运筹学教学日历1001工商、国贸、金融、营销、会计

课程编号B142100100 课程名称运筹学

教师所在学院工商管理主讲教师张川授课班级工商1001；国

贸1001；金融1001；营销1001；会计1001-02

二零一一-~二零一二学年第二学期

东北大学教学日历(续)

计量经济学教学日历.薛明皋

《计量经济学》课程教学日历一、课程名称计量经济学Econometrics 二、课程编码三、学时与学分48/3 四、先修课程１、微观经济学与宏观经济学基本经济理论２、概率论与数理统计３、微积分五、课程教学目标计量经济学是在对社会经济现象作定性分析的基础上，探讨如何运用统计模型方法来定量描述具有随机性特征的经济变量关系的应用经济分支。通过本课程的学习，学生可以掌握计量经济学的基本原理和方法，了解计量经济学的应用领域，学会用计量经济模型对实际经济问题进行实证分析。该课程在学生知识结构中占有重要位置，是研究能力和实践能力的重要组成部分。教学基本要求：（1）了解计量经济学与经济学、统计学、数学等学科的关系。（2）熟练掌握单方程模型和联立方程模型的基本估计理论和检验方法，能够建立并应用简单的计量经济模型分析实际经济问题。（3）熟练掌握EViews软件的基本使用方法，能够使用该软件选择模型，进行经济预测、政策评价、实证研究等经济分析。（4）了解应用计量经济学的基本内容，熟悉构造理论计量经济模型的基本方法，以及计量经济模型在不同领域的具体应用。（5）具备进一步学习和应用计量经济学理论、方法的基础和能力。六、适用学科专业管理学院各专业七、基本教学内容与学时安排引言（3学时）教学内容：第一节、计量经济学的定义：计量经济学的三要素，研究对象，在经济学科中的地位。第二节、计量经济模型：模型，经济模型，计量经济模型及其特点。第三节、建立计量经济模型的步骤：建立模型，估计参数，模型检验，模型应用。（散点图。先验信息。几种常见的数据类型。计量经济模型检验包括的几个方面。）第1篇：单一方程回归模型（共9章）（24学时）教学内容：第1章：回归分析的性质第2章：双变量回归分析：一些基本概念。第3章：双变量回归模型：估计问题。第4章：经典正态线性回归模型。

微观经济学计算公式(最全)

第二章需求曲线和供给曲线（ 1）需求函数 Q d f P 线性需求函数 Q d P 供给函数 Q s f P 线性供给函数 Q s P 弧弹性公式 e y / x y x y x x y 点弹性公式 e dy / dx dy x y x dx y 需求的价格弹性系数需求量变化的百分比价格变化的百分比（ 2）需求的价格弹性：弧弹性 Q / Q (Q 2 Q 1)/Q (Q 2 Q 1) / Q 1 Q 2 e d 2 P / P (P 2 P 1)/P P 1 P 2 ( P 2 P 1) / 2 （ 3）需求的价格弹性：点弹性 e dQ / dP dQ P d Q P dP Q （ 4）需求弹性的几何意义（以线性函数为例，如右图 dQ P GB CG GB CB FO e d Q CG OG OG AC AF dP （ 1）供给的价格弹性点弹性： dQ dP dQ P e / s Q P dP Q 弧弹性： Q (Q 2 Q 1 Q 2 Q Q 1) / e s 2 P P (P 2 1 P 1)/ P P 2 （ 2）需求交叉价格弹性： 2 dQ x dP y dQ x P y e xy e xy Q x / P y dP y Q x （ 3）需求的收入弹性 : Q M dQ dM dQ M e M M Q Q / M 第dM 三章Q 效用论（ 1）边际效用的表达式 Q 2 Q 1 . P 1 P 2 P 2 P 1 Q 1 Q 2 1） Q x Q x P y P y 1

管理信息系统课程实践报告

《管理信息系统》课程设计报告题目：《花花世界》后台管理系统开发班级： ********** 学号： ********** 姓名： ********** 指导教师：苏辉成绩： 2016年 01 月 06 日

目录 1、系统需求分析 (1) 2、模块功能分析 (2) 3、实现流程分析 (4) 4、数据库及数据表设计 (5) 5、各模块网页代码设计 (9)

1.课程设计目的：其目的在于加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解，掌握使用信息系统分析、设计的基本方法，提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。 2.课程设计题目描述和要求：《花花世界》鲜花店后台管理系统 3.课程设计报告内容 3.1 系统需求分析经过观察与调研分析，花卉消费近年来呈越来越旺的趋势，除了花卉本身所具俏丽姿容、让人们赏心悦目、美化家居等功效外，它还可以开发人们的想像力，使人们在相互交流时更含蓄、更有品位。随着大众的消费能力及学历水平的提高，花卉消费不再仅仅限制于一般的节假日性，而逐步进入经常性和日常化。由此设计了该后台管理系统。 3.2 模块功能分析

3.3 实现流程分析 3．4 数据库及数据表的设计我的数据库名称：webstore.mdb 数据库作用：直接清晰地存储查询数据数据表名称：account；pcatalog；shopingcart account数据表：

pcatalog数据表： shopingcart数据表： 3.5 各模块网页代码设计

09级财管本科专业人才培养方案

惟德动天，无远弗届 2009 级财务管理本科专业人才培养方案专业代码：110204 授予学位：管理学学士一、培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体全面发展，具备管理、经济、金融和法律等方面的相关知识和能力，能在工商企业、金融证券业、事业单位及政府部门从事财务、会计和金融管理实际工作以及教学科研工作的复合型高级管理人才。二、培养规格：通过在校学习，学生应受到良好的政治思想、道德品质、文化修养和身心素质的教育。毕业生应具备以下几个方面的知识和能力： 1、系统掌握财务管理和会计学的基本理论和基本知识，通晓现代企业财务管理方法。 2、掌握和运用外语、数学和计算机工具，能够熟练地运用计算机进行财务管理。 3、具有较强的语言和文字表达能力、获得信息和人际沟通能力以及分析和解决财务管理问题的基本能力。 4、熟悉与财务管理相关的政策法规以及国际惯例。 5、了解本专业的理论前沿和发展动态。掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力和较强的实际工作能力。 6、掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业外文书刊，具有听、说、写的基础。 7、有一定的体育和军事方面的知识，积极参加体育锻炼，身体健康，达到大学生体质健康标准。 8、有正确的审美观和一定的文学、艺术欣赏水平。三、学制：基本学制 4 年，学习期限3-8 年四、主干学科：工商管理、经济学五、主要课程：微观经济学、宏观经济学、管理学原理、统计学原理、财务管理、高级财务管理、证券投资学、资产评估学、成本管理会计、金融学、财务报告分析、财务会计、管理信息系统等。六、教学计划安排： 1、教学日历：(见附表一) 1、各学年教学活动时间安排：(见附表二) 2、课程设置和安排：(见附表三) 3、综合实践性教学环节安排：(见附表四)

信息系统运行情况报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除信息系统运行情况报告篇一：关于网络信息系统运行情况的报告关于网络信息系统运行情况的报告市卫生局：自20XX年我中心网络信息系统始建至今，在网络、硬件建方面已经初具规模。软件方面现已经建成hIs系统、LIs 系统、农民健康档案系统、农民体检系统。硬件方面设备有独立的硬件防火樯、在停电情况下能持续供电8小时的ups 等设备，经过几年的运行网络信息系统（LIs系统、hIs系统）一直承担着全中心及与卫生局数据上传的医疗、办公、网上直报的重任，保证了我中心各项医疗环境的正常进行，也增加了医务人员的工作效率。加上在我中心领导的大力支持下，在信息化小组全体工作人员的共同努力下，我们中心信息化建设稳步发展，全中心网络运行平稳，各工作站工作人员操作熟练，系统管理软件hIs系统、LIs系统逐步完善。目前已经实施的信息化建设如下义乌市稠江街道社区卫生服务中心

20XX年7月18日篇二：信息系统情况报告信息系统安全检查的自查报告一、自查情况（一）安全制度落实情况 1、成立了安全小组。明确了信息安全的主管领导和具体负责管护人员,安全小组为管理机构。 2、建立了信息安全责任制。主管领导负总责，具体管理人负主责。 3、制定了计算机及网络的保密管理制度。镇网站的信息管护人员负责保密管理，密码管理，且规定严禁外泄。（二）安全防范措施落实情况 1、涉密计算机经过了保密技术检查，并安装了防火墙。同时配置安装了专业杀毒软件，加强了在防篡改、防病毒、防攻击、防瘫痪、防泄密等方面有效性。 2、涉密计算机都由专人保管负责。同时，涉密计算机相互共享之间设有严格的身份认证和访问控制。 3、网络终端没有违规上国际互联网及其他的信息网的现象，没有安装无线网络等。 4、安装了针对移动存储设备的专业杀毒软件。（三）应急响应机制建设情况 1、制定了初步应急预案，并随着信息化程度的深入，

中级财务会计题

第一章总论一、单项选择题 1．权责发生制原则的产生与待摊、预提等会计处理方法的运用的基本前提是（）。 A．谨慎性原则B．历史成本原则 C．会计分期D．货币计量 2．下列项目中，在《中华人民共和国会计法》中未作规定的是（）。 A．采用借贷记账法 B．记账本位币 C．会计年度 D．会计核算的对象和内容 3．企业设置“待摊费用”和“预提费用”账户的依据是（）。 A．一致性原则B．权责发生制原则 C．配比原则D．重要性原则 4．下列各项支出中，属于收益性支出的有（）。 A．对固定资产进行改良所发生的支出 B．购建固定资产且在竣工结算之前发生的利息支出 C．固定资产的日常修理支出 D．购买固定资产所发生的支出 5．会计核算上所使用的一系列会计原则和方法，如历史成本原则等，都是建立在（）基础上的。 A．会计主体假设B．持续经营假设 C．会计分期假设D．货币计量假设 6．从成本效益看，对所有会计事项不分轻重主次和繁简详略，采取完全相同的处理方法，不符合（）。A．明晰性原则B．谨慎性原则 C．相关性原则D．重要性原则 7．企业采用的会计政策不能随意变更，是依据（）。 A．可比性原则B．相关性原则 C．客观性原则D．重要性原则 8．强调不同企业会计信息横向可比的会计核算原则是（）。 A．相关性原则B．重要性原则 C．可比性原则D．明晰性原则 9．下列哪些法规不属于会计法规（）。 A．总预算会计制度B．会计人员工作规则 C．会计准则D．审计准则 10．我国收入准则中所规定的收入是指（）。 A．主营业务收入B．营业收入 C．营业收入＋投资收益D．营业收入＋投资收益＋营业外收入二、多项选择题 1．一般说来，法律主体与会计主体的关系是（）。 A．法律主体必然是会计主体B．会计主体必须是法律主体 C．法律主体不一定是会计主体D．会计主体不一定是法律主体 2．在我国会计实务中，会计信息的使用者包括（）。 A．债权人B．投资人 C．政府主管部门 D．内部管理者 3．下列各项支出中属于资本性支出的有（）。 A．融资租入固定资产的途中保险费B．购入汽车作固定资产使用时支付的增值税 C．按销售数量的一定比例支付的技术转让费D．购买土地使用权的支出 4．客观性原则包括以下含义（）。 A．真实反映B．准确反映 C．及时反映D．具有可检验性 5．下列要素中，属于资产负债表要素的是（）。 A．收入B．资产 C．所有者权益D．费用 6．下列支出中属于营业外支出的有（）。 A．因违约而向对方支付的违约金B．捐赠支出 C．职工生活困难补助D．固定资产盘亏 7．在企业会计实务中，下列交易或事项会引起资产总额增加的有（）。 A．在建工程完工结转固定资产B．转让短期债券取得净收益 C．计提未到期长期债券投资的利息 D．长期投资权益法下实际收到的股利 8．下列各项，引起所有者权益减少的有（）。 A．以低于成本价销售产品B．用盈余公积弥补亏损 C．交纳所欠税金D．宣布发放股利三、判断题 1．企业采用后进先出法计价，符合会计核算的谨慎性原则。（） 2．如果某项资产不能再为企业带来经济利益，即使是由企业拥有或者控制的，也不能作为企业的资产在资产负债表中列示。（） 3．会计要素就是会计报表构成的基本单位。（） 4．划分收益性支出与资本性支出要求企业将收益性支出计入当期损益，以真实反映企业当期的财务状况，将资本性支出计列于资产负债表，以正确计算企业的经营成果。（） 5．某一会计事项是否具有重要性，很大程度取决于会计人员的职业判断。所以对于同一会计事项，在某一

本科微观经济学教学大纲

XX学院教学大纲课程编号： XX 课程名称：微观经济学课程性质：专业基础适用专业：物流管理课程负责人： XX 制（修）订时间： XX 专业负责人审核：专业建设委员会审核： XX年 X月

《微观经济学》教学大纲课程代码：适用专业：微观经济学执笔人： XX 适用学期：第三学期审核人： XX 学时： 48 制（修）订时间：XX 一、课程定位（一）课程性质微观经济学是经济和经济各专业的核心课程和专业基础理论课。它以个量分析法为基础，分析单个经济主体的经济行为，阐述价格机制的形成以及如何引导市场经济主体实现稀缺资源有效配置，并说明市场失灵时，政府的作用。微观经济学内容，主要包括：供求原理和弹性理论，消费者行为理论，生产理论，成本理论，厂商均衡理论，收入分配理论，一般均衡与福利经济学，市场失灵和政府的作用。（二）课程在人才培养过程中的作用本课程的教学，旨在让经济与经济类的学生了解和掌握现代微观经济学的基本概念和理论，认识这一学科的基本构架和分析逻辑，掌握实例分析、简单的数学模型分析方法和技巧,培养学生经济思维能力，使学生能够运用经济学基本原理，观察、分析和解释现实生活中比较简单和典型的经济现象和问题，初步了解本学科最新发展，让学生具备良好的经济学理论基础和基本的经济分析能力，为学习其他专业课提供必要的知识和能力。（三）本课程与其他课程的关系微观经济学是一门综合性、逻辑性强，又与现实经济生活紧密相连的学科。因而，在教学中，首先要注意理论联系实际，充分利用现实生活中的事例说明抽象的经济学理论，将学科理论的学习融入到对经济活动实践的探讨和认识之中，

学生信息系统报告

中原工学院软件学院二级实践课题设计任务书

日摘要本文给出了学生信息管理系统的开发背景、需求分析与设计以及主要功能模块的实现等内容。描述了学生信息系统的背景、现状、研究内容和意义；给出了系统的需求分析及概要设计，内容包括体系结构设计及系统数据库设计；给出了系统详细设计，内容包括系统主要功能模块的界面设计及实现；最后给出系统运行及测试的结果。关键词：学生信息管理；学生登录；教师登录；管理员登录等。目录摘要2 第1章绪论4 1.1课题背景4 1.2学生信息管理管理系统的现状4 1.3 课题研究内容5 第2章需求分析6 2.1 业务分析6 2.2 功能需求分析6 2.3 系统环境需求7 2.3.1 开发环境需求7 2.3.2 运行环境需求7 第3章概要设计8 3.1 数据库概要设计8 3.1.1 实体及其属性8 3.1.2 E-R模型8 3.2 系统管理模块设计9 第4章详细设计11 4.1 数据库的详细设计11

4.2 系统详细设计14 4.2.1 管理员信息管理14 4.2.2 教师信息管理22 4.2.3学生信息管理25 第5章运行与测试29 第6章结束语 (30) 附录系统相关代码32 第1章绪论 1.1课题背景学生信息管理系统是针对学校人事处的大量业务处理工作而开发的管理软件，主要用于学校学生信息管理，总体任务是实现学生信息关系的系统化、科学化、规范化和自动化，其主要任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理，如查询、修改、增加、删除，另外还考虑到学生选课，针对这些要求设计了学生信息管理系统。推行学校信息管理系统的应用是进一步推进学生学籍管理规范化、电子化、控制辍学和提高义务教育水平的重要举措本系统主要应用于学校学生信息管理，总体任务是实现学生信息系统化、规范化和自动化，其主要任务是计算学生各种信息进行日常管理，如查询、修改、增加、删除，另外还考虑到了学生选课、针对这些要求设计了学生信息管理系统。随着学校的规模不断过大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增加。面对庞大的信息量需要有学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率。通过这样的系统可以做到信息的规范化管理、科学性统计和快速查询、修改、增加、删除等，从而减少管理方面的工作量。 1.2学生信息管理管理系统的现状学生信息档案的管理对于学校的管理者来说至关重要，学生信息是高等学校非常重要的一项数据资源，是一个教育单位不可缺少一部分。特别是近几年来，国家政策的调整，我国高等院校大规模的扩招，给高等院校的教案管理、学生管理、后勤管理等方面都带来不少的冲击。其包含的数据量大，涉及的人员面广，而且需要及时更新，故较为复杂，难以单纯地依靠人工管理，而且传

信息管理与信息系统课程设计报告

信息管理与信息系统课程设计报告 1

西安电子科技大学 <<公司产品宣传网页制作>> 课程设计报告信息管理与信息系统(理) 学号: 姓名: 班级: 学期: 至 1 学期目录

引言 (2) Ⅰ. 设计中考虑的问题 (3) Ⅱ. 使用工具 (3) ⑴. Dreamweaver8简介 (3) ⑵. 网页结构 (4) Ⅲ. 站点的定义与创立 (5) Ⅳ. 超链接的介绍 (9) ⑴. 文字的链接 (10) ⑵. 图片的链接 (11) Ⅴ. 层的插入与应用 (11) ⑴．层的插入 (11) ⑵．层的应用 (12) Ⅵ. 视频及音频的插入 (14) Ⅶ. 网页界面实例 (16) ⑴．主页 (16) ⑵．All star (16) ⑶．Jack Purcell (17) ⑷．One star (17) ⑸．靓品推荐 (17) Ⅷ. 个人体会 (17) Ⅸ. 参考文献 (18) - 1 -

引言在Internet飞速发展的今天,互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道,她在人们政治、经济、文化、科学、生活等各个方面发挥着重要的作用。因此网站建设在Internet应用上的地位显而易见,它已经成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分,从而备受人们的重视。我这次开发的是一个公司产品宣传的网页。Converse作为一个有悠久历史的运动品牌,如今已经是一个家喻户晓的大品牌。 19 由美国摩尔◎匡威于麻省春田市创办了篮球鞋的专业制造厂,CONVER ALL SATAR于是就诞生了。19 正式推出了ALL START帆布鞋,以其狂放不羁的设计,风靡全球一炮而红。1923年以具有运动天赋和口才的篮球明星CHVCK TAYLOR的亲笔签名成为著名商标。集复古、流行、环保于一身的ALL START帆布鞋,是美国文化的精神象征,以其随心所欲,自由自在没有约束的穿着形态,更成为追求自我时尚的青年人的忠实排挡。在中国市场,现在上市的有ALL STARCHUCK TAYLOR (全明星经典帆布鞋)、JACK PURCELL(开口笑)、ONE STAR(古典帆布鞋)三大系列。因此本网页介绍了国内市场上的三种系列的Converse,与几款最新的靓品。创立本站的实用工具主要为:Dreamweaver、 - 2 -

微观经济学计算公式(最全)17224教学提纲

微观经济学计算公式(最全)17224

第二章需求曲线和供给曲线（1）需求函数线性需求函数供给函数线性供给函数弧弹性公式点弹性公式（2）需求的价格弹性：弧弹性 212112122 1 122 1121212.2 /)(2/ )(/)(/)(//e Q Q P P P P Q Q P P P P Q Q Q Q P P P Q Q Q P P Q Q d ++--=+-+-=--=??= （3）需求的价格弹性：点弹性 Q P dP dQ P dP Q dQ d e ?-=-=/ （4）需求弹性的几何意义（以线性函数为例，如右图1） AF FO AC CB OG GB OG CG CG GB Q P dP dQ e d ===?=?- = （1）供给的价格弹性点弹性：弧弹性： P Q s γδ+-=()P f Q d =P Q d βα-=()P f Q =s y x x y x x y y e ???=??= /y x dx dy x dx y dy e ?==/价格变化的百分比需求量变化的百分比需求的价格弹性系数= Q P dP dQ P dP Q dQ s e ?==//)(2/ )(2 11 22 112P P P P Q Q Q Q P P Q Q e s +-+-=??=

（2）需求交叉价格弹性：（3）需求的收入弹性: 第三章效用论（1）边际效用的表达式（2）消费者均衡条件（3）消费者剩余（4）商品的边际替代率(MRS) （marginal rate of substitution ）（5）预算线（ budget line ）（6）均衡的条件第五章成本论 x y y x y y x x Q P dP dQ P dP Q dQ xy e ?==/y y x x xy P P Q Q e ??= Q M dM dQ M dM Q dQ Q M M Q M e ?==???=/()dQ dTU Q Q TU MU Q =??=→?lim I X P X P X P n n =+++ 2211λ====n n p MU P MU P MU 22 11()0 00 0Q P dQ Q f CS Q -=? dx dy x y MRS x xy = ??-=→?0lim 2 121 22112P I X P P X X P X P I +- =+=2 112P P MRS =

企业战略管理教学日历

企业战略管理教学日历一、课程名称企业战略治理(strategic Management) 二、课程编码 MC30020 三、学时与学分 40/2 四、课程教学目标企业战略是企业为了长期生存和进展，在充分分析企业外部环境和内部条件的基础上，所做出的全局性、长期性、全然性的谋划。在当今企业环境因素越来越复杂多变、竞争越来越猛烈的时代，企业战略及其治理越来越显示出企业战略治理是工商治理专业的一门核心专业课。战略治理要紧研究企业在不断变化的竞争环境中如何确定企业的竞争方向和竞争策略，并保证这些策略能够得到正确的执行，实现组织的目标。本课程着重介绍以下内容：1）企业战略与战略治理；2）战略分析；3）战略选择及评判；4）战略实施和操纵。教学目的： 1、通过教学使学生把握企业战略治理的差不多知识、差不多原理； 2、熟悉差不多的企业战略分析、制定、实施等方法和工具； 3、使学生具备良好的企业战略治理实际应用能力其在企业治理中的重要性。五、适用学科专业：工商治理硕士(MBA) 六、课程日程安排（40学时，共10讲） 1.1.什么是治理 1.2.国内一些企业的战略及其变革分析 1.3.企业战略的构成与体系 1.4.战略治理的概念与任务第二讲企业外部环境分析（4学时） 2.1.宏观环境分析 2.2.行业环境分析 2.3.竞争对手分析案例分析讨论第三讲企业能力分析（4学时） 3.1.核心竞争力与竞争优势 3.2.企业经营资源分析 --经营能力分析 --技术资源分析 --销售资源分析 --财务资源分析

--职能战略的和谐分析 4.1.企业使命 4.2. 环境、战略、能力的匹配 4.3.战略目标案例第五讲公司战略选择（4学时）5.1.稳固进展战略与进展战略 5.2.公司进展战略的实施方式 5.3.防备战略 5.4.战略组合与战略选择实践案例分析讨论 6.1公司国际化经营的缘故及特点 6.2国际化经营的环境因素分析 6.3公司一样国际竞争战略的选择 6.4企业进入国际市场的方式 6.5国际战略联盟第七讲经营单位竞争战略选择（6学时）7.1成本领先战略 7.2差异化战略 7.3集中化战略 7.4选择一样竞争战略的原则 7.5产业结构与竞争战略案例分析讨论第八讲战略评判方法及战略选择过程（6学时）8.1增长率――市场占有率矩阵法 8.2行业吸引力――竞争能力分析法 8.3生命周期法 8.4产品――市场演化矩阵法 8.5 PIMS分析 8.6 汤姆森和斯特克兰方法 8.7 战略选择过程案例分析讨论第九讲连续经营优势与竞争战略（6学时）9.1.竞争优势来源 9.2.竞争优势构建 9.3.三种差不多战略案例分析讨论第十讲联想进展战略（2学时）10.1.战略分析框架 10.2.联想战略回忆 10.3.外部环境分析 10.4.内部环境分析 10.5.战略转型

信管专业人才培养方案(2013版20140604修改)

信息管理与信息系统专业人才培养方案专业代码：120102 学科门类：管理学授予学位：管理学学士/工学学士一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展，具备计算机应用、信息系统分析与设计、信息管理与电子商务应用、数据分析与挖掘等方面的深度信息化方面的能力，能在各级行政管理部门、企事业单位从事信息管理与信息系统分析、构建、管理和维护的应用型高级专门的人才。二、培养规格通过在校学习，学生应受到良好的政治思想、道德品质、文化修养和身心素质的教育。毕业生应具备以下几个方面的知识和能力： 1、初步树立科学的世界观、人生观，热爱祖国、遵纪守法；严谨治学、实干创新；热爱劳动、勇于实践；具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心、职业道德和责任感。 2、掌握信息管理与信息系统的基本原理、技能，管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术。 3、掌握文献检索、资料查询与收集的基本方法；具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力。 4、具有较强的计算机应用能力、管理类软件开发能力、信息管理与电子商务应用能力。 5、具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；了解本专业相关领域的发展动态；具有一定的科研和实际工作能力。 6、掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业外文书刊，具有较强的听、说、读、写能力。 7、有一定的体育和军事方面的知识，积极参加体育锻炼，身心健康，达到大学生体质健康标准。 8、有正确的审美观和一定的文学、艺术欣赏水平。三、主干学科管理科学与工程四、专业核心课程管理学原理、会计学原理、经济学概论、运筹学、管理信息系统、程序设计基础、面向对象程序设计、Java程序设计、数据结构、操作系统、数据库原理及应用、计算机网络、Web开发技术、信息安全技术、信息资源组织与管理、商务智能方法与应用、电子商务概论、移动编程技术等。五、主要实践性教学环节程序设计基础课程设计（1周）、面向对象程序设计实践（1周）、数据库应用课程设计（1周）、计算机网络应用设计（1周）、生产认识实习（1周）、数据结构课程设计（1周）、Java 程序设计课程设计（1周）、Web开发技术课程设计（1周）、企业经营模拟实践、工程训练实习（4周）、毕业实习（4周）、毕业设计（10周）。六、主要专业实验程序设计基础、面向对象程序设计、数据结构、数据库原理及应用、计算机网络、Java程序设计、Web开发技术、管理信息系统、电子商务、信息系统分析与设计、信息资源组织与管理、商务智能方法与应用、信息安全技术、操作系统。

学生信息管理系统报告

PINGDINGSHAN UNIVERSITY 《基于Web的Java开发设计》项目实践题目: 基于C++语言的学生信息管理系统开发院(系):软件学院专业年级:软件工程2010级姓名: 张洪亮学号: 101530215 2012年6月10日

前言学生信息管理系统，是针对学校人事处的大量业务处理工作而开发的管理软件，是典型的管理信息系统。它是一个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校管理者来说是至关重要的，能有效的帮助学校和老师掌握学生的情况。在传统模式下利用人工进行学生信息管理，存在着较多的缺点，如：效率底，保密性差，时间一长将产生大量的文件和数据，更不便于查找，更新，维护等。诸如这些情况，令学校管理者对学生的信息管理带来了很大困难，严重影响了教育工作者的工作效率。随着科学技术的不断提高，使用日趋成熟的计算机技术来代替传统的人工模式，来实现学生信息的现代化管理，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生信息进行管理，具有着手工管理所无法比拟的优点。例如：检索迅速、查找方便、易修改、可靠性高、存储量大、数据处理快捷、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生信息管理的效率，也是学校实现科学化、正规化管理的重要条件。因此，开发这样一套管理软件成为很有必要的事情。

目录前言 (1) 一、系统概述 (3) 1.1 功能简介 (3) 1.2 设计思路 (3) 第二章系统功能的分析和设计 (4) 2.1 初始录入功能 (4) 2.2 添加函数 (4) 2.3 删除函数 (4) 2.4 修改函数 (4) 2.5 查询函数 (5) 2.5.1 按学号查询 (5) 2.5.2 按姓名查询 (5) 2.6 显示函数 (5) 2.7 退出系统 (5) 第三章调试及运行结果 (6) 3.1 主菜单 (6) 3.2 显示功能 (6) 3.3 增加功能 (7) 3.4 删除功能 (7) 3.5 修改功能 (8) 3.6 查询功能 (8) 进入主菜单后选择1，进入查询功能，如图3-6： (8) 第四章总结 (9) 4.1 遇到的问题及解决方法 (9) 4.2 收获和体会 (9)

苏州大学医学院教学日历(理论部分)

苏州大学医学院教学日历（理论部分）二○○七——二○○八学年度第二学期课程名称：耳鼻咽喉科学理论总学时：16学时课程负责教师：授课班级：05级法医

注：上课地点：卫校楼301 上课时间：1—8周周二上午第3-4节课苏州大学医学院教学日历（实验、见习部分）二○○七——二○○八学年度第二学期课程名称：耳鼻咽喉科学实验、见习总学时：4学时授课班级：05级法医人数：28人

注：实验室或见习科室名称：苏大附一院耳鼻咽喉科实验、见习地点：苏大附一院耳鼻咽喉科病房示教室苏州大学医学院教学日历（理论部分）二○○七——二○○八学年度第二学期课程名称：耳鼻咽喉科学理论总学时：54学时课程负责教师：授课班级：05级口腔

7 一鼻源性梁军副主任 3.2 4 一3-4 咽的应用解剖及生理学2 曹文华主任医师 3.3 1 一3-4 咽部神经疾病、咽部2 曹文主任4.7 一3-4 喉的应用解剖学及 2 吴文副主任4.1 4 一3-4 喉的慢性炎症性疾 2 吴文副主任 4.2 1 一3-4 3-4 气管、食管的应用解剖学及生理学 2 2 吴文璎副主任医师 4.2 8 一3-4 耳外伤、外耳疾病 2 吴文副主任 5.5 一3-4 非化脓性中耳炎 2 刘济

注：上课地点：周一卫校楼201；周四东教楼216 上课时间：1—19周周一上午第3-4节课；1—19周周四上午第3-4节课苏州大学医学院教学日历（实验、见习部分）二○○七——二○○八学年度第二学期课程名称：耳鼻咽喉科学实验、见习总学时：18学时授课班级：05级口腔人数：28人

学生信息管理系统(数据库)总结报告

HEFEI UNIVERSITY 管理信息系统设计报告系别电子信息与电气工程系专业电气信息类班级学号姓名指导老师完成时间

第1章设计目的与要求 (2) 1.1设计目的 (2) 1.2设计环境 (2) 1.3主要参考资料 (3) 1.4设计内容及要求 (3) 第2章设计内容 (3) 2.1数据库设计 (3) 2.1.1需求分析 (3) 2.1.2概念设计 (7) 2.1.3逻辑设计 (8) 2.1.4物理设计 (9) 2.1.5数据库实现 (10) 2．2程序设计 (14) 2.2.1概要设计 (14) 2.2.2程序实现 (16) 第3章设计总结 (18) 第1章设计目的与要求 1.1设计目的本实践课的主要目的是：(1)、掌握运用管理系统及数据库原理知识进行系统分析和设计的方法；（2）掌握关系数据库的设计方法；（3）掌握SQL Server 2000技术应用；（4）掌握简单的数据库应用程序编写方法；（5）理解C/S模式结构。 1.2设计环境硬件：一台Pentium 4 cpu 以上的微机及兼容 VGA 彩显一台

软件: Windows XP Visual Basic 6.0和SQL Sever 2000 1.3主要参考资料 1.《管理信息系统》黄梯云高等教育出版社 2.《数据库系统概论》萨师煊高等教育出版社 3.《SQL Server 2000 数据库应用系统开发技术》朱如龙编，机械工业出版社。 4.《SQL Server 2000 数据库应用系统开发技术实验指导》朱如龙编，机械工业出版社 1.4设计内容及要求一、内容 1.要求根据管理信息系统及数据库设计原理，按照数据库系统设计的步骤和规范，完成各阶段的设计内容。 2.需求分析具体实际，数据流图、数据字典、关系模型要正确规范 3.在SQL Sever2000 上实现设计的数据库模型。 4.对应用程序进行概要设计。 5.用VB实现简单的应用程序编写。二、要求设计过程中，要严格遵守课程设计的时间安排，听从指导教师的指导。正确地完成上述内容，规范完整地撰写出课程设计报告。第2章设计内容 2.1数据库设计 2.1.1需求分析 “学生管理信息系统”包括十个模块：用户信息管理，班级信息管理，学籍信息管理，课程信息管理，成绩信息管理，奖惩信息管理，个人收费信息管理，消息信息管理。这十个模块既相互联系又相互独立。（1）在系统管理模块中，当点击“退出”时，系统能够正常的关闭；（2）在学生管理模块：添加学生。当生刚进校时要进行添加信息的添加；删除学生。当学生毕业后，学生信息转移备份数据库中，系统的基本数据库中需要删除学生信息。该功能主要进行删除学生信

课程标准(会计基础--电商)

《会计基础》课程标准课程性质：基本素质及基本能力类课程类型：理论+实践适用专业：电子商务授课系（部）：会计系学分： 3 学时：48 1．课程性质和课程设计 1.1课程定位与作用课程的定位：本课程是电商专业的专业选修课程；是校企合作开发的基于工作过程的课程，主要针对经济、管理类岗位（群）开设，主要任务是培养学生了解会计报表相关数据的来龙去脉，要求学生熟悉全套会计账务处理的基本方法：掌握识别常用的原始凭证、会计凭证及会计报表的基本技能；了解电商企业的经济运行规律、与本专业业务相关的资产、负债、所有者权益及收入、成本、利润的核算方法等。课程的作用：本课程在专业人才培养过程中的地位是：电商专业基础性学科，作用是：教会学生分析本专业所涉及的资金运动过程与规律，了解本专业所涉及的全套会计账务处理方法，能看懂财务报表；培养学生对数据的敏感性和基本分析能力，具备一定的财务、会计基础理论知识与专业素养。与其他课程的关系：本课程的前导课程是：《经济数学模块二》后续课程是：《金蝶ERP应用》 1.2课程设计基本理念本课程设计的主要指导思想是工学结合，以培养学生的知识能力、职业能力和职业素养为目标，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计理念，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。按照行业企业的发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取课程教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础，使学生未来能了解本专业所涉及的全套会计账务处理方法，能看懂财务报表。

1.3课程设计思路本课程以学习任务的类别划分五大项目（会计学原理性知识、借贷记账法的运用、建账与会计凭证的认识和编制、账簿登记及期末会计处理和编制会计报表〕，以教材实训案例为载体，与企业合作设计（创设、选取）2-3个典型作为学习情境；根据岗位（群）工作任务对会计基本技能的要求，确定知识能力、职业能力和职业素养的学习目标及掌握全套账务处理方法的学习任务内容；采取行动导向（项目教学、案例教学、实训教学等）教学模式，以学生为主体、以项目学习效果为导向组织教学考核，本门课程的考核方式为日常形成性考核和期末终结性考核相结合，主要以分阶段分项目学习考核为主，贯穿平时性考核，引入教师评价和学生小组评价机制，取消期末考试。 2．课程目标

税法教学日历

：第一章税收基础知识；第二章办税程序税法的概念、税法的定义、税法的目的、税法与税收关系、税收法律的关系、税务登记、账簿管理、纳税申报、发票管理、纳税检查、复议与诉讼第三章增值税主要讲授内容：增值税含义和特点、征税范围、纳税人、税率和征收率、增值税减免税配合课件内容让学生随堂做本次课内容有关的注册会计师税法考试的辅助习题第三章增值税增值税税额的计算主要讲授内容：一般纳税人应纳税额的计算、简易办法应纳税额的计算配合上课内容先挑增值税计算方法的精选例题讲解，然后让学生随堂做相应练习题、布置学生课下作业第三章增值税进口货物应纳税额的计算主要讲授内容：出口退、免税、出口货物退税率、出口退税计算配合本课内容讲解相关出口退税增值税的计算、布置学生的课下作业第四章消费税实务主要讲授内容：消费税的含义和内容、征税范围、纳税人、税率配合课件内容让学生随堂做本次课内容有关的注册会计师税法考试的辅助习题第四章消费税实务应纳税额的计算主要讲授内容：消费税的计税依据、应纳税额的计算配合上课内容先挑消费税的计算方法的精选例题讲解，然后让学生随堂做相应练习题、布置学生课下作业第四章出口货物消费税退、免税的计算主要讲授内容：确定出口退税率、确定适用的退、免税政策类型、计算出口应税消费消费品税的退税额配合上课内容先挑消费税出口退、免税的计算方法的精选例题讲解，然后让学生随堂做相应练习题、布置学生课下作业第五章营业税实务主要讲授内容：营业税的含义和特点、征税范围、纳税人和扣缴义务人、、税率、减免税配合配合课件内容让学生随堂做本次课内容有关的注册会计师税法考试的辅助习题第五章营业税应纳税额的计算主要讲授内容：营业税的计税依据、营业税应纳税额的计算配合上课内容先讲营业税的计算方法的精选例题讲解，然后让学生随堂做相应练习题、布置学生课下作业第六章关税实务主要讲授内容：关税的含义和内容、进出口税则、关税应纳税额的计算

(完整版)《微观经济学》课程教学大纲

《微观经济学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：060633 课程名称：微观经济学英文名称：Micro-Economics 课程类别：专业选修课学时：54 学分：3 适用对象：信息与计算科学专业本科生考核方式：考试；平时30%；期末70% 先修课程：高等数学、政治经济学二、课程简介中文简介微观经济学是对西方发达资本主义国家二百多年市场经济发展规律的一般抽象和概括。它所涉及的原理、定律和理论，是对现代市场经济运行机制的系统反映和描述，是其它相关专业经济理论精华的浓缩，它集实证理论分析和规范理论分析为一体。微观经济学也是现代理论经济学的重要组成部分，它以单个经济单位为研究对象，采用个量分析的方法，通过研究单个经济单位的经济运行和相应的经济变量单项数值的决定来说明价格机制如何解决社会的资源配置问题。三、课程性质与教学目的微观经济学是财经类专业本科生的专业基础课，其他专业的专业选修课。微观经济学侧重于有关基本概念、基本定律、基本理论的教学，使学生对市场经济运行机制的一般原理和规范行为等方面的内容有详尽的了解，并能运用一些基本的经济分析方法和工具，对有关理论和模型进行一些实证性的描述和分析，并最终明确西方经济学的核心内容是社会资源如何得以优化配置和充分利用这一问题。通过本课程的学习可以使学生在掌握微观经济学基本理论内容的基础上，提高学生的抽象思维能力和逻辑思维能力，培养学生运用经济学的分析方法分析问题和解决问题的能力，并使学生了解某些西方经济理论对我国当前的经济改革和开放的借鉴作用，帮助学生理解当今经济生活中的各种现象，特别是认识政府各项微观经济政策的理论背景，提高预见这些政策的现实影响的能力，为后续课程和实际工作打下坚实的基础。四、教学内容及要求第一章导论

华中科技大学管理学院《管理经济学》课程教学日历【模板】

****大学管理学院《管理经济学》课程教学日历课程名称：管理经济学课程代码：300.720 主讲教师：陈卫华*** 一、课程概述管理经济学是用经济学特别是微观经济学的原理来分析研究市场中消费者、生产者和要素供应者的经济行为的一门学科，它阐述这些经济单位为什么和怎样做出决策，以及它们怎样相互作用。其内容主要包括：1）供求理论，主要包括需求和供应法则，影响需求和供应的因素、供求均衡的形成和变动、需求和供应弹性；2）消费者行为理论，主要包括：对消费者行为的研究，例如消费者偏好、消费者选择；个别需求和市场需求；不确定条件下的选择；3）生产成本理论，主要包括：生产函数、短期生产和长期生产、规模经济、范围经济、成本函数、短期成本和长期成本；4）市场理论，主要包括完全竞争、完全垄断、垄断竞争、寡头垄断等产品市场的厂商行为特征、竞争策略和对社会福利的影响；要素市场，介绍完全竞争的要素市场、要素购买者具有垄断势力的市场、要素出售者具有垄断势力的市场、双边垄断市场；5）博弈论和竞争策略，简介博弈论的基本内容和企业的竞争策略；6）有市场势力的定价策略，主要包括三级价格歧视、两步收费制、配售、搭售等价格策略；7）市场失灵，主要包括：不完全信息、外在性、公共物品等。二、教学目的 1、了解管理经济学的基本理论体系 2、掌握管理经济学的基本原理和分析工具 3、学会运用这些原理和工具分析和解决实际经济问题。三、教学方法原理讲解、案例教学、课堂讨论等。四、课程参考资料 [1]教材：《管理经济学》，克利斯多弗 R.托马斯（Christopher R.Thomas；卡利斯·莫瑞斯(S.Charles Maurice)；）著。机械工业出版社，9th Edition，2009 [2]参考书：《微观经济学》，平狄克和鲁宾费尔德著。人民大学出版社出版，2006. 五、考核方法课堂参与：15% 课程作业：15% 课程结束考试：70% 六、教学日程安排（48学时） 1、绪论（4学时）要点：介绍管理经济学的研究对象，和微观经济学及宏观经济学的关系以及管理经济学