部编版小学语文找春天精品优质课教案

双塘中心学校语文学科教学设计表

读生字

词语

交流识

字方法

给与34

号学生

充分的

表现机

会

（2）出示生字

羞遮掩躲探嫩符触鹊（带拼

关注34

音）号学生

对于词（齐读—指名读—去音读—男女分组读）

语的认（3）合作交流识字方法。

读能力熟字加偏旁识字：躲（身+朵）触（角+虫）鹊（昔

+鸟）符（竹+付）

联系生活经验，结合动作演示识字：遮、掩、探。

自编谜语识字：羞（歪尾巴羊骑着牛）嫩（一束

鲜花在中间，女孩反文两边坐）

关注13（4）结合学生生活经验，理解“羞”、“嫩”、

号学生“触”等字的意思。

3. 出示句子，巩固识字。的理解师：同学们真是厉害，一下子把生字宝宝都记住能力了，可是老师有几个句子觉得特别难读，不知道

同学们愿不愿意帮助老师读好这几个句子。（出读好句

示课件）子

（1）春天像个害羞的小姑娘, 遮遮掩掩, 躲躲藏

藏。

（2）小草从地下探出头来, 那是春天的眉毛吧?

（3）春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我

们闻到了她, 我们触到了她。