你对文中划线句子的理解打印
说说你对文中划线句子的理解。
（一）美的启发
我家住在古城一角，窗外有一块难得的空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办?我做了一个"禁止倒垃圾"的木牌插在那里，可人们连看都不看一眼。这里仍旧垃圾成堆，臭气熏天。为此我们一家人伤透了脑筋。
一个星期天的早晨，爸爸、妈妈嘀咕了一阵，然后兴奋地告诉我一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是我们全家一齐动手，先将垃圾铲成一堆，接着从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝fèng处勾出十分好看的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，种在花坛的东西两旁。一天工夫，这儿完全变成了另一番景象。附近的居民不但没来这儿倒垃圾，而且纷纷把家里珍贵的花木慷慨地奉献出来，为这小小的花圃增美添色。
春去秋来，昔日的空地已经是花团锦簇，翠木葱茏，成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢!
窗外，飘散着动人的琴声;窗外，洋溢着沁人心脾的清香：窗外、小鸟在枝头欢乐地歌唱……看着窗外那幅人与自然相映成趣的风景图，我突然懂得了：只有用美，才能启发更多的人热爱美，创造美!
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（二）勇攀高峰
师：同学欢乐谷风光无限，但无限风光在险峰。同学们想不想和老师一起勇攀高峰？请默读《门》这篇文章，说说你对文中画线句子的理解。
门
儿子说家里有两扇门：一扇铁门，一扇防盗门。母亲说家里有三扇门。儿子问母亲，母亲只是笑笑。停电的夏夜，屋里闷得难熬，打开铁门，外面似乎有一丝风溜了进来。母亲说：“干脆把防盗门也打开吧！”儿子:”问那样安全吗？”母亲笑了笑说：“怕什么，我还有一扇门呢！”说完就意味深长地看了父亲一眼，打开了门，果然风大了许多，顿觉凉爽起来。
三个人席地而卧，儿子偎着母亲，母亲靠着父亲，竟都睡安稳了。
又是一个停电的夏夜，父亲出差未归。屋里依然热得很，儿子吵着要把门打开凉快凉快。
母亲说：“晚上外面有坏人，把门打开不安全。”“那个夜晚怎么每事？”儿子问。“那晚你爸在家，坏人不敢来。”尽管孩子哭着、闹着，母亲还是严把了那两扇门。
而子渐渐长大了，上了高中。
一晚，儿子正在写作业，又停电了。儿子说：“把门敞开吧，兴许会有些风，凉快些。”母亲说：“这不太安全吧，你爸又不在家。”儿子拍了拍胸脯说:“怕什么，有我呢！我已经是男子汉了。”母亲看了看儿子，笑了。
尽管呼噜声很大，但母亲还是睡得很香，因为她知道，家里又多了一扇门。
说说你对文中划线句子的理解。
对划线句提问
Unit 2 Topic 1 姓名_________ 1.. His eyes are small. (同义句) ______ _______ small eyes. 2. I have a big nose. (同义句) ______ nose ______ big. 3. Jim is from Canada. (同义句) Jim ______ ______ Canada. 4. His face is round. (同义句) ______ ______ a round face. 5. Ann is in Grade Seven. Tina is in Grade Eight. (同义句) Ann and Tina are in ______ _______. / Ann and Tina aren't in the ______ _______. 6They don’t have the same look..(同义句) They have ________ ________ . 7.Please give me the ruler.(同义句) Please _______ the ruler ______ me. 8.They are in different grades.(同义句) They _______ in the _______ grade. 9.The boy is my friend. He is in green.(合并句子) The boy _____ ______ is my friend. 10.She has a T-shirt. It's pink.(合并句子) _______ T-shirt _____ pink. 11.The girl is Helen. She is in green.(合并句子) The girl _____ green ______ Helen. 12.This is an eraser. It is my eraser.(合并句子) This eraser ______ _______. 13.Lin Tao and I are in the same class. (改为同义句) Lin Tao and I ________ _________. 14.Is he from Cuba? (同义句) _______ he _______ from Cuba? 15.What's your name, please?(同义句) Could you please ______ ______ your name? 16. I often help him and he often helps me.(同义句) He and I often help ______ ______. 17.What does he do?(同义句) _______ _______ he? 18.Mike's father is a doctor. Mike's mother is a doctor, too.(合并句子) Mike's _______ _______ doctors. . 19. He wants two hamburgers.(改为同义句) He ______ ______ two hamburgers. 20.Would you like something to eat?(改为同义句) _______ you _______ something to eat? 21.What about a glass of water?(同义句) _______ ______ have a glass of water? 22.May I help you?(同义句) _______ can I do ______ you?
最新散文阅读典型句子赏析
学员编号：XXXXXX 年级：八年级课时数：3 学员姓名：李睿科目：语文学科教师：XXXXX 授课类型内容基础知识巩固散文阅读（赏析句子）巩固提升（议论文练习）星级★★★★★★★★★★ 教学目的与目标 1.了解学生的实际学习情况和兴趣，巩固基础知识。 2.初步了解散文阅读的考查题型。 3.学会赏析散文中的典型句子并掌握句子赏析题的答题思路。 4.初步了解议论文的考查范围及考点。 教学内容 （谈天说地） 课堂导入 基础知识巩固
（ 相关链接） 一、基础巩固 1．下列加点字的读音全都正确的一项是( ) A ．门楣．（m éi ） 招徕．（l ái ） 荸荠（q í） 即物起兴． （x ìng ） B ．眷．念（juàn） 彷．徨（páng） 稽．首（q ǐ） 根深蒂． 固（dì） C ．缥．碧（pi ǎo ） 加冠．（guān） 霏．霏（fēi） 吹毛求疵． （cī） D ．突兀．（w ù） 庇．护（p ì） 瀚．海(h àn) 泠． 泠作响（l íng ） 2．下列词语中没有错别字的一项是( ) A ．苋菜 藉贯 城隍庙 囊萤映雪 B ．博识 美艳 脂粉奁 屏气凝神 C ．睥睨 迸射 秫秸秆 拖泥带水 D ．鄙夷 谨记 璀璨 千里迢迢 3．(2014莱芜卷) 下列加点成语使用不恰当的一项是 （ ） A ．中非友好关系是双方风雨同舟．．．． 、患难与共，一步一个脚印走出来的。 B ．在读书汇报会上，李文同学引经据典．．．． ，断章取义，赢得了同学们的一致好评。 C 少年要志存高远．．．． ，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。 D ．韩文佳同学在中央电视台主办的全民阅读推广活动中脱颖而出．．．． ，进入全国35强。 4.下列语句中标点符号使用不正确的一项是( ) A.“不对，这不是将军家的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。” B.通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡;等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。 C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 D.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题? 第一单元字音字形 1.蹲(d ūn)踞(j ù):蹲或坐。 2.酬和(h è):用诗词应答。 3.悠游自在:快活的样子。 基础练习 知识整理
对划线部分提问
对划线部分提问题的解题技巧 1. What 1）对不是人的物和事提问。 2）对前面出现了name的人名提问。 3）对数字本身提问。 4）对表示职业的名词(a doctor, a teacher 等)提问。 2. What do…do ？对动词原形提问。 3. What does…do? 对动词三单现提问。 4. What did…do? 对动词过去式提问。 5. What …doing? 对动词现在分词（v.ing）提问。 6. What …be the weather like…?或How …be the weather?对表示天气状况 的adj（如 sunny, cloudy, windy, rainy, foggy, snowy等）提问。 7. What color 对做表语、宾语的颜色提问。 8. What day 对星期几，节日，生日提问。 9. What date 对几月几日提问。 10. What time 对做表语、状语的时间点（如6：30 at 7:00PM等）提问。 11.What class/row/grade/school等对诸如：Class Four, Row Three, Grade Seven, No. 8 Middle School 的短语提问。 12. Who 对表示人的名词提问。 13. Why 对because +句子（because从句）提问。 14. How 1) 对表示程度的副词及副词词组（well, very much, much, very hard）提问; 2) 对做表语的表示身体状况的形容词及形容词词组提问。(fine, well, all right, ill, sick) 3) 对对方式状语提问。（on foot, by bike/bus/car…, on a plane等） 4）表示天气状况的adj（如 sunny, cloudy, windy, rainy, foggy, snowy等），以 及表天气状况的动词及短语（如：rain, snow heavily, often blow）提问。 15. How many对可数名词前的数词、数名短语提问，可数名词的复数形式必须紧 跟在How many之后提到句首。（five books, three baskets of apples） 16. How much 1) 对表示价格的数名短语提问。（five yuan, 40 dollars） 2) 对不可数名词前数名短语提问,不可数名词必须紧跟在How much之后提到句首. 17.How often对频度副词、频度短语提问。 never, seldom, sometimes, often, usually, always every day (week, month…), every three weeks (days, months, terms, years… ), three (four, five …) times a day (week, month, term, year …)， three days (weeks, months, years…) a week (month, years century…) 18. How soon对soon以及in +时间段提问。 19. How long 对时间段( 如two hours, for three days）提问。 20. when对时间段及时间点提问。（in June, at 6:30） 21. Where对表示地点的副词（here, there）、介词短语提问
对划线部分提问的方法
如何对划线部分提问 1）对主语提问。 对主语提问时，只需选择一个恰当的疑问词代替划线部分，句子的语序不变，指人用who，指物用w hat或which。如： ①Miss Wang teaches us English．→ Who teaches you English？ ②There are three trees beside the house．→ What are beside the house？（一般不用 what is there或what are there） 2）对谓语提问。 划线部分是谓语时，不管其后接宾语与否，疑问词都用what，并用do的适当形式代替谓语部分。如： ①We often watch TV on Saturday evening．→What do you often do on Saturday evening？ ②They are listening to the teacher now．→What are they doing now？ 3）对宾语提问。 4）对表语提问。 对表语提问要根据表语所表示的不同意思，选择不同的疑问词代替划线部分。 ①问身份，用who。例： He is my classmate．→Who is he？ ②问职业，用what。例： My sister is a nurse．→What is your sister？ ③问年龄，用 how old。例： Tom is twenty years old．→How old is Tom？ ④问谁的，用whose。例： The English dictionary is his．→Whose is the English dictionary？ ⑤问时间，用 what time。例：
理解文中重点句子的含义(教案)
理解文中重要句子的含义（教案） 【解读考点】 所谓理解句子，它包括三层次意思：（1）表层意义，即字面意义。（2）句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。（3）句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。 所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。 （1）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。 （2）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。(警示句，矛盾句，引用句，比喻句) （3）揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等； （4）统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。（主旨句，深化句，情感句）此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。 【考查方式】 常见的命题形式有 １. 结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。 ２. 从文中看，某句指的是什么？ ３. 依据某段文字，如何理解某句话的意思。 4、理解句子的意思，分析作用。 【方法指要】 一、重要句子的一般性特点 1、内容上看，不同层次的中心句： 社科文直接表达作者观点的句子；自然类揭示事物重要属性，说明事理的句子；文学类表达作者观点态度或写作意图的句子。位置：往往处于文首或文末。 2、结构上，串联文章的句子 能够彰显出文章脉络层次的总领句、总结句、过渡句（承上启下）、脉络句。 3、表达上，富有特色的句子 使用某种表达技巧（尤其是比喻）或结构上超常组合的句子（变式句）。 二、理解重要句子的方法 理解句子，它包括三层次意思：（1）表层意义，即字面意义。（2）句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。（3）句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。 例如：原句解读（舍貌取神） 这叫黑板这是些黑板的名称 这是黑板这是指出黑板的类别 黑板是黑色的交待黑板的颜色 黑板在教室的前面说明黑板的位置 黑板，老师用来书写板书说明黑板的作用 从文章的旨意入手。 理解句子的含义，首先思考这句话隶属于文章的什么观点，结合其从属的观点，就容易答出背后的内容。 ①、从分析句子的结构入手 有许多句子，分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。这种方法在社科文、自然科学类文章阅读中用得最多，也行之有效。 例1、肠脑位于食管、胃脏、小肠与结肠内层组织的鞘中，含有神经细胞、神经传递质、蛋白质和复杂的环行线路。结肠炎、过敏性肠综合症等都与肠脑内产生的问题有关。肠脑中几乎能找到颅脑赖以运转和控制的所有物质，如血清素、多巴胺、谷氨酸、去甲肾上腺素、一氧化氮等。此外，肠脑中还存在多种被称为神经肽的脑蛋白、脑啡肽以及对神经起显著作用的化学物质。 对“肠脑中几乎能够找到颅脑赖以运转和控制的所有物质”一句，理解正确的一项是（C ） A.颅脑赖以运转和控制的绝大部分物质存在于肠脑之中。 B.颅脑依赖肠脑中的绝大部分物质进行运转和控制活动。 C.肠脑中具有与颅脑赖以运转和控制所需相同的绝大部分物质。
对划线句子提问
对划线句子提问 1. I like tomatoes. What do you like? 2. I am Amy Who are you? 3. He is my father. Who is he? 4. I have three kites. How many kites do you have? 5. My toy is in the box. Where is your toy? 6. My sit is near the door. Where is your sit? 7. We have 6 lights. How many lights do you have? 8. The wall is white. What colour is the wall? 9. I have 6 English books. How many English books do you have? 10. They are in the room. Where are they? 11. I’d like some rice and soup. What would you like? 12. There are 3 people in my famliy. How many people are there in your family 13. His mother is a teacher. What’s his mother? 14. This is the classroom. What’s this? 15. It’ s 6:00. What time is it? 16. I get up at 7:00. When do you get up? 17. It’s your baby brother’s shirt. Whose shirt is this? 18. Their skirts are red . What colour are their shirts? 19. It’s rainy. What's the weather like? 20. It’s 99 yuan. How much is it? 21. They are onions. What are they? 22. He is thin and tall. What’s he like? 23. Mr zhao is our teacher. Who is your teacher? 24. It’s Wednesday. What day is it today? 25. We have English and art on Monday. What do you have on Monday? 26. I often do my homework on Sunday. What do you often do on Sunday? 27. It’s october 1st. What’s the date? 28. I have eggs for breakfat. What do you have for breakfast? 29. My favourite food is beef. What’s your favourite food? 30. I can sweep the floor. What can you do? 31. I go to school at 8:00 When do you go to school?
对划线部分提问练习(带答案)
对划线部分提问练习（带答案） 1. His father is an engineer.（对划线部分提问） ______ his father’s ___ ____? 2. Mr King is from America.（对划线部分提问） ______ is Mr King _______? 3. I have three cousins.（对划线部分提问） __________________________? 4. These are Jenny’s CDs.（对划线部分提问） _____________________________? 5. Amy’s mother likes romantic movies.（对划线部分提问） ______________________________? 6. His favorite football player is Beckham.（对划线部分提问） _ ? 7. Her backpack is on the sofa.（对划线部分提问） ___________________________? 8. I have a son and a daughter.（划线提问） ____ _ ____ _ children ___ _ you _____? 9. Liz is a teacher.（划线提问） ________ is a teacher? 10. My school is between a park and a bank.（划线提问） ____________________________________? 11. They’d like some juice and hamburgers.（划线提问） ___________________________________? 12. The potatoes are one d ollar a kilo.（划线提问） _______________________________________? 13. The bread is three d ollars and fifty cents a l oaf.（划线提问） ___________________________________________? 14. We’d like two cups of tea.（划线提问） __________________________________________? 15. The soap is only one d ollar a bar.（划线提问） ________________________________________? 16. We have porridge, bread and eggs for breakfast.（划线提问） _________________________________________? 17. I’d like onions on it.（划线提问） _______________________________________? 18. I need a baseball bat to play baseball.（对划线部分提问） ______________________________________________? 19. You can play football on the football field.（对划线部分提问） ______________________________________________? 20. Jenny’s favorite sport is playing voll eyball.（对划线部分提问） _______________________________________________? 21. We can run the 400-meter race on the running track.（对划线部分提问） __________________________________________________? 22. There are two pools in the sports center.（对划线部分提问）
对划线提问附答案
一部分：对划线部分提问 对划线部分提问”是一种常见的句型转换题型，这类题实际上就是将所给的陈述句变为特殊疑问句。特殊疑问句＝特殊疑问词（组）+一般疑问句特殊疑问词（组）根据划线的内容不同而不同。一般疑问句 ＝[be(am,is,are,was,were),will, 情态动词（can,could,should,may,might,must,need）,have,has,do,does,did]+主语+动词原形+其他成分？ 写一般疑问句时，句子中有be(am,is,are,was,were),will,情态动词（can,could,should,may,might,must,need）,have,has的完整形式或者缩写形式的话，就向前提，没有这些的话，就加上助动词do,does,did,要根据句子的时态正确添加。如果是一般现在时，主语不是第三人称单数，就加do, 主语是第三人称单数，句子中的动词加了s或es的，要加上does,还要把动词加的s或es去掉，改成动词原形。最后，别忘了句子末尾要改成问号。 解这类题通常分三步完成：首先选准疑问词；然后改为疑问句语序；最后抄写剩余部分。需特别注意两点： 一、注意疑问句的语序 1. 对句子的主语提问，其语序是：疑问词＋谓语＋其他成分？ She is their teacher．is their teacher？ 2. 对句子主语的定语提问，其语序是：疑问词＋主语＋谓语＋其他成分？My book is over there．book is over there？ 3. 对表语、宾语或状语提问，其语序是：疑问词＋一般疑问句？ He lives in Beijing．does he live？
散文阅读典型句子赏析
学员编号：XXXXXX 年 级：八年级 课 时 数：3 学员姓名：李睿 科 目：语 文 学科教师：XXXXX 授课类型内容 基础知识巩固 散文阅读（赏析句子） 巩固提升（议论文练习） 星 级 ★★ ★★★★ ★★★★ 教学目的与目标 1. 了解学生的实际学习情况和兴趣，巩固基础知识。 2. 初步了解散文阅读的考查题型。 3. 学会赏析散文中的典型句子并掌握句子赏析题的答题思路。 4. 初步了解议论文的考查范围及考点。 教学内容 （ 谈天说地 ） （ 相关链接） 一、基础巩固 1．下列加点字的读音全都正确的一项是( ) A ．门楣．（m éi ） 招徕．（l ái ） 荸荠（q í） 即物起兴． （x ìng ） B ．眷．念（juàn） 彷．徨（páng） 稽．首（qǐ） 根深蒂． 固（dì） C ．缥．碧（pi ǎo ） 加冠．（guān） 霏．霏（fēi） 吹毛求疵． （cī） D ．突兀．（w ù） 庇．护（p ì） 瀚．海(h àn) 泠． 泠作响（l íng ） 2．下列词语中没有错别字的一项是( ) A ．苋菜 藉贯 城隍庙 囊萤映雪 B ．博识 美艳 脂粉奁 屏气凝神 C ．睥睨 迸射 秫秸秆 拖泥带水 D ．鄙夷 谨记 璀璨 千里迢迢 3．(2014莱芜卷) 下列加点成语使用不恰当的一项是 （ ） A ．中非友好关系是双方风雨同舟．．．． 、患难与共，一步一个脚印走出来的。 基础练习 课堂导入 基础知识巩固
B ．在读书汇报会上，李文同学引经据典．．．． ，断章取义，赢得了同学们的一致好评。 C 少年要志存高远．．．． ，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。 D ．韩文佳同学在中央电视台主办的全民阅读推广活动中脱颖而出．．．． ，进入全国35强。 4.下列语句中标点符号使用不正确的一项是( ) A.“不对，这不是将军家的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。” B.通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡;等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。 C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 D.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题? 第一单元字音字形 1.蹲(d ūn)踞(jù):蹲或坐。 2.酬和(hè):用诗词应答。 3.悠游自在:快活的样子。 4.淳(chún)朴:诚实朴素。 5.熹(x ī)微:形容阳光不强，多指清晨。 6.龙吟凤哕(huì):龙在吟啸，凤在鸣叫。哕，鸟鸣声。 7.譬(pì)喻:打比方。 引经据典:引用经典中的语句或故事。 8.即物起兴(xìng):开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。 枸杞（g ǒu q ǐ） 薏仁米（yì） 橄榄（g ǎn l ǎn ） 斟（zh ēn ） 挑剔（t ī） 家醅（p ēi ） 炮制（páo） 气氛（f ēn ） 过瘾（y ǐn ） 酬谢（chóu） 煨炖（w ēi dùn） 脸颊（jiá） 分量（fèn） 酿酒（niàng） 荤（h ūn ） 蔫（ni ān ） 褒贬（b āo ） 绰号（chuó） 抠（k ōu ） 蘸（zhàn） 发怔（zhèng） 撂（liào） 怵（chù） 戳（chu ō） 擅（shàn）长 刷浆（ji āng ） 难堪（k ān ） 一瞅（ch ǒu ） （ 吾日三省吾身） 一、本节课我做的比较好的地方是： 二、我需要努力的地方是： 散文阅读（一） 回顾小结 知识整理
对划线部分进行提问(2)
对划线部分进行提问，是初中英语的一种常见题型，主要考查针对句子中的某一成分提出问题的能力，实质上就是把一个陈述句变成一个特殊疑问句的过程。有的同学在做此类题的过程中，经常犯一些错误，拿不到满分。今天我们总结一下方法，这样同学们在做此类题目的时候争取能够拿满分！ 一、对划线部分进行提问分三步法 第一步： 分析划线部分的内容，能用那个疑问词( what, when, how, where, who, which, whose 等)来代替。 第二步： 写下疑问词后，找句子中是否有be 动词，有be 动词的做相应的变化；没有be 动词，用助动词do/does (已给句子是一般现在时) ，然后找句子中的主语，主语写下来后，找动词，注意必须用动词的原形，接着剩下部分照抄。第三步：划线部分不能照抄，注意标点。 例句：I have a pen pal. 1) 分析划线部分，是名词，选疑问词what ； 2) 写下what ，找句中是否有be 动词，没有be 动词，选择助动词 do/does ； 主语是I，选择助动词do,主 语I 改成you ，动词have 用原形。 3) 注意标点，句号变成问号。 4) 问句：What do you have?
二、常见的对划线部分进行提问的题型 1. 对主语提问 对主语提问时，只需找出一个恰当的疑问词代替划线部分；句子的语序不变。 （1）主语是人，用who 代替。 1）Miss Zhang teaches us English . ^Who teaches you English ? 2）Jim is a teacher. ^Who is a teacher ? （ 2 ）主语是物用what 代替。 1）My bike is under the tree. ^What is under the tree ? 2）The apple is red. —What is red ? 3）There is a book in the bag. —What is in the bag ？ （特殊事例一般不用what is there 或what are there ） 2. 对谓语提问（或谓语和宾语提问）一般现在时的句子： 例句1：He eats an apple. （1）do 代替eat，what 代替an apple ；
(完整版)六年级理解句子含义阅读训练
六年级理解句子含义阅读训练 2018.10 一、阅读训练（理解句子的含义） 方法点拨 1.抓住关键词语理解句子含义：理解句子含义时，我们可以先找出句子中的关键词语，然后弄清这些词语的意思，进而理解句子的含义。 2.联系上下文理解句子含义：结合具体的语言环境，从全段或全文的整体意思入手，分析句子的含义。 3.抓住修辞方法理解句子含义：仔细体味、揣摩作者所运用的修辞方法，有助于我们领悟句子中所蕴藏的更深一层的意思。 4.结合时代背景理解句子含义：一篇文章往往是作者在特定的时代背景下写成的，因此，要结合作者写作的时代背景深刻理解句子的含义。 实战演练 （一）运用“抓住关键词语理解句子含义”的方法理解含义深刻的句子。 那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家长的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。 (选自《月光启蒙》) 借助关键词语，体会“那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家长的故道不长五谷，却长歌谣”这两句话的意思。 （二）阅读短文片段，理解含义深刻的句子。 那时候的语文叫国语。田老师美讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。 有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。 （选自《师恩难忘》）1.运用“抓住修辞方法理解句子含义”的方法理解“我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我”这句话的深刻含义。
如何对划线部分提问
复习专题对划线部分提问 1）对主语提问。 对主语提问时，只需选择一个恰当的疑问词代替划线部分，句子的语序不变，指人用who，指物用what或which。如： ①Miss Wang teaches us English．→ Who teaches you English？ ②There are three trees beside the house．→ What are beside the house？（一般不用what is there或what are there） 2）对谓语提问。 划线部分是谓语时，不管其后接宾语与否，疑问词都用what，并用do的适当形式代替谓语部分。如： ①We often watch TV on Saturday evening．→What do you often do on Saturday evening？ ②They are listening to the teacher now．→What are they doing now？ 3）对宾语提问。 4）对表语提问。 对表语提问要根据表语所表示的不同意思，选择不同的疑问词代替划线部分。 ①问身份，用who。例： He is my classmate．→Who is he？ ②问职业，用what。例： My sister is a nurse．→What is your sister？ ③问年龄，用how old。例： Tom is twenty years old．→How old is Tom？ ④问谁的，用whose。例： The English dictionary is his．→Whose is the English dictionary？ ⑤问时间，用what time。例： It's half past six now．→What time is it now？ ⑥问地点，用where。例： Our teacher is in the classroom．→Where is your teacher？ ⑦问健康状况，用how。例： Lin Hua is very well．→How is Lin Hua？ ⑧问星期，用what day。例： It’s Sunday today．→What day is it today？ ⑨问日期，用what…date。例： Yesterday was May．1．→What was the date yesterday？ (12)问距离，用how far。例：
句子划线部分提问总汇
句子划线部分提问总汇 徐州市大庙中学李强 对句子划线部分提问是句型转换的常见形式，部分同学在遇到此类题目时，易用错疑问词或句型，笔者根据教学实践，举例归纳如下，希望对同学们能有所帮助。 1.对物、名字、职业、人的特征和谓语部分提问用what. 如： That’s a ruler. What’s that? Her name is Kate. What’s her name? Mr Wang is a teacher. What does Mr Wang do? (What’s Mr Wang?/What’s Mr Wang’s job?) He’s short and fat. What’s he like? I wrote a letter yesterday. What did you do yesterday? 2.对时间提问用when, 对具体时间（几点几分）提问用what time. 如： He left here yesterday. When did he leave here? He gets up at 5:30. What time does he get up? 3.对星期几和节日提问用what day. 如： It was Sunday yesterday. What day was it yesterday? It’s Teachers’ Day today. What day is it today? 4.对几月几号提问用句型What+be+the date+…? 如： It’s August 30th today. What’s the date today? 5.对天气情况提问用句型What+be+the weather+like+…? 或How+be+the weather+…? It’s rainy and cold today. What’s the weather like today? (How is the weather today?) 6.对年龄提问用how old或句型What+be+one’s age? 如： I’m forty-two. How old are you? (What’s your age?) 7.对数学运算结果和价钱提问用how much, 对价钱提问还可以用句型What+be+the price of+…? 如： Five plus four is nine. How much is five plus four? The radio is ￥380. How much is the radio? (What’s the price of the radio?) 8.对行为方式方法和身体情况提问用how. 如： She goes to work by bus. How does she go to work? I cut it with this knife. How did you cut it? My father is very well. How is your father? 9.对颜色提问用what colour. 如：
散文句子赏析方法原稿
第一：从修辞的角度常见答题形式： 运用 ______ 的修辞手法，写出了_______ 的特点，表达了作者_______ 的思想感情。 第二：从用词的角度。 动词、形容词、叠词、成语…… 常见答题形式： ①“”一词（等词），写出了特点或内容，表达了作者 的思想感情。 ②“”一词（等词），形象地表现了（人物）的性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。 例如： 1、“小草偷偷地从土里钻出来。” （朱自清《春》） “偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表达了作者对小草的喜爱和赞美之情。 2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。 第三：从描写方法的角度 1、人物描写：外貌、语言、动作、神态、心理…… 2、环境描写：自然环境（景物描写）、社会环境 3、常见答题形式： 4、1、运用描写，描绘出了人物的形象。表达了作者 的情感。 5、2、运用描写，渲染了的氛围，烘托了 的心情。 6、 7、 8第四：从描写角度的方式 9、动静结合、虚实结合、正侧面描写、多种感官角度等 10、常见答题形式：从的角度，写出了的特点，抒发了 11、的感情。 12、 1.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。13、此段运用动静结合的方法，抓住了百草园景物的特点，表现了百草园充满了生机，且趣味盎然。抒发了作者对百草园生活的热爱和向往之情。 14、2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土 的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。《春》
对划线部分提问(一般疑问句和特殊疑问句)练习题_带答案
小升初毕业班精选 对划线部分提问专项练习 1.（对划线部分提问）______ his father’s______ ? 2.My first name is Tom.（改为同义句） My ___________ ________ is Toms. 3.Mr King is from America.（对划线部分提问） __________ is Mr King__________? 4.Jenny is English.（对划线部分提问） What’s ______________________________? 5.He’s an actor.（变为复数） __________ are ____________________ 6.Jack has a basketball.（改为否定句） ________________________________________. 7.I have three cousins.（对划线部分提问） ________________________________________? 8.These are Jenny’s CDs.（对划线部分提问） _____________________________? 9.Does your uncle have any children?（作肯定回答） _________ ________ ______. 10.That is a video game.（变为复数） ___________________________________________. 11.Tom likes action movies.（改为一般疑问句） _____________________________________________? 12.I like fishing. I like painting.（合并成一个句子） _________________________________________________.
小学语法_句型转换_对划线提问专项练习
专项练习： 一．用所给词语的适当形式填空： 1.Wang Bing ____________(like)__________ (make) model ships. 2.I ___________(live) in Nan Jing , but my friend_________ (live) in England. 3.My father________(like)_________(read) newspaper, but my mother________(not). 4.I like __________(sing), she _________(like)_________(dance). 5.A duck______________(have) two _______________(foot) . 6.I _______(have) a friend. Her name ______(be)Susan. She _____(like) singing and dancing. 7.I’d like __________(buy) some_________________(peach) in the supermarket. 8.Where_____________(be) Helen and Tom from? They__________(be) from____________(American)? 9.She usually __________(go) shopping with her mother. 10.How many______________(child) are there in your class? There_____________(be) thirty. 11.This is ____________ (she) book. Those__________ (be)_________ (they)____________(book). 二．用所给动词的适当形式填充 1.Do you like _____ (run) after dogs? No, I _______(do). 2.What do you _____ (like)? I like ____ (sit) on the ball. 3.What ____ (do ) Liu Tao _____ (have)? He _____ (have) a towel. 4. Don’t _____(draw) on the desk. 5.I’d like ____ ____ (climb) the tree. 6.What_____ (be) near the garden? There______(be ) a lot of houses. 7. Let’s _______(make) a cake now. 三．改句子 1. Do you often play football after school? (肯定回答)____________________________________________ 2. I have many books. （改为否定句）___________________________________________ 3. Gao Shan’s sister likes playing table tennis （改为否定句）___________________________________________ 4. She lives in a small town near New York. （改为一般疑问句）____________________________________ 5. I watch TV every day. （改为一般疑问句）__________________________________________ 6. David has a goal. （改为一般疑问句）__________________________________________ 7. We have four lessons.（否定句）__________________________________________ 8. Nancy doesn’t run fast （肯定句）__________________________________________ 9. My dog runs fast. 否定句：__________________________________________ 10. Mike has two kites.一般疑问句并作肯定回答：________________________________________________