甲骨文基础知识

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甲骨文基础知识

甲骨学基础知识

我国古代流行过一种习俗,用龟甲或者兽骨(主要是牛的肩胛骨)加以烧灼,观察所形成裂痕的形状,认为可以判断吉凶。所用的龟甲、兽骨埋藏在遗址中,发掘出来就是考古学上说的甲骨。根据现有考古材料,甲骨占卜在新石器时代晚期已经出现了,至商代而大盛,商亡以后延续未绝,在某些少数民族甚至保存到现代。古书有不少记述这种卜法的,传世专书较早的有《玉灵照胆经》等,可能是唐代作品。清人胡煦有《卜法详考》,附于他的《周易函书约存》,征引了许多材料。

商代的甲骨常刻有文字,绝大多数都与占卜有关,称为卜辞。由于当时人笃信占卜,事无大小都求决于卜法,所以卜辞的内容非常丰富,在不同程度上反映了社会的各方面,因而有重要的史料价值。迄今为止,有字甲骨只在两处商代遗址发现,一处是河南安阳的殷墟,另一处是郑州。郑州只找到两片带字的骨,均为采集品,所以我们研究的商代甲骨,实际上主要是殷墟甲骨。

殷墟以洹水南岸的小屯为中心,是面积约二十四平方公里的大型遗址。早在北宋时,这里便出土过商代带铭文的青铜器,见于记载。有字甲骨的发现,时在一八九八年的下半年,曾有古董商拿了一些给天津的孟定生、王襄看过,他们认为是古简。一八九九年,在北京的著名金石学家王懿荣对甲骨作了鉴定,这种珍贵文物才为世所知。到一九零八年,罗振玉首先弄清楚甲骨的出土地点,随后他和王国维考定殷墟是商朝晚期的旧都。甲骨的发现以及殷墟性质的推定,最后导致一九二八年开始的殷墟发掘,这是中国现代考古学的肇端。因此,甲骨的发现,不仅在我国,在世界考古学史上也有很重大的意义。

从甲骨发现到现在共八十几年,殷墟陆续出土了大量甲骨,而且看来还会有更多的发现。现已出土的有字甲骨,整版的不多,大多数是残碎的。不管是整版的还是残碎的,可以片为单位来统计。已发现的究竟有多少片,学术界有不同的估计,我们的意见是约十万片左右。这个数字,可以说相当庞大了。

上面说过,殷墟是商朝晚年的首都。在这里建都的,有盘庚、小辛、小乙、武丁,祖庚、祖甲、廩辛、康丁、武乙、文丁(卜辞称文武丁)、帝乙、帝辛十二位商王(依古本《竹书纪年》说)。殷墟甲骨的时代,目前有明确证据判定的是武丁到帝乙的卜辞。是否发现了盘庚到小乙的卜辞,帝辛卜辞是否存在,还有待进一步探索。其中武丁时的甲骨为数最多,占到甲骨总数的一半。武丁被称为殷高宗,在位长达五十九年,国力强盛,战国时还有学者称颂他是“天下之盛君”。属于他的时期的甲骨最多,是很自然的事。

大家一提到商代文字,就想到甲骨文,但是“商代文字”和‘甲骨文”这两个概念是不一致的。甲骨文虽然是最主要的一种商代文字材料,可是当时的文字现在能看到的还有青铜器、陶器、石器,玉器等上面的铭文,所以不能用“甲骨文”一词来概括所有的商代文字。实际上,甲骨上的字在那时是比较特殊的,因为甲骨的字是用一种锋利的工具契刻而成,而商代人们日常书写应该是用毛笔。今天我们在一些甲骨和器物上还能看见用毛笔书写的文字,其笔画比较丰肥,风格和刻成的甲骨文有所不同。同时甲骨文是卜辞,只能涉及需要占卜的事项有关的字,所以也不能认为甲骨文已经包括当时人们使用的所有的字。

甲骨文是成熟的文字,不仅表现于字的个数之多,也表现在字的结构的复杂。甲骨文并不都是象形字,而且象形在其间的比例实不很大。古人所说的“六书”:象形、会意、形声、指事、转注、假借,在甲骨文中都可找到实例。即以象形字论,甲骨文的字也远不是原始的,如城台西陶文的“止”字(“趾”的初文)明显地象足趾形,有五个脚指头,甲骨文的“止”字则简化为,只剩了三个脚指。甲骨文的“人”字作,仅有侧影;“鱼”字头向上,失去了自然的体态。这些都表明它们经历了较长的演变过程。

古代文字常由象形转化为形声,这可以说是一条规律。甲骨文里形声字相当多,而且在武丁时业已大量存在,也是文字比较成熟的一条证据。

有些同志学甲骨文费了不少时间,可是还不能掌握怎样读甲骨上的辞句。原因是他们不知道甲骨文绝大多数是卜辞,要通读卜辞,必须了解卜法的程序。

殷墟甲骨的质料,有龟腹甲、龟背甲、牛(少数为羊、猪)胛骨三种。甲骨都是从各地采集或贡纳到首都来的,要经过一定的修治。特别是背甲,要中剖为左右两半,个别还有削成鞋底形的。加工修治好的甲骨,有固定的形状(图五、六)。学习甲骨的读者应记住几种甲骨的轮廓,甲版上纹理的位置,以便辨识碎片原来的部位。

修治过的甲骨,在背面用锋刃器挖出圆形的钻和梭形的凿,有些圆钻是用钻子钻成的。

胛骨扇部的正面,有时也有钻凿。这时,准备工作完成,甲骨可以用来占卜了。

上述的过程,包括甲骨的来源,修治甲骨的人员,以及修治后交付哪一卜人保管,都要记录在甲骨上面。为了不妨碍占卜,一般是刻在不用于占卜的部位,如胛骨的骨臼或背面外缘,腹甲甲桥背面或尾甲正面一角,背甲顶端或背面内缘等处。这部分刻辞,我们称之为署辞。

占卜时,卜者用火烧灼已制好的钻,使甲骨坼裂成“卜”字形的裂痕,名为“兆”。兆的情况和次第,刻记在兆的旁边,我们称之为兆辞,表示次第的兆辞,也称为兆序。

占卜的时日,卜者的名字,所问的问题,都刻在有关的兆的附近。关于卜问时间,有时还有地点的部分,称为前辞,问题本身,称为贞辞。得兆后,应对照占书,作出吉凶祸福的判断,称为占辞。最后把占卜后是否应验的情况也记录下来,称为验辞。附图是刻有卜辞的甲骨的拓本(图七、八)。

以上署辞、兆辞、前辞、贞辞、占辞、验辞,构成甲骨卜辟的整体。不过并不是每版甲骨的卜辞都能够具备这六个部分,更多的实例是比较简化的。

下面以《殷虚文字乙编》7126腹甲为例,按上述试加分析:

背面右甲桥“入五十”是关于腹甲来源的记录,甲系所贡纳,共五十版,此为其中之一。左甲桥“妇示十,争”,是关于腹甲修治保管的记录,由妇主管修洽,共十版,交卜人争收掌,以备卜用。以上为署辞。

正面左右对贞,右侧七兆,兆辞为“(一),二,小告,三,四、不许黾,五,六、二告,七。”左侧六兆,兆辞为“(一),二,三,四,五,六、不许黾。”

与右侧兆关联的是从正面问的卜辞,与左侧兆关联的是从反面问的卜辞。一正一反对问,是这时期卜辞的常例。此版一对卜辞是:“戊戌卜永贞,今日其夕风?贞,今日不夕风?”“戊戌”,是纪日的干支,“戊戌卜”即在戊戌这—天占卜:‘永”,执行占卜的卜人名。“贞”,

意思是“问”。“戊戌卜永贞”,是前辞。反问则从简略,只用一个“贞”字。

“今日其夕风”是贞辞,意思是:今天在晚上起风么?反问“今日不夕风”,意思是:今天不在晚上起风么?两问一正一反。

这一版没有占辞和验辞

另举一条有占辞,验辞的例子,这是《殷虚文字乙编》6664腹甲:

“丙申卜贞,来乙巳下乙?王日:‘,惟有祟,共有设。’乙巳,明雨,伐既雨,咸伐亦雨,施、卯鸟星(晴)。乙巳夕有设于西。”

“丙申卜贞”,是前辞,“来乙巳下乙”是贞辞。“王曰”以下是占辞,“乙巳”以下则是验辞。整条卜辞大意是:丙申这一天由卜人卜问,乙巳是否祭祖先下乙(即商王祖乙)。王(武丁)作出判断说,此次祭将有灾祟,而且有设(有学者以为是霓)。到乙巳这

一天举行祭,天亮开始下雨,行人祭时雨停,人祭结束又落雨,到陈列祭品和杀鸟仪式时天才放晴,当晚又有“设”在西方出现。占辞、验辞的体例大致如此。

按照古本《竹书纪年》,从盘庚在现在殷墟地方建都,到帝辛灭亡,共有二百七十三年。这两个多世纪的时间里,甲骨的形制和文字自然有不少变化,需要分期。一九三三年,董作宾作《甲骨文断代研究例》,提出把殷墟甲骨划分为五期,即:

盘庚至武丁第一期

祖庚、祖甲第二期

廩辛、康丁第三期

武乙,丈丁第四期

帝乙、帝辛第五期

五期分法以当时考古成果为依据,所以为学术界接受,沿用至今。董氏的分期,现在看起来有一些缺点,近年有学者主张以更合考古学原则的分组法来代替,尚未得到普遍采用,这里就不详细介绍了,读者如有兴趣,可参考本书第十二节推荐的有关论著。

一九四零年在上海出版的《学术》第一辑,发表了何天行的一篇短文,题目叫做《陕西曾发现甲骨文之推测》。他根据古书的一些记载,推想在陕西可能发现周代的有字甲骨。这本期刊流传不广,何氏的意见没有引起人们的注意。到五十年代,果然发现了西周甲骨,何氏的预言竟得到实现。

有字的西周甲骨,一九五四年在山西洪洞县坊堆首次发现。到现在,西周甲骨文已先后

在四个地方出土过,除坊堆外,有北京昌平县的白浮,陕西长安县的沣镐遗址和扶风、岐山两县间的周原遗址。周原所出数量最多,岐山县凤雏一地就发现甲骨一万多片,其中有字的近三百片。西周甲骨文的发现,使甲骨学的研究范围扩大了。

西周甲骨有不少和商代甲骨不一样的特点,如胛骨上多作圆钻,龟甲上的凿则是方形的。《周礼·卜师》说周的卜甲有“方兆”,正是指这种方形的凿而言。在陕西、河南等地还出过一些没刻字的西周卜甲,上面的凿也是方的,一看就知道和商代的不同。

周原的甲骨文不是一个时代的,初步研究,最早的属于周文王时,晚的可能到周昭王、穆王的时候。别的地点的西周甲骨,有的年代更晚。大家知道,周文王是商朝的诸侯,当时商的末一代王帝辛(纣)在位,所以文王时的卜辞就是商末的卜辞。事实上在周原发现的几片文王时卜甲,虽然形制和殷墟所出有所区别,卜辞的文例却是相近的。

举凤雏出土的一片为例(图九):

这条辞中的“王”指商王帝辛,大甲是商的先王,“周方伯”即当时任西伯的周文王。卜辞是说商王祭祀大甲,以西伯的事上告,用黍稷之类奉献,能够得到福佑,所用词语和殷墟最晚的卜辞是很近似的。由此可见商周甲骨在卜法上虽非同一系统,彼此仍有影响。

西周甲骨有些片上刻有一串数字,数字以六个成为一组,如长安张家坡的一块胛骨上有“六八一一五一”。类似数字在青铜器、陶器等等上面也出现过,包括由一到十,都是“卦”的原始形式。原来当时人占卜的方法,在用甲骨的卜法以外,还有用蓍草的筮法,“卦”便是筮法的记录。古人占问大事,常先筮后卜,这时会把筮得的“卦”记在占问同一事项的卜用甲骨上,以便对照参考,于是在甲骨上面保存了筮法所用的数字符号。

西周甲骨文是新发现,有些问题现在尚不清楚,有待于深入探究。

青铜器与甲骨文的教学设计

《第5课青铜器与甲骨文》教学设计 骨文和汉字的渊源关系。 多媒体、启发、讨论、直观法等教学方法学生在独学、观察、讨论中感知历史

附1:学案(10分钟) 一、独立自学【温馨提示:1.历史阅读方法指导:抓住时间(时期)、地点、人物、事件、经过、影响(意义、作用)。2.学习要求:在课文划出相关答案,不会的问题标出记号,10分钟)】 (一)青铜器的高超工艺 1.在原始社会后期出现铜器,距今4000多年的出土了铜镜。 2.商朝以后的青铜器由食器发展到礼器,成为乃至的代表性器物,礼器的类型与数量反映了和。 3.迄今世界上出土最重的青铜器:。 4.⑴我国的青铜器最早是在什么时候出现的?⑵它们的主要用途是什么?⑶到了夏、商、西周青铜器的发展呈现什么样的特点?P23——24 5.你知道青铜器是怎么制造出来的吗? 6.我国青铜器的发展经历了哪几个阶段?P23-24 (二)甲骨文记事 1.⑴什么是甲骨文?⑵在哪里出土的?⑶是怎样被发现的?⑷记载了什么内容?⑸甲骨文的发现有什么重大历史意义?我国有文字可考历史始于什么时候?P24—25 2⑴甲骨文已经具备了哪些造字方法?⑵什么是最原始的造字方法?⑶什么是最为进步的造字方法?⑷甲骨文对汉字的发展有什么意义?P25 二、合作探究(5分钟)(要求:前后桌4人为一组讨论,时间5分钟) 司母戊鼎,是商王为了祭祀其母亲而铸造的礼器。高1.33米,长1.1米,重832.84千克。是迄今世界上出土的最大、最重的青铜礼器,铸造这样的大鼎,需要二三百人同时操作,可见商朝的青铜铸造业,有多么大的规模了。 在商朝时期能成功铸造这样硕大的器物,这说明了什么?(提示:从高、大、重、花纹、规模去分析) 附2:达标训练 一、选择题 1. 商朝是我国青铜器高度发达的时期,其精品代表作是() A.四羊方尊 B.司母戊鼎 C.青铜立人像 D.牛尊 2.迄今世界上出土的最重的古代青铜器是:() A.毛公鼎 B.四羊方尊 C.青铜立人象 D.司母戊鼎 3、下列关于甲骨文说法正确的是() ①是清朝人王懿荣首次发现的②甲骨文记载祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等丰富的内容等。③甲骨文的发现说明了我国有文字可考的历史是从商朝开始的④甲骨文对中国文字的形成与发展有深远影响。 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

幼儿园十二生肖与甲骨文教案

教学资料参考范本 幼儿园十二生肖与甲骨文教案 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动名称:幼儿园十二生肖与甲骨文教案 活动目标: 1、让幼儿了解甲骨文,知道甲骨文是中国最早的文字,它是象形文字。 2、感受十二生肖字体的的演变过程,培养幼儿主动探究的意识和能力。 3、在幼儿了解殷商文化时,注意激发幼儿对甲骨文的兴趣。使幼儿知道,安阳是甲骨文之乡,激发幼儿热爱文物,热爱家乡的情感。增强我是安阳人的本土自豪感。 活动准备: 1、课前准备:幼儿在家长的帮助下查找有关殷墟的资料,殷墟、甲骨文、青铜器的各种图片, 2、设置“殷商文化区十二生肖图片以及相对应的象形字,让幼儿观看、交流,进一步了解殷商文化。 3、十二生肖字体演变课件。 活动过程 1、了解十二肖中的12种动物,知道其顺序,理解其含义。鼓励幼儿说出自己喜爱的生肖动物及自己或家长的属相 2、向幼儿讲解属相是我国古代用代推算年龄的一种方法,以及人们是如何发明这些汉字的。 3、探究甲骨文: (1)、什么叫甲骨文:让幼儿自己选择所喜欢的十二生肖动物,引导幼儿看一看,想一想,互相探讨所选择的十二生肖动物名称。

(2)、让幼儿具体感知一下甲骨文的特点,然后教师演示十二生肖甲骨文演变为简化字的例子,如,“马”让幼儿感受字体的演变过程, (3)、介绍甲骨文的常识,如制作方法,文化背景(当时还没有纸和笔,最初是一种占卜用途) (4)、 教师小结:在遥远的过去,安阳是一个繁荣的都城,甲骨文经过了三千多年的发展,演变,至今仍被世界上的人使用,成为唯一流传到今天的文字,真的让我们从内心感到骄傲,我们的祖先直是太了不起了。 4、幼儿操作,人手一份十二生肖的象形字,让幼儿按顺序摆出。

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青铜器与甲骨文教案

第5课青铜器与甲骨文 设计人:刘晓珍一、教学内容 青铜器的高超工艺、甲骨文记事、甲骨文的造字特点。 二、教学目标 1.通过对甲骨文的学习明白它们的含义,学会辨认甲骨文字体知道汉字的演变。 2.了解汉字与甲骨文渊源。 3.通过学习司母戊鼎了解中国古代青铜工艺的成就。 三、教学重难点 1、重点:学生知道司母戊鼎,了解中国古代青铜工艺的成就。学会辨认甲骨文,了解汉字与甲骨文渊源。 2、难点:如何使学生理解汉字与甲骨文渊源关系?认识商代青铜铸造业取得的辉煌成就以及由此所反映出的国力盛衰问题。 四、教学方法 情境教学法,引导法,图片展示法 五、教学过程 (一)创设情境,课前导入 展示甲骨文图片 老师:中国是亚非四大文明古国之一,文明最重要的标志之一,是创制了文字的国家。世界各民族几乎都有自己的语言文字,但我国的汉字在世界语言文字的历史上独树一帜,它结构复杂,被誉为方块字。它是世界上使用时间最长使用范围最广的一种文字,在联合国规定的六种工作语言中汉语是其中一种。你想知道我们今天的汉字是怎么来的吗?我国有文字可考的历史是从什么时候开始的吗?请打开教材25页我们一起学习“第5课青铜器与甲骨文”。 (二)自主学习 1.自读教材。

2.结合导学案填空部分,在书中找到答案,并在书中画上记号。 (三)合作探究 探究一:青铜器的高超工艺 师:其实,商代留下的值得我们中国人骄傲的文明成就不止甲骨文还有闻名于世的青铜器。那什么是青铜器呢?青铜器是由铜和锡的合金铸成的,由于呈现青灰色,故称为青铜器。 问:青铜器的发展历程是怎么样的? 生:青铜器开始出现于原始社会末期,发展于夏朝,繁荣是商朝时期,丰富发展是在周朝。 师:很好,同学们应该明确商代是青铜铸造业高度发展时期。现在展示在我们面前的是司母戊鼎,我国已出土的最具盛名的四足方鼎青铜器,因其内壁铸有“司母戊”三个字而得名。高1.33米,长1.1米,重832.84千克,是世界现存最大的青铜器。当时,铸造这样一个大鼎,需要二三百人同时操作,可见商朝的青铜铸造业,有多么大的规模了。这说明了什么? 生:生产规模大。 师:青铜器可以用来当做器具、兵具、农具及礼器,由此可看出什么? 生:青铜器种类丰富、品种多。 师:白板上展示的是著名的青铜器——四羊方尊,四羊方尊的四角,附着四只向外半伸的羊,露出羊头和前肢,羊角蜷曲。器物四壁装饰着蟠龙纹,双角龙头点缀在羊头之间,布局新颖,可谓是一件精美的艺术品。从这里可以看出青铜器的第三个特点是什么? 生:艺术精湛。 师:“鼎”是古代贵族烹饪祭祀用的器具,一般为圆形,多为三足两耳,也有四足两耳。西周时,以所用鼎的大小及多少代表贵族的身份等级。《公羊传》何休注云:“天子九鼎,诸侯七,大夫五,元士三”。“鼎”在我国传统文化中有着相当重要的地位。你知道哪些与鼎有关的成语呢? 生:一言九鼎、问鼎中原、三足鼎立、大名鼎鼎、鼎力相助。 师:夏商周时期的灿烂文明除了青铜器之外,还出现了中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字——甲骨文。

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安装完成后,任何按钮都不要点,如果做其它的操作,可能导致安装失败 选择口令管理,出现口令管理对话框,有∨的地方是被锁定的用户: 普通用户:scott用户的密码tiger 普通管理员:system用户密码manager 超级管理员:sys用户密码admin 设置好密码后,点击确定 完成后,即可退出 1.2.3oracle必须启动的服务 Oracle安装完成之后要在系统中注册服务,其有两个服务是必须启动oracle才能正常启动 OracleOraDb10g_home1TNSListener:表示监听服务,用户客户端要想连接到数据库,此服务必须打开,在以后的程序开发中此服务作用很大.

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上联:岁通盛世家家富 下联:人遇年华个个欢 横批:皆大欢喜 上联:迎新春江山锦绣 下联:辞旧岁事泰辉煌 横批:春意盎然 上联:一帆风顺年年好 下联:万事如意步步高 横批:吉星高照 上联:福星高照全家福省 下联:春光耀辉满堂春 横批:春意盎然 上联:百年天地回元气 下联:一统山河际太平 横批:国泰民安 上联:欢声笑语贺新春 下联:欢聚一堂迎新年 横批:合家欢乐 上联:福星高照全家福省 下联:春光耀辉满堂春 横批:春意盎然 上联:春满人间百花吐艳 下联:福临小院四季常安 横批:欢度春节 上联:五更分二年年年称心 下联:一夜连两岁岁岁如意 横批:恭贺新春 上联:和顺门第增百福 下联:合家欢乐纳千祥 横批:欢度春节 上联:绿竹别其三分景 下联:红梅正报万家春 横批:春回大地 上联:一年四季行好运 下联:八方财宝进家门 横批:家和万事兴 2018新年十一字对联上联:财源滚滚随春到 下联:喜气洋洋伴福来 横批:财源广进 上联:创大业千秋昌盛 下联:展宏图再就辉煌横批:大展宏图上联:共享锦绣年华下联:相伴健康天使 横批:福如东海上联:财连亨通步步高

甲骨文与青铜器优秀教案

甲骨文与青铜器 【教学目标】 1.通过对甲骨文的学习,明白它们的含义,学会辨认甲骨文字体,知道汉字的演变,了解汉字与甲骨文渊源。 2.通过学习司母戊鼎,了解中国古代青铜工艺的成就。 【教学重点】 1.学生学会辨认甲骨文,了解汉字与甲骨文渊源; 2.知道司母戊鼎,了解中国古代青铜工艺的成就。 【教学难点】 如何使学生理解汉字与甲骨文渊源关系,认识商代青铜铸造业取得的辉煌成就以及由此所反映出的国力盛衰问题。 【教学过程】 一、导入新课: 师:中国是四大文明古国之一,文明最重要的标志之一是创制了文字。世界各民族几乎都有自己的语言文字,但我国的汉字在世界语言文字的历史上独树一帜:它结构复杂,被誉为方块字。它是世界上使用时间最长,使用范围最广的一种文字,在联合国规定的六种工作语言中,汉字是其中一种。你想知道我们今天的汉字是怎么来的吗?我国有文字可考的历史是从什么时候开始的吗?我们一起学习“甲骨文与青铜器”。 二、讲授新课 (一)从符号到文字 请同学们阅读教材,思考并回答四个问题: 1.什么是甲骨文? 2.出土于哪里? 3.甲骨文的地位? 4.我国有文字可考历史从哪朝开始的? 教师总结:甲骨文是殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字。出土于河南安阳小屯村,即商朝的都城殷。是迄今所知中国最古老的文字。 现在出土的甲骨文有十几万片,已发现的甲骨文单字有4500多个,考释过的有2000多个。

那么甲骨文里到底记载了什么内容呢?要知道甲骨文的内容,首先必须了解商代贵族王室生活中必不可少的一项活动——那就是占卜。王室贵族遇事无论大小,一定要占卜定吉凶。在按占卜的结果安排活动。所以甲骨文实际上是卜辞,它里面记载了商王的活动和一些政治,经济情况,非常具有历史价值。我们今天的汉字,是由甲骨文发展来的;甲骨文是象形文字,一些简单的形象性强的,我们也能认识。 辨认甲骨文: 人牛水如上下明射 (二)精美的青铜器 请同学们阅读教材,思考并回答三个问题: 1、人类历史上,文明时代早期的重要标志有? 2、商周时期的青铜有工具,兵器,车马具等,最具有代表性是? 3、世界上现存最大的“中华第一鼎”是? 教师补充:我国古代青铜技术产生和发展于夏商时期,晚商至西周逐步走向鼎盛。夏商周称为青铜时代。 简介青铜器的制造过程: 1.工匠先用1000℃的烈火,把混合在陶钵中的铜、铅、锡按一定比例熔化。 2.熔化后的金属液体被倒进泥造的模型里。 3.金属冷却变成固体后,便打破模型进行加工、修整,这样,便制成了各种青铜器。 阅读小字内容,认识司母戊鼎。 (1)司母戊鼎是我国已发现的最大的青铜器,说明我国的青铜工艺处于世界领先水平。 (2)司母戊鼎是商王权力的象征。 (3)司母戊三字是铸刻在青铜鼎上的文字,它是甲骨文文字的发展。 提问:青铜器的出现有什么历史意义? 1.青铜器是文明时代早期的重要标志。 2.青铜器不仅反映出当时高水平的冶炼、铸造技术,而且体现了统治者通过严格的礼仪来规范社会秩序的努力。 (三)甲骨文、青铜器和商周史 甲骨文和青铜器上的铭文,告诉我们许多文献中没有记载的细节,让我们对商周时期的历史有了更深刻的认识。

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春节对联大全带横批和顺门第增百福合家欢乐纳千祥横批:欢度春节 冬去山川齐秀丽喜来桃里共芬芳横批:新年大吉 占地利天时人和取九州四海财宝横批:财源一直 高居宝地财旺盛福照家门富生辉横批:心想事成 天地温柔家添财安全如意人多福横批:四季安然 春归大地人间暖福降神州喜临门横批:福喜盈门 内外平安好运来合家欢乐财源进横批:吉星高照 日日财源顺意来年年福禄随春到横批:新春大吉 迎喜迎春迎富贵接财接福接平安横批:吉祥如意 创大业千秋鼎盛展宏图再就光辉横批:大展宏图 一路平安年年好万事如意步步高横批:五福临门 民安国泰逢盛世风调雨顺颂华年横批:民泰国安 精耕细作丰产岁节约持家有余年横批:国强富民 奋发图强兴大业勤奋致富建小康横批:科技致富 欢欣鼓舞度佳节张灯结彩迎新春横批:家庭幸福 迎新春事事如意接鸿福步步高升横批:好事临门 万事如意展宏图心想事成兴伟业横批:五福临门 和顺门第增百福合家欢乐纳千祥横批:欢度春节 冬去山川齐奇丽喜来桃里共芳香横批:新年大吉 百年天地回元气一统江山际太平横批:国泰民安 百世岁月当代好千古江山今朝新横批:万象更新 一年四季春常在万紫千红永开花横批:喜迎新春 春满人间百花吐艳福临小院四季常安横批:欢度春节

乔迁是一件很重大的事情,那么在这时张贴一副喜气好看的对联是必不可少的,以下是一篇关于喜庆乔迁对联大全,供大家参考,希望可以帮助到大家。 百世岁月当代好千古江山今朝新横批:万象更新 喜居宝地千年旺福照家门万事兴横批:喜迎新春 一帆风顺年年好万事如意步步高横批:吉星高照 百年天地回元气一统山河际太平横批:国泰民安 春雨丝丝润万物红梅点点绣千山横批:春意盎然 一干二净除旧习五讲四美树新风横批:辞旧迎春 五湖四海皆春色万水千山尽得辉横批:万象更新 一帆风顺吉星到万事如意福临门横批:财源广进 一年四季行好运八方财宝进家门横批:家和万事兴 绿竹别其三分景红梅正报万家春横批:春回大地 红梅含苞傲冬雪绿柳吐絮迎新春横批:欢度春节 日出江花红胜火春来江水绿如蓝横批:鸟语花香 春满人间欢歌阵阵福临门第喜气洋洋横批:五福四海 春临大地百花艳节至人间万象新横批:万事如意 福星高照全家福省春光耀辉满堂春横批:春意盎然 事事如意大吉祥家家顺心永安康横批:四季兴隆 春色明媚山河披锦绣华夏腾飞祖国万年轻横批:山河壮丽 迎新春江山锦绣辞旧岁事泰辉煌横批:春意盎然 旧岁又添几个喜新年更上一层楼横批:辞旧迎新 东风化雨山山翠政策归心处处春横批:春风化雨 家过小康欢乐日春回大地艳阳天横批:人心欢畅

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横批:四季长安 20、上联:一年四季行好运 下联:八方财宝进家门 横批:家和万事兴 30、上联:一帆风顺吉星到 下联:万事如意福临门 横批:财源广进 31、上联:一帆风顺年年好 下联:万事如意步步高 横批:吉星高照 32、上联:百世岁月当代好 下联:千古江山今朝新 横批:万象更新 33、上联:喜居宝地千年旺 下联:福照家门万事兴 横批:喜迎新春 34、上联:一帆风顺年年好 下联:万事如意步步高 横批:吉星高照 35、上联:百年天地回元气 下联:一统山河际太平 横批:国泰民安 36、上联:一干二净除旧习 下联:五讲四美树新风 横批:辞旧迎春 37、上联:五湖四海皆春色下联:万水千山尽得辉 横批:万象更新38、上联:绿竹别其三分景 下联:红梅正报万家春 横批:春回大地 39、上联:春临大地百花艳下联:节至人间万象新 横批:万事如意 40、上联:福星高照全家福省 下联:春光耀辉满堂春 横批:春意盎然 8言 1、上联:勤羊辞旧千家同喜 下联:顽猴闹春万户皆福 横批:四海同春 2、上联:大鹏展翅蓬雀心惊 下联:金猴骋日魑魅难藏 横批:鹏程万里 3、上联:神羊献瑞羊年吉祥 下联:金猴举棒猴年如意 横批:花好月圆 4、上联:佳节迎春春生笑脸 下联:丰收报喜喜上眉梢 横批:喜笑颜开 5、上联:春满人间百花吐艳 下联:福临小院四季常安 横批:欢度春节

[初一上册历史甲骨文和青铜器教案]青铜器与甲骨文教案

[初一上册历史甲骨文和青铜器教案]青铜器与甲骨文教案历史教案是教学设计的文本表现形式,是历史教师在整个教学过程中用来支撑课堂实践的理论基础。下面了冀教版初一上册历史甲骨文和青铜器教案,欢迎大家的阅读! 教学目标 (一)知识与能力 1.了解甲骨文、青铜器和金文的历史价值。 2.提炼青铜文明的本质特征,培养学生归纳、概括历史知识的能力。 3.通过指导学生观察图片,总结甲骨文、金文的演变趋势,通过做“想一想”和读“小资料”,培养学生观察、想象和概括能力。 (二)过程与方法 1.通过展示青铜器图片,让学生了解我国青铜时代的辉煌。 2.通过展示甲骨文字,了解甲骨文与汉字的渊源。

(三)情感态度与价值观 通过学习本课,学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化,激发学生的爱国主义情感。树立人民创造 __正确人生观 教学重难点 (一)教学重点 1.甲骨文和青铜器成就。 2.了解甲骨文和金文的含义。 (二)教学难点 1.甲骨文和金文的历史价 2.青铜文明。 教学方法

启发式教学法、自学式探究学习法。 教学媒体 (一)教具准备 商、周时期甲骨文、青铜器图片,甲骨文和青铜器的视频。 (二)素材准备 多媒体网络、投影仪。 课时安排 1课时。 教学结构与过程 (课堂导入 问题导入:我国有文字记载可考的历史是从什么时候开始的?我国最早的文字是什么文字吗?

第7课甲骨文和青铜器 (讲授新课) (板书)一、甲骨文 播放《甲骨文》视频,阅读课文第一部分内容回答下列问题: 1.什么是甲骨文?甲骨文最初是用来做什么的? 2.甲骨文有什么历史意义? 3.甲骨文的内容? (甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字,最初甲骨文是用来做占卜的,比如,当时的人们生育、筑城和征伐都要先进行占卜,包括生育和疾病这样的事情也要进行占卜。记录占卜的文字刻写在龟甲和兽骨上,因此称其为甲骨文。甲骨文是我国最早的文字,记载了当时商王朝和贵族活动的重要方面,反映了当时的历史情况,是我们现在研究商朝 __重要资料。)

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对联大全带横批 篇一:七字春联大全带横批 春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山——春意盎然一干二净除旧习万水千山尽得辉——万象更新一帆风顺吉星到万事如意福临门——财源广进一年四季行好运八方财宝进家门——家和事兴绿竹别其三分景红梅正报万家春——春回大地红梅含苞傲冬雪绿柳吐絮迎新春——欢度春节春临大地百花艳节至人间万象新——万事如意福星高照全家福春光耀辉满堂春——春意盎然迎新春江山锦绣辞旧岁事泰辉煌——春意盎然旧岁又添几个喜新年更上一层楼——辞旧迎新东风化雨山山翠日子红火腾腾起——迎春接福 福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴——喜气盈门财源滚滚随春到喜气洋洋伴福来——财源广进高居宝地财兴旺福照家门富生辉——心想事成春归大地人间暖福降神州喜临门——福喜盈门迎喜迎春迎富贵接财接福接平安——吉祥如意一帆风顺年年好万事如意步步高——五福临门民安国泰逢盛世

风调雨顺颂华年——民泰国安迎新春事事如意 接鸿福步步高升——好事临门心想事成兴伟业 万事如意展宏图——五福临门百世岁月当代好 千古江山今朝新——万象更新丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春——福满人间 年年顺景财源广 岁岁平安福寿多——吉星高照水如碧玉山如黛--策马扬鞭人奋雄心马奋蹄 跃马迎春春风扑面--天马行空抬头见喜喜气盈门 喜盈门天乐人亦乐--策马扬鞭春及第马驰志也驰 月圆花好鸟飞鱼跃--马到功成雨顺风调马壮人欢 神州呈瑞彩满天捷报迎旭日. 大地迎马年一路凯歌壮春风小龙辞岁,好凭妙手书鹏赋骏马迎春,当显雄才唱大风小龙舞九州,龙伴腊归留胜迹大骥驰千里,骥随春到展宏图和顺一门有百福 --万象更新平安二字值千金 一年四季春常在--喜迎新春万紫千红永开花 春满人间百花吐艳--欢度春节福临小院四季常安 喜居宝地千年旺--喜迎新春福照家门万事兴 一帆风顺年年好--吉星高照万事如意步步高 百年天地回元气--国泰民安一统山河际太平 春雨丝丝润万物--春意盎然红梅点点绣千山 一帆风顺吉星到 --财源广进万事如意福临门

部编人教版初中历史七年级上册第5课青铜器与甲骨文(教案)(1)

部编人教版初中历史七年级上册第5课青铜器与甲骨文(教案)(1) 第5课青铜器与甲骨文教案 【教学目标】 1.识记夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的经济发展的基本史实及甲骨文发现的意义。 2.通过学习和思考归纳青铜器高超工艺的主要情况及特点;甲骨文的特点及意义培养归纳、概括历史知识的能力。 3.通过对本课的学习认识到:我国夏、商、西周时期的文明辉煌灿烂源远流长一脉相承表明我国古代文明具有极其强大的生命力。 【教学重、难点】 重点:青铜器的高超工艺和甲骨文 难点:正确理解甲骨文的造字方法 【教学过程】 情景导入生成问题 观看“司母戊鼎”和“四羊方尊”的图片思考:这些青铜器是何时制作的? 自学互研生成新知 知识模块一青铜器的高超工艺 一、青铜器的高超工艺: 1、青铜器的成就: (1)原始社会后期:出现青铜器,代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜。 (2)商周时期: ①用途与功能:主要用于饮食、祭祀及军事等,功能由食器发展到礼器。 ②特点:青铜器种类丰富,数量众多,制作工艺高超。 (3)代表: ①司母戊鼎(迄今世界上出土的最大青铜器); ②四羊方尊(造型奇特); ③利簋 2、制作工艺高超: (1)成分:铜、锡、铅; (2)方法:泥范铸造法

知识模块二甲骨文记事 1.甲骨文的含义: 商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。 2.发现情况:1899年,清朝人王懿荣首次发现甲骨文。 3.记载内容:甲骨文记载内容丰富,涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等 4.发现意义: (1)甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。 (2)证明我国有文字可考的历史从商朝开始。 知识模块三甲骨文的造字特点 1、造字特点:使用象形、指事、会意、形声等造字方法。 2、影响:甲骨文已经具备了汉字的基本结构,是汉字形成与发展的重要阶段。 合作探究生成能力 【交流预展】 1.组内交流: (1)由组长或检查自学成果; (2)相互质疑不明白的问题并进行交流然后记录在导学案上在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。 2.组内预展: 根据老师分配的任务各小组明确展示的内容。小组内先预展由组长分配任务给组员确定展示的方式和成员在组内预展;合作分工时具体明确做到人人有事做。 【展示提升】 1.简述商周青铜的高超工艺。 2.简述甲骨文的造字特点及发现的意义。 当堂演练达成目标 1.商周时期手工业技术已经达到相当高的水平其中最具有代表性的是( C ) A.纺织业 B.制瓷业 C.青铜器制造业 D.造纸业 2.我国有文字可考的历史是从什么时候开始的( B )

《走进甲骨》教学设计

某某某,毕业于某某学校汉语言文学专业。对文字学有较系统的学习。甲骨文,是我们汉字的老祖宗。汉字起源于象形的甲骨文历经了甲骨文→金文→大篆→小篆→隶书→楷、草、行书至今,已渐渐失去了象形的印迹。汉字由小篆演变为隶书,是汉字形体演变史上重要的里程碑,此前的甲骨文、金文、大篆、小篆叫古文字,字形具有象形性;此后的隶书、楷书、行书叫今文字,字形具有象征性。甲骨文离生活较远,但能激发孩子的想象力。甲骨文作为中国商代成熟的文字体系,承载着中国文字的演进,承载着中华文明。希望通过本课程的学习让学生对传统文化有更加深入的了解,激发孩子对文字的探究兴趣。

目录 第一部分课程规划 一、课程背景………………………………………………………………() 二、课程目标………………………………………………………………() 三、内容设计………………………………………………………………() 四、实施建议………………………………………………………………() 五、课程评价………………………………………………………………() 第二部分课程实施 课题一:说说甲骨………………………………………………………………() 课题二:安、保、豹、步………………………………………………………() 课题三:匕、闭、兵、并………………………………………………………() 课题四:课题名称………………………………………………………………()课题五:课题名称………………………………………………………………()课题六:课题名称………………………………………………………………()课题七:课题名称………………………………………………………………()课题八:课题名称………………………………………………………………()课题九:课题名称………………………………………………………………()课题十:课题名称………………………………………………………………()课题十一:课题名称………………………………………………………………()课题十二:课题名称………………………………………………………………()课题十三:课题名称………………………………………………………………()课题十四:课题名称………………………………………………………………()课题十五:课题名称………………………………………………………………()

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迎春对联带横批 迎春对联之一 门纳百福,桃符呈瑞兆丰登; 户迎千祥,爆竹撒金庆有余. 酬旧纳新 迎春对联之二 撷金揽银,瑞气昂扬春常在; 盘旧谋新,祥云澎湃福永存。 纳福兆吉 迎春对联之三 举杯会亲友,齐心共谋致富途; 把盏邀宾朋,联欢同奏歌盛世. 国富民强 迎春对联之四 东风化雨,抚绿九州南北; 全日制学士学位;雅思分以上,无雅思需要就读学校的英语课程;部分学员商科需要两年相关工作经验;在校均分75分以上。 瑞意呈祥,沐泽华夏东西。 福泽神州 迎春对联之五 写博、赏博、研博、博友会博客;

祈福、送福、祝福、福运聚福门。 福泽博友 迎春对联之六 宴四方宾客,同酬致富方略; 学校是教书育人成材之地,在学校的大门也常见两边悬挂有励志学习的对联,下面是为大家整理的学校对联大全,欢迎大家阅读。 你还在为没有找到自己喜欢的国庆节对联而苦恼吗?接下来是小编为大家搜集的国庆节对联大全,供大家参考,希望可以帮助到大家。 邀八面友朋,共商繁荣前景。 祥临福到 迎春对联之七 庆昨年顺成,报百家安琪吉泰; 开新岁篇章,迎万种福瑞祥和。 你还在为找不到适合婚庆时期张贴的祝福对联而苦恼吗?接下来是为大家搜集了关于结婚对联大全,供大家参考借鉴。 政通人和 迎春对联之八 拢天地韶华,祈四季花开,福来运到; 接远近瑞气,纳八面祥来,功成梦圆。

诸事顺风 迎春对联之九 珍馐佳肴宴宾朋; 你还在为没有找到自己喜欢的国庆节对联而苦恼吗?接下来是小编为大家搜集的国庆节对联大全,供大家参考,希望可以帮助到大家。 鞭炮桃符庆新春。 春意盎然 迎春对联之十 准备搬新家了,你还在为没有找到适合乔迁新居搬家用的对联而苦恼吗?这是一篇关于乔迁对联大全,欢迎大家参考借鉴,希望可以帮助到大家! 江南茶区以长江为界线,从长江抵达南岭,包括浙江、湖南、江西、安徽等地。茶树以灌木型为主,是质优高档绿茶的集中产区,如西湖龙井、碧螺春等,在中国茶区中占据着相当重要的地位。 岁月回眸,神州捷报频传; 未来展望,华夏喜讯纷飞。 乔迁新居的意思也就是搬家,一般乔迁入户都会为新居张贴新的对联来祈求家人入住平安,下面是小编为大家精心搜集的乔迁新居对联大全,供大家参考,希望大家喜欢。 政通人和

青铜器与甲骨文 教学设计

青铜器与甲骨文 世界各民族几乎都有自己的文字,但我国的汉字在世界语言文字发展史上独树一帜。它结构复杂,被誉为方块字。它是世界上使用的时间最长、使用范围最广的一种文字。在联合国规定6中工作语言中,汉语是其中一种。那么,你想知道我们今天的汉字是怎么来的吗?我国有文字可靠地历史是从什么时候开始的?让我们今天一起学习第五课《青铜器与甲骨文》的内容。 青铜器是商朝古老文化的卓越代表,刚才老师简单介绍的文字,同样可以铸刻在青铜器上。二者融为一体,珠联璧合,熠熠生辉,中国悠久的文明史也将永远的铸刻在这里。 青铜器中主要含有哪几种金属?(铜、锡、铅)你所知道的青铜器的种类有哪些?(饮食、祭祀、军事、礼器。)其中最著名的有哪几件?(司母戊鼎、四羊方尊、利簋。) 周朝时,对青铜酒器作了明确的规定:一升曰爵,二升曰觚,三升曰觯zhi,四升曰角,五升曰散,六升曰壶。这种青铜酒器的格式和规格一直沿袭到清代。 一般来说,饮酒主要用爵、斝jiǎ、觚、觯、角等。角的样子似爵,但前后都有尾,无柱,有的角还有盖,盛行于商代;觚,圆形侈口,相当于后代的杯;觥也作盛酒器,多为椭园形,口上前有流,后有把手;觯,形似尊而小用以饮酒或盛酒。“觥筹交错”的觥也是常见的饮酒器。此外还有青铜杯。铜陵出土过青铜杯,两边有耳,或称之“耳杯”。卣、壶、尊、盉等是盛酒器,盛于商周。卣,园形或椭园形,深腹圈足,有盖和提梁;商代壶多扁园,周代壶多园形、大腹,春秋时的壶扁园,长颈,也有方壶,战国时有壶有园形、方形和瓠形等。盉的式样较多,一般是深脐圆口,前有流(即壶嘴),盖和鋬有链相连接。钟、钫等为贮酒器。钫即方形壶,钟即圆形壶,但形体均较较大。钟还是商代量器。战国时的齐国以四升为豆、四豆为瓯、四瓯为釜、四釜为钟。钟、豆、釜等都是当时的标准量器。战国时的釜为坛形,小口大腹,有两耳。豆似高足盘,或有盖。以上这些酒器多源于陶制,商周时则为青铜制。作为饮酒器的爵、斝等沿口处均的柱,有单柱、双柱两种。饮酒时柱则抵住鼻梁,据说是以此提醒饮之人,酒多误事,饮酒应适可而止。 青铜乐器是夏商周三代音乐文化中最具代表性、最重要的历史遗存。古代乐器,按用途可分为两类:祭祀、宴会、举行典礼时使用和军队中使用。 中华民族,泱泱大国,上下五千年,汉字是多么美妙的一门艺术!在做“文字”专题复习时,我曾讲了几节课,大意是说每一个汉字都是一首诗,每一个汉字都是一幅画,汉字值得我们凝视、深思;作为一个中国人,爱我中华文字是我们每一个人应尽的职责,尤其是在英语称霸天下的今天,汉语应当有自己的价值和地位;我们应当知道每一个汉字出生时的模样,就正如我们每一个人都希望能看到自己出生时的模样一样。人都是历史的人,你之所以是今天这个样子,和你早年的经历有关系。文字也一样,这个字之所以是今天这个样子,也是和它的成长经历有关的。甲骨文已经死去,会认、会写甲骨文究竟有什么意义?这个问题郭沫若等人在很多年前就回答过了。恐龙早已灭绝,但我们还是要不辞辛劳地掘起地层中的恐龙骨骼化石。研究甲骨文的意义大致如此吧。作为文明的载体之一,甲骨文应该有它的生机。即使就是出于一种美感吧,甲骨文真是让人恍然若梦。

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