中班主题各行各业与工具教案反思

中班主题各行各业与工具教案反思
中班主题各行各业与工具教案反思

中班主题各行各业与工具教案反思中班主题各行各业与工具教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解职业与工具之间的关系,懂得尊重各种不同职业人们的劳动,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看各行各业与工具教案吧。

活动目标:

1、了解职业与工具之间的关系。

2、懂得尊重各种不同职业人们的劳动。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、交警叔叔及他们常用的几种。

2、各种职业的人的图片。

3、录像片:环卫工人工作的录像资料。

活动过程:

一、邀请嘉宾并讨论。

1、说说交警叔叔的工作是什么?

2、请幼儿根据自己的经验说说交警叔叔在工作的时候要用什么工具?这些工具有什么作用?

3、请交警叔叔出示自己常用的工具并讲解用途:口哨、指挥旗(或指挥棒)、笔、违章处罚本、对讲机。

4、先鼓励幼儿说说工具的名称和用途,再请交警叔叔讲解自己工作时如何使用工具。

二、观看录像:辛勤的环卫工人。

1、录像片里的叔叔是谁?他的工作是什么?他工作时需要什么工具?

2、鼓励幼儿根据自己的生活经验说说环卫工人的工具有什么作用。

3、师总结

三、观察图片并讨论。

1、出示其他职业的图片,请幼儿讨论他们的职业名称和使用的工具。

2、帮助幼儿总结各职业需要的特别的工具。

四、引导幼儿体会人们劳动的辛苦,知道要尊重劳动的人和人们的劳动成果。

1、刚才我们看了很多劳动的人,他们的工作辛苦吗?为什么辛苦?

2、我们应该怎么做起呢?(如:尊重所有劳动的人,对他们有礼貌;不乱垃圾;上课认真;不在马路上乱跑……)

五、比一比,赛一赛。

1、出示各种工具图片,请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。看哪组说得对、说得快。

2、对应比赛:工具与各种职业相匹配。

活动反思:

活动中我们将警察(班中一家长)请进了课堂,让家长替我们当了一回老师,充分展示了家长的专业知识,从而使幼儿更好地了解了工具的作用,更形象深刻地理解了各行各业劳动人民的辛苦。

大班活动《交通安全》教案与反思

大班活动《交通安全》教案与反思 大班活动《交通安全》教案与反思 教师在写教案时,一定从实际出发,要充分考虑从实际需要出发,要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简,该繁就繁,要简繁得当。那么关于“大班活动《交通安全》教案与反思”有哪些呢?一起来看看吧!活动设计背景交通安全很重要,我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲有关交通方面的知识,遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势,并让他们学习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志,使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的'意义。 活动目标 1. 了解一些常见的交通指挥手势。 2. 认识一些交通标志。 3. 培养幼儿自觉遵守交通规则。 4. 激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。 教学重点、难点重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。 难点是让幼儿自觉遵守交通规则。 活动准备1.交通警察指挥交通的图片。

2.一些交通标志如斑马线,人行横道,禁止行人通行,左转右转等 3.警帽,哨子。 活动过程 1. 组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转,停止,直行等。 2. 启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事? 3. 出示图片帮助幼儿认识人行道,禁止行人通行,左转右转等交通标志。 4. 引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故,讨论在街上应该怎样走,怎样过马路,乘车时怎样做才能保证安全。 5. 游戏,带幼儿到操场上,教师画出十字路口路线,让幼儿扮演交通警察指挥交通,其他幼儿模仿司机开车的动作,在马路上行驶,按交通警察的哨声和手势停止,左转,右转,直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。 教学反思本人组织这次活动比较接近日常生活,所以孩子们都很认真听并积极参与,学习兴趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指挥交通的手势,懂得了一些交通标志,教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学,在趣中练。

中班语言活动教学反思

中班语言活动教学反思:蜗牛搬家 一个学期下来,虽然已经上了许多语言课,但是《蜗牛搬家》这节语言课给我的印象却最深刻。这节语言课要求达到两个活动目标,即 1.理解故事内容,学说故事中蜗牛与朋友的对话; 2.知道蜗牛因为害怕困难所以搬家没有成功,萌生克服困难的勇气。 在整个教学过程中我主要把握了以下四个环节: 1.分段倾听故事,理解每一段故事的内容,; 2. 学说故事中蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话; 3. 讨论:小蜗牛的做法对吗?怎样才是勇敢的孩子等等; 4.完整欣赏故事。整个教学活动下来,我觉得故事的内容很独特,里面的对话工整、有序,阐述的道理明显、易懂,整个环节很容易把握,同时也带给我一些启示。 第一、故事采用先分段再完整欣赏的方式,有利于幼儿对故事内容的理解与把握; 第二、在第二个环节中要求教师与幼儿分别扮演蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话,这大大调动了幼儿的兴趣,让课堂气气氛变得很活跃; 第三、可能受到幼儿情绪的影响,我在延伸活动中加入了 一个游戏表演的环节,请小朋友来扮演蜗牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,练习他们之间的对话,我发现小朋友很愿意上来表演,而且表演的非常好。 通过《蜗牛搬家》这节课,我对中班的语言课教学稍稍找到了一些方式方法,相信:只要自己不断的积累,一定会在教育教学中有所突破与长进的。 细节描写:小朋友你们,你们听过《蜗牛搬家》的故事了吗?没有,那你们想不想知道蜗牛是一只怎样的蜗牛呀?它为什么要搬家呀?想!好,现在老师把《蜗牛搬家》故事讲给你们听。 评价分析:我觉得本节课,在环节的设计上还是经过深思熟虑的,问题的设计也是比较恰当的。第一环节我出示蜗牛来吸引幼儿的注意力,引出故事题目《蜗牛搬家》,因为幼儿以无意注意为主,因此,在活动中幼儿的注意力很快的吸引过来了。然后分段理解故事内容。我把第二环节作为重点,学说故事中的对话,不仅丰富了“细皮嫩肉、天潮地滑”两个比较有难度的新词,滑促进幼儿理解故事内容。我是以提问后,幼儿个别回答,再到分组角色集体学说对话,一遍又一遍的进行练习,主要运用了讲述法和练习法,在集体教学中注重个别差异。第三环节是一个经验迁移的环节,通过讨论,让幼儿明白蜗牛没搬成家是因为害怕困难,从而教育幼儿要做勇敢的、不怕困难的好孩子,坚持天天上幼儿园,从而突破本次活动的难点。第四环节,进行完整地倾听故事,学说故事中的对话。起到了复习巩固的作用,尊重幼儿的个别差异,让每个幼儿都有机会练习,所以这里我采用的是集体学说对话的形式。我觉得本次活动的不足之处是教学材料的设计上,指偶过多了,每人一个,不仅没有起到吸引幼儿的作用,还分散了幼儿的注意力,幼儿们都在玩指偶了,心思都在玩上了,没有幼儿跟着老师学说对话,所以,指偶每个角色一个就够了,请个别幼儿上来拿指偶,教师可以引导所以的幼儿一起学说对话,所以,指偶每个角色一个就够了,请个别幼儿上来拿指偶, 教师可以引导所以的幼儿一起学说对话,不仅吸引了幼儿的注意力,还起到了激励的作用,谁认真学说对话就有机会上来手拿指偶。所以教具的设计数量要正确是非常重要的。

中班12月《冬天来了》主题反思:

十二月份中一班《冬天来了》主题反思 冬天是令人难忘的,更是值得去体验的。我们通过带领孩子们观察、体验、探索和尝试,一方面让他们了解冬天的特征,人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化;另一方面,帮助他们养成良好的卫生习惯和生活习惯,学会一些自我保护的方法等。回顾整个活动,我有以下一些体会: 一、在选择教材、运用教材时,根据本班孩子的实际情况和不同的发展水平以及孩子的兴趣点来选取、整合教材,创造性地运用教材。同时,还要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望倾向,以各种游戏的形式开展活动,才能逐步使孩子的活动兴趣向高层次、长久性和稳定性发展。在整个主题活动中,幼儿自然而然地感受到了气候的变冷,发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化,会因为冰的出现而欣喜不已。 从对冬季生活的感受和体验,我们和幼儿一起拥抱了阳光的温暖,闻到了阳光的香味,参与了户外活动,探索了冰的形成和变化、、、、、、在这些活动中,幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境,自觉地、主动地认识周围的变化,孩子们的认知在生活化的情景中得到发展,积极的情感态度也随之形成。 二、我们在和孩子一起进行活动时,能体验到与孩子共同学习,分享成果的乐趣。在这一过程中,我们能逐渐发现自身的差距,及时补充有关主题的一些知识和其他专业知识,在活动中和孩子一起查阅资料让我们也了解了许多知识。同时挖掘家长资源进行助教活动,家长们也积极参与到部分活动中来和幼儿一起进行搜集资料,孩子们和家长一起从网上、书上查找,让他们多渠道了解了具有本地区特点的冬天与北方的冬天有什么不同。 三、活动中,由于我的主要精力是在观察孩子,及时回应和支持孩子的探究活动,忽视了现场的记录,有时提出的问题还比较封闭,在记录时也只留下了自己认为较正确的部分。从这方面可以看出我的思想中还潜在着控制活动的意识。在我以后的主题活动中,应该尊重孩子活动过程的真实性和原始性,还要增强及时进行资料整理的意识。

幼儿园中班安全教育马路上的安全教育教学活动记录及反思

幼儿园中班安全教育《马路上的安全》教育教学活动记录及反思 幼儿园中班安全教育《马路上的安全》教育教学活动记录及反思 执教者: 符佳活动名称:安全教育《马路上的安全》 授课班级:中二班时间: XX.11 活动过程记录: (详案) 一、活动目标: 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 二、活动准备: 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌《交通灯》 三、活动过程: 1、手指游戏,稳定幼儿情绪。

"小朋友们伸出小手,跟老师一起玩个手指游戏好不好?" 2、谈话,引入主题。"小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?" (幼儿讨论) 3、出示图片,提高幼儿兴趣。"我们班小朋友太乖了,老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上,老师把小图片请出来,3,2,1 ,好了,睁开小眼睛。"" 这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?"(幼儿讨论) 4、引导幼儿认识红绿灯" 小朋友真棒,老师来告诉小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,马路上的十字路口就有了。" 5、引导幼儿讨论" 我们班小朋友那么聪明,那么,你们知道要怎样看红绿灯吗?" (幼儿讨论) 6、讲解怎样安全过马路" 小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。"" 红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)。" 7、引导幼儿认识斑马线" 小朋友们看,这又是 什么呀?你们有没有见过"(同上,介绍红绿灯时一

中班语言活动星星教案反思

中班语言活动星星教案反思 中班语言活动星星教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,有感情的朗读诗歌,识字卡,撒、一颗、爆米花、一粒,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看星星教案吧。 活动目标: 1、有感情的朗读诗歌。 2、识字卡,撒、一颗、爆米花、一粒。 3、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备: 大挂图、大字卡、阅读诗歌读本,人手一册。小字卡,黑板上画满星星 活动过程: 1、导入 儿歌《数星星》 2、过程: 教师:小朋友们看老师黑板上画的是什么呀? 小朋友:小星星。 教师:那小朋友想一想小星星一眨一眨的像什么呢? 小朋友:眼睛。

教师:今天老师就给小朋友带来了一副关于星星的图画,咱们一起来看一看吧。图画上的星星像什么呢?(出示挂图)一会老师有问题问小朋友哦。 理解阅读: 老师读,孩子认真倾听欣赏一遍,老师带动作再读一遍 老师:老师现在找一个坐的漂亮的小朋友来回答老师的问题哦。XX小朋友起立,你说,星星像什么呀? 小朋友:糖。爆米花。 老师:引导孩子说出完整的句子。星星,像甜蜜蜜的糖,撒(做出撒的动作)在天上,这儿一颗,那一颗。啊!真甜啊! 老师:还像什么呀? 小朋友:星星像喷香的爆米花(做出香香的闻的动作),撒在天上,这一粒,那一粒。 随机出示字卡:撒、一颗、爆米花、一粒。 以提问的方法出示,理解诗歌:例如: 星星。像甜蜜的糖。怎么样在天上?(撒在天上) 用手做出撒的动作。提示孩子。 完整欣赏: 老师有秩序的发书,找到12课《星星》宝宝划指跟读,自由阅读。 老师有秩序收书。 活动结束:

我升中班了主题反思

我升中班了主题反思 我升中班了主题反思一:《我升中班了》主题活动反思 现在我已经是中班的小朋友了,我长大了我长高了,我会跳舞我会唱歌,我很能干。已经是中班的小朋友了,但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲,对自己行为、能力缺乏信心,不愿意尝试接受新鲜事物。针对这一现象我首先进行了此次主题活动中的《我长大了》教学活动,此次活动,让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了,可以自己做许多事情了。在活动中,幼儿兴趣浓厚、参与度高,尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述,乐于与朋友一起分享自己的成长。幼儿积极响应不仅自己的事情自己做,还会做值日生,并在墙饰中留有一版块“我是小小值日生”,孩子们都积极参与,基本上能把卫生打扫干净。尤其是,王腾森小朋友,过去,自己的事情都做不好,自从进入中班后,仿佛换了个人似地,自从他当了值日生后,更是坚守职责,小板凳摆放得整整齐齐,桌子擦得干干净净。通过这一活动的开展,孩子们真的长大了,我们心里由衷的高兴。 本主题活动选材贴近幼儿生活,开展活动前我考虑如何使作品达到既夸张又美丽的效果,如何使活动变得有趣,一番思考后,我有了一些创新的想法,当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富,凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。现在,在学习过程中,他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索,最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦,幼儿接受得快、掌握好。比如在《小猫请客》活动中,只给幼儿介绍小猫家来了许多客人,但是客人的数量是多少,教师放手让幼儿自己观察,自己数,并填写在相应的方块中,让幼儿亲自体会到长大了,不用教师的帮助会做简单的填数练习。培养幼儿的自信心和自豪感。 本主题进行完后,我感觉在生动有趣的游戏中基本完成目标,幼儿能高高兴兴上幼儿园,能在老师的指导下开心游戏。在活动中幼儿为自己升中班而感到快乐和自豪。孩子们展露出对自己升中班感到好奇、向往和关爱,在活动中尽情释放感受到的快乐、自信、才才华和热情。 >我升中班了主题反思二:“我升中班了”主题反思>>(1147字) 主题环境的创设:孩子们通过一学年的学习和生活,升入了中班,来到了新的环境、新的活动室、认识到了新的小朋友,感觉一下子长大了许多,由幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了小哥哥、小姐姐,这整个角色的转换给孩子们带来了收获和喜悦。《我升中班了》这一

幼儿园中班安全交通安全教案反思

教学资料参考范本 幼儿园中班安全交通安全教案反思 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

中班安全交通安全教案反思主要包含了活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在交流活动中认识常见的交通标志,体验交通规则的重要性,自觉遵守交通规则,适合幼儿园老师们上中班安全活动课,快来看看交通安全教案吧。活动意图:开学了,校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢?是爸爸妈妈送你,还是自己去上学呢?无论何种方式都要注意安全。 活动目标: 1、在交流活动中认识常见的交通标志。 2、体验交通规则的重要性,自觉遵守交通规则。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备: 1、布置活动场景。 2 、收集各种交通标志(照片或图片)。 3 、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 活动过程: 一、展开联想,揭示活动主题 1、出示交通事故图片,请幼儿仔细观察。 提问:孩子们,刚才你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

二、在活动中体会交通规则的重要性 1、观看情景表演 老师请出表演者,其余幼儿观看表演。 (1)孩子们,刚才你们看到了发生了什么事情? (2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢? (3)(出示信号灯)这是什么?有什么用? 谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。 2、认识十字路口, 你认识这些道路吗?道路上有什么? (人行道、非机动车道、汽车道) 过十字路口时,我们要注意些什么? 三、初步了解常见交通标志的作用 1、(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,这些交通标志都有什么用呢? 2 、幼儿讨论 四、延伸活动 1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领,请小朋友仔细看,猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察,请小朋友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧! 活动反思: 孩子们对交通安全有一定的认知,能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中,幼儿的语言表达能力有了很大的进步,尤其是对

幼儿园中班语言活动朋友船教案反思

中班语言活动朋友船教案反思 中班语言活动朋友船教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能积极地参与文学阅读活动,知道小朋友之间要相互帮助,特别是在朋友需要的时候,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看朋友船教案吧。 活动目标 1、能积极地参与文学阅读活动。 2、知道小朋友之间要相互帮助,特别是在朋友需要的时候。 3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备 1、《朋友船》的故事(见幼儿画册)。 2、投影仪。 活动过程 1、指导幼儿自己看画册。 师:现在每个小朋友都拿到一本幼儿画册,请你翻到**,小朋友看的时候,一定要认真,想想你在图画上看到了什么,请你猜一猜发生了什么事? 2、欣赏故事。 师讲故事,或者让幼儿听磁带,讲清楚听的要求:小朋友们听的时候要想一想发生了什么事?

师:故事听完了,请你回忆一下故事里发生了一件什么事情? 3、用投影仪示范阅读,让幼儿再听故事。 师:听这一遍的时候要好好想一想:为什么这条船叫朋友船?为什么大家都不愿意离开这条船?小朋友之间应该怎样做? 师:这一遍故事又听完了。大家讨论讨论:a为什么这条船叫朋友船?b 为什么大家都不愿意离开这条船?c小朋友之间应该怎样做? 幼:我看到了许多小动物,有小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼;我看到了森林;我看到了大海;我看到了船;我还看到了礁石把船撞破了 幼:森林里的小动物小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟非常想去看大海,他们分工合作一起造了一艘船,并起名为朋友船,当朋友船驶进大海时,忽然刮起了大风暴,海浪越来越大,把朋友船冲到礁石上,被礁石撞破了,当海豚和大章鱼呼喊小狗小猴,让它们离开破船的 师总结:小朋友之间也要互相帮助,特别是在朋友需要的时候。 4、再次让幼儿看书讲故事。 师:下面请小朋友自己看书讲故事,边看边想故事里有哪些小动物,发生了怎样的一件事情? 幼:因为这艘船是森林里的小动物分工合作一起造的;这些动物都是好朋友;小朋友之间要互相帮助。 附故事:朋友船。 森林里住着许多小动物,他们都是好朋友。他们非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船终于造好了。大家给它起了一个好听的名字,叫朋友船。小狮子和小熊首先上了船,小马和小猪接着上了船,小狗和小兔也上了船。

幼儿园中班语言教案《月亮下来吧》含反思

中班教案《月亮下来吧》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿在理解儿歌的基础上学会朗诵,发展想象力,激发对大自然产生美好的情感,感受民间童谣的艺术魅力,快来看看幼儿园中班《月亮下来吧》含反思教案吧。 【活动目标】 1、发展想象力,激发对大自然产生美好的情感。 2、在理解儿歌的基础上学会朗诵。 3、感受民间童谣的艺术魅力。 4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。 【活动准备】 1、课件:《月亮下来吧》。 2、仿编儿歌纸条人手一张。 【活动过程】 (一)引入:回忆月亮形状变化。 提问:月亮的形状是怎样变化的?(请个别幼儿发言) 播放PPT2,小结:每个月的初一,月亮又弯又小,然后慢慢变大变圆,到十五时月亮又大又圆,然后又慢变弯变小。 (二)师生谈话:圆圆(弯弯)月亮像什么? 1、点击进入PPT3提问:圆圆的月亮像什么?(幼儿自由发言)。

继续点击PPT2,师生一起边看边说。然后教师小结:圆圆的月亮像皮球、西瓜、车轮,还像我们生活当中的许多东西。 2、播PPT4提问:弯弯的月亮像什么?(幼儿自由发言)。继续点击PPT4,师生一起边看边说。然后教师小结:圆圆的月亮像香蕉、眉毛,还像我们生活当中的许多东西。 (三)学习朗诵儿歌。 1、完整欣赏儿歌,感受儿歌的意境美。 (1)初次欣赏。 导语:今天,老师带来了一首关于月亮儿歌,一起来欣赏吧。 (点击进入PPT5)介绍儿歌的名字《月亮下来吧》。(点击儿歌名字启动背景音乐,教师朗诵,点击PPT5进入自动播放到PPT15,画面切换可结合点击控制) 提问:儿歌名字叫什么?听起来感觉怎么样?引导幼儿学习词优美。 (2)带着问题再次欣赏。 提出要求:请仔细听,儿歌里讲了什么?把月亮当成什么?谁想把它怎么样?(点按钮回到PPT5,点击方法同上,教师再次朗诵) 2、逐段回忆儿歌内容,结合图谱分段学习朗诵。 (点击进入PPT16)教师提问:你在儿歌里最先(或接下来)听到什么?把月亮当成什么?谁想把它怎么样?(教师点击PPT16,依次逐段出示图谱后,引导幼儿逐段朗诵二遍。) 3、整首朗诵。(根据教学需要点播PPT16、17声音掌声,鼓励幼

大班安全教育活动注意交通安全教案反思

大班安全教育活动注意交通安全教案反思 大班安全教育活动注意交通安全教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志,让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则,适合幼儿园老师们上大班安全活动课,快来看看注意交通安全教案吧。 活动目标: 1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。 2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。 活动准备: 1、精心布置活动场景。 2、收集各种交通标志(照片或图片)。 3、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 活动过程: (一)展开联想,揭示活动主题 1、出示交通事故图片,请幼儿仔细观察。提问: 孩子们,刚才你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

(二)在活动中体会交通规则的重要性 1、孩子们,看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。 参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情? (1)孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么? (2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢? (3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停,绿灯行”。 2、认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,这些交通标志都有什么用呢? (四)现场指挥 1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领,请小朋友仔细看,猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察,请小朋友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧! (五)评价幼儿游戏情况,结束。 儿童安全小知识:

幼儿园中班语言活动家教案反思

中班语言活动家教案反思 中班语言活动家教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美,引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝精神,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看家教案吧。 活动目标: 1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。 2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。 3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。 4.引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。 5.萌发对文学作品的兴趣。 活动准备: 1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。 2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。 3.根据内容制作的头饰若干。 活动过程: 一、初步感知理解作品阶段 1.出示家的背景图,尝试讨论:图上有哪些景物?它们各是谁的家? 2.教师有感情地朗诵整首诗歌。 3.让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。 4.教师指图朗诵,幼儿轻声跟念。 5.倾听配乐诗歌《家》,要求幼儿倾听时想像诗歌的画面,也可尝试用

身体动作表达自己的感受。 二、反复聆听作品阶段幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音,每次听两遍,4天左右,幼儿就能流畅背诵诗歌。 三、交流讨论、表演、表现阶段 1.集体朗诵交流讨论:诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后,教帅出示背景图)诗歌里说的这些家,分别是谁的家?(幼儿回答后,师生共同粘贴,把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)提出尝试问题,引导幼儿讨论:你最喜欢谁的家?教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法,同时让幼儿知道,幼儿园是我们每个小朋友的家,每个小朋友要关心爱护幼儿园, 2.表演游戏。教师放录音,幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。例:当诗歌里说蓝蓝的天空是白云的家时,扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。(注:蓝天也由幼儿扮演) 3.出示尝试题,引导幼儿仿编诗歌。诗歌里说:蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟家,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏) 例:蓝蓝的天空是小乌的家,密密的树林是蘑菇的家,绿绿的草地是小兔的家,清清的河水是水草的家,红红的花儿是蜜蜂的家,快乐的幼儿园是小朋友的家。幼儿尝试着把仿编内容画下来,再交流仿编的诗句。幼儿编出;蓝蓝的天空是太阳(飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机)的家。密密的树林是狐狸(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟)的家。

中班安全活动教案:注意交通安全教案(附教学反思)

中班安全活动教案:注意交通安全教案(附教学反思) 中班安全活动注意交通安全教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,教学过程,活动反思等内容,让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志,让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则,适合幼儿园老师们上中班安全活动课,快来看看注意交通安全教案吧。 活动目标: 1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。 2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。 3、加强幼儿的安全意识。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备: 1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。 2、学生收集各种交通标志(照片或图片)。 教学过程 (一)展开联想,揭示活动主题 1、师:同学们,今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛,你们有信心吗? 2、在活动之前,请同学先看大屏幕。

课件出现:各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。 3、师:刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么? 生1:我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。 生2:我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。 生3:我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。 4、师:是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全 (二)、游戏活动,在活动中体会交通规则的重要性 1、师:孩子们,看看我们坐的队形像什么? 生:我们坐的队形像十字路口。 2、师:十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机,(教案出自:幼儿园学习网教案网)两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察,看看会发生什么事情? (学生开始活动,车辆和行人任意穿梭) 3、师:同学们,刚才你们看到了什么?你们想说什么? 生1:我看见走路的人和自行车撞在了一起。 生2:我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。 生3:我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。

中班语言活动说说字宝宝教案反思

中班语言活动说说字宝宝教案反思 中班语言活动说说字宝宝教案反思中班语言活动说说字宝宝教案反思主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在看看讲讲中,鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法,从中感受人的聪明,激发幼儿对汉字的兴趣,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看说说字宝宝教案吧。设计思路: 我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣,经常把在家写的字拿来给老师看,以次为骄傲。进入大班后,一天一个孩子提出一个问题:汉字是怎么来的?我接住这个球后,就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问,于是就有了答案:象形字、甲骨文。那么到底什么是象形字?我把知识及时给了孩子,还拿出、,这两个象形字让孩子观察。在收集材料中,孩子兴趣不断蔓延,并产生了这个主题活动。 活动目标: 1、在看看讲讲中,鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法,从中感受人的聪明。 2、激发幼儿对汉字的兴趣。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备: 汉字(现代、象形字)若干 活动过程: 一、导入语,激发幼儿说的兴趣 师:最近,我们小朋友对字宝宝特别感兴趣,收集了许多字宝宝,张老师把你们的字宝宝集合在一起,让大家看得更清楚。

二、说说我们的字宝宝 师: 1、谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝? (在幼儿说的过程中,老师随机引导,鼓励幼儿发表不同的见解。) 2、师:你们有什么看不懂的字宝宝吗? 三、设疑 你们有没有发现这些字宝宝有个秘密? (鼓励幼儿仔细观察,并积极参与讨论) 四、延伸活动 根据幼儿的热点继续对文字进行探究。 活动反思: 这次活动利用现代多媒体技术,收集了大量有关汉字起源的图片,整理出幼儿易于接受的汉字特点,采用幻灯片播放的方法进行活动的前期认识、讲解及交流讨论,使幼儿在观看、交流讨论的过程中对活动产生了浓厚的兴趣。活动中教师还尽可能多地创造幼儿与教师、幼儿与幼儿之间个别交流和自由交谈的机会,使幼儿在学习的过程中体验快乐,得到发展。

大班安全交通安全教案反思

大班安全交通安全教案反思 大班安全交通安全教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解一些常见的交通指挥手势,认识一些交通标志,适合幼儿园老师们上大班安全活动课,快来看看交通安全教案吧。 活动设计背景 交通安全很重要,我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲有关交通方面的知识,遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势,并让他们学习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志,使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。 活动目标 1.了解一些常见的交通指挥手势。 2.认识一些交通标志。 3.培养幼儿自觉遵守交通规则。 4.激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。 5.加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。 难点是让幼儿自觉遵守交通规则。 活动准备 1.交通警察指挥交通的图片。

2.一些交通标志如斑马线,人行横道,禁止行人通行,左转右转等 3.警帽,哨子。 活动过程 1.组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转,停止,直行等。 2.启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事? 3.出示图片帮助幼儿认识人行道,禁止行人通行,左转右转等交通标志。 4.引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故,讨论在街上应该怎样走,怎样过马路,乘车时怎样做才能保证安全。 5.游戏,带幼儿到操场上,教师画出十字路口路线,让幼儿扮演交通警察指挥交通,其他幼儿模仿司机开车的动作,在马路上行驶,按交通警察的哨声和手势停止,左转,右转,直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。 教学反思 本人组织这次活动比较接近日常生活,所以孩子们都很认真听并积极参与,学习兴趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指挥交通的手势,懂得了一些交通标志,教学效果不错。在教学中设计的

幼儿园中班语言教案与反思

幼儿园中班语言教学设计与反思《小猪找朋友》 教材:北京理工大学出版社 活动目标:1、记住故事的名字,了解故事的内容。 2、积极参与编故事中的人物对话活动,提高表达口语能力,能大胆的在集体面前表达自己的想法。 3.体会故事内容,懂得好朋友要互相尊重,互相包容。 活动准备:(PPT课件)小猪找朋友的相关课件。 重点:体会课文内容。 难点:懂得好朋友要互相尊重,互相包容。 活动流程:出示“小猪”,引出主题——分段欣赏故事,理解故事内容——完整讲述故事,讨论故事内容——分角色表演——经验迁移 活动过程: 一、故事导入 1、出示第一组课件(小猪在盖房子) 师:看它是谁?你们喜欢它吗?它在干什么?今天老师给你们讲个故事,故事的名字叫小猪找朋友。它为什么要找朋友呢?(小猪离开了妈妈盖了一间大房子,自己住久了孤独,就想找朋友陪它。) 二、分段欣赏故事,理解故事内容。 1、出示课件二、三、四。(小羊和小猪在一起玩、小猪赶小羊走的课件、小猪和小猴玩) 师:指课件二、你们看谁和小猪在一起玩? 师:指课件三、为什么小猪赶小羊走? 师:指课件四、小猪又和谁玩了?为什么小猪也把它赶跑了?你们说小猪这样做对吗?为什么?如果是你,你们会怎么做? 2,出示课件五、六。(小猴子和小猪在说话,小猪在旁边听。小猪和小猴还有小羊在一起玩的很开心) 师:指课件五、你们看到了什么?它们在说什么?小猪听到了,怎么想的?后来他改了吗? 师:指课件六、你们看到了什么?现在它们玩的开心吗?小猪还会孤独吗?三、完整欣赏故事,讨论故事内 师:小猪孤独先后找了谁和它一起住?后来什么原因它把小羊和小猴子赶走了?师:小羊和小猴子说了小猪什么话后小猪改变了自己的态度?又和它们和好了? 1、小结,每个人都有缺点,只要我们学会包容别人的缺点,不打架不骂人,你们就用很多很多的朋友 2、幼儿分角色表演故事情节,学说故事里人物的对话。 师:出示一组连贯性的视频,让幼儿看后,想象出这几个小动物的对话,选一段来表演,说一说。 四、经验迁移 1、师:和你们朋友玩的时候,他们有时候做得不对,你们应该怎么做?如果是他们说你做得不对你会改吗? 1,、老师很想看到你们和小朋友们开开心心的在一起玩。 小结活动反思:语言活动这一领域只要提问把握不好,就会出现教案与真实上课

幼儿园中班安全教育《交通安全》教案与反思(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班安全教育《交通安全》教案与反思(四篇)目录: 幼儿园中班安全教育《交通安全》教案与反思一 幼儿园中班打击乐《餐具交响曲》教案与反思二 幼儿园中班环保《小小环保宣传员》教案与反思三幼儿园中班社会《参观菜市场》教案与反思四

幼儿园中班安全教育《交通安全》教案与反思一 活动意图: 开学了,校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢?是爸爸妈妈送你,还是自己去上学呢?无论何种方式都要注意安 全。 活动目标: 1、在交流活动中认识常见的交通标志。 2、体验交通规则的重要性,自觉遵守交通规则。 活动准备: 1、布置活动场景。 2 、收集各种交通标志(照片或图片)。 3 、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 活动过程: 一、展开联想,揭示活动主题 1、出示交通事故图片,请幼儿仔细观察。 提问:孩子们,刚才你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”) 二、在活动中体会交通规则的重要性 1、观看情景表演 老师请出表演者,其余幼儿观看表演。 (1)孩子们,刚才你们看到了发生了什么事情?

(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢? (3)(出示信号灯)这是什么?有什么用? 谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。 2、认识十字路口, 你认识这些道路吗?道路上有什么? (人行道、非机动车道、汽车道) 过十字路口时,我们要注意些什么? 三、初步了解常见交通标志的作用 1、(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,这些交通标志都有什么用呢? 2 、幼儿讨论 四、延伸活动 1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领,请小朋友仔细看,猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察,请小朋友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧! 活动反思: 孩子们对交通安全有一定的认知,能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中,幼儿的语言表达能力有了很大的进步,尤其是对于自己比较了解的事情,语言的条理性很强。由此可见,生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动,多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的,缺乏一定的趣味性,不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此,在此活动中加入了情境表演的环节,使原本比较枯燥的数学活动因为

幼儿园中班语言教案活动反思

幼儿园中班语言教案活动反思 中班语言活动教学反思:蜗牛搬家 一个学期下来,虽然已经上了许多语言课,但是《蜗牛搬家》这节语言课给我的印象却最深刻。这节语言课要求达到两个活动目标,即 1.理解故事内容,学说故事中蜗牛与朋友的对话; 2.知道蜗牛因为害怕困难所以搬家没有成功,萌生克服困难的勇气。 在整个教学过程中我主要把握了以下四个环节: 1.分段倾听故事,理解每一段故事的内容,; 2.学说故事中蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话; 3.讨论:小蜗牛的做法对吗?怎样才是勇敢的孩子等等; 4.完整欣赏故事。整个教学活动下来,我觉得故事的内容很独特,里面的对话工整、有序,阐述的道理明显、易懂,整个环节很容易把握,同时也带给我一些启示。

第一、故事采用先分段再完整欣赏的方式,有利于幼儿对故事内容的理解与把握; 第二、在第二个环节中要求教师与幼儿分别扮演蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话,这大大调动了幼儿的兴趣,让课堂气气氛变得很活跃; 第三、可能受到幼儿情绪的影响,我在延伸活动中加入了 一个游戏表演的环节,请小朋友来扮演蜗牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,练习他们之间的对话,我发现小朋友很愿意上来表演,而且表演的非常好。 通过《蜗牛搬家》这节课,我对中班的语言课教学稍稍找到了一些方式方法,相信:只要自谁认真学说对话就有机会上来手拿指偶。所以教具的设计数量要正确是非常重要的。所思所悟:通过《蜗牛搬家》这节课,我对中班的语言课教学稍稍找到了一些方式方法,让宝宝们更开心的去接受了知识,相信:只要自己不断的积累,一定会在教育教学中有所突破与长进的,学会打破自己的固有的状态,改变教师的身份位置,关注幼儿的内心世界,实际教学中多从幼儿的角度考虑;

中班六月份工作小结

中班六月份工作小结 1、中班六月份工作小结 六月,天气是闷闷的,热热的,孩子们喜欢的大型玩具很少有机会再去玩,平时户外活动时也尽量躲在大树下,虽是这样,一不小心,孩子们还是玩得满头大汗。但孩子们似乎并不怕热,还是一样地玩、一样地笑,一样地忙忙碌碌,真是替他们开心。 这月我们开展了四个主题。 六一到来,我们通过布置教室、节目表演等各种娱乐活动等,体验“六一”的欢乐气氛,知道“六一”是全世界小朋友的节日,所有的人都在关心小朋友的成长,感受家长和老师对小朋友的关爱。这个六一还是在爸爸妈妈的陪伴下一起过的,我们举行了亲子活动,邀请家长来园陪孩子过一个快乐的六一。我们准备了丰富的游戏活动,家长和孩子们乐在其中,好多家长说他们象是回到了童年,过着自己的六一! 主题《我们都是好朋友》,以增进人与人之间相处的技巧为中心,通过观察、交谈等途径,丰富交往经验,知道善于交流就会有更多朋友,体验有朋友的快乐。小鸟和小田鼠用《喇叭花电话》进行交流,让孩子充分感受到了他们之间浓浓的友爱之情;接下来我们要跳舞啦,来吧,来吧,和好朋友面对面站好了,《请你和我跳个舞》吧;再来,找个好朋友,两人一起坐,我们来做个毛毽子,比比哪对朋友做得又快又好……主题进行中,我们还进行了文明礼仪诗歌故事表演,我班的王淳和李远远的表演博得了大家热烈的掌声。

在这《愉快的夏天》里,让我们学着用适当的词语描述夏季的特征及人们在夏季的活动吧,还有你对夏天的认识,你所知道的夏季的卫生知识,自我保护的方法等。 主题《我要升大班啦》通过参观、谈话等活动,孩子们了解了大班哥哥姐姐的学习和生活活动,感受到大班哥哥姐姐本领真大;知道自己要做大班小朋友了,在各方面都要积极向上。另外,我们还跟孩子一起复习了这学期学过的知识,给孩子们进行了系统地梳理,让孩子们重新回味、增强记忆。 家长工作还是很多:赠送一件有意义的礼物给孩子,让幼儿过一个有意义的、愉快的节日。帮助孩子愿意与朋友交流,主动与朋友交流。提醒幼儿按时起床,准时到园。向孩子介绍一些夏天的自然现象及生活经验。积极引导幼儿学习他人之长,补己之短。合理安排幼儿的夏季生活等等。 六月,大班又出现了腮腺炎病例,我们抓紧做好各种预防工作,杜绝了此病的传染。天气转热,平时教育幼儿合理饮食,少吃冷饮,早餐要吃好。知道热了要及时脱衣服,用手帕擦汗。知道多喝开水的益处。 似乎只是一转眼,六月即将过去,孩子们的中班生活就这么结束了,暑假即将来临,我们没忘了给孩子说说假期的安全小知识,孩子们听得很是认真。最后,祝孩子们过一个安全、充实又快乐的暑假! 2、中班六月份工作小结 六月是撒满阳光的季节,六月是鲜花盛开的季节,在幼儿园以“我运动、我健康、我快乐”为主题的“六一”趣味运动会中,一个个生动有趣的游戏拉近了孩子、家长和老师的心,孩子们在和爸爸妈妈的共同努力中,收获到了成功和快乐,阵阵欢笑声传遍了整

中班语言活动芽教案反思

中班语言活动芽教案反思 中班语言活动芽教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,欣赏散文,懂得“芽”的健康成长需要阳光、风儿、雨露,初步理解“胆怯、健康、坚强、欢畅”等词。学习句式“别怕,我把你×一×,你就会变得更××”,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看芽教案吧。 活动目标 1.欣赏散文,懂得“芽”的健康成长需要阳光、风儿、雨露。 2.初步理解“胆怯、健康、坚强、欢畅”等词。学习句式“别怕,我把你X一X,你就会变得更XX”。 3.乐于助人并懂得感恩。 4.萌发对文学作品的兴趣。 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备 1.知识经验准备:幼儿观察过种子发芽的过程。 2.物质材料准备:嫩芽实物、大图书、表演道具。

活动过程 一、激趣导入,链接已有经验。(链接、激趣) 1.老师带来了一位朋友,是谁?你喜欢她吗?你想对她说些什么? 2.嫩芽是从哪里出来的?她刚刚从泥土里出来,会觉得怎么样呢?(做出小心胆怯的样子) 二、突出重点,理解散文内容。(思考、表达) 1.(出示图书第一页)瞧,她多害怕呀!为什么会害怕呢?(教师有感情地朗诵第一段)嫩芽像什么呀?我们来学一学胆怯的样子。 2.嫩芽这么胆怯、害怕,猜猜有谁会来帮助她,让她快快长大呢?根据幼儿回答情况分别出示图,并提问:被太阳照耀着,会感到怎么样?(温暖)被风儿抚慰着,会感到怎么样?(亲切)被雨露滋润着,会感到怎么样?(就像我们口渴的时候喝到水一样舒畅)(教师配合图朗诵第二段) 3.小嫩芽还是有点害怕,我真想安慰她,我想对她说:“别怕!我

把你抱一抱,你就会变得更高兴!”你想说什么来安慰她呢?幼儿相互说一说,然后回答。 4.(教师翻书到第三页)指着太阳:猜猜看,太阳会怎么对她说呢?太阳到底是怎么说的呢?(老师朗诵太阳说的话)什么是健康?看一看这两个嫩芽谁更健康?那个不够健康的嫩芽,就是在阴暗的角落被发现的,因为没有晒到太阳。我们学学太阳,对这个不健康的嫩芽说一说,对这个健康的嫩芽也说一说。 5.你猜风儿会对嫩芽说些什么?幼儿自由回答后,教师朗诵风儿的话。你在什么时候也很坚强?女小朋友做嫩芽,男小朋友做风儿。相互说一说。交换角色再说说。 6.你猜雨露会对嫩芽说些什么?幼儿自由回答,教师朗诵雨露的话。你欢畅的时候是什么样子的?我们一起来做做很欢畅的样子。现在老师是雨露,你们是嫩芽,我来洒一洒,你欢畅吗?现在老师是嫩芽,你们是雨露,请对嫩芽说一说。再请一个小朋友来做嫩芽,大家做雨露,一起说一说。 7.听了太阳、风儿、雨露的话。嫩芽还害怕吗?她会变得怎么样?(幼儿结合朗诵学一学嫩芽) 三、视听结合,感受散文意境。(欣赏、想象)

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