英语口语—美剧、电影里那些很经典、让人念念不忘的英语口语(四)
美联英语提供：美剧、电影里那些很经典、让人念念不忘的英语口语（四）
关于英语那些你不知道的事都在这里
https://www.360docs.net/doc/2110195183.html,/test/quwen.aspx?tid=16-73675-0
1 Opposites attract.
1 异性相吸
2 The feeling is mutual.
2 有同感
3 the calm before the storm
3 暴风雨前的宁静
4 The early bird catches the worm
4 早起的鸟儿有虫吃
5 Better left unsaid.
5 最好还是不要说
6 Tomorrow is another day.
6 明天又是崭新的一天
7 come out in the wash
7 真相大白；得到圆满的结果
8 Every dog has his day.
8 十年风水轮流转
9 bury the hatchet
9 言归于好；和好
10 A good man is hard to find.
10 好人难找
11 in the nick of time
11 及时
12 Don't speak too soon.
12 别说的太早
13 There's no such thing as a free lunch.
13 天下没有免费的午餐
14 without batting an eyelid
14 眼睛眨都不眨；泰然自若
15 know the ropes
15 知道学习规则或内容
16 pay through the nose
16 花很多钱
17 sell like hot cakes
17 很畅销
18 What's done is done.
18 做了就做了
19 Look before you leap.
19 三思而后行
20 When the chips are down.
20 在重要关头；到了关键时刻
21 bet one's bottom dollar
21 确信无疑
22 Variety is the spice of life.
22 多样化丰富生活
23 a wolf in sheep's clothing
23 披着羊皮的狼
24 Haste makes waste.
24 欲速则不达
25 like a bull in a china shop
25 笨手笨脚；莽撞行事
26 through thick and thin
26 共同经历
27 all in the day's work
27 习以为常；不足为奇
28 Curiosity killed the cat.
28 好奇伤身
29 Great minds think alike.
29 英雄所见略同
30 Some people never learn.
30 有些人总是学不乖
31 There's no place like home.
31 没有比家更温暖的地方
32 You learn something new everyday.
32 你每天都会学到新东西/知道新事情
33 wrap things up
33 把事情整理一番，做个结束
34 at the drop of a hat
34 立即，随时
35 Beauty is only skin deep.
35 美丽是肤浅的
36 It takes two to tango.
36 一个巴掌拍不响
37 Never put off until tomorrow what you can do today.
37 今日事，今日毕
38 Some people have all the luck.
38 有些人就是那么幸运
39 Don't be such a poor loser.
39 不要输不起
40 Don't cry over spilt milk.
40 覆水难收
41 It wouldn't hurt to ask.
41 问人又不会怎么样
42 have one's head in the clouds
42 心不在焉
43 Never say die.
43 决不要灰心
44 seeing is believing
44 眼见为实
45 Patience is a virtue.
45 耐心是一种美德
46 Talk is cheap.
46 光说没有用
47 turn over a new leaf
47 重新开始
48 burn the midnight oil
48 挑灯夜战
49 grin and bear it
49 默默忍受；忍耐着点
50 something is better than nothing
英语情景剧
英语情景剧活动方案 一、活动主题：快乐英语故事会。 二、活动目标： 通过活动，激发学生学习英语的热情，使学生能够运用英语表达故事，鼓励学生大胆的表现自己。通过英语兴趣小组的活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力。 三、参赛对象：全体学生 四、比赛要求： 1、所选内容脱稿表演。 2、学生参赛的剧本是学生认识的或感兴趣的。从剧本内容、口语表达和动作表演等多方面综合评分。 3、每位英语教师组织两个节目（六年级根据情况确定节目类型），可在表演的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。 4、表演要求语音清晰准确、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 五、1比赛程序： 比赛分低年级组（三、四年级）和中高年级组（五、六年级）两个组别。 2、比赛时间：时间初定在5月31日（周五）上午最后两节课。地点在一楼阶梯教室。比赛顺序：按组别节目抽签的先后顺序（低年级——高年级）进行比赛。 六、评选方法： 评委由教导处组织，去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该选手的终得分。 七、评分标准： 1.思想内容：满分2分主题鲜明突出，内容积极向上，要求表现真情实感。
2.语言表达：满分4分要求英语口语标准，口齿清晰，有表现力、感染力。 3.形象风度：满分2分精神饱满，姿态得体大方。 4.综合表现：满分2分由评委根据选手的临场表现作出综合素质评价。 5.时间要求：表演应在5分钟以内结束 6.总分不得超过10分 八、奖项设置：各年级段（3-4年级，5-6年级）设一、二、三等奖（辅导教师奖：60分、50分、40分，学生奖：待定） 每个组设置一等奖：一名；二等奖：两名；三等奖：三名 班级按照参加学生赋予班主任绩效分，按每生赋分。 九、有关注意事项： 1、参加比赛时，英语教师统一组织学生参赛，确保学生的安全。 2、凡要背景音乐的统一自备，服装道具可自定。 3、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。
快速提高英语口语的方法
现在越来越多的外国企业在中国开设分公司，很多人有很强的技术和能力，但是英语不行进不了外企。这是因为中国糟糕的英语教育导致的，我们大家都是学英语学了几十年到头来都是英语聋哑人。 本方法是笔者多年国内外学习英语的经历并结合语言专家们的教学经验总结出来的，只是提高口语和听力，适合那些有一定英语基础，想提高口语，但不想花钱留学又不想上昂贵的英语培训班的人。另外其中有些方法会比较特别，颠覆传统的学习方法，可能不适合所有人，一般来说每天坚持本方法练习3到6个月就会有效果，如果仍然没有，那很可能本方法不适合你。 首先在介绍方法之前，我先给英语口语水平分3个级别。level0，level1和level2。无论刚开始学ABC还是大学过了四，六级，大部分人的口语level都是0，是的别不服气。什么是level1，0和1的区别就是当你说英语时候可以脱口而出，不用先在脑海里把要表达的中文翻译成英文。虽然句子说的慢，只要没有过多过长的停顿，没有想中文没有翻译的过程，那么恭喜你，你已经属于level1了，下面的文字也不需要再看了。什么是level2，当你说英语的时候，别人把你当成了在国外长大的人，说明你的口语已经和母语是英语的人几乎没有区别，这是level2。 0到1的改变很难很难，除了时间和适合自己的方式方法还需要有语言环境。出国留学工作一两年，或者有外国朋友经常一起交流，一般都能到达level1。1到2的改变更难，对于大部分人来说，永远都不可能达到。我在国外工作了快5年，只看见过一个人达到了level2。如果你觉得自己是level0，想升级到1，但是苦于国内没有语言环境，可以试试本方法。因为没有翻译的过程，1比0说起来更连贯自然，说英语的时候，可以从关注英语本身转变到有效交流上来。这是口语的一个飞跃，也是外企所要求的英语流利的标准。 方法取名EasySpeaking，就是因为它简单易学，随时随地都可以练，口语提高的同时，听力也能提高，以说带听。方法总结为3条规则：Forget Grammar；Thinking In English；Spontaneous Speaking。 1）Forget Grammar 忘掉语法 这一条是本方法的核心，颠覆了我们中国式英语教育。中国式英语教育永远把语法放在第一位，因为它是面向考试的。这违背了语言诞生的本来目的，语言就是交流的工具，有效交流才是最重要的。想想我们小时候是怎么学说话的？是先学主语谓语的吗？我敢保证你3，4岁时的中文肯定比你学了十几年的英文说的好。为什么，因为我们小的时候为了交流，模仿大人们说话，而不是先学语法。同样很多语言专家都教导我们，学语言的时候尽量忘掉我们的母语。说的简单，怎么忘呀。其实就是像幼儿学说话一样把交流放在第一位，跳出语法的限制，让说英语没有翻译的过程，没有中文母语的干扰。有人说语法说错了，老外会
2020年高考英语口语提高：看电影学精选台词
2020年高考英语口语提高：看电影学精选台词 勇敢直面"南方野兽" 在孩子纯真的眼中，世界总是截然不同，何不在电影《南方的野兽》中一起探索另一个世界! [剧情简介] 6岁的小玉米饼与父亲相依为命，生活在与世隔绝的河口地区，那里自然灾害肆虐，可人们始终坚守家园。父亲总是千方百计地教她生存技能，以防万一有一天他无法再保护女儿时，她也能够独自生存下去。一场来势凶猛的暴风雨彻底摧毁了他们赖以生存的一切，也让小玉米饼认清了这个残酷的世界。为了告慰父亲，她不得不学会如何独自生存。 [影片背景] 本片获得了第85届奥斯卡金像奖的四项提名，女主角的扮演者、9岁的奎文赞妮-瓦利斯由此成为奥斯卡历获得影后提名的最年轻的女演员。 [精选台词] 1. Father： I got to worry about you all the damn time! You killing me! You killing me!我总得时时刻刻替你操心!你快把我给烦死了!烦死了! Hushpuppy：I hope you die. And after you die, I’ll go to your grave and eat birthday cake all by myself.我希望你死掉。等你死了，我就去你的坟墓前，在那儿一个人吃生日蛋糕。 [点津] kill使生气、烦恼
2. Hushpuppy： You gonna be dead?你会死吗? Father： No.不会。 Hushpuppy： You gonna leave me alone?你会把我一个人丢下吗? Father：No. I ain’t gonna leave you alone.不，我不会丢 下你的。 Hushpuppy： Because if you be gone, I be gone too.如果你 死了，我也会死的。 3. Father： Everybody daddies die.每个人的爸爸都会死。 Hushpuppy： Not my daddy.我的爸爸不会。 Father：Yeah, your daddy. I didn’t want you to watch that, okay? You understand?会的，你的爸爸也会死。我不想让你看 着我死好吗?你明白吗? 4. Life is some big old feast, but you ain’t nothing but a stupid little waitress. One day, everything on your plate gonna fall on the floor. And nobody gonna be there to pick it up for you.人生就是一场古老的盛宴，而你不过是穿梭其中的一个傻 乎乎的小服务员罢了。总有一天，你端着的盘子里的东西会掉到地上，没人会替你把它捡起来。
浅谈口语表达能力的重要性
浅谈口语表达能力培养的策略 语言是人类重要的交流工具，是人类区别于其他生物的重要标志之一。语言主要分为口头语言和书面语言，对于一般人而言，在人的一生中，使用口头语言的几率占百分之九十以上。而使用书面语言又是在口头语言的基础之上，是口头语言的提高和升华。无论是作为一名处于学习阶段的学生，还是在社会中的就业者，能准确、熟练地使用语言，对其学习和工作都会产生积极的意义。特别对于学生而言，使用好口头语言，对其学好语文这门学科以及其他学科都会起到很好的促进作用。很多语文教师都有这样一种感觉，凡是语文学得好的学生，他（她）的口语表达能力基本上都比较强，说话清晰，条理清楚，能抓住要点表达出自己的观点；而语文学得不够理想的学生往往在说话时特别是回答问题时总是结结巴巴，言不达意，不能抓住要点准确地表达自己的意思。因此，在小学阶段对学生进行口头语言的训练是非常重要的，甚至对孩子的一生都会带来帮助。那么，如何培养学生的口语表达能力呢？我认为主要有以下几个方面： 一、语文课上重视对学生口语表达能力的培养 语文课是学生学习语文的主阵地，每一位语文教师都会对照课标重视对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的学习和训练，这也是每一位语文教师最基本的教学内容。但大多数语文教师会忽视对学生口语表达能力的培养和训练。当然，语文课的教学头绪多，任务重，语文课往往为了完成教学任务，忽视学生口语表达也是情非
得已的事。 其实，我认为，在语文教学中，并不用我们语文教师去多么刻意地进行口语表达能力的训练，而是在平时的语文教学中提高起对口语表达能力的培养的意识，并将这一意识渗透到语文教学中。苏教版语文教材中有许多这样的训练内容，如在一些课文后面的习题中有关于“复述课文”“把故事讲给别人听”，单元练习中“口语交际”等，都是非常好的训练机会，我们教师应牢牢把握这样的机会，加强对学生的口语表达能力的训练，千万不能课堂上找一两个学生走过场，然后作为一项家庭作业布置了事，甚至不反馈检查。在语文课上，还要注重学生语言表达的完整性，严密性，逻辑性，要不怕啰嗦麻烦，要求学生尽量把自己的话说完整，即使前面有学生说过了，如果是同一个话题，也要重复一遍后补充进自己的内容。这种做法看起来显得画蛇添足，时间长了，更加啰啰嗦嗦，但这样长期的训练和培养会让学生产生强烈的一定要把话说完整、说清楚的意识，不会出现到五六年级的学生在向老师报告自己要上厕所时说:“老师，小便。”的笑话来。 重视各年级段学生口语表达能力的培养。新的《语文课程标准》将“口语交际”作为一项重要内容纳入到各《学段目标与内容》五项指标之一，可见对口语表达能力培养的重视。各学段学生的口语表达能力的具体要求是不同的，但有一点是相同的，在小学阶段，学生的口语表达能力的培养都是不可缺少的。实际教学中，在第一学段，老师对学生的口语表达相对比较重视，这一阶段也可看做是小学生在小学阶段培养口语表达能力的黄金期，应该严格要求，加强指导，让学
英语作文：我最喜欢的电影(当幸福来敲门)
My favorite movie My favorite movie is 《The Pursuit of Happiness》, which is played by Will Smith and his son Jaden Smith. This movie has no pretty actors, no touching music, but good enough story, plain but not mediocre! It touched my mind deeply. A single father (Will Smith plays) , lost his job and his wife chose to leave him. His life was very bad and difficult, but he never gave up and worked hard and took care of his son very well. Through his effort, at last he succeeded. His life changed better and better. I like the movie, which is made me thinking a lot. What is happiness? How can we get happiness? In my eyes, the most important is the family. As long as the family together, no matter where, no matter what time, we are happy. Secondly, if we work hard enough today, happiness will come tomorrow. In addition, happiness depends on oneself. No matter other people think of you, as long as you do happy.
白蛇新传译(英语口语3人小短剧)(搞笑)
出场：《千年等一回》的音乐（准备音乐） 小青：姐，这是哪儿呀？ Sister,where are we? 小白：容我找一下（拿出地图寻找），现在在雷峰塔边上，前面就是西湖了！（准备地图）Eh.Let me find the location on the map.Oh,Now we are at the edge of Leifeng Pagoda ,and the West Lake is near ahead. 小青：姐，这小地图，找美国都费劲，你能找到西湖嘛？ Sister,the map is so small that it is hard to find America.Can you find the West Lake? 小白点头。 Maybe. 小青：我姐这道行真深哪！不就是找个恩人嘛？累死了！ What a genius!We’re too tired for looking for the benefactor. 小白：小青，别着急！哎~~~~有个人来啦！！！ Qing,don’t worry!Ah,look at that man!He is coming! 许仙出场（放音乐，《渡情》）（准备音乐） 许仙念诗“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波！”好诗啊好诗！ Goose goose goose ,singing crooked towards the sky , white hair floating on green water,red foot paddlling clear wave. Good poet! Really Good! 小青：姐，好吃，肯定好吃！ Good food!Good! 小白：青儿，不要粗俗了，看这位公子挺斯文的。 Qing,you are vulga,but the young man looks grace. 小青：姐,谁知道他是不是表里如一呢？ Sister,who knows whether he thinks and acts in the same way. 小白：那我们来考验考验他！（扔链子在许仙脚边）（准备手链） So we need test him. 许仙：哎！这是谁的东西呀？（看到俩人后走过来）作揖，姑娘，请问这是你们掉的东西嘛？Oh,what’s this?whose is it?Ladies,is it yours? 小白：是的。 Oh!Yes！ 许仙：我刚刚从地上捡的，还给你们！ I pick it up from the ground.Please take it back. 小白：哦，非常感谢。 OK.Thank you very much. （许仙转身走开） 小白：这真是个诚实的人啊！ How honest he is! 小青：是不错！但是，他是我们要找的恩人嘛？ Yes.But is he your benefactor? 小白：没关系的，我去问问！啊，他要走远了。 It’s no matter.I will make it clear. Oh,he goes far away. 小白（赶上）：公子且留步，请问公子，怎么称呼？您要到哪里去？
迅速提高英语口语的三个有效方法
迅速提高英语口语的三个有效方法 1 有意识地浸泡在英语文化中 不要小看英剧美剧，他们是了解英语国家文化的重要窗口，同时也是练习口语的重要准备工作。这里强调的是，我们必须“有意识”地去看，而不是看完哈哈一笑拉倒，丢掉字幕，使用英语思维，多模仿一下剧中人物的口音，多留意一下剧中出现的地道词汇，能够为你未来的交流提供一定的信息储备以应对不同的问题。 注意，不管听英文歌，还是看美剧都可以提高英语听力，词汇量以及口语水平，真是一举三得。当然，如果你在看美剧的时候，只看中文字幕，没有认真去听发音和语感，这对你是没有任何帮助的。建议看英文字幕，认真听英文对白，体验语气的微弱变化，随着时间的推移，你会发现，进步在无形之间。 最好能通过看电视剧学英语。原因：比如说，在一部电影中遇到一个新用法A，电影剧情一般很紧凑，A用法可能只会出现这么一次。电视剧就不同了，它趋于生活化，同样的用法A可能在不同剧集中出现，同时还可能出现A的近义用法，这样反复出现，对学习者来说就是个不断复习的过程！
2 尝试用笔写下自己的日常生活，然后用口语讲述 语言的学习就是不断输入和输出的过程，不仅要听，还要多说。当我们和客户交流时，可以自己在脑海中提前设想一下从事外贸这份工作与人交流时候最可能会说到哪些话，然后在心里不断模拟各个场景，并尝试着用英文将想要说的话都表达出来。 这里建议大家把网上的外贸口语有关的对话和资料都找过来，把话题写在一个文档中，最好是每天都写。积少成多，对于写英文邮件也是有帮助的。最后，不要忘记找英语比你好的同学，当然最好是外国人，帮你修正一下。 记住要用笔，因为如果不记下来，是一定会忘记的！在看一些外贸有关的资料时，遇到好的句子也可以抄写下来，下次与人在交流时可以灵活利用一下，但是不要太过于书面的语言，这样让对方听起来会太生硬。 3 积累一定的词汇量
邀请去看电影英语口语对话
邀请去看电影英语口语对话 【篇一】邀请去看电影英语口语对话 A：Hi, Annie. I was wondering if you were free tomorrow night.你好，安妮。我想知道你今晚是否有空。 B：Well, George, I guess I am. Why do you ask?呃，乔治，我想我有空。你为什么这样问呢? A：I've just got a pair of presale"Star Wars"movie tickets from a friend.我刚刚从朋友那里得到两张“星球大战”的预售电影票。 B：And I'm thinking of inviting you along for the opening premiere. Are you interested?我想邀请你一起去看首映礼。你有兴趣吗? A：Yes, definitely. Thanks for inviting me.是的，当然有。谢谢你的邀请。 B：My pleasure.我很乐意。 A：I really want to watch"Star Wars"on the opening day. But the presale tickets were sold out.我真的很想在首映那天看“星球大战”。但是预售门票已经卖光了。 B：How did you manage to get hold of them?你是怎样得到票的? A：A friend of mine works in the corporate headquarters of Pepsi, which is the major sponsor of the movie.我的一个朋友在百事公司的总部工作，百事是这部电影的主要赞助商。
英语口语在英语学习中的重要性
研究性学习课题结题报告 英语口语在英语学习中的重要性 课题组长：秦轩 课题组成员：向文钦王洁 冉印泽孙鑫 赵恒丰 执笔：向文钦冉印泽 指导教师：曾力海 四川省平昌中学高二（14）班 《英语口语在英语学习中的重要性》研究性学习课题组 2012．5
《英语口语在英语学习中的重要性》课题结题报告 一、研究的缘起 英语教学的关键是加强口头表达能力的培养，它是素质教育及培养跨世纪人才的途径；它不仅培养高中生能有直接面对面与外国人进行交流的能力，还培养高中生的学习兴趣，养成良好的听说习惯。历年高考都不考口语，加之进入高中后学业负担加重，学习科目增多，英语课难度加大，对学生要求高，但英语课时不多，一般一周七节英语课，导致学生不重视英语口语。因此，我们小组希望通过调查研究来了解英语口语在英语学习中的重要性。 在经济全球化飞速发展，中国正积极融入这股潮流的的今天，英语已成为一门不可或缺的学科，特别是对我们中国人而言，掌握一定的英语水平不仅仅是自身素质提高的一个必然要求，同时也是我们国家经济发展，社会和谐繁荣的一个重要前提。可也许对不少同学来说，学习英语是枯燥乏味的，然而其重要性又是不容忽视的。于是，如何提高学生对英语学习的热情，成为了当今校园乃至整个教育界的一个重要课题。 高中英语教学过程我们都会发现以下问题：有的学生笔试成绩好，口语却很糟；在交际活动中，有的学生心里想得挺不错，一到口头表达，就抓耳挠腮，表达不完整。诸如此类的现象俯拾皆是。我们小组针对英语口语的学习这一问题进行了激烈的讨论，并决定通过大家共同的努力探明这一问题。 制定方案后，我们首先对城镇英语口语学习作了必要调查，接下来走访英语个性辅导机构，问访专业人士，体会高中阶段英语口语学习对以后工作交流的影响及英语口语学习方法。 二、研究对象 本次研究主要针对四川省平昌中学高中学生的英语学习情况展开研究。 三、研究目标与研究价值 研究目标： 1．了解现代中学生英语学习情况。 2．提出引导中学生英语学习的合理化建议，为学校开展针对性教学提供帮助。 3．通过开展本次研究，学以致用，探索一条科学的学习方法，进而有效地提高自身学习能力。 研究价值：
英语口语小短剧剧本
英语口语小短剧剧本： Three Times’ Beating Monster 人物：T唐僧S：孙悟空E：猪八戒J：沙僧 B：白骨精B1：B变成的村姑B2：B变成的太婆 B3：B变化成的老头N：哪吒 唐僧: Emitofo,do you know where we are now? S: Bajie,map! E: (摸出，递给S) S: Look,master (凑近T)………（T、S一齐转向E） T: Bajie!How Many times I have told you, not to bring these girls’s beatiful picture with you! E: Oh,master!Forgive me(伸手拿回) T: (缩手)I’ll keep it for you until we reach the west E: But…… T: Emitofo,,lust is nothing! nothing is lust! Map? E: (递)Here.Em……we have arrived in White Tiger Mountain!Ah I can’t walk on any more!(坐)I am straving···· S: Fat Pig! E: Monkey,if you dare to say these two words once again,I will ,I will………. S: You will what(凶相)? E: (软下来示好)I will help you catch fleas(跳蚤). S: Hm!（点头摸摸猪八戒的头） T:（轻咳）Wukong, actually,I am a bit hungry Could you go to get me some food? E: You see ,master is hungry,too!
怎样提高英语口语
怎样提高英语口语 怎样提高英语口语 1：自我对话法 和别人使用英语交流可能对很多人来说都不是一件容易的事情，尤其是当自己的英语还不好的时候，不敢开口。 自我对话法就是，找一个没人的地方，假设一个场景，一人分饰两角色，把平时学到的最好都用上，出声是必须的，越大越好，同时锻炼我们说话时的胆量。 2：他人对话法 自我对话法虽然对提高口语有所帮助，当时毕竟只是自己跟自己对话，局限性很高，如果你觉得自我对话的方法已经不能提高你的口语水平了，可以找你的好朋友和你练习，朋友之间说英语也不会那么尴尬吧，和朋友进行英语对话不但能够提高口语水平，还能提高你的胆量，为以后和其他人做口语交流做准备。有条件的话，可以找个外教来练一练。 3：边听边读法 顾名思义，就是一边听一边读，学习英语的时候，MP3、随身听和复读机是很好的辅助工具，我们可以把它们装在身上，随时闲了随时听，然后边听边读，重复听取，然后重复读取，直到记住发音为止。 4：边说边写法 在现在的教学中英语的听和写的教学是分开的.，这实际上阻碍了我们交际能力的培养和提高，在学习中你可以写一句，读一句，这样不但加深记忆，同时也会提高你的口语水平。
5：影视提高法 现在美剧很是流行，不少大学生都爱看美剧，在看美剧的同时也可以提高我们的英语口语能力，其实很多美剧都是不错的教程，例 如老友记，就是学习英语很不错的教材，我们在观看的同时，可以 学着他们说话，这种流行美剧都有中文字幕，更能加深我们的理解 和记忆。 6：歌曲记忆法 现在英文歌曲中有不少的流行歌曲，也是我们喜欢听的歌曲，我们可以把单纯的听歌变成边听边学，不过使用歌曲记忆法需要注意 我们不能使用快歌作为学习歌曲，这样我们很难听清楚他们的发音，最好选择慢歌最为学习歌曲。
电影院的英语日常口语词汇
电影院的英语日常口语词汇 随着英语的广泛使用，在很多场合我们都会用到英语。相信大家去电影院是每周末的踩点，那么关于电影院的日常口语的词汇都有哪些呢 ?以下是小编给大家整理的电影院的英语日常口语词汇，希望可以帮到大家 电影院 场景词汇 cinema 电影院 cinema box office 电影院售票处 cinema ticket 电影票 screen 银幕 aisle 走道 poster 海报 popcorn 爆米花 fries 薯条 pretzel 椒盐卷饼 gum 口香糖 ketchup 番茄酱 hamburger 汉堡
paper cup 纸杯 junk food 垃圾食品 munchies 零嘴，小吃 你一定要会说的Top 10场景句 1. Let's go to the cinema tonight. 我们今晚去看电影吧。 2. I have three cinema tickets for the new movie.我有三张这部新电影的电影票。 3. He always sits in the aisle seat. 他总是坐在走道的座位上。 4. Can you grab me some popcorn? 你能帮我拿点爆米花吗? 5. This pretzel is so delicious. 这个椒盐卷饼真好吃。 6. Would you like some gum? 你要口香糖吗? 7. I want more ketchup on my fries. 我的薯条多来点番茄酱。 8. I just ate a couple of hamburgers. 我刚吃了两个汉堡。 9. Did you bring any paper cups? 你带纸杯了吗? 10. What junk food can we pig out on? 我们要吃什么零食呢?
心得体会之英语口语表达能力提升心得分享
英语口语表达能力提升心得分享 【摘要】每一名高中生都希望提高自己的英语口语表达能力。 但是，当面对口语学习中所产生的一些困惑时，有许多学生往往找 不到合适的方法。基于此，本文在简要阐述英语口语表达能力重要 性的基础上，和大家分享自己的学习方法。 【关键词】英语口语学习心得分享 一、英语口语表达能力重要性 日渐深入的我国教育体质改革，促使学校必须将培养高素质技 能型人才的重任承担起来。近年来，越来越多的学生都开始适应了 不同的工作岗位，并获得了一定成就，社会也肯定了学生的应用技能，但对学生的英语水平，特别是英语口语水平却表示无法达到工 作要求。目前，随着社会开发程度的不断加大，诸多跨国企业在招 聘时虽满意学生的专业能力，但均遗憾他们英语口语能力的不足。 作为高中生，如何提升自己的口语表达能力，进而与社会需求相适应，意义重大。 二、英语口语表达能力提升策略 1.保持良好学习心态。这是口语学习的第一阶段，简单来说，既要保持良好的心态，又要具备自信的态度。 第一，在所有亚洲人中中国人优势明显。相较于邻国日本与韩 国就可知，本国语言使得他们存在不同程度的元音、辅音不清问题，则中国人却不存在这一问题。 第二，敢于开口是最重要的。可以说，口语说得好的人都有一 个共同点，那就是“厚脸皮”，如果怕难堪、怕出错，不愿意开口， 那幺想提高口语水平无疑难于登天。对高中生而言，在英语课上积 极发言，表达自己的意见，上台演讲是提高口语水平最好的方法。 但这种方法适用于外向的同学，而内向腼腆的同学就要试着强迫自 己在每节课上举一次手，回答一个问题。这样长时间坚持，在锻炼 了胆量的同时，也提高了口语，可以说是一举两得。 2.主动创造英语学习条件。在汉语环境下进行外语学习，关键就是要创造语言环境。英语学习的主体是学习者，其能够为自己创造 各种各样的英语环境，比如，用英语同趣味相投的朋友聊天；主动 在课下用英语可老师交流。还可多参加“英语角”，既能够有助于口 语练习，也可就英语学习经验同大家进行交流，让视野更加开拓，
提高小学生英语口语水平的几个小方法
提高小学生英语口语水平的几个小方法 现在我们的学生大多是在非外语环境中学习外语的，说的时间少，实践机会有限，从而严重影响了学生的说的能力的提高。因此，如何改进和加强英语口语能力的教学已越来越为人们所关注，并成为当前英语教学的一个重要课题。 一、在小学英语口语教学中存在的几个问题 1、教师忽略了对学生“说”的能力的培养。有些学生能写不能说，有些学生成绩很好，在平常的默写和练习中成绩都不错，可到了“free talk”的时候就慌慌张张，不知所云。读书时也是吞吞吐吐，不流利。有很多老师为了让学生的考试成绩有所提高，就怕学生不懂不会，拼命地把自己的知识教授给学生，可是却忽略了对学生“说”的能力的培养，尤其到了高年级，老师们更是注重语法的讲解，“说”那就更加被忽略了。 2 、教师忽略了对学生“说”的信心的培养。现在的小学是从三年级开始教英语的，这些学生都活泼可爱，刚刚开始学习英语时信心十足，自信满满。当一两节课后他突然不喜欢上英语课了，上课了也不开口说了，原来在上课时，抢着说被老师批评了，或者是说错了被同学嘲笑了。接着他也就不高兴，不愿意说了。所以老师在学生的“说”出现问题的时候应该注意引导。 3、教师忽略了对学生“说”的兴趣的培养。俗话说“良好的开端是成功的一半”，培养学生的学习兴趣是至关重要的。有了兴趣学生才愿意去学，才愿意开口去说。现在，三年级的英语就要进行笔试，背单词，背课文，让学生认为学习英语是非常枯燥无味的，学生没了兴趣哪个还愿意去开口说呢？ 4、教师忽略了对学生“说”的环境的创造。在现代的教学环境中，学生开口说英语的机会是很少的，英语的应用范围也只是在英语课堂上。所以英语教师对英语环境的创造就要格外费心，语言环境的创造对激发学生的学习兴趣也是有帮助的，二者相辅相成。 二、解决问题的方法。既然发现了问题，就要去解决，下面是几个小方法愿与大家分享。 （一）营造良好英语氛围，培养学生的语言运用能力 布鲁姆说："成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会
英语口语训练的重要性及其策略
英语口语训练的重要性及其策略 摘要:英语作为国际交际的工具,为促进国际间的交流时很重要的,本文详细分析了英语口语训练的重要性以及英语口语训练的原则,提出了有效加强英语口语的有效对策。 关键词:英语口语训练 随着经济的全球化,为促进世界经济的发展,科学技术的进步,文化的交流,英语作为国际通用的交际工具,显现了无比的重要性。在我国大学生在学校英语过程中,存在着说不出口的现状,加强大学生口语的训练,培养学生的口头表达和交际的能力是很重要的。 一、英语口语训练的重要性 国家在发展,社会在进步,国际间的交流也不仅仅局限于阅读或书面形式上的。过去师生们都认为非英语专业的学生学好英语的目的是在他们继续教育的过程中,能够阅读国外有关本专业的一些文献资料,了解国际前沿动态,促进自己专业水平提高。但是随着改革开放的深入,国际经济贸易联系的加强,申奥的成功国人有了更多与外国朋友面对面接触的机会,要进行交流,必定要具备一定的英语口语能力。 为用英语交流信息下扎实的语言基础,掌握良好的学习方法,提高文化素养以适应社会发展和经济建设的需要。要培养学生英语表达能力就必须营造用英语表达思想的氛围,强化英语口语训练,实施师生“互动”、以学生为主体的课堂训练模式。英语口语表达能力的提高直接促进英语写作能力的提高。英语口语表达能力的提高有助于文字表达能力的提高,Cumming的研究发现,尽管口语和写作在心理、语言和认知等方面存在着差异,但两者仍有不少共同之处:两者都反映交际能力,即把内在的思想,用清晰、得体的语言形式,向特定的信息接受者表达出来,以实现成功交际;两者都需要考虑信息接受者的知识层次、理解力和期望;两者都有受语义和句法规则的支配。英语口语表达能力较强的学生,其写作能力也较强,因此,从提高英语写作能力的角度看,也有必要重视大学生英语口语能力的教学。 二、英语口语训练原则 1.重视语言基本功原则 语言能力是交际能力的基础,只有熟练掌握必要的词汇和语法才能有效地进行交际。口语需要丰富的思想内容、准确得体的语言和流利有效的交际效果。为了真正提高英语口语水平,首先必须打好扎实的语言基本功,在听说读写几方面协调发展,因为它们是相铺相成、相互促进的。阅读能丰富口语语言和思想材料,写作能提高英语思维和表达能力。一般说来,英语总体基础好的同学通过一定的口语训练,水平上得快。而英语总体基础较差的同学练口语进步也比较慢。所以,要
英语情景剧
英语情景剧 Prepared on 22 November 2020
(7), (9), (10), (11),5. peter(6) 刘杨吴郑李 Jack: hey guys, i got a big big news for you all. ellen: say it, Jack! Bob: what is it Jack. peter: wait, let me guess first... is it all about allen jacK: yah, how do you know that peter bob:duh（苯的意思：））! caz(becase的口语） allen is the most weird guy in our grade. jack; yeah, but i heard that he got in fight last night, and i saw he went to office this morning. Bob: poor allen.. ellen: hey, allen is pretty nice and friendly though, caz he had helped me one time when i ask him to get the book for me. Bob; yeah..yah that remind me something! jack&peter: what bob: i saw him fought against some bully in the hallway one time.. Jack&peter: yeah, he ain't bad at all! ellen: see! you guys should never judge a book by it's cover!! （allen walks in) Bob: hey allen, what is up allen: not much, what do you guys gathering over there for
提高小学生英语口语的方法
提高小学生英语口语的方法 教学中，许多学生存在不同程度的"羞于出口"的心里，特别是性格内向，胆小的孩子在上英语时更是不敢发言，害怕讲错。如何在40 分钟课堂上，调动学生讲英语的积极性，让学生从被动开口到主动学习再到大胆的说。我经过一段时间的摸索与实践总结了以下几点经验与大家共勉: 在英语教学中听、说、读、写四项基本技能都很重要，但语言作为一种工具，其最终目的是为了交际，因此，在英语教学中“说” 就变得尤为重要。众所周知，在我们周围不具备英语的语言环境，因此，作为英语教师，我们就要“以课堂为主，课下为辅” 让学生在课堂上充分的说英语，变“哑巴英语” 为“能说会道” 的英语。学生只有在自己能开口说英语并能驾驭所学的语言知识时，才会有成就感和满足感，才会觉得自己真正学到了一些知识，从而激励他们更进一步地学习英语。那么，怎样才能提高小学生的英语口语表达能力呢? 1．坚持课前热身，激发学习兴趣 古代思想家王守仁曾提出：“今之教子，必使其鼓舞。心中喜悦，见其进自不能已。”可见，激发学习兴趣是非常重要的。大家知道，良好的开端是成功的一半。一节课的开始是整堂课的第一步，引人入胜的导入能吸引学生的注意，学生只有对所学的知识感兴趣，才能进入状态，一心专注，乐此不疲。在教学中我是这样做的：每节课以唱歌或读一些英汉儿歌等开场，接着做一些小游戏，如：数数、传令、看动作猜句子和单词等。然后是“Say something in English”用英语介绍身边的物和事。可以说说自己，谈谈家庭，讲讲自己喜爱的文具，小动物及自己感兴趣的消息，从要求说一、二句到后来要求说十句以上。鼓励学生畅所欲言，每节课前要预先准备，给每个学生提供锻炼的机会，调动他们的积极性。 2．创造机会，提高口语水平 2．1 认真设计问题，是小学阶段加强口语的有效方法。小学阶段是学生语言发展的最佳年龄阶段，口语训练要多样化，让句型烙印在学生的脑海里，储存到他们大脑“语言库”中，以发展他们的语言，提高说话能力，形成“脱口秀”。 我上课时根据课文内容及学生的实际情况，设计灵活、富有启发性的问题，让学生在回答问题的过程中，既理解了对话发生的情境，又进行说话训练。如：在讲问路一节时，我先引导对问路、指路的基本表达方式进行了学习练习，接着为了培养学生口语能力，调动学生情绪，我用几张北京故宫、八达岭长城、桂林山水、杭州西湖等旅游胜地的图画，让学生分组用英语讨论最想去的地方，说说到目的地方如何问路。一石激起千层浪，学生对自己的生活密切相关的事产生了兴趣，课堂气氛非常活跃，学生跃跃欲试，争先恐后地举手发言，在讨论问题过程中，学生所学的知识得到内化和升华。当下课铃伴着满堂欢笑响起时，你会从学生兴犹未尽的脸上看到他们对这个问题兴趣盎然，整整一个课间，他们沉浸在“游览祖国山河” 美妙世界里。 2．2 利用游戏活动，发展口语能力.小学生活泼好动，爱唱爱跳。教师应根据小学生的这些特点组织游戏活动，让他们在喜闻乐见的形式中充分发展自己的
英语口语谈论业余爱好——看电影
Speaking and listening - Elementary Let’s talk about MOVIES Conversation cards How often do you go to the cinema? Who do you go with? Who’s your favourite actor or actress? Why do you like them? What kind of movies do you like? Why? (e.g. action, horror, sci-fi) What’s the name of the last film you saw? What was it about? What’s the best movie you have ever seen? Explain why. Do you like horror movies? Why (not)? Do you prefer to watch movies at home or in the cinema? Why? Have you ever bought a pirated movie? Do you think it is OK to copy movies? Do you ever rent DVDs? If so, where do you rent them? What is the worst movie you have ever seen? Why was it so bad? Do you watch movies in English or your language? Which do you prefer? Have you ever watched the Academy Awards (Oscars)? If so, did you like it? Why? When you watch an English movie, do you prefer it dubbed or subtitled? Why? Give as many ‘movie words’ as you know. (e.g. film, director, set) Movie stars are often paid millions of dollars. Do you think they deserve this? Explain. Do you ever watch reality TV shows? Do you like them? Why (not)? Would you like to be a famous film star? Why or why not? What kind of snacks or drinks do you have when you go to the movies? Match the titles with the genres 1.Pirates of the Carribean a. animated cartoon 2.Star Trek: The Movie b. horror movie 3.Kung Fu Panda c. war movie 4.Zombies Nightmare d. romantic comedy 5.The Battle of the Bulge e. musical 6.Fatal Attraction f. science fiction 7.Shakespeare in Love g. thriller 8.The Sound of Music h. adventure 9.Die Hard i. action Interview another student Have you ever … ? Y/N (see) a horror movie (eat) popcorn in the cinema (leave) the theatre before the end (rent) a DVD (watch) the Academy Awards (meet) a film star (ask) for an autograph Example: Q: Have you ever seen a horror movie? A: Yes, I have. / No, I haven’t.Action !