物流成本管理与控制简答题(1-5章2、3、4题)Word版讲课教案

物流成本管理与控制简答题(1-5章2、3、4题)Word版讲课教案
物流成本管理与控制简答题(1-5章2、3、4题)Word版讲课教案

物流成本管理与控制简答题:

第一章:

2、如何理解日本和欧美国家物流成本管理的发展阶段?对我国物流成本管理的发展有什么借鉴作用?

欧美国家物流成本管理的发展:

(1)物流成本认识阶段

(2)物流项目成本管理阶段

(3)引入物流预算管理制度的阶段

(4)物流预算管理制度确立阶段

(5)物流纯净评估制度确立阶段

日本物流成本管理的发展:

(1)物流前期

(2)个别管理期

(3)综合管理时期

(4)扩大领域时期

(5)整体体制时期

(6)生产、销售、物流一体化时期

从整体上看,目前我国在物流总成本与物流服务水平的研究方面还处于起步阶段,对物流成本的研究相对还比较贫乏。

(1)从企业微观物流成本管理的角度来看,对物流成本的构成认识不清,“只见树木不见森林”。

(2)从社会宏观物流角度看,和行业和各地区的社会物流成本统计核算工作没有得到广泛开展。从微观上看,物流成本统计数据的缺乏会给企业的物流成本管理带来困难。

3、从微观和宏观上看,物流成本管理有何意义?

物流成本管理的最终目标是要在保证一定物流水平的前提下实现物流成本的降低。

物流成本管理和意义在于,通过对物流成本的有效把握,利用物流要素之间

的效益背反关系,科学、合理的组织物流活动,加强对物流活动过程中费用支出的有效控制,降低物流活动中的物化劳动和活劳动的消耗,从而达到降低物流总成本]提高企业和社会效益的目的。

从微观经济的角度观察:

(1)由于物流成本在产品成本中占很大比例,在其他条件不变的情况下,降价物流成本意味着扩大了企业的利润空间,提高了利润水平。

(2)物流成本的降低意味着增强企业在产品价格方面的竞争优势,企业可以利用相对低的价格在市场上出售自己的产品,从而提高产品的市场竞争力,扩大销售,并以此为企业更多利润。

从宏观角度观察:

(1)如果例行业的物流效率普遍提高,物流成本平均水平降低到一个新的水平,那么该行业在国际上的竞争力将会增强。对于一个地区来说,可以提高其在全国和全球的竞争力。

(2)全行业物流成本普遍下降,将会对产品的价格产品影响,导致物价相对较低,这有利于保持消费物价的稳定,相对提高国民的购买力。

(3)对于全社会来说,物流成本的下降意味着创造同等数量的财富,在物流领域所消耗的物流劳动和活劳动得到节约。实现以尽可能少的资源投入,创造出尽可能多的物质财富,节约资源消耗的目的。

4、什么是“物流成本冰山说”?

“物流成本冰山说”理论是由日本早稻田的西泽修教授提出的。它的含义是说人们并没有掌握物流成本的总体内容,提起物流成本大家只看到露出海水上面的冰山一角,而潜藏在海水里的整个冰山却看不见,海水中的冰山才是物流成本的主体部分。

美国、日本等国家的实践表明,企业实际物流成本的支出往往要超过企业对外支付物流成本额的5倍以上。

物流成本冰山说之所以成立,除了会计核算制度本身没有考虑到物流成本外,还有3个方面的原因:

(1)物流成本的计算范围太大。涉及的单位非常多,牵涉的面也很广,很

容易漏掉其中某的一部分,计算哪部分,漏掉哪部分,结果差甚远。

(2)运输、保管、包装、装卸以及信息等各物流环节中,以哪几种环节作为物流成本计算的对象问题。

(3)选择哪几种费用列入物流成本的问题。

第二章:

2、简述日本社会物流成本的构成及其统计方式?

日本物流总成本的公式如下:

社会物流总成本=运输费+保管费+管理费

(1)在运输费方面,又分为货主企业支付各种运输机构的营业运输费及自家运输两种。营业运输费又分为卡车运输费、铁路运输费、内海航运货运费、国内航空货运费、货运站代理收入等多种。自家运输费是以营业车平均行走一里的原价为基础,自家卡车的行走里程、实际平均一日一车行走里程数、自家用卡车装载相乘而得出。

运输费=营业运输费+自家运输费

式中:

营业运输费=卡车运输费+铁路运输费+内海航运货运费+国内航空货运费+货运站收入

自家运输费=营业用卡车平均行走一里的原价x自家卡车的行走里数x实际平均一日一车行走里数比x自家卡车装载比率

式中:

实际平均一日一车行走里数比=自家卡车实际平均一日一车行走里数比/营

业用卡车实际平均一日一车行走里数比装载比率=自家用卡车的平均装载率/营业用卡车的平均装载率

(2)保管费

保管费=(原材料库存余额+产品库存余额+流通库存余额)x原价率x库存费用比率

式中:

库存费用比例=利率除外的库存费用比例+利率

(3)管理费

管理费=(制造业产出额+批发、零售业产出额)x物流管理费用比例

3、制造企业物流成本可以从哪些角度进行分类?各自的构成内容是什么?

制造企业物流是单个制造企业的物流活动,是微观物流的主要形式。与物流系统流程相对应,制造企业的物流也包括供应物流成本、生产物流成本、销售物流成本与回收废弃物物流成本四个方面。

(1)供应物流成本:

供应物流成本的构成主要包括:

●订货采购费,如采购部门人员工资、差旅费、办公费等;

●运输费,如外包运输费、运输车辆折旧费、运输损耗、油料消耗以及运

输人员工资等;

●验收入库费,如验收费用、入库作业费;

●仓储保管费,如仓储人员工资、仓储设施折旧费、合理损耗、仓库办

公费用、储备资金利息等。

(2)生产物流成本:

生产物流成本的构成具体包括:

●内部搬运费;

●生产过程中物流设施的折旧费;

●占压生产资金(包括在制品和半成品资金)的利息支出;

●半成品仓库的储存费用等。

(3)销售物流成本:

销售物流成本的主要构成内容包括:

●产成品储存费用,如成品为人员工资、折旧费、合理损耗、仓库费用;

●销售过程中支付的外包运输费;

●自营运输设施的折旧费、油料消耗、运输人员工资;

●销售配送费用,如包括配送人员工资、配送车辆折旧和支出等;

●退货物流成本等

(4)回收放弃物物流成本

回收放弃物物流成本主要包括:

●人工费;

●材料消耗;

●运输设施、仓库设施的折旧费;

●合理损耗;

●资金占压的利息费用;

●管理费用;

●委托物流费用等。

4、商品流通企业物流成本的构成内容有哪些?

商品流通企业主要是指商业批发企业、商业零售企业、连锁经营企业等。流通企业物流成本是指在组织商品的购进、运输、仓储、销售等一系列活动中所消耗的人力、物力、财力的货币表现。商品流通企业的物流成本具体构成如下所示:

●人工费用,包括与物流相关员工的工资、奖金、津贴以及福利费等;

●营运费用,如物流运营中的能源消耗、运杂费、折旧费、办公费、差旅

费、保险费等;

●财务费用,指经营活动中发生的存货资金使用成本支出。如利息、手续

费等;

●其他费用,如与物流相关的税金、资产损耗、信息费等。

第三章:

2、我国企业在推行物流成本管理的过程中会遇到什么样的困难?

(1)物流成本核算目的不明确

(2)物流成本的会计核算内容和方法不明确

(3)物流成本核算与管理没有超出财务会计的范围

(4)物流成本核算的标准不统一

(5)缺乏懂得物流知识的财务会计人员

3、企业进行物流成本核算的目的有哪些?

(1)通过对企业物流成本的全面计算,弄清物流成本的大小,从而提高企

业内部对物流重要性的认识;

(2)通过对某一具体物流活动的成本计算,弄清物流活动中存在的问题,为物流运营决策提供依据;

(3)按不同物流部门,计算各物流部门的责任成本,评估各物流部门的绩效;

(4)通过对某一物流设备或机械的成本计算,弄清其消耗情况,谋求提高设备效率,降低物流成本的途经;

(5)通过对每个客户物流成本的分解核算,为物流服务收费水平的制定以及有效的客户管理提供决策依据;

(6)通过对某一成本项目的计算,确定本期物流成本与上年同期成本的差异,查明成本升降的原因;

(7)按照物流成本计算的口径计算本期物流实际成本,评价物流成本预算的执行情况。

4、企业如何选择物流成本的核算对象?企业可以选择的物流成本核算对象有哪些?

物流成本的核算对象就根据物流成本计算的目的以及企业物流活动的特点予以决定。一般来说,物流成本核算对象有如下几种:

(1)以某一物流成本项目为对象;

(2)以某种物流功能为对象;

(3)以其一客户作为核算对象;

(4)以其一产品为对象;

(5)惊人其一过程为对象;

(6)以其一物流部门为对象;

(7)以其一地区为对象;

(8)以其一物流设备和工具为对象;

(9)以企业全部物流活动为对象进行计算。

第四章:

2、与传统成本计算方法相比,作业成本法的优点是什么?

传统的成本计算是货主把物流成本以单一的尺度,即“计算出平均每个产品的物流成本”,应用于结算报告、绩效评估或决策分析。因此,“平均每个产品多少”作为基准,结果是个数增加则成本随之增加,个数相同的话,即使其他条件不同,物流成本也不会增加。

如果能充分利用作业成本法,则能反映物流作业的变化而计算其物流成本。

随着物流作业成本管理的使用,可以更清楚地分析造成物流成本增加的原因,并要求相应的责任人负担相应的成本部分,并且在物流绩效考核和物流定价中发挥更大的作用。

3、作业有哪些种类?作业的确定要考虑哪些因素?

一般来说,作业可惜分为为层次:

(1)单位水准作业,是指对每个单位产出所要执行的作业活动,这种作业的成本与产出量成正比例;

(2)批别水准作业,是指针对每批产品生产时,所需要从事的作业活动,这种作业的成本与产出量成正比例;

(3)产品水准作业,是指为支持各种产品的生产而从事的作业活动。

(4)维持水准作业,是为维持工厂生产而从事的作业活动,它是为支持厂务一般性制造过程的作业活动。

对物流作业的定义要求在对企业生产工艺流程和物流过程进行深入了解和分解的情况下进行,把企业物流运营的全过程划分成一定数量的作业。在确定作业数量时,就根据“成本-效益”原则,在“粗分”和“细分”之间进行权衡。

4、主要的物流作业有哪些?

物流公司或货主企业物流部门在进行物流作业的划分时,其作业主要包括以下项目:

(1)采购作业

采购作业又包括供应商管理、向供应商订货、货物验收作业、货物入库作业;

(2)订单处理

(3)拣货作业

(4)补货作业

(5)配送作业

(6)退货作业

第五章:

2、如何计算物流成本的保本点和保利点?你觉得企业在运用本量利分析方法的过程中可能遇到哪些困难?

(1)单项物流服务:

1)保本点分析:

保本点运输周转量= 固定成本总额

单位运价x(1?营业税率)?单位变动成本式中:单位变动成本也用下面的公式计算:

单位变动成本 = 车公里变动成本

载运系数

+吨公里变动成本

保本点运输营业收=保本点运输周转量x单位运价2)保利点分析:

保利点业务量 = 固定成本总额+目标利润单位价格?单位变动成本

= 固定成本总额+目标利润单位边际贡献

保本点营业收入= 固定成本总额+目标利润

边际贡献率

如果考虑所得税因素,则上述公式演变为:

保利点业务量 = 固定成本总额+目标利润(1?所得税税率)单位价格?单位变动成本

=固定成本总额+目标利润(1?所得税税率)

单位边际贡献

保本点营业收入= 固定成本总额+目标利润(1?所得税税率)

边际贡献率

(2)多项物流服务:

保本点营业收入=

固定成本总额综合边际贡献率

保利点营业收入=固定成本总额+目标利润综合边际贡献率

企业在运用本量利分析方法的过程中可能遇到的困难、、、

3、如何利用安全边际和营业杠杆来衡量企业的经营风险?

(1)安全边际是把盈亏临界点和企业的利润联系起来的一个概念,它是指实际的(或预计的)销售量或销售额的差额。

安全边际可以用实物量来衡量,也可以用价值量来衡量,公式如下:

安全边际量=实际(或预计)业务量-保本点业务量

安全边际额=实际(或预计)营业收入-保本点营业收入

安全边际率=

安全边际量

实际(或预计)业务量

=

安全边际额

实际(或预计)营业收入

安全边际量与安全边际率都是正指标,即越大越好。

(2)由于固定成本的存在,销售上较小幅度的变动引起利润上较大幅度的变动的现象,就称为经营杠杆,它可以反映企业的风险。

经营杠杆=

利润变动率

营业收入变动率

=边际贡献

利润

=固定成本+利润

利润

=营业收入?变动成本总额

营业收入?变动成本总额?固定成本总额

一般来说,固定成本比例高的企业具有较高的经营杠杆,而变动成本较高的企业具有较低的经营杠杆。

4、物流成本预算有什么意义?物流成本预算有哪些内容?

(1)物流成本预算作为物流系统成本计划的数量反映,是控制物流活动的重要依据和考核物流部门的绩效标准。它有如下作用:

1)预测未来成本

物流成本计划是以物流成本预算作为基础的。

2)建立成本目标

物流成本预算是物流成本计划的定量反映,明确建立和显示物流系统所要实现的近期成本目标。

3)绩效评估与成本控制

经确定的各项成本预算数据,可以作为评估物流工作完成任务情况的一种尺度。

总之,通过物流成本预算可惜比较及时和准确地预测物流未来信息,从而使物流成本管理工作能够有明确的方向;通过物流成本预算又可以明确各种物流成本控制目标,使每个物流部门、物流运营者为各自的成本控制目标而努力,有利于发挥各部门和个人的积极性、主动性和创造性;通过物流成本预算来为评估物流成本控制绩效提供标准,只有通过评估和比较才能发现差异,修正方案,进而使物流运营者能够按科学的计划去开展物流业务,降低物流成本。

(2)物流成本的预算就根据物流系统成本控制与绩效考核的需要,分解到各个部门、各个物流功能、各物流成本项目等,并在日常的成本核算过程中分别实施对这些形式的物流成本的核算。

物流成本预算可惜按照各种不同的标准进行编制。例如,按照某种物流功能(包装、运输、储存等)编制,按照每个物流部门(仓库、运输队、装配车间等部门)进行编制,按照每个产品进行编制,按照物流流程(供应、生产、销售、退货等)进行编制,按照每个物流成本项目(材料费、人工费、燃料费、办公费、维护费、利息费、折旧费等)进行编制,按照某一物流设备和工具进行编制。在每一种形式的物流成本预算中,还可以按照更细的项目对预算进行进一步细化。

物流成本管理实训心得

第三部分实训心得 一、个人感受 本次我参加的实训是物流成本管理实训,我们在同文2的会计实验室度过了这22节的课程。此次课程主要是针对武夷山某企业的物流成本进行核算。这次的实训课程的主要目的我认为还是立足于本专业教育的实践教学,可以使得同学们了解物流公司的仓储、包装及人力资源的环节,并通过第三方物流的视角了解一下委托业务的资金流的扭转等。其主要目标经过总结应该有如下几点: 学习物流成本构成、物流成本控制。 掌握物流成本控制和优化的方法。 掌握物流成本核算原则方法。 课程开始之初充满了未知,有许多我们曾经不知道的东西,我们必须利用翻阅资料,询问老师等方式以来不断了解。举个例子,当初我并不知道仓库的篷布材料周转使用是什么意思,后来通过翻阅实验指导书,才明确了他的科目,方便了我们下一阶段的学习。总结来说在实训的前半部分,问题如下: 1、对于物流成本概念的感知不太明确。针对一些概念我的了解比较模 糊,上述的例子就可以看出。而概念的不明确也到之对一些科目分类的不确定,这就造成了课程开始之初需要多问而影响了实训速度。 2、对于本次实践的活动重点不明晰,一开始在会计实验室里写东西其 实与大多数实训相背离,我们因为不解而导致实训速度下降也是既定的事实。 3、对于物流成本分析步骤的不了解。物流成本分析的步骤是既定的, 流程也是比较详细的,但是由于我们一开始接触,许多成本分析的相关事务都不是非常了解,不了解影响了我们的实训的进度,我们不知道从何入手,因此焦头烂额,后来知道进行一步步分析了才水到渠成。 4、课程时间分配不均匀。课程前中期比较辛苦,耗费时间很多。后面 则相对较为轻松。 5、本次实训活动的实践性不强。本次实训其实跟普通做题十分类似, 只是换了一个地方(当然会计实验室可以当昆虫博物馆了)。我还是希望实践性强一些才更像一个实训。 6、共同进步的目的不太明确。似乎这已经是第三次的物流成本管理实 训,从来没有同学提出过该课程实训的实践内容太少了吗?当然实验这是有条件限制,也无可厚非,但是我在这里还是要提出一些问题。应该来说大家还是有意识到的只是不说,可能老师也缺乏对课程感受的反馈。可能觉得这样的感受不重要,但学生是课程的一份子,老师与同学们应该是共同进步,老师教授知识,同学们根据学习的方式提出改进意见,这或许是最好的方式。 7、浪费过多的纸张。我指的是本次实训,当然可能背后有着极大的不 可抗力,比如说评估检查,但我还是要吐槽一下纸张是在用得太多了,倒不是花不起钱,只是怎么多浪费加在一起是可怕的,不可忽视的(平均一下组普通实训只有报告需要7-8张,目前一个人耗费的纸量达到42张)。如果能用无纸化办公岂不是更好,我觉得更为直观,可以图片展示,而且相互传递性跟保存性高。 随着课程的进行,我们无论对题目的了解和对于核算方法的掌握都到了一定

电子商务物流与供应链管理教案

XXXX学院 教案 2015-2016学年度第二学期 课程名称:电子商务物流与供应链管理授课班级:2014电子商务1班 授课教师: 所属系部:电子商务 教务处制

教案首页

课程教案(№:1)

教学过程 设计 (包括导入语、主要内容、时间安排、提问或举例等) 一、激发兴趣导入课题:(讲解法)15分钟 利用第三利润源学说导出物流的重要性 二、回答预习任务(10分钟) 学生:(互动法) 让学生自己谈谈对物流的认识,以及物流对电子商务的影响。 三、新课展示(60分钟) 一).认识现代物流业

二).物流定义比较美国物流定义 1)军事派 2)管理派中国的物流定义 中国的物流术语标准将物流定义为:物品从供应地向接收地的实体流动中,根据实际需要,将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等功能有机结合来实现用户要求的过程(物流的基本功能如图1-3所示)。 三).物流的分类 1).按照物流涉及的空间范围划分 2).按照物流系统的性质划分 3).按照物流在社会再生产中的作用划分 4).按物流活动的组织者不同划分 5).按物流活动在企业中的作用划分 6).按物流活动的业务范围划分 四).物流价值分析 (一)物流的场所价值 1).从集中生产场所流入分散需求场所创造价值 2).从分散生产场所流入集中需求场所创造价值 3).从低价值地生产流入高价值地需求创造场所价值 (二)物流的时间价值 1).缩短时间创造价值 2).弥补时间差创造价值 3).延长时间差创造价值 (三)物流的加工附加价值 五).现代物流业的行业组成 (一)物流行业的划分 1).交通运输业 2).储运业 3).通运业 4).配送业 (二)物流行业的细分

物流成本管理教学大纲

精心整理 《物流成本管理》课程教学大纲 一、理》1234512、结合成本核算的方法,对物流企业的相关物流环节(仓储、运输、配送、包装、装卸搬运、流通加工、信息处理)进行成本核算、成本预算、成本决策、成本控制。 3、结合物流企业实际,通过物流成本核算,提出适合企业发展的成本管理办法。 三、教学内容学时分配及要求

是后 熟悉物 践和自学获取知识,采用讨论课及答疑、质疑等教学环节。 教学手段 采用多媒体开展教学。 第二章客户服务成本授课学时:6学时 理论学时:5学时 通过本章的学习,应了解客户服务成本概念与构成;客户服务成本与狭义物流成本之间关系;掌握客户服务成本的处理;物流成本管理中的客户服务物流服务水平的衡量;熟练掌握物流服务水 平标准的制定。

本章重点:客户服务成本的处理;物流成本管理中的客户服务物流服务水平的衡量;物流服务水平标准的制定。 本章难点:物流服务水平标准的制定。 2.1客户服务成本概述:客户服务成本概念与构成;客户服务成本与狭义物流成本之间关系;客户服务成本的处理。 2.2客户服务:客户服务的概念;客户服务的本质特征;客户服务的经营性特征;客户服务的重要性;物流成本管理中的客户服务。 2.3物流服务水平的衡量:物流服务的组成要素;物流服务水平的衡量 2.4 运输 公路铁路 本章难点:公路运输成本核算;铁路运输成本核算;水路运输成本核算;航空运输成本核算。 3.1运输与物流:运输概述;运输在物流管理中的作用; 3.2运输成本概念构成及影响因素:运输成本的概念;运输成本的构成;影响运输成本的因素。 3.3降低运输成本的方法及措施:降低运输成本的措施;降低运输成本的数理方法。 3.4运输定价:运价与运价结构;海运运价;特殊服务费; 3.5运输成本案例:广州宝洁公司对运输方式的选择。 【教学方法与手段】 教学方法

物流成本管理课程设计

***大学 物流成本管理与绩效评价课程设计 专业/班级: 姓名: 学号:

中国远洋物流有限公司 物流成本管理与绩效评价 一.企业介绍 中国远洋物流有限公司成立于2002年1月8日,由中远集团全资控股子公司,是居中国市场领先地位的国际化第三方物流企业,在家电和电子物流、航空物流、化工物流、会展物流、电力物流、供应链管理、海运空运货代等业务领域为国内外客户提供全程物流解决方案,以“PENAVICO”品牌经营的船代业务在国内市场份额超过50%。中远物流在中国设立了8家区域公司400多个业务分支机构,在17个国家和地区设立了海外业务机构,与40多家国际货运代理企业签订了长期合作协议,形成了遍及中国、辐射全球的服务网络系统。 2001年,中远集团确立了“由全球承运人向以航运为依托的全球物流经营人转变”的发展战略,启动“愿景项目”。 2002年1月,整合中国外代、中远货运、中国汽运、中远空运等物流资源,正式组建中远物流。 1953年中国外轮代理总公司成立 1965年中国汽车运输总公司成立 1995年中远国际货运有限公司成立1995年中远国际航空货运代理有限公司成立 2002年中国远洋物流公司成立2004年中国远洋物流有限公司成立 中国远洋物流有限公司是中国远洋运输(集团)、中远太平洋有限公司上海远洋物流(恒生指数成分股,HK1199)合资组建的规模和实力居市场领先地位的现代物流企业,是我国最大的中外合资第三方物流企业。 中国远洋物流有限公司以“做最强的物流服务商,做最好的船务代理人”为奋斗目标,致力于为国内外广大客户提供现代物流、国际船舶代理、国际多式联运、公共货运代理、空运代理、集装箱场站管理、仓储、拼箱服务、铁路、公路和驳船运输、项目开发与管理以及租船经纪等服务。公司连续三次在“中国货运业大奖“评选中,荣获多项最佳奖。2009年中国远洋控股股份有限公司收购中远太平洋物流有限公司所持49%的股权。

物流成本管理结课论文

物流成本管理 结课论文 题目:物流运输成本管理 学生姓名:学号: 专业: 12级物流工程

物流运输成本管理 摘要: 运输在整个物流中占有很重要的地位,总成本占物流总成本的35%-50%左右。运输对物流总成本的节约具有举足轻重的作用。在实际运输组织中,物流运输成本在不合理的运输中损耗很大,有些不必要的运输使运输成本大大增加,造成浪费,致使物流企业的发展滞后。要想降低物流运输成本,就必须运用系统的观点和方法,进行综合分析,使物流运输活动更加优化、物流运输成本更加合理化。因此,在运输中选择期望的运输方式时,至关重要的问题就是如何平衡运输服务的速度和成本,计算总的成本,按照成本最低的原则来运输。 关键词:物流合理化控制运输成本 1 物流运输成本分析 1.1物流运输成本的构成 物流运输成本是为完成货物运输而支出的各种成本,一般以单位运输产品的营运支出表示。任何种类的运输方式,其运输成本均由两大部分构成:场站成本和途中运输成本:(1)场站成本包括货物的装卸、仓库、码头、管理经营机构和保养等成本。这项成本的大小只和货物的体积、重量等有关,与运输距离无关。 (2)途中成本包括运输人力耗费、线路折旧、管理维修、运输工具磨损、动力消耗、保险等。这部分成本的大小和货物运输距离成正比。 1.2运输成本与运距的关系 由于运输成本是由与运距无关的场站成本和随运距增长而递增的途中成本所组成,使得运输距离越长,虽然运输总支出增加了,但场站作业成本分摊到单位运输成本(运输成本率)中的成本却越少,从而使单位运输成本降低。汽车适于短距离运输,而水运则适于长距离的大批量货物运输。这种情况,恰好反映了运输成本中各种运输方式成本构成中的比重是不一样的,反映出各种运输方式的技术经济特点。 1.3运输成本与运量的关系 各种运输方式所能完成的货运周转量,也影响着运输成本的水平。我们同样可以把运输成本分成两部分:一部分与运量有关,随运量的增长而增长,称为可变输中的船舶燃料成本、港口成本、及装卸成本中的装卸机械动力成本、装卸计件工资等均为可变成本;而船

《电子商务物流管理》教案

项目三 电子商务仓储管理 【思维导图】 【知识目标】 1.理解储存保管的原则与要求 2.掌握仓库商品储存保管方法与技术 【能力目标】 1. 熟悉商品出库、入库、保管作业的操作流程 2. 具备商品库存控制和库存订货量计算的能力 3. 熟悉仓储管理信息系统的流程 4. 具备仓储管理信息系统的实践操作能力 【重点难点】 1.库存控制方法 2.储存保管的原则与要求 工作岗位 岗位要求 教学内容 知识任务 仓库管理员岗位 熟悉仓储物流运作流程,能按SOP 规定做好库存管理 仓库主管工作岗位 熟练运用仓储管理软件 物流专员工作岗位 能够确保仓储业务高效、低成本的运作 电子商务店长岗位 熟悉电子商务平台上产品发布、购买、促销、配送等 电子商务管理岗位需具备物流知识 基础知识 工作任务 实践应用 任务拓展 仓储的基本概念、储存保管方法与技术 仓储作业管理、库存控制 仓储管理系统的应用 撰写POS 系统软件的安装配置报告

【第一部分】复习 1.采购计划的制定方法是什么样的? 2.如何选择合适的合作供应商? 【第二部分】案例导入 1.海尔物流 海尔一年的采购金额约150多亿元,有1.5万种品种,供应商2000多家。每个月平均接到6000多个销售订单,产品品种达7000多个,需要采购的物料品种达15万余种。整合全球配送网络,已从城市扩展到农村,从沿海扩展到内地,从国内扩展到国际,合作运输公司300多家。海尔按用户的需求,按订单进行采购、制造等,采购的每一个零部件和生产线上的每一台产品都是有主的。海尔物流使呆滞物资量较以前降了73.8%,仓库面积减少了50%,库存资金减少了67%。 海尔国际物流中心,为了高速、高质量完成订单,高速运转、操作简单的巷道堆垛机,实现了对货物的自动存取。激光导引的无人运货车,自动完成装卸货物。充电行走、自动码垛的机器人,高精度进行着存货和取货。在这个投资近亿元,相当于平面仓库30万平方米的国际物流中心里,只有19名员工,其中叉车工仅9位,其效率之高让人叹服。 2.提问与思考: 1)海尔物流的特点是什么? 2)海尔国际物流中心高效的原因是什么? 3)海尔国际物流中心产生的作用表现在哪里? 4)海尔物流配送采用什么方式? 5)海尔物流配送的优势在哪里? 【第三部分】基础知识(边演示边讲解) 一、仓储基本概念 1.仓库:指保管、储存物品的建筑物和场所的总称。仓库根据产权性质可以分为三种。 2.库存:指企业在生产经营过程中为销售或者耗用而储备的物品。有两层涵义。 3.储备:指有目的的储存物资的行动,也是这种有目的的行动和其对象总体的称谓。 4.储存:是包含库存和储备在内的一种广泛的经济现象,是一切社会形态都存在的经济现象。

物流成本管理课程教学大纲

《物流成本管理》课程教学大纲 一、基本信息 编写依据:2018版本科人才培养方案 课程名称(中英文):物流成本管理 课程编号: 学时学分:48 /3 理论学时与实践学时分配:32:16 课程类别:专业 课程性质:必修 适用专业:物流管理 开设学期: 第4学期 先修课程:《管理学》、《物流管理概论》、《运输管理实务》等。 开课单位:商学院 二、课程教学目标 通过本课程的学习,培养学生以下的专业素质:掌握物流成本管理的基本原理和基本方法;培养其掌握物流成本的核算方法、客户服务成本、运输成本、仓储成本、库存持有成本与其他物流成本、物流成本的分析预测与决策、物流成本的控制、物流作业成本管理等方面的技能;能运用物流成本管理的基本理论、基本知识和方法分析和解决实际问题。另一方面,通过教学培养学生的非专业素质及观念品格:培养学生从事物流成本管理工作的组织、控制和协调能力;培养学生的团队意识与合作观念;勇于尝试和开拓进取的精神;诚实守信的作风及大胆创新的素质和品格。 三、课程教学要求 由于《物流成本管理》属于综合性较强的专业课程,所以要求老师在熟练掌握

本课程体系的基础上,积极引导和启发学生结合以往所学知识,通过课堂案例、课堂和课后作业以及学生小组汇报等教学手段的综合运用,提高学生的自主分析和运用知识的能力,加强知识的系统性。教学以课堂讲授与实训为主,引导学生培养动手能力和自学能力。《物流成本管理》是一门操作性很强的应用型课程。在教学实践中,除传统的讲授法外,要重点采用开发内化教学方法,着重突出案例式、情景式及讨论式教学。通过案例分析、模拟场景、课外阅读以及师生教学之间的讨论互动等手段,总结摸索出一套理论联系实际的教学方法,并应用蓝墨云等信息化教学手段充分地调动起学生的学习积极性与兴趣,全方位提高教学质量。 对于学生必须按照开发内化教学模式,落实预习、听讲、复习等各环节工作,要适应该课程的综合性、应用型特点,积极配合教师的教学,积极参与案例分析、课堂讨论等教学活动,不断提升师生教学互动效果及教学质量。 四、教学内容及学时分配 (一)教学学时分配 (二)教学内容 第一单元物流成本管理概论及基础 【单元教学目标】 通过本单元的学习,使学生能了解物流成本管理概述等基础理论知识,为进一

物流成本管理教案

班级:日期:年月日编号:

第页 课程:学年第_ _学期第周月日 教学内容 第1章总论 1.1物流成本管理概述 1.1.1物流管理的概念 物流管理(logistics management):以最低的物流成本达到用户所满意的服务水平,对物流活动进行的计划、组织、协调与控制。 ——摘自《中华人民共和国国家标准物流术语》(GB/T 18354-2001) 1.1.2物流成本的概念 物流成本(Logistics cost):物流活动中所消耗的物化劳动和活劳动的货币表现。 ——摘自《中华人民共和国国家标准物流术语》(GB/T 18354-2001) 1.1.3物流成本管理的概念 物流成本管理是对物流成本进行调查、分析、预测及控制等管理活动,通过管理物流成本达到物流管理的目的,可以说是以成本为手段的物流管理,通过对物流活动的管理降低物流费用。 1.1.4物流成本管理的内容 1. 物流成本核算 物流成本核算是根据企业确定的成本计算对象,采用适当的成本计算方法,按照规定的成本项目,通过一系列的物流费用归集与分配,计算出物流活动的实际总成本和单位成本。 2. 物流成本分析 物流成本分析是在成本核算及其他资料的基础上,运用一定的方法,揭示物流成本水平变动的原因,进一步查清影响物流成本变动的各种因素,并计算出企业的物流成本效率指标。 3. 物流成本预测 物流成本预测是根据有关的物流成本数据和获得的相关信息,运用一定的技术方法,对未来的物流成本水平及其变动趋势作出科学的估计。在物流成本管理的许多环节都存在成本预测问题,如运输环节的货物运输量预测、仓储环节的库存预测以及流通加工环节的加工预测等等。 4. 物流成本决策 物流成本决策是在预测的基础上,通过一定的程序对未来若干个可供选择的成本方案中选择一个满意方案的过程。如仓库或者配送中心的新建、改建以及扩建方案的选择,装卸搬运设备的购置选择等等。 5. 物流成本预算 物流成本预算是根据物流成本决策所确定的方案、预算期间的任务以及有关资料,通过一定的方法,以货币形式规定预算期内物流各环节的耗费水平和成本水平,并包括保证成本计划顺利实现的各种措施。 6. 物流成本控制 物流成本控制是根据计划的目标,对影响物流成本的各种因素和条件采取必要的措施,以保证物流成本预算的顺利完成。物流成本控制包括事前控制、事中控制和事后控制。

(完整word版)《物流成本管理》课程整体设计方案(1).docx

湖州职业技术学院《物流成本管理》课程整体设计方案 课程名称物流成本管理 课程代码 编制人方进东 授课专业、班级物流 0901 总学分4 总学时66 2010 年 12 月 9 日

一、课程性质 《物流成本管理》是物流管理专业学生的专业核心课程。本课程是研究物流企业成本管理中如何进行有效管理、进行成本控制、来达到成本降低效果的课程,本课程的学习与研究,主要使学生对物流成本管理有一个全面的认识,并系统地掌握物流成本的计算、分析、预测、决策与控制的理论与方法。通过这门课程的学习,使学生能够掌握成本管理理念、物流成本构成、物流成本分析、物流成本控 制等理论,并利用相关理论进行综合分析,物流成本核算,找到切合企业的物流成本降低方法等。学好物流成本管理是深度挖掘物流第三利润源泉的基础,也是同学毕业后进入物流行业的敲门砖和工作的主线,对同学以后的工作与再学习都有很好的帮助 先修课:采购与仓储,运输与配送,基础会计 后续课: ISO9000 。 二、课程设计 1.课程目标设计 课程能力目标: ( 1)能够根据公司的物流业务情况,制定物流成本核算的部门细化表。 (2)能够根据会计相关账本以及凭据,进行物流成本部门核算和公司供应链成 本核算。 (3)能够根据公司具体情况,结合所学理论进行物流成本分析 能够将物流成本归类分析。 能够进行物流节点分析 能够进行库存控制分析 能够进行运输控制分析 能够进行配送控制分析 能够进行流通加工分析 能够进行包装控制分析 能够进行物流成本的整体分析 能够根据政府有关产业政策进行物流成本的趋势分析。 (4)能够进行物流成本运营方案的进行优化控制 能够设计库存优化方案 能够设计运输优化方案 能够设计第三方物流优化方案

电子商务物流与供应链管理方案.教学方案课程教案

- XXXX学院 教案 2015-2016学年度第二学期 课程名称:电子商务物流与供应链管理授课班级:2014电子商务1班 授课教师: 所属系部:电子商务 教务处制

教案首页

课程教案(№:1)

教学过程 设计 (包括导入语、主要内容、时间安排、提问或举例等) 一、激发兴趣导入课题:(讲解法)15分钟 利用第三利润源学说导出物流的重要性 二、回答预习任务(10分钟) 学生:(互动法) 让学生自己谈谈对物流的认识,以及物流对电子商务的影响。 三、新课展示(60分钟) 一).认识现代物流业

二).物流定义比较美国物流定义 1)军事派 2)管理派中国的物流定义 中国的物流术语标准将物流定义为:物品从供应地向接收地的实体流动中,根据实际需要,将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等功能有机结合来实现用户要求的过程(物流的基本功能如图1-3所示)。 三).物流的分类 1).按照物流涉及的空间范围划分 2).按照物流系统的性质划分 3).按照物流在社会再生产中的作用划分 4).按物流活动的组织者不同划分 5).按物流活动在企业中的作用划分 6).按物流活动的业务范围划分 四).物流价值分析 (一)物流的场所价值 1).从集中生产场所流入分散需求场所创造价值 2).从分散生产场所流入集中需求场所创造价值 3).从低价值地生产流入高价值地需求创造场所价值 (二)物流的时间价值 1).缩短时间创造价值 2).弥补时间差创造价值 3).延长时间差创造价值 (三)物流的加工附加价值 五).现代物流业的行业组成 (一)物流行业的划分 1).交通运输业 2).储运业 3).通运业 4).配送业 (二)物流行业的细分

物流成本管理

《物流成本管理》课程标准 课程名称:物流成本管理 适用专业:物流管理 一、课程性质和任务 专业学生必修的一门专业技术技能课程。课程主要是引导学生完成“物流成本核算与控制”这一典型工作任务,让学生在经历从物流成本要素分析、物流运输成本核算与控制、物流配送成本核算与控制、物流仓储成本核算与控制、物流流通加工成本核算与控制工作过程中,掌握物流成本核算与控制的核心技能培养专业能力及其关键能力。 二、学习领域描述 物流成本核算与控制工作任务是根据物流部提供的物流总费用,在相关岗位群业务受理员、收发员、仓库操作工、库存管理员、系统操作员、拣货配货员等岗位人员协同下,在规定工时内以经济的方式,按照专业要求并在工作过程中,做好各种单证的填写打印、流转、汇总、统计。具体工作过程是根据企业的采购、仓储入库、包装、装卸、运输、配送等流程产生的费用成本进行统计分析、寻找出损耗点,进行有效成本控制的BPR。物流成本核算与控制人员等相关岗位群人员以小组或独立工作形式,使用电脑、互联网专用设备、工具、和业务资料,按照标准规范对货物商品进行仓储物流运作和质量企业的采购、仓储入库、包装、装卸、运输、配送等物流成本产生的流程控制,并对已完成的工作进行记录存档,自觉保持安全作业及KPI、平衡记分卡方法进行控制从而达到工作要求。 三、课程目标 让学生在完成物流成本核算与控制的过程中,拥有有现代物流管理的理念,能熟练操作企业使用的管理软件,能读懂物流运作各种说明和图解以及以计算机为基础的技术手册。并且有一定的英语基础和良好的语言表达能力,有相应的客户服务技巧,成本控制的能力。在完成计划过程中,使用的设备、工具、材料等,应符合劳动安全和环境保护规定, 对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈。 通过本课程的学习,学生应该能够 (1)能根据企业要求对物流成本准确分类、确定物流成本的会计统计核算方法。(2)能根据企业要求对企业常用的物流成本进行预测并提供方法和相关1 / 6 数据。 (3)能根据企业要求对企业常用的物流成本进行决策提供计算公式和数据支持。(4)能根据企业要求对企业常用的物流成本进行决策后再实际操作中对物流各功能环节的成本提供相应的控制方法 (5)能根据企业要求对企业常用的物流成本进行控制物流成本措施效益分析以及物流业绩综合评价评价方法。 四、课程内容和要求 教学目标和主要内容 学习能力训练项目主要教学内容考核内容和方法编号目标漳州市物流成本的调查和分析参 掌握构成物流物流成本核算与物流成本的相关理论;控制知识成本观报告 1 1—剖的析掌握物流成本物流成本核算与物流运用不同的产品成本计算方法对漳州某个超市采

物流成本管理论文开题报告

物流成本管理论文开题报告 一、物流成本管理存在问题 1.物流设施更新与物流投资不足。我国物流行业的基础设施相对落后,低于世界平均水平。物流基础建设布局也欠合理,东部多西 部少,致使物流行业发展不平衡。部分物流企业设施陈旧老化,机 械化水平较低,需引进现代化的设施。而国家政府对物流基础设施 的投资有限,同时国家税收政策牵制物流企业固定资产的投入,制 约了物流企业设施设备的更新,阻碍物流行业的高速发展。 2.物流成本核算误差较大。目前,物流会计核算只涉及部分物流费用,日常核算将采购物流、销售物流的费用作为重点核算费用, 忽略了生产物流、企业内部物流、逆向物流等费用的核算,影响物 流成本数据的准确性,致使物流成本预算偏低;另一方面,物流成本 发生于整个成产经营活动的全过程,部分企业将物流成本并入其他 成本中进行核算,不利于物流会计信息数据的汇总,影响物流成本 管理的有 效控制。我国企业核算制度中,还没有相对独立的物流成本管理制度和核算方法,很难精准计算出各物流环节发生的具体成本费用,这就为物流企业如何降低物流成本增加了难度。 3.物流信息化程度相对较低。我国物流企业信息化技术水平有明显提高,但与发达国家来比较,还有很大的差距。目前,各省市、 企业、高等院校都建立了物流园区,但多数新成立的的物流企业在 设施设备上不健全,这些物流企业的平均利用率较低,多数仓库、 车辆还未达到充分合理的利用,导致整体物流行业信息化水平偏低。有的企业对信息化程序的引进认识不足,导致企业对物流信息的获取、加工处理、分析运用能力较低,物流运作延时或错误,从而产 生较高的物流成本。 4.物流管理效率较低。多数物流企业只是局限于直线职能制的体制下的物流管理,过度强化局部管控,部门与部门之间缺乏有效的

物流成本管理教学大纲

《物流成本管理与绩效评估》课程教学大纲 课程代码:120227 第一部分:课程教育目标 一、教学对象 《物流成本管理与绩效评估》的教学对象是高职高专物流管理等管理类专业的学生。 二、课程的任务和目的 本课程的任务和目的是使学生具有高职学生应掌握的物流成本管理与绩效评估的知识和物流管理职业相应的专业理论知识的实际成本控制技能、并具有可持续发展的能力,使毕业学生达到企业对物流应用性实用人才的相关要求。 课程教学中做到:1、理论知识联系企业实际物流成本管理案例;2、学做合一的教学;3、在传授知识的同时注重基本技能、创新能力和实践能力的培养;4、着重培养学生的岗位职业能力;课程符合企业对高职学生的物流成本绩效评估的要求。 该课程是高职高专类学校物流管理专业的核心专业课。 三、学生能力培养要求 本课程是物流管理专业的一门专业核心课程,其功能在于培养学生具有物流成本管理的基本知识,学会理论联系实际解决问题。重点是了解物流成本的概念及其意识到成本管理的重要性,学会对物流各项活动的成本进行计算及评估,掌握物流成本预测和控制的几个基本方法。 第二部分:教学内容基本要求 第一章绪论 教学目的与要求:把握物流成本管理的内涵、范围与要求,及其产生发展的过程,理解物流成本管理的目的和意义,掌握物流成本管理的基本方法。

教学重点与难点:重点是物流成本管理的基本方法。难点是物流成本的分类。 第一节物流成本概述 一、物流成本的概念 二、物流成本分类 三、物流成本的特征与影响因素 第二节物流成本管理的内容与方法 一、物流成本管理的内容 二、物流成本管理的基本方法 三、降低物流成本的一般方法 第三节物流成本管理的产生和发展 一、物流成本管理的产生 二、物流成本管理的发展 三、有关物流成本理论的介绍 第四节物流成本管理的意义 一、物流成本管理是现代物流发展的要求 二、物流成本管理是现代化企业管理的突出要求 三、物流成本管理是国家经济管理的基本要求 第二章物流成本预测与决策 教学目的与要求:掌握物流成本预测的作用、意义、步骤和方法,重点了解运输、仓储、配送几项功能物流成本决策的影响因素,熟悉和了解背反定理。 教学重点与难点:重点是物流成本预测的指数平滑法和物流成本决策的量本利法。难点是物流成本预测的移动平均法和物流成本决策的量本利法。

物流成本管理课程设计报告书

课程设计 2010 ~2011 学年第二学期 题目:A公司物流成本核算与成本分析报告教学系:经济与管理系 专业班级: 指导教师: 学生姓名: 2011 年 6 月日

课程设计任务书

(一)A公司物流成本核算 A公司是一家小型生产加工型企业。公司内部设有财务部、人事部、业务部、生产部、销售部5个部门,共有员工100人,其中采购人员5人、生产人员50人、销售人员15人,管理人员30人。公司仓库面积为2000平方米的,用于储存原料和成品等。运输和搬运装卸业务外包。2009年5月,公司销售收入为1366324元。2009年5月31日,公司资产累计达27854623元。 以A公司2009年5月有关成本费用资料为依据,计算2009年5月的物流成本。公司的成本费用科目有生产成本、制造费用、销售费用、管理费用、财务费用和其他业务成本。具体计算步骤如下: 1.获取A公司2009年5月相关成本费用发生额及明细资料并逐项分析是否与物流成本相关。与物流成本有关的费用内容进行汇总,具体如表1所示。 2.物流成本资料分析及物流成本计算。根据会计明细账、记账凭证、原始凭证及其他相关资料,对与物流成本有关的费用逐项进行分析,并设物流成本辅助账户,按三个维度计算物流成本。 (1)第1项,经查明细资料,销售费用中含仓储人员工资10000元。企业共有仓储人员5人,其中1人从事仓储管理,工资为4000元,4人从事仓储业务工作,工资为6000元。生产成本中,含10名包装人员工资20000元,其中2名从事包装管理工资为8000元,8名从事包装作业的员工工资为12000元。(3分)

(2)第2项,经查明细资料,管理费用—福利费、培训费、劳动和待业保险费及统筹医疗金是全体员工所发生的费用支出。制造费用—职工福利费、劳刨保护费为采购、生产和销售部门人员所发生的费用支出。(3分) (3)第3项,经查明细资料,其中含有仓库照明电费200元,车间照明电费600元。(3分) (4)第4项,经查明细资料,制造费用—折旧费中含包装设备折旧4000元,制造费用—修理费中含包装设备修理费2000元。(3分) (5)第5项,经查明细资料,其中含采购存货保险费用3000元,包装设备保险费用1000元。(3分) (6)第6项,经查明细资料,5月,运输总进程数为20000公里,其中采购原材料行驶里程数为8000公里,企业内行驶里程数1000公里,销售阶段行驶里程数为11000公里。5月共搬运装卸货物900吨,其中采购阶段装卸搬运150吨,企业内搬运量为300吨,销售阶段搬运量为450吨。(5分)

企业物流成本管理开题报告

企业物流成本管理开题报告 开题报告填写要求 1(开题报告作为毕业设计(论文)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下,由学生在毕业设计(论文)工作前期内完成,经指导教师签 署意见审查后生效。 2(开题报告内容必须按文档标准格式打印或用黑墨水笔工整书写,禁止打印在其它纸上后剪贴,完成后应及时交给指导教师签署意见。 3(学生查阅资料的参考文献应在20篇及以上,其中学术期刊类文献不少于12篇,外文文献不少于2篇(不包括辞典、手册),开题报告的字数要在1000字以上。 4(有关年月日等日期的填写,应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求,一律用阿拉伯数字书写。如“2008年9月16日”或“2008-09-16”。 5. 学生填写第1、2、3、5项,第6项由指导教师填写。 6. 严格按照模板给定的格式填写,不得改变原格式,包括字体、字号、位置、页边距、行间距等。 7. 参考文献栏中给出的两个参考文献是书写顺序和格式模板,不得直接将其作为自己论文的参考文献。请按该顺序和格式填写,注意各项目之间的间隔符号,避免填写错误。 毕业论文开题报告 1、本课题的研究意义(选题依据,课题来源,学术价值和对社会、经济发展和科技进步的意义):

目前发达国家物流发展已经比较成熟,发展中国家物流业仍处于相对落后的状态。而企业在经营活动中,物流又能渗透到各项经营活动领域,并且在许多企业中,物流成本占企业总成本的比重很大,其高低直接关系到企业利润水平以及竞争力的高低,所以,物流成本管理成为企业物流管理的一个核心内容,也可以说,人们对物流的关心首先应该从关心物流成本开始。有专家指出:“物流既是主要成本的产生点,又是降低成本的关注点”,物流是“经济的黑暗大陆”。因此,加强对物流成本的研究与管理,能增加国家资金积累,为社会节省大量的物质财富并且有利于调整商品价格,有利于改进企业的物流管理,提高企业的竞争力。总而言之,对提高企业和社会的经济效益有着非常重要的意义。 2、本课题的基本内容简介(拟解决的主要学术或技术问题和关键技术及难点,拟采取的技术手段及实施方案、预计可获得的成果,可能取得的创新之处): 企业物流成本管理水平的高低,将直接影响物流成本水平,进而影响产品成本。所以,如何实施高效的物流成本管理,降低物流成本、提高效益,是企业物流管理一直追寻的难题。 本课题根据物流成本管理的现状进行了分析,通过对物流成本的有效把握,利用物流要素之间的效益背反关系,科学、合理地组织物流活动,加强对物流活动过程中费用支出的有效控制,降低物流活动中的物化劳动和活劳动的消耗,从而达到降低物流总成本,提高企业和社会经济效益的目的。 加强物流成本管理,不仅可以提高经济运行质量和总体竞争力,而且加速产业结构的调整,支撑新型工业化。此外,还可以降低物品在运输、装卸、仓储等流通环节的损耗。这不但节约物流费用,为节约大量的物质财富,同时也可增加在生产领域的投入,创造更多的物质财富,从而增加企业为国家上缴的利税,增加国家资金积累,这也是扩大再生产的基础。

物流成本管理教学大纲

物流成本管理教学大纲 物流成本管理是西安外事学院物流管理本科专业的专业特色课程,主要通过讲授物流成本的账户设置、归集办法、间接物流成本计算方法以及如何利用物流成本进行相关成本决策使学生具备归集企业物流成本,核算企业物流成本以及分析和评价企业物流成本的能力。 物流成本管理强调以成本为手段进行物流管理活动,以物流成本管理的各种手段和方法指导物流日常成本控制,以对物流各个环节及部分的成本及构成进行分析与计算为主要管理活动开展,是物流课程体系的汇总分析课程 ※<教学内容> (一)物流成本管理概述(4学时) 基本内容:物流成本的内涵;物流成本管理的相关理论;物流成本管理的发展。 1.基本要求: (1)熟悉物流成本的含义、特征; (2)了解物流成本管理的意义和主要内容; (3)掌握“黑大陆”学说、物流成本冰山学说、“第三利润源”学说、效益背反理论和成本中心学说。 2.重点、难点 重点:物流成本管理的主要内容;黑大陆”学说;物流成本冰山学说;“第三利润源”学说。 难点:效益背反理论;成本中心学说。 3.说明: 本章主要介绍物流成本相关理论学说,可设计相关讨论题目用2课时时间在课堂讨论,并由学生根据讨论内容和结果撰写3000字论文。 (二)物流成本构成与分类(2学时)

基本内容:社会物流成本的构成;企业物流成本的构成及分类。 1.基本要求: (1)了解美国、欧洲和日本社会物流成本的构成; (2)了解中国物流成本的构成; (3)掌握企业物流成本的构成和企业物流成本分类。 2.重点、难点 重点:我国物流成本的内容,企业物流成本构成。 难点:企业物流成本的分类。 3.说明 本章应主要讲解企业物流成本构成及分类,社会物流成本仅作介绍。 (三)企业物流成本核算(12学时) 基本内容:企业物流成本的目的;企业物流成本核算的会计方法和统计方法;企业物流成本的账户设置方法,企业物流成本报表。 1.基本要求: (1)了解企业进行物流成本核算的重要性; (2)明确物流成本核算的目的; (3)掌握物流成本核算对象的选择; (4)掌握物流成本核算的会计方法; (5)了解物流成本核算的统计方法; (6)掌握企业物流成本核算的账户账户设置方法; (7)掌握物流成本报表的编制方法。 2.重点、难点: 重点:显性物流成本在企业的账户设置方法,企业物流成本标的编制。 难点:企业物流成本的会计核算方式。 3.说明: 本章是重点章节,除学生必须掌握的内容,还应通过6学时实验课程训练学生学习企业物流成本账户设置方法和编制物流成本报表。 (四)物流作业成本分析(12学时) 基本内容:作业成本发的思路、基本步骤、原则和方法;作业成本发在核算物流成本方面的应用。 1.基本要求: (1)了解作业成本法相关概念; (2)掌握作业成本法的基本思路; (3)掌握作业成本法的计算步骤; (4)掌握确定物流作业的原则和基本方法。 2.重点、难点 重点:作业成本法的计算步骤;物流作业的分析和确定。 难点:物流作业的分析和确定,物流作业成本动因选择。 3.说明: 本章应结合第三章内容,综合进行案例分析,让学生学习对物流作业成本的分析,用4学时实训教会学生用作业成本法计算间接成本,用4学

(完整word版)《物流成本管理》教案1-8含例题.doc

授课题目 教学目标 教学重点 教学难点 课堂类型 教学方法 课时 实施日期教学过程 课堂教案 1 学习任务一了解物流成本 1.了解物流成本的含义。 2.了解物流成本的分类。 3.掌握企业以及不同物流环节的物流成本的构成。 内容教学方法 企业以及不同物流环节的物流成 项目教学法、案例分析 本的构成 内容突破方法 企业以及不同物流环节的物流成 案例分析、讲授 本的构成 理实一体授课地点4B205 讨论法、项目教学法、引导文教学、案例分析 2 授课班级1 3 物流 2014.2.25 备课时间2014.1 时间教学 教学 分配 内容 / 项目 / 情景活动 (分目标钟)形式【课程导入及说明】 什么是“成本”? 请同学们分别说出自己身上发生的成本。 明确课 15 ? “成本”的含义。 师生 程学习 目标、方? “什么是物流成本”?交流 法及评“物流成本”的含义。价方式【课程说明】 1.课程学习目标。

2.课程学习计划。 3.课程学习方式。 4.课程考核方式以及标准。 【布置任务】 美达物流有限公司是一家第三方物流企业。它主要为区内各大零售企业提供较全面的物流服务。现在,它邀请我们 作为运营顾问后备团队,主要目的是帮助其提高物流服务水10 平,降低物流成本。 现在,请首先了解一下作为第三方物流服务企业的主要物流成本构成。你又将如何从宏观上对其成本进行管理和控制 呢? 【知识引导】师生明确学交流习任务 20 1.回顾成本与物流成本含义,比较两者差异。 2.物流成本的分类 (1)成本对象划分 (2)企业性质划分 (3)国家标准划分 3.物流成本构成 (1)社会物流成本 (2)企业物流成本 (3)物流各个环节物流成本 【完成任务第一阶段】 教师 讲授、 提问、罗列解 答疑。决任务 学生需要的 提问知识点 并回 答 进行必 学生 20请首先了解一下作为第三方物流服务企业的主要物流成本构成。 【小组分享】 15 1. 小组分享问题答案; 2. 教师进行详细讲解和补充。 10【教师小结】 要的信探索 息的搜学习 集 探索新讨论 知识 教师加深重

物流成本管理实训报告

物流成本管理实训报告 实训目的:在能力训练中,尝试树立学生物流成本管理思想,熟悉物流成本管理涉及的操作面,掌握物流成本分析的基本技巧。 实训准备:学生分组,课前阅读资料,小组准备如何管理一家家电连锁企业物流成本报告。 实训资料:安利物流成本计算资料,国美潍坊店物流成本管理资料。 实训内容: 一、案例引入。分组讨论安利降低物流成本的秘诀。 二、案例讲解。案例讲解安利物流成本经营模式、成本管理策略和市场业绩成效。 三、实训知识总结。分组讨论企业物流成本计算、分析、管理的思路和基本方法。讨论并总结未来工作中物流成本分析利用的方法。 四、经营实例考验。分组经营国美潍坊店,从业绩和成本角度考察各组物流成本管理的能力。 实训步骤: 一、第一课时5分钟考察各组实训准备情况;5分钟介绍实训目的、参与方式、重点和难点,未来工作适用情况;35分钟分组讨论安利降低物流成本的秘诀。 二、第二课时15分钟点评各组讨论的要点,各组触及哪些物流成本管理、分析工作的关键,鼓励学生参与讨论。10分钟点评物流成本分析、管理的重点和难点,20分钟案例讲解安利物流成本经营模式、成本管理策略和市场业绩成效。 三、第三课时25分钟分组讨论企业物流成本计算、分析、管理的思路和基本方法。5分钟点评。15讨论并总结未来工作中物流成本分析利用的方法。 四、第四课时25分钟分组经营国美潍坊店。10分钟从业绩和成本角度考察各组

物流成本管理的能力。10分钟总结实训一的内容和收获,强化知识运用方式,表扬实训活动参与积极,表现优异的学生,指出进步学生的收获。 实训要求:1、力争做到人人参与,人人发言,人人思考,人人收获。 2、力争做到和未来实习和职业工作实践紧密相连。 实训小结:学生学会物流成本计算方法,从未来职业角度学习安利降低成本的经验。 实训二、探索汽车运输成本管理发展之路 实训目的:学透汽车物流成本分析的诀窍,掌握汽车运输成本管理的方法。通过实训增加学习的实践性和可操作性。 实训准备:学生分组,课前阅读资料,小组准备如何管理一家水产经营门店汽车运输物流成本报告。 实训资料:广州宝洁公司对运输方式的选择的成本管理资料、水产销售门店经营数据和运作方式资料。 实训内容: 一、案例引入。分组讨论广州宝洁公司对运输方式的选择,降低物流成本的秘诀。 二、案例讲解。案例讲解广州宝洁公司物流成本经营模式、成本管理策略和市场业绩成效。 三、实训知识总结。分组讨论汽车运输成本的核算程序,汽车运输成本计算方法,汽车运输成本分析方法。讨论并总结未来工作中物流成本分析利用的方法。 四、经营实例考验。分组经营水产销售门店,从业绩和成本角度考察各组汽车运输物流成本管理的能力。 实训步骤:

物流成本管理实训心得

物流成本管理实训心得 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

第三部分实训心得 一、个人感受 本次我参加的实训是物流成本管理实训,我们在同文2的会计实验室度过了这22节的课程。此次课程主要是针对武夷山某企业的物流成本进行核算。这次的实训课程的主要目的我认为还是立足于本专业教育的实践教学,可以使得同学们了解物流公司的仓储、包装及人力资源的环节,并通过第三方物流的视角了解一下委托业务的资金流的扭转等。其主要目标经过总结应该有如下几点: 学习物流成本构成、物流成本控制?。 掌握物流成本控制和优化的方法。 掌握物流成本核算原则方法。 课程开始之初充满了未知,有许多我们曾经不知道的东西,我们必须利用翻阅资料,询问老师等方式以来不断了解。举个例子,当初我并不知道仓库的篷布材料周转使用是什么意思,后来通过翻阅实验指导书,才明确了他的科目,方便了我们下一阶段的学习。总结来说在实训的前半部分,问题如下: 1、对于物流成本概念的感知不太明确。针对一些概念我的了解比较 模糊,上述的例子就可以看出。而概念的不明确也到之对一些科目分类的不确定,这就造成了课程开始之初需要多问而影响了实训速度。 2、对于本次实践的活动重点不明晰,一开始在会计实验室里写东西 其实与大多数实训相背离,我们因为不解而导致实训速度下降也是既定的事实。 3、对于物流成本分析步骤的不了解。物流成本分析的步骤是既定 的,流程也是比较详细的,但是由于我们一开始接触,许多成本分析的相关事务都不是非常了解,不了解影响了我们的实训的进度,我们不知道从何入手,因此焦头烂额,后来知道进行一步步分析了才水到渠成。 4、课程时间分配不均匀。课程前中期比较辛苦,耗费时间很多。后 面则相对较为轻松。 5、本次实训活动的实践性不强。本次实训其实跟普通做题十分类 似,只是换了一个地方(当然会计实验室可以当昆虫博物馆了)。我还是希望实践性强一些才更像一个实训。 6、共同进步的目的不太明确。似乎这已经是第三次的物流成本管理 实训,从来没有同学提出过该课程实训的实践内容太少了吗?当然实验这是有条件限制,也无可厚非,但是我在这里还是要提出一些问题。应该来说大家还是有意识到的只是不说,可能老师也缺乏对课程感受的反馈。可能觉得这样的感受不重要,但学生是课程的一份子,老师与同学们应该是共同进步,老师教授知识,同学们根据学习的方式提出改进意见,这或许是最好的方式。 7、浪费过多的纸张。我指的是本次实训,当然可能背后有着极大的 不可抗力,比如说评估检查,但我还是要吐槽一下纸张是在用得太多了,倒

相关文档
最新文档