广西财经学院

2013年本科教学质量报告

二〇一三年十二月

目 录

一、本科教育基本情况 (1)

（一）专业设置 (1)

（二）学生规模 (2)

（三）生源质量 (2)

二、师资与教学条件 (2)

（一）师资队伍 (2)

（二）教师授课 (3)

（三）教学经费 (3)

（四）基础设施 (3)

三、教学建设与改革 (4)

（一）专业建设 (4)

（二）课程建设 (5)

（三）教材建设 (5)

（四）实践教学 (6)

（五）毕业论文（设计） (6)

（六）学生创新创业教育 (7)

（七）教学改革 (7)

四、教学质量保障体系 (8)

（一）人才培养中心地位 (8)

（二）教学质量保障体系建设 (9)

（三）专业评估 (13)

（四）年度教学院部绩效考核 (14)

五、学生学习效果 (15)

（一）学生学习满意度 (15)

（二）学生毕业 (15)

（三）学生就业 (15)

六、特色发展 (19)

（一）突出财经类学科优势，彰显学科专业特色 (19)

（二）深耕行业，彰显人才品牌特色 (20)

（三）对接东盟，彰显服务区域经济特色 (20)

（四）依托重点建设项目，彰显特色可持续发展 (21)

七、需要解决的问题 (21)

（一）特色、优势与品牌专业建设尚待加强 (21)

（二）本科教学改革尚不够 (21)

（三）实践教学尚显薄弱 (22)

（四）教学评价与质量监控体系尚不够完善 (22)

（五）教师队伍建设任务艰巨 (23)

附件1：2013年本科教学质量报告支撑数据汇总表 (24)

附件2：普通本科专业个案分析——保险学 (27)

附件3：普通本科专业个案分析——税收学 (60)

2013年本科教学质量报告

广西财经学院

广西财经学院位于广西首府南宁市。2004年5月，经国家教育部批准，由广西财政高等专科学校和广西商业高等专科学校合并组建，是一所以经济管理类学科为主，文学、法学、理学、工学、艺术学相互支撑、协调发展的地方性、教学型全日制普通本科院校。学校坚持“立足广西，面向基层，服务社会，辐射东盟”的办学定位，以本科教育为主，积极发展研究生教育，适度发展留学生教育，培养知识结构合理，专业结构合理，专业基础扎实，具有创新精神和较强能力的高素质应用型专门人才。

2013年，学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，学习贯彻党的十八大精神，深入实施国家、自治区教育规划纲要和学校发展定位规划（2013-2020年），坚持改革创新，坚持立德树人，以办好人民满意的大学为目标，以提高教育教学质量为核心，在学科专业建设、人才队伍建设、教育教学改革等方面取得了一定成绩，开创了学校工作的新局面。

一、本科教育基本情况

（一）专业设置

以学校“十二五”教育事业发展规划为指导，努力加强专业内涵建设，提升专业建设水平。及时跟踪国家新颁布的本科专业目录和专业设置管理规定，组织并评审推荐了6个专业申报新的本科专业，完成了36个老本科专业名称和学科专业归属的整理工作。本学年经上级教育主管部门批准，共有工程造价、财务会计教育、文化产业管理三个新本科专业获设置并开始招生。本科专业及方向整理

完毕后我校现获批设置本科专业为43个。

（二）学生规模

截至2013年9月，学校全日制在校生21291人，其中普通本科生15115人，普通专科生6100人，硕士研究生60人，留学生16人，函授学生12323人，本科生占全日制在校生总数的比例为71.0%。

（三）生源质量

2013年，我校招生总数6523人，完成招生计划100%，比上年减少355人。其中本科4100人，比上年增加100人,涉及45个专业（含专业方向）；预科123人，比上年增加45人。生源总体情况是：生源数量充足，生源质量稳定并略有提升。

从生源数量看，本科招生规模总体稳定。上一年，本科计划由前几年每年的2700人大幅度增加到了4000人。在此基础上，今年增加100人，总体规模基本稳定，学校注重质量，发挥特色，凸显学校的品牌和地位，创办高水平的教学型本科院校。第一次出档和复征的投档生源满足率均达100%以上。

从生源质量看，学校招生“热度”不减。学校今年本科招生专业共45个（含专业方向），比上年增加6个。本科录取分数线持续上升，与二本线的线差继续拉大。

二、师资与教学条件

（一）师资队伍

截至2013年9月，全校专任教师共931人，师资队伍年轻且富有活力，教师职称结构、学历学位结构、学缘结构不断优化并日趋合理。

职称结构。正高级职称80人，副高级职称222人，高级职称教师占专任教师32.4%；中级职称391人，占专任教师42%；初级职称以下238人，占专任教师25.6%。

学历结构。博士62人，硕士584人，硕士学位以上教师占专任

教师69.4%；学士219人，占专任教师23.5%；其他66人，占专任教师7.1%。

年龄结构。师资队伍以中青年教师为主体,其中35岁以下教师475人，占专任教师51%；36～45岁教师297人，占专任教师31.9%；46～55岁教师136人，占专任教师14.6%；56岁以上教师23人，占专任教师2.5%。

学缘结构。师资队伍中，外校毕业教师925人，占专任教师99.4%，其中，有留学经历的55人，占专任教师5.9%；本校毕业6人，占专任教师0.6%。

学校深入实施“人才强校”战略。2013年2人获评二级教授，2人被列为广西高校优秀中青年骨干教师培养工程首期培养对象，2人被列入“广西高校骨干教师培养计划”资助人选，1人成为国家留学基金委公派访问学者。

（二）教师授课

2012-2013学年全校开设课程总门数2962门，全校性选修课388个教学班，教授承担本科课程109门，占课程数的比例3.68%。主讲本科课程的教授57人，数量占教授总数比例85.07%。

（三）教学经费

在经费投入和使用上，2012年度学校本科专项教学经费共4272.02万元，生均本科教学日常运行支出3232.25元，生均本科实验经费2482.63元，生均本科实习经费249.19元。

（四）基础设施

学校现有明秀校区、相思湖校区、防城港校区（现名防城港学院）、南校区四个校区。校园占地面积133.8665万平方米，折合2008亩，教学科研仪器设备总值9677.36万元，拥有教学用计算机7346台，纸质藏书158.8万册，电子图书195.37万册，电子资源15260GB，各类教室531间；校园网覆盖全校。

明秀校区位于南宁市明秀西路100号，校区总占地面积370亩，可容纳学生1万多人。2013年明秀校区共有全日制学生9393人。

相思湖校区坐落于南宁市相思湖新区高教园区内，校区总占地面积777亩，总投资约8.76亿元，可容纳学生1.6万人。2012年9月，相思湖校区正式启用，入住首批新生6340多人。2013年相思湖校区共有全日制学生8555人。

防城港校区位于防城港市江山半岛科教园区内，是我校与防城港市政府合作、举办全日制高职高专教育的一个校区（学院）。校区总占地面积600亩，校舍建筑面积8万多平方米，教学仪器设备值826万元，纸质图书17万册，计算机732台，设置国际商务、市场营销、金融与保险、会计电算化等共26个高职专科专业。2012年9月份入住首批新生1790多人。2013年招收学生1680人，目前全日制在校学生3343人。

南校区位于南宁市经济技术开发区槎路290号，校区总占地面积261亩，可容纳学生3000多人。因建设南宁铁路枢纽沙井货运中心，南校区已被南宁市列入城市建设规划征用地范围。

三、教学建设与改革

（一）专业建设

以内涵提升为重点加强建设专业。一是以重点专业和专业群建设为特色，组织申报广西特色高校建设项目并顺利获得自治区立项，首期获自治区财政经费资助达800万元。二是面向北部湾开放开发产业需要，组织完成应用型本科专业申报设置论证工作。三是继续深化人才培养模式改革，扎实推进现有实验区的改革与创新，鼓励各学院探索与建设更多的人才培养模式创新实验区。四是组织各学院完成了2013级人才培养方案的编制工作，涉及各培养层次专业及专业方向88个。五是评建结合，开展第三批（2006年设置）、第四批（2007年设置）8个普通本科专业评估，制定并实施了《优质专

业建设管理办法》，促进专业改造升级。六是组织并评选推荐税收专业作为教育部“本科教学工程”专业综合改革试点项目；推荐会计学专业作自治区级特色专业及课程一体化建设项目并获立项。

（二）课程建设

推进课堂教学改革。确立课堂神圣理念，优先投入课堂教学和保障课堂教学质量。举办了第四届中青年教师课堂教学竞赛和第五届多媒体课件大赛，引导、激励教师提高教学质量。促进教师成长与发展，鼓励教师提高教育教学水平，交流推广教师的教学技能和教学经验，推动和促进课程教学模式改革。探索建立教学质量评价标准体系，完善“五位一体”的内部教学评估体系。

加强课程建设，选择部分覆盖面广、基础较好的课程按国家级、自治区级精品课程建设予以重点资助建设，并评选推荐了国家和自治区级精品视频公开课。其中，《东南亚经济与贸易》、《财政与社会》两门课程入选自治区级精品视频公开课。

加强优质教学资源建设。推动以课程中心、重点课程、精品课程逐级推进的优质课程资源建设工程，选择少部分覆盖面广、基础较好的课程，按照国家级和省级精品课程建设标准，予以重点资助和建设，推动提升整个课程建设水平。做好标准化考场验收和防城港校区标准化考场建设工作，多方论证并着手实施教务管理系统升级改造，加快课程中心平台采购工作，进一步推进数字化教学管理平台建设。

（三）教材建设

学校重视教材建设与选用工作，建立了教材认证和选用等制度，坚持选用优质教材，加强教材选用过程质量监管制度，鼓励教师编写出版特色优质本科教材，同时鼓励引进使用国际上先进的本科教材。学校充分发挥学科优势和科研优势，鼓励教师将最新的科研成果编写入教材中，逐步形成具有我校学科优势和专业特色的教材体

系。2013年学校教师主编公开出版发行教材12部。

（四）实践教学

2013年，学校采取各种措施，提高实践教学的比重和实效。

1．根据学校“双体系、双平台、多模块”人才培养课程体系结构，建立了适合我校人才培养定位需要的“分阶段、分层次、模块化、渐进性”实验教学课程体系。在2013级本科人才培养方案涉及的43个本科专业中，实践课程学分占总学分比例超过30%以上的专业达到95.35%。按学科门类分，各学科专业中实践课程学分占总学分比例由高到底依次为：艺术类专业为45.21%，文学类专业为41.41%，管理学类专业为32.62%，理学专业为32.50%，经济类专业为31.74%，工学类专业为31.67%，法学31.56%。

2．重点立项建设20个校级实验教学示范中心，加强实验课程的开发与创新，促进实验教师队伍建设，规范实验教学过程，推动实验教学建设上水平、上台阶。

3．广西财经学院——“航天信息”财税信息化综合性实践教育基地于2013年5月获批为国家级大学生校外实践教育基地，学校以此为契机，在全校范围内组织开展校级大学生校外实践教育基地申报工作，大力推动产学研结合，充分发挥各教学院部与校外企事业单位之间的互补优势，积极拓展实践教学的内涵和外延发展。

（五）毕业论文（设计）

2013届应参与本科生毕业论文（含双专业双学位）的毕业生为3585人，实际完成毕业论文开题报告3582人，占总人数的99.92%；实际完成毕业论文篇数为3574篇；参与毕业论文答辩3572人，占毕业论文总篇数的99.94%。毕业论文综合评定成绩在优秀和良好以上的篇数比例为72.73%，不及格比例为0.31%。

各学院提交2013届优秀毕业论文（设计）推荐评选及优秀指导教师推荐评选资料，合计推荐89篇，占2013届本科毕业论文总人

数的2.49%。组织专家评审出校级优秀毕业论文54篇，占2013届全部论文的1.51%；各学院共推荐优秀指导教师35人，经专家评审评选出优秀指导教师25人，占2013届本科毕业生总数0.70%（评选标准为不超1%）。

（六）学生创新创业教育

2013年5月，学校组织2012年大学生创新创业训练计划项目结题工作。经学校专家评审同意结题的项目为36项，占应结题项目的80%，延期结题9项；其中结题优秀项目为6项。资助经费总额为299000元，项目学生实际报销项目经费总额为296367.20元，经费使用效率为99.12%。结题项目学生公开发表论文4篇，获得各类奖项5次，开发软件2套，完成结题报告、学术论文、调查报告、商业策划书等76份，学生实际落地创业项目7个。

2013年，获批立项的大学生创新创业训练计划项目90项，其中国家级项目30项，自治区级项目60项。另为鼓励我校职业技术学院学生的创新创业能力，批准高职专业学生校级项目5项。所有项目参与学生总计300人，指导老师105人，资助经费总额达76.2万元。

（七）教学改革

推动教学改革研究助推教学质量提升。学年内及时组织、推进自治区教改重大项目“卓越财经本科人才培养的理论与实践”的研究工作；组织2013年度教学改革项目的评审工作，评定了校级教改项目，并遴选14个项目参加自治区级项目竞评并顺利获批。

及时总结并推广教学改革成果。聘请校内外高水平专家，组织完成2012年校级教学成果奖的评选工作，并遴选10个项目参加自治区级教学成果奖评选。获自治区教学成果奖一等奖3项，二等奖1项，三等奖3项，再创历年获奖数新高。

适应发展探索教学管理体制改革。一是召开2012年度教学工作

大会，会议回顾总结实事求是，安排部署思路清晰，措施可行，针对性强。通过教学工作会议，进一步统一了学校的办学思想，提高了对教学工作中心地位和提高人才培养质量重要性的认识，既是一次总结经验、统一思想的会议，更是一次振奋精神、开拓进取的会议。二是坚持“先行试点、扎实推进、全面铺开”原则，进一步落实和完善《校院两级教学管理实施办法》，起草《校院两级管理试点工作方案》，探索校院二级管理的教学管理模式变革，理顺教务日常工作流程。三是在工商管理学院、防城港学院试点，探索教学管理重心下移，逐步使教学单位成为本部门教学管理主体，承担相关教学质量提高职能。四是着眼多校区运行管理实际，制定并实施《课堂教学时间调整方案》和《教务处多校区教学运行管理方案》，课堂教学时间调整顺利实施，提高教学和学习实效。五是制定并实施《广西财经学院教学质量与教学改革工程项目管理办法》、《广西财经学院教学质量与教学改革工程项目经费管理办法》，进一步规范本科教学工程项目的管理。

四、教学质量保障体系

（一）人才培养中心地位

质量是高等教育的生命线。作为一所教学型本科院校，学校始终以立德树人，以办好人民满意的大学为目标，不断深化教育教学改革，有效地保证了人才培养的质量。

1．科学谋划学校发展定位。学校领导牢固树立人才培养中心地位的思想意识，积极探索人才培养的内涵和路径，多次组织领导干部、师生员工开展专题学习会、座谈会，进一步明确了学校的奋斗目标，理清发展思路，制定并实施《广西财经学院发展定位规划（2013-2020年）》、《广西财经学院教育教学综合改革方案（2012－2020年）》、《广西财经学院中央财政支持地方高校发展专项资

金2013-2015年建设规划》等纲领性文件，为学校下一步发展打下了坚实基础。学校成功获得2013年广西特色高校建设项目立项建设。

2．坚持把教学工作放在首位。学校召开2012年度教学工作大会，重点总结了近几年教学工作成绩和经验，同时也对学校“十二五”期间教学工作深化改革发展进行部署和动员。2013年学校首先从办学经费上保障教学需要，进一步加大基础设施建设的投入，不断推进相思湖校区建设项目，完成并投入使用图书馆、行政楼等18项工程项目，实施明秀校区功能调整改造，办学条件进一步改善。其次，从管理制度上促进教学工作。落实和完善《校院两级教学管理实施办法》，探索校院二级管理的教学管理模式变革，理顺教务日常工作流程；积极筹备第五次教学科研大会，起草《广西财经学院关于全面提高本科教学质量的若干意见》等7个教学文件和制度。第三，突出教师主体地位，推动师德师风建设，大力宣传教学工作的成绩和模范人物，评选出学校首届教学名师9名、教学标兵2名、教学能手13名，充分发挥教师典型的模范带头作用，促进教育教学质量不断提升。

（二）教学质量保障体系建设

1.教学质量保障的组织机构

教学质量保障组织机构是我校履行教学质量管理职责，进行教学质量保障活动以确保和提高教学质量的有关机构及其人员，是我校教学质量监控体系有效运作的重要保证。

（1）成立学校教学指导委员会。由校长任学校教学指导委员会主任，各教学院（部）院长（主任）和教务处领导担任委员，学校教学指导委员会是教育教学质量的领导机构，统一领导学校教育教学质量保证体系的制订、修改和实施，决定有关保证和提高教育教学质量的政策和措施。

（2）坚持教学督导制度。教学督导工作办公室，由学校主管领导直接领导，挂靠教务处，统管教学督导工作。教学督导工作办公室由督导员、学生教学信息员组成。教学质量管理队伍学校实行校、院二级教学监控管理模式，学校的教学质量监控机构主要以目标管理为主，由教务处组织管理；各教学院部教学质量监控机构主要抓过程管理，由各教学院（部）教学督导组、教学副院长、教学秘书等组成。健全校院两级教学督导制度，根据《广西财经学院教学督导工作管理办法》等文件，强化了教学督导员监督、检查、调研、改革咨询的职能，加强课堂教学质量、教学计划、作业、试卷、毕业设计（论文）、实验、实习等关键教学环节的质量检查、监督、反馈和指导中发挥重要作用。

2.教学质量标准及监控制度

学校严格按照人才培养方案的要求，对教学的各个环节进行教学质量监控。制定了教学工作管理制度及教学工作岗位职责。近几年来学校制定或进一步修订了60多个教学管理文件。涉及到教学督导制度，学生评教制度，学校领导和职能部门参与的开学检查、中期检查和期末考试检查制度，教学信息反馈制度，专业评估，课程评估，年度绩效考核评估等。2013年教务处编制了《广西财经学院教师教学指导手册》，制定了教师教学各环节的质量标准，强化了教师工作规范；出台和修订了《广西财经学院关于全面提高本科教学质量的若干规定》、《广西财经学院关于加强教师教学发展的若干意见》、《广西财经学院教学奖励管理办法》、《广西财经学院教师教学能力评价实施办法》、《广西财经学院关于教授为本科生授课的规定》、《广西财经学院听课管理规定》等一系列教学管理文件，确保教学秩序稳定进行，为实现对本科教学活动的全程质量管理奠定坚实基础。

3.教学质量监督评价机制

（1）日常教学质量监控情况

三段式教学检查、不定期检查及专项检查相结合。在开学初、学期中、学期末成立各级教学检查小组，进行日常教学工作检查。坚持开展常规教学检查，由教务处和各院（部）管理干部组织实施。期初教学检查以检查教学秩序和教学准备情况为主，期中教学检查是教学质量的全面检查，主要是召开学生座谈会，问卷调查，检查教师教案、作业批改、考勤、教学日志等情况，并对测评、检查情况统计分析，及时将意见反馈到教学院（部）和各位教师。期末教学检查以监测考风、考纪为重点，学校教务处和各院（部）及时巡查监督，确保考风端正、考纪严肃。同时配合不定期检查及专项检查，及时了解课堂教学、实践教学、毕业设计（论文）、教学改革、教学材料存档等情况，对各教学环节存在问题进行及时调控。

（2）学生评教制度

每学期均组织学生开展网上评价活动，对开设的所有课程（包括理论课与实践课）及任课教师进行评价，要求学生以高度的责任感、实事求是地对教师的授课情况进行客观、公正评价。帮助教师及时了解自身教学状况、水平、教学方法以及教学中的优势和不足，促使教师改进教学方法，提高教学质量。并对各教学院部的学生网上评教信息进行量化和得分排序，纳入各教学院部年度绩效考核评估范围，强化了教学督导长效机制构建。

（3）听课制度

坚持校领导、各级教学管理干部和任课教师听课制度。2013年修订了《广西财经学院听课管理规定》，重新规定了听课人员，包括校领导、相关职能部门中层副职以上管理人员、教学院（部）和教研室主任、教务处科级干部、师资科科长以及专任教师等人员。并规定了听课相关要求，深入课堂检查任课教师师德教风、授课思想和内容、教学组织情况和课堂教学效果，听取学生意见反映，将

信息反馈至教学院部和相关教师。专业教师应自觉完成规定的听课任务，主动听评同专业和相关专业教师授课，从专业知识、教学方法、教学手段、教学改革等方面进行观摩学习和评议交流，评议情况可在听课结束后及时反馈给所听课教师本人，或通过教研活动进行交流。

（4）加强实践教学的质量管理

不断加强实践教学环节的质量监控，完善毕业论文质量分析工作。各教学院部负责实验教学、专业实训、岗位实习、毕业论文(设计)的组织、检查和质量分析工作。质量分析汇总材料上报教务处。教务处负责总体协调、抽查、评比和分析汇总材料。教务处组织督导专家对各学院2013届本科毕业论文工作开展了专项检查，提出建设性意见，促进了实践教学管理工作推进和教风、学风建设。

（5）强化考试管理和考试质量分析工作

进一步强化考试管理和考试质量分析工作。各教研室负责本教研室课程考试的命题、试卷审查、阅卷和质量分析工作。各院部负责本单位考试的组织管理，包括试卷审核、样卷制作、考务管理、考试质量总体分析等工作。教务处负责全校考试工作的组织管理，包括试卷选用、样卷抽查、试卷印制、组织巡考、收集各院部考试质量分析材料和试卷抽查等工作。2013年对各院部试卷归档进行了专项督导工作。

（6）教学事故追究情况

对于在课堂环节、考试环节、教学管理等环节中因教师由于责任心不强等原因对教学秩序和教学质量造成不良后果的行为，学校依据相关规定严肃处理。其中，2013年有六位老师被认定教学事故。

4.教学质量信息反馈体系

教学质量信息反馈体系由学校教务处负责,校院两级教学督导组、信息管理专职人员、学生教学信息员、毕业生质量信息构成,其

主要职责是把教学信息分析的结果及时、准确、有效地反馈给学校和教师。通过督导员反馈制度、学校和职能部门两级监督反馈体系、学生教学信息员制度的执行，将一线教学信息向教师、学院和学校有关部门反馈，提供咨询性建议。学校教务处不定期召开督导会议，了解教学和师资情况。2013年，教务处结合党的群众路线教育实践活动，开展了教学管理人员、教师、学生等座谈会，并进行了专项征求意见行动，进行了较为详细的教学信息反馈和问题摆查；教务处和教学评估办公室对全校学生进行了学生满意度问卷调查，测评学生对各教学院部的教学与管理工作的满意度，并对问卷进行统计和分析。同时，进行毕业生质量跟踪调查，通过用人单位和毕业生提供，主要收集毕业生对岗位的适应性、毕业生工作能力和知识结构的合理性以及人才培养模式的可行性等方面的信息。初步建立起以教师、教学管理人员、在校学生为主体的校内教学信息反馈系统，以及以毕业生信息、用人单位信息、人才市场需求信息为主体的社会信息反馈系统，对保障和提高教学质量起到了积极作用。

５.完善内部教学评估体系

学校从实际出发，结合自身发展特点，健全内部教学评估工作体系，积极开展专业评估、本科教学工程评估、年度教学工作评估等教学评估工作，促进管理规范，推动教学改革和教学建设，保障教学质量的不断提高。

（三）专业评估

学校坚持实施专业评估制度，全面客观了解各本科专业的建设情况，总结专业建设成效和存在问题，以评促建，不断提高专业建设水平。

2013年6月，学校对2006年、2007年批准设置的8个普通本科专业进行了评估。为保证评估过程的公平公正，提高评建水平，

学校特别邀请了校外5名专家参加此次评估工作。专业评估采取“状态数据评估”和“现场答辩评估”相结合的方式进行。

在此次专业评估中，金融与保险学院保险专业获得一等奖，财政与公共管理学院税务专业获得二等奖，信息与统计学院信息管理与信息系统专业获得三等奖。总体来看，学校专业建设总体成效良好，各个专业在专业定位与规划、师资队伍建设、教学条件、教学改革、教学管理等方面都取得了一定成绩，但也存在着一些问题，如与行业合作不够深入等等。通过评估，各专业认清了自己的优势和不足，制定了整改方案和下一步发展规划，专业建设思路更加明确。

（四）年度教学院部绩效考核

2012年12月，学校教学院部绩效考核小组（以下简称考核小组）对14个教学院部开展2012年度绩效考核评估工作。考核小组成员由学校领导和校内相关职能部门主要领导组成，在掌握各教学院部基本教学状态的基础上，通过听取教学院部工作汇报、查阅相关材料和提问等方式对教学院部的师资队伍、教学管理和质量监控、教学改革和教学效果、学生工作等作出进一步的了解，并给出相应评价。2012年度教学院部绩效考核评估得分平均82.91分，财政与公共管理学院、经济与贸易学院、管理科学与工程学院、思想政治理论课教学部、会计与审计学院、金融与保险学院、职业技术学院等7个教学院部评估结果评定为优秀，国际教育学院、法学院、外国语学院、信息与统计学院、工商管理学院、文化传播学院、体育教学部等7个教学院部评估结果评定为良好。

年度教学院部绩效考核评估是完善校内自我评估制度，建立健全校内质量保障体系的重要内容，有利于我们强化高等学校质量保障的主体意识，促进学校内涵发展。

五、学生学习效果

（一）学生学习满意度

2013年，学校两次组织学生对全校任课教师的教学效果进行网上评价。参与网上评教的学生比例为51.57%，测评教师1564人次。其中，被学生评价为优秀、良好、中等、较差的教师，所占比例分别为57.40%、40.68%、1.74%、0.18%，优良率达到98.08%。

同时，学校、各院部以及教务处等部门结合党的群众路线教育实践活动，采取丰富灵活的方式，广泛开展听取意见活动和座谈会，征集师生对教学工作的意见和建议。从调研和座谈的情况看，广大师生对教学整体工作满意，学校教学秩序总体运行良好。

（二）学生毕业

2013年我校毕业生数5622人（含延迟毕业学生），其中本科3537人，专科2085人。本科毕业生3422人，毕业率为96.75%；学位授予3391人，学位授予率95.87%；专科毕业1856人，毕业率为89.02%。

（三）学生就业

1.概况

2013年，我校应届毕业生共5394人。其中，本科3446人，专科1948人，实际毕业5376人。截止2013年8月29日，学校总体就业率为90.81%，其中，本科87.35%，高职高专96.96%，圆满完成了毕业生就业工作目标任务，具体见表1。

表1 全校及学院毕业生人数及就业率统计表 （截止2013年8月29日）

部门 毕业

人数

就业

人数

就业率

（%）

部门

毕业

人数

就业

人数

就业率

（%）

全校 5376 4882 90.81%

经贸学院 324 281 86.73%管科学院 277 254 91.70%财政学院 242 231 95.45%会审学院 897 775 86.40%金保学院 199 171 85.93%文传学院 243 189 77.78%外语学院 116 114 98.28%法学院 108 103 95.37%信统学院 407 323 79.36%国际教育学院 153 141 92.16%工商学院 558 501 89.78%职业技术学院 18521799 97.14%

2.毕业生就业地域流向

从毕业生就业地域流向来看，广西本地就业的占89.27%。其中，以南宁为主，占总数的57.58%。区外就业的占10.73%，以广东为主，占6.37%。具体见表2。

表2 2013年毕业生就业流向地域分布情况表

（截至2013年8月29日）

地域 毕业生就业

流向(人)

所占比率%地域

毕业生就业

流向(人)

所占比率%

广西 南宁 2811 57.58% 区外广东311 6.37% 柳州 284 5.82% 湖南13 0.27%

桂林 241 4.94% 江苏14 0.29%

梧州 61 1.25% 上海24 0.49%

北海 118 2.42% 北京24 0.49% 防城港 88 1.80% 福建12 0.25%

钦州 93 1.90% 安徽 4 0.08%

百色 108 2.21% 天津 3 0.06%

河池 84 1.72% 云南17 0.35%

来宾 57 1.17% 浙江25 0.51%

贺州 55 1.13% 贵州7 0.14%

崇左 66 1.35% 山东8 0.16%

玉林 158 3.24% 重庆 4 0.08%

贵港 134 2.74% 四川12 0.25%

合计 4358 89.27% 区外陕西 3 0.06%

新疆 1 0.02%

区外 石家庄 2 0.04% 香港 1 0.02% 山西 5 0.10% 河南 6 0.12%

内蒙古 2 0.04% 湖北8 0.16%

辽宁 6 0.12% 江西 4 0.08%

长春 1 0.02% 海南 3 0.06%

黑龙江 4 0.08% 合计524 10.73%

3.毕业生就业单位分布

从毕业生就业单位性质来看，主要以民营企业为主。具体见表3。

表3 2013年毕业生就业单位分布情况表

（截至2013年8月29日）

机关 企业 合计 项目名称

事业单位 国有企业民营企业外资企业其他

就业人数（人） 422 525 3578 87 85 4697

所占比例（%） 8.98% 11.18% 76.18% 1.85% 1.81% 100.00%

4.毕业生参加基层就业项目

截止2013年8月27日，学校报名参加大学生村官选聘34人；报名参加特岗教师岗位选聘10人；“三支一扶”项目选聘录取28人；报名参加“西部计划志愿者”项目5人，考上各类研究生76人。

5.毕业生报名参加入伍情况

通过印发资料、出版宣传板报、校园广播宣传、召开主题班会等方式，使入伍的相关政策入脑、入心。截止2013年8月20日，全校报名参加入伍通过政审7人。

6.毕业生自主创业

以承办自治区第六届“挑战杯”广西大学生课外学术科技作品决赛为契机，举办各种形式的培训讲座、报告等11场，聘请了20