初三物理实验报告

用弹簧测力计测量力的大小

一、实验目的： 1.练习使用弹簧测力计。

2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。

二、实验器材：弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。 三、实验操作要求： 1.检查实验器材。 2.测量手的拉力。 3.测量钩码所受的重力。

4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。

5.整理器材。 四、实验记录：

1.弹簧测力计的量程 ，分度值 。

2.记录数据：

五、反思拓展：

弹簧测力计的原理是什么？

学校 报名号 姓名 得分____

探究浮力的大小和排开液体所受重力的大小的关系实验报告

班级：姓名’：实验时间：年月日

实验预习：

1、阿基米德原理的内容是

其公式是：

2、若已知排开液体的体积V和液体的密度ρ液，能否推导一个公式来计算浮力？若能，请写出推导过程。

实验目的

实验器材实验步骤

1、参照实验一，测量物体受到的重力G＝N。

2、如图，在溢水杯中盛适量的水，（液面刚好到达溢水口），弹

簧测力计挂住物体，将物体放入溢水杯中。

3、待溢水杯中的液体不在溢出时，在量筒中直接读出物体排开

液体的体积

V排＝mL＝m3

4、计算物体排开测量桶和液体的重力G排＝mg＝ρ液g V排＝

N。

写出计算过程

4、液体受到的重力G液＝N。

数据分析

实验结论

实验反思

在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”．他的实验操作步骤如图所示，实验过程如下．

A．用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出

橡皮的；

B．将水倒入溢水杯中；

C．将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，

让溢出的水全部流入小桶中，同

）同一滑轮组，所提升重物越重，机械效率越

（2）双滑轮组和单滑轮组，提

的物体，相同的高度，

组机械效率大。

（3）指出提高机械效率的方

探究：杠杆的平衡条件

一、探究目的：通过实验了解杠杆的平衡条件

二、实验器材：杠杆、钩码盒一套、弹簧测力计、细线、刻度尺

三、探究假设：杠杆的平衡可能与“动力和力臂的乘积”、“阻力和阻力臂的乘积”有关。

四、实验步骤：

步骤1:调节杠杆两端的平衡螺母，使横梁平衡。

步骤2:在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同钩码【每一个钩码50g=0.05kg，重为：G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N】，（假设左端砝码的重力产生的拉力为阻力F2，右端钩码的重力产生的拉力为动力F1，）先固定F1大小和动力臂l1的大小，再选择适当的阻力F2，然后移动阻力作用点，改变阻力臂l2大小，直至杠杆平衡，分别记录下此时动力F1、动力臂l1、阻力F2和阻力臂l2的数值，并将实验数据记录在表格中。

l1的大小，改变阻力F2的大小，在移动阻力作

2大小，直至杠杆平衡，记录下此时的阻力F2和2

步骤4:改变动力F1的大小，保持动力臂l1的大小以及阻力F2大小不变，再改变阻力F2作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力F1大小和阻力臂l2的大小，并填入到实验数据记录表。

步骤5:整理实验器材。

五、数据记录：实验数据记录表如下：

六、分析论证：根据实验记录数据，探究结论是：动力×动力臂=阻力×阻力臂

公式表示： F1L1=F2L2

思考：在上述探究实验中，为什么每次都要使杠杆在水平位置保持平衡？答：可以方便用刻度尺来直接测出实验中杠杆的力臂大小

《弹簧测力计的使用》实验报告单

一、实验目的：

1、熟悉弹簧测力计的使用方法；

2、探究相互作用力的关系。

二、实验原理：

弹簧测力计的工作原理：____________________

弹簧测力计（2个）、钩码（4个）、头发一根（自行准备）

三、实验步骤：

1、观察弹簧测力计的量程和分度值；

2、弹簧测力计的指针调零和注意使用尽量减小摩擦；

3、用手拉弹簧测力计的拉钩，感受1N、2N和5N的拉力大小；

4、分别测量1个钩码和3个钩码的拉力大小；

5、测量一根头发能承受的最大拉力是多少；

6、测量弹簧测力计A和弹簧测力计B在水平面上沿相反方向相互拉动时的拉力的大小。

五、实验记录：

1、所用弹簧测力计的量程：_____N，所用弹簧测力计的分度值：______N。

2、提起1个钩码的拉力是______N，提起3个钩码的拉力是_______N。

3、一根头发能够承受的最大拉力是_________N。

4、弹簧测力计A的拉力是______N，弹簧测力计B的拉力是_______N。

5、作用力与反作用力大小_______，方向_______，作用在同一直线上，这两个力分别作用在______个物体上。

测定滑轮组机械效率 实验目的：

（1） 学习组装滑轮组

（2） 学会测量滑轮组的机械效率

实验原理: 测定滑轮组机械效率是个间接测量的物理量，根据机械效率公式

η = w 有／w 总 有Fs

Gh

=

η 实验器材：_____________________________________________________________ 实验过程：

6． 用弹簧测力计测钩码总重力G 7． 把刻度尺固定在铁架台上

8． 按要求组装滑轮组——一定一动、

两定两动

9． 弹簧测力计用竖直向上的力向上

拉绳子使重物匀速上升，读出弹簧测力计的示数F 。同时分别记录绳端和物体在刻度尺上的始末位置 10． 设计表格并记录数据 实验记录及数据处理： （实验一）

实验结论：

（1）同一滑轮组，所提升重物越重，机械效率越___________。 （2）双滑轮组和单滑轮组，提升同样重的物体，相同的高度，___________滑轮组机械效率大。

（3）指出提高机械效率的方法

实验注意事项：

（1）弹簧测力计 应竖直向上用力. 为什么？_________

在匀速拉动过程中读数. 为什么？_______________ 钩码重力应该用弹簧测力计测量，而不是根据钩码的额定值计算

为什么？______________ （2）用刻度尺测量s 、h ，应分别记录始末位置，求差值。 （3）多次测量的目的是进行一些必要的比较，利用不完全归纳法总结规律，

而不是求平均。

建议在每一个组装中：

第（1）（2）次实验控制提升高度相同，取不同的钩码数，比较滑轮组效率跟被提升重物的关系。

第（2）（3）次实验取相同的钩码数，使物体上升不同的高度，比较滑轮组效率跟被提升高度的关系。