一二年级语文句子训练习题打印版

一、把词语整理成通顺的句子，并加上标点符号。

（1）公园里吗的喜欢花你

（2）多么伟大啊祖国的我们

（3）去我动物园小明和猴子看

（4）飞展开鸽子翅膀起来了

（5）游戏爱玩小朋友都

（6）鱼各种各样大海的里有

（7）爸爸的是妈妈奶奶

（8）雨多大呀今天的下得

（9）大树大伞的碧绿像一把

（10）南极不怕企鹅为什么的冷

二、照样子在括号里填上合适的词语，再读一读。

例：（闪闪）的星星例：（辛勤）地劳动例：吃得（痛快）（什么样）（怎么样）（怎么样）（）的尾巴（）地跳舞玩得（）（）的苹果（）地回答跑得（）（）的羽毛（）地点头长得（）（）的金鱼（）地学习写得（）（）的大海（）地说听得（）（）的生活（）地喊急得（）（）的月光（）地商量看得（）（）的田野（）地哭气得（）（）的脸蛋（）地举起来高兴得（）

三、照样子把句子写具体。

怎样才能把句子写具体呢？就是要有一双善于观察的眼睛，要仔细地看看身边的人或事，看看是在什么地方，什么时间，数量有多少，什么颜色的，什么形状的，什么声音，怎么样地做事……能力强的同学还可以打比方，什么东西像什么。这样一来，就能把你想表达的意思写具体了。

例1、我们拔出了又红又大的萝卜。

（1）妈妈买了两个西瓜。

（2）她有一双眼睛。

（3）弟弟是个小男孩。

（4）荷叶浮在水面上。

（5）小猫钓了一条鱼。

（6）小草划破了我的手。

（7）青蛙披着衣裳。

（8）天上有月亮和星星。

（9），公鸡叫了起来。

（10）风筝在天空飞翔。

例2、小朋友们认认真真地写作业。

（1）妈妈在休息，我走路。

（2）我们走进校园。

（3）同学们唱歌。

（4）要迟到了，小刚向学校跑去。

（5）雨下着。

（6）明明叫着，敲门。

（7）弟弟说：“你太欺负人了！”

（8）小猫在河边钓鱼。

（9），公鸡叫着，催人们早起。

（10）风刮着，弟弟跑回家。

例3、妹妹高兴得手舞足蹈。

（1）方方摔了一跤，哭得。

（2）弟弟饿得。

（3）值日生把教室打扫得。

（4）运动会上，小刚跑。

（5）雨下得。

（6），我吃得。

（7）夏天的午后，小青蛙热得。

四、照样子把句子写具体。

例：那里盛开着铃兰花。

那里盛开着（美丽的）铃兰花。

1、小花狗趴在楼梯上。

小花狗（）趴在楼梯上。

2、蛋壳里钻出一只鸭子。

蛋壳里钻出一只（）鸭子。

3、北斗七星绕着北极星转动。

北斗七星绕着北极星（）转动。

例：乌云压下来。

（满天的）乌云（黑沉沉）地压下来。

1、小朋友跑过来。

（）的小朋友（）地跑过来。

2、小兔子跳起来。

（）的小兔子（）地跳起来。

五、按正确的顺序，把句子排列成一段话。

1、（）老师带着同学们在海边等候看日出。

（）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。

（）接着，越来越亮。天边的云慢慢地变红，太阳露出了头。

（）开始，海的远处是一片云雾。

（）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道光芒。

2、（）小芽儿慢慢长大，成了一棵绿绿的花苗儿。

（）春天，芳芳在院子里种下了一粒花种。

（）芳芳经常给花苗儿浇水、捉虫、施肥。

（）过了几天，种子长出了小芽儿。

（）过了些日子，花苗儿开出了美丽的花儿。

（）花苗儿越长越大。

3、（）松鼠劝他好好搞卫生。

（）他说：“哦，我是要办大事业的。

（）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。

（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

六、把两句话合成一句话，使句子更简洁。

1、老师推开门。老师走进教室。

2、我早早来到学校。我认真做值日。

七、给句子加上正确的标点符号。

1．啊多么明亮多么美丽的世界呀

2．花骨朵渐渐地长大了

3．哗哗哗下起雨来了

4．你打算怎样帮助他们呢

5. 亮亮说我们一块儿去操场玩好吗

6．他的毛灰灰的嘴巴大大的身子瘦瘦的大家都叫他丑小鸭

八、给句子选择合适的词语。

往常常常

（1）放学后，美美（）到铅笔广场玩。

（2）（）都是老师来上品德课，今年换成了老师。

果然居然

（1）天气预报说今天有雨，傍晚（）下起雨来。

（2）明明没想到自己（）得了第一名。

用心放心当心开心细心

妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（），上课时要（）听老师讲课，做作业要（），下课后（）地玩，这样我就（）了。

九、照样子写句子：

1、湖水像一面镜子。

_____________像______________________________

2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

___________是_____________，___________也是_______________

3、小河上有座石桥。

___________有_______________________

4、小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”

______________________说:______________________

5、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。

我要给：__________________________________

6、你把绿铅笔借给我用一用行吗？

________________________________吗？

7、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？

__________________________________吧？

十、用所给的词语仿写一句话。

1.他学习认真,我学习也认真.

也:

2.天上的星星象闪闪的眼睛.

象:

3.她长着一可爱的笑脸.

可爱的:

4.我有一个有意思的文具盒.

有:

5.星期天,妈妈带我到街上去玩.

带:

6、邓爷爷仔细地看了我的表演。

仔细地：____________________________________________

7小猴子大口大口地吃起葡萄来。

大口大口地：___________________________________________ 8小丽已经把作业做完了。

_______________已经___________________________

9、孩子如果已经长大，就得告别妈妈。

如果：_________________________________________

10、立刻变成了欢乐的海洋。

立刻：_______________________________________________ 11、气球上画着一可爱的小脸。

可爱的：___________________________________________

12、科利亚望着窗外高兴地笑了。

高兴地：___________________________________________

十一、换一句话表达。

（一）例：小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是小青。

1.他是王宁的哥哥。

2.树底下的那个人是新当选的干部。

3.那片绿绿的草地是市政府出资修建的。

4.这个闹钟是我的舅舅在生日那天送给我的。

5、天空是白云的家。

6、小明是育华小学五年级一班的班长。

_____________ _____________ 7、是我国的首都。

_______________________________

8、十月一日是祖国妈妈的生日。

______________________________________

9、1984年2月16日，是我最难忘的日子。

_____________________________________________

（二）例：我把茶杯洗干净了。

茶杯被我洗干净了。

1.我把礼物送给好朋友了。

2.红旗被辅导员收起来了。

3.那一封沉甸甸的信被他精心着保存。

4.二年级的老师已经把复习资料准备好了。

5.他把崭新的语文书整坏了。

6、昨天，小明把老师布置的作业完成了。

________ __________________

十二、判断句子是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。

1、真是个可爱的地方。( )

2、我喜欢看课外书。( )

3、有许多名胜古迹和公园。( )

4、你好!( )

5、一棵小柳树和一棵小枣树。( )

6、消除了我一天的疲劳。( )

7、帮助人们做好事。( )

8、小猴子大口大口地。( )

十三、下面的句子应该读怎样的语气，在合适的词语上打(√)。

1、人们都责怪风娃娃，他心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢? (高兴、激动、伤心、愤怒)

2、世博会圆满! (愉快、兴奋、快活)

3、先生见了，连声说：“好!好!愈真是太聪明了!”(高兴、赞赏、感叹)

十四、给句子加上标点符号。

1、狐狸为什么说葡萄酸呢( )

2、葫芦藤上挂着三个小葫芦( )

3、你喜欢小柳树还是喜欢小枣树( )

4、我在操场上捡到一枝钢笔( )

5、阿英是苗族小姑娘( )

6、华今天怎么没来上课( )

7、天空无边无际( )大得很哪( )

8、我们爱( )我们爱祖国的首都( )

9、小朋友( )你们猜猜( )我是什么( )

10、王宁( )你为什么选自己( )

十五、给下面的句子加上不同的标点，使句子的意思不同。

1、今天没上课( )

2、今天没上课( )

3、明天是你的生日( )

4、明天是你的生日( )

十六、“把”字句与“被”字句互换。

1、妈妈把礼物分成两份。

_________被___________________

2、一个小孩儿把香蕉皮扔向小鱼。

________被______ ______________

3、风筝被风吹得无影无踪。

_________把___________ _____

4、受伤的燕子被妈妈治好了。

_________把

5、太阳一晒，水就变成了汽。

_________被___________________

___________把__________________

6、我从书包里拿出书送给她们。

_________被_________ __________

___________把____________ ______

十七、变一变，使句子更加生动、形象。

例：小猴子爬上葡萄架。

小猴子(迫不及待地)爬上葡萄架。

1、小枣树上结了枣子。

小枣树上结了( )枣子。

2、葡萄架上挂满了葡萄。

葡萄架上挂满了( )葡萄。

3、湖水里有小鱼在游。

( )湖水里有小鱼在游。

4、丽画着树叶。

丽( )画着树叶。

5、黄叶从树上落下来。

( )黄叶从树上( )落下来。

6、天安门前是广场。

( )天安门前是( )广场。

7、上飘着几朵云

( )上( )飘着几朵( )云。

8、松鼠看见风筝飞。

( )松鼠看见( )风筝( )飞。

十八、判断下面的句子，是打比方的句子的画“√”，不是的画“×”。

1、绿色的湖面平静得像一面镜子。( )

2、他像巨人一样挺立着。( )

3、父亲是个打猎迷。( )

4、妈妈是一杯酒，爸爸喝一口就醉了。( )

5、她长得很甜，像她妈妈一样。( )

6、月亮穿过一缕一缕轻纱似的浮云。( )

7、这几天他脸色不好，像是生病了。( )

8、雪像柳絮一般在空中飞舞。( )

9、他的脚步是这样沉重，好像有什么心事。( )

10、蓝蓝的湖水像天空一样平静，像镜子一样透明。( )

11、我要像他一样热爱劳动，热爱集体。( )

12、秋天来啦，山野就是美丽的图画。( )

十九、写出打比方句子。

例：湖水像一面镜子。

1、弯弯的月亮像_____________________________。

2、天上的星星像_____________________________。

3、一片片树叶像______________________________。

4、红红的太阳像______________________________。

5、_____________像燃烧的火把。

6、_____________像扇子。

7、__________像______ _________。

8、__________像_____ __________。

二十、判断下列句子是不是和例子一样,是的打“√”，并改写成例子的形式,不是的打“×”。

例：叶子上的虫还用治?

叶子上的虫不用治。

1、爸爸和妈妈怎么会不要你呢?( )

2、你在哪儿?( )

3、我帮人们做事，他们怎么还会责怪我?( )

4、我怎么能要你的椅子呢?我可没干什么呀!( )

5、鸟也有气味?( )

6、天不过井口那么大，还用飞那么远吗?( )

7、从三楼能望到什么呢?( )

8、你知道我是谁吗?( )

9、我怎么会把您喝的水弄脏呢? ( )