人教版九年级上学期期中考语文试题

人教版九年级上学期期中考语文试题

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1 . 下列有关名著《海底两万里》的表述不正确的一项是（）

A．小说作者凡尔纳是著名的科幻和探险小说家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。

B．航行中一行人在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮，它的肉当晚就被端上了餐桌。

C．阿龙纳斯将死去的同伴安葬在珊瑚丛中，是因为珊瑚虫将永远封闭墓穴，不会受到鲨鱼和人的欺负。

D．船长尼摩是反对一切压迫和殖民主义的战士，他的身上体现了作者凡尔纳对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。

二、基础知识综合

2 . 请运用所积累的知识，完成各题。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。

我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：

“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

他说完，便站起来，走进房里去了

我似乎从头上jiāo了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，而且要背出来

粤自盘古，生于太荒，

首出御世，肇开混茫。

（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。

jiāo（）御（）肇（）

（2）以上文段选自散文集《》，作者是。

（3）“忐忑”在句子中的意思是。

（4）文中的“他”是指。“就不准去看会”的“会”指。

（5）结合原著简单概括选文的内容。

三、现代文阅读

阅读下面的文章，完成小题。

我的安好，妈的晴天

⑴小时候，我为有一个作家妈妈而自豪。每当小朋友在我面前夸耀他们的妈妈读过很多书、会讲很多故事时，我总是反驳他们说：“那有什么，你妈妈讲的那些故事都是我妈妈写的。”

⑵长大后，我却开始羡慕身边的那些女孩：妈妈手心手背、衣襟衣袖，随时都可以拉过来擦眼泪；妈妈的怀抱永远那么芬芳四溢，犹如午后的阳光，暖暖的。

⑶和妈妈在一起生活的几年，我们始终没有培养起别的母女那样亲昵温馨的氛围。我们像两颗自转星球，各自有着自己的运转轨迹，她不会时刻围着我转。

⑷我平时喜欢去学校附近的西餐厅吃饭，但是我并没有想到有一天会在那里碰见她。

⑸白色细高跟鞋，一件亮珠片连衣裙，她有说不出的优雅与高贵。看见我，她笑得眼睛都弯起来，亲昵地说：“安好，真巧，你在这里呀。”

⑹恰好，旁边有班上的同学，那个同学结巴地说：“你不是，那个，慕娉婷？”

⑺她哈哈笑起来：“不打扰了。”

⑻“天啊，慕娉婷真人比书上的照片漂亮多了。安好，你们是什么关系啊？你亲戚？”

⑼我打断她，说：“她是我妈妈。”

⑽那个女生两眼都变成了星星：“安好，你知道不知道，你妈妈的书可受欢迎了，我们家书架里有一层整整齐齐摆的都是她的书呢！”

⑾是吗？妈妈的书我只大略粗粗翻过，从来没有耐心读到结尾。我害怕看到妈妈的内心想法，却又很想知道。那种感觉就像一个女生提着裙子，小心翼翼地避开水下的石头一样。每次看，我都很失望，因为妈妈书里的主人公，从来不是我这样平凡乖巧的女生。她们凛冽而美丽，像带刺的野玫瑰。听爸爸说，妈妈年轻时就是这样子。

⑿美女作家慕娉婷是安好的妈妈，像风一样传遍了班里。我也因此被班上“公主团”青睐，成为她们中的一员。直到某天，我在洗手间听见“公主团”的谈话。“安好，可真平凡，跟她妈妈一点也不像。”“是啊，慕娉婷那么多书，没有一个主角跟安好一样，连她妈妈都不写她！”

⒀这些话深深地刺痛了我，我一直等到没有人才走出来。窗外的阳光，白色的，却没有一丝暖意。

⒁我开始整夜整夜地失眠。在薄如暗翼的青春里，即使伤害如猫爪般地轻轻落下，也会留下难以平复的伤痕。我将自己包裹在夜里，喜欢上听一档《夜玫瑰》的夜话节目，女主播的声音如暗夜里的月光一样亲切，又如羽毛一样轻柔，一片一片落在心里，让我觉得很踏实。在我鼓起勇气把心思倾诉给她之后，我仿佛找到了精神上的寄托，然后在她的轻声安慰下甜甜地进入了梦乡。

⒂有一天，我打完热线后，导播没有及时关上播音设施，那个女主播的话一字不漏地传到空气里，像一股冷风钻进我的耳朵：“真烦，都是鸡毛绿豆的事，也值得天天打电话诉说。”

⒃我的自尊就这样如花一样落了地，任人踩成泥泞。我再次将自己封闭起来，仿佛是给自己镀上了一层蜡，虽然伤害再也进不来，但是阳光也无法射入。

⒄突然有一天，那个女主播打电话来跟我道歉，并一个劲地说我有个好妈妈。因为女主播的台里请妈妈写稿子，妈妈对女主播的做法很不满，一定要女主播认识到自己的错误。原来她并没有忽略我，比如她一直都知道我听的电台，不是吗？

⒅后来，在一次访谈节目中，主持人问妈妈：“您笔下的少女总是特立独行、性格凛冽，这是以您的女儿为原型创作的吗？”妈妈笑笑说：“太有个性的女孩，青春总是暗伤连城。我不希望女儿这样，我想让她像任何一个平凡的女孩一样，在温暖平静的环境里长大！我小说的人物是我少年时代的缩影，因为走错过，才不希望更多的孩子走错。这才是我写作的初衷！”

⒆我再次翻开妈妈写的每一本小说，注意到了许多不曾留意过的细节，在那些不起眼的细节里，我发现了我自己的影子。比如那个喜欢带绿色手表的女生，这个习惯跟我一样；那个总是喜欢在冬天里吃冰激凌的小妹，而正巧我也喜欢这么做。这些人，无一例外，和主人公比起来，她们都有着更安稳、更明媚的青春，就像我的名字，安好。

⒇原来，我的安好，就是妈妈的晴天。

（文张星，有删节）

3 . 请分析本文标题“我的安好，妈的晴天”的作用。

4 . 文中“我”的情感或心理变化极为曲折，请把这个变化过程补充完整。

自豪——（①）——失望——受伤——（②）

5 . 请分析本文第⒀段划线句的作用。

6 . 通读全文，请你分析“妈妈”慕娉婷对女儿的爱体现在哪些细节或事情上。

阅读下文，完成小题

细节里的善意

①近日，我带着八岁的儿子明峻，去剑桥一所公立小学办理入学手续，在填写和签署了一些表格之后，我们来到一楼的办公室咨询往返学校搭乘校车的问题。其实，我几乎是没有抱什么希望去问询的，因为之前了解到：根据剑桥公立小学校车接送的规定，学生家庭住址到学校距离超过（包含）一英里，才可以申请校车，而我所在的Carver Street，到儿子就读的公立小学只有0.8英里，因此不符合规定。我也已经做好了心理准备，在波士顿长达五个月甚至半年的酷寒冬季，每天往返家庭和学校两次接送儿子。但每每念及冬天的寒冷和路况，想到单程至少得二十分钟以上，（自己不会开车，而且孩子的母亲在中国不能同来剑桥），心中不免发怵。

②接待我们的是一位女教师，在使用谷歌地图仔细核对路程，研究我们的申请之后告诉我，唐明峻可以搭乘校车。唯一的理由是，我们步行到学校，必须经过一条从剑桥直通波士顿的马萨诸塞大街，这条街道的车流量很大，考虑到每日步行往返的安全问题，我们就可以在原来的刚性规定（即一英里才可以搭乘校车）之外，使用“柔性原则”，也就是安全第一的人道主义原则。那一瞬间，我如释重负。。

③到一个陌生的社会，我们对于他人最直观的感受就是，在日常生活中，所接触的各种人等，是流露善意，还是有一种疏离感甚至刻意的冷漠感。

④又想起不会日语的我第一次去日本的经历，坐飞机到了大阪又转车坐到京都汽车站，上车大约二十分钟后，我总感觉自己坐错了车，于是去问询司机。司机是典型的中年日本人，几乎听不懂我的蹩脚英语。这时，车上一位大约七十岁的老者走过来，说他会讲英语，就问询我要去哪里，并告诉我应该是下一站要下车，换乘另外一辆车。车到站后，我匆促下车，老者也跟着下车了，仔细研究了一下车站提示信息，说我乘坐的车次是对的，只是还需要继续坐几站，又赶快催促我重新上车。到了车上，老者又担心我下车之后找不到旅馆，就从他的背包里拿出一张纸和一支铅笔，给我画了一张下车后如何找到旅馆的草图，并很细致地跟我解释，怎么才能走到藏在小巷子里的旅馆。这位老人让我感受到一种发自内心，真诚而自然的关切，也就是一种推己及人、爱人如己的善意吧。

⑤今年五月，与相交近二十年的一个师弟在奥林匹克公园散步闲谈。他刚从台湾旅行归来，提及的一个细节，长久地盘桓在我的记忆之中，每念及就内心充满感动。他说在台湾有一次搭乘捷运，他掏出旅行包里的一本马尔克斯的小说闲读，读得入迷，几乎物我两忘，旁边坐着的一位中年男子，很好奇地凝视他所读之书，忍不住跟他交流起来，说自己也很喜欢读这位作家的小说。于是师弟就跟这位偶然相遇的台湾人畅谈对作家作品的阅读感受等，并说自己这次到台湾，去了好几家书店，也没有找到马尔克斯的繁体字译本的《异乡客》。中年人说，这个译本并不难找，并要了师弟的旅馆地址。几站之后，两人前后下车，各奔东西。当天台中突然大雨，夜里，等师弟跟家人回到旅馆，民宿的主人就告诉他，有个中年男子穿着雨披，骑着摩的来过这个旅馆，很郑重地嘱咐店主将一件包裹得很严实的物品交付他。师弟匆匆拆开，原来就是他到处搜求而不得的《异乡客》，陌路相逢的中年男子写了一张小纸片告诉师弟，这就是他想找的译本，并且说，若还有什么找不到的马尔克斯的书，可以打电话给他。人之相交，居然真可以一见如故！

⑥人生一世，最让他（或她）有幸福体验和愉悦感的，难道不正是人际之间的友善和关切吗？最能让人感动的，不正是即使这个世界再纷乱和xuān xiāo，仍旧有一些人以不变应万变，不忘初心，不舍真情，在世俗和流离的人生中撑持着一份安然自足的内心庭院，并时时与他人分享。

7 . 根据拼音写出汉字

(xuān xiāo)________________。

8 . 请把第⑥段中“人生一世，最让他（或她）有幸福体验和愉悦感的，难道不正是人际之间的友善和关切吗？”改成陈述句。

9 . 请用概括性的语句填写下表：

10 . 请模仿第④段结尾处划线句，在第②段的结尾处补写相应的语句。

11 . 关于本文的内容，理解正确的一项是（）

A．本文是按照时间的先后顺序，叙述了三个有关“善意”的故事。

B．社会上普遍认为：与陌生人之间，不大可能有一见如故的情况。“我”师弟在台湾的真实经历，出乎了人们的意料。

C．到一个陌生的社会，我们对于他人最直观的感受就是有没有种族歧视。

D．作者笔下的人物都能“在世俗和流离的人生中，撑持着一份安然自足的内心庭院”，作者希望每一个人都能如他们一样，不忘初心，热情，阳光。

四、对比阅读

（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

——刘禹锡《陋室铭》

（乙）子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”

——选自《论语·子罕》

12 . 解释下列加点词在文中的意思。

⑴有仙则名名：

⑵谈笑有鸿儒鸿儒：

⑶子欲居九夷欲：

13 . 下列选项中加点字的意义相同的一项是（）

A．斯是陋室是非木杮，岂能为暴涨携之去？

B．惟吾德馨我亦无他，惟手熟尔

C．无丝竹之乱耳大兄何见事之晚乎

D．可以调素琴公亦以此自矜

14 . 翻译下列句子。

⑴苔痕上阶绿，草色入帘青。

⑵或曰：“陋，如之何？”

15 . （甲）（乙）两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“___________________”和“__________________________”。（用原文语句填空）

16 . 从这两段文字，你能看出“君子”应具有怎样的情操？

五、句子默写

17 . 默写

（1）发泄出无边无际的怒火，_________________，_____________，______________！________________！（郭沫若《雷电颂》）

（2）________________，松柏有本性。（《赠从弟》刘桢）

（3）_________________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）前不见古人，后不见来者。__________________，_____________________。

（5）请写出两句描写雪的古代诗词。_____________，________________________。

六、诗歌鉴赏

阅读下面这首词，回答下列小题。

渔家傲·秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

18 . 本词上阕以“异”字统领写景，描写了边关怎样的独特景象？

19 . “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句揭示了作者和将士们怎样共同的心理？

七、名著阅读

名著阅读。

名著是人类文化的精华，阅读名著可以增长见识，启迪智慧，提高我们的人文素养。读《西游记》，从三打白

骨精的故事中，我们领略了孙悟空爱憎分明、除恶务尽的斗争精神；读《水浒传》，__________________________________________；读《三国演义》，_______________________________________。

20 . 请你以《水浒传》中的鲁智深和《三国演义》中的诸葛亮为对象，在横线上续写两句。（_________________）（________________）

21 . 下列选项与傅雷写的这段话有关联的一项是（）。

为学最重要的是“通”，“通”才能不拘泥，不迂腐，不酸，不八股；“通”才能培养气节、胸襟、目光。“通”才能成为“大”，不大不博，便有坐井观天的危险。我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，顶要紧是人，要把一个“人”尽量发展，没成为XX家XX家以前，先要学做人；否则那种XX家无论如何高明也不会对人类有多大贡献。这套话你从小听腻了，再听一遍恐怕更觉得烦了。（摘自《傅雷家书》）

A．傅聪在英国广播公司远东华语节目中讲话，提到家庭教育、祖国，以及中国音乐问题。

B．傅聪在旧金山演奏萧邦钢琴曲，被批评家认为太外向，而傅雷则认为是这些批评家听惯了软绵绵的萧邦钢琴曲的缘故。

C．傅雷收到傅聪新年来信，为傅聪在音乐会上获得的成功感到快乐，更为他没有被过分的谀词和夸奖丧失自知之明感到高兴和安慰。

D．傅雷对傅聪一天练出一个协奏曲的三个乐章段感到佩服，提醒傅聪要注意身体，并建议他读一读《世说新语》《人间词话》等文学典籍。

八、综合性学习

22 . 语文实践活动

阅读下面材料，完成以下问题。

材料一：6月15日，省教育厅印发了《关于在全省中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》，6月28日，省政府召开了“课内比教学，课外访万家”工作部署会。各市、州按照省教育厅的统一部署，迅速行动、积极推进，广大教师踊跃参与，取得了初步成效。

材料二：“比教学访万家”的活动目标：提高教师专业素养，加强职业规范；它是帮助教师构建“以教师为主导，以学生为主体”的以学促教的新型教育模式和构建学校社会家庭三结合的教育网络。教师要认真走访每一个学生家庭，走访中要肯定学生成绩，鼓励学生成长，要与家长共同探讨教育学生的途径和方法，切忌告状式家访。

①（我会说）星期天，班主任将带领班上的老师到你家里走访，星期六，你将如何把这一情况告诉你的父母。

②（我会写）随州市实验中学九⑵班为了宣传“课内比教学，课外访万家”活动，主板了一期黑板报。其中有

这样一副对联：

课内比教学促师生共同成长

课外访万家让家校相互沟通

请仿照以上对联，结合“比教学、访万家”两方面内容，再写一幅对联。

③（我会建议）加入班主任到你家家访时，因你平时在校上课时有爱睡觉、没有按时完成作业等一些不好的表现，老师把这些情况向家长作了说明，家长一气之下，把你打了一顿。针对这件事，你该如何向你的班主任建议？

我对班主任说：___________________________________________

④（我会思考）在“课内比教学”活动过程中，语文老师在讲《在说话的汉字》时举了以下几个例子，请你接着完成后面两个对话。

熊对能说：穷成这样了，四个熊掌全卖了。

巾对币说：戴上博士帽就身价百倍了。

令对今说：今天多一点努力，明天就能发号施令。

日对曰说：_________________

巴对爸说：_________________

九、作文

23 . 阅读下面的文字，按要求作文。

请以“牵手”为题写一篇文章。

要求：1、不少于700字；2、文体自选，诗歌除外；3、不得套作、抄袭。

参考答案

一、选择题

1、

二、基础知识综合

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、对比阅读

1、

五、句子默写

1、

六、诗歌鉴赏

1、

七、名著阅读

1、

八、综合性学习

1、

九、作文

1、