城西幼儿园语言文字工作规范化达标建设自评报告[001]

城西幼儿园语言文字工作规范化达标建设自评报告

枝江市城西幼儿园始建于1998年，占地面积为1728.94平方米，总建筑面积860平方米，目前开设了大、中、小共7班。在园人数309人，幼儿园共有教职工26人。我们坚持“以人为本、师幼共同成长和谐发展”的办园理念，引领教师专业成长，全面实施，注重细节，积极落实，精细管理，大力推进幼儿园健康快速向前发展。为提升我园语言文字工作的整体水平，要求我园，全园参加，教师为主，全面渗透到工作中，把普通话和语言文字规范化为重要内容，纳入幼儿园常规管理、纳入师生培养目标，纳入幼儿日常行为规范及各项教育教学活动中，努力提高我园师幼语言规范意识。我园对语言文字规范化工作进行自查自评情况汇报如下：

一、健全机构，落实职责。

为使语言文字规范化工作落实到实处，幼儿园成立了以园长为组长，教育教学的副园长为副组长，各班主班教师负责语言文字的领导小组。落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关要求，规范使用语言文字。

二、生活融合、教育渗透

通过高标准的语言文字工作要求，促进幼儿园管理水平的提升。各类会议中，普通话作为标准用语；各类教学中，普通话成为课堂用语，教师以身作则，关注行为的榜样作用，为幼儿做出正确的语言示范，并鼓励幼儿用普通话交流。

教师在授课及与幼儿的日常交流等教育教学活动中均使用普通话，教案、板书、课件等用语用字、书写规范。针对幼儿的年龄特点，培养幼儿讲普通话的意识和能力，有效激发幼儿学习语言的兴趣，注重提高幼儿语言表达能力。重视幼儿语言文字规范意识、口语交际能力的培养和训练。在教育教学考核评价中，对教师组织幼儿一日活动中的语言进行规范要求；在备课中对教案的行文格式、书写规范等都提出明确要求。系列规章制度的健全和日常工作中的强化落实，促使教职工形成较高的语言文字规范意识，教师普通话整体水平提高，确保了幼儿园语言文字工作的顺利进行。

目前我园教职工26人，我园专任教师10名，保育员10人，后勤人员6名，有19人都取得二甲水平，其中一人达到一乙水平。

三、加强宣传，营造语言文字工作氛围。

为了使每一位教职工和家长认真对待语言文字规范化工作，我园组织全体教师认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识，通过学习，使教师对普通话有了新的理解、体会、认识和应用，我们还积极创建规范的园所语言文字环境，我园在教室门口处设置“请说普通话”、“人人学讲普通话，个个争当文明人”，“我是中国娃，爱说普通话”等提示标语，提醒全园师生养成使用普通话进行日常交际的习惯；我园通过优化环境建设，营造浓厚的语言文字规范化工作氛围。班主任利用家长会、家园联系专栏、QQ、微信等为载体，向家长和幼儿宣传国家通用语言文字。

四、开展丰富多彩的活动、家长师生共长。

1、为了提高教师语言文字方面的才华，我园开展了教师故事比赛，诗歌朗诵会，读报会等，提高普通话水平。

2、开展“幼儿普通话大赛”活动，每天每班组织1-2名幼儿朗诵诗歌、讲述简短故事，通过生动、活泼的形式，激发幼儿讲普通的兴趣。

3、坚持开展“诵读经典”活动，有效的将“朝读经典起点阅读”融入到本园的一日保教活动之中，每天定时开展餐前阅读活动，通过集体阅读、小组阅读，老师讲孩子听、家长讲孩子听(家长入园)、孩子讲孩子听等形式开展餐前阅读活动。通过家园活动、让家长与孩子一起诵读经典绘本、学说普通话，进一步浓厚园内师生、家长共同学讲普通话、讲好普通话的氛围。

4、开展“小手拉大手”活动，引导家长、社会共同重视语言文字工作。孩子除了和教师同伴

进行语言交流外，还有相当一部分时间是和家长进行交流，家长的配合对孩子正确语言的习

得非常重要。提醒家长用普通话和孩子进行交流，幼儿园的孩子有相当一部分有祖辈扶养，

老师利用接送期间和爷爷奶奶用普通话交流。同时也要求孩子用普通话和爷爷奶奶进行交

流，久而久之，爷爷奶奶也习惯成自然，和孩子讲话时尽量用普通话，虽然普通话说得不太

标准，但也营造了一种家园配合，共同学习普通话的氛围。我们的家长以教师为主，还有相

当一部分为语文教师，我们充分挖掘家长资源，让孩子推荐自己的爸爸妈妈来幼儿园上课，

为孩子讲故事，上语言课，使孩子接触更多的儿童文学作品，感受语言的魅力。

五、存在的问题和改善

认真对照语言文字工作的要求和评估标准，我园的语言文字规范化工作仍存在以下不足：如

依法管理的长效机制还有待完善，教职工用语规范还存在一些问题。针对这些问题，我园需

要改善：进一步健全和完善幼儿园语言文字工作管理机制，不断提升我园的语言文字工作水

平。将语言文字规范工作进一步由幼儿园延伸到家庭以及社区。

枝江市马家店街道办事处城西幼儿园

2018年10月

枝江市城西幼儿园语言文字工作自评表

幼儿园语言文字规范化自评报告

XXX幼儿园汉字语言规范化自评报告 XXX幼儿园独立建制于XXXX年，是一所具有XX年历史的公立幼儿园，也是一所X级示范类幼儿园。落在XX小区内，总占地面积XXXX平方米，是一所硬件设施符合XX市幼儿园九五装备标准的现代化幼儿园，连续多年被评为XX市“文明单位”和“绿化合格单位”。目前有托、小、中、大共XX个班级，托、小、中、大、各班级都配有两教一保三位保教人员。我们还为孩子们配备了现代化的设施设备和创意吧、发现屋、小社会等多间专用活动室，是我区办园时间最长，规模较大，师资队伍齐整，办园条件成熟，享有良好社会声誉的示范性幼儿园。近年来，我园在上级教育部门的正确领导下，以《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《幼儿园教育指导纲要》为指导，认真落实国家、省、市关于加强学校普及普通话及用字规范化的指示精神，把语言文字工作作为行政管理、教育教学、德育、教育科研等各项工作的立足点，把“能听懂和会说普通话”作为幼儿养成教育的目标之一，大力在师生中开展说普通话、用规范字活动。一、领导重视机构健全制度完备保障有力作为XX市示范幼儿园，我们有基础、有条件、有能力、有责任在语言文字规范化方面发挥示范和表率作用。为此，我们将语言文字工作列入幼儿园工作重要的议事日程，并把语言文字工作作为一个专门内容纳入幼儿园总体工作计划中，使语言文字工作的要求为全园教职员工所知晓，并逐渐内化为自觉行为。

（一）建立机构，从组织上保证语言文字工作得以正常开展。我园成立了党支部副书记总负责的语言文字工作领导小组，由业务园长具体负责此项工作的布置落实。做到了部门职责明确，任务落实到人，形成了“统一领导、分级管理、齐抓共管”的工作格局。幼儿园定期召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，制定细则，增强了全园教职工做好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全园语言文字工作的开展奠定了良好基础。（二）建立健全规章制度，从制度上保障语言文字工作的规范化。我园制定了《语言文字应用管理制度》、《教师文明行为规范》、《语言文字规范化工作制度》等规章制度，为我园语言文字工作地顺利开展提供了制度上的保证。在各项制度中明确了课堂教学用语用字的规范要求。在课堂讲授方面，要求教师普通话标准、吐字清楚、语言简练、条理分明、逻辑性强、板书规范、字迹工整；在课堂教学质量评估体系中，将“板书规范、普通话标准”作为一项重要的指标；在教育教学活动、会议、宣传和其他集体活动中要求教职工必须使用普通话和规范字；坚持把通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。正是由于我园注重语言文字工作的建章立制，所以我园较早地实行了教师持普通话等级证书上岗制度，正是在这种氛围的影响

语言文字达标自评报告等.doc

X X 县 X X 镇中心小学 XX县XX镇中心小学创建XX县语言文字工作全面达标学校自评报告 XX县XX镇中心小学创办于1935年9月，是一所历史悠久、教育底蕴深厚的学校。伴随着时代的步伐，我校已发展成一所充满生机和活力的现代化学校，教学质量稳步提高，教学成绩显著，多次受到上级有关部门的表彰，赢得了当地群众的一致好评。我校历来重视语言文字规范化工作，校领导多次强调，用规范字、说普通话，是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常的教育教学工作中去，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校日常工作和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等各项教育教学活动之中，注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，并认真组织各项活动，使之落实到位。一、健全制度，注重落实（一）健全组织，落实责任。推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把普及普

通话工作落到实处。我校建立了XX镇中心小学语言文字工作领导小组，从组织上保证语言文字工作得以正常开展。xxx 校长任领导小组组长，XXX常务副校长和刘碧辉副校长担任领导小组副组长，教导处主任、语文教研组长、部分教学骨干为领导小组成员，全面负责我校语言文字规范化工作的管理和指导。教导处、德育处、总务处和少先队团结协作，负责将语言文字规范化工作纳入到教育教学常规活动中，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。（二）明确目标，计划周密。学校和相关科室都将语言文字规范化工作和规范汉字书写纳入年度工作计划和工作总结，建立健全了普及普通话有关制度和语言文字规范化工作管理制度。结合学校工作，定期召开推普工作专项会议，分管领导向下一级工作小组成员部署语言文字规范化工作计划。推普工作做到学期有安排、每月有活动、天天有督查，每年9月扎实开展“推普活动周”活动。在规范汉字书写方面，从写字教材、辅导老师、课时安排、评价机制、教学方法等方面进行了具体的安排，特别是重视各班写字课的督查和书法社团的建设。二、提升能力，强化考核我们将语言文字规范化和规范汉字书写落实到学校工作的各个层面，把它们作为学校工作的一个中心任务常抓不懈，使之做到日常化、制度化、规范化。在全面管理过程中，

语言文字工作自评报告

疃里三中语言文字工作自评报告疃里三中是一所普通农村初级中学，现有12教学班，在校生513人，教职工53人，专任教师47人。多年来，学校始终把说普通话、写规范字、提高语言文字运用能力作为素质教育的重要内容，把语言文字规范化工作与学校教育教学工作相结合，把创建语言文字规范化示范学校作为学校工作目标，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了明显成效。现在，师生说普通话、写规范字的意识进一步增强，普通话已经变成我校的教学语言和校园语言，校园用字如校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等都达到了规范化的要求。现将情况汇报如下：一、端正思想，摆正位置，确保语言文字工作健康发展 1、提高认识，强化管理。普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学习和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。按照《国家通用语言文字法》和国家语委、省语委的有关文件要求，我校确定了“端正思想，摆正位置，让语言文字工作健康发展”的工作思路。我校把“推普”作为一项重要工作，写入学校章程和工作计划中，建立了语言文字工作领导小组，制定了学校语言文字工作制度。在“创建语言文字示范学校”过程中，校长亲自规划，多次在行政会上强调这方面的工作。学校多次召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《山

东省实施〈国家通用语言文字法〉办法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任务，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。除教学外，在学校的升旗、全校大会、教师大会、学生班团会等各项活动中，学校领导坚持带头说普通话，为推普工作作了表率。 2、健全机构，明确责任。学校将语言文字工作列入学校工作议事日程。近几年来，我校紧紧围绕开展学校语言文字规范化达标工作，多次专门召开师生动员大会，认真做好学习宣传工作，组织全体师生认真学习《中华人民共和国语言文字法》等有关文件，同时利用广播站、黑板报、建立永久性标语牌和印制散发宣传手册，加强对语言文字工作的宣传，使全校师生了解有关语言文字工作的方针、政策，掌握有关工作要求，统一思想，提高认识。通过学习和宣传，全校上下充分认识到，实行语言文字规范化和提高语言文字运用能力，是推进素质教育的迫切需要；做好用字用语规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力，都具有重要意义。学校成立了语言文字工作领导小组，校长任组长、副校长任副组长，中层干部、语文教研组长为组员，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。领导小组每年初制定学校语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。从组织上保证语言文字工作得以正常开展。

2014年标准化幼儿园自评报告

峤山镇中心幼儿园标准化建设自评报告为认真落实乡镇中心园建设考核细则，我园成立了以校长任组长的自查小组，对照考核实施细则及乡镇中心园建设标准，对我园的办园条件、设施设备、队伍建设、卫生保健等各项工作进行了全面、认真的自我评估，现将我园整体情况汇报如下：一、办园条件不断改善莒县峤山镇中心幼儿园由峤山镇人民政府新建于2012年年11月，幼儿园目前共有7个教学班，在园幼儿269人,3-6岁幼儿入园率达97%以上，学前1年入园率达100%，我园共有教职工29人，专业教师学历达标100%，公办教师6人。本科学历5人，专科学历21人，中专学历1人，其他2人，学前专业达标率100%。新园位于峤山镇牛庄三村社区附近，选址科学合理，环境优越、交通便利，园所占地面积7417.34平方米，生均占地面积27.57平方米，建筑面积3733平方米，生均建筑面积14.02平方米，户外活动场地3684平方米，共投入资金580多万元。镇政府针对幼儿园建设及办园条件改善设立了专项资金，合计投资近20余万元用于幼儿园的硬件设施更新配备，为中心园添加更换了部分中、小型教玩具，教玩具及幼儿活动设施达到《山东省乡镇幼儿园教玩具配备目录》规定的统一标准，

大中型活动器械能满足幼儿活动的需要，自制玩教具丰富多样。幼儿读物达到人均5册以上，为孩子创造和谐的学习和生活环境提供了条件。我园各种功能室、保教设施设备齐全，使用面积均符合规定标准，建有多功能室1套，公用办公电脑2台，打印机、数码相机、摄像机各1台，所有教师人手一台笔记本办公电脑，网络达到班班通。保健室严格依据《山东省乡镇中心幼儿园卫生保健器材配备基本标准，配足卫生保健器械；幼儿厨房配置齐全，包括搅面机、电烤箱、蒸车、冰柜、消毒柜等现代化炊事工具和机械设备。各项安全消防设施齐全，并能定期检查。二、高效率的行政管理（一）组织管理我园实行园长负责制和结构工资制，引入竞争激励机制的同时，建立健全了一系列规章制度。各类人员定岗、定员、定责，做到分工明确，责任到人，目标落实，检查到位。在不断完善规章制度建设的同时，为加强民主监督与决策的科学性，建立健全各类组织机构，如园务委员会、教职工代表大会和家长委员会，增强了管理的科学性和高效性。我园确定了以促进幼儿身心全面发展和个性发展为核心的办园方向和目标，制定了中长期发展规划和各项工作计划，措施具体，可行性强，对幼儿园各项工作起到了指导性作用。

学校语言文字工作达标建设自评报告

XX学校语言文字工作达标建设自评报告在语言文字工作达标建设推进实施中，我校认真贯彻国家语言文字工作方针政策，认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，将语言文字工作渗透到各项教育教学活动中，开展丰富多彩的语言文字活动，建设良好的校园语言环境。现将我校语言文字工作汇报如下：一、提高认识，把语言文字工作纳入学校整体工作近年来，我校坚持把语言文字的规范化工作纳入学校工作之中。在每年的学校工作计划和工作总结中，都有专门的条款涉及学校语言文字的规范化工作，保证语言文字规范化工作的顺利开展。 1.提高对语言文字工作重要性的认识。普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，其对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，汲取祖国优秀文化，更好地学习和掌握其它各科知识，都有极其重要的作用。学校通过会议、国旗下讲话等形式组织全校师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》。通过宣传，提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的认识，增强规范使用语言文字的意识，自觉投入到语言文字规范化工作之中 2.建立语言文字工作领导小组。

为加强对学校语言文字工作的领导，学校专门成立了语言文字规范化工作领导小组，指导与开展与语言文字工作相关的重大活动，全面领导和负责学校语言文字规范化示范校创建工作。组长：XX 副组长：XX 组员：XX 在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导小组为龙头，全体教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系确保此项工作有组织、有序列、有层次。二、健全制度，使语言文字工作有章可循在成立领导小组之时，学校就拟定了相应的制度措施，以保障工作的顺利进行。 1.规定在各种会议和集体活动中必须使用普通话。学校规定，所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。学科教师要充分结合课堂教学加强对学生进行规范用语、用字训练。语文教师尤其要加强学生普通话口语教学和汉字书写教学，要按照课程标准要求对学生进行规范用语、用字训练。学校的所有集体活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射

幼儿园自评报告范文

幼儿园自评报告范文篇一：一、办园指导思想：在教育行政部门的指导下，几年来，坚持“一切为了孩子”的办园宗旨，坚持以人为本，尊重幼儿个性发展，坚持保教结合的原则，认真组织教职工学习国家的教育法规及文件，贯彻落实《教育法》、《教师法》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（施行）》、《幼儿园管理条例》《托儿所、幼儿园卫生保健制度》。为了使家园共育收到实效，同时增加幼儿园各项工作的透明度，成立了家长委员会，定期召开伙委会，科学合理制订幼儿食谱，定期公布伙食账目，使幼儿的膳食管理置于家长和教职工的监督之中。按照《幼儿园工作规程》，我园招收3—6岁适龄幼儿入园，按照要求设置小班、中班、大班及学前班，无混龄班。共有14个班级，共560名幼儿。幼儿园班额设置完全符合小班25人、中班30人、大班35人的要求。二、办园条件：根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》《托儿所、幼儿园建筑设计规程》以及《城市幼儿园建筑面积规定（试行）》规定的办园要求，我园占地面积3020平方米，园所设置在安全区域内，具有良好的自然环境。无污染、无危险，幼儿园无危房。园内日照充足，场地干燥，排水通畅。建筑布局合理。

幼儿园建筑面积4110平方米，设有符合标准的幼儿生活和活动用房，如：活动室、盥洗室、儿童厕所、保健室、隔离室、寝室、音体活动室等。活动室生均使用面积不少于2平方米，专用儿童厕所、盥洗池符合安全卫生标准，满足幼儿需要。厨房单独设置，与教学区域分开，封闭管理。保健室设置也符合《新疆维吾尔自治区托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则》的有关要求。占地面积3020平方米、生均12.58平方米，建筑面积2110平方米生均8.8平方米，活动面积1889.19平方米，生均7.8平方米，绿化种植面积632平方米生均2.63平方米。每班配备了数量足够、适合幼儿身高的桌椅、床、盥洗设备。每班有开放性2个玩具柜、1个书架、5个区域活动柜等设施。全园有14台电视、6台微机、2台供放等电教设备。每班备有图书角，玩具角，图书生均5册、玩具5件。电子琴、电视机、DVD各一台，有足够的、适合幼儿的桌椅、床和盥洗用具，有适合幼儿使用的洗手池、厕所、便池，有单独的卫生室、隔离室、洗衣室。户外大型玩具2件，钢琴一架、动物饲养角一个、种植园每班一个，供幼儿体验饲养和种植的快乐。本年度教师自制玩教具百件以上，供幼儿使用。

幼儿园---威海路幼儿园语言文字规范化示范校自评报告

威海路幼儿园语言文字规范化示范校自评报告创办于1950年的威海路幼儿园是一所一级一类示范园。走进园舍仿佛走进了一座美丽的花园，这里环境优美舒适，大片的青草地，葡萄架、紫藤架，长廊在绿树浓荫中穿流，园舍在鲜花盛开中耸立，属于上海市的绿化单位。幼儿园已形成了“自主发展、求真务实”的园风，“爱岗敬业、探索创新”的教风，“团结协作、开拓进取”的学风。近年来，我们开拓进取，不断丰富语言文字工作的途径。幼儿园积极宣传语言文字的政策法规，认真落实上级下达的各项任务，在园领导的高度重视下，语言文字已深入到各条线中。幼儿园已形成一套较完整的管理模式，各项工作措施落实到位，努力使我园的语言文字工作在规范中求发展，在发展中求创新。这次创建“静安区区级示范园”，必将促进我园师资水平的不断提高。而语言文字工作是以教师所在学校为阵地，立足岗位，立足本校教育教学活动，结合自己的工作实际进行再学习、再提高的一种培训形式，也是我园工作的一个重点部分。一、领导重视，机构健全现幼儿园一线教师共24人，管理、教辅人员6人，所有都已达到国家规定标准，达标率100％。我园十分重视语言文字工作，成立了以园长为组长，党支书为副组长的语言文字工作领导机构。每学年幼儿园计划中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教研组、工会、党团支部等具体落实工作要求，在每学年的工作总结中，均将语言文字工作实施情况作为不可缺少的方面。为了保证这项工作的具体实施，幼儿园建立了完善的语言文字规范化规章制度，从不多的办学经费中挪出部分经费用于语言文字工作，如教师的培训、学校学习、班级布置等；在校园环境的建设上，也能投入一定的经费用于语言文字工作的宣传，如“我是威海娃，爱讲普通话”的宣传标语，各种公共场所的宣传标语等。对该项工作的实施，幼儿园由语言文字工作委员小组定期检查，对出现的问题进行必要的通报，督促定期改正。二、落实到位，形成常规

幼儿园自查自评报告

幼儿园自查自评报告幼儿园自查自评报告在不断进步的时代，报告十分的重要，不同种类的报告具有不同的用途。你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是精心整理的幼儿园自查自评报告，欢迎大家分享。幼儿园自查自评报告1 我校在创建市平安校园中，遵照瑞教办政等创平安校园文件精神，认真筹划，周密部署，狠抓落实，为全校师生的工作、学习、生活营造了一个良好的环境，现将创建情况简要汇报如下：一、领导重视，组织健全为切实加强对建设“平安校园”工作的领导，确保“平安校园”建设各项工作的落实，学校成立创市“平安校园”领导小组，成立了以校长为组长，分管领导为副组长，各有关处室负责人、各班主任为成员的领导小组。学校领导班子高度重视学校安全稳定工作，确立学校安全无小事，学生安全无小事的观念，站在抓安全就是抓发展，抓安全就是抓稳定，抓安全就是维护人民群众根本利益的高度，努力提高抓好学校安全工作的自觉性和主动性，变“要我抓”为“我要抓”、变“被动抓”为“主动抓”、变“突击抓”为“经常抓”，持之以恒，常抓不懈，使学校安全工作的各项措施真正落到实处。二、健全制度，预防为主在创建工作过程中，我校制订及修改了有关创建平安校园的管理

制度。内容有《学校卫生管理制度》、《消防安全制度》、《社会实践活动、德育基地活动制度》、《学生外出集体活动安全保卫制度》、《校园安全保卫、治安管理制度》、《实验室安全制度》等，使各项工作有章可循，落实到位，我们还制订了天天检查，周周汇总制度，建立和完善各类值班制度。三、安全法制教育，常抓不懈加强对学生的安全法制教育，多渠道、多内容、多层次、多形式地开展教育活动，包括校园广播橱窗报刊宣传；对违纪学生专题教育；邀请法制校长、派出所领导、消防大队等执法部门对学生进行法制教育和消防等安全教育，切实增强学生的法制观念，提高自我防范的意识和能力。尤其是在每年寒暑假前夕，总要安排一次集中的法制、安全教育，确保假期的平安。为了巩固法制教育的成果，学校在每学期纪律工作常抓不懈的同时，集中安排一周的日常行为规范、学生一日常规学习训练强化周，使得遵纪守法成为广大学生的自觉行动。通过学校宣传法制教育，全体师生增强了法制观念，遵纪守法成为广大师生的自觉行为。全校没发生一起刑事案件和安全责任事故。四、加强校园内部治安管理工作 1、加强门卫建设，增强师生在校园的安全感。我校在今年配备了一名专职保安，加强校园巡逻安保工作，加强了对校外人员来校的管理，实行24小时的值班工作。在课午间关闭学校大门，严格控制进入校园的外来人员，对进入校园的外来人员实行来访登记，保障了师生的安全，确保了良好的校园治安秩序。我们

2016年幼儿园语言文字工作自评报告

XXX幼儿园语言文字工作自评报告为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，围绕国家提出的在全国范围内实现普通话初步普及、社会用字基本规范的工作目标，我园高度重视语言文字工作，认真贯彻国家、省、市语委语言文字工作方针、政策，严格执行语言文字法规和标准，建立健全工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作力度。通过狠抓落实，加强了幼儿园精神文明建设，增强了广大师生的语言文字规范化意识，提高了普通话水平，进一步激发了师生学习和使用普通话的积极性，幼儿教育新《纲要》和《指南》就语言教育提出了明确的要求：“提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉，听懂并学说普通话；培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。”幼儿期又是一个人语言发展的敏感期，为孩子创设一个正确的语言文字环境显得尤为重要。现将我园2016年度语言文字规范化工作简要汇报如下：一、领导重视机构健全建立健全组织机构是保证幼儿语言文字工作顺利开展的基础，我园建立了由园长XX同志为第一责任人，业务负责XX同志具体落实，我园的语言文字工作责任到人，分工明确，渠道畅通，有效地促进了我园语言文字工作的顺利开展。二、规范了制度，加强监督检查的力度。

健全的工作制度是开展语言文字工作的保障，我园出台了若干关于使用普通话和使用规范字的规章制度，把使用普通话纳入到教职工年度考核中。其中也有对使用普通话作具体的要求，定期对每个教师的文字材料，如备课本、教学笔记、幼儿成长档案进行抽查或互评，及时发现不规范用字情况，及时督促纠正，并把检查结果向全体教职工反馈。三、创设学习平台，不断提高教职工语言文字水平。作为一名教师，普通话是我们的工作语言，能书写规范的文字更是我们所必须掌握的技能。幼儿园鼓励全体教职工进行普通话的培训，给予时间上和经费上的保证，目前，我园教职工100%经过培训，测试达到了规定等级，都取得了普通话水平测试证书，大大地提高了全体教职工的普通话水平。我园创设了多种平台，让教职工展示语言文字方面的才华，如：故事会、诗歌朗诵会、读报会等，提高普通话水平，还经常组织教职工参加各类书法竞争，在每周四教研大会上，教师们积极发言讨论观点，也练习了普通话。我园还开展广泛的同伴互助活动，共同提高语言文字水平，幼儿园针对不同年龄、不同文化层次教师的特点，开展同伴互助、互帮互学，当然这种互助还同时出现于教师与后勤工作人员之间，整个教职工队伍，形成了良好的学习语言文字的氛围。四、为孩子创设良好的语言文字环境，开展丰富多彩的学习活动。

语言文字工作达标自评报告(1)

语言文字工作达标自评报告高新区韩正庄小学为进一步提高了全校的语言文字规范化水平，我校积极开展语言文字规范化工作，建立健全工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作。通过狠抓落实，加强校园精神文明建设，增强广大师生的推普意识，提高普通话水平，进一步激发师生学习和使用普通话的积极性，不断加强学校语言文字工作，努力构建语言文字工作长效机制。现将自查自评情况总结如下：一、机构健全，领导重视建立了学校语言文字工作领导小组组长：张宝峰副组长：张勇庞淑贞语言文字督查员：贾惠二、强化管理，严格要求 1、充分利用业务学习时间，组织教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》及有关语言文字工作的法律法规，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》，使全体教师充分认识到推广普通话、推行规范汉字的重要意义，搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。 2、在校园文化建设中，高标准严要求，将规范用字作为重点，对于学校的名称牌、公章、标志、宣传标语、板报、教案、学生作业、手抄报的用字要求严格遵照规范用字标准用字，在学校的各种会议、宣传和其他集体活动中，教职工必须使用普通话和规范字。三、将语言文字规范化工作纳入到日常教学管理之中 1、教学管理

积极引导教师在思想上认识到：说普通话、写规范字不只是语文教师的事情，也是所有为师者责无旁贷的责任和义务。要求每位老师在课堂教学中采取多种措施，把语言文字规范化要求同学科教学融合在一起，发挥课堂教学，尤其是发挥语文教学的主渠道作用。要求语文教师把对学生的“听、说、读、写”训练纳入语文教学全过程，既注重对学生的知识传授，又注重给学生创造朗读和口语表达的机会，不断提高学生的普通话口语能力和规范汉字书写水平。要求教师做到上课、教案、板书、课件、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字、不写错别字，正确、认真书写，做学生的表率，在潜移默化中影响学生，促进学生良好书写习惯的养成。同时要求教师加强学生书写练习，端正写字姿势，训练书写规范，使学生养成正确、规范、工整地书写汉字的习惯。 2、将语言文字工作渗透到学校各项活动中开展宣传活动，营造舆论氛围。把语言文字规范化宣传教育工作融入校园文化建设中。首先，重视加强环境建设，在教室、图书室、阅览室等师生集中活动的场所张贴推普宣传画报和标语。另外充分利用国旗下演讲、主题班队会、班级墙报等，大力宣传《国家通用语言文字法》等有关语言文字工作的法律法规，在校园内营造了说普通话、写规范字的浓郁氛围，为师生创造了良好的语言文字环境。 3、强化意识,形成使用普通话的良好氛围。学校利用各种集会、黑板报、演讲等多种宣传阵地，强化师生推广普通话、使用规范字的意识，要求普通话作为教学语言，所有课程教学均使用普通话，并将其作为评价课堂的硬性指标；要求普通话成为工作语言，学校集体活动、会议、公务等均使用普通话；要求普通

学校语言文字自评报告书

语言文字规范化示范校自评报告学校始建于1989年，占地35.6亩，学校拥有宽裕的教学场地和完美的教学设施，拥有现代化校园网。学校已形成一个设备齐全、布局合理、环境优美的校园。现有学生1161人，23个教学班，教职工89人，其中在岗的专任教师56人。近几年来，在学校领导和全体教师的共同努力下，学校各项工作成绩突出，荣获县级文明单位、教书育人先进单位、教学示范学校、明星学校、信息技术示范学校、素质教育工作先进单位，市级规范化学校、办学水平优秀学校、文明示范学校、师德建设先进单位、校舍设施维护工作先进学校、优秀家长学校、新课程新理念新课堂教学展示活动优胜单位等荣誉称号。普及普通话和规范字，是推进素质教育的客观要求，也是我校一项常抓不懈的日常工作。为了使普通话成为教师的职业语言、师生的校园语言，根据教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》和《县教育局关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》精神和要求，我校在全体师生中广泛、深入、持久地开展了语言文字规范化示范校创建活动，并进行了全面认真的自查、自评，综合得分为96分。现将自查、自评情况报告如下：、加强领导，规范管理1、领导重视，机构完善我校一向把语言文字工作当作学校的一项重要日常工作来抓，把普及普通话和规范字作为教师从业和学生学习的基本要求，纳入学校文化建设和精神文明建设的总体规划，定期进行检查、考评、测试。为了保证这一工作落到实处，学校成立了语言文字工作领导小组。先后成立了学校和班级两级说普通话，写规范字”监督小组，开展学校语言文字工作检查监督工作，及时提出整改意见。领导小组每年划拨一定的资金经费，以确保语言文字工作宣传、活动资料等经费的到位以及各种培训经费的落实。

幼儿园自评报告_1

幼儿园自评报告一、幼儿园概况我园创办于xxxx年x8月，隶属于xxx一小。幼儿园地处xx市x街xxx号，占地面积520m2，建筑面积690 m2。幼儿园与园林一小紧邻又自立门户，与园林一小共享操场、图书室、美术室、舞蹈室、多媒体教室等功能室。现开设6个教学班，在园幼儿215人，在岗教职工16人。在上级主管部门和学校领导的正确领导下，我园以“以人为本促进发展”为办园理念，以“团结、进取、务实、创新”为园风，以“健康、自信、诚实、全面发展”为培养目标，团结一致，奋力拼搏，让城关幼儿园成为社会满意、家长信任、幼儿喜欢的幼儿园。二、主要成绩与经验 (一)抓好队伍，凝聚人心，优化教职工队伍。针对幼儿园实际，采取切实有效的措施，加强对全体教职工的政治思想教育和业务培训，是提高这支队伍整体素质的关键所在。首先，我们把教师的政治思想和职业道德教育始终作为幼儿园师资队伍建设的重要抓手，将师德规范作为幼儿园精神文明建设的重中之重抓紧抓好。其次,我们将教师的业务培训和学历层次的提高工作作为幼儿园师资队伍建设的基础抓牢抓实。

①教师的发展，需要理论知识的支撑，需要业务能力的提高。为此，我们采用多种政策积极鼓励全体教职工参与学历进修，提升理论水平。如：对参与函授学习的老师给予时间和精神上的鼓励。 ②业务培训采取多种方式进行。一是请进来，XX年初，我园将教材改为《快乐成长》教材，为了让老师们更好地使用教材，我们得到了机关幼儿园的大力支持。将王启红、李凡两名资深教师请到我园给老师们扎扎实实地培训了半天，过后又多次到机关幼儿园登门求教，老师们普遍感到受益匪浅。二是走出去，在这一点上，学校领导给予了大力支持，三年来，我园几乎每个人都参加或观摩过市里或省里的优质课技能大赛等活动，开阔了教师的视野，增长了见识。三是园内资源共享，我园每周一次的业务学习有计划、有组织。每个老师要当一次主讲，把自己学到的或理论或经验或一些舞蹈、律动等拿出来和老师们分享，学完后还要进行讨论，谈自己的学习体会。以此为契机，促进老师们不断学习，努力提高自身素质。我园青年教师较多，我校党、政、工、团经常组织教师们参加一些活动。比如：“我为什么当教师”的讨论活动，“我的教育故事”、“教师语录”的征集活动，“教师普通话朗诵比赛”以及一些文体活动，坚持在政治上多点拔，在业务上多指导，在思想上多沟通，在生活上多关心;同时，这

幼儿园上学期语言文字工作总结

幼儿园上学期语言文字工作总结说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下：一、进一步加强领导，强化管理，促进语言文字工作的制度化与规范化 1.为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。 2.继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。 3.继续严格执行使用语言文字情况与教师评先（优）、评职等方面相挂钩的办法。 4.加强语言文字检查力度。定期不定期对幼儿园内各公共场所进行用字情况和师生使用普通话情况加强检查，并提出规范用字等意见。以此来规范、促进全园的语言文字推广、规范工作。二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度 1.充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴标语，在园内张贴宣传画，在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传，出推普专题黑板报等，使得全园上下人人都有参与推普的意识。 2.积极组织开展好第十届全国推广普通话宣传周的活动。 ⑴积极宣传，尽早部署，营造浓厚的校园推普氛围。

各班都成立了推普小组，设立小小推普员，宣传、检查、督促幼儿在园讲普通话。以构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化为主题，以各级教育部门文件精神为指导，精心制订了推普周活动方案，并按照方案布置了具体任务，及时、广泛地宣传了推普周活动的主题。 ⑵扎实开展各项活动，使推普精神有效落实。 3.进一步加强语言文字的学习。三、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化教育活动 1.围绕全国推普周，开展好各项活动，通过活动提高了教师说普通话，写规范字的意识，增强了幼儿说好普通话的自觉性。 2.在园内不定期检查园内的宣传栏以及班级中的一些公示栏（如：家长园地、本周教学安排之类）并将检查结果公布，杜绝了宣传标语中的不规范字，使园内环境得到了净化。 3.进一步提高了教师讲普通话、用规范字的自觉性。充分利用我园内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令，指导教职工学习《国家通用语言文字法》，强化了讲普通话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求。把教师的规范字、普通话纳入了教师继续教育，从而提高了他们用语用字的规范化水平。 4、对教师教学计划、备课、随笔、反思等资料的语言文字规范化进行检查。四、抓好语言文字专题研究组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况，探索幼儿口语发展和自主阅读的新办法，新对策。此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字

语言文字工作达标建设自评报告

学校语言文字工作达标建设自评报告学校二〇二〇年十月

目录一、加强组织领导，健全体制机制 (1) （一）加强组织领导，健全工作机构 (1) （二）完善规章制度，压紧压实责任 (2) （三）营造校园环境，形成良好氛围 (3) （四）加强投入保障，确保工作开展 (3) 二、规范用字用语要求,提高师生语言文字应用能力 (4) （一）通过组织岗前培训，提升教师语言教学基本功 (4) （二）参加各类教学竞赛，提高教师语言文字应用能力 (4) （三）开设语言文字类课程，提高学生语言文化素养 (5) 三、融入教育教学环节,传承中华经典文化 (6) （一）开展教学督导听课活动，规范日常教学用语用字 (6) （二）成立语言文化社团，厚植中华优秀文化 (6) 四、开展语言文字宣传教育，做好语言文字推广工作 (7) （一）开展政策法规宣传教育，提高规范意识 (7) （二）开展语言文字推广活动，提供社会服务 (7) 五、发挥学科优势，创新语言文字实践活动 (8) （一）以科研促教学，积极开展语言文字相关研究 (8) （二）结合学校办学特色，探索语言文字工作创新实践 (9) 六、存在问题与整改措施 (9) 附件1.学校语言文字工作自评表 (12)

学校语言文字工作达标建设自评报告学校是。。。。全日制普通高等职业学校。学校现有教职工。。。多人，学生。。。多人，涵盖汉族、藏族、彝族、羌族等10多个少数民族。历年来，学校始终高度重视语言文字工作。针对生源构成特点，始终把语言文字工作纳入学校重点工作日程，将普通话教育渗透在学生管理、课堂教学、社会实践和学生活动等各个教育环节，培养师生员工说普通话、用规范字的意识。根据教育部、国家语委《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》（教语用〔2017〕1号）及省教育厅、省语委《关于印发〈。。省学校语言文字工作达标建设实施办法〉的通知》精神，按照。。市语言文字达标建设工作部署，我校积极开展学校语言文字工作达标建设工作。通过健全组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员、丰富活动开展等措施，使语言文字规范化工作扎实推进。经过全校师生三年的共同努力，语言文字工作取得了一定的成绩，现对照《。。省语言文字工作督导评估指标》自评如下（自评得分见附件1）。一、加强组织领导，健全体制机制（一）加强组织领导，健全工作机构

关于语言文字工作情况的自评报告-

关于语言文字工作情况的自评报告| **市社会客运管理站关于语言文字工作情况的自评报告按照上级部门通知要求，公司本着夯实语言文字工作基础、提高公交服务质量的思想，认真对照评估内容和要求积极开展语言文字自查自评活动，不断加强公司语言文字工作，努力构建语言文字工作长效机制。现将自查自评情况总结如下：一、成立语言文字工作领导小组为贯彻落实**市人民政府办公室关于建立语言文字规范化工作的通知要求，做好我单位语言文字工作，20xx年6月成立了语言文字工作领导小组。领导小组按照语言文字创建工作进度，每月组织对接工作，真正做到及时总结进度情况，及时发现存在困难和问题，及时跟踪整改落实并提出下一阶段工作建议与意见。二、各部门高度重视并强化管理 1.充分利用培训学习时间，组织职工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》及有关语言文字工作的法律法规，使全体职工充分认识到推广普通话、推行规范汉字的重要意义，搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全公司语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。 2.在企业文化建设中，高标准严要求，将规范用字作为重点，对于公司的名称牌、公章、标志、宣传标语、板报、电子屏、各类报告

的用字要求严格遵照规范用字标准用字，在公司各种会议、宣传和其他集体活动中，全体职工必须使用普通话和规范字。 3.领导小组树立大局意识，各项工作严格按照上级部门部署要求，在分管领导的带领下，积极沟通与协调，共同推进语言文字创建工作各项事务。三、将语言文字工作渗透到日常工作 1.通过活动开展，让职工在思想上认识到：说普通话、写规范字是作为公民的责任和义务。要求领导干部注重给职工创造朗读和口语表达的机会，不断提高职工的普通话口语能力和规范汉字书写水平。要求职工做到不使用繁体字、异体字、不写错别字，正确、认真书写，领导干部做职工的表率，在潜移默化中影响职工，促进职工良好书写习惯的养成。 2.将语言文字工作渗透到公司各项活动中，开展宣传活动，营造舆论氛围。把语言文字规范化宣传工作融入企业文化建设中。首先，重视加强环境建设，在培训教室、会议室、餐厅等职工集中活动的场所张贴推普宣传画报和标语。另外充分利用月度例会、培训课堂等，大力宣传《国家通用语言文字法》等有关语言文字工作的法律法规，在公司内营造了说普通话、写规范字的浓郁氛围，为广大职工创造了良好的语言文字环境。 3.强化意识,形成使用普通话的良好氛围。公司利用各种创新形式，强化职工推广普通话、使用规范字的意识，使用普通话和规范字成为硬性指标；要求普通话成为工作语言，公司各项集体活动、会议、公务等均使用

学校幼儿园自评报告

学校幼儿园自评报告学校幼儿园自评报告工作报告自评报告学校幼儿园自评报告学校幼儿园自评报告一、园舍条件和师资配备情况云溪幼儿园开办于XX年8月，XX 年即获办园资格。我园位于关刀镇云溪乡道上街，XX年春季，县委、县政府为解决山区孩子“入园难”的问题，投资十几万元创建本所幼儿园，本园占地面积3800平方米，其中建筑面积1200平方米，户外活动面积300平方米。园舍安全，布局合理，环境优美，分托、小、中、大四个教学班，属关刀镇云溪小学管理。该园行政人员有园长1名、园长助理1名，后勤管理人员1名。以上人员经过校领导班子反复研究、精挑细选才确定的。年龄结构合理、身体健康、学历达标，无论是思想素质还是业务能力都较强，尤其热爱幼教工作；而且能遵纪守法，具有良好的职业道德。该园的10名教师，平均年龄不超过25岁，均受过职业幼儿师资培训，持有幼儿教师合格证书，而且从事幼教工作达3年以上，业务水平较高，有热心、耐心、爱心，有强烈的责任感；该园从园长到教师，从保健人员到后勤管理工作者，都是严格按上级部门的文件规定选配的，均能在各自的岗位上各司其职、各负其责。二、幼儿园教育指导纲要的实施情况要求教师严格执行《纲要》精神，提高对幼儿教育重要性的认识。认真贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。严格执

行幼儿园管理的各项规章制度，不断提升办学水平和服务质量，严格执行《幼儿园一日常规细则》。领会和研究幼儿园的工作计划，《幼儿园一日生活保教常规》，《幼儿园教育指导纲要》，使教职工对我园工作情况与要求有所了解和认识。开学后，我们召集教师们根据本班教材内容划分为几大主题，每选择一个主题，大部分教材中涉及到的内容都能收纳其中，并根据主题积极为幼儿创设教育环境。在主题活动的开展过程中，教师们为孩子的亲身实践创设了大量的机会，组织幼儿根据教育主题布置墙饰、布置教育教学活动展版，师生共同收集与主题活动相关的信息、图片、文字资料、相关的材料等，让幼儿变以往被动的知识接受，为主动的操作、探索和学习。教师们根据活动的需要及幼儿发展的需要，通过“电访”等向家长宣传和介绍，在每周例会上组织大家分享教育心得，并总结本周工作遇到的情况。结合工作实际采取讨论式、互动式、观摩式、反思性学习等多样化的培训方式，开展每半月一篇“教育随笔”、“环境创设评比”、“教学研讨课”、等活动，促进了教师整体素质的提高。三、保教工作实施情况切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。我园始终坚持“全心全意为家长服务，尽职尽责为幼儿发展”的办园宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。同时重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，各方面的内容都以发展幼儿的知识、技能、能力、情感态度等为己任。这学年以来，我园在保教工作方面抓重点、求实效，使保教工作在原有水平上有所突破。为此，我园还