机器人社团开展方案

机器人社团计划、总结

2017年下半年机器人社团计划

3学生们有独立制定计划并实施的机会，可以自行组织、安排自己的学习行为； 4学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题； 5有明确而具体的成果展示； 6学习结束时，师生共同评价项目工作成果。在项目教学中，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终的结果，而是完成项目的过程。学生在项目实践过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法。探究性学习模式：探究性学习就是学生开展的一种自主的、开放的、探究式的学习活动。学生可选择感兴趣的项目，以个人或小组合作的方式进行学习探究，从而掌握基本的学习研究方法，培养运用所学知识解决实际问题的能力，初步形成科学精神和科学态度。研究性学习的模式主要有： ①师生协作探究模式，教师创设情境，提出问题，为学习和探究提供相关器材和资料，引导学生进行操作、分析思考、探索研究、寻找解决的途径与方法、归纳等最后得出结论。 ②自主探究模式，学生（个人或小组合作）在教师指导帮助下独立从事某项目课题研究，包括自己提出问题，确定研究课题，独立探究，最后提交研究报告。（四）教学目的：指导学生获得一些简单、初步的机器人基础知识，同时培养学生的科学志趣，以及学科学、用科学的能力，在动脑思考与动手实践的活动中，培养学生树立正确的科学观和世界观，领悟到机器人技术的奥秘。（五）教学要求１．指导学生认识周围常见的机器人，使他们了解什么是真正的机器人，了解人类对机器人的利用、改造和探索，从而对机器人的概

( 机器人)社团活动记录册巩义市第四小学学年学期社团负责教师：_______________

机器人社团活动计划

东关小学机器人社团活动计划根据课程改革的精神，“机器人”进入课堂教学是“信息技术与学科整合”发展趋势。我校从2016年开始组织学生参加机器人科技活动，并计划组织学生参加省级和市级的机器人比赛，以期取得较好成绩。今年我校开设机器人的社团活动，我们边教学边探索，为我们的机器人兴趣小组教学开展机器人课程教学积累经验。经过改进和积极探索，有了很多的体会和收获。现将我校机器人课堂教学的设计方案汇报如下: 一、教学思想：（一）学习理念：机器人是集科技知识启蒙、创造性思维训练及创造力开发的最佳载体。可以适合于普通大、中、小学对学生进行全面培养、提升现代学生的创造力、想象力与科学技能方面的素质教育。在机器人课堂教学中应该做到而且能做到彻底改变过去单一的教师灌输、学生被动接受的教学模式，让学生在“玩中学”，“做中学”，在机器人的模型拼装、编程控制调试的实践过程中去体验，去掌握知识、去提高能力、去创新。注重的不是结果如何，更重要的是实践的过程。最终学会学习、学会研究，为学生的终身学习打下基础。（二）学习对象：我校同时在三年级，四年级，五年级组织机器人兴趣小组开设机器人课程教学。计划学时数：一个学期12次课。（三）学习模式：学习和掌握机器人的过程主要动手做（模型设计）和编程（实现动作控制），旨在动手能力和创新意识的培养。十分适合采用项目教学法和探究性学习模式。项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的项目的工作过程而进行的教学活动。项目指以完成一件具体的任务，它应该满足以下条件： 1、该工作过程的完成需学习一定的教学内容。 2项目工作能运用到所学的理论知识和实际技能结合起来的，具有一定的难度，要求学生们运用新学习的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际问题；

机器人社团活动方案

濮阳市第一中学机器人社团活动方案一、社团名称濮阳市第一中学机器人社团二、社团宗旨国家未来的发展，取决于今天人才的培养。而有创新精神和实践能力的高素质人才的培养，需要教育观念、制度、模式、内容和教学方式的与时俱进。在青少年学生中开展科技活动是为了贯彻中共中央“科教兴国”战略，培养青少年学生具有科学思想、科技知识、科学工作方法，达到全面推进素质教育的目的。机器人活动是近几年在中小学中开展的新型的活动项目。该活动以讲授、辅导、组装、编程为主，活动主要使用美国VEX厂家生产的机器人活动套件。同学们将学习掌握机械、电子、结构和信息科学的相关知识。社团将以“大胆创新，挑战自我，服务未来”为宗旨，以“提高学生创新精神和实践能力，培养学生的科学思想、科技知识、科学工作方法等适应未来发展需求的基本素质”为目标，通过组织和指导学生学习机器人相关软硬件知识，了解未来机器人领域的发展趋势，倡导“科技创新，不畏艰难，勇于攀登，团结合作”的探究学习精神，努力成为未来机器人科技领域的开拓者和引领者。三、社团活动目标（1）知识目标：让学生了解“机器人”零件的搭建原理，掌握基本的机械原理，

学会编写程序控制传感器和马达的运转，学会基本的图纸设计方法和撰写作品设计书，了解“微程序控制器”的工作原理，了解常见传感器的工作原理。（2）能力目标： ①让学生根据自己的“梦想”设计作品、动手搭建，锻炼学生的创造意识和动手能力。 ②学生通过学习编写程序，锻炼学生的逻辑思维和控制能力。 ③通过演示现场让学生作演讲或答辩，锻炼学生在公共场合的表现能力。（3）情感目标：让学生体会自主学习、合作学习与探究式学习的乐趣，锻炼交往能力，形成实事求是的科学态度和精益求精的科学精神，让学生充满社会责任感，激发学生的创造能力。四、社团活动常规设想每学期开学之初完成新社员的招募后，每周正常开展活动，按照事先的学习计划完成相关基础知识和技能的学习，然后以小组为单位分别提出自己小组的创意设计方案，通过后小组成员全力以赴的完成作品，学年结束之前通过评判小组的评判得出每个小组的最终成绩。优秀的小组成员将有机会组织代表队代表学校参加学校之外的各种比赛。五、社员招募人数及要求每学年开始从初三招收新社员，每年招收24名左右。先给每个班2个名额，然后通过面试产生社团成员。申请加入本社的社员，

中小学人工智能社团活动方案

中小学人工智能科普活动机器人社团课后活动方案山东升彩教育科技有限公司山东超能机器人青少年教育俱乐部 2019年9月1日

目录一.社团名称 ______________________________________________ 2 二.社团宗旨 ______________________________________________ 2 三.社团活动目标 __________________________________________ 5 四.社团活动常规设想 ______________________________________ 5 五.社员招募人数及要求 ____________________________________ 6六．社团领导小组、指导老师 _______________________________ 6七．社团活动时间和地点 ___________________________________ 6八．活动内容 _____________________________________________ 7九．重点、难点和创新点 ___________________________________ 7十．活动准备 _____________________________________________ 7十一．活动具体内容 _______________________________________ 8十一．社团活动效果 ______________________________________ 11

机器人社团工作总结92864

机器人社团工作总结本学期机器人社团围绕打好机器人程序基础、操作基础进行教学，经过一学期的社团活动，现将本学期机器人社团总结如下：一、针对社团成员具体情况调整社团活动内容，方式及训练模式。本学期主要目的是让学生了解、掌握乐高机器人、机器人程序编制的基本方法，对机器人程序编制有更为系统、全面的认识。根据社团活动的具体情况及社团成员特点，采取讲练结合的方式。加强基础训练，环环相扣时能顺利流畅。对程序编写的要求规范、准确，程序编写的格式、变量设置、函数要求准确。在社团活动过程中，我们采用了熟手带新手、教师带后进生等办法让社团活动按计划逐步开展。在程序编制过程中让社团成员逐步体验，体验程序的严密性，科学性。并且让成员分析有问题的程序，分析结构差的程序，这样社团成员就能错别人的错误中学会更多的东西。二、结合实际，程序和操作相辅相成。经过一个学期的程序练习，社团成员的程序编制水平明显提高。纸上谈兵假把式，我们立即把真实的机器人配件和原来的一些成品机器人展示给各个成员，激发社团成员学习的积极性，也使成员们对机器人有了更加直观的认识。三、结合各级比赛，提高技战术水平。本学期参加了WRO世界奥林匹克机器人竞赛华中赛区的比赛，获得小学组绿色城市项目两个二等奖和一个冠军。社团成员在此次赛中

动手能力得到锻炼，程序编制也提高不少，所有社团成员获益良多。四、下学期社团活动应改进的地方 1、由于机器人设备比较昂贵，所以部分成员未能参加比赛，社团决定下学期尽可能利用原有的旧机器人使成员的动手能力有更大的提高。 2、教学过程中，多鼓励社团成员，循序渐进，让每个学生都能尽最大可能发挥出在机器人设计和制作方面的潜质。 3、尽可能详尽分析社团成员的优劣势，使他们能在以后的社团活动中能够进一步发挥自己的能力。

创意机器人社团课程安排

创意机器人社团课程安排序号课程内容教学目标活动时间 4.16 1 初识EV3 介绍目前机器人竞赛现状解析EV3器材 5.7 2 机器人入门认识机器人零件，搭建简单机器人。 5.14 3 直线移动认识机器人编程软件的界面，编写简单的机器人程序。 5.21 4 机器人的轰鸣认识声音模块，让机器人实现发声功能。 5.28 5 机器人芭蕾认识移动槽模块，掌握使机器人想不同角度转弯的方法。 6.4 6 机器人碰碰车认识“等待（触动传感器）”模块，为机器人编写碰碰车程序。 6.11 7 悬崖勒马认识颜色传感器，设计具有“视觉”的机器人，解决实际问题。 6.18 8 寻迹机器人认识切换模块。编写机器人寻迹行走的程序。 9 机器人停车入库根据测试结果控制车辆 10 音乐敞篷车声音传感器的使用 11 追踪小车超声波传感器的使用 12 怕光的小车光电传感器的使用

13 碰碰车超声波传感器的使用 14 躲避小车超声波传感器的使用 15 迷宫小车超声波传感器的使用 16 颜色传感器颜色传感器测试及使用 17 显示模块的认识及使用显示模块的功能学习 18 程序块的使用主控器的功能测试 19 EV3声音传感器声音传感器的测试和使用 20 单光电巡线单光电巡线程序 21 双光电巡线双光电巡线程序 22 条件停止模块的使用停止模块的应用 23 循环模块以及条件的运行循环模块的应用 24 陀螺仪小孩陀螺仪传感器的应用 25 往届场地规则详解机器人竞赛解析FLL 26 竞赛规则解析竞赛任务分析 27 竞赛任务分析 28 竞赛任务车体要求分析竞赛车体搭建（计划两个课时） 29 车体场地测试竞赛车体搭建（计划两

VEX机器人社团简介

VEX机器人社团简介发布时间：2013-03-12 阅览次数：2144 次來源：从初一学生的身心特点来看，学生对科学知识有了较强的渴望，好胜心加强，乐于成功。然而，由于知识经验还存在局限性，思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，神经系统调节能力也较差，容易受外界影响。顺利时盲目自满，遇挫折时则盲目自卑，沮丧泄气。因此我们教师需要及时掌握学生的全面发展现状，实时给予最近的目标区，必须有效培养学生的良好习惯，培养坚韧不拔、善始善终的意志力，充分利用鞭策与激励机制，及时的鼓励或者批评，树榜样、立标杆、倡导分享，这样才有可能使学生在尽可能短的时间中掌握更多的技能，才能使学生的特长得到迅速的发展，这样才能有的放矢、才能事半功倍。在传统的基础教育中，学生或者是为了自己学习或者是为了家长而学习，学习的成败与其他人基本上没有关系，学生也基本上不用分享自己的经验与教训。而在机器人竞赛中，团队尤为重要，个人的表现必将极大的影响团队的成绩，这就迫使学生参与团队建设，必须要积极思考、相互交流分享，只有这样，团队才有可能取胜。这里我们还不得不提到VEX竞赛有别于其它科技比赛的一个重要特点：VEX机器人竞赛是一场战争，它不仅仅是人与物之间的较量，它更是人与人之间的比拼，是一个团队与另一个团队之间的斗智斗勇。在VEX竞赛中，机器人要接触，要彼此碰撞，就必然要修理，必然要改进。机器人程序方案的编写合理还是不合理，也需要不断思索与实践验证。团队的搭配

是否合理可靠，也需要不断揣摩体会。这一个不断改进机器人、完善机器人的过程的实质就是创新过程。在整个VEX机器人活动中，学生必然经过希望、失望、挫折、挣扎、进步、成功等一系列的体验，在不断的改进完善机器人中创新，在机器人活动中全面提高自己的综合能力，从而真正的成长起来。从我校参加VEX机器人竞赛以来，许多学生积极向上，一方面在学业上努力进取名列前茅，另一方面动脑动手形成习惯与动力，积极参与科技方面的创新活动。据不完全统计，参加机器人竞赛的学生队员22人中，共获得世界比赛一等奖1人次，全国一等奖4人次，二等奖4人次，三等奖5人次，市一等奖4人次，二等奖5人次，市三等奖8人次。由于学生的全面发展，综合素质得到了极大的提高，对此，受到了学生、家长、班主任以及学校、社会等的一致好评与广泛认可。活动内容和活动步骤：首先简单介绍一下VEX机器人工程挑战赛这项活动（以下简称VEX竞赛） VEX竞赛是由美国IFI公司设计的优秀青少年教育和竞赛的机器人科技平台。学生一般由4个学生组成一支队伍，学生一般分成搭建手、操作手（2个）、编程手。队长由其中一人担任。4个学生首先需要搭建两个机器人，然后编写程序，完善机器人后再将这两个机器人组成一支队伍与别的队伍进行比赛。学生在竞赛过程中，需要学习物理、数学、英文、计算机编程、工程设计等相关知识，需要综合解决目标问题（按照VEX规程，每一年的竞赛内容

机器人社团总结

机器人社团总结一、自我总结开学后不久我有幸加入长春市第十一高中机器人爱好社，转眼间高一的第一学期就快要过去了，我感觉收获很多。晚上，窗外华灯闪烁，坐在桌前码字的我心中感慨万千。当初因为对机器人的好奇、对电脑软件的喜爱和对自己能力提升的渴望的，面试时我拼搏了一次“闯”了进来。我深刻体会到自己与别人的差距和自己无限的潜力。都说在高中要学会做事，更要学会做人。在社团，自己的一技之长和对工作的认真投入是基础，与别人维持一种良好的关系则更显重要。读协是一个紧凑而丰富的小舞台，使得我第一次见识到一个组织的运行流程和一群人为了同一个目标井然有序地忙碌的状态。“如何与别人合作、分工？如何协调各部门的工作进程与利益冲突？如何让别人相信自己来说服别人？······”面对这些问题曾经的我会感到手足无措，但在机器人社团锻炼一学期以后，我对这些问题已经有了自己的想法与经验。更重要的是，因为自己的成长，我获得了充足的自信来激发自己的潜力、来开拓自己的未来。二、社团总结

本学期机器人社团围绕打好机器人程序基础、操作基础进行教学，经过一学期的社团活动，现将本学期机器人社团总结如下： 1、针对社团成员具体情况调整社团活动内容，方式及训练模式。本学期主要目的是让学生了解、掌握乐高NXT机器人、RCX 机器人、虚拟机器人程序编制的基本方法，对机器人程序编制有更为系统、全面的认识。根据社团活动的具体情况及社团成员特点，采取讲练结合的方式。加强基础训练，环环相扣时能顺利流畅。对程序编写的要求规范、准确，程序编写的格式、变量设置、函数要求准确。在社团活动过程中，我们采用了熟手带新手、教师带后进生等办法让社团活动按计划逐步开展。在程序编制过程中让社团成员逐步体验，体验程序的严密性，科学性。并且让成员分析有问题的程序，分析结构差的程序，这样社团成员就能错别人的错误中学会更多的东西。 2、结合实际，程序和操作相辅相成。经过半个学期的程序练习，社团成员的程序编制水平明显提高。纸上谈兵假把式，我们立即把真实的机器人配件和原来的一些成品机器人展示给各个成员，激发社团成员学习的积极性，也使成员们对机器人有了更加直观的认识。 3、结合各级比赛，提高技战术水平。

机器人社团活动方案

机器人社团活动方案 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

松阳县实验小学集团学校机器人社团活动方案一、社团名称松阳县实验小学集团学校机器人社团二、社团宗旨国家未来的发展，取决于今天人才的培养。而有创新精神和实践能力的高素质人才的培养，需要教育观念、制度、模式、内容和教学方式的与时俱进。在青少年学生中开展科技活动是为了贯彻中共中央“科教兴国”战略，培养青少年学生具有科学思想、科技知识、科学工作方法，达到全面推进素质教育的目的。机器人活动是近几年在中小学中开展的新型的活动项目。该活动以讲授、辅导、组装、编程为主，活动主要使用厂家生产的机器人活动套件。同学们将学习掌握机械、电子、结构和信息科学的相关知识。社团将以“大胆创新，挑战自我，服务未来”为宗旨，以“提高学生创新精神和实践能力，培养学生的科学思想、科技知识、科学工作方法等适应未来发展需求的基本素质”为目标，通过组织和指导学生学习机器人相关软硬件知识，了解未来机器人领域的发展趋势，倡导“科技创新，不畏艰难，勇于攀登，团结合作”的探究学习精神，努力成为未来机器人科技领域的开拓者和引领者。三、社团活动目标（1）知识目标：让学生了解“机器人”零件的搭建原理，掌握基本的机械原理，学会编写程序控制传感器和马达的运转，学会基本的图纸设计方法和撰写作品设计书，了解“微程序控制器”的工作原理，了解常见传感器的工作原理。

（2）能力目标： ①让学生根据自己的“梦想”设计作品、动手搭建，锻炼学生的创造意识和动手能力。②学生通过学习编写程序，锻炼学生的逻辑思维和控制能力。 ③通过演示现场让学生作演讲或答辩，锻炼学生在公共场合的表现能力。（3）情感目标：让学生体会自主学习、合作学习与探究式学习的乐趣，锻炼交往能力，形成实事求是的科学态度和精益求精的科学精神，让学生充满社会责任感，激发学生的创造能力。四、社团活动常规设想每学期开学之初完成新社员的招募后，每周将以年级来分组正常开展活动，按照事先的学习计划完成相关基础知识和技能的学习，然后以小组为单位分别提出自己小组的创意设计方案，通过后小组成员全力以赴的完成作品，学年结束之前通过评判小组的评判得出每个小组的最终成绩。优秀的小组成员将有机会组织代表队代表学校参加学校之外的各种比赛。五、社员招募人数及要求每学年开始从三至六年级招收新社员，每年招收20名左右。申请加入本社的社员，必须具备的条件：1、本校在册学生；2、自愿加入本社团；3、履行入社登记手续；4、热爱机器人科技相关专业方面的内容；5、有较强的探究学习能力，动手能力强，善于与人合作；6、学习刻苦，积极要求上进，有一定的经济基础。六、社团活动时间和地点活动时间：每周一至周五下午2：30—17：30（3小时）；活动地点安排在学校1号机房。

务川县庆中学机器人社团活动方案

2016年3月1日

一.社团名称 ____________________________________ 2 二.社团宗旨（设计思路）_________________________ 2 三.社团活动目标 ________________________________ 3 四.社团活动常规设想 ____________________________ 3 五.社员招募人数及要求___________________________ 4 六.社团活动时间和地点___________________________ 4 七.社团活动时间和地点___________________________ 4 八.活动容 ______________________________________ 5 九.重点、难点和创新点___________________________ 5 十.活动准备 ____________________________________ 5十一.活动过程 __________________________________ 6

务川县庆中学机器人社团组建方案一.社团名称翰林机器人俱乐部二.社团宗旨（设计思路）国家未来的发展，取决于今天人才的培养。而有创新精神和实践能力的高素质人才的培养，需要教育观念、制度、模式、容和教学方式的与时俱进。在青少年学生中开展科技活动是为了贯彻中共中央“科教兴国”战略，培养青少年学生具有科学思想、科技知识、科学工作方法，达到全面推进素质教育的目的。机器人活动是近几年在中小学中开展的新型的活动项目。该活动以讲授、辅导、组装、编程为主。同学们将学习掌握机械、电子、结构和信息科学的相关知识，优秀的同学还将参加省市相关的竞赛。本机器人社团以“大胆创新，挑战自我，服务未来”为宗旨，以“提高学生创新精神和实践能力，培养学生的科学思想、科技知识、科学工作方法等适应未来发展需求的基本素质”为目标，通过组织和指导学生学习机器人相关软硬件知识，了解未来机器人领域的发展趋势，倡导“科技创新，不畏艰难，勇于攀登，团结合作”的探究学习精神，努力成为未来机器人科技领域的开拓者和引领者。

机器人兴趣小组活动计划

机器人兴趣小组活动计划为了更好的推行素质教育，培养学生的实践能力和创新精神，把现代化的电脑机器人引入到中学教育活动中，激发广大青少年学习、探索、掌握和运用电子信息技术的兴趣，提高青少年的科学素质，正式开展电脑机器人活动，组建机器人兴趣小组。一、指导思想：学习贯彻《中共中央、国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》和《关于组织学生开展课外教育活动，进一步加强素质教育的若干意见》，以德育为中心，将创新精神和实践能力的培养贯彻于青少年科技教育的全过程。以学生为本，推进科学思想、科学方法、科学知识、科学精神四位一体的科技教育，提高青少年的科技素质，推进素质教育全面实施。结合本校实际情况，以培养学生动手动脑的技能为核心，推进学校科技活动的开展。本着普及与提高的基本原则，结合兴趣小组的活动，活动做到定时定点有记录。二、活动目标： 1、通过组织机器人兴趣小组，以发展他们的兴趣和特长。 2、通过组织学生机器人兴趣小组，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。

3、通过引导学生机器人兴趣小组活动中自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。 4、通过组织学生机器人兴趣小组活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。三、活动内容： 1、进入智能机器人世界，认识机器人 2、认识机器人的组成，组装机器人 3、熟悉模拟环境中机器人以及房间环境的各项参数。 4、在实际环境中机器人的各项参数的调整。 5、机器人的基本程序设计三、活动地点：龙海一中新校区机器人室四、活动时间：每周星期四下午1:35–3:20 五、参加学生林刘军王明李鹏六、本学期的机器人兴趣小组活动计划概括安排如下： 1周了解机器人的构造、灭火的场地、程序、灭火工具、运行、计分等。 2-4周动手搭建各种形式及任务式的机器人 5-15周编程序调试机器人，为达到某一任务的目

机器人社团总结

小学机器人社团总结报告 2017年9月~2018年1月2017年9月到2018年1月，机器人社团之编程社团教学工作悄然结束。一学期的学习过程中，同学和老师一起积极参与，收获颇丰。现从课程目标、课程内容、课程实施情况、课程实施成果等几个方面整理总结如下。 1.课程目标 1）知识：学习scratch编程软件，认识了程序积木、说xxx、移动到坐标、等待、重复执行、切换造型、侦测等等。 2）技能：提高学生的对作品的分析能力，逻辑思维，对作品的鉴赏能力。培养学生的整体意识和对作品的自我调试和修改的能力。 3）情感：增加学生对编程这一领域的兴趣 2.课程内容课程内容分为：认识积木、使用积木、制作小游戏、制作小动画、综合运用五类社团教学时间短、课时少。但是教学过程中，按照体系化思路，努力建立认识、分析、运用的课程体系。在课程体系下，制作各种作品，为以后的机器人学习打下坚实的基础。具体内容如下：

3.课程实施情况课程内容能按照预期安排正常进行，在课堂上引导学生观察、思考、分析、制作，通过不断的尝试思考将自己的作品完善化。 4.课程实施成果 1.学生成长社团成员为四年级同学，经过1学期机器人社团学习，参与的同学们初步认识了scratch中各种积木，使用不同的积木能够达到什么效果，将程序积木排列组合起来做出一个完整的作品。通过不断的尝试、思考锻炼学生的逻辑思维能力。 1.1基本科学素养通过编程教学，同学们对什么编程有了一个初步的认识，为以后学习机器人打下编程的基础。 1.2机器人综合知识编程作为综合学科，涉及到语文、数学、等各方面知识。通过制作不同的作品，对编程有了新的认识，同时也提高了学生的综合素质如同学，你好！中认识了说xxx的积木，控制角色说话。在说话的同时要面

机器人兴趣小组活动总结与反思

机器人兴趣小组活动总结与反思时间过的真快，转眼就又到年底了，经过了一学期机器人活动小组的教学，感觉大家的收获还是很大的。这学期的机器人活动兴趣班主要是由四、五年级的学生所组成的。对于四年级的学生来讲，学习操作机器人还是有些困难，难能可贵的是，这帮孩子很听话，很好学，很乐学，进步令人欣慰。要想操控好机器人必须具备三个条件，一是要有好的遥控操作基础，能够熟练地操控遥控器；二是要对机器人的结构比较熟悉和了解；三是还要有理解程序能力与善于动手维修的能力。本来以为四年级的学生在这些方面都比较陌生，可是令我意外的是，每当讲解过后，他们也能知晓一二，并且兴趣很浓厚。于是，我在接下来的培训活动中间，着意对四年级孩子们多倾斜了点，希望他们早日成长。这次与孩子们一起开展机器人兴趣活动，没有像以前那样先教孩子们一个个熟悉机器人软件的使用，也没有谈太多的理论知识。因为总结以前的经验，我发现这些对于小学阶段的的孩子们都不太适合，在他们这个好奇心强、持续性短的年龄阶段，他们习惯的就是见识真实的、能看的见、摸得着的机器人，并且有机会能很快自己动手做出来，亲自操控它。根据孩子们的这种年龄和知识特点，我选择了这样的教学方法，那就是不直接讲解程序的设计与程序的意图，而是在一次次简单的机器人操作中让孩子们来感知程序的存在和重要性，并想知道程序到底是怎么样来帮助人实现自己的意图，让机器人按照自己的意图行动和完成任

务的。用任务驱动式的教学方法来引导孩子们参与机器人活动，激发兴趣，保持兴趣。经过这学期的学习活动，孩子们从刚开始时自己头脑中想象的、不具体的机器人开始，到现在都已经掌握了操控机器人的方法与知识。如对机器人结构的了解，对遥控器与机器人运动方式的掌握，对竞赛规则的学习，对竞赛实战的模拟。还有个别孩子表现很是突出，在数百人的观摩现场都能游刃有余的操控机器人进行比赛，真是很棒的。当然，活动小组也有些准备不充分、考虑欠周到的地方，比如，刚开始时，时间定在周二、周三、周四中午，但是由于后来我要参与学校的青年夜校学习，又不得不改在了周三和周五的中午，看到现在孩子们的表现，又自责刚开始时对四年的孩子们估计过低，不过，两位高年级的老队员表现很不错，为活动小组的开展做了不少的贡献，看着孩子们一天天的成长起来，为这些聪明的孩子感到骄傲的同时，也感觉到自己肩膀上的担子的分量日益加重，在接下来的一学期里我将继续努力准备与组织好孩子们参与和学习机器人的活动，同时也要积极更新自己的知识与技能，与孩子们一起成长。

机器人社团计划初中

机器人社团计划一、社团建立宗旨：为普及科技活动，鼓励学生动手动脑，并在兴趣的基础上拓展思维。培养学生合作精神和探究能力，乐于交流，勤于探索，在社团中学习到对其终生收益的品质和能力。社团由学生自治训练和活动，培养学生的领袖气质和团队合作能力。发展机器人社团，并且为带领学生参加机器人竞赛，为学生学校发展打下坚实基础。二、教学思想：（一）学习理念：机器人是集科技知识启蒙、创造性思维训练及创造力开发的最佳载体。可以适合于普通大、中、小学对学生进行全面培养、提升现代学生的创造力、想象力与科学技能方面的素质教育。在机器人课堂教学中应该做到而且能做到彻底改变过去单一的教师灌输、学生被动接受的教学模式，让学生在“玩中学”，“做中学”，在机器人的模型拼装、编程控制调试的实践过程中去体验，去掌握知识、去提高能力、去创新。注重的不是结果如何，更重要的是实践的过程。最终学会学习、学会研究，为学生的终身学习打下基础。（二）学习对象：校内小学以及初中学生。计划人数：30人；计划学时数：一个学期16节课,一节课90分钟。（三）学习模式：学习和掌握机器人的过程主要动手做（模型设计）、编程（实现动作控制）、竞赛，旨在动手能力和创新意识的培养。采用探究性学习和项目教学法。

探究性学习模式：探究性学习就是学生开展的一种自主的、开放的、探究式的学习活动。主要针对常规学生，小组合作的方式进行学习探究，从而掌握基本的学习研究方法，培养运用所学知识解决实际问题的能力，初步形成科学精神和科学态度。师生协作探究模式，教师创设情境，提出问题，为学习和探究提供相关器材和资料，引导学生进行操作、分析思考、探索研究、寻找解决的途径与方法、归纳等最后得出结论。项目教学法：是师生通过共同实施一个完整的项目的工作过程而进行的教学活动，主要针对每年竞赛项目。项目指以完成一件具体的任务，它应该满足以下条件： 1.该工作过程的完成需学习一定的教学内容。 2.项目工作能运用到所学的理论知识和实际技能结合起来的，具有一定的难度，要求学生们运用新学习的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际问题； 3.学生们有独立制定计划并实施的机会，可以自行组织、安排自己的学习行为； 4.学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题； 5.有明确而具体的成果展示； 6.学习结束时，师生共同评价项目工作成果。在项目教学中，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终的结果，而是完成项目的过程。学生在项目实践过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法。

机器人活动社团教学计划(2015-2016第一学期)

合肥市南门小学上城国际分校 “AI.R”机器人社团2016—2017学年度教学计划一、社团介绍 AI是人工智能的缩写，R是机器人的意思，拼在一起，就是空气。我们的寓意是，机器人社团就犹如空气一样，它的地位是不可或缺的，它是我们成长路上非常精彩的一次经历。二、活动目标：机器人是集科技知识启蒙、创造性思维训练及创造力开发的最佳载体，是培养学生创新能力得重要活动。我们拟定如下活动目标： 1、通过认识机器人、搭建机器人，培养学生的创新能力、实践操作和动手能力，使学生热爱科学，提高自身科学文化知识素养。 2、组建搭建团队、程序编写团队、操控团队，充分发挥学生自身的特长，在团队中培养学生的合作意识、集体荣誉感。 3、让学生在“玩中学”，“做中学”，在机器人的模型拼装、编程控制调试的实践过程中去体验，去掌握知识、去提高能力、去创新，从而不断发展学生分析问题和解决问题的能力，让他们能运用科学知识和信息去创新、整合； 4、AI.R社团通过引导学生搭建VEX机器人，并通过竞赛提高学生对机器人的操作水平，改变过去单一的教师灌输、学生被动接受的教学模式，引导学生学会学习、学会研究，为学生的终身学习打下基础。三、活动对象：

四、五年级自愿加入社团学习的适龄学生。四、活动模式： 1、项目教学法，指师生通过共同实施一个完整的项目的工作过程而进行的教学活动。项目指以完成一件具体的任务，它满足以下条件：1、该工作过程的完成需学习一定的教学内容，如搭建VEX电梯系统、搭建VEX 抬升系统。2、项目工作能运用到所学的理论知识和实际技能结合起来的，具有一定的难度，要求学生们运用新学习的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际问题；3、学生们有独立制定计划并实施的机会，可以自行组织、安排自己的学习行为；4、学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题；5、有明确而具体的成果展示。在项目教学中，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终的结果，而是完成项目的过程。学生在项目实践过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法。 2、探究性学习模式：探究性学习就是学生开展的一种自主的、开放的、探究式的学习活动。学生可选择感兴趣的项目，以个人或小组合作的方式进行学习探究，从而掌握基本的学习研究方法，培养运用所学知识解决实际问题的能力，初步形成科学精神和科学态度。 3、将机器人的普及教育与参与竞赛挑战极限结合。更好地体现以人为本，给一些有兴趣有特长的同学更多的机会，从而得到更好的发展，而这些有特长的学生也可以成为班级课堂教学的骨干，带动班级的整体水平向更高层次发展。

机器人兴趣小组活动计划

三合小学２０１７年秋季学期机器人兴趣小组活动计划石兴刚郑孟为了更好的推行素质教育，培养学生的实践能力和创新精神，把现代化的电脑机器人引入到中学教育活动中，激发广大青少年学习、探索、掌握和运用电子信息技术的兴趣，提高青少年的科学素质，正式开展电脑机器人活动，组建机器人兴趣小组。一、指导思想：学习贯彻《中共中央、国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》和《关于组织学生开展课外教育活动，进一步加强素质教育的若干意见》，以德育为中心，将创新精神和实践能力的培养贯彻于青少年科技教育的全过程。以学生为本，推进科学思想、科学方法、科学知识、科学精神四位一体的科技教育，提高青少年的科技素质，推进素质教育全面实施。结合本校实际情况，以培养学生动手动脑的技能为核心，推进学校科技活动的开展。本着普及与提高的基本原则，结合兴趣小组的活动，活动做到定时定点有记录。二、活动目标： 1、通过组织机器人兴趣小组，以发展他们的兴趣和特长。 2、通过组织学生机器人兴趣小组，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。 3、通过引导学生机器人兴趣小组活动中自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。 4、通过组织学生机器人兴趣小组活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。三、活动内容： 1、进入智能机器人世界，认识机器人 2、认识机器人的组成，组装机器人 3、熟悉机器人以及各项参数。

4、机器人的基本程序设计三、活动地点：科普室四、活动时间：每周星期四下午1:00–1:40 七、活动要求； 1、活动原则 “创意机器人”兴趣小组的活动方案设计应注意学生的兴趣和爱好，要从学生需要出发，提供的学习活动材料必须和学生已有的经验有一定的联系，提出一些有待探索的问题，激发学生对新问题情境的认识兴趣，自觉投入思考和探索过程，努力产生认知上的不协调和冲突，引起学生的兴趣。（1）主体性原则培训内容应密切结合学校和课堂教学实际，体现以学生为本的原则，充分调动师生的参与热情，使培训活动更具活力与效率；（2）自主性原则整个培训活动不仅要较好的解决了兴趣与学习之间的矛盾，而且应十分强调学生在专门的学习环境中，自主地追求自己的学习与探究。（3）实践性原则培训活动强调动手动脑实践，要求将活动研究的理念与竞赛紧密结合，在整个实践培训活动中，通过安排一系列的比赛活动让学生学会认识与操作。 2、活动内容（1）在“FLL机器人”兴趣小组活动过程中传授“FLL机器人”模型基本知识；（2）以“FLL机器人”模型电动和机械传动原理等相关知识，使学生掌握创意机器人模型的机械原理及制的制作调试技能；（3）力争使学生在自己完成模型的基础上独立操作、调试。 3、活动方法每周有固定的时间及固定的地点安排学生参加活动，力争使小组每位成员按时定点参加活动，做到不无故缺席，完成既定的任务。

机器人社团活动计划

东关小学机器人社团活动计划根据课程改革得精神,“机器人"进入课堂教学就是“信息技术与学科整合”发展趋势。我校从2016年开始组织学生参加机器人科技活动，并计划组织学生参加省级与市级得机器人比赛，以期取得较好成绩。今年我校开设机器人得社团活动,我们边教学边探索,为我们得机器人兴趣小组教学开展机器人课程教学积累经验。经过改进与积极探索,有了很多得体会与收获。现将我校机器人课堂教学得设计方案汇报如下: 一、教学思想: （一)学习理念：机器人就是集科技知识启蒙、创造性思维训练及创造力开发得最佳载体。可以适合于普通大、中、小学对学生进行全面培养、提升现代学生得创造力、想象力与科学技能方面得素质教育.在机器人课堂教学中应该做到而且能做到彻底改变过去单一得教师灌输、学生被动接受得教学模式,让学生在“玩中学”，“做中学”,在机器人得模型拼装、编程控制调试得实践过程中去体验,去掌握知识、去提高能力、去创新。注重得不就是结果如何,更重要得就是实践得过程。最终学会学习、学会研究，为学生得终身学习打下基础。（二）学习对象：我校同时在三年级，四年级,五年级组织机器人兴趣小组开设机器人课程教学。计划学时数:一个学期1２次课. (三）学习模式:学习与掌握机器人得过程主要动手做（模型设计)与编程（实现动作控制）,旨在动手能力与创新意识得培养。十分适合采用项目教学法与探究性学习模式。项目教学法，就是师生通过共同实施一个完整得项目得工作过程而进行得教学活动.项目指以完成一件具体得任务，它应该满足以下条件:

1、该工作过程得完成需学习一定得教学内容。 2项目工作能运用到所学得理论知识与实际技能结合起来得，具有一定得难度,要求学生们运用新学习得知识、技能,解决过去从未遇到过得实际问题；３学生们有独立制定计划并实施得机会，可以自行组织、安排自己得学习行为； 4学生自己克服、处理在项目工作中出现得困难与问题; 5有明确而具体得成果展示; 6学习结束时，师生共同评价项目工作成果. 在项目教学中，学习过程成为一个人人参与得创造实践活动，注重得不就是最终得结果，而就是完成项目得过程.学生在项目实践过程中,理解与把握课程要求得知识与技能,体验创新得艰辛与乐趣，培养分析问题与解决问题得思想与方法。探究性学习模式：探究性学习就就是学生开展得一种自主得、开放得、探究式得学习活动。学生可选择感兴趣得项目,以个人或小组合作得方式进行学习探究，从而掌握基本得学习研究方法，培养运用所学知识解决实际问题得能力，初步形成科学精神与科学态度。研究性学习得模式主要有: ①师生协作探究模式,教师创设情境，提出问题，为学习与探究提供相关器材与资料,引导学生进行操作、分析思考、探索研究、寻找解决得途径与方法、归纳等最后得出结论。 ②自主探究模式,学生（个人或小组合作）在教师指导帮助下独立从事某项目课题研究,包括自己提出问题,确定研究课题，独立探究，最后提交研究报告。

机器人社团

机器人社团机器人制作是一种新兴的青少年科技教育手段，对培养青少年科技创新意识和提高青少年的实践能力具有极大帮助。竹园小学“机器人社团”成立于2008年9月，是为培养我校学生创新精神和拓展学生综合能力而建立的一个学生组织。在机器人社团里，学生能够主动参与科技学习和锻炼、体验实际动手能力的成功与乐趣，形成创新的意识和习惯，同时社团也为我校学生提供了一个了解最新技术、开拓视野和展示创新成果的平台。活动开展教学时间：每周三下午教学目标： 1.通过实践，培养动手能力； 2.形成创新的意识和习惯； 3.体验成功的乐趣，培养学生自信心； 4.培养团队合作和竞争意识。教学内容：分为两个部分，第一部分：学习机器人的工作原理，认识机器人的执行机构、驱动装置、检测装置、控制系统等，以某一主题任务为导向，设计和组装出某一特定机器人，通过图形化编程技术，编写机器人运行程序，让机器人具有思想，通过添加各种传感器（如红外传感器、光敏传感器、声音传感器等）和编写传感器控制程序，使机器人和周围环境互动，在机器人执行机构和驱动装置协同工作下，完成特定任务。第二部分：在掌握机器人工作原理、设计组装、编程、运行调试的基础上，以机器人完成某项复杂的工程任务为导向，自行创意、设计、组装能完成该项任务的工程

机器人，运用图形化编程等编写机器人运行控制程序，添加各类传感器，在机器人运行和反复调试过程中，不断改进结构设计、改变动力装置、优化控制程序，分析出现的各类问题，提出合理有效的解决方案，最终让机器人圆满完成工程挑战任务。活动成果社团成立以来，总计培训了300人次，其中参加第十七届国际机器人奥林匹克竞赛获创意赛铜奖，参加全国机器人大赛获银奖一人次，铜奖一人次，参加全省机器人大赛获一等奖20余人次，二等奖30余人次。

机器人社团总结(办公室)

小学机器人社团汇总报告报告年月年月年月到年月，机器人社团之编程社团教学工作悄然结束。一学期的学习过程中，同学和老师一起积极参与，收获颇丰。现从课程目标、课程内容、课程实施情况、课程实施成果等几个方面整理汇总报告如下。 1.课程目标 1）知识：学习编程软件，认识了程序积木、说、移动到坐标、等待、重复执行、切换造型、侦测等等。 2）技能：提高学生的对作品的分析能力，逻辑思维，对作品的鉴赏能力。培养学生的整体思想和对作品的自我调试和修改的能力。 3）情感：增加学生对编程这一领域的兴趣 .课程内容课程内容分为：认识积木、使用积木、制作小游戏、制作小动画、综合运用五类社团教学时间短、课时少。但是教学过程中，按照体系化思路，努力建立认识、分析、运用的课程体系。在课程体系下，制作各种作品，为以后的机器人学习打下坚实的基础。具体内容如下：

.课程实施情况课程内容能按照预期安排正常进行，在课堂上引导学生观察、思考、分析、制作，通过不断的尝试思考将自己的作品完善化。 .课程实施成果 .学生成长社团成员为四年级同学，经过学期机器人社团学习，参与的同学们初步认识了中各种积木，使用不同的积木能够达到什么效果，将程序积木排列组合起来做出一个完整的作品。通过不断的尝试、思考锻炼学生的逻辑思维能力。基本科学素养通过编程教学，同学们对什么编程有了一个初步的认识，为以后学习机器人打下编程的基础。机器人综合知识编程作为综合学科，涉及到语文、数学、等各方面知识。通过制作不同的作品，对编程有了新的认识，同时也提高了学生的综合素质如同学，你好！中认识了说的积木，控制角色说话。在说话的同时要面向对方，所以调整了角色的造型。为了保持礼貌当其中一个角色说话时，另一个角色应该等待他说完。在火箭飞行中认识了坐标（，）通过改变数值大小，控制角色移动到不同的位置。在魔法学院中分析当我们出现某个随机数时，就要切换到某个指定的造型......。隐形能力编程自身的复杂性和条理性，导致在积木的使用、排序上都有独特的逻辑条件。通过制作

机器人社团介绍

FLL-EV3 我校乐高机器人社团是阶梯式培养我们模式，分为基础班（为二、三年级开设）；高级班（为四、五六年级开设），基础班为高级班输送精英学员。由于基础班的学员年龄小，所以学习乐高9686动力机械课程，主要以小组合作的凡是学习搭建现实的机器与机械模型;探索机器动力来源与原理;使用塑料板研究校准和捕捉风能；研究齿轮机械原理。基础班的学员都是学有余力的我们自愿报名参加而组成的兴趣组织。高级班的学员年龄较大，理解和学习能力较强，所以高级班的学员都以小组为单位一起研究学习乐高EV3机器人（LEGO EV3）知识并参加FLL（FIRST LEGO League）竞赛。平时社团活动也会根据每个赛季的主题而设计相应训练。在社团活动中激发我们参与科技的兴趣;鼓励我们在玩中学习;提供有趣而富有创造性的动手体验过程;利用机器人技术解决现实问题;教导我们反复去试验,培养挫折感建立自尊和自信。学习 EV3机器人是一个打基础的过程，了解机器人相关知识，对物理、工程，计算机等知识有初步的认识，为后面学习更加复杂的机器人打好基础。通过学习EV3机器人，我们动手、创新、解决问题的能力会有很大提高，编程开发我们的大脑，让我们从小养成严密的逻辑思维习惯。 VEX VEX竞赛有别于其它科技比赛的一个重要特点：VEX机器人竞赛是一场战争，它不仅仅是人与物之间的较量，它更是人与人之间的比拼，是一个团队与另一个团队之间的斗智斗勇。在VEX竞赛中，机器人要接触，要彼此碰撞，就必然要修理，必然要改进。机器人程序方案的编写合理还是不合理，也需要不断思索与实践验证。团队的搭配是否合理可靠，也需要不断揣摩体会。这一个不断改进机器人、完善机器人的过程的实质就是创新过程。在整个VEX 机器人活动中，我们必然经过希望、失望、挫折、挣扎、进步、成功等一系列的体验，在不断的改进完善机器人中创新，在机器人活动中全面提高自己的综合能力，从而真正的成长起来。从我校参加VEX机器人竞赛以来，许多我们积极向上，一方面在学业上努力进取名列前茅，另一方面动脑动手形成习惯与动力，积极参与科技方面的创新活动。2014年以来参加机器人竞赛的我们队员中，获全国亚军4人次，全国一等奖4人次，二等奖4人次，三等奖4人次。由于我们的全面发展，综合素质得到了极大的提高，对此，受到了我们、家长、班主任以及学校、社会等的一致好评与广泛认可。活动内容和活动步骤：首先简单介绍一下VEX机器人工程挑战赛这项活动（以下简称VEX竞赛） VEX竞赛是由美国IFI公司设计的优秀青少年教育和竞赛的机器人科技平台。我们一般由4个我们组成一支队伍，我们一般分成搭建手、操作手（2个）、编程手。队长由其中一人担任。4个我们首先需要搭建两个机器人，然后编写程序，完善机器人后再将这两个机器人组成一支队伍与别的队伍进行比赛。我们在竞赛过程中，需要学习物理、数学、英文、计算机编程、工程设计等相关知识，需要综合解决目标问题（按照VEX规程，每一年的竞赛内容会改变，比如2010年“大获全胜”的目标是投掷橄榄球，2011年“集结号”的目标是取下圆环、爬上梯子）、需要团队的密切合作以竞争取胜。同时，我们们还需要开发许多新技能来应对各种面临的挑战。第二步，我们开始初步搭建机器人。我们在进行VEX机器人设计之初，必然要用到长度的测量。一个VEX竞赛机器人的长宽高必须限定在45.7cm以内，那么我们就必然要先学习如何进行长度的特殊测量方法，长宽高的测量必须精确。在铁质结构件还是铝质结构件的选择上，必然面临该选择哪一类零件的问题。我们必然