幼儿园中班数学教案:6以内的数

幼儿园中班数学教案:6以内的数
幼儿园中班数学教案:6以内的数

幼儿园中班数学教案:6以内的数

活动目的:

1、复习6以内数数及认数,能手口一致点数,学习按数取物。

2、培养幼儿的观察力和思维力。

活动重难点:

1、活动重点:能手口一致点数;知道数字代表的实际数量。

2、活动难点:会按数取物。

活动准备:

1、教具:小动物5只;礼物图5份;6以内数字卡;大口袋6只;蛋糕一只。

2、学具:印有数字、点子的篮子每人一只;糖、西瓜、苹果等图片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨头等图片。

活动过程:

一、复习感知1、出示小猪图片,这是谁呀?今天

小猪特别的高兴,你们知道为什么吗?因为今天是小猪

的生日。妈妈给他准备了一只大蛋糕。(出示蛋糕)2、小猪要过几岁生日了?6支蜡烛,过6岁生日。小动物们给小猪过生日了,送了许多礼物给小猪。

1)喵喵是谁来了?小猫。小猫送给小猪的是什么礼

物?有几个?可用数字几来表示?小猫送小猪礼物的时候会说些什么话?祝你生日快乐小猪说:谢谢。

2)汪汪汪是小狗来了,小狗送了什么礼物呢?数量是多少?找相应数字。请幼儿扮演小狗,给小猪送生日礼物。

3、小猴、小羊、小兔也来了,幼儿观察送了什么礼物?数量是多少?

二、操作探索1、小动物给小猪送了许多礼物,我们也给小猪送礼物。我们把礼物放在小篮子里,篮子上有数字和点子,请小朋友根据数字和点子放进相同数量的礼物。

2、幼儿操作,教师指导。

3、提醒幼儿认清数字和点子,能手口一致点数;能力弱的幼儿多给予帮助和指导。

4、请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物,送了多少。

5、小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下,师生整理好篮子。

三、游戏巩固1、小猪他在想什么呢?让我来问问他,他想请小朋友帮助他招待小动物。他为小动物准备了许多好吃的东西。小动物胸前有个大口袋,口袋上有个数字宝宝,怎么给小动物送食物呢?每次只能拿一份

食物,看看是什么,该送给谁吃。如果这个小动物口袋

上的数字和食物数量一样,就放进大口袋中。

2、幼儿操作,教师指导

3、检查幼儿操作情况。

四、活动延伸1、小猪谢谢小朋友帮他招待了小动物,他也要送给小朋友每人一张印有漂亮印章的小卡片,你们看看自己的卡片上有几个印章。

2、为小猪庆祝生日,唱生日歌。

中班上学期数学教案《神秘的礼物》

中班上学期数学教案《神秘的礼物》 【活动目标】 1、在“开锁”的游戏情景中,尝试按不同的图形进行分类数数。 2、体验分享礼物的快乐。 3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 4、有兴趣参加数学活动。 【活动准备】 媒体课件、幼儿操作材料、兑奖处。 【活动过程】 一、神秘的礼物——引发学习兴趣。 1、出示方脸公公和圆脸婆婆:谁来了?快要过圣诞节了,瞧!他们给我们中一班的孩子送来了一个大礼物箱,猜猜里面可能会是什么礼物呢? 2、提问:怎么才能打开呢? 二、打开礼物盒——尝试用不同的方法数图形 1、游戏“开锁” 打开第一把锁——复习巩固依次数封闭式图形 出示图形密码锁:这是一把图形密码锁,上面有什么图形?有几个圆形? 小结:当同种图形围成一圈排列的时候,我们可以认准其中

的一个图形,然后一个接一个的数,不能重复。 出示2把钥匙,引导幼儿以站立和坐下的方式进行选择,并说说理由。 集体验证,媒体开锁。 打开第二把锁——尝试按图形大小顺序数组合状图形 出示锁上的图形:这把锁上有什么图形?这些图形一样大小吗? 出示钥匙,引导幼儿发现打不开锁的秘密。 幼儿解读钥匙上的数字代表什么? 幼儿数图形,并用手势表示自己的答案。 集体验证,幼儿分享数数经验。 小结:当同一种图形有大小时,我们可以先数大的,再数中的,最后数小的,或者反过来先数小的,再数中的,最后数大的,这样就不容易漏数了。 打开第三把锁——尝试从里至外的顺序数重叠状图形 出示锁上的图形:引导幼儿发现这些图形有的在外面,有的套在里面。 出示3把钥匙,引导幼儿拿出操作纸仔细数数。 个别幼儿说说选择的理由,并分享自己数图形的方法。 小结:当同一种图形有的在外,有的在里面时,我们可以先数外面,再数里面,或者反过来,先数里面,再数外面。 2、寻找“密码”。

中班数学6的组成教案反思

中班数学6的组成教案反思 中班数学6的组成教案反思主要包含了活动设计,活动目标,活动准备,活动过程,课后反思等内容,使幼儿知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4,并知道它们合起来是6,培养幼儿归雷达能力,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看6的组成教案吧。 活动设计 数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学过了《5以内各数组成》,对于数的组成他们也已经有了一定经验。在日常教学中发现,平时执教这样活动所运用教育过程与手段都注重记忆与训练,于是在选材后思考:如何增强活的趣味性,运用操作和游戏覆盖传统记忆和训练。新《纲要》中关于数学领域目标定义为“能从生活和游戏中感受事物数量关系并体验到数学之重要和有趣。”找了在计算教学中有丰富经验老教师讨教,他们给我建议是:不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。细细研读他们给我的建议,回忆着以前听过的优秀计算活动,觉得很有道理,于是我在设计教案时也时刻遵循着这个原则。 活动目标 1、使幼儿知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4,并知道它们合起来是6。 2、培养幼儿归雷达能力。 3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备 1、教师用具:6个小熊 2、幼儿用具:(雪花片,吹塑圆片),作业单,铅笔人手各一份。 活动过程 1、复习5的组成 玩碰球游戏 2、教学6的组成 ⑴请幼儿观察小熊特征。 ⑵请幼儿根据小熊特征分类。 幼儿和老师一起说分合,知道两队调换合起来是6。 教师小结6的分解 3、分圆形图片,练习6的组成。 ⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。 ⑵幼儿操作,教师巡回指导。 4、玩“捉迷藏”的游戏 ⑴、请6名幼儿藏好,请几个站起来。 ⑵、幼儿说出藏了几个,并引导说出6的分发。 课后反思: 本节课目标很明确,就是学习理解“6”的组成,懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别

幼儿园中班数学教案量一量

幼儿园中班数学教案量一量 幼儿园中班数学教案量一量1 活动名称:量一量 活动目标: 1.学习用目测和自然测量的方法,识别物体的长、宽、高。 2.激发幼儿进行测量活动的兴趣。 活动准备:幼儿人手1只空纸盒、1把自制多用尺(见图7―12)。图7―12自制多用尺 活动过程: 1.教师介绍 (1)教师以空纸盒、桌子、教室为直观演示教具,让幼儿分别感知它们的长、宽、高。 (2)用什么方法能知道它们的长、宽、高? 在幼儿议论后教师归纳:用测量的方法。 目测法:用自己的眼睛看,可大致比较,但不精确。 测量法:用尺子来量一量。 幼儿人手一把多用尺,教师提醒幼儿数一下,多用尺上有几个小格子,幼儿数后发现多用尺由10个彩色小方格组成:红一黄一蓝一绿一橙五色相间。教师再提示幼儿,这把多用尺可用来量物体的长、宽、高。 2.演示

(1)教师用钢卷尺或木尺量桌子的长、宽、高。 (2)个别幼儿用多用尺量空纸盒的长、宽、高,说出长、宽、高分别是几个小方格。 3.操作 (1)幼儿用各自的多用尺测量空纸盒,分别量出空纸盒的长、宽、高各是几个小方格,并记录在纸上。 (2)幼儿合作用多用尺测量小桌子,量小桌子的长、宽、高是几尺(10个小格为1尺)或几尺零几个小方格,并记录在纸上。 (3)幼儿尝试进行自然测量,教师巡回观察指导。 活动建议: 1.启发幼儿在使用多用尺测量时,可以1个小方格作单位,也可以1尺作单位(10个小方格为1尺)。量同样长的物体,单位小,测量的数大;单位大,测量的数小。例如,空纸盒的长可以说是2尺长,也可以说是20个小方格长。 2.可再让幼儿想想,除了用多用尺测量外,还可以用什么作为度量工具?(小棍、绳子、筷子、脚步、手等) 幼儿园中班数学教案量一量2 活动过程: 一、激发用脚测量的兴趣。 (教师示范跨步测量的方法)小朋友,我们来玩个游戏,看好我是怎么过来的?(跨一步、并一步)我从大椅子跨到小朋友这儿,跨了几步呢? 二、幼儿感受用脚测量的乐趣。

幼儿园中班下学期数学教案《一样的小熊在哪里》

幼儿园中班下学期数学教案《一样的小熊在哪里》

幼儿园中班下学期数学教案《一样的小熊在哪里》【活动思路】 为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料,让幼儿进行比较,辨别事物间的细小差异,并给小猫配对,提高幼儿的视觉辨认能力。 【活动目标】 1、能按顺序的进行细致的观察,将衣着相同的两个小猫找出来; 2、提高幼儿的视觉辨别能力。. 【活动准备】 1、挂图:《视觉辨认》; 2、幼儿用书:《我的数学》第22页; 3、小猫卡片24张,裤子线条、颜色一样的,各6张,分4组; 4、水彩笔、粉笔。 【活动流程】 引入活动;游戏:“猜猜我是谁”;观察有条纹小猫的卡片;集体游戏;个人操作。 【活动过程】 (一)引入活动. 故事引入:有一天,小猫哥哥与小猫弟弟去逛街,街上可热闹了,人来人往,小猫哥哥与小猫弟弟走丢了,小猫哥哥找不着小猫弟弟很着急,所以,想请小警察帮助小猫哥哥找到小猫弟弟,引出下个环节。 (二)游戏:“猜猜我是谁” 玩法:教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色,让幼儿辨认。 (三)教师依次出示4张不同衣着的小猫卡片,让幼儿观察,分别说出每张卡片上小猫裤子的颜色。 (四)集体游戏:“我的朋友在哪里”; 游戏玩法: 教师将有衣着条纹不一样小猫卡片发给幼儿,幼儿将卡片举在胸前,然后,在4个圈里找到和自己拿的小猫卡片一样的小猫,就在哪个圈里。(游戏过程中,教师要注意观察幼儿能否按照小猫裤子条纹的颜色排列寻找朋友,找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。 (五)游戏:“找到小猫哥哥与小猫弟弟” 1、玩法:教师出示挂图,引导幼儿观察《一样的小猫在哪里》图上的10个小猫的衣着,然后让幼儿找出衣着相同的小猫哥哥与小猫弟弟; 2、发书让幼儿自己操作,把小猫哥哥与小猫弟弟用彩笔圈起来。

幼儿园中班数学教案6的组成(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班数学教案6的组成(三篇)目录: 幼儿园中班数学教案6的组成一 幼儿园中班数学教案甜蜜蜜的聚会二 幼儿园中班数学教案《序数1—5》三

幼儿园中班数学教案6的组成一 设计思路: 二期课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新<<纲要>>要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在前些阶段的学习中,已经接触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。在此基础上,中班下半学期年龄阶段的孩子们可以学习5的组成,数的组成是加减法运算的基础,是幼儿数学教育内容之一,是幼儿生活中经常接触到的必备知识。依据二期课改的理念及新纲要的要求,通过创设相应环境,提供材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解,去发现问题、解决问题,自己得出结论,并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。 内容:学习6的组成 目标:、1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。 2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。 3、发展动手操作能力及多维度思维能力。 准备:花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等 过程: 一、凑数游戏《苹果和生梨》 请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。 春天的花园里有个数学王国,小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6,然后你可以把6的分成全玩出来,才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。 二、幼儿分组操作

1、根据自己的能力选择游戏。 2、教师巡回指导:重点指导有困难的幼儿,适当的引导和帮助。 三、幼儿交流讨论 1、教师拍手,幼儿回到座位。刚才大家玩得很高兴,能把自己的发现记录在纸上,谁愿意来介绍自己的发现?在玩的过程中你发 现了什么? 2、 幼儿各自介绍自己的发现。 四、学习6的组成 1、教师:今天小猫的一家也到数学王国来玩了,数一数有几只猫?用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。 2、幼儿自主讲述,如6只猫可分成1只大猫5只小猫。教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。教师:6有几种分法? 3、教师归纳:6有5种分法,6可以分成5和1,6可以……,它们合起来都是5送糖果。 我们小朋友本领真大,不但学会6的组成,还学会了记录,现在我们一起准备好,开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。(听音乐, 幼儿做开汽车动作) 数学王国到了,看看国王今天都准备了什么礼物?(各种糖果)国王还准备了这么多糖果盒子,请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住,每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说,几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖,一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下,

幼儿园中班优秀数学教案8篇

幼儿园中班优秀数学教案8篇 1 幼儿园中班优秀数学教案:认识梯形 活动目标: 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点: 1、活动重点:初步了解梯形的特征。 2、活动难点:认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备: 1、环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图形王国形象。 2、教师演示用具:正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具:包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程: 一、感知梯形的特征1、情景:(出示请柬)小朋友们,你们瞧,这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们中三班的小朋友去参加,我们一起去看看 吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。 提问:这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点:它们都有四条边,四个角异同点:正方形,四条边都是一样长的,四个角也是一样大的。 梯形,一条边短,一条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 3、小结:这种形状的图形,名字叫--梯形。 4、梯形宝宝可调皮了,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看: (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结:原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形,(出示直角梯形) 提问:这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问:这个图形它的两条斜边是一样长的,它是不是梯形呢? 小结:梯形宝宝的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作,让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们,出了一些难题,摆放在那边的桌子,我们有没有信心接受考验呀?

中班上学期数学教案《粉红塔》

中班上学期数学教案《粉红塔》【活动目标】 1、充分通过视觉和触觉,分辨正方体的大小,感知其特点。 2、通过手指抓、捏、摸等动作,培养手眼协调及肌肉运动的控制力。 3、增强专注力,建立秩序感。 【活动准备】 1、粉红塔、粉红塔形式卡片若干。 2、字卡:大、小。 3、音乐准备:班得瑞钢琴曲。 4、照片:粉红塔的创意建构。 【活动过程】 (一)走蒙氏线。 1、念儿歌走蒙氏线。听音乐走线,边走边念儿歌积木长积木宽,我用积木盖楼房,一块一块叠上去,看看楼房有多高? 2、线上游戏积木叠叠高。 (二)第一次感官操作:垂直积塔。 1、师幼一起工作:今天我们要进行粉红塔的工作,先来继续上次进行的工作‘垂直积塔’,请你和我一起做。(取放材料遵循小取大放原则)

2、叠高后欣赏:美吗?象什么?可以站起来看一看。(欣赏整体的感觉) 3、错误控制:爬楼梯游戏。 4、游戏:哪个不见了?(从积高的粉红塔中取掉一块,让幼儿猜猜谁不见了?) (三)第二次感官操作:感受大小、三阶段命名。 1、认识字卡大、小。 2、比较大小,进行三阶段命名: 师取出三块,有什么不一样?给它送上名字:一起 来说说它们的名字,每个名字说三遍,如这是最大的、 最大的、最大的。 3、请幼儿用双手分别取最大的、最小的和比较大的。 4、闭上眼睛,老师放在你手里的是最大的、最小的、还是较大的? 5、游戏:看谁指得快。 师:现在我们要来玩个游戏,看谁指得快?如:最 大的在哪里? (四)第三次感官操作:序列造型。 1、欣赏认识各种不同的形式卡。 2、幼儿排序、配对工作:自愿选择不同难度的粉红塔形式卡片,然后找出和卡片大小对应的方块进行对比 排序。

中班数学《6以内的合成》课后反思.doc

中班数学《6以内的合成》课后反思 学习6的分合式,对于孩子来说是有一定的难度的,因为每个孩子的逻辑思维不一样,对数的概念不同,因此整个活动以让幼儿自主探索为基础,通过复习、自主学习、探索学习、游戏巩固四个环节强化幼儿感知、认识6的合成。 活动中我提供雪花片、两条鲸鱼、四条金鱼、一张房子分合式图,意在让幼儿通过这些实际的操作材料,更好的理解6以内的合成。 那么结合我的实际教学来说说这节课。 一、复习导入,引起幼儿兴趣 这一环节中,在复习分合式时,当教师没有出示分合式图,幼儿对分合式有点模糊,概念不足,在教师的提示下幼儿初步意识到什么是分合式,在出示分合式图后,幼儿既快又准确地将6的分合复述了一遍。对孩子来说,图片的展示是非常重要的。 二、自主学习6的组成 在这一环节中,幼儿的自主性很强,但当幼儿说出自己有几种分法,是怎么分的时,孩子再次陷入迷茫,将最基本的按颜色分能准确说出,其他的未能清楚表达。我们可以在材料方面不要局限于雪花片,可以适当增加材料。 三、探索学习6的组成 此环节重在让幼儿自主发现,但幼儿对颜色、大小、鱼吹的泡泡三方面能及时发现和表达,但在鱼的种类和游的方向两方面未能发现,,2和4,

4和2,两个分成中有点疑惑,可以适当换成其他的方式让幼儿自主探索,或者用简明的话提示幼儿,方便幼儿学习。 四、游戏巩固6的组成 通过以上学习,幼儿对6的分合有了一定的认识,在这里,让幼儿继续念分合式后,加深了幼儿的记忆,对数学的兴趣更加浓厚。 最后步骤,因前面的学习比较细化,因此可以根据幼儿掌握的程度进行游戏,也可以直接省略。 本次数学活动,幼儿基本上都能掌握6的合成及认识分合式,通过探索,幼儿不仅学到了新知识,而且对数学知识有了进一步的提高。教师在教的过程中不断提升自己的自身水平,发挥主导作用,更展示了自己别样的风采。 2020-02-04 学习6的分合式,对于孩子来说是有一定的难度的,因为每个孩子的逻辑思维不一样,对数的概念不同,因此整个活动以让幼儿自主探索为基础,通过复习、自主学习、探索学习、游戏巩固四个环节强化幼儿感知、认识6的合成。 活动中我提供雪花片、两条鲸鱼、四条金鱼、一张房子分合式图,意在让幼儿通过这些实际的操作材料,更好的理解6以内的合成。 那么结合我的实际教学来说说这节课。 一、复习导入,引起幼儿兴趣 这一环节中,在复习分合式时,当教师没有出示分合式图,幼儿对分合

幼儿园中班数学教案:比一比说一说

幼儿园中班数学教案:比一比说一说Mathematics teaching plan in kindergarten

幼儿园中班数学教案:比一比说一说 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 设计意图: 客观世界中的各种事物都有一定的量,幼儿在日常生活 中很早就和量打交道了,如:大小、多少、长短等,这些量大都可以通过目测的手段来比较得出结论。新《纲要》指出幼儿园数学教育的目标是:"能从生活和游戏中体验到数学的重要和有趣。"因此本次活动选择的内容是用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄,让幼儿用语言表述比较的结果。本次活动设计了粗细、宽窄两个游戏让幼儿从游戏中区分,并让幼儿归类,让每个幼儿都能参与进来。 活动目标: 1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。 2、愿意用语言表述比较的结果。 3、在活动中体验探索的乐趣。 活动准备: 1、粗细、宽窄不同的物品(纸棒、长方形纸条)若干。

2、PPT课件。 3、《幼儿画册》第三册P32,《有趣的数学》P15。 活动重、难点: 重点:能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。 难点:愿意用语言表述比较的结果。 活动过程: 一、儿歌导入师:今天老师给小朋友带来了一首儿歌,请仔细听:"草儿细,萝卜粗,马路宽,小道窄。"儿歌里讲到了什么? 二、比较粗细1、出示图片,引导幼儿比较粗细。 图一,大象和小鹿的腿,谁的粗?谁的腿细? 图二,红色的绳子和蓝色的绳子,哪一根粗,哪一根细? 图三,三棵树桩,哪一棵最粗? 图四,红色的铅笔、黄色的铅笔、蓝色的铅笔,哪一根最粗? 2、巩固。听口令举纸棒。

幼儿园中班数学教案左和右

幼儿园中班数学教案左和右 活动目标: 1、以自身为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边 和右边,会向左和右数物体个数。 2、知道参照物的不同,左边和右边的方向也会变。 3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。 活动准备:动物图片 活动过程: 一、猜谜导入,感知自身的左右 1、区别左右 教师:今天老师给小朋友带来了一个谜语:一棵小树五 个叉,不长树叶不开花,从早到晚不讲话,写字画画不离它。喔,这么多小朋友举起了手,那你们知道举手的这只手是——(右手) 教师:对呀,平时我们一般都举右手,高高举起你的右手。(教师检查)平时,你们的右手做些什么事情呢?教师小结:右 手一般做拿筷子,握笔,刷牙,写字等等。那举起你们的左手, 说说左手一般做些什么事情? 小结:对呀,左手,右手是我们身上的一对好朋友,只 有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。 2、找一找

教师:想一想,我们的身上,还有哪些象手一样,是一 左一右的一对好朋友。 3、游戏 教师:刚才小朋友找的又快又好,现在老师要请我们身 上的这些好朋友做个游戏,这个游戏就叫“我说你说你做”我们 来试试。看谁的小耳朵最灵,反应最快。 教师:来,来,来,举起你的右手来。幼儿:我的右手 举起来。(逐一进行:举起左手,拍拍右腿,摸摸左耳,增加难度:右手摸左耳,左手拍右腿等等。 4、巩固熟悉左右 刚才小朋友玩的开心吗?其实不管什么时候在我们的左右 边都有人或东西,你们能说说你的左边有什么?或者坐着谁?右边呢?练说(用左右说一句话) 二、探索交流,熟悉左右的相对性和绝对性。 教师:有5只小动物看到我们玩的那么开心,也来凑热 闹了。看,谁来了。(出示五只小动物的图片。) 提问: 1、有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁? 2、从左边数起,第3个是谁? 3、从右边数起,第4个是谁? 4、小猫排在第几个?(可以从左,也可以从右看) 5、小鸟在哪一边?追问:在谁的左边?在谁的右边?

幼儿园中班上学期数学教案:身边的数字

幼儿园中班上学期数学教案:身边的数 字 一、活动目标: 1.了解数字在日常生活中的应用以及数字与人们生活的关系。 2.发现周围世界中处处有数字,体验发现的乐趣。 二、活动准备: 1.幻灯片(鞋子、汽车车牌、幼儿园门牌、警车、房子着火、消防车、救护车) 2.操作材料人手一份(生活中的物品),铅笔,橡皮。 3.实物投影仪。 三、活动过程: (一)说说我找到的数字。 1.今天,小朋友都从家里带来了有数字的东西,请小朋友来讲一讲,你带了什么东西?上面有些什么数字?上面的数字有什么用? 2.请个别幼儿介绍。 3.请幼儿相互介绍。 4.将收集的物品放在篮子里。 (二)了解数字在日常生活中的应用及作用。 1.我们一个班的小朋友就带来了这么多有数字的东西,那除了这些,你还在哪里也见过有数字的东西? 2.请个别幼儿讲述自己在哪里见过数字,数字有什么用? 3.了解汽车牌照、门牌、鞋子上数字的作用。 (1)了解牌照在生活中的应用及作用。

唐老师也找到了一些数字宝宝,大家看我在哪里找到的(出示汽车牌照)这块牌照上有哪几个数字?(738)还有哪些地方也有牌照,你们知道牌照上的数字有什么用吗? 小结:每辆车上的牌照上都有不同的数字,用来辨别不同车辆,就像我们小朋友的姓名一样,这样就不会认错了。 (2)了解门牌在生活中的应用及作用。 a.(出示幼儿园门牌号)咦!这是什么地方?上面怎么也有数字呀!上面的数字谁来读一读? b.这是一块我们幼儿园的门牌号,上面写着新华路57号,表示我们幼儿园在老闸新华路的第57号。 c.你们有没有在别的地方也见过门牌?门牌是几号的?请小朋友回家看一看。 (3)了解鞋子上的尺码。 a.(出示鞋子)这是什么?鞋子上的数字表示什么?这双鞋子是多少尺码的? b.请幼儿找寻自己鞋子上的尺码。 总结:在我们的生活中好多地方都有数字,这些数字都有不同的作用,有的数字能变动,还有的数字是不能变动的,我们一起来看看有哪些特殊数字不能变动! (三)了解生活中的特殊数字。 1.(出示警车)看!什么车子开来了?看到警车你会想到哪几个数字? 2.(出示110)哦!对了,原来报警电话是110。 3.(出示房子着火图片)你们看!房子怎么了?着火需要拨打什么号码? 4.(出示119)房子着火要打火警电话119。 5.(出示救护车)这是什么车?救护车有什么用? 6.对了,遇到有人生病我们可以拨打120求救。

中班数学活动教案《6的组成》

幼儿教育:________ 中班数学活动教案《6的组成》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

中班数学活动教案《6的组成》 幼儿园中班数学教案:学习“6”的组成 目标: 1、学习、理解“6”的组成,懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。 2、培养幼儿的观察能力。 准备:背景图一张,贴绒 教具:小鸭子6个,数字卡:“1——6”若干,一袋糖果,玩具熊一个。 学具:糖果与盘子,数字卡“1——5”每人一套,操作卡每人一套。 活动过程: 在音乐的伴奏下,老师抱着小熊开着汽车进课室。师:(出示小熊)小朋友们下午好,小熊听说我们班的小朋友可听话了,而且还特别的聪明能干,于是,小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西,你们想不想知道小熊带的是什么东西呢?请一位小朋友来摸摸,不要出声,让他悄悄告诉下一个小朋友,依次类推,最后,请最后一个小朋友来告诉大家。 1、游戏:分糖果请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。然后,用两只手把这“6”颗糖拿在手里,有几种拿法(强调两只手里都必须有糖),大家都来试一试。请幼儿告诉老师是怎样分的?教师相应摆出“6”的分解式,重复的去掉。教师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。巩固练习小熊说:中一班的小朋友真能干,它想和小朋友一起玩游戏。 第 2 页共 6 页

游戏1:“对口令”。小熊出示数字卡“1”,请幼儿拿出数字卡“5”,并念儿歌“你出1,我对5,1和5合起来就是6”。依次交换。 游戏2:“听叫声”。教师学一声小猫叫,请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。 游戏3:“我们都是好朋友”。请每6个小朋友站成小圆形,边手拉手走,边念儿歌:“123,321,我们都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,(幼儿可以选择站和蹲)6可以分成几和几?6可以分成x和x。(请一个幼儿说出)玩两三遍。幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了,它想考一考小朋友。教师出示背景图一张,请小朋友观察,然后独立操作。老师巡回指导。 今天,小熊和小朋友玩的非常开心,现在小熊该回家了,让我们一起开汽车送小熊回家吧。在《开汽车》的音乐声中,幼儿模仿开汽车的动作离开教室。 中班数学活动教案《动物宝宝去春游》 幼儿园中班数学教案:动物宝宝去春游 一、活动来源: 在非正式活动中,我们投放了大量的呈封闭排列的物体,有立体的,平面的;有透明的,半透明的,经过两次非正式活动的操作,幼儿初步积累了物体呈封闭排列时的数数经验,为了帮助幼儿正确寻找起始点和终止点,结合我班主题活动“可爱的动物”,于是我把数活动溶入了主 第 3 页共 6 页

幼儿园中班数学活动《分类》教案

幼儿园中班数学活动《分类》教案 活动产生的背景: “分类”是数学活动中的一个重要内容,在日常生活中也经常要运用。比如:超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂,并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去,我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材,将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终。活动中,让孩子们主动探索、尝试操作,在玩、试、想、做、议中不断发现问题,解决问题,从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力,让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。 活动目标: 1、鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法。 2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣,分享成功的喜悦和快乐。 活动准备:

1、幼儿对火车已有初步的感性认识。 2、16块火车外形的底板(15块小的,1块大的),各种货物卡片,各种图形片。 3、多媒体课件。 活动过程: 一、创设活动情境,激发幼儿活动的兴趣。 1、多媒体演示,让 幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小朋友,看,我们来到了哪儿?” 2、“五一劳动节刚过,装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了,他们想请我们小朋友帮忙,一起装运货物,你们愿意吗?” 二、操作活动。 1、幼儿分组合作,第一次尝试装运货物。(为一节车厢的火车装运货物) (1)请幼儿观察认识各种物品,初步感性认识“分类”。 (2)请幼儿尝试装运货物,并为车厢设计标记。 活动要求:幼儿四人一组,分配角色,协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。(要求每组幼儿全部完成任务,重点指导能力弱的幼儿完成任务,体验成功的喜悦) (3)汇报操作结果。

中班数学教案分析.doc

中班数学教案分析 篇一:中班数学教案(上) 学期计划 1、学习7以内的数字,知道数字的实际意义,理解数字的形成。 2、学习数量守恒,正确判断7以内物品的数量,初步感知自然数列中相邻两数的等差关系。 3、认识长方形和半圆形,了解图形在生活中的应用。 4、学习按物体某一特征进行分类,能按两个特征对同一类物体进行层次分类 5、会按物体量的差异进行5以内物体的正、逆排序,学习按一定的规律排列顺序。 6、能理解简单的集合概念,知道整体和部分的关系。 7、能区分时间概念,养成爱惜时间的好习惯。 8、能运用观察、比较等方法发现周围环境中物体量的差异、物体的形状及它们所在的空间方位等。 9、会按操作规则进行活动,学习讲述操作的过程和结果, 并能按要求整理操作材料。二、学情分析1、我班有十一名幼儿,其中男生七名,女生四名。通过一段时间的观察和与幼儿的交往及和家长交

谈了解到我班幼儿有以下特点:2、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方,活泼好动,习惯良好。3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课。也有几名幼儿非常爱动, 如,李鸿运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。4、如今的孩子都是家长的掌上明珠,这就使一些幼儿显得非常娇气,自己做错事也不许别人说个不字,这就给幼儿教育增加了难度。5、大部分幼儿都爱吃零食。三、提高质量的具体措施1、深入了解幼儿,做到因人适教因材施教。 2、加强学习,多读与幼儿有关的书籍,提高自己的业务水平。 3、多与我的同行进行交流,学习他人经验,取人之长补己之短。 4、与幼儿多接触,和幼儿建立亲密友好的关系。 1 学前中班教学进度学计划 2 第一课时 活动名称:捉迷藏 活动目标:1、会人读数字1和2,能理解数字的实际意义。 2、初步学会数的形成,知道一个数添上“1”能形成另一个数 3、培养幼儿的观察力和概括能力。

6的组成中班数学教案

6的组成中班数学教案 6的组成中班数学教案1 幼儿园中班数学教案: 学习“6”的组成 目标: 1、学习、理解“6”的组成,懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。 2、培养幼儿的观察能力。 3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 准备: 背景图一张,贴绒 教具: 小鸭子6个,数字卡:“1——6”若干,一袋糖果,玩具熊一个。 学具: 糖果与盘子,数字卡“1——5”每人一套,操作卡每人一套。 活动过程: 在音乐的伴奏下,老师抱着小熊开着汽车进课室。"出自:大;考.吧"师:(出示小熊)小朋友们下午好,小熊听说我们班的小朋

友可听话了,而且还特别的聪明能干,于是,小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西,你们想不想知道小熊带的是什么东西呢?请一位小朋友来摸摸,不要出声,让他悄悄告诉下一个小朋友,依次类推,最后,请最后一个小朋友来告诉大家。 1、游戏:分糖果请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。然后,用两只手把这“6”颗糖拿在手里,有几种拿法(强调两只手里都必须有糖),大家都来试一试。请幼儿告诉老师是怎样分的?教师相应摆出“6”的分解式,重复的去掉。教师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。巩固练习小熊说:中一班的小朋友真能干,它想和小朋友一起玩游戏。 游戏1:“对口令”。小熊出示数字卡“1”,请幼儿拿出数字卡“5”,并念儿歌“你出1,我对5,1和5合起来就是6”。依次交换。 游戏2:“听叫声”。教师学一声小猫叫,请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的`叫声。 游戏3:“我们都是好朋友”。请每6个小朋友站成小圆形,边手拉手走,边念儿歌:“123,321,我们都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,(幼儿可以选择站和蹲)6可以分成几和几?6可以分成x和x。(请一个幼儿说出)玩两三遍。幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了,它想考一考小朋友。教师出示背景图一张,请小朋友观察,然后独立操作。老师巡回指导。 今天,小熊和小朋友玩的非常开心,现在小熊该回家了,让我们一起开汽车送小熊回家吧。在《开汽车》的音乐声中,幼儿

幼儿园中班数学教案分解与合成

学习4的分解与合成 蒙二班:张莉活动目标: 1、学习4的分解与合成,知道4分成两份有3种分法,知道哪两个数合起来是4,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。 2、通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣,体验同伴合作的快乐。活动准备: 1、数字卡、小猫。小兔头饰各一个。山洞、数字宝宝(1-3) 2、4个棒棒糖、奶、鸡蛋、西瓜、草莓。 活动过程: 一、导入活动。 教师带领幼儿走线并入座,出示小猫头饰,“看,谁来了呀?” 二、学习4的分解。 1、师:今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小狗到家里来做客,还为小朋友准备了好多好吃的东西,看! 2、师:我们先来看看有些什么好吃的?有多少? 幼:4只棒棒糖。 幼:4个鸡蛋 幼:4杯奶。 师:那怎样把这些数量是4的东西分成两份呢?谁知道请举手。 3、我们先来分奶。 你是怎么分的?请你用一句完整的话来说。” 总结说我们把这4杯奶,1杯奶分给了小兔子,3杯奶分给了小狗。(边说边出示数字卡)并让幼儿一起学念。重点认识分合号。 4、再请一个小朋友来分棒棒糖,分的时候不能和前面小朋友分的方法一样。 “你是怎么分的?请你用一句完整的话来说。”

幼:我把这4个棒棒糖,2个棒棒糖分给了小兔,2个棒棒糖分给了小狗。 师:教师与幼儿一起记录4可以分成2和2,幼儿一起学念。师:最后还有4个鸡蛋,谁会用和前面俩个小朋友不一样的方法分? “你是怎么分的?请你用一句完整的话来说。” 幼:我把这4个鸡蛋,3个鸡蛋分给了小兔,1个鸡蛋分给了小狗。 师:教师与幼儿一起记录4可以分成3和1,幼儿一起学念。三、教师小结 师:4分成两份有三种分法。幼儿一起念三种分法。 四、游戏学习4的合成。 师:小动物们吃得可开心啊,吃饱了,他们邀请我们小朋友一起森林玩,你们愿意吗?森林很远,我们4人一组开火车去吧! ”(听音乐玩开火车的游戏) 咦,看地上有什么呀(草莓),有几个?(2个)其地方还有没有?有几个?(2个),那总共有几个呀?(4个)听音乐再往前走 咦,看地上又有什么了(西瓜)有几个(3个),其他地方还有没有(1个),那总共有几个(4个) 听音乐继续走 “呀,看,这是什么啊?(山洞),这个山洞只允许数字宝宝是4的小朋友过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),老师这给小朋友准备了好多数字宝宝,(发数字宝宝)看看自己是数字宝宝几呢? 是数字4吗?那怎样才能让我们的数字变成4呢?(幼儿讲述1和3合成……)“真聪明,那快点找到一个与自己合起来是4的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧!”

幼儿园中班上学期数学教案《玩色(shai)子》

幼儿园中班上学期数学教案《玩色(shai)子》

幼儿园中班上学期数学教案《玩色(shai)子》 【教材简解】 色子是我们生活中常见的物品,经常也会作为操作材料运用于数学游戏及集体活动中去。活动利用色子上的点子数巧妙地调动孩子的数数经验,同时,通过与同伴合作发展”目测数群”的能力。中班幼儿已能不受物体排列形式等影响正确计数,但在游戏中,同伴的色子在不断地变化,考验孩子的数数能力。所以,引导孩子体验合作游戏的快乐也是活动的价值点。 【目标预设】 1、情感态度目标:了解游戏的规则,体验合作游戏的快乐。 2、能力目标:在目测数群时,能接着往下数。 3、知识目标:在玩色子的过程中了解更多的计数方法,积累计数的经验。 【活动重难点】 重点:在玩色子的过程中了解更多的计数方法。 难点:在目测数群时,能接着往下数。 【设计理念】:本次活动中,通过一人玩色子到两人及多人玩各种色子游戏。运用色子上的点数增加不断提升计数的难度。活动层层推进,步步提升。在活动中,.教师巧妙利用孩子在游戏中各种差异资源,丰富幼儿的计数经验,提升幼儿的计数能力。同时好玩有趣的游戏情境,也让孩子在不知不觉中喜欢计数、学会与同伴合作。 【教学过程】 1、色子热身。 师:快看,老师给小朋友带来了什么?(色子)你在什么地方看到过色子的?(麻将里、游戏图里)老师还做了一个大色子,我们一起来看看它的每个面上都分别有几个点子?(一、二、三……六) (1)看一个色子的点子做身体动作:色子上有这么多的点子,我们一起来看着色子上的点数做相应的身体动作好吗? (2)看二个色子的点子学动物叫声:好玩吗?还有更好玩的呢!(出示2个色子)这又是多少呢?我们一起来学小动物叫一叫。 设计意图:让幼儿通过观察色子,引导幼儿运用已有经验根据一个色子及两个色子上的点子数进行数数。同时运用看色子上的点子数作出相应的回应,既能巩固对数量关系的进一步认识,也能激发幼儿计数的乐趣。 2、色子大碰撞。 (1)自主玩色子。 师:那有没有更快更好的数数方法呢?老师为每位小朋友准备了两颗色子,我们一起玩一玩、点一点。(教师观察,及时发现幼儿不一样的数数方法。)师:你掷的是几,你是怎样数的?(请幼儿找出相应的点卡进行数数)。 设计意图:通过幼儿自主玩色子,老师发现孩子们在计数过程中的差异资源。及时地捕捉到幼儿的有效资源,进行经验的交流、分享,提升计数的能力。 (2)师生合作玩色子。 师:老师的大色子与小朋友的小色子进行碰撞。目测老师的色子点数是几,接着数自己的点子。(先请一位进行示范,再集体练习)。

幼儿园大班数学《6的分解组成》课件

幼儿园大班数学《6的分解组成》课件 教学课件辅助教学虽能充分调动学生的各种感官功能,激发学生学习数学的热情和求知欲,然而多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点,下面是无忧考网整理分享的幼儿园大班数学《6的分解组成》课件,欢迎阅读与借鉴。 【篇一】 一、活动目标 1、幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,掌握6 的5种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。 3、发展幼儿观察力、分析力,记录能力培养幼儿对数学的兴趣。 二、活动重点 感知整体与部分的关系,学习并记录6的5种分法。 三、活动难点 能较熟练的掌握6的分合规律,进行数学和游戏活动。 四、活动准备 教具:黑板上画上两个小盒、、6个雪花片、6的分合式需要的数字、扑克牌6张,雪花片若干,印有6的分合式的作业纸每个小朋友一张。 五、活动过程

复习5以内数的分解组成 教师:小朋友,我问你、5可以分成4和几? 幼儿:孙老师,我告诉你,5可以分成4和1【。。。。。。】 教师:XXX,我问你,4和1合起来就是几? 幼儿:孙老师,我告诉你,4和1合起来就是5.【。。。。。。】—、导入,引起幼儿兴趣 师:小朋友们,看一看黑板上有什么?有几片雪花片?(和幼儿一同点数共六片)出示“ 6 ”的数字卡。 师:孙老师要把6片雪花片分到两个小盒里,有几种分法。请小朋友来帮我分分。 二、学习并掌握6的5种分法 1、请幼儿来分雪花片。 幼儿将6片雪花片分在两个小盒里,请幼儿说一说自己分的结果,教师将幼儿每分一次的结果用数字记录下来。 2、教师和幼儿一起总结出6的5种分法,观察幼儿无序的分法,引导幼儿进行调整,总结出“ 6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1的有序分解式。 3、引导幼儿了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。 三、通过游戏,练习6的分解组成 游戏猜猜看: 1、教师出示6张扑克牌,分在两只手上,请小朋友看一只手 中的扑克牌数,猜出另一只手有几张牌,猜出后点数验证。

幼儿中班数学教案视频

幼儿中班数学教案视频 【篇一:幼儿园中班数学教案】 幼儿园中班数学教案:5以内的相邻数 活动目的: 1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。 2、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。 3、理解并能说出相1或少1的关系。 4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。 活动重点:知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。 活动难点:理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 活动准备: 1、森林背景图,6张蘑菇房子图片。 2、1-6的大点卡和数卡一套。 3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张 4、幼儿数学操作板1 个/人,1-6的点卡一套/人。 5、标有1-6的数字卡片,每个小朋友一张 6、故事《住宾馆》。 活动过程: 一、开始部分:初步理解邻居关系。 1、拍手游戏:嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我问你,你的朋友在哪里?嘿嘿嘿,在这里!(被问的小朋友举起旁边小朋友的手。) 2、 我们每个小朋友都有自己午休的小床,请你说一说自己的邻居都有谁,让幼儿理解什么是邻居。 二、基本部分: (一)教师讲述并表演故事(助理教师配合故事表演)1、讲述并表 演故事后提问: (1)熊猫说2号有两个邻居,它们都是谁呢?小猴子的家应该是几号呢? (2)小熊说它的家是5号的邻居,5号的邻居是谁呢? (3)小熊的家不是6号,那应该是几号呢? 2、在回忆故事的过程中,在蘑菇房子上贴数字卡片,实现从具体的 物到抽象的数的转换,告诉幼儿相邻数的定义。 (1)2的邻居是谁呀?(1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。)得出结论:2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数,是4和6。(2)提问:a、那么3有没有相邻数,它们是谁?

中班数学教案(上)

学期计划 1、学习7以内的数字,知道数字的实际意义,理解数字的形成。 2、学习数量守恒,正确判断7以内物品的数量,初步感知自然数列中相邻两数 的等差关系。 3、认识长方形和半圆形,了解图形在生活中的应用。 4、学习按物体某一特征进行分类,能按两个特征对同一类物体进行层次分类 5、会按物体量的差异进行5以内物体的正、逆排序,学习按一定的规律排列顺 序。 6、能理解简单的集合概念,知道整体和部分的关系。 7、能区分时间概念,养成爱惜时间的好习惯。 8、能运用观察、比较等方法发现周围环境中物体量的差异、物体的形状及它们 所在的空间方位等。 9、会按操作规则进行活动,学习讲述操作的过程和结果,并能按要求整理操作 材料。 二、学情分析 1、我班有十一名幼儿,其中男生七名,女生四名。通过一段时间的观察和与幼 儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有以下特点: 2、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方,活泼好动,习惯良好。 3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课。也有几名幼儿非常爱动,如,李鸿 运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。 4、如今的孩子都是家长的掌上明珠,这就使一些幼儿显得非常娇气,自己做错 事也不许别人说个不字,这就给幼儿教育增加了难度。 5、大部分幼儿都爱吃零食。 三、提高质量的具体措施 1、深入了解幼儿,做到因人适教因材施教。 2、加强学习,多读与幼儿有关的书籍,提高自己的业务水平。 3、多与我的同行进行交流,学习他人经验,取人之长补己之短。 4、与幼儿多接触,和幼儿建立亲密友好的关系。

学前中班教学进度学计划

第一课时 活动名称:捉迷藏 活动目标:1、会人读数字1和2,能理解数字的实际意义。 2、初步学会数的形成,知道一个数添上“1”能形成另一 个数 3、培养幼儿的观察力和概括能力。 活动准备:1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。2《数学》上P.1。 活动过程: 一、认识数字1、2的实际意义 ——教师根据画面自编《捉迷藏》的故事,激发幼儿学习兴趣。 ——说一说,大树后面藏着几头狮子?可以用数字几来表示?教师分别出示点子卡片和数字卡片1,使幼儿知道数字1可以表示一头狮子。 ——想一想,树上有1只松鼠,怎样才能变成2只松鼠?引导幼儿说出1只松鼠再添上1只松鼠,合起来就是2只松鼠。教师出示数字卡片2,帮助幼儿理解数字2的含义。 ——让幼儿在图中找出数量是1和2的其它动物(或其它物品),并用语言正确表述。 ——说一说,树干上藏着的数字分别是什么? 二、引导发现 ——说出数字1和2分别象什么,教师引导幼儿由数字联想到许多物体的形象及时肯定幼儿的每一个创意。 ——教师分别出示点子卡片和数字卡片1和2,引导幼儿从周围环境中寻找数量1或2的物品。 三、活动结束 四、课后回顾

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