乐理教学中关于音名-唱名和音级标记的关系探究
乐理教学中关于音名\唱名和音级标记的关系探究
【摘要】在长期的音乐理论教学实践中，有关音名、唱名和音级标记的关系问题一直是许多教师忽视而学生迷茫的问题，从而造成很多乐理知识上的障碍和误解，尤其是在判断旋律的调式、调性上一直难以取得突破和满意的成效。所以，本文从作者多年的教学实践中，摸索出一些心得与大家共同探讨。
【关键词】音名唱名音级标记关系
经过长期音乐理论教学实践和多年探索后，我发现学生之所以感觉音乐理论知识枯涩难懂而导致学不好，是源于一个基础性的、同时也是关键性的知识点即音名、唱名和音级标记之间的关系问题没有弄清楚。有关音名、唱名和音级标记的关系问题，一直是许多教师忽视而学生迷茫的问题——说教师忽视，是因为专业人士认为这三个概念极其基础而简单，似乎与“1+1=2”无异，不值得细致入微地学习；说学生迷茫，是因为由于教师的不解疑释惑而导致学生始终弄不明白三者之间的相同点、区别点和其间的纽带关系，从而造成很多乐理知识上的障碍和误解，尤其是在判断旋律的调式、调性上一直难以取得突破和满意的成效。所以，我从多年的教学实践中，摸索出一些心得与大家共同探讨，仅属个人浅见，不当之处，望前辈和同仁批评指正。
一、音名、唱名和音级标记的概念
1、音名：
如同人人都有自己的名字一样，音乐中的每个音级也应有它们各自的名称来加以区别和认知，这就是“音名”。钢琴键盘上的白键和黑键是按照固定规律排列的，在乐音体系中，七个具有独立名称的音级叫做基本音级（也叫自然音级），基本音级用“C、D、E、F、G、A、B”七个英文字母来表示，这就是基本音级的“音名”。在乐音体系中，音名只有这七个，其它各组音级的名称循环使用或变化使用这七个音名。
我们知道，在乐音体系中，除了基本音级“C、D、E、F、G、A、B”外，还有其它的非基本音级。也就是说，当“C 、D、E、F、G 、A 、B”这七个基本音级发生半音变化时，因它们是由基本音级加以升高或降低（包括重升高和重降低）变化而来，因而叫做变化音级。变化音级分五种：1、将基本音级升高一个半音得来的音级，叫做“升音级”，用“＃”记号（读作“升记号”）记写在基本音级的左上方来表示升高一个半音后得出的音级，如# C，读作“升C”；2、将基本音级降低一个半音得来的音级，叫做“降音级”，用“b”记号（读作”降记号”）记写在基本音级的左上方来表示降低一个半音后得出的音级，如bD,读作“降D”；
3、将基本音级升高一个全音（或两个半音）得来的音级，叫做“重升音级”，用“×”记号（读作“重升记号”）记写在基本音级的左上方来表示升高一个全音（或两个
高考乐理模拟试题
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高考乐理试题 说明：1、本试卷适用于：音乐学专业（方向） 2、考试时间：120分钟 一、填空题（每空1分，共15分） 1、世界上常用的律制有十二平均律、、。 2、世界上最早根据数学来制定出十二平均律各音的准确高度的是我国明朝大音乐家。 3、五线谱里的音符包括三个组成部分，分别是、、 和。 4、附点的作用是延长前面基本音符__________的时间。 5、用来记录音乐的等距离的五条平行横线，叫做____________。 6、变音记号有五种，分别是__________、___________、___________、 ___________、和___________。 7、五声调式有_____个非本调记谱形式，六声调式有_____个非本调记谱形式。 二、单项选择题（每题分，共20分） 1、在乐音体系中，七个基本音级的音名顺序是：（） A、 C D E F G A B B、 D E F G A B C C、 E F G A B C D D、 F G A B C D E
2、在西洋音乐理论体系中，“中央C”为：（） A、小字一组c B、小字组c C、小字二组c D、大字组C 3、请问“C—D、F—A、E—B”的度数是：（） A、大二度小三度纯五度 B、二度三度五度 C、大二度小三度减五度 D、大二度小三度增五度 4、在下列力度记号中，哪一个表示的力度最弱：（） A、pp B、mp C、mf D、ff 5、下列符号中哪一个常用的换气标记：（） A、∽ B、∧ C、↓ D、∨ 6、在6／8拍子中，整小节休止应记为：（） A、 B、 C、 D、 7、五线谱上出现的“tr”字符代表什么意思：（） A、乐曲从头反复 B、乐曲移高八度 C、滚奏 D、颤音奏法 8、自然音程中有几个增音程：（） A、2 个 B、1 个 C、3个 D、4个 三、判断题，将正确的画“√”，错误的画“×”（每题1分，共10分） 1、在乐曲中，各种拍子交替出现，叫做“混合拍子”……………………（）
-高考乐理模拟试题
说明：1、本试卷适用于：音乐学专业（方向） 2、考试时间：120分钟 一、填空题（每空1分，共15分） 1、世界上常用的律制有十二平均律、、。 2、世界上最早根据数学来制定出十二平均律各音的准确高度的是我国明朝大音乐家。 3、五线谱里的音符包括三个组成部分，分别是、、和。 4、附点的作用是延长前面基本音符__________的时间。 5、用来记录音乐的等距离的五条平行横线，叫做____________。 6、变音记号有五种，分别是__________、___________、___________、 ___________、和___________。 7、五声调式有_____个非本调记谱形式，六声调式有_____个非本调记谱形式。 二、单项选择题（每题分，共20分） 1、在乐音体系中，七个基本音级的音名顺序是：（） A、C D E F G A B B、 D E F G A B C C、E F G A B C D D、 F G A B C D E 2、在西洋音乐理论体系中，“中央C”为：（） A、小字一组c B、小字组c
C、小字二组c D、大字组C 3、请问“C—D、F—A、E—B”的度数是：（） A、大二度小三度纯五度 B、二度三度五度 C、大二度小三度减五度 D、大二度小三度增五度 4、在下列力度记号中，哪一个表示的力度最弱：（） A、pp B、mp C、mf D、ff 5、下列符号中哪一个常用的换气标记：（） A、∽ B、∧ C、↓ D、∨ 6、在6／8拍子中，整小节休止应记为：（） A、B、C、D、 7、五线谱上出现的“tr”字符代表什么意思：（） A、乐曲从头反复 B、乐曲移高八度 C、滚奏 D、颤音奏法 8、自然音程中有几个增音程：（） A、2 个 B、1 个 C、3个 D、4个 三、判断题，将正确的画“√”，错误的画“×”（每题1分，共10分） 1、在乐曲中，各种拍子交替出现，叫做“混合拍子”……………………（） 2、将自然小调的Ⅵ级、Ⅶ级音都升高半音，这叫做旋律小调。…………（） 3、增八度转位后应是减一度，而不是减八度。………………………………（） 4、F—B是减四度。………………………………………………………（） 5、以七和弦的五音为低音，叫“三四和弦”，即七和弦的第二转位。……（） 6、三个升号是D大调的调号。………………………………………………（） 7、和声小调是在旋律上行时升高第Ⅵ级。……………………………………（）
乐音体系、音级、音列和音的分组
乐音体系、音级、音列和音的分组.txt人生在世，难敌宿命，沉沦其中。我不爱风尘，似被前缘误！！我只为我最爱的人流泪“我会学着放弃你，是因为我太爱你”赢了你,我可以放弃整个世界乐音体系、音级、音列和音的分组 一个不是很重要的概念（简单了解即可）——在音乐体系中，所有具有固定音高的乐音的总和，叫做乐音体系。乐音体系中的音，按照上行（xíng）即从低到高或下行（由高到低）的次序排列起来的音叫做音列。我们在钢琴上可以明显地看出乐音体系中所使用的音和音列。标准的钢琴有88个键，也就是说钢琴由88个音高各不相同的音。除此之外的音很少用在音乐中。 下面要讲一个比较重要的概念——音级。 乐音体系中的每一个音叫做音级。音级有基本音级和变化音级两种。 一.基本音级：在乐音体系中，具有独立名称的7个音级叫做基本音级。这7个音级表现在钢琴上就是白色琴键所发出的声音。基本音级的名称有音名和唱明两种标记方法，每个音级的音名是用字母来标记的。唱名则利用读音来表示。（关于音名和唱名的关系，我们将在后面的调式与调性的部分具体讲解。）以c大调为例：c大调基本音级的音名从低到高分别标记为：c、d、e、f、g、a、b与其对应的唱名则是do、re、mi、fa、sol、la、si 七个读音。在乐音体系中7个基本音级的标记（音名和唱名）是循环使用的。即c、d、e、f、g、a、b之后又回到c、d、e、f、g、a、b或do、re、mi、fa、sol、la、si之后还是do、re、mi、fa、sol、la、si……如此循环往复。但是，每一个循环中的音级是音高不同的，也就是说，虽然音名（或唱名）相同但音高是不一样的。在标记音名时时采用大写、小写，或者是在大写字母后加入下标、小写字母后加入上标的方法加以区别。如：c、a、a1(后面的数字“1”应为上标形式）、b3（数字“3”应为下标形式）。其中两个相邻的、具有同样名称的音的关系叫做“八度”。 二.变化音级：在七个基本音级中，除了e和f（c调唱名为mi和fa）、b和c（c调唱名为si和do）之外，其他的两个相邻的音级之间还可以得到一个音，也是人耳可以明显分辨出来的。我们举一个例子——在c音和d音之间还可以得到一个音高既不同于c又不同于d的音，也就是说这个音要比c音高但是又比d音低。我们可以认为这个音是升高c音或者说是降低d音得来的。这种升高或降低基本音而得来的音，叫做变化音级。变化音级表现在钢琴上就是黑色琴键所发出的声音。 变化音级的标记方法是在基本音级的前面加入#(升号）或b(降号）。如c音和d音之间的音，我们可以说它是升高c音而得来的，这样就把它标记为#c（读做“升c”），同时，我们也可以认为它是降低了d音而得来的，因此也可以把它标记为bd（读作“降d”）。由此可见，#c 和 bd实际上是一个相同的音，只不过标记方法不同罢了。这种标记方法不同、实际音高相同的音叫“等音”。 三.音的分组前面我们讲过，在乐音体系中七个基本音的名称是循环重复使用的。因此就会产生许多音名相同而音高不同的音，为了加以区别，我们将音列分为许多个“组”。 最中央的一组叫做“小字1组”，用小写字母并在右上方加数字1来表示，如c1、d1、e1、
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乐理模拟试题 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.现在国际上通用的标准音为第一国际高度,即________,也称为“演奏会高度”。（） A.a1=440Hz B.a1=435Hz C.a1=430Hz D.a1=415Hz 2.一个四分音符等于四个十六分音符的时值,八个三十二分音符等于一个（） A.二分音符 B.四分音符 C.八分音符 D.十六分音符 3.五线谱高音谱表上加二线的音是小字三组的C音,低音谱表下加二线的音是（） A.大字一组的 C B.大字组的 C C.小字组的 C D.小字一组的C 4.加在基本音符右边的一小圆点,叫做附点。附点的作用是延长前面基本音符________的时间。（） A.一倍 B.四分之一 C.一半 D.四分之三 5、2/4拍子属于单拍子，5/4拍子属于（） A.单拍子 B.混合拍子 C.复拍子 D.交错拍子 6.音程的上方音与下方音相互颠倒,叫做“音程的转位”。减五度音程转位后成为（） A.纯五度 B.增四度 C.纯四度 D.增五度 7.变化音程是指（） A.带有变化音的音程 B.三全音 C.一切增减音程 D.除了纯音程、大小音程、增四度减五度以外的所有音程 8.在五声调式的基础上加入________两个偏音,叫做燕乐调式音阶。（） A.清角和变宫 B.变宫和闰 C.清角和闰 D.变宫和变徵 9.调式音级以主音为中心,主音上方纯五度的音,叫做（） A.上中音 B.下中音 C.属音 D.下属音 10.小调式,简称“小调”,是一种由七个音构成的调式,其稳定音合起来成为一个（） A.大三和弦 B.小三和弦 C.增三和弦 D.减三和弦 二、按要求构成音程与和弦(本大题共2小题，每小题10分,共20分) 1.以下列各音为根音,向上构成指定的音程。
五线谱基础的知识点整理
五线谱基础知识 一、以下图示五条线,就是五线谱.分一、二、三、四、五条线。 1、五条线中间的空白处为间，共有四间。 2、放在五线谱开头、分别为高音谱号和低音谱号。 线谱、简谱音阶对照示意图 下面画的是一个标准的钢琴五线谱表（这里省去了升降号），红色的是与五线谱音符相对应的简谱音符。高音谱号和低音谱号各自有五条线，五线谱也因此得名。五线谱记谱方式的基本概念是：音符从低到高一目了然，每一个音符都在一个固定的位置上--在线上，或线间。 五、简谱唱法与五线谱的音名唱法对照表
初识五线谱 五线谱的构成 用来记载音符的五条平行横线叫做五线谱。五线谱的五条线和由五条线所形成的间，都自下而上计算的。假使音乐作品是写在数行五线谱上，那么，这数行五线谱还要用连谱号连结起来。 连谱号：包括起线（连结数行五线谱的垂直线）和括线（连结数行五线谱的括弧）两个组成部分。
括线分花的和直的两种。 音符和休止符 用以记录不同长短的音的进行的符号叫做音符。 用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符。 音值的基本相互关系是：每个较大的音值和它最近的较小的音值的比例是2与1之比。例如： 全音符等于两个二分音符，一个二分音符等于两个四分音符；全休止符等于两个二分休止符等。 拍号 在一段音乐进行过程中，乐音通常会以一定的力度強弱來反复进行，如一般常见的华尔兹舞曲就是以"澎-恰-恰"(強-弱-弱)的三拍子形式來进行，这就是拍号。 (1)：二拍子系统：二拍子系统是以強-弱、強-弱的力度形态进行的拍子系统，常见的二拍子拍号如下: 在上方的数字代表一个小节有几拍，下方的数字则代表用几分音符当一拍，例如2/4代表一个小节有2拍，用4分音符当一拍；4/4代表一个小节有4拍，用4分音符当一拍。
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高考音乐乐理知识模拟试题
高考音乐乐理知识模拟 试题 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
高考音乐乐理知识模拟试题 一、填空题 1、世界上有三种最古老的戏剧艺术，他们是指古希腊的悲剧和喜剧，印度的梵剧，中国的戏曲。 2、根据德国乐器学者萨克斯和奥地利音乐学者霍恩博斯特尔于 1914 年提出的现代乐器分类法，可以把我国民间乐器分为体鸣乐器（如钟、锣）气鸣乐器（如笙、笛）膜鸣乐器（如鼓）弦鸣乐器（如筝、琵琶）四类。 3、着名小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的作者是何占豪、陈钢。 4、《义勇军进行曲》原是《风云儿女》影片的主题歌，聂耳作曲；《热血》原是影片《夜半歌声》的插曲，冼星海作曲； 5、世界上第一个提出十二平均理论的是中国朱载堉。 6、劳动号子，简称“号子” ，是产生并应用于劳动之中，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。 7、中国的民间歌曲一般可分为劳动号子、山歌、小调等三大类。 8、八音是指：金、石、土、革、丝、木、匏，竹 9、六律是指：黄钟、太簇、姑洗、蕤宾、夷则、无射 10、聂耳创作的第一首歌曲是《省师附小校歌》 11、素有“人民音乐家” 之称的着名音乐家冼星海，一生共创作了四部大合唱，它们是《黄河大合唱》、《生产大合唱》、《九一八大合唱》、《牺盟大合唱》。 12、笛是我国广泛应用于戏曲、说唱、民间器乐的吹管乐器，因多以竹子制造，又叫竹 笛。笛种类繁多，最常见的有以伴奏昆腔类戏曲而得名的曲笛，以及以伴奏梆子腔而得名的梆笛，曲笛较长，音色柔和；梆笛较短，音色明亮。梆笛比曲笛高四度。 13、琵琶独奏曲《大浪淘沙》，是我国民间音乐家阿炳，原名华彦钧在民间音乐的基础上创作改编的。 14、二胡是我国广泛流行的弓弦乐器，因有两条弦而得名。我国最着名的二胡乐曲，是阿炳创作的《二泉映月》。他还创作了《寒春风曲》《听松》两首二胡曲。 15、丝竹乐是由丝弦乐器和竹管乐器演奏的音乐形式。最古老的丝竹演奏是琴瑟与萧管的合奏，常为歌唱和舞蹈伴奏。近代丝竹乐主要流行在我国南方，乐种有“江南丝竹” “广东音乐”、“福建南音” “潮州弦诗”以及云南丽江的“白沙细乐”等，丝竹乐的特点是乐队小巧，音乐风格轻松、细腻、优雅。 16、《高山流水》此曲现存曲谱于《神奇秘谱》。 17、少数民族的歌唱节日，壮族叫“歌墟”，苗族叫“游方” ，侗族叫“坐妹” ，蒙古族叫“敖包会” ，回族叫“花儿会” ，瑶族叫“放浪” 。 18、我国各地音乐节日的名称：上海叫“上海之春”，广东叫“羊城音乐花会” ，山东叫“泉城之秋” ，四川叫“蓉城之秋” ，湖北叫“琴台音乐会” ，福建叫“武夷之春”，贵州叫“苗岭之声音乐节” ，辽宁叫“沈阳音乐周” ，黑龙江叫“哈尔滨之夏” 。 19、聂耳，我国着名作曲家、音乐家、活动家，1912 年 2 月 15 日生于昆明，原名守信，字子义（亦称紫艺）。 20、音乐作品的高潮，典型的情况下出现在全曲的 0.618、5/8 或相似值处，同古希腊建筑、雕塑中黄金分割点正相稳合。 21、在遨游于宇宙空间的美国“航行者”太空船上，有一张向外国人发出的唱片，其中录制的七段音乐中，有一段是用中国乐器古琴，演奏的乐曲《流水》。 22、小夜曲是欧洲人特有的一种表达爱情音乐题材。 23、明代我过出现了描写垓下之战的两首琵琶曲是《十面埋伏》，《霸王卸甲》。
视唱练耳中固定唱名法与首调唱名法之比较
视唱练耳中固定唱名法与首调唱名法之比较 【内容摘要】视唱练耳课是音乐院校中一门重要的基本乐科，也是学习音乐专业应该具备的专业基础。在视唱练耳教学中，基本分为两种视唱方法，即首调唱名法和固定唱名法。固定唱名法的优势是人们所公认的，但对首调唱名法也应予以一定的重视。视唱练耳课的教师应通过自身的努力完善视唱练耳课教学。 【关键词】视唱练耳固定唱名法首调唱名法 音乐是人类文化不可缺少的一部分，而音乐本身又是最深入人心的艺术。音乐就是音的艺术，也是听觉艺术。想要学习音乐，首先必须具备一定的音乐听觉能力。可以说，音乐听觉的能力是打开音乐大门的第一把钥匙。视唱练耳是一门系统发展音乐听觉的课程，也是学好各种音乐专业技能的前提。 作为一门专业基础课程，视唱练耳以培养学生的音乐听觉感并应用到音乐实践为教学任务。通过分析视唱作品中的节拍、旋律、节奏、速度、调性等要素，从而提高学生对视唱的表现力。 对于视唱教学中究竟要采用固定唱名法还是首调唱名法，一直以来存在各种争议，哪种唱名法才是最科学、最适合于人们生理的唱名法，至今还是个未知数。笔者认为两种唱名法各有利弊。首调唱名法（movable do sytem），又称移动do音视唱法不管乐谱用什么调写成，若是大调，其主音都唱成do，若是小调其主音都唱成la，而在键盘上，不论白键还是黑键都有可能成为某调的主音，被唱成
do。首调唱名法比较有曲调感，遇到中途转调时，立即用新调的唱名唱出，对指导曲调创作也较为合适，对和声进行与变化终止式的进行简单明了。音阶中遇到半音，另有不同的唱法加以区别，譬如sol音升半音时唱si，降半音唱sa，比固定唱名法中把高低不同的音都唱sol要清楚得多。辨别乐曲的大小调较容易。对合唱曲的练习，同时进行认识和声的教学并确认中部的结构与感觉较易达成，能被大多数的学生接受，学起来自然，不必依赖琴声。对变声期的儿童，音乐太高可移调，减低难度。由于do音是流动的，唱名位置各调互异，初学者起初较难适应，所以用标示主音方式可解决。遇到中途转调的曲子，首调唱法较麻烦，如果能弄清楚前一种调子的最后一音，和转调后第一音的音高关系就很容易转入新调中，对绝对音高的训练、听音、训练无调音乐的演唱帮助较小，但可用个别教学加以解决。 固定唱名法（fixed do system）又称固定do音视唱法，不管乐谱用什么调写成的，所有c音都唱do，不论是升c还是降c全都唱do，d音就唱re，e音就唱mi，以此类推。 调性感的训练是固定唱名法特别要注意的地方，先是要训练音级感，大、小调式最重要的是要有主音和主和弦的感觉，而民族调式则要有宫音感以及主音和宫音的关系感。理论知识、听觉分析、听写这几个环节需要密切配合才能取得良好的教学效果。调性感的获得需在视唱各个调前先进行定调，如先唱音阶、音级、音型模进、
认识七个唱名
认识七个唱名 貴港市荷城小学李冬雨 一直以来，音乐课被称为副课而不受重视，随着素质教育的不断深入以及音乐教育事业获得迅速发展，作为一名音乐教师如何不负众望，更好地完成好教学任务，最大限度地让音乐走进学生的内心世界，这是我在多年的课堂教学实践中不断思考与实验的课题。上好一节音乐课的手段虽然很多，在教学中，我慢慢体会到，要上好一节课并不难，难的是要上好每一堂课。平时我在教学细节之处慢慢灌输学生对音乐的理解，把握住他们学习音乐的正确方向。在教学中，经常会遇到一些让我有心得的小事，事情虽小，但也慢慢完善着我对音乐教育的理解。 本学期我任教三至六年级的音乐课。针对学生性格特点，每次开始上课，我都会在黑板的左上角写上小组课堂纪律评比栏并贴上星星，作为奖励给表现最好的小组，这一招，总会特别奏效。孩子们也特别喜欢上我的音乐课。我觉得这也是对我工作最大的鼓励。 记得有一次我上一节音乐课的内容是《认识七个唱名》。当时我问：同学们，哪一位能把这七个音的唱名唱一唱？全班的学生把眼睛瞪得大大的望着我。当时我已从他们的眼神中读懂了什么。其中一个胆子特别大的学生举起手站起来对我说“老师，那不就是我们数学上学的阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7嘛！一听这话，我不禁大声笑了笑。这时全班的学生也笑了起来。说实在，我刚接触到音乐时，也何尝不是将这七个音乐符号认成数学符号呢？此时我忍住笑，换用不着游戏的方式让她们来认识七个唱名。首先，我让学生跟电子琴唱
一唱（数遍）；接着，我先给七个音编上名字，带着学生以“找朋友”的游戏认识了“do、re、mi、fa、sol、la、si”的七个唱名；然后，又带他们模仿我做手势。这时我又想了一个更好更有效的学习方法：让他们自己来为音乐王国里的七个小朋友都编上动作，以此让他们自己来熟悉音的高低。于是我就又开始行动了起来，等我话一说出来，就有好几个同学举手争先恐后说：“老师，老师，能让我来试一试吗？”甚至还有几个同学站起来颇不期待离开座位到讲台上进行表演。于是，我请了一个同学让他做“do、do、do”的动作，这时，我发现有很多同学都举起了小手，来跟着他表演。看着同学们的表演，他们掌握得很快。于是我又叫了好几个同学同样为re、mi、fa、sol、la、si这六个音编动作。看着同学们编的动作再加上我及时的引导，他们对这七个音的唱名很快就掌握了。 六年级的学生已具有“聆听、分析、思考”音乐能力。能从音的高低、音的长短、速度、音量和旋律的起伏等方面去听去想。这一时期，课堂上学生与学生之间的互动交流、小组合作少些，以后的课堂教学我要多多以轻松快乐的游戏来让她们吸收要学的知识，同时多鼓励学生敢于表现自己。这就是我在音乐教学中的一个小故事。
基本乐理试题88969
基本乐理试题1.填空： ①音的四种性质是、、、。 ②表示拍子的记号叫、写在乐曲的。 ③拍号下面的数字表示 、上面的数字表示。 ④ 2 4 拍是以为一拍，每小节有。 2.将下列音符与名称用连线正确连接。 3.写出与下列音名相对于的唱名。 C. D. E. F. G. A. B . . . . . . 4.写出与下列唱名相对于的音名。 Sol. Do. Fa. Si. Re. La. Mi . . . . . . 5.在五线谱上写出与简谱相对应的音。 全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符
1 3 5 6 7 4 2 3 1 6.填空题 ?? = （）个? 7.学写五线谱的音符：二分音符、四分音符、八分音符各写10个。 8.抄写视唱第11首。
9.填空题： ①在钢琴上，一个八度平均分成份。 ②一个全音等于半音。 ③ E-F之间是音关系，C-D之间是音关系。 8.写出C大调音阶（上、下行），标记出全音、半音关系。
9.将出下列节奏按2 4 拍划分小节 10.书写简谱和五线谱的二分休止符、四分休止符、八分休止符各 11.将下列时值相同的音符与休止符用线连接起来。
12.在C 自然大调音阶中，在下列音的上方构写二度音程，并在小二度音程上方画上“∧”记号。 13.写出以下C 大调中各音级的音名和唱名： 音级：Ⅰ Ⅴ Ⅳ Ⅱ Ⅵ Ⅲ Ⅶ 音名：C 唱名：do 14.填空题 ①音的四种性质是 、 、 、 。 ②用英文字母写出七个基本音级的音 、 、 、 、 、 、 。 ③一个二分音符等于 个四分音符，等于 个八分音符。 ④基本音级之间包含 个大二度， 个小二度。 ⑤2 4 拍号中，4表示 、2表示 。 16.写作题 ①在五线谱上写出高音谱号，全音符，二分音符，四分音符，八分音符以及与其相同时值的休止符。 ②从下列音按指定的方向（向上或向下），构成指定的音程。 ↑大二度 ↓小二度 ↑小二度 ↑大二度
十二音唱名
3 十二音唱名 一、十二音唱名：将一个八度内的十二个半音各命一唱名。 1.七个基本音级（白键）唱名不变 。 2.五个变化音级（黑键），每音各命一新唱名。 3.变音要唱实际音高。如：?mi 唱fa 简谱 1=C 1 ?2 ?1 2 ?3 ?2 3 4 ?5 ?4 5 ?6 ?5 6 ?7 ?6 7 说明：用简谱的 1.2.3.4.5.6.7再加上五个新符号作唱名标记，便于使用。 二、为什么要用十二音唱名 1.七音唱名遇升降音不便于读谱。 如：?7则读成降7，×1读重升1，现代作品中升降号就更多了，更麻烦。 2.理论上，这十二个音本来就是独立的。并不是谁为谁的升或降。 所以，用十二音唱名可建立十二音高的概念和内在感觉，还原音高的本来面目。本文仅是对十二音唱名的使用作初步的尝试，不妥之处敬请批评指正，共同探讨。 十二音标 1 2 2 3 4 4 5 6 6 7 7 唱名 D o S a i R e Y e M i F a S a S o l C a L a T i X i
三、谱例视唱 1.哆来咪（片段） 4 467 2.卡门（片段）比才 64 64
3.小夜曲（片段）舒伯特 27747 24732 4.练习曲唐和平 733 763
5.练习曲唐和平 622 642 6.练习曲（含十二音）唐和平 3742476 26373467 7.十二音练习曲唐和平
4327667234 8.十二音练习曲唐和平 4627347623 9.半音阶唐和平 234674 2346776432 10.半音阶唐和平
723463 7234764327 以上各例的唱名标记，是固定唱名法。首调唱名法则根据大调主音高度决定1=X，十二音唱名随之移动。如： 1=G 1 223 3 4 45 6 6 77 与1=C 唱名一样，只是高度不一样。 四、十二音唱名基本练习 （此练习，必须是熟练掌握七个基本音级的视唱者，才能进行。） 1.一个变音作导音与七个基本音级作导音围绕 ①2作导音围绕 注：括弧音是辅助主音，熟练后可去掉它。 ②7作导音（根据个人音域可升降八度）
广东省音乐联考乐理模拟试题(三)
广东省音乐联考乐理模拟试卷（三） （总分100分 考试时长：120分钟） 考生姓名： 一．选择题（满分50分） 单项选择题（在每小题列出的四个选项当中，只有一项是符合题目要求的。本大题满分30分，共30小题，每小题1分。） 1、按音的分组， 应标记为：（ ） A. b B. b 1 C. B D. B 1 2、小字组升b 至小字一组升d 之间共包含几个半音？（ ） A. 二个 B. 三个 C. 四个 D. 五个 3、下列各组音中自然半音的有：（ ） A. B. C. D. 4、下列各组音中变化全音的有：（ ） A. B. C. D. 5、下列拍号中，复拍子有：（ ） A. 88 B. 811 C. 23 D. 4 6 6、的时值总和等于：（ ） A. B. C. D. 7、在6/8拍子中，下列记谱法中规范的有：（ ） A. B. C. D. 8、的时值总和等于：（ ） A. B. C. D.
9、度数不变时，纯一度音程的冠音降低半音后应是：（） A. 减一度 B. 小二度 C. 减二度 D. 增一度11．每当调式主音( )其调号便增加一个升号或减少一个降号. A.下移小三度 B.下移纯五度 C.上移纯五度 D.上移纯四度12．和b b角调号相同的大调是( ) A.D大调 B.F大调 C.b G大调 D.b C大调13．F徵调式的同宫系统调式( ) A.G羽调式 B. F大调 C.b G大调 D.b C大调14．F大调的同主音小调的调号是( ) A．2个升号 B．3个升号 C．4个降号 D．3个升号15．#d商调式的等音调是( ) A．#C宫调式 B．#d小调式 C．b e清乐商调式 D．b e商调式16．#C角调式的羽音是( ) A. E B. A C. F D. #F 17. b B宫调式A音的阶名是( ) A. 闰 B . 变宫 C. 变徵 D.清角 18．e和声小调的下中音是( ) A. G B. #G C. C D. #C 19．#C五声羽调式的大三度由( )这两个音构成. A. A--#C B. E--#G C. B--#D D. F—A 20．E和声大调式增三和弦的根音是( ) A. G B. #G C. C D. #C 21．将小大七和弦的三音升高半音后，其应成为（） A．减小七和弦 B．大大七和弦 C．增大七和弦 D．小小七和弦 22．下列调性中属于b A宫系统的是（） A．B商调 B．C角调 C．E徵调 D．G羽调 23．音列可属于下列哪个调（）
固定唱名法与首调唱名法
固定唱名法和首调唱名法详述 固定唱名法 将音名C、D、E、F、G、A、B，分别唱做do、re、mi、fa、sol、la、si，固定不变，不依调性调式的变化而改变唱法，这种唱（谱）法叫做“固定唱名法”（也就是说，各音名的唱名是固定的）。 各音名的音高是固定的，在键盘和小提琴上的位置是固定的，在五线谱上的位置也是固定的，再把它们的唱名固定下来，这样，它们的对应关系就都固定了，所以，当你看到谱上的音，就会立刻想到它的唱名、在小提琴上的位置，所以，这种唱法对学乐器（特别是钢琴和小提琴）非常便利。 遇到变化音（升、降音），其唱名也不变，只是在唱（或拉奏）的时候，要按照要求升高或降低半音，也就是说，有了升降号，音高变了，它的唱名仍不变。 此主题相关图片如下： 首调唱名法 这种唱法是基于调式的唱法，它把大调式的主音（Ⅰ级音）唱做do，其它依次唱做re、mi、fa、sol、la、si，它把小调式的主音（Ⅰ级音）唱做la，其它依次唱做si、do、re、mi、fa、sol。这样，只有C大调和a小调，唱名和音名的对应关系是一样的，别的调性就都不一样了。比如，G大调，就把G唱做do，A唱做re，B唱做mi……。g小调，又把G唱做la，A唱做si，降B唱做do…… 因为这种唱法，唱名和音名的对应关系是不固定的，唱名和琴上各音的对应关系也是不固定的，每一个音名，在不同的调里其唱名也随之不同了，当你在谱上看到一个音（比如G），你必须明确是什么调，如果是F大调，它就得唱做re，如果是c小调，它就得唱做m i……每见到一个音，都要经过“换算”才能唱出它的唱名来，然后再考虑它在琴上的位置，所以，学乐器一般不用这种唱法，而对视唱练耳训练、唱一些简单的歌曲等还是很便利的，因为这种唱法对于感受曲子旋律的调式特点很直接。 此主题相关图片如下：
基本乐理综合练习模拟试题8B
基本乐理综合练习模拟试题（8）B 姓名分数 一、单项选择题。（1-32每小题1.5分；33-38每小题3分；39-40每小题5分。共76分） 1、按音的分组应标记为：（） A. b B B. b B 2 C. b B 1 D. B 2 2、下列各项中，哪两音这音构成自然半音？（） A. B. C. D. 3、下列各项中，哪两音之间构成变化全音？（） A. B. C. D. 4、下列哪一种连音时值的总和等一个八分音符？（） 5、下列哪一种连音时值的总和等一个附点二分音符？（） 6、下列各拍子中，哪一种是复拍子？（） A. 11/8 B. 7/4 C. 8/8 D. 12/16 7、根据音值组合法，下列各旋律片段，构成六拍子的是：（） A. B. C. D. 8、将减八度的冠音升高纯四度，其应成为：（） A. 纯十二度 B. 纯十一度 C. 减十二度 D. 减十一度 9、将音程“A—E”缩小为倍减五度的方法共有几种？（） A. 4 B. 2 C. 3 D. 5
10、下列哪一个音程是协和音程？（） A. B. C. D. 11、下列哪一个音程是增十一度的转位？（） A. 减五度 B. 增四度 C. 增五度 D. 减四度 12、下列哪一个音程的音数？（） A. 增五度 B. 减七度 C. 小六度 D. 倍减八度 13、以#F为冠音向下构成八度以内的单音程，可以构成几个倍减音程？（） A. 4 B. 3 C. 1 D. 2 14、倍减五度与自然音程中的哪一个音程的音数相等？（） A. 增四度 B. 小三度 C. 纯四度 D. 大三度 15、将小七和弦的三音、五音和七音都升高半音，其应成为：（） A. 大小七和弦 B. 大七和弦 C. 增大七和弦 D. 小大七和弦 16、下面哪一个和弦是减三和弦的第一转位？（） A. B. C. D. 17、下面哪一个和弦是大七和弦的第三转位？（） A. B. C. D. 18、以大字组的B为低音构成大小七和弦的第二转位，其应为：（） A. B. C. D. 19、以小字组的b b为三音构成半减七和弦的第一转位，其应为：（） A. B. C. D. 20、下面哪一个和弦是的等和弦？（） A. B. C. D.
五线谱入门五线谱图解
五线谱入门五线谱图解 2010-01-07 11:10 第一讲音的概念 第一节音的形成 首先让我们来认识一下这看不见又摸不到的“音”倒底是什么呢？ “音”是一种物理现象。它是由于物体受到振动，而产生“波”，再由空气传到您的耳朵里，通过大脑反馈，您听到的就是“音”。 第二节音的分类 物体的大小、薄厚与振动的强弱不同，所产生音的高低也就不同，这样就形成了高音、低音、强音、弱音。 “音”大体又分为“乐音”与“噪音”两种。 1、乐音(musical tone) 振动起来是有规律的、单纯的，并有准确的高度（也叫音高）的音，我们称它为“乐音”。 2、噪音(noice) 没有一定高度的音。它的振动即无规律又杂乱无章的音，我们称它为“噪音”。 您明白了吗？ 第三节音的性质 音有音高、音值、音量和音色四个特性。 音高：是由物体在一定时间内的振动次数（频率）而决定的。振动次数多，音则高；振动次数低少，音则低。 音值：也称音的长短。它是由音的延续时间的长短不同而决定的。音的延续时间长，音值则长；音的延续时间短，音值则短。 音量：也称音的强弱。它是由振幅（音的振动范围的幅度）的大小而决定的。振幅大，音量则强；振幅小，音量则弱。 音色：指音的感觉特性。 由于音的性质有这么多的不同，所以才会产生出不同的乐音来。使我们可以听到各式各样的旋律。也通过不一样的音色，让我们辨别出哪一种声音是由钢琴弹出来的，哪一种声音是小号吹出来的。二胡和小提琴同样都是弦乐器，可是它
们的声音又各自有所不同。也可以区分人声，哪些是女高音，那些又是男低音等等这些不同的发声体，你会发现： 音的性质在音乐领域里的意义是有着至关重要的作用的。 第二讲乐谱的知识 第一节什么是乐谱 在人类历史的长河中，人们为了能使音乐保留下来，并且便于学习与交流，创造出各种各样的记谱方法。象我们唱歌，或者演奏某一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必须要有乐谱。按照作曲家提供的乐谱，才能演奏和演唱出美妙动听的音乐。也由于有了乐谱，才使得很多的优秀作品流传下来。比如我国优秀的民间艺人华彦钧（瞎子阿炳），他从小爱好音乐，勤于学习，既能唱又能演奏，当时当地的乐器样样精通。群众非常喜欢听他的演奏和演唱。他能奏“十番鼓”，“十番锣鼓”，又掌握许多民间唱腔，还创作了大量的乐曲，如二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》及琵琶独奏曲《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》等和一些优秀的民间唱腔，他所创作演奏的作品，个个是精品，但由于生活所迫，流落街头，成了一个街头流浪艺人，受尽欺凌与压迫，受尽了折磨，刚刚解放就病故了，仅留下了有限的曲目，带着很多优秀的传统文化离开了人世，再没人记得这些。这不能不说是我国民族文化的失落，给我们留下更多的遗憾。 乐谱实在是保留曲目、交流文化的重要工具。 第二节乐谱的分类 我国早在古代就发明了乐谱。记谱的方法也是多种多样的。 比如在敦煌莫高窟发现的公元九世纪我国唐五代世俗歌舞音乐的琵琶伴奏谱手抄本《敦煌曲谱》、《敦煌卷子谱》，曾经广为流传的《工尺谱》，古琴演奏用的《古琴谱》，锣鼓用的《锣鼓谱》等等，这些古老的乐谱有的还延用至今。现在我们的专业音乐工作者还在研究它们。此外还有现在仍广为应用的为广大音乐爱好者所熟悉的用阿拉伯数字来表示的《简谱》。以及国际上流行通用的《五线谱》等等。