八上从小就要爱科学课件及教案(苏教版)

八上从小就要爱科学课件及教案（苏教版）二十六从小就要爱科学

【三维目标】

知识与能力

了解序言的内容、特点和写作要求。

了解《21世纪？中国少儿科技百科全书》的特点和价值。品析严密准确的语言。

过程与方法

在阅读中应充分发挥学生自主能动性，自己浏览序文。可以运用圈点勾画和生疑发问读书法，或自己总结创造的学习方法。在阅读中，充分发挥字典、词典和图书馆的作用，合作探究，学会学习。

情感、态度与价值观

了解“科学是生产力”的重大意义和现代科技发展的巨大成就，勉励青少年从小爱科学、崇尚科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。

【教学重难点】

序言的写作要求。把用语严密准确

【教学法】运用圈点勾画和生疑发问读书法，合作探究，

学会学习

【课时】1课时

【预习导学】

.导入新

人类文明的每一次进步几乎无不浇注着血与泪、汗水和生命。作为人类本质力量最直接最集中的体现，科学的萌生与发展无疑承载了人类文明进步的悲壮历史，记录了人类自身发展的曲折足迹。伴随科学的发展而形成的科学精神，则深深地扎根于人类文明的现实土壤中，不断推动着人类文明向光明前进。因此，我们从小就要作好献身科学的精神，让我们《从小就要爱科学》，今天就请同学们一起自由阅读我国著名数学家苏步青的这篇。

作者链接

苏步青：浙江平阳人。我国杰出的数学家、教育家，著名的社会活动家，中国共产党的优秀党员。1927年毕业于日本东北帝国大学数学系。回国后，受聘于汇报江大学数学系。后到复旦大学任教，任教务长、校长等职。历任第七、八届全国政协副主席。第五、六届全国人大常委会委员，民盟中央副主席。专长微分几何，创立了国内外公认的微分几何学派。研究成果“船体放样项目” “曲面法船体线型生产程序” 分别荣获全国科学大会奖和国家科技进步二等奖。因病于XX

年3月17日逝世于上海，享年101岁。

背景：本文是苏步青1998年4月为《21世纪？中国少儿科技百科全书》写的序文。全文介绍了该书的写作背景、写作目的，高度概括了该书的主要内容，并对该书的内容进行了高度评价，建议广大青少年爱科学，学科学。

序文：一般写在著作正文之前的。有作者自己写的，多说明写书宗

旨和经过。也有别人写的，多介绍或评论本书内容。本文属于后者。

序跋。序也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”、“前言”。是说明书籍著或出版意旨、编次体例和作者情况的。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。

“序”一般写在书籍或前面，列于书后的称为“跋”或“后序”。这类，按不同的内容分别属于说明文或议论文，说明编写目的、简介编写体例和内容的，属于说明文。对作者作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。

序有书序和赠序之分。书序就相当于前言后记，写在正文的前面的，称为前言，写在正文后面的，称为后记或者“跋”。前言后记一般都有两种情况，一种是自己写的，还有一种是为了提高这本书的价值请别人来写的序，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，

往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法。

《21世纪？中国少儿科技百科全书》：该书以简洁的文

字，通俗的词语全面介绍了古今中外人类取得的科研成果、科技精英及主要科技知识。全书分1—4卷，每卷包括4个

部分，第1卷有科技先驱、数学王国、物理王国，化学万象，第2卷有生物园地、农艺之窗、人类奥秘、天体漫游，第3卷有物理奇观、时空印象、飞向太空、通讯网络，第4卷有

电脑时代、核能利用、兵器大观、未来天地。全书各卷卷首印有若干精美的彩色图片。各条目中配有插图。考虑到少年儿童的阅读特点，该书还突出了文字简洁、通俗易懂、图文并茂、查阅方便、价格便宜等特点。新版对内容、图片、版式等进行了修订和调整。

字词正音：

着力zhu? 遨游？o 猕猴？拓宽tu 编撰zhu, n 受益匪浅f…i如火如荼t'

字词释义：如火如荼

蓬勃：繁荣；旺盛；遨游：游历。

着力：使力气；用力；致力；曾几何时：时间过去没多

久;

编撰：编纂；撰写。精英：①精华；②出类拔萃的人。

战略：比喻决定全局的策略；决策：决定的策略或方法。庆幸：

为事情意外地得到好的结局而感到高兴。

【合作？探究？展示】

一、整体感知：

下面请大家自由阅读课文，圈画出：

每段中心句；

关于科学的意义、科学飞跃发展的形势、对青少年殷切期望的语句；

关于《21世纪？中国少儿科技百科全书》这部著作编撰的目的、形式特点和主要内容的语句。

根据这些语句划分结构。

明确：

从一句流行语“电脑与外语…通行证”落笔，指出“… 知识就是力量…科技知识是现代文明社会的立身之本”，可见意义重大。\'科学是生产力\';

知识就是力量：英国思想家培根之语。培根，英国锐意

创新的思想家，曾位居英国司法部长。培根被杰克逊称为“有过生命的人中三个最伟大的人”之一。他在学术界几乎无人不晓，这当然是因为培根在有生之年写下了《学术的进展》

《新工具》《科学的进展》等开创一代新风的著作，提倡归纳推是和研究的方法，不仅从根上摆脱了亚里士多德的演绎三段论的影响，而且用科学研究的热忱代替了当时无休止的神学争论。是培根给知识下了一个全然不同于传统的定义，提出了“知识就是力量”的伟大论断。

“扫除科盲…提倡之举…‘科教兴国’的基本国策”，表明普及科学知识是当务之急，国家的兴衰与科教的程度紧密相连。

科教兴国：是指全面落实科学技术是生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要地位，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

“这些新成就，既为广大少年朋友提供了奔向新世纪的理想翅膀，也为他们拓宽了眼界和思路”