宁夏大学学生综合素质提升工程实施方案

宁夏大学学生综合素质提升工程实施方案

为全面贯彻落实国家深化教育领域综合改革的总体要求，提高我校学生综合素质与能力，创新学生工作，提升人才培养质量，结合学校实际，制订本实施方案。

一、实施意义

（一）全面提升学生综合素质，是时代发展的要求。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出：要深化教育领域综合改革全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制。增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。此《决定》把提升学生综合素质作为高等教育改革的重要方面。因此，加强学生综合素质提升既是时代发展的要求，也是高校培养合格人才不可推卸的责任与担当。

（二）全面提升学生综合素质，是改善当代大学生综合素质现状的现实需要。当前，高校学生中存在理想信念弱化、审美情趣下滑、身心健康状况令人担忧等一些现实状况，促使高校要切实加强学生综合素质提升的教育工作，使学生能够通过教育升华人格，提高审美情怀和人文素养。

（三）全面提升学生综合素质，既是宁夏大学内涵建设重要内容，也是学校提升人才培养质量和办学竞争力的迫切需要。

二、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，坚持“立德树人”的根本任务，进一步强化学生工作的育人功能，提升我校学生工作的水平和能力。以学生综合素质提升为主题，以学生全面发展为总的指导思想，把德育、智育、美育、体育等有机统一在学生教育培养的各环节，使诸方面教育相互渗透，协同发展，形成提升人才培养质量的合力。

三、实施原则

以学生为本的原则、全面发展原则、协同创新原则。

四、总体目标

通过宁夏大学学生综合素质提升工程的实施，力争使我校学生工作更加系统化、规范化、科学化，使学生思想政治素质、专业能力素质、身心健康素质、人文审美素质协同推进，不断促进学生全面发展，提升学校人才培养质量。

五、主要任务和措施

宁夏大学学生综合素质提升工程共由四项子工程组成，分别是：学生思想政治素质提升工程、学生专业能力素质提升工程、学生人文素质提升工程、学生身心健康素质提升工程。

（一）学生思想政治素质提升工程。高校的根本任务是培养勇于担当、奋发有为的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。为此，在加强学生科学文化知识教育的同时，更要大力提高学生思想政治素质。

1.全面贯彻党的教育方针，加强社会主义核心价值体系教育。根据中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，结合学校实际，制定《宁夏大学学生社会主

义核心价值观教育活动实施方案》。在学生中倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极践行和培育社会主义核心价值观。以重大节庆日为契机，以“青年马克思主义者培养工程”等活动为载体,广泛开展爱国主义教育活动，积极践行社会主义核心价值观，激发广大学生的爱国热情。

2.认真贯彻落实《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号），进一步加强思想政治理论教育的主阵地建设。改革教育内容、教学方法和教学手段，提升思政理论课育人效果。继续完善形势政策课的建设工作，抓住重大节日、纪念日等时机，通过专题报告、座谈会、讨论会等形式，广泛开展形势政策教育，积极探索新形势下开展形势政策教育的新方式和新途径，创新形势政策教育内容，努力营造崇尚科学、关心时事、学习理论的浓厚氛围。继续完善形势政策报告会制度，结合国际国内形势变化和学生关注的热点问题，聘请地方党政领导、知名企业家、著名专家学者、杰出校友作形势政策报告。加强对大学生的民族宗教理论政策教育，认真落实自治区关于在高校面向全体本科生开设《民族宗教理论政策》课的要求，教育引导学生树立正确的马克思主义国家观、民族观和宗教观。

3.加强学生思想政治教育工作队伍建设，继续完善《宁夏大学辅导员队伍建设实施意见》。结合学校实际工作需要，按照“以专为主，专兼结合”的原则，加强辅导员队伍的配备工作，严格按照教育部规定的1：200的师生比设置专职辅导员岗位，并从学校实际出发，通过多种渠道选聘人员从事专兼职辅导员

工作，动员和鼓励专业课教师兼任辅导员。按照培养学术骨干和学科带头人的标准和要求，着力培养高水平、高素质的学生思想政治教育工作骨干，鼓励和支持学生思想政治教育教师在职攻读硕士、博士学位，努力提高学生思想政治工作队伍的学历层次，使学生思想政治教育工作队伍向职业化、专家化方向发展。切实解决好专职学生思想政治工作人员的职称评定、待遇问题。要根据辅导员工作特点制定科学的考核制度，将考核结果与职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。

4.利用现代通讯及互联网技术，实施学生思想政治教育“红网工程”。充分利用微信、QQ群、易班、宁夏大学公共微信平台等网络平台，定期向在校学生推送学校要闻，积极开展生动活泼的网络思想政治教育工作，着力建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站，把网上思想政治教育与学生的学习和生活紧密结合起来，牢牢把握网络思想政治教育主动权。培养一支既熟悉思想政治工作规律，又熟悉网络文化特点，能够在网络上进行思想政治教育工作的学生网络评论员工作队伍，实施“大学生网络文化工作室”计划，制定出台《宁夏大学学生网络文化工作室实施方案》。

5.按照建设法治中国、法治政府、法治社会的要求，加强学生法律意识和法律信仰教育。不断完善法律基础课程建设，学生违法警示教育与体验基地建设，让学生在接受理论教育的同时，强化现实警示教育的作用，树立法律威信。利用“宁夏大学公共微信平台”定期向学生推送与大学生成长相关的典型案例，强化学生的法律意识，树立学生法制信仰，培养法制公民。继续完善《宁夏大学大学生普法教育案例读本》，使读本更

具趣味性，便于学生接受。同时，结合学校学生违纪违规案例，编制《尺规与方圆——宁夏大学学生违纪违规案例读本》，通过文图并茂的形式，让学生切实了解不良行为习惯、触犯校纪校规以及国家法律法规的严重后果，牢固树立学生校纪校规是红线不可触碰，是底线不能突破的纪律观念。

6.深入推进学生党建“金种子”工程，加强学生党员和学生干部队伍培养和教育力度，通过学生党校培训、“青马班”、学生干部培训，帮助学生党员、学生干部树立正确的价值观，使学生党员、学生干部成为学生思想政治教育的重要力量和带头人。

7.加强学生国防教育，将学生国防教育课程纳入学生必修课之中。不断创新国防教育形式和内容，重点改进和加强国防理论教学，提升军事技能教学水平，不断增强学生国防教育的前沿性和趣味性，使学生逐渐养成关注国防建设良好习惯，让学生在关注军事和国防建设的同时，培养学生爱国主义精神。

8.开展宁夏大学学生“两季”教育，即：迎新季和毕业季。通过“迎新季”系列活动的开展，大力提倡学生文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德；大力倡导爱岗敬业、诚实守信、办事公正、奉献社会的职业道德，形成团结互助、平等友善、相互包容的人际关系，为学生身心健康发展奠定基础；通过“毕业季”系列活动的开展，增强毕业生爱校、荣校的情怀，教育引导学生安全文明离校，构建和谐校园。

9.加强教职工师德提升工作，充分发挥教职工行为示范作用。着力加强教师队伍、管理队伍和后勤服务队伍的思想品德

和职业道德建设力度，切实形成教学育人、管理育人、服务育人相结合的协同育人工作格局。建立师德问题报告制度、投诉制度和舆论监督的机制。

（二）学生专业能力素质提升工程。学生专业能力素质是大学生综合素质重要的内容。良好的专业能力素质既是学生走向成功的关键，也是检验高校学生培养质量高低的重要指标。学生专业能力素质提升工作要在做好“第一课堂”建设的同时，全面开展学生专业能力素质提升“第二课堂”建设，使“第一课堂”和“第二课堂”相互配合、相互促进。

1.加强专业任课教师的教风建设，发挥任课教师在学风建设中的引领作用。教师是学校各项教学工作的直接推动者和实施者，教师的教学能力、态度、敬业精神以及对学生的学业要求等直接影响学校良好学风的形成。要通过“教师基本功大赛”“说课比赛”“听、评、比”等活动开展，大力加强师德师风建设，教学能力建设，不断规范教师职业操守，充分发挥教师在学生学风建设中的示范引领作用。

2.加强学生的学风建设。要从制度建设、院风建设、班风建设、考风建设等不同层面，建立健全学风建设的保障机制。定期召开校领导与教师和学生座谈会，积极听取和了解教师和学生在学风建设中的意见和建议，使学校学风建设能够接上地气，找准问题，进而制定对策。切实加强和改进学生课堂生态环境建设，杜绝学生旷课、迟到、早退、上课睡觉、使用手机、涂鸦等不良行为。重点加强师范生的培养力度。要对照“新课标”对于教师的要求，加强师范生职业道德、职业能力和“学高为师，身正为范”的职业精神培养，倡导师范生写一手好字，

熟悉一种乐器，说一口流利的普通话等一些教师应具备的基本素养。积极发现和宣传学业“标兵”，营造良好的学习氛围。

3.加强学生创新能力培养。按照国家“高等学校创新能力提升计划”（简称“2011计划”）的总体要求，结合《宁夏大学关于加强学生创新精神和创新能力培养的实施意见》的精神，进一步完善人才培养方案的顶层设计与学生学业评价机制，设立创新教育学分。培育和扶持“研究生—本科生高年级—本科生低年级”的“研带本”模式的创新团队建设工作，着力发挥其示范和辐射作用。继续加强大学生创新项目立项和组织实施工作。积极组织学生参加“挑战杯”、大学生课外学术科技作品竞赛、创业计划竞赛、电子设计大赛、数学建模竞赛、机械创新设计大赛、行政能力模拟比赛、公务员模考大赛、学科理论模拟实验性比赛等一系列学生科技创新竞赛活动，使学生在实践中不断增强创新意识，提高创新能力。加大科技创新的宣传力度，努力营造“科技引领未来，创新成就卓越”的良好文化氛围。

4.要通过招生就业杠杆，调整现有专业结构，优化专业设置，使我校的专业真正成为学生喜欢、服务地方经济建设能力强的专业。同时，修改完善现行转专业管理办法的规定，在兼顾教育公平的前提下，进一步增强政策的灵活性，尽量满足学生专业需求，尊重学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

5.加强毕业生就业指导工作，增强我校毕业生的就业竞争力，帮助学生树立与市场经济体制相适应的职业观、择业观和就业观，促进毕业生充分就业和高质量就业。继续加强学生《职业生涯规划课程》的建设力度，力争将此课程建设成为深受学

生喜欢，切实影响学生职业理念的课程。加强毕业生就业指导与服务体系建设，建立宁夏大学人才选聘联络机制。同时，利用国家对于大学生创业的政策支持，大力开展创业教育，提高学生创业意识和能力，鼓励在校学生进行自主创业。

（三）学生人文素质提升工程。加强学生人文审美素质培育工作，是提升学生人文情怀，审美情趣，强化学生美育素养的重要途径，是高校人才培养质量提升的重要任务。

1.加强学校学生美育教育和公共艺术教育工作，制定出台《宁夏大学关于加强学生美育和公共艺术教育工作的实施意见》。认真落实国家关于高等学校公共艺术教育的政策规定，规范公共艺术教育系列课程，加强学校学生美育教育的主阵地建设。陆续开设一批受学生欢迎的传统文化课程和讲座。加强礼仪课程建设力度，教育引导学生要知礼、懂礼、用礼。继续深化“道德讲堂”“贺兰名师讲坛”“育人讲坛”等品牌校园文化活动，营造浓郁的校园人文环境，使学生在经典的传统文化学习中追求真善美，弘扬正气，传递正能量，不断提升学生个体的道德水准和人文素养。

2.加强校园文化建设。充分发挥校园文化对于学生陶冶情操、砥砺德行、塑造气质的重要作用。坚持以校园文化活动阵地为依托，以健康向上、形式活泼、深受学生喜爱的“校园科技文化艺术节”“学生社团文化艺术节”“大学生艺术展演”“高雅艺术进校园”“博亚文化”“周末文化广场”“迎新生文艺晚会”“新生开学典礼”“毕业典礼”“金波论坛”等文化活动为载体，结合“一院一品”校园文化品牌活动的建设要求，集中力量推出一批具有一定学术性、思想性的校园文化精品，努力形成具

有宁大特色、宁大风格的校园文化氛围，不断强化学生的人文素养。加强校园红色文化建设，以节庆日为契机，开展“我爱我的祖国”“党在我心中”等红色文化活动，让爱校、爱党、爱国的时代精神在广大学生中不断传承、发扬光大。同时，要加强对学生活动的统筹指导，避免活动低质重复，确保文化活动的实际育人效果。

3.建设以人文素质教育为中心的专门网站。构建史学渊源、哲学思考、艺术审美、校园文化、文化展厅、名师讲坛、人文教育课件等系列板块专门网站，使网站成为学校人文素质教育的窗口和亮点。同时，加强校园网、校园贴吧、微信平台等阵地的建设和管理工作，拓宽校园文化建设的渠道和空间，使大学生在浓厚的校园网络文化氛围中，思想得到熏陶，精神得到充实，道德得到升华。

4.加大学生社团的投入和建设力度，使学生社团成为学生人文素养拓展和提升的重要平台。建立重点学生社团支持计划，引导学生社团按照学校人才培养目标健康发展，重点支持学生开展高层次、高质量的学生社团。成立“宁夏大学学生艺术团”等能够丰富学生业余文化活动的学生社团，充分发挥学生社团在学生人文素养提升中的重要支撑作用。

5.积极推进干部“三进”活动。学校制定专门的干部“三进”工作制度，有计划地组织校领导、学校党群行政职能部门（不含科研单位）及学院副处级以上党政干部（含副处级）、学院“三办”主任、辅导员进学生公寓，进学生课堂，进学生食堂。通过“三进”活动的开展，了解和掌握学生学习生活的真实状况，积极听取学生意见和建议，帮助学生解决现实问题。

6.切实加强学生公寓文化创建工作。结合公寓党支部、公寓团支部的建设要求，发挥党员、学生干部在公寓文化建设中的作用。下大力气做好学生公寓中“文明宿舍”创建、评选和表彰工作，彻底解决学生宿舍“脏、乱、差”，废弃物堆放，违规使用大功率电器和个人养成等突出问题，培养学生良好的学习生活行为习惯。同时，结合重大节庆日、重要节点，分主题、分楼层创建公寓文化长廊，使公寓真正成为学生思想品德教育和引领的重要平台。

7.加强校园广播站建设和文化橱窗建设工作。增强校园广播的辐射性和针对性，充分发挥校园广播的育人作用。设立人文教育展室或橱窗，宣传人文知识，普及优秀人文社会科学成果和重大科技进展等，营造浓郁的校园文化氛围。

8.加强校园文化景点、人文景观和文化设施建设等。突出文化个性和文化特色，提升校园人文环境的品位、格调和内涵，增强师生的自豪感和认同感，提升学校文化环境的育人功能。

（四）学生身心健康素质提升工程。良好的身心素质是学生健全人格形成的基础，是培育青年身心健康、体魄强健的合格公民的最直接要求。

1.加强校园体育文化建设，以团中央在我校试点“走下网络、走出宿舍、走向操场”的“三走”活动为契机，探索建立我校学生课外锻炼活动的长效机制。继续做好“宁夏大学全民健身体育文化节”“宁夏大学学生体育运动会”等体育文化赛事的举办工作，积极组织学生参加全区乃至全国学生体育赛事，在强化校园文化氛围，锻炼学生体质的同时，提升学校的知名度和美誉度。加强“宁夏大学羽毛球俱乐部”“宁夏大学乒乓球

俱乐部”等学生体育俱乐部的支持和指导工作，尝试建立“宁夏大学学生篮球联赛”等体育赛制，加大“宁夏大学体育达人”的评选、表彰力度，努力让更多的学生参与到体育锻炼中来。

2.深入开展学生心理健康教育，把心理健康教育作为大学生身心素质提升的主要抓手。进一步完善大学生心理健康教育工作机制，成立大学生心理健康教育教研室，加强学生心理健康教育教学研究工作，面向全校学生开设心理健康教育选修课。投入专项资金建设规范标准的心理咨询室。重点做好心理健康教育“三支队伍”（即专职心理教师、院级心理教师、学生心理委员）和“三级网络”（校心理中心、院级心理辅导站、学生心理委员）的建设工作，使心理健康教育工作逐步规范化、专业化、职业化。加强专职辅导员心理健康教育工作能力的培训力度，使学生辅导员逐步具备国家心理咨询师三级资质的职业素养要求。构建大学生心理健康与危机干预管理系统，做到心理问题学生早发现、早诊断、早干预，重点解决学生中学习困难学生群体、少数民族学生群体、经济困难学生群体、心理问题学生群体和个体的教育管理工作，帮助在校学生身心健康发展。继续完善心理咨询热线和心理健康教育网站的建设。

3.加强人际关系、两性教育等影响学生健康成长的选修课程建设力度。聘请专家教授开设《性知识教育》《急救常识》《中医学》等一些学生日常生活所必备常识的讲座，培养学生健康的人际交往能力。

4.加强资助育人的工作力度，实现经济资助、能力支持和精神关怀一体化的资助育人模式。教育引导学生在输血的同时更要自己造血，使他们在摆脱经济困扰的同时，更要摆脱心理

障碍的困扰。启动在校资助生的“校园微公益，传递正能量”志愿公益活动，引导获资助的学生懂得感恩、回报。

5.继续做好学生军事技能训练工作，不断创新学生军训的形式，通过军训增强学生吃苦耐劳的品质，培育学生纪律观念和团队协作意识，使学生在军事技能训练中磨练意志，锻炼体魄。

6.以劳动教育强化学生身心健康教育工作。按照“美丽宁大”美化绿化校园活动实施方案的要求，探索建立培养学生爱劳动、爱学校、爱公益的长效机制。积极开展种植一颗“友谊树”，营造一片“纪念林”，捐赠一块“景观石”等活动，增加学生公益劳动时间，强健学生体魄。同时，通过“黄河林”“贺兰林”“文明林”“青年林”等义务美化校园专项活动的开展，强化学生体质。

六、组织保障

（一）建立健全学生综合素质提升领导体制，成立学校学生综合素质提升领导小组，领导小组办公室设在学校党委学生工作部。学校每年召开一次学生工作会，把学生综合素质提升工作作为会议的重要内容进行总体安排和部署。

（二）加强部门协同，按职责分工协同落实方案任务。各职能部门在学校的统一指导下，按照本方案中涉及的工作内容，协同合作，分工落实。同时，建立考核机制，加强学生素质提升工程的考核、评估和表彰，充分调动职能部门和学院工作的积极性。

（三）经费保障。进一步加大对学生综合素质提升工作经费的投入，确保各项工作能够顺利向前推进。

七、工作要求

（一）各部门、各学院要高度重视，加强领导。根据本方案的要求，成立各学院学生综合素质提升工作机构，具体负责落实各项活动。

（二）加大宣传，广泛动员。各相关部门、学院要在学生中积极宣传动员，使学生能够广泛参与到学生综合素质提升四大工程主题教育活动中来，通过活动的开展不断提升学生综合素质。

（三）精心策划，注重实效。各单位、学院要结合实际，制定切实可行的实施细则，把学生综合素质提升工作做实做好，切忌走过场，搞形式。

（四）加强检查、监督工作。相关责任部门要对活动定期监督检查，在每个阶段活动结束后要认真总结，提炼经验，查找不足，提出下一步整改意见，力争使学生综合素质提升工作取得实效。