初中物理串联和并联电路练习题(免费下载)
串联电路和并联电路练习题
一、选择题
1．电阻R1、R2、R3串联在电路中。已知R1=10Ω、R3=5Ω，R1两端的电压为6V，R2两端的电压为12V，则（）
A．电路中的电流为0．6A B．电阻R2的阻值为20ΩC．三只电阻两端的总电压为21V D．电阻R3消耗的电功率为3．6W
2、如图1所示，电源和电压表都是好的，当滑片由a滑到b的过程中，电压表的示数都为U，下列判断正确的是（）
A．a处接线断开B．触头P开路C．a、b间电阻丝开路D．b处接线开路
3．下列说法中正确的是（）
A．电阻A与阻值无穷大的电阻B并联，电阻不变B．电阻A与导线B（不计电阻）并联，总电阻为零
C．并联电路中任一支路的电阻都大于总电阻D．并联电路某一支路开路，总电阻为无穷大
4．三根相同的电热丝分别全部串联和全部并联，它们发出相同的热量，所需通电时间之比为（）
A．9∶1 B．1∶9C．3∶1D．1∶3
5．在图8所示的电路中。U=12V，若电压表的示数也是12V，这说明可能（）
A．灯泡L开路B．电阻R1、R2中有开路发生C．电阻R1、R2中有短路发生D．灯泡L和电阻R1都发生了开路
二、填空题
6．电阻R1、R2、R3的伏安特性曲线如图10所示，若将它们串联后接入电路，则它们的电压之比U1∶U2∶U3=______。它们的电功率之比P1∶P2∶P3=______。
7．在如图11所示的电路中，已知R2=R4，A、C间电压U AC＝15V，B、D间电压U BD＝7V，则A、E 间U AE=______。
8．若将标称值分别为“100W、100Ω”和“2W、200Ω”的电阻串联后作为一个用电器使用，其总额定功率为______W，在电路中两电阻两端的电压之比为______，两电阻的实际功率之比为_____。
9．A灯的额定电流是B灯额定电流的3倍，而额定功率相等。串联接在电路上后，A灯的实际功率是B灯实际功率的______倍。
10．三只灯泡并联接在200V的电源上，总电流为2A，第三只灯泡的功率为100W，且R2＝2R1，则第一只、第二只灯泡的功率分别为______W、______W。
三、计算题
11．在图15所示的电路中，电源电压U恒定不变，当S闭合时R1消耗的电功率为9W，当S断开时R1消耗的电功率为4W，求：
（1）电阻R1与R2的比值是多大？（2）S断开时，电阻R2消耗的电功率是多少？（3）S闭合与断开时，流过电阻R1的电流之比是多少？
12．在图16所示的电路中，电源电压U ＝15V ，电阻R 1、R 2、R 3的阻值均为10Ω，S 为单刀三掷电键，求下列各种情况下电压表的读数：（1）电键S 接B ；（2）电键S 接A 。
串联电路专题
1．如图所示，电阻R 1=12欧。电键SA 断开时， 通过的电流为0.3安；电键SA 闭合时，电流表的示数为 0.5安。问：电源电压为多大？电阻R 2的阻值为多大？
2．如图所示，滑动变阻器上标有“20Ω 2A ”字样，当滑片P 在中点时，电流表读数为0.24安，电压表读数为7.2伏，求：（1）电阻R 1和电源电压；（2）滑动变阻器移到右端时，电流表和电压表的读数。
3．如图所示，电源电压为12伏，保持不变。电阻R 1=20欧， 电键SA 闭合后，电流表示数为0.2安。问：R 1两端的电压多大？电阻R 2的阻值多大？
4．如图所示，滑动变阻器的变阻范围为0~20欧，闭合电键，当滑片在左端时，电压表、电流表的读数分别为12伏和0.3安，求： （1）电源电压；（2）电阻R 1的阻值；（3）当滑片移到右端时，电流表、电压表的读数。
5．如图所示，电源的电压U=6V 恒定不变，定值电阻R 1=10Ω，滑动变阻器R 2上标有“20Ω 1A ”的字样。
（1）滑片P 在a 点时，电压表的示数是多少？（2）滑片P 在a 点时，电流表的示数是多少？（3）滑片P 在中点时，电压表的示数是多少？
6．在如图所示的电路中,电源电压为12伏,电阻R 1的阻值为20欧,变阻器R 2规格为“60Ω，2A ”。当电键K 闭合时,电流表A 的示数为0.2安。（1）求电压表V 1和V 2的示数；（2）滑动变阻器连入电路中的阻值；（3）电流表示数的最大值能到达多少？（4）电压表V 2示数最大能达到多少伏？
7．在如图所示的电路中，电源电压为6伏且不变。电阻R 1的阻值为10欧，滑动变阻器R 2上标有“20Ω 2A ”字样，两电表均为常用电表。闭合电键S ，电流表示数为0.2安。 求：（1）电压表的示数；（2）电阻R 2连入电路的阻值；
（3）若移动滑动变阻器滑片P 到某一位置时，发现电压表和电流表中有一个已达满刻度，此时电压表和电流表的示数。
并联电路计算题
1．如图所示电路中，R 1＝20Ω，电路总电阻为12Ω，电流表示数为0.3A ，请计算：⑴电源电压；⑵通过R 2的电流；⑶电阻R 2的阻值。
2．如图所示，电阻R 1为20欧，电键S 断开时，电流表示数为0.2安；电键S 闭合时，电流表示数为0.5安。求：（1）电源电压；（2）电阻R 2的阻值。
3．在图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R 1的阻值为20欧。先闭合电键S 1，电流表的示数为0.3安，再闭合电键S 2，电流表的示数变化了0.2安。求： （1）电源电压U 。 （2）电阻R 2的阻值。
（3）通电10秒，通过电阻R 1某横截面的电量。
R 1
S
R 2 P V A
S 1
R 2 R 1
A
S 2
4．如图所示的电路，电阻R1的阻值为40欧，R2的阻值为60欧。电键S闭合时，电流表A的示数为0.3安，求：
（1）电源电压U。
（2）通过R2的电流I2。
5．如图所示，电阻R1=40欧，电键SA断开时，电流表的示数为0.1安；电键SA闭合时，电流表示数为0.3安。问：电源电压为多大？电阻R2的阻值为多大？
6．阻值为10欧的用电器，正常工作时的电流为0.3安，现要把它接入到电流为0.8安的电路中，应并联多大的电阻？
7．在如图所示的电路中，电阻R1的阻值为10欧。闭合电键S，电流表A1的示数为0.3安，电流表A的示数为0.5安。求:(1)通过电阻R2的电流。
(2)电源电压U。(3)电阻R2的阻值。
串并联电路题及答案
基础知识 一、填空题 1?判断下列电路元件的连接是串联还是并联的。 (1) 教室里的几盏日光灯是 (2) 手电筒里两节干电池是 7?图5中，有三个开关 SA1、SA2 SA3和两电灯ELI 、EL2。则： (1) 闭合开关SA1，断开开关SA2 SA3两电灯ELI 、EL2的连接方法是 (2) 断开开关SA1，闭合开关SA2 SA3,两电灯ELI 、EL2的连接方法是_____________ 。 (3) 如果把三个开关都闭合，那么电路处于 ________ (选填“短路”、“通路”或“断路”)。这种情况是 填“允许”、“不允许”)。 二、选择题 1. 有三只相同的灯泡组成的电路，如果其中一只灯泡突然熄灭，那么下面说法中正确的是 A 如果电路是串联电路，另外两只灯泡 一定正常发光； B. 如果电路是并联电路，另外两只灯泡一定也熄灭；串并联电路练习题 O SA1和SA2,三灯的连接方法是 ELi 。断开开关SA1和SA2,三灯的连接方法是 的。 的(3) 教室里的一只开关控制一盏电灯，开关和灯是 (4) 马路上排成一行的路灯是 _ (5) 节日里大楼周围一排排彩灯是 2?如图1所示 的电路图中： 的。 的的。 (1)灯泡EL1和EL2是________ (选填“串联”、“并联”)。 ⑵ 开关SA1控制 ______ ，开关SA2控制 _______ ，开关SA3控制______ ⑶当开关SA1、SA2 SA3都闭合时，EL1灯泡的灯丝断了，灯泡 EL1 光”)。 图2所示的电路图中： 灯泡EL1和EL2是 _______ 联。 闭合开关，灯泡 EL1 ______ ，灯泡EL2 ______ (选填“发光”、“不发光”)。 EL1的灯丝断了，闭合开关，灯泡 EL2 _____ (选填“发光”、“不发光”)。 3. ⑴ ⑵ ⑶ 灯泡 ? 3所示的电路图中，属于串联电路的是 ______ 4所示，要使灯L1与L2串联，应该闭合开关 ____ ，断开开关 4. 如图 5. 如图 合开关_ 6. 在连接电路过程中，开关应该是 验。 ，属于并联电路的是 __________________________ ，断开开关__ ;如果三只开关全闭合，电路发生 __________________________ 。 _____ 的。电路接好后，应检查电路有无 O ;如果要使灯L1与L2并联，则应该闭 路和 .路，然后闭合开关做实 (选 C.如果电路是串 “不 ，灯泡 甘) r
中考物理(真题版)专项练习题：串联和并联
串联和并联 1.(2019遂宁，4)公交车后门左右扶杆上各装有一个按钮开关（用S1、S2表示）当乘客按下任意一个开关时，电铃响起，提醒司机有乘客要下车；待车停稳后，同时按下控制电动机的开关S，后门打开，乘客才能下车、下列四个电路设计符合要求的是（） 2.（2019北海，11）如图所示，某一型号的锁设置了三种打开方式：密码（S1），特定指纹（S2）或应急钥匙（S3），三者都可以单独使电动机M工作而打开门领，下列电路设计符合要求的是（） 3.（2019湘西州，11）如图所示的实物电路，关于它的电路图画法正确的是（） 4.（2019毕节，10）如图1所示电路，当开关S1、S2闭合后，A2与R2是（选填“串”或“并”）联的，电流表A1测量的是通过（选填“干路”“R1”或“R2”）的电流，电流表的指针偏转如图2所示，电流表的示数为A。 5.（2019成都，13）实验小组为医院病房设计呼叫电路,在病人需要护理时,闭合床头开关，就能及时通知值班室里
的护士,图中最合理的设计方案是（） 6.（2019通辽，4）有一种电动烤地瓜机，将地瓜放在托盘上，盖上锅盖相当于闭合开关S1，托盘旋转，再将温控开关S2闭合，开始加热；若只闭合开关S2，则不能加热。下图M是托盘电动机，R是加热电阻，对其内部电路设计合理的是？（） 7.（2019临沂，14）汽车尾灯内的示宽灯和刹车灯有时需要各自独立工作，有时需要同时工作。下列电路图符合要求的是（） 8.（2019菏泽，11）如图所示，关于家用插座说法中，正确的是（） A．开关串联在干路中，指示灯与各组插孔并联在电路中 B．开关、指示灯和各组插孔并联在电路中 C．开关、指示灯和各组插孔串联在电路中 D．各组插孔串联在一起与指示灯并联在电路中 9.（2019菏泽，9）下列电路中两个灯泡都能够独立工作的是（）
串联与并联教案
第五章电流和电路 §3、串联和并联 教学目标： 1、知识和技能 ●知道串联电路和并联电路连接的特点 ●会画简单的串联和并联电路图 ●会连接简单的串联和并联电路 2、过程与方法 ●在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路在结构、开关作用、 用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法 3、情感态度价值观 ●能说出生产、生活中采用简单串联、并联电路的实例，发展观察能力 ●能联系生活中的串联、并联电路，体会科学技术对于社会发展和人类生活的影 响 教学重点： ●知道串联、并联电路的区别 ●会画简单的串联、并联电路及连接实物图 ●会识别简单的串联、并联电路图 难点： ●在动手实验、实际操作的过程中，并联电路的连接以及分析归纳并联电路在结 构、开关作用、用电器间关系等方面的特点是难点 教学过程：一、情境导入：演示实验1： 展示如
图所示的实物图 提出问题： （1）一个简单电路至少有哪几部分组成？ （2）闭合开关后，有什么现象发生？为什么？电流的路径是怎样的？演示实验2：展示节日里装饰用的小彩灯 展示教室里的几盏日光灯 创设情境，引入新课： 我们日常生活中常见的电路通常不是一个用电器而是多个。你知道它们是怎样连接在一起的吗？——我们先从最简单的电路：两个用电器的连接来研究。 二、进行新课： 合作探究（１）：利用下列实验器材：两节干电池、两个灯泡、一个开关、导线若干；请连接实物图让两盏灯同时发光。 学生展示（1）：学生展示（2）： 教师根据学生连接的实物图引导学生总结并板书课题及内容：板书：串联电路并联电路 １、连接方式逐个首尾相连两端分别相接 请根据你连接的实物图画电路图。 学生活动 学生观察思考并回答 学生合作探究动手操作 两生板演，其它学生在学案中完成 提出问题： 串联电路的电流
15章串并联电路练习题及答案
串并联电路练习题 基础知识 一、是非题 1．家用电器一般采用并联的连接方法。（） 2．通过一只灯泡的电流也全部通过一只电铃，电铃和灯泡一定串联。（） 3．一个开关可以同时控制一只电灯发光和一只电铃发声，则电灯和电铃一定串联。（）6．一个开关同时控制两个用电器，这两个用电器一定是并联的。（） 7．马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们的连接方法是串联。（） [ 8．几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光，则其他几个灯泡也一定不发光。（）9．在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支路上用电器的工作情况。（） 10．小彩色灯泡接成一串，通电后发光，拿起一只灯泡其余均同时熄灭，这些灯泡是串联的。（）11．连接电路时，从电池组的正极开始，顺着电流的方向接线。（） 12．连接电路的过程中，开关断开还是闭合，问题是不大的。（） 13．在整个接线过程中开关应该一直闭合。（） 14．实验结束后，应把开关断开后才拆线。（） 15．拆线时首先把电源相连的导线拆掉。（） … 16．短路是电流不经过用电器直接与电源构成回路。（） 17．断路和短路在电路中所起的作用是相同的。（） 18．电路中开关一定接在电荷流入灯泡的前一段导线上。（） 19．电池组中相邻两个电池正、负极相连，这是电池的串联。（） 二、填充题 1．判断下列电路元件的连接是串联还是并联的。 (1)教室里的几盏日光灯是______的。 (2)手电筒里两节干电池是______的。 % (3)教室里的一只开关控制一盏电灯，开关和灯是______的。 (4)马路上排成一行的路灯是______的。 (5)节日里大楼周围一排排彩灯是______的。 2．如图1所示的电路图中： (1)灯泡EL1和EL2是______（选填“串联”、“并联”）。 (2)开关SA1控制______，开关SA2控制______，开关SA3控制______。 (3)当开关SA1、SA2、SA3都闭合时，EL1灯泡的灯丝断了，灯泡EL1______，灯泡EL2______（选填“发光”、“不发光”）。 3．图2所示的电路图中： ） (1)灯泡EL1和EL2是______联。 (2)闭合开关，灯泡EL1______，灯泡EL2______（选填“发光”、“不发光”）。 (3)灯泡EL1的灯丝断了，闭合开关，灯泡EL2______（选填“发光”、“不发光”）。 ?
电池并联与串联的区别
如何把电池并联起来？ （图一） 并联（如图一） 为了得到更多的电量，可以把两个或者更多个电池并联起来。除了把电池并联起来，另一个办法是使用尺寸更大的电池。由于受到可以选用的电池的限制，这个办法并不适用于所有情况。此外，大尺寸的电池也不适合做成专用电池所需要的外形规格。大部分的化学电池都可以并联使用，而锂离子电池最适合并联使用。由四节电池并联而成的电池组，电压保持为1.2V，而电流和运行时间则增大到四倍。 与电池串联相比，在电池并联电路中，高阻抗或“开路”电池的影响较小，但是，并联电池组会减少负载能力，并缩短运行时间。这就好比一个发动机只启动了三个汽缸。电路短路所造成的破坏会更大，这是因为，在短路时，出现故障的电池会迅速地耗尽其他电池里的电量，并引起火灾。 串并联（如图二） 使用串并联这种连接方法时，在设计上很灵活，可以用标准的电池尺寸达到所需要的额定电压和电流。应当注意：总功率不会因为电池的不同连接方法而改变。功率等于电压乘电流。 2000mA 24V
（图二） 家用电池 前面所谈到的电池串联和并联的连接方法，针对的是可充电电池组，这些电池组里的电池都是永久性地焊接在一起的。除了把几个电池装进安装电池的电池室、串联起来之外，上面讲的那些规则也适用于家用电池。在把几个电池串联起来使用时，必须遵照下面的基本要求： ● 保持电池的连接点的洁净。把四节电池串联起来使用时，共有八个连接点（电池到电池室的连接点，电池室到下一节电池的连接点）。每个连接点都存在一定的电阻，如果增加连接点，有可能会影响整个电池组的性能。 ● 不要混用电池。当电池的电量不足时，更换所有的电池。在串联使用时，要用同一种类型的电池。 ● 不要对不可充电型电池进行充电。对不可充电池进行充电时，会产生氢，有可能会引起爆炸。 ● 要注意电池的极性。如果有一节电池的极性装反了，就会减少整串电池的电压，而不是增加电压。 ● 把已经完全放完电的电池从暂停使用的设备中取出。旧电池比较容易出现泄漏和腐蚀的情况。碱性电池相对于碳锌电池而言，问题不那么严重。 ● 不要把电池都放在一个盒子里，这样可能会出现短路。电池短路会导致发热，并引发火灾。请把废弃的电池放在小塑料袋里，与外界绝缘。 ● 类似于碱性电池的原电池组可以扔进普通的垃圾桶内。但是最好是把用过了的电池送去再生循环处理。
完整版串并联电路练习题及答案
串并联电路练习题基础知识 一、是非题）．家用电器一般采用并联的连接方法。（ 1 ）．通过一只灯泡的电流也全部通过一只电铃，电铃和灯泡一定串联。（ 2 ） 3．一个开关可以同时控制一只电灯发光和一只电铃发声，则电灯和电铃一定串联。（ （）．一个开关同时控制两个用电器，这两个用电器一定是并联的。 6 7．马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们的连接方法是串联。（） 8．几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光，则其他几个灯泡也一定不发光。（） 9．在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支路上用电器的工作情况。（）（） 10．小彩色灯泡接成一串，通电后发光，拿起一只灯泡其余均同时熄灭，这些灯泡是串联的。（）11．连接电路时，从电池组的正极开始，顺着电流的方向接线。 （）12．连接电路的过程中，开关断开还是闭合，问题是不大的。 （） 13．在整个接线过程中开关应该一直闭合。 （） 14．实验结束后，应把开关断开后才拆线。 ） 15．拆线时首先把电源相连的导线拆掉。（） 16．短路是电流不经过用电器直接与电源构成回路。（） 17．断路和短路在电路中所起的作用是相同的。（） 18．电路中开关一定接在电荷流入灯泡的前一段导线上。 （ ．电池组中相邻两个电池正、负极相连，这是电池的串联。（） 19 二、填充题 1．判断下列电路元件的连接是串联还是并联的。 (1)教室里的几盏日光灯是______的。手电筒里两节干电池是______的。 (2) (3)教室里的一只开关控制一盏电灯，开关和灯是______的。 的。马路上排成一行的路灯是(4)______ ______的。(5)节日里大楼周围一排排彩灯是所示的电路图中： 2．如图1 （选填“串联”、“并联”）。(1)灯泡EL 和EL是______21 ______，开关SA控制______。______(2)开关SA控制，开关 SA控制321（选填______，灯泡ELEL、(3)当开关SASA、SA都闭合时，灯泡的灯丝断了，灯泡EL______211312“发光”、“不发光”）。 2所示的电路图中：3．图是(1)灯泡EL和EL______联。21（选填“发光”、 “不发光”）。，灯泡EL____________(2)闭合开关，灯泡EL21（选填“发光”、“不发光”）。的灯丝断了，闭合开关，灯 泡(3)灯泡ELEL______21
采暖管道的同程并联和异程并联的区别
采暖管道的同程并联和异程并联有何区别？ 按照供暖方式的不同可分为集中供暖、独产供暖；按照暖气管线排列方式，可分为单管串联、异程双管并联、同程双管并联；关于串联和并联有很多还容易搞错（事实中是有许多）；通俗一点讲：两根水管一根是进水管，一根是回水管，可以独立控制；而串联则是，一根进水管进入散热器进水口以后，从回水口出来以后再进入下一组散热器的进水口，最后进入回水管道，就跟电路里的串联和并联很相似； 一、单管串联的特点是材料使用量低、劳动相对较弱、改造时间也短一些；整个系统的水先经过系统的第一组暖气片，而后是第二组、第三组.........,因此水温是按照串联的顺序逐渐降低；在同等的条件下，首尾2组暖气给房间带起的温度能相差2度以上，为了能调节单组暖气的水温，在散热器前端的进出水口处必须增加旁通阀，有的是用三通调节阀，也有的用三个闸阀；单管串联系统没有用旁通的话，关闭前面一组暖气就会造成整个系统供暖中断，其它的暖气也都将不热了，面且，单管串联需要配置的暖气片数更多，为了满足循环的需要，这种暖气系统主管也需要比较粗。
双管异程并联的特点是管道行程较短，每一组散热器均可以单 独控制（前提散热器供回水处要加控制阀门），温度比较均匀，系统的水流平衡较单管串联会有大幅度的提高，然面这种系统 还是有一定的局限性；每组散热器的水流量不同，前端散热器 的回水因为离主管道比较近，回的比较快，而后端回水就较慢，可能造成开端暖气不热或不够热的现象，不过没有关系，可以 通过阀门的调节来解决问题，在系统工作状态下把前端暖气回 水阀门依次关小一些，以确保系统水压的平衡，末端的暖气就 会慢慢的热起来了； 二、双管同程并联也是叫做双管同程；特点是和双管异程并联基本 上一样的，但是在运行原理有差别，简单的说，叫做先供后回，就是前端第一组散热器的回水暂不向主管道循环，而是往下继 续走连接下一组散热器的回水管，依次类推，从最末端散热器 拉出一根回水管路，回到主管道路的回水管上，系统每组散热 器的水流量基本上是相同的，系统非常平衡，一般不会出现末
20189.D串联、并联组合电路应用
串联、并联组合电路应用 1、一个电阻是10欧的电阻，流过的电流是1安，10秒内通过电阻的电子个数是______，电阻的两端电压是_______。 2、三只电阻大小都为6欧的电阻，取其一或二或三，通过不同方式连接，可获得____种不同阻值，最小值是______。 3、(2011)如下左边图所示，三个电阻的阻值分别为R1=2Ω、R2=6Ω和R3=5Ω，A、B间的总电阻大小为________。若在A、B间加一恒定电压，则通过R1和R3的电流之比为___________。 4、如上中间图所示的电路，电源电压保持不变，若滑动变阻器滑片向右移动，则电流表A1示数将______,电流表A2示数将______,电流表A3示数将______,电压表V示数将______。 5、如上右边图所示，R1=100欧，AC间电压为10V，CB间电压为40V,虚线框内是一个未知阻值的电阻，则AB间的总电阻为_____欧姆。 6、关于并联电路，下列说法中错误的是（） A. 总电阻阻值必小于每一只电阻阻值 B. 其中一只电阻阻值增大时，总电阻阻值必减小 C. 再并联一只电阻时，总电阻阻值必减小 D. 拿掉一只电阻时，总电阻阻值必增大 7、在家里使用电热水壶时，会发现电灯会变暗。产生这种情况的原因是（） A．电热水壶使电路总电流变小 B．电热水壶上的电压大于电灯上的电压 C．电路总电流不变，而电热水壶从电灯中分出了电流 D．干路电流增大，导致干路导线上的电压增大 8、（2017）右图电路中，电压U为20V，电阻R1、R2的阻值分别为 10Ω、20Ω，理想电流表A(内部电阻为0)的示数为0.6A，则电阻R3的 阻值为（） （A）15Ω（B）20Ω （C）60Ω（D）100Ω 9、（2017）如图，电压U恒定，A、B两灯泡的电阻阻值不随温度变 化。若向右移动滑动变阻器的滑片，则（） （A）A、B两灯均变亮（B）A灯变亮，B灯亮度不变 （C）A灯变暗，B灯变亮（D）A灯变暗，B灯亮度不变 R1 R3R2 A U B A U
串并联电路题及答案
串并联电路练习题 基础知识 一、填空题 1判断下列电路元件的连接是串联还是并联的。 (1) 教室里的几盏日光灯是 ______ 的。 (2) 手电筒里两节干电池是 ______ 的。 (3) 教室里的一只开关控制一盏电灯，开关和灯是 _________ 的。 (4) 马路上排成一行的路灯是 _______ 的。 (5) 节日里大楼周围一排排彩灯是 ________的。 2?如图1所示的电路图中： (1) _____________________ 灯泡EL1和EL2是 (选填“串联”、“并联”)。 ⑵ 开关SA1控制 ______ ，开关SA2控制 _______ ，开关SA3控制 ______ 。 ⑶当开关SA1 SA2 SA3都闭合时，EL1灯泡的灯丝断了，灯泡 EL1 ____________ 光”)。 3?图2所示的电路图中： (1) 灯泡EL1和EL2是_______ 联。 (2) 闭合开关，灯泡 EL1 ______ ，灯泡EL2 _____ (选填“发光”、“不发光”)。 (3) 灯泡EL1的灯丝断了，闭合开关，灯泡 EL2 _____ (选填“发光”、“不发光”)。 A. 两灯泡一定是串联连接; B. 两灯泡一定是并联连接; C. 以上两种情况都有可能。 3. 图7中，闭合开关SA 后，两电灯不是并联的电路图是 [ 4. 在图8所示的电路图中，错误的是 [] A. 图(a)中开关SA 能控制两个灯，图(b)中开关SA 仅控制一个灯 B. 闭合开关后，图(a)和图(c)中灯泡同时发 光；断开开关时，同时熄灭，而图 (b)中灯泡EL1先发光，灯泡 EL2后发 4. 如图 5. 如图 合开关_ 6. 在连接电路过程中，八- 验。 7 .图5中，有三个开关 (1) 闭合开关 (2) 断开开关 3所示的■电路图中，属于串联电路的是| 4所示，要使灯 I ；]如果 的关应该是「 串覽只闭合全闭合忌 ⑹T 勺。电路接好后， 和两电灯 。两电灯 ，两电灯 (3)如果把三个开关都闭合，那么电路处于 填“允许”、“不允许”)。图3 &图6所示 EL1、EL2 ￡ EL1、EL2的连接方法是’ EL1、EL2的连接方法 —(选填“短路”、图 ，属于并联电 ；如果要使灯L1与L2并联，则应该闭 O 发生 应检查 .路，然后闭合开关做实 通路”或“断路”)。这种情况是 (选 ，当闭合开关 SA1和SA2,三灯的连接方法是 EL, ____ 。断开开关SA1和SA2,三灯的连接方法是 ELs EL L 灯泡突然熄灭， 另外两只灯泡一定正常发光； 另外两只灯泡一定 ------------- 联电路，另夕图两只灯泡一定也熄灭。 图6 2.由一个电源、图两个小灯泡、一个开关和几根导线连接成一个电路。当断开开关时，两个灯泡都不发光；闭合开关, 两个灯泡都发光，则下面说法中正确的是 [] O 二、选择 1.有 A EL a 的灯泡组成的 电路是串联电路， 联电路， B .如果电路是并 电路，如果其中一只 ,那么下面说法中正确的是 jlll ----- ------------ C.如果电路是串 ，灯泡EL2 _____ (选填“发光”、“不发 S2 SA (C)
“串联和并联”教学设计.doc
“串联和并联”教学设计 【教学目标】1．知识与技能。 （1）会读、会画简单的电路 （2）能连接简单的串联电路和并联电路。 （3）培养初步的实验操作技能。 2．过程与方法。 （1）会用实验的方法探究串、并联电区别。 （2）能说明生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，发展观察能力。 【教学过程】 3．情感、态度与价值观。 （1）培养学生合作的精神和对科学知欲。 （2）认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。 （3）明白复杂事物由简单事物构 【教具及实验器材】 多媒体课件，1．5 v干电池 80节，2．5 v的小灯泡80个，开关80个，导线若干。 教师活动 学生活动 达成目标 激
趣 引 入 1．多媒体放映XX年中山古镇国际灯饰博览会的有关资料。 2．激趣引入新课。 1．学生上网获得中山古镇国际灯饰博览会信息。 2．学生思考提问。 1．使学生了解家乡的情况，培养热爱家乡的思想感情。 2．使学生了解上网是获取信息的重要渠道。 3．激发学生学习的欲望和好奇心。 连 接 串 并 联 电 路 1．介绍实验器材，讲实验要求（特别提醒你）。 2．提问：你能否选用一些器材使一盏灯亮？ 3．提问：给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？ 4．利用多媒体进行分析、归纳。
2．学生实验：先画电路图，再接实物图。 3．学生动手、动脑：先画电路图，再连实物图。 4，设计由5盏灯组成吊灯的电路图。 1．使学生认识到复杂的事物由简单事物构成的道理。 2．会用简单的图设计实验方案。 3．培养学生初步的电学实验的操作技能。 4．增强克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦。 探 究 串 并 联 电 路 的 特 点 1．鼓励学生在学会连接串、并联电路后提出问题。 2．师生一起对问题进行初步的评价和筛选，确定合理的问题进行探究。 3．要求学生将设计的实验方案画成电路图。
音响串联和并联有什么区别
音响串联和并联有什么区别 悬赏分：10 - 提问时间2009-7-3 18:40 专卖接 提问者：匿名其他回答共 4 条 串联就是总电阻变大，功放在同样的输出时，音量会变小，总功率也会变小一半。 两个音箱并联时，总电阻变小，功放在同样的输出时，音量会变大，总功率也会变大一倍。但是要注意不能并联太多，如果电阻太低，有可能烧毁功放。 回答者：顽石鸣- 五级2009-7-3 18:46 看有源还是无源的 如果是功放推无源，那么不要串并联，因为涉及到阻抗匹配，功率输出的问题，胡乱接会导致功放烧毁！尤其是电子管功放 回答者：IRF540 - 十四级2009-7-3 18:50 你说的是无源音响吧，也就是音箱、喇叭的串联和并联吧 串联同意一楼的功率会变小的说法，同时串联后由于震动的面积增大了，音域会更广，声音会更真。 并联总的功率会变大而且会导致功放的负载过大，导致功放板过度发热，因为功放对输出的阻抗是有要求的。电阻太小有可能烧毁功放。 如果喇叭多，想把他们都用上的话最好是先串联后并联，使总的电阻保持不变，但声音会更动听。 回答者：yangpiguo - 二级2009-7-4 00:59 它的原理就是: 初中时候的欧姆定律:导体中的电流跟它两端的电压成正比，跟它的电阻成反比。这就是欧姆定律。用I表示通过导体的电流，U表示导体两端的电压，R表示导体的电阻，欧姆定律可以写成公式: I=U/R。功率计算公式：P=UI； 电阻： 当两个音箱串联时，总的阻抗等于单个音箱阻抗乘以2，也就是总电阻变大；而当两个音箱并联时，总的阻抗等于单个音箱阻抗除以音箱的数量，也就是总电阻变小； 功率： 串联：后每个音箱只消耗了串联之前的1/4的功率，而两个串联后的音箱消耗的总功率也只有未串联的单个音箱消耗功率的一半。所以声音会变小，但这也正说明串联后的音箱组拥有很大的功率潜力。 并联：因为两个音箱并联，作用在两个音箱的电压没有变化而且是相同的，因此单个音箱消耗的功率不变，消耗的总功率等于单个音箱功率乘以2——这对你的功放是个考验。现实中最常见的就是音箱的并联。
高中物理—简单串并联组合电路 T
十八世纪末，意大利生理学家路易吉·伽伐尼发现蛙腿肌肉接触金属刀片时会发生痉挛，他其后在论文中认为生物中存在着一种所谓“神经电流”。意大利物理学家亚历山德罗·伏打对这种观点并不赞同，他对这种现象进行研究后认为这不过是外部电流的作用，而蛙腿肌肉只是起到了导体的连接作用。1800年，伏打将锌片和铜片夹在用盐水浸湿的纸片中，得到了很强的电流，这称作伏打电堆；而将锌片和铜片浸入盐水或酸溶液中也能得到相同的效果，这称作伏打电池。伏打电堆和电池的发明为研究稳恒电流创造了条件。 1826年，德国物理学家格奥尔格·欧姆从傅立叶对热传导规律的研究中受到启发，在傅立叶的热传导理论中，导热杆中两点的热流量正比于这两点之间的温度差。因而欧姆猜想电传导与热传导相似，导线中两点之间的电流也正比于这两点间的某种驱动力（即现在所称的电动势）。欧姆首先尝试用电流的热效应来测量电流强度，但效果不甚精确，后来欧姆利用了丹麦物理学家汉斯·奥斯特发现的电流的磁效应，结合库仑扭秤构造了一种新型的电流扭秤，让导线和连接的磁针平行放置，当导线中通过电流时，磁针的偏转角与导线中的电流成正比，即代表了电流的大小。欧姆测量得到的偏转角度（相当于电流强度）与电路中的两个物理量分别成正比和反比关系，这两个量实际相当于电动势和电阻。欧姆于1827年发表了他的著作《直流电路的数学研究》，明确了电路分析中电压、电流和电阻之间的关系，极大地影响了电流理论和应用的发展，在这本书中首次提出的电学定律也因此被命名为欧姆定律。 知识点一：电流 知识点讲解 简单串并联组合电路
【概念解析】 一、电流 1、定义：把单位时间里通过导体任一横截面的电量叫做电流强度，简称电流。通常用字母I表示。单位：安培（安），符号A 2、产生电流的原因 （1）导体中有能够自由移动的电荷。 （2）导体两端存在电压。 3、方向：规定为正电荷定向移动的方向，电流是标量。 4、定义式： Q I t =。 5、微观表达式：I＝nqSv n表示单位体积内带电粒子数 q表示单个粒子的电荷量 v表示带电粒子的移动速度 S表示导体的横截面积 推导：单位时间通过横截面积的电荷量，单位时间通过横截面积的带电粒子所占的体积为vS，这个体积内所包含的带电粒子数为nvS，这些粒子所带的总电荷量nqvS，单位时间通过横截面积的电荷量为nqvS，即I＝nqvS。 【练一练】下列说法正确的是（）（多选） A．自由电荷的运动必定形成电流B．形成电流必须要有自由电荷 C．形成电流必须要有电压D．有电压必定形成电流 【难度】★★ 【答案】BC 一、电阻 1、电阻是表示导体对电流的阻碍作用的物理量 2、电阻的定义式： U R I =，单位：欧姆（Ω），1Ω＝1V/A 3、注意点： ①同一导体，不论电压U和电流I如何变化，其比值U/I都相同，即电阻R是一个只跟导体本身性质有关的量，与所加的电压和通过的电流无关。 ②电阻的定义式 U R I =提供了一种量度电阻大小的方法（伏安法测电阻） 知识点二：电阻、电阻定律
串并联电路中的电流和电流表的使用练习题有答案解析
串并联电路中的电流 一、选择题： 1、小明同学在使用电流表测量电流时，将电流表分别接入两个小灯泡串联电路的A、B、C 三点，如图1所示，测得A、B、C三点的电流关系是（） A、I A ＝I B ＝I C B、I C ＞I B ＞I A ＞0 C、I A ＞I B ＞I C ＞0 D、I C ＞I B ＞I A ＝0 图1 3、如图3所示的电路中，电流表A2测量的是哪只灯泡的电流（） A、L 1 B、L 2 C、L 1和L 2 并联的总电流。 D、L 1和L 2 串联的总电流。图3 4、在图4—甲所示的电路中，电流表A 1的示数为1.2A，电流表A 2 的示数如图4—乙所示。 下列判断正确的是（） A、通过L 1 的电流为0.7A。 B、通过L 1 的电流为1.2A。
C、通过L 2 的电流为1.2A。 D、通过L 2 的电流为2.4A。图4 5、在探究并联电路中电流关系的活动中，小明连好如图5所示的电路后，用电流表测出A、 B、C三处的电流分别为I A ＝1A，I B ＝0.4A，I C ＝0.6A，并将数据记录在表格中，下一步的 操作应该是（） A、整理器材。 B、分析数据，得出结论。 C、换用不同规格的小灯泡，在测出几组电流值。 D、改变电流表的量程或换电流表再测几次。图5 6、如图6所示，当开关S闭合时，关于三个电流表A 1、A 2 、A 3 的示数，下列说法中正确的 是（） A、电流表A 1的示数等于灯泡L 1 中的电流。 B、电流表A 2的示数等于灯L 2 和L 3 中的电流之和。 C、电流表A 1的示数一定等于A 2 和A 3 的示数之和。 D、三个电流表的示数相等。图6 二、填空题： 1、如图7所示，在一个电路中接有两个完全相同的灯泡L 1和L 2 ，电流表测得的电流值为
初中物理串联并联电路全攻略.
一、根据实物图画出电路图 根据实物图画出电路图是初中物理中常见的题目，在这里可做如下假设： (1)、导线像橡皮筋，可伸长可缩短，不会被扯断。 (2)、接点即可拆分，又可以合并。并且能够移动，只要不夸任何电路元件。 (3)、电路元件可以挪动，只要不跨过任何接点。 (4)、导线可以拆股，可并股。一般可以拆分多股，多股可以并为一股。 1、替换法、 将实物图中的元件用特定的符号替换下来，再将图形整理成规范的电路图的一种方法。 替换时要注意： (1)、必须用特定的符号代替电路元件； (2)、接线柱上的连接位置不能改变； (3)、电源极性、电表正负接线柱不能颠倒。 2、节点法： (1)、在实物图中将各元件用字母标好； (2)、从电源正极出发，找到一个节点（就像三岔路口一样，两条或三条或更多导线交的一点）， 假定为A点。 (3)、从电源负极出发，找到一个支点，假定为B点； (4)、在A、B之间有电源的部分是干路，在A、B之间但没有电源的部分是支路； (5)、画出干路，并标出A、B点； (6)、画出支路； (7)、对照实物图，按照从A点到B点的元件顺序画出第一条支路； (8)、用同样的方法画出其他支路； (9)、检查整理，使电路图规范、美观； 注：画图时，随时将画出的元件用字母表示 二、判别电路串并联的方法 一、串联电路 电路中所有的元件是逐个顺次首尾连接起来的，此电路就是串联。我们常见装饰用的“满天星”小彩灯，就是串联的。家用电路中的开关与它所控制的用电器之间也是串联的。串联电路有以下一些特点：（1）电路连接特点串联的整个电路只有一条电流的路径，各用电器依次相连，没有“分支点”。 （2）用电器工作特点：各用电器相互影响，电路中若有一个用电器不工作，其余的用电器无法工作。 （3）开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电路，开关位置变了，对电路的控制作用没有影响。即串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。 二、并联电路 如果电器中各元件并列连接在电路的两点间，此电路就是并联电路。教室里的电灯、马路上的路灯、家庭中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机等用电器之间都是并联在电路中的。并联电路有以下特点：（1）电路连接特点：并联电路由干路和几条支路组成，有“分支点”。每条支路各自和干路形成回路，有几条支路，就有几个回路。 （2）用电器工作特点：在并联电路中各用电器之间相不影响。某一条支路中的用电器若不工作，其他支路的用电器仍能工作。比如教室里的电灯，有一只烧坏，其它的电灯仍然能亮。这就是互不影响。 （3）开关控制特点：并联电路中，干路开关的作用与支路开关的作用不同。干路开关起着总开关的作用，控制整个电路。而各条支路开关只控制它所在的那条支路。 三、识别电路方法 1．定义法 综合运用上面介绍串并联电路的连接特点及用电器工作特点，针对一些简单、规则的电路是行之有效
串联和并联(提高) 知识讲解
串联和并联（提高） 撰稿：雒文丽审稿：史会娜 【学习目标】 1.了解生活中一些电路的连接方式； 2.理解串、并联电路的特点，能够区分串、并联电路； 3.会连接简单的串并联电路； 4.能够根据实际要求设计串并联电路。 【要点梳理】 要点一、串联和并联 实物图和电路 图 电流路径只有一条通路 开关控制特点只断开S1三个灯泡都不亮串联电路中开关控制所有用电器，并且和开关 的位置没有关系。 只断开S2三个灯泡都不亮 只断开S3三个灯泡都不亮 电路工作特点摘下L1L2、L3不亮串联电路中，各个用电器互相影响，一个用电 器不能工作，其它用电器也不能工作。 摘下L2L1、L3不亮 摘下L3L1、L2不亮 实物图和电路 图 电流路径分干路和支路，A点是分流点，B点是会流点，有两条或以上路径 开关控制特点只断开S 所有的灯都不亮干路开关控制所有用电器，支路开关只控制某一支路 用电器。 只断开S1L1不亮 只断开S2L2不亮 只断开S3L3不亮
要点诠释： 电流流向法：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，则用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。 （2）断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响，仍然工作，则这两个用电器为并联。 （3）节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。 （4）观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。 （5）经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。 要点二、连接串联电路和并联电路 1.根据电路图连接实物图：对照电路图，从电源正极出发，逐个顺次地将实物图中的各元件连接起来即可。 （1）在电路图中任选一条单一的回路，并对照这个回路在实物图中将相应的元件连接好。 （2）对照电路图，把所选回路以外的元件分别补连到实物图的相应位置，在连入回路以外的元件时，要找出电路中电流的分流点和会合点，将回路以外的元件连接在两点之间。这里要特别注意实物图中元件的连接顺序必须与电路图中各元件的顺序一致。 2.根据实物图连接电路图：要用规定的电路符号代替实物，按照实物的连接方式画出规范的电路图。（1）电路图中各元件摆放的位置尽量与实物图中各元件位置相对应，这样便于检查； （2）各电路元件摆放的位置要均匀、美观； （3）交叉连接的导线，一定要在连接处画一个“黑点”。 要点诠释： （1）连接电路时应注意：①画好电路图；②按一定顺序；③接线过程开关是断开的；④避免电源短路。（2）并联电路连接的方法通常有先干路后支路；先选定一条支路完整连接，再连接其他支路。 （3）干路开关控制整个电路，支路开关只控制该支路。 要点三、生活中的电路 1.生活中的串联电路：用来装饰店堂、居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡多数是串联。 2.生活中的并联电路：装点天安门等高大建筑物上的成千上万只灯泡是并联的，家庭中各用电器都是并联的，街道两旁的路灯是并联的，竞赛时的抢答器的电路是并联的，电冰箱中的灯泡和发动机之间是并联的。 3.家庭电路图可简化成下图所示：电路中的灯泡、电视机、台灯以及小彩灯的整体是并联方式接在电路中的，灯泡和开关是串联，单个小彩灯是串联。
串联电路和并联电路练习题(含答案)
串联电路和并联电路练习题 一、选择题 1．电阻R1、R2、R3串联在电路中。已知R1=10Ω、R3=5Ω，R1两端的电压为6V，R2两端的电压为12V，则 A．电路中的电流为0．6A B．电阻R2的阻值为20Ω C．三只电阻两端的总电压为21V D．电阻R3消耗的电功率为3．6W 2．如图1所示，电源和电压表都是好的，当滑片由a滑到b的过程中，电压表的示数都为U，下列判断正确的是 \ A．a处接线断开 B．触头P开路 C．a、b间电阻丝开路 D．b处接线开路 3．在图2中，AB间的电压力30V，改变滑动变阻器触头的位置，可以改变CD间的电压，U CD的变化范围是 [ ] A．0～10V B．0～20V C．10V～20V D．20V～30V ?
4．如图3电路所示，当ab两端接入 100V电压时，cd两端为 20V；当 cd两端接入100V电压时，ab两端电压为50V，则R1∶R2∶R3之比是 [ ] A．4∶2∶1 B．2∶1∶1 C．3∶2∶1 D．以上都不对 5．在图4的电路中，U=8V不变，电容器电容C=200μF，R1∶R2=3∶5，则电容器的带电量为 [ ] A．1×103C B． 1×103C C．6×104C D．1．6×103C （ 6．下列说法中正确的是 [ ] A．电阻A与阻值无穷大的电阻B并联，电阻不变 B．电阻A与导线B（不计电阻）并联，总电阻为零 C．并联电路中任一支路的电阻都大于总电阻 D．并联电路某一支路开路，总电阻为无穷大 7．实验室中常用滑动变阻器来调节电流的大小，有时用一个不方便，须用两个阻
值不同的滑动变阻器，一个作粗调（被调节的电流变化大），一个作微调（被调节的电流变化小）。使用时联接方式可以是串联，也可以是并联，如图5所示，则 [ ] A．串联时，阻值大的变阻器作粗调 ) B．串联时，阻值大的变阻器作微调 C．并联时，阻值大的变阻器作微调 D．并联时，阻值大的变阻器作粗调 8．三根相同的电热丝分别全部串联和全部并联，它们发出相同的热量，所需通电时间之比为 [ ] A．9∶1 B．1∶9 C．3∶1 D．1∶3 9．如图6所示，L1，L2是两个规格不同的灯泡，当它们如图连接时，恰好都能正常发光，设电路两端的电压保持不变，现将变阻器的滑片P向右移动过程中L1和L2两灯的亮度变化情况是 [ ] A．L1亮度不变，L2变暗 % B．L1变暗，L2变亮
串并联电路练习题及答案
串并联电路练习题及答 案 Revised by Petrel at 2021
串并联电路练习题 基础知识 一、是非题 1．家用电器一般采用并联的连接方法。（） 2．通过一只灯泡的电流也全部通过一只电铃，电铃和灯泡一定串联。（） 3．一个开关可以同时控制一只电灯发光和一只电铃发声，则电灯和电铃一定串联。（）6．一个开关同时控制两个用电器，这两个用电器一定是并联的。（） 7．马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们的连接方法是串联。（） 8．几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光，则其他几个灯泡也一定不发光。（）9．在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支路上用电器的工作情况。（） 10．小彩色灯泡接成一串，通电后发光，拿起一只灯泡其余均同时熄灭，这些灯泡是串联的。（） 11．连接电路时，从电池组的正极开始，顺着电流的方向接线。（） 12．连接电路的过程中，开关断开还是闭合，问题是不大的。（） 13．在整个接线过程中开关应该一直闭合。（） 14．实验结束后，应把开关断开后才拆线。（） 15．拆线时首先把电源相连的导线拆掉。（） 16．短路是电流不经过用电器直接与电源构成回路。（） 17．断路和短路在电路中所起的作用是相同的。（） 18．电路中开关一定接在电荷流入灯泡的前一段导线上。（） 19．电池组中相邻两个电池正、负极相连，这是电池的串联。（） 二、填充题 1．判断下列电路元件的连接是串联还是并联的。 (1)教室里的几盏日光灯是______的。 (2)手电筒里两节干电池是______的。 (3)教室里的一只开关控制一盏电灯，开关和灯是______的。 (4)马路上排成一行的路灯是______的。 (5)节日里大楼周围一排排彩灯是______的。 2．如图1所示的电路图中： (1)灯泡EL1和EL2是______（选填“串联”、“并联”）。 (2)开关SA1控制______，开关SA2控制______，开关SA3控制______。 (3)当开关SA1、SA2、SA3都闭合时，EL1灯泡的灯丝断了，灯泡EL1______，灯泡EL2______（选填“发光”、“不发光”）。 3．图2所示的电路图中： (1)灯泡EL1和EL2是______联。 (2)闭合开关，灯泡EL1______，灯泡EL2______（选填“发光”、“不发光”）。 (3)灯泡EL1的灯丝断了，闭合开关，灯泡EL2______（选填“发光”、“不发光”）。 4．如图3所示的电路图中，属于串联电路的是______，属于并联电路的是______。 5．如图4所示，要使灯L1与L2串联，应该闭合开关______，断开开关______；如果要使灯L1与L2并联，则应该闭合开关______，断开开关______；如果三只开关全闭合，电路发生______。6．在连接电路过程中，开关应该是______的。电路接好后，应检查电路有无______路和______路，然后闭合开关做实验。
人教版初中物理《串联和并联》教学设计
第三节串联和并联 教学目标： （1）知道什么是串联电路和并联电路。 （2）能连接简单的串联电路和并联电路。 教学重点： 理解串联电路和并联电路； 教学难点： 并联电路的识别及连接。 教学过程： 一、复习提问： (1)复习上一节电路的知识。 (2)复习电路元件的符号。 (3)请同学画上图的电路图。 (4)找出几个错误的电路图，指出不合要求的地方。 二、引入新课 (1)提出问题：在上图的电路里，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个有时有两个、三个，甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？ (2)让学生连接电路并画出电路图：用一个电池阻，两个灯泡L1和L2，一个开关和几根导线组成一个电路。要求闭合开关时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭，想想看，有几种连接方法，画出电路图。(3)分析几位学生所画的电路图，引出“串联电路和并联电路”课题 三、进行新课 (1)串联电路和并联电路： 串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来。 并联电路：把电路元件并列连接起来。
练习1：如图请同学们用笔迹代替导线，将L1和L2组成串联电路，画出它们的连接图，并画出它的电路图。 (2)讨论串联电路的特点 实验：请一位同学在磁性黑板上把图中的元件连成串联电路。 ①合上、打开开关S，观察现象。 ②提问：看到什么现象了？--两灯同时亮，同时熄灭。 ③调换开关S的位置对串联电路有无影响？可能有学生说：“开关必须接在电源正极和灯之间才起作用，若将开关放在灯和负极之间，即使开关打开，灯也能亮，因为电流已经流到灯泡那里了。”这种说法对吗？为什么？让学生实验操作证明一下？。 小结：串联电路的特点：电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个；电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。 想一想，你日常生活中见到哪些电路属于串联电路？教室里的灯能用串联的方法吗？ (3)讨论并联电路： 练习2：将上图中的笔迹用湿布擦掉，再用新的笔迹代替导线，将L1和L2组成并联电路，开关S同时控制两盏灯，画出它的实际连接图。练习3：找出几个存在短路、部分短路、导线交叉等错误的电路连接图，指出电路连接图中的错误和不足。 实验：找一位同学到黑板上连接课本上的并联电路。 ①闭合、断开开关，观察开关S控制几盏灯？