初二物理学习笔记

第一章机械运动（2016年12月25日星期日）

第一节长度和时间的测量

1.长度的单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、

1cm=1×10^(-2)m 1mm=1×10^(-3)m 1μm=1×10^(-6)m 1nm=1×10^(-9)m。

2.长度的测量：零刻度线；量程；分度值（相邻两个刻度之

间的长度，它决定测量的精确程度）。

3.长度的测量工具：直尺，卷尺，三角尺；游标卡尺，螺旋

测微器。

4.时间的单位：在国际单位制中，时间的基本单位是秒

（second）,符号是s。时间单位还有小时（h），分（min）等。

5.时间的计时仪器：古代日晷rì guǐ、沙漏；现代是用停表。

6.误差：在测量长度、时间以及其他物理量时，受所用仪器

和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。我们不能消除误差，但应尽量减小误差。

7.国际单位制：International System of Units 简称SI。

第二节运动的描述

1.机械运动：在物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械

运动（mechanical motion）。

2.运动的形式：机械运动，分子、原子运动，电磁运动等。

宇宙中的万物都在以各种不同的形式运动着。

3.参照物：人们判断物体的运动和静止，总要选取某一物体

作为标准。如果一个物体的位置相对于这个标准发生了变化，就说它是运动的；如果没有变化，就说它是静止的。

这个作为标准的物体叫参照物。

4.物体的运动和静止是相对的。

5.物理实验方法：

一、控制变量法

控制变量法是初中物理实验中常用的探索问题和分析解决

这种方法在整个初中物理实验中的应用比较普遍.例如在人教版实验教科书《物理》（八年级上册）第一章第一节关于探究声是怎样传播的实验中,就开始渗透控制变量的思想.因为固体、液体和气体都是传声的介质,我们逐一研究它们分别可以传声时,就必须控制其它两个因素.如果在进行该实验时就给学生恰当地点拨,提出：“把两张课桌紧紧地挨在一起,一个同学轻敲桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上,听到

的敲击声为什么就能认为是桌子传来而不是空气传来的?”引导学生去分析比较,就能使学生体验到控制变量的思想.在接着的探究影响音调、响度等因素的实验中,把控制变量的思想对学生给予简要的介绍,就会使学生逐步领悟到控制变量法的实质要领,为以后的探究实验作好方法上的准备.

在初中物理中,探究影响导体电阻大小的因素、电流跟电压电阻的关系、影响电热功率大小的因素、影响电磁铁磁性强弱的因素、影响滑动摩擦力大小的因素、决定压力作用效果的因素等等实验,运用了控制变量法.

二、等效替代法

等效替代法是指在研究某一个物理现象和规律中,因实验本身的特殊限制或因实验器材等限制,不可以或很难直接揭示物理本质,而采取与之相似或有共同特征的等效现象来替代的方法.这种方法若运用恰当,不仅能顺利得出结论,而且容易被学生接受和理解.

三、转换法

有的物理量不便于直接测量,有的物理现象不便于直接观察,通过转换为容易测量到与之相等或与之相关联的物理现象,从而获得结论的方法.譬如,在研究电热的功率与电阻关系的实验中,电流通过阻值不等的两根电阻丝产生的热量无法直接观测和比较,而我们通过转换为让煤油吸热,观察煤油温度变化情况,从而推导出那个电阻放热多.教学时不妨设计一

问：为什么研究电热的功率与电阻大小的关系时,还用到似乎与实验无关的煤油呢?引发学生的思考和讨论,在小结出该实验中煤油的作用的基础上,进而再问：该实验能否不用煤油而改用其它方式来观察电阻通电后的发热情况?这样促使学生思维得以发散,转换的思维方法得到训练,设计实验的能力也随着提高了.

四、类比法

类比法是一种推理方法.为了把要表达的物理问题说清楚明白,往往用具体的、有形的、人们所熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物,通过借助于一个比较熟悉的对象的某些特征,去理解和掌握另一个有相似性的对象的某些特征.如：在研究电压的作用时,借助于看得见而学生比较熟悉的“水压形成水流”的实验作类比,来揭示电压是形成电流的原因.又比如在研究通电螺线管的磁场的实验中,为准确记忆通电螺线管的北极与电流方向的关系,以紧握的右拳头类比为螺线管,四指为线圈并指向电流的方向,则大拇指所指的一端为北极.这样形象直观很容易被学生理解记忆牢固.

五、图象法

图象是一个数学概念,用来表示一个量随另一个量的变化关系,很直观.由于物理学中经常要研究一个物理量随另一个物理量的变化情况,因此图象在物理中有着广泛的应用.在实验

中,运用图象来处理实验数据,探究内在的物理规律,具有独特之处.如：在探究固体熔化时温度的变化规律和水的沸腾情况的实验中,就是运用图象法来处理数据的.它形象直观地表示了物质温度的变化情况,学生在亲历实验自主得出数据的基础上,通过描点、连线绘出图象就能准确地把握住晶体和非晶体的熔化特点、液体的沸腾特点了.

六、理想化方法

理想化方法是指在物理教学中通过想象建立模型和进行实验的一种科学方法.可分为理想化模型和理想化实验.

理想化模型就是指把复杂的问题简单化,把研究对象的一些次要因素舍去,抓住主要因素,对实际问题进行理想化处理去再现原形的本质的东西,构成理想化的物理模型.这是一种重要的物理研究方法.例如探究杠杆平衡条件的实验,杠杆就是一种理想化的模型.杠杆在使用时,由于受到力的作用,都会引起或多或少的形变,然而在研究中把此时的形变忽略不计,这里我们就把杠杆经过理想化的处理,认为它无形变,视为一个硬棒,从而使学生在研究时不被细枝末节的因素影响,顺利地得出杠杆平衡原理.

第三节运动的快慢

1.速度：在物理学中，把路程与时间之比叫做速度（velocity

[v??l?s?ti]）。v=s/t，速度的单位是米每秒，符号是m/s。

速度的单位由长度和时间单位组合而成的，这种单位叫做组合单位。

2.匀速直线运动：我们把物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动（uniform rectili near [?ju:n?f?:m] [?rekt??l?ni?(r)]）。匀速直线运动是最简单的机械运动，它是研究其他运动的基础。

第四节测量平均速度

1.在变速运动中，常用平均速度来粗略描述运动的快慢。

第二章声现象（2016年12月26日星期一）

第一节声音的产生与传播

1.声音的产生：大量的观察、分析表明，声音是由物体的振

动（vibration[va??bre??n]）产生的。

2.声音的记录：如果将发声体的振动记录下来，需要时再让

物体按照记录下来的规律去振动，就会产生与原来一样的声音。机械唱片机的原理：唱片上有一圈圈不规则的沟槽。

当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声间重现出来。

3.声音的传播1：声音以波的形式传播着，我们把它叫做声

波（sound wave）。

4.声音的传播2:声音的传播需物质，物理学中把这样的物

质叫做介质（medium）。传声的介质既可以气体、固体，也可以是液体；真空不能传声。

5.声速：声音传播的快慢用声速来描述，它的大小等于声音

在每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类有关，声速跟介质的温度有关，温度越高声速越快。150C时空气中的声速是340m/s。一般情况下声速在气体，液体，固体中逐渐变大。

6.声音的反射：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会

反射。当障碍物离人较远时，发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到耳边，人们就能把回声与原声区分开；

当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声与回声，但是会觉得声音更响亮。音乐厅中常用这种原理使演秦效果更好。

7.骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听。

科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。

第二节声音特性

1.音调：我们接触到的声音，有的听起来音调高（pitch），

有的听起来音调低。物体振动得快，发出的音调就高，振动得慢，发出的音调就低。

2.频率：物理学中用每秒内振动的次数－频率（frequency

[?fri:kw?nsi）来描述物体振动的快慢。频率的单位为赫兹（hertz），简称赫，符号为Hz。频率决定声音的音调，频率高则音调就高，频率低则音调就低。

3.声波：高音调的波形更密集一些，声音的频率就高；低音

调的波形比较稀疏，声音的频率较低。多数人能够听到的声音频率范围大约从20Hz－20000Hz。超过20000Hz的声叫超声波（supersonic wave）；把低于20Hz的声叫做次声波（infrasonic wave）。

4.响度：物理学中，声音的强弱叫做响度（loudness）。

5.振幅：物理学中用振幅来描述物体振动的幅度（amplitude

[??mpl?tju:d]），物体振动得越大，产生的声音的响度越大。

6.音色：频率的高低决定声音的音调，振幅的大小影响声音

的响度。但是，不同的物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们还是能够分辨出它们的不同。这表明声音中还有一个特性是十分重要的，它就是音色（musical）。不同发声体材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。

第三节声的利用

1.声与信息：蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙

壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置。蝙蝠采用的方法叫做回声定位。

采用这个原理制成的超声导盲仪可以探测前进道路上的障碍物。倒车雷达；医生用的B型超声波诊断仪；

2.声与能量：声波也是一种波动，声波传递能量的性质应用

在社会生活的很多方面。民用洗涤，超声波穿过液体并引起激烈的振动，振动把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体。医用医疗，向人体内的结石发射超声波，结石会被击成细小的粉末，从而可以顺畅地被排出体外。

第四节噪声的危害和控制

1. 噪声：从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出

的声音叫噪声（noise）。从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。噪声强弱的等级和噪声的危害：人们以分贝（decibel[?des?bel]）为单位来表示声音强弱的等级。0dB是人刚能听到的最微弱的声音；

30~40分贝是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；

如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习。声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。

2.控制噪声：声音从产生到引起听觉有三个阶段，声源的振

动产生声音－空气等介质传播声音－鼓膜的振动引起听

觉。因此控制噪声也要从这三个方面着手，防止噪声产生－阻断噪声传播－防止噪声进入声朵。

第三章物态变化（2016年12月27日星期二）

第一节温度

1.温度计：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度

（temperature[?tempr?t??(r)]）。要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具－温度计进行测量。

2.温度计的工作原理：家庭和实验室里常用的温度计是根据

液体热胀冷缩的规律制成的。里面的液体有的用酒精，有的用水银，有的用煤油。温度计有：实验室用温度计，体温计，寒暑表。

3.摄氏温度：温度计上的符号0C表示摄氏温度。摄氏温度

的规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为00C，沸水的温度定为1000C，分别用00C和1000C表示；00C 和1000C之间分成100个等份，每个等份代表10C。正常人的体温370C。绝对0度为－273.150C

4.温度计的使用：首先要看清它的量程，即温度计所能测量

温度的范围；然后，还要看清温度计的分度值，也就是一个小格代表的值，以保证读数的正确。

5.正确使用温度计的要点：①温度计的玻璃泡应全部浸入被

测的液体中，不要碰到容器底或容器壁；⑵温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示数稳定后再读数；③读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。

6.体温计：体温计用于测量人体温9度。体温计的刻度范围

通常为35－420C。测体温时，玻璃泡内的水银随着温度升高，发生膨胀，通过细管挤到直管；当体温计离开人体时，水银变冷收缩，细管内的水银断开，直管内的水银不能退回玻璃泡内，所以这表示的是人体的温度。要使已经升去的水银再回到玻璃泡里，可以拿着体温计用力向下甩，把水银甩下去（其它温度计不允许甩）。

第二节熔化和凝固

1.物态的变化：固态、液态和气态是物质常见的在种状态。

随着温度的变化，物质会在固态、液态、气态三种状态之间变化。物质各种状态间的变化叫做物态变化。

2.熔化和凝固：物质从固态变成液态的过程叫做熔化

（melting）；从液态变成固态的过程叫做凝固（solidification [s??l?d?f?'ke??n]）。

3.晶体和非晶体：有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，温

度却保持不变，有固定的熔化温度，如冰、海波、各种金属。这类固体叫做晶体（crystal）。有些固体熔化过程中，只要不断地吸热，温度就不断地上升，没有固定的熔化温度，如蜡、松香、玻璃、沥青。这类固体叫做非晶体（noncrystal）。

4.熔点和凝固点：晶体熔化时的温度叫做熔点（melting

point）；液体凝固形成晶体时也有确定的温度，这个温度叫做凝固点（solidifying point）。同一物质的凝固点与它的熔点相同。非晶体没有明确的熔点和凝固点。

5.熔化吸热，凝固放热：晶体在熔化过程中虽然温度不变，

但是必须继续加热，熔化过程才能完成，这表明晶体在熔化过程中吸热。反过来，液体在凝固成晶体的过程中放热，但是温度不变。非晶体在熔化或凝固过程中也吸热或放热，但温度不变。

第三节汽化和液化

1.汽化和液化：物质从液态变为气态的过程叫做汽化

（vaporization），从气态变为液态的过程叫做液化（liquefaction）。

2.沸腾：沸腾（boiling）是液体内部和表面同时发生的剧烈

汽化现象。各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点（boiling poit）。

3.蒸发：在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发

（evaporation [??v?p?'re??n]）。蒸发只发生在液体的表面。沸腾与蒸发是汽化的两种方式。

4.液化：所有气体在温度降到足够低时都可以液化。另外在

一定温度下，压缩气体的体积也可以使气体液化。液体汽化时要吸热，与此相反，气体液化时要放热。

第四节升化和凝华

1.概念：物质从固态直接变成气态的过程叫升化

（sublimation[?s?bl?'me??n]），从气态直接变成固态的过程叫做凝化（deposition[?dep??z??n]）。

2.升化吸热，凝化放热

第四章光现象（2016年12月28日）

第一节光的直线传播

1.光源：太阳以及我们看到的大多数星星都是恒星，宇宙

中的恒星都能够发光。许多东物也能发光，如夏天认晚

的萤火虫。大海深处的水母、灯笼鱼、斧头鱼等也能发

光。所有这些能够发光的物体叫做光源。

2.光的直线传播：空气、水和玻璃等透明物质叫做介质，

光在同种均匀介质中沿直线传播。

3.光线：为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭

头的直线表示光传播的径迹和方向。这样的直线叫做光

线。小孔成像、激光引导掘进方向。

4.光的传播速度：光不仅可以在空气、水等物质中传播，

而且可以在真空中传播。真空中的光速是宇宙间最快的

速度。在物理学中用c表示光速，c=2.99792×108m/s,

通常情况下真空中的光速可以近似取为c=3×108m/s。

光在空气中的速度非常接近于c。光在水中的速度为

3/4c,在玻璃中的速度为2/3c。

5.光年：光在一年内传播的距离叫1光年。牛郎星与织妇

星相距16光年。

第二节光的反射

1.反射：光遇到桌面、水面以及其它许多物体的表面都会发

生反射（reflection）。我们能够看见不发光的物体，就是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。

2.光的反射定律：经过入射点O并垂直于反射面的直线ON

叫做法线，入射光线与法线的夹角i叫做入射角，反射光线与法线的夹角r叫做反射角。在反身现象中，反射光线、入射光线和法线在同一个平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。这就是光的反射定律（reflection law）。

3.光路的可逆性：如果让光逆着反射光的方向射到镜面，那

么，它被反射后就会逆着原来的入射光的方向射出，这表明，在反射现象中，光路可逆。如在镜面中看到一位同学的眼睛，那位同学也能通过这个镜面看到你的眼睛。

4.镜面反射和温反射：镜面很光滑，一束平行光照射到镜面

上后，会被平行地反射。这种反射叫做镜面反射。（mirror

reflection）。凹凸不平的表面会把平行的入射光线向四面八方反射。这种反射叫做漫反射（diffuse reflection）。

第三节平面镜成像

1.像：当你照镜子的时候可以在镜子里看到另外一个“你”，

镜子里的这个“人”就是你的像（image）。

2.平面镜成像的特点：平面镜所成像的大小与物体的大小相

等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直。平面镜所成的像与物体关于镜面对称。

3.平面镜成虚像：光源S向四处发光，一些光经平面镜反射

后进入了人的眼睛，引起视觉。由于有光沿直线传播的经验，人会感觉这些光好像是从进入人眼光线的反向延长线的交点处S’处发出的。S’就是S在平面镜中的像。由于平面镜后并不存在光源S’，进入眼睛的光并非真正来自S’，所以把S’叫做虚像（virtual image）。

4.平面镜的应用：镜子，潜望镜，塔式太阳能电站。

第四节光的折射

1.折射：光从空气斜射入水中时，传播方向发生了偏折，这

种现象叫做光的折射（refraction）。

2.折射定律：光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光

线向法线方向偏折，折射角小于入射角。当入射角增大时，折射角也增大。当光从空气垂直射入水中或其他介质时，传播方向不变。在折射现象中，光路也是可逆的。

3.生活中的折射现象：筷子在水是折断；河水看起来很浅；

用鱼叉捉鱼时要叉鱼的下方；茶碗中原来藏有一个硬币；

海市蜃楼。

第五节光的色散

1966年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光，这

才揭开了光的颜色之迷。彩虹就是阳光在传播中遇到空气中的水滴，经反射、折射的产生的现象。

1.色散：太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成各种颜色的

光，这种现象叫做色散（dispersion）。用一个白屏来承接，在白屏上就形成一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

太阳的可见光谱：太阳的可见光谱中在红光以外是红外光，紫光之外是紫外光。

2.色光的混合：把红、绿、蓝三种色光按不同的比例混合后，

可以产生各种颜色的光，因此把红、绿、蓝叫色光的三原色。

3.看不见的光：我们把红光之外的辐射叫做红外线（infrared

[??nfr??red] ray）。在光谱的紫端以外，还有一种看不见的光，叫做紫外线（ultraviolet [??ltr??va??l?t ray）。

一个物体，当它的温度升高时，尽管看起来外表跟原来一样，但它辐射的红外线却会增强。红外线用于医疗，还能