PEP小学英语六年级上册各单元知识点复习资料

PEP小学英语六年级上册各单元知识点复习资料
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六年级上复习资料

Unit1 How Do You Go There? (你怎样去那里?)

重点单词:

on foot= walk走路by bike骑自行车by bus坐公车by train坐火车by plane坐飞机by ship坐轮船by subway坐地铁near近的far远的usually通常sometimes有时候easy简单的the fifth floor第五层楼traffic lights交通灯traffic rules交通规则stop停止wait等待get to到达same相同的mean意思是driver司机right 右边left左边must必须know知道

重点句子:

1. How do you go to school? 你是怎样去上学的?

2. I go to school by bus.我是坐公交车去上学的。

3. Usually I go to school on foot. 我通常走路去上学。

4. Sometimes I go by bike. 有时候我骑自行车去。、

5. My home is near/ far. 我的家是近的。/ 远的。

6. Look at the traffic lights, remember the traffic rules. 看着交通灯,记住交通规则。

7. Stop at a red light. Wait at a yellow light. Go at a green light. 红灯停。黄灯等一等。绿灯行。

8. Red means stop, yellow means wait, green means go. 红色的意思是停止,黄色的意思是等待,绿色的意思是通行。

9. How can I get to the park? 我该怎样到达公园呢?

10. You can go by the No. 15 bus. 你可以坐15路公交车去。

重点知识:

1.坐某种交通工具用by,例如:by bike, by train。而走路用“on”例如on foot.

2.国家名字,地方名字第一个字母要大些:例如:Canada加拿大, China中国, America美

国,England英国,Australia澳大利亚

3.国家名缩写前面加the,缩写字母都要大写。例如:the USA=the US美国,the UK英

国,the CAN加拿大,the PRC中国。

4.频度副词是表示做的次数多少的词语。从多到少依次排列为:always总是,usually通

常,often经常,sometimes有时候,never从不。频度副词可以放在句首,也可以放在人称后面。例如:Usually I go to school by bus. = I usually go to school by bus.

5.near近的,far远的。这两个词是一对反义词。注意:not near= far, not far = near.

6.时间前面用at. 例如:在三点钟:at 3 o’ clock. 一段时间前面用for

7.表达第几层楼的时候我们要用序数词,前面还要有the。例如:第一、二、三、四、五

层楼分别是:the first floor. the second floor. the third floor. the fourth floor. the fifth floor. 8.交通灯traffic lights,交通规则:traffic rules。这两个词后面都一定要加s, 绝对不能少。

因为交通灯有红黄绿三盏,一定是复数,交通规则不可能只有一条,所以都一定要加s,考试的时候千万别忘了加s哦!

9.大部分的国家都是靠右行驶的:drivers drive on the right side of the road. 记住England

and Australia, drivers drive on the left side of the road.英国和澳大利亚,司机是靠左行驶的。

10.常用交通标志:参见课本第12页中内容。

11.on foot= walk, 都是走路的意思,但是用法不同,on foot用在句子末尾,而walk用法与

go相同,可以代替go的位置。例如:走路回家:walk home 走路去上学:walk to school 走路去上班walk to work 走路去医院walk to the hospital

Unit2 Where is the Science Museum? 科学博物馆在哪?

重点单词:

where哪里library图书馆bookstore书店post office邮局hospital医院cinema 电影院near旁边next to旁边(比near更近)in front of在…的前面behind在...的后面Excuse me打扰一下please请far from离…远的buy买want to想要a pair of一双get on上车get off下车on the left在左边on the right在右边east 东south南west西north北turn left左转turn right右转go straight直走am上午pm下午now现在tell告诉look for寻找

重点句子:

1.Where is the cinema, please? 请问电影院在哪?

2.It’s next to the hospital. 它在医院的旁边。

3.Is it far from here? 它离这远吗?

4.It’s east of the cinema. 它在电影院的东面。

5.Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left. 在电影院左转,然后直走,它在左

边。

重点知识:

1.问路之前,出于礼貌,我们要说“Excuse me”与后面的句子要用标点符号隔开。

2.Is there 开头的问句怎么回答呢?例如:Is there a cinema near here? 只要把前两个词语

的顺序换一下就可以了,肯定回答是:Yes, there is. 否定:No, there isn’t.

3.buy 和by的区别,这两个词语发音相同,但是意思完全不同,by:乘,坐buy:买

4.地点名词前面一定要有the,例如:Where is the cinema? How can I get to the hospital?

5.时间前面用at. 例如:在三点钟:at 3 o’ clock.;一段时间前面用for,例如:三分钟for 3

minutes. 星期前面用on,例如:on Monday, on Tuesday, on Wednesday, on Thursday, on Friday, on Saturday, on Sunday.

6.在表达第几路公交车时,注意No. 的书写,N要大写,后面别少了一点!!!

7.在哪里上下车,在哪里左右转,都用介词at,例如:Get on/ off at the cinema. 在电影院

的地方上下车。Turn left/ right at the bookstore. 在书店的地方左右转。

8.by the No. 12 bus= take the No. 12 bus. 坐12路公交车

Unit3 What are you going to do? 你将要做什么?

重点单词:

take a trip旅行read a magazine读一本杂志go to the cinema去看电影this morning今天上午this afternoon今天下午this evening今天晚上next week下个星期tomorrow明天tonight今晚busy忙碌的go home回家post card明信片comic book漫画书newspaper报纸dictionary字典plant trees种树

重点句子:

1.What are you going to do on the weekend? 周末你将要做什么?

2.I’m going to visit my grandparents this weekend. 我将要去拜访我的祖父母。

3.I’m going to have a busy weekend! 我将要度过一个忙碌的周末。

4.I’m going to the supermarket with my mother. 我将要和我妈妈去超市。

5.Where are you going this afternoon? 今天下午你将要去哪?

6.I’m going to the bookstore. 我将去书店。

7.What are you going to buy? 你将要买什么?

8.I’m going to buy a comic book. 我将要去买一本漫画书。

9.When are you going? 你将什么时候去?

10.I’m going at 3 o’clock. 我将三点钟去。

11.What are you going to be? I’m going to be a policeman. 你将要成为什么样的人?我将要

成为一名警察。

重点知识:

1.时间往往放在句子的末尾。例如:What are you going to do this evening?

2.go to school去上学,go to work去上班,go to the cinema去看电影,go后面都要有to,但是要注意“回家”这个词组是:go home,中间绝对没有to。

3.with: 和,后面往往跟人。例如:I’m going to play football with my friends. 我将要和我的朋友一起去踢足球。

4.疑问词:where:哪里(地点)what:什么(东西,事情或职业)when:什么时候(时间)how:怎么样(交通工具)who:谁(人)why:为什么(答句中有because)

5.注意buy与by的区别。buy:买by: 乘,坐

6.plant有两个意思:种;植物。例如:plant trees种树plant shop植物商店

7.注意区别What are you going to be?和What are you going to do?前者是问将要成为什么样的人;后者是问将要做什么事情。

Unit4 I have a pen pal 我有一个笔友

重点单词:

pen pal笔友riding a bike(ride)骑自行车diving(dive)跳水playing the violin(play)拉小提琴collecting stamps(collect)集邮making kites(make)做风筝drawing pictures (draw)画画painting (paint)画画skating(skate)溜冰hobby爱好show展览live (lives) in Beijing居住在北京go (goes) to work去上班go (goes) to bed睡觉go (goes) home回家teach(teaches)English教英语read (reads) newspapers读报纸watch (watches)TV看电视

重点句子:

1.What’s your hobby? 你的爱好是什么?

2.I like collecting stamps.我喜欢集邮。

3.He likes collecting stamps, too. 他也喜欢集邮。

4.Does she teach English? Yes, she does. No, she doesn’t. 她是教英语的吗?是的。不是。

重点知识:

1.爱好一定要加ing,同样的,当看到like或者likes的时候,后面的动词一定要加ing,

例如:我喜欢游泳:I like swimming.

2.当主语是he, she,it以及能用这三个词代替的所有的词我们叫做第三人称单数,后面的动

词要加s,例如:I like diving. He likes diving. She likes diving. 人名一定是第三人称单数。

3.Does开头的问句回答只有两个,肯定回答:Yes, she/ he/ it does. 否定回答:No, she/ he/ it

doesn’t. 看到does,后面的动词一定要用原形!!!

Unit5 What does she do? 她是做什么的?

重点单词:

singer歌手writer作家TV reporter电视台记者actor男演员actress女演员artist 画家teacher老师doctor医生nurse护士driver司机farmer农民engineer工程师accountant会计policeman男警察policewoman女警察salesperson销售员cleaner清洁工

重点句子:

1.What does your mother do? 你妈妈是做什么的?

2.She is a TV reporter. 她是电视台记者。

3.Where does she work? She works in a car company. 她在哪工作?她在汽车公司工作。

4.How does she go to work? She goes to work by bus. 她怎样去工作?她坐公交车工作。

重点知识:

1.在表达某人职业的时候别忘了在职业前面加a/ an. 当单词首字母是元音字母(a,e,i,o,u)

的时候,要用an。例如:She is an accountant.

Unit6 the rain of the story.雨的故事

重点单词:

rain雨cloud云sun太阳stream小溪vapour水蒸气heavy重的fall down掉下become变成shine照耀seed种子soil土壤sprout幼苗plant植物several一些

重点句子:

1.Where does the rain come from? It comes from the clouds.雨来自哪里?它来自云。

2.Where does the cloud come from? It comes from the vapour. 云来自哪?它来自水蒸气。

3.Where does the vapour come from? It comes from the water in the river. 水蒸气来自哪里?

它来自河水。

4.How can the water become vapour? The sun shines and the water becomes vapour. 水怎样变

成水蒸气呢?太阳照耀,水变成了水蒸气。

5.How do you do that? 你怎样做呢?

6.What should you do then? 然后你应该做什么呢?

7.In several days, you can see the sprout. 几天后你能看到幼苗。

8.How do you plant a tree? 你怎么样来种树?

9.It’s so lovely. 它很可爱。

重点知识:

1.注意It comes from the ….的表达方式,it后面跟come要加s!!!

2.水循环的课文要背出来,小水滴这个文章要求会简单的复述,详见课堂作业本上第42

页第题

3.种花种树的过程要会说。

种植物的过程:First, we have the seed.首先,我们要有种子。

Then put the seed in the soil.然后把种子放到土壤里去。

Put the pot in the sun..把花盆放在太阳下。

Add water often.经常浇水。

Wait for the sprout.等待长出幼苗。

Wait for the plant.等待植物。

种树的过程:First, dig the soil.首先挖土壤。

Then, put the plant in the soil.然后把树苗放进土壤。

Water it.给它浇水。

Wait for it to grow.等待它成长。

音标

[ɑ:] grass ,class ,ask ,after, farm far farther park

[?] young some ,come,brother,mother bus , sun ,but

[?:] warm for morning short sport horse all , walk

[?] hot , stop , clock, want ,what, watch , wash

[?:] learn early her work bird girl birthday shirt skirt third first turn nurse Thursday

[?] brother father mother sister teacher number after flower doctor visitor mirror [?] cat ,black ,glad

[e] head sweater breakfast ready bread heavy bed , left , help

[i:] peach beach each please read teacher teach eat seat tea meat ice- cream mean see three green sweet tree need street sweep weekend these , he, she, we [i] big ,milk ,think give ,live

[u:] food school too zoo cool room noodle afternoon soon balloon spoon moon cartoon whose

[?] cook foot football classroom bedroom bathroom look good goodbye book

should would

[θ]mouth think thin thank bathroom three third

[e] brother father mother the this these that those they them their then with there

[d] dish deal

[t] team tin

[t?] chair , China

[?] shirt , shoes sure

人教版六年级上册知识点梳理

小学毕业考试重点课文复习资料(六年级上) 一、重点课文可能涉及到的考点 1、作者 2、文章标题及含义 3、文中重点问题 4、蕴含的哲理(中心思想) 5、写作方法(包括文体) 6、评价主要人物 7、文章情节 二、六年级上册课文重点内容 (一)第一单元重点课文:《山中访友》《草虫的村落》 ★《山中访友》 1、作者:李汉荣 2、标题含义:山中访友运用拟人手法;访,拜访;友:指山中的一切自然界的朋友。 3、重点问题: (1)说说作者在山中都拜访了哪些朋友”,想一想课文为什么以山中访友”为题。 答:作者拜访的朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友作者以山中访友”为题目是运用拟人的手法,将自然界的一切都称之为朋友,这样写更能激发读者的阅读兴趣。 (2 )读读下面的句子,体会这样写的好处。 ①啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了 几百年了吧? 答:作者把老桥”匕喻为一位德高望重的老人” “站”是拟人的

用法,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 ②走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。答:拟人化的手法,形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。 4、中心思想:作者与山中朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了作者对大自然的无限热爱。 5、写作方法:构思新奇、富有想象力的散文,米用比喻、拟人、排比等手法,使文笔生动活泼,很好地表达了对山中 朋友”的那份深厚感情。 ★《草虫的村落》 1、作者:郭枫 2、标题含义:比喻句,指虫子们的快乐天地。村落:森林边缘的小丘。 3、重点问题 (1)想一想随着作者的目光,你在草虫的村落”看到些什么。答:我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的村民们”花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的村民们”、气象观测者、建筑工程师。 (2)填空:作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫, 把它想象成了(一位游侠”);看到花色斑斓的小圆虫, 把它们想象(成南国的少女”);看到振动翅膀的甲虫,

PEP小学英语六年级上册知识点总结( 自己整理)

Unit 1 How Do You Go There ? 一.知识点归纳 (一)、词汇 bike ( 自行车 乘坐) 公共汽车(脚) 火车(怎样) 飞机(上学) 轮船) 地铁) (交通工具前加by , 表示乘坐但步行要用on foot ) fifth 第五 remember记住 find 找到 difference不同 same相同的 every 每个所有的 三会 country 国家 mean意思是 drive驾驶 right右边的 side 边 England 英国 Australia 澳大利亚 however 但是 left左边的 if 如果 must 必须 (二)、重点句型 主要句子: How do you go to school?你怎么去上学? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bus. 通常我步行去上学。有时候骑自行车去。 How can I get to Zhongshan Park ?我怎么到达中山公园? You can go by the No. 15 bus.你可以坐15路公共汽车去。 Stop at a red light . 红灯停 Wait at a yellow light . 黄灯停 Go at a green light . 绿灯行 In China and the US , drivers drive on the right side of the road . 在中国和美国,司机靠右行驶。 In England and Australia, however, drivers drive on the left side of the road. 但是在英国和澳大利亚,司机靠左边行驶。 Unit 2 Where is the science museum? 词汇 图书馆 north (北) post office 邮局 医院 电影院 (地点书店 (东) east west (西) science musem科学博物馆 bank 银行 学校 south(南) supermarket 超市 shoe store 鞋店

六年级下册语文各单元复习资料

小学语文六年级上册课内复习资料 学校 班级 姓名 第一组练习 一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是山中的一切 表达了作者 对大自然的热爱之情。 2、“啊,老桥,你如一位德高望重的老人。” 这句话运用了 比喻 的修辞方法,这样写的好处是:把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 3、“走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。”这句话用了 拟人的修辞方法,这样写的好处是:这种拟人化的手法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 4、课文第五自然段,既运用了拟人和排比的修辞手法,把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致,又采用了第二人称的表达方法,读来倍感亲切、热情。 5、“我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。” 这句话是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想,表现了作者走进大自然物我相融的境界。 二、1、《草虫的村落》一课,作者以奇异的 想象,追随一只爬行的小虫 对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 2、本文在表达上的突出特点是:(1)丰富的想象。(2)运用拟人和比喻的修辞手法。 三、1、在本组课文中,我发现了哪些值得借鉴的表达方法? 展开联想和想象,表达自己独特的感受;运用比喻、拟人等修辞手法,从 不同角度展示大自然无穷的魅力 第二组练习 一1、詹天佑是我国 杰出的爱国 工程师。课文讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线的事。 2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面? 为维护祖国尊严勇敢受命; 克服困难勘测线路;创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路。 《怀念母亲》的作者是 季羡林 。课文以 回忆 的形式,介绍了两位母亲——一位是亲生母亲,一位是祖国母亲 。“同样崇高的敬意和同样

人教版六年级上册数学知识点整理(个人整理资料)汇编

书 香 浸 润, 励 志 成 长!第一单元 位置 1、 用数对确定点的位置,如(3,5)表示:(第三列,第五行) ↓ ↓ 竖排叫列 横排叫行 (从左往右看) (从前往后看) 2、 平移时用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”来表述。 3、 图形左、右平移: 行不变 图形上、下平移: 列不变 第二单元 分数乘法 一、分数乘法 (一)分数乘法的意义: 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。 例如: 98×5表示求5个9 8的和是多少? 2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。 例如: 98×43表示求98的4 3是多少? (二)、分数乘法的计算法则: 1、分数与整数相乘:分子与整数相乘的积做分子,分母不变。(整数和分母约分) 2、分数与分数相乘:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。 3、为了计算简便,能约分的要先约分,再计算。 注意:当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。

(三)、规律:(乘法中比较大小时) 一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。 一个数(0除外)乘小于1的数(0除外),积小于这个数。 一个数(0除外)乘1,积等于这个数。 (四)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。 (五)、整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于分数乘法也同样适用。 乘法交换律: a × b = b × a 乘法结合律: ( a × b )×c = a × ( b × c ) 乘法分配律:( a + b )×c = a c + b c 二、分数乘法的解决问题 (已知单位“1”的量(用乘法),求单位“1”的几分之几是多少) 1、画线段图: (1)两个量的关系:画两条线段图;(2)部分和整体的关系:画一条线段图。 2、找单位“1”:在分率句中分率的前面;或“占”、“是”、“比”的后面 3、求一个数的几倍:一个数×几倍;求一个数的几分之几是多少:一个数×几 几 。 4、写数量关系式技巧: (1)“的”相当于“×”“占”、“是”、“比”相当于“ = ”(2)分率前是“的”:单位“1”的量×分率=分率对应量(3)分率前是“多或少”的意思:单位“1”的量×(1 分率)=分率对应量 三、倒数 1、倒数的意义:乘积是1的两个数互为 ..倒数。 强调:互为倒数,即倒数是两个数的关系,它们互相依存,倒数不能单独存在。 (要说清谁是谁的倒数)。

新版PEP小学六年级英语上

新版PEP小学六年级英语上册单词表

新版P E P小学六年级英语上册单词表Unit 1 Science 科学/ ′saiEns/ sci知→知识,-ence表示抽象名词;’系统的知识” Museum 博物馆/ mju:′ziEm/ muse-词根:艺术,艺术品,Muse-缪斯女神。-um 表示地点名称的字尾 post office 邮局post(邮递)office(办公室;营业处)Bookstore 书店/ ′bukstR:/ store(商店) Cinema 电影院/ ′sinEmE/ 联想记忆:此(ci)处影院太糟糕,遭到哪(ne)吒的痛骂(ma)。see a film 看电影 Hospital 医院/ ′hRspitEl/ hospit表示“客人”;al名词后缀,表示地方Crossing 十字路口/ ′krRsiN/ cross(n. 交叉,十字) Turn 转弯/ tE:n/ 联想记忆:兔(tu)耳(r)能turn(转动)Left 左/ left/ lift(举起)loft(阁楼) Straight 笔直地/ streit/ str(词根:拉扯,拉紧) Right 右/ rait/ light(光)night(夜晚)might(力量)Ask 问/ B:sk/ mask(面具)cask(木桶) Sir (对男子的礼貌称 呼)先生 / sE:/ Interesting 有趣的/ ′intristiN/ inter(埋)rest(休息)interest(兴趣,爱好) Italian 意大利的/ i′tAljEn/ Restaurant 餐馆/ ′restErRN/ 联想:在饭店休息(rest)时看见,一(a) 油桶(u象形)让蚂蚁(ant)爬满 Pizza 比萨饼/ ′pi:tsE/ Street 大街;街道/ stri:t/ 联想:绿化的街道(street),两旁都是树(tree) Get 到达/ get/ GPS 全球(卫星)定位系统 Gave (give的过去式) 提供;交给 / geiv/ Feature 特点/ ′fi:tFE/ feat(做)+ure(构成抽象名词)→做事的状态→做事特征。 Follow 跟着/ ′fRlEu/ 联想:fo=佛,ll=理论,o=噢,w=万,可联

六年级上册数学知识点归纳整理

六年级上册数学知识点归纳 整理(总7页) 本页仅作为文档页封面,使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March

六年级数学上册知识梳理 第一单元分数乘法 一、分数乘法意义和计算 (一)分数乘法的意义: 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。 都是求几个相同加数的和的简便运算。 2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。 (二)、分数乘法的计算法则: 1、分数与整数相乘:分子与整数相乘的积做分子,分母不变。 2、分数与分数相乘:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。 注意 (1)分数的化简:分子、分母同时除以它们的最大公因数。 (2)关于分数乘法的计算:可在乘的过程中约分,也可将积的分子分母约分,提倡在计算过程中约分,这样简便。 (3)当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。 (三)、规律:(乘法中比较大小时) 一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。 一个数(0除外)乘小于1的数(0除外),积小于这个数。 一个数(0除外)乘1,积等于这个数。 (四)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。 (五)、整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于分数乘法也同样适用。 乘法交换律: a×b=b×d 乘法结合律: a×b×c=a×(b×c) 乘法分配律:a×(b+c)=ab+ac 或a×(b-c)=ab-ac 二、分数乘法的解决问题 (已知单位“1”的量(用乘法),求单位“1”的几分之几是多少)

1、找单位“1”:“占”、“是”、“比”的后面,“的”前面 2、求一个数的几倍是多少;求一个数的几分之几是多少。用乘法 对应量=单位“1”的量×对应分率 第二单元位置与方向 要比较准确的确定一个物体的位置,方向和距离这两个条件缺一不可,一般通过定方向、测角度、量距离、定位置这几个基本步骤完成。 第三单元分数除法 一、倒数 1、倒数的意义:乘积是1的两个数互为倒数。 (互为倒数,即倒数是两个数的关系,它们互相依存,倒数不能单独存在。) 2、求倒数的方法: (1)、求分数的倒数:交换分子分母的位置。 (2)、求整数的倒数:把整数看做分母是1的分数,再交换分子分母的位置。 (3)、求带分数的倒数:把带分数化为假分数,再求倒数。 (4)、求小数的倒数:把小数化为分数,再求倒数。 3、1的倒数是1; 0没有倒数。 4、真分数的倒数大于1;假分数的倒数小于或等于1;带分数的倒数小于1。 二、分数除法 1、分数除法的意义: 分数除法与整数除法的意义相同,表示已知两个因数的积和其中一个因数,求另一个因数的运算。 2、分数除法的计算法则:除以一个不为0的数,等于乘这个数的倒数。 3、规律(分数除法比较大小时): (1)当除数大于1,商小于被除数; (2)当除数小于1(不等于0),商大于被除数; (3)当除数等于1,商等于被除数。

PEP小学英语六年级

兴庆区高台逸夫小学六年级英语期中测试卷 Listening Part (听力部分) I. Listen and circle.(听录音,圈出正确答案)10 % II. Listen and choose.(听音,选择)10% ()1. A. Mike is taller than Lee. Lee is taller than Sue. B. Mike is shorter than Lee. Sue is shorter than Lee. C. Mike is taller than Lee, but shorter than Sue. ()2. A. She had a fever last night. B. She had a fever last weekend. C. No, she didn't. ()3. A. John went to the cinema yesterday afternoon. B. John went to the cinema yesterday morning. C. John went to the cinema with Wu Yifan yesterday afternoon. ()4. A. Amy is at school today. B. Amy had a cold. C. Amy went hiking last weekend. ()5. A. She is going to see pandas. B. She saw pandas. C. She sees pandas. III. Listen and fill in the blanks.(听音,填空)10% 1. The green bag is _________ than the blue one. 2. --- What's _______ _______ with you? --- My leg_______. 3. Last Sunday, I ________ basketball ________ my friends in the morning and ______ good food in the afternoon. 4. ________did you go on your holiday? I went _______ ________. Writing Part (笔试部分) I. Look and choose.(请你为下列图片选择正确的词组)10% II. Read and tick or cross.(读句子,判断正“√”,误“×”)10%

最新六年级语单元复习资料

第一单元:壮丽山川 1、长江之歌 1、《长江之歌》是电视系列片主题歌歌词。长江发源于,流经个省、市、自治区,注入,全长,是世界第、中国第大的大河。 2、“我们赞美长江……你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现,这样的写作手 法叫,这样写的好处是。 3、《长江之歌》文中的"你"指 ,文章采用第人称来写的,这样写的好处 是:。面对这样的长江,我们可以用 等成语来形容。 4、《长江之歌》从长江的、、、等方面表达了作者对长江的。 2、三亚落日 1、《三亚落日》中作者把落日分别比作、、。 2、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语 3、《三亚落日》本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的 景象,表达了作者。 4、第二自然段写到了、、、、等许多景物,它们汇成了一幅迷人的图。、、、等词语写出了景物的色彩美和形态美。 3、烟台的海 1、《烟台的海》本文通过描写烟台的海独特的景观:冬日的,春日的,夏日的,秋日的,,以及,表达了。 2、《烟台的海》是按照的顺序写得,之所以先写冬天,是因为。 3、读了“小山似的涌浪”“雷鸣般的轰响”你分别想到和这两个成语。 4、记金华的双龙洞、 1、《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是。课文按照的顺序依次写了→→→→→的情况。此外,也是文章的线索,它的路线是泉水从那 个深黑的→→→→→。 2、金华的双龙洞的外洞的特点是,内洞的特点是、、,连结外洞和内洞的是 ,它的特点是。

3、作者抓住内洞的、、三个方面,其中着力描写了内洞景物的“”,一是“”,表现为的石钟乳和石笋;二是“”,表现为,三是洞顶的“双龙”,一条,一条。 4、《记金华的双龙洞》是一篇,记叙了作者去京华的双龙洞所看到的景象。表达 了作者。 习作1 练习1 写出4个描写冬天景象的成语(或者是描写北国风光的成语) 第二单元正义必胜 5、卢沟桥烽火 1、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了期间东西方人民反抗侵略,热爱祖国的感情。 2、“卢沟桥事变”发生于年月日,又称“”。“卢沟桥事变拉开了。 3、卢沟桥位于西南郊,是通往南方的。年月日,日本军队向驻守 在卢沟桥的中国军队发动进攻。中国官兵、打败了有着、的日本军队。 4、《卢沟桥烽火》本文通过叙述,再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史,揭露了,讴歌了。 6、半截蜡烛 1、《半截蜡烛》本文通过记叙在期间,参与秘密情报传递工作的 三人与突然闯入德国军官,并最终保全了的事,赞扬了母子三人的 和精神。 2、描写情况危急的成语:描写人物心理的成语: 3、“厄运”在文中。“最可怕的东西”指,它里面的。为什么是最可怕的? 4、学习本课,我们可以从人物的、、、的描写去了解人物。 7、聂将军与日本小姑娘 1、《聂将军与日本小姑娘》这是发生在真实故事,记叙了的经过,反映了和。聂将军名。日本人民称聂将军是“活菩萨”,是因为。是“中日友谊的使者”,是因为。课文是按发展顺序依次写了、、、这些内容。请写出三个你熟悉的元帅、、 2、滴水之恩,。 3、如果你是四十年后来看望聂将军的美穗子,你最想对聂将军说:

人教版语文六年级上册知识点梳理

六年级上册重点课文复习资料 一、重点课文可能涉及到的考点 1、作者 2、文章标题及含义 3、文中重点问题 4、蕴含的哲理(中心思想) 5、写作方法(包括文体) 6、评价主要人物 7、文章情节 二、六年级上册课文重点内容 (一)第一单元重点课文:《山中访友》《草虫的村落》 ★《山中访友》 1、作者:李汉荣 2、标题含义:山中访友运用拟人手法;访,拜访;友:指山中的一切自然界的朋友。 3、重点问题: (1)说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”,想一想课文为什么以“山中访友”为题。 答:作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法,将自然界的一切都称之为朋友,这样写更能激发读者的阅读兴趣。 (2)读读下面的句子,体会这样写的好处。 ①啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧? 答:作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,“站”是拟人的用法,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 ②走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 答:拟人化的手法,形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。 4、中心思想:作者与“山中朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了作者对大自然的无限热爱。 5、写作方法:构思新奇、富有想象力的散文,采用比喻、拟人、排比等手法,使文笔生动活泼,很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。 ★《草虫的村落》 1、作者:郭枫 2、标题含义:比喻句,指虫子们的快乐天地。村落:森林边缘的小丘。 3、重点问题 (1)想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么。

部编版六年级下册语文单元复习资料

第一单元主题:民风民俗 第一课北京的春节体裁:民俗说明文 1、张灯结彩截然不同万不得已 2、中心思想 本文作者用充满京味的朴实无华的语言,描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷,表现了春节的隆重与热闹,展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了作者对传统文化的喜爱之情。 3、知识点拨 (1)“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。 点拨:引用俗语,说明“腊七腊八”是一年中最冷的时候。北京的春节也就是从这个时候开始的。天气的“冷”与年味的“热”形成了鲜明的对比,写出“年”在北京人心中的重要地位。 (2)一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九结束了。 点拨:这句话在文中承上启下。“残灯”指快要熄灭的灯;“末庙”指庙会的最后一天,这里指春节快要结束了。从元旦到正月十九,这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了,字里行间流露出作者对春节的恋恋不舍。同时与课文首句相呼应,使文章结构完整,浑然一体。这是本文的第五个时间段。 4、.课外拓展 ★★北京春节童谣 小孩小孩你别馋,过了腊八就是年;腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;二十五,磨豆腐;二十六,去买肉;二十七,宰只鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;初一、初二满街走。 第二课腊八粥体裁:散文(小说《腊八粥》的前部分) 1.中心思想 本文选自沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前半部分。全文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的情态进行叙述,为人们展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景,把我们带入了那浓郁的民俗文化之中。

2.知识点拨 (1)初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。 点拨:这是一个反问句,以反问的形式加深语气,意思是“提到腊八粥,谁嘴里都会立时生一种甜甜的腻腻的感觉”。作者运用排比的修辞手法,选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度,以点带面,说明所有人都喜欢腊八粥。(2)锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:栗子会已稀烂到认不清楚了吧,饭豆会煮得浑身肿胀了吧,花生仁儿吃来总已是面面的了!枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!糖若放多了,它会起锅巴…… 点拨:这是对八儿的心理描写,在漫长的等待中,在听着无休止的“叹气”声中,八儿变得更加焦急,于是猜想着锅里的样子。从“苦苦等待”到“美妙的猜想”写出了八儿一系列的心理活动,反映了他的天真与嘴馋。破折号表示意思的转折;省略号表示语意未尽。 3.课外拓展 ★★★积累关于腊八的古诗 腊日 唐·杜甫 腊日常年暖尚遥,今年腊日冻全消。 侵凌雪色还萱草,漏泄春光有枝条。 纵酒欲谋良夜醉,还家初散紫宸朝。 口脂面药随恩泽,翠管银罂下九霄。 十二月八日步至西村 宋·陆游 腊月风和意已春,时因散策过吾邻。草烟漠漠柴门里,牛迹重重野水滨。 多病所须惟药物,差科未动是闲人。今朝佛粥交相馈,更觉江村节物新。 ★★★小说 小说是同诗歌、散文、戏剧并列的一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。人物、情节、环境是小说

六年级数学上册知识点整理归纳

六年级上册数学知识点 第一单元 分数乘法 (一)分数乘法意义: 1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。 注:“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数,不能是分数。 例如:5 3×7表示: 求7个5 3的和是多少? 或表示:5 3的7倍是多少? 2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。 注:“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数,不能是整数。(第一个因数是什么都可以) 例如:5 3×6 1表示: 求5 3的6 1是多少? 9 × 61表示: 求9的61 是多少? A × 61表示: 求a 的6 1 是多少? (二)分数乘法计算法则: 1、分数乘整数的运算法则是:分子与整数相乘,分母不变。 注:(1)为了计算简便能约分的可先约分再计算。(整数和分母约分) (2)约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。(整数千万不能与分母相乘, 计算结果必须是最简分数) 2、分数乘分数的运算法则是:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。(分子乘分子,分母乘分母) 注:(1)如果分数乘法算式中含有带分数,要先把带分数化成假分数再计算。 (2)分数化简的方法是:分子、分母同时除以它们的最大公因数。

(3)在乘的过程中约分,是把分子、分母中,两个可以约分的数先划去,再分别 在它们的上、下方写出约分后的数。(约分后分子和分母必须不再含有公因数,这样计算后的结果才是最简单分数) (4)分数的基本性质:分子、分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外),分 数的大小不变。 (三)积与因数的关系: 一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。a ×b=c,当b >1时,c>a. 一个数(0除外)乘小于1的数,积小于这个数。a ×b=c,当b <1时,c

人教版六年级上册数学知识点整理

1 第一单元 位置 1、 用数对确定点的位置,如(3,5)表示:(第三列,第五行) ↓ ↓ 竖排叫列 横排叫行 (从左往右看) (从前往后看) 2、 平移时用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”来表述。 3、 图形左、右平移: 行不变 图形上、下平移: 列不变 第二单元 分数乘法 一、分数乘法 (一)分数乘法的意义: 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。 例如: 98×5表示求5个98 的和是多少? 2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。 例如: 98 ×43表示求98的43 是多少? (二)、分数乘法的计算法则: 1、分数与整数相乘:分子与整数相乘的积做分子,分母不变。(整数和分母约分) 2、分数与分数相乘:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。 3、为了计算简便,能约分的要先约分,再计算。 注意:当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。 (三)、规律:(乘法中比较大小时) 一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。 一个数(0除外)乘小于1的数(0除外),积小于这个数。 一个数(0除外)乘1,积等于这个数。

2 (四)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。 (五)、整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于分数乘法也同样适用。 乘法交换律: a × b = b × a 乘法结合律: ( a × b )×c = a × ( b × c ) 乘法分配律:( a + b )×c = a c + b c 二、分数乘法的解决问题 (已知单位“1”的量(用乘法),求单位“1”的几分之几是多少) 1、画线段图: (1)两个量的关系:画两条线段图;(2)部分和整体的关系:画一条线段图。 2、找单位“1”:在分率句中分率的前面;或“占”、“是”、“比”的后面 3、求一个数的几倍:一个数×几倍;求一个数的几分之几是多少:一个数×几 几 。 4、写数量关系式技巧: (1)“的”相当于“×”“占”、“是”、“比”相当于“÷”(2)分率前是“的”:单位“1”的量×分率=分率对应量(3)分率前是“多或少”的意思:单位“1”的量×(1 分率)=分率对应量 三、倒数 1、倒数的意义:乘积是1的两个数互为 ..倒数。 强调:互为倒数,即倒数是两个数的关系,它们互相依存,倒数不能单独存在。 (要说清谁是谁的倒数)。 2、求倒数的方法: (1)、求分数的倒数:交换分子分母的位置。 (2)、求整数的倒数:把整数看做分母是1的分数,再交换分子分母的位置。 (3)、求带分数的倒数:把带分数化为假分数,再求倒数。 (4)、求小数的倒数:把小数化为分数,再求倒数。

六年级下册语文第一单元复习资料

六年级下册语文第一单元复习资料 199年级复习材料第二卷第1单元 第1课“两部文言文” “学象棋” 下棋,全国/好棋手也和两个人下棋,其中一个人专心,但另一个人呢?我)/邱毅倾听;一个人/虽然听了,他认为/有一只大天鹅/(哈)正在靠近,并认为/协助弓支付[朱?]/并拍摄它虽然/与/都学会了,如果(fú)的易(Yu)他有智慧吗?岳:没有,但也有 翻译:邱毅是一名国际象棋选手。他教两个学生下棋。其中一个非常专心,只听一秀的教学。虽然另一个学生也在听邱毅的讲座,但他的内心一直在想,天空中有一只天鹅在飞翔,他想画一张弓,用箭把它射下来。虽然他们在一起学习,但后者不如前者。是因为他的智力不如别人吗?说:不 《学棋》选自《孟子·告子》:文章第一次写道,艺秀是全国围棋高手。接着又写道,一休教两个学习态度不同的人下棋,学习效果大不相同。最后,它写道,这两个人的学习结果是不同的,不是因为他们的智力差异。通过这一事件,人们解释说,一个人应该集中精力学习,而不是三心二意。 作者:孟子、明克、余战国时期的邹国仁中国古代著名的思想家和教育家他是孔子之后的儒学大师,被称为“圣人”。后世称他和孔子为“孔孟”孟子是和他的弟子们合写的。

“两个孩子辩论日” 孔子东游,见/两个孩子/辩论,提问/原因 伊尔说:“我在/天/开始的时候离开/走近人群,在/天/结束的时候离开/远离人群。”“初子以/日/远,而/日/近也 yier说:“一天之初,它像车罩一样大,一天之初,它像盘子一样大(yú)。这是/不是/远的小/近的大吗?” yier说:“天还早/cāng凉爽,而且是中午/像探险汤。这/不远不热/远不冷吗?” 孔子/不能决定 两个孩子笑着说:“你(r化身)/多智乎是谁?”一天,当孔子去东方学习的时候,他看到两个孩子在争论什么,就问是什么原因。 一个孩子说:“我觉得太阳出来的时候离人有点近,中午的时候离人有点远。”” 另一个孩子认为,当太阳出来时,它离人更远,但在中午它更近。一个孩子说,“当太阳第一次出来的时候,它像一个车罩一样大,但是到了中午它就像一个盘子。这难道不是它在远处看起来很小,而在近处看起来很大的原因吗?” 另一个孩子说:“当太阳第一次出来的时候,它感觉很凉爽,但是到了中午它就想把手伸进热水里。这难道不是近时觉得热,远时觉得冷的原因吗?孔子也不能判断发生了什么。两个孩子笑着说:“谁说你知识渊博?” “两个孩子的辩论日”选自《列子·唐雯》:讲述孔子和陆羽两个孩子辩

小学六年级数学上册知识点归纳

分数的基本性质:分子分母同时乘或者除以一个相同的数时(0除外),分数值不变。 三、乘法中比较大小时规律:一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。一个数(0除外)乘小于1的数(0除外),积小于这个数。一个数(0除外)乘1,积等于这个数。 四、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。 五、整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于分数乘法也同样适用。乘法交换律: a × b = b × a 乘法结合律:( a × b )×c = a × ( b × c )乘法分配律:( a + b )×c = a×c + b×c 六、分数乘法的解决问题 (已知单位“1”的量,求单位“1”的几分之几是多少(具体量)用乘法) 一个数的几分之几= 一个数×几分之几 1、找单位“1”:在分数句中分数的前面; 或“占”、“是”、“比”的后面; 2、看有没有多或少的问题; 3、写数量关系式技巧:(1)“的” 相当于“×” “占”、“是”、“比”相当于“ = ” (2)分数前是“的”:单位“1”的量×分数=具体量 (3)分数前是“多或少”的意思:单位“1”的量×(1-分数)=具体量;单位“1”的量×(1+分数)=具体量 (已知具体量求单位“1”的量,用除法) 三、倒数1、倒数的意义:乘积是1的两个数互为倒数。1的倒数是1; 0没有倒数。 强调:互为倒数,即倒数是两个数的关系,它们互相依存,倒数不能单独存在。(要说清谁是谁的倒数)。

2、求倒数的方法: (1)、求分数的倒数:交换分子分母的位置。(2)、求整数的倒数:把整数看做分母是1的分数,再交换分子分母的位置。(3)、求带分数的倒数:把带分数化为假分数,再求倒数。(4)、求小数的倒数:把小数化为分数,再求倒数。 3、真分数的倒数大于1;假分数的倒数小于或等于1;带分数的倒数小于1。 第三单元:分数除法 一、分数除法 1、分数除法的意义:分数除法是分数乘法的逆运算,就是已知两个数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。除以一个数是乘这个数的倒数,除以几就是乘这个数的几分之一。 乘法:因数× 因数 = 积除法:积÷ 一个因数 = 另一个因数 2、分数除法的计算法则:除以一个不为0的数,等于乘这个数的倒数。 分数除法比较大小时规律:当除数大于1,商小于被除数;当除数小于1(不等于0),商大于被除数;当除数等于1,商等于被除数。 “[ ]”叫做中括号。一个算式里,如果既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的。 二、分数除法解决问题 三、比和比的应用 1、两个数相除又叫做两个数的比。在两个数的比中,比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商,叫做比值。比的后项不能为0. 例如 15 :10 = 15÷10=3/2(比值通常用分数表示,也可以用小数或整数表示) 2、比可以表示两个相同量的关系,即倍数关系。也可以表示两个不同量的比,得到一个新量。例:路程÷速度=时间。 3、区分比和比值 比:表示两个数的关系,可以写成比的形式,也可以用分数表示。 比值:相当于商,是一个数,可以是整数,分数,也可以是小数。 4、比和除法、分数的联系与区别:(区别)除法是一种运算,分数是一个数,比表示两个数的关系。 比的前项相当与除法中的被除数,分数中的分子;比的后项相当与除法中的除数,分数中的分母;比号相当于除法中的除号,分数中的分数线;比值相当于除法的商,分数的分数值。 注意:体育比赛中出现两队的分是2:0等,这只是一种记分的形式,不表示两个数相除的关系。 (二)、比的基本性质

人教版六年级数学上册知识点整理归纳

人教版六年级数学上册知识点整理归纳 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

人教版六年级数学上册知识点整理归纳 六年级上册数学知识点 第一单元位置 1、什么是数对? ——数对:由两个数组成,中间用逗号隔开,用括号括起来。括号里面的数由左至右为列数和行数,即“先列后行”。 作用:确定一个点的位置。经度和纬度就是这个原理。 例:在方格图(平面直角坐标系)中用数对(3,5)表示(第三列,第五行)。 注:(1)在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列,y轴上的坐标表示行。如:数对(3,2)表示第三列,第二行。 (2)数对(X,5)的行号不变,表示一条横线,(5,Y)的列号不变,表示一条竖线。(有一个数不确定,不能确定一个点) (列,行) ↓↓ 竖排叫列横排叫行 (从左往右看)(从下往上看) (从前往后看) 2、图形左右平移行数不变;图形上下平移列数不变。 3、两点间的距离与基准点(0,0)的选择无关,基准点不同导致数对不同,两点间但距离不变。 第二单元分数乘法 (一)分数乘法意义: 1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。注:“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数,不能是分数。

例如: ×7表示: 求7个的和是多少或表示:的7倍是多少 2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。 注:“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数,不能是整数。(第一个因数是什么都可以) 例如: × 表示: 求的是多少? 9 × 表示: 求9的是多少? A × 表示: 求a的是多少? (二)分数乘法计算法则: 1、分数乘整数的运算法则是:分子与整数相乘,分母不变。 注:(1)为了计算简便能约分的可先约分再计算。(整数和分母约分) (2)约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。(整数千万不能与分母相乘,计算结果必须是最简分数) 2、分数乘分数的运算法则是:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。(分子乘分子,分母乘分母) 注:(1)如果分数乘法算式中含有带分数,要先把带分数化成假分数再计算。 (2)分数化简的方法是:分子、分母同时除以它们的最大公因数。 (3)在乘的过程中约分,是把分子、分母中,两个可以约分的数先划去,再分别在它们的上、下方写出约分后的数。(约分后分子和分母必须不再含有公因数,这样计算后的结果才是最简单分数) (4)分数的基本性质:分子、分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变。 (三)积与因数的关系: 一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。a×b=c,当b >1时,c>a. 一个数(0除外)乘小于1的数,积小于这个数。a×b=c,当b <1时,c

统编-部编版六年级下册语文:六年级语文下册各单元总复习资料

1.《北京的春节》 作者用充满京味儿的语言,描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷,表现了春节的隆重与热闹,展示了传统节日氛围的温馨和美好,表达了作者对传统文化的喜爱之情。 2.《腊八粥》 本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥后的疑惑以及喝到腊八粥后的满足,也写出了一家人其乐融融的亲情,表现了作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。 3.《古诗三首》 《寒食》描写了春天京都长安城寒食节的景象。诗人以汉喻唐,流露出对现实的不满。 《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎织女被银河隔开而不得相见的故事,抒发了因感情受挫而痛苦忧伤的心情。 《十五夜望月》运用形象的语言、丰富的想象,渲染了中秋望月特定的环境气氛,把读者带进一个月明人远、思深情长的意境,将别离思聚的情意表现得非常委婉动人。 4.《藏戏》 作者以生动传神的语言,描写了历史悠久的藏戏的形成过程以及鲜明的特色,展示了藏戏强烈鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。

5.《鲁宾逊漂流记(节选)》 本文由“梗概”和“节选”两部分组成。梗概部分介绍了小说的主要内容:鲁滨逊在一次航海中遇难,流落到一座荒岛上。他战胜了重重困难,在孤岛上生活了28年,最终获救,回到英国。节选部分主要写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。通过这两部分的介绍,表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。 6.《骑鹅旅行记(节选)》 本文记叙了一个名叫尼尔斯的男孩变成只有拇指大小的小狐仙之后经历的离奇的事:家里的小动物不再害怕他,纷纷找他报仇;他被一只家鹅带上高空,开启了奇妙的旅程。 7.《汤姆·索亚历险记(节选)》 本文主要讲述了汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事,生动地展现了汤姆·索亚这个“顽童”形象,让我们看到他身上所具有的敢于探险、勇于追求自由的精神。 第三单元. 8.《匆匆》 本文围绕“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝感到无奈和惋惜之情,揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭,应有所作为这一主题思想。

(完整版)六年级数学上册重点知识归纳

六年级数学上册重点知识归纳 第一单元:位置 1、确定第几列、第几行的一般规则:竖排叫做列,横排叫做行;确定第几列一般是从左往右数,确定第几行一般是从前往后数。 2、用数对表示位置时,一般先表示第几列,再表示第几行。如数对(3,2)中的“3”表示第三列,“2”表示第二行。 3、物体平移前后顶点的位置变化: (1)图形向左或向右平移,改变了顶点所在的列,没有改变顶点所在的行,数对中的第一个数变了,第二个数没有变; (2)图形向上或下平移,改变了顶点所在的行,没有改变顶点所在的列,数对中的第一个数没有变,第二个数变了。 第二单元:分数乘法 1、分数乘整数的计算方法:分母不变,分子与整数相乘的积作分子。 2、分数乘分数,应该分子乘分子,分母乘分母。注意:能约分的可以先约分再乘。 注意:一个大于0的数乘大于1的数,积大于这个数。一个大于0的数乘小于1的数,积小于这个数。 3、分数混合运算的顺序和整数的混合运算顺序相同。 (1)在没有括号的算式里,同级运算从左往右进行计算; (2)在没有括号的算式里,既有乘除又有加减,要先算乘除后算加减; (3)有括号的要先算小括号里面的,后算中括号里面的,最后算括号外面的数。 4、整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于分数乘法也适用。 (1)乘法交换律:a×b=b×a (2)乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c) (3)乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c 5、解决求一个数的几分之几是多少的问题,用乘法计算。 6、乘积是1的两个数互为倒数。求分数的倒数是交换分子、分母的位置;求整数的倒数是把整数看作分子是1的分数,再交换分子和分母和位置。注意:1的倒数是1,0没有倒数。 7、真分数的倒数一定都大于1;假分数的倒数一定都小于或等于1。 第三单元:分数除法 1、分数除法的意义与整数除法的意义相同,是已知两个数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。 2、分数除法的计算方法: ①分数除以整数(0除外),等于分数乘这个整数的倒数。 ②一个数除以分数,等于这个数乘分数的倒数。 ③甲数除以乙数(0除外),等于甲数乘乙数的倒数。 3、一个数除以小于1(不等于0)的数,商大于被除数; 一个数除以1,商等于被除数; 一个数除以大于1的数,商小于被除数。

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