【精品】2020年高考政治复习专题★★★高中政治必修课背诵提纲整理

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【精品】2020年高考政治复习专题★★★

经济生活背诵提纲

1.影响价格的因素:

⑴价值决定价格。劳动生产率、原材料、流通→成本→价值量→价格

⑵供求关系影响价格。天气、政策、市场炒作、消费心理等

→供求关系→价格

供过于求,价格下降;供不应求,价格上涨。

2.价格变动的影响:

⑴影响生活(消费者、需求量):

①影响商品的需求量:价格上升,减少购买;价格下降,增

加购买。

需求有弹性:生活必需品,需求弹性小,需求量受价格变动影响小;高档耐用品,需求弹性大,需求量受价格变动影响大。

②影响相关商品的需求量:商品价格上升,其互补商品的需

求量减少,替代品的需求量增加;商品价格下降,其互补商品需求量增加,替代品的需求量减少。

⑵对生产经营的影响:

①调节产量。商品价格下降,生产者获利减少,会压缩生产

规模,减少产量;商品价格上涨,生产者获利增加,会扩大生产规模,增加产量。

②调节生产要素分配。为了降低生产成本,某种生产要素的

价格下降,生产者就会增加其使用量;价格提高,减少其使用量。

3.影响消费水平的主要因素——居民收入:

①收入是消费的基础和前提。消费水平与当前收入正相关。

②未来收入预期。未来收入预期乐观,可能预支将来收入,加大当前消费;预期未来收入减少,会节制当前消费。

③收入差距影响社会总体消费水平。收入差距过大,总体消

费水平会降低;收入差距缩小,总体消费水平提高。

要提高居民的生活水平,必须保持经济的稳定增长,增加居民收入,提高居民收入预期,缩小居民收入差距,保持物价稳定。

消费心理、消费观念影响消费行为。居民要树立正确的消费观,做理性的消费者。

4.消费结构的变化:

随着经济的发展、收入的提高,人们会越来越追求身心愉悦和全面发展,发展资料和享受资料的消费将逐渐增加,生存消费比重下降,恩格尔系数降低。

5.树立正确的消费观,做理性的消费者

①量入为出、适度消费。

②避免盲从、理性消费。

③保护环境、绿色消费。

④勤俭节约、艰苦奋斗。

6.社会再生产过程的四个环节:

直接生产过程是起决定作用的环节;分配和交换是连接生产与消费的桥梁与纽带;消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。

★7.生产与消费的关系:

⑴生产决定消费:

①生产决定消费的对象。

②生产决定消费的方式。

③生产决定消费的质量和水平。

④生产为消费创造动力。

⑵消费对生产具有重要的反作用,消费拉动经济增长、促进生产发展。

①消费是生产的目的。

②消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用。

③一个新的消费热点的出现,往往能够带动一个产业的出现和成长。

④消费为生产创造出新的劳动力,能提高劳动力的质量,提高劳动者的积极性。

8.坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。毫不动摇地巩固和发展公有制经济,毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展,保证各种所有制经

济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护,依法监管各种所有制经济。

9.坚持公有制的主体地位,推行公有制多种实现形式。坚持国有经济的主导地位。

10.企业是市场经济活动的主要参加者,是国民经济的细胞。发挥企业在市场经济中的主体作用。

★11.企业(生产经营者)的经营发展:

①制定正确的经营战略。面向市场,生产适销对路的产品,适时调节生产规模。

②提高自主创新能力,依靠技术进步、科学管理等手段,形

成自己的竞争优势,如价格、产品质量、服务水平、品牌效应等。提高劳动生产率,降低生产成本。

③提高商品和服务的质量,诚信经营,树立良好的信誉和形象。

④遵守法律、行政法规,遵守社会公德、商业道德,接受政府和社会的监督,承担社会责任。

⑤通过企业兼并、企业联合,优化组合,优势互补,实现规模经济,优化资源配置。

⑥通过股份制融资,扩大企业规模。

⑦采用现代企业制度,实行公司制,提高运行效率和管理的科学性。

⑧通过向银行贷款,发行股票、债券,拓展融资渠道。

⑨合理调整分配制度,调动员工积极性、创造性。

⑩加强对外经济合作,“引进来”与“走出去”相结合,实施“走出去”战略,增强企业国际化经营能力。运用世贸规则,反

对贸易保护主义,积极应诉,维护自身的合法权益。

12.尊重劳动,尊重劳动者,维护劳动者合法权益。

13.扩大就业

⑴就业是民生之本。

①就业使得劳动力与生产资料相结合,生产出社会所需要的物质财富和精神财富。

②劳动者通过就业取得报酬,从而获得生活来源,使社会劳动力能够不断再生产。

③劳动者就业有利于其实现自身的价值,丰富精神生活,提高精神境界,从而促进人的全面发展。

⑵党和政府推动实现更高质量的就业,实施就业优先战略和

积极的就业政策,制定了劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。

14、劳动者要提高劳动技能,树立正确的就业观:

①自主择业观。

②竞争就业观。

③职业平等观。

④多种方式就业观。

企业要提高经济效益,承担社会责任,创造更多的就业岗位。促进经济持续健康发展,是扩大就业的根本措施。

★15.健全生产要素按贡献参与分配的制度,是对市场经济

条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认,体现了国家对公民权利的尊重,对劳动、知识、人才、创造的尊重。有利于让一切创造财富的源泉充分涌流,有利于增加居民收入、推动经济发展。

16.促进收入分配公平

⑴原因、意义:收入分配公平是社会公平的基本内容,是中国特色社会主义的内在要求,是实现共同富裕的体现。

①劳动者合法权益,劳动者积极性、创造性,生产发展。

②居民收入水平,消费水平,扩大内需,拉动经济增长。

③劳动者基本生活权益,社会稳定。

④社会公平,共同富裕,全面建成小康社会,广大群众共享改革开放成果。

★⑵措施:

①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。——制度保证

②增加居民收入,着重保护劳动所得,提高居民收入在国民

收入分配中的比重,提高劳动报酬在初次分配中的比重。努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。(两个提高,两个同步)

③再分配更加注重公平。

17.公平与效率的关系

在社会主义市场经济条件下,效率与公平具有一致性。效率是公平的物质前提,公平是提高经济效率的保证。效率与公平分别强调不同的方面,二者又存在矛盾。

初次分配与再分配都要兼顾效率与公平,再分配更加注重公平。

18.影响财政收入的主要因素:

①经济发展水平。

②分配政策。

★19.发挥财政的作用:

①促进社会公平、改善人民生活。

②促进资源合理配置,加强基础设施建设。

③宏观调控,促进国民经济平稳运行。

发挥财政在经济和社会发展中的作用。

20.市场经济

⑴市场经济是市场在资源配置中起决定性作用的经济。市场

决定资源配置是市场经济的一般规律。市场通过价格的涨落以及供求的变化,来引导生产经营活动,调节资源配置。发挥市场在资源配置中的决定性作用。

⑵市场经济促进资源的优化配置,促进劳动生产率的提高。

⑶市场调节不是万能的。市场调节存在自发性、盲目性、滞

后性等弊端。如果仅由市场调节,会导致资源配置效率低下、资源浪费;社会经济不稳定,发生经济波动和混乱;收入分配不公平,收入差距拉大,甚至导致严重的两极分化。

21.规范市场秩序,形成统一开放、竞争有序的现代市场体系。

⑴原因、意义:公平、公正的市场秩序,统一开放、竞争有

序的现代市场体系,是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。

⑵措施:

①制定、实行公平开放透明的市场规则。

②加强社会诚信建设,建立健全社会征信体系。(形成以道

德为支撑、法律为保障的社会信用制度,是规范市场秩序的治本之策。)

⑶经济活动参加者

①必须学法尊法守法用法,既保证自己的经济活动符合法律规范,又能够运用法律维护自己的权益。

②树立诚信观念,遵守市场道德。

22.国家宏观调控的目标与手段

目标:促进经济增长,增加就业,稳定物价,保持国际收支平衡。

手段:①经济手段。②法律手段。③行政手段。以经济和法

律手段为主,辅之以必要的行政手段,充分发挥宏观调控手段的总体功能。

23.全面建成小康社会

经济持续健康发展,增强发展平衡性、协调性、可持续性。实现基本公共服务均等化。

★24.深入贯彻落实科学发展观:

①第一要义:推动经济社会发展。

②核心立场:以人为本。

③基本要求:全面协调可持续。

④根本方法:统筹兼顾。

★25.加快转变经济发展方式,推动经济持续健康发展:

⑴实施创新驱动发展战略。坚持走中国特色自主创新道路,增强创新驱动发展新动力。

⑵推动经济结构战略性调整:

①把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来,使经济发

展更多依靠内需拉动,更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。

②坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路(“新四化”)。

③继续实施区域发展总体战略,优先推进西部大开发,全面

振兴东北地区等老工业基地,大力促进中部地区崛起,积极支持东部地区率先发展。

⑶推动城乡发展一体化。坚持走中国特色城镇化、农业现代

化道路。工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活,以工促农、以城带乡。

⑷全面促进资源节约和环境保护,增强可持续发展能力。绿

色发展、循环发展、低碳发展,形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式。把生态文明建设放在突出地位,融入中国特色社会主义建设的各方面和全过程。

25.经济全球化:

表现:生产全球化、贸易全球化、资本全球化。

影响:促进生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展,从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展,为各国经济提供了更加广阔的发展空间。经济全球化加剧世界经济发展的不平衡性,加剧全球经济的不稳定性。

应对:经济全球化既是机遇也是挑战。我们应当抓住机遇,积极参与,趋利避害,防范风险,勇敢地迎接挑战。

26.我国要全面提高开放型经济水平

⑴加快转变对外经济发展方式,优化结构、拓展深度、提高

效益,着力培育开放型经济发展新优势。形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势,促进加工贸易转型升级,发展服务贸易。提高利用外资综合优势和总体效益,推动引资、引技、引智有机结合。

人教版高一政治必修一《经济生活》期末高考必背知识点复习提纲

人教版高一政治必修一《经济生活》期末高考必背知识点复习提纲 一、主观题必背 1、影响价格的因素: (1)供求影响价格(直接因素) 供不应求,价格上涨供过于求,价格下跌 (2)价值决定价格(根本因素) 在其他条件不变的情况下,商品的价值量越大,价格越高,商品的价值量越小,价格越低 (3)其它因素(间接因素) 气候、时间、地域、生产条件、政策、宗教信仰、习俗等因素也能对价格产生一定的影响。各种因素对商品价格的影响,是通过改变该商品的供求关系实现的。 2、价格变动的影响有哪些?(注意曲线图题) (1)对人们生活的影响 一般来讲:价格降低——需求量变大;价格升高——需求量变小 价格变动会引起需求量的变动:价格变动对生活必需品的影响比较小,对高档耐用品的影响比较大 消费者对既定商品的需求,不仅受该商品价格变动的影响,而且受相关商品价格变动的影响 若某商品价格上涨对该商品的需求量减少,对其替代品的需求量增加,对其互补品的需求量减少。反之亦然。 (2)、价格变动对生产经营的影响(价值规律作用的体现、市场配置资源的机制之一)

①调节产量:商品价格下降,生产者获利减少,生产者会压缩生产规模,减少产量;商品价格上涨,生产者获利增加,生产者会扩大生产规模,增加产量。 ②调节生产要素的投入:当一些生产要素之间可以相互替代时,为了降低生产成本,哪种生产要素价格下降,生产者就会增加这种要素的使用量,哪种生产要素的价格上升,生产者就会减少这种要素的使用量。 3、影响消费水平的因素: (1)根本因素:经济发展水平 (2)主要因素:居民收入(当前可支配收入、未来收入预期和收入差距) ①消费水平受很多因素的影响,其中主要的因素是居民收入,收入是消费的基础和前提。②居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受未来收入预期的影响。③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。 (2)重要因素:物价变动 (3)主观因素:消费心理、消费观。 4、促进消费水平的措施 (1)大力发展生产力,提高我国经济发展总体水平。 (2)保进就来,增加居民收入。 (3)建立健全社全保障体系,提高居民收入预期。 (4)完善分配制度,缩小收入差距,实现社会公平。 (5)加强宏观调控,稳定物价。 (6)消费者要理性消费,树立正确的消费观。 5、生产与消费的辩证关系 (1)生产决定消费

2019年度高考政治考试大纲(官方版)

2019年高考地理考试大纲 Ⅰ. 考核目标与要求 思想政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。 思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度,以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。 1. 获取和解读信息 从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息 从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息 准确、完整地理解并整合所获取的有关信息 2. 调动和运用知识 有针对性地调动有关学科知识,做出正确的判断和推理 调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息 综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能 3. 描述和阐释事物 准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理 运用历史的、辩证的观点和方法,分析有关社会现象,认识事物的本质 全面阐释或评价有关理论问题和现实问题 4. 论证和探究问题 针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答 整合学科知识和方法,论证或探究问题,得出合理的结论 用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系,表达出论证、探究的过程和结果 Ⅱ. 考试范围与要求 本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试范围。关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的内容由各实验省(自治区、直辖市)根据各自教学实际情况具体规定。 第一部分经济生活 1. 货币 (1) 货币的本质商品的基本属性货币的产生与本质货币的基本职能金属货币与纸币 (2) 货币的种类与形式货币与财富 结算与信用工具外汇和汇率 2. 价格 (1) 价格的决定与变动价值与价格 价值决定价格 价值规律及其表现形式供给与需求 影响(均衡)价格的因素 (2) 价格变动对经济生活的影响价格变动对消费者的影响 价格变动对生产的影响价格变动对需求量的影响 3. 消费 (1) 消费及其类型影响消费的因素消费类型 消费结构

高考政治考试大纲

高考政治考试大纲 2019年全国新课标高考政治考试大纲(完整) Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试内容 思想政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2019年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。 思想政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 12019年高考政治大纲考核目标与要求 1.获取和解读信息 能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。 能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问

题的有关信息。 能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。 2.调动和运用知识 能够根据从题目中获取和解读的试题信息,有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识,并运用这些知识做出必要的判断。 能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。 能够展现出检索和选用自己“知识库”中有关知识、基本技能的能力。 3.描述和阐释事物 能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。 能够运用历史的、辩证的观点和方法,分析、比较和解释有关政治、经济、文化等现象,认识事物的本质。 综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。 4.论证和探究问题 根据有关信息,调动和运用相关知识和技能,发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。 综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法,提出比较必要的论据,论证和探究问题,得出

2019高考考试大纲

2019年高考考试大纲 (思想政治) 教育部考试中心 Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。(微信搜索:爱尚政治课(aszzk888),了解更多)因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试形式与试卷结构 1.考试形式:笔试、闭卷。 2.考试时间为150分钟,试卷满分为300分。 3.试卷结构与题型: 试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。 第Ⅰ卷为政治、历史、地理三个科目的必考题。题型为单项选择题,共计140分。 第Ⅱ卷由政治、历史、地理三个科目的必考题和历史、地理学科的选考题组成,共计160分。试题只涉及单学科的容,不涉及跨学科综合。 必考题为政治、历史、地理各学科的必修容。政治学科还包括年度间重要时事政治;地理学科涉及初中地理的地球与地图、世界地理、中国地理的相关容。 选考容包括地理、历史两个学科的部分选修模块。 4.分值比例:政治、历史、地理科目各100分。 5.组卷:试题按题型、容等进行排列,选择题在前,非选择题在后,同一题型中同一学科的试题相对集中,同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。 Ⅲ.考试容及题型示例 思想政治 一、考核目标与要求

思想政治学科考试容根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学容确定。 思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度,以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。 1.获取和解读信息 ?从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息 ?从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息 ?准确、完整地理解并整合所获取的有关信息 2.调动和运用知识 ?有针对性地调动有关学科知识,做出正确的判断和推理 ?调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息 ?综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能 3.描述和阐释事物 ?准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理 ?运用历史的、辩证的观点和方法,分析有关社会现象,认识事物的本质 ?全面阐释或评价有关理论问题和现实问题 4.论证和探究问题 ?针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答?整合学科知识和方法,论证或探究问题,得出合理的结论?用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系,表达出论证、探究的过程和结果 二、考试围与要求 本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试围。关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的容由各实验省(自治区、直辖市)根据各自教学实际情况具体规定。 第一部分经济生活 1. 货币

江西省普通高中思想政治科学业水平考试大纲

附件1: 江西省普通高中思想政治科学业水平考试大纲 一、命题指导思想 江西省普通高中思想政治学业水平考试命题,以教育部制定的《普通高中思想政治课程标准(实验)》、省教育厅制定的《江西省普通高中学业水平考试实施方案(试行)》和本大纲为依据,并结合江西省普通高中教学实际情况进行命题。适当体现江西省特色。 普通高中思想政治学业水平考试命题,应充分体现普通高中新课程的理念,反映思想政治学科新课程标准的要求,做到联系社会实际,贴近学生生活,富有时代气息。命题应坚持知识考查、能力考查与情感、态度、价值等考查的有机统一,注重考查考生对思想政治学科基础知识和基本技能的掌握,考查考生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决实际问题的能力,考查考生对现阶级中国共产党和中国政府的基本路线和重大方针政策内容意义的理解,引导考生关注现实生活和社会发展。 普通高中思想政治学业水平考试命题,应体现学业水平考试性质,控制必要区分度和适当难度。 二、命题原则 1、思想性原则。试题应体现思想政治学科的德育功能,坚持正确思想政治方向,宣传贯彻党和国家的大政方针,进行思想道德教育、民族精神教育和科学世界观、价值观、人生观教育。 2、科学性原则。试题应与《普通高中思想政治课程标准(实验)》、

《江西省普通高中学业水平考试实验方案(试行)》要求相一致。遵循学生认知规律,适应高中学生实际,具有较高的信度、效度。试卷结构合理,试题内容科学、严谨,文字表达简洁、规范,试题答案准确、合理。 3、基础性原则。依据思想政治四个必修模块命题,试题应反映普通高中教育要求,符合高中学业水平考试性质、特点、要求,突出思想政治学科基础知识、基本技能的考查,关注情感、态度、价值观目标的落实,试题难易应适中。 4、时代性原则。试题应体现当今世界和我国发展的时代特征,关注学科知识与社会发展和时代进步的联系,关注国际国内重大事件,贴近学生生活实际,实现学科知识与生活现实,理论逻辑与生活逻辑有机结合。 三、考试目标与要求 思想政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。考试目标要求表述为从低到高识记、理解、运用三个层次。 A、识记,指对有关重大时事内容,思想政治必修模块中的基础知识的再认再现。大体包括课程标准中的“了解、说出、知道、辨认、识别、列举、描绘、复述”等学习要求。 B、理解,在识记的基础上对有关知识内容进行转换、解释或推理,懂得经济、政治、文化、哲学等方面知识的含义及知识之间的

普通高考思想政治考试大纲

思想政治 Ⅰ.考核目标与要求 思想政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。 思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度,以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。 1. 获取和解读信息 ?从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息 ?从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息 ?准确、完整地理解并整合所获取的有关信息 2. 调动和运用知识 ?有针对性地调动有关学科知识,做出正确的判断和推理 ?调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息 ?综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能 3. 描述和阐释事物 ?准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理 ?运用历史的、辩证的观点和方法,分析有关社会现象,认识事物的本质 ?全面阐释或评价有关理论问题和现实问题 4. 论证和探究问题 ?针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答 ?整合学科知识和方法,论证或探究问题,得出合理的结论 ?用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系,表达出论证、探究的过程和结果

Ⅱ.考试范围与要求 本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试范围。关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的内容由各实验省(自治区、直辖市)根据各自教学实际情况具体规定。 第一部分经济生活 1. 货币 (1) 货币的本质 商品的基本属性 货币的产生与本质 货币的基本职能 金属货币与纸币 (2) 货币的种类与形式 货币与财富 结算与信用工具 外汇和汇率 2. 价格 (1) 价格的决定与变动 价值与价格 价值决定价格 价值规律及其表现形式 供给与需求 影响(均衡)价格的因素 (2) 价格变动对经济生活的影响 价格变动对消费者的影响 价格变动对生产的影响 价格变动对需求量的影响 3. 消费 (1) 消费及其类型 影响消费的因素 消费类型

2020年高考政治考试大纲新课标

2020新课标高考大纲(政治) 2020年高考考试大纲(课程标准实验版):政治 Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度 Ⅱ.考试内容 政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求、依据中华人民共和国教育部2020年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。 政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 一、考核目标与要求 1.获取和解读信息 ·能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。

·能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。 ·能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。 2.调动和运用知识 ·能够根据从题目获取和解读的试题信息,有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识,并运用这些知识做出必要的判断。 ·能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。 ·能够展现出检索和选用自己"知识库"中有用知识、基本技能的能力。 3.描述和阐释事物 ·能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。 ·能够运用历史的、辩证的观点和方法,分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象,认识事物的本质。 ·综合阐释或评价有关理论问题和现实问题 4.论证和探究问题 ·根据有关信息,调动和运用相关知识和技能,发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。

江苏高考政治考试大纲说明

江苏高考政治考试大纲说明 江苏高考政治考试大纲及说明 一、命题指导思想 2019年普通高等学校招生全国统一考试思想政治科(江苏卷)的命题将继续遵循"有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平"的原则,有利于中学全面实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养,有利于中学思想政治课程改革的原则。 命题将充分体现普通高中新课程的理念,反映高校招生,以及思想政治学科新课程标准的要求,做到紧密联系实际,贴近学生生活,富有时代气息。坚持知识考查、能力考查与情感、态度、价值观考查的有机统一,注重考查考生对思想政治学科基础知识和基本技能的掌握,考查考生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力,考查考生对现阶段中国共产党和中国政府的基本路线和重大方针政策的内容和意义的理解。在遵循国家统一考试要求的同时,适当体现江苏特色。 命题坚持能力立意为主导,在命题形式上做到以稳为主,稳中有新;将充分体现高等学校招生考试的选拔性,使试卷既有较高的信度和效度,又有必要的区分度和适当的难度。 二、考试内容及要求

根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部颁发的《普通高中思想政治课程标准(实验)》,参照《普通高等学校招生全国统一考试(思想政治科)考试大纲》(课程标准实验版),参照江苏省普通高中课程教学要求和教学实际,确定考试内容和要求。 (一)考核目标与要求 1.获取和解读信息 能够快速、全面、准确地从题目的文字表述和图表等形式中获取回答问题的有关信息。 能够准确和完整地理解并整合所获得的有关信息。 2.调动和运用知识 能够根据从题目获取和解读的试题信息,有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识,并运用这些知识做出必要的判断。 能够调动和运用自主学习过程中获取的重大时事和相关信息。 能够展现出检索和选用自己"知识库"中有关知识、基本技能的能力。 3.描述和阐释事物 能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。 能够应用历史的、辩证的观点和方法,分析、比较和解

政治考试大纲

政治考试大纲 第一部分考试说明 1、考试性质 全国硕士研究生人学考试是为高等学校招收硕士研究生而设置的。其中,思想政治理论科实行全国统一考试。它的评价标准是高等学校优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平,以保证被录取者具有基本的思想政治理论素质并有利于各高等学校在专业上择优选拔。 2、考试的学科范围 考试的字科范围包括:马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以及当代世界经济与政治。 3、评价目标 思想政治理论科考试在考查基本知识、基本理论的基础上,注重考查考生综合运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决实际问题的能力。考生应能: (1)准确地再认或再现学科的有关知识。 (2)正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断 (3)运用有关原理,解释和论证某种观点,辨明理沦是非。 (4)运用马克思主义的立场、观点和方法,比较和分析有关社会现象或实际问题。 (5)结合特定的历史条件或国际、国内政治经济和社会生活背景,认识和评价有关理论问题和实际问题。 (6)准确、恰当地使用本学科的专业术语,层次清楚、有论有据、合乎逻辑地表述。 4、考试形式和试卷结构 (一)试卷满分及考试时间 本试卷满分为100 分,考试时间为180 分钟 (二)答题方式 闭卷,笔试。 (三)试卷内容结构 马克思主义基本原理概论约22 % 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约30 % 中国近现代史纲要约14 % 思想道德修养与法律基础约18 % 形势与政策以及当代世界经济与政治约16 % (四)试卷题型结构 单项选择题约16 %

高中政治系列提纲

【高中政治系列提纲】2009年高考政治生活复习提纲(2009-05-03 21:55:47) 1.我国的国家性质 (1)宪法对我国国家性质的规定 国家不是从来就有的,它是阶级矛盾不可调和的产物和表现。从本质上讲,国家都是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具,阶级性是国家的根本属性。 我国宪法规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这是国家根本大法对我国国家性质的明确规定。 (2)人民民主专政的本质与特点 人民民主专政的本质是人民当家作主。人民民主专政的最大特点就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同,对占全国人口绝大多数的人民实行民主,对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。 (3)人民民主的广泛性和真实性 在我国,人民民主具有广泛性和真实性。广泛性不仅表现在人民享有广泛的民主权利,而且表现在民主主体的广泛性。人民民主的真实性,表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障,人民能够自己管理国家,也表现在随着经济的发展和社会的进步,广大人民的利益得到日益充分的实现。 复习提示:正确区人民民主和人民民主专政的特点: *人民民主是指人民享有的民主权利,其特点在于其广泛性和真实性。 *人民民主专政的特点在于它是新型民主与新型专政的统一,最大的特点就在于它与剥削阶级掌握政权的国家不同,对占人口绝大多数的人民实行民主,对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。 (4)人民民主专政是正义的事情 坚持四项基本原则是我国的立国之本,坚持人民民主专政作为四项基本原则之一,已被写入我国宪法。坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。坚持人民民主专政,在改革开放的历史条件下被赋予了新的时代内容。 (5)我国政府关于人权问题的观点 生存权、发展权是根本和重要的人权;保护和促进人权,必须从保障人民的生存权、发展权这个环节入手;实现人权的根本途径是促进经济发展和社会进步;国家主权是一国人民充分享受人权的前提和保障。 复习提示:国家尊重和保障人权,充分反映了人民民主的真实性

2020新课标高考大纲政治

新课标高考大纲(政治) 高考考试大纲(课程标准实验版):政治 Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度 Ⅱ.考试内容 政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求、依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。 政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 一、考核目标与要求 1.获取和解读信息 ·能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。

·能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。 ·能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。 2.调动和运用知识 ·能够根据从题目获取和解读的试题信息,有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识,并运用这些知识做出必要的判断。 ·能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。 ·能够展现出检索和选用自己"知识库"中有用知识、基本技能的能力。 3.描述和阐释事物 ·能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。 ·能够运用历史的、辩证的观点和方法,分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象,认识事物的本质。 ·综合阐释或评价有关理论问题和现实问题 4.论证和探究问题 ·根据有关信息,调动和运用相关知识和技能,发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。 ·综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法,提出比较必要的论据,论证和探究问题,得出合理的结论。

2019高中政治会考重点知识复习大纲语文

高中政治会考重点知识复习大纲 第一课我国的国家制度(上) 一、国体 1、国家:国家是……的产物,国家具有……属性(根本属性)。 2、国体:含义、我国的国体(人民民主专政) 1.在我国剥削阶级已经消灭,阶级矛盾不是社会主要矛盾; 2.阶级斗争仍然存在:A、同破坏……的敌对势力和敌对分子的斗争;B、同国际敌对势力和敌对分子的斗争。 3、民主与专政: 1. 含义:P9-10 2. 关系: 关系民主专政 区别适用范围不同只适用于统治阶级和人民内部适用于被统治阶级和敌对力量 实施方式不同以政治权利平等实现,以少数服从多数为基本特征以国家力量的强制为实施特征 功能不同是为了实现统治阶级和人民的意志和要求,更加有效地管理国家。是为了巩固特定的国家政权,以保证社会政治秩序的稳定。 联系相辅相成互为前提民主是专政的社会政治基础,

专政是民主的政治保障。 4、国家职能 1. 国家职能与国家性质的关系P10 2. 我国的国家职能 对内职能 1.依法打击敌对势力和敌对分子。2.组织领导社会主义经济建设。3.正确处理人民内部矛盾,维护社会稳定。4.组织和领导社会主义精神文明建设。5.搞好社会的公共事务。 对外职能 1.防御外敌的侵略和颠覆,捍卫国家的主权和领土完整。2.发展国际间的交流和合作,创造有利于我国发展的国际空间。3.维护世界和平,促进经济发展,积极发挥我国在国际社会中的作用。 二、政体 1、含义 2、政体的基本类型及其比较 政体基本类型内容君主立宪民主共和制 议会制君主制议会制总统制 国家元首产生方式及职权不同世袭、象征性、无实权选举、虚位、无实权选举、有实权国家权力中心不同议会总统 立法机关与行政机关关系不同监督与被监督(议会产生政府) 相互对立、相互斗争

高考政治大纲考试范围

2019年高考政治大纲考试范围 2019年高考政治大纲考试范围 本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试范围。关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的内容由各实验省(自治区、直辖市)根据各自教学实际情况具体规定。 第一部分高考政治经济生活 1.货币 (1)货币的本质 商品的基本属性;货币的产生与本质;货币的基本职能;金属货币与纸币 (2)货币的种类与形式 货币与财富;结算与信用工具;外汇和汇率 2.价格 (1)价格的决定与变动 价值与价格;价值决定价格;价值规律及其表现形式;供给与需求;影响(均衡)价格的因素 (2)价格变动对经济生活的影响 价格变动对消费者的影响;价格变动对生产的影响;价格变动对需求量的影响 3.消费 (1)消费及其类型

影响消费的因素;消费类型;消费结构 (2)树立正确的消费观 消费心理;消费行为 4.生产与经济制度 (1)生产与消费 生产决定消费;消费对生产的反作用;发展生产的意义 (2)我国的基本经济制度 公有制为主体;国有经济及其主导作用;多种所有制经济共同发展 5.企业与劳动者 (1)生产的微观主体——企业 现代企业的组织形式;公司的类型;公司的组织形式;公司经营与公司发展;企业兼并与企业破产 (2)劳动者 劳动与就业;劳动光荣;树立正确的择业观念;维护劳动者权益 6.投资与融资 (1)商业银行 利息、利率与本金;储蓄存款;中国商业银行体系;商业银行的业务 (2)投资 投资收益与投资风险;股票;债券;商业保险

(3)融资 7.个人收入的分配 (1)分配制度 生产决定分配;按劳分配及其作用;我国多种分配方式并存 (2)效率与公平 收入分配方式对效率、公平的影响;提高效率,促进公平 8.国家收入的分配 (1)财政收入与支出 财政收入的构成;税收与财政的关系;影响财政收入的因素;财政支出;财政支出的构成;财政收支平衡 (2)财政的作用 财政与基础设施工程;财政与宏观调控;财政与人民生活保障 9.征税与纳税 (1)税收及其种类 税收;税收的基本特征;税收的种类;税收的作用 (2)依法纳税 纳税人;负税人;依法纳税 10.社会主义市场经济 (1)市场经济基本原理

2019高考思想政治考试大纲

学习好资料_____________________________________________ 思想政治 Ⅰ. 考核目标与要求 思想政治学科考试内容根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。 思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度,以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。 1.获取和解读信息 ?从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息 ?从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息 ?准确、完整地理解并整合所获取的有关信息 2.调动和运用知识 ?有针对性地调动有关学科知识,做出正确的判断和推理 ?调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息 ?综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能 3.描述和阐释事物 ?准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理 ?运用历史的、辩证的观点和方法,分析有关社会现象,认识事物的本质 ?全面阐释或评价有关理论问题和现实问题 4.论证和探究问题 ?针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答 ?整合学科知识和方法,论证或探究问题,得出合理的结论 ?用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系,表达出论证、探究的过程和结果

Ⅱ. 考试范围与要求 本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试范围。关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的内容由各实验省(自治区、直辖市)根据各自教学实际情况具体规定。 第一部分经济生活 1.货币 (1)货币的本质 商品的基本属性 货币的产生与本质 货币的基本职能 金属货币与纸币 (2)货币的种类与形式 货币与财富 结算与信用工具 外汇和汇率 2.价格 (1)价格的决定与变动 价值与价格 价值决定价格 价值规律及其表现形式 供给与需求 影响(均衡)价格的因素 (2)价格变动对经济生活的影响 价格变动对消费者的影响 价格变动对生产的影响 价格变动对需求量的影响 3.消费 (1)消费及其类型 影响消费的因素 消费类型

2019高考思想政治考试大纲

.. .. 思想政治 Ⅰ. 考核目标与要求 思想政治学科考试容根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求,依据中华人民国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学容确定。 思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度,以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。 1.获取和解读信息 ?从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息 ?从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息 ?准确、完整地理解并整合所获取的有关信息 2.调动和运用知识 ?有针对性地调动有关学科知识,做出正确的判断和推理 ?调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息 ?综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能 3.描述和阐释事物 ?准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理 ?运用历史的、辩证的观点和方法,分析有关社会现象,认识事物的本质 ?全面阐释或评价有关理论问题和现实问题 4.论证和探究问题 ?针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答 ?整合学科知识和方法,论证或探究问题,得出合理的结论 ?用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系,表达出论证、探究的过程和结果

Ⅱ. 考试围与要求 本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试围。关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的容由各实验省(自治区、直辖市)根据各自教学实际情况具体规定。 第一部分经济生活 1.货币 (1)货币的本质 商品的基本属性 货币的产生与本质 货币的基本职能 金属货币与纸币 (2)货币的种类与形式 货币与财富 结算与信用工具 外汇和汇率 2.价格 (1)价格的决定与变动 价值与价格 价值决定价格 价值规律及其表现形式 供给与需求 影响(均衡)价格的因素 (2)价格变动对经济生活的影响 价格变动对消费者的影响 价格变动对生产的影响 价格变动对需求量的影响 3.消费 (1)消费及其类型 影响消费的因素 消费类型

人教版高中政治必修一经济生活整理笔记、大纲设计、重点

第一课神奇的货币 货币 一.商品 ㈠使用价值:山股票能够满足人们需要的某种属性(例:能用来交换的) ㈡价值:凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值 ㈢含义:用于交换的劳动产品 ㈣基本属性:是使用价值与价值的统一 二.货币与一般等价物 ㈠货币产生的第一阶段:物物交换(商品—商品) ㈡一般等价物1.含义:大家普遍乐意接受的商品 2.功能:表现一切商品的价值,充当商品交换的媒介 ㈢货币1.含义:从商品世界中分离出来固定的充当一般等价物的商品 2.本质:一般等价物 3.基本职能: ①价值尺度(例:标签、价格)含义:“商品的流通”为货币参与的过程 ②流通手段(例:买卖)含义:货币充当商品交换媒介的功能 ③贮藏手段含义:货币被当做社会财富的一般代表保存起来 ④支付手段⑴含义:货币执行支付手段职能是随着商品赊账买卖的产生而出现的,在赊销赊购中货币用 于偿还债务⑵作用:支付地租、利息、税款、工资 ⑤世界货币 ㈣金银的特点:体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带 三.价值尺度与价格 ㈠价格的含义:通过一定数量货币表现出来的商品价值

㈡价值尺度的含义:货币所具有的表现和衡量其他一切大小商品的职能 ㈢价格与价值的关系:价值决定价格,价格是价值的货币表现 四.纸币 ㈠含义:是由国家(或某些地区)发行并强制使用的 ㈡发现要求:发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 *纸币发行量=商品和服务的价格总额÷货币流通速率(次数) ㈢通货膨胀:物价总水平持续上涨,货币的实际供应量超过流通中所需要的货币量 ㈣通货紧缩:物价总水平持续下跌与㈢相反 信用卡、支票与外汇 一.信用卡与支票 ㈠人们通常使用的两种结算方式:现金完成经济往来的收复和双方通过银行转账完成经济往来的收复 ㈡信用卡1.含义:具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡 2.银行信用卡的含义:商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证 3.作用:持卡人在发卡银行指定的消费场所消费,也可以在质地哦那个的营业机构存取现金和转账 4.优点:集存款、取款、消费、结算、查询为一体,能减少现金的使用,简化收款手续,方便购物消费, 增强消费安全,给持卡人带来诸多便利 ㈢支票 1.分类:①转账支票②现金支票 2.现金支票的使用要求:①妥善保存,不得折叠;②要查验金额的大小写是否一致,单位书写是否正确;③在支 票有效期内,到银行支取现金;④支票如被银行退回,要尽快向出票单位索换;⑤不得 将它作为转账支票使用,也不能直接用它购物 3.含义:是活期存款的支付凭证,是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人

【免费下载】上海市政治学科高考考纲考纲

上海市政治学科高考考纲 一、考试性质 上海市政治科考试是为高校招生进行的选拔性考试。它的指导思想是既要有助于高校选拔 合格的新生,也要有助于中学思想政治课教学的改革和考生创新精神与实践能力的培养。 考试对象为2009年选考政治科的考生。 二、考试目标 政治科高考根据中学思想政治学科《课程标准》的规定和选拔性考试的要求,努力体现思 想政治学科特点,重视考主创新精神和实践能力的培养,注重考查考生初步运用马克思主 义的基本观点、方法分析和解决实际问题的能力。考试内容包括经济、政治、哲学常识和 法律、道德等相关社会科学知识,以及一年来国内外重大时事。具体的测量目标及其行为 目标: 1.识记一年来国内外重大时事的能力 1.1再现国内外重大时事的时间、地点、人物、事件名称等 1.2再现国内外重大时事的基本内容 1.3枚举国内外重大时事 2.理解本课程的基本概念、原理和方法的能力 2.1概括本课程的基本概念、原理和方法, 2.2陈述本课程的基本概念、原理和方法 2.3按照本课程要求进行相关计算 2.4辨别本课程相关知识之间的区别 2.5阐述本课程相关知识之间的内在联系 2.6辨认与本课程的基本概念或原理相切合的社会现象 3.对经济、政治、文化等社会现象有一定的分析能力 3.1运用本课程知识解释材料(数据、图表等) 3.2运用本课程知识分析说明经济、政治、文化等社会现象 3.3归纳材料所反映的经济、政治、文化等社会现象的实质 3.4对经济、政治、文化等社会现象的有关判断进行置疑 4.对本课程有关知识有一定的综合运用能力 4.1综合运用本课程知识对经济、政治、文化等社会现象进行较为全面深入的论述 4.2列举经济、政治、文化等方面事实,理论联系实际地论证相关观点 4.3对经济、政治、文化等社会问题,运用本课程知识提出解决的思路或方案,并阐明理由5.对经济、政治、文化等社会现象有一定的评价能力 5.1对经济、政治、文化等社会现象作出正确的价值判断和评价 5.2对经济、政治、文化等社会现象采取正确的行为选择和态度 以上各具体测量目标的分值比例约为10:35:35:10:10。 三、考试内容领域 根据上海市教育委员会颁发的《上海市中学生思想品德和思想政治课程标准(征求意见稿)》(2004年7月版)确定考试内容和要求如下: 高中一年级《思想政治》基础型课程考试内容: (1)经济生活与经济意识 经济生活包括物质资料生产、交换、分配和消费[A] 经济建设是我国现阶段的中心任务[B] 经济建设是我国现阶段的中心任务[B] 树立全面、协调、可持续的科学发展观[B]

广东高考全国卷政治考纲.doc

广东高考全国卷政治考纲 高考是很重要的考试,考前必须了解学科考试考纲才能针对性复习。下面是我为大家整理的,希望对大家有所帮助! 2016广东高考全国卷考纲:文科综合政治 一、试卷结构 总体上与广东卷相似。 主要不同点: 1.全国卷的题序和非选小题分值结构:选择题序为12~23;非选择题序为38~39,每题26分。 2.全国卷的各模块内容的题量、分值比例结构:文化生活模块选择题只有一道,经济生活、生活与哲学两个模块的分值较大。 二、试卷特点 与广东卷相比较,全国卷有不少独特之处: 1.考查内容上,全国卷只考必修四个模块,不考选修内容。非选择题经济学图表题对信息解读能力的考查较少。 2.考查形式上,全国卷有计算类和"一材两用"类的选择题。设问巧妙灵活,注重思维过程与方法,更突出考查学生分析和解决问题的能力,体现实践性、探究性和开放性。非选择题的答案更强调事理交融、具体分析,评卷按学科知识与学科能力分层分项。 3.考查知识点上,全国卷更突出主干知识和综合调用,更强调对理论观点的深刻理解和灵活应用。

4.考查联系实际能力上,全国卷创设的新材料与新情境内容丰富、阅读量较大,强调关注全国性的时事素材和科技人文素材的选用,且更关注重大时事的前因后果、来龙去脉。 5.考查难度上,全国卷难度稳定,中等难度为主,相对偏难。 三、备考策略 1.加强国家高考命题改革研究,充分使用好我市的备考资源。如市高考政治研究组组织编著的《2016年高考政治备考研究与设计》(正式出版),涵盖全国卷高考试题的特点、考查内容、考查形式、真题分析等研究成果。 2.认真研读《课程标准》和高考大纲及其说明,以《高中思想政治学业质量评价标准》为指导和引领,充分利用现行最新教材,实施"能力立意""发展素养"的高三课堂教学,提高复习的实效性和针对性,克服教学的盲目性和机械性。 3.加强时政教学,扩展学生视野。适应全国卷政治试题的特点和要求,主动贯彻理论联系实际、关联生活的根本原则和方法要求,帮助学生强化理解,注重学以致用。 4.优化高三政治练习题的选编命制,提高校内训练模拟题的切合度、前瞻性、导向性。 5.积极参与市区校三级联动的备考活动,传承我市成功备考经验,加强团队备考研究,抓学生、抓基础、抓联系。看过" 广东高考政治考纲"的还:

全国高考新课标考试大纲

2012年全国高考新课标考试大纲·文科综合 (河南,黑龙江,吉林,陕西,宁夏,海南)Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和 具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试内容 一、考核目标与要求 文科综合能力测试强调对历史、地理、政治各学科知识的整体、综合把握。测试既反映学科和学科间的联系,又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。 据此,本大纲拟订了"文科综合能力测试"的考核目标与要求。其中"考核目标"即综合测试的能力目标,"要求"是分别对每一考核目标不同层次和水平的界定。 获取和解读信息获取试题提供的信息,理解试题要求以及考查意图。提炼信息的有效内容和价值,并对其进行分析与整合组织和应用相关学科的信息,形成综合性的信息解读。 调动和运用知识将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。准确地运用相关知识和相关信息,认识和说明问题。体现学科渗透,运用相关学科的知识原理分析问题。 描述和阐释事物正确表述事物的现象,准确描述和解释事

物的特征。把握事物的本质和规律,并作出正确的阐释。辩证地、历史地考察事物,对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释,意义完整。 论证和探讨问题运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题,体现创新性思维。 政治 Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具 有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试内容 政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求、依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。 政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 一、考核目标与要求

2018年高考思想政治考试大纲

官网:https://www.360docs.net/doc/231933964.html, 思想政治 Ⅰ.考核目标与要求 思想政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》 的教学内容确定。 思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度,以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。 1. 获取和解读信息 ?从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息 ?从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息 ?准确、完整地理解并整合所获取的有关信息 2. 调动和运用知识 ?有针对性地调动有关学科知识,做出正确的判断和推理 ?调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息 ?综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能 3. 描述和阐释事物 ?准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理 ?运用历史的、辩证的观点和方法,分析有关社会现象,认识事物的本质 ?全面阐释或评价有关理论问题和现实问题 4. 论证和探究问题 ?针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答 ?整合学科知识和方法,论证或探究问题,得出合理的结论 ?用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系,表达出论证、探究的过程和结果

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官网:https://www.360docs.net/doc/231933964.html, Ⅱ.考试范围与要求 本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试范围。关于《普 通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的内容由各实验省(自治区、直辖市)根据各自教学实际情况具体规定。 第一部分经济生活 1. 货币 (1) 货币的本质商 品的基本属性货币 的产生与本质货币 的基本职能金属货 币与纸币 (2) 货币的种类与形式 货币与财富结算与信 用工具外汇和汇率 2. 价格 (1) 价格的决定与变动 价值与价格价值决定 价格 价值规律及其表现形式 供给与需求影响(均衡) 价格的因素 (2) 价格变动对经济生活的影响 价格变动对消费者的影响价格 变动对生产的影响价格变动对 需求量的影响 3. 消费 (1)消费及其类型

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