美术我爱我家教案设计

美术我爱我家教案设计
美术我爱我家教案设计

美术我爱我家教案设计

教学目的:

1培养学生观察,记忆能力及绘画表现能力。

2,陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。

教具准备:《家》的图片资料等。

教学重点:让学生仔细观察自己的家庭环境,凭记忆选择一个最美的角度默画出来。

教学难点:要扣紧主题,以一事一景来完成作品。

教学过程

—、组织教学。(注意检查学生学习用品)

二、导人新课:欣赏《家》图片资料,导人新课。

三、讲授新课。

1启发谈话:家是温寨和团圆的代名词。大家认真地去观察自己家里教案频道/jiaoan/最美的一角,现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里?(客厅、卧室、书房、厨房、阳台……)今天,我们就是要把这些最美的地方画下来。(板书课题)

2读画(出示范图,引导学生欣赏教材范图,分析作品中的构思和画面处理效果)9卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地……

3,小结:从构思角度来看,一张画不可能画出家的全貌,我们可选择一景一事来表现。教材中的学生作品画的都是家里的某一角落

或一个侧面,表现手法不同,但都从不同的角度较好地表现出《我的家》。

4作画步骤,边讲边示范。

①构思:即确定主题,选择角度。同学知道老师平时最爱写毛笔字,老师就画书房的一角。

②打稿:根据构思轻轻地把景物画出来,注意选择你认为最美、最人画的地方,要突出主体部分,详略得当。

③修改:注意画面构图,线条的流畅明了,富有童趣。

5饣鼓励学生大胆创作,既要有生活性,又要有艺术性。

四、学生完成作业,教师巡回辅导。

五、小结:

表扬画得较好的、有进步的同学,作业给全班同学观摩;同时也指出作业中存在的问题,让学生回去对照自己的家,修改一下,下一节课再给这幅画涂上色彩。

第二课时

一、组织谈话。

上节课,大家已经把自己家的一角初步画了一个稿子,这节课,我们再稍作修改,涂⊥漂亮的色彩。

二、讲解上色方法,强调画面效果。

1,大家根据自己的意图,可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色,做到教案频道/jiaoan/上色自由,但又不失协调、美观、鲜艳的效果。 2.上色步骤:

①从整体人手,确定主色调。

②刻画画面主体,描绘美的感受,使画面达到表情达意效果,进一步体现爱家的思想感情。

③结合主体,搭配好背隶颜色,使画面色彩协调、美观,给人一种美的感觉。

3,结合以上步骤,学生谈谈自己的体会和想法,教师进行小结,并鼓励学生大胆用色,表达美的感受。

三、学生上色彩,教师巡回指导。

四、讲评学生作业,表扬造型和用色较好的同学,对作业中存在的问题进行集体讨论,提出改进方法。

我爱我校我爱我家主题班会

八(18)班“我爱我校,我爱我班”主题班会台词 A:尊敬的家长, B:敬爱的老师, A:亲爱的同学们。 合:大家上午好! A:我班的口号是:(2遍) B:今天我们很高兴开展“我爱我校,我爱我班”主题班会。 A:我爱我校,她是带给我温暖的港湾。 B: 我爱我班,她是伴我成长的乐园。 A:我爱我校,她是我迈向成功的阶梯。 B:我爱我班,她是我走向成功的大道。 A:家是我们成长的摇篮,我们每位同学都爱自己的家,而学校、班级则是我们共同的家。 B:首先让我们一起欣赏学校风景。(放图片) (知校知班)A:欣赏完风景,接下来测一测同学们对我们的家的了解程度,看白板举手抢答。(放问题) B:通过刚才的抢答,可以看出同学们对学校、班级了如指掌,爱校、爱班之心可见一斑。 A:同时也充分体现出我校、我班的实力! 合:这也让我们发出感慨:我爱我校,我爱我班! (爱校爱班)B: 在过去的一年多里,我们成熟了、懂事了。我们在实验学校学习、生活、成长,健康向上的校园生活使我们的综合能力得到锻炼提高。 A: 我们成长中的点点滴滴,都离不开学校对我们的精心培养。 合:我们爱实校,我们赞美实校。 B:请欣赏廖玉莲、刘玉婷、陈紫瑶等同学带来的《》掌声欢迎。 A:我们的校园是美丽的,作为校园的主人我们更应该做到爱护校园的环境,为校园的美丽贡献我们的一份力量。 B:同时,我们要进一步理解《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,增强班级凝聚力,把规范的要求内化为自己自觉的行为,做一个文明守纪、诚实守信、

勤奋向上的学生。 A:接下来测试“文明习惯知多少”。看白板抢答。(放问题) B:刚才的抢答让我们加深了对文明礼仪的认识。我们每一个实校的学生都要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。 A:接下来让我们一起来看看校园内一些不文明的行为,请同学们说出这些不文明行为的名称。(放图片) B:不好的行为习惯我们要鄙视。 A:不好的行为习惯我们要唾弃。 合:让我们一起来改掉自己身上不文明的行为,从自身做起,从小事做起,以自己的实际行动来爱我们的学校! B:我们的班集体也像一个大花园,每位同学都是其中的一花一草,只有大家尽力展现自己,才有集体的盎然春色。 A:前半学期,很多同学都为班集体做出了贡献。下面小组讨论“怎样为班级争光”,时间5分钟,讨论结束后行政组长代表本组汇报成果。 B:同学们说得很好。同时班级的发展还离不开老师的谆谆教导,我们在老师的启迪下提高,在老师的爱心里成长。 A:人们常说名师出高徒,能在名师的指导下学习是所有学子最大的幸福。 B:我们是幸福的,因为在我们身边的老师个个都勤勤恳恳、认真负责。语文老师,黄老师… A:我们的老师没有名师架子,看上去是那么的平凡、朴素,他们在工作中默默地奉献着。 B:在我们的身边,老师有许许多多温馨的语言感染着我们。 A:在我们的身边,老师有许许多多感人的话语激励着我们。 下面请欣赏诗朗诵《老师,您辛苦了!》。 B:掌声欢迎班主任讲话。 A:班主任的殷切期望,请大家牢牢记住,让我们以实际行动继续为班集体增光添彩,用爱心共筑美丽的校园,共筑美丽的班级。 B:下面请全体同学起立,让我们齐唱班歌《有用的人》。 合:“我爱我校,我爱我班”主题班会到此结束!感谢各位老师和家长的光临!

精选最新我爱我家主题班会主持词

主持人:张z、顾z、沈z、凌 张:爱是人类最真挚的情感,他打开了一扇扇心灵之窗,透过这扇心灵的窗,我们看到了文明与愚昧的区别,看到了纯朴和虚荣的距离。 顾:对啊!有缘千里来相会。 凌:只有爱才会让现在的家人团聚。 沈:只有爱,才会让世界更美好。 张,顾,凌,沈:___年第一学期桥长中学,预初二班《我爱我家》主题班会现在开始。 顾:首先开场的是由我们班的生活委员俞薇朗诵的《金色的童年》。 凌:我们已经度过了金色的童年,到了我们朝气蓬勃的少年。我们更不能忘记父母的教诲。接下来请听由上官易同学带来的'口风琴独奏《世上只有妈妈好》。 沈:欣赏完了动听的音乐,我想同学们都有对家的感受和感想。下面请同学谈一谈。(请两三位同学谈一下) 顾:现在不得不面对现实,下面请看由陈国君,张隆,童非以及杜雪康四位同学表演的小品《都是电脑游戏惹的祸》。 张:从这个小品当中让我们知道了沉迷于电脑游戏的危害。我们应该把精力放在学习上,因为现在正是读书的大好时光。下面由张隆同学表演的让人百思不得其解的魔术。 凌:神奇的魔术表演完了,请听由凌玲,沈千依,俞薇,钱淑怡四位同学演唱的《金钟罩铁布衫》。 沈:是不是很好听!来点掌声鼓励一下!我爱我家——我的校园,我的班级 在这个家庭里,我们拧成一股绳,互相包容,取长补短,就算在坚固的冰川也会被这温暖融化。我要为这个家增添新的亮点。下面由朱勇霖同学为我们朗诵《我爱我班》。 顾:班级是个大家庭,需要每一个同学互相关爱,大家都要精心地呵护这个集体,把班级的荣誉放在首位。首先我们要从爱护公物开始做起,前段时间班中发生了不少的破坏公物的现象,希望大家引起注意。同学之间应该融洽相处,要心胸开阔。组建我们这个班级已有三个多月了,在这个大家庭中对发生过的一些事情,同学感触颇多。(请同学谈感受)

《我爱我家》教案

中班社会《我爱我家》 活动目标: 1通过故事导入,帮助幼儿理解家的含义。 2在谈话活动中,鼓励幼儿大胆表述自己的想法,知道家的温暖是来自于家里的人和事。 3激发幼儿爱家人的情感。 活动重点: 大胆表述自己的想法,体验爱家人和被家人爱都是一种幸福。 活动难点: 激发幼儿爱家的情感。 活动准备: 教学课件,幼儿家中照片,幼儿幸福的家作品。 活动过程: 一开始部分:出示课件,师导入: 教师:我在森林里发现了两座蘑菇房子,一座看起来很开心,而另一座看起来很不开心,这是为什么呢?(图片) 提问:哪座开心,哪座不开心呢?那你有什么好办法让这座房子开心起来呢?(幼儿回答) 师:小朋友有这么多的办法,到底房子发生了什么事情?我们一起来听一听。(听房子录音) 提问:(1)你们听到了吗,小房子为什么不开心?(因为它想拥有一个温暖的家) (2)你有办法可以帮帮它吗?(幼儿随意说) 小结:一座房子并不是一个家,家是需要有人住在里面,才

会是一个家。 提问:那谁会住进去呢? 二、基本部分 1、提问:瞧!谁来了?(小鸟来了),(播放录音)小房子说:小鸟小鸟你来住进我的家吧,小鸟说:“我不去,我有自己的家,我的家住在高高的大树上” 小鸟来了小房子是怎么说的?小鸟又是怎么说的? 这时老鼠来了,大象也来了,它们都不愿意住进它的家。 提问:他们住进他的家了吗?小动物们都没有住进他的家,他的心情会怎么样呢?(悲伤、难过) 2、提问:小朋友都有自己的家,你爱你的家吗?谁愿意来说说你为什么喜欢你的家?3-4人 小结:哦!原来小朋友都爱自己的家,家中的人和事都会让你感觉到家的幸福,下面我们一起去看一看小朋友的家吧!(玩游戏) 师:现在我们一起来玩一个“大转盘”的游戏,我把全班小朋友的全家福都带来了,当大屏幕滚动起来的时候我们一起喊123“停”,大屏幕中出现谁的全家福谁就上来说一说? 个别提问:我们一起看一看这是谁的家请他来说一说(请个别幼儿) 提问:这是你家的什么地方?你的家里都有谁? 师:小朋友的家都是这么漂亮,都爱自己的家,那家中的

中班上学期美术教案《我爱我家》

幼儿教育:________ 中班上学期美术教案《我爱我家》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

中班上学期美术教案《我爱我家》 幼儿园中班美术教案:我爱我家 活动产生原因: 结合主题活动《我喜欢……》,孩子们从喜欢自己,喜欢他人、同伴,喜欢周围的人、事、物,自然地进入了谈论喜欢家的理由之中,孩子们会说自己家里有些什么,家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……,于是我设计了教学活动《我爱我家》。 活动名称:我爱我家 活动目标:尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。了解家里的人、事、物,感受家的温馨、家的美。 活动准备:幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔 欣赏作品:家 活动过程: 一、谈话:我爱我家 说说自己喜欢家的理由。 你的家里有些什么? 二、欣赏与讨论 1、这是谁的家?家是怎样的? (这是小鸡的家,地板是平平的……) 2、这是谁的家?家里有什么? 你们的家里有些什么? 三、幼儿创作 这是你们的家,把你们的家也画下来。 第 2 页共 6 页

四、指导重点 家是什么?(床、电灯、洗衣机……) 五、引导评价 家是……,有了它会……(幼儿用语言介绍自己的家) 教学反思: 活动中,把握教师提问的开放性和针对性。如:在欣赏作品中,教师问幼儿这是谁的家,让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中,教师介绍个别幼儿的思路和独特表现,能对其他孩子的创造起到推动的作用,一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心,我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后,幼儿再想学习、创造,超越的契机就错过了其意义也变的很小,这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变,把从教师原来的传授者、评价者,到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。 中班上学期美术教案《替换想象画》 幼儿园中班美术教案:替换想象画 艺术活动:替换想象画 活动目标: 1、借助相似造型,大胆表现、创造人物的五官,并进行表述。 2、充分发挥想象力,体验创作的乐趣。 活动准备: 第 3 页共 6 页

《我爱我家》主题班会

《我爱我“家”》主题班会 信阳市七中余东芳 一、导入(背景音乐《相亲相爱的一家人》) AB尊敬的各位领导、老师、同学们,大家好! A因一份美好的缘分,我们相逢在这里。 B为一个共同的愿望,我们会聚在这里。 AB从此,我们有了一个共同的家,这就是快乐一班。 A我爱这个家,因为它团结友爱、健康向上。 B我爱这个家,因为这里的66个兄弟姐妹互帮互助、相亲相爱。 AB我爱这个家,因为这里有我们青春的迷茫、拼搏的汗水、成功的喜悦。 八一班《我爱我“家”》主题班会,现在开始! 二、一起走过的日子 A从军训到现在,从相识到相知,我们携手同行,快乐相伴。 B回首往昔,那一串深深浅浅的脚印记录着我们的成长。一起走过的日子,我们怎能轻易忘记? A翻开记忆的相册,往事款款地浮现在我们眼前。还记得身着迷彩,英姿飒爽地走过主席台吗?还记得运动会上拼命呐喊、汗洒跑道吗?还记得烛光里生日的祝福、泪光闪动吗?还记得操场上赈灾义卖热火朝天吗?还记得那些缤纷的梦想、温馨的小纸条吗? B打开往事的画卷,哪一幕是你心中最美的风景呢? (同学们深情讲述背景音乐钢琴曲《致爱丽丝》) A这些紧张的、激动的、温馨的、感人的一幕幕,我们怎能忘记? B还有更多的点点滴滴,我们同样珍惜。 A我们一起来看一组镜头吧! (每张照片一句解说词) 1、看!他们向军训交上了圆满的答卷。 2、我们一起跳跃,我们一起欢笑 3、洗刷刷,洗刷刷,劳动最光荣! 4、创建卫生城市,也有我们的一份功劳哦!

5、让我们的梦想飞起来! 6、心有多大,舞台就有多大! 7、缤纷的梦想、温馨的家园 8、看!小灯泡亮了! 9、你看,洪宝像不像白雪公主? 10、英姿飒爽的跆拳道高手展示了淑女的另一面。 11、街舞王子联欢会上秀了一把 12、快乐的一班的讲坛,我们自己的百家讲坛 13、寻找童年的快乐,看!两只苗条的小天鹅在草地上翩翩起舞! 14、运动场上有我们矫健的身影!多么漂亮的动作! 15、这是我们美丽而温馨的教室,看看我们的座右铭! 16、放飞梦想,唱响青春,花开正是读书时 17、嘘!考试进行中! 三、集体因你更优秀 ——你是我心中的一颗星 A太多的往事,我们难以忘记 B太多的人,我们永远铭记 A每滴小水滴只有融入集体才不会干涸 B集体也因每滴晶莹剔透的小水滴而更加璀璨夺目 A因为有了你、我、他才有了快乐一班这个温馨的家 B不要吝啬你的赞美,夸夸那些默默为集体做贡献的同学吧!谁是你心中灿烂的一颗星呢?请大家畅所欲言。 A有了每颗星的光芒,才有银河的璀璨 B有了每一个同学的努力,才有了我们班级的优秀 A看!这是我们的荣誉墙 B在课前一支歌比赛中我们班获得了二等奖 A在军训会操中,我们班获得了一等奖 B在运动会中我们获得了团体总分第三名,并两次获得“道德风尚奖” A在河南省校讯通读书活动中,我们班涌现出了两位阅读天使,我们的余老师被

我爱我家教学设计

我爱我家教学设计 教学目标 知识目标:体会家庭成员之间的亲密情感,对于“家”有一个全面的认识。 体会家庭中亲情的温暖,知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。 能力目标:收集父母为家庭作贡献的具体事例,感受家庭亲情。情感、态度与价值观目标:感谢父母的关爱和抚养,尊重父母的劳动和情感,并承担起对家庭的责任。 教学重点和难点: 重点:体会父母的爱心与亲情,感受家庭的温馨。 难点:使学生真正认识自己是家庭成员之一,热爱家庭就应承担起自己的责任,与家人一起营造温馨家庭。 教学方法:情境教学法,讨论法,活动体验法 课前准备: 教师:查找音乐、相关的Flash和资料,并制作成课件。 学生:收集一至两个发生在家庭中能体现爱的故事 教学程序 一、导入新课 1、播放Flash《让爱住我家》,让学生听,也可轻轻地跟唱。 2、问:歌里的爸爸、妈妈、小朋友都非常爱自己的家。同学们你们爱自己的家 吗? 大声说:我爱我家 二、多媒体出示教学目标后,出示自学思考题,要求学生按要求自学,自己解答 思考题 ?1、我们与家庭的关系如何? ?2、父母对子女付出了无私的爱,父爱、母爱的特点各是什么? ?3、爱是一种责任,父母对子女的义务是什么? ?4、家的作用表现在哪些方面? 二、讲授新课

(一)大人讲我小时候 1、忆一忆:在我的成长过程中: ?我的父母为我做了些什么? ?生活中是否有曾经感动你的,记忆最深刻的事情呢? 2、出示漫画《宝宝睡觉》和《赶紧换书》 3、通过上面的活动,请同学们总结:我与家庭的关系是怎样的?答:(1)、家庭是我们成长的摇篮 (2)、父母是我们的第一任老师 (3)、我们尽享家庭的亲情和温暖 (二)无悔的奉献 1、填写P教材8页的表格:在你家,下列事情通常由谁做?

幼儿园中班美术活动《我爱我家》教案

幼儿园中班美术活动《我爱我家》教案 结合主题活动《我喜欢……》,孩子们从喜欢自己,喜欢他人、同伴,喜欢周围的人、事、物,自然地进入了谈论喜欢家的理由之中,孩子们会说自己家里有些什么,家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……,于是我设计了教学活动《我爱我家》。 1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。 2、了解家里的人、事、物,感受家的温馨、家的美。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔 欣赏作品:家 一、谈话:我爱我家

说说自己喜欢家的理由。 你的家里有些什么? 二、欣赏与讨论 1、这是谁的家?家是怎样的? (这是小鸡的家,地板是平平的……) 2、这是谁的家?家里有什么? 你们的家里有些什么? 三、幼儿创作 这是你们的家,把你们的家也画下来。 四、指导重点 家是什么?(床、电灯、洗衣机……)

五、引导评价 家是……,有了它会……(幼儿用语言介绍自己的家) 活动中,把握教师提问的开放性和针对性。如:在欣赏作品中,教师问幼儿这是谁的家,让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中,教师介绍个别幼儿的思路和独特表现,能对其他孩子的创造起到推动的作用,一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心,我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后,幼儿再想学习、创造,超越的契机就错过了其意义也变的很小,这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变,把从教师原来的传授者、评价者,到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。 内容仅供参考

一年级上美术教案-我爱我家岭南版

我爱我家 教学目标: 一、教养方面:能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。 二、教育方面:从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。 三、发展方面:在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。 教学重点:能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。 教学难点:选择能表现“我爱我家”的内容。 教学准备:全家福照片、多种材料工具。 作业要求:能用点、线、色画出“一家亲”的画面。 教学过程: 一、启动主体 通过收集“全家福”照片的过程,重温家庭的温馨、父母的爱;[来源:https://www.360docs.net/doc/1b2377131.html,] 通过互相介绍,激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。 说说自己和家人一起最开心的时候,激起的兴趣。 二、发挥主体 1、播放投影,欣赏小朋友收集的与家人的照片,感受一家亲的喜悦。通过互相介绍,激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。[来源:学科网] 2、说说爸爸妈妈的特征(脸型、发型、表情、衣着等),引导学生抓特征,师示范不同脸型与发型、表情的画法。 3、学生开始创作,提醒构图与画面色彩的搭配,注意线条流畅。 三、发展主体:让学生运用不同材料和工具自由发挥、激发个性选择。[来源:https://www.360docs.net/doc/1b2377131.html,] 一、启动主体:复习上一节课所学,检查学习效果。[来源:学科网] 二、发挥主体: 1、播放课件,欣赏大师作品与学生作品。说说自己画面的优缺点,准备怎样修改。

从作品人物外形、表情、动态、衣着,引导学习抓“特征”。 从作品不同的材料工具运用,激发个性选择。 2、给画面涂色,注意背景的表现与五官、动作的刻画。[来源:https://www.360docs.net/doc/1b2377131.html,] 3、学生接着完成作业,师指导。 三、发展主体:说说你画面的故事。 课堂总结:总结两节课所学的内容,小结小朋友们作画情况。

我爱我家主题班会策划方案

我爱我家主题班会策划方案 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“只有爱妈妈,才能爱祖国。”因此,亲情是一切情感的基石。只有爱父母,才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界,才能永驻真爱,形成质朴健全的人性。针对本班学生个性 中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向,通过真情体验,感悟亲情,激发学生爱的情感,丰富情感积淀,把亲情回报付诸于实践。 (一)、设计目的: 1.了解学生家庭,让学生彼此认识各自家庭成员的个性及贡献,让学生了解亲情,体验亲情的无私和伟大,感受中华民族的传统美德。 2.向家庭成员表达自己的感激之情。 (3)、让学生回报亲情,把对父母的爱付诸实际行动。 (4)、丰富学生的生活和情感积累,激发学生从小有爱心,树立心中有他人,心中有祖国的情感。 (二)、活动准备: 1. 通过填写作业,用口头语言或画面表现家庭成员的个性及贡献;

2. 、邀请父母参加班会活动,请部分家长谢谢对孩子的寄语 3. 向家人写感谢信或图画表达自己对家人的感激之情。 4. 录制家庭生活的dv。 (5)、场景设计,渲染环境,奠定情感基调。 活动过程: (一)、宣布活动开始: 甲:亲情,人类永恒的话题。 乙:亲情,人间最美的情感。 合:我们每个人都有一个家,我们在家中得到幸福和满足,家是我们永远的乐园;可这个中心地并不是聚宝盆,可以供我们永远享用,而不用付出。现在让我们从了解家人开始,逐步学会对家人表示感激。无论什么时候,家都是我们一生都难以割舍的地方。xx市求精中学初 (二)、十班“我爱我家”主题班会现在开始。 (二)、回顾篇——走进我家

1.学生认真填写“家庭写真”的每一项。 2.结合“家庭写真”所填,用文字或卡通画描述自己对家人的了解。 3.小组交流,选代表发言 (4)、选取几个片段,读家长写的文章。 (5)、播放家庭生活的dv。主持人:家是我们一生都难以忘怀的地方,我们从家里得到了许多,可千万别以为这一切都理所当然。母亲的皱纹,父亲的白发,是父母操劳的见证,是爱的涓涓印痕,是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗?你关注过父母的变化吗?当我们的爸爸妈妈全力为我们付出的时候,也十分在意我们的反应,我们不要对他们的付出熟视无睹,不要吝啬对他们说出我们内心的感激,记住啦!赶快,现在让我们对家里人说一声“谢谢” ,把我们的感激写下来,画出来。 5.学生活动,交流 (三)、拥抱篇——体验亲情 (1)、亲情赞颂知多少 (1)甲:亲情是一种血脉相通的默契,是一种无法割裂的存在。乙:因此,酬劳不是她的目的,收获不是她的动机,她是人性闪耀的光辉。 甲:多么质朴的情感啊!古今中外,有多少赞颂父母的歌、词;有多

小学综合实践《我爱我家》教学设计

小学综合实践《我爱我家》教学设计 知识目标: 1.让孩子们学习二十四孝以及关于亲情、爱家的故事。 2.在搜集资料的过程中学习课堂中所学不到的东西。 3.懂得自己的血缘关系,以及家族的历史。 能力目标: 1.充分展示自己的才能,学会表达与人沟通的能力。 2.通过本节课的学习能够更好的融入到班级生活中去。 情感目标: 1.使学生爱自己、爱生活、爱家庭,生活中充满阳光。 2.懂得家的含义,小家与大家是密不可分的。 活动准备: 1.学生自己制作的亲情树以及搜集到的故事。 2.教师准备的调查表、爱心卡片、课件。 教学过程: 一、创设情境,导入新课: 《吉祥三宝》看完之后,把你看到的以及结合着你的理解告诉老师。 二、展示交流: 1、展示家庭亲情树 说一说制作过程中的乐趣,你最敬佩谁?以及家里成员的姓名、年龄、职业等,你想对谁说些什么? 师:非常美满、幸福的一家。 人丁兴旺、充满欢笑的一家。 师:在你的制作过程中,你有哪些收获? 师相继出示自己的照片,讲解(老师在自己的家里生活了二十多年,在家里有严厉的父亲,慈爱的母亲和调皮懂事的弟弟和一个爱说爱闹的我。家虽然不大但充满了幸福,家虽然不富丽堂皇但充满了温馨。)老师想知道你的家是怎样的? 2、小调查,课前教师准备的调查表。 1.你父母在意你的感受吗?A.在意B.不在意 2.你会关心父母小时候发生的一些故事吗?A.会B.不会 3.你现在的性格多半由于什么因素形成的? A.自身自然形成 B.社会外部原因 C.家庭原因 4.当你的成绩不理想时,你父母对你怎样? A.安慰 B.打骂 C.不管 5.在家里,你觉得谁最疼你? A.爸爸 B.妈妈 C.爷爷奶奶 D.姥姥姥爷 E.其他人 调查之后你们小组都有哪些收获? 组长汇报小组的调查情况。 师感受到同学们生活在一个通情达理、互相关心的一个大家庭。 3、课前你搜集到哪些以爱为旋律以家为主体的资料。 请同桌先交流,再汇报展示。

美术我爱我家教案设计

美术我爱我家教案设计 教学目的: 1培养学生观察,记忆能力及绘画表现能力。 2,陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。 教具准备:《家》的图片资料等。 教学重点:让学生仔细观察自己的家庭环境,凭记忆选择一个最美的角度默画出来。 教学难点:要扣紧主题,以一事一景来完成作品。 教学过程 —、组织教学。(注意检查学生学习用品) 二、导人新课:欣赏《家》图片资料,导人新课。 三、讲授新课。 1启发谈话:家是温寨和团圆的代名词。大家认真地去观察自己家里教案频道/jiaoan/最美的一角,现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里?(客厅、卧室、书房、厨房、阳台……)今天,我们就是要把这些最美的地方画下来。(板书课题) 2读画(出示范图,引导学生欣赏教材范图,分析作品中的构思和画面处理效果)9卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地…… 3,小结:从构思角度来看,一张画不可能画出家的全貌,我们可选择一景一事来表现。教材中的学生作品画的都是家里的某一角落

或一个侧面,表现手法不同,但都从不同的角度较好地表现出《我的家》。 4作画步骤,边讲边示范。 ①构思:即确定主题,选择角度。同学知道老师平时最爱写毛笔字,老师就画书房的一角。 ②打稿:根据构思轻轻地把景物画出来,注意选择你认为最美、最人画的地方,要突出主体部分,详略得当。 ③修改:注意画面构图,线条的流畅明了,富有童趣。 5饣鼓励学生大胆创作,既要有生活性,又要有艺术性。 四、学生完成作业,教师巡回辅导。 五、小结: 表扬画得较好的、有进步的同学,作业给全班同学观摩;同时也指出作业中存在的问题,让学生回去对照自己的家,修改一下,下一节课再给这幅画涂上色彩。 第二课时 一、组织谈话。 上节课,大家已经把自己家的一角初步画了一个稿子,这节课,我们再稍作修改,涂⊥漂亮的色彩。 二、讲解上色方法,强调画面效果。 1,大家根据自己的意图,可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色,做到教案频道/jiaoan/上色自由,但又不失协调、美观、鲜艳的效果。 2.上色步骤:

(六年级主题班会教案)“我爱我家,我爱我班”主题班会

我爱我家,我爱我班”主题班会 六年级主题班会教案 O才艺表演(舞蹈) 陈淑敏:无论有多少快乐的日子 姜逸公:无论有多少难忘的夜晚 合:我们永远都不能忘怀的是一一我们的家。 让我们一起走进六年二班主题班会《我爱我家,我爱我班》 陈淑敏:家,不只是一栋房子 姜逸公:家是亲人之间真情构筑的港湾,请欣赏小品《渴望》 亲情小品表演《 渴望 》 陈淑敏:啊!太好了,我是含着眼泪看完这个小品的。多少情给爸爸,多少 爱给妈妈。 姜逸公:每个同学都有自己快乐的家,而我们现在生活的六年二班,不也是我们的

快乐老家吗?

陈淑敏:我们的梦在这里扎根发芽 姜逸公:真情在这里酝酿迸发。 陈淑敏:您点燃了我们智慧的火花。 姜逸公:您赋予了我们宽广的胸怀。 陈淑敏:是您用悠久的历史塑造了我们不屈的性格。 姜逸公:是您用鲜艳的队旗指引着我们前进的方向。 金千龙:(播放《我想有个家》)同学们,听过这首歌吗? 李嘉茵:现在哪位同学能说一下:你认为家是什么? (找2――3名同学回答) 金千龙:家是什么?每个人的心里都有答案,是父母子女的幸福相依,是同一个屋檐下的喜怒哀乐。 李嘉茵:我们的家是哪里? 学生回答:六年二班是我家。 金千龙:六年二班是我家,这里盛开友谊花。老师同学是家人,老师是妈妈,同学亲一家。同学们,你们爱自己的家吗? 齐答:爱!

李嘉茵:爱我们的家长吗? 齐答:爱! 金千龙:我们第一小组的同学专门为我们的老师准备了一首诗歌,借以表达我们对老师的感恩之情。 李嘉茵:掌声有请一组为我们表演诗朗诵:《老师,您辛苦了》 陈淑敏: 一支粉笔 点拨知识王国的迷津 一块黑板 记下了老师的无限深情 一个讲台 映着老师的艰辛 三尺脚边 指点通向理想的道路 金千龙:一组的朗诵太精彩了,充分反映乐老师工作的辛苦,我们一起对老师们说:老师辛苦了!

《我爱我家》教学设计[1]

第一单元家庭生活 我爱我家 教学目标: 1.培养学生对亲情的感悟力,唤醒学生心中的爱。 2.锻炼社会实践能力,培养责任心和奉献意识。 3.培养学生的动手能力,写一系列以“我爱我家”为主题的日记。 教学策略:话剧表演,感悟家庭之爱。 教学媒体:电脑,互联网,教具等 活动准备: 收集相关资料(生活中的快乐事、照片、图片、物品等) 教学重难点:材料搜集,话剧表演 教学过程: 活动一 “我说我家” 1.课前,让学生回忆、收集家庭中快乐事(或物品、照片等) 2.学生总结家庭的含义。 活动二 “我写我家,我画我家” 1.将家庭中的快乐事用文字进行表达。 2.可结合自己的想法,在文本中画画各自的家。 活动三 找出一系列“我爱我家”的书我爱我家 感悟亲情——温馨满怀 我说我家——各表一枝 我爱我家——激情洋溢 我写我家——各展其能 教学过程: 导语 师:前段时间,同学们利用课余,各自从家庭中收集到许多快乐的生活片段和温馨的图片,在收集的过程中,许多同学对家都产生了不同的感受。现在,请哪位同学谈谈,你是怎么理解家的? 生:(自由回答) 师:说得很好,从刚才同学的回答中,我们能体会到:家是温馨的港湾,当

你受伤时,你会想到它,家是心情的驿站,当你郁闷时,会记起它,家中有唠叨的妈妈,严厉的爸爸,还有一个懂事聪明的你,在家里,每天都会发生普通而又感人的故事。下面就请大家把你收集的故事拿到桌上来,这次活动,我们分为了8个小组,以小组为单位,组内成员进行讨论,推荐一位同学来为我们讲述他家的故事。 生:(依次讲述家的故事) 师:家的故事介绍完了,看,刚才我们有些同学的表情,有的乐开了花,有 的在不住地点头,为什么呀?你们最羡慕谁的家庭?为什么? 生:(自由回答) 师:是啊,从他们的介绍中让我们感受到家就像童话里的宝瓶,贮藏着无限 的爱和快乐,想把你家的快乐和大家一同分享吗?由于时间关系,老师不能让大 家一一来介绍了,但老师有个更好的建议:咱们可以把你们的生活片段和图片经 过整理,制作成作品集,这样不仅美观,便于保存,而且能传阅给更多的人看,好不好? (请同学结合平时生活积累,谈谈怎么制作书籍。其余同学帮助补充和纠正) 1.封面 2.目录 3.正文内容 4.页码 5.封底 师:下面就请大家拿出课前收集的材料和图片,组长进行分工,比一比,哪 组做得最快最好。 (学生分组制作) 师:一本倾注了大家心血的《我爱我家》终于出版了,它记录了我们对家的 爱,记录了我们对父母的深情,面对这本书,你现在最想说些什么? 生:(自由回答) 师:这本书是我们爱的结晶,当你看到这本书,你会体会到父母的艰辛,感 到劳动的快乐。相信通过本次活动,大家会感受到:家,不仅是我们的港湾,更 是我们的责任。 活动四: 作品展览 小组进行品价

校园是我家-我爱我家主题班会

校园—我爱我家从我做起主题班会 班会目的: 通过学习,教育学生从小就要讲究卫生,爱清洁的好习惯。树立讲卫生光荣,不讲卫生可耻的思想。 班会形式:讨论、表演等形式。 班会过程: 教师讲话:同学们,你们现在正是长身体,学知识的重要阶段,要想成为一名健康、聪明、讲卫生、有教养的学生,平时就要养成良好的生活习惯。有的同学对这一点认识不足,觉得生活习惯好坏无关紧要。他们衣服脏了不洗,饭前便后不洗手,扣子掉了不盯,头发长了不理,鞋带松了不系,其实,良好的生活习惯并不是小事,它能反应一个人的精神面貌。这节课我们就以讲卫生为题召开一节主题班会,下面我宣布一年级《校园—我爱我家从我做起》主题班会现在开始。 一、请听故事《恩格斯爱清洁》 听了这个故事后,你们觉得应不应该向恩格斯学习呢?学习他什么呢? 二、情景剧表演 第一组:随地吐痰第二组:乱仍果皮纸屑第三组:指甲长穿戴不整洁 观看后,讨论他们这样做对不对?为什么?

三、1、欣赏歌曲:女生小合唱《我是一个粉刷匠》 板书:穿戴整洁,经常洗澡,勤剪指甲勤洗头,早晚刷牙漱口,饭前便后洗手,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。(师领读二遍,指导背诵) 四、联系实际: 1、那么我们的第2个家——一年级要从哪些方面来注意呢? 生答: ①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。 ②教室要注意通风。 ③每天都要擦柜门和窗台。 ④随时关注教室卫生,发现附近有垃圾及时把它清理干净。 ⑤不随手乱抛纸片,不随处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食,不向楼下抛杂物等。 2、评选出班级的卫生最佳标兵。讲一讲他们的故事。 师:我们不仅要注意自己的卫生,同时也要注意我们学习和生活的环境。希望大家能真正引起注意,让我们在健康积极的环境中生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。 五、活动总结: 我们今天的班会开得很成功。这是我们全体同学共同参与、共同努力配合的结果。通过今天的班会课,使同学们知道了讲卫生的重要性。养成良好的卫生的习惯,要我们从小事做起,时时

第二框:我爱我家教学设计

第二框:我爱我家 一、教学目的与要求 1、知识目标 a、知道父母在道德和法律上有扶养和教育子女的义务; b、子女在家庭中感受亲情的温暖; 2、过程与方法 收集父母为家庭奉献的事例,从而感受亲情的温暖。 3、情感、态度与价值观 感受父母对自己的爱心和抚育,自觉尊重父母的劳动和情感。 ①本框的教学重点与难点 ①家庭的住址和作用。 1、重点: ②感受家庭的温暖 ①父母对子女有扶养教育的义务。 2、难点: ②父母对子女的爱 ②教学过程: (一)情景导入: 2004年夏,陶女士带着5岁的儿子来到辽宁省抚顺市的公园,孩子由于好奇将一块糖,隔着铁笼,把手慢慢地伸进了黑熊的嘴里,当陶女士发现时,想把孩子手拽回来已经来不及了,刹那间,母亲猛地把双手伸进了黑熊嘴里,一只手代替儿子的小手“喂给黑熊嘴里,另一只手护住儿子的小手,拼命从黑熊嘴里往外夺,最后在公园工作人员共同的努力下,母子俩从熊口脱险。”被救之后,陶女士一下子昏过去,醒来后第一句话就是:“孩子的手没事吧?”医生介绍,如果不是妈妈拼命护住孩子,孩子的手很难保住。是伟大的母爱让“陶”女士舍“手”救儿。思考讨论:请你回忆一个,在你成长的过程中,母亲做过的让你难忘的事是什么?对你父母你最想说什么?

学生回答(略) (二)知识传授: ①家庭是我们成长的摇篮,我们的港湾和第一所学校。 ②父母是我们最亲的人,也是我们的第一任老师。 ③父母视我们为掌上明珠,无微不至的关心爱护我们,使我们尽享家庭的亲情。 教材Page8活动 1、父母对子女有扶养教育的义务 (1)父母的爱 在世界上的多种爱中,至深至沌的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱,永恒的爱,是无微不至的爱,不求回报的爱。母爱如水,往往温柔细腻;父爱如山,往往深沉严格。 只要留心,我们随时可以体验到这种爱。学会感受爱,奉献爱,是一切美德的生长点。 (2)法律对父母对子女扶养与教育义务的规定→从婚姻法的规定,父母对子女的扶养教育是夫妻双方的义务。父母对未成年子女的扶养教育是无条件的,必须履行的义务;父母对成年子女的扶养义务则是有条件的、相对的,如果成年子女无劳动能力或不能独立生活,父母仍有扶养的义务,父母履行扶养义务时,未成年的或不能独立生活的子女,有要求父母付给扶养费的权利。 探究交流:相关连接 教材P10 2、家是情感的栖息地 家是情感的栖息地,是我们物质生活盾,案例健康保障,还是我们的娱乐天地,天然学校和今后发展的大本营。 (1)人的成长,离不开家庭这个乐园,离不开父母的精心呵护。 (2)未满18周岁的未成年人不属于完全行为责任人,父母还负有监护人的职责,从小就要为子女的成长着想。

我爱我家主题班会活动记录

我爱我家主题班会活动记录《我爱我家》主题班会活动记录 教学目的: 通过本次主题班会,进一步增强学生的日常文明礼仪意识、。 教学设计: 由本班同学自编自演的四部小品引出班内存在的一些不文明现象,由同学们讨论,以达到教育学生的目的。在讨论中穿插文艺节目、诗歌朗读、智力问答以活跃班会气氛。 教学过程: 板书本次主题班会的主题。 我爱我家 主持人甲:我代表高二班45名同学欢迎各位来宾的光临。我们高二班是一个大家庭,在这个大家庭里,我们从分

享受着它带给我们的欢乐。它不仅为我们提供一个良好的学习环境,也让我们感受到了家的感觉――一种温馨和睦的感觉。在课堂上,活跃的课堂气氛,使我们感到学习并不是一种苦差事,而是一件轻松愉快的事情。在学校的各项活动中虽然没有取得过第一、第二,但全班同学能团结一心、积极进取为班级争得荣誉,请大家回顾一下高中阶段我们这个家庭所取得的成绩? 主持人乙:正因为我们的家庭成员的凝聚力、上进心才使得我们的家庭取得了这些荣誉。这一切的一切,使得我们更爱我们的家,我们要奉献出更多的爱使我们的家更美好。但是,金无足赤,我们这个家庭仍有一些同学在破坏我们家庭的形象,为此,今天我们在这里举办了这次“我爱我家”的主题班会:: 主持人甲:我们全班45位同学生活在高二这个家庭里,我们日常的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象,由于我们这个家庭的另举李,都将影响到我们对家的感情。下面请看由秦刚同学编导的小品《快乐的一天》。 小品《快乐的一天》的表演

主持人甲:精彩的小品看完了,我想请各位同学们谈谈造成这样后果的原因是什么? 同学发言。 主持人乙:通过大家的讨论,我们知道了要让家有好的精神风范就要注重日常的文明礼仪。我们生活在这个大家庭里,还要有良好的卫生环境,这样才能使大家在一个干净、明朗的环境里学习。下面请欣赏由许艳会同学编导的小品《扫地》。 小品《扫地》的表演 主持人甲:小品看完了,下面我想请同学们谈谈自己如何看待劳动卫生的? 同学发言。 主持人乙:大家讨论得很激烈,请同学为我们朗诵一首 主持人甲:有了好的学风、好的环境,但如果你的衣着与众不同,甚至出格,不仅会这个大家庭造成不良影响,甚

思想品德教学设计《我爱我家》

思想品德 《我爱我家》教学设计 (八年级上册) 昌黎县马坨店乡初级中学

《我爱我家》教学设计 昌黎县马坨店乡初级中学 【指导思想】 理解生命是父母赋予的,体会父母为抚养自己付出的辛劳,能尽自己所能孝敬父母和长辈。 --《课程标准》 【理论依据】 以新课程标准“强调学生的感悟与体验学习,调动学生的参与”的理念为主旨,以探究性学习活动为主线,以培养学生思维能力为主导,贴近学生、贴近时代、贴近生活,突出活动在教学中的催化作用,凸显学生在课堂的主体地位,体现思品课的生命活力。调动学生的学习热情,培养其探究意识和创新精神,增强学生的知觉体验,使抽象知识具体化、生活化,从而达到使教育真正实现“以情感人、以情动人、以情育人”的最高境界。 【教材分析】 《我爱我家》是人教版教材思想品德课八年级上册第一单元第一课第二框。从教学内容来看,本框题着重是要让学生认识到自己作为家庭一员,应该担负起自己的责任,并真正的感受到父母的关心与爱护。本框在第一课起承上启下的作用,是不可缺少的一环。对今后学生生活圈的扩展教学来说,它是一块奠基石。教材编写的意图主要是加强对学生的教育,让学生感受家庭中的亲情,体会父母的爱心与付出,进而孝敬父母和长辈。 本课的内容主要是通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感,对于“家”有一个全面的认识。体会家庭中亲情的温暖,知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。 【学情分析】 现在的孩子普遍存在责任感不强的情况,他们认为在家庭中,父母所做的一切都是应该的,是顺理成章的,对于自己在家庭中应该承担的责任认识不足。加之,这时又正处于青春期,由于各种原因,他们对家庭的认识出现错误,对家长产生误解。这节课的重点就是扭转这种错误的认识,并初步消除孩子与家长之间的误解,让学生感受到家庭的温暖。难点在于使孩子真正作为家庭成员之一,认识并担负起自己的责任。 【教学目标】 1.知识与技能: 通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感,对于“家”有一个全面的认识。体会家庭中亲情的温暖,知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务,而父母也理应受到子女的孝敬。 2.过程与方法: 辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力,感受家庭亲情。通过活动锻炼学生与家长沟通的能力,锻炼学生运用知识和分析判断的能力。 3.情感态度与价值观: 通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任,感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,并承担起自己对家庭的责任。这里渗透权利与义务的意识。 【教学重点】

大班美术活动教案 我爱我家

大班美术活动教案我爱我家 活动目标: 1.在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感。 2.引导幼儿大胆表述自己的想法。 活动准备: 爸爸手偶头像两个、手工纸、记号笔、蜡笔、让爱住我家的背景音乐。 活动过程: 一、讨论。 引入--我看到有两个小朋友在争论一件事情,我们来看一下是什么事情?教师操作手偶模拟情景。 --他们在争论什么事情?(爸爸用哪个手指来代表)--那你的看法呢?用哪个手指来代表爸爸?为什么?幼儿自由发言(爸爸用大拇指代表,因为爸爸最能干。爸爸用中指来代表,因为爸爸最高。)--那妈妈呢,用哪个手指来代表?为什么?幼儿发言(用食指,因为要跟爸爸在一起……)--还有你自己呢,又用哪个手指来代表?说说你的理由。 小结:我们的看法各不相同,自己都有自己的想法,对吧!没关系,我们每个人都机会把自己的想法告诉大家,我们可以把自己的想法画出来。 二、绘画。 --看,我们这就有一只手,五个手指都是在一起的,每个手指代表一个家人。把自己和家里人分别画在手指上,好吗?记住要把家里人的特征画出来,比如说爸爸戴眼镜的,妈妈是长头发的。 --幼儿绘画,教师巡回指导。强调幼儿画出家里亲人的特征。(音乐)

三、分享。 --先画好的小朋友可以跟客人老师去说说你的画,向客人老师介绍一下你的画。 --现在所有小朋友都画好了,我们一起来分享我们的画。 --有很多人已经跟客人老师还有小朋友介绍过了,那我们今天就来介绍一个你最爱的人。 --幼儿介绍一个最爱的人,说说为什么? (最爱奶奶,因为奶奶和我一起的时间最长。妈妈。因为妈妈最关心我……)--老师听了我们小朋友的介绍,发现我们都很幸福是吗?有那么多的人关心你,爱你,那我们小朋友是怎么爱家人的呢?幼儿发言(给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖,不烦妈妈……)--那除了家里人,我们还爱谁?怎么爱他们?(爱老师、爱伙伴、爱小动物……)--我们都生活在幸福的大家庭里,有那么多的人爱我们,我们也要关心他们,让他们知道我们也是爱他们的。 --你们看可以把我们的手变成什么?幼儿发言。看老师把它变成什么?我们把手都连在一起,变成一棵树。就像树的树枝和叶子一样,生活在一起,都是一家人。(教师添画贴好的手成一棵树状。)--我们的树还没有名字呢,我们来给他起个名字吧!(家庭树、爱心树……)--今天我们介绍了很多自己爱的人,我们回去告诉他们,用我们的行动来表示我们也是爱着他们的,好吗?活动结束。

《我爱我的家》主题班会

《我爱我的家》主题班会 活动目的: 1.通过活动,让学生体验、发现家庭生活中的“美”。 2.培养学生爱家、爱父母的情感。 活动过程: 一、合唱《让爱住我家》,开场 学生合唱《让爱住我家》 同学们,今天我们班会课的主题是《我爱我的家》,现在让我们共同唱一首好听的歌,拉开我们三年2班班会课的序幕。 二、梳理家庭成员 1.同学们,“家”是一个温暖的地方,当我们饿了,我们就会想到回家吃饭;当我们困了,我们就会想到回家睡觉;当我们被人欺负了,我们又会想到回家去告诉爸爸妈妈……家是我们的港湾,是保护我们的地方,那么家是什么?有亲人的地方就是家,谁能来说说你知道家里的哪些亲人?(学生畅所欲言) 2.(出示课件)我们家里有这么多的亲人!正是有他们的存在,让我们感到很幸福。在这众多的亲人中,与我们最亲,对我们付出最多的是谁呢?(爸爸和妈妈) 3.分享生活中的精彩瞬间 许多小朋友都带来了自己与爸爸和妈妈相处时,有趣的瞬间,谁上来分享呢? 三、介绍自己的父母 1.小朋友们,听过了你们的故事,我也想认识你们的父母,你能骄傲地来介绍自己的爸爸妈妈吗?可以说他的姓名、年纪、做什么工作的等等一些情况,可以在小组里先说说,再说给大家听。 2.小朋友们,你们认为你们的爸爸、妈妈工作累吗?怎么累的?他们这么累是为了什么? 3.每个家庭都是幸福的,你们可能是这样的幸福,也可能是这样的幸福。是他们把我们从这么小的一个小不点,抚养我们慢慢长大,现在已经是三年级的小朋友了。其实他们为我们付出的,远远不止这一些!(出示课件) 四、给父母写几句知心话 1.小朋友们,看过了父母为你们的付出,你们想对爸爸妈妈说些什么? 2.学生说。 3.请学生写下来:好,现在请你们把你们想对爸爸妈妈说的话,写下来,记住。

我爱我家教学设计

我爱我家教学设计 一、教材分析 1.对教学目标的理解 知识目标:体会家庭中亲情的温暖,明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务,而父母也理应受到子女的孝敬。 能力目标:辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力,感受家庭亲情的能力。 情感态度和价值观目标:感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,培养学生权利与义务的意识,承担起自己的对家庭的责任。 2.对教学重难点的认识 教学重点:感受家庭的温暖。 教学难点:担负起自己的责任,与家人一起营造温馨的家。 3.对教学内容的分析 “我爱我家”,主要讲三个问题。一是大人讲我小时候,主要是让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,把自己的童趣讲给同学听。二是无悔的奉献,主要是让学生感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。三是感受家庭温暖,主要从不同方面让学生体会父母所给予的爱、家庭的温暖。 二、学生分析 1.针对的问题: 有些孩子可能在学校表现得很乖,对老师和同学都很温顺,但在家中却判若两人。孩子之所以会顶撞父母,对父母出言不逊,主要原因就是他们跟父母太熟悉了,不知珍惜身边的爱。教师应该帮助学生认识到父母对他们的养育之恩,为了他们的成长父母要倾其一生的心血。 2.学生的需要:

不少学生虽然每天与父母生活在一起,但对父母的情况不一定知道,特别是父母的辛劳,即使学生看到了,也很少去体会。可以以“说一说”的形式导入,让学生说说自己对父母的了解情况,父母的生日、工作和辛劳。通过“说”,促使学生思考:为什么我对自己的生日、爱好全都知道,而不知道父母的?这样导入新课,学生更易信服。 三、综合设计思路 【新课导入】 在一个小生命还酝酿在母体的时候,已经倾注了家人对他的关爱,那就是他的名字。请学生说说他们的名字的用意。以此来体会家人的期待和关爱。 【教学过程】 1.爱的回忆 活动内容:先让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,并把自己的童趣讲给同学听。 再设问:在你的家庭中,有没有发生过令你感动的事? 设计意图:这一活动的目的在于让学生通过回忆,感受家庭的温馨,感受父母对自己的呵护。 教师行为:开展这一活动,一要注意正面引导,防止学生讨论亲子矛盾,而要着重引导学生感受父母的爱;二要注意辨证地看待这些事,因为许多家长对子女爱护有余,严格要求不足,所以要对学生反映出来的问题作具体分析。 2.无悔的爱 活动内容:让学生填写表格,即“在你家,下列事情通常由谁来做?”另外,讨论两个问题:“说说自己家中贡献最大的人是谁,要说出具体理由”和“夸夸自己的父母,并讲给同学听”。 教师行为:指导学生开展这一活动,一要让学生根据家庭情况如实填写,通过填写体会父母的贡献;二要引导学生在家做力所能及的事,渗透在家尽责

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