2020年最新部编版七年级道德与法治下册全册检测试卷及答案(共6套)
部编版七年级道德与法治下册全册试卷及答案
部编版七年级道德与法治下册第一单元检测卷
一、单项选择题(每小题3分，共45分)
青春期是每个人成长过程中的必经阶段，是人一生中身体发育的重要时期。回答1、2题。
1．下列不属于青春期显著生理变化的是()
A．小兵说：“我的身高在一年内增加了8厘米。”
B．小雷说：“我开始喜欢唱歌了，也没有那么胆小了。”
C．小东说：“我的喉结大了，开始长胡须了。”
D．小明说：“我的体重增加很快，今年增加了6公斤。”
2．对于上述变化，我们青少年的正确态度是()
A．欣然接受，正确认识
B．努力学习，不要把精力放在这方面
C．找美容师或塑体师，使自己变得漂亮
D．不要计较这些外表，人真正需要的是内在美
3．青春期是人生历程中一个绚丽多彩的时期，我们在感受青春喜悦的同时，也体验着成长的烦恼。下列有助于解决青春期困惑或烦恼的方式有()
①尽量少与同学交往，少参加集体活动②多向好友、老师和家长倾诉，寻求处理问题
的方法③培养健康的兴趣爱好，转移注意力④了解必要的生理和心理知识，正确对待自己的生理和心理变化
A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④
4．随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。
他们思维活跃，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。这个时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶段。思维的批判性具有的积极意义表现在()
①有助于我们发现问题、提出问题②有助于我们从不同角度思考问题③有利于激发
我们新的学习动机④能促使我们解决问题、改进现状
A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④
5．“米老鼠”的创作者华德·迪士尼，在他成名前没有一家报社愿意推销他的漫画。后来一家教堂雇佣他为教堂画海报，那里有许多老鼠，启发了他的灵感，创造了“米老鼠”这个形象，从此名扬天下。迪士尼的成功道路启示我们()
①创造存在于生活的各个方面②要敢于打破常规，开创前人未走之路③到教堂里画
画就能有所创新④社会实践是创造的源泉
A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④
6．右边漫画《男孩女孩都参加家务劳动》说明()
A．男生女生的性格特征不同
B．男生女生的兴趣爱好不同
C．男生女生的思维方式不同
D．男女生有各自的性别优势
7．异性友谊的最高境界：站在不远不近的地方去欣赏对方。下列观点符合这一“最高境界”的是()
①欣赏对方的优势，不断完善自己②发现对方的优势，相互取长补短③爱慕对方，经常约对方去公园玩④互相帮助，互相学习，共同进步
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
8．可欣和浩然是同班同学，他们在学习上互相关心，互相帮助，并且经常一起上学。于是班里有人悄悄议论他俩“早恋”，可欣知道后非常苦恼和困惑。假如你是可欣的好朋友，你会劝她()
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式②我们与异性交往，成为好朋友，并
不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质③与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们应正确看待④男生女生之间要少说话，保持距离
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
9．70余年前，“复旦才子”曹越华在缅甸密支那阵地的战壕里，向“交大佳人”王德懿写下最美的战地情书。在两人共庆百岁生日的寿宴上，曹越华老人将脸轻轻贴在妻子的脸上，大声说道：“老都老了，但是越老越恩爱。”从这对百岁老人身上，对于爱情，你体会到了()
①爱情需要彼此深入了解，有共同的生活理想②爱情是一种高尚的情感③爱情既意
味着欣赏与尊重，更需要责任和能力④爱情就是患难与共，同生共死
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④
10．我们青春，所以我们自信；我们青春，所以我们敢于去飞翔。要让青春飞翔，就要有()
①自信的青春热情②自强的青春态度③激荡的青春活力④我行我素的个性
A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④
11．“在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。”这句名言告诉我们要想获得成功，必须具有的心理品质是()
A．自大B．自信C．自卑D．自傲
12．一位母亲在给她十三岁的女儿的信中说：“十三岁是人生的第一步……不要整天无所事事，切忌当一天和尚撞一天钟，得过且过；切记少壮不努力，老大徒伤悲。”这位母亲的话启示我们()
A．青春是美好的，我们要尽情地玩耍与享受
B．自强，让青春奋进的步伐永不停息
C．青春是我们创造人生的关键时期，唯一的任务就是开发创造潜力
D．珍惜青春年华，就是要把所有的青春时光用在学习上
13．对下边漫画《年关》中领导干部的评价，恰当的是()
A．行己有耻，树立底线意识
B．意志薄弱，不能战胜自我
C．止于至善，检视自身不足
D．敢于说“不”，具有批判精神
14．孟子说：“无羞恶之心，非人也。”荀子说：“人不知羞耻，乃不能成人。”宋代名儒陆九渊说：“耻存则心存，耻忘则心忘。”明末思想家顾炎武说：“士而不先言耻，则为无本之人。”美国作家马克·吐温则说：“人是唯一知道羞耻和有必要知道羞耻的动物。”这些名言都说明了()
A．人有羞耻是因为人犯错误B．人应该有羞耻之心
C．只有名人懂得羞耻D．有羞耻之心的人，是没有自尊的
15．中国人民大学附属中学校长翟小宁认为，欲成大材，必修大德。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，人生最大的学问在于使心中光明的道德更加光明，在于日新其德，日新其民，达到至善至美的境界且止而不退。达到这一境界，我们应该()
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德②在生活中寻找好榜样，汲取榜样的力量③
养成自我省察的习惯，端正自己的行为④多看缺点少看优点，形成沉重的耻辱感A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④
二、简答题(10分)
16．观察漫画，回答下列问题。
(1)请你分析漫画中的女孩感到烦恼的原因。(6分)
(2)为了解决遇到的烦恼，她在日常生活中需要注意些什么？(4分)
三、辨析题(12分)
17．材料一：心理学研究发现，有男女两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参与者会更愉快，更有干劲，表现更出色，这就是“异性效应”。心理学家还发现，在一个只有男性或女性的工作环境里，即便条件再优越，自动化程度再高，员工都容易疲劳，并且工作效率也不高。
材料二：女孩子从十一岁到十三岁左右，男孩子从十二岁到十四岁左右。这时的男、女
生在一起会觉得有意思，异性之间互相观察、欣赏的增加，注意异性的谈话、表情、动作，而且开始注意自己的外貌、举止，想给异性留下好印象。
阅读上述材料后，围绕男女同学之间的交往问题，下面两位同学发表了各自的看法，请你对他们的观点进行辨析。
四、材料分析题(16分)
18．材料一：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
材料二：孔子说：“行己有耻。”朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”
材料三：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
材料四：独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？
(1)你怎样理解材料一语句中的“格”？在社会生活中，我们应该做到哪些“格”？(2
分)
(2)你怎样理解材料二中的两句话？(4分)
(3)“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”这句名言，要求我们达到“止于至善”的境界，
应该怎样去做？说说榜样具有怎样的力量。(4分)
(4)一个人怎样才能达到“止于至善”的境界？(6分)
五、活动探究题(17分)
19．武亦姝，女，出生于2000年，就读于复旦大学附属中学。2017年2月1日，在央视播
出的《中国诗词大会》中，凭借强大的实力和淡定的气场攻擂成功成为擂主。下列片段是武亦姝在复旦大学附属中学2016学年第二学期开学典礼的发言稿。七年级(1)班同学们对她的事迹很感兴趣，准备开展探究性活动，请你参与并回答问题。
片段一：“春天有‘草色遥看近却无’。相信同学们对自己未来的一个学期已经有了初步的设想，就如同一棵小草一样，我们所要做的就是让心中的小草不断发芽长大，成为我们想要它成为的样子，一棵大树，一朵鲜花，或者一捧绿叶，都好。”
(1)你认为青春的成长除了外形的变化外还需要哪些方面的成长？(3分)
片段二：“春天常见‘春色满园关不住’，是浪漫而富有想象力的季节。我们有奔涌的情思，有灵活的头脑和天马行空的想象。我们是新时代的少年人，当有‘自信人生二百年’的气魄，当有尽情的幻想与期盼，更当有将其化为现实的毅力和想法。就从制定心中的小目标，培育心中的小火种做起吧！”
(2)这些语句告诉我们青春应该怎样飞扬？(4分)
片段三：“新学期的开始总是给予人奋发的冲动与追求。请相信‘自古功名属少年’的期许，愿我们都能抓住人生中最美好的几年时光，不断创新发展，有所突破，诗酒趁年华。”
(3)为什么说“自古功名属少年”？(6分)
片段四：“我们的新学期从春天始，春天里的每一个步伐都至关重要。它通往盛夏的季节，通往温暖的人生，通往诗意的年华。”
(4)从学习、生活等角度谈谈你打算怎样度过这个新学期。(4分)
第一单元检测卷
1．B 2.A 3.A 4.D
5．D点拨：创造存在于生活的各个方面，存在于每个人身上。我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；社会实践是创造的源泉，①②④符合题意。
故选D。
6．D点拨：A、B、C在漫画中没有得到体现。男孩女孩参加的家务劳动不同反映了男女
生有各自的性别优势。故选D。
7．C
8．A点拨：与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，①说法正确；我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到某些优秀品质，②说法正确；与异性交往是我们成长的一个重要方面，③说法正确；④说法错误。故选A。
9．A10.C11.B
12．B点拨：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。这位母亲的话启示我们不要自暴自弃、得过且过，要自强不息，让青春奋进的步伐永不停息。故选B。
13．A点拨：B、C、D与漫画表达的意思不符合。漫画中的领导干部在“年礼”面前能够知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。故选A。
14．B
15．B点拨：排除④，因为“止于至善”要求我们检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己。故选B。
16．(1)她不能接纳自己正常的生理变化；她因为自己的生理变化而自卑；她过于关注自己的外在美；她不能正确认识自己；等等。(每点2分，三点即可)(2)常用温水洗脸；少吃刺激性食物；保证充足的睡眠；保持情绪稳定；等等。(每点2分，两点即可) 17．(1)男生、女生的观点都不正确。(1分)(2)与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性相处有利于相互取长补短，让自己变得更优秀。(3分)(3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们成长的考验。与异性交往时，我们应该内心坦荡，言谈得当，举止得体。(4分)(4)随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至在心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
(2分)(5)对异性朦胧的情感，并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。(2分)
18．(1)“格”是指规则、规范等。应遵守道德、法律、纪律、学生守则或具体的行为规范等。(2)需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。行动之前，审查愿望，行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响。(3)在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。(2分)榜样是一面镜子、一面旗帜；好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考；给予我们自我完善的力量；向榜样学习，我们的社会、国家才会变得更加美好等。(每点1分，两点即可)(4)①从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。②善于寻找好的榜样，向榜样学习。③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，端正自己的行为；等等。19．(1)独立思维增强；拥有批判精神；开发创造潜力等。(2)我们对未来充满憧憬和向往；
我们拥有无限的遐想；青春的探索需要自信；自强可以让我们更自信。(3)青春带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。(4)我要树立目标，努力学习，找到并坚持适合自己的学习方法，努力将自己的生活安排得充实；培养自己自立自强的品质，多参加一些课外实践，培养自己的创造精神等。
部编版七年级道德与法治下册第二单元检测卷
一、单项选择题(每小题3分，共45分)
1．喜怒哀惧是人类情绪的四种基本形式。下列对此认识正确的是()
A．喜是积极情绪，而其他是消极情绪B．这些情绪变化主要受外部条件影响
C．通过情绪调节，可以将哀转变为喜D．意志坚强的人不会有情绪形式变化
2．冰心说：“对我来说，保持健康的方法，是在微笑中写作。我写了一辈子，心情总是乐观的。”这启示我们()
A．拥有积极的情绪就一定能健康长寿
B．只有作家才能保持积极的情绪
C．积极情绪或良好情绪对人的健康和发展有利
D．人不要产生消极情绪，消极情绪有害
有位同学说：“每次考试，总怕考不好，辜负了家长、老师的期望，结果连会做的题也不会做了，所以总考不好。”另一位同学则说：“我每次都轻松上阵，因为我坚信只要付出努力就会有收获。”回答3、4题。
3．以上两位同学的经历说明()
①不同情绪对人的能力的发挥会产生不同影响②人只要处于正面的情绪状态，就能超
常发挥③负面的情绪状态会酿成悲剧④人应该学会调节自己的情绪
A．③④B．②③C．①④D．①③
4．老师送给第一位同学一句话：“不管一切如何，你仍然要平静和愉快。”这句话想告诉他()
A．情绪不随环境改变而改变B．应保持乐观开朗的心境
C．调节情绪有正确的方法D．情绪调节与外界环境无关
5．魏伟在校运动会上意外与跳高比赛的金牌失之交臂，一连几天闷闷不乐。周日，好朋友邀他一起去打球。球场上他冲着好朋友大发脾气，甚至将球砸向好朋友，结果好朋友也气得不理他了。这说明了()
A．人与人之间的情绪会互相感染
B．情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往
C．我们要了解自己的情绪
D．人的情绪是复杂多样的
6．下边漫画《忧虑》给我们的启示是()
忧虑
甲：“你的头发怎么一天比一天少？”
乙：“因为我每天都在忧虑。”
甲：“忧虑什么呢？”
乙：“我的头发一天比一天少！”
A．要学会调节自己的情绪B．负面情绪是无法调适的
C．要学会压抑自己的情绪D．过度忧虑会使人掉头发
7．全职妈妈可能因为带孩子而非常焦虑，但如果把每个孩子看作是上天送给父母的礼物，而父母正是在和孩子的“斗智斗勇”中看到自己人格上的不足，得到第二次成长的机会。
意识到这点，就不会再为孩子的顽劣而焦虑了。这种调节情绪的方法是()
A．改变认知评价B．转移注意C．合理宣泄D．放松训练
8．临近考试，很多同学会感觉焦虑、紧张，对这种情绪我们应该学会主动调节。你认为以下调节方法可取的是()
①小李坚持每天到操场跑步②小黄坚持每天写日记，记录自己的心情③小张用上课
看漫画书的方式来缓解学习的紧张、枯燥④小赵每晚玩网络游戏到深夜
A．①②B．①③C．②④D．③④
9．“期末考试越来越近了，我的心理压力越来越大，经常失眠，还会因为一点儿小事发脾气，我快崩溃了。”假如你是这位同学的好朋友，你会()
①告诉他学习上还需不断加压，压力越大，动力越大②帮助他转移注意力，缓解考试
焦虑的情绪③告诉他学习方法有很多，要找到适合自己的方法④做一个耐心的听众，帮他解决学习上的困惑
A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④
10．漫画《情绪哥》中司机熄火下车“调整情绪”，告诉我们调节情绪要“既合理又合情”。
下列对此理解不正确的是()
A．调整情绪不能损害他人利益
B．调整情绪要符合道德规范
C．要做情绪的主人，无须顾及他人的感受
D．调整情绪要注意场合、方式，控制在一定的程度和范围内
11．对于英雄、坏人、弱者，我们依次应产生的情感体验是()
A．崇敬同情义愤B．同情崇敬义愤
C．崇敬义愤同情D．义愤同情崇敬
12．情感与情绪是相辅相成的，互相影响的。下列对于情感与情绪二者之间的关系，认识正确的是()
①情感与情绪紧密相关②我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移可能产生某种
情感③情感与情绪是有区别的④情感与情绪的表达方式是一样的
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
13．日常生活中，我们知识的丰富、认识的提高、情感的加深、习惯的养成等，都要经历天长地久的坚持，一点一滴的积累。这表明()
①情感随着我们的生活经历不断积累、发展②情感的积累和发展是我们生命成长的体
现③在生活经验的不断扩展中，我们的情感更加丰富④我们的情怀在积累中变得更加宽广、博大
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
14．美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好情感。下列同学的观点正确的是()
①小刚：可以阅读一本好书，从中感受到榜样的力量②小强：周末和好朋友一起打麻
将，打发闲暇时间③小丽：利用课余时间，帮助同学补课，体验到自己的价值④小强：周末，和同学一起参加保护环境的公益活动
A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④
15．朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师，退休后两人没有选择安逸的日子，而是奔向贵州偏远山区支教。他们被中央电视台评为“感动中国人物”之一。《感动中国》组委会给他们的颁奖词为：他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧。夕阳最美，晚照情浓……他们的义举()
①是为了实现一直想去山区的梦想②告诉我们在生活中不断创造美好的情感体验，周
围的世界也会多一份美好③体现了他们强烈的社会责任感④传递了生命的正能量A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
二、简答题(10分)
16．(1)漫画中老师的行为说明了哪些道理？(4分)
(2)漫画中的老师应该如何管理自己的情绪？(6分)
三、辨析题(11分)
17．情感的种类有哪些？中学生小桂在上网搜索时，发现下列材料：我国战国时期著名思想家荀子的“六情说”把情感分为好、恶、喜、怒、哀、乐六大类。17世纪法国哲学家、西方近代哲学的创始人之一笛卡尔认为爱、憎、喜、悲、称赞、期望是基本的情感，其他情感是由这些情感派生的。西方近代哲学史重要的理性主义者斯宾诺莎提出基本情感是喜、悲、愿望三种。
看到这些材料，小桂认为：“情感与情绪是同一概念，二者没有任何区别。”小桂的认识正确吗？为什么？
四、材料分析题(18分)
18．生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
在与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。
情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二：亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三：浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。
(1)结合自己的生活体验说说：哪些情感是美好的？这些美好情感是如何产生的？(4分)
(2)东东和亮亮分别通过什么活动获得了什么情感体验？(4分)
(3)结合浩浩的感受，谈谈人为什么要学会承受一些负面感受。(4分)
(4)为向你身边的人传递美好的情感(情感正能量)，你将会怎么做？(6分)
五、活动探究题(16分)
19．某校七年级(1)班正在开展“做情绪的主人”拓展探究活动，请你参与其中，完成相关任务。
16岁的文文和48岁的妈妈最近闹得不可开交，母女俩争吵不断，矛盾频发。妈妈苦恼的是，“越是对她好，她越不领情”“孩子真是不听话，让她往东，她偏要往西”“俩人一言不合就开始吵，她拿伤人的话刺我，我也忍不住冲她发火”……对于文文来说，“她什么都要管，还管不到点子上”“她根本就不理解我”……
(1)根据文文的情绪感受谈谈青春期的情绪特点以及产生的原因。(6分)
《人民教育》曾刊登的一篇文章中写道：坐在我面前的这个女孩有着和她的年龄很不相称的眼神，隐忍的，仇恨的，无助的，绝望的，甚至是看破的，虚无的；她叫尹依，今年13岁，皮肤很白，微胖，在我看来她非常聪明可爱。“我好累。没有人明白。”
说完前三个字时，她的眼睛里就开始冒出豆大的泪水。说完一句话，她已经忍不住捂着脸无声地抽泣起来。她最后说的一句话是，“这个世界是个美丽的地方，但是它也很残酷。”说完，她看着我，仿佛希望得到认同，又希望被我反驳。我迟疑了一会儿说，我希望我能告诉你相反的事实，但恐怕你是对的。尹依听了我说的，再次垂下眼睛，露出
伤感的神色，却不再哭了……
(2)如果你是这名心理医生，你会如何帮助尹依正确看待自己的情绪。(6分)
“我儿子今年参加中考，最近这段时间他越来越紧张，精神不易集中，甚至出现了失眠。几次考试，成绩的起伏也很大。”家住龙岗的孙先生最近被儿子的紧张情绪感染，甚至自己也患上了“吃不下，睡不香”的“考前综合症”。随着高考、中考的日益临近，像孙先生父子这样的问题越来越普遍。
(3)请你向孙先生父子介绍几种调节情绪的具体方法。(4分)
第二单元检测卷
1.C
2.C
3.C
4．B点拨：注意材料关键信息“平静和愉快”，表明老师希望这位同学乐观开朗，轻松应对考试。故选B。
5．B点拨：魏伟的消极情绪不仅影响了自己的身心健康，还影响了他与好朋友的交往，B 符合题意。故选B。
6．A
7．A点拨：调控情绪要采用适当的方法。题干中全职妈妈通过提高对带孩子的认识，调节情绪，属于改变认知评价；A说法正确，符合题意。故选A。
8．A9.B10.C
11．C点拨：英雄为社会和他人作出了贡献，我们应产生崇敬的情感体验；坏人应受到道德的谴责甚至法律的制裁，我们应产生义愤的情感体验；弱者是社会上的弱势群体，我们应产生同情的情感体验。故选C。
12．A13.D14.D
15．C点拨：题干中朱敏才夫妇到偏远山区支教，打开了贫困山区孩子发现新世界的窗户，为周围世界增添了一份美好，传递了生命的正能量，同时也体现了他们服务社会、奉献社会的责任感，②③④说法正确且符合题意。故选C。
16．(1)我们的情绪受多方面因素影响；(1分)情绪影响着我们的观念和行动；(1分)情绪对人既有积极影响，也有消极影响。(2分)(2)要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来；(2分)要保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让自己的生活更加美好；
(2分)要采取正确的方法，学会合理地调节情绪。(2分)
17．(1)小桂的认识是不正确的。(1分)(2)情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。(5分)(3)情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的
变化而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。(5分) 18．(1)敬重、热爱、关怀、爱护、正义感、责任感等。(2分)在人的社会交往、互动中自然引发的；通过阅读获得美好情感；通过交往获得美好情感；通过参加有意义的活动获得美好情感；等等。(2分)(2)东东：在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。亮亮：是在参加以“成长”为主题的青春仪式活动的过程中产生了美好情感。(3)①体验、承受一些负面感受，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。②在承受负面感受的过程中，将负面感受转变为成长的助力，有利于获得美好情感，不断成长。
(4)①不被动地接受外部环境的影响，用自己的热情和行动来改变、影响环境。②在与
他人情感的交流中，多传递美好的情感。③在生活中不断创造美好的情感体验，传递美好的情感体验。等等。
19．(1)①特点：情绪反应强烈；情绪波动与固执；情绪的表现性；等等。(3分)②产生原因：进入青春期，由于身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。(3分)(2)①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。(2分)②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。(2分)③适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。(2分)(3)如改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。
部编版七年级道德与法治下册第三单元检测卷
一、单项选择题(每小题3分，共45分)
1．集体，多么温暖的词呀！在千千万万的人中，凑成只有少数人的组织，这就是集体！而集体带来的温暖，是不言而喻的。你认为集体的温暖表现在()
①在集体中被认可和接纳②在集体中得到尊重和理解③在集体中获得安全感④
在集体中获得归属感
A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④
2．小佳和小华都是音乐爱好者，她们共同参加了学校最佳音乐小组的选拔。在排练中，老师发现担任主唱的小佳在主唱部分比较欠缺，但和声部分比较好；而小华在主唱部分比较好，在和声部分比较欠缺。于是两人在老师的建议下重新进行分工，相互弥补了对方的不足，结果她们这一组在比赛中脱颖而出，一举夺冠。材料说明()
A．个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力
B．我们每个人都有过集体生活的情感需要
C．小佳太傻了，放弃主唱的位置太不值得
D．集体是人们联合起来的有组织的整体
3．《淮南子·兵略训》中说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这给我们集体建设的启示是()
①如果打仗时能官兵团结一致，即使兵力不足，也能取胜；如果做不到万众一心，就无
法形成战斗力②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体③
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作④人多力量大，人多好办事
A．①②③④B．②③C．①②③D．①④
4．七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。这说明()
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②我们在认真做事的过程中体现自己
的价值③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力④我们可以在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处
A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④
5．我们每个人都是集体中的一员，同时又是一个有个性的人。一个班集体，是由个性各异的人组成的。集体与个性的关系是()
①在集体中生活，有利于我们展示自己的个性②在集体中生活，有助于我们完善自己
的个性③在集体活动中，有利于丰富我们的个性④在集体中张扬个性，会削弱集体的凝聚力
A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④
6．在一次演讲比赛中，七年级(1)班的子琪同学准备了一篇关于“个人意愿和集体规则”的演讲材料。下面内容中，她可能用到的有()
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则②集体的规则能
够保证集体的和声更动听③当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿④集体规则与我们的某些个性化需要之间没有任何冲突
A．①②B．①④C．①③D．②④
7．观察下面漫画，你想对其中的主人公说()
①个人利益与集体利益本质上是一致的，不应损害集体利益②我们应把集体利益放在
个人利益之上，坚持集体主义③为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的④为了个人利益，偶尔损害一下集体利益也未尝不可
A．②③④B．①③④
C．①②③D．①②④
8．我们在社会生活中扮演着不同的角色，作为子女，我们承担着孝敬父母的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为社会成员，建设和谐美好的社会是我们的责任。材料说明()
①责任太多，中学生无法承担②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的
责任③我们同时属于多个集体④角色之间的冲突可能给我们带来烦恼
A．①④B．②③C．①③D．②④
9．小玲负责班级学习园地的美术设计，可是期末考试临近，承担美术设计任务会耽误自己的复习时间。小玲的正确做法是()
A．合理安排时间，既保证完成美术设计任务，又不耽误学习
B．以复习考试为重，放弃美术设计任务
C．以美术设计为重，不计较考试结果
D．难以两全其美，只能完成一项任务
10．当前，有些学生家长、老师，尤其是班主任对中学生小群体认识不足，采取“全盘否定”
的态度，只见其弊，不见其利，教育、管理不当，过多地斥之、禁之，这将不利于中学生的身心健康和德、智、体、美、劳全面发展。这是因为在小群体中()
①我们能够体会到归属感和安全感②我们能在与同伴的互学共进中增长才干③我
们与同伴更容易相互理解、沟通，学习交往④我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
11．张栋在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏。他们订立了一个协议，不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次，张栋的一个朋友在校外与人打架，当学校进行调查时，张栋为他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉批评了张栋，张栋却说他是在维护集体的利益。请问，张栋的做法()
①他维护的是小团体的不正当利益②他非常重视同学友情③他虽然坚持了原则，但
是非不分④他有很强的集体荣誉感
A．①③B．②④C．①②④D．②③④
梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”人不可能离开社会独自生存，必须先融入群体才能独立。美好集体是我们学习、生活的精神家园。
回答12、13题。
12．漫画说明美好集体应该是()
A．民主的、公正的
B．充满关怀与友爱的
C．善于合作的
D．充满活力的
13．开学一周后，大家根据老师的安排，制作班级黑板报。擅长绘画的萱萱负责板报图画的绘制，写字漂亮的天天负责文字部分，统筹能力强的文文负责协调工作，大家各司其职、相互配合，很快就将一个高质量的黑板报完成了。这说明()
①美好集体是善于合作的②在美好集体中，我们分工协作，优势互补③美好集体是
充满关怀与友爱的④集体中每个人都能积极配合，不存在个人英雄主义
A．①③B．②③C．②④D．①②
14．教室，没人督促不扫；黑板，老师不来不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快的学生往往被冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。这些现象表明()
A．学生只要把精力全部投入到学习中去就是好学生
B．生活中一些小事不会对集体产生不良影响
C．某些学生的责任意识比较淡薄，没有承担起关爱集体的责任
D．勤快的同学为班级出力，就是为了得到老师的表扬
15．要想达到班级自治的境界，首先，必须要有一套民主产生的适合本班的可操作的班规；
其次，必须要组建一个具有很强凝聚力和执行力的班委会；再次，要给班级制定目标，给班干部制定目标，给同学制定目标。这要求我们做到()
①共同确定集体愿景和目标②共同商定集体的规则与制度内容③通过民主程序选
举乐于服务集体、有责任心的组织领导者④只需要班委维护集体秩序、荣誉和利益即
可
A．①③④B．①②③④C．②③④D．①②③
二、简答题(10分)
16．观察漫画《团结就是力量》，回答下列问题。
(1)请你概括漫画反映的道理。(4分)
(2)上述漫画启示我们如何履行关爱集体的责任？(6分)
三、辨析题(11分)
17．1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆，很多珍贵的图书被毁于一旦。
突发的火灾把一名普通的学生推到了一个特殊的位置，逼迫他作出选择。原来在这之前，他违反图书馆规则，悄悄把一位牧师捐赠的一本书带出馆外，准备优哉游哉地阅读完后再归还。突然之间，这本书就成为哈佛这批受赠的250本书中的唯一珍本。怎么办？是神不知鬼不觉地据为己有，还是光明磊落地承认错误？一番激烈的思想斗争后，这名学生终于敲开了校长办公室的门，说明理由后，郑重地将书还给学校。霍里厄克校长接下来的举动更令人吃惊，收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以奖励，然后又把他开除出校。
看到这名学生被开除，小刚同学想：个人利益与集体利益之间的关系是不可调和的。
这种观点正确吗？请说明理由。
四、材料分析题(16分)
18．材料一：对于爱美的小女生来说，升入中学后要面临的第一大挑战就是要剪去一头秀发，变成齐耳的“学生头”。在广州妈妈网上有妈妈诉称，每次剪头发，女儿都要闹一场。
去发廊剪，嫌理发师一刀下去剪得太短，非闹着要在家里自己剪。后面的头发剪不到，就让妈妈剪。
材料二：高三(5)班班级公约：早上上课迟到累计三次，给予处分；严禁上课期间吃零食，违反一次罚做值日一周；随身听、mp4、手机不得带进校园，一旦发现立即扣
押；等等。高一(12)班班级公约：个人桌位地面干净无污迹；每个同学仪容仪表符合学校规定，不戴首饰、不披发、不染发、不烫发；不得无故旷操；等等。高三(4)班班级公约：上课期间不得讨论与学习无关的事情；床前及床下用品摆放要达到军训标准……
这些独具特色的“班规”均来自芜湖江南实验中学的班级公约。
(1)从“单音与和声”角度谈谈你对“剪发令”的认识。(6分)
(2)你认为芜湖江南实验中学的班级公约有何意义？(6分)
(3)请你为你所在的班级制定几条班级公约。(4分)
五、活动探究题(18分)
19．学习第三单元后，某校七年级(4)班准备以“在集体中成长”为主题出一期黑板报，以下是同学们提供的部分稿件，请你运用所学知识对其进行探究。
冰冰同学在《后进生小群体》一文中写道：在我们学校存在几个后进生小群体。他们的逆反性行动整齐划一，如共同迟到、早退、旷课、打架、上网，面对老师的询问，他们的口径常常如出一辙，有时竟集体撒谎；小群体成员之间的交往以义气、兴趣相投为主，他们结拜兄弟、组织帮派；这几个小群体的破坏活动具有群体性，一般不表现为单个成员与教师、班级的对抗，而是以群体形式与班级、教师乃至学校进行对抗……
(1)对这几个后进生小群体你是如何看待的？(6分)
静静同学在《我心目中的班集体》一文中写道：首先，我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其他同学都会尽力帮助他(她)，在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情。其次，我希望她是一个不甘落后、永不服输的班集体，是一个“不飞则已、一飞冲天，不鸣则已、一鸣惊人”的班集体，是一个“召之即来，来之能战，战之能胜”的班集体。再次，我希望她有丰富的第二课堂。在这里，我们的各种小制作、小发明、小创造应有尽有；在这里，我们的求知欲、好奇心得到充分发挥；在这里，我们的心理、身体素质得到健康的发展，我们的综合素质全面达标；等等。
(2)静静的美好愿景体现了她对班集体的哪些期待？(6分)
芳芳同学在《关爱集体》的小诗中写道：如果我是一棵草，那集体就是碧绿的草场；
如果我是一棵树，那集体就是茂密的森林；如果我是一滴水，那集体就是无边的海洋；
如果我是一个音符，那集体就是美妙的乐章；因为集体，我用生命衬托出春意；因为集体，我用躯干挡住了狂傲的风沙；因为集体，我拥有托起万吨巨轮的魔力；因为集体，我唱出了生命的光华。关爱我们的集体吧！用你的点点滴滴！关爱我们的集体吧！
(3)关爱集体，我们应该如何做？(6分)
第三单元检测卷
1．A
2．A点拨：材料中小佳和小华根据自身的特点选择不同的位置，通过优化组合实现优势互补，产生了强大的合力，在比赛中一举夺冠。故选A。
3．B点拨：首先要读懂古语的意思，然后要把握题目设问中的限制词“集体建设的启示”，最后再逐一对照题肢。①说的是对打仗的启示，不符合题意；④本身观点错误，排除。
故选B。
4．A 5.C 6.A7.C
8．B点拨：我们作为子女、学生、社会成员等角色时的责任不同，说明我们同时属于多个集体，在不同的集体中，扮演不同的角色，承担不同的责任，②③说法正确；中学生也应积极承担相应的责任，①说法错误；④本身说法正确，但在材料中没有体现，排除。
故选B。
9．A
10．A点拨：排除④，因为当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。故选A。11．A
12．A点拨：“选举”是民主的表现，让每个人都有公平的发展机会，没有排斥和偏见。
故选A。
13．D点拨：材料中大家根据自身特长，分工协作，优势互补，体现了①②；③说法在材料中没有体现；④说法太绝对，集体中也可能存在个人英雄主义，排除。故选D。14．C15.D
16．(1)集体的力量来源于成员的团结协作；个人的力量是有限的，集体的力量是强大的；
美好集体是善于合作的；等等。(4分，两点即可)(2)为集体建设贡献自己的智慧和力量；
主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体利益；与同学共同确定集体的愿景和目标；共同创造良好的集体氛围；学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；等等。(6分，三点即可)
17．观点不正确。(1分)理由：①个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的，个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。(4分)②在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人
利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(3分)③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。(3分)
18．(1)在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则；我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突；面对冲突，我们要让个人意愿服从集体的共同要求，遵守规则，以保持和声的和谐之美；对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；等等。
(6分，三点即可)(2)有利于提升班级的凝聚力；有利于营造积极向上的集体氛围；有利于学生在集体中涵养品格；有利于促进学校办学水平和管理水平的提高；等等。(6分，符合题意、三点即可)(3)例如：上课遵守纪律，不随便说话，不做小动作；下课不在教室里追逐打闹，不大声喧哗；上学期间穿着整洁大方，不穿奇装异服；和同学建立良好的友谊，不随便吵架骂人；体育课完成老师布置的任务，不能乱跑；下课不打架斗殴，注意卫生，不随地吐痰；不烫发、染发、化妆、戴首饰，男生不留长发；认真预习，复习，主动学习，按时完成作业；生活节俭，不互相攀比乱花钱，按时作息；爱护公用设施，爱护动物和生态环境；等等。(4分，两条即可)
19．(1)①他们不能很好地融入集体生活，与集体的共同要求产生了矛盾和冲突。②将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。③他们应该明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义；等等。(6分，三点即可)(2)民主、公正；充满关怀与友爱；善于合作；充满活力。(6分，三点即可)(3)与班级同学共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度；主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；
与班级同学共同创造良好的集体氛围；从个人的实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体出力；在集体生活中学会承担责任；等等。(6分，三点即可)
部编版七年级道德与法治下册第四单元检测卷
时间：45分钟满分：100分
一、单项选择题(每小题3分，共45分)
1．生活中，调节社会关系的行为规范有很多，下图体现的是()
A．纪律B．道德C．法律D．友情
2．作为一名中学生，下面与我们的生活息息相关的法律有()
①未成年人保护法②义务教育法③居民身份证法④劳动法
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
3．温馨家庭，其乐融融，家庭成员各负其责；优美校园，书声琅琅，教学秩序井然；红灯停，绿灯行，人人文明出行……有序的社会生活离不开法律。这是因为()
①法律只为人们当前的生活服务②生活中的矛盾和纠纷需要法律加以调整③法律
赋予每个人相伴一生的权利和义务④法律是统治阶级意志的体现
A．①②B．②③C．③④D．②④
4．《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出，我国要坚持全面推进依法治国，总目标是()
A．全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家
B．实现中国梦，维护人民当家作主的地位
C．建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家
D．建设中国特色社会主义法治道路，建设社会主义法治体系
5．法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。下列案例中，能够体现法治这一要求的有()
①刘某因为涉嫌在网上散布谣言而被公安机关逮捕②王女士在得知自己购买的是假
冒伪劣产品后，依据《中华人民共和国消费者权益保护法》，获得了商家的相应赔偿③刘晓利用自己的工资购买演唱会的门票④某造纸厂因为排放污水严重超标，违反了《中华人民共和国环境保护法》，被环保部门处以巨额罚款
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
6．下列做法中，体现了法律是由国家制定或认可的是()
A．居委会组织文艺晚会迎接国庆节
B．李敏和同学一起去参观博物馆
C．全国人民代表大会常务委员会审议通过《中华人民共和国民法总则》
D．刘伟网购了一本复习参考书
7．2017年12月6日，“百名红通人员”第28号李某回国投案，李某系云南省昆明市盘龙区国税局原工作人员，涉嫌合同诈骗罪，2013年8月逃往加拿大。这体现了我国法律的重要特征是()
A．具有维护社会安全和公共秩序的功能B．靠国家强制力保证实施
C．对全体社会成员具有普遍约束力D．由国家制定或认可
8．在法治社会中，任何人不论职务高低、功劳大小，一旦触犯了法律，都要受到法律的制裁，不允许任何人凌驾于法律之上。这表明法律()
A．依靠国家强制力保证实施B．维护社会秩序
C．只负责对社会成员进行劝诫D．对全体社会成员具有普遍约束力
9．《中华人民共和国慈善法》第33条规定：“禁止任何组织或者个人假借慈善名义或者假冒慈善组织开展募捐活动，骗取财产。”这一规定直接体现了法律()
A．对人们的行为起规范作用B．保护公民的财产收益权
C．对人们的行为起保护作用D．保护公民的财产使用权
10．如图漫画表明法律的作用有()
①规范着人们的行为②指引、教育人向善
③制裁严重违法行为④维护人的合法权益
A．①②③B．①③④
C．①②④D．②③④
11．陆川县的张某因借助网络实施诈骗，被判处有期徒刑五年六个月。这表明()
①法律具有协调人与人之间关系的作用②法律具有制裁违法犯罪行为的功能③法
律规定了公民的权利和义务④法律通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐
A．①②B．③④C．②④D．①③
12．近年来，校车安全、校园暴力等危害未成年人健康成长的事件时有发生，这是因为()
①我国没有针对未成年人保护的法律②未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较
弱③未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害④未成年人的生存和发展事关人类的未来
A．①②B．②③C．③④D．①④
《中华人民共和国未成年人保护法》规定：未成年人有四大保护防线，分别是家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。回答13、14题。
13．漫画《言传身教》主要体现了对未成年人的()
A．社会保护
B．司法保护
C．家庭保护
D．法律保护
14．学校是我们生活和学习的重要场所。下列做法中，属于学校保护的有()
①爸爸带梦薇去看望孤寡老人②某新闻报道未成年人犯罪时，不公开可能判断出该未
成年人的资料③学校设立“禁烟标志”④学校开展每天运动一小时活动
A．②④B．①②C．①③D．③④
15．作为青少年的我们要自觉远离违法犯罪。下列有助于我们远离违法犯罪的有()
①加强道德修养，提高道德水平②树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、
遵守法律和捍卫法律③自觉树立法律意识，维护法律尊严④在心中铭刻法治精神A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④
二、简答题(10分)
16．观察图片，回答下列问题。
(1)图片说明未成年人受到什么保护？这一保护的要求是什么？(4分)
(2)请你给图片中的未成年人提几点建议。(6分)