研究性学习成果范例(供参考)

研究性学习成果范例(供参考)
研究性学习成果范例(供参考)

《2008年开化中学研究性学习活动成果范例》

浙江省开化中学研究性学习

课题名称(宋体,一号)

研究时间

学校浙江省开化中学

班级

指导老师

组长

第一执笔人

课题小组其它成员

浙江省开化中学研究性学习

舞动的精魂文化的瑰宝

——关于苏庄草龙的调查研究

研究时间 2007年11月——2008年6月

学校浙江省开化中学

班级高一(13)班

指导老师汪美仙

课题组长王超

第一执笔人周奕琳

课题成员王超周奕琳汪文昊汪伟忠

叶建成江鹏飞

舞动的精魂文化的瑰宝

——关于苏庄草龙的调查研究

[摘要]在全球化经济迅速发展和人民生活水平不断提高的今天,保护文化遗产、弘扬优秀传统文化已成为时代的需要。苏庄草龙以其独特的程式、悠久的历史、美丽的传说、良好的保护成为中秋节唯一一条舞动的龙。

[关键词]苏庄草龙瑰宝保护

一、课题的提出:

开化有着悠久的历史,留存着许多的文化遗产。苏庄草龙在2007年1月成为衢州市第一批非物质文化遗产的代表,2008年1月开化县以苏庄舞草龙摘得浙江省中秋节文化标志地的头衔。为了探寻其中的奥妙,弘扬传统文化,保护文化遗产,我们决定对开化苏庄草龙进行全面的调查研究。

二、研究目的:

1、增长知识,了解苏庄草龙的历史和现状。

2、保护文化遗产、弘扬优秀传统文化。

3、完善自我,陶冶热爱家乡、热爱祖国的高尚情感。

三、研究过程:

第一阶段:搜集资料。通过上网搜索,到图书馆借书等方式,搜集苏庄草龙的资料。

第二阶段:实地调查。通过对苏庄乡富户村村民访问、观看草龙模型并于今年元宵节观看舞草龙,充分了解苏庄草龙的历史和现实。

第三阶段:整理资料。梳理从各个渠道得来的资料,进行分类、概括、提取其中有用的地方。

第四阶段:分析讨论。通过对此次研究性课题的讨论,将组内成员的意见进行总结,并草拟结题提纲。

第五阶段:写成论文。

四、研究成果:

我国是一个历史悠久的文明古国,不仅有大量的物质文化遗产,而且有丰富的非物质文化遗产。党和国家历来重视文化遗产保护,弘扬优秀传统文化,但随

着全球化趋势的增强,经济和社会的变迁,我国非物质文化遗产的生存、保护和发展面临严峻的形势。因此,保护和利用好遗产资源已成为国家的重点发展方向。2008年1月8日,浙江省确立了14个传统节日保护示范地,开化县以苏庄舞草龙这个特色项目摘得了中秋节文化标志地的头衔。

(一)

苏庄草龙因以稻草搓扎成粗大绳索,再扎成龙首、龙身、龙尾,绳上遍插点燃的香枝,形似长龙而得名。苏庄舞草龙是历史悠久、特色鲜明、群众广泛参与的传统习俗,属民族民间表演艺术范畴,因为是民间艺术,所以详细记载不多。独特悠久的草龙竟被人遗忘了多年,在“十大集成”收编时,居然未编入浙江省卷,更不可思议的是,如此神奇的草龙编入县卷的也只是最简单的一组。金光闪闪的苏庄草龙怎甘如此被埋没了呢?于是就在一直等待,仿佛千里马,等待它的伯乐一般,伯乐终于来了,千里马也发了光。1994年,配有庞大銮驾队的苏庄富户村的草龙终于被县内外民间艺术专家撩开了面纱。

苏庄草龙是尘封多年的民间瑰宝。自唐代,苏庄便以村落的形式存在,自那时起,草龙也华丽地诞生了,“元宵迎花灯,中秋舞草龙”。美好的生活憧憬全都寄予草龙之上。中秋节是收获的季节,这天舞草龙是为了庆祝用汗水换来一年的好收成,表达大家的喜悦心情,也祝愿来年获得更大的收获。白天全村老小抱来刚从田里收割的新鲜稻草,扎成一条长达八十多米的草龙摆放在祠堂里,并在草龙身上插满纹香。当夜色降临时,村民聚集在祠堂里,拿着火把,当族长一声令下,全村人一拥而上,去点燃草龙身上的香火,据说谁点的香火越多,他家来年就会获得更好的收成。然后村里青年男女高举香火草龙,狂奔飞舞穿梭在村庄小道上,起舞于稻田旷野中,皓月当空,火龙腾云驾雾,其景十分壮观。最后,人们敲锣打鼓将火龙送入河中让水冲走,这算是“送龙归海”,盼望第二年风调雨顺,五谷丰收。说来也巧,第一年舞过草龙之后,第二年果然天公作美,从此开化苏庄每年中秋佳节,村村扎舞草龙,习俗不断,逐渐演化成民间祭祀龙神和庆祝丰年的草龙舞,至元未明初达到鼎盛时期。

根据《开化县志》和当地《汪氏宗谱》记载:明太祖朱元璋于元至正二十二年(1362年)率部队到苏庄休整,正巧遇上了中秋佳节当地的舞草龙比赛,见草龙身上红光点点组成的火龙惟妙惟肖,兴奋不已,连称“神龙”!并即兴吟诵

了一首诗:

岁到中秋八月中,风光不与四时同;

满天星斗拱明月,指地笛歌赛火龙。

朱元璋还提议草龙应该有伴舞,需要增些花色,使其锦上添花。从那时起,人们在实践中不断地增添内容,丰富表演,使苏庄草龙更具奇特风采,使之更金光闪闪。

解放之后,草龙舞仍然具有活力,在乡村各个角落仍然能看到它们活跃的身影。但因为国家政策的失误,文化大革命的发生,这充满期望的活动被长期禁锢了。

多可惜呀,多伤痛呀!原本在民国时期,大家都艰苦,为了在兵荒马乱的年代糊口,只得有一年没一年的间断地舞龙,但有龙舞也比没龙舞的强啊。也许是从那时起,这苏庄的“金子”被埋没了。

十一届三中全会后,开化文化人将草龙作为重点挖掘对象,一次次的走村串户,访问民间艺人,倾听老人介绍,查阅宗谱记载。当地老人也不辞辛劳,东奔西跑,商议策划制作草龙,不顾年老体衰,向年轻人传授技艺,充满希望地想让下一代承传这“美丽的神话”。功夫不负有心人,终于在1982年的中秋,开化县苏庄镇又陷入了一片欢腾之中,久违的草龙啊,你终于再次闪亮登场了,你是神的诞生,还是神的再次降临?

(二)

1986年,苏庄的一位老艺人说:“过去不光有草龙,还有銮驾伴舞,非常好看,可惜已失传了。”谁不想让那欢腾的景象再次呈现呢?开化县文化人通过挖掘,弄清草龙不单是一条“稻草绳”,它是一套完整的表演艺术。在各界的支持下,终于制作出各种銮驾道具36件,苏庄草龙由稻草制作而成的,浑身插满点燃的香枝,夜里由点点香火组成龙的模样,并附有銮驾队伴舞。銮驾队由宝扇、桂花树、绣珠和鱼、虾、蚌、鳖等各种水族动物组成,还有天鹅、蝴蝶、飞鸟等飞禽走兽,配有人物像、字匾等。苏庄草龙多次参加省市大型文体活动的表演,曾获省首届民间文化艺术节金奖。据说还有一次,七、八十人到衢州舞龙,一路都是倾盆大雨。可到了衢州城,草龙一出现,天就放晴不下雨了。舞龙人兴奋得不得了,舞得威风凛凛,得了全市的“金龙奖”。看来,这天上的龙都还是喜欢

这草龙啊。

说起扎龙,就有得说了。这草龙需要稻草、篾条、芋杆、龙香和小木棍之类的。以前为了扎草龙可没那么多稻草只有去偷,还好,这苏庄风气好,偷稻草扎草龙不算偷。这扎草龙的全过程要从头开始。

龙头----用篾条制作成十个圈,直径约0.8米,代表龙的上下唇。圈的一边扎在一个代表龙脑的长形篾圈上,一边分开,为龙开口状。龙脑上端加上龙普照灯,左右扎上龙角龙顶,龙顶捆在一条小木扶手上。然后将芋杆分别扎在龙头的各部位,将龙香插在芋杆上。舞龙时将香点燃,便呈现出龙的模样,舞动在夜空中。龙眼则是由二捆数百支香组成。

天呐,这还是龙头呀?这分明成了神呀,如此地壮丽磅薄,光光一个头,这场面可由得想象了。

龙普灯----说龙头时有人提到,是放在龙脑上的。这就是好像是送给龙的礼物。龙普灯用一只嫩南瓜作底,整个瓜面插遍香而成。

龙身----这可是一个十分重要的工作,因为它是龙的主干。气势看龙头,但舞动的美靠的是龙身啊。这龙身用稻草编成,草绳直径约0.1米,长短不一,一般为30米长,将龙香分左、中、右三个方向插好。还有另一种制法:由搓成的三根较细的稻草绳组成,2米间隔置一个稻草圈,圈直径约0.2米,三根细绳按上左、右固牢草圈,龙香插在细草绳上,圈下置一小扶手,便于舞龙。这样扎起来的草龙,看起来更粗壮雄伟,更威风凛凛。

龙尾----中间用一根1米长的小木棍,用草绳一圈圈绕在上面形成龙尾,舞龙时龙尾会左右摆动,这样的龙,能不活灵活现吗?

銮驾----曾经的草龙有銮驾伴舞,但如今也只能承传几样了,也许是因为文革期间禁舞,使得这美丽传说给遗失了。字牌、人物牌用篾编成的竹牌作底,将文字、图像的形象用芋杆扎在牌上,将龙香插上。各种动物用篾条制作成模型,也统统插上香。点火后,火点自然而然的成了动物的模样。桂花树则用的是一棵小树,在树上扎上香枝,香火不停地旋转。滚动绣球如手推车般,外圈着地滚动,球内圈插置香火,推动后,如一只红球在地面上打滚。

舞龙其实是挺讲究的。最开始要“呼龙”,口里念叨着“祥光朗耀,瑞火辉煌,爆竹齐鸣,迎龙接脉,龙神归位,百煞避藏……”之类的话。意思是要让天

上的龙知道,让它接受人们的赠礼。“呼龙”后才能点燃龙头、龙身和仪仗上的香火,这时的龙便真真正正地成为了朱元璋所说的“火龙了”。这时,舞龙高手再熟练地舞起草龙来,简直不可思议,那漂亮的火线使围观观众倾倒。舞龙套式有很多,像龙戏珠、龙打串、九曲弯身、龙头咬尾、大团圆等等。舞龙结束后,还要将草龙抛入溪流,送龙归海。

试想想,在那一片漆黑的夜晚,透着全年最亮的月光,仿佛浸在牛乳中的世界在这香火盛世的点缀下,岂不显得更加迷人,更加生动吗?

苏庄草龙成为唯一一条在中秋节只舞动的草龙,因为有香火,有圆月,有迷人醉人的景色。

(三)

省“非遗”研究专家认为:我国的传统节日形式多样,内容丰富,但近年来,一些传统节日有衰落的迹象。这次确立传统节日保护示范地,是我省非物质文化遗产保护工作的一个项目,传统节日保护示范地的确立,让我们的传统文化有了一定的载体,节日将变得丰富多彩。

龙舞是浙江省民间舞蹈中最大的一个舞种,龙舞班遍及全省所有的县。除衢州外,浙江省的丽水、金华等地都有草龙班。但因为“苏庄草龙”拥有独特的程式,悠久的历史,美丽的传说,良好的保护等,在众多草龙中脱颖而出,成了中秋节唯一一条舞动的龙。

据说,在二十世纪八十年代民族民间文艺普查时,民俗专家、文化部民族民间文艺发展中心特约研究员就发现苏庄草龙非常有民族特色。除此之外,衢州的南宗祭孔、西安高腔、廿八都山歌等无不是浙江文化的奇葩。非物质文化是民族文化根源的土壤,是人类文明的地基,任何一个有文化自觉性的文化人都应该保护好我们的母体文化。

得知开化以苏庄舞草龙被省文化厅确定为14个传统节日保护示范地之一。我市及开化的文化文人都非常高兴,纷纷表示,下一步要完善申报材料,准备报送国家相关部门,争取确定为国家级的传统节日示范地。在确定传承人的基础上,还要做好接班人的培养;初步设想建一个“苏庄民间艺术展示区”,力争将草龙舞表演汇入浙西各县及赣皖边境的一些特色民族文化活动中,挖掘开发草龙的文化资源,促进生态经济发展。总之,要做好苏庄草龙的传承与保护工作,让开化苏

庄草龙飞向更广阔的世界。

拥有美丽传说的苏庄草龙,祝你好运吧。

研究资料:

[1]《苏庄草龙:遗漏的瑰宝》衢州新闻网

[2]《草龙》浙江艺术网

[3]《第一批开化县非物质文化遗产代表作品名录》开化文化馆

[4]《开化县志》

课题成果报告

课题成果报告 课题类别青年课题_____________________ 学科分类教育信息技术_____________________ 课题名称农村小学远教资源的整合与运用 课题负责人王俊臣 负责人所在单位__山西省祁县城赵镇中心校 专业技术职务小学一级教师 编号:4296 立项号:062130916 一、课题研究的主要内容 1、农村小学现代远程教育信息技术的运用。 2、信息技术对学生学习所起到的作用。 二、课题研究的方法 (一)课题研究的方法 经验交流法、行动研究法、典型事例研究法、调查问卷法等。(二)课题操作的策略与措施 通过多种教研形式加强课题组成员和实验参与教师的理论学习,依托新课程实验教学研究的优势,积极开展教学实践与研究,以“案例研究、教学反思”为载体,保障课题研究工作的切实开展并取得预期成效。 三、课题研究的主要过程

在近三年的课题研究过程中,课题组在省市专家老师的引领与帮助下,在县教研室领导的关心与支持下,在学区、学校领导的直接指导与培训下,在学区教师的积极配合下,课题组成员们持之以恒地开展着课题研究工作,主要体现在以下几方面。 1、成立组织保障机构、配备硬件保障设施 我们认为,一项课题要顺利地进行下去,必须取得领导的大力支持,所以自课题立项通知下达后,课题组立即着手成立课题教研大组,制定了课题领导组和课题实验组两个分工不同又互相依托的大组。成立了由老、中、青三代精干教师组成的实验组。并制定了相应的规划和方案。为以后的课题活动提供更便利的条件。 我区借助“农村中小学现代远程教育项目工程”项目,拥有多套远程教育卫星地面接收系统。远程教育资源库初具规模,能及时更新远程教育资源。学校建有微机室、电子备课室、多媒体电教室、语音室、实验室,都与远教接收机房联为一体,远教资源通过WEB服务器在校内实现了资源共享,方便师生学习、浏览和应用。 2、对教学资源进行整合 自学校安装了远程教育接收系统以来,领导们充分认识到远程教育资源的重要性,广泛运用远程资源为各学科教学服务,让师生学习远程教育技术,运用现代远程教育资源,发展校园网络化建设,使学生拥有上网获取信息的能力,使教师能找到最优的教学资源,满足了对高质量教学的要求。 我们的远程教育资源主要来自于三个方面

小学数学课题成果公报

福建省教育科学规划课题成果公报 一、研究的内容与方法 (一)本课题研究的内容: 儿童心理学认为:小学生的思维特点是以形象思维为主,他们获取的绝大多数的数学知识是在形象感受、感知的基础上逐步建立表象从而形成概念的。如何把一些抽象的数学概念变为小学生看得见、摸得着、理解得了的数学事实,是每个数学教师在课堂教学中必须很好考虑的问题。许多成功的案例说明,让小学生动手操作发展思维是提高数学学习的有效策略之一。因为这样做既符合儿童的生理、心理特征,可以吸引他们把注意力集中到有意识的教学活动中来,又能使他们在大量的感性材料的基础上,对材料进行整理,找出有规律的现象,逐步抽象、概括,获得数学概念和知识,使抽象问题具体化。 1.动手操作存在的问题 通过有关动手操作的教学实践案例、课堂教学观摩和公开发表论文的分析,去发现在教学中的运用动手操作存在的问题。如认识上的迷失和操作上的盲目主要有哪些表现? 2.动手操作的基本模式 动手操作模式作为合作学习教学模式的子模式,从属于主体性学习的教学模式。在研究中探索“动手操作”课的教学流程基本操作模式,结合学生的认知水平、操作能力的强弱等因素,研究如何选择不同的操作方式(如:启发性操作、示范性操作、应用性操作、探究性操作等)?如何做到操作有效,避免低效和无效?教师如何根据教学中学生的心理活动特点来设计问题情景与操作内容,使学生在教师创设的问题情景与教师提供的定向指导中,通过动手操作学具探究数学问题,获得数学结论,理解数学知识,从而了解知识的形成过程,发展学生的思维,提高他们的实践能力。 3.有效运用动手操作的基本策略 课堂上的时间是有限的,在开展操作活动中学生的一些不良习惯会浪费掉好多时间,直接影响操作的进程和结果。教师在课堂教学中如何放手让学生操作?对动手操作运用的次数、时机、时间长短如何进行合理灵活的处理?使操作不流于形式,让操作与思维联系起来,让操作成为培养学生创新意识的源泉,让新知识在学生操作中产生,让创新意识在操作中萌发。 4.动手操作发展思维的基本策略

农村小学科学实验教学案例的设计研究课题成果公报

农村小学科学实验教学案例的设计研究课题成果公 报 This manuscript was revised on November 28, 2020

农村小学科学实验教学案例的设计研究 课题成果公报 课题名称:农村小学科学实验教学案例的设计研究 课题批准文号:泸教技[2011]76号 课题鉴定时间:2014年6月4日 课题负责人:雷志坚专技一级泸县兆雅镇明德小学 主要成员:雷志坚胡仪刚张晓荣熊陶陈全 正文: 一、研究的内容: 1、先学后做--创新实验教学,引导学生做好课堂演示实验,收集整理科学实验教学案例。 2、先学后做--创新实验制作,让学生亲自操作实验、动手制作简单实验教(学)具,深入了解实验原理。 3、先学习后实践--拓展实验课堂,把科学课堂放在校园、家庭、社会和大自然,引领学生学科学、用科学。 二、研究方法: 文献研究法、行动研究法、案例研究法、经验总结法。 三、研究问题: (1)实验前怎样整体把握内容,灵活处理。 (2)实验前怎样设计合理、科学的教学方案,包括目标、教法、学法,教学过程的预设等。 (3)实验时教学策略的优化,如:怎样激发兴趣,导入实验怎样创设“自主、探究、合作”的教学氛围怎样提高“自主、合作、探究”学习方式的有效性怎样发挥教师的指导操作作用怎样培养学生实验动手操作能力怎样发挥学生的主体性地位怎样评价学生等怎样有效地使用实验器材等 (4)实验后针对实验中的问题进行反思、改进,形成更合理的教学方案。 四、结论与对策 1、多管齐下,利用现代化教学工具激发学生学习兴趣。 2、动手制作,充实实验器材,让抽象的语言教学化为生动形象的实验教学。 3、走出课堂,把枯燥的课堂搬到丰富的大自然中,调动学生眼耳口鼻手,感受身边的科学。 五、成果与影响: (一)学生的动手能力提高显着 《农村小学科学实验教学案例的设计研究》课题的开展使得学生的动手能力提高显着。在实验前自己设计实验方案;在实验中做到仔细观察、分工明确;实验后写好实验报告单,并且对实验现象进行分析

QC成果报告表(范例)

xxx汽车股份有限公司 QC 小组成果报告表 填报部门:xxx填报人:审核人:xxx xxx

一、选题理由:(可采用统计表、排列图等工具) 1、公司要求 xxx 车型侧围点凹率为缺陷总数的 20% 2、2007年1月~3月 xxx 车型侧围点凹率为缺陷总数的 32% 3、选定课题:降低 xxx 侧围点凹率 侧围生产线有 个工序侧围外板点凹又可分为几个部位 利用分层法进行分析: 缺陷部位分层点凹排列图 经过分析得出: 4号工序的 C 柱点凹是主要症结 小组根据现状调查得出的数据, 在结合问题解决的经验判定 ,认为至少能将症结问题解决 八成 ,则计算点凹率: (161-97*80% ) /505*100%=16.5% 小组最终设定目标为 :将 xxx 侧围点凹率降低至 15% 工序分层点凹排列图 100% 80% 60% 40% 20%

三、分析原因:(可采用因果图、树图、关联图等工具) C柱 点凹 4工 序点 凹 四、要因 确认: 1、电极 头过大 侧围4工序焊接C柱的焊钳所用的电极头是直径为16毫米,而焊接边宽度恰好是16 毫米, 电级头在焊接时很容易碰到车身外表面,小组并在现场对250 台侧围总成开展点凹实验,结果为250台中,有2台因为此焊钳电极过大而点凹,因此,电极头过大是主要原因。 2、电极杆过短 侧围4工序焊接C柱的焊钳所用的上电极杆是长度为65毫米的, 5工序焊接C柱的焊钳,的电极杆长度为85 毫米(以为本焊钳型号最长)的,小组并在现场对250台侧围总成开展点凹实验,但依然会出现点凹现象,因此,电极杆过短不是主要原因。 3、冲压件要防锈 冲压件只有在南风天时才会擦上防锈油,而没擦的时候也依然会出现点凹现象。小组成员亲自动手试验250 台,发现焊钳100%不会因零件表面有油而滑入内侧将焊钳点凹。因此,冲压件要防锈不是主要原因。 4、培训不到位小组成员均经过公司三级培训,通过岗位指导培训考核。此外,现场抽查了《右侧围40# 左二》、《右侧围50#右一》两个岗位,对照员工操作10台车与SOS标准化操作的一致性,100%一致。因此,员工培训不到位不是主要原因。 5、内板零件错位 现场测量20台C柱,发现C柱下部有1~3 毫米的错边,小组成员再对错边零件进行焊接实验,发现错边零件易被点凹。因此,内板零件错位是主要原因。 6、无防错挡板 4 工序与 5 工序焊接C 柱时,拼台无防错挡板,焊钳开口有50 毫米,焊钳可伸入零件外表面将零件点凹,因此,无防错挡板是主要原因。 7、操作工位拥挤

QC成果报告实例

QC 成果报告 课题名称:预应力柱后张法施工的质量控制 小组名称:黄龙嬉水乐园及包玉刚改建工程项目部QC小组注册编号:GS-2003-QC02 课题类型:攻关型 发表人:程宪 广厦建设集团第一建筑工程公司黄龙嬉水乐园及包玉刚改建工程项目部

2004年2月4日 一、工程概况 黄龙嬉水乐园及包玉刚改建工程是广厦建设集团第一建筑工程公司的重点工程。业主和本公司要求的质量目标是:确保“西湖杯”,力争“钱江杯”。 本工程三至八层框剪结构,建筑面积为32333m2,地下室一层为6269 m2。该工程由浙江恒励置业集团有限公司与省体育中心联合开发改扩建。本工程地处黄龙体育中心北侧,二环路以南,是一座集商场、办公、业务洽谈、健身休闲为一体的大型综合楼。 二、小组概况

三、选择课题 1、课题名称:预应力柱后张法施工的质量控制 2、选题理由 (1)本公司的管理方针、管理目标和发展规划要求。 (2)本工程确定的质量目标为确保“西湖杯” ,争创“钱江杯”。质量是企业的第一生命,只有保证优质的质量,才能立 足于激烈竞争的建筑市场。 (3)由于设计需要该工程采用有粘结后张法预应力柱,要求独立承台连接不同使用功能的差层结构。其中二层和三层用12 个1m直径圆柱来承担36m直径的多功能厅及屋面球节点钢屋

架和金属屋面的荷载。整体施工工艺复杂,难度较大。

四、现状调查 为了能够保证有粘结后张法预应力柱施工一次性成功,小组成员对多个已建及在建工程进行了参观学习,听取了有关施工单位的介绍,收集了相关数据,并对数据进行统计、归类和分析,详见下面图表:质量缺陷项目统计表

“疫情与教育”课题成果公报一

“疫情与教育”课题成果公报一 一、题目:《小学疫情防控与网络教学深度融合的实践》 课题编号为2020YQYJY17 二、内容摘要:(300-500字) 网络课程评价研究实施以来,我们课题研究组响应人民群众对高质量网课的需求,聚焦“网络课程”实施中的热点、难点问题——怎样保证学生网络课堂参与度与学习效果、怎样保障学生作业质量、教师如何抓住学生德育教育、促进学生身心健康发展等方面进行深入研究。 我们课题组初步建立了评价指标体系,对教师从备课、网络课堂、作业设计与批改、在线辅导和学生管理几个方面进行评价考核。对学生从课堂考勤、学习方式、作业设置和考试、社会关注、家务劳动和体育锻炼进行了评价考核。 操作方面,课题组紧紧抓住“辅”“评”“考”“会”“研等几种方法,实现了师生跨越时空的互动、形成了家校教育合力,保证了网课学习的有效度,促进了学生全面健康发展。 当前新型冠状病毒肺炎防疫期间,教师网络授课,学生通过观看网络课程学习。如此大规模的实施网络教学,这是以往任何一个国家所没有的。既然是新鲜事物,教师和学生在教和学的过程中,就会有很多的困惑。本课题就是研究运用评价,促进网络教学中,教师教什么、怎么教;学生学什么、怎样学,与传统班级授课制相比有哪些相同点,又有哪些不同点这些问题,发挥网络课程最大效益。 三、关键词:征求意见文化素质网课学习习惯网络课程最大效益 四、引言: 微山县夏镇街道泰山小学索涛主持的微山县专项课题《小学疫情防控与网络教学深度融合的实践》,参与人有:钟姣、刘坤、刘建军、张连莲、董波、韩光朋、王延龙、陈鹏8位教师。疫情期间家校最突出的问题是家长对孩子的教育方法不恰当,在接受网课学习中,由于家长简单厨宝的处理,家长和孩子之间的关系不再融洽和谐,出现大范围的学生对家长的抵触情绪,以至于发展到暴力相向。

课题成果公报(实例参考)

高职高专教育高等数学 课程教学内容和课程体系改革的研究与实践 课题成果公报 课题批准号:Xjk03CZC019 课题类别:自筹经费 学科分类:职成教育 课题负责人:张孝理(教授湖南冶金职业技术学院) 主要成员:陈运胜、周元明、李超任、叶国炳、邓光辉、 刘建文、屈宏香 一、课题研究的指导思想、理论基础 本课题依据国家教育部关于高职高专教育教学改革的基本要求,遵循高职教育人才培养的基本规律,结合高职教育教学改革的现状,坚持以人为本,以学生为中心,使教学过程成为有意义的“教”和有意义的“学”,营造鼓励性教学氛围,树立高层次教学目标,建立适当的教学评价方式,创立高等数学新的教学内容和课程体系,实现“专业性质不同,开设课时不一,目标要求不同,侧重内容各异,精选传统内容,渗透现代知识,保持严谨传统,重在知识应用”的改革目标,有效地促进学生个性、全面、和谐和可持续的发展。本课题研究的重要理论依据是教育部文件(教高[2003]1号)《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》,此文件要求各高等学校要认真规划、精心组织和尽快启动本校精品课程建设工作,并保证精品课程的可持续发展。在组织精品课程建设时,要以基础课和专业基础课的精品课程建设为主,充分考虑学科与专业分布以及对教学工作的示范作用,把精品课程建设与高水平师资队伍建设结合起来。在高等教育中,课程基本理论主要有学科中心论、活动中心论、知识结构中心论、问题中心论等等。

这些基本理论都是本课题研究的重要理论基础。 二、课题研究的主要内容和方法 本课题研究的主要内容有如下五个方面: 1. 高等数学课程教育目标研究 近4年来,我们分赴企事业单位对我院毕业学生进行高等数学课程教学问卷调查,共收回调查表412份,在在校生中进行问卷调查收回调查表570份,召开各专业课教师座谈会5场,多渠道多方式收集高等数学教学改革的信息和数据,收集师生对高等数学教学内容和课程体系改革的意见。通过广泛的调查,使我们进一步掌握了毕业学生学数学,用数学的情况,了解在校生对高等数学课程内容和体系改革的意见,进一步掌握了各专业对高等数学课程内容的基本要求,初步明确了高等数学课程教育目标。 任何课程的教育目标都是促进学生的全面发展。高等数学课程是各专业的公共基础课程,它的教育目标我们把其分解为四个具体目标,即引导学生自我增进一般科学素养,提高社会修养,提升身心健康水平,形成和发展数学品质。其实质就是让学生逐步了解“数学的精神,方法和应用”,使学生认识到数学精神无处不在:让学生有一双数学的眼睛,能丰富他们观察世界的方式;让学生有一个睿智的头脑,能帮助他们进行理性思维;让学生有一颗好奇的心,点燃他们心中求知的欲望;让学生掌握一套研究模型,使它成为他们探索世界奥秘的望远镜和显微镜;让学生有更多的新的机会,使他们在交叉学科中寻找乐土,以他们的勤奋和智慧去做出发明和创造。 2. 数学教育理论研究 21世纪的数学教育责无旁贷地承担起了人的发展的神圣使命,它必须从传统的、狭隘的数学教育发展现状的桎梏中解放出来,而获得一种对“学科本位”的超越,去关注学生在高等数学课程教学中的主体地位。

成果展示 范例

项目名称: 大学生英语听力自主学习能力调查研究 项目负责人: 项目成员: 指导教师信息: 姓名 年级 院系 专业 姓名 院系 职称/职务 *** 2012级 旅游管理学院 旅游管理系 *** 旅游管理学院 教授 项目简介: 英语作为社会重要交流工具已是 不争的事实,但是中国学生的听力能 力明显较为薄弱。如何提高英语听力 能力是众多大学生困扰不已的问题。 对于如何培养自主学习的兴趣和能力, 也存在着诸多疑问,而通过研究分析 给与大家一些建议不失为一种有效的 办法。本项目组成员皆为英语学院学 院学生,调查对象也针对本院大一及 大二年级学生。在英语学习能力方面 的研究结果参考价值较高,研究数据 对其他院系英语学习者也有一定帮助。 我们通过分析数据,分别总结了大一, 大二年级学生听力学习能力的主要问 题,并按照问题逐个击破,通过相关 资料查找给出了合理建议。希望本项 目成果对教师今后在英语听力方面的 课堂教学,和同学的课后自主学习方 法略尽绵薄之力。 大二年级听力学习能力调查问卷 ① 你认为你的听力水平较之大一年级有所提高么? ② 你依然坚持每天通过不同的方式进行听力学习么? ③ 目前你能达到专业四级考试的听力水平标准么? ④ 你认为听力平台的开设对你的学习有帮助么? ⑤ 你觉得相对于写作,阅读等英语能力;听力更重要么? 创新点: 1. 本研究项目选题明确,针对性和现实实用性较强,提出了自主学习方法的概念。鼓 励学生使用正确的学习方法自我提高。 2. 本项目研究内容采用问卷调查,英语试题抽测和相关文献研究等方法,以确保研究 数据准确。 3. 仔细分析了学生目前存在的普遍问题,并具体提出了教师和学生双方的改进建议, 和学生自主学习过程中急需的策略与方法。 相关图表:大一年级听力学习情况调查数据 (若有表格/图表均可附上)

(完整版)研究性学习课题成果公报

《小学综合实践活动(研究性学习)中教师对学生合作学习的指导策略》成果公报 内蒙古呼伦贝尔市新巴尔虎右旗毛淑梅、王坤主持完成了呼伦贝尔市教育研修学院李冬艳老师申报的教育部规划课题《小学综合实践活动(研究性学习)中教师对学生合作学习的指导策略》(课题立项号为:ZH13009批准号为:教综函2013009号)。课题组成员有:李秀清、杜荆夷、宋炳新、宋焕菊、刘静、白丽萍、何筱云、曲凤芝、尹慧辉。 一、本课题研究现状分析及研究本课题的意义和目的。 在新巴尔虎右旗开展的综合实践活动中,关于合作学习是一直被关注的,也一直在实施中,但现实是学生因缺少合作方法指导而效率不高,或是因指导教师指导小组合作度把握尺度过紧或过松,导致合作停留“表面”停留在“部分”学生当中,达不到综合实践活动面向全体学生的要求。鉴于这现状,加强对小学综合实践活动中合作学习方法的研究,一利于学生实践,二利于教师有效指导从而让学生得到更多锻炼。 二、本课题的基本内容,预计突破哪些难题。 基本内容: 1、合作学习相关理论学习与实践; 2、小学综合实践活动(研究性学习)中教师对学生合作学习的指导策略;

预计突破: 1、走出无效表面的合作学习; 2、形成合作学习的有效指导策略; 三、课题的研究思路、方法。 本课题研究强调从实际出发,注重实效,主要采用以行动研究为主的方法,以不断改进实践为根本价值,努力在实践中研究,在研究中促进实践的螺旋式发展,选取对比实验班,通过观察,深入学校调查,追踪研究、实验、典型案例描述、反思研究不断提炼策略。在研究手段上个体研究和群体研究结合;区域研究与比较研究结合,加强常态化和有效性的研究。 四、研究周期(研究的时间进度和计划)。 本课题由呼伦贝尔市教育研修学院李冬艳老师组织管理,由新巴尔虎右旗教研培训中心毛淑梅和乌尔逊学校王坤进行研究,课题实验学校新巴尔虎右旗乌尔逊学校进行试点。课题研究的主体是实验学校教师,研究重在过程,而这一过程强调以内控式管理为主,辅以适度外控。 本课题研究时限为一年半,完成时间为2014年10月。研究分三个阶段: 2013年5月——2013年7月前期准备及启动课题阶段完成课题申报,组建课题研究团队,对课题实施意识状况进行调研。制定实验方案,启动课题研究。

(完整版)课题成果公报撰写格式

课题成果公报撰写格式 课题批准号:XXX 课题类别:XXX 学科分类:XXX 课题负责人:XXX (姓名)XXX (业务职称)XX (工作单位)主要成员:XXX XXX XXX XXX……(只列姓名) 正文内容: (1)课题研究的指导思想、理论基础 (2)课题研究的主要内容和研究方法 (3)课题研究取得的主要成果(主要结论、有何新的论点、较前有哪些突破性进展等) (4)研究成果推广的范围 (5)研究成果取得的社会效益 (6)主要研究成果目录(成果名称、形式、字数、出版单位或发表刊物名称、出版或发表日期) (7)该研究领域尚待进一步研究的主要理论与实际问题 课题主持人在成果会议鉴定时要陈述的主要内容 (以研究报告为主) 一、课题研究的是个什么问题、主要解决什么问题,为什么要研究这个问题。包括问题提出,背景介绍,研究目的,研究意义,理论依据等。 二、课题怎么研究出来的。包括研究目标,研究内容,研究思路,研究方法,指导思想等。这个部分的陈述,要使人感到你在研究过程中,研究目标合理、有效,研究内容具体实在,研究步骤安排科学规范,研究方法得当。通过这个问题的陈述,突出使人感到确实有几条重要的研究经验可以给其他主持人借鉴。 三、主要的理论性成果和实践性成果以及成果的影响。不仅要具体陈述公开发表的论文、出版的专著等,还要表述成果带来的影响和作用及实际的效果。 四、结论以及结果分析。这个部分是研究报告的重点,要理性分析,用数据说话,以事实证明。理论上新的认识(观点、理念、理论)、新的规律。对新的认识、新的规律的验证,社会认可的程度:操作层面的新模式、新方法、新对策等被实践检验,社会的认可或某些权威机构的科学认可。使鉴定者感到你这个结论有科学性、有可信度。 五、值得讨论和继续深入研究的问题。如应研究而由于其他原因未进行研究的问题。已进行研究但由于条件限制而未取得结果的问题。与本课题有关但未列入本课题研究重点的问题。值得与同行商榷的有关问题等。

成果主报告撰写要求和示例

成果主报告撰写要求和示例 (一)文字要求 1、主报告应控制在1万~1.5万字,并附有目录。报告中未能详述的内容,可以附件的形式加以补充。 2、主报告以第三人称阐述,一般采用企业简称,不要以“我们”、“我厂”、“公司”简称。 3、主报告在表述方式上应与一般的工作总结、经验介绍、学术论文和新闻报道有所区别,要围绕主题,突出创新点,不要面面俱到。 4、主报告文字表述要科学、准确、清楚、朴素,各类表格、数据、计量单位等要按照公开出版物的标准编排,对过于专业的技术或专门术语要作出解释。报告中应辅以必要的实例和数据、图表。 5、主报告层次不宜太多,不要超过一、(一)、1、(1)4级。图表尽量选用现实状态,过去状态可以用文字介绍。举例说明时,每个问题最好只选取一个例子。 (二)格式要求 成果主报告具有严格的格式要求。应围绕为什么要实施管理创新、如何有效实施、实施后取得了哪些变化及效益来撰写。主报告原则上由题目、前言和正文(包括实施背景、内涵和主要做法、实施效果)等部分组成。 1.题目。要鲜明地反映出成果的核心内容及特色,概括为一句话,但不要出现本企业名称、创造人姓名以及成果内容的字母缩写等,也不要以“××模式”、“××法”等命名。 2.前言。主要反映企业的总体状况(300~500字),包含企业所属行业、地区和产权性质、主要业务、规模、效益及行业地位等内容。 3.实施背景。主要介绍为什么实施本项管理创新,分析当时面临的问题和内外部环境或条件的变化,反映企业开展管理创新的必要性、迫切性和所要达到的目标。 4.内涵和主要做法。成果内涵主要反映本项成果创新的基本内容和特色,需要高度概括、反复提炼(300~500字);各项做法是主报告的核心内容(一般占成果主报告字数的70%),应包括:针对什么问题?解决问题的基本思路是什么?采取的具体解决措施有哪些(可适当举例)?

毕业设计成果报告书模板

毕业设计成果报告书 成果: 姓名: 学号: 专业: 区队: 指导老师: 二〇XX年X月

目录 一、选题背景 (1) (一) XXXXXXXX (1) 1、XXXXXX (1) (二) XXXXXXXX (1) 1、XXXXXX (1) 二、成果简介 (2) (一) XXXXXXXX (2) 1、XXXXXX (2) (二) XXXXXXXX (2) 1、XXXXXX (2) 三、设计思路与过程 (2) (一) XXXXXXXX (2) 1、XXXXXX (2) (二) XXXXXXXX (3) 1、XXXXXX (3) 四、成果特点 (3) (一) XXXXXXXX (3) 1、XXXXXX (3) (二) XXXXXXXX (4) 1、XXXXXX (4) 五、收获与体会 (4) (一) XXXXXXXX (4) 1、XXXXXX (4) (二) XXXXXXXX (5) 1、XXXXXX (5) 2、XXXXXX (5) 参考文献 (6)

标题 ——副标题 一、选题背景 (一) XXXXXXXX 1、XXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 表1 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX (二) XXXXXXXX 1、XXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 图1 XXXXXXXXX

科学技术研究成果公报范例

科学技术研究成果公报范例 高原地区生态环境的恢复与区域社会发展的研究 登记号:963xxr0190 推荐部门:青海大学 任务来源:青海省科技厅组织评价部门:青海省科技厅 工作起止时间:评价日期: 完成单位:青海大学日本庆应义塾大学环境信息学部华南农业大学中国科学院青海盐湖研究所 主要研究人员:严网林赵之重胡月明曹广超赵寒冰徐剑波李成英王璐张平张红岩 张宏岩李振刚赵克俭张煜

该研究立足于青海省生态环境和社会发展的总体目标,针对选定的典型区域进行调查分析,运用地理信息系统,开发了评价高原地区地理条件不均匀性和放牧压力不均匀性的科学方法,提出了区域社会发展方向,并制定出了相应的环境保护和社会发展空间规划,为青海省高原生态环境的恢复和区域社会发展将起到积极的推动作用。研究成果达到国内领先水平。 祁连圆柏扦插育苗技术 登记号:963xxy0191 推荐部门:青海省林业局 任务来源:国家林业部组织评价部门:青海省科技厅 工作起止时间:评价日期: 完成单位:青海省林业技术推广总站青海省大通县东峡林场 主要研究人员:徐生旺徐守成蔡晋翔仲永芳张鹏陈永国胡文忠李福元孙福林王晓东

阿生忠孙静陈艳 祁连圆柏是青海高原高寒干旱区造林绿化的优良乡土树种之一,本项目有针对性的开展了不同容器和基质、不同扦插季节无性繁殖对比试验。总结出以下结论:轻基质网袋与泥炭土+珍珠岩+羊粪(6:3:1)基质配方相结合的育苗效果最佳;在有控温控湿设备的大棚和温室条件下,春夏冬三季均可进行扦插繁殖,其中夏季扦插生根率最高;采用插穗的最佳母树年龄为7-8年;首次开展了较大面积的容器扦插苗造林试验,总结了不同立地条件、不同整地方式、不同造林密度的造林推广模式和技术。其中,轻基质网袋容器苗造林当年成活率达到88%。该项目通过多项技术的组装配套和推广应用,使原有成果进一步得到提升和完善。为今后开展祁连圆柏规模化无性繁殖和造林提供了技术依据。项目研究总体达到国内先进水平。

课题成果公报

课题成果公报 课题名称:综合实践活动区域推进与校本实施 课题批准号:ZH07215Z 课题级别:教育部基础教育改革重大项目“综合实践活动课程研究与实验”的重点子课题 学科分类:综合实践活动 课题负责人:左克瑜,研究员,荆门市教学研究室 主要成员: 组长:左克瑜荆门市教学研究室教研员 副组长:孟凡刚荆门外国语学校政教处主任 王明敏荆门龙泉中学教务处副主任 吴九江钟祥市第一中学政教处副主任 成员:陈华利荆门市第一中学教务处副主任 何刚荆门东宝中学教务处副主任 王雪荆门市605中学综合实践活动课教师 张晓伟荆门市石化中学综合实践活动课教师 蒋慧丽荆门市掇刀石中学综合实践活动课教师 刘太芳沙洋县教学研究室教研员 张忠钟祥市教学研究室教研员 向桂荣东宝区教学研究室教研员 蔡文中京山县教学研究室教研员 杜晓俊掇刀区教学研究室教研员 刘宁刚屈家岭管理区教学研究室教研员 廖志刚京山县第一中学综合实践活动课教师 孙治平沙洋县沙洋中学教务处主任 谢文荆门金龙泉学校综合实践活动课教师 蔡师学荆门市月亮湖中学副校长 一、内容与方法

根据外地综合实践活动实施经验,结合荆门具体实际情况,综合实践活动区域推进与校本实施课题组着重从以下六个方面进行了研究。 学校综合实践活动课程整体规划设计的研究。制定具体可行的课程方案是课程开发与实施的第一步。学校综合实践活动课程方案是学校的总体规划与安排,是学校实施综合实践活动的纲领,对提高综合实践活动课质量具有重要意义。学校综合实践活动课程方案包括研究性学习、社会实践、社区服务等几个方面的内容,对课程实施方式、课程资源建设、课程评价、课程管理等作出具体的说明和安排,并做好相关部门的协调工作,积极创造条件,发挥自身优势,形成师资配置合理、富有特色的综合实践活动课程。 有效开发综合实践活动课程资源的研究。综合实践活动作为一门综合性、实践性强,且强调学生亲身经历和主动参与的活动类课程,对资源的开发和利用油漆特殊的要求和意义。开发和利用好资源,不仅能有效地促进学生多方面的发展,而且能提升教师的课程意识,还有利于加强学校、家庭与社会的联系。 综合实践活动课程实施现状的调查与研究。通过问卷调查、教师访谈与查阅资料相结合的方法,对全市普通高中综合实践活动课的现状进行调查与分析,总结成绩,找出问题,并就如何应对提出对策与建议,为构建综合实践活动高效课堂打下良好的基础。 综合实践活动实施模式的研究。开展综合实践活动,必须根据本地本校的实际情况,以学生的活动为中心,充分挖掘和利用校内外课程资源,打破学校与教室的框束,整合校内课程与校外课程,加强学校、家庭与社

QC成果报告实例

QC 成果报告 预应力柱后张法施工的质量控制 黄龙嬉水乐园及包玉冈啟建工程项目部QC 」、组 GS-2003-QC02 攻关型 程宪 广厦建设集团第一建筑工程公司 黄龙嬉水乐园及包玉冈改建工程项目部 课题名称: 小组名称: 注册编

2004 年2 月4 日 一、工程概况 黄龙嬉水乐园及包玉刚改建工程是广厦建设集团第一建筑工程公司的重点工程。业主和本公司要求的质量目标是:确保“西湖杯” 力争“钱江杯”。 本工程三至八层框剪结构,建筑面积为32333m2,地下室一层为6269 m2。该工程由浙江恒励置业集团有限公司与省体育中心联合开发改扩建。本工程地处黄龙体育中心北侧,二环路以南,是一座集商场、办公、业务洽谈、健身休闲为一体的大型综合楼。 小组概况

三、选择课题 1、课题名称:预应力柱后张法施工的质量控制 2、选题理由 (1)本公司的管理方针、管理目标和发展规划要求。 (2)本工程确定的质量目标为确保“西湖杯”,争创“钱江 杯”。质量是企业的第一生命,只有保证优质的质量,才能立足于 激烈竞争的建筑市场。 (3)由于设计需要该工程采用有粘结后张法预应力柱,要求独 立承台连接不同使用功能的差层结构。其中二层和三层用12 个1m直径圆柱来承担36m直径的多功能厅及屋面球节点钢屋架和 金属屋面的荷载。整体施工工艺复杂,难度较大。 四、现状调查 为了能够保证有粘结后张法预应力柱施工一次性成功,小组成员对多个已建及在建工程进行了参观学习,听取了有关施工单位的介绍,收集了相关数据,并对数据进行统计、归类和分析,详见下面图表:质量缺陷项目统计表

锚固端混灌浆孔堵钢丝束断锚垫板变工作夹片波纹管破 楼赛蓉2003.7.20 从统计表和排列图可以看出,锚固端混凝土破裂、灌浆孔堵塞 是有粘结后张法预应力柱施工的主要缺陷,而灌浆孔堵塞、钢丝束断 丝、 50 100% 93% 45 89% 40 -80% 35 30 — 60% — 40% — 20% 25 20 15 15 10 5 25 52 % - 2 2

《课题结题报告范文》

《课题结题报告范文》文章正文: 对于一个科研课题来说,撰写结题报告是课题研究的最后一个程序。 结题报告如何撰写呢?尽管研究方法各有不同,具体的撰写因而也各有所异,但是,从其基本的格式来说,它们还是有一定的规律可循的。就其结构而言,教育研究报告的一般结构是: 1。研究报告的题目 研究报告的题目就是课题的研究报告。如“小学三年级数学思维能力训练报告”;“‘成功教育’实验报告”;“‘和谐教育实验'阶段性成果研究报告”;“‘初中语文教学思维训练’实验报告”;“利用电教媒体优化课堂结构,促进教学目标的实现初中课堂教学tet模式实验报告”等等。一般在题目下面都应该写清楚课题研究组或课题研究报告撰写人姓名。 2。研究问题的提出 问题的提出实际上就是研究报告的开头部分,有如“引言”的功能。这部分主要内容是写清楚这一课题的研究目的、研究背景、价值和意义,以及这一课题目前在国内外研究的主要成果、现状,研究这一课题预计所要解决的问题以及研究理论框架。在这一部分还要分析清楚研究假设是什么,假设用语是否明确、是否具有可检验性,对课题假设要进行充分的论证,当然可以参考课题立项申请报告中的有关内容。 3。课题研究的方法 在这一部分主要写明进行这一课题研究所选用的方法。包括: (1)根据课题的特点,选用何种研究方法。 (2)研究对象(即样本)的取样方法、数量(即容量)、条件(即研究前所具备的水平)。要求取样方法科学,样本容量合适且具有代表性。 (3)根据所选用的研究方法确定研究设计。 (4)明确操作定义。即对课题研究中所涉及的相关概念给出明确的定义或解释,使研究更具有可操作性。 (5)对研究的变量给出明确、具体的测量方法和统计检验方法。 (6)对课题研究的无关变量给出控制方法。 (7)课题的具体实施程序。即研究时间和步骤。 4。研究的结果

成果报告编制规范

中石化地质资料管理培训班 培训材料之二 石油天然气勘探开发地质成果报告 编制规则 中国石化地质资料中心 2006年11月17日

目录 1 范围 (1) 2 引用标准及法规文件 (1) 3 定义 (1) 4 地质成果报告的组成 (1) 5 文字报告的编写格式 (1) 5.1 构成 (1) 5.2 前置部分 (2) 5.3 主体部分 (4) 5.4 附录部分 (6) 6 附件编制格式及要求 (6) 7 审批文件的编制格式及要求 (7) 8 地质成果报告的印制要求 (7) 9 电子文件制作要求 (8) 附录A(资料性附录)地质成果报告的编排式样 (9)

石油天然气勘探开发地质成果报告编制规则 1 范围 本规则规定了石油天然气勘探开发地质成果报告的形式构成、层次描述、编写的格式及印制要求。 本规则适用于地质、物探、化探、钻井、油气田开发、科学技术研究等地质成果报告的编写。也适用于总结性文字报告、规划、年报、小结等的编写。 2 引用标准及法规文件 GB 7713-87 科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式 GB 7714-87 文后参考文献著录规则 国土资源部(国土资发[2004]162)石油天然气探明储量报告编制暂行规定 3 定义 地质成果报告 是指石油天然气地质勘探、开发和科研工作中形成的,按相应技术规范和项目设计要求,以文字、图表等形式编制的一套地质科技文件材料。 4 地质成果报告的组成 地质成果报告按其内容和形式由以下三部分组成: 文字报告:地质成果报告主要文字部分(含插图、插表、插照和附录)。 附件:文字报告所附的除正文插图、插表以外的附图(册)、附表(册)、技术性或说明性文字材料。 审批文件:由法定单位对地质成果报告进行评审验收或认定时所形成的文件。 5 文字报告的编写格式 遵循GB 7713-87的有关规定制定文字报告的编写格式。 5.1 构成 文字报告一般由三部分构成:前置部分、主体部分和附录部分,详细内容见图1。

毕业设计成果报告书模板

毕业设计成果报告书模板 毕业设计是教学过程的最后阶段采用的一种总结归纳性的实践教学环节。下面是查字典范文格式网特意准备的毕业设计成果汇报书格式,希望能满足各位的阅读需求,看完后能喜欢。 毕业设计成果汇报书 设计习题目:彝族三人舞《索玛花开》的排演 学院: 专业: 班级: 姓名: 指导教师: 年月日 一、毕业设计分析 本设计主要针对彝族三人舞《索玛花开》的排演展开阐述。舞蹈是艺术的精灵,舞蹈带给世界的惊喜是华美的,舞蹈是肢体语言的艺术化表现。我国的舞蹈艺术中,民族舞蹈是舞蹈世界中的宝贵财富。我国是多民族国家,少数民族人口众多,少数民族施行高度自治,这就会少数民族的文化开展奠定了丰厚的基础。彝族是我国少数民族中的重要一支,彝族人民不仅在建设国家的过程中,实现了重要的价值,更在文化建设上,给予了我国文化开展的新鲜血液。彝族舞蹈是少数民族舞蹈中的典型类型,彝族舞蹈服饰优美,舞风淳朴,具有历史的

沉淀,也具有现代的风格。《索玛花开》是彝族舞蹈中的典范,《索玛花开》展示了彝族人民的勤劳勇敢,质朴善良。彝族舞蹈是少数民族舞蹈的典型代表,彝族舞蹈《索玛花开》流传多年,是彝族舞蹈的主要代表,也是我国人民熟悉的舞蹈名篇。《索玛花开》的舞蹈排演有多个版本,每个版本表现出来的意境都不同,每个版本表达出的情感都有一定的差异。《索玛花开》三人舞的排演,需要精雕细琢,从人物刻画上,从舞蹈的深刻内涵上进行细致的表现。 二、毕业设计过程 本设计以彝族舞蹈《索玛花开》为设计背景,通过对舞蹈产生的故事分析,明确了彝族舞蹈《索玛花开》的寓意和表现形式。从选习题到调研,到确定任务,实现了连接的过程。 主体内容一、彝族舞蹈《索玛花开》的产生背景。 我国少数民族众多,少数民族的生产与生活,都在他们的聚居地保持着原始的状态。虽然现代化的信息传入到少数民族,少数民族施行了现代方式的生活转变,但是,在文化方面,少数民族仍然延续着传统的方式。彝族是我国少数民族中的一支美丽花朵,彝族人民把歌舞当成生活中的一部分,彝族人民对歌曲的热爱是对民族的一种眷恋。彝族舞蹈诞生于彝族地区,由彝族人民自我创造,自我开展,并且形成了具有鲜明特点的舞蹈类型。彝族舞蹈的特点是来源于生活,来源于普通民众的劳作,舞蹈的场面和舞蹈的表现神韵,都与劳动与生活密不可分。同时,在舞蹈的特色上,给予了民族的风俗习惯。《索玛花开》的诞生,源于彝族的民间神话。在远古时代,上天破出九个大

精选课堂教学模式课题成果公报

精选课堂教学模式课题成果公报 一、课题研究的意义和价值 主体参与课堂教学模式就是在课堂教学过程中,以教师和学生为主体,以学生发展为中心,师生共同参与教学活动,以实现课堂教学效率最大化的一种教学模式。区别于其他教学模式,其显著特征是教师和学生两者都是课堂教学的主体,交互在一起,共同参与课堂中的教和学。这种模式下的课堂是由教学内容、教师和学生共同构成的有机系统,三者相互作用、相互影响、互为一体。 我校是一所农村学校,受各种因素的限制,课程改革的深度和广度还不尽如人意。大多数教师的教学观念陈旧,教学方法呆板,教学手段落后,课堂上教师一言堂、满堂灌,教学内容枯燥乏味,致使课堂教学华而不实、热而乏效,教学效果低微,忽略了学生的主动参与、主动探究知识的活动,特别淡化了学生的经历、体验、认识和运用探究的过程,使学生思路闭塞,缺乏独立思考,缺乏积极探索的精神和不断创造的能力,严重影响学生智力的开发和能力的提高。在这种“课堂教学模式”下成长的学生,只习惯于被动接受,缺乏创新精神,面对突飞猛进的知识增长与更新,面对日新月异、变化多端的社会生活,就不能变通地学习,主动地建构,不敢“别出心裁”地展现自己的思维过程,从而导致创新意识、创新精神和创新能力的缺失。这种现象严重

制约着课程改革的深入,影响素质教育的推行,不利于学生个性和创造性的发展。 构建主体参与课堂教学模式,在理论上将为有效教学指明方向,对提高课堂教学效益将起到重要指导作用。在实践中,有利于教师角色转换、教学方式转变和专业素质发展,有利于构建焕发学生生命活力的有效课堂。通过研究使课堂充满激情,让教师养成有效的反思习惯,促进教师的专业发展和学生的全面发展,提高教育教学质量。 基于以上分析,结合我校课堂教学的实际情况,通过多次论证,我们确立了“关于构建主体参与课堂教学模式的研究”课题。这种教学模式强调突出学习者的主体地位,能面向全体学生,调动学生学习的积极性、主动性,学会自主学习、自主探究,使之在课堂上真正成为学习的主人。 二、课题研究的理论依据 主体参与式课堂教学是一种全新的教学模式,这一新型教学法的主要理论依据是: 2、主体教育理论 教育要培养主体性的人。作为教育主体的学生,其主体性的品质与能力主要表现在主动性、独立性、创造性三个方面。要求教师的教学行理为由“带着知识走向学生”转变为“带着学生走向知识”,学生的学习行为由“带着教材走进教室”转变为“带着问题走向老师”。通过双向互动,体现以人为本,人是教育教

管理创新成果报告

管理创新成果报告成果名称:现代化企业管理模式实施单位:煤气厂 二0 一二年四月

探索现代化企业管理模式 我厂负责公司能源介质的供应。按照公司要求,提供生产及生活用水。负责水系统给排水管网的运行、维修、维护。保证公司电力供应。负责高压电气设备绝保试验、高低压电气设备安装与检修。负责天燃气供应,负责氧气产品、蒸汽、压缩空气、煤气生产及供应和产品的开发利用。负责锅炉的安装与检修,负责煤气管网的防护及煤气系统设备的安装与检修。 在今后的发展中,厂在保持核心职能不变的同时,结合公司的最新要求运营,力求节约成本和有效的提高管理效率。 作为一家负责任的企业,厂在经营过程中,严格注重环保和可持续发展。力求达到人,企业,社会和环境的和谐。 厂在生产经营中遵循持续改进,使我们更好的服务于客户,为职工和社会取得更好更多的回报。 动力厂曾荣获称号等多项荣誉。 一、现代化企业管理模式的背景 公司近年来一直处在高速的发展之中,2000年以来相继建设了轧钢及炼钢生产线及相应的公辅配套工程,同时也对老轧钢及炼钢生产线进行了多次改造,钢产量大幅提升。但是2008年一场大规模的由美国金融危机导致的世界经济危机致使公司的各项业务都较以前出现了大幅度的下降。企业从老总到员工都感到了前所未有的危机感,厂领导班子也对对公司及厂

里的状况进行了分析和反思,发现厂里当前的管理制度只能使企业在社会整体经济高增长的情况下得到发展,缺少应对风险的机制。因此,厂决定对各项管理制度进行创新。需找出一种适合企业可持续发展的管理模式。 二、现代化企业管理模式 厂在认真学习国内外企业管理经验的基础上,结合本企业实际,总结出了具有反映社会主义市场经济要求与本企业特点的管理模式。这种管理模式的实质是按照现代企业制度的要求,运用现代管理的理论、方法和手段,强化管理整体功能,实行人本、财务、无形资产的?一体化?管理,有效利用人、财、物资源,努力实现人的价值最大化、利润最大化、财富最大化,促使企业真正走上集约经营、内涵发展的良性轨道。努力做好能源介质保供工作,及氧气等产品销售工作,为公司能够在异常激烈的市场竞争中站稳脚跟,实现良性发展做出应有的贡献,实现企业的整体素质、经济实力和发展水平都居于国内同行领先地位。 (1)、人本管理 人本管理是一种把?人?作为管理活动的核心和组织的最重要的资源,把组织内全体成员作为管理的主体,围绕如何充分利用和开发组织的人力资源,服务于组织内外的利益相关者,从而实现组织目标和组织成员个人目标的管理理论和管理实践活动的总称。从以上定义出发,我们可以认为现代企业管理着眼点已经从对?物?的管理转向对?人?的管理,将?利用人?工具理性与?为了人?价值理性相互结合。人本管理的核心价值观是以人为本,即尊重人,关心人,激发人的热情,满足人的合理需要。企业只是满足人的需要的一种工具,它以满足人的需要为终极目标,保证人的幸福和自由全面的发展。人本管理是时代发展的产物。它在知识经济时

相关文档
最新文档