致( )( ) 1.像A组词语这样含有数字的词语还有、。 2.像B组词语这样描写天气的词语还有、。 3.像D组词语这样ABCC式结构的词语还有、。六、按要求写句子。 1.把诗句补充完整,再写出诗句的诗意。不知细叶谁裁出, 。

诗意: 2.发挥想象,把下面的句子补充完整。春天来了!我们看到了她,她在小草嫩绿的叶片上微笑;我们听到了她, 她;我们闻到了她,她;我们触到了她, 她。 3.这是多么美好的礼物啊!(仿写感叹句) 多么啊! 4.邓爷爷精心地挑选．．．．几锹土。(仿．．树坑,又挥锹填了．．了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入写句子,连续运用至少三个动词) 七、结合本单元课文知识填空。 1.古诗回放。 (1)《村居》的作者是,前两句是: , 。 (2)默写《赋得古草原送别》:离离原上草, 。, 。 2.《找春天》一文中的孩子们找到了春天,发现她在上荡秋千,在风筝尾巴上;在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花…… 3.《开满鲜花的小路》中,鼹鼠先生收到邮寄来的包裹,里面是。 4.《邓小平爷爷植树》一课中,邓小平爷爷在亲手栽种了一棵柏树。八、阅读短文,完成练习。 (一)课内阅读。春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们(仔细细心)地找哇,找哇。小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木(露出吐出)点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧? 1.选择括号里恰当的词语。 2.仿照画横线的句子,续写句子。

北京版小学二年级下册语文课件《春回大地》

北京版小学二年级下册语文课件：《春回大地》教学目的： 1.感受春天的美妙，并从中理解词语的意思，“解冻、苏醒、发芽、草坪、杨柳吐绿、百花争艳”。 2.再次学习加偏旁，换部分的记字的方法。 3.培养学生自己识字、记字的能力。教学重点：再次学习加偏旁换部分的记字方法，自己记忆“冻”、“醒”“芽”“坪”“蜂”“鸭”等字。教学难点：“醒”“蜂”字形记忆。教学过程：一、情境导入现在是什么季节？你仔细观察了吗，大地发生了什么变化？（小草发芽了、冰雪融化了、柳树发芽了……）随即处是：万物苏醒随之说：寒冷的冬天过去了，春天又来了，这就是，春回大地。导入：你们喜欢这些描写春天的词语吗？那就赶快翻开书3、春回大地（板书）快读一读。二、新授 1.自己读课文

指名A生读一读，然后B、C生读出示词语：春回大地、万物苏醒、河水解冻、小鸭戏水、杨柳吐绿、百花争艳(指名读一读)请你们把这些好听的词一起读一读，然后把这些词放入课文中再读一读。 2.出示：书中前六组请你们观察上面的6组记字的方法，看看都是用什么方法来记字的？东——冻（解冻）星——醒（苏醒）牙——芽（发芽）用加偏旁的方法来记字地——坪（草坪）虾——蜂（蜜蜂）鸡——鸭（小鸭）用换一部分的方法来记字你们观察的真仔细！请你用你发现的方法记一记这些字。 3.汇报。说一说怎么记住的这个字？然后随字进行指导。看“冻”为什么加两点水？（如果学生说不出，让学生说一说上学期学过的“汉字真有趣……两点冷冰冰）反问：冻上冰了，你说冷不冷？什么叫解冻？（先让学生说一说，然后归纳：就是冻着的东西化开了就叫解冻。）

2021年冀教版二年级语文下册三单元试卷(最新)

2021年冀教版二年级语文下册三单元试卷（最新）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、看拼音，写词语。 gān tián xīn láo wán jùnéng lìzuótiān wān yuès?shuǐliúxiàbēi bāo liàn rén 二、比一比，组成词语写下来。掏（__________）炎（__________）直（__________）淘（__________）类（__________）值（__________）浓（__________）艰（__________）功（__________）农（__________）很（__________）劝（__________）三、填一填，写一写。 1.“含”是由“___”和“__”组成的，上半部分不能___（多少）写一点。 2.“满”是____结构的字，“荡”是____结构的字。 3.“迎”和“柳”的右半部分是________（一样不一样）的。 4.描一描，写一写。四、读一读，连一连。五颜六色的绿叶蒙蒙的小路活蹦乱跳的小鱼泥泞的露珠

青翠欲滴的大海晶莹的河水一望无际的鲜花碧绿的细雨走进温暖的汗滴沿着安静的春风泛起长长的小院乘着层层的小溪洒下晶莹的波纹五、选择反义词，并完成语境填空。 1．明说——（______） ①暗示②公开③暗淡他并没有（______），只是用眼神（______）我。 2．保密——（______） ①泄气②露头③泄露这件事情你可得（______），不能（______）半点儿消息。六、把词语补充完整。（____）（____）环绕风景（____）（____）五（____）十（____）点点（____）（____）蒙蒙（____）（____）（____）（____）闪闪七、按要求写句子 1．连词成句。（填序号）（1）①妈妈②我们的③阿姨④鲤鱼⑤在哪里 _____________________ （2）①我②人们③办法④种种⑤想出⑥管住 _____________________ 2．用加点的字词造句。（1）池塘里有．一群小蝌蚪。

部编版小学二年级下册语文教材--(全册)

部编版小学二年级下册语文教材（全册） 1..古诗二首村居教学目标： 1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。 2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 3、能有感情地诵读古诗。教学重点、难点：重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。难点：通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。教具准备：朗诵音频、生字卡片。教学过程：一、激趣导入在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！板书课题：村居二、自读古诗 1、请大家自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等） 2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字）提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。 “趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。 3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！ 4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。 5、互相交流。 6、师针对难字进行指导。三、品悟古诗草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？ 1、自由读读古诗，你会有很多的发现的。 2、同学自由读诗。 3、你看到了什么？生汇报。 4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗？指名读文。重点引导同学通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。 5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，

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1 古诗两首教学目标【知识技能】 1.能准确识读生词，认读轻声。能正确、规范地书写8个生字，听写课后8个词语。 2.有感情地朗读、背诵诗歌。【过程与方法】培养学生运用方法理解诗句的能力。【情感态度与价值观】体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。重点难点【教学重点】 1.学会本课生字。 2.了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。【教学难点】 1.初步掌握学习古诗的方法，并能利用手中的学习工具自学古诗。 2.体会诗的意境，体会诗人的感情。【教学过程】第一课时（一）揭题、释题、了解作者 1.同学们想一想，你以前会背哪些古诗？谁想起来，就请你站起来背给大家听。（学生起来背） 2.真好！看来大家非常爱学古诗。今天我们再学一首，这首古诗啊，内容和春天有关系。你们喜欢春天吗？（喜欢）清

朝有位诗人高鼎特别喜爱春天，他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目叫《村居》。 3.板书课题，拼读课题，释题：村：乡村。居：居住。村居：在乡村居住。（二）图文结合、初知大意。 1.（多媒体出示画面）说说你们看到了什么？听到什么（草儿萌芽，柳树被风轻拂，黄莺边飞边唧唧地叫，孩子们正在放风筝。）看着这幅图你有什么感觉？ 2.这首古诗写的就是这美丽的景色。请大家自己去读读吧：（1）学生练读。（2）指名读，正字音：注意“妆”是翘舌音，后鼻音，“剪”前鼻音，“醉”、“裁”、“丝”是平舌音，“莺”、“咏”后鼻韵母。（三）导读古诗，感受诗意。 1.现在你们看看图，再读这首诗，读一句，想一想，你猜猜这首诗是什么意思？把每句诗的意思猜出来。猜出来后告诉周围的同学，再听听其他同学怎么说。大家互相帮助，把这首诗学好。（学生自学） 2.学习一、二句：（1）（多媒体出示第一、二句诗的画面）谁来说第一句？指名说，大家补充。（二月，青草茁壮成长，黄莺飞来飞去）（2）学生质疑：我觉得不对，要是“二月，青草茁壮成长，黄莺飞来飞去。”应该是“二月天草长莺飞”呀，这里写的是“草长莺飞二月天”这是怎么回事？（师点拨：这是古诗常用的方法，古人写诗常常不按照正常顺序写，为了押韵，读起来朗朗上口。）

【精品】教科版二年级上册语文复习题

教科版二年级语文上册语文单元测试(全) 哈尔滨市阿城区玉泉河南小学常伟发表于 2008-1-31 9:49:00 语文基础知识（一）一．组词纱（）蓝（）愿（）公（）坐（）员（）低（）作（）有（）甜（）沙（）篮（）原（）工（）座（）圆（）纸（）做（）友（）田（）示（）第（）改（）因（）抱（）话（）纷（）粗（）晒（）买（）是（）弟（）政（）困（）泡（）活（）粉（）组（）洒（）卖（）二．填词语（白白的）云（）山（）塔（）月亮（）耳朵（）眼睛一盘（）一个（）一辆（）一只（）一件（）一双（）一只（）一条（）一块（）一把（）三．照样子写词语仔细----仔仔细细高兴---- 认真---- 蹦跳---- 许多---- 明白---- 安静 ---- 高兴---- 模糊---- 清楚---- 热闹---- 四．用偏旁组字.再组成词语衤（）亻（）彳（）疒（）且（）圭（）西（）兆（）礻（）穴（）钅（）宀（）五．填数量词一（个）人一（）老爷爷一（）马一（）鸟一（）鱼一（）树一（）笔一（）牛一（）水一（）桥一（）小花一（）树叶一（）伞一（）计算机一（）孩子一（）北风一（）雪花一（）竹林六．给多音字注音、并、组词 -------（）-------（）-------（）都地兴 -------（）-------（）-------（） -------（）-------（）-------（）为得倒 -------（）-------（）-------（） -------（）-------（）-------（）没切哪

-------（）-------（）-------（） -------（）-------（）-------（）背似拉 -------（）-------（）-------（） -------（）-------（）-------（）露重觉 -------（）-------（） -------（） -------（）-------（）更乐 -------（）-------（）语文基础知识（二）一．反义词：坏--- 大--- 矮--- 哭--- 厚--- 忙--- 静--- 光明--- 谦虚--- 贵--- 贫--- 有--- 前--- 粗--- 胆小--- 伤心--- 容易--- 喜欢--- 高兴--- 消失--- 饱--- 热闹--- 关闭--- 动--- 危险--- 二．反义词：美丽--- 祝贺--- 领地--- 喜欢--- 伤心--- 开心--- 赶紧--- 兴奋--- 原先--- 故意--- 很多--- 高兴--- 三．把括号中的词语放在句中合适的地方 1、有人敲门，是爸爸回来了。（也许） 2、他不喜欢和别人开玩笑。（从来） 3、听着听着，她大笑起来。（忽然）四．填数字、组词语（）言（）语（）上（）下（）面（）方（）嘴（）舌（）颜（）色（）全（）美（）心（）意（）心（）意（）花（）门（）湖（）海（）牛（）毛（）分（）裂（）神无主（）本正经（）话不说（）仙过海五．写出部首相同的字扌--- 氵--- 辶--- 忄--- 冫--- 讠--- 女--- 土--- 目--- 日--- 亻--- 木--- 六．照样子变一变半---（伴）伙伴白---（）（）言---（）（）瓜---（）（）令---（）（）舌---（）（）卖---（）（）立---（）（）且---（）（）人---（）（）中---（）（）欠---（）（）语文基础知识（三）一．组词

冀教版二年级语文下册单元测试卷(全)

第一单元综合评价试题开学这段时间，你又学会了不少的字，读读拼音，看看你能把这些字都写对吗？（20分） yǎn jing xī yǐn mí lù jiǎn dāo kě lián yóu yú yīn hēi yàn zi duàn qiáo shāng xīn 要求背诵的课文你完成得怎么样了？下面的语句就是从这些课文中选出来的，请你把它们填写完整。相信你一定会完成得很出色的。（20 分）夏天，整个淀区芦苇密布，一望，一根根苇篾在她们手下，一张张苇席编、，。不知裁出，二月（24分）咏（）装（）忙（）脉（）妆（）芒（）架（）组（）捆（）驾（）祖（）困（） 2、我能给每个部首找两个朋友。（8分）纟亻

月木这学期你又积累了多少好词佳句呀？（12分）你又积累了哪些描写春天的成语？（）（）（）（）你从课外又会背了哪些描写春天的古诗？（写题目即可,最少写两个，多写一个加2分，最多加6分。）（）（）（）（）（）春天到了，周围景色有什么变化，你的心情怎样？请写几句关于春天的话吧？若有时间还可以画一画。（16分）

第二单元综合评价一、读拼音，写汉字。 jīng yà lù zhū zhǔn qùe jīng shen xiāng xìn ( ) （）（）（）（）二、查字典方法填空。 “胡”字，按音序查字法查，应查音序；按部首查字法，先查部，再查画。“糊”在字典上的解释有：①敬酒；②报答；③报酬；④实现。在“胡闹”一词中的“胡”应取第项。三、选词填空。慌张慌忙 1、如果你遇到困难，可千万不要（）。 2、老虎来了，小动物们（）逃跑了。惊喜惊讶 1、他（）地发现种子发芽了。 2、他（）地说：“我的种子怎么不发芽？” 四、按课文内容填空。 1、要是你在野外迷了路，。大自然有很多天然的指南针，。 2、的向日葵，的白杨树，的喇叭花，还有鲜花嫩草，都像，戴上了。五、阅读短文，回答短文后面的问题。晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵大树上，我悄悄地跑过去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮。两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，

2014冀教版二年级语文下册期末试卷及答案

2013学年度第二学期二年级语文期末试卷测试一、看拼音，写词语。（16分）（考查学生认识生字、词书写情况） mí lù yì si lù zhū ran h? yǒng gǎn yín xiàn pí láo hán jià yíng yǎng shì jia màn pō yìng chan jiàn zào biān zhīfēn fāng chang gǎn 二、给下列字加上拼音。（3分）（考查学生认读情况） ___ ____ ____ ____ ____ 裁稠豫缕塌掺三、写出下列字的笔顺。（2分）（考查学生书写情况）匹_________ ____________ 仿______ ____________ 四、选择正确的读音打“√”。（5分）（考查学生对生字辨别情况）忽．然（hū tū）因为．（w?i wai）妨．碍（fáng fǎng）活泼．（bō pō）爱抚．（fú fǔ）跛．（bǒ pǒ）仿．照（fáng fǎng）啄．木鸟（zhuō zhu?）重担．（dàn dān ）空．地（k?ng kōng ）五、我会连（8分）（考查学生词义的了解情况情况）突然仔细弱小强大美丽锋利破坏保护锐利漂亮容易失败认真忽然成功困难六、我会查字典(2分)。（考查学生笔顺查字典情况） “待”字，按音序查字法查，应查音序_____ ;按部首查字法，先查______ 部，再查_____ 画。“待”在字典上的解释有：①等，等候;②对待，招待;③将，要。在“待客”一词中的“待”应取第_____ 项解释。七、在（）填上合适的字。（6分）（考查学生词语积累情况）

自以为（）（）全其美腾（）驾雾忐忑不（）（）灵手巧生（）勃勃囫囵吞（）打（）不平（）相抵消得（）洋洋（）头接耳（）天辟地八、加标点。（3分）（考查学生运用标点符号情况） 1、你的学习成绩怎么样 2、我多么喜欢上语文课啊 3、湖里有两条船九、按原文填空。（21分）（考查学生对课文背诵情况） 1、碧（）装成一树高，万条垂下( )丝绦。 2、春雨断桥人不（），小舟撑出（）荫来。 3、路人借问遥（）手，（）得鱼惊不应人 4、儿童（）学归来早，忙趁东风放（）鸢。 5、夏天，整个淀区芦苇密布，一望无边，像是（）色的海洋。 6、因为他们懂得，美不美不光看（），还得看能不能帮助人们做事。 7、黑发不知勤学早，（）方悔读书迟。 8、堂前住（），篱下飞鸣虫。新荷浮水层层碧，小草漫坡片片（）。十、课文理解（4分）（考查学生理解应用情况） 1、《小马过河》让我们知道了 2、毛主席为刘胡兰的题词是： 3、学了《女娲和人》这篇课文，我非常喜欢神话故事，我给同学讲了一个神话故事，名叫《》。4．“九龙壁”可真漂亮，我还知道我国的一处名胜古迹，叫“” 十一、阅读短文，回答问题。（8分）（考查学生对短文理解情况）小猴比本领动物运动会上，小猴荣获了爬竿冠军。在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛。意思是说，瞧，我的本领多大呀! 这时，路边有一位小姑娘喊道：“小猴，你说爬竿的本事比谁都强，这里有根竹竿，你来爬爬看!” 小猴子这才注意到，在那位小姑娘身旁，确实有根筷子般细的竹竿，小猴搔搔头说：“这么细的竹竿，我可不行!”

(部编版)二年级语文下册看拼音写词语(全册)

班级：姓名 2《找春天》 chūn tiān yěhuāxún zhǎo gūniang yǎn jīng táo huāxìng huāl iǔzhī 3《开满鲜花的小路》 X iān huāxiān shēng yuán lái dàshūkuài huóyóu júdōng xītài tài zuòkèjīng qíqùnián měi hǎo lǐwùyóu dìyuán 4《邓小平爷爷植树》 yéyégōng yuán hàn zhūxiūxīshùmiáo xiǎo xīn bǎi shùbǐzhíbìkōng rúxǐwàn lǐwúyún yǐn rén zhùmùzhíshùjié

班级：姓名 5《雷锋叔叔你在哪里》 shūshūzújìzuótiān mílùwēn nuǎnài xīn 6《千人糕》 yīdìng yěxǔzhuōzǐping shínán dào wèi dào jiùshìjiāgōng zhǒng zǐnóng jùtián cài gōng jùláo dòng jīng guò 7《一匹出色的马》 chūsèhéshuǐbìlǜbōwén héàn liǔyè jǐng sèsōng kāi liǔtiáo liǔshùliàn liàn búshě 1《神州谣》 shén zhōu zhōng huáshān chuān huáng hécháng jiāng cháng chéng tái wān dǎo hǎi xiámín zúfèn fā

班级：姓名 2《传统节日》 jiérìchūn jiéhuādēng xiān rén lóng zhōu zhōng qiūyuán yuèzhuǎn yǎn quán jiātuán yuán rènào qīng míng jié 3《“贝”的故事》 bèi kéyàng zi kěyǐqián bìqián cái yǒu guān jiǎgǔwén zhāng kǎi dōng wù 4《中国美食》 měi shíhóng shāo kǎo yāyáng ròu dàn chǎo fàn qiézǐ 8《彩色的梦》 cǎi sèjiǎo jiān sēn lín xuěsōng gēshēng píng guǒjīng líng jìjié

新人教版二年级下册语文1~8单元课文内容

新人教版二年级下册语文1~8单元课文内容第一单元《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩子们放学后和风筝的情景，表达出诗人对春天的喜爱和赞美之情。《咏柳》这首诗通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏，生机盎然的春天。《找春天》作者运用了比喻，拟人的手法描写了孩子们眼中的春到，歌颂了春天的无限美好，表达了对春景，对大自然的喜爱之情。《开满鲜花的小路》写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他不小心漏了一路，第二天春天，那条小路成了一条开满鲜花的小路，给大家带来了美好和快乐的故事。文章表现出小动物之间和谐相处的美好景象。《邓小平爷爷植树》真实地记述了1987年4月5日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种柏树的情景，体现了邓小平爷爷做事一丝不苟的精神和绿化环境的意识。第二单元《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵沿着 “长长小溪”和“弯弯的小路”寻找雷锋叔叔生前助人为乐的足迹，呼唤着雷锋叔叔，寻找着雷锋精神。《千人糕》通过爸爸和孩子吃“千人糕”的故事，阐述了一个道理：任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的生活更美好。《一匹出色的马》写了一家人到郊外散步，回来的时候，妹妹走不动了，爸爸拾起一根柳枝让妹妹当马，骑着回家了的故事。文章表现出孩子的天真可爱和生活的快乐。第三单元《神州谣》以“三字经”的形式赞美祖国的壮丽山河，表达了盼望两岸统一，祖国繁荣昌盛的强烈愿望。

《传统节日》按照时间顺序介绍了春节，元宵节，清明节，端午节等传统节日的习俗和人们的活动，表达了对中华民族传统文化的喜爱和敬重之情。《“贝”的故事》介绍了“贝”字演变的过程和它表示的意思，让我们了解了用偏旁猜测汉字意思的办法，感受到了汉字的特点。《传统美食》列出了七种菜品，四种主食的名字。形象的名字，既列出了食物是同哪些食村做成的，也点明了做法，让我们感受到了中国传统美食的丰富多彩。第四单元《彩色的梦》讲了“我”用彩色铅笔画出的美妙的梦境，表现了“我”丰富的想象力和对美好生活的向往和追求。《枫树上的喜鹊》写的是“我”非常喜欢渡口枫树上的喜鹊一家，通过他们的动作和叫声，“我”想象他们一家的活动和所说的话，这些让“我”感受到了快乐。表现了“我”对动物的喜爱以及丰富的想象力。《沙滩上的童话》讲的是一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽童话的故事，表现了儿童天真活泼，富于幻想的天性和勇敢，善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。《我是一只小虫子》讲当了小虫子不好的地方和好的地方，表现了孩子眼中的世界的丰富多彩。即使有很多危险，“我”也喜欢当一只小虫子，写出了“我”对生活的热爱之情。第五单元《亡羊补牢》讲的是一个人的羊被狼叼走了，他没有及时修补羊圈，等第二次羊又被叼走了，他才意识到自己的错误，修好了羊圈。这个故事告诉我们：出了问题以后要想办法补救，这样可以防止继续遭受损失。《揠苗助长》讲的是古时候有个人为了使自己的禾苗长得快些，用拔苗的方法帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们：违反事物发展的客观规律办事，急于求成，往往会适得其反。

北京市小学二年级语文下册期终测试卷

北京市小学二年级语文下册期终测试卷班级姓名分数一、我会读拼音，写词语。（8分） f ēn f ān ɡ q í gu ài t ū r án h ǎi l àn ɡ sh ù c ?n ɡ z ǔ gu ? sh ǐ j ìn y ǎn j īn ɡ 二、我能给带点的字选择正确的读音填在（）里。（4分） z àn ɡ c án ɡ d ōu d ū d ān ɡ d à n ɡ m ēn m an 宝藏．（）首都．（）当．心（）闷．热（）捉迷藏．（）都．是（）上当．（）发闷．（）三、我能写出带有下面偏旁的字。（8分）木：、、、。鸟：、、、。女：、、、。火：、、、。四、我能先比一比，再组词语。（8分）品（）堂（）蜜（）钢（）晶（）常（）密（）纲（）五、我能在（）里填上合适的词语。（8分）（）的小鸟淡淡的（）（）的阳光庄严的（）（）的舞蹈茂盛的（）（）的羽毛机灵的（六、我能把下面的成语补充完整，并照样子在写出两个带有动物名称的成语。（8分）七、我能读句子，给带点的词换一个意思相近的词。（4分） 1.有个叫雄日的男孩，十分．．用心地培养花种。（） 2.煮熟的种子，能长出美丽．．的鲜花吗？（） 3.有一天，盘古突然．．醒了。（） 4.佳子高兴．．得又跳又唱。（）八、我能给下面的句子加上合适的标点符号。（4分） 1.要是能晒晒太阳该多好哇 2.布都快织好了您为什么把它剪断呢 3.小蚂蚁我正要跟你告别呢 4.奶奶我给您带来了最好的礼物九、我能在（）里填上合适的词，使句子表达的意思更具体。（10分 1.（）的太阳射出（）的光芒。 2.（）的草坪上开满了（）的花朵。 3.（）的白雪公主在森林里（）的走着。

教科版二年级语文下册测试题

教科版二年级语文下册测试题一、看拼音，写汉字（注意写端正哦！）。（10分） hūn àn zuǐ chún jiǎn dān nònɡ zānɡ xǐ huān 二、我会用“____” 给下面的多音字画出正确的读音。（4分） 1、数（shù shǔ）学课上，老师教我们从一数（shù shǔ）到百。 2、我坚持步行（xínɡ hánɡ）上下学，并把节省下来的的钱存进银行（xínɡ hánɡ）。三、比一比，再组词，你一定行！（10分） { 脸（）捡（） { 那（）哪（） { 尤（）

龙（） { 练（）炼（） { 桃（）挑（）四、比一比，选字填空。（8分）极级年（）好（）了在再（）三正（）评苹（）果（）说讲奖获（）听（）五、先把四字词语补充完整，再仿照例子写词语（试卷上除外）。（7分）专心（）（）绿草（）（）争（）恐（）例：小题大做红彤彤_________ 六、找出句子中意思相反的词语，写在括号里。（2分） 1、春天温暖、冬天寒冷。（）—（） 2、人望高处走、水望低处流（）—（）七、按要求写句子。（一）把下面的句子补充完整，你肯定行！（4分） 1、妈妈的新衣服（）。 2、（）在认真的写字。（二）照样子，把长句子改成短句子。（4分） 1、可爱的小白兔正在高高兴兴地吃着萝卜。（）吃（）。 2、春天到了，公路上到处都有融化了的积雪。（）有（）。

（三）把下面的词语组成句子写下来，并加上标点。（4分） 1、说话跟蚂蚁正在小白兔 _____________________________________ 2、妈妈要我告诉下雨了 _____________________________________ （四）给下面的句子加上标点。（4分） 1、就说仙桃石吧它好象上从天上飞下来的一个大桃子落在山顶的石盘上 2、日月潭风光秀丽吸引了许许多多中外游人 3、黄果树瀑布是中国上的瀑布在世界上也挺有名气呢八、为歇后语找朋友，请试试吧！（3分） 1、乐乐捡了一支钢笔却没有交给老师，好朋友劝她说：“那是纸里包火——（）！ 2、我买了一张纸，太薄了，简直是“（）——一捅就破。” 3、最近班里老是丢东西，可小刚一件也没拿，他可是“小葱拌豆腐——（）。” 九、我会填。（9分） 1、悠扬的笛声飘荡在（），许多行人被（），都站在细雨中（）。 2、这学期我们学习了（）代诗人（）写的《登鹳雀楼》，诗中有一句是激励大家努力向上的，它一直被世人传诵至今，请你写下来。 _____________________________________ 3、不怕学不成，就怕（）。（），万事都可成。 4、运用一分知识，（）。十、阅读园地：（8分）小猴做新衣小猴打算为自己做一套新衣。他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。” 究竟谁说得对呢？小猴为难了。他决定向山羊阿姨请教。山羊阿姨用尺在小猴身上量了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。” 小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上了新衣。他来到湖边一照。啊！真合适。 1、这篇短文共有_______自然段。第二自然段有______句话。用直线划出这段中小猴

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