二年级写话：小花猫
小猫
小猫
邻居家有一只可爱的小花猫。
它有一张圆圆的脸，脸上有一对尖尖的耳朵，还有一双圆圆的大眼睛，晚上会发出蓝色的光，好像两颗夜明珠，让小猫在黑夜里看到老鼠的活动。它有着一双锋利的爪子，还拖着一条长长的尾巴，浑身长满黑白相间的毛，我就给它取了一个外号——“小奶牛”。
这么可爱的小花猫，我觉得它应该是一个“小美女”，但为什么美女的嘴上长着胡须呢？我觉得很奇怪，就去问老师，原来猫的胡须是用来测量鼠洞大小的，可以帮助小猫抓老鼠，作用可大了！
小花猫真是捉老鼠的能手啊！它是我们人类的好朋友！
小狗照镜子看图写话作文9篇
小狗照镜子看图写话作文9篇 小狗照镜子看图写话作文9篇 【篇一：小狗照镜子看图写话】 一个鸟语花香的早晨，小狗布拉克准备出去玩。 小狗布拉克走呀走呀，自言自语地说：“我好想知道自己的长相啊！”这时候它发现前面有一个游乐场，立刻走了进去，看到了一面凹面镜。布拉克一照镜子，发现自己是那么高大、强壮、帅气！得意洋洋地说：“我这么英俊潇洒，再也不要害怕严厉的主人和隔壁的大狗了，要让他们见识一下高大的布拉克，以后再也不允许叫我布拉克，而要叫我高大的布拉克、强壮的布拉克、帅气的布拉克，哈哈……” 于是，布拉克昂首挺胸，尾巴翘了又翘，大摇大摆地在游乐场溜达着，突然它又发现了一面凸面镜，它想再看看自己英俊潇洒的外貌。忽然，它发现自己变得又矮又小，而且瘦弱无比，像昨天跟自己打架的小老鼠，它惊叫道：“啊！我怎么变得这么……这么……这么瘦小了？”于是，布拉克瑟瑟发抖，连一阵微风都让它害怕极了。 看来在日常生活中，大家要了解自己，应该找一面诚实
的镜子，对自己有一个公正的评价，不能夸大自己，骄傲自满，也不能缩小自己，自卑自怜。 【篇二：小狗照镜子看图写话】 一个鸟语花香的早晨，一只叫叫奇奇的小狗刚被主人骂过一顿，出来解解闷。 奇奇走着走着，来到一个游乐场里，它东走走，西瞧瞧。这时，他来到一个能把东西照得很大的凹面镜前，它一看，不禁叫起来：“哇！原来我这么高大、强壮，我根本不用害怕那个主人。”原来，凹面镜把奇奇照得比平时大两倍！奇奇得意洋洋，走起路来都变样了，它两手背在背后，尾巴翘的高高的，走起来还哼着小曲呢。 他走了一会儿，来到一面可以把人照的很小的凸面镜前，奇奇还想看看自己那么高大、强壮的身躯。可当它往镜子里一看，吓了一大跳，心想：啊，难道这就是真实的我自己吗？怎么跟小老鼠一样大？我肯定是之前看错了，这个才是真的我自己！奇奇害怕起来：那我自己岂不是连一只猫都打不过了？奇奇想到这儿，吓得瑟瑟发抖，尾巴都夹在四脚之间，耳朵也耷拉下来，一阵微风吹过，奇奇都快要被吓晕了过去。 其实，奇奇一直都是它自己，只不过它没有对自己有一个公正的评价。我们每个人都应该对自己有一个公正的评价，既不能骄傲、自满，也不能自卑自怜。
可爱的小花猫【精选】
可爱的小花猫 可爱的小花猫 我喜欢这只可爱的小花猫，它有两只尖尖的耳朵，支凌凌的，黑黑的眼睛，像烤糊了的香肠，六根长长的胡须，两只灵巧的手，白白的肚皮，一条又细又长的尾巴像弯弯的月牙，两只奔跑速度很快的脚，看起来可爱极了。 小花猫喜欢吃鱼，它可是一个钓鱼的能手，瞧，它正站在池塘边聚精会神的钓鱼，不一会儿它就钓到两条活蹦乱跳的大鱼，这可把小花猫乐坏了。脸上露出了灿烂的笑容。 河南郑州金水区金水区西史赵小学二年级:张书亚
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
二年级看图写话小花猫有一把花伞
小花猫有一把花伞。一天，下大雨了，乌龟、小鸭、公鸡和小青蛙从它的门前走过，它们都来向小花猫借伞，小花猫好为难啊，它想了又想，最后决定把伞借给公鸡，因为乌龟和小鸭都会游泳，它们不怕水，而小青蛙也会游泳，同样不怕水，可公鸡就不行了，
它淋了雨，湿透了就要生病了。乌龟和小鸭还有小青蛙觉得小花猫考虑得对，公鸡打着 伞，它们一起向小花猫道了谢，高兴得离开了小花猫家。 一天青蛙，乌龟.鸭子和公鸡一起出去玩，他们玩得很开心。突然下起了大雨，它们就跑到小花猫家借雨伞。他们说：“您可以把雨伞借给我们吗?” 小花猫说：“我家里只有一把伞呀,到底要借给谁呢?” 青蛙说：“借给我吧,我最小,应该借给我!” 乌龟说：“应该借给我,我跑得最慢,到家都湿透了。” 鸭子说：“还是借给我吧,你看我身上的羽毛都湿了,要弄干它多不容易啊。” 只有公鸡在一旁不说话。 小花猫说：“你们都不要再吵了,这雨伞还是借给公鸡吧!因为只有它不会水性,青蛙和鸭子都会游泳,乌龟有小房子可以躲雨.公鸡每天早上都要叫我们早起,它最辛苦了。” 青蛙、乌龟和鸭子都低下了头,应该给公鸡才对,我们都太自私了!公鸡最辛苦应该借给它才对! （二） 一天,小猫想出门买东西，突然下大雨了，小猫拿着雨伞刚想出门就看见了青蛙、乌龟、小鸭子、大公鸡全身湿透了。 小猫对青蛙说：青蛙弟弟你需要雨伞吗？青蛙说：“我不需要雨伞，因为我喜欢在水里游泳。”小猫对乌龟说：“小乌龟，你需要雨伞吗？”乌龟说：“我不需要雨伞，因为我喜欢在水里散步。”小猫对小鸭子说：“小鸭子，你需要雨伞吗？你的羽毛都湿透了。”小鸭子说：“谢谢你小花猫，我不需要雨伞，我最喜欢在雨中玩耍了。你应该把伞借给大公鸡，因为它的羽毛容易淋湿，淋湿了会感冒的。” 小花猫听完小鸭的话觉得有道理，所以就把伞借给了大公鸡。” （三） 一天，青蛙，乌龟，小鸭和大公鸡一起出去玩。忽然，下雨了，小动物们赶紧往家里跑。青蛙，乌龟，小鸭和大公鸡都跑到小花猫家门口的时候，小花猫看见了它的几个小伙伴淋在雨中，小花猫马上去拿雨伞，可是家里只有一把雨伞，应该借给谁呢？ 小花想，青蛙会游泳，不怕雨；乌龟背上有厚厚的壳，可以把头和脚藏在里面；小鸭子也会游泳；只有大公鸡不会游泳，这样一直淋在雨里大公鸡会生病的。于是，小花猫拿着雨伞叫住大公鸡，让大公鸡撑着雨伞回家。 大公鸡有了小花猫的雨伞，很安全地回到了家里。第二天天晴了，大公鸡把雨伞还给了小花猫，并非常感谢小花猫，同伴们也非常称赞小花猫的做法是正确的，然后，大家一起又开心地做游戏去了。 小花猫非常苦恼，花伞到底借给谁呢？忽然，小花猫脑袋一转，决定把花伞借给所有人，可是伞太小了。小花猫就问：“小青跬你要伞吗？”小青蛙跳了跳说：“我不用”。小花猫又问：“小乌龟你需要伞吗？”小小乌龟爬了爬回答：“我也不用”。小花猫又来到了小鸭子的面前问：“你要用伞吗”？小鸭子笑嘻嘻地说：“我不怕下雨。”正在着急的时候，小花猫一下子看见大公鸡浑身湿透地走了过来，
小花猫照镜子教案
《小花猫照镜子》教学设计 下沙学校 教学目标： 1. 在读文的过程中，认识本课生字10个。在教学中，通过老师的范 写重点指导“瞪”的笔顺；重点指导学生读准“尊重、瞪”的读音。 2. 重点指导朗读两次描写小花猫照镜子的有关语句，使学生在朗读中 了解课文内容。 3. 初步懂得要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人的道理。并在语 言实践活动中，进一步了解该怎样尊重人。 教学过程： 一、激趣引入。 1、（出示镜子实物） 师：这是什么？（指述） jìng 2、在实物镜子的反面上出示：镜 学习“镜”： （1）指名读准字音，开火车读字，齐读。 （2）师：来，用最简单的方法记住“镜”。（指述） 师：看，这面镜子多漂亮呀，有的镜子的边框还是金属做的呢！照照看，你们看到了什么？ （老师手拿镜子走进学生中，让学生照照镜子，老师可随机作些点评。） 3、师：今天学的课文中，照镜子的主角是一只可爱的小花猫。小花猫照 镜子，到底发生了什么事呢？ 4、（出示课题） 26、小花猫照镜子 师：让我们开开心心来学课文。（学生齐读课题） 二、初读课文，整体感知。 （1）自读课文环节。 师：现在，请你借助拼音自读课文，这些词语可要读读准啊。
出示：nùchōng jù liè huǒbàn zūnzhòng dèng dīng 怒气冲冲剧烈小伙伴尊重瞪盯 语重心长和和气气笑眯眯 （2）学生自读课文。 （3）小组内交流读词。 （4）师：老师要表扬你们的学习态度，个个读得很认真。让我们开火车把这些词读读准。 （5）开火车读词，男、女生对读，齐读。 （重点指导读好“尊重、瞪”。） （6）师：看老师写个“瞪”，你们可要瞪大眼睛仔细看，认真记啊！（学生看老师在田字格中范写“瞪”。） 师：刚才，大家读通了课文，说说小花猫照镜子，到底发生了什么事呢？（指名交流） 学习课文。 师：下面，老师要请大家看三幅画，仔细看，小花猫是怎么照镜子的。（三幅画，一幅一幅出来——三幅画在一起） 师：仔细观察，图上的小花猫怎么样，课文中是怎么介绍图上的内容的呢，找到句子，读给你的同桌听一听。 学生读文、找句子、读给同桌听。 （老师注重评讲学生尊重同学，别人读，听得很仔细。） 师：把找到的句子读给大家听。 （交流的时候，一幅一幅出示图画，与图对应，出示句子。） [老师的评价着重：不但找对了句子，而且把字音读准了。] [图1] 一只小花猫，走到一面镜子前，看见里面也有一只小花猫，正瞪着大眼睛盯着他。这使小花猫有点不高兴了。“你是谁？干吗老盯着我！”小花猫怒气冲冲地问。谁知镜子里的那只小花猫也张着大嘴，怒气冲冲地说着什么。 [图2]他弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵——”大叫两声，扑了过去。不料，那只小花猫也十分生气地向他扑过来。
小班科学教案《可爱的小花猫》
小班科学教案《可爱的小花猫》 幼儿时期是一个人开始认识世界，形成人生观、价值观和世界观的重要阶段，教育工作者应该重视幼儿教育，在幼儿园阶段应该进行科学活动，培养幼儿探索科学的兴趣，提高幼儿们的实践能力。出guo准备了以下内容“小班科学教案《可爱的小花猫》”，供大家参考! 有一位小朋友带了一只小花猫，一只可爱的小花猫，一下子引起了孩子的兴趣。有的说："这小花猫可真好看呀!"有的说："它叫的声音多好听呀!"有的非常惊讶："这小花猫怎么像老爷爷那样长胡子呢?"有的弄不懂："小花猫吃了东西后，为什么老是用舌头去舔舔脚、舔舔脸呢?"还有的似乎很有经验的说："这小花猫的眼睛到处看，耳朵直摇晃，是在找老鼠呢!"胆大的孩子居然敢去拉拉小花猫的尾巴，拨拨它的耳朵，摸摸它身上的毛，胆小的孩子却躲得远远的，生怕小花猫会撕破她的脸，弄坏了新衣服……正如《纲要》要求的那样，教师要"关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时的以适当的方式应答，形成合作探索式师幼互动"。这样的互动包含着情感的共享、经验的交流、智慧的碰撞，每个人都能受到对方的支持。在这样的互动中，教师身上所负载的社会文化不是从上而下的"倾泻"或灌溉的方式传递给幼儿，而是一种哺育、一种滋润。 几天过后，小花猫居然成了全班幼儿的好朋友，于是，我设计活动"可爱的小花猫"。 1.通过观察，了解其外形特征及生活习性;
2.在情境活动中主动探究知识; 3.激发关爱小动物的情感。 幼儿自由观察过小花猫;各种猫的图片、饰品。 1.引起话题，激发兴趣。 (1)师：今天小花猫来和我们一起玩，你们喜欢小花猫吗? (2)师：你为什么喜欢小花猫? 幼："我喜欢小花猫，它会打滚""它会用舌头洗脸""它会玩球""它会捉老鼠" (3)师即时插问："老鼠有什么不好?"幼："老鼠真坏，它要偷粮食吃"、"它还要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一个洞"……(爱憎分明的基础上，话题自然而然的转向猫捉老鼠。激发和保持幼儿的学习意向，调动和发展幼儿的思维参与。) 2. 围绕"猫怎样捉老鼠"展开积极互动，探究猫的外形和生活习性。 (1)师："小花猫用什么去捉老鼠呢?"幼："用脚去捉老鼠。" (2)老师把小花猫的脚举起来，让孩子看看、摸摸。 师："小花猫为什么用脚捉老鼠?"幼儿仔细看、摸，然后回答：它有尖尖的爪子，这爪子像铁钩子，一勾就把老鼠勾住了。 (3)师："小花猫在夜里怎样捉老鼠呢?"幼儿讨论后小结：猫的 眼睛像两盏灯，晚上看得清，猫的耳朵竖着，会转动，四面八方的声音都能听得见，老鼠一动就能捉住它。 (4)师："猫走路的声音给老鼠听见了怎么办?"幼儿回答：不会的，猫走路很轻很轻的。
二年级看图写话小花猫有一把花伞
借伞 小花猫有一把花伞。 一天，下大雨了，乌龟、小鸭、公鸡和小青蛙从它的门前走过，它们都来向小花猫借伞。小花猫好为难啊！它想了又想，最后决定把伞借给公鸡，因为乌龟和小鸭都会游泳，它们不怕水，而小青蛙也会游泳，同样不怕水，可公鸡就不行了，它淋了雨，湿透了就要生病了。 乌龟、小鸭还有小青蛙觉得小花猫考虑得对。公鸡打着伞，它们一起向小花猫道了谢，高兴地离开了小花猫家。 借伞 一天,小猫想出门买东西，突然下大雨了，它拿着雨伞刚想出门，就看见青蛙、乌龟、小鸭子、大公鸡全身湿透了。 小猫对青蛙说：“青蛙弟弟，你需要雨伞吗？”青蛙说：“我不需要雨伞，因为我喜欢在水里游泳。”小猫对乌龟说：“小乌龟，你需要雨伞吗？”乌龟说：“我不需要雨伞，因为我喜欢在水里散步。”小猫对小鸭子说：“小鸭子，你需要雨伞吗？你的羽毛都湿透了。”小鸭子说：“谢谢你，小花猫，我不需要雨伞，我最喜欢在雨中玩耍了。你应该把伞借给大公鸡，因为它的羽毛容易淋湿，淋湿了会感冒的。” 小花猫听完小鸭的话，觉得有道理，所以就把伞借给了大公鸡。 借伞 一天，青蛙，乌龟，小鸭和大公鸡一起出去玩。忽然，下雨了，小动物们赶紧往家里跑。它们跑到小花猫家门口的时候，小花猫看见它的几个小伙伴淋在雨中，它马上去拿雨伞。可是家里只有一把雨伞，该借给谁呢？小花猫非常苦恼。 忽然，小花猫脑袋一转，决定把花伞借给所有人，可是伞太小了。小花猫就问：“小青跬，你要伞吗？”小青蛙跳了跳说：“我不用”。小花猫又问：“小乌龟，你需要伞吗？”小小乌龟爬了爬回答：“我也不用”。小花猫又来到了小鸭子的面前问：“你要用伞吗”？小鸭子笑嘻嘻地说：“我不怕下雨。”正在着急的时候，小花猫一下子看见大公鸡浑身湿透地走了过来，它急忙把伞递了过去。大公鸡感激地说：“谢谢你，小花猫。这正是我需要的。” 小花猫心想，帮助别人的感觉真好啊！
【免费】小学三年级语文看图写话《粗心的小猫》6篇范文(全)
小学三年级看图写话《粗心的小猫》6篇范文（全） 粗心的小猫 吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场。 在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。
不知不觉，太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了，就歇了脚，互相约定明天再一起玩，然后就各自回家了。 小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。它奇怪地想，这是哪儿来的小河呢？难道是我们家发大水了吗？小猫赶紧跑到厨房一看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧紧了水龙头。 看着一地的水，小猫非常后悔：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后，做事情可一定要细心呀！ 粗心的小猫 一天，小猫吃完早饭正在洗碗。为了把碗洗干净，他把水开得非常大。这时，小兔从窗外探进头，对小猫招手说：“小猫，我们一起去踢球吧！”小猫听了开心极了，放下碗，一溜烟地跑了出去。 他们来到草地上，把球放在地上，你踢给我，我踢给你，玩得可开心了。他们踢了好一会儿，玩得满头大汗。 小兔抱起球对小猫说：“我实在太累了，我们明天再玩吧！”小猫听了说：“好呀！明天见！”于是，他们挥手告别。
小猫兴高采烈地往家走。刚到家门口，他感觉脚底湿湿的。他低头一看，令他大吃一惊的是地上全是水。原来他出门时，因为粗心忘记关水龙头了，水都从房中流出来了。 小猫急忙跑进家中把水龙头关上。 粗心的小猫 吃完午饭，妈妈要去外婆家，临走前给小猫妙妙布置了一个任务：洗碗。妙妙拍着胸脯向妈妈保证：“放心好了，一定出色完成任务！” “哗哗”妙妙拧开水龙头，“滋滋滋”，盘子跟抹布“亲起了嘴”。妙妙快乐地唱：“我是勤劳的小猫咪……” “咚咚咚”谁在敲窗户？妙妙转过头，好哥们小熊壮壮正冲他眨眼睛：“走，踢球去！”“yeah！”妙妙扔下抹布，拉着壮壮，一溜烟跑了。 “足球场”上，两个好哥们摆开架势，“嘟”壮壮吹了声口哨，比赛开始了。只见咪咪运足力气，对准球门，飞起一脚。球打着旋儿向壮壮猛冲过去。壮壮不慌不忙，等球靠近，飞快伸出右脚一勾，球稳稳
可爱的小花猫100字作文_状物作文
可爱的小花猫100字作文_状物作文 篇一：可爱的小花猫 我家有一只小花猫。 花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。 小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。 白天小花猫总是爱睡觉□嘴里还不停地打呼噜(lu)□一到晚上，它就这儿走走□那儿看看□好像在侦(zhēn)察老鼠的活动□ 我非常喜欢这只可爱的小花猫。 篇二：可爱的小花猫 暑假里，我和妈妈去海丰游玩。在一位姥姥家里，我看见了一只可爱的小花猫。 小花猫可漂亮了！它全身的毛毛茸茸的，摸起来很柔软、舒服。洁白无瑕的毛中带点灰色的斑纹，非常惹人喜爱。它的双眼在夜间会发亮，格外迷人。 我拿起一个毛线球扔给小猫，小猫好奇地用脚踢来踢去，一会儿踢到水缸旁边，一会儿踢到姥姥脚下，小猫玩得真开心。 姥姥拿了一条小鱼给小猫吃，小猫开心地点点头，津津有味地吃起来，偶尔“喵喵”地叫了几声，好像在感谢我们。 我希望下次再回来时，还可以见到可爱的小花猫。 篇三：可爱的小花猫 我家以前养有一只可爱的小花猫，名叫咪咪。它有两只小小的耳朵，经常动个不停，它的听力佷灵敏，一听到脚步声，就躲到了沙发下。大大的眼睛佷有趣，白天变成细线，晚上变成小绿球。它还有一张三角形的嘴巴，在嘴巴的两侧有长长的胡须。 它那胖胖的身体毛绒绒的，身子下面有四条粗壮的腿。一条长长的尾巴，总是拖在后面。 我非常喜欢咪咪，因为它长得太可爱了。 篇四：可爱的小花猫 小花猫头上有一双黑色的眼睛，还有八根又细又长的胡子，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。 小花猫全身长满了黄一道、白一道的花纹，只有四只爪子是白花花的，一条长长的尾巴爱来回摆动。
看图写话作文：粗心的小猫
看图写话作文：粗心的小猫 看图写话作文：粗心的小猫 有一天，小猫在家里洗碗，它开着水龙头,一手拿着搓碗布,另一手拿着碗。碗洗的可干净了.正在这时,小熊来了,它爬到小猫家的窗台上叫着:"小猫,我们一起去踢球吧?"小猫说:"好啊!你等我一下,我马上就好"小猫急急忙忙把碗和搓布一放,随手把门一关,直奔草坪上去和小熊踢足球了. 在草坪小猫和小熊摆开阵势,踢着踢着,它们二个都满头大汗,累了在草坪上歇了脚.小猫说:"天色不早了,我们该回家了. 小猫回到家把门打开,看见一条小溪,小猫惊讶地说;"我家怎么有条小溪了,这是怎么回事啊!" 小猫拍拍脑袋终于想起来了,原来是自已忘了关水龙头,啊! 我真是一只粗心大意的小猫呀! 看图写话作文：粗心的小猫 在一个鸟语花香的早晨，太阳公公踢踢腿、弯弯腰早早地起来了，树上的小鸟也叽叽喳喳的唱着歌儿，忙着梳理凌乱的羽毛。 小花猫吃完饭，去洗碗。这时，小熊急急忙忙地赶过来，一边对着窗户挥手一边喊："小花猫，我们一起去踢足球吧!"小花猫高兴的说："好，我马上就来!"说完，丢下手里的碗跑出去了。 它们一起来到了绿油油的草地上，踢起了足球。它们你攻我守，你追我赶，不一会儿，就累的满头大汗。 时间过的真快啊，不知不觉，太阳快要落山了，两个好朋友依依不舍地告别，并相约有时间再一起踢球。 小猫慢悠悠地走回家去，发现家门口不知什么时候竟多了条小河。奇怪，这是哪里来的小河呢?小猫挠挠头，赶紧跑到厨房去查看，哎呀，原来是早上洗碗时，自己只急着跟小熊去踢球，忘记关水龙头了，这水流了大半天，不知浪费了多少呢。 小猫非常后悔，心想："都怪我太粗心，才酿下如此大祸，以后一定要改掉这个坏毛病，小朋友们可千万不要学我哟!"
小猫过河看图写话图_二年级作文
小猫过河看图写话图 【篇一：小猫过河看图写话图】 张明萱 有一天，小花猫要到河对岸去找好朋友们玩，可是夜里河上的桥被大水冲走了，小花猫过不去，怎么办呢？ 这时，小花猫哭了起来，一个渔夫路过，小花猫爬到了渔夫的旁边，请求渔夫帮帮它。渔夫很善良，心肠又软，只好帮了它。渔夫带着小花猫，回到了自己家，渔夫借给小花猫一只小船，小花猫想自己动手做一只小船，就照着小船的样子，找来了几块比较长一点的木板，做成了一只小木筏，把一根木棍做成船桨，做好了木筏，把小船还给了渔夫，渔夫夸它好样的，小花猫开心地点了点头。这时，天已经很晚了，只好第二天再去了。第二天，小花猫蹦蹦跳跳地来到了河边，小花猫费了九牛二虎之力来划船，才挪动那么一点距离，啊，原来它过于着急拿错了船桨，拿的是猫沙盆。小花猫找到了桨，过了一小时，终于到达目的地了，小花猫和它的伙伴们玩得很开心。 通过这件事，让小花猫懂得了，做什么事都要相信自己，坚持不懈。 【篇二：小猫过河看图写话图】 曹沛琦 有一天，小花猫要到河对岸去找好朋友们玩，可是夜里河上的桥被大水冲走了，小花猫过不去，怎么办呢？
小花猫歪着脑袋想办法，过了一会，它终于想出办法了。它找来了长颈鹿大叔来帮忙，只见长颈鹿大叔把长长的脖子一伸就到了河的对岸。小花猫开开心心地过了河，见到了可亲可爱的好朋友。它和好朋友玩得很开心。回家又找来河对岸的长颈鹿大叔，然后长颈鹿大叔又来了，帮助小花猫回到了家。小花猫又谢过了长颈鹿大叔和它告了别。 小花猫想，以后不管遇到什么事情，都不能放弃，要想办法。 【篇三：小猫过河看图写话图】 于翔宇 有一天，小花猫要到河对岸去找好朋友们玩，可是夜里河上的桥被大水冲走了，小花猫过不去，怎么办呢？ 小花猫坐在地上想办法，想了很久也没想到办法。它想：要不我飞过去？不行，不行，我没有翅膀，根本飞不去。要是跳过去呢？如果没跳到对岸，会淹死的……小花猫想了许多别的办法，可都不行。小花猫想：我要是有翅膀就好了。小花猫哭了起来，过了一会儿，小花猫灵机一动，它想：虽然我没有翅膀，但是我可以做一个热气球飞过去。然后小花猫买了材料，做好了热气球，它乘着热气球飞到朋友家玩了起来。 小花猫想，下次遇到困难就动脑想办法，一定会成功的。 【篇四：小猫过河看图写话图】 陈嘉博 有一天，小花猫要到河对岸去找好朋友们玩，可是夜里河上的桥
小猫照镜子看图精选作文
小猫照镜子看图精选作文 小猫照镜子看图精选作文【1】一天早上，小猫起床看见床前有一面镜子，它看到了一只和它长得一模一样的小猫，小猫惊讶极了!于是它对镜子里的小猫说：“你是谁呀?”镜子里的小猫也动了动嘴，仿佛也在说你是谁呀。小猫抓耳挠腮感到很莫明其妙，它为什么总和我学呢? 小猫生气了，只见它把眼睛瞪得大大的，气得尾巴都竖了起来，疵牙咧嘴的向镜子里的小猫嚎叫：“你不许学我!”镜子里的小猫仍不甘示弱的和它做着一样的动作。小猫吓了一跳，急急忙忙地跑掉了。 小猫惊慌失措去找妈妈，把事情的经过告诉了妈妈，妈妈哈哈大笑地说：“傻孩子，那镜子里的小猫就是你自己呀!你对它浅笑，它也对你浅笑，因为你是在照镜。” 最后，小猫来到镜子面前，冲镜子里的小猫笑眯眯的，镜子里的小猫也冲它笑眯眯。这个故事告诉我们一个道理：你对别人好，别人也会对你好，你对别人凶巴巴，别人也会对你凶巴巴。 小猫照镜子看图精选作文【2】一天，小花猫看见猫爸爸在一个东西前耍酷，觉得很好奇。就走过去看，看见一只猫在里面，问：“你是谁呀?这么漂亮!”小花猫见他不答复，就赶紧走到那个东西的后面，却看到一只非常大的猫，他想起爸爸曾经对他说过：“老虎比猫大很多，我们猫见到老虎不要楞着，要快跑，小命要紧。”于是，小花猫撒腿就跑，像箭一般冲出门去，而且边跑边喊：“爸爸，救命!
老虎来了!”爸爸连忙走出来，说：“老虎在哪?”小花猫说：“老虎在家里。”猫爸爸和小花猫赶紧跑回家里，猫爸爸看见家里没有老虎的踪迹，就再问一次小花猫：“老虎在哪?”小花猫说：“跟我来，老虎在这里。”小花猫把爸爸带到那个东西的后面，指着那个大猫说：“那个就是老虎。”猫爸爸听了大笑起来，说：“傻儿子，那个是哈哈镜，里面的那个是你呀。” 从此，小花猫再也不怕照镜子了。 小猫照镜子看图精选作文【3】一天，小花猫看见猫爸爸在一个东西前耍酷，觉得很好奇。就走过去看，看见一只猫在里面，问：“你是谁呀?这么漂亮!”小花猫见他不答复，就赶紧走到那个东西的后面，却看到一只非常大的猫，他想起爸爸曾经对他说过：“老虎比猫大很多，我们猫见到老虎不要楞着，要快跑，小命要紧。”于是，小花猫撒腿就跑，像箭一般冲出门去，而且边跑边喊：“爸爸，救命!老虎来了!”爸爸连忙走出来，说：“老虎在哪?”小花猫说：“老虎在家里。”猫爸爸和小花猫赶紧跑回家里，猫爸爸看见家里没有老虎的踪迹，就再问一次小花猫：“老虎在哪?”小花猫说：“跟我来，老虎在这里。”小花猫把爸爸带到那个东西的后面，指着那个大猫说：“那个就是老虎。”猫爸爸听了大笑起来，说：“傻儿子，那个是哈哈镜，里面的那个是你呀。” 从此，小花猫再也不怕照镜子了。 小猫照镜子看图精选作文【4】猫咪在家睡大觉。突然，它听到一阵奇异的声音，他探出头一看，原来是两只贪吃的老鼠在偷吃
【幼儿教案】小班科学活动教案详案《可爱的小花猫》
教学资料参考参考范本 【幼儿教案】小班科学活动教案详案《可爱的小花猫》 ______年______月______日 ____________________部门
一、活动背景 有一位小朋友带了一只小花猫，一只可爱的小花猫，一下子引起了孩子的兴趣。有的说："这小花猫可真好看呀!"有的说："它叫的声音多好听呀!"有的非常惊讶："这小花猫怎么像老爷爷那样长胡子呢?"有的弄不懂："小花猫吃了东西后，为什么老是用舌头去舔舔脚、舔舔脸呢?"还有的似乎很有经验的说："这小花猫的眼睛到处看，耳朵直摇晃，是在找老鼠呢!"胆大的孩子居然敢去拉拉小花猫的尾巴，拨拨它的耳朵，摸摸它身上的毛，胆小的孩子却躲得远远的，生怕小花猫会撕破她的脸，弄坏了新衣服……正如《纲要》要求的那样，教师要"关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时的以适当的方式应答，形成合作探索式师幼互动"。这样的互动包含着情感的共享、经验的交流、智慧的碰撞，每个人都能受到来自对方的支持。在这样的互动中，教师身上所负载的社会文化不是从上而下的"倾泻"或灌溉的方式传递给幼儿，而是一种哺育、一种滋润。 几天过后，小花猫居然成了全班幼儿的好朋友，于是，我设计活动"可爱的小花猫"。 二、活动目标 1.通过观察，了解其外形特征及生活习性; 2.在情境活动中主动探究知识; 3.激发关爱小动物的情感。
三、活动准备 幼儿自由观察过小花猫;各种猫的图片、饰品。 四、活动过程 1.引起话题，激发兴趣。 (1)师：今天小花猫来和我们一起玩，你们喜欢小花猫吗? (2)师：你为什么喜欢小花猫? 幼："我喜欢小花猫，它会打滚""它会用舌头洗脸""它会玩球""它会捉老鼠"(3)师即时插问："老鼠有什么不好?"幼："老鼠真坏，它要偷粮食吃"、"它还要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一个洞"……(爱憎分明的基础上，话题自然而然的转向猫捉老鼠。激发和保持幼儿的学习意向，调动和发展幼儿的思维参与。)2. 围绕"猫怎样捉老鼠"展开积极互动，探究猫的外形和生活习性。 (1)师："小花猫用什么去捉老鼠呢?"幼："用脚去捉老鼠。"(2)老师把小花猫的脚举起来，让孩子看看、摸摸。 师："小花猫为什么用脚捉老鼠?"幼儿仔细看、摸，然后回答：它有尖尖的爪子，这爪子像铁钩子，一勾就把老鼠勾住了。 (3)师："小花猫在夜里怎样捉老鼠呢?"幼儿讨论后小结：猫的眼睛像两盏灯，晚上看得清，猫的耳朵竖着，会转动，四面八方的声音都能听得见，老鼠一动就能捉住它。