重庆开州区教育委员会

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重庆市建设项目环境监理技术规范(试行)

2011-7-20发布2011-8-1实施

重庆市环境保护局发布

前言

为规范建设项目环境监理工作,特制定本技术规范。

本技术规范由重庆市环境保护局建管处提出。

本技术规范由重庆市环境保护产业协会起草。

本技术规范于2011年7月20日批准。

本技术规范自2011年8月1日起试行。

本技术规范为试行版,适用于我市重点建设项目,其余建设项目可参照执行。并可依据建设项目实际情况,参考《各类建设项目环境监理要点》予以适当调整。

请将执行中的有关问题及时反馈重庆市环境保护局,以便健全

完善本技术规范。

本技术规范由重庆市环境保护局解释。

目录

1、总则 (6)

2、术语 (9)

2.1环境监理机构 (9)

2.2环境监理工程师 (9)

2.3总环境监理工程师 (10)

2.4总环境监理工程师代表 (10)

2.5专业环境监理工程师 (10)

2.6环境监理员 (11)

2.7环境监理方案 (11)

2.8环境监理实施细则 (11)

2.9工地例会 (11)

2.10工程变更 (12)

2.11工程环境保护计量 (12)

2.12旁站 (12)

2.13巡视 (12)

2.14平行检验 (12)

2.16费用索赔 (13)

2.17临时延期建议 (13)

2.18延期建议 (13)

3、开展建设项目环境监理工作的依据 (14)

3.1 国家和地方有关法律法规 (14)

3.2 国家有关环境保护标准 (14)

3.3 项目环境影响评价报告 (14)

3.4 环境保护行政主管部门的批复意见 (15)

3.5 项目的环保设计文件 (15)

3.6 工程环境监理合同及工程承包合同 (15)

4、项目环境监理机构及其设施 (16)

4.1 项目环境监理机构 (16)

4.2 环境监理人员的职责 (17)

4.3 环境监理设施 (19)

5、环境监理方案及环境监理实施细则 (21)

5.1 环境监理方案 (21)

5.2 环境监理实施细则 (22)

6、施工阶段的环境监理工作 (24)

6.1 制定环境监理工作程序的一般规定 (24)

6.2 施工准备阶段的环境监理工作 (24)

6.3 工地例会 (26)

6.4 工程目标控制工作 (27)

6.5工程环境保护造价控制工作 (29)

6.6工程进度控制工作 (31)

6.7 环境保护验收 (32)

6.8环境质量保修期的环境监理工作 (33)

7、施工合同管理的其他工作 (34)

7.1 工程暂停及复工 (34)

7.2 工程变更的管理 (35)

7.3 费用索赔的处理 (37)

7.4 工程延期及工程延误的处理 (39)

7.5 合同争议的调解 (40)

7.6 合同的解除 (41)

8、施工阶段环境监理资料的管理 (43)

8.1 环境监理资料 (43)

8.2 环境监理月报 (44)

8.3 环境监理工作总结 (45)

9、环保设备采购环境监理与环保设备监造 (47)

9.1 环保设备采购环境监理 (47)

9.2 环保设备监造 (48)

9.3 环保设备采购环境监理与环保设备监造的环境监理资料 (51)

10、附则 (54)

附件一(参考性附件)建设项目环境监理方案编制技术大纲 (55)

附件二(参考性附件)建设项目环境监理方案实施细则 (65)

附件三(参考性附件)建设项目竣工环境监理报告编制技术大纲 70 附件四(参考性附件)各类建设项目环境监理要点 (74)

附表:建设项目环境监理工作的基本表式 (94)

1 总则

1.1为指导我市建设项目环境监理工作,加强和提高环境监理管理水平,促进全市环境监理工作科学化、规范化发展,特制定本规范。

1.2本标准依据《建设项目环境保护管理条例》(国务院第253号令)、《建设项目竣工环境保护验收办法》(国家环保总局令第13号)、《关于在重点建设项目中开展工程环境监理的通知》(国家环保总局环发[2002]141号)、《重庆市环境保护条例》,结合我市具体情况编制。

1.3在本市行政区域内从事建设项目环境监理活动的环境监理单位,从事环境监理工作应当遵守本标准。

1.4 建设项目实施环境监理除执行本标准外,同时应符合国家现行的环保法律法规和建设工程强制性标准及本市有关安全、文明施工的规定。

1.5 重庆市环境保护行政主管部门负责统一指导、监督全市建设项目环境监理工作。

1.6建设项目环境监理是根据《中华人民共和国环境保护法》及相关法律法规、工程环境影响评价报告、环评批复、工程环保设计文件等环保文件,针对建设项目施工过程环境保护的全方位、全过程的监督管理。

环境监理主要包括建设期环境保护监理、生态保护措施监理、

环保设施监理:

(1)建设期环境保护监理是监督检查项目建设过程中落实环保措施,防止各种污染因子污染环境的情况;

(2)生态保护措施监理是监督检查项目建设过程中自然生态保护和恢复措施、水土保持措施及自然保护区、风景名胜区、水源保护区的保护等措施落实情况;

(3)环保设施监理是监督检查项目建设过程中环境污染治理设施、环境风险防范设施、监测监控设施按照环境影响评价文件及批复的要求建设情况。

1.7 环境监理工作的依据主要是建设项目委托环境监理合同和建设单位与承包单位签订的承包合同、环境影响评价、环评批复和工程环保设计文件,因此实施建设项目环境程环境监理前,环境监理单位必须与建设单位签订合法的书面委托环境监理合同,以明确双方的权利和义务。

建设单位是工程环境保护的主体之一,应全面执行国家有关环境保护的方针、政策和法律法规,并对工程建设的环境保护工作负总责;

环境监理单位受建设单位委托,按照工程环境影响评价、环评批复和工程环保设计文件,对施工过程中污染环境、破坏生态的行为以及建设项目配套的环保工程进行监督管理,以确保各项环保措施满足建设项目环境保护的要求;

施工单位应遵守国家和地方有关环境保护法律法规、标准规范及合同规定的环保条款,按照与建设单位签定的承包合同的规定接

受建设项目环境监理。

1.8 由总环境监理工程师全面负责建设项目环境监理的实施工作称为总环境监理工程师负责制。总环境监理工程师是由环境监理单位法定代表人任命的项目环境监理机构的负责人,是环境监理单位履行委托环境监理合同的全权代表,是实施环境监理工作的核心人员。工程项目中必须实行总环境监理工程师负责制。

1.9 建设项目环境监理单位作为独立于工程建设承包合同双方之外的第三方,其工作职能是受建设单位委托管理承包合同中环境保护方面的内容、监督承包合同中环境保护内容的履行,其工作依据主要是法律、法规及承包合同,其工作方式是依靠自身的专业技术知识管理工程建设环境保护措施的实施,因而环境监理工作具有公正、独立、自主的特点。

环境监理机构通过学习、理解、运用环保管理的制度、规定、标准和程序,起码在环境监理中使项目建设过程不发生不执行环评文件的行为,不发生与周边群众的环境纠纷,不发生抽查检查中出现违法的行为,不发生不按规定申报的行为,不发生未能提供完善的检查资料的行为,在整个建设过程中没有受到环保部门的处罚或罚款。

1.10 本规范规定了建设项目环境监理工作的基本程序、内容和范围,在环境监理工作中涉及的工程专业技术,应当符合相关的国家现行强制性标准、规范的规定。

2 术语

2.1环境监理机构

2.1.1环境监理机构是环境监理单位为履行委托环境监理合同,实施工程项目的环境监理工作而按合同项目设立的临时组织机构。随着环境监理工作的结束而撤销。环境监理机构的组织形式应结合工程特点、规模、难易程度等因素综合考虑,可采用直线式、职能式、直线—职能式和矩阵式等不同的组织形式。

2.1.2环境监理机构的主要职责是监督建设项目建设过程中环评文件要求落实情况;发现并提出防范生态环境破坏的措施,并及时向建设单位和环保行政主管部门报告。向环保行政主管部门的报告遵循“有事即报,无事季报”的原则。

2.2环境监理工程师

环境监理工程师是岗位职务而不是技术职称。环境监理工程师应具有中级以上职称,达到一定的培训要求,并经过培训和考试,取得重庆市环境保护行政主管部门认可,从事建设项目环境监理工作的人员。

2.3总环境监理工程师

总环境监理工程师是由环境监理单位法定代表人任命,并书面授权,按合同项目设立的行政职务。在项目环境监理机构中,总监对外代表环境监理单位,对内负责项目环境监理机构日常工作。总环境监理工程师应具有高级以上职称和工程监理资格,并经过培训和考试,取得重庆市环境保护行政主管部门认可,从事建设项目环境监理工作的人员。

2.4总环境监理工程师代表

总环境监理工程师代表由总环境监理工程师任命并授权,行使总环境监理工程师授予的权力,从事总环境监理工程师指定的工作。

2.5专业环境监理工程师

专业环境监理工程师是项目环境监理机构中的一种岗位设置,可按工程项目的专业设置,也可按部门或某一方面的业务设置。如合同管理、造价控制等。当工程项目规模大,在某些专业或某一方面业务宜设置几名专业环境监理工程师。总环境监理工程师在他们中应指定负责人,但均称为专业环境监理工程师。

专业环境监理工程师由环境监理工程师担任。

2.6环境监理员

环境监理员属于工程技术人员,在环境监理工程师的指导下对建设项目开展具体的、现场的环境监理工作。工程环境监理员应具有初级以上职称,达到一定的培训要求,并经过培训和考试,取得重庆市环境保护行政主管部门认可,从事建设项目环境监理工作的人员。

环境监理员可以由环境监理工程师兼任。

2.7环境监理方案

在总环境监理工程师的主持下编制、经环境监理单位技术负责人批准,用来指导项目环境监理机构全面开展环境监理工作的指导性文件。

2.8环境监理实施细则

根据环境监理方案,由专业环境监理工程师编写,并经总环境监理工程师批准,针对工程项目中某一专业或某一方面环境监理工作的操作性文件。

2.9工地例会

由项目监理机构主持的,在工程实施过程中针对工程质量、造价、进度、合同管理等事宜定期召开的、由有关单位参加的会议。

2.10工程变更

在工程项目实施过程中,按照合同约定的程序对部分或全部工程在材料、工艺、功能、构造、尺寸、技术指标、工程数量及施工方法等方面做出的改变。

2.11工程环境保护工作计量

根据设计文件及承包合同中关于工程中环境保护有关工作量计算的规定,项目环境监理机构对承包单位申报的已完成工程的环境保护工作量进行的核验。见证由环境监理人员现场监督某环境保护工作全过程完成情况的活动。

2.12旁站

在关键部位或关键工序施工过程中(例如地下管道、管线等隐蔽工程),由环境监理员在现场进行的监督活动。

2.13巡视

环境监理员对正在施工的部位或工序在现场进行的定期或不定期的监督活动。

2.14平行检验

项目环境监理机构利用一定的检查或检测手段,在承包单位自

检的基础上,按照一定的比例独立进行检查或检测的活动。

2.16费用索赔

根据承包合同的约定,合同一方因另一方原因造成本方经济损失,配合建设单位向对方索取费用的活动。

2.17临时延期建议

当发生非承包单位原因造成的持续性影响工期的环境保护事件,总环境监理工程师所作出暂时延长合同工期的建议。

2.18延期建议

当发生非承包单位原因造成的持续性影响工期的环境保护事件,总环境监理工程师所作出的最终延长合同工期的建议。

3 开展建设项目环境监理工作的依据

建设项目环境监理单位应按照以下文件的要求开展环境监理工作。

3.1 国家和地方有关法律法规

包括国务院第253号令《建设项目环境保护管理条例》、国家环保总局令第13号《建设项目竣工环境保护验收办法》、国家环保总局环发[2002]141号《关于在重点建设项目中开展工程环境监理的通知》等,以及《重庆市环境保护条例》等地方有关环境保护的法规、规章、制度等。

3.2 国家有关环境保护标准

在建设项目环境监理中,应按照有关环境保护标准要求开展工作。包括项目涉及的水、气、声、渣有关污染物排放标准、以及控制标准、监测的方法方式等。

3.3 项目环境影响评价报告

经环境保护行政主管部门批准通过的项目环境影响评价报告,即项目环境影响评价报告书,或者报告表、登记表,以及有关专章等。

建设项目环境监理工作,主要就是要根据项目环境影响评价文件中环境保护的要求,落实环评报告中的具体措施得到切实的执行。

3.4 环境保护行政主管部门的批复意见

包括环境保护行政主管部门对项目环境影响评价报告文件等的批复意见

3.5 项目的环保设计文件

即在环保行政主管部门进行备案的建设项目环保设计图说、或者工程设计文件中的环境保护专章。

3.6 工程环境监理合同及工程承包合同

即业主与工程总承包单位、环境监理单位签定的合同。

4 项目环境监理机构及其设施

4.1 项目环境监理机构

4.1.1 环境监理单位履行施工阶段的委托环境监理合同时,必须在施工现场建立项目环境监理机构。项目环境监理机构在完成委托环境监理合同约定的环境监理工作后可撤离施工现场。

4.1.2 项目环境监理机构的组织形式和规模,应根据委托环境监理合同规定的服务内容、服务期限、工程类别、规模、技术复杂程度、工程环境、环境保护要求等因素确定。

4.1.3 环境监理人员应包括总环境监理工程师、专业环境监理工程师和环境监理员,必要时可配备总环境监理工程师代表。

总环境监理工程师应由具有三年以上同类工程工作经验的人员担任;总环境监理工程师代表应由具有二年以上同类工程工作经验的人员担任;专业环境监理工程师应由具有一年以上同类工程工作经验的人员担任。

项目环境监理机构的环境监理人员应专业配套、数量满足工程项目环境监理工作的需要。

4.1.4 环境监理单位应于委托监理合同签订后十天内将项目环境监理机构的组织形式、人员构成及对总环境监理工程师的任命书面通知建设单位。当总环境监理工程师需要调整时,环境监理单位应征得建设单位同意并书面通知建设单位;当专业环境监理工程师

需要调整时,总环境监理工程师应书面通知建设单位和承包单位。

4.2 环境监理人员的职责

4.2.1 一名总环境监理工程师只宜担任一项委托环境监理合同的项目总环境监理工程师工作。当需要同时担任多项委托环境监理合同的项目总环境监理工程师工作时,须经建设单位同意,且最多不得超过三项。

4.2.2 总环境监理工程师应履行以下职责:

1 确定项目环境监理机构人员的分工和岗位职责;

2主持编写项目环境监理方案、审批项目环境监理实施细则,并负责管理项目环境监理机构的日常工作;

3 审查环境保护分包单位的资质,并提出审查意见;

4检查和监督环境监理人员的工作,根据工程项目的进展情况可进行人员调配,对不称职的人员应调换其工作;

5主持环境监理工作会议,签发环境项目环境监理机构的文件和指令;

6审核承包单位提交的环境保护措施的开工报告、施工组织设计、技术方案、进度计划;

7审核签署承包单位环境保护工作有关的申请;

8建议和处理环保工程变更;

9主持或参与工程环境保护事故的调查;

10组织编写并签发环境监理月报、环境监理工作阶段报告、环

境专题报告和项目环境监理工作总结;

11主持整理工程项目的环境监理资料。

4.2.3总环境监理工程师代表应履行以下职责:

1负责总环境监理工程师指定或交办的环境监理工作;

2按总环境监理工程师的授权,行使总环境监理工程师的部分职责和权力。

4.2.4总环境监理工程师不得将下列工作委托总环境监理工程

师代表:

1主持编写项目环境监理方案、审批项目环境监理实施细则;

2根据工程项目的进展情况进行环境监理人员的调配,调换不称职的环境监理人员。

4.2.5专业环境监理工程师应履行以下职责:

1负责编制本专业的环境监理实施细则;

2负责本专业环境监理工作的具体实施;

3组织、指导、检查和监督本专业环境监理员的工作,当人员需要调整时,向总环境监理工程师提出建议;

4审查承包单位提交的涉及本专业的计划、方案、申请、变更,并向总环境监理工程师提出报告;

5负责本专业环境保护工程分项工程验收及隐蔽工程验收;

6定期向总环境监理工程师提交本专业环境监理工作实施情况报告,对重大问题及时向总环境监理工程师汇报和请示;

7根据本专业环境监理工作实施情况做好环境监理日记;

8负责本专业环境监理资料的收集、汇总及整理,参与编写环

境监理月报;

9核查进场材料、设备、构配件的原始凭证、检测报告等质量证明文件及其质量情况,根据实际情况认为有必要时对进场材料、设备、构配件进行平行检验,合格时予以签认;

10负责本专业的环境保护工程计量工作,审核环境保护工程计量的数据和原始凭证。

4.2.6环境监理员应履行以下职责:

1在专业环境监理工程师的指导下开展现场环境监理工作;

2检查承包单位投入工程项目的人力、材料、主要设备及其使用、运行状况,并做好检查记录;

3复核或从施工现场直接获取环境保护工程计量的有关数据并签署原始凭证;

4按设计图及有关标准,对承包单位的环境保护工作的工艺过程或施工工序进行检查和记录,;

5担任旁站工作,发现问题及时指出并向专业环境监理工程师报告;

6做好环境监理日记和有关的环境监理记录。

4.3 环境监理设施

4.3.1 环境监理设施一般应在委托环境监理合同中予以明确,并在实际开工前到位。对于建设单位提供的设施,项目环境监理机构应登记造册。

4.3.2建设单位应提供委托环境监理合同约定的满足环境监理工作需要的办公、交通、通讯、生活设施。项目环境监理机构应妥善保管和使用建设单位提供的设施,并应在完成环境监理工作后移交建设单位。

4.3.3项目环境监理机构应根据工程项目类别、规模、技术复杂程度、工程项目所在地的环境条件,按委托环境监理合同的约定,配备满足环境监理工作需要的常规检测设备和工具。

4.3.4在大中型项目的环境监理工作中,项目环境监理机构应实施环境监理工作的计算机辅助管理。

重庆市教育委员会关于加强重庆市教育科研网上管理的通知

重庆市教育委员会关于加强重庆市教育科研网上管理的通知 【法规类别】教育综合规定 【发文字号】渝教基[2012]6号 【发布部门】重庆市教育委员会 【发布日期】2012.02.03 【实施日期】2012.02.03 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 重庆市教育委员会关于加强重庆市教育科研网上管理的通知 (渝教基〔2012〕6号) 各区县(自治县)教委,北部新区教育局,在渝高等院校,各委属单位: 为加强教育科研管理,提高教育科研质量,提升教育科研服务教育决策、服务教育发展的能力,推进教育科研管理网络化,现就切实加强教育科研网上管理的有关事宜通知如下。 一、加强统筹管理 重庆市教育科研网上管理工作由市教科院统筹,网上科研业务管理由重庆市教育科学规划办(挂靠在重庆市教科院)负责,重庆市教育科研网上管理技术开发和指导,由重庆市教科院信息中心负责。

重庆市教科院信息中心具体组织研制“重庆市教育科研管理信息系统”软件,负责该软件的设计与开发、硬件环境搭建、系统安全、软件升级完善、日常维护、数据备份与存储、数据分析统计、技术资料保密与管理、推广与应用培训、技术指导、管理员队伍建设等工作。软件必须做到安全可靠,必须遵守教育部信息化管理标准和重庆市教育科学规划管理办法,必须具备教育科研课题和教育科研成果的网上管理的功能。 二、加强业务管理 (一)加强业务部门管理 教育科研网上业务管理分市级科研管理、二级管理、科研课题承担单位三级实施。市级教育科研网上业务管理部门是重庆市教育科学规划办公室。二级网上科研管理部门分区县和专项课题两类。各区县必须明确本区教育科研网上管理部门,专项课题网上管理由专项课题管理部门负责;各教育科研课题承担单位必须有专门的部门负责本单位市级教育科研网上管理工作。三级管理过程中,由上一级对下一级进行业务管理培训。 (二)配备网络管理员 各级科研管理部门必须指定1名管理员负责教育科研网上管理工作。

重庆市教育委员会、重庆市人力资源和社会保障局、重庆市机构编制

重庆市教育委员会、重庆市人力资源和社会保障局、重庆市机构编制委员会办公室、重庆市财政局关于印发《重庆市关于教育部直属师范大学免费师范毕业生就业的实施办法》的 通知 【法规类别】招工与就业 【发文字号】渝教人[2010]79号 【发布部门】重庆市教育委员会重庆市人力资源和社会保障局重庆市财政局 【发布日期】2010.11.11 【实施日期】2010.11.11 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 重庆市教育委员会、重庆市人力资源和社会保障局、重庆市机构编制委员会办公室、重庆市财政局关于印发《重庆市关于教育部直属师范大学免费师范毕业生就业的实施办 法》的通知 (渝教人〔2010〕79号) 各区县(自治县)教委、人力社保局、编办、财政局,市教委直属中小学: 现将《重庆市关于教育部直属师范大学免费师范毕业生就业的实施办法》印发给你们,请遵照执行。 重庆市教育委员会

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教师是素质教育的实施者,是青少年成长的引路人。在全面提高教育质量、加快建设人力资源强国的新时期,师德建设还面临许多亟待解决的新问题。进一步加强师德师风建设,是全面实施素质教育、培养高素质人才的必然要求。我们要站在党的事业后继有人和中国特色社会主义事业兴旺发达的高度,切实增强深化师德师风建设的责任感和使命感,全面推进素 质教育工作。 (二)加强师德师风建设是规范学校办学行为的 基础工程 教师是学校办学的主体,是教育事业成败的关键。教师在规范学校办学行为、促进青少年学生身心健康发展方面,肩负着为人师表的社会责任。目前,教师队伍中职业信念动摇、奉献精神弱化、道德水准下降、从教行为不规范、治学态度不严谨、法纪意识淡薄等现象还不同程度地存在,严重损害了教师和学校的形象。进一步加强师德师风建设,是规范办学行为、树立教育良好形象的重要途径。要充分发挥师德师风建设在推进教育改革与发展中的基础性作用,全面提高教育教学质量,切实规范办学行为。 (三)加强师德师风建设是办好人民满意教育的 内在要求

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2018-2019学年重庆市开州区七年级(下)期末数学试卷一卷

2018-2019学年重庆市开州区七年级(下)期末数学试卷一卷一.选择题(共12小题) 1.9的平方根是() A.±B.3C.±81D.±3 2.下列调查中,适宜采用全面调查(普查)方式的是() A.对我市市民实施低碳生活情况的调查 B.对我国首架大型民用飞机零部件的检查 C.对全国中学生心理健康现状的调查 D.对市场上的冰淇淋质量的调查 3.若a>b,则下列不等式变形正确的是() A.3a﹣2>3b﹣2B.<C.a+5<b+5D.﹣4a>﹣4b 4.如图,能判定EB∥AC的条件是() A.∠C=∠ABE B.∠A=∠EBD C.∠C=∠ABC D.∠A=∠ABE 5.估计的值() A.在1和2之间B.在2和3之间C.在3和4之间D.在4和5之间6.一辆汽车在笔直的公路上行驶,两次拐弯后,仍在原来的方向上平行前进,那么两次拐弯的角度是() A.第一次右拐60°,第二次左拐120° B.第一次左拐60°,第二次右拐60° C.第一次左拐60°,第二次左拐120° D.第一次右拐60°,第二次右拐60° 7.已知下列命题:①相等的角是对顶角;②在同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线平行;③互补的两个角一定是一个锐角,另一个为钝角;④邻补角的平分线互相垂直,其中真命题的个数为() A.3个B.2个C.1个D.0个 8.如图,AB∥CD,DB⊥BC,∠1=35°,则∠2的度数是()

A.35°B.50°C.55°D.60° 9.《九章算术》是我国东汉初年编订的一部数学经典著作.在它的“方程”一章里,一次方程组是由算筹布置而成的.《九章算术》中的算筹图是竖排的,现在我们把它改为横排,如图1、图2.图中各行从左到右列出的算筹数分别表示未知数x,y的系数与相应的常数项.把图1所示的算筹图用我们现在所熟悉的方程组形式表述出来,就是,类似地,图2所示的算筹图我们可以表述为() A.B. C.D. 10.在平面直角坐标系内,线段CD是由线段AB平移得到的,点A(﹣2,3)的对应点为C(1,4),则点B(﹣4,﹣1)的对应点D的坐标为() A.(﹣7,﹣2)B.(4,2)C.(0,1)D.(﹣1,0)11.如图,由等圆组成的一组图中,第1个图由1个圆组成,第2个图由5个圆组成,第3个图由11个圆组成,……,按照这样的规律排列下去,则第6个图形由()个圆组成. A.39B.40C.41D.42 12.已知关于x的不等式组的整数解共有5个,则符合条件的整数a的值的和为() A.﹣9B.﹣10C.﹣14D.﹣15

重庆市教育委员会、重庆市卫生局关于进一步规范高等学校和中等职

重庆市教育委员会、重庆市卫生局关于进一步规范高等学校和中等职业学校举办医药卫生类专业的通知 【法规类别】高等教育 【发文字号】渝教职成[2013]2号 【发布部门】重庆市教育委员会重庆市卫生和计划生育委员会(原重庆市卫生局) 【发布日期】2013.02.18 【实施日期】2013.02.18 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 重庆市教育委员会、重庆市卫生局关于进一步规范高等学校和中等职业学校举办医药卫 生类专业的通知 (渝教职成〔2013〕2号) 各区县(自治县)教委、卫生局,各高等学校、中等职业学校: 近年来,我市部分不具备专业办学资质的学校违规开设医卫类专业,违规开展医卫类专业远程学历教育,未经审批擅自开展医卫类专业联合办学,个别学校违规挂靠举办医卫类专业等,严重干扰了正常教育秩序,损害了我市医学教育的形象。 为进一步规范高等学校和中等职业学校举办医学、相关医学类、药学类、护理类专业,严肃办学纪律,办好人民满意的医学教育,根据卫生部、国家中医药管理局《关于印发〈医师资格考试报名资格规定(2006版)〉的通知》(卫医发〔2006〕125号)和

《教育部、卫生部关于加强医学教育工作,提高医学教育质量的若干意见》(教高〔2009〕4号)等文件精神,现将有关要求重申如下: 一、严格规范医卫类学科专业设置管理 (一)各类高等学校增设医学类〔指临床医学、口腔医学、中医学、藏医学、蒙医学、维吾尔医学、针灸推拿学及预防医学等,现阶段包括麻醉学、医学影像学(五年制)、医学检验(五年制、授医学学士)等〕本、专科专业,须经市教委报教育部审批。 (二)各类高等学校增设基础医学类、法医学类、药学类本专科专业,须报市教委,由市教委征求市卫生局意见后审批,报教育部审核备案。 (三)高等职业学院不新增医学类专业,具备条件且确有需要的按有关规定报批;非医药卫生类高等专科学校不得举办相关医学类、药学类及护理类专业。确需举办的,在市教委征求市卫生局意见的基础上组织专家按照专业设置的标准对申办学校相应条件进行评估、审批。 (四)严格控制中等职业学校医学类专业的审批。卫生类中职学校主要培养护理和医学技术类专业人才,并按相应程序审批。非卫生类普通中专不得举办医学类、相关医学类、药学类专业。 (五)中等职业学校确有条件和必要举办医学类专业或与卫生类中职学校联合举办护理类、医学技术类专业学历教育的,须经市教委会同市卫生局组织专家按照专业设置标准进行评估、审批。 (六)进一步规范本、专科医学类专业名称,未经批准不得在专业名称前、后加注专业方向。中等职业学校要按照教育部《中等职业

重庆市涪陵区教育委员会文件

重庆市涪陵区教育委员会文件 涪教委办…2008?47号 重庆市涪陵区教育委员会重庆市涪陵区卫生局 关于加强全区学校传染病预防控制和食品 卫生安全保障工作的通知 各教办,乡镇中学(九年制学校)、直属学校;局所属事业单位,农村卫生院: 为切实做好我区学校传染病、学生常见病的预防控制和食品安全保障工作,保障广大学生身心健康和生命安全,维护社会稳定,根据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品卫生法》、《疫苗流通和预防接种管理条例》、《学校卫生工作条例》等法律法规,按照市卫生局、市教委联合工作部署,结合我区学校传染病、学生常见病预防控制和食品安全保障工作实际,现就做好全区学校传染病、学生常见病预防控制和食品安全保障工作通知如下:

一、提高思想认识,加强组织领导 近年来,麻疹、流感、水痘、流行性腮腺炎等传染病疫情和食物中毒事故在我区学校时有发生。据统计,2004—2007年,我区相继发生61起传染病突发疫情和6起食物中毒事故,其中有50起传染病疫情发生在学校,占81.96%。尤其是2006年部分学校发生流行性腮腺炎爆发疫情,区政府启动了突发公共卫生事件三级预案,严重影响学生的身体健康和学校的正常教学秩序,造成了不良社会影响和经济损失。为此,各级各类学校和各医疗卫生单位要从构建社会主义和谐社会的高度出发,认清当前学校传染病预防控制和食品安全保障工作面临的问题和挑战,充分认识到做好学校传染病预防控制和食品安全保障工作的重要性和必要性,切实加强组织领导,完善管理制度,认真履行职责,积极落实防控措施,做到不缺位、不错位、不漏位,做到项项有人负责,处处有人监管,切实将学校传染病、学生常见病预防控制和食品安全保障工作落到实处,切实保障广大师生的身体健康。 二、加强疫情监测,做好疫情报告 各级各类学校和各医疗卫生单位要认真贯彻执行《中华人民共和国传染病防治法》、《学校和托幼机构传染病疫情报告规范》和《中小学幼儿园安全安全管理办法》(教育部第23号令),严格按程序和标准,共同做好学校传染病和学生常见病工作。各级各类学校、托幼机构要按照国家有关规定配置有从业资格的专职医务(保健)人员,落实疫情报告人,建立学生因病缺课登记制度,区疾控中心要做好学校、托幼机构传染病的监测和消毒质量的监测,做好传染

重庆市教育委员会办公室

附件1 参赛选手信息表

附件2 参赛选手汇总表 领队姓名:手机号码: - 2 -

附件3 比赛介绍 一、知识竞赛 围绕宪法,结合诚信规则意识、交通安全、校园欺凌、社会文明、网瘾危害、毒品犯罪、自我保护等内容开展知识竞赛。 (一)场地抽签:每个组别均随机抽签在两个场地进行比赛,同时开始比赛。 (二)比赛规则:比赛分为五轮,采用积分制。 1、第一轮:必答题,题型为选择题,分值和难易程度相关,由每位选手同时举牌进行作答,每道题有10秒思考时间,时间到未作答的不得分,题目全部答完后同场得分较高的前二分之一的选手进入下一轮。 2、第二轮:必答题,题型为问答题,选手需根据题干在答题板上写出正确答案,每道题有20秒作答时间,分值和难易程度相关,由选手同时进行作答,题目全部答完后同场两轮积分较高的前二分之一的选手进入下一轮。 3、第三轮:抢答题,题型为多段式题,题目将分四段给出与答案相关的四个条件,每阶段均可抢答,答错者失去本题再次抢答资格。同场前三轮积分排名前2名的选手晋级下一轮。 4、第四轮:抢答题,题型为问答题,答错者失去本题再次抢答资格。同组别两场晋级选手在同场进行比赛,本轮得分(前三轮 - 3 -

得分不计入)前2名进入最后一轮。 5、第五轮:抢答题,题型为不定项选择,抢到答题机会者先答题,答错后答题机会让给对方,对方答错再次交换答题权,以此类推,直至答题结束。 二、演讲比赛 (一)演讲内容:演讲题目与主要内容应与宪法和法治相联系,符合学生身心年龄特点,深入挖掘宪法与法治的基本内容、主要精神、核心要义和重大意义,与习近平新时代中国特色社会主义思想、新中国70 年发展辉煌成就、社会进步、改革进程和日常生活实际等紧密结合,健康文明、积极向上,有利于弘扬宪法精神、树立法治信仰。可以从社会热点、案例故事、自身体会等方面切入,谈亲身经历或感受体会,确保内容准确、符合实际。演讲体裁不限。 (二)演讲要求:选手在演讲过程中需独立完成演讲,不可使用PPT、音乐、视频等多媒体素材,也不可使用需要他人辅助的道具(包括需要他人搬运上台的器材,残疾选手本人使用的轮椅等器械除外)。使用普通话,语言文明,站立式脱稿演讲(身体原因无法站立完成演讲的除外)。需严格遵守比赛时间。 (三)评审规则:评委主要从演讲内容、语言表达、整体效果等方面对学生进行打分。演讲内容与切题性占60%(出现跑题此项记0分),语言表达占20%,整体效果占20%。所有评委打分的平均分为选手最终得分。 - 4 -

重庆开州区教育委员会

重庆市建设项目环境监理技术规范(试行)

2011-7-20发布2011-8-1实施 重庆市环境保护局发布 前言 为规范建设项目环境监理工作,特制定本技术规范。 本技术规范由重庆市环境保护局建管处提出。 本技术规范由重庆市环境保护产业协会起草。 本技术规范于2011年7月20日批准。 本技术规范自2011年8月1日起试行。 本技术规范为试行版,适用于我市重点建设项目,其余建设项目可参照执行。并可依据建设项目实际情况,参考《各类建设项目环境监理要点》予以适当调整。 请将执行中的有关问题及时反馈重庆市环境保护局,以便健全

完善本技术规范。 本技术规范由重庆市环境保护局解释。

目录 1、总则 (6) 2、术语 (9) 2.1环境监理机构 (9) 2.2环境监理工程师 (9) 2.3总环境监理工程师 (10) 2.4总环境监理工程师代表 (10) 2.5专业环境监理工程师 (10) 2.6环境监理员 (11) 2.7环境监理方案 (11) 2.8环境监理实施细则 (11) 2.9工地例会 (11) 2.10工程变更 (12) 2.11工程环境保护计量 (12) 2.12旁站 (12) 2.13巡视 (12) 2.14平行检验 (12) 2.16费用索赔 (13) 2.17临时延期建议 (13) 2.18延期建议 (13) 3、开展建设项目环境监理工作的依据 (14) 3.1 国家和地方有关法律法规 (14) 3.2 国家有关环境保护标准 (14) 3.3 项目环境影响评价报告 (14) 3.4 环境保护行政主管部门的批复意见 (15) 3.5 项目的环保设计文件 (15) 3.6 工程环境监理合同及工程承包合同 (15) 4、项目环境监理机构及其设施 (16) 4.1 项目环境监理机构 (16) 4.2 环境监理人员的职责 (17) 4.3 环境监理设施 (19) 5、环境监理方案及环境监理实施细则 (21) 5.1 环境监理方案 (21)

重庆市大渡口区教育委员会文件

重庆市大渡口区教育委员会文件 渡教发…2009?57号 大渡口区教育委员会 关于表彰2008—2009学年度三好学生 优秀学生干部和先进班集体的决定 2008—2009学年度我区各中小学认真实践“三个代表”重要思想,全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,开展爱国主义、集体主义、社会主义教育,广大中小学生积极参加了“学雷锋、树新风、创三好”活动,努力加强思想品德修养,勤奋学习,积极探索,大胆实践,勇于创新,有效地促进了学生素质的提高和综合能力的充分发展。为了表彰先进,树立典型,把争创活动引向深入,区教委决定:表彰杨山等 214名“三好学生”;蒋朝圳等109名“优秀学生干部”;重庆市第三十七中高2011级8班等57个“先进班集体”。 希望受到表彰的先进个人和集体戒骄戒躁,更加努力,再创佳绩。同时,希望全体中小学生积极行动起来,以他们为榜样,努力

培养创新精神和实践能力,在德智体美等方面全面发展,成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 附件:2008—2009学年度大渡口区“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”名单 二ОО九年五月十三日 主题词:教育表彰决定 大渡口区教委党政办公室 2009年5月13日印发 (共印10份)

附件: 2008—2009学年度三好学生优秀学生干部 先进班集体名单 三好学生(214名) 重庆市第三十七中:(53) 杨山肖鹏刘祥冉林张鹏李彬彬冉宁殷相飞杨洋蒋小燕李根羽罗渝宋文博叶玉婷陈怡李钦郑凯文黄潆乐蒋昌鹏高飞力川红张维何春红赵丹刘丹曾珍孙耽丁贤欧艳陈雪梅龚仕波赵雅欣陈伟杰王文谢南曦权丹莉陈鹏赵丹萍曾悦董思璐刘入萍李啸潇罗若雨高青刘佳高晖胜朱俊竹罗青青龚超鲁蓝黄艺妮刘恩利赵俊 重庆市钢城实验校:(10名) 马毅恒吴清雅丁一余青芝黄韵雅周月浩周晓涵赵玉竹周爽陈守元 茄子溪中学:(10名) 罗佳张娟杨玲陈浩朱忠渝龚振华石茂霖陈禄玉耿晓莉张凤 长征学校:(7名) 李唐鑫廖呈欣刘晓萌杨富瑜何俊伶陈佳牛梦丹 重庆市第九十五初级中学:(22名) 杨秀洁兰彦鑫冯淏万晓华母宇含蒋媛玥李妍羲蒲照丹胡莺夕谢飞骆钰君黄潍怡张芷歆唐正贺佳谭玲逍吴明杭白俊张莉王巧巧李俊黎郑筱卓 重庆市商务学校:(35名) 刘一麟袁子逸杨子纯陈伊雷浩若王宇嫣黄韵榛蒲燕辉张潇丹传顺康何家豪严培嘉喻子窈李思奇宋泉霖陆桢玥张雨潇杨坤韵徐倩彭鑫曾艳李欢陈雪甘露韩茹霞曾粤熊云霞高伟邹胜金屈海莲邢三林胡林媛张滔黄英巧蒋演 重庆市民族职业中学:(14名) 蔡鑫鑫陈渝甯紫玮王开源刘小瑞肖凤梅李美莉熊兴越沈雄兰巫清凤马光芬冯文骏杨森张黎 重庆市旅游学校:(15名) 冉小霞杨冬辉杨碧余森陶学荣刘科代丽霞赵显娥李芳园谢中兰蒋乾琛王辛尹张冰洁黄凤黄田羽 钰鑫小学:(4名) 徐正翔唐铃杰彭枫林卢欣怡 实验小学:(5名) 徐菲晏若琳董如念石浣桑修小童

重庆市教委重点小学 教委今年特色亮点工作及明年重点工作汇报

重庆市教委重点小学教委今年特色亮点工作及明年重点工 作汇报 教委今年特色亮点工作及明年重点工作汇报一、201X年特色亮点工作 201X年,区委教育工委、区教委带领全体干部教师,紧紧围绕“公平、改革、质量”三个关键词,以提供公平的入学机会、构建创新型教育体系、提高教育教学质量为目标,圆满完成了年度工作任务,有4项亮点工作:一是各级各类教育发展实现新突破。有2所幼儿园被评为市示范幼儿园,使市级示范园增至6所,居5个发展新区第二。高质量通过义务教育基本均衡国家认定工作,中考成绩居5个发展新区第二。高考录取率由95.17%提升到99.85%、本科率由63.48%提升到89.48%,居五个发展新区前三。职业学校16人代表市参加201X年全国技能大赛,获得3个一等奖,2个二等奖,5个三等奖,汽车专业车身修复获得了全国总冠军。在201X年全国职业院校信息化教学大赛中,汽修专业3名教师获一等奖,食品专业3名教师获三等奖。12月16日,职教农村电商合作发展大会在职业学校召开,对于拓展、整合政府、学校、企业等各类资源,对于人才培养、企业转型、产业升级、农村发展、农民致富,对于有效推进互联网+都市现代农业战略意义重大。成人教育累计培训市民7.2万人次,培育出等民俗旅游村。开设国际课程的民办学校增至6所。33所中小学幼儿园与15所高校建立联系,近1万名师生受益。

二是名优数量实现新突破。有市特级教师25人、市级学科带头人24人、市级骨干教师123人,区级骨干以上教师共计1897人,约占专任教师30%。引进10所名校,引进力度居五个发展新区前列。同时,不断加大本土特色优质校培育力度,20余所特色幼儿园、特色学校的办学成效广受好评,在全市乃至全国具有影响力。15所中小学与高校通过举办附中、附小或特色支持实现合作对接。 三是人口调控工作实现新突破。落实人口调控“五管”机制,制定工作方案,明确工作目标,开展联合执法274次,取缔未经审批幼儿园73所,减压人口10873人。为应对小学入学高峰,以区政府名义制定入学工作意见,继续实行“五证”联审工作机制。在区委、区政府的统筹领导下,在人力社保、工商、住建、公安及各镇(街)的大力支持下,压减非京籍生源1693人。 四是构建良好发展环境实现新突破。党组织覆盖面100%,办学条件标准达标率100%,法制副校长配备率100%,经常性教育督导覆盖率100%,专职卫生人员配备率100%,保安覆盖率100%,校园监控覆盖率100%。 二、存在问题和挑战一是优质教育品牌数量和影响力不足。名校(名园)、名校长(园长)、名师比例相对较低,区域教育影响力有待加强。一方面,需要不断加大培育与引进工作力度,逐步增

重庆市教育委员会关于进一步规范民办非学历高等教育机构办学行为的通知

重庆市教育委员会关于进一步规范民办非学历高等教育机构 办学行为的通知 【法规类别】高等教育 【发文字号】渝教民办[2012]3号 【发布部门】重庆市教育委员会 【发布日期】2012.02.22 【实施日期】2012.02.22 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 重庆市教育委员会关于进一步规范民办非学历高等教育机构办学行为的通知 (渝教民办〔2012〕3号) 有关区县教委,在渝各民办非学历高等教育机构: 根据《民办教育促进法》及其实施条例和《重庆市民办非学历教育培训机构审批和管理办法(试行)》(渝办发〔2011〕242号),为加强对我市民办非学历高等教育机构的管理,保障举办者和受教育者的合法权益,促进民办非学历高等教育机构的健康发展,现就进一步规范民办非学历高等教育机构办学行为的要求通知如下,各校务必严格遵照执行。 一、明确办学定位 民办教育事业属于公益性事业,民办非学历高等教育机构是面向社会举办的教学内容

属于高等教育层次但不具备颁发国家高等教育学历证书资格的各类培训、进修、辅导、补习等非学历高等教育学校(以下简称“学校”),应当遵守法律、法规,贯彻国家的教育方针,根据办学所在地经济和社会发展需求,组织高等教育培训和进修;按照国家高等教育考试的有关规定,开展助学辅导,提高受教育者的政治、文化、职业素质。 学校办学接受市、区两级共同管理,市、区教育行政部门依法对批准设立的学校实行动态管理和年检制度,并将年检结果向社会公告。 学校只能使用经审批机关核准的一个名称,原则上不得设立分支机构(含分校、分校区、教学点),不得将承担的教育教学任务委托或承包给其他组织和个人实施,确需设立分支机构(含分校、分校区、教学点)的,需报市、区教育行政部门核准备案。 二、加强招生管理 学校以主办院校校外办学点或教育中心等形式组织实施成人高等教育函授本专科、远程网络教育本专科、中等职业教育等学历教育,必须与主办

开县地质概况

开县位于重庆东北部、万州区北,地处大巴山南坡(占全境四分之一)与川东平行岭谷(占全境四分之三)的结合地带,介于北纬30°49′30″—31°41′30″与东经107°55′48″—108°54′之间,属国际东7时区。东邻溪、云阳,南接万县,西与开江相襟,北同城口、富汉毗连。县境呈北东南西走向,形状近似甜橙叶。长轴距离120公里,最宽距离50公里,总面积3969.89平方公里。 开县四面环山,疆界大多由山岭构成,自然界线分明。自明洪武六年(13 73)降州为县,迄今600余年,疆域四至基本没有大的变动。 一具资料记载:开县历经印支运动、四川运动两次地质运动,造成地质构造和展布十分复杂,成土母质分布零乱,各地差异很大。在地层上,从古生界的寒武系到新生界的全新统,除泥盆、石碳、白垩系和新老系外皆有出露。地质构造大体由铁峰背斜、开梁背斜、温泉背斜、浦里向斜、江里向斜和大巴山南坡支脉一字梁组成。出露地屋有七个系,即: 第四系:主要分布在江、东、浦、三条河流沿岸的一二级阶地。 侏罗系:主要分布在县境西部方山台地,开梁、铁峰背斜腰部,温泉背斜南翼。 三迭系:主要分布在三个背斜顶部。 二迭系:主要分布在县境东北角满月、白泉、关面、岩水诸乡。 志留系:主要分布在满月、白泉、关面乡部分村组。 奥陶系:仅出露于白泉、满月乡。 寒武系:仅出露于白泉乡百里村母猪峡一带。 县境南部的铁峰山背斜和开梁背斜平行对称排列,东北西南走向,形成条状低山。两背斜核部由嘉陵江和须家河组地层交错出露,两翼为巴东组、须家河组、自流井(或白田坝)组、沙溪庙组。铁峰背斜跨于凤山乡至华山乡,岩层倾角8°—18°。开梁背斜西南起于五通乡的岱峰村,止于渠口乡的风云村,南翼岩层倾角10°—25°,北翼15°—30°。两背斜其间的浦里向斜,南翼的长沙镇以东和岳溪镇以西,由新冲积、老冲积和沙溪庙地层构成,岩层倾角为20°—30°。 县境中部的江里向斜,西南至东北走向,西南宽敞,东北紧束的褶皱坪状低山,圆丘起伏,湾丘相连,山岭以蓬莱镇地层盖顶,东南翼由遂宁组、沙溪庙组、新冲积地层构成,岩层倾解3°—15°。西北翼由蓬莱镇连接沙溪庙构成,呈浅丘漕谷地貌,岩层倾角10°—24°。温泉背斜呈东西走向,西部紧束,东部疏展,西部间夹宣汉向斜翘头,东部接于大巴山脉,东起于河堰乡茅坝村,西止于三汇口乡分水村,轴线西头出现地腹状(即三汇口一一天和),东部扭摆幅度较宽,两翼褶皱频繁,水系深切,形成鼻状深丘,岩层倾角15°—67°。核部以嘉陵江、大冶、须家河组交错出露,两翼为巴东组、白田坝组、沙溪庙组构成。 北部一字梁山系大巴山的支脉。核部呈东西向,以奥陶系零星出露于志留系之上,群山连绵,呈窟窿状的深丘峡谷,以母猪峡为轴部,出露寒武系地层。两翼为奥陶系、志留系、二迭系及大冶组、嘉陵江组地层组合。由于断层较多,上述各系、组的岩层出露很零乱,岩层倾角在40°以上。 县内地质构造及地层分布有如下特点: 1、东西结构为主,展布地层多呈条状、鼻状、窟窿状则多为半园形或环形。 2、构造类型多,南部地层较新,北部地层较老,岩层倾角较大。 3、断层、裂隙、溶洞多。断层多为挤压性断层。大断层呈东西向,小断层 呈东南至西北向。以上表明,开县地壳运动是剧烈的。 二开县矿藏资源丰富。

重庆市教育委员会政府信息公开指南

重庆市教育委员会政府信息公开指南 (2012) 根据?政府信息公开条例?(国务院令第492号)和?重庆市人民政府关于贯彻?中华人民共和国政府信息公开条例?的实施意见?(渝府发…2008?10号,以下简称?意见?),重庆市教育委员会机关掌握的政府信息,除依法不予公开的外,均应予以公开或者依公民、法人和其他组织的申请予以提供。 为了更好地提供政府信息公开服务,重庆市教育委员会编制了?重庆市教育委员会政府信息公开指南?(以下简称?指南?),需要获得重庆市教育委员会政府信息公开服务的公民、法人和其他组织,建议阅读?指南?。 ?指南?每年更新一次,公民、法人和其他组织可以在重庆市教育委员会门户网站上查阅?指南?,也可以到重庆市教育委员会办公室(地址:重庆市江北区北滨一路369号)查阅。 一、主动公开 (一)公开范围。重庆市教育委员会主动向社会免费公开的信息范围参见重庆市教育委员会编制的?重庆市教育委员会政府信息公开目录?(以下简称?目录?)。公民、法人

和其他组织可以在重庆市教育委员会门户网站上查阅?目录?,也可以到重庆市教育委员会办公室(地址:重庆市江北区北滨一路369号)查阅。 (二)公开形式。对于主动公开信息,重庆市教育委员会主要采取网上公开和在当面受理点公开两种公开形式。重庆市教育委员会门户网站网址:https://www.360docs.net/doc/207535569.html,。重庆市教育委员会当面受理点:重庆市教育委员会办公室(地址:重庆市江北区北滨一路369号),开放时间:工作日的9:00-12:00,14:00-17:30;联系电话:63853760。 重庆市教育委员会还会采用新闻发布会、报纸和杂志等辅助方式公开信息。 (三)公开时限。各类政府信息产生后,重庆市教育委员会将尽量在第一时间内予以公开,最晚自信息产生后的20个工作日内公开。 二、依申请公开 公民、法人和其他组织需要重庆市教育委员会主动公开以外的政府信息,可以向重庆市教育委员会办公室申请获取。重庆市教育委员会依申请提供信息时,根据掌握该信息的实际状态进行提供,不对信息进行加工、统计、研究、分析或者其他处理。 (一)受理机构。重庆市教育委员会自2008年5月1

重庆市开州区2018-2019学年九年级下学期期末数学试题

…………外………○…………………○学校:_____________________班级…………内………○…………………○绝密★启用前 重庆市开州区2018-2019学年九年级下学期期末数学试题 试卷副标题 注意事项: 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷(选择题) 请点击修改第I 卷的文字说明 一、单选题 1.下列方程是一元二次方程的选项是( ). A .x -1=0 B .x 2-1=0 C . 21 x -1=0 D .x+y=0 2.下列四个图案中,是中心对称图形的是( ). A . B . C . D . 3.如图是按一定规律摆放的图案,按此规律,第2019个图案中的指针指向与第( )个图案相同. A .第1个 B .第2个 C .第3个 D .第4个 4.如图,在⊙O 中,AB ∥OC ,若∠AOC=50°,则∠BCO 的度数是( ). A .25° B .27.5° C .30° D .35°

……外…………○……………○……※※请要※※在※※装※※订※※……内…………○……………○……5.0,1 3 这五个数中随机抽取一个数,抽到无理数的概率是( ). A . 15 B . 25 C . 35 D . 45 6.下列命题是真命题的是( ). A .同时抛掷两枚质地均匀的硬币,正面都朝上的概率是1 3 B .一元二次方程x 2=0只有一个根 C .平面直角坐标系中,点M (-1,2)、点N (2,-1)关于原点对称 D .不在同一直线上的三个点确定一个圆 7.一种商品的原价是16元,经过两次提价后的价格为20元,如果每次提价的百分率都是x ,根据题意,则x 的值应在( ). A .0 和5%之间 B .5%和10%之间 C .10%和15%之间 D .15%和20%之间 8.如图,为二次函数2(0)y ax bx c a =++≠的图象,则下列说法:①0a >;② 20a b +=;③0a b c -+=;④当0y <时,则1x <-. 其中正确的个数为( ) . A .1 B .2 C .3 D .4 9.如图,在平面直角坐标系中,△ABC 的顶点都在方格线的格点上,将△ABC 绕点P 顺时针方向旋转90°,得到△A ′B ′C ′,则点P 的坐标为( ) A .()0,4 B .()1,1 C .()1,2 D .()2,1 10.2018年10月,开州区举行初中学业水平实验操作考试.要求每名学生从物理、化学、生物三个学科中随机抽取一科参加测试,甲、乙两名同学都抽到化学学科的概率是

重庆市教育委员会减轻义务教育阶段学生过重课业负担 深入推进素质教育十项规定

重庆市教育委员会减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,深入推进素质教育,全面提高教育质量,切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担(以下简称“减负”),促进学生生动活泼学习,健康快乐成长,为学生终身学习与发展奠定基础,办人民满意的教育,特作如下规定: 一、严格执行课程计划。学校要按照《重庆市义务教育课程计划》,开齐课程,上足课时。中小学每周开设4节体育课,合理安排大课间体育活动,保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。一、二年级每周安排2节写字课,三至九年级每周安排1节写字课; 一至六年级每周安排音乐、美术课各2节(或艺术课4节);七至九年级每周安排音乐、美术课共3节(或艺术课3节);三至九年级综合实践活动课按课程计划上足课时。任何学校不得增减课程和课时,严格按教学计划组织教学,不得提前结束新课。 二、控制学生在校学习时间。学生上午上课时间,小学不得早于8:30,中学不得早于8:00。学生下午上课时间不早于14:00(边远山区学校可酌情调整)。严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间,严禁组织学生上早自习、午自习,严禁强迫走读学生上晚自习。寄宿制初中每天晚自习时间不超过2课时, 晚自习不得上新课或集体辅导。保证小学生每天不少于10小时、初中生不少于9小时的睡眠时间。 三、提高课堂效率,严禁违规补课。进一步转变教学观念,加强教学研究,提高课堂教学效率。转变教师教学方式和学生学习方式,倡导启发式、讨论式教学,鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习,确保学生在课堂内达成学习目标。学校不得占用节假日和休息时间组织或者变相组织学生集体补课,不得将校舍、设施设备等租(借)给社会机构和个人举办各类补习班、培训班,严禁在职教职工举办或者参与学生有偿补习活动,严禁组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。 四、合理布置与指导学生作业。一、二年级不留书面课外作业,三至六年级每天课外作业总量原则控制在1小时以内,七至九年级每天课外作业总量原则控制在1.5小时以内。教师必须切实履行自主设计作业、合理布置作业、批改作业及反馈指导的职责,优化作业内容,创新作业形式,提倡布置口头性、差异性作业,注重作业的实践性、探究性。教师不得布置大量机械重复的作业,不得布置午间作业,不得以任何理由惩罚学生做作业。 五、控制学生考试次数和难度。一至六年级只能组织期末考试(考查),七至九年级只能组织期中、期末考试(考查),由学校或年级组织命题和实施。小学毕业考试由学校自主命题,自行举行。初中毕业生学业暨普通高中招生考试由市教委统一组织命题。所有考试试题都不得超出课程标准要求,严格控制考试试题难度。严禁以质量抽测等名义举行任何形式的区域性、全员性、全科目的学科统考或诊断性考试。学校不得举行或变相举行入学考试或其他形式的入学测试。 六、保证学生参加课外活动和社会实践活动。学校要建设好音乐、美术、科技、劳作、图书(阅览)及实验室等各种功能室和体育场馆,按标准配齐设施设备。要加强实验、实作等课程内容的教学。每天下午课后安排1节课外活动,组织学生参加体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等课外活动及社会实践活动,培养学生创新精神和实践能力,确保每位学生在义务教育阶段掌握两项体育技能、一项艺术特长,培养一项科技爱好。任何学校和个人不得挤占学生参加课外活动和社会实践活动的时间。 七、规范学生教辅材料使用。要发挥教师的教学能动性和教材的核心作用,一、二年级严禁使用教辅材料,三至六

重庆市教委印发中小学名师工作室管理办法

重庆市教委印发中小学名师工作室管理办法重庆市教委印发中小学名师工作室管理办法 日前,重庆市教委印发了《重庆市中小学明示工作室管理办法(试行)》(以下简称《办法》),《办法》明确了名师工作室是由同一领域骨干教师共同组成的, 集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作共同体,既是一个开放性的研修组织,也是一种研训一体的培训模式;名师工作室以名师为引领,以学科为纽带,以先进的教育思想为指导,旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台,努力打造一支有成就、有影响的高层次教师团队。《办法》规定:名师工作室以名师姓名命名,实行任期制,以三年为一个周期;每个名师工作室由1名名师主持人和5,10名学员组成;名师工作室由市教委授牌,设在名师所在单位,由名师所在单位专设工作室并挂牌。 一、条件与程序 (一)中小学(幼儿园)名师工作室主持人应当具备以下条件:一是热爱教育事业,爱岗敬业,师德高尚,是育人的模范、教学的能手、科研的专家;二是有较高的理论修养、先进的教育理念和改革创新的意识,有鲜明的教育风格或教育教学特色,业绩突出,在全市乃至全国有较高的知名度;三是有较强的教育研究和教学实践能力,能组织、培养和指导骨干教师进行课题研究,有理论联系实际、实事求是、扎实稳健的工作作风;四是主持市级及以上研究课题至少1项,在中文核心期刊发表论文2篇或在公开刊物发表5篇,研究成果获得市教委成果一等奖;五是身体状况能胜任工作需要,年龄原则上不超过57岁(女52岁),现仍在职在岗的称职

教师,并应具备特级教师或研究员级教师称号,重庆市名师、市级学科带头人优先考虑。 (二)中等职业学校名师工作室主持人应当具备以下条件:一是模范遵守中等职 业学校教师职业道德规范,热爱学生、热爱职业教育事业,具有团队合作精神,师德高尚;二是职业教育教学基本功扎实,专业教师应具有一定的行业工作经验并取得相关行业职业资格证书,有较高的文化修养和造诣,具备现代职业教育理念和改革创新意识,形成自身的教育教学风格,在全市职业教育界有较高的声望;三是具有较强教育科研能力,能组织、培养和指导全校、全区(县)乃至重庆市的教育科研工作,具有丰富的培养青年教师经验,工作作风扎实稳健,受到市级教育行政部门和教育教学研究机构肯定;四是主持市级及以上研究课题至少1项,在中文核心期刊发表论文1篇或在公开刊物发表3篇或在市 级技能大赛中取得一等奖或在全国技能大赛中取得二等奖,技术创新、技术发明成果获得市级奖励;五是身体健康,年龄原则上不超过57岁(女52岁),现仍在职在岗的副高以上职称教师,重庆市名师、市级学科带头人优先考虑。 (三)中小学(幼儿园)名师工作室学员应当具备以下条件:一是具有小学(幼儿园)高级或中学一级及其以上教师职称,参加过市级骨干教师培训;二是主持或主研市级科研课题至少1项,并有2,3篇论文在公开刊物发表;三是曾在全国二级学会或市教委组织(含委托有关部门组织)的赛课中获二等奖及以上,研究成果获市教委成果奖二等及以上奖励;四是年龄35周岁以下,特别优秀者可放宽到40岁。 (四)中等职业学校名师工作室学员应当具备以下条件:一是具有讲师及其以上 教师职称,且参加过市级或国家级骨干教师培训;二是主持或主研过教育科研课题,并有1篇论文在公开刊物发表;三是获得过区县级及其以上教育科研成果或论文评选二等奖;四是技能教学能力较强,每两年到企业实践的时间不低于2个月,或有相关行业的职业资格证书;五是年龄在40岁以下,身体健康。

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