建档立卡户资助工作宣传简报
建档立卡户资助工作宣传简
报
-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
黎平县华龙高级中学
建档立卡户学生资助工作宣传简报
1.学校老师在给林泽河家庭宣讲农村建档立卡资助项目：国家助学金、精准扶贫专项资助、免学费、免（补）教科书、免（补）住宿费。
2.学生家长填写《高中（中职）、高校建档立卡户贫困学生在校享受资助政策温馨提示卡》。
3.（农村建档立卡资助项目告知书）张贴在门旁边的醒目处
4. 学校老师在给龙腾柯家庭宣讲农村建档立卡资助项目：国家助学金、精准扶贫专项资助、免学费、免（补）教科书、免（补）住宿费。
5.（农村建档立卡资助项目告知书）张贴在门旁边的醒目处。
6.龙腾柯家长填写《高中（中职）、高校建档立卡户贫困学生在校享受资助政策温馨提示卡》。
7.吴涛学生家长填写《高中（中职）、高校建档立卡户贫困学生在校享受资助政策温馨提示卡》。
8.毛老师在给吴涛家庭宣讲农村建档立卡资助项目：国家助学金、精准扶贫专项资助、免学费、免（补）教科书、免（补）住宿费。
我校为了落实教育惠民政策，做到让资助政策家喻户晓，深入人心，解除在校学生因困难家庭经济困难担心“上不起学”的后顾之忧，让资助政策进班、进村、进户。首先学校老师在班级上对学生进行宣传，确保建档立卡户学生充分了解各项资助政策和学生在校期间获得资助的情况。用板报的形式对班级学生进行宣传，做到每个学生都知道，各班班主任还通过家访、电话联系、手机短信、微信等方式再将资助宣传政策传达给家长，做到每一位建档立卡户家长都了解熟知孩子在校资助情况。最后我校全体教师对建档立卡贫困学生进行家访。对这些贫困学生的家长进行耐心的解读，真正做到了家喻户晓。
黎平县华龙高级中学
2018年5月6日星期日
建档立卡工作总结
建档立卡工作总结XX县2016年贫困人口精准扶贫建档立卡工 作总结 2016年3月全市启动精准扶贫建档立卡工作以来，XX 县县委、县政府高度重视，县扶贫办创新机制，认真谋划，精心组织，历时X个月，全面完成贫困村识别、贫困户识别及贫困人口信息录入工作，下面总结如下： 一、基本情况 XX县共X个镇X个乡和X个街道，XXX个村，XXXX户，XXXX人。通过县、乡、村、组四级联动，严格按照“三审两公示一公告”的程序共识别贫困村XXX个，识别国家级标准贫困户XXXX户，XXXXX人，省级标准贫困户XXXXX户、XXXXX 人，全部录入扶贫对象建档立卡信息采集系统。 二、工作措施 健全组织，精心组织。 一是组建机构。县委、县政府高度重视，及时调整充实了以县委书记XXXXX任组长，县委副书记、县XXXXX任常务副组长，县委常委、组织部长XXXXX，县人民政府副县长XXXXX任副组长，县委办、县政府办、县委组织部党建办、县扶贫办、县财政局、县发改局、县民政局、县统计局等相
关部门为成员单位的XX县精准扶贫建档立 卡工作领导小组。领导小组下设办公室在扶贫办，由扶贫办党组书记、主任XXXXX任办公室主任，负责贫困人口精准识别、建档立卡、动态管理及今后的精准扶贫精准管理的领导、组织、协调、检查、督查等工作，各乡镇实行党政领导挂帅，驻村工作组指导，村党组织书记为第一责任人，驻村干部为具体责任人，切实做好入户调查，表册填报，结对帮扶、政策解释、矛盾化解，夯实基础，助推发展等工作。二是制定方案。按照中央和省、市的要求，结合XX本地实际，广泛征求党政机关，乡镇村组和社会各方面的意见建议，最后经县领导小组认真研究制定了《XX县精准扶贫建档立卡工作实施方案》。三是精心部署。县委副书记、县长XXXXX，县委常委、组织部长XXXXX，县政府副县长XXXXX前后三次组织领导小组成员单位、XX个乡镇主要领导和分管领导召开了XX县精准扶贫建档立卡工作动员部署会议和推进会。特别是在XX月XX日，县委书记XXXXX亲自组织县委常委班子成员、县直各局及乡镇主要负责人召开了精准扶贫工作再动员再部署再落实会议，全县上下达成了共识，统一了思想，理清了思路，明确了责任。四是认真培训。方案印发，规模控制后，县领导小组办公室统一组织各乡镇分管领导、扶贫办干部及各驻村工作组组长XXXXX余人参加了精准扶贫建档立卡工作培训会，会上传达学习了中央和省、市对开展精准
(完整版)建档立卡学生帮扶计划1
建档立卡户学生帮扶计划 为了顺利完成省市县三级精准扶贫计划，让建档立卡户学生能更好的学习、生活，学校决定对建档立卡户学生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此，我 作为该学生的班主任，特制定以下帮扶计划。 一、指导思想 在学校开展贫困生帮扶活动的基础上，为贫困生提供物质上、精神上 的帮助。通过全体科任教师和家长的大力支持和学困生自己的努力，对上努力 争取帮扶政策，对外积极联系资助，促进学困生健康成长，从而全面提高我校 的教育教学质量。 二、扶助对象 123，男，出生日期2001年2月2日，家住*****村。父亲，***。致贫原因：土地贫瘠，自然灾害多，父亲常年有病。家中有父亲、母亲、哥哥共四口人，年收入大约15000元。 三、扶助方式 1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难； 2 、定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。 四、扶助内容 1、思想上解惑 鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲 家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感 上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们 的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他 们保持积极向上的健康心理。 许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑 心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂 时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会 多一份收获的道理；平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多 与班主任、任课老师联系，经常找其谈心。 2、生活上资助 123平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助 方要适当的资助，每学期开学给123购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。 3、学习上帮助提高 为了避免由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。为未来的人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从 学习上去帮助，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学 会学习。
精准扶贫工作情况汇报
精准扶贫工作情况汇报 【篇一：精准扶贫发言材料】 在全市扶贫攻坚行动协调推进领导小组会议上的发言 围绕精准扶贫工作要求和省市扶贫开发会议精神，我区及时调整工 作思路和举措，制定最强有力的措施，实行挂图作战，下大力打好 这张扶贫“精准牌”。 ---摸“准”扶贫对象，确保精准扶贫“靶向定位”。 按照国家和省对贫困户、贫困村进行识别和建档立卡的工作要求， 我区严格执行识别标准，把最贫困的户、最贫困的村纳入帮扶范围，科学合理制定帮扶计划。全区先后3次组织专门力量对61个行政村 基本情况进行摸底调查，分村分社逐户建立了基本情况数据库，识 别贫困人口1.66万人，并按照“规划到村、帮扶到户、责任到人”的 总体思路，精心编制了平川区“1236”扶贫攻坚行动实施方案，确立 了贫困村主导产业，填写发放了贫困村、贫困户登记表、扶贫手册，制定了贫困户脱贫计划，真正做到“户有卡、村有簿、乡有册、区有档”，对贫困人口、贫困家庭实行信息动态化管理。并对识别出来的 贫困村、贫困户制定帮扶措施，通过分析致贫原因，对扶贫对象逐 户确立帮扶项目，建立脱贫规划明白卡、台账，明确帮扶责任单位、帮扶人员。具体采取扶贫项目拉动、龙头企业带动、合作社捆绑发展、就近务工等扶贫模式，集中力量予以扶持。 ---创“优”工作机制，确保精准扶贫“阳光普照”。 深入开展大走访、大调研，认真倾听贫困群众诉求，耐心询问每户 家庭情况，深挖致贫根源，逐户走访建档，与贫困户交心谈心、算 账对比，制定帮扶计划，谋划布局产业项目，推进精准扶贫。切实 把村民组织起来，把致富能手培育起来，把大学生村官、驻村工作 队合理利用起来，按照每村1名包片领导，2名驻村干部的人员配备标准，全区抽调36名干部在贫困村组建12个帮扶工作队，每月至 少进村1次，负责协助村两委摸清贫困底数，分析致贫原因，制定 帮扶计划，把产业培育起来，把土地流转起来，把中心村建设起来，把偏远村带动起来，把医疗体系完善起来，把发展环境优化起来， 把乡村两级干部积极性调动起来，着力推动贫困村经济和各项事业 健康发展。 ---管“好”扶贫资金，确保精准扶贫“准确滴灌”。
小学建档立卡贫困户学生帮扶措施
梨园张小学建档立卡贫困户学生 帮扶措施 为贯彻落实县教育局相关精准扶贫会议精神，有效落实教育精准扶贫学生资助政策，实现资助工作的规范化、科学化、精细化，发挥资助效益，保障资金安全，关爱贫困学生，扶贫先扶智。结合我校工作实际，制定帮扶措施如下： 一、指导思想 为贯彻党中央的十八大、十九大精神，践行精准扶贫工作的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，为该贫困生提供物质上、精神上援助，使其不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进贫困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。 二、帮扶人员 学校全体教师 三、帮扶对象 梨园张小学建档立卡贫困户学生 四、帮扶措施 1、思想帮扶。加强思想引导，帮助困难学生缓解心理压力，走出心理误区，使他们正视所处困境，以坚定乐观、积极向上的态度面对人生，不断增强学习及生活信心。经常进行心理慰藉，给予亲情氛围。
2、学习指导。针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。 3、生活关心。经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到老师、学校的温暖。 4、密切家校联系。要与家长进行经常性的联系，沟通交流学生近期的思想状况及学习表现，协调教育方式方法，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。 五、具体要求 1.加强组织领导。学校成立由校长为组长，教导主任为责任组长，学校校务会其他人员为成员的帮扶贫困生领导小组，负责帮扶的组织领导、综合协调、检查指导。 2、建立帮扶档案。应熟悉帮扶对象的基本情况和当前困难，通过建立帮扶档案，及时了解帮扶工作的进展和学生的变化情况，根据情况随时调整帮扶计划，确保帮扶工作取得成效。 3、帮扶工作实行责任制，各帮扶人员按照分配表对帮扶对象负责，学校对各人员帮扶工作开展情况进行监督指导，定期进行反馈通报。 4、营造浓厚氛围。教师要从关心爱护学生入手，深入开展帮扶活动。对于帮扶活动中涌现的好典型、好事例加大宣传，营造关注、关心、帮扶贫困学生健康成长的浓厚氛围。 5、签订帮扶工作承诺书，落实具体行动，每次活动有记录、有
2017年脱贫工作情况汇报7篇
2017年脱贫工作情况汇报7篇 第一篇：生态脱贫情况汇报 生态建设助脱贫主要体现在几个方面，一是生态建设绿化造林提供就业机会；二是选聘建档立卡贫困生态护林员；三是政策性补助兑现；四是以项目为支撑，全面开展林下种养殖基础设施建设，为完成脱贫攻坚任务奠定基础；五是加强扶贫政策宣传，懂政策，参与生态扶贫项目建设，脱贫致富。现将具体情况汇报如下： 一、生态建设绿化造林提供就业机会 自2011年以来我县陆续实施国家重点功能区转移支付资金一、二、三期项目，植被恢复项目、集体林抚育、干旱半干旱治理等生态修复植被恢复项目，村民直接参与劳动获得的劳务报酬约。2018年-2020年我县还将陆续开展天保工程公益林建设项目、干旱半干旱地区综合治理、集体林抚育、省级防沙治沙项目，预计村民可获得劳务约。 二、选聘建档立卡贫困生态护林员 2016年我县各乡镇人民政府通过公告、申报、审核、考察、
评定、公示、聘用等一系列程序选聘了213名建档立卡贫困户管护集体林地，年管护费为/人，贫困户直接获得劳务费受益为127.8万元。2018年我县还将增加建档立卡贫困护林员人数，目前正在开展选聘工作。预计2018年将选聘建档立卡贫困户394-433，年管护费为6000-/人，贫困户直接获得劳务费受益为。，目前2、实施完成新一轮退耕还林工程3500亩栽植及验收工作，目前已完成种苗费及第一批现金补助257.的兑现。发放前一轮退耕还林未到期且当年验收合格的6488.9亩补助资金100.，剩余 68.因省级资金未到位，暂未支付。 三、政策性补助兑现 我县自2011年开始实施集体公益林生态效益补偿，受益人口人，年人均受益。2011-2017年间村民已享受政策补助共计9358.，人均受益。预计2018-2020年还将享受政策补偿4449.6万元，人均受益约。 四、以项目为支撑，全面开展林下种养殖基础设施建设，为完成脱贫攻坚任务奠定基础 结合现代林业产业发展项目和巩固退耕还林成果后续产业项目，在充分利用林下资源的前提下，结合我我县精准扶贫的目
(精选)建档立卡学生及留守儿童帮扶计划
为了树立留守儿童、贫困生自强自立的精神，激励留守儿童、贫困 生不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。 我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童、贫困生，架设起爱的桥梁。二、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长 的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行 之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。三、帮扶对象：建档立卡学生：*** 留守儿童：***、***、*** 四、主要工作：1、定期召开“留守儿童、贫困生”监护人会。落实“留守儿童、贫困生”的教育和管理责任。2、学校通过少先队、学生会等组织，开展“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童、贫困生对生活充满信心。3、与孩子定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻 苦学习。4、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。 5、班级每月召开一次“留守儿童、贫困生”会，关心他们的学习， 了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。6、建立关爱帮扶制度。在留守儿童、贫困生中确立重点帮扶对象，通过开展献 爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。7、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，本着“关爱留 守儿童、贫困生”原则，每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针 对留守儿童、贫困生存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放
矢、因材施教。 8、注重对留守儿童、贫困生的心理健康教育，针对品德行为偏差 和心理障碍的留守儿童、贫困生，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态
某乡精准扶贫建档立卡工作情况汇报(一、基本情况)
某乡精准扶贫建档立卡工作情况汇报（一、基本情况） 为认真贯彻落实中省市扶贫开发建档立卡相关文件和会议精神，切实做好我乡精准扶贫建档立卡工作，建立健全扶贫对象识别机制，有针对性地落实扶贫政策、对扶贫对象实行动态管理、加快我乡扶贫攻坚进程，结合市扶贫移民局统一安排部署，现就我乡开展扶贫开发建档立卡工作情况汇报如下： 一、基本情况 （一）完成情况 全乡幅员面积57平方公里，辖5个行政村，18个村民小组，人口3130人，耕地面积3211亩。2014年，XX市分配我乡贫困人口总数620人，实际录入620人，贫困村2个，实际录入2个。我乡识别出贫困农户199户，贫困人口数620人，按照“一高一低一无”的标准识别出贫困村2个（杜家坪村、道子坪村）。2014年度全乡建档立卡贫困户脱贫18户、52人。2015上级下达我乡年预脱贫指标101人，已分解落实到各村，并在驻村工作队的指导下制定了脱贫计划和措施，确保年底完成脱贫目标任务。根据全市统一调度扶贫资源的安排，市法院定点帮扶我乡2个贫困村，市法院对2个贫困村都相应制定了扶贫规划，在资金、技术、基础建设、产业发展、教育培训等方面加大扶持力度。 （二）建立健全档案资料 贫困对象识别后，通过入户登记，实事求是地获取了贫困对象的各项信息资料，并组织各村信息录入员将对象信息录入电脑，建立电子档案，做到户有表、村有册、乡有电子档案，并上报市扶贫移民局备案。 二、主要做法与措施 （一）加强领导，组建工作机构 一是成立了由乡主要领导任组长，分管领导任副组长，其他相关人员为成员的康乐乡精
准扶贫工作领导小组，对工作开展情况进行督促、检查和指导。各村组建专门工作班子，加大落实力度，全力推动精准扶贫工作有力、有序、有效开展。二是结合党的群众路线教育实践活动，组建5个以包村领导、驻村干部、村社干部为主体的驻村工作队，分别进驻5个行政村，将精准扶贫工作和党的群众路线教育实践活动有机结合起来，协同配合，各司其职，齐抓共管。 （二）结合实际，制定实施方案 按XX市市精准扶贫建档立卡工作总体安排部署与要求，经乡党委和政府召开会议充分讨论研究，制定了《康乐乡精准扶贫建档立卡实施方案》，提出了农村扶贫对象识别工作的指导思想、基本原则、目标任务、主要内容、方法步骤及保障措施。明确各成员单位及办公室工作职责及具体任务，建立健全了镇政府领导，相关部门配合，乡政府负责，村支“两委”具体落实的农村扶贫对象识别工作机制。 （三）层层落实，部署周密 2014 年6月6日召开了康乐乡精准扶贫建档立卡工作部署会暨培训会，全面安排部署了全乡精准扶贫建档立卡工作，确保了精准扶贫建档立卡工作的顺利进行。成立了工作领导小组，5个行政村成立了由驻村干部、村干部、党员、村民代表等为成员的民主评议小组，确保了我乡的精准扶贫建档立卡工作在8月底前能按时按质按量完成。 （四）规范程序，识别公开民主。 为确保此项取得实效，做到有章可循，和民政沟通，衔接民政部门的低保和五保数据，在工作中严格遵循坚持统一标准、全面调查；坚持实事求是、科学识别；坚持分级负责、分类指导；坚持严格程序，公开公正的四项基本工作原则，采取在农户申请的基础上，调查人员进村入户调查，全面了解掌握各户收入情况，逐户计算人均纯收入。我乡结合“两项制度”，严把“报—查—评—审—批”五个环节，把丧失劳动能力的低保对象、有劳动能力的扶贫对象、
建档立卡贫困户学生帮扶措施
Xx中学建档立卡贫困户学生帮扶措施 为贯彻落实党中央相关精准扶贫会议精神，有效落实教育精准扶贫学生资助政策，实现资助工作的规范化、科学化、精细化，发挥资助效益，保障资金安全，关爱贫困学生，扶贫先扶智。结合我校工作实际，制定帮扶措施如下： 一、指导思想 为贯彻党中央的十八大、十九大精神，践行精准扶贫工作的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，为贫困生提供物质上、精神上援助，使其不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进贫困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。 二、帮扶人员 学校全体教师 三、帮扶对象 建档立卡贫困户学生及低保和残疾学生 四、帮扶措施 1、思想帮扶。加强思想引导，帮助困难学生缓解心理压力，走出心理误区，使他们正视所处困境，以坚定乐观、积极向上的态度面对人生，不断增强学习及生活信心。经常进行心理慰藉，给予亲情氛围。
2、学习指导。针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。 3、生活关心。经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到老师、学校的温暖。 4、密切家校联系。要与家长进行经常性的联系，沟通交流学生近期的思想状况及学习表现，协调教育方式方法，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。 五、具体要求 1.加强组织领导。学校成立由校长为组长，教导主任为责任组长，学校校务会其他人员为成员的帮扶贫困生领导小组，负责帮扶的组织领导、综合协调、检查指导。 2、建立帮扶档案。应熟悉帮扶对象的基本情况和当前困难，通过建立帮扶档案，及时了解帮扶工作的进展和学生的变化情况，根据情况随时调整帮扶计划，确保帮扶工作取得成效。 3、帮扶工作实行责任制，各帮扶人员按照分配表对帮扶对象负责，学校对各人员帮扶工作开展情况进行监督指导，定期进行反馈通报。 4、营造浓厚氛围。教师要从关心爱护学生入手，深入开展帮扶活动。对于帮扶活动中涌现的好典型、好事例加大宣传，营造关注、关心、帮扶贫困学生健康成长的浓厚氛围。 5、签订帮扶工作承诺书，落实具体行动，每次活动有记录、有
精准扶贫建档立卡工作总结
精准扶贫建档立卡工作总结 铜仁市精准扶贫建档立卡工作情况与成效 20XX年以来，铜仁市把精准扶贫建档立卡工作作为实施扶贫攻坚的战略基础，作为精确瞄准到户到人的战略抓手，实行市、区县、乡三级联动，通过集中力量抓贫困户信息采集和调查分析，加大力度抓创新突破，抓体制机制创新，顺利推进精准扶贫建档立卡工作。 1 基木情况 1.1坚持标准，严格程序，全而完成贫困户、贫困人口和贫困村识别工作。 20XX年4月10日，全省精准扶贫建档立卡电视电话会议召开，根据会议要求，铜仁市及时召开培训会，启动了精准扶贫建档立卡贫困人口、贫困户和贫困村的摸排、识别工作。还根据7 月巧日全国扶贫办主任会议和7 月22 日全省精准扶贫建档立卡工作会议提出的新要求，对精准扶贫建档立卡识别、登记工作进行补充和完善，并制定了乡、村、户帮扶计划。 贫困人口识别工作。贫困户、贫困人口的识别工作严格按照“规模控制、动态管理、分级负责”的原则，依据省定的规模进行了总量控制，对人均纯收入低于2736 元标准的农户，按照“三审二公示一公告”的识别程序，全市共识别出贫困农户317674 户1106065 人，其中“国家标准”291773 户1015622 人，“省级标准” 25901 户90443 人。 贫困村识别情况。各区（县）根据省卜发的贫困村规模，严格 执行“一高一低一无”标准，按照“二审一公示一公告” 识别程序，截至目前，全市共识别出贫困村1565 个（一类803 个，二类435 个，三类327 个）。 1.2精心组织，强化培训，按时完成数据录入审核工作。数据录入。根据贵州省扶贫办《关于印发＜贵州省扶贫开发建档立卡数据录入实施方案＞的通知》（黔扶通〔2o14]ss号）文件和9 月28 日全省精准扶贫建档立卡培训会要求，铜仁市及时启动贫困人口数据信息的系统录入工作。 贫困人口：截止目前，全市共录入贫困农户306888户
建档立卡资助典型案列贫困大学生资助案例
铭记党恩回报社会 ×××大学优秀贫困生×××成长案例 党的十八大召开以来，通过一系列惠民政策切实加大了对农村贫困家庭的帮扶，让这些家庭看到了希望，在“脱贫”的路上迈开了坚实的步伐。特别是农村贫困学生在各项资助政策的帮扶下，免除了升上高一级学校求学的后顾之忧，实现了通过知识改变命运的崇高理想。这些受助贫困学生在感恩党和国家政策的同时，也更加努力地学习，心系国家，感恩社会，怀着创造美好未来的理想而努力奋斗着。 成功资助案例： ×××镇地处川南边陲，是典型的边远农村贫困地区。×××镇×××村5组的×××，就是这样一位“家贫志坚”，在国家扶贫政策资助下努力学习，不忘回报社会的优秀大学生。 ×××来自一个农村单亲家庭，父亲务农，家徒四壁，还要以为微薄的收入供她读书。至孝明义，心怀感恩的×××没有辜负年迈多病的父亲的希望，为了减轻父亲的负担，以优异的成绩考上了×××大学。即使身在大学校园里，她也心怀忐忑，父亲年过六旬，体弱多病，也无力供她上学。×××局已申请办理助学贷款每年5000元，仅够学费和书本费。 2016年，×××镇人民政府在实地了解她家里的情况后，当即把她家被列为建档立卡户。根据国家和政府相关政策，×××当年就享受了四川省大学生本专科学校建档立卡户每学年的4000元贫困资助。2017年12月，×××再次享受到了×××教育局资助本地贫困学生生活费3000元的资助金。在就读学校评比国家助学金时，她以建档立卡户家庭和品学兼优的表现得到了学校优先考
虑。 这些资助对她的帮助非常大，让她看到了完成学业，学成归来回报社会的希望。在基本的求学物质条件得到满足后，她努力珍惜这份来之不易的读书机会，始终保持着乐观的心态，在求学路上更加积极上进，她时刻告诫自己不能因家庭条件不好而自卑气馁，相反，要把学习和生活中的困难和压力当作一种动力和挑战。在校园里，每一个勤奋上进的学子背后都有一个不平凡的故事，多数是因为贫穷，因为感恩，因为要回报社会，他们在求学的道路上如饥似渴，永远坚持着不忘初心，坚持始终的人生信念。 正如她所说，有党和国家给予的呵护与关爱，更加坚定了她与贫穷作斗争的坚强意志和毅力，使她更加有力量去跨过每一道坎，越过每一次沟，不断战胜自己，不断超越自己。在爱的路上让她深感风雨无阻，永不服输，贫穷终将成为过去，沐浴在党的恩泽里，她再也不畏惧贫困所带来的生活压力，她认为自己只有继续努力学习，将来才能用所学得的知识回报社会，回报家乡，去实现自己的人生价值。 案例分析： 在我国综合国力日益发展壮大，经济逐渐转型的历史时期，农村贫困家庭致贫的原因是多方面的，更多的还是因为地域经济发展不平衡造成的贫困。“×××”类的贫困学生，亲历农村生活的艰辛，深知农村贫困的根源，从小怀着改变命运的理想，更能激发出他们去努力改变农村现状的潜能。党和国家把他们作为扶贫重点对象，通过学校教育的正确引导，假以时日，在他们学成后，更具有扎根贫困地区的能力，适应边远贫困地区的工作和生活，必将成为农村建设的主力军，为我国新农村建设作出卓越的贡献。 个人信息：
建档立卡贫困学生资助总结汇编
贫困学生资助报告 为了能更好的做好贫困资助工作，贯彻落实上级文件精神，加大对贫困住校生和贫困幼儿的扶持力度，现将我校“贫困学生资助工作情况”自查结果汇报如下： 本学期，我校接受贫困幼儿资助的贫困幼儿共37人，资助金额共计18500元；接受贫困住校生“一补资金”的共75人，资助金额共计37500元。 一、领导重视，制度完善 我校领导高度重视资助工作，严格按照上级文件精神，对建档立卡的学生资料和信息进行了认真的查验审核。 1、资助工作政策性强，为了把工作做到公平、公正、公开，把好事办好，让群众满意，社会满意，让最困难的家庭子女受益，学校成立由校长长任组长、分管副校长任副组长，幼教主任为具体负责人，各班班主任等为成员的评审领导小组。健全监管机制，确保专项资金落到实处，顺利推进学前教育阶段资助政策，体现资助政策的“公平、公正、公开”的原则，保证贫困学生不受经济影响，能认真学习、完成学业。 2、以校长为组长的评审小组进行评审，评定小组对资助名单与信息表进行审核、认定，并将认定出困难幼儿名单上报学校审定。
3、上榜公示，公开透明。坚持公平、公开、公正原则。公示期间，未收到任何举报信息。 二、建立、健全资助档案 资助项目、资助对象、资助范围、资助标准、资助流程等材料一一归档，随时接受上级的检查和群众监督。 三、积极落实，帮扶到位 1、在校内和学生所在班级张贴布告宣传相关资助政策，真正做到家喻户晓。 2、确定资助范围和对象。 3、资助对象认定程序。 （1）、公开资助信息。宣传资助政策，真正做到家喻户晓。 （2）、资助申请。 （3）、评审及公示。评审小组进行审核，拟定受助学生名单并公示；公示期内，如有异议的，评审小组对有关情况进行重新审核。在我校资助公示期间，未收到任何举报信息。 （4）、上报。学校根据公示无异议的受助学生名单，填写好《神池县教育资助汇总表》上报。 （5）、资金发放。由报账员秦怀珠统一通过银行进行汇款，将资助金打到学生提供的账户。
乡精准扶贫建档立卡工作汇报材料
乡精准扶贫建档立卡工作汇报材料 乡精准扶贫建档立卡工作在上级政府、领导的正确领导下，在业务部门的精心指导下，认真深入开展整村推进、产业发展、科技扶贫、社会帮扶等工作，制定帮扶发展规划、积极争取项目、多方筹措资金、健全扶贫机制、强化扶贫责任、推进扶贫攻坚，规范精准扶贫工作，明确责任、细化措施，按照省、市、县关于推进精准扶贫建档立卡工作会议要求，扎实做好全乡扶贫开发建档立卡工作，做到贫困户识别不遗漏、不错报。全乡共识别出贫困村4个，贫困户283户959人，精准扶贫建档立卡工作取得了阶段性成效，现将工作开展情况汇报如下： 一、精准扶贫建档立卡工作基本情况 片马彝族乡位于XX县城南面，大渡河南岸直流西街河河谷地带的高寒地区，距县城50公里。地理位置在北纬29°14′，东经102°45′，海拔851～2460m，幅员面积54.9平方公里。辖万坪、茶林、然莫、片马、富银、大营6个村，53个村民小组。2014年末实有1607户5473人，其中农业人口5424人，非农业人口49人。少数民族452户1982人，占全乡总人口的33.6％，其中彝族444户1947人，藏族8户35人，全乡去年人均纯收入6745元。 2014年县上分配我乡贫困人口总数959人，实际录入959人。我乡根据XX县定的规模进行了总量控制，并按照年人均纯收入2300元的标准顺利识别出贫困农户283户，贫困人口数959人。
贫困对象识别后，通过入户登记，实事求是地获取了贫困对象的各项信息资料，并组织各村信息录入员将对象信息录入电脑，建立电子档案，做到户有表、村有册、乡有电子档案。主要做法是： （一）加强领导，组建工作机构 一是成立了以乡长为组长，分管领导任副组长，乡纪委书记、财政所、联村干部及各村主任为成员的“片马乡精准扶贫建档立卡工作领导小组”。二是结合党的群众路线教育实践活动，组建6个驻村工作组，分别进驻6个行政村，协助开展入户调查等项工作。三是落实了工作经费。做到了机构、领导、人员、资金、责任五落实。 （二）结合实际，制定实施方案 按照XX县精准扶贫建档立卡工作总体安排部署与要求，经乡党委和政府召开会议充分讨论研究，制定了《片马彝族乡精准扶贫建档立卡实施方案》（片府发〔2014〕号），提出了农村扶贫对象识别工作的指导思想、基本原则、目标任务、主要内容、方法步骤及保障措施。明确各成员单位及办公室工作职责及具体任务，建立健全了乡政府领导，相关部门配合，乡政府负责，村两委会具体落实的农村扶贫对象识别工作机制。 （三）层层落实，部署周密 2014年7月30日召开了全乡精准扶贫建档立卡工作部署会暨培训会，全面安排部署了全乡精准扶贫建档立卡工作，确保了精准扶贫建档立卡工作的顺利进行。成立了工作领导小组，6个行政村成立了由乡联村
扶贫建档立卡工作总结
扶贫建档立卡工作总结 扶贫建档立卡工作总结一、基本情况 古砦村，11个村，1100 户，3020 人。乡、村、组三级联动，严格按照“三审两公示一公告”全部录入扶贫对象建档立卡信息采集系统。 二、工作措施 （一）健全组织，精心组织。 一是组建机构。乡政府高度重视，及时调整充实了以乡委书记王慧明任组长，班子成员、各相关部门为成员单位的古砦乡精准扶贫建档立卡工作领导小组。领导小组下设办公室在扶贫办，由扶贫办主任负责贫困人口精准识别、建档立卡、动态管理及今后的精准扶贫精准管理的领导、组织、协调、检查、督查等工作，村（社区）党组织书记为第一责任人，驻村干部为具体责任人，切实做好入户调查，表册填报，结对帮扶、政策解释、矛盾化解，夯实基础，助推发展等工作。二是制定方案。按照上级要求，结合古砦村本地实际，广泛征求党政机关，村组和社会各方面的意见建议，最后经乡领导小组认真研究制定了《古砦乡精准扶贫建档立卡工作实施方案》。三是精心部署。乡领导、各村委支书、主任召开了精准扶贫工作再动员再部署再落实会议，全乡上下达成了共识，统一了思想，理清了思路，明确了责任。四是认真培训。 方案印发，规模控制后，我村支书主任与各村委支书、主任、扶贫办干部及各驻村工作组组长参加了精准扶贫建档立卡工作培训会，会
上传达学习了中央和省、市、县对开展精准扶贫建档立卡工作的指示和要求，并对实施方案进行了认真的讲解和说明，统一了思想，明确了职责，细化了程序。对“三审两公示一公告” 识别程序，对入户调查登记表的填写，特别是针对识别过程中需要注意的事项以及登记表名词解释进行了深入细致的培训，让每一名干部把政策吃准、吃透，吃深，提升了工作质量和水平。 （二）广泛动员，营造氛围。为了扎实做好贫困户识别工作，宣传精准扶贫建档立卡的相关政策。宣传建档立卡政策规定，把政策讲清、把程序讲透，把要求讲明，做到“家喻户晓、人人皆知” ，最大限度的满足了广大群众的知情权和参与权，调动了广大党员干部群众的参与热情，营造了良好的工作氛围。同时，在民主评议开始前，各村将申请表发放到每一户群众手中，重点告知申请条件和程序，通知召开群众会的时间和地点，召开群众会时，我村干部反复宣讲相关政策。 （三）试点先行，创新机制。按照省办确定的“农户自愿申请——村民小组民主评议——村委会和驻村工作组审查公示——乡镇（街道）审核公示——县政府审定公告” 5 个步骤进行，我村干部与全乡各驻村干部、各村党组织书记和主任到现场观摩，并提出意见和建议，进一步完善了识别程序和步骤。民主评议会按照“宣传政策——解释评议办法——通过评议办法——贫困申请户发言（自诉贫困原因）——群众投票——监票、计票——当场公布票数”的程序进行，最后根据群众投票结果，按得票多少的顺序，结合控制规模，确定建档立卡的贫困户。我村严格按照“三审两公示一公告”的要求，结合规模控制全面完成了贫困村识别和贫困户识别。
幼儿园建档立卡复核工作汇报(共7篇)
幼儿园建档立卡复核工作汇报（共7篇） 幼儿园建档立卡复核工作汇报（共7篇） 第1篇： 复核评估工作汇报.03市妇幼保健院爱婴医院自评报告自治区爱婴医院评估领导小组：按照关于开展爱婴医院复核评估的通知要求，市保健院领导高度重视，立即安排部署，积极开展"爱婴医院"自评估工作，并针对评估标准逐条进行自查，对存在的问题积极进行整改。下面将自评情况向评估领导小组领导汇报如下。 一、基本情况石嘴山市妇幼保健院始建于1960年。保健院办公楼建于1984年。 1997年荣获"爱婴医院"称号。年、年县区合并将大武口区保健所、石炭井保健所合并至原市妇幼保健所，年石嘴山市妇幼保健所正式挂牌更名为石嘴山市妇幼保健院，现建筑面积2546平方米，业务用房面积1644平方米，设置床位20张。年石嘴山市儿童医院开工建设，建筑面积22289.17平方米，床位设置120张。二期妇幼保健院项目，建筑面积7626.21平方米，床位设置20张。市妇幼保健院现内设办公室、医教科、护理部、保健部、药械科、围产保健部、妇女保健部、儿童保健部、门诊部、检验科、功能科等科室。截止目前，全院职工97人，现专业技术人员共78人，其中在编职工155人，聘用职工19人；高中级职称47人，初级职称31人。
二、工作开展情况（一）健全"爱婴医院"领导组织，认真完善各项制度。围绕"儿童优先、母亲安全"和"一切为了妇女儿童健康"的宗旨，我院将"爱婴医院"复评工作，列入重要议事日程。 为巩固爱婴医院成果，及时对爱婴工作领导小组进行调整，成立了由院领导任组长及副组长，医教科、护理部、妇产科、儿保科、妇保科、保健科等科室负责人为成员的领导小组，多次组织召开院委会、职工大会，学_自治区评估爱婴医院的相关文件精神，制定出台了市保健院母乳喂养规定、世界卫生组织十条标准、世界卫生组织促进母乳喂养成功十条标准、国际母乳代用品的销售守则摘要、中国母乳代用品销售管理办法、母乳喂养管理措施等相关制度。全院职工统一思想，深刻领会复评爱婴医院的重要意义，力将爱婴医院复评工作做到"三结合"：（1）与达到复评标准相结合；（2）母乳喂养与妇幼卫生工作相结合；（3）把爱婴医院成果与日常工作结合。 （二）继续加大宣传力度，提高母乳喂养的知晓率。利用电子屏、展板、横幅、发放宣传资料、授课、产后访视等多种形式将母乳喂养知识宣传列入工作重点。一是编印母乳喂养手册、给孕产妇的一封信等宣传资料，并发至每一位前来我院分娩2的产妇，向年轻的妈妈教授如何保证充足的乳汁、准确的哺乳姿势和婴儿正确的含接姿势；二是将母乳喂养的三个十条规定张贴至母婴所到之处，悬挂在病员流动较多的门诊大厅和妇产科病房、产房及妇保科、儿保科门诊；三是开设快乐孕妇孕育学校。为加快
(完整版)建档立卡贫困学生帮扶制度
建档立卡贫困学生帮扶制度 为了全面落实贫困资助教育方针，落实人本理念，坚持帮扶建档立卡贫困学生的学习困难，因材施教，为贫困学生的终身发展奠定坚实的基础，确保每一个贫困学生公平的接受教育，经全体教职工会议讨论，特制定本制度。 1.教师在教育教学中，要时刻关注建档立卡贫困学生的学习状况，确保贫困学生不受家庭贫困原因而影响学习，使贫困学生都学有所得，学有所能。最大限度的激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能。 2.教师在课堂教学中，要着力创建平等、和谐、愉悦的学习环境，使学生处于轻松快乐的学习之中。不得体罚和变相体罚学生，出现此行为的教师，记教育教学失误一次，且取消本年度评优选模的资格。 3.教师在教育教学中要竭力为学困生提供发言的机会，抓住其闪光点，多鼓励，不指责，激发学困生的学习兴趣和自信心。 4.全体教师要在每学期开学初，依据本学科的特点和学生的学习实情，制定切实可行的学困生转化方案，并与中期和期末写出书面总结，向学校反馈学困生转化结果。学校将结合学科检测成绩进行核实，其结果记入教师本人教学绩效中。 5.科任教师、班主任学困生转化的任务是：中期转化
40%，期末转化60%。学期结束时本学科的学困生均要得到发展和提高。达到这一指标者期末评为学困生转化先进个人。 6.科任教师、班主任在平时工作中要采取结对帮扶、小组评比等方式，鼓励学生帮扶学困生。也可以采取压担子、搭台子、给梯子等措施，促进学困生自觉转化。 7.科任教师、班主任要时时处处从学习上、生活上、纪律上重点关心和爱护学困生，使其感受到校园生活的温暖，老师的关怀，同学的友爱。使学校成为学困生生活的乐园。 8.科任教师、班主任要对学困生做到动之以情的引导和感化，树立每一个学生都是人才，每一个学生都能成材的新理念，以发展的眼光审视学生。对于因转化方式、方法不当而造成学生流失，或引起学生普遍不满者，学校要依据《教职工考核方案》进行处理。
乡镇精准扶贫建档立卡工作情况报告
三一文库（https://www.360docs.net/doc/1f3256816.html,）/总结报告/情况报告 乡镇精准扶贫建档立卡工作情况报 告 乡镇精准扶贫建档立卡工作情况报告 为认真贯彻落实中省市扶贫开发建档立卡相关文件和会议 精神，切实做好我乡精准扶贫建档立卡工作，建立健全扶贫对象识别机制，有针对性地落实扶贫政策、对扶贫对象实行动态管理、加快我乡扶贫攻坚进程，结合市扶贫移民局统一安排部署，现就我乡开展扶贫开发建档立卡工作情况汇报如下： 一、基本情况 （一）完成情况 （二）建立健全档案资料 贫困对象识别后，通过入户登记，实事求是地获取了贫困对象的各项信息资料，并组织各村信息录入员将对象信息录入电脑，建立电子档案，做到户有表、村有册、乡有电子档案，并上报市扶贫移民局备案。
二、主要做法与措施 （一）加强领导，组建工作机构 一是成立了由乡主要领导任组长，分管领导任副组长，其他相关人员为成员的xx乡精准扶贫工作领导小组，对工作开展情况进行督促、检查和指导。各村组建专门工作班子，加大落实力度，全力推动精准扶贫工作有力、有序、有效开展。二是结合党的群众路线教育实践活动，组建5个以包村领导、驻村干部、村社干部为主体的驻村工作队，分别进驻5个行政村，将精准扶贫工作和党的群众路线教育实践活动有机结合起来，协同配合，各司其职，齐抓共管。 （二）结合实际，制定实施方案 按xx市市精准扶贫建档立卡工作总体安排部署与要求，经乡党委和政府召开会议充分讨论研究，制定了《xx乡精准扶贫建档立卡实施方案》，提出了农村扶贫对象识别工作的指导思想、基本原则、目标任务、主要内容、方法步骤及保障措施。明确各成员单位及办公室工作职责及具体任务，建立健全了镇政府领导，相关部门配合，乡政府负责，村支"两委"具体落实的农村扶贫对象识别工作机制。 （三）层层落实，部署周密
建档立卡工作情况汇报(精简篇)
建档立卡工作情况汇报 建档立卡工作情况汇报 为做好建档立卡工作，我镇做到早着手早谋划严格把好培训关、程序关、人员关，按照程序有效推进工作的开展，按时保质在7月15日前对2365户9698建立电子档案，实行一次成型见效。 一、建档立卡工作 （一）先定游戏规则，做到公平公正 1、要求各村必须按程序进行，民主评议，不搞虚假形式。 2、各村干部不得享受贫困农户扶贫，干部亲属不参与享受，如确实贫困户，要须经镇的审查公示。 3、出现群众举报，必须立即开展调查，情况属实，将追究相关干部责任。 （二）严把三关，有序推进贫困户建档立卡工作 1、培训关 事前培训，事半功倍，把握好每一个培训机会，县级专干培训，领导和专干参加，特别是电脑操作输入人员。 镇级培训：全方位、多角度。镇驻村全体干部培训，有村干部培训，电脑录入人员培训。 2、程序关 建档立卡工作环环相扣，每个环节少不得，有一步出问题，其余环节都会出问题，在建档立卡中将会很被动，按照调查摸底-民主评议- 公示-反馈-评议-公示-建档立卡的程序，每阶段都留有照片，以备留底。 特别是评议关，按照六民机制，建议民提，决策民定的办法，由评议小组负责，村干部、驻村干部监督，尊重各小组的评议权力。 公示关：严格按7天的形式公示，没有走过场，有问题的，从新进行了评议、比对、再公示，确保在各村小组能见到公示内容，村民能看到整体情况，让每位群众都知道。 3、人员关 一是充分利用各种人员：驻村干部、村干部、村小组长，三送工作组人员动员开会：特别是村小组长情况熟悉，如有不同意见，在评议小
组中基本以村小组结果为准。 二是电脑录入员：对每村要求明确一名录入人员，进行了培训，确保能正常工作，一村一名，既加快了进度，又可以互相评比学习。 三是专干人员：建档立卡录入工作量大，仅有1名懂电脑专干远远不够，抽了大学生村官等，严用当时组合办法，抽年轻的、懂电脑的专门输入、操作，不懂电脑熟悉各村情况的采取电话督促，了解情况，实行联动工作法。加强督查调度是关键。 人都有惰性，关键是如何引导。每个步骤、时间、节点，我们都有2名以上的人员督促、检查。一是通过飞信：从摸底至公示，输入电脑前后完成时间等，通过飞信通知驻村领导干部、村干部把握时间节点，提醒大家不能轻视这项工作。二是电话督促：什么时候公示，什么时候上交纸质表格采取电话督促及时上交。三是现场督查：随机下村督查有无公示内容，纸质表格填写是否规范，各种逻辑关系是否符合。熟悉业务是前提，严格把关是关键，加强督查是根本，完成任务是目标。 （三）加强督查调度 二、开展回头看情况 1、严格按要求，组织开展回头看工作。为确保扶贫对象的准确性，我镇抽调了一部分人员组成扶贫对象确定后的复查小组，深入到各村了解群众对此次扶贫对象确定的民生、民意，对现任村干部如在扶贫对象名单上的一列刷除，对关系户经调查属实的一列更正。 程序操作上把握严格，归档工作要求纸质材料，电子文档，如发现电子文档有问题，及时翻阅纸质材料对比，力保准确无误。 2、数据进行评估分析。各村电子文档上交后，对各村贫困户数人口进行统计，对各村贫困农户分类情况，房屋结果等进行分析是否合理，是否符合上级要求。 3、合理解释群众诉求。当有群众对公示名单存在异议时，对他们进行合理解释，说明公示名单是严格经过评议小组评议后得出的结果；如有提出为什么公示栏上没有自己时，通过家庭年收入情况、住房等情况进行对比解释。 4、提出工作预案。如出现农户到镇反应情况的，及时联系其所在村
建档立卡贫困学生帮扶计划
建档立卡贫困户学生帮扶计划 XXX学 XXX 一、建档立卡贫困户学生基本情况: XX，性别：X，XX岁，我校XXX班学生，XX镇XX村人，该生学习成绩一般，遵规守纪，性格内向，比较腼腆。 二、帮扶措施： 1、向该生宣讲党的脱贫政策和教育资助政策。 如果你正在幼儿园就读，国家提供的资助是家庭经济困难幼儿生活补助：每生每天3元，全年750元（一年按250天计算）。幼儿园把此项资金作为幼儿伙食费，直补到人。如果你是小学生或初中生，国家提供的资助是家庭经济困难寄宿生生活费补助：小学：每生每天4元，全年1000元；初中：每生每天5元，全年1250元（一年按250天计算）。学校以饭票“代金券”形式发给学生，让学生在学校食堂就餐。 如果你正在读普通高中，就可以享受普通高中国家助学金，普通高中国家助学金分两档：特困生每年2500元，贫困生每年1500元，学校以资助卡的形式发放。 如果你在就读中等职业学校，学生资助政策就更优厚，除了免学费政策还下发中职国家助学金：家庭经济困难学生每年2000元，学校以资助卡的形式发给学生。中职扶贫资助：中职建档立卡贫困户学生入学时，一次性给予3000元
补助，学校以资助卡形式发放。 如果你考入大学，拿到大学录取通知后，你可以向当地县级学生资助管理部门申请生源地信用助学贷款，解决大学期间的学费和住宿费，在校期间的助学贷款利息都由国家负担。每年贷款金额不超过8000元。 2、对该生在学习上进行指导。 （1）每周检查一次作业。 （2）为该生解疑答惑。 （3）进行学法指导。 3、在心里健康方面进行辅导。 （1）正视现实，知难而进。 （2）克服自卑，勇于进取。 （3）自信是成功的基石。 4、开展家庭调研，做到精准施策。 （1）开展好“大家访”活动。 （2）假期送课下乡。 （3）提醒该生注意安全。