【实验5】c++MyString类实现

【实验5】c++MyString类实现
【实验5】c++MyString类实现

ccnu_hupo_cpp_class_tst6exercise2_by:lele_2013_10_30

new不忘delete

Design the string class in the C++ library by providing your own implementation for the following functions (name your class MyString):

MyString();//构造

MyString(const char* cString);//地址不能变

char at(int index) const;//输入数组下标,返回字符

int length() const;//长度

void clear();//清空len=0

bool empty() const;//是否清空?len不变

int compare(const MyString& s) const;//

int compare(int index, int n, const MyString& s) const;

void copy(char s[], int index, int n);

char* data() const;

int find(char ch) const;

int find(char ch, int index) const;

int find(const MyString& s, int index) const;

*/

#include

#include

using namespace std;

class MyString

{

public:

MyString();

MyString(const char* cString);

char at(int index) const;//

int length() const;

void clear();

bool empty() const;

int compare(const MyString& s) const;

int compare(int index, int n, const MyString& s) const;

void copy(char s[], int index, int n);

char* data() const;

int find(char ch) const;

int find(char ch, int index) const;

int find(const MyString& s, int index) const;

~MyString()

cout<<"delete..."<

delete []a;

}

private:

char *a;

int len;

};

MyString::MyString(const char* cString)

{

if (cString==NULL)

{

a=new char[1];

a[0]=0;

int len=0;

}

else

{

a=new char [strlen(cString)+1];

strcpy(a,cString);

len=strlen(cString);

}

}

char MyString::at(int index) const

{

if(len==0)

{cout<<"no char in string"<

return 0;

}

if(index>len)

{

cout<<"the maximun array exceed"<

return 0 ;

}

else

{

return a[index-1];

}

}

int MyString::length() const

return len;

}

void MyString::clear()

{

if(!a)

{

delete []a;

a=NULL;

}

len=0;

//a=" ";

}

bool MyString::empty() const

{

if(len==0)

return true;

else

return false;

}

int MyString::compare(const MyString& s) const

{

int m=this->len;int n=s.len;

for(int i=0;i

{

if(s.a[i]==a[i])

continue;

else if(s.a[i]

return 1;

else

return -1;

}

return 0;

}

int MyString::compare(int index, int n, const MyString& s) const {

int m=len,k=s.len;

if(index+n>m||index+n>k)

{

cout<<"cannot compare!"<

///I dont know how to solve it

}

for(int i=index-1,j=0;i

{

if(s.a[j]==a[i])

continue;

else if(s.a[j]

return 1;

else

return -1;

}

return 0;

}

void MyString::copy(char s[], int index, int n) {

if(n>=len)

{cout<<"the maximun array exceed"<len)

{

cout<<"the maximun array exceed"<

return;

}

else

{

for(int i=n-1,j=0;i

s[j]=a[i];

}

}

char* MyString::data() const

{

return a;

}

int MyString::find(char ch) const

{

for(int i=0;i

{

if(ch==a[i])

return i+1;

}

return 0;

}

int MyString::find(char ch, int index) const

{

if(index>len||index<1)

{

cout<<"the index num is should be 1~ "<

return 0;

}

for(int i=index-1;i

{

if(ch==a[i])

return i+1;

}

return -1;

}

int MyString::find(const MyString& s, int index) const

{

if(index>s.len||index<1)

{

cout<<"the index num is should be 1~ "<

return 0;

}

char ch=s.a[index-1];

for(int i=0;i

{

if(ch==a[i])

return i+1;

}

return 0;

}

MATLAB课后实验答案

%实验一MATLAB运算基础 %第一题%(1) z1=2*sin(85*pi/180)/(1+exp(2)) %(2) x=[2,1+2i;-0.45,5]; z2=0.5*log(x+sqrt(1+x.^2)) %(3) a=-3.0:0.1:3.0; z3=(exp(0.3*a)-exp(-0.3*a))/2.* sin(a+0.3)+log((0.3+a)/2) %(4) t=0:0.5:2.5; z4=t.^2.*(t>=0&t<1)+(t.^2-1).*( t>=1&t<2)+(t.^2-2*t+1).*(t>=2&t <3)%第二题 A=[12 34 -4;34 7 87;3 65 7]; B=[1 3 -1;2 0 3;3 -2 7]; A+6*B A-B+eye(size(A)) A*B A.*B A^3 A.^3 A/B B\A [A,B] [A([1,3],:);B^2]%第三题 A=[1 2 3 4 5;6 7 8 9 10;11 12 13 14 15;16 17 18 19 20;21 22 23 24 25] B=[3 0 16;17 -6 9;0 23 -4;9 7 0;4 13 11] C=A*B F=size(C) D=C(F(1)-2:F(1),F(2)-1:F(2)) whos%第四题 %(1): A=100:999; B=rem(A,21); C=length(find(B==0)) %(2): A='lsdhKSDLKklsdkl'; k=find(A>='A'&A<='Z'); A(k)=[] %实验二MATLAB矩阵分析与处理 %第一题 E=eye(3); R=rand(3,2); O=zeros(2,3); S=diag([2,3]);%判断AB是否相等 A=[E,R;O,S];A^2 B=[E,(R+R*S);O,S^2] %第二题 H=hilb(5) P=pascal(5) Hh=det(H) Hp=det(P) Th=cond(H) Tp=cond(P) %第三题: A=fix(10*rand(5)) H=det(A)Trace=trace(A) Rank=rank(A)Norm=norm(A) %第四题: A=[-29,6,18;20,5,12;-8,8,5] [V,D]=eig(A)%数学意义略 %第五题方法一: %(1): A=[1/2,1/3,1/4;1/3,1/4,1/5;1/4, 1/5,1/6]; b=[0.95,0.67,0.52]'; x=inv(A)*b %(2): B=[0.95,0.67,0.53]'; x=inv(A)*B %(3): cond(A) %第五题方法二: A=hilb(4) A(:,1)=[] A(4,:)=[] B=[0.95,0.67,0.52]'; X=inv(A)*B B1=[0.95,0.67,0.53]'; X1=inv(A)*B1 N=cond(B) N1=cond(B1) Na=cond(A) %矩阵A为病态矩阵 %第六题 A=[1,4,9;16,25,36;49,64,81] B=sqrtm(A) C=sqrt(A) %sqrtm函数是以矩阵为单位进行计算,sqrt函数是以矩阵中的元素进行计算 %实验三选择程序结构设计 %第一题程序一 x=[-5.0,-3.0,1.0,2.0,2.5,3.0,5. 0]; y=[]; %建立存放所有y值的矩阵

C语言实验报告参考答案(原)

C语言实验报告参考答案 实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述 四、程序清单 1.编写程序实现在屏幕上显示以下结果: The dress is long The shoes are big The trousers are black 答案: #include<> main() { printf("The dress is long\n"); printf("The shoes are big\n"); printf("The trousers are black\n"); } 2.编写程序: (1) a=150,b=20,c=45,编写求a/b、a/c(商)和a%b、a%c(余数)的程序。 (2)a=160,b=46,c=18,d=170, 编写求(a+b)/(b-c)*(c-d)的程序。 答案: (1) #include<> main() { int a,b,c,x,y;

a=150; b=20; c=45; x=a/b; y=a/c; printf("a/b的商=%d\n",x); printf("a/c的商=%d\n",y); x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } (2) #include<> main() { int a,b,c,d; float x; a=160; b=46; c=18; d=170; x=(a+b)/(b-c)*(c-d);

printf("(a+b)/(b-c)*(c-d)=%f\n",x); } 3. 设变量a的值为0,b的值为-10,编写程序:当a>b时,将b赋给c;当a<=b时,将0赋给c。(提示:用条件运算符) 答案: #include<> main() { int a,b,c; a=0; b=-10; c= (a>b) b:a; printf("c = %d\n",c); } 五、调试和测试结果 1.编译、连接无错,运行后屏幕上显示以下结果: The dress is long The shoes are big The trousers are black 2、(1) 编译、连接无错,运行后屏幕上显示以下结果: a/b的商=7 a/c的商=3

C语言程序设计实验报告(数组)

C语言程序设计实验报告(数组) 1实验目的 (1)熟练掌握一维数组,二维数组的定义,初始化和输入、输出方法; (2)熟练掌握字符数组和字符串函数的使用; (3)掌握与数组有关的常用算法(查找、排序等)。 2实验内容 编写函数catStr(char str1[],char str2[])用于进行两个字符串的连接,编写函数lenStr(char str[])用于统计一个字符串的长度,并在主函数中调用。 要求: 1、不允许用strcat()和strlen()字符处理库函数; 2、在主函数以直接初始化的方式输入两个字符串str1和str2.调用函数 strlen()计算并返回两个字符串的长度; 3、调用函数catstr()连接两个字符串(将str2连接在str1后面); 4、调用函数lenstr()计算并返回连接后字符串的长度; 5、在主函数中输入两个原始的字符串及几个字符串的长度,以及处理后字 符串及其长度。

3算法描述流程图

4源程序 #include #include void catStr(char str1[],char str2[]) { int i,j; for (i=0;str1[i]!='\0';i++); for(j=0;str2[j]!='\0';j++) str1[i+j]=str2[j]; str1[i+j]='\0'; } lenStr(char m[] ) {int i;

for (i=0;m[i]!='\0';i++); printf("%d",i); } void main() {char s1[50]="forever",s2[50]="more"; printf("s1=%s,s2=%s",s1,s2); printf("\ns1的长度:"); lenStr(s1); printf("\ns2的长度:"); lenStr(s2); catStr(s1,s2); printf("\n连接后的字符:"); printf("%s\n",s1); printf("连接后字符的长度:"); lenStr(s1); printf("\n"); } 5测试数据 s1=forever, s2=more 6运行结果 7出现问题及解决方法 在输入程序时,少写了半边引号,调试时发现存在错误,找到了错误并加以改正。无论什么事,细心都是必不可少的,认真是解决问题的关键。 8实验心得 通过本次实验,对于函数的定义和声明,数组以及循环语句有了进一步的认识,掌握了字符数组和字符串函数的使用,以及与数组有关的常用算法。此次实验不是调用strlen()和strcat()函数,而是通过自己设计程序来进行字符串的连接以及计量字符串的长度,由此我学会了如何去理清自己的思路来设计程序。

实验5 类和对象1答案

实验5:Java类与对象 一、实验目的 (1)使用类来封装对象的属性和功能; (2)掌握Java类的定义。 (3)java对象的使用 二、实验任务 (1)按要求编写一个Java程序。 (2)按要求完善一个Java程序,编译、运行这个程序,并写出运行结果。 三、实验内容 1.编写一个Java程序片断,以定义一个表示学生的类Student。这个类的属性有“学号”、“班号”、“姓名”、“性别”、“年龄”,方法有“获得学号”、“获得班号”、“获得性别”、“获得姓名”、“获得年龄”、“获得年龄”。 2.为类Student增加一个方法public String toString( ),该方法把Student类的对象的所有属性信息组合成一个字符串以便输出显示。编写一个Java Application程序,创建Student类的对象,并验证新增加的功能。 class Student{ long studentID; int classID; String name; String sex; int age; public Student(long studentID,int classID,String name,String sex,int age){ this.studentID=studentID; this.classID=classID; https://www.360docs.net/doc/1c732827.html,=name; this.sex=sex; this.age=age; } public long getStudentID(){ return studentID; } public int getClassID(){

实验5(答案)

实验五 连续系统分析 一、实验目的 1.深刻理解连续时间系统的系统函数在分析连续系统的时域特性、频域特性及稳定性中的重要作用及意义,掌握根据系统函数的零极点设计简单的滤波器的方法。 2.掌握利用MATLAB 分析连续系统的时域响应、频响特性和零极点的基本方法。 二、实验原理及内容 MATLAB 提供了许多可用于分析线性时不变连续系统的函数,主要包含有系统函数、系统时域响应、系统频域响应等分析函数。 1. 连续系统的时域响应 连续时间LTI 系统可用如下的线性常系数微分方程来描述: ) ()( )()(01)1(1)(t y a t y a t y a t y a n n n n ++++-- )()( )()(01)1(1)(t x b t x b t x b t x b m m m m ++++=-- 已知输入信号x (t )以及系统初始状态)0(,),0('),0()1(----n y y y ,就可以求出系统的响应。 MATLAB 提供了微分方程的数值计算的函数,可以计算上述n 阶微分方程描述的连续系统的响应,包括系统的单位冲激响应、单位阶跃响应、零输入响应、零状态响应和完全响应。 在调用MATLAB 函数时,需要利用连续系统对应的系数函数。对微分方程进行Laplace 变换即可得系统函数: 1110111)()()(a s a s a s a b s b s b s b s X s Y s H n n n n m m m m ++++++++==---- 在MATLAB 中可使用向量和向量分别保存分母多项式和分子多项式的系数: ],,,,[011a a a a a n n -= ],,,,[011b b b b b m m -= 这些系数均按s 的降幂直至s 0排列。 ● 连续系统的单位冲激响应h (t )的计算 impulse(sys)计算并画出系统的冲激响应。 参数:sys 可由函数tf(b,a)获得。其中: ],,,,[011a a a a a n n -= ],,,,[011b b b b b m m -= h=impulse(sys, t) 计算出系统在向量t 定义的区间上的冲激响应, 向 量h 保存对应区间的系统冲激响应的输出值。 ● 连续系统的单位阶跃响应g (t )的计算 step(sys)计算并画出系统的阶跃响应。

C程序设计实验报告

实验1 C程序运行环境、数据类型、运算符和表达式 一、实验目的 1. 掌握Turbo C集成环境的进入与退出、Turbo C集成环境各种窗口的切换,了解Turbo C集成环境的设置。 2. 掌握C语言源程序的建立、编辑、修改、保存及编译和运行等操作。 3. 学会使用C语言的基本运算符(主要是算术运算符、赋值运算符)及其表达式。 4. 掌握C语言源程序的结构特点与书写规范。 二、实验要求 1. 根据题目要求,进行各种程序测试与验证,并记录结果。 2. 上机调试程序。按各个程序输入计算机,并进行编译和连接,如果在编译、连接中有错误信息,则要根 据这些信息找到程序中的错误所在,然后修改程序,直至正确。 3. 详细记录数据的输入、输出信息,按要求写出实验报告。 三、实验内容 1. 开机;进入Turbo C集成工作环境,了解Turbo C集成工作环境及其菜单的使用,输入如下C语言源程序,并以exl.C存盘。 / *ex1.c* / #include main() { printf("Hello!\n"); printf("This is C program!\n"); } 试编译、连接、运行该程序,并按Alt+F5查看运行结果。 运行结果是: 2. 输入并调试运行以下程序,查看运行结果 (由此结果可以了解到在实验用的微型机上,几种数据类型所占的字节数)。 main() { printf("char\t%d bytes\n",sizeof(char)); printf("short\t%d bytes\n",sizeof(short)); printf("int\t%d bytes\n",sizeof(int)); printf("long\t%d bytes\n",sizeof(long)); printf("float\t%d bytes\n",sizeof(float)); printf("double\t%d bytes\n",sizeof(double)); } 运行结果是: 3. 输入并调试运行以下程序。 main() {int i,j,m,n; i=8;j=10;

实验3 类和对象

实验3 类和对象的创建与使用 一、实验目的 1、掌握类的定义和对象的创建; 2、掌握构造方法的作用、格式及重载; 3、掌握修饰词对成员存取权限的限制。 4、掌握实例成员、类成员的定义和使用方法。 二、实验内容 1、定义储蓄账户类,并创建对象模拟银行基本操作。 2、两游戏角色决斗。给定二个不同的角色,判定交手的胜负关系。(选做) 3、设计学生类、学校类、录取类,根据学生成绩和学校分数线,判断是否录取。 三、实验步骤 说明:请将第1,3题代码写入实验报告实验步骤处。 1、模拟银行账户功能。 编写程序,模拟银行账户功能。要求如下: 属性:账号、姓名、地址、存款余额、最小余额。 方法:存款、取款、查询。 根据用户操作显示储户相关信息。 如存款操作后,显示储户原有余额、今日存款数额及最终存款余额。 取款时,若取款成功,显示信息提示;若最后余额小于最小余额,拒绝取款,并显示信息提示。具体显示信息可据方便性原则自拟。 public class AccountOperation { public static void main(String [] args) { Account account1=new Account("650101","柳眉","天河学院",800.00); Account account2=new Account("650102","郑杰","天河学院",200.00); account1.transfer(account1,account2,300.0); account1.deposit(300.5); account1.withdraw(200); account1.withdraw(300); account1.query(); System.out.println(account1.toString()); //System.out.println(https://www.360docs.net/doc/1c732827.html,); error!! } } class Account { private String account; private String name; private String address; private double balance;

实验五数值积分参考答案

一 实验目的: 1 加深理解积分理论中分割、近似、求和、取极限的思想方法; 2 了解定积分近似计算的矩形法、梯形法与抛物线法; 3 会用MATLAB 语言编写求定积分近似值的程序,会用MALAB 中的命令求定积分。 二 实验准备素材 见附件。 三 实验内容 1.(不定积分)用int 计算下列不定积分,并用diff 验证 ?dx x x 2 sin ,?+x dx cos 1,?+1x e dx ,?xdx arcsin ,?xdx 3sec 2.(定积分)用trapz,int 计算下列定积分 ?10sin dx x x ,?10dx x x ,?π20)2sin(dx x e x ,?-102dx e x 3.(椭圆的周长) 用定积分的方法计算椭圆1492 2=+y x 的周长 4.(二重积分)计算积分??≤+++y y x dxdy y x 222)1( 5. (广义积分)计算广义积分 ?∞∞-+-dx x x 421)exp(,?10)tan(dx x x ,?-1021sin dx x x 7.1 syms x; g1=int(x.*sin(x).*sin(x)) g1 = x*(-1/2*cos(x)*sin(x)+1/2*x)+1/4*sin(x)^2-1/4*x^2

clear;syms x; d1=diff(x*(-1/2*cos(x)*sin(x)+1/2*x)+1/4*sin(x)^2-1/4*x^2) syms x; g2=int(1/(1+cos(x))) g2 = tan(1/2*x) clear;syms x; d2=diff(tan(1/2*x)) syms x; g3=int(1/(exp(x)+1)) g3 = log(exp(x))-log(exp(x)+1) clear;syms x; d3=diff(exp(x))-log(exp(x)+1)) syms x; g4=int(finverse(sin(x))) g4 = x*asin(x)+(1-x^2)^(1/2) clear;syms x; d4=diff(x*asin(x)+(1-x^2)^(1/2)) syms x; g5=int(sec(x).^3) g5 = 1/2/cos(x)^2*sin(x)+1/2*log(sec(x)+tan(x)) clear;syms x; d5=diff(1/2/cos(x)^2*sin(x)+1/2*log(sec(x)+tan(x))) 7.2 x=10e-100:0.001:1; y=sin(x)./x; trapz(x,y) clear all;syms x;

实验报告答案

实验2:MIPS指令系统和MIPS体系结构 一.实验目的 (1)了解和熟悉指令级模拟器 (2)熟悉掌握MIPSsim模拟器的操作和使用方法 (3)熟悉MIPS指令系统及其特点,加深对MIPS指令操作语义的理解 (4)熟悉MIPS体系结构 二. 实验内容和步骤 首先要阅读MIPSsim模拟器的使用方法,然后了解MIPSsim的指令系统和汇编语言。(1)、启动MIPSsim(用鼠标双击MIPSsim.exe)。 (2)、选择“配置”->“流水方式”选项,使模拟器工作在非流水方式。 (3)、参照使用说明,熟悉MIPSsim模拟器的操作和使用方法。 可以先载入一个样例程序(在本模拟器所在的文件夹下的“样例程序”文件夹中),然后分别以单步执行一条指令、执行多条指令、连续执行、设置断点等的方式运行程序,观察程序的执行情况,观察CPU中寄存器和存储器的内容的变化。 (4)、选择“文件”->“载入程序”选项,加载样例程序 alltest.asm,然后查看“代码”窗口,查看程序所在的位置(起始地址为0x00000000)。 (5)、查看“寄存器”窗口PC寄存器的值:[PC]=0x00000000。 (6)、执行load和store指令,步骤如下: 1)单步执行一条指令(F7)。 2)下一条指令地址为0x00000004,是一条有 (有,无)符号载入字节 (字节,半字,字)指令。 3)单步执行一条指令(F7)。 4)查看R1的值,[R1]= 0xFFFFFFFFFFFFFF80 。 5)下一条指令地址为0x00000008,是一条有 (有,无)符号载入字 (字节,半字,字)指令。 6)单步执行1条指令。 7)查看R1的值,[R1]=0x0000000000000080 。 8)下一条指令地址为0x0000000C ,是一条无 (有,无)符号载入字节 (字节,半字,字)指令。 9)单步执行1条指令。 10)查看R1的值,[R1]= 0x0000000000000080 。 11)单步执行1条指令。 12)下一条指令地址为0x00000014 ,是一条保存字 (字节,半字,字)指令。 13)单步执行一条指令。

实验五 连接查询参考答案

--创建学生视图 if exists (select * from dbo.sysobjects where id = object_id(N'[dbo].[v_stu]') and OBJECTPROPERTY(id, N'IsView') = 1) drop view [dbo].[v_stu] go create view v_stu as select sid, sname, ssexy, sbdate, Datediff(year, sbdate, getdate()) as sage, stele, ugrade.gid, gname, gyear, udept.did, dname, daddr, dtele, demail, uteacher.tid, tname, tsexy, tbdate, tfield, tprof, tele, qq, email, msn from ustudent, ugrade, udept, uteacher where ustudent.gid=ugrade.gid and ugrade.did=udept.did and ugrade.tid=uteacher.tid --创建选修课程视图 if exists (select * from dbo.sysobjects where id = object_id(N'[dbo].[v_sc]') and OBJECTPROPERTY(id, N'IsView') = 1) drop view [dbo].[v_sc] go create view v_sc as select ustudent.sname, usc.*, cname, credit, pcid, chour, cattr, cnum from ustudent, usc, ucourse where ustudent.sid=usc.sid and usc.cid=ucourse.cid --1、显示所有学生的详细信息,包括学号、姓名、性别、年龄、班级名称,入学年份select sid, sname, ssexy, sage, gname, gyear from v_stu --2、显示信息科学与技术系同学的名单,包括学号、姓名、性别、年龄、班级名称、入学年份 select sid, sname, ssexy, sage, gname, gyear from v_stu where dname='信息科学与技术系' --3、显示选修了“数据库”的所有同学的学号、姓名 select sid, sname from v_sc where cname='数据库' --4、显示白云同学的班主任老师的姓名、联系电话 select tname, tele from v_stu

大学物理实验报告答案大全(实验数据)

U 2 I 2 大学物理实验报告答案大全(实验数据及思考题答案全包括) 伏安法测电阻 实验目的 (1) 利用伏安法测电阻。 (2) 验证欧姆定律。 (3) 学会间接测量量不确定度的计算;进一步掌握有效数字的概念。 实验方法原理 根据欧姆定律, R = U ,如测得 U 和 I 则可计算出 R 。值得注意的是,本实验待测电阻有两只, 一个阻值相对较大,一个较小,因此测量时必须采用安培表内接和外接两个方式,以减小测量误差。 实验装置 待测电阻两只,0~5mA 电流表 1 只,0-5V 电压表 1 只,0~50mA 电流表 1 只,0~10V 电压表一 只,滑线变阻器 1 只,DF1730SB3A 稳压源 1 台。 实验步骤 本实验为简单设计性实验,实验线路、数据记录表格和具体实验步骤应由学生自行设计。必要时,可提示学 生参照第 2 章中的第 2.4 一节的有关内容。分压电路是必须要使用的,并作具体提示。 (1) 根据相应的电路图对电阻进行测量,记录 U 值和 I 值。对每一个电阻测量 3 次。 (2) 计算各次测量结果。如多次测量值相差不大,可取其平均值作为测量结果。 (3) 如果同一电阻多次测量结果相差很大,应分析原因并重新测量。 数据处理 (1) 由 U = U max ? 1.5% ,得到 U 1 = 0.15V , U 2 = 0.075V ; (2) 由 I = I max ? 1.5% ,得到 I 1 = 0.075mA , I 2 = 0.75mA ; (3) 再由 u R = R ( 3V ) + ( 3I ) ,求得 u R 1 = 9 ? 101 &, u R 2 = 1& ; (4) 结果表示 R 1 = (2.92 ± 0.09) ?10 3 &, R 2 = (44 ± 1)& 光栅衍射 实验目的 (1) 了解分光计的原理和构造。 (2) 学会分光计的调节和使用方法。 (3) 观测汞灯在可见光范围内几条光谱线的波长 实验方法原理

C语言程序设计实验报告

《C程序设计》实验教学大纲 一、适用范围 大纲适用信息管理专业本科教学使用。 二、课程名称 C程序设计 三、学时数与学分 总学时:90 总学分: 4 实验学时:28 实验学分:1 四、教学目的和基本要求 目的:通过C程序设计实验,培养学生对学习程序设计的兴趣,加深对讲授内容的理解,尤其是通过上机来掌握语法规则,使学生全面了解 C 语言的特点,熟练掌握C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。 基本要求:了解和熟悉C语言程序开发的环境;学会上机调试程序,善于发现程序中的错误,并且能很快地排除这些错误,使程序能正确运行,达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前,学生必须事先根据题目的内容编好程序,然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止,上机结束后,应整理出实验报告。 注:带*的实验项目为选做实验项目 六、教材、讲义及参考书 《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社 七、实验成绩评定办法 实验成绩=平时实验表现+实验报告。实验成绩占总成绩的20%。 实验成绩以等级形式给出,评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。 1、平时考核:上机实验前,学生必须事先根据题目的内容编好程序,然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。在实验中,教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。

2、实验报告:学生实验后应按时完成实验报告。 八、实验教学大纲说明 本大纲共安排28学时的实验,其中带*号实验项目为选做实验项目,实际课时为18学时。实验项目多为设计性实验项目,每个设计性实验项目中都包含数个小的设计性题目,其中带*号的题目为选做题目,有时间和有能力的同学可以选做。 九、实验项目 实验一 C程序的运行环境和运行一个C程序的方法 一、实验目的 1.了解Visual C++编译系统的基本操作方法,学会独立使用该系统。 2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3.通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。 二、实验内容 1.用编辑程序,输入教材第一章例程序,并进行编译和运行。应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的 2.编写一个C程序,输出以下信息: **************************** very good! **************************** 3.输入并运行教材第一章中例,了解如何在运行时向程序变量输入数据。 实验二数据类型、运算符和表达式 一、实验目的 1.掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量,以及对它们赋值的方法,了解以上类型数据输出时所用格式转换符。 2.学会使用C的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。 二、实验内容 1.输入并运行以下程序: main( ) { char c1,c2; c1=97;c2=98; printf(“%c %c\n”,c1,c2); printf(“%d %d\n”,c1,c2); } 在此基础上 ①将第三行、第四行改为: c1=321;c2=353; 再使之运行,分析其运行结果。 ②将第二行改为: int c1,c2; 再使之运行,分析其运行结果。。 2.输入并运行以下程序: main( ) {int i=8,j=10,m,n; m=++i;n=j++;

2010C语言实验报告参考答案

2010C语言实验报告参考答案

长沙理工大学2010C语言实验报告参考答案 实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述四、程序清单 1.编写程序实现在屏幕上显示以下结果: The dress is long The shoes are big The trousers are black 答案: #include main() { printf("The dress is long\n"); printf("The shoes are big\n"); printf("The trousers are black\n"); } 2.改错题(将正确程序写在指定位置) 正确的程序为: #include main() {

printf("商品名称价格\n"); printf("TCL电视机¥7600\n"); printf("美的空调¥2000\n"); printf("SunRose键盘¥50.5\n"); } 2.编写程序: a=150,b=20,c=45,编写求a/b、a/c(商)和a%b、a%c(余数)的程序。 答案: #include main() { int a,b,c,x,y; a=150; b=20; c=45; x=a/b; y=a/c; printf("a/b的商=%d\n",x); printf("a/c的商=%d\n",y);

x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } 4. 设变量a的值为0,b的值为-10,编写程序:当a>b时,将b赋给c;当a<=b时,将a赋给c。(提示:用条件运算符) 答案: #include main() { int a,b,c; a=0; b=-10; c= (a>b) ? b:a;

C实验报告1参考答案范文

《高级语言程序设计》实验报告 班级: 学号: 姓名: 成绩: 实验1熟悉Visual C++6.0环境及运行C 程序 一、实验目的 1.掌握在Visual C++6.0环境下C 程序的建立、编辑、编译和执行过程。 2.掌握C 程序的最基本框架结构,完成简单程序的编制与运行。 3.了解基本输入输出函数scanf()、printf ()的格式及使用方法。 4.掌握发现语法错误、逻辑错误的方法以及排除简单错误的操作技能。 二、实验内容 1.下列程序的功能是:从键盘输入两个数a 和b ,求它们的平方和,并在屏幕上输出。输入该C 程序,编译并运行之,记下屏幕的输出结果,以文件名sy1_1.c 保存。 #include main() { int a,b,sum; /*定义整型变量a 、b 、sum */ printf("Please Input a,b \n "); /*输出提示信息*/ scanf("%d%d",&a,&b); /*从键盘输入两个整数分别赋予a 和b*/ sum=a*a+b*b; /*赋值语句,把a 2+b 2的结果赋给变量sum*/ printf("%d*%d+ %d*%d=%d\n",a,a,b,b,sum); /*输出语句*/ } (1)下列程序的功能为:计算x*y 的值并将结果输出。试纠正程序中存在的错误,以实现其功能。程序以文件名sy1_2.c 保存。 #include main main () { int x=2;y=3;a int x=2;y=3;a ;

A=x*y a =x*y ; print ('a=%d",A); print f ("a=%d",a ); printf("\n"); } (2)下程序的功能为:求两数中的较大数据并输出。纠正程序中存在的错误,以实现其功能。程序以文件名 sy1_3.c 保存。 #include viod main() void main() { int a ,b , max; Scanf(“%d,%d ”,&a,&b); s canf(“%d,%d ”,&a,&b); Max=a; m ax=a; If (max main() { int x,y,total; /* 定义整型变量x,y,total*/ printf("Please input x,y ! "); /* 输出提示信息 */ scanf(“%d%d ”,&x,&y); /* 由键盘输入两个数分别赋予x 和y*/ total=x+y; /* 赋值语句 */ printf("%d + %d=%d\n",x,y,total); /* 输出两个整数的和 */ }

C语言程序设计实验实验指导书及答案

实验一熟悉C程序运行环境 班级学号姓名成绩 一、实验目的 1. 熟悉C语言Visual C++调试环境。 2. 掌握C程序的编辑、调试及运行。 二、实验内容 项目1. 调试并运行下面程序,并写出运行结果: #include <> int main() { printf(“Good morning!\n”); printf(“Hello,world!\n”); return 0; } 运行结果(注意,按照屏幕输出格式写): 项目2. 调试并运行下面程序,并写出运行结果: #include <> int main() { int a , b , sum; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ sum=a+b; /*计算两个变量的和*/ printf(“sum is %d\n”,sum); /*输出计算结果*/ return 0; } 运行结果:

项目3. 调试并运行下面程序,并写出运行结果: #include <> int max(int,int); int main() { int a , b , c; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ c=max(a,b); /*调用max函数,将得到的值赋给c*/ printf(“max is %d\n”,c); /*输出c的值*/ return 0; } int max(int x,int y) /*定义max函数,函数值为整型*/ { int z; /*定义变量*/ if(x>y) z=x; else z=y; return(z); /*将z的值返回*/ } 运行结果: 三、提高部分 1.试想,如果求10个数中的最大者,则程序该如何编写。 程序代码 运行结果:

C++语言程序设计实验答案_类与对象

实验04 类与对象(6学时) (第4章类与对象) 一、实验目的 二、实验任务 4_1 声明一个CPU类。 包含等级(rank)、频率(frequency)、电压(voltage)等属性,有两个公有成员函数run、stop。其中,rank为枚举类型CPU_Rank,声明为enum CPU_Rank{ P1=1, P2, P3, P4, P5, P6, P7 }; frequency为单位是MHz的整型数,voltage为浮点型的电压值。观察构造函数和析构函数的调用顺序。 4_2 声明一个简单的Computer类。 有数据成员芯片(cpu)、内存(ram)、光驱(cdrom)等,有两个公有成员函数run和stop。cpu为CPU类的一个对象,ram为RAM类的一个对象,cdrom为CDROM类的一个对象,声明并实现这个类。 4_3 声明一个表示时间的结构体。 可以精确表示年、月、日、小时、分、秒;提示用户输入年、月、日、小时、分、秒的值,然后完整地显示出来。

4_4(习题4-10)设计一个用于人事管理的People(人员)类。 考虑到通用性,这里只抽象出所有类型人员都具有的属性:number(编号),sex(性别)、birthday(出生日期)、id(身份证号)等。其中“出生日期”声明为一个“日期”类内嵌子对象。用成员函数实现人员信息的录入和显示。要求包括:构造函数和析构函数、内联成员函数、组合。 三、实验步骤 1.(验证)声明一个CPU类,观察构造函数和析构函数的调用顺序。 首先声明枚举类型CPU_Rank,例如enum CPU_Rank{ P1=1, P2, P3, P4, P5, P6, P7 },再声明CPU类,包含等级(rank)、频率(frequency)、电压(voltage)等私有数据成员,声明成员函数run和stop,用来输出提示信息,在构造函数和析构函数中也可以输出提示顺序。在主程序中声明一个CPU的对象,调用其成员函数,观察类对象的构造与析构顺序,以及成员函数的调用。程序名:。(程序见步骤2) ★程序的运行结果: 2.(示例)调试程序文件。 使用调试功能观察程序的运行流程,跟踪观察类的构造函数、析构函数、成员函数的执行顺序。参考程序如下: 操作)调试操作步骤如下: (1)单击“调试 | 逐语句”命令,系统进行单步执行状态,程序开始运行,一个DOS 窗口出现,此时Visual Studio中光标停在main()函数的入口处。

实验报告5答案

实验报告 课程名称:高级语言程序设计 实验五:循环结构程序设计 班级: 学生姓名: 学号: 专业: 指导教师: 学期:2010-2011学年上学期 云南大学信息学院

一、实验目的 1、理解循环的概念 2、理解并掌握循环结构相关语句的含义、格式及使用 3、学会循环的应用及控制,包括: ① 掌握使用循环输入多个数据的方法 ② 掌握在多个数据中有选择地输出数据的方法 ③ 掌握在多个数据中对某种数据进行计数的方法 ④ 掌握求多个数据中最大值、最小值的方法 ⑤ 掌握使用break 、continue 语句终止循环 4、掌握循环的嵌套 二、知识要点 1、循环变量、循环条件、循环体的概念 2、三种循环语句的一般格式、执行过程 3、理解选择结构与循环结构中“条件表达式”之不同含义 4、二重循环的执行过程 三、实验预习 (要求做实验前完成) 1、循环变量的主要用途是: 2、用循环求多个数的和之前,先要把和的初始值赋为: 3、用循环求多个数的乘积之前,先要把乘积的初始值赋为: 4、字符变量能否作为循环变量? 5、循环过程中,如果循环条件成立,但需要结束循环,可采用什么办法? 6、什么叫循环的嵌套? 四、实验内容 (要求提供:① 算法描述或流程图 ② 源程序 ) 1、编程,利用循环计算以下表达式的值: (5+52)*(4+42)*(3+32)*(2+22)*(1+12)*(1/2+1/3+1/4+1/5)(for 循环) 2、编程,从键盘输入若干个整数,当输入0时,输入停止。统计并输出总共输入了几个 数,以及所有输入数的和。(while 循环) 3、输入一行字符,分别统计其中的英文字母、数字、空格和其他字符的个数。 4、使用二重循环编程,绘制如下图形: *****A ****B ***C **D *E 5. 输入10个整数,输出最大值、最小值和平均分。 6. 编写程序,其功能是:根据以下公式求π的值(要求精度0.0005,即某项小于0.0005时停止迭代)。程序运行后,若输入精度0.0005,则程序应输出为3.14…。 () 1121231234121233535735793521n n π?????????=++++++?????????+………… 五、实验结果(要求写出运行界面及输出的运行结果)

实验5 类和对象

类和对象 一、实验目的 1、掌握类的定义和对象的创建; 2、掌握构造方法的作用、格式及重载; 3、掌握修饰词对成员存取权限的限制。 4、掌握实例成员、类成员的定义和使用方法。 二、实验内容 1、定义储蓄账户类,并创建对象模拟银行基本操作。 2、两游戏角色决斗。给定二个不同的角色,判定交手的胜负关系。(选做) 3、设计学生类、学校类、录取类,根据学生成绩和学校分数线,判断是否录取。 三、实验步骤 说明:请将第3题代码写入实验报告实验步骤处。 1、模拟银行账户功能。 编写程序,模拟银行账户功能。要求如下: 属性:账号、姓名、地址、存款余额、最小余额。 方法:存款、取款、查询。 根据用户操作显示储户相关信息。 如存款操作后,显示储户原有余额、今日存款数额及最终存款余额。 取款时,若取款成功,显示信息提示;若最后余额小于最小余额,拒绝取款,并显示信息提示。具体显示信息可据方便性原则自拟。 2、两游戏角色决斗。(选做) 角色1交手次数+1,生命值-1,经验值+2;角色2交手次数+1,生命值-2,经验值+3。经验值每增加50时,生命值+1;生命值<0判为负。生命值初始为1000,经验值初始为0。给定二个不同的角色,判定交手的胜负关系。 提示: step1:建立角色类,给出相应的成员,并能以生命值、经验值初始化角色对象。 step2:建立fight方法,接收二个角色类型的参数,返回胜者。 step3:初始化二角色,调用fight方法。 3、根据分数录取学生。 设计一个学校类,其中包含成员变量line(录取分数线)和对该变量值进行设置和获取的方法。 编写一个学生类,它的成员变量有考生的name(姓名)、id(考号)、total(综合成绩)、sports(体育成绩)。它还有获取学生的综合成绩和体育成绩的方法。 编写一个录取类,它的一个方法用于判断学生是否符合录取条件。其中录取条件为:综合成绩在录取分数线之上,或体育成绩在96以上并且综合成绩大于300。在该类的main()方法中,建立若干个学生对象,对符合录取条件的学生,输出其信息及“被录取”。 四、实验记录与分析(可自拟或选择) 1、重载的构造方法具有不同个数或不同类型的参数,编译器就可以根据这一点判断出用new 关键字产生对象时,该调用哪个构造方法了。 2、每个对象拥有各自的实例成员变量,而所有对象共享一个类成员变量。 3、实例成员变量通过对象引用,类成员变量通过类或对象名访问。

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