冀教版小学英语一年级下册全册教案

Unit1《Lesson 1 This Is Me!》 (2)

Unit1《Lesson 2 How Old Are You》 (5)

Unit1《Lesson 3 Happy Birthday!》 (11)

Unit1《Lesson 5 In the Afternoon》 (21)

Unit2《Lesson 7 Danny's Family》 (25)

Unit3《Lesson 13 My Home》 (31)

Unit3《Lesson 14 Where Are They》 (37)

Unit4《Lesson 19 Where》 (43)

Unit4《Lesson 23 At the Zoo》 (46)

Unit4《Lesson 24 On the Playground》 (49)

小学英语冀教版一年级下册Unit1《Lesson 1 This Is Me!》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.能用下列句型介绍自己:This is me. My name is ... l am a boy/girl. l am a student.

2.在游戏中体验英语学习的快乐。

2学情分析

经过上学期的英语学习,一年级学生对英语学习产生了浓厚的兴趣,养成了晨读的好习惯,并能将学习的单词、短语应用到生活当中。根据一年级小学生的心理特点,在课堂上以表扬为主,注重学生对英语兴趣的培养。本课内容相对较简单,授课过程中融入了多个游戏活动环节以及多种多样的教学方式来吸引学生的注意,努力营造在玩中学、学中玩的教学情境。

3重点难点

1.熟练地使用句型来介绍自己。

2.掌握词汇card read play、句型This is me、My name is ..I a m a boy/girl. I am a student.

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学目标

1.能用下列句型介绍自己:This is me. My name is ... l am

a boy/girl. l am a student.

2.在游戏中体验英语学习的快乐。

4.1.2学时重点

1.熟练地使用句型来介绍自己。

2.掌握词汇card read play、句型This is me、My name is ..I a m a boy/girl. I am a student.

4.1.3学时难点

熟练地使用句型来介绍自己。

4.1.4教学活动

活动1【讲授】教学过程

一、复习导入

1、回忆上学期课本上的两个人物Li Ming and Tian Tian,复习已经学过的I am a boy/girl. What' your name?回答 My name is xx.在本课中,要学会通过展示自己的画像向别人介绍自己。

2、打开书P3,进行讨论:李明要去哪里、为什么带一张自己的画像去学校。

二、读课文。

1、词语巩固:This Name Student Read

将学生分组,进行小组巩固,按照声音大小来进行游戏。

2、播放课文录音,学生跟读,纠正发音。

3、领读几遍课文,边读边指自己,写在黑板上,逐句领读,翻译汉语。指出重点词语进行强化。(领读过程中男生、女生跟组跟读)

4、游戏“我是你”。

挑选班级中学生进行游戏活动,教师扮演被挑选中的学生进行短语练习。

My name is...

I am a boy/girl.

I am a student.

l like...(to play /read)

三、角色扮演

1、打开课本P3,制作自己的卡片。左边自画像,右边分别是 Name、I like 、boy/girl.

2、同桌两人一组练习对话,让学生上台对话,拿着自己的卡片自我介绍,教师纠正发音,表扬说的好的学生。

活动2【作业】作业

运用所学短语对爸爸妈妈进行介绍。

Unit1《Lesson 2 How Old Are You?》

1教学目标

1) 能听、说、读句型:How old are you? I’m …

2) 能听懂并跟读书中对话,鼓励学生学会表演。

2学情分析

运用所学举行获得有关年龄的信息。

3重点难点

会听、说句型How old are you? I’m…,即学会询问对方年龄的日常交际用语。

4教学过程

4.1.1教学活动

活动1【导入】Warm－UP

I、Warm-UP

1、Greeting

T: Class begins.

Ss: Stand up, please!

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss Chen.

T: Sit down, please.

2、Revision (有层次复习数字,由浅入深)

1)T: Now, take out your fingers. Let’s count.

(师生一起数数,从0到10,再从10到0)

2)T: Now, count, (教师拍手),how many?

(教师拍手,让学生数次数,并进行抢答。)

3)T: Now, I say, you clap hands?

(教师说英语数字,学生进行拍手)

4)T: Next, let’s look at the pictures.

T: What’s this? / How many boys?

(1 boy, 3 girls, 5 pencils, 4 apples, 8 books)

(通过快速出现数字和以前学过的动物单词、文具单词,然后快速消失,让学生比比谁的记忆力好,来复习数字)

5)猜数字游戏

教师通过呈现数字1 到10 中的任意一笔,让学生猜是哪个数字。

如:画圈,学生可以猜成0, 6,8,9 (6和9的变化过程通过旋转来渗透)

如:画竖,学生可以猜成1,5,7,

T:Do you know, what’s this?

II、Presentation

1、I’m…

教师戴Sam头饰,跟学生打招呼

T: Hello, everyone!

Ss: Hello, Sam.

T: Today is my birthday. Let’s sing a song.

(师生一起拍手跟唱一遍)

T: Thank you! Now, look. This is my birthday cake.(这是我的生日蛋糕)

I have birthday candles. How many candles? Let’s count, OK?

(师生一起数蜡烛,复习数字)

T: Seven candles. Yes, I’m seven.

(板书I’m seven.)

T: Together, I’m seven.

(跟读这个句子,齐读,男女生读)

2、How old are you?

T: Look, I’m Sam. Do you know how old is Sam? (你知道Sam几岁了吗?你该怎么问他呢?)

T: Let me tell you. How old are you?

(贴How old are you? 你几岁了?)

T: Follow me, how old are you?

(通过和How are you的比较来认识)

领读——卡片领读——组读——开火车读

T: Who can ask Sam? How old are you, Sam?

S1: How old are you, Sam?

T: I’m six.

T: Together, I’m six.

(跟读这个句子,齐读,男女生读)

3、Work in pairs

T: Hello, …, how old are you?

Ss: Hello, I’m seven. How old are you?

T: Clever. Now, let’s talk in pairs.

(同桌小朋友互相问)

…….

T: Which pair? Hands up!

(抽几组进行对话操练,进行评价)

T: How old are you?

S2: I’m seven.

T: Thank you. Now, who is seven, too? Stand u p!

(教师让所有站着的同学说“I’m seven, too.”) Ⅲ、consideration

1、I’m a doctor

T: Hello, I am a doctor now. Open your mouth, please.

Let me see. Ah, what’s your name?

S1: I’m **.

T: How old are you?

S1: I’m 8.

T: I think you are right. Thank you.

S1: You’re welcome.

(教师模仿医生,在学生中进行对话练习)

2、Make a interview

T: Boys and girls, let’s make a interview.

Look, I have a paper.

(教师画表格)

T: Now, I want to interview XXX. XXX, stand up!

T: Hello, what’s your name?

S: My name’s XXX.

T: OK. Now, I’ll write down the name.

T: How old are you?

S: I’m eight.

T: Thank you. Sit down.

T: Do you understand?

明白了吗?现在请大家去采访你周围的三个同学,并把调查表填好。(学生自由活动,教师走下去进行帮助。)

……

(帮助学生上台进行汇报,引导学生用***is ***来进行汇报。)

3、Expand

T: Look, this is a big tree.

(Tree 跟读黑板上画树)

Do you know how old is the tree?

S: Tree, tree, how old are you?

TREE: Hello, boys and girls! I’m a tree. Do y ou know how to count to my age? Look,1, 2, 3, how old am I ?”

(树的年轮, 提醒学生保护环境。)

T: 小朋友们,现在你们知道怎么来数大树的年龄了吧,每一棵大树都是由小树苗慢慢慢慢才长大的,他们也有年龄,所以小朋友们应该好好保护树木,使他们不受到破坏,保护我们的大自然,你们说,对吗?

IV、Homework

回家后,跟父母亲进行对话,运用How old are you?

下节课进行对话。

Unit1《Lesson 3 Happy Birthday!》

1教学目标

1、能听懂、会说Happy birthday to you!并能在实际情景中运用。要求模仿正确,语调自然。

2、正确区分party,cake,candle,,card读音及意思。

2学情分析

本部分内容是在学生认识了1-10个数字以后展开教学的,“Listen and say”部分是祝贺生日的情景会话,让学生学习如何送上英文的生日祝福。根据一年级学生的认知特点,以及个人对教材教参及新课程标准的解读,本节课,将充分发挥各种资源的优势,给学生创设较为真实的交际情景,从而激发他们“说话”的欲望和兴趣,提升说话的质量。3重点难点

1.学习如何用英语送上生日祝福并作答。

2.区分四个拓展单词party,cake,candle,,card的含义。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】Greetings and Review

1)打招呼

T:Hello! I am Linda. Linda Linda Linda .You can call me Lin da.

T:Hello!boys and girls

Ss:Hello!Linda.

2)歌曲热身

T:Do you want to listen to the music?Music大家想听音乐吗?Ye s or no?

Ss:yes

T:好,现在让我们一起来听音乐,会唱的同学可以拍手跟着一起唱。T:(点击链接播放数字歌)

3)引入寿星Li Ming.

T:Ok,now Listen to the recording.仔细听录音。(点录音,Li Min g:Hello!Boys and girls. I am Li Ming.)

T:Who is he?他是谁?

Ss;Li Ming.

T:Right.let’s say hello to Li ming.让我们和LM打招呼。

T and Ss:Hello,LM.How are you?

(点录音,LM: I am fine, thank you.And you?)

T:Fine,thaks.

活动2【讲授】Presentation and Practice

Step1 happy旧单词的复习,birthday新单词的学习

1、问年龄.

T:Listen to the recording.仔细听录音。

(点录音,Li Ming:I am nine years old.How old are you?)

T:I am twenty-five years old.

T:How old are you?(示意学生举手回答)(问3个)

S1:I am_____ (years old).

T:You are nine,too.

2、happy,birthday的引入

1)T:We speak to Li Ming from the recording just now.刚才我们通过录音和李明对话。Are you happy ?(手举happy的单词卡片)

Ss: Yes.

T:happy.happy,happy(升降调读2遍,同时将单词卡片粘贴于黑板上)

T: Listen carefully.仔细听。What does Li Ming say?听听Li Mi ng说了什么?

(点录音,Li Ming:I am Li Ming,this is my friend Jenny(点击出Jenny的图片),this is my friend Danny.(点击出Danny的图片) Why are we happy?为什么我们今天高兴呢? Because today is my birthday.因为今天是我的生日。)

T:Oh,Today is Li Ming’s birthday.

birthday.birthday,birthday(升降调读,同时将单词卡片粘贴于黑板上)

T: What should we say ?(今天是李明的生日,我们应该对他说什么呢?同时指着黑板上粘贴的单词提示学生)

Ss: Happy birthday

T:Happy birthday ,Li Ming.

T:Very good(点ppt,点录音,Li Ming:thank you ).

today Let’s lern lesson3 :Happy Birthday!(板书)

2.Chant

(点幻灯片)T:Let’s chant.first ,read after me.(读1遍)

T:Now,look at me.

Happy,happy(双手拍桌子) 快乐的(拍手)

Birthday,birthday(双手拍桌子)生日(拍手)

Happy birthday! ,Happy birthday! (双手拍桌子)生日快乐(拍手)

Step2 四个关于生日的拓展短语

1、birthday party ,cake ,candle,card的引入

T:(点击幻灯片)Today is Li Ming’s birthday.Whant does he wa nt?他想要什么呢?Let’s ask him together.让我们一起问下他吧。(点击录音画面,带领学生问)Hello,Li Ming,today is your birthd ay ,what do you want?

(点录音,Li Ming:I want a big birthday party.我想要一个生日聚会。)

T: Anything else?还有别的要求吗?

(点录音,Li Ming:I hope that my friends Jenny ,Danny and all of you come to my birthday party.我希望我的朋友,Jenny ,Dan ny 还有你们都能参加我的生日聚会。)

T:OK.Li Ming wants a birthday party.(拿起生日聚会图片,并说李明想要一个birthday party,贴于黑板一侧,板书party).Can you help him?你能帮助他吗? Yes or No?

Ss:Yes.

T :What do we need to have a birthday party?(点击幻灯片,出现birthday party)举办生日聚会我们需要一些什么呢?(举手,示意学生举手回答) First,we need`````首先我们需要一个····

S1:生日蛋糕 ( birthday cake)

T :Yes .(电脑出示生日蛋糕的图片)birthday cake .首先我们需要一个大蛋糕(拿起蛋糕图片,贴于黑板上,并板书)

T:next ,else?接下来,需要什么?(举手,示意学生举手回答)

S2:birthday candles(生日蜡烛)

T:yes,(电脑出示生日蜡烛的图片再点击出单词“birthday candle”) we need birthday candles.

(拿起蛋糕图片,贴于黑板上,并板书)

T:Now,we have birthday cake ,birthday candles. (指着图片)If we want to come to Li Ming’s birthday party,we should p repare the birthday card.(电脑出示生日贺卡的图片再点击出单词“birthday card”)我们还需要准备生日贺卡(拿起生日贺卡,贴于黑板上,并板书)

2、birthday party ,cake ,candle,card的熟读练习

1)Party.party,party(升降调),聚会。party,party(升降调),birth day party(学生跟读)

Girls,hands up.Read after me.party.party,party.(升降调) Boys,hands up.say it loudly.party.party,party(升降调)

2)Cake.cake,cake(升降调),蛋糕。cake,cake(升降调),birthday c ake(学生跟读)

T:Now,this group ,read one by one.(one by one,一个一个地读, clear?明白吗?)

Ss:cake``````

3)Candle,candle,candle(升降调),蜡烛。candle,candle(升降调), birthday candle(学生跟读)

1组。All the Ss stand up.candle,candle,candle(升降调读) T:看哪一组读的最好(共叫3组)。

4)Card,card,card(升降调),卡片。card,card(升降调),birthday c ard(学生跟读)

3.T :Now,Let’s Chant(点击电脑)Read after me first.(读1遍)

T:All the students stand up

(左拍手)(跺右脚), Party,party,birthday party

(右拍手)(跺左脚),Cake,cake,birthday cake

(上拍手)(跺右脚)Candle,candle,birthday candle

(下拍手)(跺左脚)Card,Card,birthday card

T:再来一遍,看看哪组同学做的最好

4.T: today is Li Ming’s birthday party.今天是Li Ming的生日,首先我们一起听听Jenny、Danny送上的祝福。

T:Open your book. Turn page to 6.(听1遍,读1遍)

Step 3:Party时间。

T: OK.Look at the clock.(做看表的姿势)What Time is it? Oh,I t’s nine.Time for birthday party .到了举办生日聚会的时间了。(点PPT,带头饰)

(带上Li Ming 的头饰) Now,I am Li Ming.Let’s begin.让我们开始吧.

1.Round one:我有一根金手指

T:规则:老师有一根金手指 ,金手指指到哪组哪组就读出老师指定的单词。

T:指定单词为party,变换指组读出该单词(共计四个单词)

2.Round two:炸弹游戏

T:Let’s play a game .让我们一起玩炸弹游戏(点幻灯片)。

T:规则:首先由某个学生指定一单词为炸弹,全体学生读出老师指到

的单词,但若老师指到的单词为炸弹,则不能读。若有学生读出炸弹单词,则会接受轰炸的惩罚。

T:First,Read together.(每个单词读2遍)下面请一个同学指定一

个单词为炸弹。(在party,cake,candle,card)

T:(若学生说错了)One Two three 轰

3.Round three:我说你抢

T:规则:我说汉语,你站起来用英语抢答。

The first one 第一名will get a cake bookmark.会获得一个蛋糕书签。(拿着物品示意) Are you ready?Yes or No?

Ss:Yes.

T:first,蜡烛。

Ss:candle

T :A is the first.A最快,candle for you.(示意上前领取)。Are you happy?

A:Yes, I am.

T:OK,next.蛋糕

Ss:cake

T :B is the first.B最快,cake bookmark for you.(示意上前领取)。Are you happy?

B:Yes,I am

T:next.聚会·····

T:the last one .最后一个,贺卡,卡片····

4.OK,let’s go on.Round four:它动你猜。

T:规则:仔细观察大屏幕,看闪过的物品是什么?站起来用英语大声说出来。

The first one 第一名will get a little star for his group.会为他所在的组赢得一颗星星。(拿着物品示意) Are you ready?Yes or No?

T:look.

T :A is the first.A最快,

5.Round five :唱歌赠送礼物

T: Oh, I am very tired.But today is my birthday. Let’s li sten to the music ,happy birthday to you.OK?

Music: Happy birthday to you, happy birthday ,dear Li Min g·····(听2遍)

Again?

T:Now, Take out your birthday card现在可以把给李明准备的生日贺卡拿出来。

T:Oh,so many birthday cards.好多贺卡呀.

T:Ok,Let’s sing together.现在拿着你的贺卡一组一组地到前面唱生日歌送祝福,首先1组同学听好,这一竖排同学拿着你的贺卡,然后现在按你的座位顺序,1号,2号,3号·····依次站到讲台上排成一横排,咱们看谁能又快又安静地站好。贺卡放到胸前。接下来这一竖排同学同样按顺序站到讲台下排成一横排。

T:Ok,now let’s sing.好现在一组唱生日歌。Begin,开始。Ok,现在1组同学将你手中的贺卡交给他,然后安静回座位。

T;接下来2组。

Party 结束

T:(摘下李明的头饰)OK,the birthday party for Li Ming is over.Is he happy today?他高兴吗?Let’s ask him together.让我们一起问一吧。(点击幻灯片出现Li Ming的图片)

T:Are you happy ,Li Ming?

(放录音: Li Ming: Yes.I am. Today,I receview so many birthday cards and have a good time with you .今天,我收到这么多生日贺卡,和大家一起度过了快乐时光。I am very happy. T hank you.)

T:Li Ming is happy.what about you?Are you happy?

Ss: Yes.I am

T:Ok.I am happy too.

活动3【作业】Homework

Make a birthday card to your parents and sing the birthday song to your parents.

冀教版小学英语四年级下册英语课文翻译

Lesson 1 你好吗？ ①你，你们②你的，你们的 ③新的④小学生 ⑤朋友 Part 1 一位新老师 1. 你好！我是你们的新老师！欢迎大家返校！ 2. 你好！我叫詹妮。 3. 你好，詹妮！你可以叫我伍德先生。很高兴认识您，伍德先生！我也是。 4. 你好，伍德先生！我叫丹尼。很高兴认识您，伍德先生！我也是。 Part 2 一位新朋友 1. 詹妮，这是史蒂文。他是一位新同学。 2. 你好，史蒂文！感觉怎么样？我很好，谢谢！你呢？非常棒，谢谢！ 3. 史蒂文，这些都是我的朋友。他叫丹尼。她叫基姆。 4. 你好，丹尼！你好，基姆！你好！ Lesson 2 这是你的铅笔吗？ ①铅笔盒②尺子③蜡笔（粉笔） ④直尺⑤谁的⑥哪，哪里（特殊疑问词） Part 1 我的铅笔盒 1.这是我的铅笔盒。里面有什么？有一支铅笔、一支钢笔、一把尺子和几只蜡笔。 Part 2 这是谁的铅笔？ 1. 这是你的铅笔吗，詹妮？不，不是我的。 2. 这是斯蒂文的铅笔吗？不，不是他的。 3. 这是基姆的铅笔吗？不，不是她的。 4.这是谁的铅笔？是丹尼的铅笔！我的铅笔在哪儿呢？ Lesson 3 他们在哪儿？ ①教室②什么（特殊疑问词）③黑板 ④书桌⑤书包⑥在…前面 ⑦在…中间⑧在…旁边⑨在…下面 Part 1 我的教室 1. 这是我的教室，你能看到些什么？教室前面有一块黑板。有许多桌子和椅子。课桌上有一些铅笔、尺子、彩笔和书本。桌子里面有书包。 Part 2 他们在哪儿？ 1. 丹尼在桌子和椅子之间。 2. 詹妮在基姆的旁边。基姆在詹妮的旁边。 3.那个书包在课桌上。书在书包里面。课桌下面有一些蜡笔。 Part 3 说一说课桌上有一个书包、一个铅笔盒和三只钢笔。课桌旁边有一把椅子。课桌里面有三本书。课桌下面有五支蜡笔。课桌上方有一盏吊灯。课桌和椅子之间有一个黑板擦和一块橡皮。 2

冀教版小学英语一年级下册全册教案

冀教版小学英语一年级下册全册教案目录 Unit1《Lesson 1 This Is Me!》 (2) Unit1《Lesson 2 How Old Are You》 (5) Unit1《Lesson 3 Happy Birthday!》 (11) Unit1《Lesson 5 In the Afternoon》 (21) Unit2《Lesson 7 Danny's Family》 (25) Unit3《Lesson 13 My Home》 (31) Unit3《Lesson 14 Where Are They》 (37) Unit4《Lesson 19 Where》 (43) Unit4《Lesson 23 At the Zoo》 (46) Unit4《Lesson 24 On the Playground》 (49)

小学英语冀教版一年级下册Unit1《Lesson 1 This Is Me!》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.能用下列句型介绍自己:This is me. My name is ... l am a boy/girl. l am a student. 2.在游戏中体验英语学习的快乐。 2学情分析经过上学期的英语学习,一年级学生对英语学习产生了浓厚的兴趣,养成了晨读的好习惯,并能将学习的单词、短语应用到生活当中。根据一年级小学生的心理特点,在课堂上以表扬为主,注重学生对英语兴趣的培养。本课内容相对较简单,授课过程中融入了多个游戏活动环节以及多种多样的教学方式来吸引学生的注意,努力营造在玩中学、学中玩的教学情境。 3重点难点 1.熟练地使用句型来介绍自己。 2.掌握词汇card read play、句型This is me、My name is ..I a m a boy/girl. I am a student. 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学目标 1.能用下列句型介绍自己:This is me. My name is ... l am a boy/girl. l am a student.

北京版小学英语四上全册分析

四年级上全册教材分析一、全册知识点梳理和分析 (一)本册主题和相关知识点 1、本册将学习 1）询问他人情绪原因；Why are you look …？（Unit One） 2）“打电话”；May I speak to……? （Unit Two） 3）请求帮助；Would you please(mind)……for me? （Unit Three） 4）商店购物：Which kind would you like? （Unit Five） 5）餐厅点餐；What would you like to eat? （Unit Six） 6）自然现象；What falls down from the sky in winter? 等六大话题。2、语法：第一单元 1.Be 动词的用法 2.助动词do 的用法 3.动词过去式go-went do- did 4.动词与形容词的区分 5to+ 动词原形 6．Don’t be…I’m sure… 7．一般将来时He will come back soon. 第二单元 1.May I speak + to 2.电话用语表示我是…. It’s… 3.祈使句：Please do… 第三单元 1．Would you please +动词原形 Would you mind + 动词ing 2．borrow/lend 的用法： 3．物主代词的用法：your—yours my—mine his—his her—hers its—its our—ours their—theirs 第五单元 1.动词三单This kind look s nice. This shop sell s jackets. 2.will + 动词原形 3．Kind/kinds 的区别 4．情态动词Would的用法 5．different kinds 中different---same 的区别及用法。 6．May, can, should 等词的区别与用法。 7．how much are they? How much—how many 的区别和用法。

冀教版小学英语六年级下册

小学英语冀教版六年级下册第四单元 Lesson24 Danny' s Surprise Cake 一、教学目标 1. 知识与技能目标（一）能听懂和理解这个简单的故事。（二）能就故事进行提问和回答。（三）能分角色用自己的语言表演故事。 2. 情感态度目标善于发现身边的英语，喜欢阅读英语故事，进一步提高学习英语的积极性；朋友间互相帮助。 3. 学习策略目标通过教师的指导与训练，培养学生看图预测、读文验证、提炼故事的梗概，简单复述故事等。二教学重、难点理解故事大意，在猜测部分提前渗透；同时在复述时，鼓励学生运用自己已有的知识，创造性地进行表达。三、教学过程 Pre-reading（Revision and warm-up） 1. Show some pictures of a party. 2. Lead a free talk between teacher and students. T: What 's your favourite dessert? Can you make it? Is it special? 【设计意图：以师生间的问候导入新课，营造宽松氛围，复习相关的词汇、句型。】While-reading 1. 看图预测，出示Danny's cake 的图片并提问： Do you know who made it? Why Danny made it? Is it special? 2. Listen and Answer. What's the surprise in Danny's cake? 【设计意图】学生猜测故事的内容。学生通过听音回答问题，Danny's cake 将学生引入故事情境，为以下的文章学习做了铺垫。

冀教版小学英语(一年级起)一年级下册Unit1 About Me教案

冀教版小学英语一年级下课程标准：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。学习策略：认知策略，调控策略，交际策略，资源策略。语言技能：听说读写。语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 Unit 1 About Me! 本单元旨在帮助学生对自我和周围世界进行理解。通过学习课文，进行口语训练和读、写、看、展示的活动，学生会对自己的想法、感受和周围环境进行探求，同时还会对英语语言进行探索和展开运用。本单元介绍了一些句型，学完本单元大部分学生要能用有关自己的信息作出简短回答，包括：他们是男孩还是女孩，名字，年龄（生日）等相关的情绪。 Lesson 1 This Is Me! 【教学目标】学生能用下列句型介绍自己： This is me.

冀教版六年级上册英语课本

六年级上册英语

Lesson1 1、at the airport在机场用介词at 2、this is 用来______________________________ This is Li Ming. This is a desk. This复数______ 反义词that复数______ This is a book.(改为复数句) __________________________________________ 3、live in ________________________ 4、Li Ming is coming to Canada. 现在进行时表示将来时。 5、want to do sth. __________________ Want sth. ________________________ 6、go to school__________________ 7、arrive at+____________ arrive in+____________ 8、日期的表达法：月份+序数词 September first 口诀________________________ 9、基数词变序数词的变化口诀第一、第二、第三特殊记，八去T,九去E, F来把VE替，TY需变TIEH，若是遇到几十几，只需把个位来变，TH最后加上去。 10、现在几点了？__________________ 今天星期几？__________________

11、at 5:00在几点钟用介词at. 12、There he is.和There is Li Ming.是倒装句。 13、很高兴见到你______________________________ 14、________________________路途愉快 15、Let′s=let us 后面的动词用__________________ 16、单词 ______飞机场____________想要____________旅行____________累的____________小提箱____________ 让 Lesson 2 1、Jenny′s house__________________ 名词所有格的用法 2、come in ____________ go out____________ 3、I′ll= I will后面加____________。 4、mine ,yours 是名词性物主代词，后面不能加名词。 5、What′s in the bedroom? 在房间里用介词in。 6、show sb. Sth.=show sth. to sb. __________________ 7、单词 ______房屋______出示______房间______ 起居室 ______厨房______浴室______卧室 Lesson3 Making Breakfast 1、It′s time for= It′s time to do__________________ It′s time for breakfast.= It′s time to have breakfast. ________________________________________________ 2、几点了？________________________

【新版】冀教版小学六年级英语总复习资料

冀教版小学英语总复习资料冀教版教材中所学名词分类汇总记忆表学习用品类：pen(钢笔), pencil(铅笔), book(书), eraser(橡皮), ruler(尺子), pencil-case(铅笔盒), marker(彩笔), bag(书包), glue(胶水), scissors(剪刀), paper(纸), sharpener(卷笔刀). 教室内物品类：door(门), window(窗户), blackboard(黑板), desk(课桌), chair(椅子), map(地图), picture(图画), light(灯), chalk(粉笔), floor(地板), wall(墙). 房间名称类：house(房子), apartment(公寓), room(房间), bedroom(卧室), living room(客厅), kitchen(厨房), bathroom(卫生间). 家用物品类：bed(床), television=TV(电视), table(桌子), telephone(电话), computer(电脑), refrigerator=fridge(电冰箱), closet(衣橱), dresser(床头柜), lamp(台灯), sofa(沙发), couch(长沙发), camera(照相机), cup(茶杯), glass(玻璃杯), bowl(碗), dish(盘子), chopsticks(筷子), spoon(勺子), fork(叉子), towel(毛巾), sink(水槽), stove(炉子), toilet(马桶), shower(淋浴器), bathtub(浴盆), brush(刷子), toothbrush(牙刷), umbrella(雨伞). 交通工具类：bus(公共汽车), car(小汽车), truck(大卡车), bicycle=bike(自行车), train(火车), airplane=plane(飞机), ship(轮船), boat(小船), taxi(出租车), cab(出租小汽车). 人体部位类：body(身体),head(头), hair(头发), eye(眼睛), ear(耳朵), nose(鼻子), mouth(嘴), face(脸), neck(脖子), shoulder(肩膀), arm(胳膊), elbow(胳膊肘), hand(手), finger(手指), stomach (肚子), leg(腿), knee(膝盖), foot(脚)→复数 feet, toe(脚趾). 动物名称类：cat(猫), dog(狗), pig(猪), duck(鸭子), goose(鹅)→复数geese, bird(鸟), chicken(母鸡), chick(小鸡), cock(公鸡), bee(蜜蜂), butterfly(蝴蝶), cow(奶牛), horse(马), rabbit(兔子), monkey(猴子), panda(熊猫), tiger(老虎),

冀教版小学英语单词归类整理

冀教版小学英语单词归类整理文体、生活： name名字 family家庭birthday生日present礼物 party聚会 souvenir纪念品 gift礼物 team 队 score 分数、比分sport 体育 game 游戏、比赛picture 图画 story 故事 song 歌曲 toy 玩具 teddy bear泰迪熊paddle 球拍skipping-rope跳绳cards卡片，扑克checkers棋newspaper 报纸 badminton羽毛球 ping-pong乒乓 basketball 篮球 soccer 足球 envelope信封 letter 信信函 picture照片 E - mail 电子邮件 postcard明信片 stamp邮票 doll布娃娃 ball球 kite风筝 map 地图 semester学期 class 课、全体学生 exercise 练习；锻炼 chart 图表 homework家庭作业家具、电器、日常用品； bed床 table桌子 telephone/phone电话 TV电视；电视机 radio收音机 refrigerator 冰箱 lamp灯 light 灯 door门 window窗 stairs楼梯 dresser梳妆台 closet壁橱 couch 睡椅 sink 水槽 bathtub 浴缸 shower 淋浴 bath 洗澡 toilet 卫生间；马桶 breakfast早餐 lunch午餐 supper晚餐；晚饭 key钥匙 bowl碗 dish 盘、碟 chopsticks 筷子 brush刷子 comb梳子 soap肥皂 toothbrush牙刷 towel 毛巾 bandage 创可贴、绷带 umbrella 雨伞 bottle 瓶子 candle蜡烛 ticket （车）票 camera照相机 film 胶卷形状： circle 圈、圆 square 广场; 方块 triangle 三角 shape 形状 line 线人称、人物关系职务： baby 婴儿 children 孩子们 people 人人们 man 男人 woman 女人妇女 women 女人们 daughter 女儿 grandfather 外）祖父 grandmother 外祖母 father 父亲 mother 母亲 aunt 阿姨姑母婶母伯母舅母 uncle 叔叔伯父姨夫姑父舅父 cousin表兄弟姐妹 boy 男孩 girl 女孩 brother 兄弟 sister 姐妹 daughter 女儿 son 儿子 wife 妻子 husband 丈夫 teacher 教师 cashier 出纳员 friend 朋友 queen 王后 student 学生 doctor 医生 businessman 商人 businesswoman 女商 judge 法官 police officer 警官 bus driver 公车司机 carpenter 木匠 clerk 办事员 waitress 女服务员 waiter 服务员 president 总统 player 选手、运动员

冀教版小学英语四年级下册英语课文翻译知识讲解

冀教版小学六年级英语总复习资料全

一:学生易错词汇 1. a, an的选择: 元音字母开头的单词用an,辅音字母开头的单词用a. 2. am , is , are的选择: 单数用is , 复数用are. I 用 am , you 用 are. 3. have , has 的选择: 表示某人有某物.单数用has , 复数用have. I ,you 用 have . 4. there is, there are 的选择:表示某地有某物,某人.单数用there is , 复数用there are. 5. some, any 的选择:肯定句用some, 疑问句和否定句用any. 6. 疑问词的选择:what (什么) who (谁) where (哪里) whose (谁的) why(为什么)when(什么时候)which(哪一个)how old (多大) how many (多少)how much(多少钱) 二:形容词比较级详解当我们需要对事物作出比较时,需要用到比较级.比较级的句子结构通常是: 什么 + 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级 + than(比)+ 什么 ,如: I'm taller and heavier than you. (我比你更高和更重.) An elephant is bigger than a tiger. (一只大象比一只老虎更大.) 形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的,它的变化规则是: ①一般的直接在词尾加er ,如 tall - taller , strong - stronger , ②以e结尾的,直接加r ,如 fine – finer , ③以辅音字母加y结尾的,先改y为i再加er,如funny - funnier ④双写最后的字母再加er,如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter ☆注意☆比较的两者应该是互相对应的可比较的东西. 典型错误:My hair is longer than you.(我的头发比你更长.) 比较的两者是我的头发,你(整个人),那么比较的对象就没有可比性. 应该改为:My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair. 比较级专项练习: 一,从方框中选出合适的单词完成句子 heavy tall long big (1) How is the Yellow River (2) How is Mr Green He's 175cm. (3) How are your feet I wear size 18. (4)How is the fish It's 2kg. 三:动词过去式详解动词的过去式的构成规则有: A,规则动词 ①一般直接在动词的后面加ed:如 worked , learned , cleaned , visited ②以e结尾的动词直接加d:如 lived , danced , used ③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如 study – studied carry –carried worry – worried (注意play,stay不是辅音字母加y,所以不属于此类) ④双写最后一个字母(此类动词较少)如 stopped B,不规则动词(此类词并无规则,须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式:sing – sang , eat – ate , see – saw , have – had , do – did , go - went , take - took , buy - bought ,

冀教版小学英语五年级下册教材分析

冀教版小学英语五年级下册教材分析本册教材分为四个单元，每单元八课，其中第七课都是一个小测试，对本单元的重点单词、句型进行复习。第八课时复习课，对本单元的重点词汇进行了归纳，同时每一单元都会穿插一首歌曲或歌谣，这种编排符合小学生学习和记忆的特点，具有很强的科学性。本册教材以学生为中心，以主要人物Li Ming，Danny，Jenny的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇，句型，交际会话等，逐步开展教学内容，交给学生一些与生活息息相关的常用词汇和句型，采用单词→句子→语段逐步过渡到语篇的语言呈现模式。本册书内容，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，教学中安排了大量的，有趣的教学活动，引导学生在轻松愉快，积极向上的气氛中学习英语，使英语学习变得“既容易又有趣”。第一单元通过旅行故事学生将复习行为词汇、食品以及其他词汇。他们还将掌握一些描述动作和人物的词汇。第二单元中，Li Ming、Mrs. Li、Jenny和Danny参观天安门和故宫，并且在王府井大街购物。复习一些描述动作和人物的单词，同时，有让学生学习一些新的修饰词和行为词汇。第三单元中，Li Ming他们在北京用不同的方式给家中写信。本单元复习星期名称、月份、序数词和地址的写法。本单元教授学生一般写信用语和格式，从而鼓励学生通过写信方式尝试用英语进行叙述。有一定难度，须细心讲解。第四单元，他们回到家中，向他们的朋友和家人讲述了这次旅行

经历。他们在讲述中运用了过去时态动词。本单元教授学生规则动词的过去式（词尾加-ed）以及3个简单的不规则动词的过去式。这是本册书的难点，须细心讲解。纵观本册教材，它有以下几个特点: 一、教材内容活泼，与学生的生活息息相关，比较接近，语境创造的好。二、每课都配有与课文相配套的图片，使学生对课文内容理解起来更加通俗易懂。三、配的测试题有助于检测学生对所学内容的掌握程度，使教师能及时调整教学方法，改变教学策略，以达到最佳的教学目的。四、所配歌曲，既能活跃课堂气氛，使学生轻松学习，又能巩固所学知识。五、教学内容由浅入深，逐步推进，慢慢渗透。

北京版小学生英语知识点总结

北京版小学生英语知识点总结【基础知识】 1、动词be(is,am,are)的用法我(I)用am,你you用(are),is跟着他(he),她(she),他(it).单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not 加上去。变疑问，往前提，句末问号某丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。 2、this，that和it用法 (1)this和that是指示代词，it是人称代词。 (2)距离说话人近的人或者物用this，距离说话人远的人或物用that。如：This is a flower.这是一朵花。(近处)That is a tree.那是一棵树。(远处) (3)放在一起的两样东西，先说this，后说that。如：This is a pen.That is a pencil.这是一支钢笔，那是一支铅笔。 (4)向别人介绍某人说This is...,不说That is...。如：This is Helen.Helen,this isTom.这是海伦，海伦，这是汤姆。 (5)This is不能缩写，而That is可以缩写。如：This is a bike.That's a car.这是一辆自行车，那是一辆轿车。 (6) 打电话时，介绍自己用this,询问对方用that。如：-Hello! Is that Miss Green?喂，是格林小姐吗?-Yes,this is.Who's that?是的，我是，你是谁?注意：虽然汉语中使用”我“和”你“，但

英语中打电话时绝不可以说：I am...,Are you...?Who are you? (7)在回答this或that做主语的疑问句时，要用it代替this 或者that。如：①-Is this a notebook?这是笔记本吗?-Yes,it is.是的，它是。②-What's that?那是什么?-It's a kite.是只风筝。 3、these和those用法 this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。 ①This is my bed. That is Lily’s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。 ②These pictures are good. 那些画很好。 ③ Are those apple trees? 那些是苹果树吗? 在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：④Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗?Yes, they are. 是的，他们是。 4、名词+’s所有格单数名词后直接加“’s ” Jim’s coat 吉姆的外套 Jeff’s mother杰夫的妈妈以s结尾的复数名词，只加“’”Teachers’ Day教师节 the twins’ books双胞胎的书不以s结尾的不规则的名词复数，加“’s ”Children’s Day 儿童节 men’s shoes男式鞋表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加’sLucy and Lily’s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈) 表示两者各自拥有时，要在每个名词后加’sLucy’s and Kate’

冀教版小学英语单词汇总 3--6年级

三年级上册: 打招呼：hello hi 人称: boy girl 学校: school book chair desk pencil pen ruler crayon pencil box window friend 数字: one two three four five six seven eight nine ten 颜色: red yellow blue green orange brown white black 形容词: cold hot tired happy sad cool warm tall short young old 身体: body hand head arm foot(feet) hair eye mouth ear nose face 家庭: family father mother brother sister 职业: doctor(Dr.) policeman bus driver worker teacher 其它: right left China party cake 三年级下册: 动物: pig cow sheep cat dog duck fish bird animal horse panda monkey elephant tiger bear 方位: in on under 形容词: big small long short good 食物: banana food juice soup noodle rice chicken vegetable fruit milk egg bread apple orange ice cream 数字: eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 其它: farm farmer a(an) yes no zoo river tree box grass eat drink I please thanks like welcome

冀教版小学英语一年级试题

1. I can swim, Annie can ________, Frank can play __________ Andy can ________ rope, Eric can ________. a. slide b. skip c. hopscotch d. jump 2. This is my ________, he is ___________. This is my _______, she is _____________. a. father b. short c. mother d. tall 3. 连线 tall father yellow mother pink short Li Ming blue 4. This is my ______, I love my ____ and my ___. This is my __________, Bob. This is my _____，she is Lynn. a. family b. sister c. brother d. father e. mother 5. 连线 2 Jenny’s father green 3 Jenny’s mother white 1 Jenny red 4 Jenny’s bother brown 5. Jenny’s sister pink 6. I like Monday, because I can learn English, my brother likes _______, because she can learn Chinese. My sister likes ________ afternoon, because he can skip rope. a. Monday b. Tuesday c. Friday d. Sunday [出题人：Jack ] 1. I can swim, Annie can ________, Frank can play __________ Andy can ________ rope, Eric can ________. a. slide b. skip c. hopscotch d. jump 2. This is my ________, he is ___________. This is my _______, she is _____________. a. father b. short c. mother d. tall 3. 连线 tall father yellow mother pink short Li Ming blue 4. This is my ______, I love my ____ and my ___. This is my __________, Bob. This is my _____，she is Lynn. a. family b. sister c. brother d. father e. mother 5. 连线 2 Jenny’s father green 3 Jenny’s mother white 1 Jenny red 4 Jenny’s bother brown 5. Jenny’s sister pink 6. I like Monday, because I can learn English, my brother likes _______, because she can learn Chinese. My sister likes ________ afternoon, because he can skip rope. a. Monday b. Tuesday c. Friday d. Sunday [出题人：Jack ] 7. I watch TV in the ___________, I sleep in the __________, my mother cooks in the __________,

冀教版小学六年级英语下册试题及答案知识讲解

冀教版小学六年级英语下册试题一、按要求写单词. put on (反义词)_____ teeth (单数) _______ party(复数)________ lie (现在分词)______ light(反义词)______ wash(单三形式)_______ buy(过去式) ______ lose(反义词) ______ fast(比较级) ______ sad(副词) ______ beach(复数) ______ sun(形容词) _______ leaves(单数)______ nine(序数词) _____ teach(过去式) ______ 二、连词成句。 1. bike, riding ,is ,a, exercise 2.aren't , for, you, good , they 3. will, what, you, do, summer, this 4.lying, you, do, on , beach, the, like ,

5. Does, that, cloud, like , look , what 三、从I栏找出与I I栏对应的答语。 ( I ) ( II ) ( )1.How far is it to the store ? A .Five. ( )2.Would you like to learn to play ping-pong? B . Five yuan . ( )3.What’s your favourite shape? C.I taught Li Ming to play basketball. ( )4.How many gifts do you need ? D .I like these. ( )5.How much is chicken ? E .Yes , I can . ( )6.What did you do? F.It’s cold and snowy. ( )7.Do you like these or those T-shirt ? G. I wear swimsuit. ( )8.Can you swim? H. It’s one kilometre. ( )9.How’ s the weather today? I.Circle. ( )10.What do you wear to swim? J.Yes, I would. 四、短语大练兵。 ( )1.a pair of runners A.洗脸 ( )2.be good for B.篮球运动员 ( )3.say hello to C.在飞机场 ( )4.work hard D.从星期一到星期五 ( )5.from Monday to Friday E. 在体育用品店

北京版小学英语作文范文

作文范文：周末的活动（第一人称和第三人称） l/He did many things last Sun day. I/He did homework. I/He lear ned to sing En glish son gs. I/He went shopp ing with my mom. I/He visivted my gran dpare nts. I/He had a great time. 假期旅行 I/He went to Hangzhou with my parents this summer vacation. I/He went there by train. I/He visited many places. I/He bought some things. I/He was very happy. I /He enjoyed my holiday. 奥运会 The Olympic Games have a very long history. The an cie nt Olympic Games bega n in 776BC in Greece. Only men could take part. It stopped a long time ago. People held the first moder n Olympic Games in 1896 in Athe ns. Men and wome n could take part. th Beijing hosted the 29 Olympic Games. The Chinese athletes won 51 gold medals, 21silver medals and 28br onze medals. We all were proud of our coun try. 介绍一位朋友 I have a good frie nd. Her n ame is Lily. She is tall. She likes singing. She ofte n wears a nice dress. She is 1.70m and her size is large. 介绍自己 My n ame is …I was born in the years of Mon key. I like mon keys very much. Because my birth-year ani mal is also Mon key. I 'm as smart as a mon key. I am 1.60m. my size is Medium . Football is my favorite sport.