五年制口腔医学专业培养方案

一、专业基本信息

1．学科门类：医学

2．专业名称：口腔医学

3．专业代码：100301K

4．招生时间：2006年

5．学制：五年

6．授予学位：医学学士

二、专业培养目标及业务培养要求

（一）专业培养目标：培养理论基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新精神和较强实践能力，毕业时能够在上级口腔医师的指导与监督下，从事安全有效的口腔疾病的诊疗、修复和预防工作的应用型初级口腔医师。

（二）业务培养要求

1．素质目标

（1）树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神，愿为医学科学事业发展贡献力量。

（2）树立关爱病人观念，尊重病人人格，保护病人隐私；坚持以预防疾病发生、减轻和驱除患者的病痛为己任。

（3）充分认识医患沟通与交流的重要性，并积极与病人及病人家属进行交流，使其充分理解和配合诊疗计划的制订与实施。

（4）树立成本效益观念，选择合理的诊治方案，充分掌握公平有效分配和合理使用有限资源的原则，充分利用可用资源达到康复的最大效益。

（5）树立终身学习观念，充分认识到不断自我完善和接受继续教育的重要性。

（6）始终将病人及社区民众的健康利益作为自己的职业责任。

（7）树立实事求是的科学态度和解决问题的方法，具有创新精神和敢于怀

疑、敢于分析批判的精神。

（8）尊重同仁，增强团队意识。

（9）树立依法行医的观念，学会用法律保护病人和自身的权益。

2．知识目标

（1）掌握与医学相关的数学、化学、行为科学和人文社会科学等基础知识和科学方法。

（2）掌握生命各阶段的人体正常结构和功能，正常的心理状态。

（3）掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能；口腔医学各学科的基本理论知识和医疗技能；口腔医学科学研究的初步能力。

（5）掌握口腔正畸修、复工作的基本知识。

（6）熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。

3．技能目标

（1）具有对口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理能力。

（2）具有对口腔正畸、修复工作的一般操作技能。

（3）掌握口腔医学各学科的基本医疗技能。

（4）掌握基础医学的基本技能，具有初步的科学研究和实际工作能力。

（5）具有较强的沟通能力和表达能力，能够建立和谐的医患和医际关系，对病人和公众进行有效的健康教育。

（6）具有外语交流能力和计算机应用能力。

（7）具有自主学习和终身学习的能力。

三、专业特色

在学校“以德为先、注重人文、强化实践、服务基层”的办学特色的基础上，实施“小班授课、个性化培养”的教学模式，逐步形成了“全程导师制培养”的专业特色，培养具有广泛适应能力的应用型口腔医学人才。

四、教学安排及时间分配

学制五年，共253周，其中入学教育及军训2周，教学142周，考试16周，假期42周，毕业实习50周，毕业教育1周（见表1教学安排时间分配

表、表2毕业实习安排时间分配表）。

表1 教学安排时间分配表（周）

表2 毕业实习安排时间分配表

学年入学教育及军训教学考试假期毕业实习毕业教育合计一 2 34 3 12 51 二36 4 12 52 三36 4 12 52 四36 4 6 6 52 五 1 44 1 46 合计 2 142 16 42 50 1 253 科目周学分科目周学分实习教育 1 1 口腔内科15 15 口腔外科15 15 口腔修复学、口腔正畸学15 15 基层实习、预防医学实践 4 4

合计50

五、课程设置及教学进程表和必要说明

主干学科：基础医学、临床医学、口腔医学。

主要课程：系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、卫生学、卫生统计学、临床流行病学与循证医学、诊断学、外科学总论及手术学、内科学、外科学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔生物学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学。

全部课程分必修课和选修课两个部分，必修课与限定选修课共计3394学时，教学142周，平均周学时23.9学时（表3课程类别与学时比例分配表）。课程设置详见表4必修课教学进程表、表5选修课教学进程表、附表1素质教育课教学进程表。

表3 课程类别与学时比例分配表

六、课程成绩考核与要求

（一）必修课的考核分考试和考查两种。采用形成性考核和终结性考核相结合的方式进行。考试课的终结性考核进行时间必须严格执行教学进程表和时间分配表的规定，考查课的终结性考核在课程结束时即可安排。

（二）选修课采取随堂测验、小论文等方式进行考核，专业任选课不得少于3学分。

（三）拓展教育模块中设置创新类学分（见附表2），根据选修素质教育课程及“三早”教育实践与文体活动参与情况综合评定，创新类学分不得少于3学分。

（四）“三水平一技能”专业综合考试包括基础理论综合水平考试、专业理论综合水平考试、外语水平综合考试和专业技能考核四部分，每项考试各占2学分，专业综合考试总计8学分。

（五）毕业实习达到实习大纲要求，每周计1学分，总计50学分。

七、毕业与学位授予

学生修完规定的全部必修和限定选修课程，成绩及格，创新类学分及专业任选课程修满10学分，完成毕业实习，通过专业综合考试，修完所规定最低258.5学分，准予毕业。根据《中华人民共和国学位条例》和《牡丹江医学院学士学位授

课程性质

课程类别总学时理论学时实践学时占总学时

比例（%）学分

课程

门数必修课

通识教育

1014 656

358

30% 57.5 14 专业教育

专业基础课

1390 1000 390 41% 79 27 专业课 746 396

350

22% 40 18 合计

3150 2052 1098 93% 176.5 59 选修课

专业教育

限选课

244 210 34 7% 14 12 任选课

246 242 4 14 拓展教育

素质教育课 482 482 25 合计

972 934

50 合计（不含任选课、素质教育课） 3394

2262 1132

100%

190.5

予细则》授予医学学士学位。

口腔医学技术专业个人简历模板原创

……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：口腔医学技术专业院校：浙江大学学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：浙江大学

自荐信尊敬的领导：您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。我是口腔医学技术专业的2014届毕业生。大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。在大学四年里，我积极参加口腔医学技术专业学科相关的竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。在大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在口腔医学技术专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任口腔医学技术01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。此致敬礼！自荐人：××× 2014年11月12日唯图设计因为专业，所以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎下载。

口腔医学专业大学生职业生涯规划书

口腔医学专业大学生职业生涯规划书一、认识自己 1、自己的优势：人缘很好，善于交谈，性格开朗，乐于助人，不计较个人得失，团结同学，尊老爱幼有一定的管理能力和组织，喜欢独自思考，喜欢挑战极限，不会武断处理一些问题，待人友善，平易近人，能够带给大家欢笑，能给别人留下深刻的印象。有强烈的同情心是我最大的亮点。 2、兴趣爱好：下象棋，练书法，打羽毛球，任何方式的聊天，写日记，看小说。 3、自己的劣势：有时局部勇敢，感情用事，处事优柔寡断，拿得起放不下，我害怕输，更讨厌输的感觉。有时会过于执着追求。很难认得出新友和记得他们的名字。 4、生活中成功的经验盘点：小学，初中，高中一直是班里的班干部，得到老师们的信任。大一曾经自己编了一个小品《相亲相爱一家人》，然后主排，虽然在彩排的时候也出现了一些问题，但还是收到了较大的效果，很有成就感。坚信只要肯下苦功就‘一切皆有可能’! 5、他人对我的评介：同学：具有友善、负责、认真的特点，只要认为应该做的事不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做你

认为毫无意义的事情。自己能做的事自己做，一般不会轻易去麻烦同学。交往能力很强，很容易适应新的环境。母亲：爱好与人交往、善良、有同情心，喜欢关心他人并提供实际的帮助，对朋友忠实友好。但通常不愿意将个人情感表现出来。老师：做事有很强的原则性，处事果断，尊重约定。工作时严谨而有条理，愿意承担责任，能充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力。父亲：由于老实、细致，有时容易忽略事情的全面性，难以预见存在的可能性。爱替别人担心，懂得给别人更多的空间。在工作中，过多的承受和忍耐，不太习惯表达，妹妹：照顾幼小、有耐心，擅长折纸，不喜欢去做自己不喜欢做的事情，在有些事情上比较固执，做事非常有责任心。二、如何解决自我盘点中的劣势和缺点 1、注重陶冶自己的情操：多阅读文学著作，吸取书中的精华;勤练习书法，让内心平静下来。胜不骄，败不，每做完一件事都要总结经验吸取教训，学会沉着应付突发的事件。 2、注重实践：“实践是检验真理的唯一标准”所以以我们要积极参加或观看一些大型的有意义的文娱活动，细心观察和解剖他人的成果，想想如果由自己来做，自己会怎样去安排、布置。 3、注重聆听：“听君一席话，胜读十年书”这可见聆听重要性!所以要多点主动与相关领域的有经验人士请教，学习他们的经

口腔医学硕士专业学位研究生指导性培养方案修订版

附件2 口腔医学硕士专业学位研究生指导性培养方案为贯彻落实国家卫生计生委等七部门《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》（国卫科教发〔2013〕56号）及教育部等六部门《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》（教研〔2014〕2号）精神，不断完善我国口腔医学人才培养体系，积极推进口腔医学专业学位研究生教育改革，建立适应口腔医学临床工作特点的人才培养制度，更好地服务医药卫生体制改革和卫生计生事业发展，特制定口腔医学硕士专业学位研究生(以下简称硕士生)指导性培养方案。第一条培养目标一、培养热爱医疗卫生事业，具有良好的职业道德、人文素养和专业素质口腔临床医师。二、掌握口腔医学基础理论、基本知识和基本技能，掌握所在学科的各种疾病的发病机理、临床表现、诊断、鉴别诊断和处理，具备较强口腔临床实践能力，具备良好医患沟通能力，能独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病诊治工作。三、掌握从事口腔临床科学研究的基本方法，了解所在学科的科研方向、发展趋势、研究前沿和临床热点，并有一定的口腔医学临床研究能力和临床教学能力。四、具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外

语交流能力。第二条招生对象及入学考试一、招生对象。为符合医师资格考试报考条件规定的应届或往届本科毕业生。已经获得口腔相关住院医师规范化培训合格证书人员原则上不得报考口腔医学硕士专业学位研究生。二、入学考试。参加全国硕士研究生招生，并达到规定要求，着重考核学生的综合素质、专业能力和专业基础知识。第三条学习年限与培养原则一、学习年限。学习年限为3年。在规定时间内未达到培养要求者可以适当延长学习年限，具体由学位授予单位根据有关文件自行规定。二、培养原则。培养采用理论学习、临床轮转与导师指导相结合的方式，以临床轮转为主。培养过程应按照住院医师规范化培训内容与标准进行，同时重视学位课程学习、以及临床研究能力和教学能力的全面培养。第四条课程学习与考核一、课程设置。课程包括：公共必修课（政治、外语）、专业基础课、专业课和选修课。学位授予单位应根据硕士生必须具备的知识结构开设课程，课程应满足学位授予以及住院医师规范化培训的要求。专业基础课、专业课和选修课内容应涵盖人文素养、临床科研方法、公共卫生、法律法规等类别课程，例如：临床思维与人际沟通、医学文献检索、医学统计学、临床流行病

口腔医学技术专业个人求职信

口腔医学技术专业个人求职信这是一篇由网络搜集整理的关于口腔医学技术专业个人求职信模板的文档，希望对你能有帮助。尊敬的领导：您好!我的名字XX，我是XX职业技术学院20XX届口腔医学技术专业应届毕业生，即将面临就业的选择，我感到非常的困惑，得知贵院的各方面条件和职业都比较适合自己，我希望能到贵院工作及学习。同时，也希望与贵院单位的同事们共同努力，共创事业辉煌。时光飞逝即将毕业。经过三年的专业学习技能培训和大学生活的磨练，曾记刚进校的天真自傲、幼稚的我现已经变得沉着冷静，为了立足社会，为了自己的事业成功，三年中我不断努力学习，不论是基础课还是专业课，都取得了一定的成绩，虽然成果不是很好，但我仍在努力学习中希望能在接下来的时间里取的更好的成绩。大学期间我也曾获得过“优秀团干”，通过了“牙齿XX工”技能鉴定资格证，并通过了全国普通话测试X级X等考试，同时在课余时间里我还注意不断扩大知识面，专业技能的培训。虽说十年寒窗，但我深知自己不足的地方还很多，事业上的成功需要知识毅力，汗水，机会完美结合，同样的一个单位荣誉需要承载他的载体_人的无私奉献，我恳请贵院能给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。期盼能得到您的回音，感谢您在百忙之中抽暇审批这份材料。此致

敬礼! 求职人： XXXX年XX月XX日附：读者金小姐来信说：我是外地一所名校的大三学生，即将升入大四。我知道现在许多优秀的企业都在暑期招收一些大三的学生到公司实习，可以说是提前开始了招聘的行动。为了能及早适应职场的环境，我也在网上向许多家公司投递了简历，希望能去一家公司实习，但是都没有回音，不知道是因为我就读的学校不好，还是我没有工作经验。我希望能有面试的机会更好地表现自己的能力，可是我连面试的机会都争取不到，我该怎么办呢?另一个问题是，现在很多面试单位一开始是叫面试者先做几分钟自我介绍，可是我觉得我的许多信息简历上都写明了，主考官还要我们做自我介绍，他的用意是什么，他究竟想从中了解什么信息呢?怎样才能做一个完整有效的自我介绍，至少要包括哪些内容呢? 专家解答：据我所知，通过投递简历的方式找实习的工作成功率很低。大多数实习生都是通过学校主管部门与用人单位联系才得到实习机会。简历是冰冷的文字，很难打动别人。而自我介绍则需要把自己的经历用语言生动地表达出来，并说服考官自己是最合适的人选。自我介绍也是推销自己的过程，你可以举出实例对自己的.简历加以补充说明。在这个过程中，考官要考查你的语言表达能力、说服能力，以及你求职的态度，即是否真的渴望得到这个职位，加盟这个公司。想成功仅有学历是不够的读者高先生来信说：我是从事互联网行业的，我原来是一个4A广告公司的营销策划部门的主管，干了1年半，应该说还是有一些成绩的，但是最近我上面来了一个新的总监，他原来是做销售的，不懂策划，但是对我的工作还要什么

口腔医学技术专业简介

口腔医学技术专业简介培养目标:培养具有口腔医学技术专业基础理论知识、基本职业技能和基本职业素养，具有继续学习能力和岗位适应能力，具有创新能力、实践能力和创业能力，面向口腔医院义齿制作中心、综合医院口腔科技工室、口腔义齿制作公司、口腔材料、设备经营企业等行业一线岗位，从事义齿修复工艺技术、修复体质检、义齿生产档案管理，口腔材料、设备等企业营销及有关技术支持岗位工作的高素质技能型口腔医学技术人才。学制及学历：全日制三年，专科学历。专业概要：口腔医学技术专业是学校特色建设专业之一。该专业教师专业能力突出，教学功底深厚，教学经验丰富，教学手段新颖，而且专业知识面广，基础知识扎实，熟悉行业发展趋势，在专业培养方面注重实用性和可持续发展，专业发展方向明确。学校建有完善的口腔实训中心，教学仪器设备条件均处于国内领先地位，其中拥有大量先进的仪器设备，完全适应国内外口腔医学技术发展要求。本专业多年来有多家稳固的、具有一定带教经验的实训实习教学基地，形成了一整套良好的后期实践教学管理体系和制度。现设有包括浙江省口腔医院、杭州市口腔医院等一批教学实习基地，以及包括各大口腔义齿制作中心等在内的1 1个校外实训基地，为毕业生提供了良好的专业实习条件。与企业开展了广泛的教学合作和交流，同时引进日本先进的教学理念及相关的专业教材、教学模具，聘请行业企业知名专家进行示范性教学，收到较好的教学效果，深受学生好评，使教学质量有了更进一步的提升。历年来，在全国“日进”杯口腔医学技术专业技能比赛中，我校学生多次荣获团体总分第一，个人单项一、二、三等奖等多项荣誉。通过三年的系统学习，学生能熟练掌握本专业及相关学科的基础理论，具有较系统的专业知识和较强的动手操作能力；具备熟练制作常用修复体的能力；掌握使用口腔修复常用材料的能力；具有一定的口腔保健和□腔疾病预防知识。课程设置：人体解剖及生理学基础、口腔解剖生理及组织病理学、美学基础、口腔修复工艺概论、牙体雕刻技术、口腔材料学、口腔疾病概要、口腔预防保健学、固定义齿修复工艺技术、全口义齿修复工艺技术、可摘局部义齿修复工艺技术、口腔正畸工艺技术、口腔医学美学、临床模型修复体制作、齿科技工管理等。就业面向：毕业后能在口腔医院义齿制作中心、综合医院口腔科技工室、口腔义齿制作公司从事义齿制作和质检工作；口腔材料、设备经营企业从事口腔医疗器械营销工作。近几年本专业的最终就业率均达到95%以上。本专业毕业前或毕业后可参加国家卫生部和劳动保障部职业技能鉴定中心组织的高级口腔修复工职业资格证书的考试。

(完整版)口腔科学--口腔医学技术理论教学大纲

口腔科学理论教学大纲「供口腔医学技术本科使用」前言本教学大纲是按照按"三基"的要求, 围绕临床医学专业本科生的培养目标，以第六版《口腔科学》为依据，参阅国内外有关资料编写的. 本次大纲以口腔常见病、多发病为主要内容，对血管瘤和脉管畸形章节的内容较以往进行了较大幅度的修改和增补。本课程总学时为36学时，其中理论学时数为24，见习学时数为12。本课程教学目的是要求学生全面掌握口腔医学的基本理论、基本知识和基本技能,做到在实践中具有独立分析问题和解决问题的能力,了解口腔医学的发展动态。在口腔科学教学中，教师应严格按照三基（基本理论、基本知识、基本技能）和三严（严肃态度、严密作风、严密方法）的要求培养学生，注重启发学生的思维创造能力，学生通过听课、见习和实习完成教材大纲内容。一、学时分配表

二、教学内容：第一章口腔颌面部解剖生理【目的要求】一、了解口腔颌面部组织器官生理，解剖特点及其临床意义。熟悉口腔前庭、固有口腔的组织器官解剖结构及其外表形态。二、熟悉乳牙列及恒牙列。三、了解牙体及牙周组织的结构。四、熟悉颌面部表面形态标志，了解它们的协调关系。五、了解颌面部动静脉特点及其临床意义。六、熟悉上下颌牙齿的神经分布。七、颌面部的部分解剖生理内容，放在后面有关章节结合讲解及参考用。【教学内容】一、一般介绍口腔颌面部的解剖生理特点。二、重点讲解口腔前庭，固有口腔的解剖结构与临床的关系。三、重点讲解颌面部表面形态标志。四、重点讲解乳牙及恒牙的数目、名称，牙齿的标识与书写。五、介绍颌面部动静脉特点及其临床意义。六、重点讲解上下颌牙齿的感觉神经分布。七、学习口腔局部麻醉时，参考三叉神经及其分支；讲口腔颌面部感染时，参考咀嚼肌及其附着，颌面部静脉的特点及静脉与颅内的通道；学习口腔颌面部损伤时，参考颌骨与咀嚼肌，讲涎腺常见疾病时，参考诞腺解剖；讲颞下颌关节常见疾病时，参考颞下颌关节解剖。【教学方法】课堂讲授、多媒体教学第二章口腔颌面部检查【目的要求】一、了解口腔颌面部常规检查常用检查器械与使用方法。二、了解牙齿及牙周组织检查重点与方法。三、了解口腔颌面部常规检查、特殊检查方法及其他检查方法。【教学内容】一、一般介绍口腔颌面部常规检查常用的检查器械与使用方法。二、一般介绍牙齿及牙周组织检查重点与方法。【教学方法】

口腔医学简历范文

口腔医学简历范文目前所在：山西年龄：21 户口所在：山西国籍：中国婚姻状况：未婚民族：汉族培训认证：未参加身高：175cm 诚信徽章：未申请体重：55kg 人才测评：未测评我的特长：求职意向人才类型：应届毕业生应聘职位：口腔科医生：实习助手工作年限：1 职称：无职称求职类型：实习可到职日期：两个星期月薪要求：1000以下希望工作地区：香港,, 工作经历实习起止年月：2008-11～2009-01 公司性质：

所属行业：担任职位：工作描述：离职原因：志愿者经历教育背景毕业院校：华医医学院最高学历：中专获得学位: 毕业日期：2008-11 专业一：口腔医学专业二：起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号 2006-072008-11山西医科大运城分校口腔医学实习坚定表- 语言能力外语：英语一般粤语水平：一般其它外语能力：国语水平：一般工作能力及其他专长本人从小酷爱医学对它有极高的兴趣，且理想就是以后能为广大患者服务当个专业的〈白衣天使〉现在于08年毕业于山西医科大运城分校专业口腔医学，望广大招牌单位能接受我。谢谢!

基本资料姓名：性别：男年龄：24 民族：汉族户籍：湖北武穴婚姻状况：未婚最高学历：本科现所在地：甘肃兰州毕业院校：兰州大学所学专业：口腔医学工作经验至今有1年工作经验兰州大学口腔医院2008年6月-2009年6月公司性质：国有企业行业类别：医疗、保健、卫生服务担任职位：卫生医疗/美容保健类-牙科医生工作描述：在带教老师的精心指导下，较好的完成了从一名口腔专业学生到一名口腔医生的角色转换。获得了带教老师和病人的一致好评。动手能力强，能够很好的和病人交流。环境适应能力强。技能/专长语言能力：英语(良好) 计算机能力：全国计算机等级考试三级技能专长：具有较强的口腔临床操作能力和扎实的专业基础知识。

口腔专业建设方案培训讲学

口腔专业建设方案

口腔专业建设方案为加强我校专业建设，改善办学条件，强化教学管理，全面提高教学质量，根据教育部颁发的《普通高等学校高职高专教育专业设置管理原则意见》（教高[2004]4号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）等文件精神，特制定本方案。一、专业现状口腔医学技术专业，从开设至今已经为社会培养了多批优秀人才，多分布在全国各地义齿制作中心或口腔门诊从事义齿制作及口腔疾病治疗工作。现在校生297名，专任教师24名，行业兼职教师1名，实验管理人员1名，实训室4个（口腔技工实验室、口腔临床实验室、口腔烤瓷实验室、口腔铸造抛光实验室）基本可满足本专业人才培养的需求。二、专业建设总体目标进一步加强师资队伍建设，引进专任教师，选聘兼职教师，增强师资力量，加强教师的业务学习，形成一支业务精湛、师德高尚、结构合理、教改意识和质量意识强、教学能力和科研能力突出、实践技能水平高的双师素质教师和双师结构教学团队，为教育教学及专业建设搭建平台。进一步完善校内实训基地建设，为学生提供较好的教学条件。以市场需求为导向优化人才培养方案，以就业为目标优化课程体系，改革教学内容和方法，提升教学水平，提高教学质量，培养更多的符合社会需求的高素质技能型人才。

三、专业建设的具体内容（一）专业教学团队建设要解决的问题：专任教师严重不足，改变本专业长期依靠外聘教师的不合理的教师结构。具体措施：1.引进专业教师，最好是口腔修复工艺专业毕业生或口腔修复学硕士研究生。继续加强教师的业务实践，每年寒暑假派出教师到企业去挂职顶岗。2.加强企业合作，选聘企业的一线专业技术人才、能工巧匠担任兼职教师，参与教学工作（尤其是实践教学），使兼职教师承担专业课时比例逐年增加；培养选拔和引进（聘用）技术服务能力强、行业企业影响力较大的专业带头人，逐步建成与企业联系紧密、规模稳定、人员流动、水平较高的专兼结合双师结构教学团队。（二）实验实训基地建设要解决的问题：实训室按需所建而非按工作流程所建，缺少职业氛围，有实用性但缺乏仿真性。具体措施：建立仿真性或生产性校内实训基地。1. 进一步规范实训室管理制度；开放实训室，给学生提供发挥创造力的条件和场所，提高学生综合素质，培养适应社会需求的高素质技能型人才。2.对现有口腔实训室进行扩建，按照义齿制作流程设计规划实训基地，将职业文化融入到实训基地建设中，使实训基地具有职业性、仿真性。3.校外实习基地建设：继续扩大与企业的合作，把学生的认识与社会实践相结合，把学生知识运用与管理改革相结合，使学生真正贴近现实接触实际，在服务社会的实践中锻炼综合能力。

口腔诊所设置申请材料审批稿

口腔诊所设置申请材料 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

_________ 口腔诊所设置申请材料年月日

________口腔诊所设置申请提交材料目录 1、设置-----------口腔诊所医疗机构申请； 2、《设置医疗机构申请书》； 3、------------口腔诊所医疗机构设置可行性研究报告； 4、------------口腔诊所医疗机构选址报告和建筑设计平面图； 5、------------口腔诊所医疗机构房屋所有权证明或者使用证明、租房协议及协议双方的身份证明复印件； 6、《医疗机构名称申请核定表》 7、《资信证明》； 8、《医疗机构分类性质申请书》； 9、设置申请人（单位）资历的证明材料（基本情况简介、不在职证明、公安部门出具的守法证明、健康体检表等）； 10、《设置医疗机构审核意见表》。

附表1 设置医疗机构申请书

设置单位（人）：（章）年月日填写说明：1.被申请机关：填写设置审批机关；2.设置单位（人）：填写拟设医疗机构的上级主管单位或出资人；3.地址：填写设置单位(人)的法定地址，个人填写家庭地址；4.类别：按照《医疗机构管理条例实施细则》第三条填报相应类别；5.名称：填写申请的医疗机构名称；6.选址：拟设医疗机构所在地的详细地址；7.所有制形式：从下列形式中选择相应项目填报：（只能填一个）a、全民 b、集体 c、私人 d、中外合资（合作）e、其他；8.经营性质：填写政府举办非营利性、非政府办非营利性、营利性；9.床位(牙椅)：填写拟建床位数、牙椅数以及观察床位数； 10.服务对象：（只能填报一个）a、社会 b、内部；11.诊疗科目：完整填写申请的一级、二级科目；12.提交文件目录：按照省级卫生行政部门规定填写。

口腔医学培养计划2010.12

口腔医学专业专科培养方案一、培养目标培养适应社会医疗卫生事业发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握一定的医学基础理论、专业知识扎实、专业技能较强，具有从事口腔医疗、预防保健、继续职业发展和持续医疗实践的综合职业能力。能在基层医疗机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和预防工作的高素质应用型专业人才。二、培养要求（一）思想道德与职业素质 1.树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，始终以防病治病、维护患者的身心健康为己任。 2.全心全意为人民服务，维护人民和社区健康利益，较好利用可用资源达到康复的最大效益。 3.具有较强人际交往能力，善于与病人、家属、同事等沟通合作。 4.树立终身学习观念，并具有在医学某一学科领域内进一步深造的基础。 5.具有实事求是的科学态度、严谨的工作作风。 6.具有较强的创新意识、适应能力及分析批判的精神。（二）专业知识要求 1.掌握相关基础医学、临床医学和口腔医学的基本理论、基础知识及诊疗技术。 2.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。 3.掌握基本的药理知识及临床合理用药原则。 4.熟悉疾病预防和突发公共卫生事件的有关知识和方法。 5.掌握口腔科常见病、多发病的诊断和防治。 6.熟悉口腔急、难、重症的诊疗程序。 7.掌握文献检索、资料查询的基本方法。（三）专业技能要求 1. 能够全面、系统、正确地采集病史和规范书写病历。 2.掌握口腔医学临床基本技能，包括口腔内科、口腔修复科、口腔颌面外科、口腔正畸科等的基本技能。 3.能够对临床常见病、多发病作出初步的诊断处理。

4.具有口腔急、难、重症的初步处理技能。 5.具有一定的临床思维和交流表达技巧。 6.具有提供咨询和向病人及家属提供确切信息，以提供其同意采取某项诊疗措施的决定。 7.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。 8.具有一定的外语交流和阅读水平。 9.能熟练运用计算机从事业务工作。 10.具有继续职业发展和持续医疗实践的自觉再提高潜力。三、修业年限实行弹性学制，基本学制为3年，可提前一年毕业，最长不超过6年。四、主要课程口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔修复学、口腔内科学、口腔外科学和口腔正畸学。五、主要实践环节（一）医学基础实验：正常人体结构、生理学、病理学、内科学和外科学等实验。（二）主要专业技能实训：口腔组织病理学、口腔解剖生理学、口腔修复学、口腔内科学、口腔外科学和口腔正畸学等。（三）临床实习：毕业实习46周。其中内科见习2周、外科见习2周、口腔内科13周、口腔外科12周和口腔修复13周。六、毕业学分要求本专业毕业生最低总学分必须达到146分（包括课内教学和实践环节）+ 4学分，其中4学分为课外学分。七、教育活动时间安排表见表一八、课程结构及学时、学分比例表见表二九、课程设置及教学进程计划表见表三

口腔医学技术、口腔修复工艺和口腔医学专业有什么区别

口腔医学技术、口腔修复工艺和口腔医学专业有什么区别? 经常会有同学问到“谢老师我家里从事口腔并且以后我也将从事口腔行业，临近高中毕业，想报考口腔专业，为毕业后考口腔助理医师和执业医师资格证做准备。考口腔医学执业医师资格证需要哪些条件？口腔医学、口腔医学技术、口腔修复工艺有什么区别呢？” 谢老师为各位同学作答：这三者的区别还是比较大。口腔医学毕业后可以考取口腔执业医师，医师可以作为主治大夫，治牙、拔牙、镶牙。以后可以开自己的私人诊所。但是现在考取口腔执业医师条件必须是口腔医学全日制统招大专或是大专以上学历才可以报考。口腔医学技术和口腔修复工艺类似都不可以考取执业医师，学完后是技工，只能考取技工证，并且不能做口腔主治大夫。

很多同学问：被口腔医学技术专业录取了想转口腔医学专业怎么办？两种途径1.参加普通高考，考文化课。语数外，文综/理综。 2.参加对口升学考试，考技能+文化课。其中技能高考考试简单，主要考技能操作，文化课没有要求。一、培养目标口腔医学专业主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力，以后的发展是执业医师-主治医师-副主任和主任医师。二、主干课程（口腔医学专业）人体解剖学、临床医学概要、牙体雕刻与解剖学、固定义齿工艺、可摘义齿工艺、全口义齿工艺、口腔内科学、口腔颌面外科、口腔预防医学、口腔修复学、口腔材料学、口腔美学、口腔正畸等。三、就业面向口腔科医生的就业领域较宽，既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊所，并且能在美容院从事相关的面部整容、美容。毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作：医师—在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦;教师—在医学院校从事口腔医学教学工作;科研工作者—研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗工作。四、招生对象 1、在职医护人员中没有正规学历或原有的学历不能参加执业医师资格考试者； 2、已有其他专业的中专、技校学历而又想改行从医者；

口腔医学技术专业毕业生的求职信(完整版)

口腔医学技术专业毕业生的求职信口腔医学技术专业毕业生的求职信第一篇：口腔医学技术应届生求职信模板尊敬的院领导：您好! 感谢您能在百忙之中抽出时间来阅读我的求职信。我是黔东南民族职业技术学院20xx届口腔医学技术专业好范文，即将面临就业的选择，我感到非常的困惑，得知贵院的各方面条件和职业都比较适合自己，我希望能到贵院工作及学习，。同时，也希望与贵院单位的同事们共同努力，共创事业辉煌。时光飞逝即将毕业。经过三年的专业学习技能培训和大学生活的磨练，曾记刚进校的天真自傲、幼稚的我现已经变得沉着冷静，为了立足社会，为了自己的事业成功，三年中我不断努力学习，不论是基础课还是专业课，都取得了一定的成绩，虽然成果不是很好，但我仍在努力学习中，希望能在接下来的时间里取的更好的成绩。大学期间我也曾获得过优秀团干，通过了牙齿模具工技能鉴定资格证，并通过了全国普通话测试二级乙等考试，同时在课余时间里我还注意不断扩大知识面，专业技能的培训。虽说十年寒窗，但我深知自己不足的地方还很多，事业上的成功需要知识毅力，汗水，机会完美结合，同样的一个单位荣誉需要承载他的载体_人的无私奉献，我恳请贵院能给我一个机会，让我幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。

期盼能得到您的回音，。附送：口腔外科护士实习心得3篇口腔外科护士实习心得3篇口腔外科护士实习心得范文1：胺、肾上腺素等，如果出现心跳呼吸暂停的症状，就得立即进行心肺复苏等。急诊是医院最重要的窗口之一，不仅接诊正常的急重病人，还要收治从地县上转的危重病人，有着急、忙、杂的特性。面对危重急症病人的首诊和抢救，急诊病人又往往诊断不明、病情不清、变化迅速，若处理不当，就容易发生医疗纠纷。而病人及家属容易产生急噪、忧虑、恐惧的情绪，急诊不同于病房，医护人员有充足的时间与患者及家属沟通，及时了解患者的需求，建立良好的护患关系。在急诊，患者及家属在与医患人员较短的接触时间内，还未建立良好变化迅速，若处理不当，就容易发生医疗纠纷。而病人及家属容易产生急噪、忧虑、恐惧的情绪，急诊不同于病房，医护人员有充足的时间与患者及家属沟通，及时了解患者的需求，建立良好的护患关系。在急诊，患者及家属在与医患人员较短的接触时间内，还未建立良好的信任感，对医护人员的每一个细微环节都十分敏感，医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。造成医护人员的救治行为不被理解，患者及家属留下不被重视、急诊不急的错觉。所以我觉得沟通在急诊是最容易忽略而最重要的东西。南丁格尔说: 护理工

口腔医学技术专业自我鉴定

第一篇、口腔毕业生自我鉴定口腔医学技术专业自我鉴定口腔医学专业毕业生自我鉴定我是**大学**系口腔医学专业的一名应届本科毕业生。通过对贵公司的一些初步了解，本人有意加盟贵公司，为公司尽一份力。为便于公司对我的了解，现自我简介如下大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了基础医学、临床医学、口腔医学、物理学、生物学、口腔

解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学等课程。通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力 1．掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能； 2．掌握口腔医学各学科的基本理论知识和医疗技能； 3．具有口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理的能力； 4．具有口腔修复工作的基本知识和-般操作技能； 5．熟悉国家卫生工作方针、政策和法规； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有口腔医学科学研究和实际工作的初步能力。在校学习期间，我热爱社会主义，拥护中

国共产党和他的领导。自觉遵守国家的法律和学校的纪律。积极参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，并取得了党校结业证书。在学校里，我积极参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。

口腔医学技术毕业论文

安徽医学高等专科学校毕业论文年级: 10级口腔医学技术1班

学号: 110132234 姓名: 卢亚敏专业: 口腔医学技术指导老师: 於莉目录一.概述………………………………………………… 二、正畸的原理………………………………………… 三、正畸过程……………………………………….. 四、正畸的特点…………………………………………. 五、正畸的方法……………………………………………… 六、正畸的美学目标…………………………………….. 七、结语………………………………………………………………

八、参考文献………………………………………………………. 九、致谢…………………………………………………………….. 一、概述简单的说，矫正牙齿、解除错牙和畸形的科学就是正畸。正畸主要研究错牙合畸形是什么表现，分哪些类型，这些错牙合都是什么原因导致的，如何确诊，如何更有效地矫治。口腔正畸学的英文名称来源于三个希腊词根的组合，它们的意思分别是“牙齿”“矫正”“学科”，即大家所说的“矫正牙齿”。但随着这门学科的发展，已不仅仅局限于排齐牙齿，还涉及解决颌骨、颅面的不协调，从而达到面部整体的和谐美。二、原理：口腔正畸矫治采用生物力学原理对牙合畸形进行矫治。藉由矫治系统施以温和而持久的生物力，即每平方厘米20～26克的力值，既可

完成牙齿的移动，而又不损害牙齿及其周围组织的健康三：正畸过程 1、初诊：在患者想要改善自己的畸形牙齿后首先要进行初诊，做好沟通，让彼此有一个很详细的了解。 2、资料搜集：通过交流后进行照X光片，可以定位头颅侧位片、全颌曲面断层片、制取牙颌模型、照颌面部及口内牙齿相片等。 3、制定方案定计划：通过医生对求美者综合情况的了解，综合分析做出最适合求美者的矫正方案，可以让效果更好。 4、按照制定的最佳矫正方案实施治疗：这个过程一般约需2年左右。四：正畸特点：主要依靠在口腔内部或外部戴用矫治器，对牙齿、牙槽骨及颌骨施加适当的“生物力”，使其产生生理性移动，从而矫治错牙合畸形。另外，有些成人患者的骨性畸形，还需要配合手术治疗。 2，疗程较长：矫治时牙齿、颌骨的移动是渐进的，在矫治过程中，由医生对矫治器进行适当的加力，达到逐渐移动牙齿的目的，因此矫治所需的疗程较长，一般为2年左右，复杂的畸形可能更长。矫治过程中患者一般需每隔几周到医院复诊一次，复诊时主要由医生根据错牙合的矫治情况，对矫治器进行适当的调整。 3，需要医患双方的合作：矫治的作用力由矫治器提供，患者认真戴用才能使其发挥作用，尤其是对戴活动矫治器的患者。医患的配合直接决定了疗程的长短和治疗的最终效果。

2020最新口腔医学技术专业大学排名

2020口腔医学技术专业大学排名口腔医学技术专业介绍口腔医学技术专业培养面向全国各地区，服务于口腔相关行业，适应口腔治疗技术或工艺技术等岗位，德智体美劳全面发展拥有良好的职业道德和敬业精神，具备较强创新和实践工作能力，并可从事口腔相关管理工作的高素质技能型专门人才。主干课程：专业核心能力：口腔治疗技术与工艺技术的基本操作技能。专业核心课程：《口腔解剖生理学》、《口腔内科》、《口腔外科》、《口腔正畸学》、《口腔修复材料》、《口腔技工工艺》、《口腔医学》、《口腔美学》等。培养目标：口腔医学技术专业培养具有口腔医学基础理论和专业知识，掌握口腔修复工艺技术基本操作技能，熟练各种常用修复体设计和制作，从事口腔修复工艺设计和矫形制作的高素质应用型技术人才。培养要求：口腔医学技术专业学生主要学习相关基础医学、口腔医学和口腔医学技术知识，具有良好的职业道德和创业精神。毕业后能在口腔专科、口腔义齿加工企业从事口腔义齿加工工作。就业方向 21世纪口腔医学将经历向口腔科学的发展我们对几乎所有的牙病和口腔病的病因、发病机制和规律，只知其然，不知其所以然，大多数治疗技术是不完整和不彻底的，属于半吊子技术。70年代医学研究进入分子水平，而分子生物学渗透到口腔医学还是近十几年的事。 21世纪将从分子水平揭示口腔疾病的本质，口腔医学将全面发展为口腔科学。口腔科医生的就业领域较宽，既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊所，并且能在美容院从事相关的面部整容、美容。毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作。就业前景为了缓和医患供求比例失调的现状，鼓励私人开办口腔诊所应是大势所趋。现有的私人诊所鱼龙混杂，虽说其中也有部分退休的老口腔医师，但更多的是没有接受过正规培训的江湖游医，这种情况既不利于广大群众就诊，也不利于在中国推广普及口腔保健。因此，国家将会出台相应政策，整顿私人诊所，加强引导，使其步入正轨，以确保广大群众能享受到高质量的口腔保健。有了国家相应政策的保障，毕业于

口腔医学技术转口腔医学专业

口腔医学与口腔医学技术是两个专业。口腔医学可以考医师资格证，口腔医学技术不能考医师资格证；口腔医学毕业去当口腔科大夫，口腔医学技术是做牙模牙套等器械或护理工作的，不能当口腔科大夫。口腔医学技术和口腔医学虽只有”技术“两个字的区别确有天壤之别，各位同学在报考时也要擦亮眼睛。多少学医的同学专业不对口，非医学统招学历，或是医学技术等专业，不能去报考执业医师。在从医的道路上走了太多的弯路，甚至用尽一生去追寻，但是医学没有捷径，想要获得口腔医学执业医师资格证，只能通过高考获取口腔医学对口专业学历。

口腔医学毕业后是口腔医师，可以考取口腔执业医师，医师可以作为主治大夫，治牙、拔牙、镶牙。以后可以开自己的私人诊所。但是现在考取口腔执业医师条件必须是口腔医学全日制统招大专或是大专以上学历才可以报考。培养目标：培养掌握口腔医学的基本理论和口腔治疗与工艺的基本操作技能，从事口腔疾病的治疗以及牙齿整复和整形技术工作的高级技术应用性专门人才。主干课程：人体解剖学、临床医学概要、牙体雕刻与解剖学、固定义齿工艺、可摘义齿工艺、全口义齿工艺、口腔内科学、口腔颌面外科、口腔预防医学、口腔修复学、口腔材料学、口腔美学、口腔正畸就业面向：口腔科医生的就业领域较宽，既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊所。毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作：医师—在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦;教师—在医学院校从事口腔医学教学工作;科研工作者—研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗。口腔医学全日制学习报名时间流程 1、2019.1月-6月发身份证正面照片交资料报名费用（后期冲抵学费），锁定名额，名额满则停止招收。若政策变化，可退回所交费用。 2、2019.8月：开学上课报到、军训、报考重新建档。

口腔种植技术准入申请

项目编号□□□□□□□□□□□□ 市口腔专业医疗技术临床应用能力技术审核申请书技术名称：种植牙申请单位：禾新医院主管部门：市卫生局申请时间：年月日市口腔医学会二○年月

申请须知一、本申请表的容均为真实信息；二、严格按照《医疗技术临床应用管理办法》的有关规定，建立和完善技术应用的规章制度和操作规，确保医疗安全；三、注意病例资料的整理和分析，及时总结临床应用信息，按期接受评估；四、如应用期间发生《医疗技术临床应用管理办法》第四十一条所规定情形的，立即暂停临床应用并上报市卫生局；五、如应用期间发生《医疗技术临床应用管理办法》第四十四条所规定情形的，报请市卫生局决定是否需要重新进行医疗技术临床应用能力技术审核。六、申请的医疗技术距上次同一医疗技术未通过临床应用能力技术审核时间未满12个月的不得申请。项目负责人阅知并签章日期

填表说明一、本市辖区凡申请医疗技术临床应用的医疗机构，均应填报本表。二、申请书各项容，必须实事，容真实，表达要明确、严谨，字迹要清晰易辨。三、所有填写入表格的技术人员必须是取得执业资格，经卫生行政部门注册在本单位的在编或正式聘用人员。四、本申请书一式六份，用A4纸打印。五、电子版申请书一份（刻录成光盘）。六、本申请书应附如下资料： 1. 医疗机构执业许可证副本及其复印件（加盖单位公章）、相关人员资质证书和培训证书 2. 医疗机构医学伦理审查报告（附：伦理委员会成员、专业、职务、职称等情况） 3. 该技术的相关管理制度和风险防预案 4. 与本项目相关的医疗器械或药品注册证书、经营厂商营业执照及经营许可证复印件（加盖公司及医疗机构公章） 5. 国外有关该项技术研究和使用情况的检索报告及技术资料 6. 卫生行政部门要求的其他相关文件。七、项目编号由市口腔医学会填写。

卫生职业学院口腔医学技术专业建设方案

口腔医学技术专业建设方案一、专业建设基础（一）专业介绍：长沙卫生职业学院即原长沙市卫生学校，创办于1958年，至今已有50余年办学历史。学院先后于1999年、2003年被认定为省级重点中专、国家级重点中等职业学校。2011年3月经湖南省人民政府批准，5月经教育部审核备案，长沙市卫生学校升格为长沙卫生职业学院。学院是由长沙市人民政府主办、主管，湖南省教育厅业务主管的一所普通高等职业院校。我校是湖南省内最早创办口腔医学专业的学校，1981年至2001年开设口腔临床医疗专业，学校毕业生深受口腔医疗市场欢迎，学校毕业生中毕业后有30多人攻读硕士学位，成了省级、地市级口腔医院或口腔专科的科室主任和业务骨干。由于国家政策调整，我校自2002年9月起开设口腔医学技术专业，已培养近400名口腔医学技术专业毕业生。学生就业主要面向沿海义齿制加工企业和口腔医院技工室等，就业率达100%。（二）湖南省高职口腔医学技术专业现状：湖南省内医卫类学校中设置有口腔医学技术专业的学校共4家，每年培养的毕业生不足500人，而整个省内义齿加工企业就有百余家，长沙市内义齿加工企业就有20多家，从各大加工厂获悉，由于口腔工艺技术人员流动量大，每年都需补充相关的口腔技工，企业迫切需要综合素质高、技术能力强、稳定性好的中、高级技工。而经过正规的职业教育培训的口腔工艺技术人员还处于缺乏状态，据统计，我省拥有大、中专学历的

口腔工艺技术人员不及10%，相当数量的义齿加工厂，从运行成本考虑录用那些未经过正规职业教育培训，或是从修表技师、雕刻技师等专业转行过来的人员，经过短期培训就上岗，其只知道应该怎么做，而并不知道为什么这样做，专业操作技能差、自我知识更新能力和适应学科发展变化的能力均离岗位任务的要求相距甚远，远远不能满足湖南省内义齿制作行业市场需求。（三）师资队伍及教学水平：口腔医学技术专业是我院的重要专业、师资力量雄厚，专业现有专业师资9名，其中高级职称5人，占55.6%；中级职称4人，占44.4%；研究生学历1人，占11.1%；大学本科学历8人，占88.9%，“双师型”教师8人，占88.9%。本专业教师已按专业设置需要选聘，主干课程均由资深教师担任，现已拥有一支实力较强的专业课教师队伍，师资基本能满足教学需要。教学水平：学校开设口腔医学及口腔医学技术专业已有30余年历史。培养了一批教学骨干，建立了一整套口腔专业教学规程和技能考核办法。近年来，学校有两名教师在全省中专卫校第一、二届多媒体课件制作和讲课比赛中均获第二名；2003年在全省电大医卫类精讲导学教学比赛中，学校教师获第一名；2009年毛珍娥老师被评为湖南省口腔工艺技术专业带头人；近三年，口腔医学技术专业教师，在国家级和省级科技期刊上发表口腔医学和口腔医学教育科研论文20余篇；5篇论文获省市级奖励；发明医学专利3项，有4人次主持或参与了全国高职教材的编写，2人次任主编。还自编了体现新技术、新方法、新规范的具有口腔医学技术职教特色的教材。为方便学生熟练掌握专业操

口腔医学技术专业职业生涯的规划书

口腔医学技术专业职业生涯的规划书人生就如一艘在海上航行的船，如果没有了目标，那么任何方向的风都是逆风。所以只要有了目标，我们才可以制定计划，然后按一定的航线乘风破浪地前进，否则我们会藏身于茫茫之海。所以从这一刻起我们要建立自己的人生目标，同时还要分析、了解、熟悉自己的航程（行情），认识自己。因为“知己知彼百战不殆”！愿大家都能成功地驶向理想的彼岸！祝大家的学习生活充实快乐，每天都有进步！一、职业规划之认识自己 1、自己的优势：人缘很好，善于交谈，性格开朗，乐于助人，不计较个人得失，团结同学，尊老爱幼有一定的管理能力和组织，喜欢独自思考，喜欢挑战极限，不会武断处理一些问题，待人友善，平易近人，能够带给大家欢笑，能给别人留下深刻的印象。有强烈的同情心是我最大的亮点。 2、兴趣爱好：下象棋，练书法，打羽毛球，任何方式的聊天，写日记，看小说。 3、自己的劣势：有时局部勇敢，感情用事，处事优柔寡断，拿得起放不下，我害怕输，更讨厌输的感觉。有时会过于执着追求。很难认得出新友和记得他们的名字。 4、生活中成功的经验盘点：小学，初中，高中一直是班里的班干部，得到老师们的信任。大一曾经自己编了一个小品《相亲相爱一家人》，然后主排，虽然在彩排的时候也出现了一些问题，但还是收到了较大的效果，很有成就感。坚信只要肯下苦功就‘一切皆有可能’！

5、他人对我的评介：同学：具有友善、负责、认真的特点，只要认为应该做的事不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做你认为毫无意义的事情。自己能做的事自己做，一般不会轻易去麻烦同学。交往能力很强，很容易适应新的环境。母亲：爱好与人交往、善良、有同情心，喜欢关心他人并提供实际的帮助，对朋友忠实友好。但通常不愿意将个人情感表现出来。老师：做事有很强的原则性，处事果断，尊重约定。工作时严谨而有条理，愿意承担责任，能充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力。父亲：由于老实、细致，有时容易忽略事情的全面性，难以预见存在的可能性。爱替别人担心，懂得给别人更多的空间。在工作中，过多的承受和忍耐，不太习惯表达，妹妹：照顾幼小、有耐心，擅长折纸，不喜欢去做自己不喜欢做的事情，在有些事情上比较固执，做事非常有责任心。二、如何解决自我盘点中的劣势和缺点 1、注重陶冶自己的情操：多阅读文学著作，吸取书中的精华；勤练习书法，让内心平静下来。胜不骄，败不，每做完一件事都要总结经验吸取教训，学会沉着应付突发的事件。 2、注重实践：“实践是检验真理的唯一标准”所以以我们要积极参加或观看一些大型的有意义的文娱活动，细心观察和解剖他人的成果，想想如果由自己来做，自己会怎样去安排、布置。