人教版九年级历史下册《学科素养的渗透--以“核心价值观(家国情怀)”为例》教学设计_11
中考历史复习课学科素养的渗透
——以“核心价值观（家国情怀）”为例概念界定：
历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念，史料佐证、历史解释和家国情怀。家国情怀是学习历史和认识历史在思想、观念、情感、态度等方面的重要体现，是实现历史教育育人功能的重要体现。2011版新课标中也有对家国情怀要求的具体体现。
“家国情怀”作为一个人对祖国和人民表现出来的热爱以及对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求，是公民对本国或本民族的一种高度认同感、归属感、责任感与使命感的体现。
核心理念：
2018考纲新增：将正确的思想导向和价值判断融入对历史的叙述和评判中，落实立德树人的根本任务，有机融入社会主义核心价值观的基本内容和要求。中考命题从知识立意到能力立意到素养立意的转变，探讨中考命题的主题和线索，为学生中考复习提供方向。
教学目标：
课程标准理念中强调将正确的价值判断融入对历史的叙述和评判中，学生通过本课思考，认同中华民族的优秀文化传统，增强该国主义情感，坚定社会主义信念，拓展国际视野，逐步树立正确的世界观和人生观，逐步确立为中国特色社会主义事业、人类的和平与发展作贡献的人生理想。
探究过程：
一、尊重中华民族文明成果
（2011新课标）从历史的角度认识中国的具体国情，认同中华民族的优秀文化传统，尊重和热爱祖国的历史和文化，增强民族自信心和自豪感。
（2018考纲）了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感
例. 中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。阅读材料，回
答问题。（10分）
材料一为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。——《论语》
（1）材料一是哪位思想家的言论？他是哪一学派的创始人？(2分)
材料二从后来的历史看，中国最重要的改革之一是废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字，而代之以全中国都能理解的统一文字。这种统一文字……证明是一种非常有效且持久的统一的粘合剂。
（2）材料二中的“统一文字”指的是什么书体？文字的统一有何历史意义？(3分)
材料三
2017年5月15日，“一带一路”高峰论坛文艺晚会的开场舞《千年之约》，将多种古老艺术呈现在世人面前，也把观众带回到了千年前那个见证丝绸之路畅通繁荣的地方——敦煌。
（3）结合所学知识，你从材料中能感受到哪些古老的艺术？（3分）
（4）在弘扬中华民族传统文化方面，你有哪些好的建议？（2分）
探究一：中国传统文化领先于世界的原因有哪些？
制度的先进：封建制度最早确立
经济的发展：封建经济的发展（农业、手工业、商业；经济重心南移）
大一统的局面：民族团结和祖国统一
开放宽容政策：中外友好交往
认知：一定时期的文化是一定时期政治经济的反映
二、救亡图存与民族复兴
（2011新课标））感悟近现代中国人民为救亡图存和实现中华民族伟大复兴而进行的英勇奋斗和艰苦探索。
（2018考纲）了解近现代以来中国人民为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴
而进行的英勇斗争和艰苦奋斗的历程。
例：在中国近代史上，面对西方列强的侵略，先进的中国人进行了一系列的探索。读知识结构图，结合所学知识，回答问题。（10分）
（1）填写相关历史事件名称，使知识结构图完整。（4分）
（2）请写出与③④相关的各一位人物，说说他们是如何探索近代化的。（4分）（3）中国近代化在曲折中前进，这些探索的共同点有哪些（2分）
三、中共革命、建设、改革历程
（2011课标）认识中国共产党在中国革命、建设和改革事业中的决定作用，树立中国特色社会主义理想信念，增强历史责任感。
（2018考纲）认识中国共产党的伟大历史作用，树立中国特色社会主义理想信念。
（2013）五、活动与探究（12分）
17．习近平总书记指出实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。为此，某校九年级(1)班开展了“弘扬爱国情共筑中国梦”的主题探究活动，请你参与。
【一路逐梦风雨兼程】
(1)小华同学在梳理中国共产党领导中国人民的逐梦历程时，制作了一张知识卡片并向同学们展示了其中
的片段，请你帮他完成空缺的部分。（3分）
【梦想绽放给力前行】
(2)在小组讨论中，小明同学就上述卡片所填的三个重大事件分别从“开始复兴”、“制度确立”、“伟大转折”方面与大家进行了交流，请你据此也作扼要说明。（6分）
【同心筑梦气势如虹】
(3)凝聚中国力量，实现伟大复兴。通过探究和交流，你感悟到了中国人民和中国共产党的哪些优秀精神品质? (3分)
四、国际意识和全球视野
（2011课标）了解人类社会历史发展的基本趋势及人类文化的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果；认识和平与发展是当今时代的主题，逐步形成面向世界的视野和意识。
（2018考纲）学习汲取人类创造的优秀文明成果，了解人类社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，逐步形成面向世界的国际意识。
（2017）【和平中共存】
材料三大国之间的关系对世界格局有着重要影响。中美关系正常化以来，两国关系历经风雨，当今中美关系的发展受到世界高度关注。下表是有关“中国日益发展的经济将对美国造成何种影响”的调查。
（3）为促进中美关系正常化而访华的美国总统是谁？联系“美国民众态度”谈一谈你对发展当今中美关系的认识。（3分）
探究二：热点：“人类命运共同体”
（1）人类面临的共同问题有哪些？
（2）“人类命运共同体”提出的时代价值。
（3）如何构建“人类命运共同体”
探究三：其它的正确的思想导向和价值判断：
（1）革命和改革专题：理解历史上的革命和改革在不同程度上促进了社会进步（2）民主与法制专题：认识从专制到民主、由人治到法治是历史发展的必然趋势，不断发展社会主义民主与加强社会主义法制意识
（3）三次科技革命专题：认识科学技术的发展对人类历史进步的推动作用，逐步形成尊重科学、崇尚科学的意识
民族团结与
（4）祖国统一专题：认识到国家统一、民族团结和社会稳定是中国强盛的重要保证
（5）杰出人物专题：认识人民群众创造历史的作用以及杰出人物在历史上的重要贡献
深思：历史教育价值何在？
（2011课标）确立积极进取的人生态度，形成健全的人格和健康的个性品质，所以我们李世教育的终极目标是“立德树人”。