教师资格定期注册学校管理员使用手册
全国教师资格认定管理信息系统
定期注册确认用户
使用手册
（定期注册模块）
2013年11月
目录
概述................................................................................................................................................................ II 第一部分操作说明 (1)
定期注册确认用户 (1)
1、登录系统 (1)
2、个人空间 (1)
3、确认管理 (2)
第二部分常见问题 (15)
1 密码忘记，怎么办？ (15)
2 登录系统页面显示为什么不正常？ (15)
3 定期注册工作开始前注册机构要做好哪些准备工作？ (16)
4 如何将注册机构的相关要求准确详尽的传达给申请人？ (17)
5 申请人为什么不能修改个人信息？ (17)
6 申请人的密码忘记怎么办？ (17)
7 申请人的电子邮箱填写错误无法找回密码怎么办？ (17)
8 确认用户为什么不能进行确认？ (17)
9 确认用户为什么不能正常查看申报到该确认点下的数据？ (17)
10 如何根据申请表在系统中快速查询申请人的申报信息？ (17)
11 怎样给申请人留言？ (18)
12 信息系统中的档案号如何使用 (18)
13 注册审批中列表下的数据是如何排序的？ (18)
14 如何改变列表中显示的记录数？ (18)
15 什么是初审申报未受理？ (18)
16 如何处理初审申报未受理的数据？ (18)
17 注册用户误给出了注册结论怎么办？ (19)
18 如何调节显示器的分辨率 (19)
19 “该页无法显示”怎么办？ (20)
20 Excel文档直接在IE中打开了怎么办？ (20)
概述
（一）系统功能
开展定期注册工作：本系统供教师资格注册机构工作人员开展定期注册工作，管理定期注册中涉及到的各类信息，并尽可能对定期注册工作各个环节提供便捷支持。
（二）运行环境
信息系统部署在教育部的服务器上，网址是：https://www.360docs.net/doc/202880346.html,。用户需要接入互联网，使用IE7.0及以上版本的浏览器软件访问，显示器分辨率需设置为1024×768及以上。
（三）定期注册确认用户
定期注册确认用户是指省、市、县各级教师资格注册机构实际开展定期注册工作的用户。该类用户只具有根据权限开展定期注册工作的职能。
第一部分操作说明
定期注册确认用户
1、登录系统
在浏览器的地址栏输入登录网址https://https://www.360docs.net/doc/202880346.html,，页面如下图所示：如
如果打不开网页，请参考
本文第二部分常见问题
2、登录系统页面显示为
什么不正常？
输入初审注册机构分配的现场确认用户名、密码和验证码即可登录信息系统进行现场确认工作。
确认用户登录后，设置有三个菜单：个人空间、确认管理和资料下载。
如打不开网页，请参考本文第二部分常见问题 2 登录系统页面显示为什么不正常？
2、个人空间
个人空间包含“我的消息（收件箱）”、“我的消息（发件箱）”、“上级部门通知”、“个人信息”和“修改密码”五个子菜单。
“我的消息（收件箱）”和“我的消息（发件箱）”两个菜单，用于上级注册机构与所属现场确认点，及同一注册机构下的现场确认点之间进行通信，可以相互发送消息进行定期注册工作沟通。
“上级部门通知”菜单，用于注册机构下发通知给所属的现场确认点，可以及时了解定期注册工作的安排。
“个人信息”和“修改密码”两个菜单，用于确认用户修改自己的个人信息，如姓名、联系电话、登录密码等。申请人完成现场确认后，确认点给其打印的受理凭证上的“经办人”取自此处的“姓名”，请确认用户根据实际情况进行修改。
3、确认管理
3.1查看注册计划
点击“查看注册计划”菜单，可以查看该确认点所属的注册机构的注册计划，包括定期注册计划名称、初审起止时间、网报起止时间和现场确认起止时间，如下图所示：
3.2查看确认点安排
点击“查看确认点安排”菜单，确认用户可以查看该确认点所属的注册机构下已经安排确认工作的所有确认点的确认信息，包括开展现场确认工作的开始结束时间，能够进行确认的人员范围。选中某个确认点，点击“查看详情”按钮还可以查看现场确认注意事项。如果确认点较多，可以输入确认点名称进行查询；如果机构设置了不同的网报时间，可以选择网报时间段进行查询。如下面两图：
3.3核对网络填报数据
点击“核对网络填报数据”菜单，则显示该确认点下网报申请人信息列表，如下图所示：
该页面的上端为查询区域，下端为数据列表区域。在查询区域，可以设置查询条件，查询需要的申请人信息，查询到的结果显示在列表区域中。如果需要显示所有申请人的信息，点击“列出全部”按钮即可。
如果每页需要显示更多申请人信息，可以修改处的数字，数字的设置范围为50—200。使用了其他菜单功能再次进入“核对网络填报数据”菜单时，需要重新设置每页最多显示的数据条数。
列表上方设置“全屏显示”、“确认”、“打印受理凭证”、“打印申请表”、“留言”、“查看详情”、“刷新”和“导出”按钮。
3.3.1现场确认操作前的说明
注册机构开展定期注册的工作时间内，确认用户都可以登录系统，查看本确认点的报名情况。但只有在本确认点的确认开始结束时间内，确认用户才可以对申报到本确认点下的数据进行确认工作。如果不在确认开始结束时间段时，“确认”、“打印受理凭证”、“打印申请表”按钮不出现在页面中。
3.3.2“确认”按钮
在确认时间段内，确认用户选中需要进行现场确认的数据，点击“确认”按钮，可以进行两项操作：第一、修改该申请人的信息；第二、进行确认工作。
修改申请人的信息包含修改确认点信息、现阶段工作信息和证书信息（如果证书在信息系统中存在，信息不允许修改）。
进行确认工作为确认用户确认申请人所上交材料的齐全性，并给出确认意见。如下图所示：
3.3.2.1“修改确认点”按钮
申请人报错了确认点，可以在现场确认时进行修改。
点击“修改确认点”按钮，确认点右侧出现“选择”按钮，点击“选择”按钮后，弹出确认点列表（如下图所示），选择正确的确认点并提交，该申请人的现场确认点将改为修改后的确认点。修改为其他确认点成功后，在“核对网络填报数据”的列表中将不出现该申请人的信息。
如果在选择确认点的列表中没有找到要修改的确认点，说明该确认点的现场确认工作已经结束，或者该确认点没有安排现场确认工作，则不能进行相应的修改。已确认过的数据，即确认状态为“材料齐全”、“材料不全”时，不允许修改确认点。
3.3.3.2“修改证书信息”按钮
如果证书信息是由申请人申报时填写的，允许确认用户修改，若发现所填写的信息与证书的信息有不一致的地方，需要进行证书信息修改。同时系统还会给出“证书不在系统数据库中，请仔细核对证书真伪”提示，确认用户需要仔细核查证书信息。点击“修改证书信息”按钮，如下图所示：
对有误的信息项进行修改，修改完成后点击“提交证书信息”按钮，该项信息将改为新的内容。如果修改后的证书号码在信息系统中存在，则提交成功后，将提取信息系统中原有证书信息替换证书部分的各项信息，并不可再修改。
如果证书申报时是信息系统存在的认定历史数据，则证书信息不允许修改，若证书信息有误，需由颁发证书的认定机构按规定进行历史数据变更流程来修改。如下图所示：
3.3.3.3“修改现阶段工作信息”按钮
申请人现阶段工作信息填写错误，可以在现场确认时进行修改。点击“修改现阶段工作信息”按钮，对有误的信息项进行修改，修改完成后点击“提交现阶段工作信息”，该项信息将改为新的内容。如下图所示：
3.3.3.4进行确认工作
核对申请人的申报材料和网上申报信息后，确认用户应该在“确认状态”处给出确认意见，并将其他确认信息补充完整，如：档案号等。如下图所示：
(1)“网报待确认”：申请人网上报名后未到现场提交申请材料和确认网上申报信息时，系统默认的状态。“网报待确认”状态的数据，可以正常完成现场确认工作。
(2)“材料齐全”：经申请人和现场确认工作人员共同确认，申请人网上填报信息准确、申请材料齐全时，确认用户对其选择“材料齐全”，并同时打印受理凭证给申请人。“材料齐全”状态的数据，初审注册机构没有对该数据进行审批前，可以根据实际情况再次进行现场确认。如果初审注册机构已对数据进行审批，将不允许确认用户进行确认操作，并提示：“该申请数据已经进入审批阶段，不
能再进行确认”。如下图所示：
(3) “材料不全”：经过工作人员的现场确认，认为申请人所提交材料不全（例如缺少某年的年度考核或者缺少培训学时证明等），确认用户则在系统中选择不具备的条件，确认状态自动改为“材
料不全”。如下图所示：
“材料不全”状态的数据，初审注册机构没有对该数据进行审批前，可以根据实际情况再次进行现场确认。如果初审注册机构已对数据进行审批，将不允许确认用户进行确认操作，并提示：“该申请数据已经进入审批阶段，不能再进行确认”。确认状态为“材料不全”的数据，申请人登录后、初审注册用户进行初审审批时都可以查看到缺少哪些确认材料。
3.3.3.4 给出确认意见后提交
信息修改完毕并提交，确认用户给出确认意见，点击页面最下端“提交”按钮，则完成了对该申请人的确认工作。
修改了申请人某部分的信息却没有提交，则点击页面最下端“提交”按钮时，系统将给出警告提示，如下图所示：
3.3.3“全屏显示”按钮
该按钮可以将申请人信息列表放大到全屏显示，列表信息显示更加清晰明了，便于确认用户查看。全屏显示后，可以点击“返回”按钮，将申请人信息列表缩小回右侧位置，进行其他操作。如下图所示：
3.3.4“查看详情”按钮
注册机构开展定期注册的工作时间内，确认用户可以选择该列表中某个申请人，点击“查看详情”按钮，可查看该申请人的详细信息。此按钮只能查看信息，不能对信息进行其他的操作。如下图所示：
3.3.5“导出”按钮
现场确认工作人员可以将本确认点的网报数据以excel数据表格形式导出，供现场确认时使用。在页面中有“导出”按钮，可以根据实际需要导出当前页面的数据、所有查询数据或者导出确认点的全部网报数据。点击“导出”按钮，弹出界面如下图所示：
“导出全部”按钮将查询出的数据全部导出，如果没做查询，则将本确认点下的所有数据全部导出。
“导出当前页”按钮将当前页面的数据全部导出。
导出后的文档为excel格式，包含报名号、姓名、证件号码、证书号码、现任教学段、资格种类、任教学科、现任教学校、网报时间和确认状态等39项信息，确认用户可以根据工作习惯选取相关内容。
3.3.6留言功能
确认用户查看数据后，如果遇到需要提醒某位申请人照片不符合要求或者选错确认点需及时修改等情况，可以使用留言功能告知申请人。
选择某位申请人，点击“留言”按钮，输入提醒内容；或者进入确认申请人的页面，在“留言”处输入提醒内容。如下面两图：
下图所示：
3.3.7在线打印教师资格定期注册申请表
现场确认工作人员可以根据现场确认的需要，为申请人打印教师资格定期注册申请表，打印方
式有两种：在线打印和导出PDF文件后打印。
在线打印：在线打印只提供A4格式，如果初审注册机构要求打印格式为B5或者16开，那么
确认点需要下载申请表后再打印。如下图所示：
下载PDF：确认用户可以选择将申请表下载为PDF文件后再进行打印，先选择版式，再点击“下载PDF”按钮，将文件下载到本地。系统默认选择的是A4版式，确认用户可以根据实际情况选择其他版式的文档。
为申请人打印好教师资格定期注册申请表后，需要申请人在表内的“承诺”部分签名确认，如下图所示：
3.3.8打印受理凭证
申请人提交申请材料到现场确认点，确认点接受了其申报材料后，确认用户应该出具受理凭证给申请人，以备申请人后查。受理凭证可以针对每个申请人逐一打印，也可以提前打印出空白受理凭证在现场确认时手工填写。
选择某位申请人，点击上方“打印受理凭证”按钮，在打印预览页面，点击“打印当前页”按钮即可。在受理凭证上，确认用户需要加盖确认点的公章。如下图所示：
空白受理凭证可以在“资料下载”中下载后，打印多份，现场确认时将所有信息补充完整，并加盖确认点的公章。
3.4查询其他确认点数据
点击“查询其他确认点数据”，设置查询条件，可以查询到所属注册机构下其他确认点的申报数据，如下图：
选择某位申请人，点击“查看详情”按钮，可以查看该申请人的个人详细信息。该功能可以为报错确认点的申请人提供帮助。
3.8常用资料下载
此菜单下提供现场确认用户操作使用手册、空白受理凭证等文档，供现场确认工作人员下载使用。
第二部分常见问题
1 密码忘记，怎么办？
密码应牢记！如果注册用户忘记信息系统的密码，则应向本市教育局的管理用户申请密码重置，由管理用户重置该用户的密码。
2 登录系统页面显示为什么不正常？
登录系统时，总是提示证书有问题，或者登录信息后页面显示较乱，正确的登录方法：
1、正确的登录地址，注册用户：https://https://www.360docs.net/doc/202880346.html,
2、提示证书存在问题时进行的选择，下面以IE、火狐、360安全浏览器为例进行说明：
3、提示是否只查看网页内容时，选择“否”：
4、对于注册用户和确认用户，请使用不同类型的浏览器登录信息系统，避免权限交插而导致页面显示错误。
5、当登录出现错误时，请先清除浏览器缓存，关闭浏览器中所有打开的页面，然后再启动浏览器重新登录系统。
按照以上方法操作，一般可以正常登录信息系统。
3 定期注册工作开始前注册机构要做好哪些准备工作？
（1）根据本省定期注册批次计划和本机构实际工作安排，确定是否参与本注册批次的工作，如参加，则在信息系统中合理设置好本机构定期注册计划。
如果是县级机构，需要设置本机构初审开始时间和结束时间、网报开始时间和结束时间。
如果是市级机构，需要设置本市复核开始时间和结束时间。如若市级机构有初审任务，也需设置本机构初审开始时间和结束时间、网报开始时间和结束。
如果是省级机构，需要设置本省终审开始时间和结束时间以及本省的注册日期。如若省级机构有初审和复核任务，也需设置本机构初审开始时间和结束时间、网报开始时间和结束时间、复核开始时间和结束时间
同时，各级机构需要通过报纸、网站、内部通知等多种形式发布定期注册工作相关信息；
（2）根据设置的定期注册初审计划，安排好确认点工作，做好确认时间、人员配置，确认场地，相关设备配备等准备工作；并根据定期注册初审计划，在信息系统中设置好确认点，包括哪些确认点开展确认工作，每个确认点的确认开始时间和结束时间，设置好每个确认点的详细注意事项。
4 如何将注册机构的相关要求准确详尽的传达给申请人？
每个定期注册批次开始前，注册机构应该将本机构工作安排做好，通过网络、工作通知或其他媒介提前向社会发布，告知申请人。同时参与初审工作的注册机构在信息系统中设置确认点时将各项要求尽可能详细列出，大致要包括定期注册工作的时间安排，报名流程及报名时间，现场确认点设置及各确认点时间安排，申请人需提交的申报材料列表及对各类材料的要求。
5 申请人为什么不能修改个人信息？
在确认截止时间以前，如注册用户或确认用户没给出任何确认意见，申请人可以自行登录网报系统修改个人申报信息。在确认截止时间以后，或者注册用户、确认用户设置了确认意见，申请人除密码外的其他申报信息则不能修改，只能查看。
6 申请人的密码忘记怎么办？
申请人密码忘记时，可以通过“找回密码”的功能，重新获得登录密码。系统以电子邮件的方式将密码发给申请人，因此要求申请人在进行网报时必须填写正确有效的电子邮箱。申请人根据要求，输入姓名、证件号码、或者证书编号等信息，在提交找回密码申请后，系统会自动发送电子邮件至申请人网报时所填信箱中，申请人登录邮箱即可查看系统发送的登录密码。
7 申请人的电子邮箱填写错误无法找回密码怎么办？
如果申请人在网上申报时电子邮箱填写错误，则在忘记密码时无法找回密码。此时需要申请人持有效身份证件或其他证明材料，由初审注册用户修改其填写的电子邮箱后，再由申请人使用找回密码功能找回密码。
8 确认用户为什么不能进行确认？
现场确认开始和结束时间段内，在信息系统中确认用户可以点击“确认”，修改申请人信息或设置确认意见，可以为申请人“打印受理凭证”、“打印申请表”，开展确认工作。在现场确认开始时间之前，或者在现场结束时间之后，确认用户登录信息系统不能进行“确认”、“打印受理凭证”和“打印申请表”，只能查看申请人信息，导出申报人员花名册和给申请人留言。
在定期注册工作开展期间，数据状态为“网报未完成”的申报信息，或数据状态为“确认已通过”且注册用户完成审批的申报信息，确认用户只可以查看详情；数据状态为“网报待确认”、“确认未通过”、或“确认已通过”但注册用户尚未完成审批的申报信息，确认用户在确认时间内可以进行现场确认。
9 确认用户为什么不能正常查看申报到该确认点下的数据？
不能正常查看到申报数据，可能原因为确认用户与确认点没有建立正确的对应关系。注册用户需要通过“基础管理——注册确认用户”修改确认用户信息，使之与正确的确认点关联。
10 如何根据申请表在系统中快速查询申请人的申报信息？
申请表上打印了申请人的报名号，现场确认或认定时，可以通过输入的报名号快速查询到系统
教师资格注册操作流程及注意事项
教师资格注册操作流程及注意事项、教师资格注册材料清单：（一）份；2《教师资格定期注册申请表》（完成个人申报后在网络页面下载打印）一式1、《教师资格证书》原件；、2；5页）2017年度岗位聘用合同》复印件（4、3、《2016—、学校出具的师德表现及身心健康证明；4年度履职考核表》复印件。20155、《纸张，双面复印，复印件必须学校负责人签字并加盖公章。A4 所需材料一 律用 、教师资格定期注册注意事项（二）一、申报前准备好：身份证、教师资格证、最高学历毕业证和学位证、普通话证、职称证张。等原件及一寸红底照片2注意：单位名称必须与公章一致。月前退休的人员不再注册）3二、注册范围：在编在岗教师（2017年三、网上申报及现场确认日月年日—月年、申报时间：1201611212016122申请人务必在规定时间段参加网上报名注册，否则，注册系统到期将自动关闭，无法登陆． 参加注册。日月22016年12112、确认时间：2016年月21日—网上报名后，申请人须按规定时间携带以下材料到所在确认点进行现场确认，否则，注册系统到期将自动关闭，无法登陆参加确认。张；2（1）与注册系统同底版的一寸红底照片）身份证（正反面）复印件；2（）教师资格证书原件和复印件；（3）最高学历的毕业证、学位证原件；（4）专业技术职务聘任书；5（）普通话证书原件和复印件。6（四、申请人网上报名流程“教师资格定期注册申请人网报入口”图标或导航栏中“资格认定网报”栏目进入网上报名系统，根据系统提示进行网上注册、根据系统提示如实填报申请信息，其中：2）申请人应根据编制所在单位选择现场确认点。（1格式电子档照片，照片文件必须符合.jpg）申请人必须在网报系统中上传提交近期免冠2（． 系统中注明的相关要求（近三个月的红色背景，无边框，正面照，免冠，无头饰）并且必须与粘贴在《教师资格定期注册申请表》的照片为同一版。（3）申请人
教师资格定期注册流程(个人)
首次教师资格注册流程 (请先阅读已下发的附件：《个人网上申报操作指南》及《教师资格认定特殊情况及不规范问题在中小学教师资格定期注册 制度试点工作中的处理办法》中的：一、教师资格认定和教师聘用特殊情况的处理) 浏览器地址栏输入：https://www.360docs.net/doc/202880346.html,，回车打开网页。 点击：教师资格定期注册申请人网报入口 本次为首次教师教师注册，必须先注册。请先点击“注册”。 注意事项： 使用IE7.0以上版本的IE浏览器，或其他兼容的浏览器。系统使用完毕，请点击右上角的“退出”，以确保安全退出。如多人使用一台电脑报名，请申报完成后必须关闭或点击“退出”，否则，你的注册信息将被后续注册的信息替换。申报第一步：阅读申报人必读内容，之后点击“下一步”。 注意：报名开放时间每天7：00-24：00，请各位老师务必在11月1—15日内完成报名。（网上填报注册信息只是第一步，请大家抓紧完成） 申报第二步：先点击“接受”，之后再点击“下一步”。
申报第三步：输入身份证号码及教师资格证号码。（身份证号码请输入二代身份证号码，教师资格证号码为15位或17位，号码出错申请更正的请填写更正后的资格证号码），之后点击“下一步”。 申报第四步：选择注册机构 刚刚输入的身份证号及教师资格证号，请核对无误后再填写下一步。证书签发日期、资格种类、认定机构、任教学科、姓名、民族、出生日期等内容请与教师资格证保持一致。（如有更正，填写更正后正确的内容） “任教学科”项若证书无此项内容，则选择“无”; “任教学科”是代码的，对照下发的《旧单机版系统任教学科列表》选择对应的学科，如C03，选择“小学语文”。姓名若是两个字，请不要加空格。 点击“认定机构”旁的“选择”，可选择具体的认定机构（点击机构名称或前面的小图标可以展开下级机构）。
教师资格定期注册申请表
教师资格定期注册申请表 所在单位：贵州省赤水市第四中学报名号： 姓名杨黔燕性 别 女 民 族 汉照片 有效身份证件类型身份证 有效身份 证件号码 522 出生日期教师资格证书号码 教师资格种类教师资格证书任教学科 发证日期发证机关 参加工作时间教师职务（职称） 本单位聘用 起始日期 现任教学段现任教学科 注册类型第次注册手机号码电子信箱 通讯地址邮政编码 承诺：本人所填写信息及提交的注册材料真实可靠。若存在弄虚作假行为，本人将承担一切法律后果。 本人签字：年月日 定期注册条件具备情况（由任教学校填写。对不具备的条件需简要注明原因） 1. 具有与任教岗位相应的教师资格口具备口不具备 2. 聘用合同或录用通知口具备口不具备 3. 遵纪守法，师德良好口具备口不具备 4. 试用期满考核或每年年度考核合格及以上等次口具备口不具备 5. 完成国家规定的教师培训学时口具备口不具备 6. 未中止教育教学和教育管理工作口具备口不具备 7. 省级教育行政部门规定的其他条件口具备口不具备 所在学校（单位）意见注册申请人情况及提交的材料属实。若存在弄虚作假情况，本单位将承担一切法律后果。 学校负责人签字：公章年月日 县级教育行 政部门审核 意见公章年月日 注册机构 意见 公章年月日注：本表一式两份。一份存入申请人人事档案，一份由注册机构归档保存。 1
教师资格定期注册申请表 所在单位：贵州省赤水市第四中学报名号：213075 姓名戴雪梅性 别 女 民 族 汉照片 有效身份证件类型身份证 有效身份 证件号码 5222X 出生日期1969-12-04 教师资格 证书号码 教师资格种类初级中学一级教师 教师资格证书 任教学科 地理 发证日期2005-07-10 发证机关赤水市教育局 参加工作时间1989-08-01 教师职务 （职称） 中学系列一级教师 本单位聘用 起始日期 2012-12-28 现任教学段初中现任教学科地理 注册类型第 1 次注册手机号码电子信箱 通讯地址贵州省赤水市第四中学邮政编码564701 承诺：本人所填写信息及提交的注册材料真实可靠。若存在弄虚作假行为，本人将承担一切法律后果。 本人签字：年月日 定期注册条件具备情况（由任教学校填写。对不具备的条件需简要注明原因） 1. 具有与任教岗位相应的教师资格口具备口不具备 2. 聘用合同或录用通知口具备口不具备 3. 遵纪守法，师德良好口具备口不具备 4. 试用期满考核或每年年度考核合格及以上等次口具备口不具备 5. 完成国家规定的教师培训学时口具备口不具备 6. 未中止教育教学和教育管理工作口具备口不具备 7. 省级教育行政部门规定的其他条件口具备口不具备 所在学校（单位）意见注册申请人情况及提交的材料属实。若存在弄虚作假情况，本单位将承担一切法律后果。 学校负责人签字：公章年月日 县级教育行 政部门审核 意见公章年月日 注册机构 意见 公章年月日 2
教师资格定期注册制度定稿版
教师资格定期注册制度精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
教师资格定期注册制度 【政策背景】 国务院要求教师定期注册依照此前颁布的《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，要严格教师资格和准入制度，并要修订《教师资格条例》，提高教师任职学历标准、品行和教育教学能力要求，全面实施教师资格考试和定期注册制度。所谓的定期注册制度就是解决打破终身制的“方式方法”。 去年教育部师范教育司有关负责人也曾表示，对于所有在岗教师都要接受每五年一次的定期注册考核。考核内容包括师德、业务考核以及教学工作量考核，师德将作为首要条件，实行一票否决。如果无法通过注册考核，相关教师将不再继续获得教师资格。 【各地动作】 打破“终身制” 北京上海等地先行据了解，从今年开始，上海中小学教师资格在首次注册后将不再是“终身制”，或改为每五年注册一次。而中小学教师只有连续注册五次，即任职25年以上，才可免注册。 上海市教委人事处处长周景泰称，教师不再是“铁饭碗”，如果考核不合格，将退出教师岗位。 同时，北京市教委也表示，已经接到教育部的有关文件，北京今后也将进行教师资格定期认证注册制度，逐步打破教师资格终身制，具体实施方案正在研究。 另据了解，甘肃、广西等地也将有类似的动作。
【我省情况】 山东暂未实行将根据教育部安排行动教师资格打破“终身制”，山东会不会有所动作？ 昨日，记者从省教育厅了解到，去年，教育部已在浙江等两个省份先期开展教师资格考试和定期注册试点。今年，试点扩大到6个省市，北京、上海正是试点地区。 省教育厅相关负责人说，目前，我省并没有实行五年一检，但从长远来看，打破教师资格“终身制”将是一个大趋势，各地也将按照教育部统一部署行动。 而根据教育部的政策，将来，基础教育教师资格证考试改“省考”为“国考”。即，申请教师资格的人员都要参加全国统一组织的教师资格考试。也就是说，这个制度就像其他行业的资格考试，以后要进入教育行业的新老师必须经过全国统考，取得教师资格才能被聘用。不过，已经在岗的教师不用参加资格考试，但所有教师都要接受每五年一次的定期注册考核。 【社会热议】 近来，陆续有省份开始试点中小学教师资格考试和定期注册制度，教师资格在首次注册后将不再是终身制，取而代之的是每5年注册一次。“5年一检”考什么如何考谁来考社会各界展开了热议—— 从“入门一考”到“5年一检”，教师资格考试将不再终身有效。9月10日，《国务院关于加强教师队伍建设的意见》颁布，要求全面实施教师资格考试和定期注册制度。事
中小学教师资格定期注册暂行办法 (1)
中小学教师资格定期注册暂行办法 第一章 总则 第一条 为完善教师资格制度，健全教师管理机制，建设高素质专业化教师队伍，根据《教师法》《教师资格条例》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，制定本办法。 第二条 教师资格定期注册是对教师入职后从教资格的定期核查。中小学教师资格实行5年一周期的定期注册。定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作。 第三条 承担中小学教师资格定期注册改革试点的省（区、市）组织实施教师资格定期注册工作，适用本办法。 第四条 中小学教师资格定期注册的对象为公办普通中小学、中等职业学校和幼儿园在编在岗教师（以下简称教师）。 省级教育行政部门可根据本地教师队伍建设的实际需要，将依法举办的民办普通中小学、中等职业学校和幼儿园教师纳入定期注册范围。 第五条 教师资格定期注册应与教师人事管理工作紧密结合，将严格教师考核和促进教师专业发展作为重要的工作目标。定期注册应坚持以人为本、科学规范和公开公平公正原则，客观体现教师职业道德、业务水平和工作业绩情况。 第六条 国务院教育行政部门主管教师资格定期注册工作。县级以上地方教育行政部门负责本地教师资格定期注册的组织、管理、监督和实施。 第二章 注册条件 第七条 申请首次注册的，应当具备下列条件： （一）具有与任教岗位相应的教师资格； （二）聘用为中小学在编在岗教师； （三）省级教育行政部门规定的其他条件。
对于首次任教人员须试用期满且考核合格。 第八条 满足下列条件的，定期注册合格： （一）遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，达到省级教育行政部门规定的师德考核评价标准，有良好的师德表现； （二）每年年度考核合格以上等次； （三）每个注册有效期内完成不少于国家规定的360个培训学时或省级教育行政部门规定的等量学分； （四）身心健康，胜任教育教学工作； （五）省级教育行政部门规定的其他条件。 第九条 有下列情形之一的，应暂缓注册： （一）注册有效期内未完成国家规定的教师培训学时或省级教育行政部门规定的等量学分； （二）中止教育教学和教育管理工作一学期以上，但经所在学校或教育行政部门批准的进修、培训、学术交流、病休、产假等情形除外； （三）一个注册周期内任何一年年度考核不合格。 暂缓注册者达到定期注册条件后，可重新申请定期注册。具体办法由省级教育行政部门根据实际情况制定。 第十条 有下列情形之一的，注册不合格： （一）违反《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准，影响恶劣； （二）一个定期注册周期内连续两年以上（含两年）年度考核不合格； （三）依法被撤销或丧失教师资格。 第三章 注册程序 第十一条 取得教师资格，初次聘用为教师的，试用期满考核合格之日起60日内，申请首次注册。经首次注册后，每５年应申请一次定期注册。
教师资格定期注册工作实施方案
教师资格定期注册工作实 施方案 Newly compiled on November 23, 2020
教师资格定期注册工作实施方案 根据市教育局《中小学教师资格定期注册试点工作实施方案》，结合我校教师队伍建设实际，特制订本方案。 一、指导思想 以建设高素质教师队伍为核心，以促进教师专业化发展为导向，积极探索建立符合我市工作实际的中小学教师资格定期注册制度，全面评价教师职业道德、业务水平和工作业绩，客观公正记录教师履行岗位职责和参加培训学习情况，促进教师终身学习和全面发展；进一步完善教师退出机制，规范教师行为，促进教师不断加强师德修养，提升中小学教育质量。 二、人员范围 我校教师资格定期注册范围为全体教师。 三、注册条件 （一）满足以下条件，首次注册合格： 1、具有与任教岗位相应的教师资格； 2、遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，师德表现合格； 3、上年度或试用期满考核合格及以上等次。 （二）满足下列条件的，定期注册合格： 1、取得与任教岗位相应的教师资格； 2、遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，师德表现合格； 3、注册周期内，每年年度考核合格及以上等次； 4、每个注册有效期内完成不少于县级以上教育行政部门认定的360个继续教育培训学时；
5、身心健康，能胜任教育教学工作。 （三）有下列情形之一的，定期注册不合格： 1、违反《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准，影响恶劣的； 2、一个定期注册周期内累计两年以上（含两年）年度考核不合格的； 3、依法被撤销或丧失教师资格的。 （四）有下列情形之一的，暂缓定期注册： 1、经教育行政部门审核，注册有效期内未完成国家和省、市规定的教师继续教育学时的； 2、注册有效期内任意一年度考核不合格的或首次注册时上一年度考核不合格的； 3、注册有效期内，中止教育教学和教育管理工作一学期及以上的，但经中小学校或教育行政部门批准的借调、支教、进修、培训、学术交流、病休、产假等情形除外。 暂缓注册者达到定期注册条件后，可重新申请定期注册。因未完成规定的继续教育学时暂缓注册的，应参加相关培训，补齐继续教育学时；因某一年度考核不合格暂缓注册的，由学校组织考核，提交任教学校出具的下一年度考核合格证明；因中止教育教学和教育管理工作一学期以上暂缓注册的，在恢复教育教学工作一年后，由所在学校进行考核，提交年度考核合格证明。 四、工作安排 （一）注册程序 初次被聘用为中小学教师的，应自聘任试用期满考核合格之日起60日内，申请首次注册。实施试点前已在编在岗的中小学教师应在试点地规定的时间内申请办理首次注册。经首次注册后，
教师资格定期注册工作流程及注意事项 (1)
教师资格定期注册工作流程及注意事项 一、上报“教师资格定期注册信息摸底花名册” 1.凡属注册对象均要摸底上报。 2.教师资格证需要“遗失补发”、“损毁换发”、“更正重发”的，在摸底花名册“备注”一栏分别标注“1”、“2”、“3”。 3.交表时间：10月13日前。（绝质稿加盖公章，电子稿发至“新邵教师注册群”）。 4.凡需要重新购买教师资格证的，在上交摸底花名册时，同时上交以下材料：：①个人申请报告，②有效身份证复印件，③教师资格认定申请表复印件（中心校、学校领导统一到教育局档案室复印盖章），④属“损毁换发”、“更正重发”资格证的，还要上交原资格证；⑤属“信息需要更正”的，还要上交《教师资格证书更正备案表》一式两份。 5.原资格证信息有误，需要更正，但不需要重新购买资格证的（比如：资格证上填写的姓名属同音字或现已改名，身份证号由第一代换成了第二代等不影响资格证编码的），只要在原资格证最后一页的“备注”栏按文件要求的统一格式说明情况，中心校（学校）审核属实后，到教育局加盖公章。切记：不要在原资格证上直接涂改或添加！ 6.在外县办理的资格证，若因遗失等原因需重新购买新证，须到原发证机构申请。 二、教师上网申报 1.申报网址：登陆中国教师资格网（https://www.360docs.net/doc/202880346.html,，点击右侧“教师资格定期注册申请人网报入口”图标或“定期注册网报”栏目进入网上申报系统（第一次进入选择“注册”，以后进入选择“登录”，一定要牢记登录密码，以便以后登录进入修改和完善相关信息。信息填报准确无误后，从网上打印《教师资格定期注册申请表》一式两份，个人签名、学校负责人签名并加盖学校公章。）。如果网报数据进行了修改，则必须重新打印注册申请表，要确保注册申请表与网报数据完全一致。（网站开放时间：周一～周五的8：30—22：00，双休日及法定节假日网站关闭，不能申报。） 2.申报时间：10月12日—10月22日，逾期系统将自动关闭“申报”功能。错过申报时间，后果自负。 3.网上填报数据要真实、准确、实事求是。如：96年教师资格过渡时期发放的教师资格证，证书上没有“任教学科”一栏，网上填报资格证相关信息时，“任教学科”一栏，就选择填写“无”；数据填报后，要点击“提交”才能存盘。 4.网上填报时，身份证号统一填写第二代身份证号（18位数字）。 5.网上填报，需要上传近照时，如果上传的照片过大（超出规定的相片边框），则可点击相片旁边的“—“标记缩小照片，反之，上传照片过小，可点击“+”进行放大。
教师资格注册操作流程及注意事项
教师资格注册操作流程及注意事项（一）、教师资格注册材料清单： 1、《教师资格定期注册申请表》（完成个人申报后在网络页面下载打印）一式 2 份； 2、《教师资格证书》原件； 3、《2016—2017 年度岗位聘用合同》复印件（ 4、5 页）； 4、学校出具的师德表现及身心健康证明； 5、《2015 年度履职考核表》复印件。 所需材料一律用A4纸张，双面复印，复印件必须学校负责人签字并加盖公章。 （二）、教师资格定期注册注意事项 一、申报前准备好：身份证、教师资格证、最高学历毕业证和学位证、普通话证、职称证等原件及一寸红底照片 2 张。 注意：单位名称必须与公章一致。 二、注册范围：在编在岗教师（2017年3月前退休的人员不再注册） 三、网上申报及现场确认 1、申报时间：2016年11月21日—2016年12月2日申请人务必在规定时间段参加网上报名注册，否则，注册系统到期将自动关闭，无法登陆 参加注册2、确认时间：2016年11月21日—2016年12月2日 网上报名后，申请人须按规定时间携带以下材料到所在确认点进行现场确认，否则，注册系统到期将自动
关闭，无法登陆参加确认。 （1）与注册系统同底版的一寸红底照片 2 张； （2）身份证（正反面）复印件； （3）教师资格证书原件和复印件； （4）最高学历的毕业证、学位证原件； （5）专业技术职务聘任书； （6）普通话证书原件和复印件。 四、申请人网上报名流程 “教师资格定期注册申请人网报入口”图标或导航栏中“资格认定网报”栏目进入网上报名系统，根据系统提示进行网上注册 2、根据系统提示如实填报申请信息，其中： （1）申请人应根据编制所在单位选择现场确认点。 （2）申请人必须在网报系统中上传提交近期免冠.jpg 格式电子档照片，照片文件必须符合系统中注明的相关要求（近三个月的红色背景，无边框，正面照，免冠，无头饰）并且 必须与粘贴在《教师资格定期注册申请表》的照片为同一版（3）申请人应设置较常使用，便于记忆的密码。如果遗忘密码，需要使用“找回密码”的功能自行找回。 （4）申请人必须填写有效的可以正常收发邮件的电子邮箱，此项信息非常重要，在找回密码时将使用此邮箱接收密码邮件。
教师资格定期注册制度
教师资格定期注册制度 【政策背景】国务院要求教师定期注册依照此前颁布的《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，要严格教师资格和准入制度，并要修订《教师资格条例》，提高教师任职学历标准、品行和教育教学能力要求，全面实施教师资格考试和定期注册制度。所谓的定期注册制度就是解决打破终身制的“方式方法”。去年教育部师范教育司有关负责人也曾表示，对于所有在岗教师都要接受每五年一次的定期注册考核。考核内容包括师德、业务考核以及教学工作量考核，师德将作为首要条件，实行一票否决。如果无法通过注册考核，相关教师将不再继续获得教师资格。【各地动作】 打破“终身制”北京上海等地先行据了解，从今年开始，上海中小学教师资格在首次注册后将不再是“终身制”，或改为每五年注册一次。而中小学教师只有连续注册五次，年以上，才可免注册。25即任职上海市教委人事处处长周 景泰称，教师不再是“铁饭碗”，如果考核不合格，将退出教师岗位。同时，北京市教委也表示，已经接到教育部的有关文件，北京今后也将进行教师资格定期认证注册制度，逐步打破教师资格终身制，具体实施方案正在研究。另据了解，甘肃、广西等地也将有类似的动作。 【我省情况】 山东暂未实行将根据教育部安排行动教师资格打破“终身制”，山东会不会有所动作？昨日，记者从省教育厅了解到，去年，教育部已在浙江等两个省份先期开展教师资格个省市，北京、上海正是试点地区。6考试和定期注册试点。 今年，试点扩大到省教育厅相关负责人说，目前，我省并没有实行五年一检，但从长远来看，打破教师资格“终身制”将是一个大趋势，各地也将按照教育部统一部署行动。而根据教育部的政策，将来，基础教育教师资格证考试改“省考”为“国考”。即，申请教师资格的人员都要参加全国统一组织的教师资格考试。也就是说，这个制度就像其他行业的资格考试，以后要进入教育行业的新老师必须经过全国统考，取得教师资格才能被聘用。不过，已经在岗的教师不用参加资格考试，但所有教师都要接受每五年一次的定期注册考核。【社会热议】近来，陆续有省份开始试点中小学教师资格考试和定期注册制度，教师资格在首次注册后将不再是终身制，取而代之的是每5年注册一次。“5年一检”考什 么？如何考？谁来考？社会各界展开了热议——从“入门一考”到“5年一检”，教师资格考试将不再终身有效。9月10日，《国务院关于加强教师队伍建 设的意见》颁布，要求全面实施教师资格考试和定期注册制度。事实上，我国教师资格考试和定期注册制度从去年就已开始试点。“先选择两个省份试点， 明年再推动至6个省份试点，预计用3年时间成为全国性常态制度。”教育部教师工作司司长许涛曾在一次新闻发布会上如此透露。“所有教师都要接受每5年
关于教师资格注册常见问题说明
关于教师资格注册常见 问题说明 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
中小学教师资格注册常见问题说明在教师资格定期注册试点工作中，出现了定期注册申请人所具有的教师资格与现任教岗位不相应、无教师资格、一人具有两种以上教师资格和所持有的教师资格证书信息错误等特殊情况，影响了定期注册试点工作的顺利开展。为此特作如下说明： 一、无教师资格问题 无教师资格分为三种情况，一是自称依法获得过教师资格，虽然无教师资格证书，但相关教育局或学校有认定存档材料或文件可证明当事人依法获得过教师资格；二是我国实施教师资格过渡和首次认定时在岗，自称依法获得过教师资格，但无教师资格证书，也无法提供任何依法认定教师资格的有效凭证。三是从2000年开始我国实施教师资格首次认定工作后从教，至今未依法获得过教师资格。 第一种情况，可按照证书遗失、申请补发证书的程序补发新证书。如因注册时间限制来不及办理证书补发，可根据存档材料先行办理注册手续，之后及时办理证书补发。 第二种情况，原则上需按照现行政策重新申请认定相应的教师资格。若无证情况确属客观原因造成，且这类人员具备其他首次注册条件，省级教育行政部门可制定特殊解决方案，但须报请教育部主管司局备案。 第三种情况，需限期按照现行教师资格认定政策重新申请认定相应的教师资格。否则，不得从事教育教学工作。 注意：属于定期注册范围的无教师资格证书人员，注册机构需将其个人信息录入定期注册系统，并按照信息系统中的要求进行操作。 二、所持有的教师资格与任教岗位不相应问题 按照《临朐县中小学教师资格定期注册工作实施方案》执行。 三、教师资格证书信息不规范问题 教师资格证书信息不规范包括以下几个方面，一是持证人教师资格证书上无证书号码或证书号码位数不是15位或不是17位，二是持证人个人信息错误，三是教师资格证书上没有任教学科等，四是证书信息与全国教师资格认定管理信息系统中存储的信息不一致。在确认证书依法获得的前提下，这四种情况的修改或处理意见如下。 （一）教师资格证书号码位数的修改 申请人所持教师资格证书，无证书号码或不符合15位及17位编码规则的，都要统一补齐或调整为17位。调整办法为： 1. 无证书号码或省份代码、机构代码、性别代码、资格种类代码缺失的，需按照现有编号规则补齐为17位，年份补足为4位，性别代码用现有代码，其他代码仍用原有代码。
教师资格定期注册学校管理员使用手册
全国教师资格认定管理信息系统 定期注册确认用户 使用手册 （定期注册模块） 2013年11月
目录 概述................................................................................................................................................................ II 第一部分操作说明 (1) 定期注册确认用户 (1) 1、登录系统 (1) 2、个人空间 (1) 3、确认管理 (2) 第二部分常见问题 (15) 1 密码忘记，怎么办？ (15) 2 登录系统页面显示为什么不正常？ (15) 3 定期注册工作开始前注册机构要做好哪些准备工作？ (16) 4 如何将注册机构的相关要求准确详尽的传达给申请人？ (17) 5 申请人为什么不能修改个人信息？ (17) 6 申请人的密码忘记怎么办？ (17) 7 申请人的电子邮箱填写错误无法找回密码怎么办？ (17) 8 确认用户为什么不能进行确认？ (17) 9 确认用户为什么不能正常查看申报到该确认点下的数据？ (17) 10 如何根据申请表在系统中快速查询申请人的申报信息？ (17) 11 怎样给申请人留言？ (18) 12 信息系统中的档案号如何使用 (18) 13 注册审批中列表下的数据是如何排序的？ (18) 14 如何改变列表中显示的记录数？ (18) 15 什么是初审申报未受理？ (18) 16 如何处理初审申报未受理的数据？ (18) 17 注册用户误给出了注册结论怎么办？ (19) 18 如何调节显示器的分辨率 (19) 19 “该页无法显示”怎么办？ (20) 20 Excel文档直接在IE中打开了怎么办？ (20)
首次教师资格证定期注册流程
首次教师资格注册工作说明 一、填写对象： 1.公办中小学：符合教师资格注册条件的在编在岗教师及在岗教师（指局聘教师，顶岗教师不属于此次注册范畴），所有人员一律按编制所在学校注册； 2.民办中小学：符合教师资格注册条件的在岗教师（不含幼儿园，特殊教育，中等职业学校和其他教育机构有） 二、工作流程： 1.认真学习《江华县中小学教师资格定期注册制度试点首次注册工作实施方案》（特别是注册条件）。 2.教师在网报时间段内登录“中国教师资格网”（），在网上报名、注册，报名成功后打印《教师资格定期注册申请表》（一式两份）。 三、教师网上注册 登录“中国教师资格网”（），在网上报名、注册。网上申报流程（八个步骤）：1.申请人必读—2.确认服务条款—3.填写身份信息—4.选择注 7.填写申请材料—8.完成。 身份证件号码：参照教师资格证书上身份证号码； 证书签发日期：参照教师资格证书上的时间； 资格种类：选择菜单，参照教师资格证书，高级中学教师资格，初级中学教师资格，小学教师资格等； 认定机构：参照教师资格认定发证的单位公章，选择菜单，如湖南省教育厅—永州市教育局—江华县教育局； 任教学科：选择菜单，参照教师资格证书，如证书上没有任教学科那就填现任教学科； 姓名：按实际填入，如教师资格证书上姓名与身份证不一致，以身份证为准； 性别、民族：选择菜单，按实际填入； 出生日期：系统自动生成； 以上内容如是2008年以后申请的教师资格证人员，就不需要录入，系统会自动生成，2008年以前申请的教师资格证人员，请一定要参照教师资格证书认真填写，不许出错。 请按现阶段工作情况选择下列信息 现任教学段：选择菜单，按实际填入； 所在省份：选择菜单，湖南； 所在市：选择菜单，永州市； 注册机构：选择菜单，江华县县教育局；
教师资格定期注册制度
教师资格定期注册制度 【政策背景】 国务院要求教师定期注册依照此前颁布的《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，要严格教师资格和准入制度，并要修订《教师资格条例》，提高教师任职学历标准、品行和教育教学能力要求，全面实施教师资格考试和定期注册制度。所谓的定期注册制度就是解决打破终身制的“方式方法”。 去年教育部师范教育司有关负责人也曾表示，对于所有在岗教师都要接受每五年一次的定期注册考核。考核内容包括师德、业务考核以及教学工作量考核，师德将作为首要条件，实行一票否决。如果无法通过注册考核，相关教师将不再继续获得教师资格。 【各地动作】 打破“终身制” 北京上海等地先行据了解，从今年开始，上海中小学教师资格在首次注册后将不再是“终身制”，或改为每五年注册一次。而中小学教师只有连续注册五次，即任职25年以上，才可免注册。 上海市教委人事处处长周景泰称，教师不再是“铁饭碗”，如果考核不合格，将退出教师岗位。 同时，北京市教委也表示，已经接到教育部的有关文件，北京今后也将进行教师资格定期认证注册制度，逐步打破教师资格终身制，具体实施方案正在研究。 另据了解，甘肃、广西等地也将有类似的动作。
【我省情况】 山东暂未实行将根据教育部安排行动教师资格打破“终身制”，山东会不会有所动作？ 昨日，记者从省教育厅了解到，去年，教育部已在浙江等两个省份先期开展教师资格考试和定期注册试点。今年，试点扩大到6个省市，北京、上海正是试点地区。 省教育厅相关负责人说，目前，我省并没有实行五年一检，但从长远来看，打破教师资格“终身制”将是一个大趋势，各地也将按照教育部统一部署行动。 而根据教育部的政策，将来，基础教育教师资格证考试改“省考”为“国考”。即，申请教师资格的人员都要参加全国统一组织的教师资格考试。也就是说，这个制度就像其他行业的资格考试，以后要进入教育行业的新老师必须经过全国统考，取得教师资格才能被聘用。不过，已经在岗的教师不用参加资格考试，但所有教师都要接受每五年一次的定期注册考核。 【社会热议】 近来，陆续有省份开始试点中小学教师资格考试和定期注册制度，教师资格在首次注册后将不再是终身制，取而代之的是每5年注册一次。“5年一检”考什么？如何考？谁来考？社会各界展开了热议—— 从“入门一考”到“5年一检”，教师资格考试将不再终身有效。9月10日，《国务院关于加强教师队伍建设的意见》颁布，要求全面实施教师资格考试和定期注
2020完整版中小学教师资格定期注册
2020完整版中小学教师资格定期注册 暂行办法第一章总则 第一条为完善教师资格制度，健全教师管理机制，建设高素质专业化教师队伍，根据《教师法》《教师资格条例》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，制定本办法。 第二条教师资格定期注册是对教师入职后从教资格的定期核查。 中小学教师资格实行5年一周期的定期注册。定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作。 第三条承担中小学教师资格定期注册改革试点的省(区、市)组织实施教师资格定期注册工作，适用本办法。 第四条中小学教师资格定期注册的对象为公办普通中小学、中等职业学校和幼儿园在编在岗教师(以下简称教师)。 省级教育行政部门可根据本地教师队伍建设的实际需要，将依法举办的民办普通中小学、中等职业学校和幼儿园教师纳入定期注册范围。 第五条教师资格定期注册应与教师人事管理工作紧密结合，将严格教师考核和促进教师专业发展作为重要的工作目标。定期注册应坚持以人为本、科学规范和公开公平公正原则，客观体现教师职业道德、业务水平和工作业绩情况。 第六条国务院教育行政部门主管教师资格定期注册工作。县级以上地方教育行政部门负责本地教师资格定期注册的组织、管理、监督和实施。 第二章注册条件 第七条申请首次注册的，应当具备下列条件： (一)具有与任教岗位相应的教师资格; (二)聘用为中小学在编在岗教师;
(三)省级教育行政部门规定的其他条件。 对于首次任教人员须试用期满且考核合格。 第八条满足下列条件的，定期注册合格： (一)遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，达到省级教育行政部门规定的师德考核评价标准，有良好的师德表现;(二)每年年度考核合格以上等次; (三)每个注册有效期内完成不少于国家规定的360个培训学时或省级教育行政部门规定的等量学分; (四)身心健康，胜任教育教学工作; (五)省级教育行政部门规定的其他条件。 第九条有下列情形之一的，应暂缓注册： (一)注册有效期内未完成国家规定的教师培训学时或省级教育行政部门规定的等量学分; (二)中止教育教学和教育管理工作一学期以上，但经所在学校或教育行政部门批准的进修、培训、学术交流、病休、产假等情形除外; (三)一个注册周期内任何一年年度考核不合格。 暂缓注册者达到定期注册条件后，可重新申请定期注册。具体办法由省级教育行政部门根据实际情况制定。 第十条有下列情形之一的，注册不合格： (一)违反《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准，影响恶劣; (二)一个定期注册周期内连续两年以上(含两年)年度考核不合格;(三)依法被撤销或丧失教师资格。第三章注册程序
【精品】关于定期注册工作中教师资格证书信息不规范等问题的处理建议
关于定期注册工作中教师资格证书信息不规范等问题的处理建议 中小学教师资格定期注册制度试点期间，出现了一定数量的申请人因所持教师资格证书信息不规范或无教师资格证书而不能如期进行网上报 名的问题，影响了定期注册制度试点工作的顺利进行。为保证今后更大 范围内定期注册工作的顺利完成，根据教育部教师工作司意见，现就相 关问题的处理办法提出以下建议，供各试点地区参考。 一、基本原则 （一）关于教师资格证书信息不规范问题 解决此问题的原则是保证定期注册试点工作的顺利进行、不过大增 加注册机构工作难度和工作量、不增加申请人负担，在条件允许的情况下，对错误信息给予规范后再进行定期注册网上报名。 但对于异地核实和改正困难的情况，则应允许证书持有人先进行网 上报名。日后，根据申请人自愿的原则，由其本人联系原发证机关进行 证书错误信息的修改或换发新证。 （二）关于无教师资格证书问题 解决此问题的原则是在有其他认定存档材料或文件可证明当事人 依法获得过教师资格的前提下，可按照证书遗失、申请补发证书的程序 补发新证书。否则，不得补发，需按照现行政策重新申请认定相应的教 师资格；对因各种原因导致至今没有获得教师资格的申请人，原则上不 能直接认定其教师资格，需按照现行认定政策执行。确有特殊情况的， 须由省级教育主管部门制定解决方案并报请教育部主管司局批准。 无教师资格证书的人员，也应进行定期注册网上报名。如果本人未进
行网上报名，注册机构需将其个人信息录入定期注册系统，并按照信息 系统中的要求进行操作。 二、规范标准 在确认证书依法获得的前提下，教师资格证书不规范信息的修改参 照以下标准。 （一）教师资格证书号码位数的修改 2000年以前认定的教师资格，教师资格证书号码的位数不是15位的；2000年以后认定的教师资格，教师资格证书号码的位数不是17位的，如果年份是后两位数的，需将年份补足为4位；如果省份代码、机构代码、性别代码、资格种类代码等缺失的，需按照当年认定时的编号 规则补齐；如果年份或上述代码无问题，则在流水号中增加或减少“0”，以保证将证书号码修改为17位。 2000年以前认定的教师资格证书号码是15位，且证书其他信息无误的，不进行修改。若其他信息有误，只修改错误信息，证书号码不变。 （二）教师资格证书上的错误身份信息的修改 如果教师资格证书上的持证人、性别、出生年月、民族、身份证号码 的个人身份信息与其现在所持有效身份证件不同，可根据当事人现在所 持有效身份证件的内容修改教师资格证书上的错误信息。如果持有公安 机关出具的不同信息为同一人的证明文件，其教师资格证书上的错误身 份信息可不做修改。 （三）教师资格证书上的其他错误信息的修改 过渡时期认定的教师资格证书上没有任教学科，此项内容不做补充和修改。申请人在注册系统中填写时，此项内容填写“无”。
教师资格定期注册流程(个人)
首次教师资格注册流程 （请先阅读已下发的附件：《个人网上申报操作指南》及《教师资格认定特殊情况及不规范问题在中小学教师资格定期注册制度试点工作中的处理办法》中的： 一、教师资格认定和教 师聘用特殊情况的处理） 浏览器地址栏输入：https://www.360docs.net/doc/202880346.html,，回车打 开网页。 点击：教师资格定期注册申请人网报入口 就资鮭離辭能耳 @毬聞報n 本次为首次教师教师注册，必须先注册。请先点击注册 注意事项: 使用IE7.0以上版本的IE浏览器，或其他兼容的浏览器。系统使用完毕，请点击右上角的退出”以确保安全退出。 如多人使用一台电脑报名，请申报完成后必须关闭或点击 退出”否则，你的注册信息将被后续注册的信息替换。申报第一步：阅读申报人必读内容，之后点击下一步”。 注意：报名开放时间每天7: 00-24 : 00,请各位老师务必 在11月1 —15日内完成报名。（网上填报注册信息只是第 步，请大家抓紧完成） 申报第二步：先点击接受”之后再点击下一步”。申报第三步：输入身份证号码及教师资格证号码。（身份证号码请输入二代身份证号码，教师资格证号码为15位或17位，号码出错申请更正的请填写更正后的资格证号码）之后点击下一步”。
申报第四步：选择注册机构 刚刚输入的身份证号及教师资格证号，请核对无误后再 填写下一步。证书签发日期、资格种类、认定机构、任教学科、姓名、民族、出生日期等内容请与教师资格证保持一致。 （如有更正，填写更正后正确的内容） 任教学科”项若证书无此项内容，则选择无”；任教学 科”是代码的，对照下发的《旧单机版系统任教学科列表》选择对应的学科，如C03，选择“小学语文”。姓名若是两个字，请不要加空格。 点击认定机构”旁的选择”，可选择具体的认定机构（点击机构名称或前面的小图标可以展开下级机构）。 +河南省教肓厅 ±湖北省教肓委员会 *湖南省教肓厅 -广东省教肓厅 ±|广扑市教肓局 +韶关市教育局 3深圳市教肓局 +珠海市教肓局 列汕头市教肓局 刊佛山市教肓局蚪江门市教育局习湛江市教肓局 -I茂名市教肓局 *肇庆市教肓局 *惠州市教育局 0梅州市叙肓局 +梅州市梅江区教育局Q梅州市梅县教肓局 +梅州市大埔具教肓局?梅州市丰顺县教肓局?柚W市五伞县教看局十梅州市平远县教肓局 +梅州市蕉岭县教肓局 确定取消
教师资格定期注册实施方案
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。一一培根 武邑县 教师资格定期注册试点工作实施方案 根据省教育厅《关于进一步推进中小学教师资格定期注册制度试点工作的通知》（冀教师[2013]30号）和市有关文件精神，从2014年4月开始教师资格首次注册工作，现根据省市安排，制定本实施方 案。 一、政策依据 1、教师资格定期注册的目标任务 通过实施中小学教师资格定期注册制度，将逐步打破教师资格终身制，科学构建教师资格退出机 制，优化教师队伍结构、保持队伍稳定、激活队伍的活力和创造力，为推动教育事业内涵发展提供有力 支持。 2、教师资格定期注册的工作对象 公办普通中小学（含进修学校）、幼儿园、特殊教育学校和教研人员。 3、教师资格定期注册的含义 教师资格定期注册有效期为5年。取得相应教师资格的人员，初次聘用为教师时，应申请首次注册。 经首次注册后，每5年申请一次定期注册。经注册后，方可按照教师资格类别从事教育教学工作；定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作，不得晋升高一级教师职称（职务）。 4、教师资格定期注册的条件 （一）申请教师资格首次注册者，须同时具备下列条件： （1 ）取得教师资格； （2）聘用为教师； （3）遵守国家法律法规，履行《教师法》规定的教师的义务，遵守《中小学教师职业道德规范》具备良好的师德表现，师德考核为合格及以上等次； （4 ）身心健康，能够胜任教育教学工作； （5）已任教的教师申请首次注册须前一年年度考核合格； （6）新入职的教师须试用期满，完成岗前培训任务且考核合格。
（二）申请教师资格定期注册者，须同时具备下列条件：
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。 培根 ( 1)遵守国家法律法规，履行《教师法》规定的教师的义务，遵守《中小学教师职业道德规范》，具备良好的师德表现，师德考核为合格及以上等次； ( 2)身心健康，专业知识、专业技能符合国家规定的中小学教师专业标准，能够胜任教育教学工作； (3) 每年年度考核合格及以上等次； (4) 每个注册有效期内，完成不少于360学时(其中省级以上培训不少于260 学时)教师继续教育培训，且培训考核合格。 (三)对“一人多证” 、“高段低聘” 、“低段高聘”、“科证不一”等情形的人员，按下列办法注册： (1) 对“一人多证”的，即对于持有两种及以上(小学、初中、高中)教师资格证书者，且现在中小学任教的，按照现任教学段、学科申请注册。 (2) 对“高段低聘”的，即对于持有高学段教师资格证书在低学段任教者，在独立建制的中小学任教的，按照现任教学段、学科申请注册；在九年一贯制学校或完全中学任教的，原则上按照现任教学段、学科申请注册。如学校将教学人员在高中和初中打通使用的，持高中及以上教师资格证书者，可以按照高级中学教师资格申请注册。 (3) 对“低段高聘”的，即对于持有低学段教师资格证书在高学段任教者，原则上属于不符合持证上岗要求，但从我省实际出发，首次注册时先按照现任教学段、学科申请注册，在 5 年的定期注册周期 内，要重新申请取得与任教学段、学科相一致的教师资格，或调整到与持有的教师资格种类相一致的教育教学岗位，否则不予定期注册。 新入职教师申请首次注册时，对“低段高聘”的将不予注册。 (4) 对“科证不一”的，即现任教学科与所持教师资格证书上任教学科不一致者，首次注册时先按照现任教学科申请注册，在5 年的定期注册周期内，要重新申请取得与任教学科相一致的教师资格，或调整到与持有的教师资格证书上任教学科相一致的教育教学岗位，否则不予定期注册。 (5) 对于尚未取得教师资格的人员在中小学任教的，不予定期注册，原则上应予解聘。 (四)有下列情形之一的，暂缓定期注册，待情形消失或改正补齐后，方可重新申请定期注册，注册后重新上岗，注册时间向后按年度顺延： (1) 经查实，注册有效期内有体罚或变相体罚学生、乱收费或向学生家长索要钱物、违规从事有偿家教、办班收费补课、工作失职或渎职造成安全责任事故等违反《中小学教师职业道德规范》行为的； (2) 因自身原因中止教育教学和教育管理工作一学期及以上的，但经所在学校和教育行政部门批准的进修学习、外出培训、学术交流、病休、产假等情形除外；