黄燕的勤劳品格教案(公开课)2019春

勤劳品格我学到

执教者：黄燕

教学目的：

1、通过故事、歌曲及名言的学习，教会学生只有勤劳，才能一分耕耘，一分收

获。

2、对学生进行以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻的教育，培养他们从小养成勤

劳的好品质。

教学重、难点：培养学生从小养成勤劳的好品质。

教学准备：课件

教学过程：

一、歌曲引入。

谈话引入：今天老师带来一首歌曲请大家欣赏，同学们会唱的可以轻轻地跟着唱，听完以后给歌曲加个合适的歌名。

播放歌曲：《劳动最光荣》，学生欣赏歌曲。

提问：（1）谁来给歌曲加上歌名？

（2）这首歌歌唱了什么？

（3）在歌曲中，我们该向谁学习，为什么？不能向谁学习，为什么？

小结：对呀！同学们小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，它们用劳动创造幸福的生活，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣。今天我们来学习勤劳品格。这一课。（板书课题——勤劳品格我学到）（读课题）

二、介绍品格小精灵。

播放视频《蜜蜂采蜜》，介绍品格小精灵——小蜜蜂

三、勤劳的定义

1、勤劳的定义

勤劳——见到事情及时主动完成，不怕苦和累.

2、劳动是一种滋味，只有亲自尝试才知道。不信，请看故事中的两只兔子是怎样感受劳动的滋味？

播放故事〈〈小白兔和小灰兔〉〉感受勤劳才有收获

（1）．提问：两只兔子对待山羊爷爷送的白菜的有什么不同的做法？为什么？（2）．小结：是呀，只有爱劳动才能感受到劳动才有收获。

（3）．在你们的生活中，有通过自己的勤劳付出得到收获的体验吗？先请同学

们在小组谈谈。一会再来汇报。（学生在小组里讨论）

提问：谁来谈谈你通过自己的勤劳付出得到收获的体验？

小结：同学们通过自己的辛勤付出，不但增添了生活的乐趣，还得到丰厚的回报，老师真为同学们感到高兴。真可谓“一分耕耘，一分收获，爱劳动，乐趣多”。

四、情景求助站

1．小琳同学却遇到这样的难题。假如你是小琳你会怎样做呢？（课件出示）2．小组讨论：假如你是小琳你会怎样做呢？同学们在小组讨论一下（小组展开讨论）

3．提问：假如你是小琳你会怎样做呢？谁来说说。

4．提问：你遇到过类似的事情吗？说出来和大家分享分享。

5．夸夸同学：看来，同学们都遇到过像小琳这样的情况，同学们你看，勤劳能带给自己方便，我们从小就要自觉培养勤劳的好习惯，相信在我们班也有很多勤劳的孩子，谁来夸夸班上勤劳的好孩子。

同学们自由夸班上勤劳的同学。（夸到的孩子起立，夸完并说谢谢）

小结：勤劳的孩子人人夸，大家都应该向他们学习。

五、勤劳品格我做到

学生自由回答，师相机整理

1、我要每天按时起床，整理好房间，出门穿戴整齐。

2、我要用自己的劳动让周围环境干净整洁。

3、我人及时清洗自己换下的衣物。

4、做事情尽量体现效率和质量。

5、在校做好值日生，在家完成力所能及的家务劳动。

。。。。。。

六、我们的约定

学生自由讨论，提出约定，教师总结：

在学校：

1、按时到校，不迟到不拖拉。

2、及时打扫卫生，把清洁工具摆放整齐。

3、把课桌摆放整齐，起身后及时把凳子放入课桌下面。

4、吃完午餐，还回餐具，及时擦嘴漱口，擦净桌面。

。。。。。。

在家里：

1、早上按时起床，立即洗漱。

2、出门前，检查自己的穿戴和书包。

3、做完作业后抓紧时间收拾书包，整理书桌。

4、完成作业后帮助家人做一些力所能及的事情。

5、睡觉前准备好第二天要用的物品。

。。。。。。

七、动手实践收拾整理自己的书包和书桌。

学生动手实践，收拾整理自己的书包和书桌，然后小组选出收拾好的请同学参观。

八、名言导航。

其实，勤劳是一种美德，也是一个人成功的重要条件。

1．学习名言

（1）人生在勤，不索和求。

（2）勤奋能够弥补笨拙，出示名言：勤能补拙。――汉张衡

（3）在世界上，真正有价值的东西，都是经过一番辛勤劳动才能得到的。出示名言：世界上没有任何一种具有真正价值的东西，可以不经过辛勤劳动而能够得到的。――美国爱迪生

2．同学们一起读读这三句名言。

十、谈收获。

同学们，学习了这节课，你有什么体会？

让同学们自由说说自己的体会

小结：刚才同学们在劳动中感觉到了成功的喜悦，在同学的赞赏中获得满足这也是一种快乐，希望同学们以后多参加劳动，如果做到了勤劳，就给自己一个“勤劳币”。

爱劳动让我们体会到劳动有滋味，让我们体会劳动多乐趣。正如同学们说的：“劳动最光荣。”

十一、总结。

勤劳的人总爱默默耕耘，最终勤劳致富，幸福一生。以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，劳动可以修炼自己的性格，修炼自己的身心，让我们从小养成勤劳的好品质。

十二．课外延伸

同学们回家以后多参加劳动，体会劳动的滋味，下节课向老师汇报。

十三．结束

这节课我们上到这里，让我们伴着《八荣八耻正气歌》离开教室吧。