学校办学思想和办学理念
学校办学思想和办学理念
一、学校未来五年的发展理念是——
1．共同愿景：教和学充满着师生生命的活力，教和学是快乐的。
2．共同理念：以人为本，培养学生自主管理能力打造学校德育特色品牌
二、学校发展思路
(一)坚持依法治校，坚持以教师发展为本，以学生的发展为本的教育，努力建立“规范、和谐、发展”的教育环境，促进师生和谐发展和学校的可持续发展。
(二)內抓管理，外树形象，培养强项，凸现特色，发挥优势，争创名校，用智慧和爱心去耕耘一所朝气蓬勃的学校。
三、总体目标：
1、实现高标准的普及教育。提供更为丰富的优质教育。教师队伍整体素质增强，优质教育资源总量扩大，达到优秀标准学校，学生、社会对学校的满意度达90%以上。建成更加先进的教育设施。教育信息基础设施建设和教师运用信息技术能力明显增强，全面实现多媒体教学。
2、坚持科学发展观，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，将学校建设成队伍精良、质量较优、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的品牌学校。努力把学校办成学
生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的现代化教育特色校，为形成品牌校奠定全面基础。
学校办学理念及培养目标84366
办学理念及培养目标 为切实推进“科教兴县”战略，大力实施“三个转变”，我校认真学习宣传贯彻党的十六大精神，全面贯彻“三个代表”的重要思想，不断深化人事制度、分配制度改革。在县委、县政府的领导下，我校实行了校级干部公开选拔、中层干部竞争上岗及教职工全员竞聘的人事制度改革试点。 学校始终坚持以德育为首，教学为中心，以全面提高教育质量作为办学的基本原则；坚持“育人为本、全面发展、和谐发展、终身发展”的教育理念；努力创设科学、文明、团结、奋进的育人环境；将学科课、综合实践活动、课外活动三者有机结合起来，以艺体教育为重点，全面推进素质教育。全校教职工团结一致，齐心协力，顽强拼搏，爱校如家，强化了主人翁意识，树立了“校兴我荣、校衰我耻”的思想观点。 在小学教育飞速发展的阶段，如何抓住这难得的机遇，让学校再上台阶，实现“跨越式”发展，实现人才资源向人才资本转变的战略，让学校尽快争创国家级示范性高中，这是摆在我们面前严峻的课题，也是历史赋予我们的特殊使命。 （一）学校发展总体目标 校训：明德、求是、勤学、自强 教育理念：育人为本、全面发展、和谐发展、终身发展 工作策略：“一个目标、两种精神、三种管理、四个提高” 明确一个目标：保县内第一、争市内一流、创全国千所名校； 提倡两种精神：敬业奉献精神和开拓创新精神； 做好三种管理：层次管理、量化管理和全方位管理； 实现四个提高：教师素质提高、教育科研水平提高、课堂效益提
高、教学质量提高。 学校工作坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，依法治校、严谨治校、严格管理。做到管理育人，教书育人，服务育人，环境育人，活动育人，形成全校上下没有不育人的人，没有不育人的岗的良好风气。 牢固树立事业留人、感情留人、待遇留人观念，进一步深化人事制度和分配制度改革。实施名优教师评聘制，根据德、勤、能、绩考核，实行首席教师、学科带头人、骨干教师、一般教师和试用教师岗位制，实行档案工资、岗位津贴、绩效工资的结构工资和年薪目标制。 牢固树立品牌就是生命，品牌就是效益观念。视教学质量为生命线，以教学为中心，注重教学过程管理，狠抓初、高中毕业班工作，加大对重点、名牌大学学生的培养。 （二）教师队伍建设 建设一支高素质的师资队伍，这是学校争创“国重”软件建设的核心部分，也是我校走上可持续发展道路的关键。我校在师资队伍建设中特别强调教师素质的提高： 1．政治素质；全体教职员工应积极响应县委、县政府的号召，努力实践“三个代表”，增强历史使命感，在各自的教育教学岗位上勤奋工作，努力拼搏。 2．人文素质：教师应注重自身思想素质，道德素质、文化品位的提高。多一些正气、少一些邪气；多一些雅气、少一些俗气。用自己正确的思想观念去教育学生，用自己的人格魅力去影响学生，用自己的立身行事去感化学生。 3．师德素质：努力提高教师队伍的师德素质，继续加强《教师法》、《中小学教师职业道德规范》的学习，做到“依法执教、爱岗敬业、为人师表、严谨治学、热爱学生”。 4．育人水平与职业技能：学校不断提高教职工的专业素养和运
超全的小学办学理念集锦啊
小学办学理念集锦 小学办学理念： 校训：博学求新博爱创新 办学思想：博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、 办学理念：追求和谐、享受快乐 办学特色：数字化、精细化、人文化 办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展 办学策略：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。 培养目标：培养具有博爱之心、博学之才的未来人才 治校方略：有序、激活、创新 实施原则：全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。 小学办学理念： 办学目标：以优美的环境,一流的设备，一流的师资，领先的科研,通过科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。力争三年 内办成市一级学校，五年内办成省一级学校。 办学特色：让孩子享受学习的快乐。在实施全面素质教育、加强 学生创新思维和实践能力培养的基础上，强化英语教育、信息技术教育，高雅兴趣培养和校园环境建设。 具体特色：外语特色，信息技术教育特色，科技制作，体育艺术 特色，校园文化特色。
校训：诚信做人，踏实做事 校风：正直勤奋和谐健美 教风：敬业爱生厚德博学 学风：自信自主乐学善学 3、办学模式：现代教育技术与课程教学整合和谐发展的办学模式。 4：校训：明理、自主、勤奋、创新 5：师训：正己、敬业、爱生、奉献 6：三风规范：校风是：亲、轻、勤、文明行 教风是：严、实、活、师求博 学风是：乐、能、创、生有样 7：办学特色：打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路 小学办学理念： 校训 育人为本敬业为乐成材为志 校风 文明守纪勤奋健美 教风 严谨求实灵活创新 学风 乐学善思自主创新
办学宗旨 一切为了学生 为了学生一切 为了一切学生 教育理念 教书育人管理育人 服务育人环境育人 管理机制 事事有人干 人人有事干 时时人在干 治校方略 以德立校依法治校 教研兴校质量强校 小学办学理念： 1、指导思想：以学校“三风”建设为中心，以规范管理为重点， 以营造师生和谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培育学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全 面发展。 2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路 3、教育目标：轻负担、高质量、有特色
学校办学理念与宗旨
●学校办学理念与宗旨： ?作为学校，我们的首要任务是搞好教学、提高成绩、留住并扩大招生量、唱响学校名气，为学校的生存与发展奠定最坚实的基础。 ●针对专兼职教师 ?而我们身为民办性质学校的老师，要想达到以上目的，则必须从自身的素质和师德标准做起：要做到：守诚信，踏实、认真、耐心、细致、求真、求实、勇于担责，肯于吃苦，愿意付出。 ?注意将自身行动与学校办学理念和办学宗旨相统一；谨记：老师这个职业本身就是良心活。我们身为老师，这个称呼不管别人怎么看，我的感 觉：“它”在人们的心目中都是极有分量的、人们从内心来说都是非常 尊重的。尽管现阶段外界对老师这个职业褒、贬不一，但“它”本身是 神圣的。我本人身为老师，一辈子最怕被人戳脊梁骨。任何时候、做任 何事都要记住：我们决不可误人子弟！我们这个行业的产品是人才。做 好了，既成就了人才，为国、为家增添了栋梁，也使我们的自身价值得 以提升。可以造就你一辈子的快乐与荣耀；务请各位千万不要抱着得过 且过，混日子挣工资的心态对待工作。“人在做，天在看”。未来的日子 里，大家都有面对自己的孩子受教育的过程，那时，回过头来看看：你 作为老师，真的尽心了吗？即使为了我们的孩子也请大家认真地当回老 师！这也是积德行善哦！ ?遵守学校规章制度及常规要求，不迟到、不早退、不无故旷课、不私自调课、不随意更改上课时间、保证每节课的上课时间；落实教学计划、 实践教学要求（作业有布置、有检查、更要有批改和纠正，这样，学生 才能哪怕是被动地完成作业，以致逐步养成自觉自愿、积极主动的完成 学习任务，待养成习惯后，会变得爱学习，会学习。）根据学生实际情 况制定年度、学期、月、周教学计划，制定合理的教学方案；制定学生 的学习计划、成长计划及改进计划；（不知各位在给学生做指导学习计 划时，是不是真的根据学生的实际情况为其量身定做的。你自问一句： 我尽心了吗？我们的计划其实是在跟家长承诺，在你这些学时之后，孩
论学校的办学理念
论我校的办学理念 天祝县第一中学张静 办学理念，即学校的教育理想和教育信念。具体而言，理念，即概念、观点、观念或思想及其价值追求的集合体，理念就是一整套概念体系或概念体系。办学理念，即学校发展中的一系列教育观念、教育思想及其教育价值所追求的集合体，是学校自主建构起来的学校教育哲学。 办学理念的内核是学生观、教育观、学校观。从一个合理的、与时俱进的、清晰的办学理念中，我们能够解读出学校所具有并达到的学生观、教育观、学校观、价值观以及教师观的先进程度。 我校高瞻远瞩地提出“诚敬和正”的办学理念。关于办学理念理解是：“诚”即诚实，不欺或信用，是为人之本，也是修道之基，人与人应以诚相待；“诚”常与“信”相联，和“实”相伴。诚是根基，信是枝叶，诚与信互为涵养，诚中有信，信中有诚。只有忠于自己的本质，做到言行一致、表里如一，才能使自己的行为具有稳定性和一贯性，才能最终取得他人的信任。相反，一个不忠于自己的本性、表里不一的人，就不可能忠实于他人，也就不可能取得他人的信任。与人交往不自欺，以诚和实为本，才能最终做到人不欺，信于人；有信的人，必言行一致；而言行一致的人，也就是一
个诚实的人。诚是个人品格，信是社会品格。诚是以自己的本意去展现自我，信是以别人的规范来约束自我；诚主要立足于个人道德自律，信主要靠社会制度和法律来约束；诚体现的一种个人评价，信体现的是一种社会评价；个人的诚延伸至社会就是信，社会的信反射于个人就是诚；诚是个人境界，信是社会境界。所以，诚是立人之本，信是立国之本。“敬”字，标志着教师、学生对各自从事事业的追求。“敬”有两种含义，一为敬业，二为敬重；诚与敬为友，诚和实相伴。敬业，对教师来说就是专心事业，教书育人；对学生来说，就是专心学业，乐于助人；敬重，就是师生互敬、尊师爱生、尊敬师长，体现了我国的传统美德，是我们日常行为准则的重要部分。“敬”还有“自敬”之意，“自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。”“人若怠慢自己，就会怠慢他人。 现代化是我们的时代主题。现代化在带来进步的同时，也带来了种种问题。其中最大的问题在于人们越来越远离精神生活，越来越远离崇高，越来越迷恋于物质生活和感官生活，使人们普遍生活在空洞、孤独与焦虑之中。这虽然不完全是由教育引起的，却是与教育有关的。可以说，物质主义和工具理性的教育，扩大了现代化的局限性。对此，有学者指出，要走出时代困境，教育必须成为精神教育。就是说，教育应当促使人心理的健康发展，应当不断提升人的道德水准，应当引导人们确定并坚守人的精神信念，应当促进人的
最新沙子小学小学办学思想理念及思路
观风海镇沙子小学办学思想理念及思路 观风海镇沙子小学坚持“不断促进教师的专业成长，为学生一生幸福奠基”的办学思想，及树立“学生文化基础好，行为习惯好，身体锻炼好。”的办学理念。全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。奏响“创新、实践”的主旋律,开放办学,凸显特色,实施新课改,落实六个学会(学会做人、做事、学习、合作、发展、创造),努力实现“出特色、育新人、创一流”的发展目标,教育质量和办学水平稳步提高,受到了多方赞誉。 一、几年来，学校积极抓住教育改革和发展带来的机遇，在以书法艺术教育为突破口，全面推进学校的素质教育的进程中，教育学生“规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”。我们将书法艺术教育与“诵中华美文，做谦谦君子”的读书活动结合起来”，采用诵读与书写经典美文的形式，把中华传统文化渗透到校园生活之中，激发和培育学生热爱中华民族，传承中华美德、民族精神，为师生的发展铺垫亮丽的精神底色，突出“书香校园”建设。牢牢抓住“写字课堂”这一主阵地，坚持走“科研兴教”之路。 在落实写字常规教学的同时，学校认真组织开展师生同步“天天练”活动，开展“创新素质实践行”系列活动，结合经典诵读活动，经常举行“书中华美文”笔会，常年开设书法兴趣班，培养了一批批书法小人才，古诗文爱好者。 几年来，通过全体师生不懈努力，学校写字工作成绩显著，特色凸显：进行了别开生面的现场书写展示，开放的各年级写字课各具特色、引人入胜, 二、加强队伍建设，优化学校管理 我们在办学实践中，以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学的发展观，加强两支队伍的建设，在学校管理中，大胆创新，构建特色管理机制，形成在管理中强化责任意识、在用人制度中强化竞争意识，在工作考核中强化质量意识，在部门协作中强化团队意识，在教研、科研工作中强化合作意识，在教学活动中强化育人意识的观念。 （1）加强制度建设，我们建立了学校各方面管理制度，如考勤制度、会议制度、奖惩条例等，并健全了行政工作职责及考评细则、教职工工作综合评估细则、写字教育教学工作管理细则。在书法艺术教育工作中，提升教师书法艺术修养，为进一步落实该项工作，学校将督促养成良好书写习惯、规范学生作业书写、辅导学生参加有关竞赛等内容纳入写字综合考评，极大调动了教师的积极性，为促进师生和谐发展奠定了良好基础。 （2）加强作风建设，我们通过开展民主评议、设立校长信箱等形式，把作风建设落到实处，强化服务意识、责任意识。我们提倡“群言堂”，充分激发班子成员的参与热情和工作创造性，对于出现的问题坚持民主集中基础上的集中和集中指导下的民主，不搞个人主义，不回避矛盾，不掩盖问题，做到职责上分，思想上合；工作上分，目标上合；制度上分，关系上合。要求全体干部牢固树立“公仆”意识，为学校教育教学、师生生活、师生发展服好务，用“俯首甘为孺子牛”的精神去感召人、带动人；强调牢固树立“守土有责”的责任意识，达成学校管理的任何漏洞都与干部的失责不无关系，责任感强的干部才会“有所作为”的共识。于是，每年工会都组织教师以“有所作为”的评价标准对干部进行全面考核，干部的奖金也要与工作实绩挂钩。
小学学校办学理念 一
小学学校办学理念一、办学理念：为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础。内涵阐释：办学理念是学校发展的总目标，关注学校发展，关注教师发展，关注学生发展。1、办学要以学校发展为核心，学校发展了，社会才能进步，同时学校发展不是一时的，要有可持续性，要立足长远，按照规划，一步一步扎实推进。2、办学要以教师发展为根本，最大限度的唤醒、激发教师的专业潜能，打造一支专业的优秀教师团队，才能办成一所一流的品牌学校。3、办学要以为学生发展服务为前提，这也是办学目标，促进学生全面发展、终身发展。4、三个发展互为一体，互相促进，不可分割。二、办学目标及方向（山东省普通中小学管理基本规范）以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。三、办学宗旨：一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。这也是办学的最终目的。四、校训：博爱诚信知行合一是学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。五、校风：科学民主求实创新学校的风气，是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。 六、教风：博学多识教书育人就是学校的教育风气，是学校培养学生、提高教书育人质量的一个重要的因素，使教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否的体现。 七、学风：勤学好问求异多思学校的治学精神、治学态度、治学原则；学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。八、学校宣言崇尚科学，坚持民主。做师进以修身，退以养德，博学于胸，表率于人；为生见贤思齐，志存高远，敏而好学，不耻下问。快乐的九级塔小学是培养成功人才的理想摇篮。九、教师誓词（中小学教师职业道德规范）热爱祖国，热爱人民，自觉遵守教育法律法规；志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；关爱学生，严慈相济；循循善诱，诲人不倦，因材施教，教书育人；知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，为人师表；崇尚科学，勇于创新，潜心钻研，终身学习，无愧九级塔人。十、学生誓词（小学生日常行为规范）热爱祖国，尊老爱幼，礼貌待人，诚实守信，虚心好学，讲究卫生，勤俭节约，爱护公物，积极参加集体活动，遵守公共秩序，珍爱生命，安全第一。
办学理念、三风一训解读
三门小学办学理念、三风一训解读 办学理念：以人为本为学生终身发展奠基 坚持以人为本，其本质就是坚持以人的发展为根本目的，以人的发展为根本动力，全面提高学生素质，提高教育教学质量，努力提高办学水平。学校践行以人为本理念，通过管理育人、教书育人、活动育人、环境育人等多途径，促进每一位学生的发展。学校将不断地开拓创新，努力创造出一个良好的学习氛围，将办学理念渗透到学校的每个角落，力争为孩子的终身发展奠基。 办学特色：注重细节形成习惯养成品格 叶圣陶曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”当代教育家魏书生说：“行为形成习惯，习惯养成品格，品格生成思想。”由此可见，习惯的养成教育在学校教育中占十分重要的地位。要养成好的习惯，必须从细节做起，从细节入手，规范学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯，使其养成高尚的品格，形成学校的办学特色。 办学目标：勤奋学习快乐生活全面发展 “勤奋学习、快乐生活、全面发展”是对我校全体师生提出的发展目标，充分体现科学发展的理念，也与终身学习理念相吻合，号召全体师生无论在身体、心理方面都要健康、快乐成长，得到全面的发展。我们学校的长远愿景是：让全体师生，都成为“勤奋学习习惯好，快乐生活心态棒，健康发展求全面”的高素质的幸福的人。
校训：立做人之德明做事之理 修德，即做人之本，教育学生应努力提高道德修养，养成良好的言行习惯，知荣明耻，存荣弃辱，共创和谐。 明理，指慎思明辨，勤学好问，对知识要乐于学、忠于学、专于学。识文认字，知情达理，正德成才 校风：养良好习惯立成才大志 行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期。中国古代教育家孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。 立志是成功的动力，能让孩子们为实现其人生目标而不懈地奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志!而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。教风：乐教奉献博学创新 乐教：在教学实践中教师以进行教育教学研究为乐；能够运用科学的教法教给学生学习方法，引导学生学会学习，在学生的成长中体会从教之乐，以从教为乐。 奉献：是一种对自己事业不求回报的爱和全身心的付出。把本职工作当成一项事业来热爱和完成，努力做好每一件事、认真善待每一个学生，全心全意为教育事业服务。 博学：语出《论语·子张》：“博学而笃志，切问而近思。”“博
对学校办学理念的理解与建议
对学校办学理念的理解与建议 发展是学校生命之所在，改革是促发展之关键。办学理念是学校发展的灵魂，因此创建一流的学校必须要有独特、超前的办学理念为指导，这样才能提高办学水平和教育质量，办人民满意的教育。 一、对办学理念的理解 理念，即理想和信念。包含着设想、观念和价值取向。办学理念，即是学校的教育理想和信念。是学校办学的行动指南。学校的办学理念：“学生全面发展，教师尽显才华，学校持续发展”这18字方针总体上概括了我校的教育理想和最基本的校情，也看出了学校的经营思想和规范化管理，体现了学校的一切。对“学生全面发展、教师尽显才华、学校持续发展”这个理念，我本人的理解是：以学生发展为本；加强学校教师的师资力量，发挥学校各类教师的专长，人尽其才，以达到教学质量出精品；营造更好的育人环境，提高学校“品位”，体现学校的发展空间、发展后劲。 二、对学校办学理念的建议 我校经过80多年的历史，实现跨越式的发展，就要高瞻远足，从宏观上真正理解和准确把握办学思路和发展方向，应把创新精神作为学校的灵魂，与时俱进。树立以特色求发展，让有特长的学生发挥特长：“是泥巴就烧成砖，是矿石就炼成钢，是金子就让其发光。”因为，显著的教育特色是教学质量的升华。
但，我个人主观上认为学校现在的办学理念较保守，缺少前瞻性。 未能突出“特色”、“先进”四字。所谓的特色，就是独特的色彩和风格。“学生全面发展”这句，我认为这是必然的、最根本的。根据教育部的要求，任何学校培养学生都应围绕着德、智、体、美全面发展的目标去培养学生，这也是对所有大学、高职、中职以及中小学学生的最基本的要求。但，中职学校是按社会的需求培养人才的，中等职业教育是站在市场门口的教育，是服务于社会主义市场经济的，培养的是技能型人才。所以，我个人认为在培养学生方面应突出以素质、技能为核心的办学理念。体现出“人无我有，人有我优，人优我精”的特色，在理念中体现出独特的培养创新型高素质人才，还要注重突出培养学生的创新精神和实践能力，也体现“三百六十行，行行出状元”。例：“品质成就人生，技能改变命运”、“以德修身”……，但现在感觉未能突出这种优势，未能体现出独特的中职特色。 以下是个人观点对学校办学理念的一些建议： 1、应突出学生的主体地位，培养出“品牌”学生，培养市场所需要的人员。体现一专、多证、多能的培养目标，彰显本色，自主发展。 2、应重点突出培养拔尖人才，名师特色。一个学校中拔尖教师的数量也集中反映了该校教师队伍的实力和面貌层次。没有高技能教师，难以培养高技能学生。
茶林学校办学理念和办学思想
茶林学校办学思想、办学理念 1.办学理念：启迪智慧、增强自信、塑造高素质国际化人才 2.办学宗旨：慎密、严谨、务实、创新 3.办学模式：中西合璧、科学实教 4.办学目标：创一流特色学校 5.育人目标：培养和造就会做人，有知识，从容面对未来挑战的国际型高素质人 办学指导思想：以邓小平理论的三个面向为指导，敢想、敢试、敢闯、敢创。 第一条，要求学校的领导要成为学者型的领导，时代要求学校领导应该是教育家、事业家、学者，而不是一个单纯的行管人员。 第二条，要求教师要立志成为教育家。 第三条坚持一个中心两个基本点，一个中心即以提高教育教学质量为中心，努力建设一支过硬的教师队伍。 第四条树立“艰苦奋斗、严谨务实、遵循规律、开拓创新”的办学精神。 第五条，三风建设。校风“团结、勤奋、求是、拓新”，教风“亲切、严谨、求实、奉献”，学风“勤学苦练、积极思索、打好基础、培养能力”。 第六条，树立正确的学生观和教育观。“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”。 第七条，培养目标。把学生培养成德、智、体和谐发展，人品高尚，心理健康的四有新人。 第八条，学生工作“两手硬”。两手硬指思想工作和纪律建设。 第九条，教学工作两手抓，一手抓教学常规严格扎实的落实，一手抓教研教改的突破。 第十条，练习、考查三步曲，考前力争100分，考后一定100分，还在学习上提倡一些“悟”性，悟出经验、教训、决窍和努力方向。 第十一条，校园环境六无要求。 第十二条，坚持两康工程，即努力使师生身体健康、心理健康。 第十三条，开放办学，谦恭好客、广交朋友。第十四条，办学目标：依法办学的示范校、素质教育的特色校、科学管理的先进校、教育科研的基地校。 桂林中学办学理念办学思想民主和人本：办学民主，学术民主，教学民主；治校以师为本，治学以生为本。办学目标学校发展目标：追求学校的日臻完善和高品位的风格特色，创一流，做示范。学生培养目标：全面发展和特长突出并重；科学精神和人文精神并举。办学思路依法治校，以德治校，科研兴校。全面贯彻教育方针，按教育规律办事，按本地区本学校的实际情况办学。继承和发挥本地本校优良的办学传统和优势，博采中外名校所长，在改革和创新当中求发展。全心全意依靠教师办学，始终抓住队伍建设这个办学的根本。管理思想思想管理和业务管理相结合；定性管理和定量管理相结合；目标管理和过程管理相结合；制度管理和弹性管理相结合。
办学宗旨和办学理念
办学宗旨、理念 ------大新房子小学 摘要： 办学理念：追求和谐，享受快乐。 办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路。 校训：1、诚实做人踏实做事 校风：读书健身尊师、爱生 教风：敬业爱生厚德博学 学风：自信自主乐学善学 大新房子小学办学理念 1、指导思想：以学校“三风一训”建设为中心，以规范管理为重点，以营造师生和谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培养学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全面发展。 2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路。 3、教育模板：轻负担、高质量、有特色。 4、教师目标：做最受学校信赖的教师、做最让家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师。 5、学生目标：在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民。 6、校风：读书健身 7、教风：敬业爱生厚德博学 8、学风：自信自主乐学善学
育人目标： 全面发展：面向全体，促使每位学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。 自主向上：具有责任心、独立性、合群性和创造性的个性品质，学会负责，学生生活，学会关心，学会创造。办成一所“学生喜欢、教师向往、家长满意、社会认可的学校。” 教育理念：让孩子们成人成才。 策略措施： 一、校长应形成自己先进的办学理念 虽然在当前做一名村小学校的校长，有很多难处，但我觉得校长的价值更体现在自身人生价值的实现上。当一批批学生成为国家的栋梁时，当一位位教师成名时，当他经营的学校取得成绩得到上级领导的认可时，当他个人的人生价值得到最大程度的体现时，这时，校长的成就感也是无人能及的。 一所学校的崛起，首先得益于校长先进的办学理念和思想，办学理念是一所学校的灵魂，因为，校长应有科学的现代化办学理念，这种办学理念是校长对教育理性认识和理想追求，包含了校长的学校管理观、教学观、学生观等，决定着校长的办学目标、过程及方法。要充分挖掘、利用、发挥学校的优势，在长期的办学实践中不断发展提升，突出以人为本，发展为生，创新为魂，逐步形成自己的办学理念。 以人为本就是体现人生的价值，开发人的潜能，充分尊重教师
初中学校办学理念
义务教育法第三十四条教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。 【释义】 本条是关于教育教学工作的方针和对学生的培养目标方面的规定。 义务教育法第3条规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。”本条具体说到教育教学工作的方针和培养目标，仍然是要推进实施素质教育，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生德、智、体、美等全面发展。 所谓德育，就是对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。所谓智育，就是要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力等的一种教育活动。所谓体育，就是使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的好习惯，增强体质并强健精神的一种教育活动。所谓美育，又称“审美教育”或“美感教育”，是培养学生具有正确的审美观和鉴赏美，以及表达美、创造美的能力的一种教育活动。 初中学校办学理念 一、学校情况简介 东莞市塘厦初级中学（原名东莞塘厦第二中学）创办于1984年9月，是一所镇属全日制初级中学。近几年来，在塘厦镇党委和政府的大力支持和关怀下，全校师生勇于探索，大胆创新，办学质量不断提高，学校先后荣获“广东省心理健康教育示范学校”、“东莞市一级学校”、“东莞市绿色学校”、“东莞市规范学校”等多个市级以上的荣誉称号。 目前，学校有34个教学班，学生1788人，教职工119人，专任教师110人，专任教师中本科学历以上达100%，其中硕士研究生3人，中学高级教师3人，中学一级教师58人，教师学历达标率100%；党员占教职工人数的37.8%。 2007年，镇委镇政府高瞻远瞩，坚持科教兴镇战略，及时调整了我镇教育布局，实行初高中分离，我校开始全面招收全镇公办小学的毕业生。2008年9月，学校将迁入占地180亩的新校区，新校区由政府斥资1.8亿元，按省一级学校的标准兴建，建筑面积达8.5万平方米。从建筑立面到园林景观和功能设施场馆来看，新校区的建设处处都体现“以人为本，环境育人”的理念，是一所功能齐全、建筑精美、环境怡人的现代化学校。 二、办学理念界定 办学理念是指一所学校的师生员工对于学校教育活动或现象的一种理性认识、理想追求及其所形成的观念体系。它不仅反映了一所学校的主体信仰、精神气质和文化特征，而且构成了一所学校绵延流传、兴旺发达的理想支撑和精神动力，是学校持续发展的灵魂和命脉，是学校成功办学的关键所在。 办学理念是一所学校自主建构起来的总体办学指导思想，是建立在对教育规律和时代特征深刻认识基础之上的，包括了对学校教育的本质、功能、目的、价值等基本问题的认识和判断，体现了学校成员对办学规律的认识和对办学理想的
中小学办学理念选萃
中小学办学理念选萃 1、北京小学办学理念 学校以教师的专业发展和学生的主动发展为根本，不断改善管理与服务形象，把学校办成首都基础教育示范性学校。 2、北京市史家小学办学理念 办学目标：一切为了孩子，一切为了明天 办学宗旨：三全：使学生德智体美全面发展，面向全体学生，对学生全方位负责 三爱：爱事业、爱学校、爱学生 三服务：为学生服务、为家长服务、为社会服务 3、北京市海淀区五一小学办学理念 和谐发展为每个孩子走向成功奠基 4、北京市进步小学办学理念 办学宗旨：贯彻党的教育方针,全面提高学生素质,办高水平的小学教育。 办学理念：以人为本，和谐自主，促进师生双发展。 办学目标：追求卓越，追求质量。创一流学校、育优秀人才。 办学思路：德育为首、教学为主、科研领先、全面发展、办有特色。 办学特色：艺术教育信息技术教育体育教育 5、北京北礼士路第一小学办学理念 共同愿景：“用激情唤起激情，让每个师生都发光，让每个家长都满意” 办学理念：和谐、主动、创新、发展” 办学思路：特色立校，人才促校，科研兴校，和谐强校，依法理校。 办学主题：以墨育德，以墨启智，以墨健身，以墨陶情，以墨联社，以墨温家 培养目标：我大气、我正气、我雅气、我锐气 6、北京市十一学校的办学理念 改革、选择、发展、和谐 7、北京西城区裕中小学办学理念 以人为本，追求师生共同发展 8、北京首汽燎原小学办学理念 办学宗旨：弘扬奋发图强的首汽精神, 培养素质优良的合格公民.办人民满意学校 校训：团结、文明、务实、创新。 办学理念：以人为本，科学发展 办学思路：以规范促进步,以改革促发展 办学思想：以德立校、质量强校、管理赢校、科研兴校、特色优校、服务荣校。 9、北京市朝阳区花家地实验小学办学理念 自主和谐幸福 10、北京市东城区春江小学办学理念 同心同行同乐 11、北京市海淀区四季青中心小学 管理模式：寄宿、走读双轨制管理。 办学宗旨：对每一位学生负责，对每一个家庭负责，对社会负责。 办学理念：共同呵护童心，同心哺育童心，同心发展同心。 办学目标：让学生更喜欢，让家长更满意，让教师更自信，让社会更认可，让学校充满智慧。充满人文，充满活力，让每个学生享受优质教育。 队伍建设：团结进取，善学习，爱学生，讲合作，懂科研。 12、上海市闵行区鹤北小学办学理念 精致育精品。即以精细的管理、精心的态度、精良的方式，尽力创造精品的教育质量。 13、上海市闵行区实验小学办学理念 启蒙养正明理成人
2办学宗旨和办学理念
张寨镇中心学校办学宗旨和办学理念 办学宗旨：对每一位学生的终身发展负责： 其包含两个方面的价值取向。一是要把学校教育的关怀指向在校学习和生活的每一个学生，使他们都能获得最适合于自身发展的最好教育；二是要把学校教育的视线穿越学生生命发展的全程，为学生一生的可持续发展奠定思想基础、能力基础、情感基础、生活基础。 办学目标：营造清新的校园文化，构建和谐的师生关系， 彰显独特的人文情怀，创造优异的教育质量。 学校教育与社会发展相适应包括两方面的意义：一方面是学校的教育要适应社会发展对人的素质的要求，即要求在社会发展目标的引导下，通过学校教育，使学生初步具备适应社会发展需要的现代公民意识、行为和能力。另一方面是学校教育要适应社会科学技术的发展，依托现代信息技术平台的支持，走出狭隘的时空，融入到资源丰富、互动合作的大学习环境，建立符合现代社会特征的新教育方式。 与世界先进教育对话，是将学校发展置于世界大教育的背景下进行思考，扩大教育的观察视野和交流范围，使学校办学思想和教育方式与世界先进教育接轨，从而取得一种资格，能在一个较高水准的平台上，与现代世界先进教育形成沟通与交融。 办学理念：自主、和谐、共同发展 自主：指导学生自主的发展，即学生在学校创设的自我教育机制
的作用下，充分展示生命的主体性，主动的探求知识，自律的修炼品格，自理的安排生活，培养自主选择、独立思考、自我判断，自我调控、自我负责、自我完善的意识、行为和能力，形成自尊、自立、自决、自强的人格特征。 和谐：这里包含两个方面的意义。一是指学生和谐的发展，即学校通过具有整体性、均衡性的课程结构，使学生在身体、智慧、情感、意志、态度、价值观和社会适应能力等方面，呈现一种相互支持和促进的协调发展，实现生命整体的和谐性。二是指学生和谐的人文环境，它的文化特质是学校有全体成员共同信奉的核心价值观念和教育理念，有能包容个性，感受心灵自由、促进思维活跃的生活空间，有帮助每一个成员获得成功、实现自身价值的发展平台，有相互之间交流、沟通、理解、接纳的人际关系，有宽松、民主、友善、融洽的学习和工作氛围。 共同发展：共同发展是学校发展的系统思维，它包含以下三方面的意义：一是学生的全体发展，即每一个学生都得到最适合于他自身的发展；二是师生的一同发展，即师生在生命互动的教育过程中都获得发展；三是学校与师生的同步发展，即学校与其成员在相互依赖、相互影响、相互促进关系下的联动性发展。 办学特色：教育生态平衡 按教育生态学原理，学校是由人-活动-环境构成的复合生态系统。教育生态平衡的办学特色，体现在通过学校教育生态环境的建设和改造，使之尽可能的符合作为生态主体的人的需要，并对人的发展
学校办学理念
学校办学理念:为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础校训:诚信、博爱、砺志、自强校风:团结、奋进、求实、创新教风:敬业、爱生、进取、奉献学风:勤学、好学、严谨、博学 校训、校风、教风、学风荟萃 校训:诚实勇敢团结活泼 校风:明德求真务实创新 教风:敬业严谨爱生民主 学风:勤学善思好问求精 【校训】让这里光芒闪耀 【校风】校以团结为家教以育人为本 师以敬业为乐生以成才为志 【教风】以爱为源因材施教 【学风】快乐读书健康成长 校训:爱生尊师求实进取 校风:认认真真做事踏踏实实做人 教风:捧着一颗心来不带半根草去 教书育人诲人不倦 学风:知识改变命运 校风:勤、慎、诚、敬 勤:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟; 慎:慎独、慎微、慎重、慎终; 诚:明礼诚信,诚以待人; 敬:敬业乐群,尊师敬道。 校训:求真、爱美、善学、创新 求真:千教万教教人求真,千学万学学做真人; 爱美:爱美之心,人皆有之; 善学:学而不厌,敏而好学; 创新:学贵创新,勇于探索。 教风:爱生、育人、求实 爱生:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干; 育人:春风化雨,润物无声; 求实:脚踏实地,潜心教学。 学风:勤奋、活泼、进取 勤奋:黑发不知勤学早,白头方悔读书迟; 活泼:天真烂漫,阳光少年; 进取:欲穷千里目,更上一层楼。 校训:今日为明天做准备。 校风:文明守纪乐学善思 教风:为人师表严肃认真刻苦钻研 勇于创新循循善诱关心学生 学风:自觉学习专心钻研勤学苦练 诚实虚心持之以恒一丝不苟 办学宗旨:创办规范加特色学校 培养全面加特长人才
班主任作风:人师奉献服务尊重 师生意识:校荣我荣校辱我辱以校为家 校风——勤奋、文明、健美、创新 教风——科学、严谨、民主、与谐 学风——乐学、多思、探索、求新 校训:责任在我心中 校风:知书有礼团结向上 教风:敬业爱生求实创新 学风:爱读好问巧思求美 办学目标:让学校成为孩子们成长与求知的乐园 校风:诚实、严格、勤奋、创新 教风:爱生、善教、严谨、求实 学风:尊师、守纪、勤学、善思 校训: 美:优美环境 勤:勤奋学习 谨:严谨治学 良:良好礼仪 竞:竞争意识 创:创新发展 校风:文明守纪、愉快求知、善教乐学、团结向上 教风:敬业爱岗、乐教善教、爱心导行 班风:守纪好学、团结进取 学风:勤学、乐学、博学 校训 做学更做人 校风 让读书成为习惯,使学习变成快乐 教风 热爱学生严格要求 施教严谨改革创新 学风 勤学好问乐学精思 校训就是:百尺竿头,更进一步;校风就是:文明、与谐、勤奋、开拓;教风就是:敬业、爱生、严谨、求真;学风就是:乐学、善学、合作、探究。 校风: 团结、进取严谨、务实 尊师、爱生文明、守纪 教风: 平等、宽容与谐、互动 学风: 善思、好问愉悦、体验 校训: 没有规矩不成方圆 一、校训:德美智强体健 内涵: 行为规范,品德高尚;五育并举,全面发展, 身体健康,心里健康。 二、校风:高雅勤奋活泼与谐
学校办学理念与宗旨
● 学校办学理念与宗旨： 作为学校，我们的首要任务是搞好教学、提高成绩、留住并扩大招生量、唱响学校名气，为学校的生存与发展奠定最坚实的基础。 ●针对专兼职教师 而我们身为民办性质学校的老师，要想达到以上目的，则必须从自身的素质和师德标准做起：要做到：守诚信，踏实、认真、耐心、细致、求真、求实、勇于担责，肯于吃苦，愿意付出。 ?注意将自身行动与学校办学理念和办学宗旨相统一；谨记：老师这个职业本身就是良心活。我们身为老师，这个称呼不管别人怎么看，我的感 觉：“它”在人们的心目中都是极有分量的、人们从内心来说都是非常 尊重的。尽管现阶段外界对老师这个职业褒、贬不一，但“它”本身是 神圣的。我本人身为老师，一辈子最怕被人戳脊梁骨。任何时候、做任 何事都要记住：我们决不可误人子弟！我们这个行业的产品是人才。做 好了，既成就了人才，为国、为家增添了栋梁，也使我们的自身价值得 以提升。可以造就你一辈子的快乐与荣耀；务请各位千万不要抱着得过 且过，混日子挣工资的心态对待工作。“人在做，天在看”。未来的日子 里，大家都有面对自己的孩子受教育的过程，那时，回过头来看看：你 作为老师，真的尽心了吗？即使为了我们的孩子也请大家认真地当回老 师！这也是积德行善哦！ ?遵守学校规章制度及常规要求，不迟到、不早退、不无故旷课、不私自调课、不随意更改上课时间、保证每节课的上课时间；落实教学计划、 实践教学要求（作业有布置、有检查、更要有批改和纠正，这样，学生 才能哪怕是被动地完成作业，以致逐步养成自觉自愿、积极主动的完成 学习任务，待养成习惯后，会变得爱学习，会学习。）根据学生实际情 况制定年度、学期、月、周教学计划，制定合理的教学方案；制定学生 的学习计划、成长计划及改进计划；（不知各位在给学生做指导学习计 划时，是不是真的根据学生的实际情况为其量身定做的。你自问一句： 我尽心了吗？我们的计划其实是在跟家长承诺，在你这些学时之后，孩
浅谈校长如何管理一所好学校
浅谈校长如何管理一所好学校陶行知先生曾经说过：“校长是一校之魂。”教育界还有句名言：“一个好校长就是一所好学校”。我认为一个好校长应该是德才兼备，具有高度事业心和责任感。我从参加工作第六个年头当小学校长，及至现在的长葛市和尚桥镇中心小学校长，也有一些年头了。我深切体会到，校长的思想观念、道德情操、知识才学和领导艺术，在学校工作中具有极大的影响力。校长是学校管理的核心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工作，要想把一所学校管理好主要靠校长。作为校长如何管理好学校呢？下面，谈一点自己的看法与大家共同切磋： 一、校长要有凝聚力较强的人格魅力 首先，校长要有很高的政治道德责任。具体工作中，校长要摒弃官位意识，提高为师生服务的热情，增强干事创业的责任感；淡化管束意识，体现人文关怀；抛开功利意识，提倡脚踏实地的作风；要知人善任，在思想品德、道德修养上做教师的楷模。时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人。其次，校长要树立终身学习的观念。校长必须视野开阔，观念更新，不断学习新知识。要善于取人之长、补己之短，善于思考总结，把学科知识转化为实际的能力，使决策达到科学化、最优化。再者，校长要有良好的人际关系和处事艺术。良好的人际关系和高超的处事艺术能够团结人、凝聚人，把学校的目标化为全体教职工的共同行动，有利于校长意图和学校整体的实现。校长对人要有信任感、期望感、宽容心，要相信人、鼓励人、成就人，理解和满足教职工追求自我利益最大化的心理，创造条件为教职工谋
利；要做到表扬用喇叭，批评用电话，使其有温暖感；对取得成就的教师给予鼓励，使其有成就感；对优秀教师评优、提拔给予倾斜，使其有归属感。 二、校长要有自己先进的办学理念 “理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念，它是一种观念，是行动的指南。校长要把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效的实施。在实施素质教育的新形势下，校长一要做到实事求是，重视未来，强调发展的超前观点，以使所培养的人才超前时代。二要有“会当凌绝顶，一览众山小”的视野，以便为自己的学校确定高远的办学目标和正确的办学方向。只有站得更高，才能看得更远，也才能更好地把握未来，拥有未来。三要有虚心向人家学习的态度，在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势，展开自己的弱势，办出有自己特色的学校。 三、校长在管理上要做到人性化与制度化相辅相成 人性化管理无论是作为一个口号，还是作为一种理念或是一种管理方式，它的提出是符合现代人心理需求的。人性化管理充满魅力，它最大限度地去满足人们的需要，使每位教师感受到人文关怀，而这种关怀又成为连接学校、管理者与教师情感的纽带。实施新课程改革，教师面临着前所未有的压力和挑战。如何使教师缓解这种压力？如何使教师的喜怒哀乐得以释放？人性化管理起到重要的作用，人性化管理的核心是以人为本、追求和谐。可学校管理仍然需要刚性的管理。如果说人性化管理讲感情、重“亲情”、照顾情绪、满足需要，那么只讲人性化未免有
办学思想
东门里小学办学理念 一、办学理念：为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定 基础。 内涵阐释：办学理念是学校发展的总目标，关注学校发展，关注教 师发展，关注学生发展。 1、办学要以学校发展为核心，学校发展了，社会才能进步，同时学 校发展不是一时的，要有可持续性，要立足长远，按照规划，一步 一步扎实推进。 2、办学要以教师发展为根本，最大限度的唤醒、激发教师的专业潜能，打造一支专业的优秀教师团队，才能办成一所一流的品牌学校。 3、办学要以为学生发展服务为前提，这也是办学目标，促进学生全 面发展、终身发展。 4、三个发展互为一体，互相促进，不可分割。 二、办学目标及方向 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学 发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育 规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠 定基础。 三、办学宗旨：一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。这 也是办学的最终目的。 四、校训：博爱诚信知行合一。是学校的灵魂。校训体现了 一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的 高度凝练，是学校历史和文化的积淀。校训，作为一个标尺，激励 和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训 时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。 五、校风：科学民主求实创新 学校的风气，是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体 风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。 六、教风：博学多识教书育人
就是学校的教育风气，是学校培养学生、提高教书育人质量的一 个重要的因素，使教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及 教师教学水平高低和治学态度的严谨与否的体现。 七、学风：勤学好问求异多思 学校的治学精神、治学态度、治学原则；学生的行为规范和思想 道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。 八、学校宣言 崇尚科学，坚持民主。做师进以修身，退以养德，博学于胸，表 率于人；为生见贤思齐，志存高远，敏而好学，不耻下问。快乐的 九级塔小学是培养成功人才的理想摇篮。 九、教师誓词（中小学教师职业道德规范） 热爱祖国，热爱人民，自觉遵守教育法律法规；志存高远，勤恳 敬业，甘为人梯，乐于奉献；关爱学生，严慈相济；循循善诱，诲 人不倦，因材施教，教书育人；知荣明耻，严于律己，以身作则， 衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，为人师表；崇尚科学，勇于创新，潜心钻研，终身学习，无愧九级塔人。 十、学生誓词（小学生日常行为规范） 热爱祖国，尊老爱幼，礼貌待人，诚实守信，虚心好学，讲究卫生，勤俭节约，爱护公物，积极参加集体活动，遵守公共秩序，珍 爱生命，安全第一。