山东省青岛市高考一模生物试卷有答案

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青岛市2017年高考一模生物试卷

一、选择题

1.下列有关生物膜结构和功能的叙述正确的是( )

A .生物膜的流动镶嵌模型属于概念模型

B .生物膜的功能主要是为各种酶提供附着位点

C .生物膜上可发生信号转换和能量转换

D .生物膜具有选择透过性的基础是磷脂分子具有特异性

2.同位素标记法常用于追踪物质运行和变化规律的研究,下列相关叙述不正确的是( ) A .给小鼠供应182O ,其呼出气体中可能含有182C O

B .用含3H 标记的尿嘧啶核糖核苷酸的营养液培养洋葱根尖,只能在分生区细胞中检测到放射性

C .用15N 标记DNA 分子,可用于研究DNA 分子的半保留复制

D .用32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌,保温、搅拌、离心后可检测到沉淀物中放射性很髙 3.健康人原尿中葡萄糖的浓度与血浆中的基本相同,而终尿中几乎不含葡萄糖。原尿中的葡萄糖是借助于+Na 的转运被肾小管主动重吸收的,葡萄糖由肾小管上皮细胞进入血液不消耗A TP ,下列有关叙述不正确是( )

A .葡萄糖进入肾小管上皮细胞是逆浓度梯度进行的

B .细胞膜上相关载体蛋白的数量和+Na 的吸收量会限制肾小管上皮细胞对葡萄糖的重吸收

C .驱动葡萄糖由肾小管上皮细胞进入血液的动力来自葡萄糖的浓度差

D .胰岛B 细胞受损的糖尿病患者肾小管上皮细胞对+Na 的转运少于正常人

4.下列有关植物激素的叙述,正确的是( )

A .植物激素的作用都表现为顶端优势,都具有两重性

B .植物激素参与构成细胞结构,但不直接参与细胞代谢

C .同一植物细胞可能含有多种植物激素的受体

D .适宜浓度的赤霉素既能促进植物细胞伸长,也能促进果实成熟

5.某地区为保护生态环境,实施退耕还林工程,群落经过数十年的演替逐渐发展到稳定阶段。下列相关叙述不正确的是( )

A .物种组成是区分不同群落的重要特征

B .实施退耕还林工程后,可增大部分野生动植物种群的K 值

C .群落中自下而上的草本、灌木和乔木形成了植物的垂直结构

D .演替过程中,后一阶段优势物种的兴起,一般会造成前一阶段优势物种的消亡

6.遗传病是威胁人类健康的一个重要因素,相关遗传研究备受关注。如图是某家庭的系谱图,甲乙两病均为单基因遗传病,3号个体不携带乙病的致病基因。下列叙述正确的是( )

A.甲病通常会在一个家系的几代人中连续出现

B.甲病的发病率女性高于男性,乙病的发病率男性高于女性

C.5号个体与正常男性结婚,可能生出患乙病的男孩

D.判断12号个体是否是乙病基因的携带者,最好用基因检测的方法

二、非选择题

7.为探究某观赏植物的A、B两个品种在干旱条件下生理活动的变化,研究者在温度适宜的条件下釆用控水方法模拟干旱条件进行实验,结果如图。请回答相关问题:

(1)根据光合作用过程推测,干旱条件下A、B两品种的光饱和点比正常供水条件下____(高或低),推测理由是____。

(2)研究发现,该植物的A、B两个品种在干旱条件下能引起植物激素的合成发生变化,进而通过对____进行调节,使植物细胞内与光合作用相关蛋白的含量发生变化,以适应环境的改变。

(3)据图分析,在干旱条件下____品种更适于在弱光环境下生存,做出判断的依据是____。

8.研究得知,癌细胞和正常细胞在有氧条件下产生的A TP总量没有明显差异,但癌细胞摄取葡萄糖的量是正常细胞的若干倍。请回答下列相关问题:

(1)细胞癌变的根本原因是____。细胞癌变后核糖体数目增多,其原因是____。

(2)与正常细胞相比,癌细胞内葡萄糖转化为五碳糖的途径明显增强。某些药物可通过抑制该代谢途径抑制癌细胞的快速增殖,其原理是____。

(3)艾滋病病人的直接死因,往往是由多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病。请运用所学知识分析艾滋病病人易患恶性肿瘤的原因____。

9.奥林匹克精神是“更高、更快、更强”。在奥运会的很多比赛项目中,运动员的身体协调能力令人叹为观止。请回答下列相关问题:

(1)运动员从听到发令枪响到开始运动,调节方式主要是____调节,要完成反射活动,体内传入神经元产生的兴奋在神经纤维上____(单向/双向)传导。

(2)伴随着运动员大量出汗,____升高,体内____激素分泌增多以维持体内水盐平衡。

(3)当运动员的身体受到寒冷刺激时,产生的相应神经冲动经传入神经传到下丘脑,下丘脑就会分泌____激素,通过分级调节最终提高____,使机体增加产热。

(4)剧烈运动后,运动员会肌肉酸痛但内环境中的酸碱度却能保持相对稳定,请解释上述现象出现的原因____。

10.豚鼠毛色的遗传符合基因的自由组合定律,相关基因均位于常染色体上。毛色的产生机理为:白色前体物→棕色→黑色,其中A基因控制棕色,B基因控制黑色。另外基因d纯合会抑制色素的产生,但因其基因频率非常低,一般不予考虑。现有纯合的白色豚鼠和纯合的棕色豚鼠若干(未考虑d基因),请回答相关问题:

(1)上述白色豚鼠的基因型为____。

(2)甲研究小组选取上述多对白色豚鼠与棕色豚鼠杂交,产生的F1为黑色,F1个体自由交配得F2,理论上讲F2的性状及其比例为____。

(3)同时乙研究小组也选取上述多对白色豚鼠与掠色豚鼠杂交,其中只有一个杂交组合,F1中除黑色个体外还出现了一只白色个体。他们分析原因可能有两种:①亲本产生配子的过程中某个基因发生隐性突变(不考虑d基因);②双亲携带d基因,出现了d基因纯合。请帮助乙小组设计实验方案,以确定是哪种原因(写出实验思路及结果分析)____。

【生物——选修1:生物技术实践】

11.酵母菌是一类真菌,在生产生活中有许多应用。多个生物兴趣小组围绕酵母菌展开研究。请回答相关问题:

(1)兴趣小组一进行自制葡萄酒实验。他们共制作了3套发酵装置,加入材料后发酵10天。发酵结束后小组成员用____(某试剂)检验酒精产生与否,若呈现____色证明有酒精产生。

(2)在进行“产品”品尝时,兴趣小组一的同学都感到2号装置中的“产品”明显发酸,其原因最可能是2号装置____,导致最终的产品中含有____。

(3)兴趣小组二用液体培养基培养能产生胡萝卜素的酵母菌品种。为了检测培养3天后培养液中酵母菌的数量,他们取了1 mL培养液,在稀释倍数为104倍下,涂布了三个平板(每个平板的涂布量为0.1 mL),培养后统计菌落数分别为147、152、163,则稀释前所取的1 mL菌液中所含酵母菌为____个。此种方法统计的微生物数目往往比实际数目低,原因____。

(4)兴趣小组二用纸层析法对培养液中获得的“产品”进行鉴定,点样时除了点提取样品外还要点____样品,当观察到____时,说明产品含有胡萝卜素。

【生物——选修3:现代生物科技】

12.科学家运用基因工程技术将结核杆菌MPT64基因(能控制合成MPT64蛋白)成功导入胡萝卜细胞,最终表达出肺结核疫苗。请回答下列问题:

(1)为获取MPT64基因,可从结核杆菌的细胞中提取对应mRNA,在____的作用下合成双链cDNA片段,获得的cDNA片段与结核杆菌中该基因碱基序列____(填“相同”或“不同”)。

(2)通常采用PCR技术扩增MPT64基因,前提是要有一段已知MPT64基因的核苷酸序列,以便根据这一序列合成____,在操作步骤中需要加热至90~95℃的目的是____。

(3)根据农杆菌的特点,如果将MPT64基因插入到____上,通过农杆菌的转化作用,就可以使目的基因进入胡萝卜细胞,并将其插入到植物细胞中的____上。要确认MPT64基因是否在胡萝卜植株中表达,应检测胡萝卜植株中是否含有____。

(4)研究发现,如果将MPT64蛋白20位和24位的氨基酸改变为半胱氨酸,其保存时间将大大延长,科学家可以生产上述耐储存的MPT64蛋白的现代生物工程技术是____。

山东省青岛市2017年高考一模生物试卷

答案

一、选择题

1~5.CBDCD 6.C

二、非选择题

CO吸收减少,暗反应减弱,需要光反应提供的[H] 7.(1)低;干旱条件下气孔开度降低(气孔关闭),

2

和A TP少,因此较弱的光照即可满足暗反应的需求

(2)(相关)基因的表达(基因组的表达)

(3)B;B品种光补偿点低于A品种,说明该品种在干旱条件下利用弱光的能力更强(4 klx至6 klx B品种净光合速率较高)

8.(1)基因突变(原癌基因和抑癌基因发生基因突变或遗传物质的改变);癌细胞分裂旺盛,细胞内蛋白质合成旺盛

(2)五碳糖(脱氧核糖)是构成脱氧核苷酸的成分,脱氧核苷酸是合成DNA的原料,抑制葡萄糖转化为五碳糖可抑制DNA的复制

(3)艾滋病病毒在人体肉攻击T细胞,使免疫系统丧失监控和清除功能或艾滋病病毒在人体内攻击T细胞,而T细胞是发挥抗肿瘤细胞功能的主要免疫细胞

9.(1)神经;单向

(2)细胞外液渗透压;抗利尿

(3)促甲状腺激素释放;细胞代谢速率

(4)剧烈运动时,由于供氧不足肌肉细胞无氧呼吸产生乳酸导致肌肉酸痛,但由于内环境中存在缓冲物质进行调节,使PH值保持相对稳定

10.(1)aabb或aaBB

(2)黑色:棕色:白色=9:3:4

(3)方案一:

实验思路:让出现的白色个体与其亲本中的白色个体杂交,观察后代的性状表现。

结果分析:若后代全为白色豚鼠,则为原因①;

若后代中出现了白色和黑色个体,(或白色:黑色=3:1),则为原因②。

方案二:

实验思路:让出现的白色个体与其亲本中的棕色个体杂交,观察后代的性状表现。

结果分析:若后代中无白色个体(或黑色:棕色=1:1),则为原因①;若后代中出现了白色个体(或白色:黑色:棕色=2:1:1),则为原因②。

【生物——选修1:生物技术实践】

11.(1)重铬酸钾;灰绿

(2)密封不严;醋酸

(3)1.54×107;当两个或多个微生物连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落(4)标准;与标准样品对应的层析带

【生物——选修3:现代生物科技】

12.(1)逆转录酶;不同

(2)引物;目的基因DNA受热变性解链为单链

(3)Ti质粒的T﹣DNA;染色体的DNA;MPT64蛋白

(4)蛋白质工程

山东省青岛市2017年高考一模生物试卷

解析

一、选择题

1.【考点】细胞膜系统的结构和功能。

【分析】生物膜系统

1.概念:内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。

2.功能:

(1)保证内环境的相对稳定,对物质运输、能量转换和信息传递等过程起决定作用。

(2)为多种酶提供附着位点,是许多生物化学反应的场所。

(3)分隔细胞器,保证细胞生命活动高效、有序地进行。

【解答】解:A.生物膜的流动镶嵌模型属于物理模型,A错误;

B.生物膜对物质运输、能量转换和信息传递等过程起重要作用,B错误;

C.生物膜上可发生信号转换和能量转换,C正确;

D.生物膜具有选择透过性的基础是蛋白质分子具有特异性,D错误。

故选:C.

2.【考点】噬菌体侵染细菌实验;有氧呼吸的过程和意义;DNA分子的复制;遗传信息的转录和翻译。【分析】放射性同位素标记法在生物学中具有广泛的应用:

(1)用35S标记噬菌体的蛋白质外壳,用32P标记噬菌体的DNA,分别侵染细菌,最终证明DNA是遗传物质;

(2)用3H标记氨基酸,探明分泌蛋白的合成与分泌过程;

(3)15N标记DNA分子,证明了DNA分子的复制方式是半保留复制;

(4)卡尔文用14C标记CO2,研究出碳原子在光合作用中的转移途径,即CO2→C3→有机物;

(5)鲁宾和卡门用18O标记水,证明光合作用所释放的氧气全部来自于水。

【解答】解:A.给小鼠供应18O2,参与有氧呼吸的第三阶段生成H218O,H218O再参与有氧呼吸的第二阶段生成C18O2,因此其呼出气体中可能含有C18O2,A正确;

B.3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸是合成RNA的原料,由于所有细胞都能合成RNA,因此用含3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸的营养液培养洋葱根尖,不仅能在分生区细胞中检测到放射性,在其他细胞中也能检测到放射性,B错误;

C.用15N标记DNA分子,可用于研究DNA分子的半保留复制,C正确;

D.32P标记的是噬菌体的DNA,噬菌体侵染细菌时,只有DNA进入细菌并随着细菌离心到沉淀物中,因此用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,保温、搅拌、离心后可检测到沉淀物中放射性很髙,D正确。

故选:B.

3.【考点】物质跨膜运输的方式及其异同;体温调节、水盐调节、血糖调节。

【分析】根据题干分析,“原尿中的葡萄糖是借助于Na+的转运被肾小管主动重吸收的”,即原尿中的葡萄糖

的重吸收是主动运输,需要载体,需要Na+的转运的能量。“葡萄糖由肾小管上皮细胞进入血液不消耗A TP”,说明葡萄糖由肾小管上皮细胞进入血液是协助扩散。

【解答】解:A.葡萄糖进入肾小管上皮细胞是主动运输,可逆浓度梯度进行,A正确;

B.肾小管上皮细胞对葡萄糖的重吸收是主动运输,限制因素是细胞膜上相关载体蛋白的数量和Na+的吸收量,B正确;

C.“葡萄糖由肾小管上皮细胞进入血液不消耗A TP”,说明葡萄糖由肾小管上皮细胞进入血液是协助扩散,动力来自葡萄糖的浓度差,C正确;

D.胰岛B细胞受损,胰岛素分泌不足,则葡萄糖重吸收的量减少,与肾小管上皮细胞对Na+的转运无关,D错误。

故选:D.

4.【考点】植物激素的作用。

【分析】1.生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,主要表现为:既能促进生长,也能抑制生长;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促进生根,也能抑制生根。

能够体现生长素两重性的实例有:顶端优势、根的向地性、根的背光性等。

2.植物激素是由植物体产生的、能从产生部位运输到作用部位、对植物生长发育具有显著影响的微量有机物,植物激素与动物激素一样,不参直接与细胞代谢,只是对细胞代谢起调节作用;植物个体生长发育过程受多种植物激素相互作用、共同调节。

【解答】解:A.顶端优势是指植物顶芽优先生长,侧芽受抑制的现象,因为顶芽产生生长素向下运输,大量积累在侧芽,使侧芽生长受抑制,体现了生长素生理作用的两重性,其他激素没有顶端优势,没有两重性,A错误;

B.植物激素不参与构成细胞结构,不直接参与细胞代谢,只起调节细胞代谢的作用,B错误;

C.同一植物细胞上可能含有多种激素的受体,其生命活动受多种激素的共同调节,C正确;

D.适宜浓度的赤霉素既能促进植物细胞伸长,也能促进果实发育,乙烯促进果实成熟,D错误。

故选:C.

5.【考点】群落的演替。

【分析】初生演替:是指一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替。

次生演替:原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。

人类可以砍伐树木,填湖造地、捕杀动物,也可以封山育林、治理沙漠、管理草原,甚至可以建立人工群落。人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。

【解答】解:A.物种组成是区分不同群落的重要特征,A正确;

B.实施退耕还林工程后,可增大部分野生动植物种群的K值,B正确;

C.群落中自下而上的草本、灌木和乔木形成了植物的垂直结构,C正确;

D.演替过程中,后一阶段优势物种的兴起,一般不会造成前一阶段优势物种的消亡,D错误。

故选:D.

6.【考点】伴性遗传;常见的人类遗传病。

【分析】根据题意和图示分析可知:分析甲病:图中3号、4号没有病,而他们的女儿10号有病,说明甲病是常染色体隐性遗传病。

分析乙病:图中3号、4号没有病,而他们的儿子9号有病,且3号个体不携带乙病致病基因,说明乙病是伴X染色体隐性遗传病。

【解答】解:A.甲病是常染色体隐性遗传病,所以不可能在一个家系的几代人中连续出现,A错误;B.甲病是常染色体隐性遗传病,甲病的发病率女性等于男性;乙病是伴X染色体隐性遗传病,乙病的发病率男性高于女性,B错误;

C.5号个体可能是乙病携带者,所以其与正常男性结婚,可能生出患乙病的男孩,C正确;

D.由于12号个体的父亲患乙病,所以其一定是乙病基因的携带者,D错误。

故选:C.

二、非选择题

7.【考点】影响光合作用速率的环境因素。

【分析】影响植物光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等。据图表分析:提高二氧化碳浓度,无论是对照组还是实验组,净光合速率都增强,但气孔开度下降,对水分的利用效率增强。【解答】解:(1)由于干旱条件下气孔开度降低(气孔关闭),CO2吸收减少,暗反应减弱,需要光反应提供的[H]和ATP少,因此较弱的光照即可满足暗反应的需求,因此干旱条件下A、B两品种的光饱和点比正常供水条件下低。

(2)外界因素会引起包括植物激素在内的多种变化,进而对植物基因组的表达进行调节。

(3)据图分析,B品种光补偿点低于A品种,说明该品种在干旱条件下利用弱光的能力更强(4klx至6klxB 品种净光合速率较高),在干旱条件下B品种更适于在弱光环境下生存。

故答案为:

(1)低干旱条件下气孔开度降低(气孔关闭),CO2吸收减少,暗反应减弱,需要光反应提供的[H]和A TP少,因此较弱的光照即可满足暗反应的需求

(2)(相关)基因的表达(基因组的表达)

(3)B B品种光补偿点低于A品种,说明该品种在干旱条件下利用弱光的能力更强(4klx至6klxB 品种净光合速率较高)

8.【考点】恶性肿瘤的防治;人体免疫系统在维持稳态中的作用。

【分析】据题意“某些癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异,但癌细胞即使在氧供应充分的条件下也主要是通过无氧呼吸途径获取能量”可知,癌细胞在进行有氧呼吸的同时,无氧呼吸也十分旺盛,总体呼吸作用分解葡萄糖多,产生的能量多,有利于细胞的分裂。

【解答】解:(1)细胞癌变的根本原因是基因突变(原癌基因和抑癌基因发生基因突变或遗传物质的改变)。细胞癌变后核糖体数目增多,其原因是癌细胞分裂旺盛,细胞内蛋白质合成旺盛。

(2)与正常细胞相比,癌细胞内葡萄糖转化为五碳糖的途径明显增强。某些药物可通过抑制该代谢途径抑制癌细胞的快速增殖,其原理是五碳糖(脱氧核糖)是构成脱氧核苷酸的成分,脱氧核苷酸是合成DNA的原料,抑制葡糖糖转化为五碳糖可抑制DNA的复制。

(3)艾滋病病人的直接死因,往往是由多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病。艾滋病病人易患恶性肿瘤的原因艾滋病病毒在人体肉攻击T细胞,使免疫系统丧失监控和清除功能或艾滋病病毒在人体内攻击T细胞,而T细胞是发挥抗肿瘤细胞功能的主要免疫细胞。

故答案为:

(1)基因突变(原癌基因和抑癌基因发生基因突变或遗传物质的改变)

癌细胞分裂旺盛,细胞内蛋白质合成旺盛

(2)五碳糖(脱氧核糖)是构成脱氧核苷酸的成分,脱氧核苷酸是合成DNA的原料,抑制葡糖糖转化为五碳糖可抑制DNA的复制

(3)艾滋病病毒在人体肉攻击T细胞,使免疫系统丧失监控和清除功能

或艾滋病病毒在人体内攻击T细胞,而T细胞是发挥抗肿瘤细胞功能的主要免疫细胞

9.【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用。

【分析】神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。

抗利尿激素是由下丘脑合成并分泌,由垂体后叶释放,能够促进肾小管和集合管对水分的重吸收。

【解答】解:(1)运动员从听到发令枪响到开始运动,调节方式主要是神经调节,要完成反射活动,由于兴奋在突触内传递是单向的,所以体内传入神经元产生的兴奋在神经纤维上单向传导。

(2)伴随着运动员大量出汗,细胞外液渗透压升高,体内抗利尿激素分泌增多,促进肾小管和集合管对水分的重吸收,以维持体内水盐平衡。

(3)当运动员的身体受到寒冷剌激时,产生的相应神经冲动经传入神经传到下丘脑,下丘脑就会分泌促甲状腺激素释放激素,通过分级调节,体内分泌的甲状腺激素增多,最终提高细胞代谢速率,使机体增加产热。

(4)剧烈运动时,由于供氧不足肌肉细胞无氧呼吸产生乳酸导致肌肉酸痛,但由于内环境中存在缓冲物质如碳酸/碳酸氢钠等进行调节,使PH值保持相对稳定。

故答案为:

(1)神经单向

(2)细胞外液渗透压抗利尿

(3)促甲状腺激素释放细胞代谢速率

(4)剧烈运动时,由于供氧不足肌肉细胞无氧呼吸产生乳酸导致肌肉酸痛,但由于内环境中存在缓冲物质进行调节,使PH值保持相对稳定

10.【考点】基因的自由组合规律的实质及应用。

【分析】分析题意:“白色前体物→棕色→黑色,其中A基因控制棕色,B基因控制黑色”,因此棕色个体基因型可以表示为A_bb,黑色个体的基因型可以表示为A_B_,白色个体的基因型为aa__。

【解答】解:(1)不考虑d基因,纯合的白色豚鼠的基因型可以是aabb或aaBB,纯合的棕色豚鼠基因型为AAbB.

(2)甲研究小组选取上述多对白色豚鼠(aabb或aaBB)与棕色豚鼠(AAbb)杂交,产生的F1为黑色(A_B_),

说明白色豚鼠的基因型只能是aaBB,F1个体(AaBb)自由交配得F2,理论上讲F2的性状及其比例为黑色:棕色:白色=9:3:4.

(3)根据题意可知,原因可能有两种:①亲本产生配子的过程中某个基因发生隐性突变(不考虑d基因);

②双亲携带d基因,出现了d基因纯合。

方案一:

实验思路:让出现的白色个体与其亲本中的白色个体杂交,观察后代的性状表现。

结果分析:如果是原因①,即亲本产生配子的过程中某个基因发生隐性突变,则F1中白色个体的基因型为aaBb,它与亲本中的白色个体(aaBB)杂交,后代全为白色豚鼠。

如果是原因②,即双亲携带d基因,出现了d基因纯合,则F1中白色个体的基因型为ddAaBb,它与亲本中的白色个体(DdaaBB)杂交,则后代中出现了白色和黑色个体。

方案二:

实验思路:让出现的白色个体与其亲本中的棕色个体杂交,观察后代的性状表现。

结果分析:如果是原因①,即亲本产生配子的过程中某个基因发生隐性突变,则F1中白色个体的基因型为aaBb,它与亲本中的棕色个体(AAbb)杂交,则后代中无白色个体(或黑色:棕色=1:1)。

如果是原因②,即双亲携带d基因,出现了d基因纯合,则F1中白色个体的基因型为ddAaBb,它与亲本中的棕色个体(DdAAbb)杂交,则后代中出现了白色个体(或白色:黑色:棕色=2:1:1)。

故答案为:

(1)aabb或aaBB

(2)黑色:棕色:白色=9:3:4

(3)方案一:

实验思路:让出现的白色个体与其亲本中的白色个体杂交,观察后代的性状表现。

结果分析:若后代全为白色豚鼠,则为原因①;

若后代中出现了白色和黑色个体,(或白色:黑色=3:1),则为原因②。

方案二:

实验思路:让出现的白色个体与其亲本中的棕色个体杂交,观察后代的性状表现。

结果分析:若后代中无白色个体(或黑色:棕色=1:1),则为原因①;若后代中出现了白色个体(或白色:黑色:棕色=2:1:1),则为原因②。

【生物-选修1:生物技术实践】

11.【考点】酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋;测定某种微生物的数量;从生物材料中提取某些特定成分。【分析】1.参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。果酒制作的原理:(1)在有氧条件下,反应式如下:C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量;(2)在无氧条件下,反应式如下:C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量。

2.参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理:当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸。当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸。3.在设计实验时,一定要涂布至少3个平板作为重复组,才能增强实验的说服力与准确性。在分析实验结果时,一定要考虑所设置的重复组的结果是否相当,结果差距太大,意味着操作有误,需要重新实验。

【解答】解:(1)自制葡萄酒是酵母菌无氧呼吸产生酒精的结果,酒精和酸性的重铬酸钾反应呈灰绿色。(2)葡萄酒发酵装置中的“产品”明显发酸,其原因最可能是该装置密封不严,导致最终的产品中含有醋酸。(3)为了检测培养3天后培养液中酵母菌的数量,他们取了lmL培养液,在稀释倍数为104倍下,涂布了三个平板(每个平板的涂布量为0.lmL),培养后统计菌落数分别为147.152.163,则稀释前所取的lmL 菌液中所含酵母菌为÷3÷0.1×104=1.54×107个。当两个或多个微生物连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落。

(4)用纸层析法对培养液中获得的“产品”进行鉴定,点样时除了点提取样品外还要点标准样品,当观察到与标准样品对应的层析带时,说明产品含有胡萝卜素。

故答案为:

(1)重铬酸钾灰绿

(2)密封不严醋酸

(3)1.54×107当两个或多个微生物连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落

(4)标准与标准样品对应的层析带

【生物-选修3:现代生物科技】

12.【考点】基因工程的原理及技术。

【分析】1.获得目的基因的方法:①从基因文库中获取②利用PCR技术扩增③人工合成(化学合成)。2.有关PCR技术的相关知识:

(1)概念:PCR全称为聚合酶链式反应,是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术。

(2)原理:DNA复制。

(3)前提条件:要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物。

(4)过程:①高温变性:DNA解旋过程;②低温复性:引物结合到互补链DNA上;③中温延伸:合成子链。PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶,高温条件下氢键可自动解开。

【解答】解:(1)获取目的基因的方法有反转录法,即可从结核杆菌的细胞中提取对应mRNA,在逆转录酶的作用下合成双链cDNA片段。获得的cDNA片段只包含基因的编码区,没有非编码区,因此与结核杆菌中该基因碱基序列不同。

(2)通常采用PCR技术扩增MPT64基因,前提是要有一段已知MPT64基因的核苷酸序列,以便根据这一序列合成引物,在操作步骤中需要加热至90﹣95℃的目的是目的基因DNA受热变性解链为单链。(3)根据农杆菌的特点,如果将MPT64基因插入到Ti质粒的T﹣DNA上,通过农杆菌的转化作用,就可以使目的基因进入胡萝卜细胞,并将其插入到植物细胞中的染色体的DNA上。要确认MPT64基因是否在胡萝卜植株中表达,应检测胡萝卜植株中是否含有MPT64蛋白。

(4)研究发现,如果将MPT64蛋白20位和24位的氨基酸改变为半胱氨酸,其保存时间将大大延长,科学家可以生产上述耐储存的MPT64蛋白的现代生物工程技术是蛋白质工程。

故答案为:

(1)逆转录酶不同

(2)引物目的基因DNA受热变性解链为单链

(3)Ti质粒的T﹣DNA 染色体的DNA MPT64蛋白

(4)蛋白质工程

2018年高考生物试卷分析报告

梳理高考试题,打造高效课堂 ---2018年高考生物全国二卷试题分析及备考建议 高一柴娜 2018年陕西省高考理综采用的是全国二卷,生物学科试卷的结构延续了近几年的格式,总分值也不变,满分90分。其中选择题6题,共36分,非选择题共5题,包括必考题4题,共39分,选考题仍为二选一,15分。总体来看,充分体现“考查教材主干知识,突出综合能力”的鲜明特点,在全面考查考生的生物基础知识、基本技能、重要的学科思想和方法的同时,着重考查考生的探究能力以及分析问题能力,体现新课标理念,命题总体感觉平稳有序。 一、考点分布情况 从上表可以看出,选择题中只有第3题属于必修三内容,其余为必修一内容,必考题中29、31属于必修三内容,30为必修一内容,32为必修二内容。必修部分试题分布情况为:必修一占38分,必修二占12分,必修三占25分。可见必修一的比重非常大,必修三次之,与知识点分布的密集程度成正比。 二、试题考查特点 1、核心考点重点考,适当兼顾知识的覆盖面 今年出现的核心考点包括:蛋白质的功能、人体激素的变化及功能、垂体的功能、光合作用、食物链和食物网、遗传的基本规律、伴性遗传、微生物培养、基因工程等。核心考点每次会以新的形式出现,所以建议2019届考生复习过程中应继续重视对历年试题的变式训练。 除核心考点外,今年的考题还以一题多角度的形式考查了非核心考点。如第3题,比较了种子风干处理前后的4个方面的变化,第4题列举了高中所学一些病毒的特点,要求考生能对知识进行归类、辨析相关生物结构或生物学现象的异同点,体现了科内综合的特点。 试题难度不大,只要复习过程中注重基础知识的复习,勤整理,善归类,以教材为“本”,以考纲为“纲”,应对这种类型的问题都不会有太大问题。 2、注重能力的考查,体现学科特色 对生命现象和规律的探究能力,以及运用生物学知识解决实际问题的能力

山东省菏泽市2020届高三联合模拟考试(一模)生物试题 Word版含答案

2020届高三联考 生物试题 考生注意: 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分,考试时间90分钟。 2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围:高考范围。 一、选择题:本题共14小题,每小题2分,共28分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题目要求的。 1.下列关于细胞中糖类、脂质和蛋白质的叙述,错误的是 A.细胞中的脂质能够与糖类结合 B.细胞中的脂质不会含有氮元素 C.细胞膜上糖类与蛋白质的结合物具有识别作用 D.细胞中的糖类不能作为人体的直接能源物质 2.如图表示小肠上皮细胞转运葡萄糖的过程,已知肠腔的葡萄糖浓度小于细胞内葡萄糖浓度,细胞内的葡萄糖浓度大于组织液中葡萄糖的浓度,细胞内的钠离子浓度低于细胞外,葡萄糖依赖钠离子形成的浓度差与钠离子一起同向运输。下列相关叙述错误的是 A.细胞中的葡萄糖进入组织液可不消耗能量 B.图中Na+的转运依赖两种不同的动力 C.一种物质可以有两种不同的运输方式 D.Na+/葡萄糖同向运输蛋白能同时运输葡萄糖和Na+,说明其不具有特异性 3.内质网对细胞损伤因素(如缺氧)极为敏感,当细胞受到损伤因素作用时,内质网腔内出现

错误折叠蛋白和未折叠蛋白聚集等现象,称为内质网应激(ERS)。肿瘤细胞的ERS保护机制可促进未折叠蛋白的正常折叠、加速错误蛋白降解,以维持肿瘤细胞的存活和转移。下列叙述错误的是 A.内质网可对肽链进行折叠、加工、修饰等 B.肿瘤细胞的转移可能与内质网中大量蛋白合成有关 C.肿瘤细胞的ERS机制可能使其能耐受缺氧酸中毒等环境 D.敲除与ERS相关的基因可能会使生物发生癌症的几率下降 4.2020年全球爆发了新冠肺炎疫情。新冠肺炎由新型冠状病毒感染所致,如图表示新型冠状病毒的结构模式图,该病毒的遗传物质为单链RNA,其通过刺突糖蛋白(S)与宿主细胞表面受体血管紧张素转化酶II(ACE2)专一性结合进入宿主细胞,在宿主细胞内完成增殖。下列相关叙述错误的是 A.新型冠状病毒的组成有RNA和蛋白质,但其不属于生命系统的结构层次 B.该病毒容易发生变异是因为RNA中A与U碱基配对时形成的氢键太少 C.具有ACE2受体的细胞可将该病毒作为自己需要的成分吞入细胞内部 D.抑制该病毒表面的刺突糖蛋白或细胞ACE2受体活性可能会阻止该病毒的入侵 5.真核生物染色体上DNA具有多起点双向复制的特点,在复制原点(Ori)结合相关的复合体,进行DNA的复制。下列叙述正确的是 A.真核生物DNA上Ori多于染色体的数目 B.Ori上结合的复合体具有打开磷酸二酯键的作用 C.DNA子链延伸过程中,结合的复合体促进氢键形成 D.每个细胞周期Ori处可起始多次以保证子代DNA快速合成 6.鹦鹉的毛色由两对独立遗传的基因A、a和B、b控制,如图所示,其中B、b位于Z染色体

高三生物一模试题及答案

2019年高三生物一模试题及答案2019年高三生物一模试题及答案 一、选择题:在下列各题的四个选项中,只有一个是最符合题目要求的。每小题1.5分,共60分。 1.下列有关细胞结构与功能的叙述,正确的是 A.线粒体与叶绿体都由双层膜构成,内外膜化学成分相似且含量相同 B.核糖体是唯一合成蛋白质的场所,叶绿体是唯一含有色素的细胞器 C.线粒体、中心体和核糖体在高等植物细胞有丝分裂过程中起重要作用 D.细胞器在细胞中的分布与细胞的功能相适应 2.下列实例不能体现细胞膜结构特点的是 A.白细胞吞噬绿脓杆菌 B.效应T细胞识别靶细胞并紧密接触 C.小肠细胞分泌消化酶 D.精卵细胞结合形成受精卵 3.取生长健壮的洋葱根尖,制成临时装片,放在显微镜下观察,正确的做法是 A.可以选一个处于间期的细胞,持续观察它从间期到末期的全过程 B.如果在一个视野中不能看全各个时期,可移动装片从伸长区细胞中寻找 C.如果视野过暗,可以转动反光镜或增大光圈以增加视野的亮度 D.若想进一步观察低倍镜视野中右下方的细胞,应先换上高倍镜,再将玻片朝右下方移动

4.有关细胞生命历程的说法不正确的是 A.细胞分化,核遗传物质没有发生改变,但mRNA会不同 B.细胞生长,细胞体积增大,物质交换的效率会增强 C.细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变 D.细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育 5.下列用显微镜观察的实验中,细胞不需要染色的是 A.观察DNA和RNA在口腔上皮细胞中的分布 B.观察口腔上皮细胞中的线粒体 C.观察洋葱根尖细胞的有丝分裂 D.观察洋葱表皮细胞的质壁分离 6.下图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图,据图所做的判断正确的是 ①甲、乙、丙三个细胞中都含有同源染色体 ②乙细胞中含有4个染色体组 ③丙细胞是次级卵母细胞或极体,正常情况下其分裂产生的子细胞基因型相同 ④以上各细胞可能取自同一器官,在发生时间上存在乙甲丙的顺序 A.②④ B.②③ C.①③ D.①② 7.有关蛋白质合成的叙述,不正确的是 A.终止密码子不编码氨基酸 B.每种tRNA只转运一种氨基酸 C.tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息 D.核糖体可在mRNA上移动 8.有关酶和ATP的说法正确的是

(整理)年高考理综生物试卷分析.

2014年高考生物试卷分析(天津卷) 李金龙张国东 一、试题分析 1、二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时,下列有关叙述正确的是 A.细胞中一定不存在同源染色体 B.着丝点分裂一定导致DNA数目加倍 C.染色体DNA一定由母链和子链组成 D.细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍 【分析】此题考查的是细胞分裂的基础题,是得分题,学生只要是掌握了细胞分裂的基础知识,此题就能得分了。了解有丝分裂各个过程中细胞内染色体及DNA的变化规律,就能解答此题了。主要涉及几种情况,一是DNA加倍时期,二是着丝点断裂时期,包括同源染色体分离时期,二倍体生物细胞进行着丝点分裂时,细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期,前者细胞中存在同源染色体;着丝点分裂导致染色体数目加倍,但DNA数目不变;DNA复制方式为半保留复制,则DNA中一定有一条母链和一条子链;有丝分裂后期染色体数目增加,是体细胞染色体数目的2倍,减数第二次分裂后期,染色体数也暂时加倍,但与体细胞中染色体数相等。 【答案】C 2、下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是 A.过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行 B.过程①产生的能量全部储存在ATP中 C.过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2O D.过程①和②中均能产生[H],二者还原的物质不同 【分析】此题考查的是光合作用和呼吸作用相结合的题,所涉及的知识并不多,掌握光合作用和有氧呼吸之间实际为互反过程,物质可逆,能量不可逆,在物质的量上,有氧呼吸消耗多少光合作用就产生多少,是一个平横的动态过程(仅限于光合作用和呼吸作用相等时),掌握光合作用和呼吸作用的场所及各个过程的物质及能量变化规律,此题就迎刃而解。难度较低。过程①为有氧呼吸过程,反应场所是细胞质基质和线粒体,过程②为光合作用,真核生物在叶绿体中进行,原核生物在细胞质基质中进行,A错误;有氧呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失,少部分储存在ATP中,B错误;光合作用所产生的糖类中的氧来自CO2,C错误;过程①和②都能产生[H],前者主要与氧结合产生水并释放大量能量,后者主要用于C3还原,D正确。 【答案】D 3、图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量(生命物质总量)金字塔示意图。下列叙述正确的是

2018届岳阳市高三生物一模试卷

2018年湖南省岳阳市高考生物一模试卷 湘阴一中殷伟李和 一、选择题:本题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1. 下列有关细胞学说的说法正确的是() A. 细胞学说的建立者是英国科学家虎克 B. 细胞学说认为生物都是由细胞发育而来的 C. 细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位 D. 细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性 2. 念珠藻与酵母菌的相同之处是() A. 都有细胞膜和拟核 B. 都能进行有氧呼吸 C. 都有染色质和核糖体 D. 都能进行光合作用 3. 下列物质中,不能通过静脉注射到人体内发挥其生理作用的是() A.蔗糖B.生长激素C.甲状腺激素D.抗体 4. 如图表示某生物膜结构,图中A、B、C、D、E、F分别代表物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输的方式。下列相关叙述中,错误的是() A. 图中B是构成所有生物膜的基本支架 B. 图中D与细胞的识别有密切关系 C. 细胞需要的氨基酸可以通过a方式进入细胞,CO2 可以通过c 方式排出细胞 D. 若图C代表胰岛素,则C与膜上受体结合后,可促进E转化为F,F最可能是葡萄糖 5. 下列有关酶和ATP的叙述,正确的是() A. 酶提供了化学反应所需的活化能,从而提高了反应速率 B. 酶制剂适宜于在酶的最适温度下保存 C. ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成 D. 酶的合成需要ATP供能,ATP的合成需要酶的催化 6. 下列关于人体细胞的代谢过程,可以不在细胞器中进行的是() A. 细胞呼吸中CO2的生成 B. H2O2酶的合成 C. 密码子与反密码子配对 D. NADH的生成 7. 下图甲表示某植物叶肉细胞内两个重要的生理过程,图乙表示在二氧化碳充足的条件下,某植物光合速度与光照强度和温度的关系,图丙表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d 时,CO2释放量和O2吸收量的关系。下列叙述错误的是()

2016年高考生物试卷分析及教学反思

2016年全国新课标卷Ⅰ(生物)试题分析石家庄市第十八中学生物组 2016.6.17

二试题特点 1 选择题评析: 基础知识要求扎实,能力考察要求高 选择题侧重考查主干核心知识,对理解能力、信息获取能力、实验探究能力要求高。如第1题考查细胞器的分布、结构与功能,第4题有关神经细胞内发生 的生命活动,对考生的基础知识掌握度要求高。第2、3、5、6题对核心知识掌握及理解能力、信息获取能力、实验探究能力要求高。 2 非选择题评析:立足核心知识,突出能力考察 非选择题中必考题以主干知识为依托,通过考查相关核心基础知识,对考生的理解、实证及逻辑推理能力进行考察。例如,第29题以实验为背景,考查对ATP 结构、DNA复制的准确掌握,并据此获取题干信息进行推理,对推理能力要求高。第30、31题要求考生具有扎实的知识掌握度,并且对信息获取能力也有一定的要求。第32遗传题,是一道开放度较高的题,以扎实的遗传基础知识为依 据,突出考查考生对知识的理解及综合应用能力,对考生能力要求较高。 选修任选题知识模块分布与去年一致,但是今年题型设计更强调以实验为背景,考查考生对知识的掌握,理解及综合应用能力。 总体分析,今年全国高考理综生物试题题型设计更突出能力考查,对考生能力要求高,考生可能会感觉到难度有所增加。 具体的试题分析:见附录 三、学情分析 1.这次试题的题型变化较大,以前学生丢一个空只丢1分或2分,今年的试卷三个空12分,所以学生很不适应,尤其是基础知识不扎实的学生基本拿不到什么分数。 2.对多数学生来说,相关的知识能记住,程度好一些的学生会用这些知识,但是只有少数的学生才掌握这个知识是怎么来的,能做到知其然也知其所以然。 3.今年的生物改变了原来背一背就能拿个六七十分的局面,而这一改变对那些只是对知识死记硬背的学生来说是一种毁灭性的打击。.

2019届贵州省贵阳市高三第一次模拟考试生物试卷(解析版)

2019年贵州省贵阳市高考生物一模试卷 1.下列生理过程中不会引起细胞膜面积改变的是 A. 吞噬细胞吞噬病菌 B. 神经元释放神经递质 C. 红细胞吸收钾离子 D. 细胞有丝分裂过程 【答案】C 【解析】 【分析】 胞吐、胞吐过程需要借助膜泡运输,所以会引起细胞膜面积的变化。 【详解】吞噬细胞吞噬病菌属于胞吞过程,需要细胞膜内陷形成囊泡包裹病菌进入细胞,此过程细胞膜面积减小,A不符合题意;神经元释放神经递质属于胞吐过程,由包裹神经递质的突触小泡与细胞膜融合,该过程细胞膜面积会增大,B不符合题意;红细胞吸收钾离子属于主动运输,需要细胞膜上载体蛋白的转运,细胞膜面积不会改变,C符合题意;细胞有丝分裂过程中一个细胞变成两个细胞,细胞膜面积减小,D 不符合题意。 故选C。 2.细胞中存在核酸一蛋白质复合物、糖蛋白质复合物,以及构成离子通道的蛋白质复合物等。科学家运用冷冻电镜可以研究生物大分子复合物的功能。下列叙述不合理的是 A. 在细胞膜上,一种离子通道允许不同离子通过 B. 真核细胞的染色体中存在DNA蛋白质复合物 C. 癌细胞间的黏着性降低与细胞膜上糖一蛋白质复合物等减少有关 D. 若复合物中的某蛋白质参与DNA复制,该蛋白可能是DNA聚合酶 【答案】A 【解析】 【分析】 蛋白质结构具有多样性,功能也具有多样性,蛋白质可与DNA结合形成染色体,DNA聚合酶和RNA聚合酶的本质是蛋白质,可以与DNA结合分别催化DNA的复制和转录过程。细胞膜上的蛋白质可与糖类结合形成糖蛋白,糖蛋白具有识别、保护和润滑的作用。 【详解】离子通道具有选择性,一种离子通道只允许相应的离子通过,A错误;染色体的主要组成成分是DNA和蛋白质,B正确;癌细胞的细胞膜上糖蛋白减少,使得癌细胞之间黏着性降低,容易扩散,C正确;DNA复制时需要DNA聚合酶的催化,所以若复合物中的某蛋白质参与DNA复制,该蛋白可能是DNA聚合酶,D正确。 故选A。

2017高三生物一模试题及答案

本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。第I卷共40题,60分。第II卷共4题,40分。总分100分。将II卷答在试题卷上。时间90分钟。 第I卷 一、选择题(单选题每小题1分,共40分) 1、下列生物中,除细胞膜外几乎不含磷脂分子的有[] ①乳酸菌②变形虫③肺炎双球菌④蓝藻⑤酵母菌 A.②③⑤B.②③④C.①③④D.①④⑤ 2.亮氨酸的R基为-C4H9,缬氨酸的R基为-C3H7,它们缩合形成的二肽分子中,C、H的原子比例为[ ] A.11:24 B.9:18 C.11:22 D.10:22 3、从水稻的根尖细胞分离出某细胞器,进行分析,其碱基组成如下表所示 A、mRNA→蛋白质 B、6CO2+12H2O→C6H12O6+6O2+6H2O C、C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量 D、2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量 4、将硝化细菌体内核酸彻底水解可以得到:[ ] A.C、H、O、N、P等元素B.五种含氮碱基 C.4种核苷酸D.8种核苷酸 5、小麦种子萌发时产生淀粉酶,将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等。小麦种子萌发的最适温度为30℃ 左右。取适量小麦种子在20℃和30℃培养箱中培养4天后,做如下处理: 在3支试管中加入等量斐林试剂并加热至50℃左右,摇匀后观察试管中的颜色。结果是[] A.甲呈蓝色,乙呈砖红色,丙呈无色 B.甲呈无色,乙呈砖红色,丙呈蓝色 C.甲、乙皆呈蓝色,丙呈砖红色

D.甲呈浅砖红色,乙呈砖红色,丙呈蓝色 6、下列对ADP +Pi +能量→ATP 反应式中“能量”相关的叙述,正确的是[ ] A .向右反应需要的能量可来自细胞内蛋白质水解 B .向右反应需要的能量可来自葡萄糖等有机物的氧化分解 C .向左反应产生的能量可用于叶绿体中水的分解 D .向左反应产生的能量可用于细胞对水的吸收 7、下图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种不同浓度的KNO 3溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变).下列有关叙述,错误.. 的是[ ] A .3h 时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水 B .6h 时,甲组幼苗因根系开始吸收K +、NO — ,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高 C .12h 后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡 D .实验表明,植物幼苗不能吸收水分时仍能吸收矿质元素 8、 用显微镜的一个目镜分别与四个不同倍数的物镜组合来观察血涂片。当成像清晰时,每一物镜 与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变,用哪一组物镜在一个视野中看到的细胞数目 最多[ ] 9、(右图)某一不可逆化学反应(S P W →+)在无酶和有酶催化时均可以进行,当该反应在无酶条件下进行到时间t 时,向反应液中加入催化该反应的酶。下图中能正确表示加酶后反应物浓度 随反应时间变化趋势的曲线是[ ] A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 10下列关于无机盐在生物体内所起作用的叙述中,错误的是[ ] ] A.合成ATP 、DNA 、RNA 、NADPH 、脂肪等物质时,都需要磷酸盐作原料

近三年生物高考试卷分析

近三年生物高考试卷分析 近三年生物高考试卷分析 高考生物全国二卷的模式是6道选择题,4道大题和2个选修大题,试卷以基础知识考查为主,2016、2017和2018三年高考生物难度都不大,侧重考纲要求的主干知识。并注 重获取信息能力、理解能力、综合运用能力、实验探究能力 的考查。也考查生物学科核心素养:生命观念、理性思维、科学探究和社会责任 一、从整体上看,2017年普通高考理科综合 测试生物试题部分符合《考试说明》的要求,对学生发 展核心素养体系有一定的诠释。生物命题将科学性作为首要 和第一性原则。试题科学、准确、规范,没有偏题、怪题。 注重基础,考查主干知识和能力全覆盖,很好体现了《考试 说明》的要求。 综合性:理科综合能力测试重在综合能力的考查,重点 突出学科内的综合。三套试卷考查综合性的试题占较大比 重,2017年比2016年又有很大提升。如:Ⅰ卷除第5题外,其他题都在一定程度上跨越了、节之间和模块之间,进行了 知识的重组和构建,综合性试题由2016的84.44%—94、44%。Ⅱ卷提升幅度更大58.89%—94、44%。Ⅲ卷86.67%—80%。综合性试题除跨节和必修三个模块之间外,在选修模块中考

查必修模块的知识,在多年高考题特别是Ⅱ卷中体现明显, 如:2016年39题关于果酒、果醋的制作,此题选修1只占4分,考细胞呼吸等必修1的内容占11分。2017年三套试题均有体现。这也充分体现选修模块和必修模块的关系:选 修模块是必修模块的拓展和延伸。 科学探究性试题有较大幅度的增加,这也体现了学科核 心素养的落地。 创新性和理性思维的题也有较多体现:体现在试题的呈 现方式,是在新情境下,获取信息,并能运用这些信息,结 合所学知识解决相关的生物学问题。(核心素养是个体在知识经济、信息化时代面对复杂的、不确定性的现实生活情境 时,运用所学的知识、观念、思想、方法,解决真实的问题 所表现出的关键能力与必备品格。)是对核心素养的很好的 诠释。开放性:开放性的试题有进一步的增加。特别是Ⅰ卷 的29题,Ⅲ卷的29、32题,II套的38题,选修模块在开放性上有较大变化,值得关注。三套试题都在关注生物学科 的本质,考查考生对生物科学的研究方法和学科思维,以及 对概念之间关系的理解。这对于靠“死记硬背”和“题海战 术”为主的学习方式提出了质疑,对于今后高中生物的教与 学具有一定的导向性。“2017年考试大纲修订已经释放出明 确信号,发挥高考的立德树人作用和人才选拔功能,想靠刷 题换取高分会越越难,越是尊重教育规律的学校越会适应大

山东省青岛市高考一模生物试卷有答案

青岛市2017年高考一模生物试卷 一、选择题 1.下列有关生物膜结构和功能的叙述正确的是( ) A .生物膜的流动镶嵌模型属于概念模型 B .生物膜的功能主要是为各种酶提供附着位点 C .生物膜上可发生信号转换和能量转换 D .生物膜具有选择透过性的基础是磷脂分子具有特异性 2.同位素标记法常用于追踪物质运行和变化规律的研究,下列相关叙述不正确的是( ) A .给小鼠供应182O ,其呼出气体中可能含有182C O B .用含3H 标记的尿嘧啶核糖核苷酸的营养液培养洋葱根尖,只能在分生区细胞中检测到放射性 C .用15N 标记DNA 分子,可用于研究DNA 分子的半保留复制 D .用32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌,保温、搅拌、离心后可检测到沉淀物中放射性很髙 3.健康人原尿中葡萄糖的浓度与血浆中的基本相同,而终尿中几乎不含葡萄糖。原尿中的葡萄糖是借助于+Na 的转运被肾小管主动重吸收的,葡萄糖由肾小管上皮细胞进入血液不消耗A TP ,下列有关叙述不正确是( ) A .葡萄糖进入肾小管上皮细胞是逆浓度梯度进行的 B .细胞膜上相关载体蛋白的数量和+Na 的吸收量会限制肾小管上皮细胞对葡萄糖的重吸收 C .驱动葡萄糖由肾小管上皮细胞进入血液的动力来自葡萄糖的浓度差 D .胰岛B 细胞受损的糖尿病患者肾小管上皮细胞对+Na 的转运少于正常人 4.下列有关植物激素的叙述,正确的是( ) A .植物激素的作用都表现为顶端优势,都具有两重性 B .植物激素参与构成细胞结构,但不直接参与细胞代谢 C .同一植物细胞可能含有多种植物激素的受体 D .适宜浓度的赤霉素既能促进植物细胞伸长,也能促进果实成熟 5.某地区为保护生态环境,实施退耕还林工程,群落经过数十年的演替逐渐发展到稳定阶段。下列相关叙述不正确的是( ) A .物种组成是区分不同群落的重要特征 B .实施退耕还林工程后,可增大部分野生动植物种群的K 值 C .群落中自下而上的草本、灌木和乔木形成了植物的垂直结构 D .演替过程中,后一阶段优势物种的兴起,一般会造成前一阶段优势物种的消亡 6.遗传病是威胁人类健康的一个重要因素,相关遗传研究备受关注。如图是某家庭的系谱图,甲乙两病均为单基因遗传病,3号个体不携带乙病的致病基因。下列叙述正确的是( )

2019高三生物一模试卷及解析

2019高三生物一模试卷及解析 20192019学年高三生物一模试题及答案 一、选择题:在下列各题的四个选项中,只有一个是最符合题目要求的。每小题1.5分,共60分。 1.下列有关细胞结构与功能的叙述,正确的是 A.线粒体与叶绿体都由双层膜构成,内外膜化学成分相似且含量相同 B.核糖体是唯一合成蛋白质的场所,叶绿体是唯一含有色素的细胞器 C.线粒体、中心体和核糖体在高等植物细胞有丝分裂过程中起重要作用 D.细胞器在细胞中的分布与细胞的功能相适应 2.下列实例不能体现细胞膜结构特点的是 A.白细胞吞噬绿脓杆菌 B.效应T细胞识别靶细胞并紧密接触 C.小肠细胞分泌消化酶 D.精卵细胞结合形成受精卵 3.取生长健壮的洋葱根尖,制成临时装片,放在显微镜下观察,正确的做法是 A.可以选一个处于间期的细胞,持续观察它从间期到末期的全过程 B.如果在一个视野中不能看全各个时期,可移动装片从伸长区细胞中寻找 C.如果视野过暗,可以转动反光镜或增大光圈以增加视野的亮度 D.若想进一步观察低倍镜视野中右下方的细胞,应先换上高倍镜,再将玻片朝右下方移动 4.有关细胞生命历程的说法不正确的是 A.细胞分化,核遗传物质没有发生改变,但mRNA会不同 B.细胞生长,细胞体积增大,物质交换的效率会增强 C.细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变 D.细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育 5.下列用显微镜观察的实验中,细胞不需要染色的是 A.观察DNA和RNA在口腔上皮细胞中的分布 B.观察口腔上皮细胞中的线粒体

C.观察洋葱根尖细胞的有丝分裂 D.观察洋葱表皮细胞的质壁分离 6.下图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图,据图所做的判断正确的是 ①甲、乙、丙三个细胞中都含有同源染色体 ②乙细胞中含有4个染色体组 ③丙细胞是次级卵母细胞或极体,正常情况下其分裂产生的子细胞基因型相同 ④以上各细胞可能取自同一器官,在发生时间上存在乙甲丙的顺序 A.②④ B.②③ C.①③ D.①② 7.有关蛋白质合成的叙述,不正确的是 A.终止密码子不编码氨基酸 B.每种tRNA只转运一种氨基酸 C.tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息 D.核糖体可在mRN A上移动 8.有关酶和ATP的说法正确的是 A.所有酶均在核糖体上合成 B.检测蛋白酶的催化作用可用双缩脲试剂检验反应物是否完全分解 C.有机物氧化分解释放出的能量少部分转移到ATP中 D.在ATP中A代表腺苷,P代表磷酸基团,T代表三个高能磷酸键 9.如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图,下列叙述中不正确的是 A.a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体 B.b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等 C.当植物缺镁时,b点将向左移 D.己知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,如图表示该植物处于25℃环境中,则将温度提高到30℃时,a点上移,b点右移,d点上移 10.常温下进行下列处理,没有显色反应的是 A.用派洛宁处理RNA B.用碘液处理淀粉溶液 C.在豆浆中加入双缩脲试剂 D.在葡萄糖溶液中加入班氏试剂

高三一模考试生物试卷分析

高三一模考试生物试卷分析 一、一模试卷的评价 本次考试对象为二轮复习高三学生。本试卷由第一卷选择题和第二卷非选择题两部分组成,共设33题,满分120分。其中单项选择题20个小题,共计40分,多项选择题5个小题,共计15分,非选择题8个小题,65分。 试卷基本呈现以下几个特点:①选择题着重基础书本知识,突出了对重点内容、主干知识的考查,也有少量题思维能力要求较高的,重视学生对知识的迁移的运用,学生做下来还算顺手,选择题总体难度不大。②非选择题没有纯粹考查书本知识,基本上都是图表题、曲线题。强化考查学生分析、理解、文字表达以及运用知识的能力。 二、教学目标达成度分析 1、学生答题情况 年级平均71.9分,选择题平均38.6分,非选择题平均33.3分。以下是各个题目得分情况。 2、教学目标情况达成分析: (1)选择题中答题情况分析: 单选得分率在比较低的的题有:2,3,6,8,14,20题,共6题。从中可以看出单选题的难度低,学生训练方面做得较好。第2题学生主要对生物进化内容问题认识有欠缺。生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。第3题对于内环境中知识概念模糊,遗忘。第6题对于质壁分离实验要加强与图型和曲线结合的方式才能真正体会题目中考查的内容。第14题第19题真核生物转录过程,对于转录过程中mRNA的形成, RNA聚合酶结合DNA示意图,很多同学错认为是转录和翻译在连续进行。虽然平时有关涉及这样的题目的训练,但是还是有部分学生没掌握好。关注部分差生的学习也是我们教学中的重要的一部分。今后对于这种题型要加强训练。 多选普遍比较得分低,现在多选改革后,很多学生宁愿漏选也不愿多选。比如21题基本上都是得1分。22题,C选项蓝藻含有类囊体这个知识点没接触过,所以只有6人正确。另外D选项性激素的本质是脂质,有18人错误的认为是蛋白质。23题A选项学生不

东城区2020届高三一模生物试题及答案(官方版)

北京市东城区2019-2020学年度第二学期高三综合练习(一) 生物2020.5 本试卷共10页,共100分。考试时长90分钟。考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。考试结束后,将答题卡交回。 第一部分(选择题共30分) 本部分共15小题,每小题2分,共30分。在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项。 1.下列有关细胞中有机物的叙述,正确的是 A. 细胞中的糖类都以单糖形式存在 B.构成蓝藻遗传物质的碱基有5种 C. 载体与激素的化学本质都是蛋白质 D.核糖体和细胞膜中都有含磷有机物 2.T2噬菌体与醋酸杆菌均 A.以DNA为遗传物质 B.通过分裂增殖 C.进行有氧呼吸 D.为原核生物 3. 柽柳属植物主要分布在我国荒漠、半荒漠地带,能在盐碱环境中正常生长,具有耐盐性。它能积累土壤中的无机盐离子,使其细胞液浓度高于土壤溶液。下列相关叙述,正确的是 A.柽柳积累土壤中无机盐离子的过程不需要消耗ATP B.柽柳耐盐性的形成与环境因素有关,与遗传因素无关 C.柽柳根细胞吸收无机盐离子和吸收水分子的方式不同 D.进入冬季气温较低时柽柳吸收无机盐的能力会有所提高 4. 某兴趣小组探究土壤湿度对植物净光合速率的影响。对照组正常浇水,实验组不浇水, 结果如下图。下列分析正确的是 A.该实验的自变量是时间,因变量是植物叶片的净光合速率

B.2—4天,实验组净光合速率下降是由叶绿素含量下降引起的 C.2—8天,实验组的植株叶片中有机物的含量仍然在增加 D.综合分析,土壤湿度对植物光合作用的暗反应没有影响 5. 肺炎双球菌有许多类型,有荚膜的有毒性,能使使小鼠患败血症而死亡,无荚膜的无毒性。科研人员所做的细菌转化实验如下图所示,下列相关说法不正确 ...的是 A.能导致小鼠死亡的有a、d两组 B.d、e两组对比可说明转化因子是DNA而不是蛋白质 C.d组产生的有毒性的肺炎双球菌能将该性状遗传给后代 D.培养后的d组中所有的肺炎双球菌都具有毒性 6. 真核生物细胞核中某基因的转录过程如图所示。下列叙述正确的是 A.转录以细胞核中四种脱氧核糖核苷酸为原料 B.转录不需要先利用解旋酶将DNA的双螺旋解开 C.转录成的RNA链与不作为模板的DNA链碱基互补 D.该基因的多个部位可同时启动转录以提高效率 7.一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa,在分裂中可能会发生正常联会和异常联会(如图),

2018年高考生物试卷分析

2018年高考生物试卷分析 今年试题题型与去年相同,包括6道单项选择题,非选择题中有4道必考题,1道选考题。共计90分。试卷以基础知识考查为主,侧重考纲要求的主干知识。并注重获取信息能力、理解能力、综合运用能力、实验探究能力的考查。 ●考点内容分布 2018年生物各小题涉及的主要知识内容如下: 1.人体中蛋白质的功能 2.物质的跨膜运输 3.人体内的激素调节 4.种子风干处理的作用 5.病毒 6.癌细胞的特点 29.动物激素调节 30.光合作用 31.生态系统的营养结构 32.遗传的基本规律 37.消毒和灭菌 38.基因工程 选择题中只有第3题属于必修三内容,其余为必修一内容,必考题中29、31属于必修三内容,30为必修一内容,32为必修二内容。必修部分试题分布情况为:必修一占38分,必修二占12分,必修三占25分。可见必修一的比重非常大,必修三次之,与知识点分布的密集程度成正比。 ●核心考点,适当兼顾知识的覆盖面 今年出现的核心考点包括:蛋白质的功能、人体激素的变化及功能、垂体的功能、光合作用、食物链和食物网、遗传的基本规律、伴性遗传、微生物培养、基因工程等。核心考点每次会以新的形式出现,所以建议2019届考生复习过程中应继续重视对历年试题的变式训练。 除核心考点外,今年的考题还以一题多角度的形式考查了非核心考点。如第3题,比较了种子风干处理前后的4个方面的变化,第4题列举了高中所学一些病毒的特点,要求考生能对知识进行归类、辨析相关生物结构或生物学现象的异同点,体现了科内综合的特点。 试题难度不大,只要复习过程中注重基础知识的复习,勤整理,善归类,以教材为“本”,以考纲为“纲”,应对这种类型的问题都不会有太大问题。 ●注重能力的考查,体现学科特色 对生命现象和规律的探究能力,以及运用生物学知识解决实际问题的能力则是高考生物学科所定义的关键能力,是生物高考中高一层次的要求,也是社会发展对人才的基本要求。2018年试题的设计在围绕教材展开的同时,对生物学科的素养、关键能力、核心价值也进行了考查。 如第31题,对考生获取信息能力及分析问题、解决问题的能力进行了考查。体现了生物学科素养当中的“理性思维”。题中引入了“恐惧生态学”的名词,并结合食物链食物网、种间关系等知识,要求考生能解释一些生态现象。此题是整篇考题中信息量最大的一道题,也是考生作答时文字量最大的一道题,共计11分,只有3个空,这就要求考生能对生态现象进行详细的解释,体现多个采分点,对而全,才能得满分。 如第29题,是对生物学科核心素养中的“科学探究”的体现,对考生进行实验与探究能力的考查。此题难度不大,只需填充实验组、对照组的处理,及简单步骤。但考生要注意题中要求A组是对照组,还要使用切除法对实验组进行处理。这些细节也会决定考生能否得分。

中高考前沿:2018年理综生物学科试题评析-专家点评

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索! 2019-2020年备考 见微知著,闻弦歌而知雅意 2019-2020届备考 青霄有路终须到,金榜无名誓不还! 2019-2020年备考 生物:引导中学教学重视实验操作等能力 2018年高考生物科学设计试题,重视主干知识、关键能力、学科素养的多方位考查,着眼学生长远发展。用好高考“指挥棒”,积极引导中学教学重视实验操作、科学语言表达等能力,助力推进素质教育发展。 发挥生物学科育人功能 高考生物注重对生态学问题的考查,引导学生对生态问题进行深入思考,这有利于强化生态文明意识,形成保护生态环境的社会责任。全国III卷第32题以农业生态系统模式图生动形象地反映生态农业对物质循环利用、高效利用、环境友好的突出优势。 生物试题选取我国杰出生命科学技术成果为素材进行设计,以弘扬中华优秀文化,增强民族自豪感。全国III卷第1题考查由我国科学家完成的重大科技成果,引入1965年由我国科学家

率先完成的人工合成有生物活性的结晶牛胰岛素这一里程碑式 的壮举,引导学生体会科学先贤在科学研究过程中锲而不舍的拼搏精神,增强民族自豪感与自信心,同时加强了为祖国发展拼搏的社会责任感。 体现应用性 高考生物优化考试内容,精选命题素材,从学科主干知识出发进行命题,着重考查学科必备知识的深入理解和灵活运用,注重学科内知识的综合,导引基础教育抓住核心、稳住基础,遵循教育基本规律开展教学,促进基础教育实施,助力素质教育发展。全国I卷第1题围绕生物膜的结构与功能进行设计,考查生物膜结构在维持生命活动中的作用,以期达到融会贯通、举一反三之效。 高考生物试题充分发挥高考育人功能的积极导向作用,着力为国家和社会培养高素质综合型人才,立足当下实际情况,着眼学生未来的长远发展。高考生物试题在加强学科主干知识考查的基础上,注重考查独立思考、逻辑推理与信息加工等关键能力,引导学生学会学习,增强主动学习意识,提升自主学习能力。全国II卷第3题以人体体液调节等问题为情境,要求考生结合所学知识根据所给现象描述进行判断与推理,考查逻辑推理与信息加工能力。 引导教学回归本质

2018-2019年郑州一模:河南省郑州市2018届高三第一次模拟考试理综生物试题-附答案精品

河南省郑州市2018届高三第一次模拟考试理综 生物试题 一、选择题:在下列每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.细胞自噬是依赖溶酶体对细胞内受损异常的蛋白质和衰老细胞器进行降解的过程。如果抑制肝癌发展期大鼠的细胞自噬,其肿瘤的体积和数量都比没有抑制细胞自噬的对照组小。下列有关此内容说法错误的是 A.自噬过程依赖于溶酶体内的水解酶 B.细胞自噬有利于维持细胞的稳态平衡 C.肝癌发展期细胞自噬会抑制肿瘤的发生 D.细胞自噬贯穿于正常细胞生长、分化、衰老、凋亡的全过程 2.H+的跨膜运输有的与质子泵(H+的载体蛋白)有关。质子泵分为三种,一种为生成ATP的F—型质子泵,两种为消耗ATP的P—型质子泵和V—型质子泵。下列说法正确的是 A.F-型质子泵为H+逆浓度梯度运输 B.P—型质子泵为H+顺浓度梯度运输 C.类囊体薄膜上的质子泵为V-型 D.线粒体内膜上的质子泵为F-型 3.将叶绿体悬浮液置于适宜光照下,一段时间后发现有氧气放出。下列相关说法正确的是 A.可测定叶绿体悬浮液的净光合速率 B.向悬浮液中滴入少量NaHCO3溶液[H]含量下降 C.突然改用等强度红光照射C3含量上升 D.改变悬浮液中pH对氧气释放无影响 4.一只杂合长翅雄果蝇与一只残翅雎果蝇杂交,产生一只三体长翅雄果蝇,其基因可能为AAa或Aaa,为确定该三体果蝇的基因组成(不考虑基因突变),让其与残翅雌果蝇测交,下列说法正确的是 A.AAa产生的原因只能为父本减数第二次分裂时姐妹染色中单体没有分开 B.Aaa产生的原因只能为母本减数第一次分裂时姐妹染色单体没有分开 C.如果后代表现型比例为长翅:残翅=5: 1则该三体果蝇的基因组成为Aaa D.如果后代表现型比例为长翅:残翅=1:1则该三体果蝇的基因组成为AAa 5.下列关于RNA的叙述错误的是 A.核糖体上可同时出现mRNA、tRNA和rRNA B.化学本质为RNA的酶主要形成于细胞核

高三生物一模理综生物试题附答案

新课标高三生物一模理综生物试题(附答案) 一、单选题 1.下表是某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案,a ~d 代表试管,①~⑦代表实验步骤。对该实验方案的有关评价,错误的是 a b c d ① 淀粉溶液 2ml 蔗糖溶液 2ml 唾液淀粉酶溶液2ml 唾液淀粉 酶溶液2ml ② 50~65℃温水中水浴加热10min ③ 将c 倒入a ,将d 倒入b ④ 50~65℃温水中水浴加热10min ⑤ 加入现配的斐林试剂溶液2ml ⑥ 37℃恒温水浴 ⑦ 观察并记录颜色变化 A C .②﹑④和⑥的温度设置错误 D .④和⑤的顺序有误 2.关于细胞结构和功能的说法正确的是 A.颤藻和衣藻都能通过叶绿体的光合作用合成有机物 B.癌细胞中糖蛋白和核糖体的数量明显少于衰老细胞 C.Na + 进入神经元的方式与神经元释放递质的方式不同 D.所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关 3.图Ⅰ表示细胞分裂和受精过程中核DNA 和染色体含量的变化,图Ⅱ表示二倍体生物细胞分裂过程中染色体的行为。据图分析,下列说法正确的是 A .Ⅰ中染色体数目加倍发生在①、④、⑧和⑨4个时期 B .Ⅰ中只有③、⑥、⑦和⑨时期的染色体数目与DNA 数目相等 C .Ⅱ中与Ⅰa 对应的细胞是B 和B ',与Ⅰb 段对应的是C 和 C ' D .Ⅱ中含有两个染色体组的细胞有A '、B '、C 、C '、D 4.有关生物进化的描述,正确的是 A .种群是生物进化的基本单位,物种是繁殖的基本单位 B .种群的基因库一定随个体的死亡而逐渐变小直至消失 C .生殖隔离是物种形成的必要条件,是生物进化的本质 D .达尔文进化理论不能正确解释“寒武纪大爆发”等现象 5. 有关免疫细胞的说法,正确的是 核DNA 的数目 染色体数目 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ a c b 相对值 Ⅰ A B C D A ' B ' C ' D ' Ⅱ

2019年高考生物试题评析

2019年高考生物试题围绕“一核四层四翼”高考评价体系,贯彻全国教育大会精神,充分发挥 生物学科育人功能,创新试题呈现方式,体现劳动精神。试题凸显生物学科鲜明特色,聚焦 科学探究,注重考查必备知识、关键能力、学科素养,引导增强社会责任意识;保持一贯的 风格特征,稳中有进;突出应用性和创新性,倡导学以致用、开拓创新,助力推进素质教育。 1、联系农业生产实际,引导树立正确的劳动观念 生物学科发展与劳动实践密切相关、相互促进,劳动实践推动生物科学的发展,生物科 学的发展促进了劳动生产率的提高。2019年高考生物试题精选生物学科在劳动生产实践中的 应用实例,着意引导学生热爱劳动、强化科学劳动的意识、树立创造性劳动的观念、弘扬劳 动精神,反映出生物学科在劳动教育中独特的育人价值。理科综合全国III卷第29题以探究 农作物吸收氮元素的主要形式为素材进行设计,传达劳动实践需要科学指导的理念,有助于 增强学生劳动生产的科学意识,促使学生将科学劳动的观念内化于心。 2、着力关键能力考查,注重实验探究 生物试题对实验与探究能力的考查是体现科学思维的重要落脚点,是高考生物的显著特征。对实验与探究能力的考查主要涉及实验思路、预期结果、结论得出等维度,此类试题能 够反映出学生分析问题和解决问题能力所达到的水平。2019年高考生物全国卷有多道试题要 求“简要写出实验思路、预期结果和结论”,综合考查考生对生物学实验方案的设计能力,对 中学实验教学有积极的导向作用。“简要写出实验思路”对语言表达能力提出一定要求,引导 学生注重应用写作能力的培养。如:理科综合全国I卷第29题要求考生验证植物在干旱逆境 条件下气孔关闭适应性表现的直接诱发因素,考生需要根据给定的实验材料设计实验;全国 III卷第29题要求考生对农作物吸收氮元素形式的偏好性进行确定。依托实验方案设计考查 实验探究能力要求,有助于中学教学注重实验探究中科学思维的训练和科学方法的掌握。 3、关注生态文明,倡导环境保护理念 高考生物试题坚持学科素养导向,着意传递保护环境的社会责任意识与建设生态文明的 使命担当。如:理科综合全国II卷第37题针对土壤污染问题,创设筛选能降解土壤污染物 细菌的情境,考查学生对微生物分离、培养、筛选等内容的理解和运用;全国I卷第37题要 求考生对高效降解环境污染有机物细菌的分离过程进行深入思考,深度考查对微生物分离、 纯化等内容,积极倡导环境保护理念。 4、凸显生物学科特色,保持稳中有变

闵行区2017年高三生物一模试卷

闵行区2016学年第一学期高三年级质量调研考试 生命科学试卷 一.选择题(共40分,每小题2分。每小题只有一个正确答案) 1. 下图表示某物质的结构组成方式,“○”表示组成该物质的一种结构单体。符合此图所示结构组成方式的物质是 A.纤维素B.脂肪 C.多肽D.核酸 2. 在用显微镜观察测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的实验过程中,错误 ..的是 A.从低倍镜转到高倍镜时,可通过调节聚光器和光圈来增加视野亮度 B.若在低倍镜下观察到保卫细胞物像模糊,轻轻地转动转换器使高倍镜到位再观察C.在不同放大倍数下,目镜测微尺每小格的实际长度相同 D.测量细胞长度时,应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠 3. 某哺乳动物神经细胞内外的K+和Na+浓度见下表。下列属于主动运输的是 A.Na+与有关载体蛋白结合排出细胞 B.K+与有关载体蛋白结合排出细胞 C.Na+经钠离子通道排出细胞 D.K+经钾离子通道排出细胞 4.右图中的三个圆圈①、②、③分别表示含有细胞壁、核糖体、染色 体的细胞,那么阴影部分表示的细胞可能是 A.肝细胞B.蓝藻细胞 C.乳酸菌细胞D.棉花叶肉细胞 5.下列的化学反应属于水解反应的是 ①A TP→ADP ②葡萄糖→丙酮酸③核酸→核苷酸 A.①②B.①③C.②③D.①②③ 6.由未受精的卵细胞直接发育而来的生物个体是 A.单倍体B.二倍体C.三倍体D.四倍体 7. 下图中显示MG、CE、DP、DW四种地雀ALX1基因的核苷酸序列多样性。该测定为生 物进化提供的证据属于 A.胚胎学证据 B.比较解剖学证据 C.遗传多样性证据 D.生物化学证据

8.科学家往小球藻培养液中通入14CO 2后,分别给予小球藻不同时间的光照,结果如下表。根据实验结果分析,下列叙述不. 正确的是 A .本实验利用小球藻研究的是光合作用的暗反应阶段 B .每组照光后需将小球藻进行处理使酶失活,才能测定放射性物质分布 C .CO 2进入叶绿体后,最初形成的主要物质是12种磷酸化糖类 D .实验结果说明光合作用产生的有机物还包括氨基酸、有机酸等 9.右图代表人体内有机物氧化分解过程(Y 代表彻底分解的产物)。下列说法错误..的是 A .过程②发生于线粒体内 B .过程②产生的ATP 多于过程① C .若X 代表糖类,则Y 代表CO 2和H 2O D .若X 代表氨基酸,则Y 代表CO 2、H 2O 和尿素 10.关于牛蛙脊髓反射实验的相关叙述中合适的是 A .实验目的是证明脊髓是低级中枢,研究脑对脊髓的控制 B .要证明脊髓的功能,应该环割后肢脚趾趾尖的皮肤 C .要确认无反射现象是由于缺少感受器,应该用酸刺激伤口以上的有皮部分 D .要证明去脑的牛蛙具有反射功能,只要观察是否发生了搔扒反射 11.下图为人体内细胞间信息交流方式的示意图。据图分析判断下列说法不.正确的是 A .三图中靶细胞对信息的接受具有相似的结构基础即受体 B .图中能表示脂肪细胞接受胰高血糖素的是B C .图中表示T 淋巴细胞介导细胞免疫的是A D .高度紧张时心肌细胞收缩加速,其中信息传递的方式只有B 12.下图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,一段时间后,测定胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用 α表示);图2是生长素浓度 对胚芽鞘生长作用的示意图。 下列相关叙述正确的是 A .只用图1 实验即可证明生长素有促进生长的作用 B .琼脂块中生长素浓度不同,但可能形成相同的α C .琼脂块中生长素浓度为d时,胚芽鞘向左侧弯曲 D .琼脂块中生长素浓度为b 点时,α具有最大值 13. 下列哪项使法国微生物学家巴斯德否定了微生物的“自然发生说” 图1 图2

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