【精品】人教版中考语文成语及惯用语训练试题及答案

一、中考语文专项练习：成语及惯用语

1．下面加下划线成语使用错误的一项是。（）

A. 这几个小伙子整天不学无术，言不及义，很难有大作为。

B. 中国商务部公布中国实际使用外资持续稳定增长，这意味着特朗普所谓“投资者正逃离中国”的谎言不攻自破。

C. 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。

D. 从小酷爱运动的王皓，经过多年的锻炼，变成了一个身强体壮、形销骨立的阳光青年。【答案】 D

【解析】【分析】A.言不及义：指净说些无聊的话，没有一句正经的。使用正确。

B.不攻自破：形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。使用正确。

C.不言而喻：形容道理很明显。使用正确。

D.形销骨立：形容身体非常消瘦。使用错误。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

2．下列句子加下划线词语使用不正确的一项是（）

A. 走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。

B. 一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。

C. 相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，历历在目。

D. 这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。

【答案】 C

【解析】【分析】C：“浮光掠影”比喻对事物观察不细致，印象不深。不符合语境。故选C。

故答案为：C

【点评】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

3．下列句子中横线的成语，没有错误的一项是（）

A. 新冠疫情肆虐,全国各地医护人员驰援武汉,我们江苏省医疗队义无反顾,首当其冲,令人动容。

B. 在人迹罕至的民林深处,奇异的原始森林风光,令人心旌荡漾，难以忘怀。

C. 三月的西溪,黄花灿烂,碧水悠悠,几只白鹭时不时掠过湖边垂柳,眼前的一切真是栩栩如生。

D. 做任何事都要按照一定步骤循序渐进,否则将“欲速则不达”。

【答案】 B

【解析】【分析】A首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。用在整理不合语境。

C栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用在此处不合对象。

D循序渐进指按照一定的顺序逐渐前进，前面已经有了按照一定步骤，再用循序渐进，重复。

故答案为：B

【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。

4．下列句子中加下划线成语使用不恰当的一项是（）

A. 《国家宝藏》节目播出后，来湖北博物馆看越王勾践剑的观众络绎不绝。

B. 辽宁男篮夺冠后，一系列庆祝活动戛然而止，队员们进入休假状态。

C. 近五年来，盘锦乡村面貌有了翻天覆地的变化，百姓生活变得越来越好。

D. 《非凡匠心》节目试图将“工匠精神”通过鲜活的电视画面进行表达，在潜移默化中鼓励人们在钟爱的领域做到极致和非凡。

【答案】 A

【解析】【分析】A.使用正确，络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。

B.使用错误，戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。在句中表示活动的结束，用错对象。

C.使用正确，翻天覆地：覆：翻过来。形容变化巨大而彻底。也指闹得很凶。

D.使用正确，潜移默化：潜：暗中同，不见形迹；默不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。句中表示节目中表现的精神对人的影响。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。

5．选出下列语句中划线成语使用不当的一项（）

A. 网络自媒体时代，每天的头条热搜等新闻事件深究下来总会扑朔迷离，这也在警示我们生活在这样的时代，要慎用网络，树立正确的人生价值观。

B. 在抗击疫情的前线，有一群英雄义无反顾，冲锋陷阵，为了战胜疫情，多少逆行的他们鞠躬尽瘁。

C. 几年没见，那个曾经调皮捣蛋的淘气包蜕变成为一个品学兼优的帅小伙，再也不是当年的吴下阿蒙了。

D. 目前，对于美国政府在疫情面前为避免恐慌而隐瞒疫情实际确诊数字的行为，国际各界都津津乐道。

【答案】 D

【解析】【分析】A.”扑朔迷离"形容事物错综复杂,不容易看清真相。符合语境

B. "鞠躬尽瘁'指恭敬谨慎，竭尽心力。符合语境;

C.“吴下阿蒙"比喻人学识尚浅。符合语境;

D. "津津乐道'意思是很有兴趣地说个不停。不符合语境;

故答案为： D

【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

6．下列加下划线成语使用有误的一项是( )

A. 随着衡阳市创建全国文明城市工作的深化，各类学校创文活动开展得如火如茶。这些活动既提升了广大师生的文明素养，又丰富了学校的发展内涵。

B. 在这个草长莺飞的日子里，由衡阳市某单位主办的“有一种幸福叫.我陪爸妈去远足”大型孝行活动，大力弘扬了“孝老敬老”的社会风尚。

C. 森林公园峰峦峭拔，谷壑幽深，郁郁葱葱的树木鳞次栉比。这个大型天然氧吧，让市民有了驻足流连愉悦身心的处所。

D. 在第七届衡阳市读书节系列活动“名家讲坛”中，著名学者蒙曼教授以生动幽默的措辞、鞭辟入里的品析，使听众全方位领略了唐诗之美。

【答案】 C

【解析】【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

ABD：使用恰当；

C：使用不当，“鳞次栉比”指是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，用来形容树木不恰当。

故选：C。

故答案为：C。

【点评】解答本类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

7．下列句子中横线成语运用不正确的一项是（）

A. 她一直诚惶诚恐，唯恐再做出恩钝的事情。

B. 李林处心积虑地准备期中考试。

C. 除夕夜，震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏。

D. 王老师和颜悦色地对犯了错误的同学进行教育。

【答案】 B

【解析】【分析】A.诚惶诚恐：非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。这里使用正确。

B.处心积虑：形容蓄谋已久。这是一个贬义词，这里使用不合语境。

C.震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。这里使用正确。

D.和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。这里使用正确。

故答案为：B

【点评】本题考查成语的正确使用。运用搭配的方法进行破题、解题是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。因为在汉语的形成、发展过程中，有些词语搭配的对象是不同的，词语的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理，另一个是合乎习惯。

8．下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）

A. 写文章该详的地方要详，不可轻描淡写地一笔带过。

B. 李白的“白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描绘得栩栩如生。

C. 马岭河峡谷两岸峭崖对峙，河谷幽深，以雄、奇、险、秀而独具特色，幽深壮丽的景色让人心旷神怡。

D. 这部匠心独运的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的山水图。

【答案】 B

【解析】【分析】A.轻描淡写：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。这里使用正确。

B.栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。与句中“郁积在诗人胸中的‘愁”’搭配不当，应改为“淋漓尽致”。

C.心旷神怡：心境开阔，精神愉快。这里使用正确。

D.匠心独运：独创性地运用精巧的心思。这里使用正确。

故答案为：B

【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。

9．选出下列句子中划线词语使用有误的一项（）

A. 2019年中华经典诵读展演会上，内地与澳门学生将中华经典诗文与音乐、舞蹈、舞台声光电技术等艺术元素相结合，淋漓尽致地呈现中华语言之美。

B. 清明是中国人特有的情感寄托，也是民族文明的一种传承方式。为清明文化注入当代价值，是不容置疑的选择。

C. 中央电视台打造的文化精品节目《经典咏流传》第二季增添了不少新的形式和手法，诗与歌、与情相得益彰。

D. 电影《老师·好》中，起初性格各异、调皮捣蛋的学生在老师的教育感召下，走向了成熟。开心相聚的那天，师生们共享天伦之乐。

【答案】 D

【解析】【分析】D句子中划线词语使用有误。“天伦之乐”是指家庭中亲人团聚的快乐。不能形容“师生们”在一起的情况。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

10．下列句中划线词语使用有误的一项是( )

A. 重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

B. 面对着太湖美丽的风景，清风吹来，让人觉得心旷神怡。

C. 我的班主任是一个待人亲切、和蔼、慈善的好教师，对我们总是悉心照顾、吹毛求疵。

D. 李可染是中国著名的画家，其山水画成就最高，每一幅画作都栩栩如生。

【答案】 C

【解析】【分析】A开卷有益：打开书本看一看，就会有收益。这里使用正确。

B心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。这里使用正确。

C吹毛求疵：把皮上的毛吹开，寻找疵点。比喻故意挑毛病找错。这是贬义词，不能用于此褒义语境。

D栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。这里使用正确。

故答案为：C

【点评】本题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

11．下列句子中划线成语使用不当的一项是（）

A. 这件事我无能为力，你还是另请高明吧！

B. 北京颐和园的长廊，雕梁画栋，美不胜收。

C. 曹雪芹从赫赫扬扬的官宦世家，坠入“绳床瓦灶”的境地，这一急剧的变化，使曹雪芹甚为痛苦。

D. 班长是主持节目的老手，这次庆国庆联欢会，他主持得特别棒，真是一鸣惊人。

【答案】 D

【解析】【分析】A.另请高明：另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。这里使用正确。

B.雕梁画栋：常用来形容建筑物富丽堂皇，也指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。这里使用正确。

C.赫赫扬扬：①光明盛大的样子。②形容兴旺显赫。这里使用正确。

D.“一鸣惊人”比喻平时没有突出的表现，一干就有惊人的成绩。与句中的“班长是主持节目

的老手”相矛盾。

故答案为：D

【点评】本题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

12．下列句子中，加下划线词语使用不恰当的一项是（）

A. 在人类已知的探险活动中，很多壮举都并非一蹴而就，往往需要很多人前仆后继才能完成。

B. 庄严的天安门城楼、雄伟的人民大会堂和周边时尚的大厦，在瑞雪里相得益彰，共同护卫着鲜艳的五星红旗。

C. “快一步海阔天空，慢一拍山穷水尽”，想要实现目标获得成功，必须要有艰苦奋斗、攻坚克难的勇气。

D. 从某种意义上说，我们今天增强文化自信，就需要附庸风雅，传承和弘扬中华优秀传统文化。

【答案】 D

【解析】【分析】A．一蹴而就：踏一步就会成功。比喻事情轻而易举，很容易成功。使用正确。

B．相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。使用正确。

C．攻坚克难：攻占坚固的堡垒，克服层层的困难。现在常常用来形容或鼓励人们克服各种艰难险阻，圆满的完成任务。使用正确。

D．附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。使用错误。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

13．下列语段中，划线词语运用不恰当的一项是（）

阳春三月，和煦的春风和沁人的花香相得益彰，广州处处春意盎然，美不胜收。无论在增城的白水寨、南沙的百万葵园，还是市内的流花湖公园、云台花园，到处都是碧草连天、花团锦簇，一派生机勃勃。在这美好的时节，与同学一起畅游花海，尽情享受天伦之乐，真是人生一大乐事。

A. 相得益彰

B. 美不胜收

C. 花团锦簇

D. 天伦之乐【答案】 D

【解析】【分析】A项，相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出

来。符合语境，正确。

B项，美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。符合语境，正确。

C项，花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。符合语境，正确。

D项，天伦之乐：指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣。使用对象错误，不符合语境。

故选D。

故答案为： D。

【点评】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。

14．下列句子中划线词语运用不正确的一项是（）

A. 这次选举他最有希望，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。

B. 少小离家老大回，看到家乡如今田园荒芜，我心里隐隐作痛。

C. 洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。

D. 奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。

【答案】 C

【解析】【分析】C项，哀鸿遍野：哀鸿：哀鸣的鸿雁。比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。不合语境。故选C。

故答案为：C

【点评】本题考查考生成语的理解和辨析的能力，解答此题要求考生注意平时对成语的理解和积累，注意成语的使用范围、对象，结合具体的语境进行分析。

15．下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）

A. 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，真是汗牛充栋。

B. 互联网技术拉低了传播的门槛，传统媒体在传播上的专业壁垒荡然无存。

C. 现在一些媒体为了制造一些所谓“独家新闻”，故意断章取义，使事情失去原本的样貌，散播“负能量”。

D. 匠人们将自己的一生奉献给一门技艺，心无旁骛，精益求精，无愧匠心。

【答案】 A

【解析】【分析】A项，汗牛充栋：形容书籍极多。用在这里形容刻苦学习的楷模不恰当。

B项，荡然无存：空荡荡的什么东西也不存在了。使用正确。

C项，断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意恩。使用正确。

D项，心无旁登：心中没有另外的杂念，形容心思集中，专心致志。使用正确。

故答案为：A。

【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。解答这类题时要注意：（1）逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；（2）注意成语潜在的感情色彩；（3）要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围（尤其是发生变化的词语）；（4）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。

16．下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是（）

A. 但，这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。

B. 每到双休日，国家体育场鸟巢格外热闹，里里外外人声鼎沸、如雷贯耳。

C. 我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。

D. 农机补贴、家电下乡等惠农政策对促进消费拉动内需的作用是不言而喻的。

【答案】 B

【解析】【分析】A.驱除：驱逐，排除。这里使用正确。

B.如雷贯耳：响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。这里属于望文思义。

C.调和：谐调和畅。这里使用正确。

D.不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。这里使用正确。

故答案为：B

【点评】本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词与在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。

17．下列句子中划线词语使用正确的一项是（）

A. 真心替群众解难事，就要少些锦上添花，多些雪中送炭；少些高谈阔论，多些责任担当；少些后知后觉，多些预研预判。

B. 游泳课上，郎咏同学一气呵成地游完了400米自由泳。

C. 宋老师三顾茅庐，终于把打算辍学到外地打工的胡子恒同学劝回到学校读书。

D. 语文老师吹毛求疵，指出了刘忠航同学作文中的一些小瑕疵。

【答案】 A

【解析】【分析】A.高谈阔论：多指不着边际地大发议论。这里使用正确。

B.一气呵成：一口气做成。形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。这里使用不恰当。

C.三顾茅庐：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。这里使用不正确。

D.吹毛求疵：吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。这是一个贬义词，不能用于此语境。

故答案为：A

【点评】本题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判

断的范围，减轻判断的难度。

18．下列各句中划线成语使用正确的一项是（）

A. 毕业前夕，同学们欢聚一堂，载歌载舞，各展风采，尽情地享受天伦之乐。

B. 学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。

C. 对于中国出版界而言，组团参加国际书展是向世界推介图书的重要形式，但是萍水相逢的“展会情缘”往往不会有太多牵线成功的交易案例。

D. 不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。

【答案】 C

【解析】【分析】A项，“天伦之乐”是指家庭中亲人团聚的欢乐。用在此处不当。

B项，“不耻下问”是指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。用在此处不当。

C项，“萍水相逢”，浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。这里使用正确。

D项，“妙手回春”，称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。用在此处不当。

故答案为：C

【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。

19．下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（）

A. 傍晚时分，漫步江边，汉江两岸的彩灯点亮了襄阳的夜空，令人心旷神怡。

B. 他信手拈来的打油诗，为节日聚会增添不少欢乐气氛。

C. 市博物馆用一组栩栩如生的蜡像生动地展示了柳州多民族聚居的风貌。

D. 这对双胞胎长得实在惟妙惟肖，连他们的父母有时也分不清。

【答案】 D

【解析】【分析】A项，心旷神怡：心境开阔，精神愉快。这里使用恰当。

B项，信手拈来：随手拿来。多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。这里使用恰当。

C项，栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。这里使用恰当。

D项，“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真，用在这里形容双胞胎长得像，不合语境。

故答案为：D

【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不

当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

20．下列句子中划线成语使用错误的一项是（）

A. 既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也歇斯底里。

B. 近年来，贪官携巨额赃款外逃事件频发，面对巨款流失境外的现实，我国的诉讼制度目前还束手无策。

C. “孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。

D. 命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。

【答案】 A

【解析】【分析】A 歇斯底里：情绪异常激动，举止失常。这里不合语境。

B束手无策：遇到问题，就像手被捆住一样，一点办法也没有。这里使用正确。

C 不屑置辩：认为不值得分辩。这里使用正确。

D奄奄一息：只剩下一口气。形容临近死亡。这里使用正确。

故答案为：A

【点评】本题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。