系统管理操作过程中的常见问题

系统管理操作过程中的常见问题
系统管理操作过程中的常见问题

一、系统管理操作过程中的常见问题

问题1:初次登录系统管理,账套选项为空,提示无法登录。

原因:用户的计算机名与数据服务器名不一致。

解决方法:点击【开始】→【程序】→【用友ERP】→【系统服务】→【应用服务器配置】,将数据库服务器改为本台计算机名,重新登录即可。

问题2:建立账套时,账套号错误(如将400,录成了300)

解决方法:先在“系统管理”里输出账套,生成两个备份文件UFDATA.BAK和UfErpAct.Lst。用记事本方式打开文件UfErpAct.Lst,屏幕第三行显示的是账套信息“CACC_Id=300”,将300修改为400单击保存后,重新引入账套即可。

问题3:修改按钮为灰色。

原因分析:混淆了系统管理员与账套主管的权限,系统管理员的工作是建账、引入、输出、设置用户、角色、权限等。而账套的修改、账套的日常业务处理由账套主管完成。

解决方法:重注册,以账套主管的身份注册。

二、企业应用平台操作过程中的常见问题

问题1:在基础设置时,点击具体内容,如【客商信息】,系统无反应。

原因分析:建账时,未进行【系统启用】。

解决方法:进入【基础设置】→【基础信息】→【系统启用】进行设置,勾选需要启用的系统名称并设置启用时间。

问题2:无法增加客户或供应商分类。

原因分析:建账时忘了选择客户或供应商分类。

解决方法:以账套主管的身份进入系统管理,点击【账套】→【修改】→【基础信息】,在客户或供应商是否分类前的方框内打勾即可。

三、总账系统操作过程中的常见问题

(一)总账初始化

问题1:在录入【其他应收款】辅助账时,系统提示“个人非法”。

原因分析:【人员档案】的内容操作中,没有选中“是否业务员”复选框。

解决方法:进入【设置】→【基础档案】→【机构人员】→【人员档案】,选定“是否业务员”的复选框即可。

问题2:跨月发现总账的期初余额录入有误。

解决方法:对已经记账的凭证进行反记账(在对账界面,按CTRL+H键,弹出恢复记账前状态功能已被激活后进行反记账),使期初处于可修改状态。

(二)总账系统日常业务处理

问题1:保存凭证时出现“ 不满足借方必有条件”的提示。

原因分析:学生在制单时没有选择正确的凭证类别,如本应编制转账凭证的却选择了收款或付款凭证。

解决方法:选择正确的凭证类别保存即可。

问题2:出纳签字的时候,提示“没有符合条件的记录”

原因分析:(1)未给出纳人员赋予“出纳签字”的权限。

(2)没有把库存现金和银行存款科目设置为“日记账”。

(3)没有指定科目。

解决方法:(1)选择【系统管理】→【权限】→【权限】,给用户赋予“出纳签字”的权限。

(3)在会计科目设置窗口,进入“编辑――指定科目”,将现金科目指定为现金总账科目,银行存款科目指定为银行总账科目。

问题3:在制单时遇到应收(应付)账款科目时,系统提示“不能使用应收(或应付)系统的受控科目”。

原因分析:对会计科目进行维护的过程中,应收账款科目被定义为客户往来核算时,将其设置成应收款管理系统的受控科目,应付账款科目被定义为供应商往来核算时,将其设置成应付款管理系统的受控科目。

解决方法:进入会计科目修改窗口,将应收账款(或应付账款)系统修改为空即可。

问题4:已录入结算方式却无法跳出银行账辅助核算项。

原因分析:有指定现金、银行总账科目。

为银行总账科目。

问题5:凭证填制完毕后,发现制单人错误

解决方法:第一步:选择【总账】→【选项】→【权限】,选中“允许修改、作废他人填制的凭证”;

废后,再恢复。

(三)总账期末业务处理

原因分析:在进行期末各项转账业务生成时,是有先后顺序的。而先后顺序的体现就是记账,即前一张凭证生成,并且是审核、记账后,对应的账户上才有发生的金额,才能进行后续转账凭证的生成,在生成期间损益结转凭证前,如果没有自定义

解决方法:将已生成的错误的期间损益结转凭证作废、整理,将前面自动生成的转账凭证进行审核,记账,而依次生成后续凭证,审核、记账,最后再进行期间损益结转凭证的生成-审核和记账。问题2:结账不成功

当出现以下情况时,总账不能结账:

(3)其他模块没有结账。

四、UFO报表系统操作过程中的常见问题

问题1:资产负债表不平衡检查

原因分析:

(1)没有进行制造费用结转;

(4)套用的报表模版行业性质与建账的时候选择的不一致;

(5)资产负债表的公式需要修改,尤其是“未分配利润”项的公式。

问题2:损益表累计数不对

原因分析:利用软件预置的报表模板,1月份编制利润表(损益表)数据正常,2月份的时候“本年累计”列数据不正确,与“本月数”一致,没有加上1月份的数据。

解决方法:修改报表模板的公式,把“本年累计”数的公式都修改为“累计发生函数LFS”。然后保存修改后的报表模板,每个月都用新的报表模板生成需要的利润表。

问题3:损益表“财务费用”账户金额出错

没有体现该利息收入数,致使利润表不正确。

五、薪资管理系统操作过程中的常见问题

问题1:进行某工资类别的工资项目设置时,名称参照为空。

原因分析:打开具体工资类别前没有进行所有类别工资项目的设置,用友薪资系统的初始化实验需要设置两次工资项目,第一次设置的是所有工资类别的工资项目,第二次是针对某一具体工资类别设置工资项目。若不做第一次的设置,直接打开某类工资类别进行工资项目设置,可供选择的工资项目“源”是空的。

解决方法:关闭所有工资类别,设置所有在实验中会用到的工资项目,然后打开某一工资类别,此时在界面的右侧会出现供参照的工资项目。

原因分析:在工资分摊窗口没选“明细到工资项目”。

解决方法:重新进行工资分摊,工资分摊窗口选择“明细到工资项目”。

六、固定资产管理系统操作过程中的常见问题

问题:在固定资产管理系统日常业务处理完成后,进行期末对账时,系统提示对账不平衡。

原因分析:

(1)固定资产期初对账不平衡;

误,可以在“生成凭证”窗口执行“查看”/“联查原始凭证”命令,可以看出凭证中累计折旧的数值和固定资产原始卡片中累计折旧的数值不同,应以固定资产原始卡片中累计折旧的数值为准来修改凭证,这是固定资产管理系统本身的错误,而用户一般不易发现,导致固定资产管理系统期末对账结果不平。

七、应收应付系统操作过程中的常见问题

问题1:在使用【应付系统】时,系统提示“不能使用【应付系统】受控科目。

原因分析:在修改,应付系统【会计科目辅助核算时】系统的受控科目均为系统默认(应付系统)。并且在“总账初始化”的“选项”也并没有勾选“可以使用应付系统受控科目”。

问题2:在应收款票据管理时,提示“收款日期应大于系统启用日期”

原因分析:系统自定义的短日期格式不对。

解决方法:选择【控制面板】→【区域和语言选项】→【日期】→【短时间】,将短日期格式改成:yyyy-MM-dd。

Word常见问题汇总

Word常见问题汇总 1.问:WORD里边怎样设置每页不同的页眉?如何使不同的章节显 示的页眉不同? 答:分节,每节可以设置不同的页眉。文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同 2.问:请问word中怎样让每一章用不同的页眉?怎么我现在只能用一个页眉,一改就全部改了? 答:在插入分隔符里,选插入分节符,可以选连续的那个,然后下一页改页眉前,按一下“同前”钮,再做的改动就不影响前面的了。简言之,分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按 钮就显示在工具栏上,不过是图标的形式,把光标移到上面就显示出”同前“两个字来 3.问:如何合并两个WORD文档,不同的页眉需要先写两个文件,然后合并,如何做?答:页眉设置中,选择奇偶页不同/与前不同等 选项 4.问:WORD编辑页眉设置,如何实现奇偶页不同?比如:单页浙 江大学学位论文,这一个容易设;双页:(每章标题),这一个有什么 技巧啊? 答:插入节分隔符,与前节设置相同去掉,再设置奇偶页不同 5.问:怎样使WORD文档只有第一页没有页眉,页脚? 答:页面设置-页眉和页脚,选首页不同,然后选中首页页眉中 的小箭头,格式-边框和底纹,选择无,这个只要在“视 图”――“页眉页脚”,其中的页面设置里,不要整个文档,就可 以看到一个“同前”的标志,不选,前后的设置情况就不同了 6.问:如何从第三页起设置页眉?

答:在第二页末插入分节符,在第三页的页眉格式中去掉同前节,如果第一、二页还有页眉,把它设置成正文就可以了 ●在新建文档中,菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0,确定;●菜单―文件―页面设置―版式―首页不同,确定;●将光标放到第一页末,菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后,确定。第2步与第三步差别在于第2步应 用于整篇文档,第3步应用于插入点之后。这样,做两次首页不同 以后,页码从第三页开始从1编号,完成。 7.问:WORD页眉自动出现一根直线,请问怎么处理? 答:格式从“页眉”改为“清除格式”,就在“格式”快捷工具栏最左边;选中页眉文字和箭头,格式-边框和底纹-设置选无 8.问:页眉一般是---------,上面写上题目或者其它,想做的 是把这根线变为双线,WORD中修改页眉的那根线怎么改成双线的? 答:按以下步骤操作去做: ●选中页眉的文字,包括最后面的箭头●格式-边框和底纹●选 线性为双线的●在预览里,点击左下小方块,预览的图形会出现双 线●确定▲上面和下面自己可以设置,点击在预览周围的四个小方块,页眉线就可以在不同的位置 9.问:Word中的脚注如何删除?把正文相应的符号删除,内容可 以删除,但最后那个格式还在,应该怎么办? 答:步骤如下:1、切换到普通视图,菜单中“视图”――“脚注”,这时最下方出现了尾注的编辑栏。2、在尾注的下拉菜单中选 择“尾注分隔符”,这时那条短横线出现了,选中它,删除。3、再 在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”,这是那条长横线出现了, 选中它,删除。4、切换回到页面视图。尾注和脚注应该都是一样的 10.问:Word里面有没有自动断词得功能?常常有得单词太长了,如果能设置下自动断词就好了

公文处理系统应用中常见问题

公文处理系统应用中常见问题 1.怎样知道信箱中有新信息?如何找到信箱中的新信息? 当信箱中收到新信息时,系统提供两种提示方式。一是屏幕左下角的小红旗将竖起,直到所有新信息全部’已阅’。二是利用系统提供的声音提示功能,只要用户在公文处理的声音设置中设置了声音提示,则新信息到来时,系统会自动播放提示。 要找到信箱中的新消息也有两种方式。一是按F5键刷新信箱里的内容,或关闭信箱后重新打开。二是查找信箱中所有’已阅’标志为’空’的信箱即为尚未读取的文件。2.‘文件跟踪’的作用和其中’级数’的含义? 可以根据’文件跟踪’来了解文件的来源和流转过程。其第一条记录就可知道文件的起源和开始的时间。’级数’用于记载文件传递的顺序,相同的级数表示同一次传递的多个接收对象。 3.文件’收回’与’退回’的区别? 在收件人没有看到发给他的文件,如没有开机或没有做信箱刷新操作,才允许收回该文件,而且这次传递将不会在记录在传递记录表中。文件’退回’没有上面的限制,并且

会记录中文件传递记录表中,在文件跟踪时会看到对本次操作的记录。 文件的’收回’和’退回’都是针对文件的内部流转的,对于远程封发是不可以进行’收回’和’退回’的。 4.为什么发送给各本局各科室的发文,仍然有修改的痕迹,比如添加上的内容用红色的字体代表,删除的用蓝色字体代表……,请问是什么原因? 以上现象说明在传递文件过程中一定是做过文件的修改。而在?显示修订?中可以看出,如果不想看到,请不要选中"显示修订"。建议在封发前进行排版,在排版功能中,接收所有的?修改信息?,这样各股室将不再能看到修改痕迹。 5.各科室办结文件退回办公室总收发后,此文件在信箱中如何处理?是不是可以允许删掉? 可以进行文件归档,也可以删除。具体可根据本地公文处理工作规范作出相应的处理。 6.在公文系统流转过程中,未发公文能否修改文头纸? 在公文处理系统中只要文件只要没有做领导签发,就可以直接修改文头纸中的内容。

WORD操作常见72个问题

答:分节,每节可以设置不同地页眉.文件页面设置版式页眉和页脚首页不同. . 问:请问中怎样让每一章用不同地页眉?怎么我现在只能用一个页眉,一改就全部改了? 答:在插入分隔符里,选插入分节符,可以选连续地那个,然后下一页改页眉前,按一下“同前”钮,再做地改动就不影响前面地了.简言之,分节符使得它们独立了.这个工具栏上地“同前”按钮就显示在工具栏上,不过是图标地形式,把光标移到上面就显示出”同前“两个字来.个人收集整理勿做商业用途 . 问:如何合并两个文档,不同地页眉需要先写两个文件,然后合并,如何做? 答:页眉设置中,选择奇偶页不同与前不同等选项. . 问:编辑页眉设置,如何实现奇偶页不同? 比如:单页浙江大学学位论文,这一个容易设;双页:(每章标题),这一个有什么技巧啊?个人收集整理勿做商业用途 答:插入节分隔符,与前节设置相同去掉,再设置奇偶页不同. . 问:怎样使文档只有第一页没有页眉,页脚? 答:页面设置-页眉和页脚,选首页不同,然后选中首页页眉中地小箭头,格式-边框和底纹,选择无,这个只要在“视图”“页眉页脚”,其中地页面设置里,不要整个文档,就可以看到一个“同前”地标志,不选,前后地设置情况就不同了.个人收集整理勿做商业用途. 问:如何从第三页起设置页眉? 答:在第二页末插入分节符,在第三页地页眉格式中去掉同前节,如果第一、二页还有页眉,把它设置成正文就可以了个人收集整理勿做商业用途 ●在新建文档中,菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为,确定;●菜单―文件―页面设置―版式―首页不同,确定;●将光标放到第一页末,菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后,确定.第步与第三步差别在于第步应用于整篇文档,第步应用于插入点之后.这样,做两次首页不同以后,页码从第三页开始从编号,完成. 个人收集整理勿做商业用途 . 问:页眉自动出现一根直线,请问怎么处理? 答:格式从“页眉”改为“清除格式”,就在“格式”快捷工具栏最左边;选中页眉文字和箭头,格式-边框和底纹-设置选无.个人收集整理勿做商业用途 . 问:页眉一般是,上面写上题目或者其它,想做地是把这根线变为双线,中修改页眉地那根线怎么改成双线地? 个人收集整理勿做商业用途 答:按以下步骤操作去做: ●选中页眉地文字,包括最后面地箭头●格式-边框和底纹●选线性为双线地●在预览里,点击左下小方块,预览地图形会出现双线●确定▲上面和下面自己可以设置,点击在预览周围地四个小方块,页眉线就可以在不同地位置.个人收集整理勿做商业用途. 问:中地脚注如何删除?把正文相应地符号删除,内容可以删除,但最后那个格式还在,应该怎么办?个人收集整理勿做商业用途 答:步骤如下:、切换到普通视图,菜单中“视图”“脚注”,这时最下方出现了尾注地编辑栏.、在尾注地下拉菜单中选择“尾注分隔符”,这时那条短横线出现了,选中它,删除.、再在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”,这是那条长横线出现了,选中它,删除.、切换回到页面视图.尾注和脚注应该都是一样地.个人收集整理勿做商业用途 . 问:里面有没有自动断词得功能?常常有得单词太长了,如果能设置下自动断词就好了 答:在工具―语言―断字―自动断字,勾上,还是很强大地. . 问:如何将文档里地繁体字改为简化字? 答:工具―语言―中文简繁转换.

Word常见问题模板

Word常见问题 1. 问:WORD 里边怎样设置每页不同的页眉?如何使不同的章节显示的页眉不同? 答:分节,每节可以设置不同的页眉。文件——页面设置——版式——页眉和页脚——首页不同 2. 问:请问word 中怎样让每一章用不同的页眉?怎么我现在只能用一个页眉,一改就全部改了? 答:在插入分隔符里,选插入分节符,可以选连续的那个,然后下一页改页眉前,按一下“同前”钮,再做的改动就不影响前面的了。简言之,分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上,不过是图标的形式,把光标移到上面就显示出”同前“两个字来3. 问:如何合并两个WORD 文档,不同的页眉需要先写两个文件,然后合并,如何做?答:页眉设置中,选择奇偶页不同/与前不同等选项 4. 问:WORD 编辑页眉设置,如何实现奇偶页不同? 比如:单页浙江大学学位论文,这一个容易设;双页:(每章标题),这一个有什么技巧啊? 答:插入节分隔符,与前节设置相同去掉,再设置奇偶页不同 5. 问:怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉,页脚? 答:页面设置-页眉和页脚,选首页不同,然后选中首页页眉中的小箭头,格式-边框和底纹,选择无,这个只要在“视图”——“页眉页脚”,其中的页面设置里,不要整个文档,就可以看到一个“同前”的标志,不选,前后的设置情况就不同了 6. 问:如何从第三页起设置页眉? 答:在第二页末插入分节符,在第三页的页眉格式中去掉同前节,如果第一、二页还有页眉,把它设置成正文就可以了 ●在新建文档中,菜单—视图—页脚—插入页码—页码格式—起始页码为0,确定;●菜单—文件—页面设置—版式—首页不同,确定;●将光标放到第一页末,菜单—文件—页 面设置—版式—首页不同—应用于插入点之后,确定。第2 步与第三步差别在于第2 步 应用于整篇文档,第3 步应用于插入点之后。这样,做两次首页不同以后,页码从第三页 开始从1 编号,完成。 7. 问:WORD 页眉自动出现一根直线,请问怎么处理? 答:格式从“页眉”改为“清除格式”,就在“格式”快捷工具栏最左边;选中页眉文字和箭头,格式-边框和底纹-设置选无 8. 问:页眉一般是---------,上面写上题目或者其它,想做的是把这根线变为双线,WORD 中修改页眉的那根线怎么改成双线的? 答:按以下步骤操作去做: ●选中页眉的文字,包括最后面的箭头●格式-边框和底纹●选线性为双线的●在预览 里,点击左下小方块,预览的图形会出现双线●确定▲上面和下面自己可以设置,点击 在预览周围的四个小方块,页眉线就可以在不同的位置 9. 问:Word 中的脚注如何删除?把正文相应的符号删除,内容可以删除,但最后那个格式还在,应该怎么办? 答:步骤如下:1、切换到普通视图,菜单中“视图”——“脚注”,这时最下方出现了尾注的编辑栏。2、在尾注的下拉菜单中选择“尾注分隔符”,这时那条短横线出现了,选中它,删除。 3、再在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”,这是那条长横线出现了,选中它,删除。 4、切换回到页面视图。尾注和脚注应该都是一样的 10. 问:Word 里面有没有自动断词得功能?常常有得单词太长了,如果能设置下自动断词就好了 答:在工具—语言—断字—自动断字,勾上,word 还是很强大的

GF常见问题与操作方法

常见问题与操作方法 1.广发证券V6版网上委托软件设计的一些解释 分笔成交中的"B","S"标记 "B" 表示是主动性买单(Buy) "S" 表示是主动性卖单(Sell) 无BS标记的表示是不明单,系统根据当时的叫买叫卖价无法得知是主动性买单还是卖单 分笔成交明细中的最右边的灰色数字表示的是什么? 交易所发布的行情中,每一个分笔并不是只有一笔成交,可能是几笔合成,深交所发布的数据有笔数信息,灰色数字就是该分笔数据中实际上包含多少笔成交 分笔成交明细和行情信息中有的成交量为紫色,是什么意思? 表示是大单,缺省500手以上为大单,此值可以通过“系统设置”->“参数1”->现量高亮成交量来调整。 F2分价表中的竞买率是什么含义 竞买率表示在此价位上成交的量中,主动性买量占的比率。 广发证券V6版网上委托软件分时图成交量柱状线颜色的含义? 当在系统设置中打开"分时图中成交量区间颜色显示"时,分时图中的成交量不再是单一的成交量颜色,而是有三种颜色:红色表示成交量是价格上涨过程中成交的;绿色表示成交量是价格下跌过程中成交的;白色表示是价格不变过程中成交的量 右上角行情信息区的证券名称前有G,L标识是什么意思? G表示此股有股改信息,点击之可以看详细的对价和承诺信息。 L表示此股存在关联品种,比如有B股,可转债,H股或权证等等,点击之可以切换到相关的品种。 关于量比 量比是一个衡量相对成交量的指标,它是开市后每分钟的平均成交量与过去5 个交易日每分钟平均成交量之比。量比数值大于1,说明当日每分钟的平均成交量大于过去5个交易日的平均数值,成交放大;量比数值小于1,表明现在的成交比不上过去5日的平均水平,成交萎缩。

公文写作中常见问题及解决办法

公文写作中常见问题及解决办法 今天主要想和大家从公文的文面结构、容易用错和写错的字、标题写作中一些常见问题的处理、公文结构层次序数的规范、数字运用的规范、字体和字数的规范、标点符号的运用、公文用印、主题词的提炼、版记标识等十个方面就公文写作中的常见问题和解决办法进行学习和探讨,目的在于进一步提高我们公文写作和处理的能力,促进公文写作和处理的进一步规范。 一、公文的文面结构主要有哪些要素? 公文的文面结构即公文格式问题,是公文规范性的重要体现。按照中共中央办公厅、国务院办公厅关于印发《党政机关公文处理工作条例》的通知(中办发[2012]14号)规定,由份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、印章、附注、附件、抄送机关、引发机关和印发日期、页码,共18种要素组成。 主要的要素有八个方面:即版头、发文字号、标题、主送机关、正文、附件、发文机关(落款)、成文日期。 (一)版头 (1)“红头文件”。文件的首页上端,印有“×××文件”字

样的红色大字。政府公文版头下面有一道红线,党的公文在红线中间另加一红五星。 (2)“白头文件”。即不用版头的文件,一般用于印发领导人的讲话等文字材料。 (二)发文字号 由机关代字、年份、发文顺序号组成。 发文机关代字+〔年份〕+发文顺序号 机关代字是发文机关的简化代称,一经确定,不得随意改动。年份用公元纪年标记,使用阿拉伯数字,并用六角方括号括住。位置居中略下(纵向)或左下。顺序号,使用阿拉伯数字,如“58号”。写作“第58号”或“058号”均不规范。 (三)标题 由发文机关名称、事由和文种组成。 机关名称+(关于)事由+(的)文种 如:中共政协西安市委员会党组关于召开政协西安市第十三届委员会第一次会议有关问题的请示 政协西安市委员会办公厅关于报送《关于我市 节能减排工作情况调查报告》的函 (四)主送机关

常见操作问题

共享系统常见操作问题: 1.为什么在用360浏览器在网页中找不到一些功能按钮? 答: 本系统在IE8下可以完成所有功能,360浏览器的核心也是IE8,当用360浏览器出现网页中找不到功能按钮时,可尝试修改“工具”菜单下的“启用高速渲染模式”功能。 注意:本系统也可以在火狐、谷歌等浏览器中浏览,但是在“样品登记”、“分析结果”等功能中的复制、粘贴和打印功能,这些浏览器不支持,建议使用IE8完成此类功能。 2.为什么在仪器管理、仪器信息浏览等功能页面中看到的仪器数量不一样? 答: 在涉及检测委托业务的功能中,如:仪器信息浏览中,功能信息浏览,及委托单中选择仪器页面,可以看到本单位和其他单位的共享仪器;默认查询条件为“预约过的仪器”,可修改查询条件进行查询。 注意:可看到哪些仪器主要因素有:仪器的状态与共享范围(不共享,所共享,中心共享和院共享)、用户权限、是否仪器授权使用人及本人所在单位有关。 而在涉及仪器管理的功能中,如:“仪器在线状况”、“仪器概况”及统计等,看到的本单位的仪器,不包括报废及停用的;所管理员在“仪器管理”中可以看到并管理本单位的全部仪器。 3.为什么自己新增的仪器,自己看不到? 答: 在仪器的基本信息中,有两个重要属性“预约审核人员”和“授权使用人”。 “预约审核人员”,只可设定一人,指的是可以对申请使用此仪器的委托书进行预约审核的人员,此用户登录时,在“预约审核”中可以看到此类委托书,并对其进行审核。 “授权使用人”,可以设定多人,指的是可以操作管理此仪器的人员,此用户登录时,在“仪器管理”中才可以查看管理此仪器。 注意:“预约审核人员”和“授权使用人”的设置会影响到“仪器管理”、“预约审核”、“样品登记”、“分析结果”和统计等与仪器相关的信息显示,请注意设置。 4.为什么《检验业务委托书》审核分析时不能点提交? 答: 在对《检验业务委托书》审核分析时,必须先做“同意”、“回复”和“否决”操作之后,才可以提交。 5.为什么《检验业务委托书》审核后会看不到? 答:

系统管理操作过程中的常见问题

一、系统管理操作过程中的常见问题 问题1:初次登录系统管理,账套选项为空,提示无法登录。 原因:用户的计算机名与数据服务器名不一致。 解决方法:点击【开始】→【程序】→【用友ERP】→【系统服务】→【应用服务器配置】,将数据库服务器改为本台计算机名,重新登录即可。 问题2:建立账套时,账套号错误(如将400,录成了300) 解决方法:先在“系统管理”里输出账套,生成两个备份文件UFDATA.BAK和UfErpAct.Lst。用记事本方式打开文件UfErpAct.Lst,屏幕第三行显示的是账套信息“CACC_Id=300”,将300修改为400单击保存后,重新引入账套即可。 问题3:修改按钮为灰色。 原因分析:混淆了系统管理员与账套主管的权限,系统管理员的工作是建账、引入、输出、设置用户、角色、权限等。而账套的修改、账套的日常业务处理由账套主管完成。 解决方法:重注册,以账套主管的身份注册。 二、企业应用平台操作过程中的常见问题 问题1:在基础设置时,点击具体内容,如【客商信息】,系统无反应。 原因分析:建账时,未进行【系统启用】。 解决方法:进入【基础设置】→【基础信息】→【系统启用】进行设置,勾选需要启用的系统名称并设置启用时间。 问题2:无法增加客户或供应商分类。 原因分析:建账时忘了选择客户或供应商分类。 解决方法:以账套主管的身份进入系统管理,点击【账套】→【修改】→【基础信息】,在客户或供应商是否分类前的方框内打勾即可。 三、总账系统操作过程中的常见问题 (一)总账初始化 问题1:在录入【其他应收款】辅助账时,系统提示“个人非法”。 原因分析:【人员档案】的内容操作中,没有选中“是否业务员”复选框。 解决方法:进入【设置】→【基础档案】→【机构人员】→【人员档案】,选定“是否业务员”的复选框即可。 问题2:跨月发现总账的期初余额录入有误。 解决方法:对已经记账的凭证进行反记账(在对账界面,按CTRL+H键,弹出恢复记账前状态功能已被激活后进行反记账),使期初处于可修改状态。 (二)总账系统日常业务处理 问题1:保存凭证时出现“ 不满足借方必有条件”的提示。 原因分析:学生在制单时没有选择正确的凭证类别,如本应编制转账凭证的却选择了收款或付款凭证。 解决方法:选择正确的凭证类别保存即可。 问题2:出纳签字的时候,提示“没有符合条件的记录” 原因分析:(1)未给出纳人员赋予“出纳签字”的权限。 (2)没有把库存现金和银行存款科目设置为“日记账”。 (3)没有指定科目。 解决方法:(1)选择【系统管理】→【权限】→【权限】,给用户赋予“出纳签字”的权限。 (3)在会计科目设置窗口,进入“编辑――指定科目”,将现金科目指定为现金总账科目,银行存款科目指定为银行总账科目。 问题3:在制单时遇到应收(应付)账款科目时,系统提示“不能使用应收(或应付)系统的受控科目”。 原因分析:对会计科目进行维护的过程中,应收账款科目被定义为客户往来核算时,将其设置成应收款管理系统的受控科目,应付账款科目被定义为供应商往来核算时,将其设置成应付款管理系统的受控科目。 解决方法:进入会计科目修改窗口,将应收账款(或应付账款)系统修改为空即可。

学籍系统日常操作常见问题

一、学籍注册常见问题: 1.学生做完“异动”处理以后其入学年月应该是填什么、是不是从小学到高中的入学年月一直是小学一年级的入学年月? 答:学生做在初中阶段做完异动处理以后入学年月按照初一的入学年月,从小学一直到高中的入学年月小学的按照小学一年级入学年份处理,初中按照初一的入学年月处理,依次类推。 2.在学生基本信息表中学生的信息项有72项但是在模板中却只有71项为什么? 答:具体信息中包含有学生个人标识码,这个是全国统一生成,不需要学生填写的,所以模板中没有列出来。 3.“学生信息采集表”是每个学生制作一电子表格吗?能在一个工作簿里面把全班的学生都输入吗?这样输入能导入系统吗? 答:每个学生制作一行数据。能在一个工作簿里面把全班或全校的学生都输入。可以同时导入一个人或一个班或一个学校的学生数据。 4.学生基本信息表中出生地一项要求填写行政区划,而学生信息模板,则要求的是出生地行政区划代码……老师们在统计纸质资料的时候时候填写文字还是代码??如两处要求不一致,则会增加老师去对照代码表,转换后在录入的工作量 答:行政区划在模板中一般是代码,如果要求填写汉字的话,模板中的字段会说明,比如现住址、通信地址、家庭地址等,行政区划一般到区县就可以了,大部分都是学校所在地区县的行政区划,个别学生会是在其他地方出生的,只需要对照出生证明在网上搜一下就能找到 5.学生大部分是有号但是没有办理,所以在填写号后有效期那一栏该怎样处理? 答:有效期不是必填项,有的没有办下来的现在可以不用填写,待办下来以后补录即可。 6.系统中的学籍辅号、学籍号、班号、班级和年级名称该如何填写? 答:目前是不用填写学籍辅号的,班号和班级名称地系统自动生成的有系统默认的规则。 7. 班级和年级的系统默认规则是什么?在模版中需要录入吗? 答;班级和年级是系统默认的,例如:2011101表示的是小学2011级一年级一班。其中2011是入学年份1代表是小学01是表示小学一班。在模板中是需要录入的,在系统中是系统默认生成的。

凝思操作系统常见问题及处理方法

凝思操作系统常见问题及处理方法 一、凝思系统编辑内部数据操作步骤:首先插入指令(insert ),进行编辑,完成后使用指令(esc)键退出,利用:wq! 共计 4 个字母组合键进行保存。 二、网络配置: 打开MATE终端,选择“编辑”→ “配置文件首选项”→“标题与命令”,选中“以登录shell 方式运行命令; 系统—首选项—屏幕保护程序、电源管理--设值屏保永不息屏; 右键—更改桌面背景—样式-- 伸缩 常见问题:首次登录dwe 用户时无法正常操作使用; 处理方法:网络配置需要分别对root 用户与dwe 用户均进行配置,方能正常工作。 三、设置静态IP: # The loopback network interface auto lo iface lo inet loopback # The primary network interface auto eth3 allow-hotplug eth3 iface eth3 inet static address 192.168.1.111 netmask 255.255.255.0 gateway 192.168.1.1

常见问题( 1 ):直接输入The loopback network interface 指令无法正常进行设置。处理方法( 1 ):首先输入上端修改IP 配置文件指令vim /etc/network/interfaces ,然后再输入设置静态IP 指令,方可正常执行。 常见问题(2):红色字体eth3 为电脑网卡,不可直接按照文档输入,需查询确认本机网卡。 处理方法( 2 ):对所使用电脑网口进行测试,以确定自己所需要的网卡,执行命令:mii-tool ,如下图: 上图所示网卡为eth0 (其中Link ok 为正常) 常见问题(3):执行完iface eth3 inet static 指令后,通常会显示比文档多出两项(多出的红色字体)。 address 192.168.1.111 netmask 255.255.255.0 network 192.168.1.0 broadcast 192.168.1.255 gateway 192.168.1.1

Word中常见问题及解决方法

Word中常见问题及解决方法

目录 第一章文档中出现的异常字符 (4) 1.格式标记 (4) 2.表格常见符号 (4) 第二章基础段落、字体设置 (6) 1. 段落 (6) (1)认识硬回车(Enter)与软回车(Shift + Enter) (6) (2)段落的基本设置 (7) (3)显示文档中空格标记的方法: (9) (4)段落首行键入空格时自动套用首行缩进的设置。 (9) 3. 字体设置相关问题(快捷键:Ctrl+D) (11) (1)设置文中中英文字体格式: (11) (2)设置文档的默认字体 (13) 第三章表格 (15) 1. 表格整体调整 (15) (1)表格超出页面 (15) (2)表格内文字与边框的距离调整 (16) (3)表格内文字被表格线遮掩而显示不全 (16) (4)表格跨页显示 (17) 2. 表格内文字段落及字体格式调整。 (19)

第四章文档合并 (20) 第五章段段对照 (21) 1. 两种语言的对照格式 (21) 2. 在中英文混排提取中文或英文段落。 (24) 第六章解除文件保护 (25) 方法一: (25) 方法二: (26) 方法三: (27) 第七章页眉页脚 (28)

第一章文档中出现的异常字符 我们可能会在文档中看到的许多异常的字符,可能是编辑标记、校对标记、智能标记、图片框或其他类型的文档标识符。某些标记,例如格式标记和表格的某些部分,可以通过单击【常用】工具栏上的【显示/隐藏编辑标记】来显示或隐藏。某些标记仅在特定的视图中可见,例如大纲视图或普通视图。 以下是文档中可能显示的字符项列表。 1.格式标记 (1)制表符:一个箭头。 (2)空格:不间断“”(快捷键“Ctrl+Shift+Space”)全角空格“”半角空格“”(全角半角快捷键切换“shift+Space)。 不间断空格的作用:我们在用Word输入文章的时候,经常会遇到一个由多个单词组成的词组被分隔在两行文字里,这样很容易让人看不明白。其实遇到这种情况,可以使用不间断空格来代替普通空格使该词组保持在同一行文字里。 (3)分页符:普通视图中以虚线标明,如。(快捷键“ctrl+enter”)(4)分节符:当文档中包含不同类型的节级别的格式设置时,以两条虚线标明,如 。 (5)段落标记:该标记在段落尾部显示:。段落标记包含段落格式信息。 (6)手动换行符:如果按下Shift+Enter,则该符号显示在行尾。 2.表格常见符号

股票常见问题与操作方法

通达信软件设计地一些解释 分笔成交中地"",""标记 "" 表示是主动性买单() "" 表示是主动性卖单() 无标记地表示是不明单,系统根据当时地叫买叫卖价无法得知是主动性买单还是卖单 分笔成交明细中地最右边地灰色数字表示地是什么? 交易所发布地行情中,每一个分笔并不是只有一笔成交,可能是几笔合成,深交所发布地数据有笔数信息,灰色数字就是该分笔数据中实际上包含多少笔成交 分笔成交明细和行情信息中有地成交量为紫色,是什么意思? 表示是大单,缺省手以上为大单,此值可以通过“系统设置”>“参数”>现量高亮成交量来调整. 分价表中地竞买率是什么含义 竞买率表示在此价位上成交地量中,主动性买量占地比率. 通达信分时图成交量柱状线颜色地含义? 当在系统设置中打开"分时图中成交量区间颜色显示"时,分时图中地成交量不再是单一地成交量颜色,而是有三种颜色:红色表示成交量是价格上涨过程中成交地;绿色表示成交量是价格下跌过程中成交地;白色表示是价格不变过程中成交地量

右上角行情信息区地证券名称前有,标识是什么意思? 表示此股有股改信息,点击之可以看详细地对价和承诺信息. 表示此股存在关联品种,比如有股,可转债,股或权证等等,点击之可以切换到相关地品种. 关于量比 量比是一个衡量相对成交量地指标,它是开市后每分钟地平均成交量与过去个交易日每分钟平均成交量之比.量比数值大于,说明当日每分钟地平均成交量大于过去个交易日地平均数值,成交放大;量比数值小于,表明现在地成交比不上过去日地平均水平,成交萎缩. 在分时图中,按*键出现地量比图地含义: 若是突然出现放量,量比指标图会有一个向上突破,越陡说明放量越大;若出现缩量,量比指标会向下走. 通达信多空红绿军地解释: 在状态栏上有两个方格条,左边为沪市地多空条,右边为深市地多空条. 多空条分两部分: 向左是涨地股票比例(为红色,如果为深红,表示涨停部分), 向右是跌地股票比例(为绿色,如果为深绿,表示跌停部分) 方格条下面有种不同地符号在滚动: 红色向上地箭头:表示整个市场涨势在增加 红色向下地箭头:表示整个市场涨势在减弱

公文常见错误分析及对策

公文常见错误分析及对策 公文写作 公文常见错误分析及对策 公文是公务文书的简称,是处理公务、管理事务的一种书面文字工具。其重要特点就是行文的规范化、制度化和标准化。对于公文格式,国家技术监督局制定了《国家行政机关公文格式》(GB/T9704—1999,以下简称《格式》),国务院办公厅制定了《国家行政机关公文处理办法》(2001年1月1日起施行,以下简称《办法》),中央办公厅制定了《中国共产党各级领导机关文件处理条例(试行)》(以下简称《条例》)。但是不少单位和部门制发文件,并没有严格按照规定、要求去做,而是各行其是,制发文件存在很大的随意性,造成公文格式的不规范,严重影响了公文的严肃性、公正性。更在一定程度上影响了公文的质量和效能,影响了政 府的行政效率,因此必须引起高度重视。 一、存在的问题 (一)文种使用乱。一是生造文种。把没列为文种的公文种类作为文种使用。《办法》所确定的公文文种共有13类14种,即:命名、令,决定,公告,通告,通知,通报,议案,报告,请示,批复,意见,函,会议纪要。除此之外,均不可直接行文,但可作为"印发"、"颁发"式"通知"的"附件"行文。例如,《关于××市区退休人员一次性缴纳医疗费分期缴费的具体操作规定》、《关于使用社会保障卡有关问题的说明》等,这里的"操作规定"、"说明"均不应作为文种使用,可以改成《××关于印发市区退休人员一次性缴纳医疗费分期缴费的具体操作规定的通知》、《××关于印发使用社会保障卡有关问题的说明的通知》,不能作为文种使用的还有"条例"、"规定"、"办法"、"总结"、"计划"等,有的甚至把"安排"、"要点"、"细则"这些既不是公文文种又不是应用文体种类的东西常常作为公文文种直接行文,都是错误的。

学前学籍系统操作常见问题汇总(学前学籍管理员参考)

学前学籍系统操作常见问题汇总 (幼儿园参考) 1、新建幼儿学籍并审核步骤 2、审核过的幼儿信息删除步骤 3、幼儿信息重复或省内查重通过等问题学籍处理方法 4、无身份证录入方法 5、系统对超龄儿童限制提示操作 6、幼儿信息变更操作 7、转入转出操作: 8、幼儿信息恢复申请

1、新建幼儿学籍并审核步骤 步骤1:普通账号登陆-幼儿管理-新建幼儿学籍-①或②方 法。 ①新建幼儿学籍-填幼儿基本信息-保存-确定-选勾需要审 核的幼儿-提交-确定 ②点击导入—点击下载导入模板-打开模板填写信息-保 存-回到新建幼儿学籍页—导入-选择填好的模板—点击 导入—确定—选勾下面幼儿学籍信息框里需要审核的幼 儿-提交-确定 步骤2 :幼儿园审核账号登陆-幼儿管理-幼儿学籍审核- ①或②方法。 ①选勾一个幼儿-审核-审核通过 ②选勾几个幼儿-批量审核-审核通过-确定 步骤3:普通账号登陆-幼儿管理-幼儿日常管理-幼儿信息查询-查看幼儿状态如幼儿状态显示-审核通过,幼儿会自动生成学籍号。新建幼儿学籍工作就完成了。 2、审核过的幼儿信息需要删除 机构审核过的幼儿信息无法直接删除,可通过修改关键信息后,再进行驳回操作,之后在被驳回的幼儿页面将其删除。当其成为问题学籍时也可进行删除操作。 3、幼儿信息重复或省内查重通过等问题学籍处理方法 在普通账号登陆-幼儿管理-幼儿日常管理-幼儿信息查询-查

看幼儿状态出现(①②③④种)异常。处理方法如下: 异常类型①如幼儿状态显示-省内查重通过,幼儿不会生成学籍号,需要做一下步骤: 步骤1:普通账号登陆-幼儿管理-问题学籍处理-修改-提交 步骤2:审核帐户登陆-幼儿管理-幼儿学籍管理-幼儿学籍审核-选勾幼儿-审核-审核通过-确定-完成. 步骤3:普通账号登陆-幼儿管理-幼儿日常管理-幼儿信息查询-查看幼儿状态。如审核通过就完成了。学籍自动会生成。 异常类型②在一个幼儿园内录了两次孩子信息情况下出现的身份证重复问题。幼儿园普通账号在“问题学籍处理”中保留一条正确条目,其他做删除操作即可。步骤如下: 步骤1:普通帐户登陆-幼儿管理-问题学籍处理-删除---确定. 步骤2:审核帐户登陆-幼儿管理-幼儿学籍管理-幼儿学籍审核-选勾幼儿-审核-审核通过-确定-完成. 步骤3:普通帐号登陆-幼儿管理-幼儿日常管理-幼儿信息查询-查看幼儿状态是否审核通过.通过了就可以生成学籍号. 如状态出现省内查重通过异常类型①的步骤再操作一遍。 异常类型③:如不同幼儿园出现重复问题学籍(异常类型-身份证号重复): 步骤1:幼儿不在园的操作:普通用户帐号登陆--幼儿管理-问题学籍处理-删除-确定.

ACCUMARK常见操作问题与解决方法

ACCUMARK 常见问题与解决方法

目录 一资源管理器 1-1ACCUMARK资源管理器打不开,但是其他的模块都能打开。(P2) 1-2ACCUMARK资源管理器里的储存区出错,不能打开和保存排版图或样片。(P2) 1-3 ACCUMARK资源管理器中储存区被上锁,不能打开。(P3) 1-4 ACCUMARK资源管理器中的工具栏无法显示出来。(P3) 二读图板 2-1 读图板的图标丢失(P4) 2-2 读图完成后,读图板文件夹中没有样片。(P4) 2-3 在资源管理器中的读图板中有一些资料无法删除,也无法核对。(P5) 2-4读图板的图标丢失(P6) 2-5读图途中出现游标器没法响应或读图完成后,读图板文件夹中没有样片(P6) 三绘图 3-1绘制排版图或者样片时,提交错误。绘图机不能绘图,不能连接。(P7) 3-2在打开INFINITY型号绘图机时,在INFINITY绘图机屏幕上出现以下错误:“013 FAILED ATTEMPT TO CLOSE ESTCP LOOK。”(P8) 3-3如何设置网络绘图机。(P8) 3-4发生绘图机列序中的工作无法删除。(P10) 四资料的转换 4-1如何打开后缀名为TMP的文件。(GERBER生成的ZIP文件解压后的文件后缀名是TMP格式)(P11) 4-2如何打开AAMA格式的DXF文件。(P13) 4-3如何打开AUTOCAD格式的DXF文件。(P14) 4-4如何打开TIIP格式的DXF文件(P15) 4-5如何打开HPGL文件。(P15) 4-6如何绘制HPGL文件。(P16) 4-7在转换力克软件导出的DXF文件时,出现放缩规则大于9999的错误提示。(P17)4-8如何打开后缀名为MDL的文件,(MDL文件是力克CAD的款式文件)(P18) 4-9如何将排版图导出成HPGL绘图文件。(P19) 4-10经样片转换向导转换出来的样片大小不对(P21) 4-11如何打开力克的PLX文件(P22) 五排版 5-1排版系统中无法显示排版图资料栏(P24) 六样片 6-1样片设计中图象单的字体大小设置(P26)

常见操作问题分析及处理

常见操作问题分析及处理 常见操作问题分析及处理 1.临床路径病人与普通病人在界面上是否有区别显示。 【对进入临床路径的病人,在住院医生站.护士站操作界面中会有显示:代表普通病人进入路径中的病人,不满足进入路径的病人代表路径正常结束病人,代表变异退出路径病人。 】 2.为什么进入临床路径的病人不允许新开医嘱?怎样添加医嘱? 【临床路径是针对某种疾病制定标准化治疗护理流程,为了确保路径表中的医嘱内容与病人医嘱记录相匹配,是不允许在医嘱界面进行新开医嘱。如需新增医嘱时,可以右键从弹出菜单中选择‘添加路径外项目’来增加医嘱。 】 3.生成同一阶段内路径医嘱,护士站还没有校对今天所生成医嘱,医生取消本次生成时为什么提示:‘当前生成的项目存在己校对但未作废的医嘱’ 。 【在同一时间阶段(1-3 天)内路径医嘱含有长嘱时,第一天生成的医嘱护士已经校对发送,第二.三天生成的长嘱不是新增的,而是第一天生成医嘱项目继承过来的,所以取消生成时会有该提示。处理办法:作废或停止相应的医嘱后,取消本次生成。

】 4.在临床路径表单里面做了个项目,选的是至少执行一次,这个是不是指在整个住院过程中必须执行一次?如果在第一个时间阶段的执行里面选择了延后执行,如何能在下一个时间阶段里面再次生成这个项目。 【至少执行一次,是指这个项目在此阶段治疗内医嘱只能生成执行一次,如果在阶段时间里面已经生成过,无论执行结果是什么(选择延后执行也是一样),同阶段的下一时间里医嘱不会再生成此项目。例如:阶段时间为1-3 天,设置医嘱项目,三大常规(血.尿.粪常规检查)设为至少执行一次,如果第一天生成路径选择了三大常规,并生成执行,那么在后面2-3 天的路径生成时,该项目就不会出来。如果要在2-3 天治疗阶段生成加该项目医嘱,只能通过路径外添加来实现。 】 5.医生用药剂量会根据病人实际情况进行调整,比如成年人与儿童剂量,怎么处理。 【对医生用药剂量需要根据用药者变化这种情况,在路径模板建立时,药品医嘱不输入单量,使用过程中,在生成医嘱界面时再由医生输入单量。 】

WORD页眉页脚处理大全 常见问题解析

WORD页眉页脚处理大全及常见问题 1.问:WORD 里边怎样设置每页不同的页眉?如何使不 同的章节显示的页眉不同? 答:分节,每节可以设置不同的页眉。文件——页面设置——版式——页眉和页脚——首页不同 2. 问:请问word 中怎样让每一章用不同的页眉?怎么我 现在只能用一个页眉,一改就全部改了? 答:在插入分隔符里,选插入分节符,可以选连续的那个,然后下一页改页眉前,按一下“同前”钮,再做的改动就不影响前面的了。简言之,分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工 具栏上,不过是图标的形式,把光标移到上面就显示出” 同前“两个字来 3. 问:如何合并两个WORD 文档,不同的页眉需要先写 两个文件,然后合并,如何做? 答:页眉设置中,选择奇偶页不同/与前不同等选项 4. 问:WORD 编辑页眉设置,如何实现奇偶页不同? 比如:单页浙江大学学位论文,这一个容易设;双页:(每章标题),这一个有什么技巧啊?

答:插入节分隔符,与前节设置相同去掉,再设置奇偶 页不同 5. 问:怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉,页脚? 答:页面设置-页眉和页脚,选首页不同,然后选中首页页眉中的小箭头,格式-边框和底纹,选择无,这个只要在“视图”——“页眉页脚”,其中的页面设置里,不要整个文档,就可以看到一个“同前”的标志,不选,前后的设置情况 就不同了 6. 问:如何从第三页起设置页眉? 答:在第二页末插入分节符,在第三页的页眉格式中去掉同前节,如果第一、二页还有页眉,把它设置成正文就可以了●在新建文档中,菜单—视图—页脚—插入页码—页码格式—起始页码为0,确定;●菜单—文件—页面设置—版式—首页不同,确定;●将光标放到第一页末,菜单—文件—页面设置—版式—首页不同—应用于插入点之后,确定。第2 步与第三步差别在于第2 步应用于整篇文档,第3 步应用于插入点之后。这样,做两次首页不同以后,页码从第三页 开始从1 编号,完成。 7. 问:WORD 页眉自动出现一根直线,请问怎么处理? 答:格式从“页眉”改为“清除格式”,就在“格式”快捷工具栏最左边;选中页眉文字和箭头,格

SAP操作常见问题

SAP操作注意事项及常见问题 1、要求在E:盘建立同学自己名字的文件夹,复制实验指导 的2个word文件,打开SAP软件,建立以自己名字命名的“XXX运动器械有限公司”。 2、1)检查sql server启动好没有: 2)检查service manager启动好没有。 检查数据库连接的启动:

选择:License Manager 2005版本,系统时间为正确。 如果出错,选择TEATHER01等自己机器作服务器。 3、有些按钮没有一一对应,需要同学在软件中自己摸索,找 到相应功能即可。 4、数据浏览: 点击上一个,下一个,首个,最后一个按钮。

5、数据修改:查找、添加、更新、删除 单击数据菜单,更换查找、添加、更新按钮功能。 特别是添加,一定要注意,否则没有保存进去。 6、数据备份: 数据库备份: 数据库备份是为了保存历史数据,这里由于机房管理C盘开机要还原,所以增加有一个数据库备份、还原的练习。 数据库级的数据维护工作,本章节以例举实例向读者说明数据库的备份方法 实例:备份名为“SBODemo_Chinese”数据为例,介绍数据库的备份

打开“开始”-“程序”--“Microsoft SQL Server”-“企业管理器”, 如果没有注册,需要先注册; 如图所示,选中SBODemo_Chinese 后单击鼠标右键, 特别注意:选择的需要备份的数据库一定是自己开始建帐的数据库名称:BKDB

选择“所有任务”-“备份数据库” 1. 选择“添加”按钮:

2. 在“选择备份目的”对话框中选择“文件名”后用鼠标左键单击按钮 3. 在“备份设备位置”对话框中选择备份数据文件的路径,在“文件名”处录入备份文件名,完成后选择“确定”:(例如:BKBD或者自己取个名字如SAP、或者其他易理解的拼音)

学籍系统常见问题整理与操作方法

1.学生信息维护只看到学校名称看不到班级怎么办? 学籍权限设置,进行权限委派,角色委派,选择学籍老师,勾选帐号,保存, 2.批量调班怎么办? 日常管理,调班分班 学生导入分班,把模板下载下来,然后填写,注意在班级填写时,最好采用这种方法,进入信息设置——年级班级设置,选择要填写的班级点击进入后,复制班级名称 如图: 3.学生信息要修改怎么办? 学校端: 分两种情况: 第一种学生管理,学生信息维护:除姓名、身份证号等关键字段之外的信息,可以通过这里修改,直接点到某班、某人,进行修改,保存即可。 第二种:学生管理,学生修改申请:修改姓名、身份证号等关键字段,需要通过:学生管理---》学生修改申请,学校操作完了,要提交教育局审核,审核完毕,自动更新。 教育局端: 学生信息修改,直接通过:学生业务---》学生信息维护,修改保存即可。 4.家庭信息要修改怎么办? 学生管理,学生信息维护,选择一个学生,然后点击家庭信息

如图: 5.异动申请对方不同意怎么办? 日常管理,异动管理,异动申请,审核未通过中的学生,删除,重新操作异动 6.操作异动时提示异动中怎么办? 查看异动申请审核中,该生是否操作了异动,操作过异动的学生本次异动流程未完成是不能进行再次异动的 查看异动申请审核未通过中,是否有该生异动。 7.部份学校学生照片采集时,相框不显示,怎么办? 打开ie进入internet选项,安全,受信任的站点,站点,先去掉https验证,再添加http://222.177.23.154保存,选择默认级别,把级别降到最低。点击自定义级别,把所有的activex控件开启保存,关闭ie重新打开,登陆系统 区县 8.异动错误如何处理(即异动纠错功能)? 异动业务,异动审核,审核结果中可删除异动记录 在"审核结果"中增加"删除"功能,区县教委具有删除选定异动记录的功能(以防止误操作异动后,可以经过反向操作回学生,同时可以删除误操作的异动记录)。 如操作降级,再操作跳级,再操作删除异动记录 9.异动后结果在哪里找? 异动业务,异动审核,审核结果 本区县内异动,教委审核后直接进入相应的学生。 非本区县内异动,审核后先进入审核通过中,可查看到进度 10.异动后的统计结果在哪里看?导出异动的花名册在哪里导

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