多媒体课件制作教案

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多媒体课件制作教案

化学多媒体制作

第1章多媒体课件基础

1.1 什么是多媒体(Multimedia)技术

多媒体(Multimedia)技术是将文本、图形、图像、动画、视频和声音等内容结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制,能支持完成一系列交互式操作的信息技术。

多媒体技术的发展大大地扩展了计算机的应用范围,使计算机广泛应用于生产管理、学校教学、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练,甚至也应用于家庭生活与娱乐等领域。

多媒体技术集计算机技术、音像技术及通信技术于一身,能够对多种信息进行统一获取、存储、组织与合成,使查询、检索信息更加方便。用户可以根据自己的需求、爱好、任务和认识特点来采用图、文、声等多种信息格式组织内容。

交互性是多媒体有别于其他媒体的重要特征。传统媒体只是单向地、被动地传播信息,而多媒体可以实现人对信息的主动选择与控制。

多媒体技术的发展与计算机技术的发展密切相关。多媒体技术与计算机结合,再配以相关的软件,可以制作出课件、游戏、电影等多媒体产品。

1.2 CAI和MCAI

CAI—计算机辅助教学(Computer Aided Instruction)

MCAI—多媒体计算机辅助教学(Multimedia Computer Aided Instruction),就是利用多媒体技术的CAI。

1.3 什么是课件

课件是指在一定的学习理论指导下,为达成特定的教学目标而设计教学活动用来反映某种教学策略和教学内容的系统软件。它是用以存储、传递、交换、解释、处理各类教育信息,并对它们进行选择、评价和控制的教学程序。其中相关领域知识包含了教育学、心理学、社会学、管理学、传播及信息科学、与媒体科技理论。课件的基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。无论哪种类型的课件,都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。具体讲,课件包括:①向学习者提示的各种教学信息;②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理;③为了提高学习积极性,制造学习动机,用于强化学习刺激的学习评价信息;④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。

课件的开发过程,就是课件的设计者把自己对于教学的想法,包括教学目的、内容、实现教学活动的教学策略、教学的顺序、控制方法等,用计算机程序进行描述,并输入计算机,经过调试成为可以运行的程序。课件的设计与制作涉及到多种学科的知识和技能,一般由课程专家、教学设计人员、心理学家、有经验的学科教师、教育科研人员、美术人员、软件设计人员,有时还需要音乐工作者、摄录像人员等共同参加,组成课件开发小组。课件的制作一般要经由如左图所示的程序。从课件的指导思想和制作过程可以看到,课件是编制者按某一思路设计制成的、前后连贯的、有系统性的软件,是按特定的教学策略教学某一学科知识。

1.4 多媒体教学课件的优点

表现力丰富:具有很丰富的表现力。课件制作者可以根据不同学科的特点,针对不同的教学内容,综合运用声音、图像、视频、动画等方式模拟仿真各种情境。既能够化抽象为直观,化静态为动态,最大限度地调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,又能充分表现课堂内容,突破教学中的难点与重点,积极引导学生主动学习。通过动画演示及声音解说的形式可使学生形象、直观地理解该实验过程。

容量大:通过向课件中添加与课程内容相关的动画、图片、音像等资料可大大增加课堂教学容量,开拓学生视野,提高教学效率。

具交互性:是多媒体课件重要的特征。一个好的多媒体课件,不仅可以使学生按照自己的思维方式组织学习内容,还可以使学生参与进课件中,与课件中模拟的角色进行讨论与探索。

具共享性:Internet的发展为教学提供了新的模式和方法,制作好的课件可以发布到网上供更多的人使用。

1.5 所需硬件环境

多媒体计算机、扫描仪、数码相机、数码摄像机、光盘刻录机等。

1.6 多媒体课件的设计原则

教育性:包括直观性—课件内容直观、形象,利于学生理解知识

趣味性—利于调动学生学习的积极性和主动性

新颖性—设计新颖,能进一步调动学生的学习热情

启发性—在教学中应具有较大的启发性,能够促进学生积极的思维和培养能力

针对性—针对性强,内容完整

创新性—应能支持合作学习、自主学习或探究式学习模式

科学性:应做到内容正确,逻辑严谨,层次清楚,模拟仿真形象,举例合情合理,准确真实。具体表现为以下几点:

描述概念的科学性:取材适宜,内容科学、正确、规范

问题表述的准确性:课件中所有表述的内容要准确无误,名词术语、操作示范符合有关规定

引用资料的正确性:引用资料要正确

技术性:技术性是多媒体课件设计者都比较关心的一个设计原则。一个成功的多媒体课件应该画面清晰,动画连续,色彩逼真,文字醒目,配音标准,音量适当,快慢适度,交互设计合理。另外还应考虑以下几个原则: 稳定性:课件在使用过程中应具有良好的稳定性,不应出现故障

易操作性:课件在使用过程中应做到操作简便、快捷

可移植性:应考虑移植是否方便,能否在不同配置的机器上正常运行

易维护性:课件应可以被方便地更新,利于交流、提高

艺术性:多媒体课件的设计制作过程也是一个艺术创作过程。主要表现为:

画面艺术:画面制作应具有较高的艺术性,整体标准相对统一

语言文字:课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了

声音效果:声音清晰,无杂音,对课件有充实作用

使用性与实用性:集中体现在界面友好,操作简单、灵活,导航系统清晰,符合一般人的使用习惯,必要时还要在软件中提供使用帮助说明。另外,还应注意课件的容错能力强,文档齐备。

网络化与共享性:这是未来多媒体课件发展的一个趋势,也是课件评估的一个重要依据。(仅供参考)

1.7 多媒体课件的开发流程

大致为6个过程,其框图如下:

需求分析—首先应该明确课件的使用对象。根据使用对象的不同,可分为辅助教学型

课件和学生自学型课件。

辅助教学型课件—教师为了提高教学效率而在课堂上使用的课件,其使用对象是

教师。由于教师的参与,课件中的交互功能不是很多。教师作为授课的主体,在使用课件

时应充分发挥学生的能动性,带动学生去积极地思考和学习。这种课件其实就是一个辅助

工具,使用它可以将教学中黑板和粉笔无法表达的难点或重点内容更形象地表现出来。

学生自学型课件—由于课件完全取代了教师的作用,因此其交互功能要求非常强

大。学生在使用课件时,通过自学就可达到掌握知识的目的。这种课件对某一知识点的学

习内容包含的比较全面,而且也很系统。一般具有的功能为:知识讲解;演示试验;思考与练习;综合测试等。

明确了课件的使用对象之后,就应该根据教学大纲来确定课件的内容以及所要实现的教学目标。这里需要解决3个问题:使用课件来对学生传授什么样的信息?学生最希望得到什么样的信息?学生愿意以何种方式来接受这些信息?明确了这些问题,也就完成了需求分析,同时也就确定了课件的框架和表现方法。

编写脚本—根据实际教学需求而编写的需求书。它以书面的形式确定课件的内容、结构和形式。一般是先根据需求来确定系统的目的,定义系统的功能与界面,然后以屏为单位确定系统的逻辑结构,选择媒体形式和确定每种媒体的信息量,最后形成详细而完整的制作脚本。具体步骤如框图所示。

准备素材—素材是多媒体课件中的基本元素,包括:文字、图像、声音、动画、视频等。在多媒体课件的开发过程中,准备素材往往要占用设计者很大的工时,其中最主要的工作就是获取素材。一般通过以下几种渠道:

从素材库中直接获取(包括上网下载、购买素材光盘等);

自己采集制作所需素材(如使用数码相机、录音设备等);

通过其他渠道获取素材(如使用抓图软件抓取计算机屏幕上的图像、从VCD 中截取一段视频或是声音等)。(介绍“东方抓图”软件:包括全屏截取、区域定制、保存等功能的使用。形成的图片在Windows 系统中的“附件”→“画图”功能中进行修改,另存为JPG 或JPEG 格式,可减小该图片的字节数。)

设计制作—根据课件的脚本使用多媒体开发软件将各种教学素材有机地组织在一起,最终形成一个完整的课件。 调试运行—为了保证课件能够正常的运行,需要对制作好的课件进行调试。首先应对课件的不同部分进行测试。主要目的是检测课件中的文字、图片显示是否正确,动画是否流畅,链接是否快捷、准确等。其次要进行环境性调试。因为不同的用户可能要在不同的软、硬件环境下使用同一个课件,所以需要对课件在不同的硬件配置的计算机上、不同的操作系统和不同的应用软件中进行测试。

课件发布—制作多媒体课件的最终目的是要在教学上应用,因此对于通过了测试的课件要及时地发布出去,可根

据课件的大小和需要将所制作的课件拷贝到软盘或制作成光盘,变成一个可以脱离创作环境便于使用的教学软件。

思考题

1.什么是多媒体技术?

2.多媒体都包括哪些硬件?

3.多媒体课件的设计原则。

4.多媒体课件的开发流程。

5.什么是脚本?编写脚本的步骤。

6.多媒体课件对本专业教学所起的作用。

第2章字处理软件—WORD

鉴于已经学过WORD,这里仅介绍一些高级知识及使用技巧。

2.1 文件的存储格式

RTF格式存储—比用Doc格式存储的文件字节数少,且其内容格式不变(注:该格式宜存储纯文档文件,存储带公式及图表的文档文件效果不理想)。

2.2 页面设置

首先确定纸的大小,再确定版心(页边距、纵向、横向、是否对称页边距),版式(奇偶页、首页、页眉、页脚、对齐方式—版面的上下位置),文档网格(栏数、是否指定行数及每行字数)。

图2-1 纸张大小的设置图2-2 页边距的设置

图2-3 页边距设置的数据意义

2.3 文件菜单功能简介

发送→Microsoft PowerPoint:将Word文档中的内容发送到PowerPoint中形成幻灯片(此功能仅限于文字类,图表及公式必须使用复制粘贴功能)。

2.4 视图菜单功能介绍

常用工具栏的使用:将常用的工具条选中,则可将这些工具条拖到工具栏中以便随时调用(用超链接显示—调用WORD软件)。

页眉和页脚—在文档中设置页眉和页脚(取消页眉时若底线还存在,则进入页眉编辑状态,全部选中后调用【格式】→边框和底纹,取消框线即可)。

2.5 插入菜单功能介绍

一.分隔符

1.分页符的使用:不要用添加空行的方式来分页,容易引起各页间的变动。

2.分节符的使用

节:用来设置一个个排版单元,使不同的单元得以拥有不同的大局设置。即在独立的节中可以设置专属的编页方式、起始页次(奇/偶页)、页眉页脚等。

如果忽略节的设置,则整个文档为单一的节。

分节符中:下一页—从下一页开始为新的一节;奇/偶页—从下一个奇数(或偶数)页开始为新的一节;连续—插入一个分节符,并立即开始新节而不分页。

有关毕业论文编辑排版的一些注意事项

1)范本的使用

使用学校提供的毕业论文范本,将自己所写的内容逐项添加到相应的项目中,并按照范本所给定的行距、字号、字体等要求将添加的内容与之统一,尽量不要破坏范本的格式。

2)标点符号的使用

用中文书写的内容(如中文摘要、正文、致谢等)一律使用中文标点符号;用英文书写的内容(如英文摘要、参考文献中的英文文献等)一律使用英文标点符号。

3)按照学校提供的毕业论文撰写规范中的要求进行排版及打印。

二.页码—插入页码(页号的设置),页码可以从0开始排。

2.6 格式菜单功能介绍

字符间距—加宽、紧缩的使用(例:四个字一行和五个字一行两端要求对齐),字符升高、降低的使用

段落—包括:对齐方式(两端、居中、右对齐、分散对齐),左、右缩进,特殊格式(首行缩进、悬挂缩进—参考文献)(可用Alt+光标进行微调),段前、段后间距,行距(公式需定义单倍行距或多倍行距)。

边框和底纹—边框、页面边框、底纹。

文字方向—在正常模式下只能使用部分功能,在表格中可使用全部功能。

中文版式—拼音指南(给选定的汉字加注拼音)、带圈字符(给选定的字符加上圆圈—适用于小标题类)、纵横混排(将选定的横排文字变成竖排)

附(不讲):常用字体及字号的选用原则

1.正文以宋体为主,其它字体为辅。

2.标题字的层次从大到小,从重到轻。

3.正文中的备注(注释)文字不得大于正文主字。

例:书宋—一般用于正文,常用5号字。

楷体—用于课本及中、小号标题、作者署名等,常用4号字或至少比正文大一个字号。

仿宋—用于中、小号标题及小短文等,常用4号或3号字。

黑体—用于各级标题及正文中要突出的部分。

小标宋—用于大、小标题及封面字等。

其它字体—由使用者自行决定。

2.7 工具菜单功能介绍

自定义—将“命令”|“插入”中的公式编辑器图标、Ω符号图标拖到常用工具栏,将“命令”|“格式”中的上、下标图标拖到常用工具栏,可随时调用。

2.8 表格菜单功能介绍

制作表格

插入、删除、合并、拆分

向表格中录入内容—右对齐,小数点对齐等

文字转换成表格(两组数据之间用一个空格分隔)、表格转换成文字

调整单元格(选中某个单元格,即可对该单元格进行调整)

消除表格线—选中要消除表格线的表格,单击右键选择“边框和底纹”。

微调表格线:按住Alt键,用鼠标选中欲调整的表格线(竖线或横线),即可进行微调。

表格属性(调整表格中内容距表格框的距离,设置单元格的尺寸等)

2.9 窗口功能简介

并排比较文档:如想查看多名用户对同一篇文档的更改,可同时打开这些文档(例打开两个),此时单击“窗口”下拉菜单,会出现“与《文档名称》并排比较”的选项,选中该项,则可将两文档同时显示在当前屏幕上,按其中一个文档的滚动条,另一个文档也相应地同时滚动。若同时打开多个文档,则在选“并排比较”功能时在其对话框中挑选要与之比较的文档(这说明一次只能进行两篇文档的比较)。如果在比较时不想让两篇文档同时滚动,通过“并排比较”工具条进行设置即可。

2.10 图形及文本框

输入图形:插入图片,粘贴图片

编辑图形:移动图片,调整图片尺寸,裁剪图片,使用【设置图片格式】对话框编辑图片(版式:浮于文字上方—盖住文字;浮于文字下方—字在图片上;紧密型、四周型—文字均处于图片的四周,但紧密型其所占位置由图片的形状来决定,而四周型则是一整齐的矩形;嵌入型—与文档每段的第一行并行)。

绘制图形:介绍图形工具栏,画图,组合图形(按住Shift键,用鼠标分别单击想要组合的图形,全部选中后,在鼠标处于“十”字箭头状态下按鼠标右键,在下拉菜单中选组合即可。注:组合图片的格式除嵌入型外均可)、各图形的层次调整

文本框的应用:插入文本框,消除文本框的框线,与图形的组合(组合后不宜调整组合图形的大小,否则文字易缺损)

2.11 使用公式编辑器

在公式中混排字母正、斜体:将字母选为文字为正体,默认字母为变量则为斜体。

注:一般变量应为斜体,而函数名以及物体的说明字母等应为正体。

2.12 常见问题及解决方法

1.存储文件时出错:录入文档时应经常保存,以免出现录入内容丢失的情况。当存盘时出现“磁盘已满”提示信息,且磁盘还有剩余空间,这表示该文档内已包含有错误格式。具体处理如下:创建一个新的文档,将一部分内容复制到新文档中,进行存盘检验,若无问题,则继续将其它内容复制到新文档中进行存盘检验。哪部分内容不能存盘,就表示哪部分内容包含有错误格式,将这部分内容中的错误格式删除掉,即可解决问题。

2.正在录入时发生死机:此时应重新启动机器(按RESET键),再次进入WORD,将其恢复文件命名为一个新文件名保存即可。

思考题

1.文字转换成表格时各字段之间用什么符号分隔?

2.微调表格线时使用哪种组合功能来完成?

3.多个图像想要组合成一个图像应使用哪种组合功能?想要组合的各图像应使用哪种版式?

4.设置页码时默认的起始页号是多少?最小的页号是多少?

5.叙述设置图片格式中几种版式的不同功能。

6.请叙述一下节的定义。

第3章PowerPoint的使用

PowerPoint 是一个演示文稿的设计软件,利用它我们可以制作出精美的演示文稿、幻灯片和图表,从而帮助我们表达自己的观点、演示新产品、展示研究成果等。

3.1 使用设计模板

Office 2000:在一个演示文稿中只能使用一种模板,但通过改变“幻灯片配色方案”及“背景”可将各幻灯片设置成不同颜色及背景,此时只能选择“应用”,而不能选择“全部应用”。

Office XP(及以上版本):允许各幻灯片使用不同的模板。

3.2 向幻灯片中添加多媒体信息

在幻灯片中除了可以插入图形外,还可以插入声音、电影和动画等多媒体对象,从而丰富幻灯片的内容。

1.插入影片

选定要插入影片的幻灯片,执行“插入”|“影片和声音”|“文件中的影片”命令,出现“插入影片”对话框,选择要插入的影片文件名,单击“确定”按钮,此时出现“自动”、“在单击时”两个选项。选“自动”时,当显示幻灯片时即开始播放影片,如果幻灯片中还有其他媒体效果(如动画),影片将在该效果后开始播放。选“在单击时”,只有单击后才开始播放影片。插入影片后,可用鼠标拖动边框调整播放影片尺寸的大小。

2.插入声音

选定要添加声音的幻灯片,执行“插入”|“影片和声音”|“文件中的声音”命令,出现“插入声音”对话框,选择要插入的声音文件名,单击“确定”按钮,此时出现“自动”、“在单击时”两个选项,功能同插入影片。在播放过程中,如果再单击,则播放停止。如果想跨幻灯片播放声音,则选“自定义动画”,在效果选项中“效果”项下“停止播放”项中选定所跨幻灯片数。

3.插入Flash动画文件

Flash动画文件一般具有两种形式:Flash文件和JPG(GIF)格式文件。

(1)插入Flash文件

①在PowerPoint中选定要添加Flash动画的幻灯片,然后单击“控件工具箱”工具栏上的“其他控件”,在弹出的窗口中选择“Shockwave Flash object”,这时鼠标变成十字形状,在幻灯片上拖动鼠标画出一个框,这就是用来播放Flash的地方,框的大小可自由调整。

②在这个框上单击鼠标右键,在右键菜单中选择“属性”,弹出“属性”窗口,选择“按分类序”选项卡,单击“自定义”右边的按钮,会弹出“属性页”对话框。

③在该对话框中的“影片URL”项中添入所要加入的Flash文件的完整路径及完整文件名,且该文件必须是Flash 播放影片文件(即扩展名为.swf)。如不需要重复播放,则取消“循环”复选框中的“√”。单击“确定”退出对话框,关闭控件工具箱的其他对话框,此时放映该幻灯片就可观看Flash了(在观看前一定要先保存)。

注:若该Flash文件与PowerPoint演示文稿在同一路径中,则只需添入Flash文件的完整文件名即可。

(2)插入JPG(GIF)格式文件

用插入图片功能将该文件直接插入到幻灯片中确定的位置处即可。

3.3 幻灯片放映效果设置

1.创建幻灯片的动画效果

用户可以为幻灯片上的文本、图形、声音、图像和其他对象设置动画效果,以突出重点、控制信息流程,并提高演示文稿的趣味性。

?创建幻灯片切换时的动画效果

选择需要动态显示的对象之后,执行“幻灯片放映”|“幻灯片切换”命令,从出现的级联菜单中选择所需要的选项。

?设置文本和对象的动画效果

首先选择要设置动画的对象,然后可用两种方式设置:

①执行“幻灯片放映”|“预设动画”命令,在各选项中选取一种动画模式。

注:该方式一次只能设置一个对象的动画。

②执行“幻灯片放映”|“自定义动画”命令,在其对话框中可对该张幻灯片包含的所有对象进行动画设置,并可重排放映顺序及延迟时间等。

?设置图表元素的动画效果

选取要设置动画的图表,执行“幻灯片放映”|“自定义动画”命令,在添加效果栏中可设置各进入、强调等动作,在开始栏中设置动画开始所需的操作,在方向栏中设置进入方向,在速度栏中设置进入的速度,在设置好地动画效果栏中点击下箭头选取效果选项,在其对话框中可对该图表按整体、序列(横坐标同一颜色,不同坐标)、类别(横坐标同一坐标,不同颜色)、元素分别进行动画演示。

2.创建自定义放映

该功能可以在同一演示文稿中有选择的将部分幻灯片组合起来并加以命名,在自定义放映过程中将只放映这引起被选择的幻灯片。

执行“幻灯片放映”|“自定义放映”命令,单击“新建”按钮,此时即可选择幻灯片,还可以改变幻灯片的顺序。3.4 超级链接

超级链接是指在超文本文件中单击带有颜色和下划线的文本或图形,就会跳转到某个文件或文件中的某个位置,或跳转到Internet上的某个HTML页。

在演示文稿中为图形或文字对象创建超级链接,可以快速跳转到同一文件中的另一个位置、其他演示文稿中的幻灯片、网页、Word文档或电子函件等。

我们仅介绍超级链接到本文档或其他文件,链接网页等可参看参考书。

1.链接到本文档中的其他位置

选择要作为超级链接显示的文本或图形对象,单击“插入”|“超级链接”按钮,打开其对话框。单击“链接到”复选框中的本文档中的“位置”按钮,在“请选择文档中的位置”列表框中选择想转到的幻灯片或自定义放映,单击“确定”按钮。在幻灯片放映时单击已建立超级链接的对象,即可跳转到已设定好的位置。

注:“屏幕提示”显示的是创建超级链接对象包含的文字或符号。

2.链接到其他文件

选择要作为超级链接显示的文本或图形对象,单击“插入”|“超级链接”按钮,打开其对话框。单击“链接到”复选框中的原有文件或Web页按钮,在“请键入文件名称或Web页名称”列表框中选择想链接的文件名(必须是绝对路径),单击“确定”按钮。在幻灯片放映时单击已建立超级链接的对象,即可跳转到已设定好的位置。

3.为演示文稿插入动作按钮和超级链接

执行“幻灯片放映”|“动作按钮”命令,则打开级联菜单,该菜单包括所有的动作按钮。用户一旦确定某个动作按钮,单击该按钮图形,并在幻灯片中拖动鼠标,画出一个大小适合的动作按钮,且可直接建立超级链接。若要在每个幻灯片中添加同样的按钮,则打开母版,添加动作按钮并建立超级链接即可。

4.超级链接中颜色的设置

当超级链接建好后,我们发现该对象文字或图形将改变颜色,这些颜色与幻灯片的前景及背景颜色有关。如果想要改变建立超级链接后对象的颜色,则只需选中该对象,并执行“格式”|“幻灯片配色方案”|“自定义”命令,改变其中“强调和超级链接”(链接执行前)、“强调和尾随超级链接”(链接执行后)的颜色即可。“应用”是指只对所选定的幻灯片起作用,“全部应用”是对所有的幻灯片起作用。

5.取消超级链接

选中已建立超级链接的对象,执行“插入”|“超级链接”命令,单击“取消链接”按钮即可。

3.5 将Word文档中的图片转为纯图片文件(Office XP以上版本)

在PowerPoint中新建一个空白幻灯片,打开存有图片的Word文档,选中要转换的图片,复制到空白幻灯片中,单击鼠标右键,选存为图片文件,即可。此功能可将图片的字节数减少到40K左右。对图片的质量有很大的影响。

思考题

1.什么是超级链接?

2.如何建立超级链接?

3.如何创建幻灯片的动画效果?

4.如何创建对象的动画效果?

第4章Flash MX基础

4.1 动画制作基础知识

4.1.1 窗口简介(超链接—Flash MX)

1.标题栏

2.菜单栏:重点介绍窗口下拉菜单。

3.工具栏

主工具栏—“窗口”|“工具栏”|“主要栏”,具有打开、保存、打印等快捷按钮;控制工具栏—播放动画的控制按钮;状态栏—位于界面最底部,主要显示当前操作的有关命令、按钮的大写锁定及NUM锁定键的状态信息。

这部分工具栏可以显示到当前屏幕上,也可以不显示出来,根据需要而定。

4.时间轴:每一格代表一帧,因为动画中影响播放的参数是帧频,即每秒播放多少帧,当该动画制做完成后就确定了其所具有的帧数,所以也就能得出播放的时间。

该窗口最下面一行图标的用途:

①帧居中:单击帧居中按钮,可使当前选择的帧位于“时间轴”面板的正中央,以方便观察与编辑。

②绘图纸外观:以不同的透明度显示绘图纸外观范围内所有的帧。

注:绘图纸范围可以用鼠标拉动其外缘标记来设置。

③绘图纸外观轮廓:以轮廓线显示绘图纸范围内所有的帧。

④编辑多个帧:同时显示绘图纸范围内所有的关键帧。

⑤修改绘图纸标记:在绘图纸外观显示的状态下,可以控制同时观察多个帧的显示效果。

总是显示标记—将显示绘图纸外观

固定绘图纸—将根据手动设置的绘图纸外观的范围显示相应的帧

绘图纸2—将当前帧的前后2帧设置为绘图纸外观

绘图纸5—将当前帧的前后5帧设置为绘图纸外观

⑥单击“时间轴”面板右上角的“帧视图弹出”按钮,将弹出一个下拉列表框,选择其中的命令可以改变“时间轴”的显示状态。

5.图层窗口:每一行代表一个图层。图层窗口最下面那行图标的用途:

①添加图层按钮

②添加引导层按钮

③插入图层目录按钮

④删除图层按钮

6.舞台(场景)窗口:是展示、播放、控制动画的区域,默认情况下其背景颜色为白色。其下方有属性面板,在属性面板中可根据需要定义其尺寸、分辨率、背景色、帧的播放速度等。

舞台周围的灰色区域是工作区域,一般用做动画的开始和结束点,即对象进入和离开动画的地方,可以将暂时不使用的对象放于工作区域,因为在播放动画时工作区域中的对象不会显示。

场景—就是设计者直接绘制帧图,或者从外部导入图形之后进行编辑处理、形成单独帧图,然后再将单独的帧图合成为动画的场所。它需要有固定的长、宽、分辨率、帧的播放速度等。

如果将Flash动画比做话剧,一个场景就相当于话剧的一幕。每一幕戏都有丰富的内容,结合起来就形成了一出完整的话剧,不同的场景结合起来也就形成了完整的Flash动画。

使用场景面板来控制场景的数量及顺序,选择“窗口”|“场景”命令,即可显示“场景”面板,在其中可以对场景进行添加、删除及复制等操作。

对于有多个场景的文档,直接在“场景”面板中上下拖动场景名称,即可改变它们的顺序。当顺序改变后,其播放顺序也将相应地更改。

7.调色板:调色板面板中有5个选项:

没有—对场景中的对象不进行填充。

实线—使用纯色进行填充。

线性—使用的颜色从上往下或从一侧到另一侧线性变化。

径向—使用的颜色从里向外渐变。

位图—使用分解了的位图进行填充。

若想添加颜色指针,只需用鼠标点击颜色条下方某一位置即可。若想减少颜色指针,将该指针移到端点与其它指针重合即可。移动颜色指针时,其指针的颜色位置也会随之改变。

这里我们接触到了位图,另外还有矢量图,有关它们的定义如下:

位图图像—是通过像素点来记录图像的。许多不同色彩的点组合在一起就形成了一幅完整的图像。其存在的方式及所占空间的大小是由图像点的数量来控制的。图像点越多,即分辨率越大,其所占空间也越大。位图图像能精确地记录图像丰富的色调,可逼真地表现自然图像。但其分辨率不是独立的,以不同的分辨率显示或输出时,会影响图像的质量。

矢量图像—是用包含颜色和位置属性的直线或曲线(称为矢量)来描述的图像。以这种方式保存的图像文件所占空间较小,能很容易地进行放大和缩小,并且不易失真。如一个实心正方形可以看成是由四周边线和中心所有的点组成的,它的颜色取决于图像的边线和边线以内点的颜色。矢量图像具有独立的分辨率,能以不同的分辨率显示和输出。

8.颜色样本:可选择事先调整好的、保存在其中的色彩和渐变色进行填充。单击颜色样本面板右上角的图标,打开下拉菜单,可以对颜色进行编辑和管理。

9.动作面板:在该面板中可以添加ActionScript(动作脚本)语言,可以制作出更加复杂的Flash动画。4.1.2 帧

在Flash中,帧是构成动画作品的基本单位。动画是通过若干个静止的图像连续显示而成的,这些静止的图像就是帧。没有图像的帧是空白帧。

帧有以下几种类型:

1.关键帧:是定义了动画变化的帧,也可以是包含了帧动作的帧,在时间轴中用黑色实心圆点表示。关键帧一般插入在一段动画中的开始和结束位置。

2.空白关键帧:是什么内容都没有的关键帧,在时间轴中用空心小圆表示。默认状态下每一层的第一帧都是空白关键帧,在其中插入内容后就变成了关键帧。

3.过渡帧:也叫帧序列,一般出现于过渡动画的两个关键帧之间,用于显示某一过渡动画的若干层效果,用带有箭头直线的浅蓝色方格表示。

帧可以复制、移动、删除、反转(即将动画从后向前播放)。

4.反转帧:就是使选定的一组帧按照顺序反转过来,就像“倒带效果”。先制作一个小球从左到右作直线运动的一组帧(比如10帧),选中这组帧,单击鼠标右键,选择“复制帧”命令,在第11帧处单击鼠标右键,选择“粘贴帧”命令,把第1到第10帧的所有帧复制到第11到第20帧,然后再选中刚复制的帧(第11到第20帧),单击鼠标右键,选择“反转帧”命令,将所选的帧反转,当播放该动画时,即可看到小球完成从左到右的直线运动后,又原路返回。

两关键帧之间如果有黑色的箭头符号,且其背景为浅蓝色(或浅绿色),则表示两关键帧之间有过渡的渐变动画,可以实现动画效果。

如果两关键帧之间有一条虚线段,则表示这渐变动画过程中有错,无法正确完成过渡,即不能实现动画效果。

注:在动作渐变中,关键帧中放置的必须对象,我们用工具绘制的是图形,要想成为对象,必须用群组,或转换成元件后导入,否则不能实现动画效果。在形状渐变中,关键帧中放置的必须是图形,否则也不能实现动画效果。4.1.3 层

层也叫图层,每个图层就好像一张透明的薄纸,上面画了一些图形和文字,将这些薄纸组合在一起,就达到了最终的效果。使用层不会增加动画文件的大小,相反它可以更好地帮助我们安排和组织图形。

层可分为6种:普通层、文件夹层、辅助线层、引导层、遮罩层和被遮罩层。常用的是普通层、引导层、遮罩层和被遮罩层。

普通层:用来显示动画的内容,它是最常见的一种层。单击“插入图层”就可新建一个普通的层。

引导层:主要用于辅助绘图和创建动画运动的路径。在引导层中绘制出一条任意形状的路径,然后把其他层链向引导层,则其他层中的物体将沿引导层中所绘制的路径运动。当然也可将多个层链向同一个引导层,使多个对象沿同一路径运动。引导层分为运动引导层和普通引导层。一般常用运动引导层。单击“添加引导图层”按钮可以建立当前选中层的引导层。

注:所画路径必须为一图形,而不是对象,否则应该分解(打散)。

遮罩层:遮罩层对应着被遮罩层,遮罩层上的对象外形会对被遮罩层的对象产生遮罩效果。即遮罩层的对象在被遮罩层对象的范围之内的部分将被显示,而在其范围之外的部分将被隐藏。

如果把多个层集合在一个遮罩层下边,再结合使用一些动画制作方法(如运动动画、形变动画等)就可以创建出更丰富多彩的动画效果。

注:遮罩层是由普通层转换而来的,遮罩层总是蒙蔽紧随自己下边的层,所以一定要保证其位置正确。

1.编辑层

选择层:在层列表中单击层所在的行可以选择该层。按住Ctrl键,可同时选中多个层。

删除层:选中要删除的层,单击层列表下方的删除工具按钮即可。

复制层:就是复制层中的所有帧。选中要复制的层,执行“编辑”|“复制层”命令,然后选择目标层,执行“编辑”|“粘贴层”命令。

2.层的属性

隐藏和显示层:单击图层上方的“眼睛”图标。

锁定和解锁层:在编辑图层的过程中,有时需要将某些图层锁定,以避免意外地改动这些图层中的内容。锁定/解锁方法如下:

?选取要锁定的图层,在该图层锁定栏位置单击锁定标记,则锁定该图层。

?在最上面锁定栏位置上单击锁定标记,则所有的图层都被锁定。

?在锁定栏位置上再次单击,则解除对该图层的锁定。

3.层的命名

可根据需要给图层命名。双击该图层进入编辑状态,单击其他位置退出编辑状态。

4.1.4 文件的命名

Flash正常存盘产生的文件其扩展名为.fla,它只能在Flash环境中进行编辑、修改、播放等操作。

扩展名为.swf的文件可脱离Flash环境直接在PowerPoint或Windows界面下进行播放,但不能进行编辑、修改等操作。.swf文件产生的办法是:

1.执行“文件”|“导出影片”命令。

2.执行“控制”|“测试影片”命令。

另外通过设置“发布”选项还可产生扩展名为.jpg、.gif、.exe等文件。

4.1.5 工具箱

分为:绘图工具、查看工具、颜色设置、参数设置4部分。

当鼠标指针指向某个工具时,会出现该工具名称的提示,同时还显示该工具的快捷键。所以使用某工具时,既可

直接用鼠标单击,也可使用快捷键。

1.绘图工具

包括:图形工具、填充工具、编辑工具。

?图形工具

线条工具:可画直线。选中线条工具后,在“属性”面板上可设置线条的颜色、宽度和样式。按住Shift键,拖动鼠标可绘制出水平和垂直的直线。

椭圆工具:可画椭圆和正圆。选中椭圆工具后,在“属性”面板上可设置线条的颜色、宽度和样式以及填充色。按住Shift键,拖动鼠标可绘制出正圆。

矩形工具:可画矩形和正方形。选中矩形工具后,在“属性”面板上可设置线条的颜色、宽度和样式以及填充色。按住Shift键,拖动鼠标可绘制出正方形,通过选项可画带圆角的矩形。

铅笔工具:可绘制线条和勾画轮廓。选中铅笔工具后,在“属性”面板上可设置线条的颜色、宽度和样式。在选项中提供了三种不同的类型:直线化、平滑、墨水瓶(自由绘画)。

直线化—在该模式下绘制的线条若接近直线、三角形、椭圆形、圆形、矩形或正方形,则所画线条自动转变为这些基本图形。按住Shift键可画直线。

平滑—在该模式下绘制的线条将转变为光滑的曲线。

墨水瓶(自由绘画)—在该模式下,将按照鼠标所经过的轨迹画图,线条不作任何改变。

钢笔工具:是使用节点来绘制曲线的绘图工具。该工具可以绘制精确的直线、曲线、混合线或复杂的图形。

选中钢笔工具后,在“属性”面板上可设置线条的颜色、宽度和样式及填充色(当用钢笔工具画出一个封闭的图形时,该功能起作用)。

使用钢笔工具绘图时,先单击一点,会出现一个小圆圈,再移动一段距离再单击另一点,出现另一个小圆圈,这时两圆圈之间将出现一个线段。连续移动鼠标并单击,即可绘出首尾相接的多条直线或封闭区域。绘制曲线时,单击并拖动该点即可,其长度和拖动的方向决定了曲线段的形状。

选择“查看”|“网格”|“显示网格”命令,显示网格线,按住Shift键逐点单击即可绘出小方格。

参数设置:“编辑”|“参数选择”|“编辑”选项,其中有3个设置复选框:显示钢笔预览—在单击下一个端点画出线段之前,显示下一条线段的预览格式;显示固体点—被选中的点为实心点,而没被选中的点为空心点,默认值是与此相反的方式;显示精确光标—把钢笔工具光标绑定在默认的钢笔工具图标和精确的十字光标之间。

使用钢笔工具还可以删除其中的节点。当钢笔下方出现一个减号,此时使用钢笔工具单击此节点,即可将其删除。将钢笔工具移至所绘制线段的起点处,如果位置正确,在其右下角会出现一个小圆圈,单击它可闭合所绘制线段。

如果想修改曲线,则需要使用贝兹选取工具。钢笔工具的功能相当强大,感兴趣的同学不妨查找相关书籍以熟练掌握使用方法。

画笔工具:可模拟各类笔的特殊效果,用来绘制各类刷子刷过的痕迹和填充闭合的区域。选中画笔工具后,在“属性”面板上可设置画笔颜色。在选项中可选择画笔大小、画笔形状。另外,可选择画笔模式:

标准绘画—在该模式下,画笔画过的地方都会被漆成画笔的颜色,即能遮盖边框(按住Shift键可画直线)。

颜料填充—在该模式下,画笔画过的地方(除边框外)都会被漆成画笔的颜色。

后面绘画—隐藏在图形的后面,且不遮盖边框。

颜料选择—在该模式下,单击箭头工具,选中要绘画的图形,再单击画笔工具,在该图形上绘画,则画笔所画的图形全部在该图形内部显示出来。

内部绘画—在该模式下,在要绘画的图形中间按下鼠标然后向外拖动,则该图形内部区域能被画笔画上,而外部区域并无影响。

画笔工具还有锁定填充功能。此功能只对渐变色或位图填充模式起作用,用于对渐变填充色或位图填充的区域进行锁定。例如画了具有渐变色模式的椭圆,如果直接用画笔工具在椭圆边缘处涂抹,则涂抹的线型与椭圆之间颜色差别很大,若使用锁定填充功能,则能与椭圆内部相接得天衣无缝。具体操作如下:画好椭圆,单击点滴器工具,在椭圆内部吸取颜色模式,再选中画笔工具,用标准绘画模式,再按下“锁定填充”,此时在椭圆边缘处涂抹,可看到该功能的效果。

文本工具:可创建文本对象。在工作区单击鼠标,则创建的文本为单行文本。若要创建多行文本,一是输入一些字符后用鼠标拖动文本窗口,通过改变文本窗口的大小来定义每行的字数,二是按回车键强制增加行数。将输入的文本选中后可通过文本菜单进行属性设置(包括字体、字号、间距等)。

Flash MX 文本类型有三种:静态文本(默认状态)、动态文本(可显示动态更新的文本,如股票、运动成绩等)、输入文本(可在程序执行过程中往里输入内容)。在后面的例子中我们会逐一介绍这几种文本类型。

?填充工具

墨水瓶工具:可以改变线形的颜色。若是一笔画出的图形,用墨水瓶点击线形时,则这些线形都变成所设置的颜色;若线形有交叉或交点,则点击某一线段,某一线段变成所设置的颜色。

颜料桶工具:其功能是在指定的区域内填入色彩或渐变色,或改变指定区域内的原有颜色。其选项有4个:不封闭空隙—使所有不封闭的图形区域填充不上颜色。

封闭小空隙—当需要填充的区域存在小间隙时,该工具仍可完成填充任务。

封闭中空隙—当需要填充区域存在中等间隙时,该工具仍可完成填充任务。

封闭大空隙—当需要填充的区域存在较大间隙时,该工具仍可以完成填充任务。

注:一笔画出的封闭图形(如圆、矩形等),如不删除中间填充部分,用橡皮擦抹去轮廓线一段,不管选取何种填充模式仍能进行填充;而删除中间填充部分,用橡皮擦抹去轮廓线一段,再填充时则需选取填充模式进行填充。用线条画的图形(如线条、铅笔),则按大、小空隙进行填充。

填充图形的一部分,用箭头工具选择图形需要填充的部分,再选择颜料桶工具,选择填充色即可。

点滴器工具:可选择舞台上的对象颜色为颜料桶填充颜色,可将一个图形对象的填充颜色和轮廓属性应用到其他对象中。此时应注意“锁定填充”是否按下,若按下,则该功能不好使。

自由转换工具:使用自由转换工具可对图形、实例、组或文本进行缩放、旋转、倾斜和扭曲等操作。其中包括5种工作模式:自由转换模式、旋转和倾斜变形模式、缩放变形模式、扭曲变形模式、封套变形模式。

选取箭头工具选中要进行变形的对象,然后选取自由转换工具,则该对象周围出现变形句柄和变形中心点。移动变形中心点可改变该对象旋转时的轴心。

另外还可使用“修改”|“转换”命令对选中的对象进行各种变形操作。

填充转换工具:只对多种颜色的填充起作用,单色则不可使用。用来编辑某对象所填充的渐变中心点、渐变填充的范围及比例等属性;还可对已存在的填充进行调整。其可以调整的填充有线性渐变填充、放射渐变填充和位图填充。

①调整线性渐变填充

先画一椭圆底,边线黑色,填充色无,再画两条直线,成锥形,将内半圆变成虚线,然后用颜料桶将锥面填充为

线性填充。选取填充变形工具,鼠标指针将变成

现控制柄。其中,图形中心的小圆圈叫中心控制柄,右上角的小圆圈叫旋转控制柄,右边的小方块叫比例控制柄。

i) 调整线性填充中心的位置

状。拖动中心控制柄改变其位置。线性渐变填充的中心,既是对填充的方向进行旋转的中心,同时也是对旋转的范围进行缩放的中心,所以,它的调整会直接影响到旋转和缩放。

ii) 调整填充的方向

将鼠标指针移动到旋转控制柄上,鼠标指针变成4个旋转的小箭头。拖动旋转控制柄,调整填充的方向。

iii) 调整线性填充的范围

将鼠标指针移动到比例控制柄上,鼠标指针变成状。拖动控制柄,调整线性填充的范围。

②调整放射渐变填充

在“混色器”面板下拉列表框中选择“径向”选项,将颜色指针调节成4个,其从左到右的RGB值分别为:(255,255,255,),(51,153,153),(51,0,153),(51,153,153)。选择椭圆工具,描绘高度:1,描绘颜色:白色,按

住Shift键,在工作区中绘制一个正圆,此时正圆变成了一个立体感很强的小球。选取填充转换工具,鼠标指针将变成

状。将鼠标指针移动到小球上并单击,这时小球周围将会出现调节控制柄。其中,中心的小圆圈叫中心控制柄,右边的小方块叫比例控制柄,其下方的第1个小圆圈叫缩放控制柄,第2个小圆圈叫旋转控制柄。

i) 调整放射渐变填充的范围

将鼠标指针移动到缩放控制柄上,鼠标指针变成状。拖动控制柄,调整放射渐变的填充范围。

ii)调整放射渐变填充的比例

将鼠标指针移动到比例控制柄上,鼠标指针变成状。拖动控制柄,调整放射渐变填充的比例。

iii) 调整放射渐变填充的方向

将鼠标指针移动到旋转控制柄上,鼠标指针变成4个旋转的小箭头。拖动旋转控制柄,调整放射渐变填充的方向。

iv) 调整放射渐变填充的中心

将鼠标指针移动到中心控制柄上,鼠标指针变成

③调整位图填充

调整位图填充是制作课件过程中常用到的操作。

执行“文件”|“导入”命令,导入一个位图图片(如图片pk5)。选中该图片,将其分解组件。选择填充转换工具,在位图的图案单元上单击将其选中,这时单元周围将会出现七个控制柄。其中图形中心的小圆圈叫中心控制柄,右上角的小圆圈叫旋转控制柄,左下角的小方块叫比例控制柄,上排第一个小圆圈和中排右边的小圆圈分别为横向、纵向

i状,拖动中心控制柄,调整填充中心的位置,则填充内容将发生移动。

ii)调整位图单元的大小。将鼠标指针移到比例控制柄上,拖动控制柄可调整位图单元的大小。

iii)调整填充的方向。将鼠标指针移到旋转控制柄上,拖动旋转控制柄可调整填充方向。

iv)调整横向填充的比例。将鼠标指针移到横向比例控制柄上,拖动横向比例控制柄可调整横向填充的比例。

v)调整填充的横向切变。将鼠标指针移到横向切变控制柄上,拖动横向切变控制柄可调整横向切变。

?编辑工具

箭头工具:用来选择对象进行对象的移动、变形、填充、拉直等操作。

填充线条的一部分:选择箭头工具,框选线条需要填充的部分,选择墨水瓶工具,再选线条的颜色、宽度和式样即可。

状态时,按住并拖动鼠标就可对线条进行变形。在调整线条时,按住Ctrl键,可在拖动线条的位置上创建一个新角点。

按住Ctrl键或Alt键拖动对象,可以复制对象。

还可拉直和柔化线条、调节图形形状、移动和删除图形的轮廓和内部填充部分、分割封闭图形、修剪图形、分割文字等。

贝兹选取工具:其部分功能与箭头工具相似,但其主要用于调节路径对象的节点或节点上的控制句柄位置,从而达到变形路径的效果。

套索工具:用于选择不规则图形或是多边形图形,以进行分割等。共有3个按钮:

魔术棒—选择的图形区域是圆滑的曲线,它只在对分离的位图使用时才有效。单击被分离的位图中的某个点,则与这个点颜色相近的像素都被选中。

多边形模式—选择的图形是一个由多条直线组成的。

魔术棒属性—可调整平滑程度及限度值。其中限度值用来设置颜色阈值,取值范围为1~200。阈值越大,所选择的范围也越广。平滑程度用来选择边缘的平滑度:像素—不采取任何光滑措施;粗略、标准、平滑则表示光滑程度由小到大依次增加。

橡皮工具:用于擦除图形。在选项中有3个图标:

橡皮形状—可选择不同形状的橡皮擦。

水龙头—它可以一次性将所选范围内的线条或填充区域擦除。

橡皮模式:

标准擦除—橡皮擦所到之处,图形将被完全擦除。

擦除填色—只擦除图形的填充部分,对图形的边框线和轮廓没有影响。

擦除线段—只擦除图形的边框线和轮廓。

擦除所填色—只擦除图形中当前选定的填充部分,不影响未选定的填充部分和所有的线条(结合封套工具使用)。

内部擦除—擦除图形的内图形中的部分。如椭圆中的小矩形里的部分,对其它部分没有影响。

2.辅助工具

手形工具:用来移动舞台工作区窗口。

放大镜工具:可放大、缩小图形。

3.颜色设置

即设置颜色样本。

4.参数设置

不同的操作内容,其参数也不同。

4.1.6 举例

例1:制作一张扑克牌(方块5)

先画一个矩形,角半径为5,填充色为浅灰。复制矩形,填充色为白色。画一小正方形,填充色为浅红色。用直线在小矩形中画一菱形(按住Shift键画45°线段即可),填充色为蓝色。选箭头工具将小正方形框住,复制到Windows 画板中保存为一个文件。在图层1中导入该文件,选择“修改”|“分离”命令,将小正方形打散。选择点滴器工具,在小正方形图案上单击,此时填充色变成了小正方形,将鼠标在第一个大矩形上单击,即绘出扑克牌的反面。再绘制扑克牌的正面,添加方块,添加数字5,扑克牌即制作完成。

例2:制作奥运五环

选择椭圆工具,描绘高度:8,描绘颜色:蓝,填充颜色:无。按住Shift键,在图层1中画一个正圆(即圆环)。用箭头工具将该圆环选中,点右键,选复制。添加图层2,粘贴圆环,选取画笔工具,描绘颜色:黑,将圆环变为黑色。依次添加图层,粘贴圆环,并分别将圆环的颜色变为红、黄、绿。将五个环套上。若想制作成环环相套,则用橡皮工具将五个环分别在其适当位置擦除一个缺口,再将五个环相套。

例3:制作五角星

新建一个文件,将背景颜色改为蓝色,加上网格线。选矩形工具,填充色:无,描绘颜色:白,描绘高度:1,在工作区中绘制一个4×6格的矩形。选箭头工具,将矩形的两个上端点分别向中间移动,使矩形变成三角形,再选中三角形的底边,按Del删除,只剩下两条斜边。用箭头工具将这两斜边同时选中(按住Shift键,分别点这两斜边),再点右键,选复制,粘贴。选“修改”|“转换”|“比例与旋转”,在“旋转”中设置为72度,将复制后的两斜边顺时针旋转72度,用鼠标或光标键将这两斜边与原来位置上的两斜边端点相接。依次复制另三个角,旋转角度分别为144,216,288,并将旋转后的斜边与原来的斜边端点相接。选颜料桶,颜色:红色,将五角星填充为红色,再将各边选中,删除,五角星即完成。

例4:制作三维物体(长方块)

执行“插入”|“新建元件”命令,选取图形选项,进入编辑元件工作区。选取矩形工具,描绘高度:1,描绘颜色:白色,填充色:浅桔黄色,画一正方形。选取自由转换工具,单击正方形,将正方形向右拉成平行四边形。选取矩形工具,将填充色设为深桔黄色,画一竖的长方形(宽度与平行四边形的下底边相等),选取箭头工具,单击长方形,复制长方形,将复制的长方形的填充色改为深桔红色。选取自由转换工具,单击深桔黄色长方形,将长方形向左拉成平行四边形,并与原平行四边形的底边相接。选取自由转换工具,单击深桔红色长方形,将长方形向左拉成平行四边形,旋转,移动,直到与其它两个平行四边形相接形成一个长方块。去掉多余的线条,退出编辑元件模式。在工作区中打开库,将元件拖到工作区中,再复制2个元件,将这3个图形全部选中,执行“窗口”|“排列”命令,选择顶部对齐,水平平均间隔。选中最右边的图形,复制2个,竖向排列,执行“窗口”|“排列”命令,选择垂直平均间隔。

注:如果各长方形图形的层次顺序不对,选中要改变层次顺序的图形,按住Ctrl键+↑键,即可改变层次顺序。

例5:绘制球体

执行“插入”|“新建元件”命令,选取图形选项,进入编辑元件工作区。选择椭圆工具,描绘高度:1,描绘颜色:白色,填充色:径向黑白渐变,RGB从左向右(255,255,255),(0,0,0),在工作区中心画一正圆。选择填充转换工具,单击正圆。向球体左上方轻微拖动中心位置的圆形控制柄以改变填充的中心位置,向外侧拖动右侧中间的控制柄以扩大填充的范围。添加图层2,选择椭圆工具,填充色:径向白色渐变色,RGB从左向右(255,255,255)(Alpha:100%),(255,255,255)(Alpha:0%),在正圆上画一小横椭圆。用箭头工具选取横椭圆外圆周线,删除;选取横椭圆填充区,选择自由转换工具,逆时针转过一个角度,移至正圆的左侧偏上一点。添加图层3,选择椭圆工具,填充色:白色,在正圆上画一比第1个横椭圆略小一点的椭圆。用箭头工具选取整个椭圆,选择自由转换工具,逆时针转过一个小角度,移至横椭圆的右侧偏上一点。添加图层4,将图层4移至所有图层的最下方。选择椭圆工具,填充色:径向黑白渐变色,RGB从左向右(0,0,0)(Alpha:100%),(255,255,255)(Alpha:0%),且右侧指针处在颜色值左边框处。在正圆下部画一比正圆略大一些的椭圆。选择填充转换工具,单击椭圆,右侧的第1个填充控制柄向外拉,第2个填充控制柄向里推,通过调整这2个填充控制柄,使椭圆变成阴影状。

4.2 基本动画制作

基本动画制作包括:平移、旋转、缩放、变形、渐变色5种动画效果;引导层、遮罩层的使用;帧并帧动画、洋葱皮动画等。

一.平移效果

实例1 直线运动的小球

目的:通过制作直线运动的小球,了解椭圆工具的使用和动作渐变的功能,同时了解元件的作用。

技术要点:创建起始帧和结束帧,并在两关键帧之间使用动作渐变功能。

1.执行“文件”|“新建”命令,创建一个新的文件。

2.在“属性”面板中设置:尺寸:420×300(像素);背景色:白色;帧频:12,完成属性设置。

3.执行“查看”|“网格”|“显示网格”命令,以便对图形进行精确定位。

网格的作用是帮助用户准确地在工作区上定位一个对象或是对齐多个不同对象。

4.执行“查看”|“网格”|“贴近网格”命令,使鼠标自动向网格对齐。

5.执行“查看”|“网格”|“编辑网格”命令,弹出“网格”对话框。选中显示网格、对齐网格;:30px;:30px;贴紧精确度:标准。

6.执行“插入”|“新建元件”命令,弹出“创建新元件”对话框,将名称命名为:Ball,选中“作用”选项组中“图形”。

元件:是指可以重复使用的图形、按钮或者影片剪辑。

使用元件可以使编辑动画变得更加简单。因为对元件的编辑和修改,可以直接应用于动画中所有相同的实例。即,对于一个具有大量重复元素的动画来说,只要对元件作了修改,系统将自动地更新所有的实例。另外,使用元件可以使文件的字节数变小。图形元件主要用于创建静态图像和可重复使用的依赖于时间轴的动画片段。

7.选择“椭圆”工具,“描绘颜色”:白色;“填充颜色”:深绿色球状阴影效果,在工作区的中心绘制一个正圆。

8.执行“编辑”|“编辑影片”命令或单击工作区左边的场景1图标,退出元件编辑模式。

9.执行“窗口”|“库”命令,打开“库”面板,用鼠标将Ball元件拖到工作区的左端变为实例。

10.单击“时间轴”对话框中图层1的第20帧,执行“插入”|“关键帧”命令,插入关键帧,将工作区左端的小球拖到右端。

11.单击图层1的第1帧,在“属性”面板中设置:“中间”下拉列表框中选择“移动”,选中“同步”、“吸附”。

12.将该文档保存:实例1。

13.执行“控制”|“播放”命令,观看该动画的效果。

如果执行“控制”|“测试影片”命令,将产生一个同名的Flash播放影片文件,该文件可在脱离Flash环境下直接播放。

还可继续添加动作,做往复运动。

实例2 弹性球

目的:熟悉调色板、颜料桶和任意变形工具的使用,进一步熟悉动作渐变的功能。

技术要点:通过颜色的搭配和球的明显挤压过程,让人感觉到球的弹性。

1.创建新文件。设置属性:尺寸:420×360;背景色:黑色(#000000);帧频:12。

2.分别执行“查看”|“网格”中“显示网格”、“贴近网格”、“编辑网格”命令,网格尺寸:30×30。

3.执行“插入”|“新建元件”命令,在“创建新元件”对话框中,将名称命名为:ball,选择“作用”|“图形”项。

4.选取椭圆工具,“描绘颜色”:白色,在“调色板”中将“填充风格”选为“径向”,调节颜色指针:其红、绿、蓝值从左到右分别为:(255,255,255)、(250,240,140)、(210,210,15)、(125,125,5),在工作区中心画一正圆。

5.选取颜料桶工具,在圆内中心偏左一点单击。

6.执行“编辑”|“编辑影片”命令或单击工作区左上角的场景1图标,退出元件编辑模式。

7.执行“窗口”|“库”命令,打开“库”,用鼠标将Ball元件拖到工作区的上端。单击第15帧,插入关键帧,将Ball拖至工作区下端,在第1帧创建“移动”,将“_简”设为-50。

注:“_简”—当用户希望动作渐变不是按匀速进行时可以调节该选项的值。当值为负时,转变过程的开始部分慢,结束部分快;当值为正时,转变过程的开始部分快,结束部分慢;当值为0时,转变过程按匀速进行。

8.在第20帧处插入关键帧,选取任意变形工具,将圆变成扁圆,选取箭头工具将其拖至下端。

9.在25帧处插入关键帧,将15帧的图形复制到25帧处。

10.在40帧处插入关键帧,将1帧的图形复制到40帧处。

11.分别右击15帧和20帧,选择“移动”。

12.单击25帧,选择“移动”,“_简”:50。

13.存盘,播放,观看。

二.引导层效果

实例3 指定路径运动的小球

目的:通过制作按指定路径运动的小球,了解引导层的使用,并进一步了解元件库的作用。

技术要点:需建立引导层和被引导层,小球的中心点要放在路径上,才能使小球沿路径运动。

1.执行“文件”|“新建”命令,创建一个新的文件。

2.在“属性”面板中设置:尺寸:420×300(像素);背景色:白色;帧频:12,完成属性设置。

3.执行“查看”|“网格”|“显示网格”命令,以便对图形进行精确定位。

4.执行“查看”|“网格”|“贴近网格”命令,使鼠标自动向网格对齐。

5.执行“查看”|“网格”|“编辑网格”命令,弹出“网格”对话框。选中显示网格、对齐网格;:30px;:30px;贴紧精确度:标准。

6.双击“时间轴”对话框左边的图层1,将其命名为“小球”。打开“实例1”,执行“窗口”|“库”命令,打开“库”面板,将“实例1”最小化,用鼠标将Ball元件拖到当前文件场景工作区的左端。

7.单击“时间轴”对话框左下角中间的“添加运动引导层”按钮,将在“小球”图层上添加一个引导层。

8.锁定“小球”图层,单击引导层的第1帧,选取线条工具,在工作区中绘制一条不规则的折线作为小球运动的路径。再单击第20帧,右击鼠标,选择“插入白色关键帧”,复制折线。

9.解锁“小球”图层,单击“小球”图层的第1帧,将小球的中心与折线始端对齐。再单击“小球”图层的第20帧,右击鼠标,选择“插入关键帧”,将小球中心与折线末端对齐。

10.单击图层1的第1帧,在“属性”面板中设置:“中间”下拉列表框中选择“移动”,选中“同步”、“吸附”。

11.执行“查看”|“网格”|“显示网格”命令,隐藏网格。

12.将该文档保存:实例2。

13.执行“控制”|“播放”命令,观看该动画的效果。

注:还可单击引导层中“隐藏图层”图标,将折线隐藏起来。

举例:卫星绕地球旋转。注意:地球椭圆轨道必须断一个小口,间隙不要超过小球的直径,否则中间会有断续感。

三.旋转效果

实例4 旋转的光盘

目的:了解旋转动画的制作过程。

1.创建新文件。设置属性:尺寸:420×300;背景色:白色;帧频:12。

2.分别执行“查看”|“网格”中“显示网格”、“贴近网格”、“编辑网格”命令,网格尺寸:30×30。

3.执行“插入”|“新建元件”命令,在“创建新元件”对话框中,将名称命名为:光盘,选择“作用”|“图形”项。

4.选取椭圆工具,“描绘颜色”:黑色;“描绘高度”:5;“填充颜色”:白色。画一大的正圆。选取线条工具,用线条将大正圆分成8等份。再画一小正圆,将小正圆移至大正圆中心。选取颜料桶工具,将8个扇形分别添上不同的颜色。退出编辑模式。

5.将光盘元件拖至场景的中心,此时可用两种方法将光盘进行旋转。

?在第10帧处插入关键帧,复制第1帧的图形,执行“修改”|“转换”命令,将帧的图形左转90°;在第20、30、40帧处分别插入关键帧,分别将第10、20、30帧的图形复制,并左转90°。然后分别单击第1、10、20、30帧,在“中间”选项中选择“移动”,其它选项默认。此时即可存盘,播放,观看。

?在第40帧处插入关键帧,复制第1帧的图形。在第1帧设置“移动”,旋转设为顺时针,次数为1(设为几,则在此过程中旋转几周。注:次数为1除外,设完次数后,必须选中同步、吸附,否则不执行所设的次数)。此时即可存盘,播放,观看。

实例5 时钟

目的:进一步了解旋转动画的制作,掌握旋转轴心的作用。

技术要点:将分针、时针的旋转轴心与表盘的圆心相重合。

1.创建新文件。设置属性:尺寸:420×300;背景色:白色;帧频:12。

2.分别执行“查看”|“网格”中“显示网格”、“贴近网格”、“编辑网格”命令,网格尺寸:20×20。将图层1命名为“表盘”。

3.执行“插入”|“新建元件”命令,在“创建新元件”对话框中,将名称命名为:表盘,选择“作用”|“图形”项。

4.选取椭圆工具,“描绘颜色”:黑色;“描绘高度”:5;“填充颜色”:灰色。在工作区中心画一大正圆,退出编辑状态。在“表盘图层”场景中打开库,将表盘元件拖到工作区中心。在第10帧插入关键帧,复制第1帧的图形。

5.添加图层2,将其命名为“分针”。执行“插入”|“新建元件”命令,命名为“分针”,画一长度比大正圆半径稍长一点的长矩形,填充色为金黄色。将上部平顶改为斜尖角形,将旋转中心调至矩形的底端,退出编辑状态。在“分针”图层中打开库,将分针元件拖到工作区中心,将长矩形的旋转轴心与表盘图层中的“表盘”中心相重合。

6.在分针图层中的第10帧插入关键帧,复制第1帧的图形。在第1帧设置“中间”选项为“移动”,旋转设为顺时针,次数为1。

7.添加图层3,将其命名为“时针”。执行“插入”|“新建元件”命令,命名为“时针”,画一长度比“分针”稍短点的长矩形,填充色为红色。将上部平顶改为斜尖角形,将旋转中心调至矩形的底端,退出编辑状态。在“时针”图层中打开库,将时针元件拖到工作区中心,将长矩形的旋转轴心与表盘图层中的“表盘”中心相重合。

8.在时针图层中的第10帧插入关键帧,复制第1帧的图形。执行“修改”|“转换”|“比例与旋转”命令,将该帧图形左转30°。在第1帧设置“中间”选项为“移动”,旋转设为“自动”。

9.存盘,播放,观看。

注:如果还想继续制作分针与时针的旋转,则重复第6、8两步,只是将插入关键帧的位置每次都顺序后移10个,时针每次均左转30°,同时表盘也应插入帧。

实例6 爆炸效果

目的:熟悉矩形工具和铅笔工具,熟悉旋转功能,掌握转换元件的功能。

技术要点:用铅笔工具将矩形分为7部分,然后将其转换成元件。 1.新建文件。尺寸:420×300,背景色:紫色(#663366)。 2.分别执行“查看”|“网格”中“显示网格”、“贴近网格”、“编辑网

格”命令,网格尺寸:20×20。

3.选矩形工具,笔触颜色:无色;填充色:7彩渐变色;圆角半径:15。在工作区中心画一矩形。

4.选铅笔工具,笔触颜色:红色。将矩形分成七部分(如图)。

5.选箭头工具,点击矩形的左上角,执行“插入”|“转换为元件”命令,设为图形元件,命名:矩形1。依次点击矩形的其他6部分,分别转换成元件,命名为:矩形2,……,矩形7。

6.添加图层2~图层8,分别命名为:矩形1~矩形7。将图层1锁定。单击图层“矩形1”第1帧,打开“窗口”|“库”,将元件“矩形1”选中,拖到工作区中与原图形位置相同,锁定。依次单击其他图层的第1帧,将对应的元件拖到工作区中,并与原图形位置相同,锁定。

7.单击图层“矩形1”,开锁,在第20帧处插入关键帧。将该元件拖出工作区相应位置处,单击该图层第1帧,在属性面板选“中间”—移动,“旋转”选逆时针,2次,建立动画,锁定。

8.依次单击其他图层,开锁,在第20帧处插入关键帧,将对应元件拖出工作区相应位置处,单击该图层第1帧,在属性面板选“中间”—移动,“旋转”按爆炸大致方向,或定为顺时针,或定为逆时针,2次,建立动画,锁定。

9.全部完成后,开锁,保存文件,测试影片。

四.缩放效果

实例7 文字的缩放

目的:通过文字缩放的制作介绍形状渐变的功能,同时熟悉文本的矢量转换和形状提示符的作用。

技术要点:在工作区中输入文本,然后将其打散(进行矢量转换),运用形状渐变实现文字缩放。

1.创建新文件。设置属性:尺寸:420×300;背景色:蓝色(#6666FF );帧频:12。

2.分别执行“查看”|“网格”中“显示网格”、“贴近网格”、“编辑网格”命令,网格尺寸:20×20。

3.选取文本工具,执行“窗口”|“属性”命令,将文本类型设置为“静态文本”,字体为“隶书”,字大小为40,文本颜色为黄色(#FFFF00),在工作区中输入文本“一诺千金”。

4.用箭头工具选中工作区中的文本,执行“修改”|“分解组件”命令,将文本第一次打散(分开);再重复一次“分解组件”命令,将文本第二次打散(真正打散,完成文本的矢量转换)。

注1:分解组件是将一组组合的图形分解成为单个图形,这时可以将这些单个图形分别进行编辑。

注2:将文本“一诺千金”打散需要连续执行“分解组件”命令两次。

5.单击第20帧,插入关键帧。执行“修改”|“转换”|“比例与旋转”命令,将“比例”值设为200%。

6.单击第40帧,插入关键帧。执行“修改”|“转换”|“比例与旋转”命令,将“比例”值设为50%。

7.分别单击第1帧和第20帧,在“中间”下拉列表中选择“形状”选项。

8.存盘,播放,观看。

如果文字在缩放时有缺陷,则应使用形状提示符。

注:形状渐变可完成对象整个形状的变化过程,但在变化过程中并没有规定形状具体是如何变化的,也就是说并没有规定开始时的一点经过变形后它将移动到哪一个位置上,所以有时整个变形过程有点杂乱无章,这时可使用形状提示功能来解决。

9.单击第1帧,执行“修改”|“外形”|“添加形状提示”命令,在有缺陷的文字的第一笔上添加2个形状提示符(圆a 和圆b )。在第20帧将存在的2个形状提示符放在与第1帧相同的位置。如果从20帧到40帧文字也有缺陷,则像在第1帧操作的那样,在20帧也给缺陷文字添加形状提示符,然后在40帧再把这些提示符放到同一位置。

注:形状提示的编号顺序是从a ~z ,即用户最多可设置26个点。形状提示符在变形的起始关键帧里是黄色的,在结束关键帧里是绿色的。若形状提示符的某个点没有加到变形对象上,则显示是红色的。

自行练习动画 棒变细

目的:进一步熟悉旋转及缩放功能。

技术要点:旋转轴心应保持一致。

1.创建新文件。设置属性:尺寸:420×300;背景色:白色;帧频:12。

2.分别执行“查看”|“网格”中“显示网格”、“贴近网格”、“编辑网格”命令,网格尺寸:20×20。

3.新建元件,命名为“金箍棒”。选取矩形工具,画一个金箍棒,退出编辑状态。在场景工作区中打开库,将元1 2 3 4 5 6 7

件拖至工作区中心,在第10帧、20帧、30帧、40帧分别插入关键帧,同时复制第1、10、20、30帧的图形,并将图形左转90°,比例值均为上一次的70%左右。注意:要始终将旋转轴心固定在同一位置。

4.在第1帧、10帧、20帧、30帧处设置动作,将“中间”选项选为“移动”,“旋转”选项为“自动”。

5.存盘,播放,观看。

五.变形效果

实例8 图形间的变换

目的:了解形状渐变的功能,进一步熟悉属性面板的使用。

技术要点:在不同的关键帧里绘制不同的图形,运用形状渐变功能实现图形间的变换。

1.创建新文件。设置属性:尺寸:480×300;背景色:白色;帧频:12。

2.分别执行“查看”|“网格”中“显示网格”、“贴近网格”、“编辑网格”命令,网格尺寸:20×20。

3.选取矩形工具,“描绘颜色”:红色(#FF0000),“描绘高度”:3,“填充色”:橙黄色(#FFCC00),在工作区左侧画一正方形。

4.在第20帧处插入关键帧。选取椭圆工具,“描绘颜色”:绿色(#00FF00),“描绘高度”:3,“填充色”:蓝色(#0000FF),在工作区中央画一正圆。

5.在第40帧处插入关键帧。选取线条工具,“描绘颜色”:紫色(#660099),“描绘高度”:3,在工作区右侧画一正三角形。选取“颜料桶”工具,“填充色”:粉红色(#FF00FF),填充正三角形。

6.分别在第1帧和第20帧处设置动作,在“中间”下拉列表中选择“形状”选项。

7.存盘,播放,观看。

实例9 变脸

目的:通过该动画,了解分解组件的功能,进一步熟悉形状渐变功能。

技术要点,非简单图形在做形状渐变前应进行分解组件。

1.创建新文件。设置属性:尺寸:480×300;背景色:白色;帧频:12。

2.分别执行“查看”|“网格”中“显示网格”、“贴近网格”、“编辑网格”命令,网格尺寸:20×20。

3.执行“插入”|“新建元件”命令,选取“图形”选项,命名为“笑脸”。选取椭圆工具,“描绘颜色”:黑色(#000000),“描绘高度”:3,“填充色”:黄色(#FFFF00),在工作区中心画一正圆。选取画笔工具,“描绘颜色”:黑色,“填充色”:黑色,画笔形状:圆形,画笔大小:适中,在圆内上方两侧分别单击,画出眼睛。选取椭圆工具,“描绘颜色”:黑色,“描绘高度”:3,“填充色”:白色,在圆外画一大一小两个正圆,将大圆从上方与小圆重合大半,用箭头工作删除上半部多余部分,使其重合的小半圆变成一个笑嘴。将其拖到大正圆内的适当位置。退出编辑状态。在第1帧处打开库,将“笑脸”元件拖到工作区左端,用箭头工具选中该图形,执行“修改”|“分解组件”命令。

4.在第20帧处插入关键帧。执行“插入”|“新建元件”命令,选取“图形”选项,命名为“哭脸”。选取椭圆工具,“描绘颜色”:黑色(#000000),“描绘高度”:3,“填充色”:红色(#FF0000),在工作区中心画一正圆。选取画笔工具,“描绘颜色”:黑色,“填充色”:黑色,画笔形状:圆形,画笔大小:适中,在圆内上方两侧分别单击,画出眼睛。选取椭圆工具,“描绘颜色”:黑色,“描绘高度”:3,“填充色”:白色,在圆外画一大一小两个正圆,将大圆从下方与小圆重合大半,用箭头工作删除下半部多余部分,使其重合的小半圆变成一个哭嘴。将其拖到大正圆内的适当位置。退出编辑状态。在第20帧处打开库,将“哭脸”元件拖到工作区右端,用箭头工具选中该图形,执行“修改”|“分解组件”命令。

5.在第40帧处插入关键帧。将第1帧的图形复制到第40帧同一位置。

6.分别单击第1帧和第20帧,在“中间”下拉列表中选择“形状”选项。

7.存盘,播放,观看。

六.渐变色效果

用颜色发生渐变来制作动画,其实也是一种形状渐变。

实例10 文字的淡入淡出

目的:进一步熟悉调色板和形状渐变的功能,了解“形状提示”命令。

技术要点:将文字进行矢量转换(两次分解组件);将Alpha(透明度)设为0,实现淡入淡出;添加“形状提示”符号,实现文字的完整变换。

1.创建新文件。设置属性:尺寸:420×300;背景色:白色;帧频:12。

2.分别执行“查看”|“网格”中“显示网格”、“贴近网格”、“编辑网格”命令,网格尺寸:30×30。

3.选取文本工具,设置:静态文本;字体:魏碑;大小:60,加粗;颜色:红色。在工作区外左侧输入文本“五”;将颜色改为黄色,继续输入“彩”;将颜色改为绿色,输入“缤”;将颜色改为蓝色,输入“纷”。

4.选取箭头工具,将该文本选中,执行“修改”|“分解组件”命令两次,将该文本转换为矢量图形。

5.在第20帧处插入关键帧,将工作区外的文本拖到工作区中间。在第40帧处插入关键帧,将工作区中的文本拖到工作区外右侧。

6.单击第1帧,用箭头工具选取文字“五”,在调色板中将Alpha(透明度)的值设为0%;以此类推,将其他文字的Alpha(透明度)的值均设为0%。单击第40帧,将文字的Alpha(透明度)的值全部设为0%。

7.单击第1帧和第20帧,在“中间”下拉列表中选择“形状”选项。执行“控制”|“测试影片”命令,此时看到的文字残缺不全。

8.单击第1帧,执行“修改”|“外形”|“添加形状提示”命令,给文字“彩”添加2个形状提示(圆a和圆b)。

9.给第20帧和第40帧的文字“彩”也添加形状提示。

10.存盘,播放(测试影片),观看。

七.帧并帧动画

就是向时间轴中插入大量的关键帧,从而实现动画效果。

实例11 打字机效果1

目的:通过打字机效果制作,了解帧并帧动画功能。

技术要点:每创建一帧,在原文本框中增加一个汉字。

1.创建新文件。设置属性:尺寸:600×240;背景色:蓝色(#0066FF);帧频:2。

2.分别执行“查看”|“网格”中“显示网格”、“贴近网格”、“编辑网格”命令,网格尺寸:20×20。

3.选取文本工具,在属性中设置文本类型为“静态文本”,字体:隶书;字号:40,加粗;颜色:红色(#FF0000)。在工作区中输入文本“我”。

4.在第2帧插入关键帧,单击工作区中文本框,在“我”字后添加“是”。以此类推,在第3帧至第14帧均插入关键帧,同时在文本框中依次添加“中国人,我们都热爱和平。”。

5.存盘,播放,观看。

举例:制作分子不规则运动轨迹(或液滴在不同质的液面作不规则运动),采用帧并帧动画效果。

八.遮罩层效果

实例12 打字机效果2

目的:通过此例介绍遮罩层的使用。

技术要点:创建一个文本图层,然后创建一个自动伸长的矩形图层来作为遮罩层,利用遮罩技术实现打字机的效果。

1.创建新文件。设置属性:尺寸:600×240;背景色:蓝色(#0066FF);帧频:2。

2.分别执行“查看”|“网格”中“显示网格”、“贴近网格”、“编辑网格”命令,网格尺寸:28×28。

3.双击图层1,将其命名为“文本1”。选取文本工具,在属性中设置文本类型为“静态文本”;字体:隶书;字号:56;颜色:黄色(#FFCC00)。在工作区中输入文本“书山有路勤为径,”。

注:为便于操作,最好让每个文字占两格,这就需要在“编辑网格”命令中调整网格尺寸以满足要求。

4.右击该图层的第16帧,选择“插入帧”。

5.单击“时间轴”左侧的“插入图层”按钮,添加图层2,将其命名为“遮罩1”,右击该图层,选择“遮蔽”选项。此时应看一下该遮罩层是否被锁定,若锁定,则应先解锁,再进行编辑。单击该图层第1帧,选取矩形工具,“描绘颜色”:白色;“填充色”:绿色(#00FF00)。在工作区中绘制一个正方形,正好将第一个字遮住。

6.右击该图层的第8帧,选择“插入关键帧”。

7.选取任意变形工具,将此矩形拉长直到遮住所有的文字。单击该图层第1帧,在“中间”下拉列表中选择“形状”选项。

8.右击该图层第16帧,选择“插入帧”选项(若该图层第16帧已插入帧,则不做)。

9.单击“插入图层”按钮,添加图层3,命名为“文本2”。右击该图层第9帧,选择“插入关键帧”选项。选取文本工具,其他选项如第3步,在工作区中输入文字“学海无涯书做舟”。

10.单击“时间轴”左侧的“插入图层”按钮,添加图层4,将其命名为“遮罩2”,右击该图层,选择“遮蔽”选项。右击该图层第9帧,选择“插入关键帧”选项。选取矩形工具,“描绘颜色”:白色;“填充色”:绿色(#00FF00),在工作区中绘制一个正方形,正好将第一个字遮住。

11.右击该图层的第16帧,选择“插入关键帧”。

12.选取任意变形工具,将此矩形拉长直到遮住所有的文字。单击该图层第9帧,在“中间”下拉列表中选择“形状”选项。

13.存盘,播放,观看。

在此例中,我们介绍了遮罩层的使用。遮罩层主要用来创建类似聚光灯和转变之类的动画效果。其操作原理是:

将遮罩层当作是聚光灯的灯光,当遮罩层移动时,在遮罩层下面那一层中的对象就像被探照灯扫过一样。也就是说,与遮罩层连接的图层的内容只能通过遮罩层上具有实心对象的区域来显示。也可以将几个图层放在一个遮罩层下面,并与之关联,这样可以产生复杂的效果。

实例13 文字的电影序幕效果

目的:进一步了解文本工具和遮罩层的使用。

技术要点:制作被遮罩层的矩形,将带有文字移动的图层设为遮罩层。

1.创建新文件。设置属性:尺寸:360×240;背景色:黑色(#000000);帧频:12。

2.选取矩形工具,“描绘颜色”:白色;“调色板”:线性;将其颜色指针调节成:其红、绿、蓝值从左到右分别为:(0,0,0)、(255,255,255,)、(255,255,255)、(0,0,0),画一矩形。

3.选取任意变形工具,将矩形旋转90°。单击“时间轴”左边的“插入图层”按钮,添加图层2。

4.选取文本工具,设置为“静态文本”;字体:行楷;字号:50;颜色:红色(#FF0000)。输入文字:海上升明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思。灭烛怜光满,披衣觉露滋。不堪盈手赠,还寝梦佳期。

5.选中工作区下面的文本,执行“插入”|“转换为元件”命令,名“文本”。

6.单击图层2的第80帧,插入关键帧,将工作区下面的文本拖到工作区上面。

7.右击图层2的第1帧,选择“中间”|“移动”选项。

8.右击图层1的第80帧,选择插入帧。

9.右击图层2,选择“遮蔽”。

10.存盘,播放,观看。

实例14 透明球的转动

目的:进一步熟悉遮罩层;掌握Alpha(透明度)的使用;加深理解群组。

技术要点:创建两个相向运动的“地图”,利用遮罩层技术实现透明球转动的效果。

1.创建一个新文件,300×300,黑色(#000000),显示网格,对齐网格,30px×30px。

2.新建图形元件“地球”,选取椭圆工具,描绘颜色:白色;填充色:绿色(#00FF00)。在工作区中心绘制一个正圆,退出元件编辑模式。

3.新建图形元件“透明地球”,选取椭圆工具,描绘颜色:白色;填充色:径向,其RGB值从左到右分别为(102,153,255)、(102,102,204)、(102,51,204)、(102,0,204),Alpha(透明度)值从左到右分别为20%、30%、40%、50%。在工作区中心绘制与元件“地球”相同大小的正圆,退出元件编辑模式。

4.新建图形元件“地图”,在工作区中心绘制地图,退出元件编辑模式。

5.新建影片剪辑元件“地球旋转”,并添加图层2。右击图层2,选择“遮蔽”选项。单击图层2第1帧,打开库,将“地球”元件拖到工作区中心。单击图层2第30帧,插入帧。单击图层1第1帧,打开库,将“地图”元件拖到工作区中并复制成2个地图图形,将其“群组”。将地图的最右端与地球的最右端对齐。单击图层1第30帧,插入关键帧,向右拉地图,将第2个地图的同一部分与地球对齐。在图层1第1帧处创建动作。

注:在使用动作渐变时,对象只能是一个实例(或元件),若有多个实例(或元件)则应将其转换成一个群组。

6.添加图层3、图层4,右击图层4,选择“遮蔽”选项。单击图层4第1帧,打开库,将“地球”元件拖到工作区中心。单击图层4第30帧,插入帧。单击图层3第1帧,将库中的“地图”图形复制到工作区中。执行“修改”|“分解组件”命令,在“调色板”中将Alpha(透明度)值设为30%,执行“修改”|“群组”命令。复制该组件,“群组”,执行“修改”|“转换”|“垂直翻转”命令,再连续执行“修改”|“转换”|“逆时针旋转90°”命令两次。将地图的最左端与地球的最左端对齐。单击图层3第30帧,插入关键帧,向左拉地图,将第2个地图的同一部分与地球对齐。在图层3第1帧处创建动作。

注:因为“地图”转到“透明地球”的背面时,光线会被遮住,所以应将其Alpha(透明度)值改为30%。

7.添加图层5,打开库,将“透明地球”元件拖到工作区中心。退出元件编辑模式。

8.在场景工作区中,打开库,将“地球旋转”元件拖到工作区中心。

9.存盘,测试影片。

自行设计动画往容器中添加溶液

目的:进一步熟悉遮罩层的功能。

提示:1.溶液部分要略小于容器部分。2.应创建三个图层:容器、溶液、遮罩层。3.遮罩层的形状应与容器相同。

实例15 水波荷花

1.新建场景,默认550×400,背景自定。显示网格,贴近网格,编辑网格:25×25。

2.在图层1第1帧处导入荷花图片,用任意变形工具调整为550×200,上对齐。

3.复制图层1第1帧图片,添加图层2,在图层2第1帧粘贴该图片,向下翻转180度,成倒映状,下对齐。

4.复制倒映图片,添加图层3,在图层3第1帧粘贴该图片,并向下移动一点。转换为图形元件,透明度设80%。

5.添加图层4,用无边框矩形工具绘制等宽的细长条,并复制若干(最好占整个场景),排列在场景中(下对齐)。选中所有横条,转换为图形元件。

6.在图层4的第40帧插入关键帧。并将横条向下移动(想让水波慢就往下走的少点,想快就多走点),回到第1帧创建运动渐变。在图层4点右键遮罩。

7.添加图层5。用无边框矩形工具绘制浅蓝色矩形,调整大小覆盖场景下边部分,并转换为图形元件,设透明度为20%

8.保存,测试影片。

4.3 ActionScript(动作脚本)语言

ActionScript就是通常我们所说的动作脚本(以下简称动作脚本),它是Flash MX中内建的一套完整的程序语言,使用它可以开发出具有交互功能的动画。

既然是程序语言,它就有自己的语法,其中包括完整的运算符、多种数据类型、内建函数和对象,并支持自定义函数和对象等功能。

动作脚本是以时间轴为基础的程序语言。在时间轴中的每个关键帧上都可以加上程序代码,这样当Flash动画随着时间的改变来执行不同帧中的程序代码时,即可达到控制整个影片播放的目的。另外,使用动作脚本还可以进行数学运算,获得和改变实例的属性,创建、载入、控制影片剪辑和声音,以及与Web服务器进行通信,直接建立XML链接等。

ActionScript界面分为标准模式和专家模式两种。标准模式可以使用Flash MX自带的动作语句;而专家模式则可以使用编辑界面来进行编程。在动作面板的右上角有一小图标,可在其中进行标准模式与专家模式互换。

4.3.1 基础知识

一.语法规则

1.保留关键字

与其他编程语言一样,Flash也定义了一些保留关键字,不允许再定义或另作它用。共有20个:

break、case、continue、default、delete、else、for、function、if、in、instanceof、new、return、switch、this、typeof、var、void、while、with

2.大小写规则

Flash的保留关键字一定要区分大小写,否则系统将提示出错信息并停止执行。除此之外,Flash对大小写规则不再严格区分。但在专家模式下,如果按标准命令区分大小写时,这些符号会自动变成蓝色,否则不变色,但这并不影响程序的正常运行。

3.符号的规定

双引号“”—作为字符串分隔符,用来界定字符串表达式。即包含在一对双引号中的字符集被定义成一个字符串数据。例如“string”、“I love Beijing!”都是字符串类型的数据。字符串类型的数据可以被赋值给字符串变量,也可以被赋值给一个字符串类型的对象。

下划线“_”—在某些影片剪辑的属性前加有下划线,以表示其是一个属性。

分号“;”—表示一条语句到此结束。

圆点“.”(也称为点语法)—该符号指示包含在影片剪辑或者对象中的子集或属性。当影片剪辑中还包含一个子影片剪辑或者对象、按钮等符号时,用圆点可指定这个子集的路径。例如语句mymovieclip.mybutton就指定了位于影片剪辑mymovieclip中的按钮mybutton;语句mymovieclip._x指定了影片剪辑mymovieclip的x坐标属性。

圆括号“()”—当调用函数时,使用圆括号为函数传递参数。如果圆括号中为空则表示该函数没有参数传递。

格式:function(参数1,…,参数n)(函数);

圆括号也经常被用在表达式中,这同其他语言的用法是一样的。

方括号“[]”—用来表示数组元素的下标,也可以直接使用方括号定义数组类型对象。例:

语句输出内容

myarray1=new Array();

myarray1 [0]=”number”;

myarray1 [1]=”math”;

myarray2=[];

trace(myarray1[0]); number

多媒体课件作业

【名词解释】课件 答:课件(Courseware)是在一定学习理论指导,根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机文档或可运行软件。广义上讲,凡具备一定教学功能的教学软件都可以称为"课件”。课件是一种课程软件,它必须包含具体学科的教学内容。 正确错误 正确错误 【多选题】可以直接插入PowerPoint中播放的动画文件格式有: A:SWF B:FLA C:GIF D:PSD 批阅: 选择答案:AC 正确答案:AC 【多选题】评价多媒体课件质量的指标有: A:科学性B:技术性C:艺术性D:教育性 批阅: 选择答案:ABCD 正确答案:ABCD 【多选题】多媒体技术所涉及到以下哪些形式: A:媒介B:媒材C:媒体 选择答案:AC 正确答案:AC 【单选题】多媒体课件开发的直接依据是: A:文字脚本B:分镜头脚本C:制作脚本 选择答案:C 正确答案:C 【单选题】适用于表现比较细节、层次以及丰富色彩的是: A:图形B:图像 选择答案:B 正确答案:B

单选题】在演示文稿制作时,如果在每一页幻灯片上添加版权信息,则可以在下列哪一种视图模式中进行操作设置 A:讲义母版B:幻灯片母版C:备注母版D:备注页视图 选择答案:B 正确答案:B 【单选题】在演示文稿中,如果仅需要查看幻灯片内的文字信息,而不需要观看其缩略图内容,则可以选择下列哪一个选项卡 A:大纲选项卡B:幻灯片选项卡 选择答案:A 正确答案:A 单选题】下列哪一个视图不属于母版视图组 A:讲义母版B:幻灯片母版C:备注母版D:备注页视图 选择答案:D 正确答案:D 【单选题】传播信息的电缆、电磁波等称为: A:媒介B:媒材C:媒体 选择答案:A 正确答案:A 【名词解释】幻灯片版式 答:幻灯片版式是PowerPoint中的一种常规排版的格式,通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等等更加合理简洁完成布局。幻灯片版式包含了要在幻灯片上显示的全部内容的格式设置、位置和占位符。 【名词解释】多媒体课件脚本 答:多媒体课件脚本是详细的课件实施方案,是将课件的教学内容、教学策略进一步具体化,是对在计算机屏幕上如何组织整个教学活动的描述,主要包括课件中呈现的信息、画面设计、交互方式、学习过程的控制等. 正确错误

多媒体课件制作步骤和要求内容

多媒体课件制作步骤及要求 在教学内容、教学方法确定之后,对教学质量起决定作用的是教师的教学设计和授课技巧。成功的教学设计可使课堂教学更具有艺术性和感染力,吸引学生,排除干扰,提高课堂教学效率和教学质量。这一切都可以体现在多媒体课件之中。多媒体课件是各种多媒体技术的集成,利用性能卓越的硬件设备,通过科学合理的软件设计,将文字、声音、图形、图像、动画及影像等多媒体素材根据创作人员自己的创意融为一体,形成具有良好的交互性的多媒体计算机辅助课堂教学软件。网络多媒体课件:适用于internet网络传输和用于网络教学的多媒体计算机辅助教学软件。 多媒体课件制作的步骤 1. 选题 选择开发课件的课题是整个课件开发的第一步,确定一个好的课题是至关重要的。一个好的选题是成功的必要条件,必要时还得进行“查新”,避免与其他单位的作品雷同。选题的原则:(1)价值性:课题应选择学科较为重要的内容或急需的内容,以及较为抽象的重点和难点。 (2)主题单一性:课题内容尽量集中,涉及面不要太宽。(3)课题表现性:在选题上应选择用常规方法难以表现而又适

合于计算机多媒体表现的课题。例如:一些微观、图片多、动画多、具有形象性的教材,适合于计算机模拟,直观性强,教学效果好,有利于开发和树立形象。 2. 编制原则 一个好的多媒体课件,必须具备: (1)教育性:课题内容必须符合教学大纲,其表现形式必须符合教育心理学。 (2)科学性:课题中涉及的科学原理、定义、概念一定要准确无误,阐述的观点、论据和涉及到的素材一定要真实、准确、标准化并符合科学的逻辑。 (3)技术性:熟练掌握制作设备的各项功能,尽量使用较新的设备以表现出新的创意,各项技术指标不能低于标准。 (4)艺术性:编制的课件应具有艺术感染力,从构图、色彩、美工设计、布光、组合等等都应具有主题鲜明,从视觉和听觉上具有一定冲击力,逻辑思维应能引人入胜。 3 . 可行性分析 确定课题内容时,一定要根据现有的技术情况、设备情况、资金情况、编制人员素质情况来决定,没有把握完成的课题就尽量不要实施。选题确定后,必须经过专家的审议和有关领导的审定。开发这个课件的预算应在单位能够承受的财力之内,并且从这个课件上所获得的利益包括经济效益和社会效益,要大于对它的投入。另外,还应考虑:你打算用什么软件平台来开发这个课

多媒体课件制作的基本流程

多媒体课件制作的基本流程 高军福 多媒体课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音、视频于一体,交互性强,信息量大,能多路刺激学生的视觉、听觉等器官,使课堂教育更加直观、形象、生动,提高了学生学习的主动性与积极性,减轻了学习负担,有力的促进了课堂教育的灵活与高效。正因为多媒体课件在课堂教学中取得了巨大的成效,许多软件开发商生产了大量的课件,网上更有大量的课件供大家下载使用,但这些课件一般都存在一些问题,例如与不同任课教师的教学实际严重脱钩,软件教学内容的深度和广度与具体的学生对象有一定的距离,有的针对性不强,应变力差,用于课堂教学存在较大的局限性,甚至有的把应试教育模式搬到各种课件中。在现代教育技术被广泛应用的形式下,多媒体课件的设计制作越来越成为广大教师所应掌握的一种教学技能,那么在实际操作中如何制作一个优秀的课件呢? 一、选题 多媒体课件是一种现代化的教育教学手段,它在教学中有其它媒体所无法代替的优势,但我们使用多媒体课件时一定要适度,并不是每一节课都要使用课件,因此制作课件一定要注意选题,审题。一个课件用得好,能极大的提高课堂效率,反之,则只会流于形式,甚至取到相反的作用。我们选题的基本原则是: 1 、选择能突出多媒体特点和优势的课题,要适合多媒体来表现。例如在语文《荷塘月色》教学中,我们可以用多媒体课件集声音、视频的特点,精心设计以荷塘为背景的视频,加以古筝为背景音乐,使二者巧妙的配合,创设一种声情并茂的情景,使学生完全沉浸在一种妙不可言的氛围中,不知不觉的融入课堂当中。这种效果不是单凭教师讲,学生听所能达到的。 2 、选择用传统教学手段难以解决的课题,选择学生难以理解、教师难以讲解清楚的重点和难点问题。例如在理、化、生实验中,有的实验存在许多微观结构和微观现象,语言来表述就会显得比较抽象,难以理解。如果我们能用课件来演示传统手段不易解决的实验,就会使抽象的内容具体化,形象化,提高教学效率。在物理“a粒子散射实验”中, 既存在微观现象,很难观察,而且在一般的实验室中也很难演示,如果利用多媒体课件,则很容易将微观现象展示出来。在生物实验中,有些实验的时间比较长,有的甚至要几天,例如“植物细胞的有丝分裂”,如果用多媒体课件来展示,可能只会要1—2分钟的时间就可以将整个过程演示清楚,提高了课堂效率,加深了学生的印象。 3 、注意效益性原则。由于制作多媒体课件的时间周期比较长,需要任课老师和制作人员投入大量的时间,付出巨大的精力,所以制作课件一定要考虑效益性原则,用常规教学手段就能取得较好的效果时,就不必花费大量的人力物力去做多媒体课件。 二、编写脚本脚本一般包括文字脚本和制作脚本。文字脚本又包括教师的教案和文字稿本。制作一份优秀的课件,首先要求任课老师写出一份好的教案,而且是能体现多媒体优势的教案。文字稿本要明确教学目标,教学重点、难点,反映教学的进程以及教学的树型结构,明确课件的类型,使用的最佳时期(多媒体课件在课堂上的使用,应符合学生思维的递进性和教学的连贯性,在恰当

多媒体课件制作基本知识

一、多媒体课件制作基本知识 1.1什么是多媒体课件 多媒体课件即利用文字、图形、图像、动画、视频、音频、数字电影等多种媒体创作的交互式教学软件。多媒体课件能够同时将多种媒体呈现在屏幕上,在教学中可以图、文、声并茂,生动形象地把教学内容展示出来,能激发学生的多种感观,使学习者容易理解、且记忆深刻。特别是多媒体课件中的超媒体结构符合联想思维和建构性知识结构,因此,利用多媒体课件进行教学可以提高教学的效果,激发学生的学习兴趣。 多媒体课件是指教师或多媒体制作人员,根据脚本设计的内容,制作出一套适合教与学的,包含有大量多媒体信息的辅助教学系统。通过多媒体课件,我们可以将一些平时难以表述清楚的教学内容,如实验演示、情境创设、交互练习等,给听众以丰富、有趣、直观易懂的视觉、听觉冲击,以加深学习效果。 1.2多媒体课件的范畴 多媒体课件的划分原则与课件类型: 1)根据课件制作结构分: ●直线型课件:其最大特点是结构简单,演示方便,整个课件 流程如同一条直线往下运行。 ●分支型课件:该类型课件的结构为树状结构,能根据教学内 容的变化、学生的差异程度对课件的流程进行有选择地控制 执行。

●模块化课件:根据教学目的将教学内容中的某一分部或某一 个知识点制作成一个个课件模块,教师可根据教学内容选择 相应的课件模块进行教学。由于模块化设计,可在课件运行 过程中进行重复演示,后退,跳跃等操作。 ●积件型课件:是以模块化课件为蓝本,将教材中的某个知识 点,或某一个教学环节制作成一个相对独立的小型课件,然 后通过积件系统对这些小课件调用,如同搭积木,来编制适 合自己教学内容的课件,然后进行演示。积件型最大的优势 在于它的系统性、开放性和可重复使用。 2)根据课件运行的途径分: ●单机版多媒体课件:只能在一台电脑上运行,需要根据不同 的电脑配置进行相应的设计以便于在用户电脑上运行。单机 版的优势在于运行速度快,要求的技术相对简单。 ●网络版多媒体课件:通过网络进行传输,在用户终端上运行 的多媒体课件。网络版多媒体课件受网络传输条件的限制, 目前一般运行于局域网。互联网上大都以网页形式出现。网 络版的优势在于资源共享,即一个课件可以同时供许多个教 师上课使用。 3)根据教师与学生参与方式分: ●演示型课件:以演示为主,附加以少量的互动,一般用于教 师课堂教学。

智慧树多媒体课件设计与制作 完整版答案

多媒体课件设计与制作课后测试答案第一章 1【单选题】(10分) 以下属于课件制作工具的是?B A. outlook B. Powerpoint C. word D. Photoshop 2【单选题】(10分) 课件设计的基本原则不包括:B A. 技术性 B. 交互性 C. 教育性 D. 科学性 3【单选题】(10分) 课件制作常见的误区不包括:A A. 缺少交互 B. 书本搬家 C. 乱用多媒体 D. 导航不清 4【单选题】(10分) 以下对多媒体课件内涵的表述正确的是?B A. 是图片、文本、动画或者视频 B. 是一种计算机程序 C. 是一种数据类型 D. 是演示文稿 5【多选题】(10分) 以下属于课件制作素材加工工具的是:AC A. FLASH B. AUTHORWARE C. PHOTOSHOP D. POWERPOINT 第二章 1【多选题】(10分) 多媒体素材主要包括哪些类型:ABCD A. 文本

B. 声音 C. 动画和视频 D. 图形和图像 2【多选题】(10分) 课件制作过程中可通过以下方式获取文本:ABCD A. 键盘输入 B. 语音输入 C. 手写输入 D. 互联网搜索拷贝粘贴输入 3【判断题】(10分) 借助文字识别软件可以将图片形式的文字转化成文本A A. 对 B. 错 4【判断题】(10分) 记事本软件只能保存文本的字符信息,不能保存其格式信息A A. 对 B. 错 5【判断题】(10分) 动画与视频的最大区别在于:动画一般是通过软件制作出来的,视频是通过摄像机等工具拍摄的实景。A A. 对 B. 错 第三章 1【单选题】(10分) Powerpoint2016演示文稿的文件扩展名是?B A. POT B. pptx C. PPTM D. ppt 2【单选题】(10分) POWERPOINT2016中可以通过()工具将某一元素上的动画复制到另一元素。A A. 动画刷 B. 动画效果选项 C. 动画窗格 D. 格式刷 3【单选题】(10分) 页面文本过多时,以下解决办法不可行的是?B A. 提炼关键词,绘制逻辑图显示 B. 缩小字号显示 C. 提炼要点 D. 分页显示 4【多选题】(10分) POWERPOINT2016的视图主要包括:ABCD A. 普通视图 B. 浏览视图

多媒体课件制作方法和技巧

多媒体课件制作方法和技巧 内容摘要:随着科技的迅速发展,计算机使用的普及,教师授课的方式面临着新的挑战。越来越多的学校要求教师制作多媒体课件开展教学,这对于非计算机专业的教师来说,无疑是一大挑战。本文着重介绍如何制作多媒体课件以及在制作课件的过程中使用的技巧。笔者将围绕多媒体的相关概念、制作多媒体课件的流程、多媒体课件制作的四个阶段以及4WIH原则来进行阐述。 关键词:多媒体课件制作方法制作技巧流程 一、引言 进入21世纪的世界,科学技术正在以迅雷不及掩耳的速度发展着,每天都会出现新的技术、新的惊奇。互联网、计算机、多媒体这些新名词不断地涌现,特别是多媒体技术逐步进入教育领域,与黑板、粉笔进行比拼,并以其特有的健力,迅速成为教学的重要手段。教师这一肩负培养明日人才的神圣职业在教学方式上正面临着巨大的挑战。在信息化的社会中教学,若不会一点电脑技术,不会制作多媒体课件,就意味着落伍。为适应社会潮流,紧跟时代步伐,教师们纷纷进行多媒体课件的制作。然而多媒体课件的制作并非想像中那么简单,大多数教师投入了相当多的时间和精力,但却得不到令人满意的结果。而且多媒体课件制作虽易上手,但要应用自如、融会贯通却不是一蹴而就的。尤其是对于非计算机专业的教师来说,如何投入最少的精力和时间制作出令人满意的多媒体课件是他们面临的一大难题。本文试就此与大家一起探讨如何用适当的方法和技巧来制作多媒体课件,使课件制作变成一种简单而容易的事。 二、多媒体课件的相关概念 1.什么是多媒体 多媒体一词译自英文“Multimedia”即“Multwie”和“Media”的合成,其核心词是媒体。媒体(Medium)在计算机领域中有两种含义:即媒质和媒介。媒质指存储信息的实体,如磁盘、光盘等。媒介指传递信息的载体,如数字、文字、声音、图像等。 2.什么是课件 所谓课件就是在一定的学习理论指导下,根据教学目标设计的,反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。 3.什么是务媒体课件 根据国家教育部1997年颁布的多媒体课件制作规范的界定,多媒体课件是“实现和支持特定课程的计算机辅助教学软件及配套的教学资料”。 从以上几个定义可以看出,多媒体课件是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。一个优秀的多媒体课件不仅能通过声、形、图、色把授课内容形象直观地表达出来,而且能达到最佳的教学效果。 三、多媒体课件的制作方法及技巧 1.多媒体课件制作的基本流程 多媒体课件制作的基本过程可用图1来表示 2多媒体课件制作技巧 多媒体课件制作主要分为四个阶段,涉及4WIH原则。四个阶段分别为选题阶段、准备素材阶段、制作阶段和调试打包阶段。4WIH原则指的是Why、What、When、Where和How五大原则。下面分别就四个阶段来

多媒体课件制作自评报告

多媒体课件制作自 评报告 1

<多媒体课件制作>自评报告 课程简介: <多媒体课件制作>是我院为师范生开设的重点基础课之一,开课目的是培养学生的教育技术技能,使教育与技术相结合,提高师范生技能。本课程综合讲述了多媒体技术相关知识、多媒体课件制作理论、多媒体开发工具的应用。经过本课程的学习,为学生今后将多媒体技术应用于教学、信息技术与课程整合打下良好的基础。 <多媒体课件制作>的先修课程是<信息技术基础>,学生已熟悉Windows 基本操作及Office办公软件的使用。但学生还不能有效的将计算机技术与教育结合,根据教学设计原理结合专业特点设计课堂教学、制作教学软件并应用到教学实践中。 我们学院于1998年开设<多媒体课件制作>课程。本课程确定为信息技术系重点课程, 本课程被评为院级重点建设课程, 本课程获得院级精品课程。经过多年的教学探索,我们依据高职教学特点”必须、够用”的原则编制教学大纲、调整理论与实训的比例、制订授课计划、增加了实践性教学的设计内容。我们大胆尝试,勇于创新,采用开放式的教学方法,既采用讲解式,也采用讨论式。并根据课程的特点,采用理论实训一体化教学、任务驱动教学、分层次教学等手段和方法,而且充分利用网络,自主开发了基于任务驱动的网络辅助系统,使学生在网络条件下成为自主学习的探

索者、知识建构的主体,而教师应成为学生学习的组织者、导航者和”主持人”。 <多媒体课件制作>课程采用任务驱动教学模式。进行分层次教学任务设计,并经过网络教学辅助系统,构建高效的”任务驱动”教学模式。积极开展基于网络的自主探究性学习和和协作学习,注重学生实际应用能力的培养。学生主动学习、参与性较强,教学效果较好,受到校外专家及校内督导组的一致好评。在连续三年的学生评教活动中,本课程组教师的评价分数名列信息技术系前茅。 我们依据精品课程评估指标体系,采用任课教师自评、学生评价、领导及同行评价等方式,对课程建设的各方面进行了综合评价、评估。本课程的评估结果为98分,符合申报省级精品课程的申报标准。 具体情况说明: 一、教学队伍 1、学术水平: 课程负责人席铁壮副教授,现为信息技术系主任 ,广东省政府设备采购评审专家。主持中央”计算机应用”职业教育实训基地建设项目,是广东省示范性建设专业项目——现代教育技术专业的负责人。担任广东省教育厅组织的”中英职业教育”合作项目特邀主讲教师, ”广东省小学信息技术教师培训”项目主任。教学经验丰富,实践能力强。发表论文10多篇,科研项目6项。 1

《多媒体课件制作》试题与答案解析

《多媒体课件制作》试题与答案解析 一、判断题 1、如果为视频文件额外配置声音,那么须用声音图标和电影图标。() 2、录音机中的声音可以直接插入课件中。() 3、条件响应交互类型是在执行图标前后判断条件,如果条件满足,则执行所属图标,判断的条件和图表的名称相同。() 4、在Authorware的13个图标中,只有显示图标能够显示静止图像。() 5、交互图标是交互过程的核心内容,但其交互图标本身并不具备交互性。() 6、计算图标是存放程序代码的地方。() 7、判断图标和条件交互,均可以实现选择执行某一图标。() 8、在显示图标中,显示对象的叠放次序是无法改变的。() 9、使用导航图标可以跳转到程序的任意一个图标中。() 10、在Authorware中,可以通过双击“编辑”工具箱的椭圆工具按钮,打开“颜色”工具盒。() 11、声音的数字化质量是通过采样频率和样本精度来衡量的。() 12、在Authorware中,可以进行定时的图标有等待图标和判断图标。() 13、我们通常把数字格式的字符数据称作文本。() 14、Flash是一个矢量动画软件。() 15、当框架结构中的页与页之间进行跳转时,每一页都可使用过虑效果的自行擦除。() 16、Authorware以其丰富的交互方式而著称,他共提供了按钮响应等5种交互方式。() 17、导航图标的功能是定义一个定向目标或超文本链接。() 18、authorware的所有交互都是延长一段时间而产生响应的。() 19、authorware的所有交互都是用户利用键盘、鼠标进行操作而产生响应的。()

20、BMP文件是一种在Authorware中经常使用的图像文件格式。() 二、单选题 21、在Authorware中,下列选项不是显示图标的功能的是。() A : 显示文本、图像、图形。 B : 从外部引入文本、图片。 C : 多种特殊显示效果。 D : 播放视频。 22、在显示窗口中显示变量X值的方法为() A : x B : (x) C : write D : {x} 23、在authorware制作课件时,课件中的文本显示一般用。( ) A : 计算图标 B : 声音图标 C : 显示图标 D : 判断图标 24、能提供特殊功能或作用的子程序称( ) A : 变量 B : 系统变量 C : 函数 D : 自定义函数

中小学教师多媒体课件制作培训讲义

中小学教师多媒体课件制作培训讲义

新聘幼儿教师多媒体课件制作培训讲义 教师姓名:谢淑君 整理时间: 2012年12月26日

写在培训之前 尊敬的各位老师: 大家好! 首先欢迎并感谢大家来乌中旗教师进修学校参加新聘幼儿教师多媒体课件的培训。我叫谢淑君,和大家一样,来自基层学校的教学一线。本期培训中我负责两个部分培训内容:第二章“多媒体素材的获取与处理”第六章“农远课件资源的应用”。 今天上午的培训流程是这样的: 首先和大家一起观看河南省电教馆赵山鹰主任的讲话视频; 然后进行学员注册并进行分组; 第三由我向大家介绍学习内容和时间安排; 第四我向大家介绍我进行培训的授课模式; 最后我们学习第一章“多媒体课件制作基础”和第二章的第一节“多媒体素材的分类”。 一、观看视频 播放河南省电教馆赵山鹰主任关于中小学教师多媒体课件培训的一个讲话。 二、学员注册

强调:①注册的时候一定要正确填写身份证号、单位、联系电话、姓名、职称、邮箱、QQ(此两项有则填写,无则空)、性别、学历、技术水平、年龄、学教学科、教龄等内容。 ②您所填写的这些资料与您将来职称评审无关,您可以根据现在你的真实情况填写; ③如果您记不住自己的身份证号,可以先填写其他有关内容,该项空着也行。 三、进行分组 我们来学习我想应该有层目的:①专业知识水平的提升;②社会交往范围的扩延,在这期学习班上有南席的40位教师和增福庙的10位教师。我们分成7个学习小组,今后几天的学习希望大家在合作中学习,在学习中增进了解,学习结束大家带走的不仅有知识的收获,还有社交能力的提高,更有朋友这样一笔宝贵的财富。 分组办法:按座位报数1、2、3、4、5、6、7.把叫相同数字的分成一组,组内选举产生组长,发言人。 相互认识:第个小组的组长或发言人用一两句话,对本组做个介绍,和大家相互认识一下。 (播放课件——朋友) 四、授课模式 我在本期中采用的授课模式是:

powerpoint多媒体课件制作答案

2015年春季西南大学网教平时作业---多媒体课件制作答案 顺序是乱的题目都在一样的 第一次作业 【名词解释】课件 课件(courseware)是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。 【判断题】多媒体课件脚本实质上就是包含教学内容和教学过程的教学设计 答案:正确 【判断题】多媒体课件在开发时其艺术性必须服务于教育性 答案:正确 【判断题】多媒体课件在开发时要求必须使用多种媒体元素 答案:错误 【多选题】多媒体课件脚本一般包括:AC A:文字脚本 B:分镜头脚本 C:制作脚本 【多选题】可以直接插入PowerPoint中播放的动画文件格式有:AC A:SWF B:FLA C:GIF D:PSD 多选题】文本是多媒体课件中非常重要的一部分,主要包括:ABC A:字母 B:符号 C:数字 D:表格 【多选题】根据科学性要求,教师在开发课件时可以使用文字BC A:繁体字 B:简化字 C:国标文字 D:网络符号文字(如“囧”) 多选题】评价多媒体课件质量的指标有:ABCD A:科学性 B:技术性 C:艺术性 D:教育性 多选题】多媒体技术所涉及到以下哪些形式:AC A:媒介 B:媒材 C:媒体 【单选题】多媒体课件开发的直接依据是:C

A:文字脚本 B:分镜头脚本 C:制作脚本 【单选题】适用于表现比较细节、层次以及丰富色彩的是:B A:图形 B:图像 【单选题】在演示文稿制作时,如果在每一页幻灯片上添加版权信息,则可以在下列哪一种视图模式中进行操作设置B A:讲义母版 B:幻灯片母版 C:备注母版 D:备注页视图 【单选题】在演示文稿中,如果仅需要查看幻灯片内的文字信息,而不需要观看其缩略图内容,则可以选择下列哪一个选项卡A A:大纲选项卡 B:幻灯片选项卡 题目:【单选题】下列哪一个视图不属于母版视图组 D A:讲义母版 B:幻灯片母版 C:备注母版 D:备注页视图 题目:【单选题】下列哪一个视图不属于演示文稿视图组C A:普通视图 B:幻灯片浏览视图 C:备注母版 D:备注页视图 题目:【单选题】传播信息的电缆、电磁波等称为: A A:媒介 B:媒材 C:媒体 题目:【单选题】存储信息的实体,如磁盘、磁带、纸张、光盘等称为:C A:媒介 B:媒材 C:媒体 第二次作业 1.【名词解释】多媒体课件脚本 答:多媒体课件脚本是详细的课件实施方案,是将课件的教学内容、教学策略进一步具体化,

《课件制作》教学大纲

《课件制作》课程教学大纲 一、基本信息 课程编号: 02430403 课程名称:课件制作 英文名称:Courseware Authoring 课程性质: 专业选修课 总学时: 54 学分: 3 适用对象: 小教专业本科一年级学生 先修课程:计算机基础 二、编写说明 (一)课程的性质 《课件制作》是高等院校小学教育专业的一门专业选修课。它主要讲述计算机辅助教学的基本方法、基本原理,以及多媒体课件设计、制作和应用的方法,为学生教育实习和今后从事计算机辅助教学打下良好的基础。 (二)课程教学目标和基本要求 通过教学,使学生了解计算机辅助教学的基本原理与方法,理解课件设计与制作对开展计算机辅助教学的重要意义,掌握多媒体素材的获取、加工、制作的基本方法与技能,重点掌握演示型、交互型和网络型课件的设计、制作与应用的方法。 本课程包括理论教学和实践教学两个部分,理论教学27课时;课堂实践27课时。 (三)课程的重点和难点 本课程的讲授跨1个学期,分为《计算机辅助教学与课件设计》、《多媒体素材的获取、加工、制作》和《多媒体课件制作》三个部分。本课程重点是多媒体课件的设计与制作;掌握多媒体素材的获取、加工、制作的方法, 培养学生的信息素养和计算机网络应用的能力;难点是多媒体及其在课件制作中的应用。 《计算机辅助教学与课件设计》的重点章节是第1章第4节、第2章第2节。难点章节是第2章第5节。 《多媒体素材的获取、加工、制作》的重点章节是第2章第2节、第3节、第4节。难点章节是第2章第5节。 《多媒体课件制作》的重点章节是第4章、第5章。难点章节是第4章第2节、第4章第3节、第5章第2节、第5章第3节。 (四)课程教学方法与手段 《课件制作》教学以多媒体演示教学与上机实践教学为主,在教学中要多开展网络教学活动。在加强基础训练的同时,采用多媒体演示的教学方法,充分调动学生的主动性,激发学生的学习兴趣,最大限度地让学生思考,培养学生的操

多媒体课件制作简介

多媒体课件制作简介 关键词:课件多媒体课件 多媒体计算机在当今社会的各个领域都得到了广泛的应用,在教育领域尤其受到人们的青睐。与以往任何一种教育媒体的应用相比,多媒体技术的引入,使传统的教育方式发生了更加深刻的变革,甚至可以说造成了不小的冲击。多媒体技术在提高教育质量和教学效率方面所起的作用已被人们所公认,信息社会的教育需要多媒体。 一、多媒体课件制作的基本知识; 1、课件设计的基本特征: 课件指内容特定的教学应用软件。它是由教师和教学设计者根据教学目标、教学任务编制的程序,教学特性和软件特性是教学课件的两大基本特性,所以课件设计应该基于自身的这种特性来进行。(1)课件的教学特性是它的一个重要特性,教学特性是说它具有施教、促学的功能,从这个意义上说,课件是一种教学系统。如何让学习者经过该系统学习后达到教学目标的要求,主要由课件所展开的教与学的指导过程所决定,因此,课件必须具备使学习者达成有效学习的功能。(2)课件是一种具有教学功能的计算机软件。作为一种计算机软件,在开发过程中就应该以软件工程的思想与方法为指导。 2、课件的基本类型: 课件一般可分为四类:A、框面型课件:一帧画面包括教学信息,应答信息,评价信息和控制信息;框面即一帧画面,其内部包含教学

信息、相应的应答信息、评价信息和控制信息,它作为一个固定的呈现和处理单元。由多个事先按一定顺序排列的框面构成的课件称为框面型课件。B、自动生成型课件:包含两层含义:其一,教学单元内容根据学生与计算机的交互作用自动生成;其二,分支路径的生成。学生对课件生成的教学信息给予一定的应答后,系统根据给定的算法自动给予评价,并决定下一步做什么。C、数据库型课件教学信息从教材库中提取并呈现给学生。学生学习的自由度更大,是一种“自主式”的学习方式。D、人工智能型课件跟踪学生的特征和状态变化,自动生成教学信息,并调整教学过程和策略。 二、多媒体课件制作的一般过程: 1、拟定计划、编写脚本;课件设计的第一个环节就是如何选择教学内容,并确定课件所能实现的教学目标。通俗地说,首先要进行MCAI的必要性和可行性分析,确定课题实施所能达到的目标,符合教学总要求。具体包括以下三个方面: a:满足教学的基本要求;b:满足教学对象的基本要求;c:充分发挥多媒体的特长;只有通过以上三方面的分析,才能确定课件的设计目标,设计出有效的MCAI 课件。选择好教学内容之后,接下来就是MCAI的脚本设计。脚本设计是MCAI设计的重要环节,是程序人员开发课件的依据,从MCAI的开发制作过程来看,脚本创作通常分两步进行,第一步是文字脚本,第二步为制作脚本。 2、多媒体素材的采集制作;多媒体素材可以概括为视觉、听觉和视听觉三大类,根据素材的存放方式和在MCAI中的不同

《多媒体课件制作技术》课程教学大纲

《多媒体课件制作技术》课程教学大纲 (适用于教育技术学本科专业) 课程编码:161213290 学时:32学时学分:2 开课学期:5 课程类型:专业限选课 先修课程:信息技术基础、教育基本原理等 教学手段:多媒体 一.教学目的与任务: 《多媒体课件制作技术》是教师教育类本科专业方向课程。随着多媒体技术和网络技术的发展,无论在大学校园,还是中小学的课堂,越来越多的教师将多媒体课件应用于教学中,取得了非常好的辅助教学的效果。当前教育部启动实施的“全国中小学教师教育技术能力建设计划”,其宗旨是全面培训教师教育技术应用能力,促进技术在教学中的有效运用。本课程教学的主要目的是培养学生信息技术与学科整合的意识,了解多媒体课件的基本知识,熟悉多媒体课件制作流程,掌握多媒体课件制作工具powerpoint、Flash和Authorware的基本操作。 目前,全国中小学教师教育技术能力建设计划正在国家级、省市级分层次逐步落实。本课程教学将依据教育部《中小学教师教育技术标准(试行)》和《中小学教师教育技术培训大纲》,主要任务是培养学生树立教育技术应用意识和态度,掌握多媒体课件制作知识与技能,感悟信息技术教育应用与创新,具备中小学教师教育技术能力标准中的基本要求,适应基础教育新课程标准和新课程教学的需要。 二.课程的基本内容: 第一章多媒体课件制作基础 〖目的要求〗 1、了解多媒体课件的特点、分类; 2、掌握多媒体的环境要求和制作过程; 3、理解多媒体课件分类方法。 〖教学内容〗 1.1 多媒体课件概述 1.1.1 多媒体课件定义 1.1.2 多媒体课件的特点 1.1.3 多媒体课件的分类 1.1.4 设计多媒体课件的基本要求

教学用PPT多媒体课件制作教程

教学用PPT多媒体课件制作教程 赵建波 摘要 本文通过简洁明了的方式系统的讲解PPT课件的制作,重点说明课件中插入图片和音视频的相关操作,使教师能够从头独立制作课件,解决在课件中插入图片、音频或视频时遇到的各种问题。文中还介绍了在课件制作中的一些实用技巧,帮助教师提高自己的课件制作水平。 关键词:教学PPT 课件制作教程

目录一、开始制作课件—创建第一个演示文稿 (一)概述 (二)幻灯片、文字和备注 1.认识PowerPoint界面 2.添加新幻灯片 3.键入文本 4.在幻灯片之间导航 5.创建放映备注 (三)设计和版式 1.选择一种设计 2.选择一种版式 (四)自定义动画 (五)校对、打印和准备放映 1.预览放映 2.检查拼写、设置打印输出 3.准备放映 二、播放声音 (一)概述 (二)播放声音文件 1.插入声音 2.启动声音 3.继续播放声音 4.更多声音选项 5.链接文件与嵌入文件 6.PowerPoint的录音功能 7.插入控件灵活播放声音文件 三、播放影片 (一)概述

(二)播放影片 1.插入影片 2.决定如何启动影片 3.灵活播放 4.转为全屏 5.链接文件和演示文稿 (三)影片文件类型 1.Windows Media Player 2.RealPlayer 3.Flash Player 4.QQ影音 (四)插入控件播放视频 四、提高您的课件制作水平 (一)幻灯片的复制与粘贴 (二)图片处理 (三)音频处理 (四)视频处理 (五)网络搜索 (六)下载技巧

教学用PPT多媒体课件制作教程 课件,这个词对于老师们来说再也熟悉不过,但到底课件的定义是什么呢?如果不理解何为课件,那么谈到制作课件就一定是盲目的,有的老师甚至是不知道如何入手。课件,或者说是多媒体课件,可以解释为以多种媒体制作而成的课程软件,也就是用计算机应用软件制作的文字、声音、图像、视频剪辑等多媒体手段用大屏幕投影方式辅助各科教学的现代化程序性教具。 本文针对如何使用PowerPoint制作多媒体课件及一些实用技巧作系统的介绍,希望对老师有所帮助。 一、开始制作课件—创建第一个演示文稿 (一)概述 现在应用最广泛的多媒体课件形式是 PPT(用Office PowerPoint 制作的演示文稿,也就是幻灯片),因为操作上非常简单,大部分人半天就可以基本掌握。 通过本章内容,您将能够:在幻灯片上添加文本和图片,在PowerPoint窗口中导航,应用设计模板,使用版式排列幻灯片内容,打印讲义和备注,准备进行放映。 (二)幻灯片、文字和备注 既然要制作课程软件,那么用来制作课件的计算机上也必须要安装有Microsoft Office办公软件,PowerPoint就是Office办公软件的其中之一,其它我们熟悉的还有Word和Excel。查看自己使用的电脑上是否安装有Office软件,可以用鼠标左键单击:开始—所有程序,看有没有Microsoft Office。一般情况下,电脑在安装系统时会预装Office软件的,如果没有安装或是因为电脑中了病毒Office软件不能使用,可以下载Office安装程序自己装上即可,具体下载及安装的方法在本文第四章有详细介绍。本文针对的版本为Microsoft Office 2003。 有了软件,我们就可以打开PowerPoint来制作课件了。打开PowerPoint通常有三种方式: ①通过用鼠标左键双击桌面上的图标,如图1-1; ②通过用鼠标左键单击:开始—所有程序—Microsoft Office—Microsoft Office PowerPoint 2003,如图1-2; ③通过用鼠标左键双击已有的PPT文件,如图1-3。

多媒体课件制作要求

多媒体课件制作要求 一、课件的内容和表现形式 1、多媒体课件应紧密结合教材内容,具有一定的深度和广度,能反映教学中的重点,有一定量的练习题和思考题,满足教学需要。 2、对教材中的重点、难点能充分利用图形、图片、视频、Flash、声音、电子模型等各种技术手段展现,使学生易于理解、便于记忆。 3、多媒体课件可以按教材的全书、章、节等多种形式制作(幻灯片课件建议按章、节分别制作组成全书系列),每一课件的内容必须制作完整。 4、在文字、声音、图片、图形、视频、动画、电子模型等教学信息素材中,网络课件和单机版课件必须包含4种以上教学信息素材,幻灯片课件必须包含3种以上教学信息素材。 二、多媒体课件的基本要求 多媒体课件设计要遵循教育教学规律,体现专业培养目标。应当具有教学性、科学性、技术性和艺术性等特点。 (一)、教学性 (1)课件选题适当,内容紧扣课程标准。 (2)课件教学目标明确,教学重点突出,通过多媒体教学,有助于讲明重点、突破难点。 (3)课件能够体现多媒体教学的辅助性、形象性、启发性等原则。 (4)课件表现形式合理、新颖,符合学生认知规律。 (5)课件适应教学需要,教学效果突出,能够起到传统教学手段所不能起到的作用,充分体现多媒体教学的优势。 (二)、科学性 (1)内容正确,逻辑严谨,层次清晰,无教学内容方面的政治性、科学性错误。 (2)场景设置、素材选取、术语应用、操作示范等符合相关标准。 (3)模拟仿真符合教学规律,各种教学媒体能为学生理解教学内容、完成教学目标服务。 (4)课件展示时机恰当,展示时间适中,符合学生认知心理。 (三)、技术性 (1)界面人性化,操作方便灵活;没有导航、链接错误;启动、链接转换时间短;具有良好的稳定性与安全性。

多媒体课件制作课程教案

梧州学院 教师教案 (2017~2018学年第1学期) 课程名称:多媒体课件制作 英文名称: Design and production of courseware 课程编号:(2017-201 8-1)-XZ94 11007-030 04-1课程类别:专业限定 选修 学分:2 总学时:34理论学时:24实验学时:12授课班级:15英语1班,15英语2班 使用教材:让课堂更精彩:精通PPT课件设计与制作 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF

任课教师:韦德华职称:实验师所在单位:梧州学院院系(部处)师范学院 教务处制 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF

教案填写说明 教案按每一大节课进行编写,其进度应与授课计划相同。教案可以是打印稿也可以是手写稿。有关部分填写要求如下: 1、课程类别(封面):包括公共课、学科基础课、专业基础课、专业方向课、实践性教学环节、实验课、专业任选课、公选课。 2、课堂教学目的及要求:本大节课(本次课)的教学目的及要求。 3、课堂教学重点及难点:指根据教学大纲要求,确定课堂教学知识信息的重点、难点。 4、教学过程:这是整个教案的主体部分,既体现出教学活动的逻辑程序,又要划分出若干环节或步骤,并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用,相互间的衔接、过渡,以及教学过程与板书的协调等等,充分反映教师教学设计思想,体现教师的教学经验和风格。 5、教学方法及手段:指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。 6、课后作业与思考题:指本大节课(本次课)结束后需要布置的作业与思考题。 7、课后小结:课后自我总结分析是对课程教学中教学环节的设计、教学重点难点的把握、教学方法的应用、师生双边 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF

如何制作教学课件

如何制作教学课件 方法、步骤: 1、Flash。优秀的动画设计制作软件,当今使用最广泛的多媒体课件制作软件之一。它是一种交互式动画设计工具,用它可以将音乐、声效、动画以及富有新意的界面融合在一起,以制作出高品质的动态效果。不仅可以单独播放使用,更可以用在网页中播放。 2、Director。美国Macromedia公司开发的一个软件,主要用于多媒体项目的集成开发。与Flash、Authorware是同门三兄弟。Direcror 是创建与交付功能强大的Internet,CD-ROMs与DVD-ROMs多媒体的工业标准。相对于简单的图片和文字,Director提供唯一足够强大的工具来释放你的创意,它整合图形、声音、动画、文本和视频来生成引人注目的内容。它是多媒体光盘出版的宠儿,一向戴着专业出版的帽子,不那么平易近人。 3、Authorware。功能强大的交互式多媒体工具软件,该软件应用范围涉及教育、娱乐、科学等各个领域。一直是众多多媒体开发工具中的佼佼者。使用Authorware制作课件非常直观、明了,使用者无须掌握高深的编程技巧,就能制作出包含文字、声音、图像、动画等多种元素在内的、界面华丽、交互性强、控制灵活的教学课件。 4、PowerPoint。美国微软公司办公自动化软件Office家族中的一员,是专门用来制作演示文稿的工具软件。它主要用于学术交流、产品展示、工作汇报、情况介绍等场合的幻灯片制作和演示,可以通过计算机播放文字、图形、图像、声音等多媒体信息。更是教师讲课的首选

课件制作工具。 图形图像处理软件 1、PhotoShop。深受广大平面设计人员和广告设计人员喜爱的图像处理软件之一。它在图像编辑、图形制作、特效及颜色处理等方面所具有的强大功能令人叹服。是事实的图形图像处理的工业标准。 2、Fireworks。网页图形处理软件,制作背景透明的图像,GIF动画、按钮等极为方便啊! 3、ACDSee 3.1。看图软件的佼佼者,虽然版本已经升级到9.0,但是最令人难忘和最多人使用的还是这个版本,还可以进行简单的图像处理唷。 4、HyperSnap。抓图利器。不仅能抓住标准桌面程序还能抓取DirectX, 3Dfx Glide 游戏和视频或DVD 屏幕图。本程序能以20 多种图形格式(包括:BMP, GIF, JPEG, TIFF, PCX 等)保存并阅读图片。可以用热键或自动记时器从屏幕上抓图。功能还包括:在所抓的图像中显示鼠标轨迹,收集工具,有调色板功能并能设置分辨率,还能选择从TWAIN 装置中(扫描仪和数码相机)抓图。 音频处理软件 1、Adobe Audition。功能强大的音频处理软件,它的前身是大名鼎鼎的Cool edit。 2、Sound Forge4.5。老牌、经典的音频处理工具。简单易用,功能强劲。新版已经升级到6.0以上了,但是反而渐渐为人遗忘。 3、Total Recorder。几乎可以录制所有通过声卡和软件发出的声音,

多媒体课件制作工具

课件制作工具:常用多媒体课件制作软件 随着多媒体技术和网络技术的快速发展,基于互联网的多媒体应用越来越多,多媒体技术也不断地被引入教学当中,这是学校电化教学的一大革命,它可以根据不同的学科特点、不同的内容、充分利用声、画、视频等多媒体手段创设情境、化不可见为可见,化静为动、化抽象为形象,最大限度地调动学生积极性,激发学生学习兴趣。辅助传统教学的课件已经超越了传统单机课件的功能,可以达到超媒体连接,使得各种多媒体信息获得集成,传输速度和存储容量大大提高,人机交互更加便利,跨越空间的及时交流也成为现实。教学需要的动态模拟、资料查询、讨论交流、实时练习、情景创设以及寓乐于教的游戏等功能都可以从技术上得以实现。但是,这些功能的实现好坏、开发周期、易维护性和易兼容性都和开发课件的工具有着密切的关系。选择合适的课件开发工具是课件有效性的重要基础保证。 课件制作工具一般可分为两大类:通用工具和专用工具。通用工具是指国际上各大型软件公司开发的通用性较强的应用软件,这类软件并不是专为课件开发而设计的,但是能很好的为课件开发服务;专用工具是指专为学科教学服务,或专为课件开发而设计的软件工具。可以用于制作课件的通用性应用软件很多,以下是几种很有特点的应用软件,这些应用软件在课件制作中发挥了重要作用。 编制多媒体CAI课件的软件,是指采集、编辑及处理音频、视频、静图及动画等多媒体教学信息素材的一系列工具,可分为多媒体素材的采集与制作软件和多媒体素材编辑合成软件两大类。“工欲善其事,必先利其器”,掌握这些常用制作软件的结构特性及使用要点,恰当地选择适合自己教学风格的软件,往往能在多媒体CAI课件的制作中起到事半功倍的效果。 一、多媒体素材的采集与制作软件 编制多媒体CAI课件时,首先应进行各种教学信息素材的准备,用相应的计算机软件对各种教学素材进行采集或制作。目前比较常用的多媒体素材的采集与制作软件主要有如下几种: 1.文本输入与处理软件 在多媒体CAI课件中,文本是表达教学内容的重要构成部分。可实现文本素材的输入与处理的工具软件有很多,但最为流行的是Word和WPS,两者都能根据课件设计的需要制作出字形优美、任意字号的教学文本素材,并且生成的文件格式也能被大部分多媒体集成软件所支持。 2.静图素材采集与制作软件 多媒体CAI课件的静图素材包括图形和图像两大类。其中图形是指用计算机绘制的、有关教学内容的画面,如直线、曲线、圆、多边形、任意柱面、锥面及图表等,在计算机中称之为位图图像,基本元素是图元。 课件制作中常用的图形处理软件主要有Adobe Illustrator、AutoCAD及CorelDRAW 等,其中CorelDRAW较为流行。作为平面图形设计软件,CorelDRAW包含有丰富而强大的图形绘制、文本处理、自动跟踪、分色以及特效处理等功能,同时提供了增强型的用户界面,充分利用了Win9x/2000的高级功能,不仅使图形处理更快, 而且制作的图形素材可以在其他Win9x应用软件中进行拷贝、剪切和粘贴。 图像是指由数码相机、摄像机或扫描仪等输入设备捕获的实际场景的静止画面,在计算机中称之为矢量

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