西北民族走廊的人文地理特点

西北民族走廊的人文地理特点
西北民族走廊的人文地理特点

西北民族走廊的人文地理特点

秦永章

西北民族走廊深居内陆腹地,自成一个内部体系完整的地理区位。从地缘上看,它处于我国黄土高原、青藏高原、内蒙古高原三大高原的交汇地带,同时也是我国农耕与游牧文化的交汇和分界地带。西北民族走廊内部自成一体,形成一个独特的地理单元,但其地貌地形、气候类型等呈现出复杂多样性,这为历史上农耕与游牧民族在这一地区的迁徙往来、生存发展提供了广阔的空间,也为中华民族多元一体格局中的“多元”提供了得以发生、发展的自然地理基础。自古以来,各民族在这里往来迁徙,寻找适合自己发展的地理环境,并在这一地区互动重构,你来我往,出出进进,分化聚合,涵融混杂,导致了这一地区多民族分布格局形成、发展过程中的复杂性与民族文化的多样性。

(1)西北民族走廊是多民族进行沟通往来的重要枢纽。与藏彝走廊相比,西北民族走廊具有东来西往、南通北达的枢纽特点,其中东西走向的通道更为显著,历史上繁盛一时的“唐蕃古道”和“丝绸之路”在该地区重叠。因此,西北民族走廊不仅是自古以来我国多民族(或族群)南来北往、频繁迁徙的通道,也是内地各民族与西北乃至中亚、西亚各民族之间进行沟通往来的重要孔道。因此著名学者贾敬颜先生亦云:“河湟走廊与河西走廊呈丁字形,都是中外交通、民族混杂的地区。”历史上曾有西戎、乌孙、月氏、匈奴、氐、羌、柔然、鲜卑、吐谷浑、吐蕃、突厥、沙陀、回鹘、党项、蒙古等古代民族在这里繁衍生息,今天,这里依然有汉族、藏族、蒙古族、回族、土族、东乡族、撒拉族、裕固族、保安族、哈萨克族、满族等多民族分布居住。

(2)有不少天然通道与西北民族走廊相通。“走廊”是一种左右形成屏障

的线性通道,而与线性垂直的方向则形成了较难通行的屏障,但这种屏障并非完全不可逾越。事实上,西北民族走廊众多的山脉都有许多山口,如河西走廊北侧的北山、合黎山、龙首山等诸山的结合处都有山口,成为居住在诸山南北两侧民族交往的通道;就是横亘在河西走廊南侧的祁连山脉,以其高大雄伟而被称为“天山”,但其中的缺口亦复不少,有阿尔金山口、扁都口等山口,还有象党河、疏勒河、北大河等南北向的河流,都成为河西走廊与青藏高原的通道。河湟走廊西部边界的日月山(属于祁连山脉),是历史上著名的“唐蕃古道”的咽喉。西北民族走廊的这种特点为历史上该地区的诸多民族与外界的交流、以及其他区域的民族迁入这一地区提供了条件。这正如民族学家李星星所言:“在一条‘民族走廊’中,包含有若干由山川构成的纵横的天然通道和一些易于封闭的相对隔绝地带。从历史方面来说,‘民族走廊'对于在其中活动的历史民族或族群而言,既有山水交通之便,又有山水屏障之用;既可为迁徙、流动的交通道,又可为退避、封锁的庇护地,以求民族及其社会文化的自我保存。”

(3)西北民族走廊的经济形态具有多样性特点。西北民族走廊地貌类型的多样性和差异性,使这一地区的经济形态表现出多样性,这里既有以畜牧为主的沙漠、草原牧区,又有以旱作农业为主的农业文化区,又有二者混合型的区域。该走廊的河谷地区成为发展灌溉农业的主要地区,山地和一些丘陵地带,则形成了半农半牧的经济形态。另外,在该走廊还形成了不少农牧经济贸易中心,如在河西走廊有“河西四镇”,在河湟洮岷走廊有河州(今甘肃临夏)、兰州、西宁、丹噶尔(今青海湟源)等。

(4)西北民族走廊是我国西部一个重要文化传播带的交汇地和焦点区。诚如考古学家童恩正教授所指出的那样,数千年来中国从东北到西南始终存在着一个边地半月形文化传播带。这一传播带由大兴安岭沿长城沿线至河套一带,再由

河湟地区转而南下,然后沿青藏高原的东缘,直达滇西北与西藏山南地区。这里处于蒙古高原与青藏高原之间的河西走廊,既是中原通往西域的必经之地,也是连接欧亚大陆的咽喉要道。中原以儒家文化为主体的汉文化由此西渐,西方和西北少数民族文化由此东传。另外,黄土高原与青藏高原之间有陇西走廊,这里是我国历史上著名的“唐蕃古道”的必经之路,使这一地区成为连接祖国内地与青藏高原的重要桥梁。而且这里还是南北走向的藏彝民族走廊的北部起点。因此,这里作为多种文化的中转、过渡地带,是民族文化交汇、融合的“熔炉”,这一地区的文化也显示出典型的多元、兼容、开放的特色。

来源:《中国民族报》2011年9月2日

中国地理西北地区和青藏地区练习题

第1课时西北地区 1.下列少数民族中,集中分布在西北地区的是( A ) A.蒙古族、回族B.蒙古族、朝鲜族 C.赫哲族、回族D.傣族、维吾尔族 某大学生暑假骑自行车进行了如图所示线路的旅行。读图,完成2~3题。 2.该同学旅行的目的地位于我国的( C ) A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区 3.旅行时该同学有望欣赏很多自然和人文美景,下列诗句描述的景观,在出发地有可能看到的是( A ) A.风吹草低见牛羊B.大漠孤烟直,长河落日圆 C.小桥流水人家D.看万山红遍,层林尽染 4.下列矿产地与其主要矿产的连线正确的是( A ) A.白云鄂博—稀土B.甘肃金昌—钨C.克拉玛依—煤炭D.霍林河—石油 5.读西北地区图,完成下列要求。 (1)写出图中主要地形区的名称。 地形区A是准噶尔盆地,地形区B是塔里木盆地,地形区C是内蒙古高原,由此可知,西北地区的地形主要是高原、盆地。 (2)写出图中数码所表示的山脉的名称。 ①阿尔泰山脉,②天山山脉,③昆仑山脉,④阿尔金山脉,⑤祁连山脉,⑥阴山山脉, ⑦大兴安岭。 以上山脉中,属于季风区与非季风区分界线的是⑥⑦。(填数码) (3)我国西北地区沙漠众多,沙漠F是巴丹吉林沙漠,沙漠G是腾格里沙漠,盆地B中有我国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠。 (4)本区气候类型是温带大陆性气候,其主要自然特征是干旱,年降水量多在400毫米以下,自东向西逐渐减少。植被自东向西依次为草原→荒漠草原→荒漠。 (5)西北地区河流稀少,图中河流D是额尔齐斯河,该河流最终注入北冰洋。河流E是黄河。盆地B 中有我国最大的内河流塔里木河,沿河种植的植被主要是胡杨。 青藏地区 1.下列地理事物中,与青藏高原“高”和“寒”特征无关的是( D ) A.雪山连绵,冰川纵横B.日照强烈,太阳能丰富 C.地广人稀D.地热资源丰富 2.青藏高原的能源非常丰富,主要有( B ) A.煤、石油、潮汐能B.太阳能、地热、水能

人文地理学(第二版,赵荣)

人文地理 根据人文地理的研究任务可以大概了解考试重点 关键词:形式、基本特征、起源及发展历程、影响因素、产生的影响、 第一章绪论 人文地理:人文地理学是从地域的观点去研究人文现象的空间分异规律,着重说明在什么地方有什么样的人文活动和人文特性,探讨其形成过程,揭示与地理环境的相互关系,并预测其发展变化趋向。☆2011 人文地理学研究的对象:人文现象的空间分布,以及在地理环境影响下它们的形成过程,发展规律和演变趋向。 西方人文地理学的发展过程: (一)古代:对人文地理现象的描述。 (二)近代—19世纪中叶:对人文地理物象的解释。 1. 德国流派:拉采尔、赫特纳、施吕特尔,德国是近代地理学的发源地,注重学术思想的研究。 2. 法国流派:白兰士、白吕纳,注重小区域研究和实地考察。 3. 英国流派:麦金德的“大陆腹地学说”开创了政治地理学的先河;罗士培的“适应”论思想。 4. 美国流派:森普尔的《地理环境的影响》、亨丁顿的《气候与文明》、苏尔的文化景观学思想、哈特向区域观点的代表作《地理学的性质》。 5. 俄国流派:十月革命之后,由于社会主义建设的需要,经济地理学获得了很大的发展。在经济地理学内部形成了两大学派:地理学派和经济学派。前者以巴朗斯基、萨乌什金等人为代表后者以费根、康斯坦丁诺夫为代表。 中国人文地理学研究围绕的五大专题(对每一个认为地理想象应该从哪几个方面进行描述):人文事象的空间表征—文化区、文化的时间现象——文化扩散、文化与环境的关系——文化生态、文化各特征之间的协调——文化整合、文化景观 文化区:是指各种文化特征或具有文化特征的人的群体在空间商的分布 文化区有哪些类型(P23)☆2008 ①形式文化区formal culture regions:某种文化现象,或某些具有相互联系的文化现象,在 空间分布上具有集中的核心区与模糊的边界的文化区。 ②功能文化区functional culture regions:以该文化特征受政治、经济或社会某种功能影响, 其内部彼此之间有一种相互联系从而确定其分布区范围的文化区。 ③乡土文化区vernacular culture regions:居住于某一地区的居民的思想感情上有一种共同 的区域自我意识。 举例说明如何确定形式文化区(例如确定一个民族的总的界限): 1.首先要确定作为研究对象的某一种或几种文化现象,然后通过调查研究,把所要研究的 现象落实到一定比例尺的地图上。例如,我们选择某种语言作为研究对象,先需要根据语言学家的成果,确定能反映该语言的典型词汇的语音,然后进行调查。 2.一般情况下,经过调查,把有关数据表现在适当比例尺的图上,就能发现该语言分布现 象的特征。大体上,在该语言分布的相对中心区域,典型词汇的语言表现不仅典型,而且掌握这种典型词汇语音的人的比例高而且集中,从这个中心区向四周扩展,举例越远,其典型性就越弱。到一定距离后,就会与其他语言相遇,开始出现操其他语言的人。操不同语言的人共同生活交往,语言就出现相互混杂的现象。 3.对一个民族来说,民族往往是根据语言、宗教、风俗、心理等因素来划分。这些因素划 分出个因素的文化区并非一定都彼此吻合,这样在确定该民族的总的界限时就会有取舍。

人文地理1

1.民族共同体:是一定地域内形成的具有特殊历史文化联系、稳定经济活动特征和心理素质的民族综合体。 2. 城市化:是指人向城市地域聚集和乡村地域转为城市地域过程,这一过程使城市数量增多,每个城市人口和用地规模不断扩大,城市人口在区域总人口中所占比例不断提高 3.区域共同体:是指生活在地球表面的人类同所有其他的生命和非生命的环境因子或组成的系统一体 4.生态旅游:以吸收自然和文化知识为取向,尽量减少对生态环境的不利影响,确保旅游资源的可持续利用,将生态环境保护与公众教育同促进地方经济社会发展有机结合的旅游活动。 5.领土:指主权国家管辖下的全部疆域,属于空间的范畴。 6.人口结构:指在人口整体中,具有不同自然地,社会经济的,地域特征的人口之间的比例关系。 7.城市:是指非农业人口为主的聚落类型,是非农业的核心空间载体及一定区域的政治、经济、文化活动中心8.环境资源:参与社会经济活动并能对人类生活和生产发展产生直接或间接影响的空间及各种自然因素和社会因素的总称。 9.休闲:是指人们扣除谋生活时间,满足饮食,睡眠等生理活动必要时间,家务活动时间之外,剩余的时间。10.休闲活动:是指人们在休闲时间里所进行的各种活动 11.旅游环境承载力:是指某一旅游地环境的现存状态和结构组合在不发生对当代人及未来人有害变化的前提下,在一定时间内旅游地所承受的旅游者人数 12.知识经济:以知识为主的经济,是以智力资源的占有配置和科学为主的知识生产,分配和消费为极重要因素的经济 13.旅游:是人们为寻求精神上的愉快感受而进行的非定居性旅行和在游览过程中所发生的一切关系和现象的总和 14.文化区:指某种文化特征或属于某一文化系统的人在空间上的分布 15.国家:指占有一定领土,保持内部稳定,不受外来控制和侵入能力的独立主权政府领导下,并拥有一定的国民而组成社会实体,是有组织的政治地理单元 16.人文地理学:是研究人地关系的地域系统为核心,研究地表人文现象分布演变和传播及其空间结构的次那个城过程,特点,并预测其发展变化规律的科学 17.资源密集型与劳动密集型工业:资源密集型是指在生产过程中需要大量的能源,原料的工业部门;劳动是指:技术装备程度低,用人多,产品成本中劳动消耗比重达的工业部门 18.资本密集型工业:指单位产品所需要的固定投资较多技术装备程度较高,用人较少的工业部门,具有较高的劳动生产率,物资消耗较少 19.知识密集型工业:指需要投入大量知识和智力,需要众多科学家和专家综合运用现代科学手段,开发和生产高精产品的工业部门 20.人口年龄结构:是指一个地区人口中不同年龄的人口比例关系 21.人口迁移:是人口移动的主要形式,是人们为了定居的母的,离开自己原来居住地而长期移居他乡 22.什么是行为文化?举例 是人类处理个体与他人,个体与群体之间关系的文化产物,它包括人际关 系和规范好了的社会制度(如社会经 济制度、婚姻制度、家庭制度和政治 制度等) 23.国际组织:指跨越国界的一种多国 机构,是国家空间政治行为的一种表 现 24.人地关系论:是人们对人地关系认 识的理论概括,是对人地相互影响, 相互作用程度的哲学观讨论 25.就业人口:指劳动适龄人口中从事 一定的社会劳动或经营活动,并取得 劳动报酬或经济收入的人口 26.精神文化:是指人类的文化心态极 其在观念形态上的反映,包括人们的 价值观在观念指导下的行为规范 27.人口素质:是人口总体具有的认识 世界和改造世界的条件和能力 28.人文景观:是人类文化综合体作用 于地标的地域文化的综合体现,如: 聚落,建筑,服饰,人物等 一、如何实现落后地区的可持续发展 1.以区域可持续发展为基本原则,科 学规划落后地区的社会经济,文化发 展,开发规模和速度应当合理,经济 增长要符合区域未来的发展目标 2.突出区域开发的生态保护与建设 3.研究开发区的时空类型 4.研究区域共同体建立的条件及总体 规模 5.尊重地区自然规律和人地关系的区 域演变历史 二人地关系中的人和地分别指的是 什么? 人是指:在一定的生产方式下,在一 定的区域空间从事生产活动或社会 活动的人,即社会的人 地是指:在空间上存在的地域差异的 地理环境 三、当前认为地理学研究的任务是什 么? 1.揭示人地关系的总规律 2.改造现今充满对抗的社会与国际关 系 3.利用人文地理学的理论、方法和研 究成果为国家建设服务 4.研究西方认为地理学 四、人地关系指什么? 指人类社会与地理环境之间的动态 关系,是人文地理学的传统研究内容, 要求我们在人地关系中认识人地关 系,探讨如何适应和改造地理环境, 科学地协调人地关系 八、村落的基本特征包括哪些? 1.人口、建筑密度低 2.基础设施落后 3.服务职能水平低 4.人口构成以农业 人口为主 九、城市化的主要类型有哪些? 1.向心型与离心型城市化 2.自动型与 力型城市化 3.景观型与职能型城市 化4.实现型与渐进型城市化 十、文化区的主要类型 1.形式、职能、乡土文化区 十一、旅游活动的构成要素 旅游者和旅游资源 十三、国家的基本要素包括哪些? 1.拥有一个能够行使主权、通知领土 和组织国民政府,政府代表国家主权, 对内进行管辖,对外保卫领土,实行 外交活动 2.国家必须有公认的国界所规定的领 土 3.领土上必须猪油定居的国民 4.国家必须有主权 十四、自然资源主要有哪些特征? 1.具有使用价值 2.多用途性和可替代 性3.空间分布的差异性4.有限性5. 动态性6.自然、经济双重属性7.不可 缺少性 十五、资源问题产生的根本原因之一 是什么? 是人口的迅速增长导致人类队各种 资源去求的快速增长,而世界可供给 的资源熟料,时空分布等的有限性构 成了供给的有限性 十七、划分城市与乡村的重要依据是 什么? 城市标准:1.行政地位2.人口数量和 人口密度3.非农业人口的比例4.服务 设施 乡村标准? 十九、按照人类活动的基本特征归类, 人文地理学分为 1.区域人文地理学 2.部门人文地理学 3.理论人文地理学 二十、从人地系统的角度看,地理环 境的属性包括哪些特性? 1.数量上的有限性 2.地域上的差异性 3.制约性和可变性 4.有限的稳定性 5. 层次性和复杂性6.整体性 二十一、农业经济活动的主要特点是 什么? 1.强烈的地域性 2.明显的阶段性 二十二、可持续发展的含义是什么? 1.可持续反战鼓励经济增长 2.可持续 发展要保护自然为基础 3.可持续发 展以消除贫困,改善和提高人类的生 活质量为目的 二十三、人文地理学的特点主要有哪 些? 地域性,社会性,综合性,复杂性 二十四、工业经济活动的主要特点是 什么? 1.无明显的季节性 2.专业化与协作化 3.技术性强,精密度高 4.分布集中 二十五、城市化的动力包括? 1.区域农业生产力的发展的核心动力 2.工业化是城市形成,发展的核心动 力 3.第三产业的发展是未来现代化 城市发展的主要动力 二十六、从文化角度理解,文化包括 什么? 包括精神文化,物质文化和行为文化 简述 67.简述地理环境决定论的主要观点 及其错误? 该理论的核心思想是自然环境对人 类社会,经济,政治等起绝对支配作 用,是社会发展的决定因素 环境决定论的人地观,虽然是对“天 命论”“神创论”的反叛,具有一定 的进步意义,但是夸大了环境的决定 力量,无视生产力和生产关系的矛盾 是社会发展的根本动力 从人类社会发展的不同阶段上看,在 一定的技术和社会条件下,地理环境 确实决定了人类的某些活动 68.简述科技进步对政治活动的影响 学术科技对政治影响,主要表现在以 下方面 1.改变国际冲突或地区冲突的形式和 强度2.提高经济效率,增强综合国力 3.推动各种文明间的冲突与融合 4.扩 大发达与不发达地带的裂痕 5.制约 各国,尤其是技术落后的国家的主权 6.改变决策这的论事日程 7.改变国际 关系格局 69.简述创建科技工业园得布局条件 1.以地理位置非常临近的一所以上的 名牌大学或科技研究院所依托 2.有一片具备必要基础设置的园区场 地 3.有一批科技创业人才 4.有一批产品高技术和附加值为特征 的高新技术企业 5.管理机构必须高效,精干和廉政 70.简述协调论的主要观点及进步意 义? 主要观点:1.人对地有依赖性2.人地 协调同人之间的的协调是互为条件 的,人类间的合作是协调人类行动, 解决仁弟矛盾的必要条件 3.协调是 一种动态协调,衡量人地关系是否协 调,不仅要看人地协调的程度,而且 要看它能否实现持续发展 意义:协调的观点与可持续发展所追 求的目标相一致,可持续发展作为一 种基本概念,在不同的时空尺度上和 不同的领域,虽有不同的理解,但他 是一种新型的发展方式,有其丰富的 内涵,它既不单指经济,社会的发展, 也不单指生态持续发展,而是指自然 -经济-社会人地系统的可持续发展, 生态持续是基础,经济持续是条件, 社会发展是目标 71.简述人口增长对地里环境的作用 一、适度人口增长将促进人口与社会 经济,资源,环境的协调发展 1.增加有效需求,促进经济增长 2.提供充足的劳动力,包括各种优秀 人才 3.适度的人口增长对提高经济和社会 发展至关重要 二、人口增长过快对地理环境产生消 极影响 1.人口增长过快导致资源紧张 2.人口规模超过环境承载力,导致生 态环境破坏 3.人口增长过快对经济发展产生极大 压力,抵消经济发展成就 4.人口过多对社会的可持续发展产生 消极影响 72.简述国际冲突的地理环境特征 1.国际冲突数量多,分布广 2.民族自治,民族独立等要求导致冲 突占了相当的数量 3.资源便捷,领土,水道等问题造成 的冲突越来越多 4.内战的多边化,国际化 5.社会制度和意识形态引起的冲突相 对越来越多 6.大国的介入使冲突更加复杂化 7.冲突的主要是局部的,小规模的和 低强度的 8.高科技在国际干预性的局部战争中 的地位越来越起主导作用, 9.联合国在处理国际冲突性中的作用 越来越重要 73. 74.我国城市化出现的心问题 1.城镇化速度虚高,特别“徒弟城镇 化”的速度太快 2.经济发展,产业结构水平及就业岗 位增加不能适应如此急速的城镇化 3.给资源,环境基础带来了巨大的压 力乃至破坏 4.冒进式城镇化危害严重 75.城市地域形态的演变阶段 1.漫溢式扩展阶段 2.蔓生扩展阶段 3. 飞地扩展阶段4.极轴扩展阶段 76.城市形态的演变方式:平面变化 和立体变化 77.城市化得演变规律:均衡和不均 衡 78.城市地域结构构成:1.商业用地 2.工业仓储用地 3.政府机关用地 4.住 宅用地5.休憩用地及绿化带6.交通用 地和其他公用事业用地7.农业用地 和水面 79.城市地域结构的类型? 1.中心-外围结构 2.中心城市-边缘城市结构 3.网络化结构 80.城市地域结构的扩展 1.圈层扩展规律 2.点-轴-面扩展规律

地理人教版八年级下册西北地区的自然特征与农业 教学反思

第八章第一节《西北地区自然特征与农业》教学反思 本节课的设计思路总体来说比较清晰,分为两大部分自然环境和农业。自然环境突出干旱的气候及其对其他自然要素的影响,农业部分是通过干旱的气候导致畜牧业和灌溉农业比较发达。所以本节在讲授时抓住干旱这一突出自然特征,围绕、干旱开展,通过景观认识到气候干旱,再来分析原因为什么干旱,在总体干旱的特征下由于西北空间跨度大干旱程度也不一样由此进一步认识干旱对植被景观的影响及其原因,干旱还影响了本区河流,更影响本区的农业不能像南方、北方那样发展大范围的种植业,种植业只能在有灌溉水源的局部地区发展,在适合草类生长的地方比较适合发展牧业形成了我国重要的牧区,由于干旱程度不同畜牧业和种植业的生产特点也出现了变化。 围绕着本节的设计思想展开教学时,我首先让学生来自主读图明确本区地理位置和范围,让学生头脑中对这个区域有个大体认识。在自然特征这部分内容的设计中,对于初二学生来说从初一下学期就已经掌握了区域地理的学习方法,因此可以把自然环境这几个要素一块抛给学生来自主学习掌握,但由于书中提供的图有限,老师可以给学生提供充足的资料来完成,考虑到屏幕有限一些地图不能同时呈献给学生所以这里我没有采取这种形式,而是通过一些自然地过渡将它们一一出示也还是以自主学习的方式展开,效果也是可以的。在这部分内容中对于本区温带大陆性气候的讲解不够深入,大陆性气候的气温年较差和日较差大这种大陆性特点给学生没有留下太深的印象,可以给学生呈现本区一个城市和东部沿海城市的气温曲线和降水量柱状图,通过对比让学生感受到年较差大,再通过手绘本区日平均气温曲线图让学生感受日较差大,突出气候的大陆性特点。在分析降水分布规律时,自东向西降水逐步递减但是西部的天山和阿尔泰山地区由于能够形成地形雨降水也较多,为后面能够形成山地牧场做铺垫,授课时将这部分内容遗忘了,其实这部分内容也可以放在贺兰山以西畜牧业以山地牧场为主时讲解解释原因。农业这部分中关于蒙古包内容没有解释清楚,问题设计的不清楚,本部分设计了两个问题一是蒙古包的好处,二是蒙古包与牧区自然条件有什么关系?学生不能很好的理解第二个题目而老师在讲的时候也没有解释清楚,第二个问题可改成:建蒙古包是为了适应怎样的生活?给学生解释出当地牧民是为了赶

人文地理试题

人文地理学问答题 人文地理学 第一章 1、说明人文地理学的研究对象,主要内容及主要特征。 2、什么是生产关系决定论?分析其产生的时代背景。 3、对人地相关论与人地协调论进行分析比较。 4、试举出具有代表性的地理环境决定论的观点,并对其进行分析和评价。 5、什么是人地相关论?详细阐述人地相关论的代表性观点,并加以分析和评价。 7、建国以来,我国人文地理学发展的阶段特征是什么? 8、为什么说人地关系论是人类地理学的基本理论?人地关系有何特征? 第二章 1、什么是文化景观?详述文化景观的主要组成成份。 2、文化地理学研究的主要课题是什么? 3、文化景观与自然景观有何联系? 4、简述文化与地理环境的关系。 5、举例说明文化的迁移扩散与扩展扩散有何不同。 6、什么是环境感知?举例说明环境感知在人类活动中的具体表现。 7、举例说明形式文化区与功能文化区有什么区别。 第三章 1、影响人口空间分布的因素是什么? 2、世界人口分布特征及一般规律是什么? 3、中国人口分布有什么特点? 4、人口的空间移动有什么社会经济意义? 5、现代国际人口迁移有什么特点? 6、现代国内人口迁移的主要特点是什么? 7、人口迁移的主要机制是什么? 第四章 1、人口增长有何地区差异?其所造成的后果是什么? 2、试分析中国的人口增长转变模式有什么特点?为什么? 3、试分析工业革命以来,世界人口迅速增长的具体表现及其引发的问题。 4、原始社会时期的人口发展有什么特征? 5、农业社会时期的人口发展有什么特征? 6、兰迪的人口转变模式的基本特点是什么? 第五章 1、分析农业起源对社会发展的影响。 2、分析比较世界五大古文明起源的地理环境条件。 3、阐述原始农业的特点及区域分布。 4、比较东西方传统农业的特点。 5、阐述现代农业的主要特点及其地域类型。 第六章 1、分析现代工业产生的原因和条件。 2、说明现代工业的发展历程。 3、从影响工业分布的因素及其变化,分析现代工业的空间格局有什么特点。 4、工业发展对社会经济有什么影响?

-中国地理西北地区高考真题

中国地理西北地区高考真题训练 8.12 一、选择题 (2018年浙江卷)结合图1和图2中的信息,回答1—2题。 1.最有可能观察到图1中景观的地点,是图2中的()A.甲地B.乙地 C.丙地D.丁地 2.在图1所示地区,年降水量最多的地带应位于() A.终年积雪区 B.高山草甸带 C.云杉林带D.山麓草原 (2009海南卷)读下图,完成下面各题。 3.制约图示区域城镇分布及城镇人口规模的主导因素是()A.交通线分布及线路等级 B.地表形态及土地面积 C.热量条件及农作物产量 D.水资源分布及数量 4.图示区域内,与古代相比,当代() A.河流水量更大 B.城镇向河流上游迁移 C.交通线离山地更远 D.山地森林覆盖率更低 5.图示区域城镇面临的主要环境问题是() A.森林破坏B.土地荒漠化 C.水土流失D.地面沉降

(2013海南卷)我国天然白桦林主要分布在东北地区。北京喇叭沟门口有一片天然白桦林。图3示意喇叭沟门在北京的位置。据此完成下面各题。 6.北京的地带性植被属于() A.常绿阔叶林 B.针阔叶混交林 C.落叶阔叶林 D.针叶林 7.喇叭沟门有天然白桦林分布的主导因素是() A.纬度位置B.海陆位置 C.大气环流 D.地形 8.北京香山红叶最佳观赏期一般在10月下旬至⑩月初, 那么,赴喇叭沟门观赏白桦林金黄色树叶美景宜选在() A.9月中旬 B.10月上旬 C.10月下旬 D.11月中旬 (2012海南卷)下图中甲地出产的小枣因核小肉厚、含糖量高而成为优质红枣品种。据此完成下面两题。 9.甲地因地制宜种植该品种枣树,主要是因为其 A.耐旱 B.耐涝 C.抗病虫害 D.占耕地少 10.对甲地枣树生长威胁最大的自然灾害是 A.干旱 B.洪涝 C.台风 D.冻害 11.甲地小枣品质优良,主要是因为该地 A.光照强,气温日较差大 B.气温日较差小,降水多 C.降水少,地形平坦 D.绿洲广布,土壤肥沃

西北地区自然特征教学反思

八年级下册第八章西北地区第一节《自然特征与农业》教学反思 地理组温顺5月初我校组织开展了一年一度的“树蕙杯教学大赛”活动,这次赛事中我的教学内容为八年级下册第八章西北地区第一节《自然特征与农业》,在本次活动中通过各位听课领导与教师的悉心指导,收获颇多。同时自己在回顾教学过程时也发现了一些细节和问题,值得反思。下面我就《西北地区自然特征与农业》这节课以及评课情况谈谈自己的体会和想法。 本节课的教学设计思路总体来说非常清晰,分为西北地区的自然环境、农业特点两大部分。第一部分西北地区的自然环境突出该地区的特殊地形特征、东西差异大的植被特点、干旱的气候及其对其他自然要素的影响;第二部分农业特点是利用前一部分所学习的西北地区干旱的气候引导学生认识和理解西北地区畜牧业的东西差异和西北地区东西部灌溉农业的不同特点。所以我在本节课的教学中围绕干旱这一突出自然特征,先通过地表景观让学生认识到该地区气候干旱,再分析西北地区干旱的原因,让学生理解西北地区在总体干旱的特征下由于西北东西跨度大干旱程度由东向西逐渐加重,由此进一步认识干旱对植被景观的影响,对本地区河流的影响,更影响了本地区的农业特点:无法像北方地区、南方地区一样发展大范围的种植业,从而延伸出西北地区的种植业只能在有灌溉水源的局部地区发展,而在适合草类生长的地方更适合发展畜牧业,形成了我国重要的内蒙古牧区、新疆牧区,而由于干旱程度不同畜牧业和种植业的生产特点也在西北地区的内部区域中出现了自东向西的过渡变化。 在根据本节的教学设计思想展开教学时,我运用自主学习的方法让学生自己读图首先明确本区的地理位置以及范围,让学生对西北地区有一个大体的印象。在进行自然特征的教学中,对于八年级学生来说,在七年级下学期就已经学习过世界区域地理,掌握了区域地理的基本学习方法。因此我尝试先复习,让学生回忆区域地理的学习模块,然后将自然环境的几大要素:地形地势特征、气候特征、河流特点、植被特点等按照区域地理的模块循序渐进的指导学生来学习掌握,由于教材中提供的地图与景观图有限,我利用教学课件给学生提供了充足的视频和图片资料。考虑到班级中的电视屏幕大小有限,部分地图在课件中体现或许效果不好,我运用教师基本功中的版画技巧,在黑板上

八年级地理下册《西北地区》练习题(含答案)

八年级地理下册《西北地区》练习题(含答案) 1. 西北地区的主要地形是() A.高原、盆地 B.平原、丘陵 C.丘陵、山地 D.平原、高原 2. 我国西北地区发展的农业类型是() A.种植业 B.畜牧业 C.林业 D.水产养殖业 3. 中国面积最大的盆地是() A.柴达木盆地 B.塔里木盆地 C.四川盆地 D.准葛尔盆地 4. 西北地区地表植被,由东向西大体为() A.荒漠草原荒漠草原 B.荒漠草原荒漠草原 C.草原荒漠荒漠草原 D.草原荒漠草原荒漠 5. 有关绿洲农业的表述错误的是() A.多分布于盆地边缘的山前平原和部分沿河地区 B.水源主要来自冰雪融水和少量大气降水 C.绿洲地区是人口、城市均较集中的地区 D.绿洲地区的植被破环和水资源不合理利用容易导致水土流失 6. 我国某一盆地,位于地势第二级阶梯,盆地中的沙漠是我国面积最大的沙漠,常常飞沙走石,盆地边缘的山麓地带,高山冰雪融水哺育着一块块绿洲。根据材料并结合图,回答下列小题。 (1)该盆地是() A.塔里木盆地 B.准噶尔盆地 C.柴达木盆地 D.四川盆地 (2)在该盆地中,交通线常沿盆地边缘伸展,其主要原因是 () A.盆地边缘地形平坦,减少建设成本 B.水源条件好,人口较多 C.盆地边缘距离较短,减少运输成本 D.光热资源丰富,土地肥沃 7. 读图“我国局部地区图及四地年降水量(单位:毫米)统计资料”,完成(1)~(3)题. (1)图示区域由东向西() A.降水越来越多 B.植被越来越稀 C.海拔越来越低 D.人口越来越密 (2)造成该区域东西方向年降水量差异的主要因素是() A.纬度位置 B.距海远近 C.海拔高度 D.地表植被 (3)该区域荒漠化严重,其主要的人为原因可能是() A.降水量减少 B.过度垦殖、过度放牧 C.环境污染加剧 D.农民进城、土地抛荒8. 我国某一盆地,位于地势第二级阶梯,盆地中沙漠是我国面积最大的沙漠,常常飞沙走石,盆地边缘的山麓地带,高山冰雪融水哺育着一块块绿洲。根据材料,完成下列小题。 (1)该盆地是() A.柴达木盆地 B.准噶尔盆地 C.塔里木盆地 D.四川盆地 (2)该盆地降水稀少的主要原因是() A.地处我国北方地区 B.身居内陆,受海洋影响小 C.受冬季风影响大 D.河流稀少,多内流河 9. 新疆地形有“三山夹两盆”之说,“三山”“两盆”不包括() A.阿尔泰山脉 B.塔里木盆地 C.昆仑山脉 D.喜马拉雅山脉 10. 如图显示由东向西依次排列的植被景观图,反映了我国() A.从南往北的热量变化 B.从东往西的热量变化 C.从东往西的降雨变化 D.从南往北的降雨变化 11. 西北地区地处大陆内部,其气候是() A.热带雨林气候 B.热带季风气候 C.温带季风气候 D.温带大陆性气候 12. 西北地区的地面植被,自东向西依次是() A.森林–草原–草原荒漠 B.荒漠–荒漠草原–草原 C.草原–荒漠–荒漠草原 D.草原–荒漠草原–荒漠 13. 新疆的瓜果特别甜,主要原因是() A.季风气候,雨热同期 B.土层深厚,土壤肥沃 C.河网密布,降水丰富 D.光照强,昼夜温差大 14. 读“西北地区”示意图,完成下列小题。 (1)图中①表示的山脉是() A.阿尔泰山 B.天山 C.昆仑山 D.祁连山 (2)有关西北地区的描述正确的是() A.森林资源丰富 B.耕地面积广 C.降水是主要的水源来源 D.区域内矿产丰富 (3)下列在西北地区能看到的景观是() A.大地碧绿翠无瑕,草原宽阔有人家 B.羚羊飞奔在天边,牦牛信步在山间 C.千里冰封河成桥,万里雪飘梅傲立

人文地理总结

绪论 1、人文地理学的概念: 人文地理学是研究人类社会与地理环境之间的动态关系的交叉学科。 2、人文地理学的研究对象: 以研究人地关系的地域系统为核心,研究地表人文现象的分布演变和传播及其空间特点,并预测其发展变化规律。 3、人文地理学的研究任务: A、揭示人地关系的总规律,普及生态伦理; B、改造现今充满对抗的社会关系与国际关系; C、利用人文地理学的理论、方法和研究成果为国家建设服务; D、研究西方人文地理学,借鉴其新手段和新方法,学习他们的有用经验。 4、人文地理学的学科特征: (1)地域性——地理学科的灵魂,人文地理学与其他社会科学的根本差异; (2)社会性——社会生产方式和社会经济制度是影响人文现象的分布最基本因素,人文现象分布的历史动态性; (3)综合性——学科属性所决定; (4)复杂性——地理事物的多样性、整体性。 5、人文地理学的学科体系: 理论人文地理学,区域人文地理学,部门人文地理学。 6、人文地理学的研究方法: 1)、实地调查——研究者进入被调查对象所处的区域; 2)、比较与分类——区分人文现象的共性与差异性,对其进行定性定量的分析,常采用纵向比较和横向比较两种方法; 3)、类比、归纳与演绎; 4)、分析与综合; 5)、应用“老三论”和“新三论” (1)、“老三论”:应用系统论、引入信息论和控制论; (2)、“新三论”:突变论、协同论和耗散结构论。 6)、预测; 7)、地理信息系统(GIS); 8)、建立科学的研究程序。 第一章人地关系 人地关系的概念:人地关系是指人类社会与地理环境之间的动态关系,是人文地理学的传统研究内容,要求我们在人地关系中认识人地系统,探讨如何适应和改造地理环境,科学地协调人地关系。 1、人地关系理论历程: 1)、环境决定论: ①代表人物:亚里士多德,孟德斯鸠 ②核心思想:自然环境对人类社会、经济、政治等起绝对支配作用,是社会发展的决定因素。 2)、人类中心论(又称征服自然论): ①代表人物:柏拉图、笛卡尔、康德、培根、洛克等; ②实质:一切以人为中心或一切以人为尺度,为人的利益服务,一切以人的利益出发。 3)、可能论(又称人地相关论和或然论):

人教版八年级地理下册第八章《西北地区》单元测试题(含答案)

第八章《西北地区》单元测试题 一、单选题: 一方水土养一方人,不同的地理区域,自然和人文地理等差异很大。读我国分区略图,完成下题 1.下列叙述正确的是() A. 甲图地区和乙图地区是依据地形划分的 B. 乙图大部分地区的农作物熟制是一年一熟 C. 丙图地区的农业部门以畜牧业为主。 D. 丁图地区是亚洲许多大河的发源地 2.下列语句描述乙地区的是() A. 雪山连绵,牦牛成群 B. 河湖密布,鱼米之乡 C. 草原荒漠广布,绿洲瓜果香甜 D. 林海雪原银装素裹,冰雕晶莹剔透 3.根据自然差异,也可将我国划分为三大自然地理区。读图完成 : 制约区域①、②农业生产的主要因素分别是() A. 土壤、水源 B. 地形、水源 C. 气温、地形 D. 水源、气温4.读新疆地形图,完成 : 图中甲、乙对应的地形分别是() A. 天山、塔里木盆地 B. 昆仑山、准噶尔盆地 C. 阿尔泰山、准噶尔盆地 D. 天山、柴达木盆地 5.央视热播的《航拍中国》记录片中展示的坎儿井、棉田、零星分布在山麓的绿洲等画面,其航 拍地是() A. B. C. D. 6.读图“我国局部地区图及四地年降雨量(单位:毫米)统计资料”图,完成: 图示区域由东向西自然景观依次是() A.草原、荒漠、森林 B.草原、荒漠草原、荒漠 C. 森林、草原、荒漠 D. 荒漠、草原、森林、

7.读新疆地形图,完成 : 下列关于乙盆地的叙述,正确的是() ①有我国最大的内流河②气候湿润,降水丰富 ③油气资源丰富④地势平坦,水稻种植广. A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 8.新疆地区能生产优质番茄的主要原因是() ①夏季日照时间长,光照充足 ②昼夜温差大 ③土壤有机质含量丰富 ④科技先进,机械化程度高 A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②③④ 9.新疆因夏季炎热干燥的气候和稳定的灌溉水源,使其成为了我国哪种农作物最大的生产基地 () A. 小麦 B. 长绒棉 C. 玉米 D. 甜菜 10.西北地区自然景观自东向西呈现出草原、荒漠草原、荒漠的变化,造成东西差异明显的主要原 因是() A. 纬度位置 B. 海陆位置 C. 地形类型 D. 海拔高度 11.读图完成: 新疆的地形特点是() A. 高原为主 B. 平原为主 C. “三山夹两盆” D. 山地为主12.有关绿洲农业的表述错误的是() A. 多分布于盆地边缘的山前平原和部分沿河地区 B. 水源主要来自冰雪融水和少量大气降水 C. 绿洲地区是人口、城市均较集中的地区 D. 绿洲地区的植被破环和水资源不合理利用容易导致水土流失 13.符合新疆番茄发展方向的是() A. 开发高山冰川资源,解决水资源紧张问题 B. 向沙漠进军,进一步扩大番茄种植面积 C. 将原有牧场有计划地改造为番茄种植基地 D. 加强科技攻关,培育和引进优良品种 读西北地区略图,回答: 14.下列描述与图示内容相符的是 A. 该区域是我国重要的牧区 B. ①山脉是地势第一、二级阶梯的分界线 C. ②山脉是热带与亚热带的分界线 D. 该区域属于湿润和半湿润地区 15.形成A→B→C东西方向年降水量差异的主要因素是 A. 海拔 B. 距海远近 C. 气温高低 D. 地表植被 16.实现“东西部双赢”战略,与新疆有关的工程项目是 A. 西电东送 B. 西气东输 C. 青藏铁路 D. 南水北调读塔里木盆地图,回答: 17.塔里木盆地交通线从整体看是呈 A. 环状分布 B. 网状分布. C. 点状分布 D. “之”字 形分布 18.影响塔里木盆地农业生产的主导因素是 A. 地形 B. 水源 C. 光照 D. 土壤

人文地理知识点

第一章 一、地理学的三个阶段P1 1、古代地理学:从地理思想的萌芽直到19世纪上半叶,以描述自然和人文现象为中心内容; 2、近代地理学:从世界上设置大学地理讲座或地理系开始(德国最早在1874年设置地理讲座),到第二次世界大战结束,地理学进入近代科学阶段; 3、现代地理学阶段:地理学进入了对近代地理学的“革命”时期,特别是在人文地理学内部。 二、人文地理学的研究对象和内涵是什么P4 研究对象具体包括三大主题:一是人地关系的传统二是区域研究的传统三是空间分析的传统把以上三大传统范式结合起来,就形成了人文地理的研究对象:人文地理学是关于人类活动的空间差异(包括不同国家、不同地区、不同社会制度、不同思想意识)和空间组织以及人类与地理环境之间相互关系的学科。 三、对古代地理学具有奠基意义的是德国地理学家:亚历山大·冯·洪堡、卡尔·李特尔。 四、近代地理学的发源地:德国 第二章 人文地理学:人文地理学是研究地球表层人类活动或人与地理环境相互关系所形成的现象分布和变化规律的科学。 一、文化区的类型及其特征P24 1、形式文化区:具有特征典型的核心区、相对一致而又逐渐减弱的外围区、边界模糊的过渡带; 2、功能文化区:都有中心。功能中心(政治、经济或某种社会功能影响,尤其是政区、社区的影响)位置是明确的,边界的界限确切或没有。 3、乡土文化区:既无功能中心,又无明确的边界线;通过感情或符号存在于人们的思想中。 二、文化扩散的类型P26 1、扩展扩散:【特征】(1)接触扩散或传染扩散:目的性强,接受时就准备传播,不分等级,如同传染病一样;(2)等级扩散:层次性较强,具有明显的等级顺序;(3)刺激扩散:文化形式变化大,不是原封不动的接受,而是受刺激和启发后的改变;保留了思想实质而摈弃了具体形式的扩散过程 2、迁移扩散 三、文化景观研究3方面P33

高中地理复习3.2.1《荒漠化的防治——以我国西北地区为例》课后跟踪训练30含答案

课后跟踪训练(三十) 一、选择题 (2019·湖北沙市中学月考)古尔班通古特沙漠位于新疆准噶尔盆地中央,是中国面积最大的固定、半固定沙漠。沙漠中的沙丘顶部多流沙,植被较少,而沙丘底部植被相对丰富。夏季炎热,冬季寒冷,年降水量70~150 mm,主要集中在5~9月,年蒸发量在2000 mm以上,冬季一般有20~30 cm深的稳定积雪覆盖。下图为沙漠中某沙丘剖面图。据此完成1~3题。 1.沙丘土壤水分最丰富的季节是() A.春季B.夏季 C.秋季D.冬季 [解析]本题考查干旱地区土壤水分问题。沙丘土壤水分最丰富的季节应该是水分补给相对充足、蒸发相对较弱的季节。由材料可知,古尔班通古特沙漠年降水量70~150 mm,主要集中在5~9月,年蒸发量在2000 mm以上,因此夏季降水多,但蒸发量也大,排除B;冬季一般有20~30 cm深的稳定积雪覆盖,但土壤中水分并没有达到最大,排除D;次年春季,气温回升,积雪融化,是沙丘土壤水分最丰富的季节,故A正确,排除C。 [答案]A 2.沙丘1~2 m土层土壤水分含量总体变化规律是() A.坡顶>坡中>坡脚B.坡顶>坡脚>坡中 C.坡脚>坡中>坡顶D.坡中>坡脚>坡顶 [解析]本题考查沙丘中土壤水分含量变化。坡顶为流沙,而坡中、坡脚有植被覆盖,故坡顶1~2 m土层土壤水分含量最小,且因坡度、植被等因素,1~2 m土层土壤水分含量坡脚多于坡中,故总体变化规律为坡脚>坡中>坡顶,C正确。

[答案]C 3.位于丘间平地处的梭梭等植被,可以有效地() A.增加降水,调节气候 B.涵养水源,增加土壤水分 C.防风固沙,保护农田 D.保护水土,减轻洪涝灾害 [解析]本题考查植被对荒漠化地区的影响。沙漠地区降水较少,气候干旱,植被的主要作用是涵养水源,增加土壤水分,B正确。植被可以在一定程度上增加降水,调节气候,但由于地处沙漠地区,因此对降水的影响太小,排除A;植被本身具有防风固沙功能,但从材料中看,由于该地地处沙漠,基本无农田分布,C错误;该地是沙漠地区,一般不会发生洪涝灾害,排除D。 [答案]B (2019·湖南高考模拟)干旱荒漠地区退耕地的植被演替日益为科学研究所重视。地理科考队调查腾格里沙漠西南边缘(甘肃省民勤)某退耕地时发现,在退耕初期,由于原来耕作措施的影响,退耕地的土壤条件较好,该地以一年生、多年生草本和灌木混合群落为主,之后退耕地的植物多样性发生了复杂变化(见图1),最终演替为以灌木为主的群落结构。退耕地植被自然演替和土壤水分条件变化相辅相成。不同植被的根系深度影响土壤水分的吸收。不同退耕年限退耕地土壤含水量如图2所示。读图回答4~5题。

中国地理之西北地区

中国地理之西北地区 一、体验高考 (2012海南卷)图6中甲地出产的小枣因核小肉厚、含糖量高而成为优质红枣品种。据此完成1—3题。 1.甲地因地制宜种植该品种枣树,主要是因为其 A.耐旱 B.耐涝 C.抗病虫害 D.占耕地少 2.对甲地枣树生长威胁最大的自然灾害是 A.干旱 B.洪涝 C.台风 D.冻害 3.甲地小枣品质优良,主要是因为该地 A.光照强,气温日较差大 B.气温日较差小,降水多 C.降水少,地形平坦 D.绿洲广布,土壤肥沃 (2012浙江卷文综)读我国某区域示意图。完成8—9题 4.成都某校学生沿线经宝鸡,兰州至酒泉考察,沿途依次呈现的地带性植被类型是 A. 落叶阔叶林、草原、荒漠草原、荒漠 B. 常绿阔叶林、针叶林、荒漠草原、草原 C. 落叶阔叶林、针叶林、草甸、荒漠 D. 常绿阔叶林、落叶阔林、草原、荒漠 5.2011年11月4日,我国首个千万瓦级风电基地在酒泉启动建设。该地建风电基地的有利条件有 ①可利用周围未利用土地②距冬季风源地近,风力强劲 ③人口众多,经济发达④能源短缺,需求量大 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 二、自建基础 1.位置范围 (1)位置:大致沿以西、长城、山,山、山以 北的地区,纬度位置大致在以北。 (2)范围:大致包括、、和北部 2.面积占全国比例的30%,人口占全国比例的4%。是少数民族人口聚居的地区,汉族占人口2/3,主要少数民族有、回族维吾尔族,。

3.地形地势:位于第二级阶梯,地广人稀,地形以 、 为主, 东部:内蒙古高原(巴丹吉林、腾格里、乌兰布和) 阿尔泰山 主要地形区 西部: (三山夹两盆) 昆仑山 4.气候 西北地区深居内陆,四周多为山岭阻隔,海洋水汽难以到达,气候属于典型的______ ___。 原 突出 对其它因 因 特征 素的影响 山岭 地形:以高原、盆地为主,多____、多___ _地貌 阻隔 水文:河流__,多是____河 干旱 植被:多草——____草原——荒漠 远离 农业:需灌溉,____是限制性因素 海洋 城镇:择水而居--呈__状或__状 铁路:择水而走--兰新线和___线 5.自然景观的东西变化 (1)东西狭长,距海远近不同。自东向西植被_______。 (2)沙漠地区的动植物:芨芨草、骆驼刺、_______;骆驼 6.农牧业生产与水源的关系 (1)西北地区地处_____,热量条件与北方地区相差不大,但因降水少,为温带 ________________地区,________为本区最重要的区域地理特征,_______成为本区发展农 牧业生产的制约因素。 疆

地理人教版八年级下册《西北地区自然特征与农业》教学设计

第八章西北地区 第一节自然特征与农业 一.教学目标 1使学生了解西北地区位置、范围、地形、气候、河湖及植被。 2使学生掌握西北地区以干旱为主的自然特征及对农牧业生产生活的影响 3培养学生读图用图能力 二教学重点 1 西北地区自然地理特征 2 分析西北地区自然地理环境对生产生活的影响 三教学难点 西北地区自然环境对生产生活的影响 四教学方法 讲练结合自主探究 五教具准备 地图册西北地区地形图400毫米等降水量线分布图 六教学过程 师:大漠孤烟直,长河落日圆。你知道这是对我国四大地理区域哪一个区域的描述吗?今天就让我们一起学习西北地区。 板书一、草原和荒漠 1、阅读地图册34和35页找出大兴安岭、昆仑山脉、祁连山脉、长城试着说出西 北地区位置。 2、看图说出西北地区有哪些主要地形区?并注意观察东西部地形差异。 学生自主学习,教师指导。 3、让学生在地图册上找出阿尔泰山、天山、昆仑山脉、塔里木盆地、准噶尔盆地, 归纳新疆地形特点。 4、结合教材图 5、1得出西北地区位于我国地势哪一级阶梯? 师:早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜是西北最好的写照,那么你说出西北地区气候类型及特点吗?有同学去过内蒙古或者新疆,那里地面植被是怎样的? 学生:草原、荒漠、沙漠、戈壁。 师:为什么会这样? 看教材图8、4西北地区年降水量分布,看看西北年降水量大部分在多少毫米以下? 并让学生完成活动题1和2。讨论西北地区降水少的原因。 小结:西北地区东西跨度较大,距海洋远近不同,东部距海近,降水较多,景观为草原,往西距海洋越来越远,降水越来越少,景观是草原荒漠到荒漠。 板书: 距海较远湿润气流难以到达干旱自然特征东部:草原 高山阻隔西部:荒漠练习:根据你的理解,将一下几个地理要素按因果关系连起来。 1、位置:深居内陆,距海遥远 2、气候:干旱、降水稀少 3、河流:稀少、多内流河 4、重重山岭阻隔 5、植被:草原、荒漠

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