上海初中物理竞赛教程教案光学

上海初中物理竞赛教程教案光学
上海初中物理竞赛教程教案光学

课程引入:

提问:漆黑的夜晚,我们什么也看不见;站在太阳下,紧闭双眼,任什么也看不见。这是什么原因呢?————人们要看见东西,必须要有光,而且光必须进入人们的眼睛。阳光使得我们的世界绚丽多彩,光使得我们的生活五彩缤纷。现在就让我们一起走进光的世界。

一、光的传播

1、光源————自身能发光的物体(太阳,灯泡,萤火虫等)

2、光的直线传播

小孔成像:把一支削得尖且细的铅笔,在一张硬纸片的中心部分扎一个小孔圆圈。小孔的直径约三毫米,设法把它直立在桌子上,然后拉上窗帘,使室内的光线变暗。点上一支蜡烛,放在靠近小孔的地方。拿一张白纸,把它放在小孔的另一面。这样,你就会在白纸上看到一个倒立的烛焰。

(1)光在同一种均匀物质中沿直线传播

(2)光传播需要时间

8m,即光速(3)光在真空中传播的最快,1s内传播3X10

8m/s=3X105km/s

V=3X10

二、光的反射

1、光的反射现象————光在两种物质界面上改变传播方向又返回原来物质中

的现象

(1)光的反射定律————探究光的反射规律

将光具盘放在水平桌面上,使小门和光具盘保持在同一平面,观察到光具盘上显示放射光线,当把小门向后转过一定角度后,小门上将不能显示放

射光线,这个现象表明————光反射时,反射光线,入射光线,法线在同一平面内

实验时,当入射光线为AO时,反射光线为OB;当入射光线为CO时,反射光线为OD;当入射光线为EO时,反射光线为OF,这一现象表明————反射光线,入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角

总结————光反射时,反射光线,入射光线,法线在同一平面内;反射光线,入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角。

(2)镜面反射和漫反射————光射到任何物体的表面都能发生反射。不同的表面对光的反射是不一样的。

(1)物体表面光滑时产生镜面反射;物体表面粗糙时,发生漫反射。

(2)漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律。讲完漫反射和镜面反射后,为了加深理解,可以提出以下问题,引导学生讨论:

黑板“反光”时为什么粉笔字反而变得看不清楚了?为了保护同学的眼睛,请你根据所学的知识提出改变这种状况的建议。

解答:(1)这是因为光射到黑板和粉笔字上都要发生光的反射。黑板上“反光”

部分发生镜面反射,粉笔字上发生漫反射,这两部分反射光同时射入眼睛时,由于

“反光”部分耀眼的反射光比漫反射的光强,对眼睛的刺激强烈,所以黑板“反光”

时粉笔字反而变得看不清楚。

(3)为了保护同学的眼睛,改变这种现状的建议是:改变同学的座位位置,或改变黑板的角度。用不反光材料。

2、平面镜

(1)平面镜成像

特点:像与物的大小相等,像与物到平面镜的距离相等,像与物的方向相反,平面镜成虚像。

(2)平面镜成像的利用

二、实像与虚像

实像是实际光线会聚而形成的,是光线直接射到我们眼睛里而让我们看到的,一般来讲实像都是倒立的。比如:光的直线传播中小孔成像。。。

虚像是反射或折射光线的反向延长线交于一点而形成的,是我们看上去有这样的物体,而实际上那个物体不存在,一般来讲虚像都是正立的。比如:平面镜成像实像可以用光屏接到,虚像不能用光屏接到。

八年级物理校本课程教学计划

八年级趣味物理学科教学计划 一、学情分析 校本课程是基础教育课程改革的组成部分,是实施素质教育的有效途径。生活是许多自然规律、社会知识的本源,而知识规律的作用就在于其来源于生活而又作用于生活,进而改变生活。尽管学生只接触初中物理半年时间,但对于物理还是很感兴趣的,尤其是一些生活中的物理现象更加有探究欲望。为尊重学生个性发展与文化需求,充分发掘利用生活中的教学资源,引导学生关注生活,学以致用,培养一种科学探究事物规律的精神,积极做好校本课程工作。 二、教材分析 物理作为一门自然科学在这一方面显得尤为重要。物理规律现象可以说处处贯穿于我们的生活中。而长期以来传统教学中关于物理知识的传授都忽略了生活这一环节,以致使许多人认为物理学而无用,因而对生活中的物理现象也就理所当然的视而不见了,从而造成了实际生活与书本知识的脱离,以及探索精神的匮乏。 《趣味物理》校本课程方案的拟定和课程的开发是以“关注生活,勇于探究,学以致用,促进发展”为宗旨,以生活为对象,以物理探究为方法,积极组织引导全校学生亲近生活,了解生活,探究生活。营造良好的探究学习的氛围,让学生感到物理离我们很近,并会从日常生活中发现知识、发掘知识。 课程以课改为载体,坚持“因材施教”,走探究式学习之路,以“关注生活,勇于探究,学以致用,促进发展”为宗旨,全面落实素质教育,让师生与课改共同成长。 三、教学基本任务和要求 (一)使学生带着物理的眼光走进生活,激励同学们认真研

究生活,并在研究过程中积累知识,拓展视野,形成务实的探索精神。 (二)通过提供信息资源,创设情境,进行课堂教学及课后活动,引导学生认识物理与生活的关系。 (三)掌握探究问题的方法,学会素材收集整理,学会原理分析,提高处理信息的能力和解决问题的能力。 四、落实教学任务,提高教学质量的措施 (一)备教材、备学生。 精心备课。不仅要备教材、备教学环节,更要备学生、备课堂管理。带领学生进行实验,通过实验让学生更好的理解和记忆物理知识,且提高学生的动手操作能力、科学探究能力。 (二)抓好课堂45分钟。 在课堂上,通过问题导学组织好小组合作,注重培养学生自主学习与合作学习的能力。多给学生合作交流的机会、自主学习的时间,既要强化学生的团队意识,又要培养学生独立思考的意识。 (三)其他方面。 1.探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。尽可能地扩大学习空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。 2.培养学生的创新精神和实践能力,充分调动学生的积极性,发现生活中的有趣的物理现象进行探究。

初中物理电流教学设计教案

初中物理《电流》教学设计 一、教学目标: 1.知识与技能: (1)通过与水流大小的类比了解电流大小的概念。 (2)知道电流的单位及其换算关系,了解常见电流值。 (3)认识电流表,学会正确使用电流表测量电流值。 (4)通过对电流表使用说明书的阅读,提高自学能力。 2.过程与方法: (1)用类比法学习电流的概念。 (2)通过测量小灯泡灯丝中电流值,练习电流表的使用方法 3.情感、态度与价值观: (1)通过了解安培,树立勤奋学习造福人类的远大理想。 (2)在实验中体会成功,培养学习兴趣。 (3)学会团队协作,养成科学认真的态度。 二、教学重点、难点: 1.重点:学会正确使用电流表。 2.难点:(1)电流表的读数。 (2)正确连接含电流表的串、并联电路。 三、教学器材: 教师示教板两套,电源(两节干电池)、小灯泡、开关、电流表、导线。

四、教学设计: (一)课前回顾 1、的定向移动形成电流,物理学中 规定电荷定向移动的方向为电流的方向。 2、下面电路中,闭合开关后,电流是按 怎样的顺序流动的?(教师讲解金属导线中 电流的形成情况:金属导体中是许许多多的 自由电子的定向移动形成电流,电流的方向 与自由电子定向移动的方向相反。) (二)引入新课 演示实验1:用一节干电池作电源,演示小灯泡发光实验。开关断开,提问:此时电路中有电流吗?(没有);开关闭合,提问:此时电路中是否有电流?(有),你是根据什么现象判断电路中有电流的?(小灯泡发光) 教师讲解:有电流通过时,小灯泡不仅发光,用手触摸小灯泡还很热,小灯泡是先发热才发光。为什么小灯泡会发热呢?电流通过导体时会产生热量,我们把这种现象叫做电流的热效应,根据电流的热效应,我们能判断电流的存在。 演示实验2:用两节干电池作电源,使小灯泡发光。提问:前后两次小灯泡中的电流哪次更大些?(第二次)你是通过什么现象判断的?(第二次小灯泡更亮一些)说明我们根据电流的热效应还能判断电流的大小。提出问题:“那么我们如何描述电流的大小呢?”引入新课。 (三)新授课 1.认识电流 (1)通过与水流类比形成电流大小的初步概念。 多媒体演示水流大小的课件,提问:通过观察,你认为哪个水管中水流大?(左管)为什么?(左管中流过的水量多)教师强调:比较水量的多少必须保证时间相等。总结水流大小的概念:用每秒钟内通过水管某一横截面的水量的多少,表示水流的大小。 多媒体演示电流大小的课件,提问:每秒钟内通过哪一段导体横截面的电荷更多一些?(第一段)请同学们猜测哪段导体中电流更大一些。(第一段导体中电流更大一些)总结电流大小的概念:物理学中用每秒钟通过导体某一横截面的电荷的多少来表示电流的大小。电流的大小用字母I表示。

上海市第十七届初中物理竞赛(复赛)试题及解答

上海市第十七届初中物理竞赛(复赛)试题及解答 发布时间:2006-02-25 说明:1、本试题共有五大题,答题时间为120分钟,试卷满分为150分。 2、答案及解答过程均写在答卷纸上。其中第一大题~第二大题只要写出答案,不写解答过程;第三大题~第五大题除选择题以外,均要写出完整的解答过程。 试题 一、选择题(以下每题只有一个选项符合题意.每小题4分,共32分) 1.在日常生活中.有时会发现这样的现象,在商场中,经过挑选.自己感到满意的衣服.回家后却发现衣服的色彩发生了变化,造成这种情况的主要原因是( ) (A)衣服染料的质量有问题。 (B)商场和家中环境湿度不同。 (C)商场和家中的环境温度不同 (D)商场和家中的照明用的光源不同。 2.0℃的冰块全部熔化为0℃的水.体积将有所减小.比较这块冰和熔化成的水所具有的内能.下列说法中正确的是: ( ) (A)它们具有相等的内能。 (B)O℃的冰具有较大的内能。 (C)O℃的水具有较大的内能。 (D)无法确定 3.现有甲、乙、丙三个通草球.将其中的任意两个靠近时都相互吸引.则它们可能有几种不同的带电情况。( ) (A)3种。(B)4种.(C)5种。(D)6种. 4.将一个小灯泡(2.5V、O.3A)和一个家用的照明白炽灯(22OV、40W)串联后接到220伏的电源上.将发生的情况是:( )

(A)小灯泡和白炽灯都发光。 (B)小灯泡和白炽灯都被烧坏。 (C)小灯泡被短路.白炽灯正常发光。 (D)小灯泡被烧坏.白炽灯完好.但不发光。 5.在制造精密电阻时.常常采用双线绕法.即把电阻丝从螺线管一端绕到另一端,再从另一端绕回来。如果电流方向如图l所示,那么( ) (A)螺线管左、右两端都没有磁极。 (B)螺线管左端为N极,右端为S极。 (C)螺线管左端为S极.右端为N极。 (D)螺线管左端有磁极。右端无磁极。 6.在图2所示的电路中,两只电压表是相同的理想电表,它们的量程均为0~3~15V。电键K闭合后,发现两只电表的指针偏转的角度相同.电路中R,、R:的值可能是() (A)100欧,200欧。 (B)300欧,700欧 (C)500欧,125欧。 (D)700欧,2800欧。

上海市第十五届初中物理竞赛初赛试题含答案(上科杯)-高品质必备

上海市第十五届初中物理竞赛(上科杯) 初赛试卷(2001年) (兼区县物理竞赛试卷) 说明: 1、本试卷共46道单项选择题。第1至40题每题3分,第41至第46题每题5分,全卷满 分150分。 2、考试时间为90分钟。 3、考生使用答题纸,把每题正确答案前的字母填在答卷纸相应空格内。不填或填入不正确 答案均不得分。考试完毕只交答卷纸,试卷可以带回。 1.甲、乙两人分别在并列的两个升降机中,各自以自己为参照物,甲看见乙在上升,楼房也 在上升,乙看见楼房在上升。如果以地面为参照物,则他们各自运动的状态是( ) (A)甲在上升,乙在下降。 (B)甲、乙都在下降,但乙比甲快。 (C)甲、乙都在下降,但甲比乙快。 (D)以上三种情况都不对。 2.甲、乙两地相距100千米,一辆汽车以40千米/小时的速度从甲地出发开往乙地,此时, 恰好有一辆汽车从乙地开出向甲地进发,且以后每隔15分钟乙地均有一辆车发出,车速都是20千米/小时,则从甲地发出的那辆车一路可遇到从乙地发出汽车共( ) (A)15辆。 (B)10辆。 (C)8辆。 (D)无法确定。 3.重约3牛的物体可能是( ) (A)一枚1元硬币。 (B)一本练习本。 (C)一只鸡蛋。 (D)一听可乐。 4.在下列各种摩擦中,有害的摩擦是( ) (A)人走路时脚与地面间的摩擦。 (B)电动机运转时各转动部分间的摩擦。 (C)皮带传动中皮带与皮轮间的摩擦。 (D)自行车后轮与地面间的摩擦。 5.两个完全相同的容器分别装有两种不同的液体,如图1所示。已知甲图中的液重大于乙图 中的液重,因此可以肯定( ) (A)甲图中的液体密度大于乙图中的液体密度。 (B)甲图中的液体密度小于乙图中的液体密度。 (C)甲图中的液体密度等于乙图中的液体密度。图1

初中校本课程教案

第一课追求与挫折 一、教学目标: 通过看课件和录像、讲故事、讨论等方式,使学生理解、掌握挫折的概念并能够认识到"每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折、挫折对人们的影响具有'双重性'的特点,从而激发学生增强自我抗挫的愿望"。 二、教学重点: 1.追求与挫折的辩证关系。 2.联系实际、联系自我,建立起正确的"挫折观"。 三、教学过程 1、导人 播放"命运交响曲"简介贝多芬的追求与挫折 2、讲授新课 (一)了解关于"追求与挫折"的基本知识 1.提问: 用自己的语言说出"什么是追求,挫折" 2. "追求"和"挫折"的概念 追求是指用积极的行动,争取实现某个目标;挫折是指人们在造求某种目标的活动中,遇到干扰、障碍,遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。 (二)追求与挫折的关系 1.观看录像: "我们的桑兰"(带着问题观看思考) 2.同学讨论:

1)"桑兰的追求与挫折" 2)出示"桑兰的追求与挫折"图片。 3)讨论归纳"追求与挫折"的关系。 3.出示图片——成长必须追求: 挫折往往会伴随着追求;不怕挫折,勇于追求。 (三)面对挫折 1.观看录像"同学的故事"。 2.请学生谈感受! 3.对我们的启示"追求往往随着挫折的战胜而实现"。 (四)挫折的影响 1.配乐幻灯"一封没有发出的信"。 2."讨论写信人遇到什么挫折?带给她什么影响?如何帮助她摆脱消极的影响? 3.配乐幻灯: 当今的爱因斯坦《斯蒂芬〃霍金》 4.为"挫折"作新的诠释 (五)总结升华 1.电脑幻灯: "首席科学家"——严纯华 2.小结全课

1)电脑幻灯——勇于追求,不怕挫折!敢于追求,战胜挫折!不断追求,挑战挫折! 2)歌曲"未来的未来" 3)伴随着歌声,滚动播放 四、课后作业 作文: "心灵的撞击"一一记自己追求中遇到的挫折 (重点: 遇到挫折时的想法、采取的对策、产生的影响) 第二课端正学习态度 一、教学目标: 1、了解学习态度对学习的影响 2、了解自己的学习态度。 3、培养正确的学习态度。 二、辅导前准备 1、准备三个不同学习态度对学习产生不同影响的情境。 2、准备学习态度自查表,每人一份。 辅导步骤: 热身: 同学们,你们都有哪些兴趣爱好啊?(学生自由发言)让我们一起来唱一首歌吧。放音乐《上学歌》,全班学生齐唱。

初中物理教学设计模板(最新整理)

九年级物理第十四章热机教学设计 教师胡静年级九年 级 学生人数44 授课时间9.12 课题热机课时安排 1 第 1 课时授课类型新授课 一、学情分析教学内容分析本节主要通过四冲程内燃机工作原理的学习,使学生了解内燃机 的主要结构;大致了解内燃机工作时,能量的转化与转移情况; 了解内燃机在现代生活,特别是交通方面的应用。 学生情况分析学生对日常生活中的热机只有一些浅显的认识,由于条件限制, 又不可能到热机生产厂去参观。因此,在本节课中,利用多媒体 进行教学,显得尤为重要,它能够让学生很直观的去了解热机内 部的构造及工作过程,再结合教师的讲解,很容易让他们掌握本 节课的内容。 二、教学目标设计·知识与技能1、知道热机中能量的转化,知道四冲程内燃机的构造和工作原理, 了解汽油机和柴油机的主要区别; 2、从能量转化的角度认识燃料的热值;通过能量的转化和转移, 认识效率。 3、了解内能的利用在人类发展史上的重要意义; ·过程与方法1、通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功; 2、利用模型和课件动画演示并讲解四冲程汽油机的基本结构和工 作原理; ·情感态度与价值观 1、通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力; 2、了解这些内燃机在生产和生活中的应用,感受到技术进步在工 业文明发展中的重要作用。 三、教学重点难点·教学重点了解四冲程汽油机的基本工作原理,汽油机和柴油机的区别和联 系。 ·教学难点掌握四冲程内燃机的构造和工作原理, 了解汽油机和柴油机的主 要区别 四、教学过程一、情境引入 物体吸收的热量与物体的质量、物体本身和升高的温度有关,人们烧水都需要热量,这些热量是怎么得到的?(由生活中的常识引入新课,学生更容易理解和接 受。) 二、新课教学 1、讨论:用燃料燃烧来烧水,常常看到壶盖被顶起 来,这是为什么呢? 2、多媒体动画播放:在试管中装些水,用橡皮塞塞住, 加热使水沸腾,会看到什么现象?讨论这一过程中能 量的转化情况、安全性和改进的方向。(注意:软木塞 不要塞得过紧,免得试管炸裂伤人)

上海市14届初中物理竞赛试题及答案

上海市第十四届初中竞赛复赛试题 物理试题 一.选择题Ⅰ(以下每小题只有一个选项符合题意,每小题4分,共28分) 1.超市里出售的冷冻食品的塑料包装盒通常选用白色的,并在盒子的底部压制出一些几何图案的凹凸槽,这主要是为了 A.既轻便又美观 B.既保温又增强抗形变能力 C.减少食品与包装盒的接触面积 D.避免食品受污染 2.在0℃时,将两根长度和质量相等的均匀铜棒和铁棒连接在一起,并将支点放在接头处刚好平衡,如图1所示,当温度升高数百摄氏度时,能观察到的现象是 图1 A.仍能保持水平方向平衡 B.左端向上翘起,右端向下降低 C.右端向上翘起,左端向下降低 D.以上三种现象均可能 3.两个完全相同的验电器,分别带上不等量的异种电荷,现将它们的金属球用一根绝缘的金属导体接触后分开,则两验电器的金属箔 A.张角一定都减小,且带上等量异种电荷 B.张角一定都增大,且带上等量异种电荷

C.张角一定是有一个增大,且带上等量同种电荷 D.张角一定是有一个减小,且带上等量同种电荷 4.一个五角形的光源垂直照射在一个三角形的小孔上,在小孔后面的光屏上形成的光斑是A.三角形 B.五角形 C.圆 形 D.方形 5.A.B两辆车以相同速度v0同方向作匀速直线运动,A车在前,B车在后.在两车上有甲.乙两人分别用皮球瞄准对方,同时以相对自身为2v0的初速度水平射出,如不考虑皮球的竖直下落及空气阻力,则 A.甲先被击中 B.乙先被击中C.两人同时被击中 D.皮球可以击中乙而不能击中甲 6.如图2所示,静止的传送带上有一木块正在匀速下滑,当传送带突然向下开动时,木块图2滑到底部所需时间t与传送带始终静止不动所需时间t0相比是 A.t=t0 B.t<t 0 C.t>t0 D.A.B 两种情况都有可能 图2

23届上海市初中大同杯物理竞赛(附答案)

上海市第二十三届初中物理竞赛 (大同中学杯) 初赛试卷 (兼区县物理竞赛试卷) 2009年3月8日上午9:00—10:30 说明: 1、本试卷其分两部分,第一部分为单项选择题,每题4分,共27题,计108分; 分为填空题,每题6分,共7题,计42分。全卷满分150分 2、考试时间为 90分钟。 3、考生使用答题纸,把每题的正确答案填在答卷相应空格内。允许使用计算器 完毕只交答题纸,试卷自己带回 4、重力加速度g取10牛/千克。 5、部分物质密度值:ρ水:(= 1.O×lO3千克/米3,ρ冰=0.9×lO3千克/米3 第一部分:选择题 1. 某人骑车向正东方向行驶,看到插在车上的小旗向正南方向飘动,假设风速保持不变,骑车人沿正南方向行驶时,小旗的飘动方向不可能的是 ( ) (A)正东方向 (B)正北方向 (C)东偏南方向 (D)东偏北方向 2. 在汽车、摩托车发动机的排气管上附加消声器,目的是减弱噪声。减弱噪声的位置在( ) (A)排气管上 (B)空气中 (C)人耳处 (D)发动机上 3. 2008年9月“神舟”七号航天员成功完成了第一次太空行走,如图 1所示。航天员走出飞船座舱到太空中工作时,生命保障系统巾航天服提供。则下列表述的航天服的作用中,不正确的是()(A)防止宇宙射线的辐射 (B)改变失重环境 (C)保证稳定的气压和通风 (D)高真空防热传递和恒定调温 4.宇航员在失重的太空舱内可以完成的实验是() (A)用弹簧测力计测拉力 (B)用密度计测液体的密度 (C)用天平测质量 (D)用水银气压计测气体的压强 5.小明在广场上游玩时,将一充有氢气的气球系于一辆玩具小汽车上,并将玩具小汽车放置在光滑的水平地面上,无风时细绳处于竖直方向,当一阵风沿水平方向吹向气球时,则下列说法中正确

初中物理教学计划合集精选5篇

初中物理教学计划合集精选5篇 教师要通过教学让学生激发学习物理的兴趣,获得必需的物理知识和技能,感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法,养成良好的学习习惯和科学态度。今天小编在这给大家带来初中物理教学计划,接下来我们一起来看看吧! 初中物理教学计划1 一,教材分析 教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际,适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能.在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力,情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高. 教材把促进学生全面发展作为自己的目标.在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用.在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手,动脑的实际活动,实现学生的全面发展. 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系.这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性. 教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心中有数.章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心.在引入课题,讲述知识,归纳总结等环节,以及实验,插图,练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维.许多节还编排了"想想议议",提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑,多开口. 二,学生分析 我所承担的是二年级的物理教学.共有69人,学生的基础差异比较大,其中共3人基础知识掌握较好,有50%的学生基础薄弱,有些学生讨厌理

上海初中物理竞赛浮力专题

1.测定血液的密度不用密度计(因为这样做需要的血液量太大),而采用巧妙的办法:先在几个玻璃管分别装入浓度不同的、呈淡蓝色的硫酸铜溶液,然后分别在每个管中滴进一滴血液。分析人员只要看到哪一个管中血滴悬在中间,就能判断血液的密度。其根据是: A .帕斯卡定律 B .液体同一深度各方向压强相等 C .物体的浮沉条件 D .血滴上部所受硫酸铜溶液的压强等于下部所受硫酸铜溶液的压强 答:( ) 思路点拨 若血滴所悬浮在某硫酸铜溶液中,则由物体的浮沉条件知此时血滴所受浮力应刚好等于它排开的硫酸铜溶液的重量,血滴排开硫酸铜溶液的体积就与其自身体积相等,可见血滴所受浮力大小就等于与其自身等体积的硫酸铜溶液的重量,由于血滴处于悬浮状态,其所受浮力大小应与其自身重力大小相等.所以血滴的重力就和与它等体积的硫酸铜溶液的重力相等,故得此时两者的密度相等. 由上可见,血滴在哪个管中能悬浮,则血滴的密度就和该管中硫酸铜溶液的密度相等. 以上是根据物体的浮沉条件而得出结论的. 答案:C 2.儿童练习游泳时穿的一种“救生衣”实质是将泡沫塑料包缝在背心上。使用时,穿上这种“救生衣”,泡沫塑料位于人的胸部。为确保人的安全,必须使人的头部露出水面儿童的 体重约为300N ,人的密度约为l.06×103kg/m 3 ,人的头部体积约占人体总体积的十分之一, 泡沫塑料的密度约为10kg/m 3 ,则此儿童使用的“救生衣”的最小体积为_____________。 思路点拨 设此儿童体积为V 1,密度为ρ1,水的密度为ρ,所需泡沫塑料的最小体积为V 2,密度为ρ2.则此儿童使用由这一最小体积的泡沫塑料构成的救生衣游泳时,可以漂浮于水面上使其头部刚好露出水面,此时应有此儿童和泡沫塑料块的总重力与儿童和泡沫塑料块所受到的总浮力相等,即 浮F G G =+21 由阿基米德原理有 g V V g =V F 排浮ρρ)109 (12+ = 即g V V g V g V ρρρ)10 9 (122211+=+ 12221110101010V V V V ρρρρ+=+ 1133 3121216.0) 10101(1010191006.110)(10910V V V V =-????-??=--=ρρρρ 而该儿童的体积为3233 11088.28 .91006.1300 m m g G V -?=??== ρ 故得泡沫塑料块的最小体积为3332 2106.41088.216.0m m V --?=??= 答案:4.6×10-3m 3

八年级物理校本课程教案

八年级物理校本课程教 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

致同学们 模拟“特技拍摄” 现在,请大家与我一起 来做一个“特技摄影”的模拟 实验. 首先在一张窄长的硬纸 片上画出房屋、树木、和白 云,再在一张宽卡片的下方画 出两条横线代表公路,在公路 上画一辆汽车,并在宽卡片的上部两侧各开一条窄缝,使窄纸片恰好能插入,如图所示. 然后向左迅速拉动窄纸片,这时你看到了什么现象? 由以上模拟实验可知,拍摄汽车在公路上奔驰时,先拍出汽车在公路上静止的镜头,再拍出作为迅速移动的背景:树木、田野、山林等.然后再将两组画面放入特技机里叠合,人以迅速移动的背景作参照物时,也会产生汽车在公路上“飞奔”的效果. 请回答: (1)迅速拉动窄纸条时,你看到了什么现象为什么会形成这种效果 (2)你能模仿这种摄影技巧,拍摄“武艺高强”的人“飞檐走壁”的镜头吗? 作品设计:自己发挥想象,仿照上述内容完成一副作品 第一章声现象小实验 第1节声音的反射课外实验 【目的和要求】了解声音在遇到障碍物时的反射现象。 【仪器和器材】玻璃圆筒(直径约8厘米,高约40厘米),平面镜,三合板,金属板,海绵,表。 【实验方法】 1.在玻璃圆筒底部垫上一块海绵,海绵上放一块 表,耳朵靠近玻璃圆筒正上方数厘米处,能清晰地 听见表声。 2.当耳朵离开玻璃圆筒口竖直方向后,如图 1.57-1甲所示位置,则听不见表声。

3.在玻璃圆筒口安放一块平面镜,如图1.57-1乙所示,改变平面镜角度直到从镜面里能看到表像时,固定平面镜的角度。耳朵仍在图1.57-1甲所示的位置,又能清晰地听见表声了。说明声音能像光一样反射。 4.用三合板、金属板、海绵板代替平面镜实验,比较听见的声音的强弱。说明不同材料反射声音和吸收声音的能力不同。 【注意事项】 1.表的声音不能太小,所选的表要在距表约50厘米处仍能清晰地听见表声。 2.为避免玻璃传声的干扰,垫表的海绵要选厚些的,以尽量吸收声音。表也不要直接与玻璃圆筒内壁接触。 实验前要反复校验,当表放入圆筒后,仅在圆筒竖直上方数厘米处能听见表声,其他方向听不见表声,这样演示效果才会好。 3.为了使全班学生能同时听见表的反射声音,可用话筒放在耳朵处,用扩音机放大。 第2节乐音和噪声课外实验 【目的和要求】了解乐音和噪声的区别。 【仪器和器材】验音盘(发音盘),转 台,皮唧,橡皮管,短玻璃管(一端 尖)。 【实验方法】 1.把验音盘固定在转台上,用橡皮管 把短玻璃管(作吹气嘴)和皮唧连接起 来,如图1.55-2所示。转动转台,使发 音盘匀速转动。踏动皮唧,用吹气嘴对准 验音盘上外圈的四列小孔吹气(用口吹也可以),空气柱振动,发出不同声音,但都是乐音。 2.当吹气嘴对准最里面的一圈小孔时,由于小孔排列不均匀,空气柱作不规则振动,就会发出噪声。 3.在外圈的四列均匀排列的小孔中,用胶布不规则地封贴(或用小纸团塞住)一些小孔,则上述四种不同频率的乐音变成噪声。 【参考资料】

(完整word版)初二物理校本教材

初二物理校本教材 初二物理校本教材编写组 第一篇民谚俗语中的物理知识 在日常生活中,我们经常会接触到一些民谚、俗语,这些民谚、俗语蕴含着丰富的物理知识,我们平时如果注意分析、了解一些民谚、俗语,就可以在实际生活中深化知识,活化知识,这对培养我们分析问题、解决问题的能力是大有帮助的。下面列举几例: 1、小小称砣压千斤:根据杠杆平衡原理,如果动力臂是阻力臂的几分之一,则动力就是阻力的几倍。如果称砣的力臂很大,那么"一两拨千斤"是完全可能的。 2、破镜不能重圆:当分子间的距离较大时(大于几百埃),分子间的引力很小,几乎为零,所以破镜很难重圆。 3、摘不着的是镜中月捞不着的是水中花:平面镜成的像为虚像。 4、人心齐,泰山移:如果各个分力的方向一致,则合力的大小等于各个分力的大小之和。

5、麻绳提豆腐--提不起来:在压力一定时,如果受力面积小,则压强就大。 6、"真金不怕火来炼,真理不怕争辩。" 从金的熔点来看,虽不是最高的,但也有1068℃,而一般火焰的温度为800℃左右,由于火焰的温度小于金的熔点,所以金不能熔化。 7、月晕而风,础润而雨:大风来临时,高空中气温迅速下降,水蒸气凝结成小水滴,这些小水滴相当于许多三棱镜,月光通过这些"三棱镜"发生色散,形成彩色的月晕,故有"月晕而风"之说。础润即地面反潮,大雨来临之前,空气湿度较大,地面温度较低,靠近地面的水汽遇冷凝聚为小水珠,另外,地面含有的盐分容易吸附潮湿的水汽,故地面反潮预示大雨将至。 8、长啸一声,山鸣谷应:人在崇山峻岭中长啸一声,声音通过多次反射,可以形成洪亮的回音,经久不息,似乎山在狂呼,谷在回音。 9、但闻其声,不见其人:波在传播的过程中,当障碍物的尺寸小于波长时,可以发生明显的衍射。一般围墙的高度为几米,声波的波长比围墙的高度要大,所以,它能绕地高墙,使墙外的人听到;而光波的波长较短(10-6米左右),远小于高墙尺寸,所以人身上发出的光线不能衍射到墙外,墙外的人就无法看到墙内人。

上海市初中物理竞赛训练试题(附答案)

物理竞赛训练试题 1.一辆汽车重1.0×104N,现要测量车的重心位置,让车的前轮压在水平地秤(一种弹簧秤)上,测得压力为6×103N,汽车前后轮中心的距离是2 m.则汽车重心的位置到前轮中心的水平距离为[] A.2 m B.1.8 m C.1.2 m D.0.8 m 2.如图所示是电路的某一部分,R1=R2>R3,○A为理想电流表.若电流只从A点流入此电路,且流过R1的电流为0.2A,则以下说法正确的是[] A.电流不可能从C点流出,只能从B点流出. B.流过○A的电流为零. C.流过R2的电流一定大于0.4A. D.R2两端的电压不一定比R3两端的电压大. 3. 如图所示A灯与B灯电阻相同当变阻器滑动片向下滑动时,对两灯明暗程度的变化判断正确的是 [ ] ( (A)A、B灯都变亮; (B)A、B灯都变暗; (C)A灯变亮,B灯变暗 (D)A灯变暗,B灯变亮。 4. 在盛沙的漏斗下边放一木板,让漏斗摆动起来,同时其中细沙匀速流出,经历一段时间后,观察木板上沙子的堆积情况,则沙堆的剖面应是下图中的[ ] 5如图所示,木块m放在木板AB上,在木板的A端用一个竖直 向上的力F使木板绕B端逆时针缓慢转动(B端不滑动)。在此 过程中,m与AB保持相对静止,则[ ] A.木块m对木板AB的压力增大 B.木块m受到的静摩擦力逐渐减小 C.竖直向上的拉力F逐渐减小 D.拉力F的力矩逐渐减小 6在如图所示电路中,闭合电键S,当滑动变阻器的滑动触头P 向下滑动时, 四个理想电表的示数都发生变化,电表的示数分别用I、U 1、U 2 和U 3 表示,电表 示数变化量的大小分别用ΔI、ΔU 1、ΔU 2 和ΔU 3 表示.下列比值正确的个数是 [ ] ①U 1/I不变,ΔU 1 /ΔI不变. ②U 2/I变大,ΔU 2 /ΔI变大. ③U 2/I变大,ΔU 2 /ΔI不变. ④U 3/I变大,ΔU 3 /ΔI不变. A.一个 B.二个 C.三个 D.四个 2 R3 R B ? ? ? A 1 R A C A B C D A F θ m

2016年上海市第三十届初中物理竞赛初赛试卷详解

上海市第三十届初中物理竞赛(大同中学杯) 初赛试卷 (兼区县物理竞赛试卷) 2016年3月13日上午9:00~10:30 说明: 1、本试卷共分两部分,第一部分为单项选择题,每题3分,共30题,计90分:第二部分为多项选择题,每题5分,全对得5分,部分选对得2分,选错或不选得0分,共12题,计60分。全卷满分150分。 2、考试时间为90分钟。 3、考生使用答题纸(卡),把每题的正确选项填在答题纸(卡)相应位置。允许使用计算器,考试完毕后,请将试卷、答题纸(卡)一并交给监考人员。 4、常数g=10N/kg。sin37°=0.6;cos37°=0.8 第一部分:单项选择题 1.下列用电器中,利用电流热效应工作的是( ) (A)电视机(B)电热毯(C)电风扇(D)电脑 【答案】B 2.目前,很多汽车的驾驶室里都有一个叫做GPS(全球卫星定位系统)接收器的装置。GPS接收器通过接收卫星发射的导航信号,实现对车辆的精确定位并导航。卫星向GPS接收器传送信息依靠的是( ) (A)无线电波(B)红外线(C)紫外线(D)激光 【答案】A 3.在如图所示的四种现象中,可用光的反射定律解释的是( ) (A)林中光影(B)日食(C)雨后彩虹(D)水中倒影 【答案】D 4.甲、乙两个物体相互接触后不发生热传递,这是因为它们具有相同的( ) (A)密度(B)温度(C)体积(D)热量 【答案】B 5.如图所示,水平桌面上叠放着甲、乙两个物体,在拉力F的作用下,乙、甲以相同的速度沿桌面向右做匀速直线运动,在不考虑空气阻力的情况下,乙物体受到的作用力的个数有( ) (A)3个(B)4个 (C)5个(D)6个 【答案】5

初中物理校本课程教案《物理与现代文明》汇总

初中物理校本课程教案《物理与现代文明》

物理学对人类文明的贡献: 在人类在几百万年的历史长河中,文明社会数千年里程中只是缓慢地前进,到最近几个世纪却发生如此翻天覆地的变化呢?回顾300多年来从哥白尼开始,从牛顿力学到现代物理学发展,对照联合国大会关于国际物理年的决议,结论是很清楚的:物理学做出了重要的贡献,物理学的发展使人类认识了自然界,是物理学为技术的发展提供了理论基础和思想源泉,是物理学发展了现代人类文明。如果我们做一个简要的回顾: 是物理学推动了人类历史上两次工业革命。 1687年,牛顿奠定经典力学的基础。1750年,蒸汽机、纺织机械发明。1804年,蒸汽火车出现在欧洲大陆。——以动力革命为

推动的工业革命, 形成了规模化生产,铁路的发展形成了更大的市场。没有经典力学和热力学的发展,就不会有一代一代热机的改进和发展,不能创造出汽车、火车、飞机,不能有火箭和人造卫星以实现飞离地球、奔向太空探索的梦想。 1831年,法拉第“电磁感应”奠定了机械能转化为电能的基础:1840年,焦耳“能量守恒定律”,揭示了各种不同形式之间转化的规律。形成了第二次工业革命。第二次产业革命本质上就是电力技术革命,是用大规模电气化生产替代以蒸汽机和内燃机为动力的规模工业化生产。没有电磁感应理论,就没有电力技术。 1895年,贝克内尔发现放射性,人们开始进入物质的分子、原子、原子核内部;1900年,普朗克提出量子论;1905年,爱因斯坦提出相对论力学,十年后又提出“广义相对论”。 1944年,原子弹试验成功;1948年,维那、香农“信息论、控制论、系统论”。——出现核武器、核发电,信息科学和自动化理论和应用,人类社会进入成熟工业化。 建立在物理学重要分支电子学基础上,1946年电子管计算机ENIAC诞生,数字技术出现;1948年,Bell Lab发明了二极管;1958年,第一块集成电路出现;1978年,微计算机8086出现;1995年,Internet开通。———信息技术经过50年的助跑,进入高增长的辉煌时期。由信息技术带动一系列高技术兴起,知识经济和经济全球化初见端倪。电子技术、激光技术、超导技术、微电子技术、信息技术、纳米技术等划时代技术革命,构筑起了雄伟、壮丽的现代科技大厦。

2020上海大同杯初中物理竞赛复赛试题及答案

2020上海大同杯初中物理竞赛复赛试题及答 案 1、本试卷共有五大题,答题时间为120分钟,试题满分为150分 2、答案及解答过程均写在答卷纸上。其中第一、第二大题只要写出答案,不写解答过程;第三至第五大题按题型要求写出完整的解答过程。解答过程中可以使用计算器。 3、本试卷中常数g取10牛/千克,水的比热容 4、2103焦/千克℃,冰的比热容焦/千克℃,冰的密度0、9103千克/米3,冰的熔化热为 3、33105焦/千克。 一、选择题(以下每题只有一个选项符合题意,每小题4分,共32分) 1、儿童要多参加户外运动,这是因为太阳光中的某种频率的电磁波可以促成维生素D的活化,从而促进骨骼对钙的吸收,这种电磁波是 ( ) A、红外线 B、紫外线 C、 X射线 D、绿色光

2、冬天雨雪过后,停在户外的汽车的前窗玻璃上常会结有一层冰。要想除去这些冰,下列做法中不可采用的是 ( ) A、喷洒盐溶液 B、用硬的纸质物体直接清除 C、启动车子,打开热风,吹车前窗玻璃 D、将少量沸水洒在车前窗玻璃上 3、“达人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏乐器,用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是 ( ) A、音色音调 B、音色响度 C、音调响度 D、音色音调响度 4、在电视节目中我们经常会看到“特斯拉线圈”的表演,表演者通过变压器与电磁振荡制造出人工闪电。在表演时,表演者与“特斯拉线圈”之间会放出美妙的电火花,对此,你认为对人体不会造成危害的原因是 ( ) A、“特斯拉线圈”产生的电火花电压很低,电流很小 B、表演者穿的防护服是绝缘的,电流并没有流经防护服 C、人体的电阻很小,“特斯拉线圈”产生的电流经人体导入地面 D、表演者穿的防护服里有很多金属丝,电流都眼防护服流过

上海市历届初中物理竞赛(运动部分试题)

上海市历届初中物理竞赛——运动 1.(1987初赛)一列火车在雨中自东向西行驶,车内乘客观察到雨滴以一定速度垂直下落,那么车外站在月台上的人看到雨滴是( ) A 沿偏东方向落下,速度比车内乘客观察到的大。 B 沿偏东方向落下,速度比车内乘客观察到的小。 C 沿偏西方向落下,速度比车内乘客观察到的大。 D 沿偏西方向落下,速度比车内乘客观察到的小。 2.(1987决赛)某人站在离公路垂直距离为60米的A 点,发现公路上有一汽车从B 点以10米/秒的速度沿着公路匀速行驶,B 点与人相距100米,如图15所示。问此人最少要以多大的速度奔跑,才能与汽车相遇? 3.(1988初赛)某人从路灯的正下方经过,如他沿地面作的是匀速直线运动,那么他的头顶影子的运动是( ) (A)越来越快的变速直线运动; (B)越来越慢的变速直线运动; (C)匀速直线运动; (D)先逐渐加快,后逐渐变慢。 4.(1988复赛)某人沿一条直路用1小时走完了6千米路程,休息半小时后又用1小时继续向前走了4千米路程,这人在整个过程中的平均速度是_____千米/小时。 5(1989决赛)两支队伍同时从相距为s 的A 、B 两点出发,他们以同样大小的速度v 相向而行。出发时,一个传令兵开始驾车以速度4v 不停地往返于两支队伍的队首之间传达命令,当两支队伍相遇时,传令兵行驶的总路程为( ) A s ; B 4s ; C 2s ; D O 。 6.(1994复赛)某人驾驶小艇,沿河逆流而上,从甲地到乙地,又立即从乙地返回甲地。若小艇在静水中的速率为8米/秒,河水流速为2米/秒,则小艇往返于甲、乙两地之间的平均速率为______米/秒 7(1995初赛)某人百米赛跑成绩是14秒,可分为3个阶段。第一阶段前进14米,平均速度是7米/秒;第二阶段用时9秒,平均速度8米/秒。第三阶段的平均速度约是( ) 6米/秒; (B)5.5米/秒; (C)4.7米/秒; (D)3.2米/秒. 8(1995初赛)声音在金属中的传播速度比在空气中大。已知声音在空气中传播距离s 和在某金属管道内传播同样距离所需时间之差为t ,且已知声音在空气中的传播速度为v ,则声音在该金属管道内的传播速度是( ) 。; ; ; t s vt s v s vt s s vt sv vt s sv ?? ? ??-??? ??+--)D ()C ()B ()A ( 9(1995初赛)一列长为s 的队伍以速度V 沿笔直的公路匀速前进。一个传令兵以较快的速度v 从队末向队首传递文件,又立即以同样速度返回到队末。如果不计递交文件的时间,那么这传令兵往返一次所需时间是( ) 。; ; ; 2 2222)D (2)C (2)B (2)A (V v sv V v s V v s V s -++ 10(1995初赛)冬天冷风从正北方向吹来,一位学生骑自行车由西向东行驶,他会感到( ) (A )风从左前方吹来; (B)风从右前方吹来; (C)风从左后方吹来; (D)风从右后方吹来 11(1995复赛)声音在铁中的传播速度为5000米/秒,在空气中的传播速度为340米/ 秒。一人用石块敲击

初中物理面试教案模板

初中物理面试教案模板 【篇一:教师资格证教案面试模板】 教师资格证面试教案模板 注意:1.教师资格证面试时,提供的是一张b5的白纸,不是表格式 教案,写教案时间20分钟,故要在有限的时间内把教案每个部分都 囊括进去。 2、教案在书写时,不可透露个人信息,不可在教案纸上做任何标记。 【篇二:初中物理教案模版】 第1页低碳办公,支持环保,请正反打印! 第2页低碳办公,支持环保,请正反打印! 【篇三:物理教师资格证试讲面试模版】 物理教师资格证试讲面试模版 目录 《浮力》 (2) 《欧姆定律》 (6) 《电功》 (10) 《声音的发生和传播》 (13) 《我们怎样区分声音》 (17) 《运动的快慢》 (21) 《变阻器》 (27) 《电磁感应现象》 (31)

本资料为云南教师资格面试试讲科目测试复习资料,仅供大家复习 下载,切莫错过说课试讲测试公告和测试时间以及网上报名。 《浮力》 —说课试讲测试复习资料 本节说课的内容是九年义务教育三年制初级中学物理第一册(人教版)第十二章第一节(p141~p142)。 一、说教材 1.教材内容要点: 第一,浮力;第二,物体的浮沉;第三,浮力产生的原因。 2.教材的地位和作用: 对浮力这一节内容的研究是在小学自然课和生活经验中已经熟悉浮 起的物体受到浮力并结合前几节所学知识的基础上综合地使用液体 的压强、压力、二力平衡和二力合成等知识来展开的。这一节是本 章的重点和关键,对浮力的研究为学习阿基米德原理、浮力的利用 奠定了基础。浮力知识对人们的日常生活,生产技术和科学研究有 着广泛的现实意义。 3.教学目的: 根据教学大纲的要求,通过对这一节课的教学,要使学生知道什么 是浮力和浮力的方向,理解浮力产生的原因,理解物体的浮沉条件。培养学生的观察能力、实验操作能力、分析概括能力以及演绎推理 能力等。还要培养学生探索求真知的精神,对学生进行实践观点的 教育。 4.教学的重点和难点: 浮力概念贯穿本章始末,和人们的生活密切联系,所以浮力概念的 建立是本节课的一个重点。对物体浮沉和浮力产生的原因的研究,

上海市第7、8届初中物理竞赛初赛(1)

上海市第七届初中物理竞赛(风华杯) 初赛试题(1993年) 说明: (1)本试卷分两部分,第一部分以考察基础知识为主,第二部分以考察能力为主。 (2)第一部分共40小题,每小题2分,共80分;第二部分共10小题,每小题3分,共 30分。全卷满分为110分。 (3)每小题均只有一个选项符合题目要求,请把符合题目要求的选项前的编号填入答卷纸 中。 (4)第一部分中的第12、13、15、25、28、31、33、36、37题和第二部分中的第2、3、7、 1O题里“[]”内的内容供使用新编物理教材(静安、闸北两区)的学生在答题时使用。 (5)答卷时间为90分钟。 第一部分 1.关于光的直线传播,正确的说法是 (A)光的反射和折射现象能证明光沿直线传播; (B)光在真空中的传播速度最大能证明光沿直线传播; (C)光速超过其他物体的速度能证明光沿直线传播; (D)“影子”的形成能证明光沿直线传播。 2.若反射光线跟镜面成40°角,则入射光线跟反射光线之间的夹角是 (A)100°; (B)90°; (C)80°; (D)5O°。 3.黑板若发生“反光”会造成黑板上的字迹看不清,这是因为“反光”的黑板会发生 (A)漫反射现象,使光射向四面八方; (B)镜面反射现象,使进入人眼的光线太强; (C)漫反射现象,使进入人眼的光线变弱; (D)镜面反射现象,使字迹的光线只射向一个方向。 4.某同学站在平静的水池边看到了“鱼在云中游动”这一现象。对所看到的这一现象,下 列说法中正确的是 (A)鱼是折射形成的实像,云是反射形成的实像; (B)鱼是折射形成的虚像,云是反射形成的虚像; (C)鱼是反射形成的实像,云是折射形成的实像; (D)鱼是反射形成的虚像,云是折射形成的实像。 5.在图1中画出了光通过某光学器材前后的传播方向。由图可知,该 光学器材可能是 (A)凸面镜; (B)凹面镜; 图1 (B)凸透镜; (D)凹透镜。 6.在铺设铁轨时,两根铁轨的接头处一般要留有空隙,这是为了 (A)防止铁轨的热胀冷缩; (B)减少铁轨的热胀冷缩; (C)防止因铁轨受热膨胀受阻而产生的破坏作用; (D)防止因铁轨冷却时受阻而产生的破坏作用。 7.质量相等、温度相同的铁块和铜块,在吸收了相等的热量后再互相接触,那么(已知铁

初中物理校本课程教学计划

龙井乡中心校物理校本课程教学计划 一、课程目标 本课程以课改为载体,坚持“科研兴校”,走探究式学习之路,以“关注生活,勇于探究,学以致用,促进发展”为宗旨,全面落实素质教育,让师生与课改共同成长。具体目标如下: 知识与技能: 1、使学生带着物理的眼光走进生活,激励同学们认真研究生活,并在研究过程中积累知识,拓展视野,形成务实的探索精神。 2、让教师在校本课程开发和实施中,发展教研和科研水平,形成一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。 过程与方法: 1、通过提供信息资源,创设情境,进行课堂教学及课后活动,引导学生认识物理与生活的关系。 2、掌握探究问题的方法,学会素材收集整理,学会原理分析,提高处理信息的能力和解决问题的能力。 情感与价值观: 积极营造探究学习的氛围,培养学习物理兴趣。 二、课程内容: 该课程主要包括以下几方面内容 (一)初中物理的学习方法 (二)生活中的物理 三、重点、难点: 重点:对生活中的物理知识的认识。 难点:培养认识生活中的物理知识的方法,综合运用学过的物理知识。 四、具体措施: 1、课程分2学期授课;第一学期为6课时。第二学期5课时,在多媒体教室 授课。采取自愿报名原则。 2、内容与活动、课堂、课外相结合,与学生的生活相联系,在生活中培养他 们的物理知识。 3、教学注重与学生的生活物理知识相结合。 4、活动过后进行总结、评价,落到实处。 五、本课程教学的评价

根据本校本课程的特点,其评价应特别注重学生的修习过程的评价,学生的动手操作能力、学生对课程的热爱和参与程度都是学分评定的重要依据。 六、具体教学内容和课时教学安排 九年级第一学期 九年级第二学期

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