法人的概念、类型

法人的概念、类型
法人的概念、类型

法人的概念、类型

法人是具有民事权利能力和民事行为能力,能以自己的名义享有民事权利和承担民事义务的团体。法人是与自然人对称的,由法律拟制的“人”。首先,法人是团体。它是由自然人及其财产的集合而组成的团体或者说是社会组织,这个社会组织被法律确认为民事主体。其次,法人拥有独立的财产。法人的财产来源于法人成员的出资、政府划拨或捐献等途径,这些财产一旦进入法人之后,就独立于法人成员、创立人和自然人的财产,属法人所有。第三,法人能独立承担民事责任。法人既然拥有独立财产,便能够以此财产负担自己行为的法律后果。任何以法人名义所为的行为,其后果由法人承担,即使行为的做出者是作为法人成员的自然人。第四。法人能以自己的名义参加民事法律关系。法人既为民事主体,它就能够以自身的名义从事民事活动,而无须以其成员或者代表人的名义来进行。

《民法通则》依照法人担负的不同的社会职能,将法人划分为企业法人、机关法人、事业单位法人、社会团体法人四类。其中,主要是企业法人。企业是从事生产、运输、贸易等经营活动,以获取利润为目的的经济组织,企业法人就是取得法人地位的企业,但是并不是所有的企业都能成为法人,例如合伙企业等。由于企业法人以盈利为目的,主要从事商业性活动,考虑到国家对经济活动的宏观管理和对交易安全的保护,法律

对企业法人的规定也较对其他法人的规定完善一些。在企业法人之下,又可划分为全民所有制企业法人、集体所有制企业法人、私营企业法人;按出资人的身份,可以划分为中外合资企业法人、中外合作企业法人和外资企业法人;对于公司形式的企业,依《公司法》可以划分为有限责任公司和股份有限公司。

法人与自然人相同,可以独立承担民事责任。其意义就在于,将组织的责任与个人责任离,从而降低个人承担的风险,避免个人受到损失。

从主体来区分,所有的企业就可以分为自然人企业和法人企业。

自然人企业而言,最终承担企业所有管理职能和经营风险的就是企业的所有人,作为自然人,对于企业的发展负有无限责任(比如个体经营者、个人独资企业、合伙企业)。假如当一个企业破产清算时,如果是自然人企业,那么企业的资产不足以清偿企业的债务话,那么他必须使用自己的个人财产来偿还;而对于法人企业来说,只要企业的资产全部清算完毕后实体消失,那么未能偿还的债务从此就一笔勾销,对于投资者而言,损失的只是投入的那一部分而已,不会威胁到个人其他财产。

企业法人中又分为公司法人和非公司法人(比如中外合作企业),其中我们最常见的,也是最关注的,就是企业法人中的公司法人。

C题库--自定义数据类型(精)

本题序号:118 当定义一个结构体变量时,系统分配给它的内存大小的理论值是__________。 A 各成员所需内存的总和 B 结构体中的第一个成员所需内存 C 成员中所需内存最大者的存储空间 D 结构体中的最后一个成员所需存储容量参考答案 A 本题序号:165 存放多个字符串,用________比较适合。 A 二维字符数组 B 一维字符数组 C 自定义结构体 D 自定义联合体 参考答案 A 本题序号:169 定义生成非静态变量时,将对变量进行_______。 A 自动赋初值 B 自动赋0 C 不会自动赋初值 D 自动赋-1 参考答案 C 本题序号:180 x为int型,s为float型,x=3,s=2.5。表达式s+x/2的值为________。 A 4 B 3.5 C 2.5 D 3 参考答案 B 本题序号:182 x、y为整数,x=15,y=-2。表达式x>10 and y<2 or x*y==10 and x的值为_________。 A 0 B 15 C 1 D 2 参考答案 C 本题序号:211 以下定义, struct st1{int a,b;float x,y;}; struct st2{int a,b;st1 s1; } ss; 对成员变量x的引用形式正确的是:_________ 。 A ss.s1.x B st2.st1.x C st2.s1.x D ss.x 参考答案 A 本题序号:215 对任意整型数据数据m,n(m>n>0), 则 C 语言表达式m-m/n*n的值为:_______________。 A 0 B m%n C 1 D n%m 参考答案 B 本题序号:223 设有以下定义: enum t1 {a1,a2=7,a3,a4=15} time; 则枚举常量a1和a3的值分别是 A 1和2 B 6和3 C 1和8 D 0和8 参考答案 D 本题序号:225 设有类型说明:enum color{red,yellow=3,white,black}; 则执行语句cout<

概念图的作用

浅谈学习概念图的感悟与心得通过学习概念图,使我认识到在物理教学中,对概念的理解和记忆上非常有用,概念图作为一种在教学帮助学生认知的工具,可以有多种使用方法,适合不同的教学情景,在物理教学实践中可以有以下使用方法: 1、辅助教学设计 教师利用概念图归纳整理自己的教学设计思路。教师也可以在集体备课中共同讨论,完成教学设计。备课是重要教学行为,如何才能提高备课的效果呢?除了教师自己认真研读教材、教学大纲、查阅有关资料之外,教师之间的讨论也是提高备课效果的重要方式,这样可以做到集思广益,智慧大家共享。然而在通常的备课过程中由于缺乏及时有效的记录和整理,集体讨论效果不好,而且容易跑题。在整个讨论过程中,大家仅仅围绕讨论内容展开话题,由一名教师负责记录下每个教师的观点,通过讨论确定各个部分的教学内容和教学方法。然后将讨论结果进行整理,分别复制给各位教师,这样大家就得到了一份凝聚着集体智慧的教学设计了。这种方式特别对青年教师适用,这样可以使他们尽早的熟悉教学规律和教学内容。 2、辅助学生整理知识概念 概念图清晰地展现了概念间的关系,可以帮助学生理清新旧知识间的关系。 3、辅助学生进行头脑风暴的活动 在讨论中,学生可以将观点用概念图表达出来,以引导和激发讨论。在探究式课堂教学中,学生以小组为单位进行讨论是非常普遍开展的一种学习方式,然而也同样会出现我们前面所说的讨论中出现的问题,在讨论式教学中教学效率不高的现象是普遍存在的,要改变这种情况,只有将学生的注意力全部集中到讨论的中心话题上来,这正是概念图解决的问题,同时利用适合的软件,还可以及时记录下讨论结果,体现集体思维的成果。 4、辅助学生整理加工信息 在收集和整理资料的过程中,可使用概念图将多个零散的知识点集合在一起,帮助学生从纷繁的信息中找到信息间的联系。学生可以利用概念图来分析复杂知识的结构。学生来制作概念图,能够激发他们的学习兴趣,促使学生积极思考,加强对知识的理解,也增强了他们的成就感,促进学生学习能力的提高。另外,也使他们在制作概念图的过程中体会、观察知识间的关系,甚至发现自己从来没有注意和意识到的各个知识间的关系,从而产生一些具有创新性的理解,达到创新性的学习之目的。 5、作为师生表达知识的工具 在教学过程中,教师可以利用概念图展示教学内容。 6、作为学习活动的交流工具 师生之间、生生之间可以使用概念图来进行交流,利用概念图软件,可以远程共同设计和交流概念图,促进学习者之间的相互理解。 7、作为协作学习的工具 通过学生共同合作制作概念图,或者教师和学生共同合作来完成概念图,有助于协作小组成员之间共同发展认知和解决问题。 8、作为辅助师生在教学活动中进行反思的工具 师生通过概念图的制作、修改、反思和再设计的往复循环,可以不断完善概念图,学会反思自己的学习过程,从而学会自我导向学习。 9、作为教学评价工具,使用于教学活动的不同阶段的教学评价 通过观察学生设计概念图的构图过程,了解其学习进展和内心思维活动的情况,以便给出及时诊断,改进教学,这样,概念图就是形成性评价的有效工具。同样,概念图也可以作为总结性评价的工具,它与传统的试题测试相比的优点在于概念图为教师和学生提供的考试

企业概念的基本理解

管理术语汇总 企业概念的基本理解: 1 企业是社会化大生产条件下存在的,是商品生产与商品交换的产物。 2 企业是从事生产流通与服务等基本经济活动的经济组织。 3 虽然企业的基本职能是为社会提供产品与服务,但究其本质而言,它属于追求盈利的 营利性组织。 按企业财产组织形式划分,企业可分为四种基本的类型: 独资企业合伙制企业合作制企业公司制企业 组织结构是指为实现组织目标,组织成员分工协作所组成的组织架构与相应的职责权关系体系 管理幅度是指一名管理者直接管理下级的人数 管理层次是指组织内部从最高一级管理组织到最低一级管理组织的组织等级两者之间存在反比关系直线职能制优点是既保证组织的统一指挥又加强了专业化管理缺点是直线人员与参谋人员关系难以协调 事业部制含义是在直线职能制框架基础上,设置独立核算自主经营的事业部,在总公司领导下,统一政策,分散经营它是一种分权化体制优点是有利于发挥事业部的积极性,主动性,更好地适应市场。公司高从集中思考战略问题有利于培养综合管理人才缺点是存在分权带来的不足,即指挥不灵,机构重叠,对管理者要求高 企业管理,就是通过计划组织领导和控制,协调企业中以人为中心的资源与职能活动以有效实现企业经营目标的活动。 计划职能是管理者的首位职能。 管理者的基本素质主要包括

1 社会与文化素质 2基本业务素质 3 身心素质 管理者的技能包括 1 技术技能 2 人际技能 3概念技能 4 行政技能 企业管理基础工作的作用 1 企业管理基础工作是所有管理行为与措施实施的前提与基础。没有好的企业基础工作再好的创意与决策,再好的管理措施与手段,都将成为空中楼阁,是不可能取得经营管理的成效的,只有企业管理基础工作做的扎扎实实,管理的手段才能奏效,才能取得更大的的管理绩效。 2 企业管理基础工作是实现管理科学化的重要保障,企业的经营管理工作千头万绪,只有建立科学可行的标准化,制度化,信息化等标准与制度体系,是实际经营管理工作有制可依,有章可循,实现管理的规范化,制度化,才能提高管理的科学化,现代化的水平。 3 企业管理基础工作是企业素质的重要组成部分。 企业文化的概念,企业文化是指在一定的社会政治,经济,文化背景条件下,企业在生产经营实践过程中所创造或逐步形成的价值观念,行为准则,作风和团体氛围的总和。企业文化的机构主要包括 1 精神文化层 2 制度文化层

社区的概念

社区的概念:社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体,是社会有机体最基本的内容,是宏观社会的缩影。 社区的特征: 社区是有一定地域范围的人们社会生活的共同体,它具有以下几个特征。 1.社区是社会的缩影 由于社区是社会成员的生活基地,绝大多数社会成员的基本生活活动是在本社区内进行的,他们以家庭为单位消费各种生活资料,解决最基本的社会生活需求,以此建立多种社会人际关系,通过社区,共同解决生活中遇到的困难和难题。因此,社区不仅包括一定数量和质量的人口,而且包括由这些人所组成的社会群体和社会组织;不仅包括人们的经济生活,而且还包括政治、文化生活;不仅包括一定的地域,而且还包括人们赖以进行社会活动的生产资料和生活资料。总之,社会有机体的最基本的内容全部包括在社区的定义之中,社区就是一个社会实体。 2.社区是聚落的承载体 聚落是指各种形式的人类居住场所。它不仅是简单的房屋建筑的集合体,而且是与居住地相关的生产、生活设施和劳动用地的集合物。历史告诉我们,人类是最早从生存、发展的需要出发的,寻求适合自己的居住场所和各种活动的基地,并逐渐由临时的、移动的向着固定的、永久的方向转化,形成了以多所房屋组

成的居住地,即以聚落为主体的居住生活方式。这种生活方式恰恰说明了聚落是人类改造环境的产物。聚落作为人类活动的中心,既是人们居住、生活、休息和进行社交活动的处所,又是人类进行生产劳动的场所。我国的聚落形式有村落、集镇、县城和城市等,它们都是社区的承载体。正是这些承载体的不同,造就了不同类型结构的社区。 3.社区是多功能的集合体 从组织学的角度来看,社区与目标和功能单一化的社会组织不同,它的功能是多重的。就我国城市社区的状况而言,社区具有以下几个功能:一是协管功能。社区是类行政组织,具有对城市基层社会的管理功能。社区组织是党和政府连接群众的桥梁和纽带。社区的一项重要任务是协助政府做好基层社会的工作,维护社区的治安、调节民间纠纷、办理社区的公共事务和公益事业,做好群众的思想政治工作,保持基层社会的稳定。二是民主自治功能。社区是群众实行自我管理、自我教育、自我服务的行之有效的载体。所谓的民主自治,是指在党和政府的领导下,人民群众的依法自治,社区是承接政府剥离出来的社会事务的载体,是推进“政企、政社、政事”分离,实现“小政府、大社会”格局的动力。三是监督功能。社区是人们参与社会生活和政治生活的主要场所,居民作为某一社区的正式成员,在本社区范围内享有参与社区管理、选举人民代表、选举社区工作者的权利。社区自治组织是代表群众监督政府依法行政、社区依法自治的组织机构。

用户定义数据类型与自定义函数

数据库系统原理实验报告 实验名称:__用户定义数据类型与自定义函数_ 指导教师:_叶晓鸣刘国芳_____ 专业:_计算机科学与技术_ 班级:__2010级计科班_ 姓名:_文科_____学号: 100510107 完成日期:_2012年11月10日_成绩: ___ ___一、实验目的: (1)学习和掌握用户定义数据类型的概念、创建及使用方法。 (2)学习和掌握用户定义函数的概念、创建及使用方法。 二、实验内容及要求: 实验 11.1 创建和使用用户自定义数据类型 内容: (1)用SQL语句创建一个用户定义的数据类型Idnum。 (2)交互式创建一个用户定义的数据类型Nameperson。 要求: (1)掌握创建用户定义数据类型的方法。 (2)掌握用户定义数据类型的使用。 实验 11.2 删除用户定义数据类型 内容: (1)使用系统存储过程删除用户定义的数据类型Namperson。 (2)交互式删除用户定义的数据类型Idnum。 要求: (1)掌握使用系统存储过程删除用户定义的数据类型。 (2)掌握交互式删除用户定义的数据类型。 实验 11.3 创建和使用用户自定义的函数 内容: (1)创建一个标量函数Score_FUN,根据学生姓名和课程名查询成绩。 (2)创建一个内嵌表值函数S_Score_FUN,根据学生姓名查询该生所有选课的成绩。 (3)创建一个多语句表值函数ALL_Score_FUN,根据课程名查询所有选择该课程学生的成绩信息。

要求: (1)掌握创建标量值函数的方法。 (2)掌握创建内嵌表值函数的方法。 (3)掌握创建多语句表值函数的方法。 实验 11.4 修改用户定义的函数 内容: (1)交互式修改函数Score_FUN,将成绩转换为等级输出。 (2)用SQL修改函数S_Score_FUN,要求增加一输出列定义的成绩的等级。要求: (1)掌握交互式修改用户定义函数的方法。 (2)掌握使用SQL修改用户定义函数的方法。 实验 11.5 输出用户定义的函数 内容: (1)交互式删除函数Score_FUN。 (2)用SQL删除函数S_Score_FUN。 要求: (1)掌握交互式删除用户定义函数的方法。 (2)掌握使用SQL删除用户定义函数的方法。

构建教学设计的概念图

构建教学设计的概念图 [摘要] 教学设计这门学科的概念体系庞杂,设计过程又高度对象化和情境化,因此教学设计过程规律性中又体现出灵活性和多样性。本文从把握教学设计的一般规律出发,客观全面地构建了一套该课程的概念图,这将对今后教师的教学和学生的学习大有裨益。 [关键词] 构建;教学设计;概念图;以“教”为主;以“学”为主;“主导-主体”引言 教学设计是隶属于教育科学领域的一门应用性很强的桥梁性学科,是一项现代教育技术。在教育技术学理论和实践综合运用于教育教学领域的这几十年里,教学设计也逐步形成了自己独特的理论与实践体系。自上世纪八十年代“移植”到我国以来,通过借鉴-协同-融合-创新的发展,无论在理论方面还是在开发、实施方面都取得了丰硕的成果。但由于教学设计本身的复杂性决定了其概念繁多、设计的诸要素之间关系错综复杂、设计过程灵活多样,加之众多教学设计流派的涌现及其对概念的界定和说法不一,使教学设计这门课程显得概念繁杂、设计思路不清,真是“剪不断,理还乱”。本文拟把握教学设计过程中的一般规律,高度概括化地、直观、简练地构建一套教学设计的概念图。 一、构建教学设计概念图的基本思路和过程教学设计也称作教学系统设计(instructional systematic design),是运用系统方法,分析教学问题,确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案,评价试行方案并进行修改的过程。其学科性质是对每个教学环节进行具体设计的应用性"桥梁"学科,理论基础为系统论、教学论、学习论和传播理论。它有三个应用层次:1.教学系统设计层次(以"系统"为中心)属于宏观设计层次;2.教学过程设计层次(以"课堂"为中心);3.教学产品设计层次(以"产品"为中心)。其哲学基础是技术主义和人本主义。教学设计的应用范围有学校教育、全民教育、继续教育、职业教育和企业培训等。仔细分析多年来国内外对教学设计领域的研究,尽管教学系统设计模式的名目繁多,但从理论基础和实施方法看,不外乎三大类:以“教”为主的教学设计、以“学”为主的教学设计和“主导-主体”教学设计[1]。本文将基于这一基本划分,对每一类教学设计又从其理论基础、主要内容及设计步骤和教学应用三方面去探讨,最后将其关系用图像化形式直观表现出来。 (一)以“教”为主的教学设计(ID1和ID2)以“教”为主的教学设计,也称传统教学系统设计(英文缩写ID),主要基于行为主义学习理论和认知学习理论,设计的焦点在“教学”,强调教师的主导作用,突出循序渐进、按部就班、精细严密地运用系统方法对教学进行设计。 1、理论基础以“教”为主的教学设计的理论基础为系统论、传播理论、教学理论、学习理论。其中以学习理论为分代原则将传统教学设计又分为ID1和ID2。ID1的理论基础:行为主义的联结学习,代表模式为“肯普模式”(总结为4个要素、10个教学环节、解决3个问题)。ID2的理论基础:奥苏贝尔的认知学习理论,代表模式为“史密斯-雷根模式”(重点放在教学组织策略的设计上)。 2、主要内容及设计步骤 (1)前期分析 教学设计的前期分析包括学习需要分析、学习内容分析和学生特征分析。学习需要分析的作用是鉴定学生学习存在的问题,依此形成总的教学目标。学习内容分析有两方面的任务:一是确定学习内容的广度和深度,解决学什么的问题;二是揭示这些学习内容的各个组成部分之间的联系。学生特征分析应从三方面进行:了解一般特征、确定初始能力和测定学习风格。 (2)教学目标是对学习者通过教学后表现出来的可见行为的具体的、明确的表述,

企业文化的内涵及其种类分析

摘要:企业文化是在一个企业的核心价值体系的基础上形成的具有延续性的、共同的认知系统和习惯性的行为方式。正确认识企业文化的内涵以及种类是当前企业文化建设的首要任务。文章论述了企业文化的定义,企业文化的内涵,企业文化的种类,指出根据企业文化的种类定位适合自己企业的文化类型,然后通过科学、有效的手段建设具有企业自己特色的企业文化,并做好企业文化的实践和管理工作,才能在发展中不断创新,最终建立优秀的企业文化体系。 关键词:企业文化;核心价值体系;认知系统 中图分类号:F272文献标识码:A文章编号:1009-2374(2010)06-0042-02 企业文化是在一个企业的核心价值体系的基础上形成的具有延续性的共同的认知系统和习惯性的行为方式。正确认识企业文化的内涵以及种类是当前企业文化建设的首要任务。 一、企业文化的定义 所谓的文化是依据团体价值所学习而来的行为组合,那么企业文化,也就是在公司内部使员工生生不息运作的动力,也就是说使公司上下一致共同遵守的价值。 企业文化有四个组成要素:语言、价值与态度、教育、组织。其中: 1.语言:每一个企业都会有属于自己的专业术语,而这些专业的语言也就会变成为该公司独特的语言,它也是包含在企业文化里面。 2.价值与态度:一家企业的领导者及高层领导者,他们秉持着何种的价值观,及经营的态度与理念,会直接影响到企业文化。 3.教育:一个企业如何去教育它的员工,也会对于这家公司的企业文化造成潜移默化的作用。 4.组织:每一个企业里都会有一群群的小组织,而这一些小组织,小团体彼此之间的互动,角力,所产生的作用与变化也会影响到公司的企业文化。 关于企业文化的定义,可以参考哈佛大学教授泰伦斯-迪尔研究美国十八家杰出企业的管理后发现一个事实,即在公司内部使“人”能生生不息运作的动力,则是上下一致共同遵循的价值体系-及企业文化。所谓企业文化,就是一个企业内人员共同一致的价值观、信念、准则、传统、风格等,也可以简单地说成:“在这个企业内待人处事一般方式”。 二、企业文化的内涵 企业文化从本质上看,是一种产生于企业之中的文化现象,它的出现是与现代企业管理在理论和实践上的发展密不可分的。从管理的角度看,企业文化是为达到管理目标而应用的管理手段。因此,企业文化不仅具有文化现象的内容,还具有作为管理手段的内涵。 1.企业文化是以企业管理主体意识为主导、追求和实现一定企业目的的文化形态,并不是企业内部所有人员的思想、观念等文化形态的大杂烩。企业文化有自己的管理目的,通过一定的管理手段来实施,从一定意义上说,企业文化就是企业管理的文化。 2.企业文化不可能脱离企业这个组织而存在,是一种组织文化,有自己的共同目标、群体意识及与之相适应的组织机构和制度。企业文化所包含的价值观、行为准则等意识形态和物质形态均是企业群体共同认可的,与无组织的个体文化、超组织的民族文化、社会文化是不同的。 3.企业文化是一种“经济文化”。企业文化是企业和企业员工在生产经营过程和管理活动中逐渐形成的,并为企业生产经营服务的。如果离开企业的经济活动,就不可能有企业文化的形成,更谈不上形成优秀的企业文化。 总之,企业文化是员工工作时采行的一组隐晦的基本假说、价值观与信念,由于过去运作良好而被接受成为组织内部的工作氛围,甚至内化成为正式的组织结构与管理风(DiBel-la&Nevis,1998),相当稳定而且不易被改变。基本上,我们可以通过外显及内隐两个层面的因素来观察企业文化的内涵特质,外显性因素是可以透过直接观察的方式来了解企业文化的特质,包括建筑物、穿着、人际互动的过程、规则、故事、迷思、语言及仪式,也可以从成员对组织的认同感、团队强化程度、人本思想、单位整合、控制、风险容忍度、薪酬制度冲突耐力、绩效导向与组织对外部环境适应性高低等因素来观察企业具备的文化倾向;而内隐性因素则是指无法直接由观察来了解企业文化特质的因素,包括员工共享的价值观、规范、信念及组织成员嵌在心中的种种行为假说,这必须身临其境,实际地与员工产生互动与交流,才能从中体觉到成员表现在工作行为与态度上的文化假定,笔者认为,企业文化就像是“组织内员工共同遵守与分享的待人处世之制约氛围,它具备有隐晦、不成文与不易改变等特性,透过种种外显与内隐性的因素,体现在企业面对内外部环境所做的种种决策、态度与管理风格上”。 三、企业文化的种类 (一)DealandKennedy的企业文化分类 DealandKennedy(1982)考察美国数百家企业及他们的企 企业文化的内涵及其种类分析 盖鹏 (兰州石化合成橡胶厂企业文化科,甘肃兰州730060) 42 --

区域活动的内涵与特点

二、区域活动的概念和特点 (一) 区域活动的概念 区域活动 (area activities),也叫“活动区活动”,是上世纪70年代从美国引进中国教育界的新名词。当时美国正流行“开放教育”,对国内的影响比较大。在我国,该概念更多地称为“区角活动”。“在我国托幼机构的历史发展过程中,以游戏为基本活动、以活动区为空间结构的教室组织形式早已存在。” “区域活动在英文中有多种名称,例如,游戏区(playing area)、学习区 (learning area) 或兴趣小组等。活动区意味着选择的可能性,意味着幼儿可以根据自己的兴趣和需要来决定自己做什么和怎么做,而兴趣、自由选择与自主决定是幼儿主动学习的基本条件。”从刘焱的这一观点,可以看出区域活动是一个整体概念,既强调幼儿的自主性、兴趣性,又提出是幼儿主动学习的基本条件。也就是说,区域活动不仅仅是幼儿感兴趣的,同时也蕴涵着学习的潜能。 (二) 区域活动的特点 1. 游戏、学习统一。 区域活动要求教师创设活动环境,投放活动材料,实际上区域活动是教师教育意图的客体化和物质化。也就是说,教师可以通过创设活动区来影响幼儿的游戏和学习活动。区域活动既是幼儿的游戏活动,也是幼儿的学习活动。但此时的“学习”,不是传统意义上的“教学”,没有“教师讲、幼儿听”的概念,而是教师通过各种各样的方式对幼儿的活动施加影响,支持、促进、帮助幼儿顺利活动的过程。 2. 游戏性大于学习性。 区域活动更多强调的是幼儿自主选择活动区,自己决定活动的内容、活动方式、活动伙伴,对活动区的环境、材料提出更高的要求,活动的趣味性强。这要求教师不要一味地将区域活动学习化,应加强活动区的游戏性,特别是当今幼儿园盛行的任务定向的区域活动,应适当减少。 3. 空间开放性与内容整合性。 各活动区之间应是开放联系的,幼儿方便出入、方便各区间的交流。例如,南京某幼儿园大班,利用货币的流通,将“银行”、“超市”、“医院”、“娃娃家”、“理发店”、“幼儿园”、“菜市场”等多个游戏区联系起来,成了一个全班性的大游戏。在活动中,幼儿的兴趣性、主动性极高,同伴间的交往率大大加强,语言、社会性、动作技能等多方面能力都得到了发展。

自定义数据类型习题及答案(C语言)

第7章自定义数据类型习题 一.选择题: 1.当定义一个结构体变量时,系统分配给它的内存空间是【】。 A) 结构中一个成员所需的内存量B) 结构中最后一个成员所需的内存量 C) 结构体中占内存量最大者所需的容量D) 结构体中各成员所需内存量的总和2.若有以下说明,对初值中整数2的正确引用方式是【】。 static struct { char ch; int i; double x; } a[2][3]={{…a?,1,3 .45,?b?,2,7.98,?c?,3,1.93I} {…d?,4,4.73,?e?,5,6.78,?f?,6,8.79 }}; A) a[1][1].i B) a[0][1].i C) a[0][0].i D) a[0][2].i 3.根据以下定义,能打印字母M的语句是【】。 struct p { char name[9]; int age; }c[10]={“Jobn”,17,”Paul”,19,”Mary”,18,”Adam”,16}; A) printf(“%c”,c[3].name);B) printf(“%c”,c[3].name[1]); C) printf(“%c”,c[2].name);D) printf(“%c”,c[2].name[0]); 4.以下说明和语句中,已知int型数据占两个字节,则以下语句的输出结果是【】。 struct st { char a[l0]; int b; double c; }; printf(“%d”,sizeof(struct st)); A) 0 B) 8 C) 20 D) 2 5.以下说明和语句中,对结构体变量std中成员id的引用方式不正确的是【】。 struct work { int id; int name; } std, *p; p=&std; A) std.id B) *p.id C) (*p).id D) &std.id 6.如设有如下定义,若要使px指向rec中的成员x,正确的赋值语句是【】。 struct aa

产业集聚的概念

产业集聚的概念、案例及现状要素产业集聚的含义 产业集聚(industrial cluster),也有学者称为产业集群,一般是指属于某种特定产业及其相关支撑产业、或者是属于不同类型的产业在一定地域范围内的地理集中。 西方的产业集聚是经历了18世纪和19世纪开始的两次工业革命后逐渐衍变、自然形成的。中国没有经历过这种时代,目前已经形成的集聚都没有西方工业革命时期产业集聚的专业化分工、协作化生产的特点,而是杂乱无章。因此,研究和利用产业集聚理论,规划有效集聚发展模式,是中国产业集聚实现可持续发展、提升竞争力的必选之路。过去20世纪,产业集聚在全球获得了广泛成功。 国际经典案例: 德国鲁尔工业区 新加坡裕廊工业园 意大利托斯卡纳家具工业区 美国硅谷微电子生物群、好来坞影视娱乐业群、加利福尼亚酒类集群... ... 曼萨诺家具集群 曼萨诺集群被誉为“椅业三角”,占地90平方公里,在意大利乌迪内省,有11个区,4万居住人口。该区有1000家家具制造企业,每年生产椅子4400万张,相当于意大利全部椅子产量的80%,欧洲椅子产量的50%,全球椅子产量的30%。 该区的竞争策略为:集群内的生产分工严密,企业专业从事一到两个特定生产工序,很少存在一个企业包揽全部的生产工序。

区内的企业类型包括三类,分别是: (1)小手工作坊,他们生产半成品或从事专业化的工序(木材旋切、弯曲、抛光、雕刻、油漆、填料),为本地其他企业配套生产; (2)中等规模的企业,他们购买半成品后完成生产程序中的最后阶段(组装和油漆),然后出售最终产品。有些中等规模的企业,能完成生产链条的大部分工序,但只有一种生产方式,当他们的生产超负荷时,将其分包出去加工,当收缩阶段还可以重新吸收生产; (3)小型企业,他们完成生产中所有的程序,除了少部分的特定类型的产品。 我国家具产业集聚发展 家具制造在一个地理区域内集聚,形成工业 群落或工业区(Manufacturing cluster or industrial district )已成为一个全球现象。 在发达国家,由于历史和经济发展的原因,如意 大利早在20世纪的60年代至70年代,就形成 了几个大的家具工业区,如贝萨罗、波吉邦西、 弗留利-威尼斯朱利亚椅子工业区等,在美国有北卡罗来纳等等。在发展中国家有马来西亚的麻坡家具产业区、菲律宾的宿务家具产业区等。在中国经济版图上,已经浮现了一个产业集群的龙脉。不仅浙江、广东和福建等省的许多城市的产业集群明显,中西部的广大城市也出现了产业集群。中西部由产业集群所导致的从点状到带状经济的隆起,也越来越清晰。包括:长沙、武汉、郑州、西安、成渝等城市和地区。 产业的集聚必将产生新型的工业群或工业区(Manufacturing cluster or district)。这种工业群(区)的特点之一,就是拥有较完整的产业链。家具是一种最终产品,它的产业链包括上游产业如木材加工业、人造板业、皮革业、纺织品业、金属制品业等,配套产业有胶粘剂业、涂料业、五金业、装饰材料业等。因此,如何与上游产业、配套产业合作,甚至

区域活动概念讲课稿

区域活动的概念:所谓区域活动,是指在一定的时间内,设置各种活动区,让幼儿按自己的兴趣和意愿选择活动内容和方式。所谓活动区(或活动区域)就是利用活动室、睡眠室、走廊、门厅及室外场地,提供并投放相应的设施和材料,为幼儿创设的分区活动的场所。如把活动室划分为若干个区域,把幼儿活动材料按类别分别放人这些区域,并设有屏障构成若干个相对固定的半封闭区域。 区域活动的方式:目前幼儿园区域活动的方式大体可分为三种。1.把区域活动视为分组教学的一种形式。教师重点在某一个区域指导一组幼儿学习新内容,其余的幼儿或者在其它区域作自己喜欢的事,或者按教师预先提出的要求复习(包括应用)以前学习过的内容,然后交换。2.把区域活动视为集体教学活动的延伸。其因指导思想的不同分为三类:(1)考虑到集体教学不容易满足不同幼儿的需要,故在集体教学之外,利用幼儿的其它自由活动时间,在相关的区域对那些有特殊需要的幼儿作些必要的辅导;(2)有些内容的教学(如有些主题活动)需要多种活动形式配合或补充才能完成,才能加深印象,促进幼儿理解和应用;(3)有时由于教学设备的不足,做不到人手一份操作材料,教师只能在课上演示,课后把操作材料投放到有关的区域,让幼儿自由操作。3.把区域活动视为在集体活动之外为幼儿创设的一种自由活动的形式。幼儿可按自己的兴趣、爱好选择活动的内容、材料和玩伴,通过游戏和自由交往获得课堂上得不到的有关经验。比起正规的教育活动,区域活动以其组织形式的灵活、活动内容的丰

富,有力地推动着幼儿教育朝着多样化、个性化的方向发展,有利地促进了新《纲要》有关素质教育的贯彻与落实。 活动区域的创设:(一)创设良好的精神环境一是树立一个积极向上、比学赶帮的班风。二是创设一个轻松、愉快的环境气氛。(二)收集、提供丰富的物质材料1. 利废利旧,安全卫生。 2. 给予的材料应丰富多样,能激发幼儿动手动脑。3. 物质材料的投放应考虑可变性。物质材料的可变性受幼儿年龄特点、季节特征、教育目标、时代节拍的影响。年龄特点:小班幼儿以直觉行动思维为主,对规则理解较差,控制能力弱,社会性发展不够,因此,小班活动区的材料投放以成品为主,半成品为辅,设置幼儿生活中较为熟悉的主题,如娃娃家等。中班幼儿以其认识能力及理解能力有所提高,手部动作的灵活性较小班强,对扮演角色感兴趣,游戏逐渐走向集体化,所以中班活动区的材料在借助成品材料的基础上,还应多增设一些半成品的材料,使幼儿能使用这些材料做出简单的物品来。同时应增加活动区的种类,如商店、理发店等,培养幼儿的自由交往能力。大班幼儿已开始形成抽象逻辑思维,智力活动的能力发展也很迅速,她们可以通过事物的表象找出事物的本质特征,因此在物质此案料的投放上应更丰富、更多样。其一,增加有一定动作难度的半成品材料,使幼儿在积极开动脑筋后能做出比较复杂的物体。其二,投放可供幼儿动手操作的实验材料,如磁铁、天平等科学操作材料。季节特征:比如春天可在种植区让幼儿播种,观察种子发芽过程,养蚕、养小蝌

C语言自定义数据类型

自定义数据类型 结构体 结构体是程序员在程序中自定义的一种数据类型,在说明和使用之前必须先定义它,也就是构造它。定义一个结构体的语法格式如下: Struct 结构体类型名 { 成员1的数据类型名成员1名称; 成员2的数据类型名成员2名称; . . 成员n的数据类型名成员n名称; }结构体变量表={成员初始化}; 注意成员可以由若干个不同的数据类型组成,每个成员也可以是结构体,即可以嵌套定义。 例如: Struct student { Long num; Char name; Char sex; Float score; }; 已经定义的某种结构体类型可以视为一种标准的数据类型,它的使用方法与标准数据类型使用方法相同,可以用来定义变量、数组、指针。 结构体变量说明 结构体变量的说明在程序的变量说明部分给出,一般在结构定义之后,它的语法格式如下: Struct 结构类型名结构变量名表; 例如: Struct student stu; 指出了结构变量stu是student类型的变量,它由四个成员组成,每个成员的数据类型和名字都与student结构定义中给出的相同。系统完全按照结构定义时制定的内存模式为结构变量分配内存空间。 可以在定义结构体类型的同时给出结构体变量。 Struct student { Long num; Cha name[20]; Cha sex; Float score; }stu1,stu2; 这种形式与前面给出的结构定义和结构说明分开处理效果相同。

结构体成员访问 结构体成员是通过结构体变量名和成员名进行访问的,不能把他作为一个整体进行访问。其访问格式如下: 结构体变量名.成员名 其中运算符.是成员访问运算符,其运算级别是最高的,和圆括号运算符()、下标运算符[]是同一级别的。如果结构体成员是指针变量,则访问格式为: *https://www.360docs.net/doc/23699019.html, 如果某个结构体变量的成员数据类型又是一个结构体,则访问方式为: 外层结构体变量名.外层成员名.内层成员名 可以在定义结构体变量的同时对结构体变量初始化。 {结构体成员}结构体变量={初始数据}; struct student { long num; char name[20]; char sex; float score; } stu1={200401L,"ZhangHong",'f',92.5f}; 对于嵌套的结构体类型数据,访问格式为: 结构体变量名1.结构体变量名2.成员名 结构体变量初始化的格式如下: struct 结构体名 {结构体成员}结构体变量={初始数据}; 初始数据类型必须与结构成员的数据类型相匹配,并且先后顺序一一对应赋值。 要对结构体变量的成员地址进行访问,其语法格式为: &结构体变量.成员名 当一个指针变量用来指向一个结构变量时,称为结构体指针变量。结构体指针变量中的值是所指向的结构体变量的首地址。 结构体指针变量: Struct 结构名*结构体指针变量名 Struct student *pstu; 必须先赋值后使用,把结构体变量的首地址赋给指针变量,不能把结构名或结构体变量名赋给指针变量。 pstu=&stu1; 结构体名和结构体变量是两个不同的概念,结构体名只能表示一个结构形式,编译系统并不对它分配内存空间,只有当某变量被说明为这种类型的结构时,才对该变量分配存储空间。这是因为结构体变量被定义后相当于标准数据类型被使用。 利用结构体指针变量访问成员如下: (*结构体指针变量).成员名 或者: 结构体指针变量->成员名 后一种形式较为方便,容易区分。

常见的概念图制作工具介绍

常见的概念图制作工具介绍 与传统的纸笔方式的概念构图相比,借助于计算机工具进行概念构图具有操作简单、存储方便、易于交流等特点。那么你想知道有哪些常见的电脑概念图吗?现在就让小编来为你介绍一下生活中常见的概念图制作工具。 1、概念图制作工具名称Inspiration 简介Inspiration是Inspiration软件公司开发的一种专用概念构图软件,现已发展到7.5版本。在不断的升级和完善过程中,它形成了自己的特色。Kidspiration是Inspiration软件公司专门为K-12学生开发的概念构图软件。它除继承了Inspiration的上述所有优点外,为适应K-12学生的需求,它的界面更加卡通化,并具有语音提示功能。 优点界面友好,构图方便。 提供大纲和图形两种视图。 拥有丰富的图标库,所做的概念图形象、美观。 提供多种类型的概念图模板。 具有文件格式转换功能,可将图形文件存为BMP、JPG、GIF、WMF、HTML格式,将大纲文件存为RTF、HTML格式。 缺点Inspiration和Kidspiration都是单机运行的软件,不支持网络功能。 从概念构图教学来看,Inspiration和Kidspiration都只提供概

念构图功能,不能全面支持概念构图的教学活动。 2、概念图制作工具名称CmapTool 简介CmapTool是西佛罗里达大学人类和机器认知研究所开发的一种共享概念构图软件。 优点构图方便,可在概念图中插入图片和超链接。 提供网络合作概念构图的功能。 既可以将概念图存在自己的计算机中,也可以将概念图上传至指定的服务器,形成丰富的概念图资源库。 缺点l 从概念构图教学来看,CmapTool只提供概念构图功能,不能全面支持概念构图的教学活动。 3、概念图制作工具名称Decision Explorer 简介Decision Explorer是Banxia公司开发的一种专用概念构图软件,它常用于商业决策,故以决策探索者命名,此软件现已推出了3.2版。 优点构图灵活,提供概念图的放大与缩小、树型概念图和层次性概念图的自动转换、概念图模板设置功能。 提供概念图的多种视图。 具有概念图分析功能,可以根据用户需求列出概念图的节点、链接等。 提供概念图转换功能,可自动生成供进一步分析的文件。 可生成XML文件,易于交流。 缺点不能制作多媒体概念图。 使用较复杂。 从概念图教学来看,不提供教学系统的功能。

公司的概念及分类

公司的概念及分类 公司是指一般以营利为目的,从事商业经营活动或某些目的而成立的组织。根据现行中国公司法(2005),其主要形式为有限责任公司和股份有限公司。两类公司均为法人(民法通则36条),投资者可受到有限责任保护。 公司是一种企业组织形式。从严格意义上讲,公司是指即依照法律规定,由股东出资设立的以营利为目的的社团法人。换句话说,公司是按照一定组织形式形成的经济实体,一般以赢利为目的,从事商业经营活动或某些目的而成立的组织.以实现投资人利益最大化为使命,通过提供产品或服务换取收入。它是社会发展的产物,因社会分工的发展而发展。公司一般具备独立承担民事责任。统称为法人。(一)分类 公司主要形式为有限责任公司(limited company)、个人无限责任公司、合伙无限责任公司(proprietary company)以及公开上市的股份有限公司等,其区别于非盈利性的社会团体、事业机构等。现行中国公司法规定的公司分为有限责任公司和股份有限公司。从西方公司理论看,公司根据不同条件可做多种分类。例如根据是否适用有限责任分为有限责任公司和无限责任公司。 我国《公司法》第2条对公司进行分类,是根据组建公司的特征并配合社会经济需要而做出的。但并未排除其他公司形态在社会经济生活中的作用,因之,我们认为第二种观点较为可采。 有限责任公司最显著的特征是,股东以其出资额为限对公司承担责任,公司以其全部资产对公司的债务承担全部责任。 股份有限公司区别于有限责任公司的最为重要的特征是:其全部资本分为等额股份,股东以其所持有的股份对公司承担责任,公司以其全部资本对公司的债务承担责任,例如上市公司。 公司除上述《公司法》第2条所规定的分类外,常见的分类方法还有以下几种:根据股东所承担的责任形式不同而划分;根据公司的信用标准不同而划分;根据股东对象不同和股票能否转让而划分;根据公司的国籍而划分;根据一个公司对另一个公司的控制和依附关系而划分;根据公司内部管辖系统而划分等七种较为常见的分类方法。 (二)个体工商户与公司的区别 1、从所需要的资金上来看:个体工商户一般要租一套房子,一年要20000块左右,进货存货要20000块左右,装修投入50000元左右,工人工资每年20000左右。这总共大约110000左右。而注册有限公司和个体工商户的唯一区别似乎就是你能拿出100000块钱的存摺给他看一下。 2、从税收费用上看:个体工商户要缴个人所得税、增值税。有限公司要缴企业所得说,增值税。上上下下没有多少差别。 3、从信誉值上来看:买家对个体工商户的信任远远不如有限公司。 4、从市场范围上来看:个体工商户只能在本地经营,而有限公司则可以把经营范围伸向全国。 5、财产责任:民法通则第29条规定:个体工商户的债务,个人经营的,以个人财产承担;家庭经营的,以家庭财产承担。即:以个人名义申请登记的个体工商户,个人经营、收益也归个人者,对债务

智能社区概念及发展

1、智能社区概念及发展: 随着计算机技术,现代通信技术和自动控制技术的迅速发展,智能化建筑在发达国家应运而生。1984年美国哈特福特市将一座旧式大楼改造,并且对大楼的空调,电梯、照明,防盗等设备采用计算机进行监测控制,为客户提供语音通信。文字处理,电子邮件和情报资料等信息服务,被称为世界上第一座智能建筑。随后在各国相继形成热潮,我国于90年代才起步,但迅猛发展势头令世人瞩目。 智能建筑是信息时代的必然产物,建筑物智能化程度随科学技术的发展而逐步提高。当今世界科学技术发展的主要标志是4C技术(即Computer计算机技术、Control控制技术、Communication通信技术、CRT图形显示技术)。将4C技术综合应用于建筑物之中,在建筑物内建立一个计算机综合网络,使建筑物智能化。4C技术仅仅是智能建筑的结构化和系统化。智能建筑应当是通过对建筑物的4个基本要素,即结构、系统、服务和管理,以及它们之间的内在联系,以最优化的设计,提供一个投资合理又拥有高效率的幽雅舒适、便利快捷、高度安全的环境空间。智能建筑物能够帮助大厦的主人,财产的管理者和拥有者等意识到,他们在诸如费用开支、生活舒适、商务活动和人身安全等方面得到最大利益的回报。建筑智能化的目的是:应用现代4C技术构成智能建筑结构与系统,结合现代化的服务与管理方式给人们提供一个安全、舒适的生活、学习与工作环境空间。 智能社区是在智能建筑的基本含义中扩展和延伸出来的,它通过对社区建筑群四个基本要素(结构、系统、服务、管理以及它们之间的内在关联)的优化考虑,提供一个投资合理,又拥有高效、舒适、温馨、便利以及安全的居住环境。智能社区是指以一套先进、可靠的网络系统为基础设施,将住户和公共设施建成网络并实现住户、社区的生活设施、服务设施的计算机化管理的社区。 据统计,智能建筑中智能系统部分的投资回收期为3年左右,远远高于建筑的其他部分;智能建筑的运行费用和能耗比常规建筑低30%~45%,而售房率和出租率则比常规建筑高出约15%。近年来,随着电脑网络的普及和国际互联网(Internet)的公开化,以及智能建筑技术的高速发展,分散智能建筑的联网管理成为可能。加上人们对居住条件和环境要求的提高,“智能化”的概念和模式被引入民用住宅及住宅社区的建设当中。 概括地说,智能住宅社区是指由网络连接的若干智能住宅及智能管理下的各种公共设施的集合。其基本标准应满足以下要求: 1.提供舒适、安全、高品位、方便的家庭生活空间; 2.具有信息高速公路的家庭人口,有快捷、全方位的信息交换功能; 3.提供丰富多彩、高品位的业余文化生活; 4.提供包括儿童教育、成人教育在内的多层次家庭和业余教育服务; 5.提供家庭保健、远程看护服务。 为了达到建筑智能化的要求,使它真正成为"具有人脑般聪明智慧的建筑物",实现"高效、舒适、安全、节能"的目标,智能建筑一般由下面三大系统组成: 第一是通信自动化系统(CA)。其中包括综合布线系统、数字程控电话交换机或接入网系统、光纤电视及卫星电视接收系统、电视会议系统、卫星通信系统、背景音乐与紧急广播系统。目前,通信领域正在向"三网合一"趋势过渡,即将电话网、数据网和有线电视网合成一个网。现在看来,"三网合一"并不是简单地用一种方式代替其他方式,而是一个互相渗透的过程。这对智能建筑将产生重大影响。 第二是楼宇自动化系统(BA),它又由若干子系统组成。其中楼宇控制系统主要负责对空调系统、通风系统、冷冻水系统、冷却水系统、生活热水系统、给排水系统、配电系统、照明系统、电梯系统的监测与控制;安全防范系统

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